報(bào)告可以促進(jìn)信息溝通和共享，幫助團(tuán)隊(duì)成員了解項(xiàng)目進(jìn)展和問(wèn)題解決。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理，信息組織要清晰，避免內(nèi)容冗雜或缺失。在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，要及時(shí)與相關(guān)人員進(jìn)行溝通和討論，確保表達(dá)準(zhǔn)確。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇一
“受處分后，總感覺(jué)抬不起頭來(lái)，心里邁不過(guò)那道坎兒，更害怕會(huì)被組織放棄、被領(lǐng)導(dǎo)同事區(qū)別對(duì)待。”豐寧滿(mǎn)族自治縣北頭營(yíng)鄉(xiāng)青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態(tài)。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔(dān)任北頭營(yíng)鄉(xiāng)扶貧站助理，因缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某村干部利用虛假發(fā)票申報(bào)扶貧資金一事把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致扶貧資金被騙，受到政務(wù)警告處分。
“多虧了組織的關(guān)心和幫帶回訪(fǎng)，我解開(kāi)了思想疙瘩，重新振作起來(lái)。”孫英男卸下心理包袱后，又成為之前那個(gè)積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績(jī)突出，他被提拔為北頭營(yíng)鄉(xiāng)行政綜合服務(wù)中心主任。
近年來(lái)，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長(zhǎng)效機(jī)制、關(guān)懷關(guān)愛(ài)、綜合治理方面著手，立足“三個(gè)注重”，抓好“三個(gè)突出”，積極開(kāi)展對(duì)受處分（處理）人員的回訪(fǎng)教育工作，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人、幫助人同步發(fā)力，取得了良好的政治效果、紀(jì)法效果和社會(huì)效果。
回訪(fǎng)教育，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”
治標(biāo)有效，才能治本有道。承德市紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)抓高壓懲治，讓震懾常在，推進(jìn)治標(biāo)，同時(shí)抓早抓小，深化治本。在開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作中，既注重工作實(shí)效，更加突出長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
2020年，承德制定出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)受到處分或處理人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，梳理和規(guī)范回訪(fǎng)教育的內(nèi)容、方式、程序和要求。
“我們將實(shí)踐成果固化為制度機(jī)制，使回訪(fǎng)教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴(yán)治黨、深化落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘第一種形態(tài)’的規(guī)定動(dòng)作，既讓受處分干部通過(guò)組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)、輔導(dǎo)幫助重新振作、回歸正軌，又通過(guò)客觀動(dòng)態(tài)掌握受處分干部的糾錯(cuò)情況和綜合表現(xiàn)情況，著眼于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、完善制度?！背械率屑o(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人郭曉梅介紹，該辦法實(shí)施以來(lái)，共回訪(fǎng)教育585人次。
建立清單管理機(jī)制。對(duì)仍在影響期內(nèi)的受處分、處理人員進(jìn)行全面梳理，制定回訪(fǎng)教育對(duì)象清單，覆蓋各級(jí)黨組織、政府及職能部門(mén)、高校、國(guó)企等領(lǐng)域，涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀(jì)處分、政務(wù)處分，也包括通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)等處理方式。同時(shí)，制定回訪(fǎng)教育工作臺(tái)賬，明確時(shí)間任務(wù)，建立工作檔案，隨時(shí)更新臺(tái)賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。內(nèi)部建立協(xié)同配合機(jī)制，案件承辦部門(mén)和案件審理部門(mén)及時(shí)提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪(fǎng)人員全方位了解回訪(fǎng)對(duì)象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪(fǎng)對(duì)象所在黨委、組織人事等部門(mén)溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息、成果共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
堅(jiān)持個(gè)性化回訪(fǎng)教育機(jī)制。充分做好回訪(fǎng)教育前期工作，實(shí)現(xiàn)基本信息清楚、違紀(jì)違法事實(shí)清楚、政策規(guī)定清楚，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的問(wèn)題性質(zhì)、處理類(lèi)型、個(gè)人特點(diǎn)等因素，量身定制個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
關(guān)懷關(guān)愛(ài)，卸包袱解實(shí)困。
針對(duì)這些問(wèn)題，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在回訪(fǎng)教育時(shí)，既注重激勵(lì)約束，更加突出關(guān)懷關(guān)愛(ài)，把關(guān)懷關(guān)愛(ài)貫穿于回訪(fǎng)教育工作全過(guò)程。根據(jù)受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務(wù)、不同處分類(lèi)型、不同影響期等情況，在回訪(fǎng)方式、談話(huà)環(huán)境、態(tài)度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開(kāi)展回訪(fǎng)教育，真正達(dá)到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發(fā)工作熱情的效果。
雙橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委實(shí)施分階段回訪(fǎng)，前期通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)了解受處分、處理人員自身狀態(tài)，后續(xù)通過(guò)“階段性回訪(fǎng)”實(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，循序漸進(jìn)開(kāi)展談心談話(huà)。
圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣紀(jì)委監(jiān)委采取“談、聽(tīng)、評(píng)”方式，通過(guò)與被回訪(fǎng)對(duì)象談心談話(huà)，掌握其態(tài)度變化，通過(guò)聽(tīng)取黨組織相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，了解是否存在思想包袱過(guò)重、情緒波動(dòng)較大、影響工作積極性等情況，從被回訪(fǎng)對(duì)象思想變化、工作成效等方面綜合評(píng)價(jià)回訪(fǎng)教育成效，既體現(xiàn)了組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)，也兼顧了被回訪(fǎng)對(duì)象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿(mǎn)族自治縣紀(jì)委監(jiān)委在回訪(fǎng)教育中，注重為被回訪(fǎng)對(duì)象排憂(yōu)解難，在回訪(fǎng)某村會(huì)計(jì)過(guò)程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫(yī)療支出較大，生活困難?；卦L(fǎng)工作人員積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報(bào)銷(xiāo)比例，并協(xié)調(diào)其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委將其列入困難黨員慰問(wèn)對(duì)象。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關(guān)懷的溫度，更加堅(jiān)定了他們正視錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、徹底改正的決心。
開(kāi)方指路，暖人心喚初心。
“嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重”，近兩年的經(jīng)歷，讓于海波對(duì)此有了深切的體會(huì)。他曾是灤平縣虎什哈鎮(zhèn)林業(yè)工作站站長(zhǎng)，因?qū)α篮哟灏l(fā)生山火負(fù)有責(zé)任，于2020年6月受到黨內(nèi)警告處分?！爱?dāng)年10月工作調(diào)整，任虎什哈鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)，多虧組織關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓我能夠?qū)Υ苏_認(rèn)識(shí)，輕裝前行。”
在擔(dān)任退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)期間，于海波在做好本職工作的同時(shí)，在疫情防控、精準(zhǔn)扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現(xiàn)突出。鑒于于海波在處分影響期內(nèi)思想和工作情況的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，處分影響期屆滿(mǎn)后，虎什哈鎮(zhèn)黨委向縣委及組織部門(mén)提出了對(duì)于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級(jí)后備干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆中當(dāng)選為灤平縣小營(yíng)鎮(zhèn)人大副主席。
“對(duì)失職黨員干部進(jìn)行處分是全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格管理干部的重要措施，但也要常態(tài)化做好被問(wèn)責(zé)和受處分干部的跟蹤回訪(fǎng)，切實(shí)心懷大德大愛(ài)，使其真心認(rèn)錯(cuò)悔過(guò)、有所作為，既體現(xiàn)組織懲治腐敗力度，又體現(xiàn)治病救人的溫度?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。
承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)把回訪(fǎng)教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督的重要抓手，作為做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法“后半篇文章”的重要環(huán)節(jié)，作為構(gòu)建一體推進(jìn)“三不”體制機(jī)制的重要舉措，在注重規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，更加突出綜合效果。
注重與處分執(zhí)行監(jiān)督結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，圍繞黨紀(jì)政務(wù)處分決定宣布、送達(dá)，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調(diào)整、年度考核、晉職晉級(jí)，處分解除和黨員權(quán)利恢復(fù)等具體環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)處分執(zhí)行的檢查力度，對(duì)“打白條”“打折扣”“搞變通”等問(wèn)題實(shí)行臺(tái)賬管理、掛牌督辦、整改銷(xiāo)號(hào)，確保監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
注重與干部考核考察結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，深化運(yùn)用回訪(fǎng)教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對(duì)思想認(rèn)識(shí)深刻、改正錯(cuò)誤徹底、各項(xiàng)表現(xiàn)突出的受處分（處理）人員，及時(shí)提醒相關(guān)黨組織在按時(shí)解除處分、恢復(fù)權(quán)利的基礎(chǔ)上納入干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)范圍，讓其真正體會(huì)到黨委的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
注重與以案促改相結(jié)合。一方面，通過(guò)回訪(fǎng)教育持續(xù)釋放“全面從嚴(yán)”的強(qiáng)烈信號(hào)，在被回訪(fǎng)對(duì)象所在的黨組織、部門(mén)（單位）中形成“回訪(fǎng)一人，警示一片”的效果；另一方面，根據(jù)問(wèn)題發(fā)生原因，深入分析案發(fā)單位存在的管理漏洞、制度空隙和監(jiān)督缺位，督促案發(fā)單位落實(shí)整改、堵塞漏洞、規(guī)范管理，不斷推動(dòng)“案后治理”更加深入。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇二
為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開(kāi)展。
主要采取談心、詢(xún)問(wèn)、向本人所在黨組織了解情況、個(gè)別座談、請(qǐng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子人員對(duì)被回訪(fǎng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)等形式全面、深入細(xì)致了解被回訪(fǎng)人思想、學(xué)習(xí)、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行落實(shí)情況。
回訪(fǎng)結(jié)束后，回訪(fǎng)人必須及時(shí)向被回訪(fǎng)人所在單位反饋情況，填寫(xiě)《回訪(fǎng)情況記錄表》，并將回訪(fǎng)材料整理歸檔，作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù)，也可作為民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)回訪(fǎng)活動(dòng)期間，共對(duì)36名受處分黨員干部進(jìn)行了回訪(fǎng)，督促落實(shí)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定9條，糾正工資發(fā)放22714元。
回訪(fǎng)教育工作主要包含以下內(nèi)容：
（一）了解有關(guān)單位對(duì)受處分人政紀(jì)處分決定執(zhí)行情況，采取幫教措施、加強(qiáng)思想教育、強(qiáng)化監(jiān)督管理、完善制度規(guī)定等方面的情況；（二）聽(tīng)取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對(duì)其改正錯(cuò)誤、思想認(rèn)識(shí)、工作表現(xiàn)等方面情況的反映和評(píng)價(jià)；（三）了解受處分人對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和所受處分的意見(jiàn)，以及改正錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)變思想和工作表現(xiàn)等情況；（四）對(duì)受處分人進(jìn)行政紀(jì)、法律法規(guī)和政策規(guī)定宣傳教育，對(duì)涉及其本人處分方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或解釋?zhuān)龊盟枷胝喂ぷ?；（五）其他需要納入回訪(fǎng)教育工作的內(nèi)容。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇四
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)?！背谓屑o(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法?！盎卦L(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢?！被卦L(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇五
開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作發(fā)布時(shí)間:2019-09-11為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇六
狹義的教育是指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育廣義而言，它是指影響人們身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育”這個(gè)詞來(lái)自孟子獲取世界人才并教育他們。拉丁語(yǔ)教育關(guān)懷是西方的教育”這個(gè)詞的起源是指“l(fā)dquo導(dǎo)出”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
“2019年7月受處分以來(lái)，該同志正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題和受到的處分，在之后的工作中敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，各方面都有了起色，取得了明顯進(jìn)步……”
前不久，市紀(jì)委市監(jiān)委對(duì)市級(jí)單位干部楊某開(kāi)展回訪(fǎng)教育后，對(duì)其在處分期間的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。
今年以來(lái)，我市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”工作方針，將“嚴(yán)管”與“厚愛(ài)”相結(jié)合，按照市紀(jì)委市監(jiān)委印發(fā)的《開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，常態(tài)化對(duì)受處分人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育，讓受處分黨員干部卸下包袱、輕裝上陣，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律教育和執(zhí)紀(jì)效果的統(tǒng)一。截至目前，開(kāi)展回訪(fǎng)教育225人次。
在開(kāi)展回訪(fǎng)教育中，我市按照“誰(shuí)處分、誰(shuí)回訪(fǎng)”的原則，作出處分決定的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)及時(shí)與受處分黨員干部所在黨組織對(duì)接，督促履行好主體責(zé)任，共同做好處分執(zhí)行情況監(jiān)督、跟蹤管理、談心談話(huà)等工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育列為監(jiān)督檢查室、派駐（出）機(jī)構(gòu)日常監(jiān)督的重要內(nèi)容，定期了解受處分人員思想動(dòng)態(tài)，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)，勉勵(lì)其放下思想包袱，心無(wú)旁騖地做好工作。
在臨近處分期影響期滿(mǎn)時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)根據(jù)不同情況，采取班子成員帶隊(duì)、組室聯(lián)動(dòng)、上下協(xié)作等方式再次開(kāi)展回訪(fǎng)教育。按照熟悉掌握情況、制定回訪(fǎng)教育計(jì)劃、提前告知等步驟，了解受處分人員對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、整改情況，思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，以及對(duì)組織的意見(jiàn)和建議；了解所在單位黨組織對(duì)受處分人員進(jìn)行日常教育、管理和監(jiān)督的情況；聽(tīng)取所在單位領(lǐng)導(dǎo)、黨員、干部職工對(duì)受處分人員的評(píng)價(jià)、反映等。
最后，結(jié)合日常監(jiān)督檢查情況形成綜合評(píng)價(jià)，以書(shū)面等形式向所在單位黨組織及受處分人員反饋，同時(shí)提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等重要參考。
“剛開(kāi)始我的思想負(fù)擔(dān)特別重，工作也不在狀態(tài)，后來(lái)得到組織的開(kāi)導(dǎo)和幫助，很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。”
2021年2月，因在擔(dān)任副縣長(zhǎng)期間違反工作紀(jì)律，李某被市紀(jì)委市監(jiān)委給予政務(wù)警告處分。在組織的教育幫助下，李某深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并認(rèn)真整改。如今半年多過(guò)去了，李某分管的招商引資、重大項(xiàng)目建設(shè)等工作成效明顯，受到了組織充分肯定。
“嚴(yán)管有法度，厚愛(ài)有溫度。對(duì)曾經(jīng)犯錯(cuò)的黨員干部，既要幫助其認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，又要從思想和精神上‘扶上馬、送一程’，讓‘有錯(cuò)’變‘有為’，這是開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作的最終落腳點(diǎn)?！?BR> 為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開(kāi)展。
主要采取談心、詢(xún)問(wèn)、向本人所在黨組織了解情況、個(gè)別座談、請(qǐng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子人員對(duì)被回訪(fǎng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)等形式全面、深入細(xì)致了解被回訪(fǎng)人思想、學(xué)習(xí)、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行落實(shí)情況。
回訪(fǎng)結(jié)束后，回訪(fǎng)人必須及時(shí)向被回訪(fǎng)人所在單位反饋情況，填寫(xiě)《回訪(fǎng)情況記錄表》，并將回訪(fǎng)材料整理歸檔，作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù)，也可作為民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)回訪(fǎng)活動(dòng)期間，共對(duì)36名受處分黨員干部進(jìn)行了回訪(fǎng)，督促落實(shí)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定9條，糾正工資發(fā)放22714元。
回訪(fǎng)教育工作主要包含以下內(nèi)容：
（一）了解有關(guān)單位對(duì)受處分人政紀(jì)處分決定執(zhí)行情況，采取幫教措施、加強(qiáng)思想教育、強(qiáng)化監(jiān)督管理、完善制度規(guī)定等方面的情況；（二）聽(tīng)取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對(duì)其改正錯(cuò)誤、思想認(rèn)識(shí)、工作表現(xiàn)等方面情況的反映和評(píng)價(jià)；（三）了解受處分人對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和所受處分的意見(jiàn)，以及改正錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)變思想和工作表現(xiàn)等情況；（四）對(duì)受處分人進(jìn)行政紀(jì)、法律法規(guī)和政策規(guī)定宣傳教育，對(duì)涉及其本人處分方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或解釋?zhuān)龊盟枷胝喂ぷ?；（五）其他需要納入回訪(fǎng)教育工作的內(nèi)容。
為認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時(shí)了解掌握受處分人員的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，化消極因素為積極因素。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件審理工作條例》和《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀(jì)處分后仍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位任中層以上職務(wù)的人員。
(五)受到開(kāi)除黨籍處分但保留公職的人員。
對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)實(shí)施。州管干部的回訪(fǎng)由州紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);縣市管干部的回訪(fǎng)由縣市紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);一般黨員干部的回訪(fǎng)由所在單位歸口的紀(jì)工委負(fù)責(zé)。
一般在受處分人所受處分期滿(mǎn)前進(jìn)行，受政紀(jì)處分后回訪(fǎng)教育也可與解除行政處分手續(xù)同時(shí)進(jìn)行。
(三)所在單位黨組織對(duì)受處分人員思想、工作情況的基本評(píng)價(jià);。
(一)回訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須明確回訪(fǎng)人員(二人以上)，回訪(fǎng)人員要熟悉案情，事先擬定回訪(fǎng)提綱。
(二)回訪(fǎng)的形式。可采取與受處分人員談話(huà)、家訪(fǎng)、座談會(huì)等形式進(jìn)行。
(三)回訪(fǎng)工作的落實(shí)?；卦L(fǎng)時(shí)應(yīng)將所在單位(部門(mén))對(duì)受處分人員的基本評(píng)價(jià)與其見(jiàn)面，并及時(shí)向所在單位反饋情況。回訪(fǎng)情況填入《黨政紀(jì)處分人員回訪(fǎng)教育情況登記表》，一式兩份，報(bào)州或縣市紀(jì)委監(jiān)察局一份。
(四)回訪(fǎng)材料的存檔。將回訪(fǎng)材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復(fù)黨員權(quán)利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪(fǎng)的要求。
(一)回訪(fǎng)必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，做到教育與幫助相結(jié)合，既體現(xiàn)組織對(duì)受處分人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又體現(xiàn)教育廣大黨員干部的綜合效應(yīng)。
(二)必須認(rèn)真聽(tīng)取受處分人員思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向，協(xié)調(diào)幫助解決工作、生活中的實(shí)際困難，促使其振作精神，遵紀(jì)守法，努力做好本職工作。
(三)回訪(fǎng)情況作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù);作為民主評(píng)議黨員，干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
今天召開(kāi)受處分人員回訪(fǎng)教育集體談話(huà)會(huì)，不是要讓大家難堪，而是為了關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，組織并沒(méi)有遺忘和放棄大家，相反，一直在關(guān)心和關(guān)注著大家?；卦L(fǎng)教育目的就是要讓“有錯(cuò)干部”變?yōu)椤坝袨楦刹俊?。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，紀(jì)在法前，違紀(jì)必究，這是不可逾越的底線(xiàn)?！盁o(wú)論是誰(shuí)，不論職位有多高、權(quán)力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，只要損害黨和人民利益，都要堅(jiān)決懲治，決不姑息、決不手軟?！边@是我們黨一貫的做法。因此，大家要認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正確對(duì)待黨政紀(jì)處分和組織處理，既要時(shí)刻緊繃紀(jì)律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
(一)全面從嚴(yán)治黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來(lái)，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內(nèi)頑瘴痼疾開(kāi)刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴(yán)治黨，重在全面，要在嚴(yán)政治、嚴(yán)思想、嚴(yán)組織、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)制度、嚴(yán)反腐上著力，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于吏治，要把“四風(fēng)”問(wèn)題徹底扭轉(zhuǎn)，解決黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關(guān)系、跑后門(mén)、立山頭等問(wèn)題，從而營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。全面從嚴(yán)治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。全面從嚴(yán)治黨，永遠(yuǎn)在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續(xù)保持零容忍的態(tài)度，堅(jiān)持深化正風(fēng)反腐工作。
(二)全面從嚴(yán)治黨，是廣大人民群眾對(duì)黨委政府的殷切期盼。
一個(gè)地方政治生態(tài)好不好，黨員干部作風(fēng)問(wèn)題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺(jué)在單位抬不起頭來(lái)。后來(lái)紀(jì)委同志找我談話(huà)，給予我?guī)椭?，讓我解開(kāi)了心結(jié)。我要以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jī)報(bào)答組織的關(guān)心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅(jiān)的第一線(xiàn)的市扶貧局干部王某話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了感激。20x年,xx因違紀(jì)被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達(dá)一個(gè)月之后，市紀(jì)委相關(guān)人員對(duì)他開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。后來(lái)，王某被抽調(diào)到市扶貧局工作，因?yàn)樵诠ぷ髦刑?shí)肯干、作風(fēng)樸實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，還在對(duì)口支持人才培訓(xùn)專(zhuān)題研修班培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員之一。
今年以來(lái)，xxx紀(jì)委監(jiān)委穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)違紀(jì)干部的回訪(fǎng)教育幫帶，共開(kāi)展回訪(fǎng)教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過(guò)處分的干部知錯(cuò)改錯(cuò)，跌倒后又重新站起來(lái)。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對(duì)待，對(duì)工作和生活失去信心;有的單位對(duì)違紀(jì)干部顧慮較多，信任度下降……這些問(wèn)題必須正視，予以解決?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
黔南州堅(jiān)持把回訪(fǎng)教育作為案件審理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求全州各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真抓好紀(jì)律處分的“后續(xù)工程”，建立對(duì)受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育制度，每年至少集中開(kāi)展一次，并對(duì)所有受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育要做到“全覆蓋”。通過(guò)年初制定回訪(fǎng)教育實(shí)施計(jì)劃和工作程序，明確回訪(fǎng)教育的對(duì)象、方法、步驟、時(shí)間安排等，并結(jié)合受處分人所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和處分檔次，確定回訪(fǎng)教育的重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育延伸為暖心談話(huà)，讓受處分人員真心感受到組織的關(guān)心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標(biāo)?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，通過(guò)回訪(fǎng)教育，讓受處分的干部感受組織關(guān)懷的同時(shí)，讓他們認(rèn)清自己存在問(wèn)題，努力改正錯(cuò)誤，變壓力為動(dòng)力，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)。”澄江市紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法?！盎卦L(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢?！被卦L(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作發(fā)布時(shí)間:2019-09-11為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
讓“有錯(cuò)”干部變“有為”干部。
“受處分后，總感覺(jué)抬不起頭來(lái)，心里邁不過(guò)那道坎兒，更害怕會(huì)被組織放棄、被領(lǐng)導(dǎo)同事區(qū)別對(duì)待?！必S寧滿(mǎn)族自治縣北頭營(yíng)鄉(xiāng)青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態(tài)。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔(dān)任北頭營(yíng)鄉(xiāng)扶貧站助理，因缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某村干部利用虛假發(fā)票申報(bào)扶貧資金一事把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致扶貧資金被騙，受到政務(wù)警告處分。
“多虧了組織的關(guān)心和幫帶回訪(fǎng)，我解開(kāi)了思想疙瘩，重新振作起來(lái)?！睂O英男卸下心理包袱后，又成為之前那個(gè)積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績(jī)突出，他被提拔為北頭營(yíng)鄉(xiāng)行政綜合服務(wù)中心主任。
近年來(lái)，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長(zhǎng)效機(jī)制、關(guān)懷關(guān)愛(ài)、綜合治理方面著手，立足“三個(gè)注重”，抓好“三個(gè)突出”，積極開(kāi)展對(duì)受處分（處理）人員的回訪(fǎng)教育工作，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人、幫助人同步發(fā)力，取得了良好的政治效果、紀(jì)法效果和社會(huì)效果。
回訪(fǎng)教育，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”
治標(biāo)有效，才能治本有道。承德市紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)抓高壓懲治，讓震懾常在，推進(jìn)治標(biāo)，同時(shí)抓早抓小，深化治本。在開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作中，既注重工作實(shí)效，更加突出長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
2020年，承德制定出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)受到處分或處理人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，梳理和規(guī)范回訪(fǎng)教育的內(nèi)容、方式、程序和要求。
“我們將實(shí)踐成果固化為制度機(jī)制，使回訪(fǎng)教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴(yán)治黨、深化落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘第一種形態(tài)’的規(guī)定動(dòng)作，既讓受處分干部通過(guò)組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)、輔導(dǎo)幫助重新振作、回歸正軌，又通過(guò)客觀動(dòng)態(tài)掌握受處分干部的糾錯(cuò)情況和綜合表現(xiàn)情況，著眼于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、完善制度?！背械率屑o(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人郭曉梅介紹，該辦法實(shí)施以來(lái)，共回訪(fǎng)教育585人次。
建立清單管理機(jī)制。對(duì)仍在影響期內(nèi)的受處分、處理人員進(jìn)行全面梳理，制定回訪(fǎng)教育對(duì)象清單，覆蓋各級(jí)黨組織、政府及職能部門(mén)、高校、國(guó)企等領(lǐng)域，涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀(jì)處分、政務(wù)處分，也包括通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)等處理方式。同時(shí)，制定回訪(fǎng)教育工作臺(tái)賬，明確時(shí)間任務(wù)，建立工作檔案，隨時(shí)更新臺(tái)賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。內(nèi)部建立協(xié)同配合機(jī)制，案件承辦部門(mén)和案件審理部門(mén)及時(shí)提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪(fǎng)人員全方位了解回訪(fǎng)對(duì)象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪(fǎng)對(duì)象所在黨委、組織人事等部門(mén)溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息、成果共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
堅(jiān)持個(gè)性化回訪(fǎng)教育機(jī)制。充分做好回訪(fǎng)教育前期工作，實(shí)現(xiàn)基本信息清楚、違紀(jì)違法事實(shí)清楚、政策規(guī)定清楚，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的問(wèn)題性質(zhì)、處理類(lèi)型、個(gè)人特點(diǎn)等因素，量身定制個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
關(guān)懷關(guān)愛(ài)，卸包袱解實(shí)困。
針對(duì)這些問(wèn)題，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在回訪(fǎng)教育時(shí)，既注重激勵(lì)約束，更加突出關(guān)懷關(guān)愛(ài)，把關(guān)懷關(guān)愛(ài)貫穿于回訪(fǎng)教育工作全過(guò)程。根據(jù)受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務(wù)、不同處分類(lèi)型、不同影響期等情況，在回訪(fǎng)方式、談話(huà)環(huán)境、態(tài)度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開(kāi)展回訪(fǎng)教育，真正達(dá)到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發(fā)工作熱情的效果。
雙橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委實(shí)施分階段回訪(fǎng)，前期通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)了解受處分、處理人員自身狀態(tài)，后續(xù)通過(guò)“階段性回訪(fǎng)”實(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，循序漸進(jìn)開(kāi)展談心談話(huà)。
圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣紀(jì)委監(jiān)委采取“談、聽(tīng)、評(píng)”方式，通過(guò)與被回訪(fǎng)對(duì)象談心談話(huà)，掌握其態(tài)度變化，通過(guò)聽(tīng)取黨組織相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，了解是否存在思想包袱過(guò)重、情緒波動(dòng)較大、影響工作積極性等情況，從被回訪(fǎng)對(duì)象思想變化、工作成效等方面綜合評(píng)價(jià)回訪(fǎng)教育成效，既體現(xiàn)了組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)，也兼顧了被回訪(fǎng)對(duì)象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿(mǎn)族自治縣紀(jì)委監(jiān)委在回訪(fǎng)教育中，注重為被回訪(fǎng)對(duì)象排憂(yōu)解難，在回訪(fǎng)某村會(huì)計(jì)過(guò)程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫(yī)療支出較大，生活困難?；卦L(fǎng)工作人員積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報(bào)銷(xiāo)比例，并協(xié)調(diào)其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委將其列入困難黨員慰問(wèn)對(duì)象。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關(guān)懷的溫度，更加堅(jiān)定了他們正視錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、徹底改正的決心。
開(kāi)方指路，暖人心喚初心。
“嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重”，近兩年的經(jīng)歷，讓于海波對(duì)此有了深切的體會(huì)。他曾是灤平縣虎什哈鎮(zhèn)林業(yè)工作站站長(zhǎng)，因?qū)α篮哟灏l(fā)生山火負(fù)有責(zé)任，于2020年6月受到黨內(nèi)警告處分?！爱?dāng)年10月工作調(diào)整，任虎什哈鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)，多虧組織關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓我能夠?qū)Υ苏_認(rèn)識(shí)，輕裝前行?！?BR> 在擔(dān)任退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)期間，于海波在做好本職工作的同時(shí)，在疫情防控、精準(zhǔn)扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現(xiàn)突出。鑒于于海波在處分影響期內(nèi)思想和工作情況的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，處分影響期屆滿(mǎn)后，虎什哈鎮(zhèn)黨委向縣委及組織部門(mén)提出了對(duì)于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級(jí)后備干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆中當(dāng)選為灤平縣小營(yíng)鎮(zhèn)人大副主席。
“對(duì)失職黨員干部進(jìn)行處分是全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格管理干部的重要措施，但也要常態(tài)化做好被問(wèn)責(zé)和受處分干部的跟蹤回訪(fǎng)，切實(shí)心懷大德大愛(ài)，使其真心認(rèn)錯(cuò)悔過(guò)、有所作為，既體現(xiàn)組織懲治腐敗力度，又體現(xiàn)治病救人的溫度?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。
承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)把回訪(fǎng)教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督的重要抓手，作為做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法“后半篇文章”的重要環(huán)節(jié)，作為構(gòu)建一體推進(jìn)“三不”體制機(jī)制的重要舉措，在注重規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，更加突出綜合效果。
注重與處分執(zhí)行監(jiān)督結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，圍繞黨紀(jì)政務(wù)處分決定宣布、送達(dá)，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調(diào)整、年度考核、晉職晉級(jí)，處分解除和黨員權(quán)利恢復(fù)等具體環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)處分執(zhí)行的檢查力度，對(duì)“打白條”“打折扣”“搞變通”等問(wèn)題實(shí)行臺(tái)賬管理、掛牌督辦、整改銷(xiāo)號(hào)，確保監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
注重與干部考核考察結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，深化運(yùn)用回訪(fǎng)教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對(duì)思想認(rèn)識(shí)深刻、改正錯(cuò)誤徹底、各項(xiàng)表現(xiàn)突出的受處分（處理）人員，及時(shí)提醒相關(guān)黨組織在按時(shí)解除處分、恢復(fù)權(quán)利的基礎(chǔ)上納入干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)范圍，讓其真正體會(huì)到黨委的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
注重與以案促改相結(jié)合。一方面，通過(guò)回訪(fǎng)教育持續(xù)釋放“全面從嚴(yán)”的強(qiáng)烈信號(hào)，在被回訪(fǎng)對(duì)象所在的黨組織、部門(mén)（單位）中形成“回訪(fǎng)一人，警示一片”的效果；另一方面，根據(jù)問(wèn)題發(fā)生原因，深入分析案發(fā)單位存在的管理漏洞、制度空隙和監(jiān)督缺位，督促案發(fā)單位落實(shí)整改、堵塞漏洞、規(guī)范管理，不斷推動(dòng)“案后治理”更加深入。
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶?，更不能懈怠自己的工作。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇七
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶?，更不能懈怠自己的工作。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹浚芴幏趾?，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇八
教育：漢語(yǔ)詞語(yǔ)教育：2008年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)教育：2008年吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司出版的圖書(shū)教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書(shū)教育：2007年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)教育：2007年學(xué)林出版社出版的圖書(shū)以下是小編整理的受處分人員回訪(fǎng)教育情況范文(通用4篇)，歡迎閱讀與收藏。
今天召開(kāi)受處分人員回訪(fǎng)教育集體談話(huà)會(huì)，不是要讓大家難堪，而是為了關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，組織并沒(méi)有遺忘和放棄大家，相反，一直在關(guān)心和關(guān)注著大家。回訪(fǎng)教育目的就是要讓“有錯(cuò)干部”變?yōu)椤坝袨楦刹俊?。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，紀(jì)在法前，違紀(jì)必究，這是不可逾越的底線(xiàn)。“無(wú)論是誰(shuí)，不論職位有多高、權(quán)力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，只要損害黨和人民利益，都要堅(jiān)決懲治，決不姑息、決不手軟?！边@是我們黨一貫的做法。因此，大家要認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正確對(duì)待黨政紀(jì)處分和組織處理，既要時(shí)刻緊繃紀(jì)律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
(一)全面從嚴(yán)治黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來(lái)，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內(nèi)頑瘴痼疾開(kāi)刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴(yán)治黨，重在全面，要在嚴(yán)政治、嚴(yán)思想、嚴(yán)組織、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)制度、嚴(yán)反腐上著力，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于吏治，要把“四風(fēng)”問(wèn)題徹底扭轉(zhuǎn)，解決黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關(guān)系、跑后門(mén)、立山頭等問(wèn)題，從而營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。全面從嚴(yán)治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。全面從嚴(yán)治黨，永遠(yuǎn)在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續(xù)保持零容忍的態(tài)度，堅(jiān)持深化正風(fēng)反腐工作。
(二)全面從嚴(yán)治黨，是廣大人民群眾對(duì)黨委政府的殷切期盼。
一個(gè)地方政治生態(tài)好不好，黨員干部作風(fēng)問(wèn)題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺(jué)在單位抬不起頭來(lái)。后來(lái)紀(jì)委同志找我談話(huà)，給予我?guī)椭?，讓我解開(kāi)了心結(jié)。我要以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jī)報(bào)答組織的關(guān)心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅(jiān)的第一線(xiàn)的市扶貧局干部王某話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了感激。20x年,xx因違紀(jì)被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達(dá)一個(gè)月之后，市紀(jì)委相關(guān)人員對(duì)他開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。后來(lái)，王某被抽調(diào)到市扶貧局工作，因?yàn)樵诠ぷ髦刑?shí)肯干、作風(fēng)樸實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，還在對(duì)口支持人才培訓(xùn)專(zhuān)題研修班培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員之一。
今年以來(lái)，xxx紀(jì)委監(jiān)委穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)違紀(jì)干部的回訪(fǎng)教育幫帶，共開(kāi)展回訪(fǎng)教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過(guò)處分的干部知錯(cuò)改錯(cuò)，跌倒后又重新站起來(lái)。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對(duì)待，對(duì)工作和生活失去信心;有的單位對(duì)違紀(jì)干部顧慮較多，信任度下降……這些問(wèn)題必須正視，予以解決?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
黔南州堅(jiān)持把回訪(fǎng)教育作為案件審理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求全州各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真抓好紀(jì)律處分的“后續(xù)工程”，建立對(duì)受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育制度，每年至少集中開(kāi)展一次，并對(duì)所有受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育要做到“全覆蓋”。通過(guò)年初制定回訪(fǎng)教育實(shí)施計(jì)劃和工作程序，明確回訪(fǎng)教育的對(duì)象、方法、步驟、時(shí)間安排等，并結(jié)合受處分人所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和處分檔次，確定回訪(fǎng)教育的重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育延伸為暖心談話(huà)，讓受處分人員真心感受到組織的關(guān)心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標(biāo)。”黔南州紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，通過(guò)回訪(fǎng)教育，讓受處分的干部感受組織關(guān)懷的同時(shí)，讓他們認(rèn)清自己存在問(wèn)題，努力改正錯(cuò)誤，變壓力為動(dòng)力，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確保回訪(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)。”澄江市紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法。“回訪(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢。”回訪(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦小⑸钪谐霈F(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶墸荒苄傅∽约旱墓ぷ?。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇九
近日，祁豐藏族鄉(xiāng)對(duì)受紀(jì)律處分人員開(kāi)展談心回訪(fǎng)工作，掌握被處分人員思想動(dòng)態(tài)，幫助其化解消極情緒，認(rèn)真落實(shí)《肅南縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)受紀(jì)律處分人員開(kāi)展談心回訪(fǎng)工作制度》，取得了較好的社會(huì)和法紀(jì)效果。
一是利用回訪(fǎng)教育，幫助其恢復(fù)積極狀態(tài)。對(duì)違紀(jì)受到處分的黨員干部進(jìn)行回訪(fǎng)教育，目的是做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，幫助其恢復(fù)積極向上的工作態(tài)度，開(kāi)展此次活動(dòng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實(shí)施落實(shí)回訪(fǎng)制度。此次回訪(fǎng)教育以談心形式進(jìn)行，并做好相關(guān)談話(huà)筆錄，由回訪(fǎng)人員填寫(xiě)《受紀(jì)律處分人員談心回訪(fǎng)情況登記表》，并將回訪(fǎng)的有關(guān)情況向被訪(fǎng)對(duì)象所在黨支部組織通報(bào)。
三是認(rèn)真開(kāi)展工作，確保取得實(shí)效。通過(guò)談心談話(huà)了解回訪(fǎng)對(duì)象對(duì)所受處分的認(rèn)識(shí)態(tài)度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對(duì)個(gè)別思想認(rèn)識(shí)有差距的黨員干部進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，使他們端正態(tài)度、放下包袱、積極工作。通過(guò)生活上關(guān)心、工作上支持以及耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)，受處分人員感受到了組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表示將放下包袱、努力工作，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和關(guān)心。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十
（一）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了嚴(yán)格合理的制度，保障干部兼課、聽(tīng)課、評(píng)課。
1、提高認(rèn)識(shí)。干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課是深入一線(xiàn)掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是干部以身作則、身先士卒，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。
2、干部聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法。
（1）對(duì)所有教師采取了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課），以了解教學(xué)基本情況。
（2）對(duì)新入職、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽(tīng)課，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。
（3）對(duì)教育、教學(xué)有一定問(wèn)題的教師采用督查性聽(tīng)課，這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。
（4）對(duì)參與課題研究的教師采用研究性聽(tīng)課。這是探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。
（5）對(duì)骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。
（6）干部聽(tīng)評(píng)課與教師反思相結(jié)合。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。干部評(píng)完課后，每位教師要從教與學(xué)兩方面來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，教師自覺(jué)地把課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析，并撰寫(xiě)教學(xué)反思；組織教師開(kāi)展反思活動(dòng)，使教師從多方位的來(lái)查找自身的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)，使自己的教學(xué)更精彩。
3、對(duì)干部聽(tīng)、評(píng)課的基本要求。
（1）要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。
（2）聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。
（3）聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。
（4）聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。
（5）聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，副校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
4、整改后的效果。
干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課制度化，完善了我校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序。
（二）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)拓多種渠道為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了更多的骨干教師，更大程度的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，較快形成了區(qū)、校骨干教師梯隊(duì)。
1.全體教師的培養(yǎng)。針對(duì)我校教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀，以校本研訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以課題任務(wù)提高教師科研能力。實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式，開(kāi)闊老師視野，活躍教師思維，組織專(zhuān)題講座如豐臺(tái)教育分院支梅副院長(zhǎng)《關(guān)于教育科研論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)思考》等，以提升全體教師教科研水平。
2．校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。我校建校歷史較短，教師隊(duì)伍年輕，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、眾多的骨干，在職專(zhuān)任教師74人中僅有2名區(qū)級(jí)骨干教師。這與我校優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，良好的社會(huì)聲譽(yù)形成了極大反差，也不符合我校“把小做精、變凡為品”的辦學(xué)理念。分析我校教師隊(duì)伍，課堂教學(xué)能力較突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教科研能力有待提高，梯隊(duì)建設(shè)薄弱。針對(duì)現(xiàn)狀學(xué)校建立校骨干、區(qū)骨干、市骨干的三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、專(zhuān)家指導(dǎo)等活動(dòng)，努力建設(shè)一支具有較高的現(xiàn)代教育理論水平和教育科研能力的骨干教師隊(duì)伍。到20xx年內(nèi)實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)出若干名校級(jí)骨干教師；培養(yǎng)出6名區(qū)級(jí)骨干教師；培養(yǎng)出2名市級(jí)骨干教師。要求現(xiàn)有校級(jí)骨干教師：制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，自主研修；抓好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課四環(huán)節(jié)，寫(xiě)詳案，重視教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，每周聽(tīng)課至少一節(jié)并寫(xiě)出聽(tīng)課感受；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例；積極參加各級(jí)課件、案例、論文評(píng)選，保證每學(xué)期獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一次；鼓勵(lì)不是班主任的教師積極參加班級(jí)管理，為日后從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十一
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶墸荒苄傅∽约旱墓ぷ?。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十二
為了了解用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的基本需求，了解畢業(yè)生在工作單位的工作、生活情況，便于我們今后深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)院年度工作安排，7、8月間，我系利用署假時(shí)間組織市場(chǎng)調(diào)研組，對(duì)一些需求工科畢業(yè)生較多的工業(yè)企業(yè)進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查，市場(chǎng)調(diào)研組成員有系主任陽(yáng)益貴、總支書(shū)記丁雄、總支副書(shū)記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書(shū)記陳文華(招生就業(yè)干事)，7月22日—29日系主任陽(yáng)益貴率總支副書(shū)記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書(shū)記陳文華(招生就業(yè)干事)對(duì)珠三角地區(qū)的廣東花都、東莞、廣州、河源、番禺部分工業(yè)企業(yè)訪(fǎng)談?wù){(diào)查;總之書(shū)記丁雄對(duì)衡陽(yáng)本地的衡陽(yáng)華菱鋼管有限公司、亞新科南岳(衡陽(yáng))有限公司、特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司走訪(fǎng)調(diào)查。從調(diào)查的情況來(lái)看，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的整體評(píng)價(jià)較高，在同用人單位的交流中，他們普遍反映我系畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)、頭腦靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、具有良好的敬業(yè)精神等優(yōu)點(diǎn)，尤其對(duì)我系09、10屆畢業(yè)生中的學(xué)生黨員、學(xué)生干部愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)踐能力與實(shí)際操作技能給予了好的評(píng)價(jià)，對(duì)我系日益提升的教學(xué)質(zhì)量給予了高度認(rèn)可。
我們也從調(diào)查中得出一些結(jié)論。得知用人單位看重大學(xué)生的哪些條件?對(duì)大學(xué)生有一些什么基本要求等等。該調(diào)查報(bào)告根據(jù)企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體評(píng)價(jià)和建議，為在校大學(xué)生提供了市場(chǎng)需求信息使之明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面提供些微參考，現(xiàn)將走訪(fǎng)調(diào)查的基本情況整理成報(bào)告如下：
(一)調(diào)查方法。
1、直面交談;。
2、電話(huà)調(diào)查;。
3、請(qǐng)本系畢業(yè)生從業(yè)者參加座談會(huì);。
4、咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì)。
(二)調(diào)查內(nèi)容。
5、目前有關(guān)我系開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)狀況(專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、教學(xué)計(jì)劃、設(shè)施設(shè)備、學(xué)科建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、教材建設(shè)、就業(yè)方向與狀況等)及人才需求的發(fā)展趨勢(shì)的分析、預(yù)測(cè)等。
6、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀，有哪些不適應(yīng)的缺陷，希望學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，改革和完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
7、企業(yè)用人單位對(duì)我們數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生使用滿(mǎn)意程度，有何評(píng)價(jià)，有何意見(jiàn)、建議。
(一)企業(yè)情況。
本次調(diào)查的企業(yè)20多家，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，采取詳細(xì)訪(fǎng)談的方式，還請(qǐng)了一些行業(yè)專(zhuān)家提供意見(jiàn)。專(zhuān)家們說(shuō)：“機(jī)械行業(yè)內(nèi)的技工短缺現(xiàn)象比較嚴(yán)重，目前技術(shù)工人供不應(yīng)求的局面普遍存在，尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺。高技能人才的短缺，已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需要”。
調(diào)查的企業(yè)主要有：
1、廣州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司。
2、綺發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司。
3、東莞市大朗鎮(zhèn)安格五金加工店。
4、廣州市番禺區(qū)大石正華機(jī)械加工廠。
5、廣州市番禺誠(chéng)信金屬機(jī)械廠。
6、輝華玉模具有限公司。
7、廣州君華汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
8、廣東河源市騰達(dá)汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
9、廣東河源市永信汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
10、亞新科南岳(衡陽(yáng))有限公司。
11、衡陽(yáng)華菱鋼管有限公司。
12、特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司。
(二)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析可以得出：企業(yè)家看中高職畢業(yè)生主要是三個(gè)方面：敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力。大多企業(yè)對(duì)高職學(xué)生綜合評(píng)價(jià)為較好。比如，我們?cè)趶V州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司走訪(fǎng)，座談會(huì)上人事部經(jīng)理馬飛虎對(duì)我們說(shuō)：“你系09屆畢業(yè)生原系學(xué)生會(huì)主席、黨員黃民杰同志現(xiàn)在是我公司經(jīng)理助理，他愛(ài)崗敬業(yè)、具有較好的實(shí)際操作技能和很好的溝通協(xié)作能力，我們公司十分需要這樣的優(yōu)秀高職畢業(yè)生。
企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生的道德水平，個(gè)人修養(yǎng)，工作態(tài)度，吃苦精神，表達(dá)能力，綜合能力，知識(shí)結(jié)構(gòu)等都比較好;而外語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，合作意識(shí)，管理能力，學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)，操作技術(shù)水平等只能說(shuō)是一般。
(三)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生(人才)需求。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以看到一邊是企業(yè)求才若渴，一邊是高職畢業(yè)生就業(yè)困難。在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)這種“兩難”困境，令高職院校和企業(yè)都大為撓頭。社會(huì)到底需要什么樣的高職畢業(yè)生?企業(yè)歡迎什么樣的高職畢業(yè)生呢?回答是肯定的，那就是需要我們高職院校培養(yǎng)出“優(yōu)秀”畢業(yè)生，它具備較好的綜合素質(zhì)、吃苦耐勞精神、動(dòng)手操作能力，符合企業(yè)選用“人才”的要求。
我們?cè)诰_發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司走訪(fǎng)，該公司是一家設(shè)計(jì)製造加工于一體的公司，我們問(wèn)公司陳副總裁你著得什么樣的高職畢業(yè)生才是你們企業(yè)需要的人才呢?陳副總說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)生剛到企業(yè)與企業(yè)需要的“人才”是存在一定的差距?各企業(yè)對(duì)人才定位不一樣，我認(rèn)為高職畢業(yè)生在我企業(yè)是有用的人才，他才是我們企業(yè)真正的人才”。
我們到廣州市番禺誠(chéng)信金屬機(jī)械廠走訪(fǎng)，請(qǐng)問(wèn)你們企業(yè)需要什么樣的高職畢業(yè)生(人才)時(shí)，朱副廠長(zhǎng)告訴我們：“高職畢業(yè)生畢業(yè)到了企業(yè)，他能很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，能很快調(diào)試自己，把自己從一名學(xué)生變成一個(gè)員工，并有比較好的合作能力，對(duì)自己的企業(yè)充滿(mǎn)感情，在企業(yè)里能夠充分發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給企業(yè)帶來(lái)生機(jī)活力，那他就比較接近人才的標(biāo)準(zhǔn)”。
廣東河源市永信汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司人事部王經(jīng)理說(shuō)到，目前，先進(jìn)的`汽車(chē)維修方式已從在汽車(chē)出現(xiàn)了故障后再去修理，向“定期檢測(cè)、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變。因此，汽車(chē)行業(yè)需求大量的高技能人才，但是，我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，可以預(yù)測(cè)未來(lái)中國(guó)對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高。有人說(shuō)：“一只蘑菇，如果適合這個(gè)環(huán)境生長(zhǎng)，有一天就會(huì)變成靈芝”，這話(huà)很有道理。
(四)企業(yè)對(duì)高職院校人才需求的建議。
1、要加強(qiáng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，確定職業(yè)發(fā)展方向和各階段發(fā)展目標(biāo)，尋求適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的有效路徑;指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)歷、制作求職信，幫助學(xué)生提升面試技能;為學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息及技術(shù)支持。
2、高職院校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要根據(jù)企業(yè)的需求探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的動(dòng)手操作能力與理論知識(shí)兼?zhèn)涞膶?shí)用性復(fù)合型人才。在課程設(shè)置上應(yīng)在緊密結(jié)合企業(yè)的需求，開(kāi)設(shè)行業(yè)領(lǐng)域前沿的課程。
3、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，以縮短走向社會(huì)的不適應(yīng)期。學(xué)校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加實(shí)踐課時(shí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作動(dòng)手能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，個(gè)人責(zé)任感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記及時(shí)完成作業(yè)，從學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，從實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生具有吃苦耐勞精神，學(xué)校要有針對(duì)性開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，每天清掃宿舍教室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以適應(yīng)工作后的工作。
5、加強(qiáng)校企合作。最好建立專(zhuān)業(yè)和企業(yè)之間的合作組織，健全合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和用人單位之間的良好溝通。學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中，要將企業(yè)管理文化融入到校園文化之中，用人單位也要根據(jù)單位實(shí)際需求向?qū)W校提出在人才培養(yǎng)方面的建議。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十三
對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪(fǎng)教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系，對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展日常教育、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶。在幫帶的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)提升了幫帶的效果。
一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任。
二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng)、教育任務(wù)。
三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用。
四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿(mǎn)前聽(tīng)取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn)。
五是受處分黨員在影響期滿(mǎn)前向黨組織上交一篇思想、工作匯報(bào)，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn)。
受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的，是可以通過(guò)教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的。在受處分黨員回訪(fǎng)教育上主要從思想教育、工作生活、組織生活和政治前途上做到“不拋棄、不放棄”。
一是思想教育上“不拋棄、不放棄”。結(jié)合全市開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從改變世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。
二是工作生活上“不拋棄、不放棄”。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，消除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如：市農(nóng)牧局、水務(wù)局、國(guó)土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和平時(shí)工作能力，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目、土地整理、征地拆遷、文明創(chuàng)建、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄、不放棄”，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖。
三是組織生活上“不拋棄、不放棄”。在開(kāi)展組織活動(dòng)、召開(kāi)組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去，多關(guān)心表?yè)P(yáng)他們的工作和生活中的長(zhǎng)處，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒(méi)有忘記他們、感受到組織對(duì)他們的重視。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”。在受處分黨員的使用上，對(duì)影響期已過(guò)的受處分黨員，根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋?lái)，讓他們把“包袱”變成“動(dòng)力”，清除心中的顧慮，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大、工作消極，在思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程中我們堅(jiān)持以理服人、以紀(jì)教人、以情感人的方式開(kāi)展談心談話(huà)，通過(guò)談心談話(huà)了解掌握受處分黨員存在的各方面的問(wèn)題，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任。
一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。主要從思想蛻變的過(guò)程，逐步深入到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改變，再到涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害，讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。
二談受處分黨員今后的想法。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通，要求他們樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度、制度存在的漏洞、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手，防微杜漸，抓早抓小，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在談心談話(huà)中我們注重三個(gè)結(jié)合，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話(huà)結(jié)合起來(lái)。班子成員受處分的，在民主生活會(huì)召開(kāi)前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿(mǎn)意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十四
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話(huà)，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開(kāi)展。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體、推進(jìn)有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時(shí)糾偏、抓好整改，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真謀劃，親自過(guò)問(wèn)，跟蹤問(wèn)效，把活動(dòng)抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中。
多樣的方式，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論武裝，提高思想認(rèn)識(shí)。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時(shí)安排部署，對(duì)照“五看”內(nèi)容，組織開(kāi)展了自查，分析了存在的問(wèn)題，明確了改進(jìn)措施。
三是征求意見(jiàn)廣泛。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題導(dǎo)向，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見(jiàn)工作方案，明確細(xì)化了征求意見(jiàn)范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開(kāi)展了征求意見(jiàn)活動(dòng)。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議情況，針對(duì)已確定為即知即改的問(wèn)題，結(jié)合工作特點(diǎn)，加大問(wèn)題的整改力度，以問(wèn)題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對(duì)建章立制工作比較重視，通過(guò)列出制度清單和制定制度廢、改、立的計(jì)劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動(dòng)作”，建立完善了實(shí)施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號(hào)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營(yíng)造適度。各單位通過(guò)橫幅、圖版、漫畫(huà)等方式，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營(yíng)造，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中。
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過(guò)了56小時(shí)，但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對(duì)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清，記寫(xiě)內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫(xiě)標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格、不到位，結(jié)合思想、工作實(shí)際談體會(huì)、談?wù)J識(shí)不夠，存在趕進(jìn)度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見(jiàn)情況匯總梳理不及時(shí)，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見(jiàn)的方式還不夠全面，對(duì)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí)、不詳細(xì)，沒(méi)有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見(jiàn)看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少，工作建議多、“四風(fēng)”問(wèn)題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題自查還不扎實(shí)、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位，典型培樹(shù)工作重視程度不夠，不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類(lèi)典型的總結(jié)提煉還有差距。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問(wèn)題整改措施不具體，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補(bǔ)漏、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問(wèn)題整改臺(tái)賬格式。通過(guò)督導(dǎo)組互查，普遍存在問(wèn)題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問(wèn)題整改臺(tái)賬樣本，并對(duì)整改時(shí)限明確要求。
三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中，或多或少有開(kāi)展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作，建議各單位加大工作力度，及時(shí)總結(jié)提煉，加強(qiáng)輿-論宣傳。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十五
今年以來(lái)，xx區(qū)紀(jì)委把對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)教育作為提升執(zhí)紀(jì)實(shí)效的重要抓手，緊盯回訪(fǎng)教育全過(guò)程，采取精準(zhǔn)有力的措施，加強(qiáng)對(duì)受處分人員的教育管理和關(guān)心激勵(lì)，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)審查效果。
回訪(fǎng)前仔細(xì)“把脈”，做到“三個(gè)掌握”。xx區(qū)紀(jì)委在開(kāi)展回訪(fǎng)教育前做足功課，通過(guò)查閱相關(guān)資料、向辦案人獲取受處分詳細(xì)信息、與受處分人員所在單位溝通等多種方式，了解掌握受處分人員各方面情況，做到心中有數(shù)。一是熟悉掌握受處分人員違紀(jì)案件的案情和相關(guān)的政策法規(guī);二是了解受處分人員對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度和改正情況;三是了解受處分人員的工作表現(xiàn)和生活狀況，以及其正當(dāng)權(quán)益是否得到保障等情況。通過(guò)全面了解，因人施策，擬定個(gè)性化回訪(fǎng)方案。目前區(qū)紀(jì)委已對(duì)20xx年受處分的xx名干部制定了回訪(fǎng)方案，并有針對(duì)性地組織開(kāi)展回訪(fǎng)教育。
回訪(fǎng)中認(rèn)真“問(wèn)診”，做到“三個(gè)結(jié)合”。在回訪(fǎng)過(guò)程中，該區(qū)紀(jì)委講究方式方法，注重“三個(gè)結(jié)合”：一是與排憂(yōu)解難相結(jié)合，及時(shí)做好受處分人員思想教育和心理疏導(dǎo)，消除受處分人員思想疙瘩，幫助他們解決工作上、生活上的困難。二是與壓實(shí)主體責(zé)任相結(jié)合，督促受處分人員所在黨組織壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。對(duì)下發(fā)紀(jì)律檢查建議書(shū)要求整改的單位，回訪(fǎng)檢查建議落實(shí)情況，督促其切實(shí)扛起主體責(zé)任，強(qiáng)化整改、治本抓源。三是與處分決定執(zhí)行情況檢查相結(jié)合，通過(guò)查閱檔案和會(huì)議記錄檢查受處分人員職務(wù)職級(jí)、待遇事項(xiàng)、年度考核等處分決定執(zhí)行情況，切實(shí)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性。
回訪(fǎng)后開(kāi)好“處方”，做到“兩個(gè)反饋”。按照“一人一檔”要求，每回訪(fǎng)一名受處分的黨員干部，均認(rèn)真填寫(xiě)《回訪(fǎng)教育工作情況登記表》《回訪(fǎng)對(duì)象評(píng)價(jià)表》，詳細(xì)記錄受處分人員的思想、工作和生活情況，實(shí)行臺(tái)賬化管理，方便后續(xù)跟蹤教育管理工作，并作為恢復(fù)黨員權(quán)利、民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的重要依據(jù)。注重回訪(fǎng)結(jié)果運(yùn)用，做到“兩個(gè)反饋”，一是反饋給受處分人員所在單位，為其強(qiáng)化對(duì)受處分人員的教育管理和后續(xù)選用干部提供決策依據(jù);二是反饋給受處分人員所在單位派駐紀(jì)檢組和鎮(zhèn)(街道)紀(jì)(工)委，為其加強(qiáng)日常教育監(jiān)督、分析研判政治生態(tài)提供信息依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十六
大學(xué)生寒假回訪(fǎng)母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
我的母校——某某中學(xué)是某某省素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近年來(lái)，有大批學(xué)生通過(guò)高考和高校自主招生考入全國(guó)名牌大學(xué)。它建校于1951年，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和光榮的歷史，先后獲得“某某省重點(diǎn)中學(xué)”、“某某省示范性高中”等30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有學(xué)生4000余名，教職工356名，其中特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師及省市學(xué)科帶頭人50余名；全國(guó)優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀班主任30余名，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成果突出，師資力量雄厚。
20xx年1月27日上午，我懷著復(fù)雜的心情重回母校，說(shuō)復(fù)雜，是因?yàn)槟切那槔锛瘸錆M(mǎn)著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來(lái)的。
校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅，象征著智慧的“金蘋(píng)果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學(xué)樓間飛翔。
很幸運(yùn)我曾經(jīng)就讀于某某中這所名校，并且順利地從這里考進(jìn)了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。作為從這里走出來(lái)的大學(xué)生，我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享。希望我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能讓他們?cè)诔刹诺倪^(guò)程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時(shí)，在交流中，相信我也能對(duì)自己，對(duì)未來(lái)有一個(gè)更深入的思考。這些，都是我此次實(shí)踐活動(dòng)的目的。
我先去了高中時(shí)代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來(lái)詢(xún)問(wèn)我的大學(xué)生活情況，這讓我很是感動(dòng)。我向她詳細(xì)地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時(shí)代的差異，并針對(duì)自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時(shí)間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。她認(rèn)真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會(huì)舍棄一些不必要的東西，又鼓勵(lì)我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學(xué)與我交流。我們商定了時(shí)間在28號(hào)的下午，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流。
之后我又去看望了高中時(shí)的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來(lái)到了本屆高三年級(jí)主任張老師的辦公室聽(tīng)取他的建議。由于當(dāng)時(shí)高三同學(xué)正在進(jìn)行省級(jí)質(zhì)檢之前的緊張復(fù)習(xí)，考慮到同學(xué)們的時(shí)間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個(gè)別學(xué)有余力的同學(xué)單獨(dú)短時(shí)交流。我聽(tīng)從了他的建議，就利用兩個(gè)大課間和午間自修的時(shí)間分3組向20位同學(xué)介紹了南農(nóng)的情況，分發(fā)了宣傳報(bào)和小禮物。各位同學(xué)的熱情都很高，詢(xún)問(wèn)了很多高考報(bào)志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場(chǎng)上得到的一些經(jīng)驗(yàn)，告訴他們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始就調(diào)整好心態(tài)，改進(jìn)方法，告訴他們只要堅(jiān)持不懈，勝利終會(huì)來(lái)臨。
27號(hào)回家后，我準(zhǔn)備了一份針對(duì)現(xiàn)在高二同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做準(zhǔn)備的發(fā)言提綱（見(jiàn)附稿）。28號(hào)下午，我又一次來(lái)到了三中，在教研活動(dòng)室與30余位高二的同學(xué)進(jìn)行交流。我首先做了自我介紹，并開(kāi)了幾個(gè)小玩笑以活躍氣氛，之后進(jìn)入了正題，我首先談到了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)回想高中時(shí)代的一些感想，有經(jīng)驗(yàn)，也有遺憾和教訓(xùn)；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時(shí)光，為自己設(shè)想的將來(lái)做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準(zhǔn)備；最后我和他們談了談各個(gè)大學(xué)和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。
在離開(kāi)母校的時(shí)候我的心中充滿(mǎn)了自豪，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感。我的這次實(shí)踐活動(dòng)，到此就算完成了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過(guò)程中，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，還有部分同學(xué)邊聽(tīng)邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動(dòng)找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些意見(jiàn)。另外還有部分同學(xué)加了qq，建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，并在放假期間通過(guò)qq同我進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方面的交流。此外，通過(guò)之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動(dòng)在同學(xué)們之中得到了較高評(píng)價(jià)，她也和參與交流的部分同學(xué)談過(guò)話(huà)，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。
先談?wù)勈斋@吧。
對(duì)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡(jiǎn)潔卻也較全面地介紹了南農(nóng)，給了他們比較直觀的印象，相信這對(duì)于他們以后高考填報(bào)志愿會(huì)有一定的影響；對(duì)母校來(lái)說(shuō)，我以過(guò)來(lái)人的身份向同學(xué)們介紹了自己當(dāng)年的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和體會(huì)，并分享了參加自主招生考試以及高考的過(guò)程和心得，還給他們未來(lái)對(duì)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對(duì)于我自身，從開(kāi)始的找相關(guān)老師，到后來(lái)的寫(xiě)發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話(huà)，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話(huà)的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。不管是在前期準(zhǔn)備工作中，還是在站上講臺(tái)的時(shí)候，我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒(méi)有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富。因此，我認(rèn)為這次寒假活動(dòng)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)具有重要意義，它將是我生命中的一個(gè)里程碑。同時(shí)我也相信，以后再有類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。
再談?wù)勥z憾與不足。
這主要體現(xiàn)在時(shí)間的問(wèn)題上。由于大學(xué)與高中、南方與北方放假的時(shí)間有差異，我只能在回家后的第二天，即此屆高三同學(xué)正在準(zhǔn)備質(zhì)檢，高二同學(xué)正在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候回訪(fǎng)母校，十分倉(cāng)促。所以只和高三的同學(xué)進(jìn)行了小范圍短時(shí)間的交流，感覺(jué)過(guò)于簡(jiǎn)潔；再有，時(shí)間不足準(zhǔn)備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒(méi)有詳細(xì)地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對(duì)南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問(wèn)到南農(nóng)的最新排名以及某一專(zhuān)業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒(méi)有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。
針對(duì)這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì)，可以選在同學(xué)們考完試等待成績(jī)的那幾天，這樣就減少了交流進(jìn)行的阻力；不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長(zhǎng)，已獲得更多的有利條件；準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性，了解什么是聽(tīng)眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。
我想，這次實(shí)踐活動(dòng)給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，我也會(huì)更加積極地爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十七
我縣a同志在2018年因違紀(jì)受到黨內(nèi)警告處分，作為a同志的幫帶人，我切實(shí)履行教育幫帶責(zé)任，幫助他查找原因、端正態(tài)度、改正錯(cuò)誤，以教育與鼓勵(lì)自我教育結(jié)合方式開(kāi)展了以下教育幫帶工作：
重、黨員意識(shí)不強(qiáng)、紀(jì)律意識(shí)松懈等問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，a同志更加深刻地意識(shí)到了問(wèn)題嚴(yán)重性并能正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)認(rèn)真重新學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等相關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，改正自己思想懈怠的缺點(diǎn)，強(qiáng)化黨員意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范自身行為，提高政治站位，各方面有了較大提高。
好調(diào)整心態(tài)，抵制、消除消極影響，不能因一次錯(cuò)誤而一蹶不振，要積極樂(lè)觀的面對(duì)工作和生活。
關(guān)注工作生活狀態(tài)，幫助提振信心。通過(guò)談話(huà)、查看工作情況、向他的領(lǐng)導(dǎo)同事了解等方式，對(duì)a同志受處分后的工作、生活狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注了解，幫助其做到以此事件為戒，促進(jìn)自身整改和提高，查看其在工作紀(jì)律遵守和工作作風(fēng)強(qiáng)化方面進(jìn)步程度，以更好地采取幫帶措施，幫助其整改。同時(shí)，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮工作優(yōu)點(diǎn)，幫助其堅(jiān)定信心，踏實(shí)奮進(jìn)，獲得同事及群眾認(rèn)可。
整改成效，幫助其在政治站位和政治規(guī)矩、紀(jì)律意識(shí)等方面有更高提升。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十八
（一）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了嚴(yán)格合理的制度，保障干部兼課、聽(tīng)課、評(píng)課。
1、提高認(rèn)識(shí)。干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課是深入一線(xiàn)掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是干部以身作則、身先士卒，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。
2、干部聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法。
（1）對(duì)所有教師采取了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課），以了解教學(xué)基本情況。
（2）對(duì)新入職、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽(tīng)課，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。
（3）對(duì)教育、教學(xué)有一定問(wèn)題的教師采用督查性聽(tīng)課，這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。
（4）對(duì)參與課題研究的教師采用研究性聽(tīng)課。這是探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。
（5）對(duì)骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。
（6）干部聽(tīng)評(píng)課與教師反思相結(jié)合。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。干部評(píng)完課后，每位教師要從教與學(xué)兩方面來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，教師自覺(jué)地把課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析，并撰寫(xiě)教學(xué)反思；組織教師開(kāi)展反思活動(dòng)，使教師從多方位的來(lái)查找自身的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)，使自己的教學(xué)更精彩。
3、對(duì)干部聽(tīng)、評(píng)課的基本要求。
（1）要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。
（2）聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。
（3）聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。
（4）聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。
（5）聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，副校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
4、整改后的效果。
干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課制度化，完善了我校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序。
（二）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)拓多種渠道為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了更多的骨干教師，更大程度的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，較快形成了區(qū)、校骨干教師梯隊(duì)。
1.全體教師的培養(yǎng)。針對(duì)我校教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀，以校本研訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以課題任務(wù)提高教師科研能力。實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式，開(kāi)闊老師視野，活躍教師思維，組織專(zhuān)題講座如豐臺(tái)教育分院支梅副院長(zhǎng)《關(guān)于教育科研論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)思考》等，以提升全體教師教科研水平。
和案例；積極參加各級(jí)課件、案例、論文評(píng)選，保證每學(xué)期獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一次；鼓勵(lì)不是班主任的教師積極參加班級(jí)管理，為日后從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十九
對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪(fǎng)教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系，對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展日常教育、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶。在幫帶的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)提升了幫帶的效果。
一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任。
二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng)、教育任務(wù)。
三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用。
四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿(mǎn)前聽(tīng)取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn)。
五是受處分黨員在影響期滿(mǎn)前向黨組織上交一篇思想、工作匯報(bào)，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn)。
受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的，是可以通過(guò)教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的。在受處分黨員回訪(fǎng)教育上主要從思想教育、工作生活、組織生活和政治前途上做到“不拋棄、不放棄”。
一是思想教育上“不拋棄、不放棄”。結(jié)合全市開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從改變世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。
二是工作生活上“不拋棄、不放棄”。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，消除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如：市農(nóng)牧局、水務(wù)局、國(guó)土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和平時(shí)工作能力，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目、土地整理、征地拆遷、文明創(chuàng)建、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄、不放棄”，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖。
三是組織生活上“不拋棄、不放棄”。在開(kāi)展組織活動(dòng)、召開(kāi)組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去，多關(guān)心表?yè)P(yáng)他們的工作和生活中的長(zhǎng)處，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒(méi)有忘記他們、感受到組織對(duì)他們的重視。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”。在受處分黨員的使用上，對(duì)影響期已過(guò)的受處分黨員，根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋?lái)，讓他們把“包袱”變成“動(dòng)力”，清除心中的顧慮，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大、工作消極，在思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程中我們堅(jiān)持以理服人、以紀(jì)教人、以情感人的方式開(kāi)展談心談話(huà)，通過(guò)談心談話(huà)了解掌握受處分黨員存在的各方面的問(wèn)題，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任。
一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。主要從思想蛻變的過(guò)程，逐步深入到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改變，再到涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害，讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。
二談受處分黨員今后的想法。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通，要求他們樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度、制度存在的漏洞、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手，防微杜漸，抓早抓小，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在談心談話(huà)中我們注重三個(gè)結(jié)合，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話(huà)結(jié)合起來(lái)。班子成員受處分的，在民主生活會(huì)召開(kāi)前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿(mǎn)意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇二十
為認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時(shí)了解掌握受處分人員的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，化消極因素為積極因素。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件審理工作條例》和《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀(jì)處分后仍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位任中層以上職務(wù)的人員。
(五)受到開(kāi)除黨籍處分但保留公職的人員。
對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)實(shí)施。州管干部的回訪(fǎng)由州紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);縣市管干部的回訪(fǎng)由縣市紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);一般黨員干部的回訪(fǎng)由所在單位歸口的紀(jì)工委負(fù)責(zé)。
一般在受處分人所受處分期滿(mǎn)前進(jìn)行，受政紀(jì)處分后回訪(fǎng)教育也可與解除行政處分手續(xù)同時(shí)進(jìn)行。
(一)受處分人員對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)情況，學(xué)習(xí)和工作情況;。
(二)受處分人員的整改情況，是否真正吸取了教訓(xùn);。
(三)所在單位黨組織對(duì)受處分人員思想、工作情況的基本評(píng)價(jià);。
(四)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行、落實(shí)情況。
(一)回訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須明確回訪(fǎng)人員(二人以上)，回訪(fǎng)人員要熟悉案情，事先擬定回訪(fǎng)提綱。
(二)回訪(fǎng)的形式?？刹扇∨c受處分人員談話(huà)、家訪(fǎng)、座談會(huì)等形式進(jìn)行。
(三)回訪(fǎng)工作的落實(shí)?；卦L(fǎng)時(shí)應(yīng)將所在單位(部門(mén))對(duì)受處分人員的基本評(píng)價(jià)與其見(jiàn)面，并及時(shí)向所在單位反饋情況?；卦L(fǎng)情況填入《黨政紀(jì)處分人員回訪(fǎng)教育情況登記表》，一式兩份，報(bào)州或縣市紀(jì)委監(jiān)察局一份。
(四)回訪(fǎng)材料的存檔。將回訪(fǎng)材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復(fù)黨員權(quán)利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪(fǎng)的要求。
(一)回訪(fǎng)必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，做到教育與幫助相結(jié)合，既體現(xiàn)組織對(duì)受處分人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又體現(xiàn)教育廣大黨員干部的綜合效應(yīng)。
(二)必須認(rèn)真聽(tīng)取受處分人員思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向，協(xié)調(diào)幫助解決工作、生活中的實(shí)際困難，促使其振作精神，遵紀(jì)守法，努力做好本職工作。
(三)回訪(fǎng)情況作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù);作為民主評(píng)議黨員，干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇一
“受處分后，總感覺(jué)抬不起頭來(lái)，心里邁不過(guò)那道坎兒，更害怕會(huì)被組織放棄、被領(lǐng)導(dǎo)同事區(qū)別對(duì)待。”豐寧滿(mǎn)族自治縣北頭營(yíng)鄉(xiāng)青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態(tài)。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔(dān)任北頭營(yíng)鄉(xiāng)扶貧站助理，因缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某村干部利用虛假發(fā)票申報(bào)扶貧資金一事把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致扶貧資金被騙，受到政務(wù)警告處分。
“多虧了組織的關(guān)心和幫帶回訪(fǎng)，我解開(kāi)了思想疙瘩，重新振作起來(lái)。”孫英男卸下心理包袱后，又成為之前那個(gè)積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績(jī)突出，他被提拔為北頭營(yíng)鄉(xiāng)行政綜合服務(wù)中心主任。
近年來(lái)，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長(zhǎng)效機(jī)制、關(guān)懷關(guān)愛(ài)、綜合治理方面著手，立足“三個(gè)注重”，抓好“三個(gè)突出”，積極開(kāi)展對(duì)受處分（處理）人員的回訪(fǎng)教育工作，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人、幫助人同步發(fā)力，取得了良好的政治效果、紀(jì)法效果和社會(huì)效果。
回訪(fǎng)教育，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”
治標(biāo)有效，才能治本有道。承德市紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)抓高壓懲治，讓震懾常在，推進(jìn)治標(biāo)，同時(shí)抓早抓小，深化治本。在開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作中，既注重工作實(shí)效，更加突出長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
2020年，承德制定出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)受到處分或處理人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，梳理和規(guī)范回訪(fǎng)教育的內(nèi)容、方式、程序和要求。
“我們將實(shí)踐成果固化為制度機(jī)制，使回訪(fǎng)教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴(yán)治黨、深化落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘第一種形態(tài)’的規(guī)定動(dòng)作，既讓受處分干部通過(guò)組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)、輔導(dǎo)幫助重新振作、回歸正軌，又通過(guò)客觀動(dòng)態(tài)掌握受處分干部的糾錯(cuò)情況和綜合表現(xiàn)情況，著眼于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、完善制度?！背械率屑o(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人郭曉梅介紹，該辦法實(shí)施以來(lái)，共回訪(fǎng)教育585人次。
建立清單管理機(jī)制。對(duì)仍在影響期內(nèi)的受處分、處理人員進(jìn)行全面梳理，制定回訪(fǎng)教育對(duì)象清單，覆蓋各級(jí)黨組織、政府及職能部門(mén)、高校、國(guó)企等領(lǐng)域，涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀(jì)處分、政務(wù)處分，也包括通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)等處理方式。同時(shí)，制定回訪(fǎng)教育工作臺(tái)賬，明確時(shí)間任務(wù)，建立工作檔案，隨時(shí)更新臺(tái)賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。內(nèi)部建立協(xié)同配合機(jī)制，案件承辦部門(mén)和案件審理部門(mén)及時(shí)提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪(fǎng)人員全方位了解回訪(fǎng)對(duì)象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪(fǎng)對(duì)象所在黨委、組織人事等部門(mén)溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息、成果共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
堅(jiān)持個(gè)性化回訪(fǎng)教育機(jī)制。充分做好回訪(fǎng)教育前期工作，實(shí)現(xiàn)基本信息清楚、違紀(jì)違法事實(shí)清楚、政策規(guī)定清楚，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的問(wèn)題性質(zhì)、處理類(lèi)型、個(gè)人特點(diǎn)等因素，量身定制個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
關(guān)懷關(guān)愛(ài)，卸包袱解實(shí)困。
針對(duì)這些問(wèn)題，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在回訪(fǎng)教育時(shí)，既注重激勵(lì)約束，更加突出關(guān)懷關(guān)愛(ài)，把關(guān)懷關(guān)愛(ài)貫穿于回訪(fǎng)教育工作全過(guò)程。根據(jù)受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務(wù)、不同處分類(lèi)型、不同影響期等情況，在回訪(fǎng)方式、談話(huà)環(huán)境、態(tài)度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開(kāi)展回訪(fǎng)教育，真正達(dá)到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發(fā)工作熱情的效果。
雙橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委實(shí)施分階段回訪(fǎng)，前期通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)了解受處分、處理人員自身狀態(tài)，后續(xù)通過(guò)“階段性回訪(fǎng)”實(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，循序漸進(jìn)開(kāi)展談心談話(huà)。
圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣紀(jì)委監(jiān)委采取“談、聽(tīng)、評(píng)”方式，通過(guò)與被回訪(fǎng)對(duì)象談心談話(huà)，掌握其態(tài)度變化，通過(guò)聽(tīng)取黨組織相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，了解是否存在思想包袱過(guò)重、情緒波動(dòng)較大、影響工作積極性等情況，從被回訪(fǎng)對(duì)象思想變化、工作成效等方面綜合評(píng)價(jià)回訪(fǎng)教育成效，既體現(xiàn)了組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)，也兼顧了被回訪(fǎng)對(duì)象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿(mǎn)族自治縣紀(jì)委監(jiān)委在回訪(fǎng)教育中，注重為被回訪(fǎng)對(duì)象排憂(yōu)解難，在回訪(fǎng)某村會(huì)計(jì)過(guò)程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫(yī)療支出較大，生活困難?；卦L(fǎng)工作人員積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報(bào)銷(xiāo)比例，并協(xié)調(diào)其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委將其列入困難黨員慰問(wèn)對(duì)象。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關(guān)懷的溫度，更加堅(jiān)定了他們正視錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、徹底改正的決心。
開(kāi)方指路，暖人心喚初心。
“嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重”，近兩年的經(jīng)歷，讓于海波對(duì)此有了深切的體會(huì)。他曾是灤平縣虎什哈鎮(zhèn)林業(yè)工作站站長(zhǎng)，因?qū)α篮哟灏l(fā)生山火負(fù)有責(zé)任，于2020年6月受到黨內(nèi)警告處分?！爱?dāng)年10月工作調(diào)整，任虎什哈鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)，多虧組織關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓我能夠?qū)Υ苏_認(rèn)識(shí)，輕裝前行。”
在擔(dān)任退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)期間，于海波在做好本職工作的同時(shí)，在疫情防控、精準(zhǔn)扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現(xiàn)突出。鑒于于海波在處分影響期內(nèi)思想和工作情況的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，處分影響期屆滿(mǎn)后，虎什哈鎮(zhèn)黨委向縣委及組織部門(mén)提出了對(duì)于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級(jí)后備干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆中當(dāng)選為灤平縣小營(yíng)鎮(zhèn)人大副主席。
“對(duì)失職黨員干部進(jìn)行處分是全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格管理干部的重要措施，但也要常態(tài)化做好被問(wèn)責(zé)和受處分干部的跟蹤回訪(fǎng)，切實(shí)心懷大德大愛(ài)，使其真心認(rèn)錯(cuò)悔過(guò)、有所作為，既體現(xiàn)組織懲治腐敗力度，又體現(xiàn)治病救人的溫度?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。
承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)把回訪(fǎng)教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督的重要抓手，作為做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法“后半篇文章”的重要環(huán)節(jié)，作為構(gòu)建一體推進(jìn)“三不”體制機(jī)制的重要舉措，在注重規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，更加突出綜合效果。
注重與處分執(zhí)行監(jiān)督結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，圍繞黨紀(jì)政務(wù)處分決定宣布、送達(dá)，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調(diào)整、年度考核、晉職晉級(jí)，處分解除和黨員權(quán)利恢復(fù)等具體環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)處分執(zhí)行的檢查力度，對(duì)“打白條”“打折扣”“搞變通”等問(wèn)題實(shí)行臺(tái)賬管理、掛牌督辦、整改銷(xiāo)號(hào)，確保監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
注重與干部考核考察結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，深化運(yùn)用回訪(fǎng)教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對(duì)思想認(rèn)識(shí)深刻、改正錯(cuò)誤徹底、各項(xiàng)表現(xiàn)突出的受處分（處理）人員，及時(shí)提醒相關(guān)黨組織在按時(shí)解除處分、恢復(fù)權(quán)利的基礎(chǔ)上納入干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)范圍，讓其真正體會(huì)到黨委的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
注重與以案促改相結(jié)合。一方面，通過(guò)回訪(fǎng)教育持續(xù)釋放“全面從嚴(yán)”的強(qiáng)烈信號(hào)，在被回訪(fǎng)對(duì)象所在的黨組織、部門(mén)（單位）中形成“回訪(fǎng)一人，警示一片”的效果；另一方面，根據(jù)問(wèn)題發(fā)生原因，深入分析案發(fā)單位存在的管理漏洞、制度空隙和監(jiān)督缺位，督促案發(fā)單位落實(shí)整改、堵塞漏洞、規(guī)范管理，不斷推動(dòng)“案后治理”更加深入。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇二
為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開(kāi)展。
主要采取談心、詢(xún)問(wèn)、向本人所在黨組織了解情況、個(gè)別座談、請(qǐng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子人員對(duì)被回訪(fǎng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)等形式全面、深入細(xì)致了解被回訪(fǎng)人思想、學(xué)習(xí)、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行落實(shí)情況。
回訪(fǎng)結(jié)束后，回訪(fǎng)人必須及時(shí)向被回訪(fǎng)人所在單位反饋情況，填寫(xiě)《回訪(fǎng)情況記錄表》，并將回訪(fǎng)材料整理歸檔，作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù)，也可作為民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)回訪(fǎng)活動(dòng)期間，共對(duì)36名受處分黨員干部進(jìn)行了回訪(fǎng)，督促落實(shí)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定9條，糾正工資發(fā)放22714元。
回訪(fǎng)教育工作主要包含以下內(nèi)容：
（一）了解有關(guān)單位對(duì)受處分人政紀(jì)處分決定執(zhí)行情況，采取幫教措施、加強(qiáng)思想教育、強(qiáng)化監(jiān)督管理、完善制度規(guī)定等方面的情況；（二）聽(tīng)取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對(duì)其改正錯(cuò)誤、思想認(rèn)識(shí)、工作表現(xiàn)等方面情況的反映和評(píng)價(jià)；（三）了解受處分人對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和所受處分的意見(jiàn)，以及改正錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)變思想和工作表現(xiàn)等情況；（四）對(duì)受處分人進(jìn)行政紀(jì)、法律法規(guī)和政策規(guī)定宣傳教育，對(duì)涉及其本人處分方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或解釋?zhuān)龊盟枷胝喂ぷ?；（五）其他需要納入回訪(fǎng)教育工作的內(nèi)容。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇四
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)?！背谓屑o(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法?！盎卦L(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢?！被卦L(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇五
開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作發(fā)布時(shí)間:2019-09-11為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇六
狹義的教育是指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育廣義而言，它是指影響人們身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育”這個(gè)詞來(lái)自孟子獲取世界人才并教育他們。拉丁語(yǔ)教育關(guān)懷是西方的教育”這個(gè)詞的起源是指“l(fā)dquo導(dǎo)出”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
“2019年7月受處分以來(lái)，該同志正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題和受到的處分，在之后的工作中敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，各方面都有了起色，取得了明顯進(jìn)步……”
前不久，市紀(jì)委市監(jiān)委對(duì)市級(jí)單位干部楊某開(kāi)展回訪(fǎng)教育后，對(duì)其在處分期間的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。
今年以來(lái)，我市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”工作方針，將“嚴(yán)管”與“厚愛(ài)”相結(jié)合，按照市紀(jì)委市監(jiān)委印發(fā)的《開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，常態(tài)化對(duì)受處分人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育，讓受處分黨員干部卸下包袱、輕裝上陣，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律教育和執(zhí)紀(jì)效果的統(tǒng)一。截至目前，開(kāi)展回訪(fǎng)教育225人次。
在開(kāi)展回訪(fǎng)教育中，我市按照“誰(shuí)處分、誰(shuí)回訪(fǎng)”的原則，作出處分決定的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)及時(shí)與受處分黨員干部所在黨組織對(duì)接，督促履行好主體責(zé)任，共同做好處分執(zhí)行情況監(jiān)督、跟蹤管理、談心談話(huà)等工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育列為監(jiān)督檢查室、派駐（出）機(jī)構(gòu)日常監(jiān)督的重要內(nèi)容，定期了解受處分人員思想動(dòng)態(tài)，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)，勉勵(lì)其放下思想包袱，心無(wú)旁騖地做好工作。
在臨近處分期影響期滿(mǎn)時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)根據(jù)不同情況，采取班子成員帶隊(duì)、組室聯(lián)動(dòng)、上下協(xié)作等方式再次開(kāi)展回訪(fǎng)教育。按照熟悉掌握情況、制定回訪(fǎng)教育計(jì)劃、提前告知等步驟，了解受處分人員對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、整改情況，思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，以及對(duì)組織的意見(jiàn)和建議；了解所在單位黨組織對(duì)受處分人員進(jìn)行日常教育、管理和監(jiān)督的情況；聽(tīng)取所在單位領(lǐng)導(dǎo)、黨員、干部職工對(duì)受處分人員的評(píng)價(jià)、反映等。
最后，結(jié)合日常監(jiān)督檢查情況形成綜合評(píng)價(jià)，以書(shū)面等形式向所在單位黨組織及受處分人員反饋，同時(shí)提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等重要參考。
“剛開(kāi)始我的思想負(fù)擔(dān)特別重，工作也不在狀態(tài)，后來(lái)得到組織的開(kāi)導(dǎo)和幫助，很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。”
2021年2月，因在擔(dān)任副縣長(zhǎng)期間違反工作紀(jì)律，李某被市紀(jì)委市監(jiān)委給予政務(wù)警告處分。在組織的教育幫助下，李某深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并認(rèn)真整改。如今半年多過(guò)去了，李某分管的招商引資、重大項(xiàng)目建設(shè)等工作成效明顯，受到了組織充分肯定。
“嚴(yán)管有法度，厚愛(ài)有溫度。對(duì)曾經(jīng)犯錯(cuò)的黨員干部，既要幫助其認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，又要從思想和精神上‘扶上馬、送一程’，讓‘有錯(cuò)’變‘有為’，這是開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作的最終落腳點(diǎn)?！?BR> 為幫助受處分黨員干部放下思想包袱，正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開(kāi)展。
主要采取談心、詢(xún)問(wèn)、向本人所在黨組織了解情況、個(gè)別座談、請(qǐng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子人員對(duì)被回訪(fǎng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)等形式全面、深入細(xì)致了解被回訪(fǎng)人思想、學(xué)習(xí)、工作和受處分后的整改情況，并檢查黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行落實(shí)情況。
回訪(fǎng)結(jié)束后，回訪(fǎng)人必須及時(shí)向被回訪(fǎng)人所在單位反饋情況，填寫(xiě)《回訪(fǎng)情況記錄表》，并將回訪(fǎng)材料整理歸檔，作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù)，也可作為民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)回訪(fǎng)活動(dòng)期間，共對(duì)36名受處分黨員干部進(jìn)行了回訪(fǎng)，督促落實(shí)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定9條，糾正工資發(fā)放22714元。
回訪(fǎng)教育工作主要包含以下內(nèi)容：
（一）了解有關(guān)單位對(duì)受處分人政紀(jì)處分決定執(zhí)行情況，采取幫教措施、加強(qiáng)思想教育、強(qiáng)化監(jiān)督管理、完善制度規(guī)定等方面的情況；（二）聽(tīng)取受處分人所在黨組織或單位，以及干部群眾對(duì)其改正錯(cuò)誤、思想認(rèn)識(shí)、工作表現(xiàn)等方面情況的反映和評(píng)價(jià)；（三）了解受處分人對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和所受處分的意見(jiàn)，以及改正錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)變思想和工作表現(xiàn)等情況；（四）對(duì)受處分人進(jìn)行政紀(jì)、法律法規(guī)和政策規(guī)定宣傳教育，對(duì)涉及其本人處分方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或解釋?zhuān)龊盟枷胝喂ぷ?；（五）其他需要納入回訪(fǎng)教育工作的內(nèi)容。
為認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時(shí)了解掌握受處分人員的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，化消極因素為積極因素。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件審理工作條例》和《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀(jì)處分后仍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位任中層以上職務(wù)的人員。
(五)受到開(kāi)除黨籍處分但保留公職的人員。
對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)實(shí)施。州管干部的回訪(fǎng)由州紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);縣市管干部的回訪(fǎng)由縣市紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);一般黨員干部的回訪(fǎng)由所在單位歸口的紀(jì)工委負(fù)責(zé)。
一般在受處分人所受處分期滿(mǎn)前進(jìn)行，受政紀(jì)處分后回訪(fǎng)教育也可與解除行政處分手續(xù)同時(shí)進(jìn)行。
(三)所在單位黨組織對(duì)受處分人員思想、工作情況的基本評(píng)價(jià);。
(一)回訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須明確回訪(fǎng)人員(二人以上)，回訪(fǎng)人員要熟悉案情，事先擬定回訪(fǎng)提綱。
(二)回訪(fǎng)的形式。可采取與受處分人員談話(huà)、家訪(fǎng)、座談會(huì)等形式進(jìn)行。
(三)回訪(fǎng)工作的落實(shí)?；卦L(fǎng)時(shí)應(yīng)將所在單位(部門(mén))對(duì)受處分人員的基本評(píng)價(jià)與其見(jiàn)面，并及時(shí)向所在單位反饋情況。回訪(fǎng)情況填入《黨政紀(jì)處分人員回訪(fǎng)教育情況登記表》，一式兩份，報(bào)州或縣市紀(jì)委監(jiān)察局一份。
(四)回訪(fǎng)材料的存檔。將回訪(fǎng)材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復(fù)黨員權(quán)利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪(fǎng)的要求。
(一)回訪(fǎng)必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，做到教育與幫助相結(jié)合，既體現(xiàn)組織對(duì)受處分人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又體現(xiàn)教育廣大黨員干部的綜合效應(yīng)。
(二)必須認(rèn)真聽(tīng)取受處分人員思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向，協(xié)調(diào)幫助解決工作、生活中的實(shí)際困難，促使其振作精神，遵紀(jì)守法，努力做好本職工作。
(三)回訪(fǎng)情況作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù);作為民主評(píng)議黨員，干部考察和考評(píng)的依據(jù)。
今天召開(kāi)受處分人員回訪(fǎng)教育集體談話(huà)會(huì)，不是要讓大家難堪，而是為了關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，組織并沒(méi)有遺忘和放棄大家，相反，一直在關(guān)心和關(guān)注著大家?；卦L(fǎng)教育目的就是要讓“有錯(cuò)干部”變?yōu)椤坝袨楦刹俊?。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，紀(jì)在法前，違紀(jì)必究，這是不可逾越的底線(xiàn)?！盁o(wú)論是誰(shuí)，不論職位有多高、權(quán)力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，只要損害黨和人民利益，都要堅(jiān)決懲治，決不姑息、決不手軟?！边@是我們黨一貫的做法。因此，大家要認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正確對(duì)待黨政紀(jì)處分和組織處理，既要時(shí)刻緊繃紀(jì)律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
(一)全面從嚴(yán)治黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來(lái)，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內(nèi)頑瘴痼疾開(kāi)刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴(yán)治黨，重在全面，要在嚴(yán)政治、嚴(yán)思想、嚴(yán)組織、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)制度、嚴(yán)反腐上著力，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于吏治，要把“四風(fēng)”問(wèn)題徹底扭轉(zhuǎn)，解決黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關(guān)系、跑后門(mén)、立山頭等問(wèn)題，從而營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。全面從嚴(yán)治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。全面從嚴(yán)治黨，永遠(yuǎn)在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續(xù)保持零容忍的態(tài)度，堅(jiān)持深化正風(fēng)反腐工作。
(二)全面從嚴(yán)治黨，是廣大人民群眾對(duì)黨委政府的殷切期盼。
一個(gè)地方政治生態(tài)好不好，黨員干部作風(fēng)問(wèn)題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺(jué)在單位抬不起頭來(lái)。后來(lái)紀(jì)委同志找我談話(huà)，給予我?guī)椭?，讓我解開(kāi)了心結(jié)。我要以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jī)報(bào)答組織的關(guān)心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅(jiān)的第一線(xiàn)的市扶貧局干部王某話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了感激。20x年,xx因違紀(jì)被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達(dá)一個(gè)月之后，市紀(jì)委相關(guān)人員對(duì)他開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。后來(lái)，王某被抽調(diào)到市扶貧局工作，因?yàn)樵诠ぷ髦刑?shí)肯干、作風(fēng)樸實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，還在對(duì)口支持人才培訓(xùn)專(zhuān)題研修班培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員之一。
今年以來(lái)，xxx紀(jì)委監(jiān)委穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)違紀(jì)干部的回訪(fǎng)教育幫帶，共開(kāi)展回訪(fǎng)教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過(guò)處分的干部知錯(cuò)改錯(cuò)，跌倒后又重新站起來(lái)。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對(duì)待，對(duì)工作和生活失去信心;有的單位對(duì)違紀(jì)干部顧慮較多，信任度下降……這些問(wèn)題必須正視，予以解決?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
黔南州堅(jiān)持把回訪(fǎng)教育作為案件審理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求全州各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真抓好紀(jì)律處分的“后續(xù)工程”，建立對(duì)受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育制度，每年至少集中開(kāi)展一次，并對(duì)所有受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育要做到“全覆蓋”。通過(guò)年初制定回訪(fǎng)教育實(shí)施計(jì)劃和工作程序，明確回訪(fǎng)教育的對(duì)象、方法、步驟、時(shí)間安排等，并結(jié)合受處分人所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和處分檔次，確定回訪(fǎng)教育的重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育延伸為暖心談話(huà)，讓受處分人員真心感受到組織的關(guān)心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標(biāo)?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，通過(guò)回訪(fǎng)教育，讓受處分的干部感受組織關(guān)懷的同時(shí)，讓他們認(rèn)清自己存在問(wèn)題，努力改正錯(cuò)誤，變壓力為動(dòng)力，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)。”澄江市紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法?！盎卦L(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢?！被卦L(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作發(fā)布時(shí)間:2019-09-11為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確?；卦L(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
讓“有錯(cuò)”干部變“有為”干部。
“受處分后，總感覺(jué)抬不起頭來(lái)，心里邁不過(guò)那道坎兒，更害怕會(huì)被組織放棄、被領(lǐng)導(dǎo)同事區(qū)別對(duì)待?！必S寧滿(mǎn)族自治縣北頭營(yíng)鄉(xiāng)青年干部孫英男，并不諱談被處分后的心理狀態(tài)。
2016年，剛參加工作不久的孫英男擔(dān)任北頭營(yíng)鄉(xiāng)扶貧站助理，因缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某村干部利用虛假發(fā)票申報(bào)扶貧資金一事把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致扶貧資金被騙，受到政務(wù)警告處分。
“多虧了組織的關(guān)心和幫帶回訪(fǎng)，我解開(kāi)了思想疙瘩，重新振作起來(lái)?！睂O英男卸下心理包袱后，又成為之前那個(gè)積極向上的青年。2020年6月，因工作努力、成績(jī)突出，他被提拔為北頭營(yíng)鄉(xiāng)行政綜合服務(wù)中心主任。
近年來(lái)，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的工作方針，從長(zhǎng)效機(jī)制、關(guān)懷關(guān)愛(ài)、綜合治理方面著手，立足“三個(gè)注重”，抓好“三個(gè)突出”，積極開(kāi)展對(duì)受處分（處理）人員的回訪(fǎng)教育工作，實(shí)現(xiàn)教育人、挽救人、激勵(lì)人、幫助人同步發(fā)力，取得了良好的政治效果、紀(jì)法效果和社會(huì)效果。
回訪(fǎng)教育，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”
治標(biāo)有效，才能治本有道。承德市紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)抓高壓懲治，讓震懾常在，推進(jìn)治標(biāo)，同時(shí)抓早抓小，深化治本。在開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作中，既注重工作實(shí)效，更加突出長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
2020年，承德制定出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)受到處分或處理人員進(jìn)行回訪(fǎng)教育工作辦法（試行）》，梳理和規(guī)范回訪(fǎng)教育的內(nèi)容、方式、程序和要求。
“我們將實(shí)踐成果固化為制度機(jī)制，使回訪(fǎng)教育受處分（處理）黨員干部成為全面從嚴(yán)治黨、深化落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘第一種形態(tài)’的規(guī)定動(dòng)作，既讓受處分干部通過(guò)組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)、輔導(dǎo)幫助重新振作、回歸正軌，又通過(guò)客觀動(dòng)態(tài)掌握受處分干部的糾錯(cuò)情況和綜合表現(xiàn)情況，著眼于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、完善制度?！背械率屑o(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人郭曉梅介紹，該辦法實(shí)施以來(lái)，共回訪(fǎng)教育585人次。
建立清單管理機(jī)制。對(duì)仍在影響期內(nèi)的受處分、處理人員進(jìn)行全面梳理，制定回訪(fǎng)教育對(duì)象清單，覆蓋各級(jí)黨組織、政府及職能部門(mén)、高校、國(guó)企等領(lǐng)域，涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部及普通黨員，既包括黨紀(jì)處分、政務(wù)處分，也包括通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)等處理方式。同時(shí)，制定回訪(fǎng)教育工作臺(tái)賬，明確時(shí)間任務(wù)，建立工作檔案，隨時(shí)更新臺(tái)賬檔案信息，確保工作全程留痕。
完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。內(nèi)部建立協(xié)同配合機(jī)制，案件承辦部門(mén)和案件審理部門(mén)及時(shí)提供檢討反思材料、處理材料、處分決定等，幫助回訪(fǎng)人員全方位了解回訪(fǎng)對(duì)象思想、工作情況；外部建立完善與被回訪(fǎng)對(duì)象所在黨委、組織人事等部門(mén)溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息、成果共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
堅(jiān)持個(gè)性化回訪(fǎng)教育機(jī)制。充分做好回訪(fǎng)教育前期工作，實(shí)現(xiàn)基本信息清楚、違紀(jì)違法事實(shí)清楚、政策規(guī)定清楚，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的問(wèn)題性質(zhì)、處理類(lèi)型、個(gè)人特點(diǎn)等因素，量身定制個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
關(guān)懷關(guān)愛(ài)，卸包袱解實(shí)困。
針對(duì)這些問(wèn)題，承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在回訪(fǎng)教育時(shí)，既注重激勵(lì)約束，更加突出關(guān)懷關(guān)愛(ài)，把關(guān)懷關(guān)愛(ài)貫穿于回訪(fǎng)教育工作全過(guò)程。根據(jù)受處分（處理）干部的不同年齡、不同職務(wù)、不同處分類(lèi)型、不同影響期等情況，在回訪(fǎng)方式、談話(huà)環(huán)境、態(tài)度禮儀等方面下功夫，因人因事施策開(kāi)展回訪(fǎng)教育，真正達(dá)到減輕受處分（處理）人員心理壓力、激發(fā)工作熱情的效果。
雙橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委實(shí)施分階段回訪(fǎng)，前期通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)了解受處分、處理人員自身狀態(tài)，后續(xù)通過(guò)“階段性回訪(fǎng)”實(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，循序漸進(jìn)開(kāi)展談心談話(huà)。
圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣紀(jì)委監(jiān)委采取“談、聽(tīng)、評(píng)”方式，通過(guò)與被回訪(fǎng)對(duì)象談心談話(huà)，掌握其態(tài)度變化，通過(guò)聽(tīng)取黨組織相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，了解是否存在思想包袱過(guò)重、情緒波動(dòng)較大、影響工作積極性等情況，從被回訪(fǎng)對(duì)象思想變化、工作成效等方面綜合評(píng)價(jià)回訪(fǎng)教育成效，既體現(xiàn)了組織的關(guān)心關(guān)愛(ài)，也兼顧了被回訪(fǎng)對(duì)象的心理，提高了工作效率。
豐寧滿(mǎn)族自治縣紀(jì)委監(jiān)委在回訪(fǎng)教育中，注重為被回訪(fǎng)對(duì)象排憂(yōu)解難，在回訪(fǎng)某村會(huì)計(jì)過(guò)程中，了解到他本人與妻子均患有慢性病，醫(yī)療支出較大，生活困難?；卦L(fǎng)工作人員積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)將其家庭納入低收入家庭，享受95%的住院報(bào)銷(xiāo)比例，并協(xié)調(diào)其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委將其列入困難黨員慰問(wèn)對(duì)象。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的幫助，讓其不僅充分感受到組織關(guān)懷的溫度，更加堅(jiān)定了他們正視錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、徹底改正的決心。
開(kāi)方指路，暖人心喚初心。
“嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重”，近兩年的經(jīng)歷，讓于海波對(duì)此有了深切的體會(huì)。他曾是灤平縣虎什哈鎮(zhèn)林業(yè)工作站站長(zhǎng)，因?qū)α篮哟灏l(fā)生山火負(fù)有責(zé)任，于2020年6月受到黨內(nèi)警告處分?！爱?dāng)年10月工作調(diào)整，任虎什哈鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)，多虧組織關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓我能夠?qū)Υ苏_認(rèn)識(shí)，輕裝前行?！?BR> 在擔(dān)任退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)期間，于海波在做好本職工作的同時(shí)，在疫情防控、精準(zhǔn)扶貧、潔凈型煤推廣及安全取暖等工作中均表現(xiàn)突出。鑒于于海波在處分影響期內(nèi)思想和工作情況的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，處分影響期屆滿(mǎn)后，虎什哈鎮(zhèn)黨委向縣委及組織部門(mén)提出了對(duì)于海波提拔重用的建議。今年6月，于海波作為副科級(jí)后備干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆中當(dāng)選為灤平縣小營(yíng)鎮(zhèn)人大副主席。
“對(duì)失職黨員干部進(jìn)行處分是全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格管理干部的重要措施，但也要常態(tài)化做好被問(wèn)責(zé)和受處分干部的跟蹤回訪(fǎng)，切實(shí)心懷大德大愛(ài)，使其真心認(rèn)錯(cuò)悔過(guò)、有所作為，既體現(xiàn)組織懲治腐敗力度，又體現(xiàn)治病救人的溫度?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。
承德市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)把回訪(fǎng)教育作為強(qiáng)化日常監(jiān)督的重要抓手，作為做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法“后半篇文章”的重要環(huán)節(jié)，作為構(gòu)建一體推進(jìn)“三不”體制機(jī)制的重要舉措，在注重規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，更加突出綜合效果。
注重與處分執(zhí)行監(jiān)督結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，圍繞黨紀(jì)政務(wù)處分決定宣布、送達(dá)，干部人事檔案投檔歸檔，受處分人工資調(diào)整、年度考核、晉職晉級(jí)，處分解除和黨員權(quán)利恢復(fù)等具體環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)處分執(zhí)行的檢查力度，對(duì)“打白條”“打折扣”“搞變通”等問(wèn)題實(shí)行臺(tái)賬管理、掛牌督辦、整改銷(xiāo)號(hào)，確保監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
注重與干部考核考察結(jié)合。在回訪(fǎng)教育工作中，深化運(yùn)用回訪(fǎng)教育成果，把它作為干部考核考察的重要參考，對(duì)思想認(rèn)識(shí)深刻、改正錯(cuò)誤徹底、各項(xiàng)表現(xiàn)突出的受處分（處理）人員，及時(shí)提醒相關(guān)黨組織在按時(shí)解除處分、恢復(fù)權(quán)利的基礎(chǔ)上納入干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)范圍，讓其真正體會(huì)到黨委的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
注重與以案促改相結(jié)合。一方面，通過(guò)回訪(fǎng)教育持續(xù)釋放“全面從嚴(yán)”的強(qiáng)烈信號(hào)，在被回訪(fǎng)對(duì)象所在的黨組織、部門(mén)（單位）中形成“回訪(fǎng)一人，警示一片”的效果；另一方面，根據(jù)問(wèn)題發(fā)生原因，深入分析案發(fā)單位存在的管理漏洞、制度空隙和監(jiān)督缺位，督促案發(fā)單位落實(shí)整改、堵塞漏洞、規(guī)范管理，不斷推動(dòng)“案后治理”更加深入。
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶?，更不能懈怠自己的工作。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇七
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶?，更不能懈怠自己的工作。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹浚芴幏趾?，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇八
教育：漢語(yǔ)詞語(yǔ)教育：2008年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)教育：2008年吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司出版的圖書(shū)教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書(shū)教育：2007年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)教育：2007年學(xué)林出版社出版的圖書(shū)以下是小編整理的受處分人員回訪(fǎng)教育情況范文(通用4篇)，歡迎閱讀與收藏。
今天召開(kāi)受處分人員回訪(fǎng)教育集體談話(huà)會(huì)，不是要讓大家難堪，而是為了關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的干部，讓大家明白：處分決定不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，組織并沒(méi)有遺忘和放棄大家，相反，一直在關(guān)心和關(guān)注著大家。回訪(fǎng)教育目的就是要讓“有錯(cuò)干部”變?yōu)椤坝袨楦刹俊?。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，紀(jì)在法前，違紀(jì)必究，這是不可逾越的底線(xiàn)。“無(wú)論是誰(shuí)，不論職位有多高、權(quán)力有多大、功勞有多少，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，只要損害黨和人民利益，都要堅(jiān)決懲治，決不姑息、決不手軟?！边@是我們黨一貫的做法。因此，大家要認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正確對(duì)待黨政紀(jì)處分和組織處理，既要時(shí)刻緊繃紀(jì)律的弦，又要放下思想包袱，輕裝上陣、積極工作，為“美麗新xx”的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
(一)全面從嚴(yán)治黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于自我革命的偉大壯舉。
黨的十八大以來(lái)，黨中央以刮骨療毒、重典治亂的勇氣向黨內(nèi)頑瘴痼疾開(kāi)刀，以一系列抓鐵有痕、踏石留印的舉措彰顯了我們黨鮮明的自我革命精神。全面從嚴(yán)治黨，重在全面，要在嚴(yán)政治、嚴(yán)思想、嚴(yán)組織、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)制度、嚴(yán)反腐上著力，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭和驕奢萎靡之氣，使黨的肌體更加健康。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于吏治，要把“四風(fēng)”問(wèn)題徹底扭轉(zhuǎn)，解決黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，吃拿卡要，庸懶散浮拖，亂作為、慢作為、不作為，拉關(guān)系、跑后門(mén)、立山頭等問(wèn)題，從而營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。全面從嚴(yán)治黨要旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。全面從嚴(yán)治黨，永遠(yuǎn)在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，必須繼續(xù)保持零容忍的態(tài)度，堅(jiān)持深化正風(fēng)反腐工作。
(二)全面從嚴(yán)治黨，是廣大人民群眾對(duì)黨委政府的殷切期盼。
一個(gè)地方政治生態(tài)好不好，黨員干部作風(fēng)問(wèn)題突不突出，剛受到處分，我的思想包袱很重，感覺(jué)在單位抬不起頭來(lái)。后來(lái)紀(jì)委同志找我談話(huà)，給予我?guī)椭?，讓我解開(kāi)了心結(jié)。我要以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jī)報(bào)答組織的關(guān)心和包容……”在都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)潘硐村，沖鋒在脫貧攻堅(jiān)的第一線(xiàn)的市扶貧局干部王某話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了感激。20x年,xx因違紀(jì)被給予留黨察看一年、行政撤職處分。在處分決定下達(dá)一個(gè)月之后，市紀(jì)委相關(guān)人員對(duì)他開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。后來(lái)，王某被抽調(diào)到市扶貧局工作，因?yàn)樵诠ぷ髦刑?shí)肯干、作風(fēng)樸實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，還在對(duì)口支持人才培訓(xùn)專(zhuān)題研修班培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員之一。
今年以來(lái)，xxx紀(jì)委監(jiān)委穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)違紀(jì)干部的回訪(fǎng)教育幫帶，共開(kāi)展回訪(fǎng)教育xxx人次，使一批像xxx某這樣受過(guò)處分的干部知錯(cuò)改錯(cuò)，跌倒后又重新站起來(lái)。
“有的黨員干部在被處分后不能正確對(duì)待，對(duì)工作和生活失去信心;有的單位對(duì)違紀(jì)干部顧慮較多，信任度下降……這些問(wèn)題必須正視，予以解決?！鼻现菁o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
黔南州堅(jiān)持把回訪(fǎng)教育作為案件審理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求全州各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真抓好紀(jì)律處分的“后續(xù)工程”，建立對(duì)受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育制度，每年至少集中開(kāi)展一次，并對(duì)所有受處分黨員干部的回訪(fǎng)教育要做到“全覆蓋”。通過(guò)年初制定回訪(fǎng)教育實(shí)施計(jì)劃和工作程序，明確回訪(fǎng)教育的對(duì)象、方法、步驟、時(shí)間安排等，并結(jié)合受處分人所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和處分檔次，確定回訪(fǎng)教育的重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)工作。同時(shí)，將回訪(fǎng)教育延伸為暖心談話(huà)，讓受處分人員真心感受到組織的關(guān)心和溫暖，真正放下思想包袱，輕裝前行。
“‘懲前毖后’是手段、是方法，‘治病救人’才是最終目標(biāo)。”黔南州紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，通過(guò)回訪(fǎng)教育，讓受處分的干部感受組織關(guān)懷的同時(shí)，讓他們認(rèn)清自己存在問(wèn)題，努力改正錯(cuò)誤，變壓力為動(dòng)力，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“懲前毖后、治病救人”方針及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)案件審理工作的意見(jiàn)》關(guān)于做實(shí)做細(xì)案件“后半篇文章”的精神.近日,縣紀(jì)委監(jiān)委在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作,主要對(duì)佛岡縣2018年7月以來(lái)被依紀(jì)依法給予黨紀(jì)政務(wù)處分的108名黨員和監(jiān)察人員開(kāi)展回訪(fǎng)教育,了解其受到黨紀(jì)政務(wù)處分以來(lái)的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況,對(duì)組織的要求等,幫助受處分人員盡快卸下思想包袱,重拾工作干勁.
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分級(jí)負(fù)責(zé).本次回訪(fǎng)教育按照誰(shuí)處分誰(shuí)回訪(fǎng)的原則,即縣紀(jì)委監(jiān)委查辦的61宗案件,由本委分管案件審理工作的班子成員帶隊(duì)回訪(fǎng)；各鎮(zhèn)紀(jì)委查辦的案件,由各鎮(zhèn)紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部開(kāi)展回訪(fǎng).
因人施“訪(fǎng)”,形式多樣.本次回訪(fǎng)主要采取與受處分人員面對(duì)面交談、聽(tīng)取其所在單位負(fù)責(zé)人介紹及走訪(fǎng)受處分人員身邊同事、群眾等形式,全面了解其受黨紀(jì)政務(wù)處分后的思想狀況、現(xiàn)實(shí)工作、生活情況以及處分決定執(zhí)行落實(shí)情況等方面情況；對(duì)離開(kāi)本縣外出務(wù)工人員,靈活采取電話(huà)回訪(fǎng)的方式進(jìn)行,確保回訪(fǎng)全覆蓋.
建立檔案,動(dòng)態(tài)管理.回訪(fǎng)中注意收集整理受處分人員的基本情況,所在單位對(duì)其所做的評(píng)價(jià)鑒定意見(jiàn)等回訪(fǎng)材料并存入回訪(fǎng)檔案.同時(shí)結(jié)合日常教育管理工作,把回訪(fǎng)情況作為解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù).
嚴(yán)管厚愛(ài)、教育幫助.在回訪(fǎng)教育中,受訪(fǎng)者黃某向回訪(fǎng)的干部坦言,“處分下達(dá)之后曾一度覺(jué)得自己思想包袱很大,在同事面前抬不起頭,工作沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有干勁,現(xiàn)在組織來(lái)找我談話(huà),我知道組織并沒(méi)有拋棄我,今后我一定更加努力,盡職盡責(zé)履行好本職工作,并提醒身邊的同事、朋友吸取自己的教訓(xùn)”.通過(guò)回訪(fǎng),一方面了解黨員干部受處分后的心理變化,對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)的黨員干部進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)不了解黨和國(guó)家政策,個(gè)人思想、工作遇到問(wèn)題的,通過(guò)解釋宣傳黨紀(jì)國(guó)法,談話(huà)談心等,促進(jìn)受訪(fǎng)者思想轉(zhuǎn)變、放下包袱,重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；另一方面,對(duì)受訪(fǎng)者提出的合理要求以及其個(gè)人在工作、生活等方面的困難,積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位予以解決,充分體現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度,組織關(guān)懷有溫度.
為全面貫徹落實(shí)“懲前毖后，治病救人”的方針，落實(shí)懲處、教育、關(guān)愛(ài)相結(jié)合要求，進(jìn)一步規(guī)范受處分人員回訪(fǎng)教育工作，做好處分的“后半篇文章”，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的綜合效果，把教育和關(guān)愛(ài)延伸到處分之后，化解消極因素，維護(hù)受處分人員合法權(quán)益，澄江市紀(jì)委監(jiān)委多舉措開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作。
“處分干部的目的不是處罰，而是教育挽救。對(duì)干部一處了之、‘一棒子打死’的做法，既是對(duì)干部不負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)。”澄江市紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)委副主任范長(zhǎng)江介紹，該市在開(kāi)展受處分人員回訪(fǎng)教育工作之前，科學(xué)制定計(jì)劃，充分了解掌握受處分人員違紀(jì)違法案情、受處分時(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和相關(guān)政策法規(guī)以及目前所在單位、聯(lián)系方式等，確定回訪(fǎng)教育對(duì)象，及時(shí)制定回訪(fǎng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和主要內(nèi)容等回訪(fǎng)教育計(jì)劃，并報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批，同時(shí)提前告知被回訪(fǎng)人及其所在單位或有關(guān)單位。
與此同時(shí)，注重方式方法。“回訪(fǎng)工作是做人的工作，我們要因人施策、有的放矢。”回訪(fǎng)教育主要采取個(gè)別訪(fǎng)談的方式，與受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、具體幫扶人員、部分黨員干部群眾談話(huà)，整體了解黨組織、黨員群眾代表對(duì)受處分人員的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和反映。與受處分人員談話(huà)，了解其對(duì)所犯錯(cuò)誤性質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，及時(shí)分析受處分人員思想狀況和心理狀態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治工作，把批評(píng)教育與服務(wù)幫助相結(jié)合，化解消極因素，鼓勵(lì)其增強(qiáng)奮發(fā)有為的信心和勇氣，將組織和群眾的評(píng)價(jià)向其反饋，讓其對(duì)自己有更加全面客觀的認(rèn)識(shí)。
“我們?cè)诨卦L(fǎng)結(jié)束后，及時(shí)形成回訪(fǎng)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，向受處分人員所在單位黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志或上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志通報(bào)反饋，并及時(shí)歸入干部人事檔案，提供給組織人事部門(mén)作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)等的重要參考?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)處分影響期滿(mǎn)的，督促所在單位黨委（黨組）及時(shí)將受處分人員納入正常的年度考核、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先選優(yōu)、干部選拔任用范圍。
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦小⑸钪谐霈F(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶墸荒苄傅∽约旱墓ぷ?。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪(fǎng)教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿(mǎn)前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪(fǎng)時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇九
近日，祁豐藏族鄉(xiāng)對(duì)受紀(jì)律處分人員開(kāi)展談心回訪(fǎng)工作，掌握被處分人員思想動(dòng)態(tài)，幫助其化解消極情緒，認(rèn)真落實(shí)《肅南縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)受紀(jì)律處分人員開(kāi)展談心回訪(fǎng)工作制度》，取得了較好的社會(huì)和法紀(jì)效果。
一是利用回訪(fǎng)教育，幫助其恢復(fù)積極狀態(tài)。對(duì)違紀(jì)受到處分的黨員干部進(jìn)行回訪(fǎng)教育，目的是做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，幫助其恢復(fù)積極向上的工作態(tài)度，開(kāi)展此次活動(dòng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)了“懲前毖后，治病救人”的懲防并舉方針。
二是精心組織實(shí)施落實(shí)回訪(fǎng)制度。此次回訪(fǎng)教育以談心形式進(jìn)行，并做好相關(guān)談話(huà)筆錄，由回訪(fǎng)人員填寫(xiě)《受紀(jì)律處分人員談心回訪(fǎng)情況登記表》，并將回訪(fǎng)的有關(guān)情況向被訪(fǎng)對(duì)象所在黨支部組織通報(bào)。
三是認(rèn)真開(kāi)展工作，確保取得實(shí)效。通過(guò)談心談話(huà)了解回訪(fǎng)對(duì)象對(duì)所受處分的認(rèn)識(shí)態(tài)度，受處分后工作及生活上存在的困難等情況，對(duì)個(gè)別思想認(rèn)識(shí)有差距的黨員干部進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，使他們端正態(tài)度、放下包袱、積極工作。通過(guò)生活上關(guān)心、工作上支持以及耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)，受處分人員感受到了組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表示將放下包袱、努力工作，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和關(guān)心。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十
（一）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了嚴(yán)格合理的制度，保障干部兼課、聽(tīng)課、評(píng)課。
1、提高認(rèn)識(shí)。干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課是深入一線(xiàn)掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是干部以身作則、身先士卒，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。
2、干部聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法。
（1）對(duì)所有教師采取了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課），以了解教學(xué)基本情況。
（2）對(duì)新入職、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽(tīng)課，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。
（3）對(duì)教育、教學(xué)有一定問(wèn)題的教師采用督查性聽(tīng)課，這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。
（4）對(duì)參與課題研究的教師采用研究性聽(tīng)課。這是探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。
（5）對(duì)骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。
（6）干部聽(tīng)評(píng)課與教師反思相結(jié)合。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。干部評(píng)完課后，每位教師要從教與學(xué)兩方面來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，教師自覺(jué)地把課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析，并撰寫(xiě)教學(xué)反思；組織教師開(kāi)展反思活動(dòng)，使教師從多方位的來(lái)查找自身的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)，使自己的教學(xué)更精彩。
3、對(duì)干部聽(tīng)、評(píng)課的基本要求。
（1）要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。
（2）聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。
（3）聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。
（4）聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。
（5）聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，副校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
4、整改后的效果。
干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課制度化，完善了我校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序。
（二）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)拓多種渠道為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了更多的骨干教師，更大程度的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，較快形成了區(qū)、校骨干教師梯隊(duì)。
1.全體教師的培養(yǎng)。針對(duì)我校教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀，以校本研訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以課題任務(wù)提高教師科研能力。實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式，開(kāi)闊老師視野，活躍教師思維，組織專(zhuān)題講座如豐臺(tái)教育分院支梅副院長(zhǎng)《關(guān)于教育科研論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)思考》等，以提升全體教師教科研水平。
2．校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。我校建校歷史較短，教師隊(duì)伍年輕，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、眾多的骨干，在職專(zhuān)任教師74人中僅有2名區(qū)級(jí)骨干教師。這與我校優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，良好的社會(huì)聲譽(yù)形成了極大反差，也不符合我校“把小做精、變凡為品”的辦學(xué)理念。分析我校教師隊(duì)伍，課堂教學(xué)能力較突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教科研能力有待提高，梯隊(duì)建設(shè)薄弱。針對(duì)現(xiàn)狀學(xué)校建立校骨干、區(qū)骨干、市骨干的三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、專(zhuān)家指導(dǎo)等活動(dòng)，努力建設(shè)一支具有較高的現(xiàn)代教育理論水平和教育科研能力的骨干教師隊(duì)伍。到20xx年內(nèi)實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)出若干名校級(jí)骨干教師；培養(yǎng)出6名區(qū)級(jí)骨干教師；培養(yǎng)出2名市級(jí)骨干教師。要求現(xiàn)有校級(jí)骨干教師：制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，自主研修；抓好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課四環(huán)節(jié)，寫(xiě)詳案，重視教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，每周聽(tīng)課至少一節(jié)并寫(xiě)出聽(tīng)課感受；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例；積極參加各級(jí)課件、案例、論文評(píng)選，保證每學(xué)期獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一次；鼓勵(lì)不是班主任的教師積極參加班級(jí)管理，為日后從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十一
對(duì)受處分的黨員干部的回訪(fǎng)教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪(fǎng)考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪(fǎng)教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪(fǎng)教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪(fǎng)教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專(zhuān)門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪(fǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪(fǎng)教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪(fǎng)教育工作方案》，明確回訪(fǎng)工作目的和要求，確定回訪(fǎng)內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪(fǎng)教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪(fǎng)。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪(fǎng)，并要求把回訪(fǎng)情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪(fǎng)，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪(fǎng)受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。
3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪(fǎng)教育。在回訪(fǎng)工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂(yōu)解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪(fǎng)對(duì)象，正確運(yùn)用回訪(fǎng)結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪(fǎng)對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪(fǎng)對(duì)象。在回訪(fǎng)中注重有針對(duì)性的向被回訪(fǎng)人員提出建議，并作出回訪(fǎng)結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪(fǎng)教育中，我們始終堅(jiān)持回訪(fǎng)教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪(fǎng)結(jié)束后，將被回訪(fǎng)人員的處分決定、回訪(fǎng)談話(huà)記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪(fǎng)教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展交談式回訪(fǎng)，消除其自卑心理。交談式回訪(fǎng)主要是通過(guò)談話(huà)的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪(fǎng)教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶墸荒苄傅∽约旱墓ぷ?。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開(kāi)展推薦式回訪(fǎng)，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪(fǎng)就是將回訪(fǎng)工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪(fǎng)了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。
3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪(fǎng)，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪(fǎng)就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專(zhuān)人進(jìn)行定期上門(mén)回訪(fǎng)，實(shí)行回訪(fǎng)責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話(huà)，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪(fǎng)情況，做到動(dòng)態(tài)管理。
4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪(fǎng)教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪(fǎng)教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿(mǎn)足是我們回訪(fǎng)教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪(fǎng)幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。
3、回訪(fǎng)教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪(fǎng)教育工作的根本目的。目前回訪(fǎng)教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪(fǎng)教育人的談話(huà)更能讓其易理解、愿接受，使回訪(fǎng)教育工作更加完善化。
5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪(fǎng)教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪(fǎng)教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪(fǎng)方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
3、把回訪(fǎng)教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪(fǎng)教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪(fǎng)教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪(fǎng)教育與排憂(yōu)解難相結(jié)合。在回訪(fǎng)教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪(fǎng)教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪(fǎng)，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪(fǎng)教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪(fǎng)教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十二
為了了解用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的基本需求，了解畢業(yè)生在工作單位的工作、生活情況，便于我們今后深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)院年度工作安排，7、8月間，我系利用署假時(shí)間組織市場(chǎng)調(diào)研組，對(duì)一些需求工科畢業(yè)生較多的工業(yè)企業(yè)進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查，市場(chǎng)調(diào)研組成員有系主任陽(yáng)益貴、總支書(shū)記丁雄、總支副書(shū)記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書(shū)記陳文華(招生就業(yè)干事)，7月22日—29日系主任陽(yáng)益貴率總支副書(shū)記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書(shū)記陳文華(招生就業(yè)干事)對(duì)珠三角地區(qū)的廣東花都、東莞、廣州、河源、番禺部分工業(yè)企業(yè)訪(fǎng)談?wù){(diào)查;總之書(shū)記丁雄對(duì)衡陽(yáng)本地的衡陽(yáng)華菱鋼管有限公司、亞新科南岳(衡陽(yáng))有限公司、特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司走訪(fǎng)調(diào)查。從調(diào)查的情況來(lái)看，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的整體評(píng)價(jià)較高，在同用人單位的交流中，他們普遍反映我系畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)、頭腦靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、具有良好的敬業(yè)精神等優(yōu)點(diǎn)，尤其對(duì)我系09、10屆畢業(yè)生中的學(xué)生黨員、學(xué)生干部愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)踐能力與實(shí)際操作技能給予了好的評(píng)價(jià)，對(duì)我系日益提升的教學(xué)質(zhì)量給予了高度認(rèn)可。
我們也從調(diào)查中得出一些結(jié)論。得知用人單位看重大學(xué)生的哪些條件?對(duì)大學(xué)生有一些什么基本要求等等。該調(diào)查報(bào)告根據(jù)企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體評(píng)價(jià)和建議，為在校大學(xué)生提供了市場(chǎng)需求信息使之明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面提供些微參考，現(xiàn)將走訪(fǎng)調(diào)查的基本情況整理成報(bào)告如下：
(一)調(diào)查方法。
1、直面交談;。
2、電話(huà)調(diào)查;。
3、請(qǐng)本系畢業(yè)生從業(yè)者參加座談會(huì);。
4、咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì)。
(二)調(diào)查內(nèi)容。
5、目前有關(guān)我系開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)狀況(專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、教學(xué)計(jì)劃、設(shè)施設(shè)備、學(xué)科建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、教材建設(shè)、就業(yè)方向與狀況等)及人才需求的發(fā)展趨勢(shì)的分析、預(yù)測(cè)等。
6、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀，有哪些不適應(yīng)的缺陷，希望學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，改革和完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
7、企業(yè)用人單位對(duì)我們數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生使用滿(mǎn)意程度，有何評(píng)價(jià)，有何意見(jiàn)、建議。
(一)企業(yè)情況。
本次調(diào)查的企業(yè)20多家，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，采取詳細(xì)訪(fǎng)談的方式，還請(qǐng)了一些行業(yè)專(zhuān)家提供意見(jiàn)。專(zhuān)家們說(shuō)：“機(jī)械行業(yè)內(nèi)的技工短缺現(xiàn)象比較嚴(yán)重，目前技術(shù)工人供不應(yīng)求的局面普遍存在，尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺。高技能人才的短缺，已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需要”。
調(diào)查的企業(yè)主要有：
1、廣州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司。
2、綺發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司。
3、東莞市大朗鎮(zhèn)安格五金加工店。
4、廣州市番禺區(qū)大石正華機(jī)械加工廠。
5、廣州市番禺誠(chéng)信金屬機(jī)械廠。
6、輝華玉模具有限公司。
7、廣州君華汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
8、廣東河源市騰達(dá)汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
9、廣東河源市永信汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司。
10、亞新科南岳(衡陽(yáng))有限公司。
11、衡陽(yáng)華菱鋼管有限公司。
12、特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司。
(二)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析可以得出：企業(yè)家看中高職畢業(yè)生主要是三個(gè)方面：敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力。大多企業(yè)對(duì)高職學(xué)生綜合評(píng)價(jià)為較好。比如，我們?cè)趶V州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司走訪(fǎng)，座談會(huì)上人事部經(jīng)理馬飛虎對(duì)我們說(shuō)：“你系09屆畢業(yè)生原系學(xué)生會(huì)主席、黨員黃民杰同志現(xiàn)在是我公司經(jīng)理助理，他愛(ài)崗敬業(yè)、具有較好的實(shí)際操作技能和很好的溝通協(xié)作能力，我們公司十分需要這樣的優(yōu)秀高職畢業(yè)生。
企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生的道德水平，個(gè)人修養(yǎng)，工作態(tài)度，吃苦精神，表達(dá)能力，綜合能力，知識(shí)結(jié)構(gòu)等都比較好;而外語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，合作意識(shí)，管理能力，學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)，操作技術(shù)水平等只能說(shuō)是一般。
(三)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生(人才)需求。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以看到一邊是企業(yè)求才若渴，一邊是高職畢業(yè)生就業(yè)困難。在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)這種“兩難”困境，令高職院校和企業(yè)都大為撓頭。社會(huì)到底需要什么樣的高職畢業(yè)生?企業(yè)歡迎什么樣的高職畢業(yè)生呢?回答是肯定的，那就是需要我們高職院校培養(yǎng)出“優(yōu)秀”畢業(yè)生，它具備較好的綜合素質(zhì)、吃苦耐勞精神、動(dòng)手操作能力，符合企業(yè)選用“人才”的要求。
我們?cè)诰_發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司走訪(fǎng)，該公司是一家設(shè)計(jì)製造加工于一體的公司，我們問(wèn)公司陳副總裁你著得什么樣的高職畢業(yè)生才是你們企業(yè)需要的人才呢?陳副總說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)生剛到企業(yè)與企業(yè)需要的“人才”是存在一定的差距?各企業(yè)對(duì)人才定位不一樣，我認(rèn)為高職畢業(yè)生在我企業(yè)是有用的人才，他才是我們企業(yè)真正的人才”。
我們到廣州市番禺誠(chéng)信金屬機(jī)械廠走訪(fǎng)，請(qǐng)問(wèn)你們企業(yè)需要什么樣的高職畢業(yè)生(人才)時(shí)，朱副廠長(zhǎng)告訴我們：“高職畢業(yè)生畢業(yè)到了企業(yè)，他能很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，能很快調(diào)試自己，把自己從一名學(xué)生變成一個(gè)員工，并有比較好的合作能力，對(duì)自己的企業(yè)充滿(mǎn)感情，在企業(yè)里能夠充分發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給企業(yè)帶來(lái)生機(jī)活力，那他就比較接近人才的標(biāo)準(zhǔn)”。
廣東河源市永信汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司人事部王經(jīng)理說(shuō)到，目前，先進(jìn)的`汽車(chē)維修方式已從在汽車(chē)出現(xiàn)了故障后再去修理，向“定期檢測(cè)、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變。因此，汽車(chē)行業(yè)需求大量的高技能人才，但是，我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，可以預(yù)測(cè)未來(lái)中國(guó)對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高。有人說(shuō)：“一只蘑菇，如果適合這個(gè)環(huán)境生長(zhǎng)，有一天就會(huì)變成靈芝”，這話(huà)很有道理。
(四)企業(yè)對(duì)高職院校人才需求的建議。
1、要加強(qiáng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，確定職業(yè)發(fā)展方向和各階段發(fā)展目標(biāo)，尋求適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的有效路徑;指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)歷、制作求職信，幫助學(xué)生提升面試技能;為學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息及技術(shù)支持。
2、高職院校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要根據(jù)企業(yè)的需求探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的動(dòng)手操作能力與理論知識(shí)兼?zhèn)涞膶?shí)用性復(fù)合型人才。在課程設(shè)置上應(yīng)在緊密結(jié)合企業(yè)的需求，開(kāi)設(shè)行業(yè)領(lǐng)域前沿的課程。
3、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，以縮短走向社會(huì)的不適應(yīng)期。學(xué)校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加實(shí)踐課時(shí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作動(dòng)手能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，個(gè)人責(zé)任感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記及時(shí)完成作業(yè)，從學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，從實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生具有吃苦耐勞精神，學(xué)校要有針對(duì)性開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，每天清掃宿舍教室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以適應(yīng)工作后的工作。
5、加強(qiáng)校企合作。最好建立專(zhuān)業(yè)和企業(yè)之間的合作組織，健全合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和用人單位之間的良好溝通。學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中，要將企業(yè)管理文化融入到校園文化之中，用人單位也要根據(jù)單位實(shí)際需求向?qū)W校提出在人才培養(yǎng)方面的建議。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十三
對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪(fǎng)教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系，對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展日常教育、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶。在幫帶的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)提升了幫帶的效果。
一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任。
二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng)、教育任務(wù)。
三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用。
四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿(mǎn)前聽(tīng)取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn)。
五是受處分黨員在影響期滿(mǎn)前向黨組織上交一篇思想、工作匯報(bào)，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn)。
受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的，是可以通過(guò)教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的。在受處分黨員回訪(fǎng)教育上主要從思想教育、工作生活、組織生活和政治前途上做到“不拋棄、不放棄”。
一是思想教育上“不拋棄、不放棄”。結(jié)合全市開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從改變世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。
二是工作生活上“不拋棄、不放棄”。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，消除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如：市農(nóng)牧局、水務(wù)局、國(guó)土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和平時(shí)工作能力，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目、土地整理、征地拆遷、文明創(chuàng)建、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄、不放棄”，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖。
三是組織生活上“不拋棄、不放棄”。在開(kāi)展組織活動(dòng)、召開(kāi)組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去，多關(guān)心表?yè)P(yáng)他們的工作和生活中的長(zhǎng)處，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒(méi)有忘記他們、感受到組織對(duì)他們的重視。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”。在受處分黨員的使用上，對(duì)影響期已過(guò)的受處分黨員，根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋?lái)，讓他們把“包袱”變成“動(dòng)力”，清除心中的顧慮，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大、工作消極，在思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程中我們堅(jiān)持以理服人、以紀(jì)教人、以情感人的方式開(kāi)展談心談話(huà)，通過(guò)談心談話(huà)了解掌握受處分黨員存在的各方面的問(wèn)題，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任。
一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。主要從思想蛻變的過(guò)程，逐步深入到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改變，再到涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害，讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。
二談受處分黨員今后的想法。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通，要求他們樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度、制度存在的漏洞、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手，防微杜漸，抓早抓小，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在談心談話(huà)中我們注重三個(gè)結(jié)合，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話(huà)結(jié)合起來(lái)。班子成員受處分的，在民主生活會(huì)召開(kāi)前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿(mǎn)意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十四
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話(huà)，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開(kāi)展。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體、推進(jìn)有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時(shí)糾偏、抓好整改，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真謀劃，親自過(guò)問(wèn)，跟蹤問(wèn)效，把活動(dòng)抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中。
多樣的方式，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論武裝，提高思想認(rèn)識(shí)。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時(shí)安排部署，對(duì)照“五看”內(nèi)容，組織開(kāi)展了自查，分析了存在的問(wèn)題，明確了改進(jìn)措施。
三是征求意見(jiàn)廣泛。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題導(dǎo)向，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見(jiàn)工作方案，明確細(xì)化了征求意見(jiàn)范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開(kāi)展了征求意見(jiàn)活動(dòng)。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議情況，針對(duì)已確定為即知即改的問(wèn)題，結(jié)合工作特點(diǎn)，加大問(wèn)題的整改力度，以問(wèn)題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對(duì)建章立制工作比較重視，通過(guò)列出制度清單和制定制度廢、改、立的計(jì)劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動(dòng)作”，建立完善了實(shí)施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號(hào)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營(yíng)造適度。各單位通過(guò)橫幅、圖版、漫畫(huà)等方式，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營(yíng)造，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中。
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過(guò)了56小時(shí)，但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對(duì)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清，記寫(xiě)內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫(xiě)標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格、不到位，結(jié)合思想、工作實(shí)際談體會(huì)、談?wù)J識(shí)不夠，存在趕進(jìn)度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見(jiàn)情況匯總梳理不及時(shí)，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見(jiàn)的方式還不夠全面，對(duì)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí)、不詳細(xì)，沒(méi)有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見(jiàn)看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少，工作建議多、“四風(fēng)”問(wèn)題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題自查還不扎實(shí)、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位，典型培樹(shù)工作重視程度不夠，不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類(lèi)典型的總結(jié)提煉還有差距。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問(wèn)題整改措施不具體，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補(bǔ)漏、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問(wèn)題整改臺(tái)賬格式。通過(guò)督導(dǎo)組互查，普遍存在問(wèn)題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問(wèn)題整改臺(tái)賬樣本，并對(duì)整改時(shí)限明確要求。
三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中，或多或少有開(kāi)展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作，建議各單位加大工作力度，及時(shí)總結(jié)提煉，加強(qiáng)輿-論宣傳。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十五
今年以來(lái)，xx區(qū)紀(jì)委把對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)教育作為提升執(zhí)紀(jì)實(shí)效的重要抓手，緊盯回訪(fǎng)教育全過(guò)程，采取精準(zhǔn)有力的措施，加強(qiáng)對(duì)受處分人員的教育管理和關(guān)心激勵(lì)，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)審查效果。
回訪(fǎng)前仔細(xì)“把脈”，做到“三個(gè)掌握”。xx區(qū)紀(jì)委在開(kāi)展回訪(fǎng)教育前做足功課，通過(guò)查閱相關(guān)資料、向辦案人獲取受處分詳細(xì)信息、與受處分人員所在單位溝通等多種方式，了解掌握受處分人員各方面情況，做到心中有數(shù)。一是熟悉掌握受處分人員違紀(jì)案件的案情和相關(guān)的政策法規(guī);二是了解受處分人員對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度和改正情況;三是了解受處分人員的工作表現(xiàn)和生活狀況，以及其正當(dāng)權(quán)益是否得到保障等情況。通過(guò)全面了解，因人施策，擬定個(gè)性化回訪(fǎng)方案。目前區(qū)紀(jì)委已對(duì)20xx年受處分的xx名干部制定了回訪(fǎng)方案，并有針對(duì)性地組織開(kāi)展回訪(fǎng)教育。
回訪(fǎng)中認(rèn)真“問(wèn)診”，做到“三個(gè)結(jié)合”。在回訪(fǎng)過(guò)程中，該區(qū)紀(jì)委講究方式方法，注重“三個(gè)結(jié)合”：一是與排憂(yōu)解難相結(jié)合，及時(shí)做好受處分人員思想教育和心理疏導(dǎo)，消除受處分人員思想疙瘩，幫助他們解決工作上、生活上的困難。二是與壓實(shí)主體責(zé)任相結(jié)合，督促受處分人員所在黨組織壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。對(duì)下發(fā)紀(jì)律檢查建議書(shū)要求整改的單位，回訪(fǎng)檢查建議落實(shí)情況，督促其切實(shí)扛起主體責(zé)任，強(qiáng)化整改、治本抓源。三是與處分決定執(zhí)行情況檢查相結(jié)合，通過(guò)查閱檔案和會(huì)議記錄檢查受處分人員職務(wù)職級(jí)、待遇事項(xiàng)、年度考核等處分決定執(zhí)行情況，切實(shí)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性。
回訪(fǎng)后開(kāi)好“處方”，做到“兩個(gè)反饋”。按照“一人一檔”要求，每回訪(fǎng)一名受處分的黨員干部，均認(rèn)真填寫(xiě)《回訪(fǎng)教育工作情況登記表》《回訪(fǎng)對(duì)象評(píng)價(jià)表》，詳細(xì)記錄受處分人員的思想、工作和生活情況，實(shí)行臺(tái)賬化管理，方便后續(xù)跟蹤教育管理工作，并作為恢復(fù)黨員權(quán)利、民主評(píng)議黨員、干部考察和考評(píng)的重要依據(jù)。注重回訪(fǎng)結(jié)果運(yùn)用，做到“兩個(gè)反饋”，一是反饋給受處分人員所在單位，為其強(qiáng)化對(duì)受處分人員的教育管理和后續(xù)選用干部提供決策依據(jù);二是反饋給受處分人員所在單位派駐紀(jì)檢組和鎮(zhèn)(街道)紀(jì)(工)委，為其加強(qiáng)日常教育監(jiān)督、分析研判政治生態(tài)提供信息依據(jù)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十六
大學(xué)生寒假回訪(fǎng)母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
我的母校——某某中學(xué)是某某省素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近年來(lái)，有大批學(xué)生通過(guò)高考和高校自主招生考入全國(guó)名牌大學(xué)。它建校于1951年，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和光榮的歷史，先后獲得“某某省重點(diǎn)中學(xué)”、“某某省示范性高中”等30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有學(xué)生4000余名，教職工356名，其中特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師及省市學(xué)科帶頭人50余名；全國(guó)優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀班主任30余名，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成果突出，師資力量雄厚。
20xx年1月27日上午，我懷著復(fù)雜的心情重回母校，說(shuō)復(fù)雜，是因?yàn)槟切那槔锛瘸錆M(mǎn)著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來(lái)的。
校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅，象征著智慧的“金蘋(píng)果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學(xué)樓間飛翔。
很幸運(yùn)我曾經(jīng)就讀于某某中這所名校，并且順利地從這里考進(jìn)了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。作為從這里走出來(lái)的大學(xué)生，我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享。希望我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能讓他們?cè)诔刹诺倪^(guò)程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時(shí)，在交流中，相信我也能對(duì)自己，對(duì)未來(lái)有一個(gè)更深入的思考。這些，都是我此次實(shí)踐活動(dòng)的目的。
我先去了高中時(shí)代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來(lái)詢(xún)問(wèn)我的大學(xué)生活情況，這讓我很是感動(dòng)。我向她詳細(xì)地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時(shí)代的差異，并針對(duì)自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時(shí)間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。她認(rèn)真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會(huì)舍棄一些不必要的東西，又鼓勵(lì)我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學(xué)與我交流。我們商定了時(shí)間在28號(hào)的下午，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流。
之后我又去看望了高中時(shí)的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來(lái)到了本屆高三年級(jí)主任張老師的辦公室聽(tīng)取他的建議。由于當(dāng)時(shí)高三同學(xué)正在進(jìn)行省級(jí)質(zhì)檢之前的緊張復(fù)習(xí)，考慮到同學(xué)們的時(shí)間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個(gè)別學(xué)有余力的同學(xué)單獨(dú)短時(shí)交流。我聽(tīng)從了他的建議，就利用兩個(gè)大課間和午間自修的時(shí)間分3組向20位同學(xué)介紹了南農(nóng)的情況，分發(fā)了宣傳報(bào)和小禮物。各位同學(xué)的熱情都很高，詢(xún)問(wèn)了很多高考報(bào)志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場(chǎng)上得到的一些經(jīng)驗(yàn)，告訴他們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始就調(diào)整好心態(tài)，改進(jìn)方法，告訴他們只要堅(jiān)持不懈，勝利終會(huì)來(lái)臨。
27號(hào)回家后，我準(zhǔn)備了一份針對(duì)現(xiàn)在高二同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做準(zhǔn)備的發(fā)言提綱（見(jiàn)附稿）。28號(hào)下午，我又一次來(lái)到了三中，在教研活動(dòng)室與30余位高二的同學(xué)進(jìn)行交流。我首先做了自我介紹，并開(kāi)了幾個(gè)小玩笑以活躍氣氛，之后進(jìn)入了正題，我首先談到了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)回想高中時(shí)代的一些感想，有經(jīng)驗(yàn)，也有遺憾和教訓(xùn)；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時(shí)光，為自己設(shè)想的將來(lái)做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準(zhǔn)備；最后我和他們談了談各個(gè)大學(xué)和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。
在離開(kāi)母校的時(shí)候我的心中充滿(mǎn)了自豪，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感。我的這次實(shí)踐活動(dòng)，到此就算完成了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過(guò)程中，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，還有部分同學(xué)邊聽(tīng)邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動(dòng)找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些意見(jiàn)。另外還有部分同學(xué)加了qq，建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，并在放假期間通過(guò)qq同我進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方面的交流。此外，通過(guò)之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動(dòng)在同學(xué)們之中得到了較高評(píng)價(jià)，她也和參與交流的部分同學(xué)談過(guò)話(huà)，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。
先談?wù)勈斋@吧。
對(duì)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡(jiǎn)潔卻也較全面地介紹了南農(nóng)，給了他們比較直觀的印象，相信這對(duì)于他們以后高考填報(bào)志愿會(huì)有一定的影響；對(duì)母校來(lái)說(shuō)，我以過(guò)來(lái)人的身份向同學(xué)們介紹了自己當(dāng)年的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和體會(huì)，并分享了參加自主招生考試以及高考的過(guò)程和心得，還給他們未來(lái)對(duì)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對(duì)于我自身，從開(kāi)始的找相關(guān)老師，到后來(lái)的寫(xiě)發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話(huà)，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話(huà)的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。不管是在前期準(zhǔn)備工作中，還是在站上講臺(tái)的時(shí)候，我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒(méi)有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富。因此，我認(rèn)為這次寒假活動(dòng)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)具有重要意義，它將是我生命中的一個(gè)里程碑。同時(shí)我也相信，以后再有類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。
再談?wù)勥z憾與不足。
這主要體現(xiàn)在時(shí)間的問(wèn)題上。由于大學(xué)與高中、南方與北方放假的時(shí)間有差異，我只能在回家后的第二天，即此屆高三同學(xué)正在準(zhǔn)備質(zhì)檢，高二同學(xué)正在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候回訪(fǎng)母校，十分倉(cāng)促。所以只和高三的同學(xué)進(jìn)行了小范圍短時(shí)間的交流，感覺(jué)過(guò)于簡(jiǎn)潔；再有，時(shí)間不足準(zhǔn)備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒(méi)有詳細(xì)地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對(duì)南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問(wèn)到南農(nóng)的最新排名以及某一專(zhuān)業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒(méi)有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。
針對(duì)這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì)，可以選在同學(xué)們考完試等待成績(jī)的那幾天，這樣就減少了交流進(jìn)行的阻力；不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長(zhǎng)，已獲得更多的有利條件；準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性，了解什么是聽(tīng)眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。
我想，這次實(shí)踐活動(dòng)給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，我也會(huì)更加積極地爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十七
我縣a同志在2018年因違紀(jì)受到黨內(nèi)警告處分，作為a同志的幫帶人，我切實(shí)履行教育幫帶責(zé)任，幫助他查找原因、端正態(tài)度、改正錯(cuò)誤，以教育與鼓勵(lì)自我教育結(jié)合方式開(kāi)展了以下教育幫帶工作：
重、黨員意識(shí)不強(qiáng)、紀(jì)律意識(shí)松懈等問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，a同志更加深刻地意識(shí)到了問(wèn)題嚴(yán)重性并能正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)認(rèn)真重新學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等相關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，改正自己思想懈怠的缺點(diǎn)，強(qiáng)化黨員意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范自身行為，提高政治站位，各方面有了較大提高。
好調(diào)整心態(tài)，抵制、消除消極影響，不能因一次錯(cuò)誤而一蹶不振，要積極樂(lè)觀的面對(duì)工作和生活。
關(guān)注工作生活狀態(tài)，幫助提振信心。通過(guò)談話(huà)、查看工作情況、向他的領(lǐng)導(dǎo)同事了解等方式，對(duì)a同志受處分后的工作、生活狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注了解，幫助其做到以此事件為戒，促進(jìn)自身整改和提高，查看其在工作紀(jì)律遵守和工作作風(fēng)強(qiáng)化方面進(jìn)步程度，以更好地采取幫帶措施，幫助其整改。同時(shí)，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮工作優(yōu)點(diǎn)，幫助其堅(jiān)定信心，踏實(shí)奮進(jìn)，獲得同事及群眾認(rèn)可。
整改成效，幫助其在政治站位和政治規(guī)矩、紀(jì)律意識(shí)等方面有更高提升。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十八
（一）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了嚴(yán)格合理的制度，保障干部兼課、聽(tīng)課、評(píng)課。
1、提高認(rèn)識(shí)。干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課是深入一線(xiàn)掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是干部以身作則、身先士卒，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。
2、干部聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法。
（1）對(duì)所有教師采取了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課），以了解教學(xué)基本情況。
（2）對(duì)新入職、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽(tīng)課，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。
（3）對(duì)教育、教學(xué)有一定問(wèn)題的教師采用督查性聽(tīng)課，這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。
（4）對(duì)參與課題研究的教師采用研究性聽(tīng)課。這是探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。
（5）對(duì)骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。
（6）干部聽(tīng)評(píng)課與教師反思相結(jié)合。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。干部評(píng)完課后，每位教師要從教與學(xué)兩方面來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，教師自覺(jué)地把課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析，并撰寫(xiě)教學(xué)反思；組織教師開(kāi)展反思活動(dòng)，使教師從多方位的來(lái)查找自身的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)，使自己的教學(xué)更精彩。
3、對(duì)干部聽(tīng)、評(píng)課的基本要求。
（1）要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。
（2）聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。
（3）聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。
（4）聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。
（5）聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，副校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
4、整改后的效果。
干部兼課、聽(tīng)、評(píng)課制度化，完善了我校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序。
（二）針對(duì)回復(fù)意見(jiàn)中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)拓多種渠道為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了更多的骨干教師，更大程度的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，較快形成了區(qū)、校骨干教師梯隊(duì)。
1.全體教師的培養(yǎng)。針對(duì)我校教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀，以校本研訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以課題任務(wù)提高教師科研能力。實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式，開(kāi)闊老師視野，活躍教師思維，組織專(zhuān)題講座如豐臺(tái)教育分院支梅副院長(zhǎng)《關(guān)于教育科研論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)思考》等，以提升全體教師教科研水平。
和案例；積極參加各級(jí)課件、案例、論文評(píng)選，保證每學(xué)期獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一次；鼓勵(lì)不是班主任的教師積極參加班級(jí)管理，為日后從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇十九
對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪(fǎng)教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系，對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展日常教育、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶。在幫帶的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)提升了幫帶的效果。
一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任。
二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng)、教育任務(wù)。
三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用。
四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿(mǎn)前聽(tīng)取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn)。
五是受處分黨員在影響期滿(mǎn)前向黨組織上交一篇思想、工作匯報(bào)，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn)。
受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的，是可以通過(guò)教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的。在受處分黨員回訪(fǎng)教育上主要從思想教育、工作生活、組織生活和政治前途上做到“不拋棄、不放棄”。
一是思想教育上“不拋棄、不放棄”。結(jié)合全市開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從改變世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。
二是工作生活上“不拋棄、不放棄”。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，消除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如：市農(nóng)牧局、水務(wù)局、國(guó)土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和平時(shí)工作能力，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目、土地整理、征地拆遷、文明創(chuàng)建、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄、不放棄”，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖。
三是組織生活上“不拋棄、不放棄”。在開(kāi)展組織活動(dòng)、召開(kāi)組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去，多關(guān)心表?yè)P(yáng)他們的工作和生活中的長(zhǎng)處，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒(méi)有忘記他們、感受到組織對(duì)他們的重視。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”。在受處分黨員的使用上，對(duì)影響期已過(guò)的受處分黨員，根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋?lái)，讓他們把“包袱”變成“動(dòng)力”，清除心中的顧慮，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大、工作消極，在思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程中我們堅(jiān)持以理服人、以紀(jì)教人、以情感人的方式開(kāi)展談心談話(huà)，通過(guò)談心談話(huà)了解掌握受處分黨員存在的各方面的問(wèn)題，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任。
一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。主要從思想蛻變的過(guò)程，逐步深入到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改變，再到涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害，讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。
二談受處分黨員今后的想法。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通，要求他們樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度、制度存在的漏洞、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手，防微杜漸，抓早抓小，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在談心談話(huà)中我們注重三個(gè)結(jié)合，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話(huà)結(jié)合起來(lái)。班子成員受處分的，在民主生活會(huì)召開(kāi)前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿(mǎn)意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話(huà)，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
受處分人員回訪(fǎng)教育情況報(bào)告篇二十
為認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，及時(shí)了解掌握受處分人員的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，化消極因素為積極因素。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件審理工作條例》和《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，制定本辦法。
(一)受到留黨察看處分的人員;。
(二)受到行政撤職以下(不含撤職)處分的人員;。
(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分后仍在黨政班子任職的黨員或干部;。
(四)受黨紀(jì)處分后仍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位任中層以上職務(wù)的人員。
(五)受到開(kāi)除黨籍處分但保留公職的人員。
對(duì)受處分人員的回訪(fǎng)，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)實(shí)施。州管干部的回訪(fǎng)由州紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);縣市管干部的回訪(fǎng)由縣市紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé);一般黨員干部的回訪(fǎng)由所在單位歸口的紀(jì)工委負(fù)責(zé)。
一般在受處分人所受處分期滿(mǎn)前進(jìn)行，受政紀(jì)處分后回訪(fǎng)教育也可與解除行政處分手續(xù)同時(shí)進(jìn)行。
(一)受處分人員對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)情況，學(xué)習(xí)和工作情況;。
(二)受處分人員的整改情況，是否真正吸取了教訓(xùn);。
(三)所在單位黨組織對(duì)受處分人員思想、工作情況的基本評(píng)價(jià);。
(四)黨紀(jì)、政紀(jì)處分決定執(zhí)行、落實(shí)情況。
(一)回訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須明確回訪(fǎng)人員(二人以上)，回訪(fǎng)人員要熟悉案情，事先擬定回訪(fǎng)提綱。
(二)回訪(fǎng)的形式?？刹扇∨c受處分人員談話(huà)、家訪(fǎng)、座談會(huì)等形式進(jìn)行。
(三)回訪(fǎng)工作的落實(shí)?；卦L(fǎng)時(shí)應(yīng)將所在單位(部門(mén))對(duì)受處分人員的基本評(píng)價(jià)與其見(jiàn)面，并及時(shí)向所在單位反饋情況?；卦L(fǎng)情況填入《黨政紀(jì)處分人員回訪(fǎng)教育情況登記表》，一式兩份，報(bào)州或縣市紀(jì)委監(jiān)察局一份。
(四)回訪(fǎng)材料的存檔。將回訪(fǎng)材料存入受處分人員的案件檔案。受留黨察看處分的，存入恢復(fù)黨員權(quán)利檔案;受行政處分的，存入解除行政處分檔案。
六、回訪(fǎng)的要求。
(一)回訪(fǎng)必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，做到教育與幫助相結(jié)合，既體現(xiàn)組織對(duì)受處分人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又體現(xiàn)教育廣大黨員干部的綜合效應(yīng)。
(二)必須認(rèn)真聽(tīng)取受處分人員思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，做好思想教育工作和政策解釋工作，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向，協(xié)調(diào)幫助解決工作、生活中的實(shí)際困難，促使其振作精神，遵紀(jì)守法，努力做好本職工作。
(三)回訪(fǎng)情況作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利或解除行政處分的依據(jù);作為民主評(píng)議黨員，干部考察和考評(píng)的依據(jù)。