每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我的讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)是一種知識(shí)的獲取和思想的交流方式，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。自從我開(kāi)始閱讀以來(lái)，我深切感受到讀書(shū)給予我的啟迪和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸理解到讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種與作者對(duì)話的方式，以及對(duì)社會(huì)和人生的深刻思考。以下是我對(duì)讀書(shū)的體會(huì)和心得。
首先，讀書(shū)教會(huì)了我理解和感受不同的情感。在我閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌的過(guò)程中，我遇到了許多世界各地的人物和故事，他們的情緒和思緒通過(guò)文字傳達(dá)給我。我讀到了許多悲歡離合、愛(ài)恨情仇的故事，不僅讓我深刻感受到了人性的復(fù)雜與豐富，也讓我學(xué)會(huì)去體諒和理解他人。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和情感體驗(yàn)，無(wú)論是喜是憂，都應(yīng)該被尊重和認(rèn)同。
其次，讀書(shū)讓我拓寬了眼界和思維的廣度。通過(guò)讀書(shū)，我深感自己的視野得到了拓展。無(wú)論是科學(xué)、歷史或者哲學(xué)領(lǐng)域的書(shū)籍，都能夠?yàn)槲姨峁┎煌挠^點(diǎn)和見(jiàn)解，引導(dǎo)我思考更加全面和深入的問(wèn)題。它們開(kāi)闊了我的思維，讓我看到世界的多樣性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了追問(wèn)和思辯，在閱讀的過(guò)程中鍛煉了自己的批判性思維和邏輯思維能力。
第三，讀書(shū)培養(yǎng)了我的專(zhuān)注和耐心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讀書(shū)可以讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o和深思的狀態(tài)。閱讀需要時(shí)間和精力的投入，而這種投入在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越珍貴和寶貴。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了集中注意力，沉浸于文字間，慢慢地，我能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于一件事情，而不被外界的干擾所影響。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值，懂得了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。
第四，讀書(shū)讓我追求自我完善和進(jìn)步。作為一種修身養(yǎng)性的方式，讀書(shū)讓我明白到自己的不足，并且不斷地吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)這些不足。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多優(yōu)秀的作家和思想家，他們的智慧和見(jiàn)解讓我受益匪淺。通過(guò)他們的作品，我學(xué)會(huì)了虛心和謙遜，明白自己的知識(shí)有限，世界如此廣博。讀書(shū)使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，也讓我對(duì)自己的發(fā)展有了更高的追求。
最后，讀書(shū)讓我善于表達(dá)和溝通。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不同的表達(dá)方式和修辭技巧。在閱讀的過(guò)程中，我積累了許多巧妙的詞句和表達(dá)方式，這些都有助于我更好地與他人交流和思想碰撞。通過(guò)讀書(shū)，我不僅能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也能用更準(zhǔn)確和有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)和工作有幫助，也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)讓我變得更加開(kāi)闊和成熟，不僅提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還豐富了我的情感世界和人生體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了寬容和理解，鍛煉了思維和表達(dá)能力。讀書(shū)是我成長(zhǎng)路上最好的導(dǎo)師，也是我生活的一部分。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣和熱愛(ài)，用書(shū)香滋養(yǎng)思想，用智慧照亮未來(lái)。
我的讀書(shū)心得篇二
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會(huì)使我們被困難壓倒，無(wú)法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無(wú)法克服的困難時(shí)，便會(huì)逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅(jiān)信我能行。
在童年時(shí)期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。
有一年秋天，剛放學(xué)，便丟掉那沉重的大書(shū)包，和同伴一起奔跑在我們的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩過(guò)，因此對(duì)山里的一切都充滿著好奇心，最終被這種心情所征服，我們又繼續(xù)前進(jìn)?？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)便悄然落下了山谷，天已經(jīng)黑了。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲吼叫，我在心中想：“這到底是什么叫聲呀！”我們害怕極了，便決定原路返回。我們?cè)谇懊孀咧?，總覺(jué)的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐。可天實(shí)在太黑了，已經(jīng)找不到下山的路了。不知不覺(jué)中，我們似乎走進(jìn)了一座迷宮，盡管我們?cè)鯓訉ふ遥伤坪跤肋h(yuǎn)在迷宮中繞圈似的。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸散失了信心。
影，是那么明亮。我們的面前明亮了許多，我們的心中終于又有了幾分希望，我們相互挽扶著站起，拖著疲勞的身體，在月光下尋找通往山下的小路。
過(guò)了好久，似乎聽(tīng)到水聲了，我連忙走過(guò)去，有月亮下觀看著那美麗的河水，我們歡呼著:“太棒了，我們終于可以回家了！”我們似乎忘卻了恐懼與饑餓，沿著水渠，向?qū)ふ抑亲錆M希望的大橋，十分鐘以后，我們終于找到了那座大橋，并且順利通過(guò)來(lái)到河的彼岸，我們?cè)诤舆呄蛳峦坪跚巴境錆M了光明，充滿了希望。我們飛快的向山下飛奔過(guò)去。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。
從這件事上，我領(lǐng)悟到生活中的困難數(shù)不勝數(shù)，但是，只要我們保持自信，樂(lè)觀的心態(tài)勝利一定會(huì)到來(lái)。
我的讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（150字）
讀書(shū)是一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種修身養(yǎng)性的方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深深感受到了讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)和啟迪。下面我將從不同的角度分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬了視野（250字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅是看到了文字和圖像，更是了解到了遙遠(yuǎn)的世界和廣闊的知識(shí)。每一本書(shū)都能帶給我不同的視野和思考方式，讓我更加開(kāi)闊。例如，當(dāng)我讀中國(guó)古代文學(xué)作品時(shí)，我能深入了解古人們的思考方式和情感表達(dá)，從而提升我自己的綜合素養(yǎng)。而當(dāng)我閱讀國(guó)外文學(xué)作品時(shí)，我能更好地跨越國(guó)界，了解不同文化背景下的價(jià)值觀和思想方式。
第三段：讀書(shū)培養(yǎng)了思考能力（250字）
在讀書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題激發(fā)了我思考的欲望，推動(dòng)了我的思維能力的增長(zhǎng)。我會(huì)思考作者的用意、主題以及人物的心理變化，這使我學(xué)會(huì)了觀察和品味。同時(shí)，我也會(huì)思考書(shū)中的智慧和道理如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。例如，我讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)，通過(guò)分析其中的案例和理論，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，這對(duì)于我個(gè)人和將來(lái)的發(fā)展都有很大的幫助。
第四段：讀書(shū)提高了表達(dá)能力（250字）
讀書(shū)不僅僅是吸收知識(shí)，更是提高表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅能夠理解作者的意圖，還能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)做讀書(shū)筆記，并經(jīng)常與他人分享我的理解和感受。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了我與他人交流的能力。讀書(shū)還給了我很多話題，讓我可以參與到各種文化和社會(huì)討論中，在這個(gè)過(guò)程中，我的表達(dá)能力也得到了很大的提升。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)了樂(lè)趣和愉悅（300字）
最后，讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠進(jìn)入一個(gè)獨(dú)特的世界，與書(shū)中的人物共情，體驗(yàn)各種不同的情感和經(jīng)歷。有時(shí)候，我能感受到喜悅和舒適，有時(shí)候，我能感受到悲傷和痛苦。這種情感的共鳴和體驗(yàn)，讓我忘卻了一切煩惱和疲勞，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感。
總結(jié)（100字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅汲取了知識(shí)，更體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和閱讀帶給我的成長(zhǎng)和啟迪。讀書(shū)拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思考能力，提高了我的表達(dá)能力，同時(shí)也帶給了我很多的樂(lè)趣和愉悅。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將其融入到我的生活中，用讀書(shū)的智慧和激勵(lì)為我的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的讀書(shū)心得篇四
暑假期間，我按照自己的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書(shū)，能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書(shū)育人，我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有不但的讀書(shū)，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛(ài)讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》一書(shū)，我的心靈被深深地震撼著，書(shū)中的每個(gè)事例、字字句句，都包含著真摯的“愛(ài)”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。書(shū)中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽?zhuān)€有后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng)以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受，總之，讀書(shū)，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書(shū)一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
我的讀書(shū)心得篇五
在我接觸讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于教育的重要性。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是拓寬思維，培養(yǎng)品格的一種方式。通過(guò)讀書(shū)，我能夠接觸到各種世界、各種文化，從中汲取智慧，從而提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。下面就讓我從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于讀書(shū)心得體會(huì)教育的理解。
首先，讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的信息獲取能力。閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)就像是一種運(yùn)動(dòng)，通過(guò)不斷地讀書(shū)鍛煉自己的閱讀能力，可以更加敏銳地抓住作者的觀點(diǎn)，理解作者的意圖。讀書(shū)是一個(gè)慢下來(lái)的過(guò)程，一本書(shū)需要耐心細(xì)致的品味，從而塑造出一種平和而領(lǐng)悟的心態(tài)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅是從書(shū)中獲取知識(shí)，更是與作者的思想和世界對(duì)話。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并且提高我們的信息獲取能力。
其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力。讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而可以學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到不同的見(jiàn)解和思考方式，從而培養(yǎng)出自己的批判思維能力。并且，讀書(shū)也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維。書(shū)中的人物和情節(jié)，常常能夠給我們帶來(lái)不同的啟示，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書(shū)是一種思考的過(guò)程，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們可以不斷地培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力。
再次，讀書(shū)可以培養(yǎng)出良好的情緒管理能力和心態(tài)調(diào)節(jié)能力。讀書(shū)是一種與自己的對(duì)話和心靈的交流。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)會(huì)寬容和理解，培養(yǎng)自己的同理心和共情能力。同時(shí)，讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和安慰，讓我們的內(nèi)心得到平靜和冷靜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，讀書(shū)是我們調(diào)節(jié)情緒和釋放壓力的一種方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以慢下來(lái)，與自己對(duì)話，以及體驗(yàn)生活中的美好和人生的多樣性。
最后，讀書(shū)可以塑造我們的品格和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀名著和哲學(xué)著作，我們可以接觸到各種不同的思想和人文精神，從而涵養(yǎng)自己的品格。書(shū)中的人物和情節(jié)，常常能夠給我們帶來(lái)啟示和自省，讓我們思考自己的行為和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擺脫表面的功利和陷入過(guò)度追求物質(zhì)的泥潭，更加關(guān)注內(nèi)心和靈魂的成長(zhǎng)，從而塑造出獨(dú)特而優(yōu)秀的品格和價(jià)值觀。
綜上所述，讀書(shū)是一種重要的教育方式和修養(yǎng)方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高信息獲取能力；可以培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力，提升自己的思考和分析能力；可以培養(yǎng)情緒管理和心態(tài)調(diào)節(jié)能力，使內(nèi)心得到平靜和冷靜；可以塑造品格和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的審美觀和人文精神。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)對(duì)于教育的重要性，也會(huì)一直努力不斷地讀書(shū)，不斷地豐富自己，提高自己，成為一個(gè)有內(nèi)涵、有思想的人。
我的讀書(shū)心得篇六
縱觀歷史長(zhǎng)河，惟有三國(guó)時(shí)代最引人注目，那是一個(gè)令人熱血沸騰時(shí)代，一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。于是我懷著期待的心情讀完《三國(guó)演義》。
其中夏侯?lèi)獡苁膏⒕?，趙子龍七進(jìn)七出，關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，諸葛亮火燒博望坡，周公謹(jǐn)火燒赤壁，曹孟德挾天子以令諸侯等事件我們都已耳熟能詳。但我最敬佩的人還是呂布呂奉先。他勇冠三軍，可以說(shuō)他就是三國(guó)第一人，但他卻過(guò)于迷信自己的武力，最終身隕。
呂布不愧為英雄。他在虎牢山關(guān)上，面對(duì)眾多名將的挑戰(zhàn)，他毫無(wú)懼意，河內(nèi)名將方悅與他交手，不五合，就被他刺于馬下；上黨名將穆順更加不堪，交馬只一合，就被呂布刺于馬下。由此可以看出呂布的無(wú)敵。就算日后聞名天下的武圣關(guān)羽，也要和張飛、劉備一起方能將他擊退，而不是擊敗。
他有勇無(wú)謀，不聽(tīng)高順的忠言，不采納陳宮的計(jì)策，最終導(dǎo)致他隕命白門(mén)樓。但他重情重義，為了貂蟬，毅然殺了當(dāng)時(shí)他的義父董卓，要知道，那個(gè)時(shí)候，弒父可是為世人所不容的，但他卻做了，這可以看出他的重情。他因乘劉備不在，張飛醉酒時(shí)奪了徐州，懷著一份愧疚的心情，在轅門(mén)射戟救了劉備一命，可是在他兵敗白門(mén)樓時(shí)，劉備卻忘恩負(fù)義，唆使曹操殺了呂布，而呂布只叫了一聲“大耳兒，不記得轅門(mén)射戟時(shí)耶？”但他不再罵了，由此可見(jiàn)，他對(duì)于這些事情還是看得開(kāi)的。這可以看出呂布的重義，如果他不救劉備的話，劉備早就死了，又何來(lái)的白門(mén)樓隕命呢。
《三國(guó)演義》我看完了，書(shū)中呂布那英武的形象卻還縈繞在我的腦海中。他頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍。身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。他果然不是“人中呂布”。
我的讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)，在人的眼里，其實(shí)就是一種興趣；讀書(shū)，在我的眼里，它卻是我的良師益友，知道我為什么這么說(shuō)嗎？是因?yàn)闀?shū)可以給我們?cè)S多知識(shí)，書(shū)伴我隨行。
話說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！闭缭捴兴鶎?xiě)，我們先要讀書(shū)好，有足夠的理解能力理解這本書(shū)，不要盲目地去猜測(cè)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容；第二個(gè)讀好書(shū)，正是這三個(gè)詞的重點(diǎn)，我們應(yīng)該選好書(shū)，買(mǎi)好書(shū)，再讀書(shū)，下面我來(lái)講講我的選好書(shū)的方法吧！
所謂選好書(shū)呢，就是選我們需要閱讀的書(shū)，其次，就是看書(shū)名選書(shū)。不要小看了書(shū)名，小書(shū)名當(dāng)中也有大文化的喲！就我來(lái)舉個(gè)例子吧！比如說(shuō)《同桌冤家》這本書(shū)吧，我們一看到這本書(shū)名應(yīng)該對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容充滿好奇感吧，應(yīng)該也會(huì)想知道同桌是冤家，那他們會(huì)擦出什么火花呢！讓我們拭目以待。再比如說(shuō)《貝加的櫻桃班》吧！這書(shū)名開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接把文章主題內(nèi)容都講出來(lái)了，就是寫(xiě)了貝加在櫻桃班發(fā)生的事情，讀者都知道了內(nèi)容了，還有什么新意了呢！所以說(shuō)，選書(shū)，書(shū)名也是至關(guān)重要的。
說(shuō)說(shuō)第三個(gè)吧“好讀書(shū)”。我們應(yīng)該愛(ài)上讀書(shū)，由衷地和書(shū)成為伴侶，這樣我們就可以在知識(shí)的海洋遨游。
我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《精讀和略讀》，這篇課文分別告訴我們精讀和略讀的方法和作用。
，就是對(duì)重要的文章和書(shū)籍要認(rèn)真反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和文章所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀；略讀呢，就是大略地讀，略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的`認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容。
如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾地看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)以及應(yīng)用范圍等。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。
相信同學(xué)們閱讀了以上內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)對(duì)你們讀書(shū)有幫助喲！如果其他同學(xué)有你們的讀書(shū)心得，一定要和我們分享分享哦。
我的讀書(shū)心得篇八
《我的野生動(dòng)物朋友》這是一本回歸自然的書(shū)，是一本有愛(ài)的書(shū)，是一本讓我向往的書(shū)。
書(shū)中圖文并茂的介紹了一個(gè)法國(guó)小女孩蒂皮，與拍攝野生動(dòng)物的父母在納米比亞的叢林中長(zhǎng)大，同鴕鳥(niǎo)共舞、與狒狒相伴、視大象為哥哥以及與非洲的黑人孩子一起和諧相處的故事。
看著書(shū)中蒂皮的父母給她和各種動(dòng)物，以及黑人朋友拍的照片，還有一段段她們之間的動(dòng)人故事，我感受到蒂皮的善良、純真。她有一顆善待自然，善待野生動(dòng)物的心。這是我遇到野生動(dòng)物和陌生人后，立即出現(xiàn)的緊張感與不從容之外所欠缺的。
翻開(kāi)書(shū)中的每一頁(yè)，都給我不一樣的驚喜與感悟。在很多人眼里不能否認(rèn)是存在種族和性別歧視的，而小蒂皮卻通過(guò)她的實(shí)際行動(dòng)否認(rèn)了這一切，她認(rèn)為人和人之間只是膚色不同而已。我也從中體會(huì)：其實(shí)無(wú)論來(lái)自哪里，我們生活在同一個(gè)地球村!
看著蒂皮騎在高高的鴕鳥(niǎo)背上，時(shí)而與鴕鳥(niǎo)一起看向遠(yuǎn)方，時(shí)而與鴕鳥(niǎo)對(duì)視，撫摸豹子的腦袋，與豹子嬉戲，躺在小獅子的身邊小息片刻……我很難想象那是一種怎樣愉悅和另類(lèi)的體驗(yàn)啊。很溫暖，很和諧!
每每經(jīng)過(guò)樓下的垃圾堆時(shí)，看見(jiàn)一群嗷嗷待哺的小野貓時(shí)，我很想去喂點(diǎn)食物給它，卻又因?yàn)閾?dān)心它們會(huì)傷害到我，最終望而卻步。動(dòng)物園里即使是隔著籠子，看見(jiàn)正在發(fā)怒的獅子，我都會(huì)退讓三分。
看完《我的野生動(dòng)物朋友》，我就自嘆不如，沒(méi)有這樣冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，也確實(shí)缺少這樣的勇氣。看來(lái)我得多向小蒂皮學(xué)習(xí)，即便不會(huì)有這樣一個(gè)與野生動(dòng)物零距離接觸的機(jī)會(huì)，我也要擁有一顆有愛(ài)的心!
我的讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)是一種知識(shí)的獲取和思想的交流方式，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。自從我開(kāi)始閱讀以來(lái)，我深切感受到讀書(shū)給予我的啟迪和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸理解到讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種與作者對(duì)話的方式，以及對(duì)社會(huì)和人生的深刻思考。以下是我對(duì)讀書(shū)的體會(huì)和心得。
首先，讀書(shū)教會(huì)了我理解和感受不同的情感。在我閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌的過(guò)程中，我遇到了許多世界各地的人物和故事，他們的情緒和思緒通過(guò)文字傳達(dá)給我。我讀到了許多悲歡離合、愛(ài)恨情仇的故事，不僅讓我深刻感受到了人性的復(fù)雜與豐富，也讓我學(xué)會(huì)去體諒和理解他人。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和情感體驗(yàn)，無(wú)論是喜是憂，都應(yīng)該被尊重和認(rèn)同。
其次，讀書(shū)讓我拓寬了眼界和思維的廣度。通過(guò)讀書(shū)，我深感自己的視野得到了拓展。無(wú)論是科學(xué)、歷史或者哲學(xué)領(lǐng)域的書(shū)籍，都能夠?yàn)槲姨峁┎煌挠^點(diǎn)和見(jiàn)解，引導(dǎo)我思考更加全面和深入的問(wèn)題。它們開(kāi)闊了我的思維，讓我看到世界的多樣性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了追問(wèn)和思辯，在閱讀的過(guò)程中鍛煉了自己的批判性思維和邏輯思維能力。
第三，讀書(shū)培養(yǎng)了我的專(zhuān)注和耐心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讀書(shū)可以讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o和深思的狀態(tài)。閱讀需要時(shí)間和精力的投入，而這種投入在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越珍貴和寶貴。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了集中注意力，沉浸于文字間，慢慢地，我能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于一件事情，而不被外界的干擾所影響。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值，懂得了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。
第四，讀書(shū)讓我追求自我完善和進(jìn)步。作為一種修身養(yǎng)性的方式，讀書(shū)讓我明白到自己的不足，并且不斷地吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)這些不足。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多優(yōu)秀的作家和思想家，他們的智慧和見(jiàn)解讓我受益匪淺。通過(guò)他們的作品，我學(xué)會(huì)了虛心和謙遜，明白自己的知識(shí)有限，世界如此廣博。讀書(shū)使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，也讓我對(duì)自己的發(fā)展有了更高的追求。
最后，讀書(shū)讓我善于表達(dá)和溝通。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不同的表達(dá)方式和修辭技巧。在閱讀的過(guò)程中，我積累了許多巧妙的詞句和表達(dá)方式，這些都有助于我更好地與他人交流和思想碰撞。通過(guò)讀書(shū)，我不僅能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也能用更準(zhǔn)確和有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)和工作有幫助，也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)讓我變得更加開(kāi)闊和成熟，不僅提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還豐富了我的情感世界和人生體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了寬容和理解，鍛煉了思維和表達(dá)能力。讀書(shū)是我成長(zhǎng)路上最好的導(dǎo)師，也是我生活的一部分。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣和熱愛(ài)，用書(shū)香滋養(yǎng)思想，用智慧照亮未來(lái)。
我的讀書(shū)心得篇二
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會(huì)使我們被困難壓倒，無(wú)法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無(wú)法克服的困難時(shí)，便會(huì)逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅(jiān)信我能行。
在童年時(shí)期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。
有一年秋天，剛放學(xué)，便丟掉那沉重的大書(shū)包，和同伴一起奔跑在我們的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩過(guò)，因此對(duì)山里的一切都充滿著好奇心，最終被這種心情所征服，我們又繼續(xù)前進(jìn)?？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)便悄然落下了山谷，天已經(jīng)黑了。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲吼叫，我在心中想：“這到底是什么叫聲呀！”我們害怕極了，便決定原路返回。我們?cè)谇懊孀咧?，總覺(jué)的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐。可天實(shí)在太黑了，已經(jīng)找不到下山的路了。不知不覺(jué)中，我們似乎走進(jìn)了一座迷宮，盡管我們?cè)鯓訉ふ遥伤坪跤肋h(yuǎn)在迷宮中繞圈似的。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸散失了信心。
影，是那么明亮。我們的面前明亮了許多，我們的心中終于又有了幾分希望，我們相互挽扶著站起，拖著疲勞的身體，在月光下尋找通往山下的小路。
過(guò)了好久，似乎聽(tīng)到水聲了，我連忙走過(guò)去，有月亮下觀看著那美麗的河水，我們歡呼著:“太棒了，我們終于可以回家了！”我們似乎忘卻了恐懼與饑餓，沿著水渠，向?qū)ふ抑亲錆M希望的大橋，十分鐘以后，我們終于找到了那座大橋，并且順利通過(guò)來(lái)到河的彼岸，我們?cè)诤舆呄蛳峦坪跚巴境錆M了光明，充滿了希望。我們飛快的向山下飛奔過(guò)去。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。
從這件事上，我領(lǐng)悟到生活中的困難數(shù)不勝數(shù)，但是，只要我們保持自信，樂(lè)觀的心態(tài)勝利一定會(huì)到來(lái)。
我的讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（150字）
讀書(shū)是一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種修身養(yǎng)性的方法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深深感受到了讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)和啟迪。下面我將從不同的角度分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬了視野（250字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅是看到了文字和圖像，更是了解到了遙遠(yuǎn)的世界和廣闊的知識(shí)。每一本書(shū)都能帶給我不同的視野和思考方式，讓我更加開(kāi)闊。例如，當(dāng)我讀中國(guó)古代文學(xué)作品時(shí)，我能深入了解古人們的思考方式和情感表達(dá)，從而提升我自己的綜合素養(yǎng)。而當(dāng)我閱讀國(guó)外文學(xué)作品時(shí)，我能更好地跨越國(guó)界，了解不同文化背景下的價(jià)值觀和思想方式。
第三段：讀書(shū)培養(yǎng)了思考能力（250字）
在讀書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題激發(fā)了我思考的欲望，推動(dòng)了我的思維能力的增長(zhǎng)。我會(huì)思考作者的用意、主題以及人物的心理變化，這使我學(xué)會(huì)了觀察和品味。同時(shí)，我也會(huì)思考書(shū)中的智慧和道理如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。例如，我讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)，通過(guò)分析其中的案例和理論，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，這對(duì)于我個(gè)人和將來(lái)的發(fā)展都有很大的幫助。
第四段：讀書(shū)提高了表達(dá)能力（250字）
讀書(shū)不僅僅是吸收知識(shí)，更是提高表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅能夠理解作者的意圖，還能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)做讀書(shū)筆記，并經(jīng)常與他人分享我的理解和感受。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了我與他人交流的能力。讀書(shū)還給了我很多話題，讓我可以參與到各種文化和社會(huì)討論中，在這個(gè)過(guò)程中，我的表達(dá)能力也得到了很大的提升。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)了樂(lè)趣和愉悅（300字）
最后，讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠進(jìn)入一個(gè)獨(dú)特的世界，與書(shū)中的人物共情，體驗(yàn)各種不同的情感和經(jīng)歷。有時(shí)候，我能感受到喜悅和舒適，有時(shí)候，我能感受到悲傷和痛苦。這種情感的共鳴和體驗(yàn)，讓我忘卻了一切煩惱和疲勞，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感。
總結(jié)（100字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅汲取了知識(shí)，更體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和閱讀帶給我的成長(zhǎng)和啟迪。讀書(shū)拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思考能力，提高了我的表達(dá)能力，同時(shí)也帶給了我很多的樂(lè)趣和愉悅。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將其融入到我的生活中，用讀書(shū)的智慧和激勵(lì)為我的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的讀書(shū)心得篇四
暑假期間，我按照自己的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛(ài)的底色》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書(shū)，能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書(shū)育人，我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有不但的讀書(shū)，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛(ài)讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》一書(shū)，我的心靈被深深地震撼著，書(shū)中的每個(gè)事例、字字句句，都包含著真摯的“愛(ài)”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。書(shū)中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽?zhuān)€有后來(lái)當(dāng)了校長(zhǎng)以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受，總之，讀書(shū)，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書(shū)一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！
我的讀書(shū)心得篇五
在我接觸讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于教育的重要性。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是拓寬思維，培養(yǎng)品格的一種方式。通過(guò)讀書(shū)，我能夠接觸到各種世界、各種文化，從中汲取智慧，從而提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。下面就讓我從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于讀書(shū)心得體會(huì)教育的理解。
首先，讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的信息獲取能力。閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)就像是一種運(yùn)動(dòng)，通過(guò)不斷地讀書(shū)鍛煉自己的閱讀能力，可以更加敏銳地抓住作者的觀點(diǎn)，理解作者的意圖。讀書(shū)是一個(gè)慢下來(lái)的過(guò)程，一本書(shū)需要耐心細(xì)致的品味，從而塑造出一種平和而領(lǐng)悟的心態(tài)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅是從書(shū)中獲取知識(shí)，更是與作者的思想和世界對(duì)話。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并且提高我們的信息獲取能力。
其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力。讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而可以學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到不同的見(jiàn)解和思考方式，從而培養(yǎng)出自己的批判思維能力。并且，讀書(shū)也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維。書(shū)中的人物和情節(jié)，常常能夠給我們帶來(lái)不同的啟示，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書(shū)是一種思考的過(guò)程，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們可以不斷地培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力。
再次，讀書(shū)可以培養(yǎng)出良好的情緒管理能力和心態(tài)調(diào)節(jié)能力。讀書(shū)是一種與自己的對(duì)話和心靈的交流。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)會(huì)寬容和理解，培養(yǎng)自己的同理心和共情能力。同時(shí)，讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和安慰，讓我們的內(nèi)心得到平靜和冷靜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，讀書(shū)是我們調(diào)節(jié)情緒和釋放壓力的一種方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以慢下來(lái)，與自己對(duì)話，以及體驗(yàn)生活中的美好和人生的多樣性。
最后，讀書(shū)可以塑造我們的品格和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀名著和哲學(xué)著作，我們可以接觸到各種不同的思想和人文精神，從而涵養(yǎng)自己的品格。書(shū)中的人物和情節(jié)，常常能夠給我們帶來(lái)啟示和自省，讓我們思考自己的行為和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擺脫表面的功利和陷入過(guò)度追求物質(zhì)的泥潭，更加關(guān)注內(nèi)心和靈魂的成長(zhǎng)，從而塑造出獨(dú)特而優(yōu)秀的品格和價(jià)值觀。
綜上所述，讀書(shū)是一種重要的教育方式和修養(yǎng)方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高信息獲取能力；可以培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力，提升自己的思考和分析能力；可以培養(yǎng)情緒管理和心態(tài)調(diào)節(jié)能力，使內(nèi)心得到平靜和冷靜；可以塑造品格和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的審美觀和人文精神。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)對(duì)于教育的重要性，也會(huì)一直努力不斷地讀書(shū)，不斷地豐富自己，提高自己，成為一個(gè)有內(nèi)涵、有思想的人。
我的讀書(shū)心得篇六
縱觀歷史長(zhǎng)河，惟有三國(guó)時(shí)代最引人注目，那是一個(gè)令人熱血沸騰時(shí)代，一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。于是我懷著期待的心情讀完《三國(guó)演義》。
其中夏侯?lèi)獡苁膏⒕?，趙子龍七進(jìn)七出，關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，諸葛亮火燒博望坡，周公謹(jǐn)火燒赤壁，曹孟德挾天子以令諸侯等事件我們都已耳熟能詳。但我最敬佩的人還是呂布呂奉先。他勇冠三軍，可以說(shuō)他就是三國(guó)第一人，但他卻過(guò)于迷信自己的武力，最終身隕。
呂布不愧為英雄。他在虎牢山關(guān)上，面對(duì)眾多名將的挑戰(zhàn)，他毫無(wú)懼意，河內(nèi)名將方悅與他交手，不五合，就被他刺于馬下；上黨名將穆順更加不堪，交馬只一合，就被呂布刺于馬下。由此可以看出呂布的無(wú)敵。就算日后聞名天下的武圣關(guān)羽，也要和張飛、劉備一起方能將他擊退，而不是擊敗。
他有勇無(wú)謀，不聽(tīng)高順的忠言，不采納陳宮的計(jì)策，最終導(dǎo)致他隕命白門(mén)樓。但他重情重義，為了貂蟬，毅然殺了當(dāng)時(shí)他的義父董卓，要知道，那個(gè)時(shí)候，弒父可是為世人所不容的，但他卻做了，這可以看出他的重情。他因乘劉備不在，張飛醉酒時(shí)奪了徐州，懷著一份愧疚的心情，在轅門(mén)射戟救了劉備一命，可是在他兵敗白門(mén)樓時(shí)，劉備卻忘恩負(fù)義，唆使曹操殺了呂布，而呂布只叫了一聲“大耳兒，不記得轅門(mén)射戟時(shí)耶？”但他不再罵了，由此可見(jiàn)，他對(duì)于這些事情還是看得開(kāi)的。這可以看出呂布的重義，如果他不救劉備的話，劉備早就死了，又何來(lái)的白門(mén)樓隕命呢。
《三國(guó)演義》我看完了，書(shū)中呂布那英武的形象卻還縈繞在我的腦海中。他頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍。身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。他果然不是“人中呂布”。
我的讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)，在人的眼里，其實(shí)就是一種興趣；讀書(shū)，在我的眼里，它卻是我的良師益友，知道我為什么這么說(shuō)嗎？是因?yàn)闀?shū)可以給我們?cè)S多知識(shí)，書(shū)伴我隨行。
話說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！闭缭捴兴鶎?xiě)，我們先要讀書(shū)好，有足夠的理解能力理解這本書(shū)，不要盲目地去猜測(cè)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容；第二個(gè)讀好書(shū)，正是這三個(gè)詞的重點(diǎn)，我們應(yīng)該選好書(shū)，買(mǎi)好書(shū)，再讀書(shū)，下面我來(lái)講講我的選好書(shū)的方法吧！
所謂選好書(shū)呢，就是選我們需要閱讀的書(shū)，其次，就是看書(shū)名選書(shū)。不要小看了書(shū)名，小書(shū)名當(dāng)中也有大文化的喲！就我來(lái)舉個(gè)例子吧！比如說(shuō)《同桌冤家》這本書(shū)吧，我們一看到這本書(shū)名應(yīng)該對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容充滿好奇感吧，應(yīng)該也會(huì)想知道同桌是冤家，那他們會(huì)擦出什么火花呢！讓我們拭目以待。再比如說(shuō)《貝加的櫻桃班》吧！這書(shū)名開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接把文章主題內(nèi)容都講出來(lái)了，就是寫(xiě)了貝加在櫻桃班發(fā)生的事情，讀者都知道了內(nèi)容了，還有什么新意了呢！所以說(shuō)，選書(shū)，書(shū)名也是至關(guān)重要的。
說(shuō)說(shuō)第三個(gè)吧“好讀書(shū)”。我們應(yīng)該愛(ài)上讀書(shū)，由衷地和書(shū)成為伴侶，這樣我們就可以在知識(shí)的海洋遨游。
我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《精讀和略讀》，這篇課文分別告訴我們精讀和略讀的方法和作用。
，就是對(duì)重要的文章和書(shū)籍要認(rèn)真反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和文章所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀；略讀呢，就是大略地讀，略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的`認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容。
如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾地看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)以及應(yīng)用范圍等。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。
相信同學(xué)們閱讀了以上內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)對(duì)你們讀書(shū)有幫助喲！如果其他同學(xué)有你們的讀書(shū)心得，一定要和我們分享分享哦。
我的讀書(shū)心得篇八
《我的野生動(dòng)物朋友》這是一本回歸自然的書(shū)，是一本有愛(ài)的書(shū)，是一本讓我向往的書(shū)。
書(shū)中圖文并茂的介紹了一個(gè)法國(guó)小女孩蒂皮，與拍攝野生動(dòng)物的父母在納米比亞的叢林中長(zhǎng)大，同鴕鳥(niǎo)共舞、與狒狒相伴、視大象為哥哥以及與非洲的黑人孩子一起和諧相處的故事。
看著書(shū)中蒂皮的父母給她和各種動(dòng)物，以及黑人朋友拍的照片，還有一段段她們之間的動(dòng)人故事，我感受到蒂皮的善良、純真。她有一顆善待自然，善待野生動(dòng)物的心。這是我遇到野生動(dòng)物和陌生人后，立即出現(xiàn)的緊張感與不從容之外所欠缺的。
翻開(kāi)書(shū)中的每一頁(yè)，都給我不一樣的驚喜與感悟。在很多人眼里不能否認(rèn)是存在種族和性別歧視的，而小蒂皮卻通過(guò)她的實(shí)際行動(dòng)否認(rèn)了這一切，她認(rèn)為人和人之間只是膚色不同而已。我也從中體會(huì)：其實(shí)無(wú)論來(lái)自哪里，我們生活在同一個(gè)地球村!
看著蒂皮騎在高高的鴕鳥(niǎo)背上，時(shí)而與鴕鳥(niǎo)一起看向遠(yuǎn)方，時(shí)而與鴕鳥(niǎo)對(duì)視，撫摸豹子的腦袋，與豹子嬉戲，躺在小獅子的身邊小息片刻……我很難想象那是一種怎樣愉悅和另類(lèi)的體驗(yàn)啊。很溫暖，很和諧!
每每經(jīng)過(guò)樓下的垃圾堆時(shí)，看見(jiàn)一群嗷嗷待哺的小野貓時(shí)，我很想去喂點(diǎn)食物給它，卻又因?yàn)閾?dān)心它們會(huì)傷害到我，最終望而卻步。動(dòng)物園里即使是隔著籠子，看見(jiàn)正在發(fā)怒的獅子，我都會(huì)退讓三分。
看完《我的野生動(dòng)物朋友》，我就自嘆不如，沒(méi)有這樣冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，也確實(shí)缺少這樣的勇氣。看來(lái)我得多向小蒂皮學(xué)習(xí)，即便不會(huì)有這樣一個(gè)與野生動(dòng)物零距離接觸的機(jī)會(huì)，我也要擁有一顆有愛(ài)的心!