演講稿是一種重要的溝通工具，可以幫助演講者有效地傳達他們的意思。那么我們該如何寫一篇成功的演講稿呢？一個好的演講稿應該具備引人入勝的開頭、清晰的邏輯結構、生動的語言表達以及恰當的語速和語調。下面這些優(yōu)秀的演講稿范文或許能幫助您更好地組織演講內容。
數學備課組長演講稿篇一
各位組長，學校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學生的學習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學秩序。下面我就備課組長應發(fā)揮的五種作用談一談：
在工作紀律、教研活動、公開課開設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。
一是上情下達，要傳達貫徹上級關于教學的要求以及校長室的要求；二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。
蘇霍姆林斯基說過，學校的領導首先是教育思想的領導。誠然如此，備課組長都有是業(yè)務負責人，就是學校的業(yè)務領導人。課程改革，教學改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學科優(yōu)勢，打造學科特色。學科強，則學校強。
（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學案）、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補充習題），功在學案，效在鞏固案，力在教案。
（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。
（3）課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。
（4）完成三級備課：自備—研備—復備。
（5）加強對三案六模塊的研究。
（6）在提優(yōu)輔差上下功夫。
（7）注意教學資料的收集與整理。
（8）加強與兄弟學校和名校的學科聯系。
守土有責，要活得有尊嚴。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。
數學備課組長演講稿篇二
尊敬的各位領導、同事，大家下午好。當我接到學校通知，讓我代表備課組長和大家交流經驗的時候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小，經驗最少的老師，所以初三化學備課組基本上也是采納了三位老大姐的經驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學期我們組的主要工作目標任然是抓好。
教學。
的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。
二、工作要點。
1.集體備課，全面提高教學質量。
仔細分析歷屆中考化學試題，認真制訂教學計劃，并且根據教學實際情況及時調整。教研是教學的前提，發(fā)揚團隊協作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學中存在的問題。在課余，互相學習、互相探討、互相交流教學的側重點、難點以及解決教學難點的方法和模式，找出教學中存在的不足，及時采取相應的補救措施。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學資料。
2.加強實驗，提高教學有效性。
加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。創(chuàng)新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的方法。
3.分層教學，讓學生共同提高。
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學校教師共同探討，學習經驗，取長補短，共同進步。平時，也經常利用網絡等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、
教學建議：
經過多年的復習教學，針對中考學生普遍反映出的問題提一些我們化學備課組的共同看法：
1、夯實基礎。
俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎知識是最重要的，題目千變萬化，但是歸根結底離不開基礎知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學用語、化學符號的表達要加強訓練，比如：化學式、化學方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈，確?；A分。
2、注重細節(jié)。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現象，在平時的練習中，加強了細節(jié)方面的訓練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合老師要幫助學生及時對化學的學習方法進行。
總結。
歸納，對零散的知識進行整合，使它們統一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導學生自己學會進行知識的整合，以增強他們學習的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢。
方法的歸納、總結是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓練才能做到。
總之，初三復習是一項復雜而艱巨的智慧工程，需要科學的方法和不懈的努力，我們應緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學任務圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使2017年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。
最后再次感謝學校領導給我這次發(fā)言的機會。同時感謝各位領導和同仁長期以來對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
數學備課組長演講稿篇三
各位領導，各位老師：
首先向各位介紹的是我們數學備課組的工作質態(tài)。
我們數學備課組共有10位教師，老教師2名，中青年骨干3位，年青教師5位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務素質高，老年教師關心愛護年青教師，是一個團結和諧昂揚向上的集體。組內教師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真進行課后輔導，認真批改學生的作業(yè)和周結，在辦公室中，我們研究教法，研究學法，真正體現了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍?？傊?，我們數學備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利的團隊。開學三個月來，突出的人和事：
(1)管永健、顧文軍能主動承擔對外公開教學活動;。
(3)王瑞丁等年青教師，利用中午或晚自習等休息時間，輔導學習困難生;。
其次說明半學期以來本備課組教育教學中存在的不足。
(1)、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學深度不夠，重點難點教不到位。
(2)、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數學生的導學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。
(3)、課堂教學效率不高，抓不住學生，教法陳舊。
第三，今后工作的思考：
(1)學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念;。
(4)開展數學競賽輔導，進行尖子生培養(yǎng)，激發(fā)學生學習數學的興趣。韓炳華教授有一句名言：人生的競爭就是高考的競爭，高考的競爭就是語數外的競爭，語數外的競爭就是數學的競爭。新高考對我們數學教師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ龅綈蹗従礃I(yè)，踏實工作，相信在由領導的關心和幫助，由徐校長的坐鎮(zhèn)指揮，更有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。謝謝!
數學備課組長演講稿篇四
各位領導，各位同仁:。
下午好!
備課組是學校的一個最基本的組成部分，也是組織學校教學工作不可的或缺一個部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學科的教學工作是不是到位的重要指標。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學質量的提高，下面我代表初二年級數學備課小組來向各位領導、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結是第一要素。
團結是交流合作的先決條件，我們整個數學組歷來是一個非常團結的小組，我們初二數學組也延續(xù)了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證。
開學初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學習了教務處教學計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率。并加強教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責任到位是必備條件。
在每次開學初我們小組就把這一學期的教學工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業(yè)務能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學理念，相當于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋€備課小組教一個班，不僅提高了教學質量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉。
4、開展必要的教學研討活動是提高教學技能和教學能力的必要手段。
新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的?那些內容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續(xù)教學工作做好鋪墊。同時確定下一周的`教學安排，理清教材思路，明確教學目標，規(guī)劃教學流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優(yōu)點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。(在這里我要代表我們初二數學組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長)，其次本學期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設公開課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現整體大于部分之和的團隊效應，切實提高了我們小組每位成員的教學技。
能和教學能力。
5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎。
互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數學備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領導、各位同仁予以批評指正。
數學備課組長演講稿篇五
指導思想：以新課程改革研究及高三教學研究為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進教師課改實施的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學質量，推進教改課改的實施。
在我們這樣的普通中學，學生基礎不太好，沒有搞花架子的優(yōu)勢，只有努力抓好抓實常規(guī)工作，才能取得一定的成績。本學期我們將繼續(xù)進一步明確職責，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為。
1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按規(guī)定統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行協調，以保證計劃的順利實施。非統考科目在期末結束前兩個星期結束，統考科目要留出兩周的時間進行期末復習。特別是本學期有會考的學科，高二的物理、化學、英語在安排教學計劃時，要從緊安排，留出足夠的時間復習。高三的語文、數學在會考前要留出一定的時間有針對性復習。其他學科在安排計劃的時候，要一學年統籌安排。
3．細化教學常規(guī)管理。
（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準用現成教案。
（2）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注意學生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率。教導處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度，加強對平時課堂教學質量的監(jiān)控。
（3）對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，同時，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統一。
（4）加強考試管理工作，嚴格監(jiān)考制度。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使好中差三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。由學校統一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預測表，考試結束后，教導處將協同年級組對試卷命題情況作出評價，作為考核命題人教學能力的一個方面。
（5）加強資料征訂的規(guī)范化，原則上高一、高二年級不征訂其他資料，凡是確因教學需要，需要征訂報紙、練習、復習資料的，均須事先向教導處提出書面申請，教導處審核后負責與經銷人員確定單價等有關事項。高三年級一輪、二輪的復習資料由教導處負責征訂，具體的操作辦法是：教導處根據經銷人員提供的樣本，綜合書本的質量及價格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長選定后，把樣書交給教導處。
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長的學科引領作用，各教研組每學期至少要開展四次以上的教研組活動，每次活動要圍繞主題進行分析，要學習相關的理論，要利用好學校為教師訂閱的相關雜志，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時完成學校布置的教學工作。教研組長要在學業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實實地做出成績，使各教研組的建設得到進一步的加強。
2、公開課每學年每位教師至少開設一節(jié)，教研組要協調各位教師，要開設不同類型的課，在制定教研組計劃時，要按周次安排好組內開課的教師，同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領作用，多開設一些示范課，加強對課堂教學的研究，開設研究課，對課堂教學的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導處備案。每個教研組每學期至少開設一節(jié)研究課，要安排組內教師交流，說課、評課，研討課堂模式。
3、每位教師要經常聽課，特別是同年級老師的課，每學年至少聽課20節(jié)，三年內的新教師每學年至少聽課40節(jié)，見習期教師每學年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長對組內教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要在學科競賽和會考兩個層面都有大的收獲。
數學備課組長演講稿篇六
各位領導，各位同仁:。
下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作，這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學習機會，同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領導、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作。
一.團結是我們備課小組完成各項工作的必備要素.團結是交流合作的先決條件，我們整個英語組歷來是一個非常團結的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近半年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。
二.嚴格落實教學常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實施的保證.1.集體備課,資源共享.
為了確保每一次集體備課的質量，我們組認真落實我校的集體備課制度,采取了以下措施：我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時在辦公室參加集體研討活動。首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及教具的準備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改,精心設計教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實際的學情分析；有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習.最后一人一份教案用于授課.實現資源共享.2.及時反思,共同探討.
每節(jié)課都有優(yōu)點和不足之處,授課后我們都會及時認真地書寫反思,以便總結經驗，改進教法，不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會各自談談自已的看法,遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時時很多學生對”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個paingmaage游戲來加以鞏固.3.加強教研,優(yōu)化課堂.
努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現每一個學生的全面發(fā)展。
以上就是我們三年級英語備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結束了,謝謝大家!
數學備課組長演講稿篇七
在本學期開始，我和本組教師一起制定好本冊的教學計劃，努力完成學校布置的各項教學任務，我們統一進度，統一安排，每次單元測試，階段測試，期中測試，都要認真組織，進行詳細的分析，根據新的情況制定新的教學計劃。
本學期新授課結束，開始進行復習。八年級數學本學期知識點較多，根據實際情況，整理本學期學過的知識與目標，第一、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓練題為主，課堂上教師講評，盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算，提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，再練習計算，課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
復習方法：
1、強化訓練，這個學期計算類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選題，同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要。
要引導他們多做課外練習，適當提高做題難度。
3、加強不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用自習時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
復習措施：
1、精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。
2、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且狠抓訂正及改錯。
3、在試題的選擇上做到面面俱到，重點突出，不重不漏。
4、面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。
5、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。
6、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
數學備課組長演講稿篇八
各位領導，各位老師:。
大家好!今天我演講的題目是：認認真真的做好自己;踏踏實實的做好服務。
在學校領導的關心指導，和全組教師的團結奮斗下，七年級英語組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對我們組的工作談談自己的做法和看法如有不妥之處請大家批評指正。我們七年級組是個相當團結，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團結是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，團結協作，努力使教學工作做到最好。互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎。
互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
其次，我代表七年級英語組對這個學期的工作做個回顧，把七年級英語備課組的做法和想法給大家做個匯報，如有不當之處，敬請各位批評指正。
我們英語從初一開始就出現了分化現象。這除了學生自身的原因外，還與我們英語這門學科的特殊性有關。英語學科詞匯量大，語法復雜，課堂容量大，需要學生記憶的面比較廣，記憶的過程比較乏味，教學內容又脫離實際，學而不能致用，所以學起來比較困難。
我們現在的學生把英語學習的時間全部集中在早讀課上，面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學生好好利用這一段黃金時間。但是還是有一部分學生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認真制定可操作的計劃。
我們十一人在開學初就一起商討制定簡單易操作的計劃，比如：在第1-3周主要抓學生的字母拼讀、書寫關、在第一個月力爭讓學生過英語音標關和長期抓英語書寫過關等一系列計劃措施。
二、深鉆教材，有效備課。
1古人云:"凡事預則立,不預則廢."。上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學行為，應該注重實效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業(yè)務能力。
新教材新教法對我們初一老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續(xù)教學工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學安排，理清教材思路，明確教學目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優(yōu)點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎。
1、加強語音教學，提高自學能力，每節(jié)課擠出幾分鐘時間，補充教授音標及其它語音知識。讓全體學生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強朗讀訓練，培養(yǎng)學生語感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學生或聽或跟讀，必要時還要多領讀，課堂上學生至少要讀兩遍課文，課下也應如此。自習或課前多開展齊讀課文或對話的活動，以此來加強朗讀訓練和培養(yǎng)語感。
3、加強雙基教學，培養(yǎng)語用能力。
雙基教學除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學生運用語言知識的能力，并掌握一定的語言技能。也就是說要在用中學，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學一定要堅持精講精練或精講多練的原則，學生能解決的盡量讓學生去解決，只需點撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語課堂完全應試化，這樣的英語課堂才有生機、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。一開始我們備課組就統一了各單元重點的短語、句型和語法，而且我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識要求每個學生都必須過關，讓小組長落實好每位同學的背書情況，并及時抽查部分學生給老師背書。為使學生徹底理解所學的基礎知識并能運用，我們還要求學生對每一單元中的錯題進行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
還有每日都要進行當天學習的新單詞、新句型聽寫過關驗收，對于未能達標的學生要在當天課余時間進行補習，力求日日清。
2每周對學生進行一次小作文訓練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學生的寫作水平。另外，每周都要進行單元驗收，并及時給成績優(yōu)異的學生頒發(fā)獎狀、獎品。
活動的舉行激發(fā)了學生的積極性，使學生對英語的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質。
四、做好課后輔導工作.初一學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我們抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時制定了補差措施，如:對書本基礎知識點進行過關;上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導,并進行檢查;抓反復,反復抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學習方法;多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導，力求不放棄每一位學生。以上這些就是我們七年級英語組在過去半個學期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會努力完善，總之，教無定法我們會利用網絡資源，及向校內外名師學習，使我們的教學方法更多樣化，更務實。
謝謝。
數學備課組長演講稿篇九
老師，同學們，大家好！
服務，而我也感到能。
為大家。
為大家。
服務過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表，有一定的工作經驗。還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的`快樂。如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領全組同學搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結合作，關心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態(tài)度來做好工作，熱情地為同學服務。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！
奮斗是我的性格，成功是我的目標！希。
望大家。
投我一票，讓我以良好的。
精神。
狀態(tài)，
為大家。
貢獻一份力量！
數學備課組長演講稿篇十
時間飛逝，一個學期的工作即將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務?，F在我將數學備課組對這個學期以來的集體備課工作做個小結：
備好課是上好課的前提，集體備課是當今學校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學習的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我們組3個數學老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現新課標、新理念，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。我們三年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。
在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內容是根據教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個課案都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的.見解，又是大家集體智慧的結晶。
在教學中，我們根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，以學生為主體,利用興趣點激發(fā)學習積極性,主動參與教學活動。提高數學課堂教學的有效性是我們數學教育工主要內容，也是新課程改革的重要體現,是提高課堂教學效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數學課堂教學的有效性的重要目標就是讓學生不是接受數學知識而是學會利用數學知識，讓學生把數學學好的同時還能很好的運用。
保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設計時關注學生基本知識的學習鞏固與拓展、基本技能與習慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現的基本思想、學生完成作業(yè)的基本時間等層面，盡可能設計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關、單一等弊端，并要對作業(yè)進行及時的檢查與評價。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
數學備課組長演講稿篇十一
這學期里，九年級數學備課組全體老師團結協作，奮力拼搏，在包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃，我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究近3年黃岡中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
我們九年級數學備課組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃映袚蝿铡?BR> 這屆學生基礎差，學習習慣差，注重基礎，從計算抓起，從讀題入手，一步一步過關。分三類學生，分層達標。
數學備課組長演講稿篇十二
同志們：
這次會議的主要任務是，傳達學習、認真落實全市經濟工作會議和市委十屆七次全委擴大會議精神，圍繞“突破菏澤、牡丹區(qū)率先突破”目標，認真分析形勢，統一思想認識，明確目標重點，落實工作措施，強力加壓驅動，立足自力更生，上下團結實干，傾力招商引資，鐵腕考核獎懲，務求全區(qū)經濟和社會事業(yè)在今年更快更好發(fā)展。根據區(qū)委常委會研究的意見，我講三個問題：
一、正確把握形勢，統一思想認識，進一步增強加快發(fā)展的緊迫感和責任感。
正確分析當前我區(qū)經濟社會形勢，對于我們做好今年的工作具有重要指導意義。
（一）要充分肯定去年的工作成績，進一步增強做好今年工作的信心。去年以來，特別是省委做出強力推進“突破菏澤”戰(zhàn)略以來，全區(qū)各級黨組織團結帶領廣大黨員干部群眾，深入貫徹加快菏澤發(fā)展現場會和全省科學發(fā)展情況交流現場會精神，突出加快發(fā)展主題，圍繞年初確定的任務目標，搶抓機遇，干事創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，經濟社會快速健康發(fā)展，部分指標取得歷史性突破，實現了“率先突破”首年開門紅。突出表現在六個方面：一是發(fā)展速度明顯加快。全區(qū)生產總值、地方財政收入、農民人均純收入、規(guī)模以上工業(yè)增加值分別達到49.5億元、1.9億元、2712元和7.88億元，同比分別增長17.7%、28.2%、16.1%和46.7%，是我區(qū)近年來發(fā)展最快最好的時期。二是經濟結構明顯優(yōu)化。三次產業(yè)比達到29：36：35，二三產業(yè)的比重提高了3個百分點。三是發(fā)展后勁明顯增強。完成固定資產投資35億元，增長81.3%，新增投資過千萬元的項目68個，其中過億元的10個。四是城市建設特別是園區(qū)建設水平提高。配合實施了趙王河公園、環(huán)城公園、引黃供水、城市綠化美化亮化等一批重點工程；組織實施了牡丹園二期改造、國花館建設和部分老城區(qū)道路改造；高質量完成了園區(qū)西擴主干道建設工程；一批投資大的市場和住宅小區(qū)開工建設，城市形象大幅提升，人居環(huán)境明顯改善。五是平安牡丹區(qū)建設穩(wěn)步推進。嚴格落實維護穩(wěn)定責任制，突出抓了政策落實，重點加強了信訪工作，深入開展了平安創(chuàng)建活動，嚴格安全生產管理，確保了社會形勢穩(wěn)定，獲得了“平安山東”建設先進縣（區(qū)）稱號。六是干部作風明顯轉變。全區(qū)上下同心同德、步調一致，初步形成了比工作、比干勁、比貢獻、比落實的良好風氣。同時，精神文明建設被評為全省先進縣(區(qū))，民主法制建設和社會各項事業(yè)也都取得了顯著成績，這些成績都為今年的工作奠定了堅實的基礎。
（二）要冷靜客觀地看待差距，增強做好工作的決心。應當肯定，我們所取得的成績有目共睹，得到了市委、市政府和社會各界的充分肯定。但是與市委、市政府的要求和全區(qū)廣大群眾的期望相比，與先進縣區(qū)相比，與率先突破的任務目標比，還有很大差距。我們面臨著與先進地區(qū)差距拉大和被兄弟縣趕超的`危機。一是與東部先進縣區(qū)比，我們差距很大。一些東部縣區(qū)發(fā)展速度很快，地區(qū)生產總值、財政收入等主要經濟指標是我們的幾倍甚至十幾倍，特別是人均指標差距更大。二是與德、濱、聊三城區(qū)相比，我們在增長速度和發(fā)展后勁上也存在明顯差距。xx年，地區(qū)生產總值：濱城區(qū)78.4億元，我區(qū)49.5億元，低28.9億元，人均低8622元；固定資產投資：濱城區(qū)完成50億元，德城區(qū)完成40億元，我區(qū)完成35億元，分別比濱城區(qū)、德城區(qū)低15億元和5億元，人均分別低5596元和8096元；地方財政收入：濱城區(qū)、東昌府區(qū)都是2.5億元，我區(qū)完成1.9億元，低0.6億元，人均分別低265元和359元；農民人均純收入差距更大，德城區(qū)3778元，濱城區(qū)3340元，東昌府區(qū)3100元，我區(qū)2712元，分別相差1066元、628元和388元；二三產業(yè)占gdp的比重：濱城區(qū)、德城區(qū)分別達到92%和90%，我區(qū)是71%，分別相差21和19個百分點；招商引資濱城區(qū)到位資金47億元，我區(qū)16.9億元，是我區(qū)的近3倍。三是與全市各縣區(qū)比，我們的位次只能在中上游。gdp、人均地方財政收入兩個反映經濟運行質量和地方經濟實力的指標低于東明；地方財政收入增幅低于鄆城、鄄城、東明、巨野；投資過千萬元、過億元的項目低于單縣、巨野；出口創(chuàng)匯總量低于曹縣，增幅僅排在第七位；規(guī)模以上工業(yè)增加值排在全市第七位等等。這些差距是客觀實在，我們?yōu)楣僖蝗危仨氃旄Ｒ环?。怎么辦？必須正視差距、承認落后，知恥后勇，殺出一條血路，無愧于家鄉(xiāng)父老。
12345。
數學備課組長演講稿篇十三
各位
領導
，各位老師:
大家下午好！
高三臨近高考，時間緊，任務重，責任大，我們老師如何科學的指導學生迎考復習，是關系到我校今年高考成敗的大事，現在我就把我們高三語文備課組的后期復習思路和一些做法向各位匯報一下：
開學初，我們就制定了本學期復習計劃，我們一直是有計劃有目標，有條理的進行復習。目前，我們已進行到社科類，自然科學類文章閱讀復習階段，次專題本周能夠結束。接下來，我們要復習今年高考新增的考點，——標點符號專題，預計用一周時間就能復習完。這之后，進行文學作品閱讀專題復習，打算在第三次視同考前結束。統考后，再用半個多月時間，對
作文
進行強化訓練，側重點在
作文
的發(fā)展等次上，(平時的
作文
課都是用來做
作文
的序列化訓練的)到四月底結束。五月份，進行高考語文模擬訓練，強化學生應試能力，五月底到考前，指導學生閱讀《考前必讀》，對語文知識，在做系統的“回放”，同時指導學生調整應試心理，掌握應考技巧。以上可以看作是我們后期復習的階段目標。
1、三條主線
(1) 早晚輔導課抽查課本上的名
篇
名句的默寫或背誦，文言文語句翻譯，自此的音，形，義的識記。
(2)正課，系統全面的復習語知和閱讀
(3)
作文
課，系統的
作文
訓練
三條主線平行進行，相輔相成
2、“三個相結合”
(1) 與杜宇
寫作
結合。即把記敘文，散文，議論文等于都復習與協作訓練結合起來。魚肚訓練不僅提高了學生的閱讀能力，理解能力，概括整合能力，也給學生
提供
了
思想
，謀
篇
布局技巧，語言等方面的營養(yǎng)，我們乘機指導學生進行相應的文體訓練。比取得良好的效果。
(2)專項訓練與綜合訓練相結合，專題復習時，美廉州做一次綜合練習。
(3) 眼前訓練與回頭看相結合。在專線復習時，要時?；剡^頭來鞏固一下以前復習過的知識，降低學生的遺忘率。
1、研究《考綱》《考試說明》研究近十年的高考題，
總結
規(guī)律，捕捉信息，預測考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但今年變動較大，就語文試卷而言與去年相比，有很大的變化，比如，曾加里標點符號，術語考查，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量，古詩鑒賞有可能改為對古代短小精美散文的鑒賞，這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時調整復習對策。
2、精編精選 講義與練習。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質量的講義練習題，指導復習。
學生到了高三，利用課外時間主動學習語文的不多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個復習課標準，結構緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復習，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個路子。
作文
是語文考試的半壁江山，
作文
得分低，語文成績子安就搞不起來，因此
作文
訓練馬虎不得。就我小高三學生的
作文
現狀而言，他們語言詞匯積累少，素菜貧乏，缺少想象和聯想能力，
作文
寫得干巴巴的，現狀甚憂，未來改變這個現狀，我們從以下幾個方面入手：
其次教會學生怎樣閱讀——摘抄寫信的，
再次 教學生怎樣把閱讀轉化為
寫作
能力——模仿創(chuàng)新。為了節(jié)約學生課后找書閱讀的時間，我們安排了三位老師，專門負責搜集選編學生閱讀材料，每周兩至三期。另外，我們每周讓出一至兩節(jié)語文課，給學生做閱讀課，這樣就保證了學生的閱讀量。
2、要求學生做讀書筆記，每周堅持寫1500字左右，并且要求學生分門別類的積累
寫作
素材，到高考前沒人至少要背熟30個
寫作
事例。
3、指導學生的
寫作
技巧。記敘文議論文如何寫，怎樣安排結構，怎樣使用例子，怎樣抒情，怎樣使文章內涵深刻，只要指導得法，學生能夠在短期內，提高
作文
成績。
4.、指導學生關注社會熱點話題，學會觀察和思考生活，培養(yǎng)學生思辨能力，這也是提高學生
作文
水平的有效途徑。目前大部分學生
寫作
取材范圍狹窄，內容缺乏深度，其原因就是，他們的眼光僅限于狹小的生活圈，文山題海堵住了他們的人生思考空間，各處弊端的對策是：向學生介紹新近發(fā)生的能給人以啟迪的國內國際的重要新聞，引導學生試著分析
評價
新聞背后的深層意義，形成理性認識，這樣就可逐漸提高學生的思辨能力，
寫作
文既能寫出深度，又有了素材。比如，武漢的一名初三學生被20余名少年追殺百米后慘死，可數十名圍觀者竟無人伸援手事件；衡陽市衡州大廈大火，燒死20名消防官兵事件。
我們相信，通過我們的努力，今年我校的高考成績一定會上一個新臺階，密切配合其他學科，為我校今年高考的大面積豐收和多考幾個名牌而努力。
以上所講，如有不妥之處，敬請各位
領導
和各位同仁批評指正。
數學備課組長演講稿篇十四
實現了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。
本學年度我任八(2)班數學教學;同時兼任八年級數學組備課組長。計劃工作方向及目標：
1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學年的期末評比中我班的綜合p值為，實現了第三的目標。
2、力爭4～5人進入年級前20名;
3、確保12人左右進入年級前50名;經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前發(fā)展;確保班級安全;本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。
本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學困生的主動發(fā)展。
經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值為，排名第三，盡管沒有實現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。
本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。具體來說：
首先響應“學習洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，范文寫作積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題――“巧設問，精選題，激發(fā)學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
數學備課組長演講稿篇十五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我是撫松二實驗五年級年部組長數學教研組長，很榮幸，今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。其實在座的各位老師都是我學習的榜樣，無論是在教學上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經驗。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。今天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現自我超越》。我們數學組現有教師4人，是一個團結向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干教師，又有經驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。下面，結合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做法和體會：
一、校領導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度。
撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內涵，準確把握課堂教學基本要求，對構建生命化的課堂達成了共識，并建立健全了《常規(guī)教學制度》、《包保領導制度》、《教研制度》、《教研組長職責》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工作指明了方向。
一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程中，我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評課制度》、作業(yè)教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度，促進推動教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教研計劃，將教研活動開展到位。
學期初，教研組依據學校的整體工作計劃和教研室的工作安排，從教學實際出發(fā)，制定切實可行的教研組活動計劃及日程安排，使整個教研活動制度化、系統化，并且嚴格按照計劃，安排好教研活動的每個環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進行，學校規(guī)定每周五的下午開展教研活動，包保領導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動都有記錄、有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結，有評價反思和資料積累。
學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結。日常教學中，教研組嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真教研形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導學生、質量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
三、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)。
以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現主題教研的實效性。我們學校數學教研組的課題是《小學數學單元整合(主題)教學的實踐研究》。此課題是20__年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導，老師由開始觀望質疑，到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究為課題開題做了充足的準備，20__年3月，宋玉春校長對《小學數學單元整合(主題)教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結合“吉林省教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題《中小學生數學素養(yǎng)提升的實踐研究》，把此課題申報為子課題。
什么是“單元主題教學”?我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統籌安排，根據課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關的教學內容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結合，優(yōu)化課堂教學。
1、感受課。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。
2、理解課。通過引導、討論、動手操作或相關練習，讓學生領會知識的內涵，發(fā)現知識生成的初步規(guī)律，使知識與思維、情感、態(tài)度有機結合起來。
3、練習課。通過基本練習(常規(guī)做法)、變式練習、綜合練習、創(chuàng)造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。
4、整理課。把學過的知識進行系統歸類、對比梳理，將零散的知識系統化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數學知識，解決實際問題的能力。
教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領者，我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體教研，每人上一節(jié)研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結教學所得與困惑。
例如：五年級上冊第五單元《多邊形的面積》就非常適合進行單元整合。根據單元知識特點和目標，把獨立的四部分內容整合為兩個主題：一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，二是組合圖形的面積。第一主題按照四個課型整合進行教學設計。三種圖形面積的計算聯系比較緊密，在感受課上學生利用方格紙和割補、拼擺等動手操作和實驗活動，小組合作經歷自主探索的過程，感受三種圖形面積的內在聯系，滲透“轉化”思想，引導學生主動探究所研究的圖形與轉化后學過的圖形之間的聯系，從而發(fā)現新圖形面積公式，這樣整體感知以未知向已知轉化的數學方法，更有利于學生建構掌握知識，發(fā)展學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內容系統性的問題，要求教師整體解讀教材單元內容、整合并設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。
課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質量。在教學中，我們組教師統一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構建生命化課堂，努力提高全體學生的數學素養(yǎng)。上學期期末數學取得全縣第四名的好成績。
四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。
校領導十分重視教師的讀書情況，為教師購買了大量的書籍，閱覽室、微機室向大家開放，方便每位教師可以隨時讀書、查閱資料。校長定期推薦同一本書、同一篇文章，教研組長每兩周，推薦大家齊讀共談一篇文章。每位教師要讀出理解、體會，讀出問題，做好讀書筆記，寫出讀書心得，并在教研時間，交流讀書感悟，與大家分享閱讀的快樂。
數學備課組長演講稿篇十六
各位領導，各位同仁:。
下午好!
在全市進行的有效課堂教學探索中，我校與時俱進，以有效課堂教學研究為切入點，全面拉開課堂教學改革的序幕。我們數學教研組圍繞校園課改的總體目標提出了“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”的宗旨;并以“案例分析、集體教研、課堂教學示范、教學理論學習”為主要途徑，全面開始了數學課堂教學改革?，F將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報。希望各位同仁多提寶貴意見。
一、深入學習新課改理念，不斷提升思想意識，扎實穩(wěn)步的進行課堂教學改革。
我們深深知道不進行課改，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學習新課標和先進的教育教學理念，及時總結我們的教學經驗，不斷提高自己的思想認識。爭先恐后的參加校園組織的各種教研教學活動。多次“走出去”參觀學習，借鑒其他校園的先進經驗。如我們去邯鄲十一中、武安市二中、實驗、五中等校園學習?；貋硪院笪医M成員認真分析這些校園成功的教學經驗，并且進行了大膽的嘗試，取得了一些成效。但是，在借鑒和學習的過程中，我們發(fā)現只靠一味的照搬和模仿，不能從根本上解決我們在教學中遇到的實際問題。因此全組成員通過不斷地學習和探索，認為只有立足我?，F狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學生特點的教學模式，從根本上解決“教與學”的矛盾，徹底扭轉學生被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。
另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體教研和教研學習，通過集體教研和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經過全組齊心協力的努力和攻克難關的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。
二、利用新的教學模式不斷提高教學質量。
在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施;如何提高課堂教學的藝術與技巧;如何激發(fā)學生對學習的興趣;如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果;如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索。總結出了“4+1”數學教學模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導學——引導探究——訓練與展示——小結測評”，四個環(huán)節(jié);“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。
創(chuàng)境導學：
1、針對本節(jié)課的內容，教師布置學生的自學內容。或是書本知識點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。
2、針對問題老師給學生創(chuàng)設情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。
引導探究：在上一環(huán)節(jié)的基礎上，學生對本節(jié)內容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導下，利用小組合作探究的學習方式開始互助解決問題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的。
訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設置依據學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產生的共性問題，統一展示解決。
小結測評：每節(jié)課根據實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學知識進行測評，了解學生對知識的掌握情況，并把學生所反饋上來的信息進行總結。
點撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時的對學生容易產生的易錯點、易混點、關鍵點、最難點的點撥，幫助學生理清知識脈絡，掌握解決問題的方法，使學生在知識上得到提升。
三、學生的發(fā)展是我們的最終目的。
在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現我們的學生是如此的優(yōu)秀。特別是訓練展示這個環(huán)節(jié)，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數相加，就是同一個，異號兩數相加，—8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是—3，他們在講解時還特意強調，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數學知識，第二次做體會的是數學方法，第三次做領悟的是數學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。
總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉變，而學生學習方式的轉變關鍵在于教師。也許起初學生的表現不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好，打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結論的研究話題。只有在新課程理念的引領下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結我們的教學經驗，才能使這門藝術少一點“遺憾”，多一點“成功”。
最后，衷心感謝各位領導對我校教研工作的大力支持!及各位同仁的幫助指導!我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關懷，特別感謝石老師對我校數學教學工作的指導和幫助!
謝謝大家!
數學備課組長演講稿篇十七
各位老師：
大家下午好!在教研活動開始之前，我想代表我們組的全體數學教師說兩句。
其實，咱們學校的各個教研組在教研方面都各有特色，各有風格，各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示，只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧!
積極進取，求真務實是我組一直以來的工作作風。本著這個原則，我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現給大家。不求形式多樣，但求扎實有效;不求面面俱到，但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用!
下面，經安中學數學組教研活動正式開始。
大家看似簡單的問題，對于我們七年級學生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質大賽，經數學組全體教師商定，我們七年級三位數學老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構，《去括號》是建立在學生學習了合并同類項的基礎上展開研究的，本節(jié)課的學習是整式加減的基礎也是本章的一個難點，我們可以看一下教材內容的電子版，教材章前引言的問題(3)引入的，這個問題是根據時間和速度來計算路程，列出帶有括號的式子，接下來就是需要對該式子去括號化簡，同樣的教材，同樣的內容，三位教師根據自己的教學實際設計了不同風格的教學設計，下面我簡單的介紹一下這三種設計：
三種設計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié)，為了方便對比，我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來看于老師的設計：她從學生最熟悉的數開始探究，利用數式同性，將數變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺;接著大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內各項的符號變化規(guī)律，然后進而探究括號前是正因數和負因數的情況，由易到難也符合學生的認知規(guī)律;最后一個設計是我的設計：通過學生對數的乘法分配律的應用，教師將數轉化為字母，通過類比教學由學生去交流討論去括號前后項數的變化以及各項符號的變化。
正是由于同樣的內容不同的設計，才使的我們的課堂產生了不同的教學效果，三位教師講完課，我們在這三個半進行了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績計表也給大家出示一下，通過數據我們進行了思考，我想產生差異的主要原因還是教學設計的不同，因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構，精彩紛呈——議代數法則課的有效設計》，接下來進入第二個環(huán)節(jié)：課堂診斷、問題深究，結合三位教師的課堂實際以及不同的教學設計，請組內教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設計上存在的問題，首先請愛軍老師發(fā)言。
愛軍老師從課堂導入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略，接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。
小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽一聽她的看法。
組內教師分別從不同的維度對三節(jié)課進行評課診斷，每個人的課堂都不可能是十全十美的，它是真實的，也是值得我們反思的，通過我們的思維碰撞，相互討論，我們數學課中像這種法則課如何設計才更有效呢?下面由我們組的薛淑娜老師來這么短的時間，大家暢所欲言，在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數學課的法則課例中我們要踐行有效的教學理念，選擇適合學生實際的教學方法和學習方式，這樣我們，我們的教會越來越輕松，學生也會越學越快樂!
好!今天的教研活動到此結束!
數學備課組長演講稿篇一
各位組長，學校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學生的學習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學秩序。下面我就備課組長應發(fā)揮的五種作用談一談：
在工作紀律、教研活動、公開課開設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。
一是上情下達，要傳達貫徹上級關于教學的要求以及校長室的要求；二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。
蘇霍姆林斯基說過，學校的領導首先是教育思想的領導。誠然如此，備課組長都有是業(yè)務負責人，就是學校的業(yè)務領導人。課程改革，教學改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學科優(yōu)勢，打造學科特色。學科強，則學校強。
（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學案）、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補充習題），功在學案，效在鞏固案，力在教案。
（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。
（3）課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。
（4）完成三級備課：自備—研備—復備。
（5）加強對三案六模塊的研究。
（6）在提優(yōu)輔差上下功夫。
（7）注意教學資料的收集與整理。
（8）加強與兄弟學校和名校的學科聯系。
守土有責，要活得有尊嚴。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。
數學備課組長演講稿篇二
尊敬的各位領導、同事，大家下午好。當我接到學校通知，讓我代表備課組長和大家交流經驗的時候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小，經驗最少的老師，所以初三化學備課組基本上也是采納了三位老大姐的經驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學期我們組的主要工作目標任然是抓好。
教學。
的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。
二、工作要點。
1.集體備課，全面提高教學質量。
仔細分析歷屆中考化學試題，認真制訂教學計劃，并且根據教學實際情況及時調整。教研是教學的前提，發(fā)揚團隊協作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學中存在的問題。在課余，互相學習、互相探討、互相交流教學的側重點、難點以及解決教學難點的方法和模式，找出教學中存在的不足，及時采取相應的補救措施。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學資料。
2.加強實驗，提高教學有效性。
加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。創(chuàng)新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的方法。
3.分層教學，讓學生共同提高。
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學校教師共同探討，學習經驗，取長補短，共同進步。平時，也經常利用網絡等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、
教學建議：
經過多年的復習教學，針對中考學生普遍反映出的問題提一些我們化學備課組的共同看法：
1、夯實基礎。
俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎知識是最重要的，題目千變萬化，但是歸根結底離不開基礎知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學用語、化學符號的表達要加強訓練，比如：化學式、化學方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈，確?；A分。
2、注重細節(jié)。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現象，在平時的練習中，加強了細節(jié)方面的訓練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合老師要幫助學生及時對化學的學習方法進行。
總結。
歸納，對零散的知識進行整合，使它們統一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導學生自己學會進行知識的整合，以增強他們學習的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢。
方法的歸納、總結是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓練才能做到。
總之，初三復習是一項復雜而艱巨的智慧工程，需要科學的方法和不懈的努力，我們應緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學任務圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使2017年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。
最后再次感謝學校領導給我這次發(fā)言的機會。同時感謝各位領導和同仁長期以來對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
數學備課組長演講稿篇三
各位領導，各位老師：
首先向各位介紹的是我們數學備課組的工作質態(tài)。
我們數學備課組共有10位教師，老教師2名，中青年骨干3位，年青教師5位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務素質高，老年教師關心愛護年青教師，是一個團結和諧昂揚向上的集體。組內教師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真進行課后輔導，認真批改學生的作業(yè)和周結，在辦公室中，我們研究教法，研究學法，真正體現了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍?？傊?，我們數學備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利的團隊。開學三個月來，突出的人和事：
(1)管永健、顧文軍能主動承擔對外公開教學活動;。
(3)王瑞丁等年青教師，利用中午或晚自習等休息時間，輔導學習困難生;。
其次說明半學期以來本備課組教育教學中存在的不足。
(1)、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學深度不夠，重點難點教不到位。
(2)、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數學生的導學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。
(3)、課堂教學效率不高，抓不住學生，教法陳舊。
第三，今后工作的思考：
(1)學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念;。
(4)開展數學競賽輔導，進行尖子生培養(yǎng)，激發(fā)學生學習數學的興趣。韓炳華教授有一句名言：人生的競爭就是高考的競爭，高考的競爭就是語數外的競爭，語數外的競爭就是數學的競爭。新高考對我們數學教師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ龅綈蹗従礃I(yè)，踏實工作，相信在由領導的關心和幫助，由徐校長的坐鎮(zhèn)指揮，更有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。謝謝!
數學備課組長演講稿篇四
各位領導，各位同仁:。
下午好!
備課組是學校的一個最基本的組成部分，也是組織學校教學工作不可的或缺一個部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學科的教學工作是不是到位的重要指標。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學質量的提高，下面我代表初二年級數學備課小組來向各位領導、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結是第一要素。
團結是交流合作的先決條件，我們整個數學組歷來是一個非常團結的小組，我們初二數學組也延續(xù)了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證。
開學初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學習了教務處教學計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率。并加強教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責任到位是必備條件。
在每次開學初我們小組就把這一學期的教學工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業(yè)務能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學理念，相當于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋€備課小組教一個班，不僅提高了教學質量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉。
4、開展必要的教學研討活動是提高教學技能和教學能力的必要手段。
新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的?那些內容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續(xù)教學工作做好鋪墊。同時確定下一周的`教學安排，理清教材思路，明確教學目標，規(guī)劃教學流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優(yōu)點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。(在這里我要代表我們初二數學組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長)，其次本學期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設公開課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現整體大于部分之和的團隊效應，切實提高了我們小組每位成員的教學技。
能和教學能力。
5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎。
互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數學備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領導、各位同仁予以批評指正。
數學備課組長演講稿篇五
指導思想：以新課程改革研究及高三教學研究為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進教師課改實施的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學質量，推進教改課改的實施。
在我們這樣的普通中學，學生基礎不太好，沒有搞花架子的優(yōu)勢，只有努力抓好抓實常規(guī)工作，才能取得一定的成績。本學期我們將繼續(xù)進一步明確職責，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為。
1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按規(guī)定統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行協調，以保證計劃的順利實施。非統考科目在期末結束前兩個星期結束，統考科目要留出兩周的時間進行期末復習。特別是本學期有會考的學科，高二的物理、化學、英語在安排教學計劃時，要從緊安排，留出足夠的時間復習。高三的語文、數學在會考前要留出一定的時間有針對性復習。其他學科在安排計劃的時候，要一學年統籌安排。
3．細化教學常規(guī)管理。
（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準用現成教案。
（2）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注意學生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率。教導處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度，加強對平時課堂教學質量的監(jiān)控。
（3）對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，同時，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統一。
（4）加強考試管理工作，嚴格監(jiān)考制度。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使好中差三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。由學校統一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預測表，考試結束后，教導處將協同年級組對試卷命題情況作出評價，作為考核命題人教學能力的一個方面。
（5）加強資料征訂的規(guī)范化，原則上高一、高二年級不征訂其他資料，凡是確因教學需要，需要征訂報紙、練習、復習資料的，均須事先向教導處提出書面申請，教導處審核后負責與經銷人員確定單價等有關事項。高三年級一輪、二輪的復習資料由教導處負責征訂，具體的操作辦法是：教導處根據經銷人員提供的樣本，綜合書本的質量及價格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長選定后，把樣書交給教導處。
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長的學科引領作用，各教研組每學期至少要開展四次以上的教研組活動，每次活動要圍繞主題進行分析，要學習相關的理論，要利用好學校為教師訂閱的相關雜志，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時完成學校布置的教學工作。教研組長要在學業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實實地做出成績，使各教研組的建設得到進一步的加強。
2、公開課每學年每位教師至少開設一節(jié)，教研組要協調各位教師，要開設不同類型的課，在制定教研組計劃時，要按周次安排好組內開課的教師，同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領作用，多開設一些示范課，加強對課堂教學的研究，開設研究課，對課堂教學的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導處備案。每個教研組每學期至少開設一節(jié)研究課，要安排組內教師交流，說課、評課，研討課堂模式。
3、每位教師要經常聽課，特別是同年級老師的課，每學年至少聽課20節(jié)，三年內的新教師每學年至少聽課40節(jié)，見習期教師每學年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長對組內教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要在學科競賽和會考兩個層面都有大的收獲。
數學備課組長演講稿篇六
各位領導，各位同仁:。
下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作，這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學習機會，同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領導、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作。
一.團結是我們備課小組完成各項工作的必備要素.團結是交流合作的先決條件，我們整個英語組歷來是一個非常團結的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近半年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。
二.嚴格落實教學常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實施的保證.1.集體備課,資源共享.
為了確保每一次集體備課的質量，我們組認真落實我校的集體備課制度,采取了以下措施：我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時在辦公室參加集體研討活動。首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及教具的準備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改,精心設計教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實際的學情分析；有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習.最后一人一份教案用于授課.實現資源共享.2.及時反思,共同探討.
每節(jié)課都有優(yōu)點和不足之處,授課后我們都會及時認真地書寫反思,以便總結經驗，改進教法，不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會各自談談自已的看法,遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時時很多學生對”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個paingmaage游戲來加以鞏固.3.加強教研,優(yōu)化課堂.
努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現每一個學生的全面發(fā)展。
以上就是我們三年級英語備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結束了,謝謝大家!
數學備課組長演講稿篇七
在本學期開始，我和本組教師一起制定好本冊的教學計劃，努力完成學校布置的各項教學任務，我們統一進度，統一安排，每次單元測試，階段測試，期中測試，都要認真組織，進行詳細的分析，根據新的情況制定新的教學計劃。
本學期新授課結束，開始進行復習。八年級數學本學期知識點較多，根據實際情況，整理本學期學過的知識與目標，第一、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓練題為主，課堂上教師講評，盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算，提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，再練習計算，課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
復習方法：
1、強化訓練，這個學期計算類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選題，同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要。
要引導他們多做課外練習，適當提高做題難度。
3、加強不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用自習時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
復習措施：
1、精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。
2、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且狠抓訂正及改錯。
3、在試題的選擇上做到面面俱到，重點突出，不重不漏。
4、面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。
5、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。
6、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
數學備課組長演講稿篇八
各位領導，各位老師:。
大家好!今天我演講的題目是：認認真真的做好自己;踏踏實實的做好服務。
在學校領導的關心指導，和全組教師的團結奮斗下，七年級英語組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對我們組的工作談談自己的做法和看法如有不妥之處請大家批評指正。我們七年級組是個相當團結，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團結是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，團結協作，努力使教學工作做到最好。互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎。
互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
其次，我代表七年級英語組對這個學期的工作做個回顧，把七年級英語備課組的做法和想法給大家做個匯報，如有不當之處，敬請各位批評指正。
我們英語從初一開始就出現了分化現象。這除了學生自身的原因外，還與我們英語這門學科的特殊性有關。英語學科詞匯量大，語法復雜，課堂容量大，需要學生記憶的面比較廣，記憶的過程比較乏味，教學內容又脫離實際，學而不能致用，所以學起來比較困難。
我們現在的學生把英語學習的時間全部集中在早讀課上，面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學生好好利用這一段黃金時間。但是還是有一部分學生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認真制定可操作的計劃。
我們十一人在開學初就一起商討制定簡單易操作的計劃，比如：在第1-3周主要抓學生的字母拼讀、書寫關、在第一個月力爭讓學生過英語音標關和長期抓英語書寫過關等一系列計劃措施。
二、深鉆教材，有效備課。
1古人云:"凡事預則立,不預則廢."。上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學行為，應該注重實效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業(yè)務能力。
新教材新教法對我們初一老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續(xù)教學工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學安排，理清教材思路，明確教學目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優(yōu)點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎。
1、加強語音教學，提高自學能力，每節(jié)課擠出幾分鐘時間，補充教授音標及其它語音知識。讓全體學生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強朗讀訓練，培養(yǎng)學生語感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學生或聽或跟讀，必要時還要多領讀，課堂上學生至少要讀兩遍課文，課下也應如此。自習或課前多開展齊讀課文或對話的活動，以此來加強朗讀訓練和培養(yǎng)語感。
3、加強雙基教學，培養(yǎng)語用能力。
雙基教學除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學生運用語言知識的能力，并掌握一定的語言技能。也就是說要在用中學，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學一定要堅持精講精練或精講多練的原則，學生能解決的盡量讓學生去解決，只需點撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語課堂完全應試化，這樣的英語課堂才有生機、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。一開始我們備課組就統一了各單元重點的短語、句型和語法，而且我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識要求每個學生都必須過關，讓小組長落實好每位同學的背書情況，并及時抽查部分學生給老師背書。為使學生徹底理解所學的基礎知識并能運用，我們還要求學生對每一單元中的錯題進行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
還有每日都要進行當天學習的新單詞、新句型聽寫過關驗收，對于未能達標的學生要在當天課余時間進行補習，力求日日清。
2每周對學生進行一次小作文訓練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學生的寫作水平。另外，每周都要進行單元驗收，并及時給成績優(yōu)異的學生頒發(fā)獎狀、獎品。
活動的舉行激發(fā)了學生的積極性，使學生對英語的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質。
四、做好課后輔導工作.初一學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我們抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時制定了補差措施，如:對書本基礎知識點進行過關;上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導,并進行檢查;抓反復,反復抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學習方法;多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導，力求不放棄每一位學生。以上這些就是我們七年級英語組在過去半個學期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會努力完善，總之，教無定法我們會利用網絡資源，及向校內外名師學習，使我們的教學方法更多樣化，更務實。
謝謝。
數學備課組長演講稿篇九
老師，同學們，大家好！
服務，而我也感到能。
為大家。
為大家。
服務過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表，有一定的工作經驗。還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的`快樂。如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領全組同學搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結合作，關心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態(tài)度來做好工作，熱情地為同學服務。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！
奮斗是我的性格，成功是我的目標！希。
望大家。
投我一票，讓我以良好的。
精神。
狀態(tài)，
為大家。
貢獻一份力量！
數學備課組長演講稿篇十
時間飛逝，一個學期的工作即將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務?，F在我將數學備課組對這個學期以來的集體備課工作做個小結：
備好課是上好課的前提，集體備課是當今學校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學習的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我們組3個數學老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現新課標、新理念，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。我們三年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。
在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內容是根據教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個課案都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的.見解，又是大家集體智慧的結晶。
在教學中，我們根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，以學生為主體,利用興趣點激發(fā)學習積極性,主動參與教學活動。提高數學課堂教學的有效性是我們數學教育工主要內容，也是新課程改革的重要體現,是提高課堂教學效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數學課堂教學的有效性的重要目標就是讓學生不是接受數學知識而是學會利用數學知識，讓學生把數學學好的同時還能很好的運用。
保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設計時關注學生基本知識的學習鞏固與拓展、基本技能與習慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現的基本思想、學生完成作業(yè)的基本時間等層面，盡可能設計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關、單一等弊端，并要對作業(yè)進行及時的檢查與評價。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
數學備課組長演講稿篇十一
這學期里，九年級數學備課組全體老師團結協作，奮力拼搏，在包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃，我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究近3年黃岡中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
我們九年級數學備課組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃映袚蝿铡?BR> 這屆學生基礎差，學習習慣差，注重基礎，從計算抓起，從讀題入手，一步一步過關。分三類學生，分層達標。
數學備課組長演講稿篇十二
同志們：
這次會議的主要任務是，傳達學習、認真落實全市經濟工作會議和市委十屆七次全委擴大會議精神，圍繞“突破菏澤、牡丹區(qū)率先突破”目標，認真分析形勢，統一思想認識，明確目標重點，落實工作措施，強力加壓驅動，立足自力更生，上下團結實干，傾力招商引資，鐵腕考核獎懲，務求全區(qū)經濟和社會事業(yè)在今年更快更好發(fā)展。根據區(qū)委常委會研究的意見，我講三個問題：
一、正確把握形勢，統一思想認識，進一步增強加快發(fā)展的緊迫感和責任感。
正確分析當前我區(qū)經濟社會形勢，對于我們做好今年的工作具有重要指導意義。
（一）要充分肯定去年的工作成績，進一步增強做好今年工作的信心。去年以來，特別是省委做出強力推進“突破菏澤”戰(zhàn)略以來，全區(qū)各級黨組織團結帶領廣大黨員干部群眾，深入貫徹加快菏澤發(fā)展現場會和全省科學發(fā)展情況交流現場會精神，突出加快發(fā)展主題，圍繞年初確定的任務目標，搶抓機遇，干事創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，經濟社會快速健康發(fā)展，部分指標取得歷史性突破，實現了“率先突破”首年開門紅。突出表現在六個方面：一是發(fā)展速度明顯加快。全區(qū)生產總值、地方財政收入、農民人均純收入、規(guī)模以上工業(yè)增加值分別達到49.5億元、1.9億元、2712元和7.88億元，同比分別增長17.7%、28.2%、16.1%和46.7%，是我區(qū)近年來發(fā)展最快最好的時期。二是經濟結構明顯優(yōu)化。三次產業(yè)比達到29：36：35，二三產業(yè)的比重提高了3個百分點。三是發(fā)展后勁明顯增強。完成固定資產投資35億元，增長81.3%，新增投資過千萬元的項目68個，其中過億元的10個。四是城市建設特別是園區(qū)建設水平提高。配合實施了趙王河公園、環(huán)城公園、引黃供水、城市綠化美化亮化等一批重點工程；組織實施了牡丹園二期改造、國花館建設和部分老城區(qū)道路改造；高質量完成了園區(qū)西擴主干道建設工程；一批投資大的市場和住宅小區(qū)開工建設，城市形象大幅提升，人居環(huán)境明顯改善。五是平安牡丹區(qū)建設穩(wěn)步推進。嚴格落實維護穩(wěn)定責任制，突出抓了政策落實，重點加強了信訪工作，深入開展了平安創(chuàng)建活動，嚴格安全生產管理，確保了社會形勢穩(wěn)定，獲得了“平安山東”建設先進縣（區(qū)）稱號。六是干部作風明顯轉變。全區(qū)上下同心同德、步調一致，初步形成了比工作、比干勁、比貢獻、比落實的良好風氣。同時，精神文明建設被評為全省先進縣(區(qū))，民主法制建設和社會各項事業(yè)也都取得了顯著成績，這些成績都為今年的工作奠定了堅實的基礎。
（二）要冷靜客觀地看待差距，增強做好工作的決心。應當肯定，我們所取得的成績有目共睹，得到了市委、市政府和社會各界的充分肯定。但是與市委、市政府的要求和全區(qū)廣大群眾的期望相比，與先進縣區(qū)相比，與率先突破的任務目標比，還有很大差距。我們面臨著與先進地區(qū)差距拉大和被兄弟縣趕超的`危機。一是與東部先進縣區(qū)比，我們差距很大。一些東部縣區(qū)發(fā)展速度很快，地區(qū)生產總值、財政收入等主要經濟指標是我們的幾倍甚至十幾倍，特別是人均指標差距更大。二是與德、濱、聊三城區(qū)相比，我們在增長速度和發(fā)展后勁上也存在明顯差距。xx年，地區(qū)生產總值：濱城區(qū)78.4億元，我區(qū)49.5億元，低28.9億元，人均低8622元；固定資產投資：濱城區(qū)完成50億元，德城區(qū)完成40億元，我區(qū)完成35億元，分別比濱城區(qū)、德城區(qū)低15億元和5億元，人均分別低5596元和8096元；地方財政收入：濱城區(qū)、東昌府區(qū)都是2.5億元，我區(qū)完成1.9億元，低0.6億元，人均分別低265元和359元；農民人均純收入差距更大，德城區(qū)3778元，濱城區(qū)3340元，東昌府區(qū)3100元，我區(qū)2712元，分別相差1066元、628元和388元；二三產業(yè)占gdp的比重：濱城區(qū)、德城區(qū)分別達到92%和90%，我區(qū)是71%，分別相差21和19個百分點；招商引資濱城區(qū)到位資金47億元，我區(qū)16.9億元，是我區(qū)的近3倍。三是與全市各縣區(qū)比，我們的位次只能在中上游。gdp、人均地方財政收入兩個反映經濟運行質量和地方經濟實力的指標低于東明；地方財政收入增幅低于鄆城、鄄城、東明、巨野；投資過千萬元、過億元的項目低于單縣、巨野；出口創(chuàng)匯總量低于曹縣，增幅僅排在第七位；規(guī)模以上工業(yè)增加值排在全市第七位等等。這些差距是客觀實在，我們?yōu)楣僖蝗危仨氃旄Ｒ环?。怎么辦？必須正視差距、承認落后，知恥后勇，殺出一條血路，無愧于家鄉(xiāng)父老。
12345。
數學備課組長演講稿篇十三
各位
領導
，各位老師:
大家下午好！
高三臨近高考，時間緊，任務重，責任大，我們老師如何科學的指導學生迎考復習，是關系到我校今年高考成敗的大事，現在我就把我們高三語文備課組的后期復習思路和一些做法向各位匯報一下：
開學初，我們就制定了本學期復習計劃，我們一直是有計劃有目標，有條理的進行復習。目前，我們已進行到社科類，自然科學類文章閱讀復習階段，次專題本周能夠結束。接下來，我們要復習今年高考新增的考點，——標點符號專題，預計用一周時間就能復習完。這之后，進行文學作品閱讀專題復習，打算在第三次視同考前結束。統考后，再用半個多月時間，對
作文
進行強化訓練，側重點在
作文
的發(fā)展等次上，(平時的
作文
課都是用來做
作文
的序列化訓練的)到四月底結束。五月份，進行高考語文模擬訓練，強化學生應試能力，五月底到考前，指導學生閱讀《考前必讀》，對語文知識，在做系統的“回放”，同時指導學生調整應試心理，掌握應考技巧。以上可以看作是我們后期復習的階段目標。
1、三條主線
(1) 早晚輔導課抽查課本上的名
篇
名句的默寫或背誦，文言文語句翻譯，自此的音，形，義的識記。
(2)正課，系統全面的復習語知和閱讀
(3)
作文
課，系統的
作文
訓練
三條主線平行進行，相輔相成
2、“三個相結合”
(1) 與杜宇
寫作
結合。即把記敘文，散文，議論文等于都復習與協作訓練結合起來。魚肚訓練不僅提高了學生的閱讀能力，理解能力，概括整合能力，也給學生
提供
了
思想
，謀
篇
布局技巧，語言等方面的營養(yǎng)，我們乘機指導學生進行相應的文體訓練。比取得良好的效果。
(2)專項訓練與綜合訓練相結合，專題復習時，美廉州做一次綜合練習。
(3) 眼前訓練與回頭看相結合。在專線復習時，要時?；剡^頭來鞏固一下以前復習過的知識，降低學生的遺忘率。
1、研究《考綱》《考試說明》研究近十年的高考題，
總結
規(guī)律，捕捉信息，預測考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但今年變動較大，就語文試卷而言與去年相比，有很大的變化，比如，曾加里標點符號，術語考查，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量，古詩鑒賞有可能改為對古代短小精美散文的鑒賞，這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時調整復習對策。
2、精編精選 講義與練習。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質量的講義練習題，指導復習。
學生到了高三，利用課外時間主動學習語文的不多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個復習課標準，結構緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復習，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個路子。
作文
是語文考試的半壁江山，
作文
得分低，語文成績子安就搞不起來，因此
作文
訓練馬虎不得。就我小高三學生的
作文
現狀而言，他們語言詞匯積累少，素菜貧乏，缺少想象和聯想能力，
作文
寫得干巴巴的，現狀甚憂，未來改變這個現狀，我們從以下幾個方面入手：
其次教會學生怎樣閱讀——摘抄寫信的，
再次 教學生怎樣把閱讀轉化為
寫作
能力——模仿創(chuàng)新。為了節(jié)約學生課后找書閱讀的時間，我們安排了三位老師，專門負責搜集選編學生閱讀材料，每周兩至三期。另外，我們每周讓出一至兩節(jié)語文課，給學生做閱讀課，這樣就保證了學生的閱讀量。
2、要求學生做讀書筆記，每周堅持寫1500字左右，并且要求學生分門別類的積累
寫作
素材，到高考前沒人至少要背熟30個
寫作
事例。
3、指導學生的
寫作
技巧。記敘文議論文如何寫，怎樣安排結構，怎樣使用例子，怎樣抒情，怎樣使文章內涵深刻，只要指導得法，學生能夠在短期內，提高
作文
成績。
4.、指導學生關注社會熱點話題，學會觀察和思考生活，培養(yǎng)學生思辨能力，這也是提高學生
作文
水平的有效途徑。目前大部分學生
寫作
取材范圍狹窄，內容缺乏深度，其原因就是，他們的眼光僅限于狹小的生活圈，文山題海堵住了他們的人生思考空間，各處弊端的對策是：向學生介紹新近發(fā)生的能給人以啟迪的國內國際的重要新聞，引導學生試著分析
評價
新聞背后的深層意義，形成理性認識，這樣就可逐漸提高學生的思辨能力，
寫作
文既能寫出深度，又有了素材。比如，武漢的一名初三學生被20余名少年追殺百米后慘死，可數十名圍觀者竟無人伸援手事件；衡陽市衡州大廈大火，燒死20名消防官兵事件。
我們相信，通過我們的努力，今年我校的高考成績一定會上一個新臺階，密切配合其他學科，為我校今年高考的大面積豐收和多考幾個名牌而努力。
以上所講，如有不妥之處，敬請各位
領導
和各位同仁批評指正。
數學備課組長演講稿篇十四
實現了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。
本學年度我任八(2)班數學教學;同時兼任八年級數學組備課組長。計劃工作方向及目標：
1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學年的期末評比中我班的綜合p值為，實現了第三的目標。
2、力爭4～5人進入年級前20名;
3、確保12人左右進入年級前50名;經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前發(fā)展;確保班級安全;本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。
本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學困生的主動發(fā)展。
經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值為，排名第三，盡管沒有實現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。
本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。具體來說：
首先響應“學習洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，范文寫作積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題――“巧設問，精選題，激發(fā)學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
數學備課組長演講稿篇十五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我是撫松二實驗五年級年部組長數學教研組長，很榮幸，今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。其實在座的各位老師都是我學習的榜樣，無論是在教學上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經驗。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。今天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現自我超越》。我們數學組現有教師4人，是一個團結向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干教師，又有經驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。下面，結合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做法和體會：
一、校領導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度。
撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內涵，準確把握課堂教學基本要求，對構建生命化的課堂達成了共識，并建立健全了《常規(guī)教學制度》、《包保領導制度》、《教研制度》、《教研組長職責》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工作指明了方向。
一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程中，我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評課制度》、作業(yè)教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度，促進推動教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教研計劃，將教研活動開展到位。
學期初，教研組依據學校的整體工作計劃和教研室的工作安排，從教學實際出發(fā)，制定切實可行的教研組活動計劃及日程安排，使整個教研活動制度化、系統化，并且嚴格按照計劃，安排好教研活動的每個環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進行，學校規(guī)定每周五的下午開展教研活動，包保領導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動都有記錄、有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結，有評價反思和資料積累。
學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結。日常教學中，教研組嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真教研形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導學生、質量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
三、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)。
以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現主題教研的實效性。我們學校數學教研組的課題是《小學數學單元整合(主題)教學的實踐研究》。此課題是20__年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導，老師由開始觀望質疑，到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究為課題開題做了充足的準備，20__年3月，宋玉春校長對《小學數學單元整合(主題)教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結合“吉林省教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題《中小學生數學素養(yǎng)提升的實踐研究》，把此課題申報為子課題。
什么是“單元主題教學”?我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統籌安排，根據課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關的教學內容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結合，優(yōu)化課堂教學。
1、感受課。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。
2、理解課。通過引導、討論、動手操作或相關練習，讓學生領會知識的內涵，發(fā)現知識生成的初步規(guī)律，使知識與思維、情感、態(tài)度有機結合起來。
3、練習課。通過基本練習(常規(guī)做法)、變式練習、綜合練習、創(chuàng)造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。
4、整理課。把學過的知識進行系統歸類、對比梳理，將零散的知識系統化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數學知識，解決實際問題的能力。
教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領者，我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體教研，每人上一節(jié)研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結教學所得與困惑。
例如：五年級上冊第五單元《多邊形的面積》就非常適合進行單元整合。根據單元知識特點和目標，把獨立的四部分內容整合為兩個主題：一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，二是組合圖形的面積。第一主題按照四個課型整合進行教學設計。三種圖形面積的計算聯系比較緊密，在感受課上學生利用方格紙和割補、拼擺等動手操作和實驗活動，小組合作經歷自主探索的過程，感受三種圖形面積的內在聯系，滲透“轉化”思想，引導學生主動探究所研究的圖形與轉化后學過的圖形之間的聯系，從而發(fā)現新圖形面積公式，這樣整體感知以未知向已知轉化的數學方法，更有利于學生建構掌握知識，發(fā)展學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內容系統性的問題，要求教師整體解讀教材單元內容、整合并設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。
課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質量。在教學中，我們組教師統一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構建生命化課堂，努力提高全體學生的數學素養(yǎng)。上學期期末數學取得全縣第四名的好成績。
四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。
校領導十分重視教師的讀書情況，為教師購買了大量的書籍，閱覽室、微機室向大家開放，方便每位教師可以隨時讀書、查閱資料。校長定期推薦同一本書、同一篇文章，教研組長每兩周，推薦大家齊讀共談一篇文章。每位教師要讀出理解、體會，讀出問題，做好讀書筆記，寫出讀書心得，并在教研時間，交流讀書感悟，與大家分享閱讀的快樂。
數學備課組長演講稿篇十六
各位領導，各位同仁:。
下午好!
在全市進行的有效課堂教學探索中，我校與時俱進，以有效課堂教學研究為切入點，全面拉開課堂教學改革的序幕。我們數學教研組圍繞校園課改的總體目標提出了“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”的宗旨;并以“案例分析、集體教研、課堂教學示范、教學理論學習”為主要途徑，全面開始了數學課堂教學改革?，F將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報。希望各位同仁多提寶貴意見。
一、深入學習新課改理念，不斷提升思想意識，扎實穩(wěn)步的進行課堂教學改革。
我們深深知道不進行課改，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學習新課標和先進的教育教學理念，及時總結我們的教學經驗，不斷提高自己的思想認識。爭先恐后的參加校園組織的各種教研教學活動。多次“走出去”參觀學習，借鑒其他校園的先進經驗。如我們去邯鄲十一中、武安市二中、實驗、五中等校園學習?；貋硪院笪医M成員認真分析這些校園成功的教學經驗，并且進行了大膽的嘗試，取得了一些成效。但是，在借鑒和學習的過程中，我們發(fā)現只靠一味的照搬和模仿，不能從根本上解決我們在教學中遇到的實際問題。因此全組成員通過不斷地學習和探索，認為只有立足我?，F狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學生特點的教學模式，從根本上解決“教與學”的矛盾，徹底扭轉學生被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。
另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體教研和教研學習，通過集體教研和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經過全組齊心協力的努力和攻克難關的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。
二、利用新的教學模式不斷提高教學質量。
在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施;如何提高課堂教學的藝術與技巧;如何激發(fā)學生對學習的興趣;如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果;如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索。總結出了“4+1”數學教學模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導學——引導探究——訓練與展示——小結測評”，四個環(huán)節(jié);“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。
創(chuàng)境導學：
1、針對本節(jié)課的內容，教師布置學生的自學內容。或是書本知識點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。
2、針對問題老師給學生創(chuàng)設情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。
引導探究：在上一環(huán)節(jié)的基礎上，學生對本節(jié)內容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導下，利用小組合作探究的學習方式開始互助解決問題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的。
訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設置依據學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產生的共性問題，統一展示解決。
小結測評：每節(jié)課根據實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學知識進行測評，了解學生對知識的掌握情況，并把學生所反饋上來的信息進行總結。
點撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時的對學生容易產生的易錯點、易混點、關鍵點、最難點的點撥，幫助學生理清知識脈絡，掌握解決問題的方法，使學生在知識上得到提升。
三、學生的發(fā)展是我們的最終目的。
在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現我們的學生是如此的優(yōu)秀。特別是訓練展示這個環(huán)節(jié)，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數相加，就是同一個，異號兩數相加，—8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是—3，他們在講解時還特意強調，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數學知識，第二次做體會的是數學方法，第三次做領悟的是數學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。
總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉變，而學生學習方式的轉變關鍵在于教師。也許起初學生的表現不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好，打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結論的研究話題。只有在新課程理念的引領下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結我們的教學經驗，才能使這門藝術少一點“遺憾”，多一點“成功”。
最后，衷心感謝各位領導對我校教研工作的大力支持!及各位同仁的幫助指導!我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關懷，特別感謝石老師對我校數學教學工作的指導和幫助!
謝謝大家!
數學備課組長演講稿篇十七
各位老師：
大家下午好!在教研活動開始之前，我想代表我們組的全體數學教師說兩句。
其實，咱們學校的各個教研組在教研方面都各有特色，各有風格，各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示，只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧!
積極進取，求真務實是我組一直以來的工作作風。本著這個原則，我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現給大家。不求形式多樣，但求扎實有效;不求面面俱到，但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用!
下面，經安中學數學組教研活動正式開始。
大家看似簡單的問題，對于我們七年級學生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質大賽，經數學組全體教師商定，我們七年級三位數學老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構，《去括號》是建立在學生學習了合并同類項的基礎上展開研究的，本節(jié)課的學習是整式加減的基礎也是本章的一個難點，我們可以看一下教材內容的電子版，教材章前引言的問題(3)引入的，這個問題是根據時間和速度來計算路程，列出帶有括號的式子，接下來就是需要對該式子去括號化簡，同樣的教材，同樣的內容，三位教師根據自己的教學實際設計了不同風格的教學設計，下面我簡單的介紹一下這三種設計：
三種設計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié)，為了方便對比，我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來看于老師的設計：她從學生最熟悉的數開始探究，利用數式同性，將數變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺;接著大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內各項的符號變化規(guī)律，然后進而探究括號前是正因數和負因數的情況，由易到難也符合學生的認知規(guī)律;最后一個設計是我的設計：通過學生對數的乘法分配律的應用，教師將數轉化為字母，通過類比教學由學生去交流討論去括號前后項數的變化以及各項符號的變化。
正是由于同樣的內容不同的設計，才使的我們的課堂產生了不同的教學效果，三位教師講完課，我們在這三個半進行了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績計表也給大家出示一下，通過數據我們進行了思考，我想產生差異的主要原因還是教學設計的不同，因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構，精彩紛呈——議代數法則課的有效設計》，接下來進入第二個環(huán)節(jié)：課堂診斷、問題深究，結合三位教師的課堂實際以及不同的教學設計，請組內教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設計上存在的問題，首先請愛軍老師發(fā)言。
愛軍老師從課堂導入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略，接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。
小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽一聽她的看法。
組內教師分別從不同的維度對三節(jié)課進行評課診斷，每個人的課堂都不可能是十全十美的，它是真實的，也是值得我們反思的，通過我們的思維碰撞，相互討論，我們數學課中像這種法則課如何設計才更有效呢?下面由我們組的薛淑娜老師來這么短的時間，大家暢所欲言，在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數學課的法則課例中我們要踐行有效的教學理念，選擇適合學生實際的教學方法和學習方式，這樣我們，我們的教會越來越輕松，學生也會越學越快樂!
好!今天的教研活動到此結束!