總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一次總結(jié)性檢查，為下一階段的成長提供參考和指導(dǎo)。寫總結(jié)的過程也是自我認(rèn)知和提升的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫作的技巧和方法。讀取總結(jié)范文時(shí)，我們可以注意其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，吸取其中的長處和經(jīng)驗(yàn)。
工作總結(jié)的成語篇一
課文的二、三兩段是重點(diǎn)部分，為了使學(xué)生理解本課所帶給我們的啟示，教學(xué)中我抓“對比“，促“聯(lián)系”，以謀求教學(xué)的“最佳路徑”：
在學(xué)生自由讀完第二大段后，讓學(xué)生說說法國南部有一個(gè)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？“年邁無力”的“老太太”呢？他們各自賣葡萄的結(jié)果怎樣？通過兩種截然不同的方法和結(jié)果的對比朗讀，讓學(xué)生展開想象，談?wù)勅绻约鹤鳛橐晃毁I主會(huì)如何選擇？思考老太太的辦法好在哪里？為理解下文中格羅培斯的設(shè)計(jì)方案打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)第三大段時(shí)，首先讓學(xué)生充分的讀，說說格羅培斯的方案是什么？為什么撒下草種？他是怎么想的？理解“有寬有窄”的道路鋪設(shè)的依據(jù)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)劥伺e和“老太太賣葡萄”有什么聯(lián)系？領(lǐng)悟其共同之處都是給人選擇的自由。
總結(jié)課文時(shí)，讓學(xué)生討論“格羅培斯的迪斯尼樂園路經(jīng)設(shè)計(jì)為什么被評為最佳設(shè)計(jì)？”學(xué)生暢所欲言，有的說路徑又寬又窄，優(yōu)雅自然；有的說這種設(shè)計(jì)方法不同尋常，給人充分的.自由；有的說這樣的路是大家自己走出來的，保證了游玩時(shí)的方便，最科學(xué)合理。最后提出希望，希望學(xué)生能找出適合自己的學(xué)習(xí)上的最佳路徑。
工作總結(jié)的成語篇二
《最佳的路徑》這篇講讀課文用*白樸素的語言向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)。這個(gè)含義深刻，令人回味的故事，能給予學(xué)生很多東西：一是給予了學(xué)生“自由”；二是告訴學(xué)生重視思考所遇到的一些現(xiàn)象；三是遇到問題，不要隨便放棄，要學(xué)會(huì)用多種方式來解決問題；四是靈感需要馬上記錄。但這么多東西不能毫無取舍地都教給學(xué)生，其中引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇是文章的重點(diǎn)，其他只能在教學(xué)中滲透。
這一課時(shí)的教學(xué)策略是緊扣重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生研讀，層層深入地理解內(nèi)容，把握文章思想內(nèi)涵。具體的過程分四大板塊：
第一板塊，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。首先有選擇地出示部分詞語：格羅培斯微不足道大傷腦筋無人看管深受啟發(fā)撒下草種提前開放鋪設(shè)小道最佳設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀后選擇其中幾個(gè)連起來說說課文內(nèi)容。這樣既復(fù)習(xí)了詞語，又鞏固了課文內(nèi)容，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)問題情境：這個(gè)最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出的，你覺得這個(gè)最佳路徑獎(jiǎng)應(yīng)該頒給格羅培斯嗎，他稱得上是大師嗎？以此問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本。
第二板塊，體會(huì)格羅培斯精益求精的工作精神。一般來說，剛才的問題能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在問題的引領(lǐng)下，先讓學(xué)生自主研讀第二自然段。在組織交流中，出示重點(diǎn)語句，抓住“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語引導(dǎo)仔細(xì)品讀。引導(dǎo)體會(huì)格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。然后回到切入點(diǎn)：你覺得格羅培斯稱得上大師嗎？為什么？此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。
第三板塊，感受尊重他人，給人自由的人文思想。這是本課的核心內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。先讓學(xué)生像學(xué)習(xí)第二段一樣，先研讀3－4自然段，討論格羅培斯是否稱得上大師。交流中，若學(xué)生談到格羅培思的創(chuàng)新思維，則給予肯定和鼓勵(lì)。但是，對于這種設(shè)計(jì)策略中所體現(xiàn)出的人文思想學(xué)生不大能注意到，或者體會(huì)不深。為此，設(shè)計(jì)了3個(gè)層層深入的問題：1、老奶奶和其他園主采用的方法有什么不同？如果是你你會(huì)去誰哪里買葡萄，為什么？讓學(xué)生體會(huì)老奶奶做法的好處。2、抓住司機(jī)的疑問，啟發(fā)學(xué)生想像司機(jī)與格羅培斯的對話，讓學(xué)生能將賣葡萄老太太的做法與格羅培斯的啟發(fā)相聯(lián)系。３、通過學(xué)生的說話訓(xùn)練：理解格羅培斯的做法。接下來，再一次回到中心問題：你覺得格羅培斯是大師嗎？并進(jìn)一步引申：格羅培斯的大師之大，大在何處？學(xué)生就能夠認(rèn)識(shí)到，大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，創(chuàng)新的思維，還在精益求精的精神，更在他尊重人，為人著想的人本思想。從而深化認(rèn)識(shí)。從更高的層次上理解了課文。
第四板塊：拓展遷移。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境——學(xué)了這篇課文，你一定有所啟發(fā)吧！請寫成一段話。同時(shí)給格羅培斯設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。將讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)有所獲。
《最佳路徑》教學(xué)反思菁選（擴(kuò)展9）。
工作總結(jié)的成語篇三
（5）理解“制、亡、利、固”4個(gè)多義詞的不同含義。背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)（1）加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
（2）識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：以敘史來對比論證。
教學(xué)設(shè)想：（1）以誦讀促理解，以理解促誦讀。
（2）本文文言詞匯豐富，注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)辨積累。
（3）安排三課時(shí)。
第一課時(shí)。
工作總結(jié)的成語篇四
了解議論文中議論和記敘的關(guān)系。
了解文言句子中省略成分和詞類活用現(xiàn)象。
了解賈誼的政治主張的進(jìn)步性和局限性。
二、教學(xué)過程：
布置預(yù)習(xí)：熟讀課文。
第一課時(shí)。
背景：1、戰(zhàn)國末期與社會(huì)歷史概況。
西漢初期的社會(huì)狀況。
二、破題：
“過秦”即言秦之過，是指責(zé)秦的過失的一篇政論文。
分析課文的一、二段：
第一段：寫秦孝公統(tǒng)一天下的雄心和基本國策及秦開始強(qiáng)盛。
對內(nèi)：商鞅變法，發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)充軍備。對外：實(shí)行“連橫”，各個(gè)擊破。
第二段：寫秦惠文王、武王、昭襄王的功業(yè)。
第一層：寫三帶秦君的功業(yè)。
第二層：寫列國合力對付秦國。
第三層：九國兵敗，臣服于秦。
運(yùn)用對比，反寸秦國的強(qiáng)大。
第四層：一筆帶過孝文王和莊襄王，過度到下文。
小結(jié)：
布置作業(yè)：背誦課文3、4、5段。
第二課時(shí)。
檢查背誦：
二、分析課文：
請同學(xué)朗讀第三段：
第三段：寫秦始皇的功業(yè)，即統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。
第一層：寫秦始皇的“攻勢”。
第二層：寫秦始皇的“守勢”。
第四段：寫陳勝起義的情況和秦的結(jié)果。
極力詳述陳涉出身低微，起義倉促，士卒弱小，兵器劣鈍--平凡之極。
第五段：分析秦滅亡的原因，得出結(jié)論。
第一層：指出秦的天下并沒有縮小（呼應(yīng)開頭）。
工作總結(jié)的成語篇五
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識(shí)貨人的手里。
3、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返?；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
4、禮尚往來：尚：注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往。現(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。
5、火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。
6、摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
7、各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。
8、獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。形容受到很大的益處和啟迪。
9、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
10、并行不悖：悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。
11、暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說的話都說出來。
12、奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
13、愛屋及烏：因?yàn)閻垡粋€(gè)人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物。
14、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。
16、開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。
17、沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿空間。形容人聲喧鬧亂成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
19、大言不慚：說大話，不感到難為情。
20、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
21、貌合神離：貌：外表；神：內(nèi)心。表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心。
22、淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
23、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。
24、汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動(dòng)人心。
26、斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
27、曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。
28、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣。
29、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。
31、日薄西山：薄：迫近。太陽快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
32、開門揖盜：揖：拱手作禮。開門請強(qiáng)盜進(jìn)來。比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。
33、鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
34、不即不離：指對人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。
35、鉤心斗角：心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗。
36、竊竊私語：背地里小聲說話。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
38、窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。
39、寬宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個(gè)錢也沒有。
41、毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
42、獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
43、濫竽充數(shù)：濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。
44、翻云覆雨：形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段。
45、獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。
46、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的。人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
47、飽經(jīng)滄桑：飽：充分。泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
48、良莠不齊：莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰小：萌藟娜硕加?，混雜在一起。
49、老態(tài)龍鐘：龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。
50、民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
51、不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
52、隔靴搔癢：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說話作文不中肯，不貼切，沒有抓住要點(diǎn)?；蜃鍪聸]有抓住關(guān)鍵。
53、孤掌難鳴：一個(gè)巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。
55、矯揉造作：矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀闊斧：原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。后比喻辦事果斷而有魄力。
57、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。
58、忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
59、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
60、逆來順受：指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
61、強(qiáng)人所難：勉強(qiáng)人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。
63、苦思冥想：盡心地思索和想象。
64、方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。
66、涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自問：躬：自身；問：檢查?；剡^頭來檢查自己的言行得失。
68、卻之不恭：卻：推卻。指對別人的邀請、贈(zèng)與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
72、剛愎自用：愎：任性；剛愎：強(qiáng)硬回執(zhí)；自用：自以為是。十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見。
73、風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。
74、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
75、綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
76、花團(tuán)錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
77、安邦定國：邦：泛指國家。使國家安定鞏固。
78、評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
79、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達(dá)；極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：處于；思：想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。
工作總結(jié)的成語篇六
中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家是哪個(gè)朝代？（秦朝）秦朝是很強(qiáng)盛的，李白說“秦王掃六合，虎勢何宏哉”。秦朝統(tǒng)一天下時(shí)，勢不可擋，所向披靡。然而，它卻是一個(gè)短命的王朝，它治理天下時(shí)天怒人怨。為什么統(tǒng)一天下時(shí)秦王朝勢不可擋，而治理天下時(shí)卻天怒人怨呢？歷史上很多王朝都想從這段歷史中汲取有益的教誨，為自己的統(tǒng)治提供借鑒?！哆^秦論》就是一個(gè)非常有見解的闡釋。
賈誼是西漢初期著名的辭賦家、政論家，年輕時(shí)就很有才名，二十多歲就被漢武帝召為博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主張削弱藩王的勢力，加強(qiáng)^v^的權(quán)力；對外主張全力抗擊匈奴，對內(nèi)主張發(fā)展農(nóng)業(yè)以增強(qiáng)國力。由于他直言敢諫，在朝廷上極力主張革除政治弊端，因而觸犯了當(dāng)時(shí)權(quán)貴們的利益，于是遭到眾多權(quán)貴的攻擊和排擠，終于被貶為長沙王太傅。四年后，又被召為梁懷王太傅。懷王年輕，喜歡縱馬奔馳，不慎墜馬身亡。賈誼自慚失職，郁郁而死。賈誼的政論文如《論積貯疏》、《治安策》、《過秦論》等，分析形勢，切中時(shí)弊，有深刻的獨(dú)到見解，被魯迅評為“西漢鴻文”，“疏直激切，盡所欲言”。他的辭賦也很有名，以《鵩鳥賦》、《吊屈原賦》為代表。
【解題】。
【字詞、文言知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容】。
明確：仁義不施，攻守之勢異也。
崛起：地利、人和、內(nèi)政、外交。
秦：南取，西舉、東割、北收—宰割、分裂。
諸侯：統(tǒng)帥之堅(jiān)、陣容之整齊、文臣武將之多、軍隊(duì)數(shù)量之眾—請服、請朝（對比）。
前期：奮余烈、履至尊、取百越、卻匈奴。
過秦論。
極盛后期：焚百家、殺豪杰、弱人民、嚴(yán)控制。
設(shè)想：據(jù)高城、臨深淵、守要害、傳萬世。
始皇：余威震于殊俗。
滅亡陳涉：出身、才能、兵力、武器。
結(jié)果：天下響應(yīng)，并起亡秦。
陳涉：平民鋤耰棘矜謫戍之眾深謀遠(yuǎn)慮成敗。
前期秦：致萬乘之勢、百又余年、六合為家、崤函為宮功業(yè)相異也。
后期秦：一夫作難而七廟隳、身死人手、為天下笑反（對比）。
【本文特點(diǎn)】。
工作總結(jié)的成語篇七
開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。
節(jié)衣縮食：省吃省穿。形容節(jié)約。
精打細(xì)算：打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。
惡衣菲食：粗劣的衣食。形容生活儉樸。
粗衣糲食：粗：粗劣;衣：衣服;糲：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
粗衣淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷類食物。穿布衣，吃粗糧。形容生活儉樸。
弊衣疏食：破舊的衣著，粗糲的飯食。指生活清苦。
布衣糲食：見“布衣蔬食”。
弊衣簞食：破舊的衣服和粗糲的飯食。指生活清苦。
竹頭木屑：比喻可利用的廢物。
因陋就簡：陋：簡陋;就：將就。原意是因循原來的的簡陋，不求改進(jìn)。后指就著原來簡陋的條件辦事。
細(xì)大不捐：細(xì)：微，小;捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。
細(xì)水長流：比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不間斷地做某件事。
物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。
省吃儉用：形容生活簡樸，吃用節(jié)儉。
縮衣節(jié)食：省吃省穿。泛指生活節(jié)儉。
強(qiáng)本節(jié)用：本：我國古代以農(nóng)為本。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，節(jié)約費(fèi)用。
量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度。
克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
工作總結(jié)的成語篇八
一、下頭我將近段時(shí)間的工作業(yè)績總結(jié)如下：
月19日組織全體同學(xué)開展以“關(guān)注十八大，共話新發(fā)展——青年聚焦十八大”為主題的團(tuán)組織生活會(huì)。
2.協(xié)助班長召開了11月份的班會(huì)。
3.在宣傳部理解為期2周的軟件培訓(xùn)。
4.完成11月份宣傳部電子期刊。
5.協(xié)助創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn)行電話回訪。
6.受分團(tuán)委委派到獅子山校區(qū)服務(wù)“20__川師運(yùn)動(dòng)會(huì)”。(共兩天)。
7.協(xié)助志愿者與社會(huì)實(shí)踐部到郫縣做墻繪。
8.協(xié)助社團(tuán)部進(jìn)行小咸魚杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)會(huì)場布置。
9.組織同學(xué)11月21日和22日赴洪河鎮(zhèn)外出寫生。
10.組織同學(xué)11月28日和29日赴洛帶鎮(zhèn)、三圣花鄉(xiāng)外出寫生。
11.參加優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式。
12.我班所屬寢室多次獲得優(yōu)秀寢室稱號，早讀評比被學(xué)習(xí)部評為“優(yōu)秀班級”。
二、下頭我將工作中存在的不足總結(jié)如下：
1、班級活動(dòng)進(jìn)取性不足，我認(rèn)為其中的原因是大家彼此之間還不太熟悉。所以我把近段時(shí)間班級的工作重心放在“讓大家互相認(rèn)識(shí)了解”上來。為此團(tuán)組織生活會(huì)和班會(huì)安排了互動(dòng)游戲、文藝展示等環(huán)節(jié)，并組織了班級聚餐、團(tuán)體出游、班團(tuán)體體育活動(dòng)...調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性。
2、班級考勤工作有待提高。平時(shí)同學(xué)們請假存在不規(guī)范的現(xiàn)象，部分同學(xué)出現(xiàn)無故缺課的情景都值得注意。學(xué)習(xí)委員應(yīng)認(rèn)真做好課堂考勤，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度，做好請假和銷假。
三、下段時(shí)期工作計(jì)劃。
1、以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)嚴(yán)抓寢室衛(wèi)生工作和課堂考勤。
2、以建設(shè)優(yōu)秀班團(tuán)體為目標(biāo)，進(jìn)取開展各項(xiàng)班級圖組織活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織策劃好有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到東西，在活動(dòng)中鍛煉和提高自我，更加熱愛班團(tuán)體。
4、深入班級成員，及時(shí)了解大家的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)做好工作調(diào)整。
5、明確班委之間職責(zé)，互相協(xié)調(diào)配合。按照輔導(dǎo)員鄧教師要求進(jìn)行班委定期會(huì)議。
6、傳到好教師的信息，進(jìn)取主動(dòng)配合輔導(dǎo)員教師完成工作。
擔(dān)任團(tuán)支書以來我有很多感悟。在剛剛結(jié)束的十八大中，新任^v^領(lǐng)導(dǎo)人簡歷中我發(fā)現(xiàn)：他們都是從基層的團(tuán)支書開始做起的，這使我既激動(dòng)又感到了肩上的職責(zé)重大。自從我在高考報(bào)名志愿上鄭重填上了川師，我就深深的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。在擁有85萬考生的河南，能夠考取省外的大學(xué)十分不容易，我萬分珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，一向盡我所能努力為學(xué)校、同學(xué)們服務(wù)。雖然團(tuán)支書和宣傳部兩項(xiàng)工作相加十分的辛苦，處理過班上事情再制作電子期刊經(jīng)常工作到凌晨1、2點(diǎn)，一次甚至熬了通宵。但我還是很高興，因?yàn)槲业母冻龅玫搅舜蠹业目隙?，鍛煉了我自我，證明了我的實(shí)力。
對于今后的工作，我將嚴(yán)格從自我的不足出發(fā)，踏實(shí)地工作，虛心的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一位同學(xué)，更好的為班級和同學(xué)們服務(wù)。與其他班委們進(jìn)取配合，打造出一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，為班級創(chuàng)造更加輝煌的成績。
相信在我的努力下我們班必須會(huì)更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀。我會(huì)努力，我會(huì)一向努力!
多謝您的對我的信任。
工作總結(jié)的成語篇九
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥】。
鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人【獸】。
困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚蟲】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語。
春光明媚萬紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥語蟬鳴秋天。
獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗驕陽似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭如魚得水。
鳥語花香春暖花開春花爛漫鳥語花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水。
鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚落雁百花齊放和風(fēng)細(xì)雨百鳥鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無睹視丹如綠熟視無睹天旋地轉(zhuǎn)。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風(fēng)使船看風(fēng)使舵看風(fēng)使帆看風(fēng)駛船看家本領(lǐng)看家本事。
一國三公一場春夢一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
工作總結(jié)的成語篇十
在這關(guān)鍵的時(shí)刻，送上真摯的祝福：愿每位同學(xué)心想事成，圓夢安中！
2013—5--31。
1、敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
2、信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
3、腦滿腸肥：腦滿，指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
5、唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。
6、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
7、矯枉過正：矯：扭轉(zhuǎn)；枉：彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度。
8、氣宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。
9、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來容易。
10、翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。
11、微言大義：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。
工作總結(jié)的成語篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用事實(shí)作根據(jù)論證中心論點(diǎn)的寫法。
3、理解課文中修辭手法在表情達(dá)意方面的作用;熟讀課文，背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
2、識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)賈誼對秦代暴政的批判——“仁義不施”是秦王朝迅速滅亡的原因。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
工作總結(jié)的成語篇十二
2、厚積薄發(fā)：長期積累，突然暴發(fā)。
3、虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。
4、怙惡不悛：一貫作惡，不肯悔改。
5、渙然冰釋：嫌隙、誤會(huì)消除。
6、荒誕不經(jīng)：不經(jīng)，不正常的。虛妄離奇，不合正理。
7、黃粱一夢：比喻想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場空。也說黃粱美夢，一枕黃粱。
8、諱莫如深：緊緊隱瞞。
9、火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。
10、洞若觀火：形容看得清楚明白。
11、對簿公堂：在公堂受審。
12、耳濡目染：形容見得多聽得多之后，無形之中受到影響。
13、耳熟能詳：聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。
14、耳提面命表示長輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義。
15、罰不當(dāng)罪：處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。
16、翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。
17、繁文縟節(jié)：比喻其他煩瑣多余的事項(xiàng)，也說繁文縟禮。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
18、方枘圓鑿：形容格格不入。
19、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。
20、沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。
21、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努工作。
22、粉墨登場：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)。（含譏諷意）。
23、風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。
24、奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。
25、否極泰來：壞的到了盡頭，好的就來了。
26、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失了。
27、高談闊論：大發(fā)議論，多含貶義。
28、隔靴搔癢：比喻說話作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。
29、各行其是：各自按照自己以為對的去做。
30、耿耿于懷：對某些事總記在心里，形容心存怨恨。（一般指自己對某些事不滿）。
31、功敗垂成：在快要成功的時(shí)候遭到失敗。（多含惋惜意）。
32、刮目相看：用新的眼光來看待。
33、掛一漏萬：形容列舉不全，遺漏很多。
34、管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。
35、光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
36、鬼斧神工：形容技藝的精巧，似非人工之能為。（形容人工技藝的精巧）。
37、含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。
38、汗牛充棟：形容書籍極多。汗牛，牛累得出了汗。充棟，堆滿了屋子。
39、禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
40、積重難返：指長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。
41、集腋成裘：狐貍腋下的皮雖然很少，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多。
42、計(jì)日程功：可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容數(shù)著日子算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功。
43、濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起。
44、間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。
45、見仁見智：對同一問題，各人從不同角度持不同的看法。
46、見賢思齊：見到好的，優(yōu)秀的，就向其學(xué)習(xí)，向其看齊。
47、矯揉造作：形容過分做作，極不自然。
48、矯枉過正：糾正偏差做得過了頭。
49、金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。
50、噤若寒蟬：形容不敢作聲。
51、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。
52、久假不歸：長期借去，不歸還。
53、開卷有益：讀書就有收獲。開卷，打開書本，借指讀書。
54、恪遵功令：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷貤l令制度。
55、空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
56、苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣，別人所達(dá)不到的。（中性）。
57、狼奔豕突：狼和豬東奔西跑。比喻成群的壞人亂竄亂撞。（貶）。
58、良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績等。
59、臨淵羨魚：比喻只有愿望，不去實(shí)干，就無濟(jì)于事。
60、令人發(fā)指：發(fā)指，頭發(fā)豎起來，形容非常憤怒。
61、另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般。
工作總結(jié)的成語篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間2018年度工作已接近尾聲了?；厥走@一年的時(shí)間里，在分公司銷售這個(gè)大家庭中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事和諧，自我學(xué)到了很多專業(yè)和做人的知識(shí)，本事得到了很大的提升。
為了更好的開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高自我的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)本事，現(xiàn)將2018年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、工作匯報(bào)。
自2018年8月份參加工作以來，在銷售崗位已經(jīng)供職了一年多的時(shí)間。在這一年多的時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取思考，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，工作本事逐步提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位工作職責(zé)、產(chǎn)品信息，努力做好本職工作。
由于剛步入新的工作崗位，無論業(yè)務(wù)本事，還是思想都存在許多的不足。為了盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)同事給予了很大的鼓勵(lì)和幫忙，使我有了更明確的目標(biāo)。先從最基礎(chǔ)的開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售崗位工作職責(zé)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品工藝，了解產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，對產(chǎn)品有了很深的了解。
實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，2018年初去__市場走訪老用戶，開發(fā)新用戶，了解變壓器隔膜在西南市場的前景。
經(jīng)過走訪和走訪，了解到目前變壓器隔膜產(chǎn)品競爭激烈，受到煤的影響，采購量萎縮嚴(yán)重。應(yīng)對這種問題，改變策略推銷我們的聚氨酯油囊，經(jīng)過初次走訪和后期跟進(jìn)，開發(fā)了兩家用戶。經(jīng)過實(shí)踐，了解了市場，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，認(rèn)真總結(jié)，避免了在以后的工作中問題的出現(xiàn)。
平時(shí)工作中，做好合同的執(zhí)行，開票及發(fā)貨。與用戶溝通，進(jìn)取協(xié)調(diào)解決用戶反映的問題。
工作總結(jié)的成語篇一
課文的二、三兩段是重點(diǎn)部分，為了使學(xué)生理解本課所帶給我們的啟示，教學(xué)中我抓“對比“，促“聯(lián)系”，以謀求教學(xué)的“最佳路徑”：
在學(xué)生自由讀完第二大段后，讓學(xué)生說說法國南部有一個(gè)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？“年邁無力”的“老太太”呢？他們各自賣葡萄的結(jié)果怎樣？通過兩種截然不同的方法和結(jié)果的對比朗讀，讓學(xué)生展開想象，談?wù)勅绻约鹤鳛橐晃毁I主會(huì)如何選擇？思考老太太的辦法好在哪里？為理解下文中格羅培斯的設(shè)計(jì)方案打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)第三大段時(shí)，首先讓學(xué)生充分的讀，說說格羅培斯的方案是什么？為什么撒下草種？他是怎么想的？理解“有寬有窄”的道路鋪設(shè)的依據(jù)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)劥伺e和“老太太賣葡萄”有什么聯(lián)系？領(lǐng)悟其共同之處都是給人選擇的自由。
總結(jié)課文時(shí)，讓學(xué)生討論“格羅培斯的迪斯尼樂園路經(jīng)設(shè)計(jì)為什么被評為最佳設(shè)計(jì)？”學(xué)生暢所欲言，有的說路徑又寬又窄，優(yōu)雅自然；有的說這種設(shè)計(jì)方法不同尋常，給人充分的.自由；有的說這樣的路是大家自己走出來的，保證了游玩時(shí)的方便，最科學(xué)合理。最后提出希望，希望學(xué)生能找出適合自己的學(xué)習(xí)上的最佳路徑。
工作總結(jié)的成語篇二
《最佳的路徑》這篇講讀課文用*白樸素的語言向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)。這個(gè)含義深刻，令人回味的故事，能給予學(xué)生很多東西：一是給予了學(xué)生“自由”；二是告訴學(xué)生重視思考所遇到的一些現(xiàn)象；三是遇到問題，不要隨便放棄，要學(xué)會(huì)用多種方式來解決問題；四是靈感需要馬上記錄。但這么多東西不能毫無取舍地都教給學(xué)生，其中引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇是文章的重點(diǎn)，其他只能在教學(xué)中滲透。
這一課時(shí)的教學(xué)策略是緊扣重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生研讀，層層深入地理解內(nèi)容，把握文章思想內(nèi)涵。具體的過程分四大板塊：
第一板塊，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。首先有選擇地出示部分詞語：格羅培斯微不足道大傷腦筋無人看管深受啟發(fā)撒下草種提前開放鋪設(shè)小道最佳設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀后選擇其中幾個(gè)連起來說說課文內(nèi)容。這樣既復(fù)習(xí)了詞語，又鞏固了課文內(nèi)容，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)問題情境：這個(gè)最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出的，你覺得這個(gè)最佳路徑獎(jiǎng)應(yīng)該頒給格羅培斯嗎，他稱得上是大師嗎？以此問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本。
第二板塊，體會(huì)格羅培斯精益求精的工作精神。一般來說，剛才的問題能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在問題的引領(lǐng)下，先讓學(xué)生自主研讀第二自然段。在組織交流中，出示重點(diǎn)語句，抓住“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語引導(dǎo)仔細(xì)品讀。引導(dǎo)體會(huì)格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。然后回到切入點(diǎn)：你覺得格羅培斯稱得上大師嗎？為什么？此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。
第三板塊，感受尊重他人，給人自由的人文思想。這是本課的核心內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。先讓學(xué)生像學(xué)習(xí)第二段一樣，先研讀3－4自然段，討論格羅培斯是否稱得上大師。交流中，若學(xué)生談到格羅培思的創(chuàng)新思維，則給予肯定和鼓勵(lì)。但是，對于這種設(shè)計(jì)策略中所體現(xiàn)出的人文思想學(xué)生不大能注意到，或者體會(huì)不深。為此，設(shè)計(jì)了3個(gè)層層深入的問題：1、老奶奶和其他園主采用的方法有什么不同？如果是你你會(huì)去誰哪里買葡萄，為什么？讓學(xué)生體會(huì)老奶奶做法的好處。2、抓住司機(jī)的疑問，啟發(fā)學(xué)生想像司機(jī)與格羅培斯的對話，讓學(xué)生能將賣葡萄老太太的做法與格羅培斯的啟發(fā)相聯(lián)系。３、通過學(xué)生的說話訓(xùn)練：理解格羅培斯的做法。接下來，再一次回到中心問題：你覺得格羅培斯是大師嗎？并進(jìn)一步引申：格羅培斯的大師之大，大在何處？學(xué)生就能夠認(rèn)識(shí)到，大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，創(chuàng)新的思維，還在精益求精的精神，更在他尊重人，為人著想的人本思想。從而深化認(rèn)識(shí)。從更高的層次上理解了課文。
第四板塊：拓展遷移。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境——學(xué)了這篇課文，你一定有所啟發(fā)吧！請寫成一段話。同時(shí)給格羅培斯設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。將讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)有所獲。
《最佳路徑》教學(xué)反思菁選（擴(kuò)展9）。
工作總結(jié)的成語篇三
（5）理解“制、亡、利、固”4個(gè)多義詞的不同含義。背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)（1）加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
（2）識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：以敘史來對比論證。
教學(xué)設(shè)想：（1）以誦讀促理解，以理解促誦讀。
（2）本文文言詞匯豐富，注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)辨積累。
（3）安排三課時(shí)。
第一課時(shí)。
工作總結(jié)的成語篇四
了解議論文中議論和記敘的關(guān)系。
了解文言句子中省略成分和詞類活用現(xiàn)象。
了解賈誼的政治主張的進(jìn)步性和局限性。
二、教學(xué)過程：
布置預(yù)習(xí)：熟讀課文。
第一課時(shí)。
背景：1、戰(zhàn)國末期與社會(huì)歷史概況。
西漢初期的社會(huì)狀況。
二、破題：
“過秦”即言秦之過，是指責(zé)秦的過失的一篇政論文。
分析課文的一、二段：
第一段：寫秦孝公統(tǒng)一天下的雄心和基本國策及秦開始強(qiáng)盛。
對內(nèi)：商鞅變法，發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)充軍備。對外：實(shí)行“連橫”，各個(gè)擊破。
第二段：寫秦惠文王、武王、昭襄王的功業(yè)。
第一層：寫三帶秦君的功業(yè)。
第二層：寫列國合力對付秦國。
第三層：九國兵敗，臣服于秦。
運(yùn)用對比，反寸秦國的強(qiáng)大。
第四層：一筆帶過孝文王和莊襄王，過度到下文。
小結(jié)：
布置作業(yè)：背誦課文3、4、5段。
第二課時(shí)。
檢查背誦：
二、分析課文：
請同學(xué)朗讀第三段：
第三段：寫秦始皇的功業(yè)，即統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。
第一層：寫秦始皇的“攻勢”。
第二層：寫秦始皇的“守勢”。
第四段：寫陳勝起義的情況和秦的結(jié)果。
極力詳述陳涉出身低微，起義倉促，士卒弱小，兵器劣鈍--平凡之極。
第五段：分析秦滅亡的原因，得出結(jié)論。
第一層：指出秦的天下并沒有縮小（呼應(yīng)開頭）。
工作總結(jié)的成語篇五
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識(shí)貨人的手里。
3、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返?；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
4、禮尚往來：尚：注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往。現(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。
5、火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。
6、摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
7、各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。
8、獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。形容受到很大的益處和啟迪。
9、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
10、并行不悖：悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。
11、暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說的話都說出來。
12、奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
13、愛屋及烏：因?yàn)閻垡粋€(gè)人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物。
14、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。
16、開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。
17、沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿空間。形容人聲喧鬧亂成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
19、大言不慚：說大話，不感到難為情。
20、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
21、貌合神離：貌：外表；神：內(nèi)心。表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心。
22、淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
23、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。
24、汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動(dòng)人心。
26、斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
27、曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。
28、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣。
29、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。
31、日薄西山：薄：迫近。太陽快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
32、開門揖盜：揖：拱手作禮。開門請強(qiáng)盜進(jìn)來。比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。
33、鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
34、不即不離：指對人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。
35、鉤心斗角：心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗。
36、竊竊私語：背地里小聲說話。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
38、窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。
39、寬宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個(gè)錢也沒有。
41、毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
42、獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
43、濫竽充數(shù)：濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。
44、翻云覆雨：形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段。
45、獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。
46、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的。人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
47、飽經(jīng)滄桑：飽：充分。泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
48、良莠不齊：莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰小：萌藟娜硕加?，混雜在一起。
49、老態(tài)龍鐘：龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。
50、民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
51、不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
52、隔靴搔癢：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說話作文不中肯，不貼切，沒有抓住要點(diǎn)?；蜃鍪聸]有抓住關(guān)鍵。
53、孤掌難鳴：一個(gè)巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。
55、矯揉造作：矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀闊斧：原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。后比喻辦事果斷而有魄力。
57、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。
58、忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
59、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
60、逆來順受：指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
61、強(qiáng)人所難：勉強(qiáng)人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。
63、苦思冥想：盡心地思索和想象。
64、方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。
66、涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自問：躬：自身；問：檢查?；剡^頭來檢查自己的言行得失。
68、卻之不恭：卻：推卻。指對別人的邀請、贈(zèng)與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
72、剛愎自用：愎：任性；剛愎：強(qiáng)硬回執(zhí)；自用：自以為是。十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見。
73、風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。
74、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
75、綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
76、花團(tuán)錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
77、安邦定國：邦：泛指國家。使國家安定鞏固。
78、評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
79、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達(dá)；極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：處于；思：想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。
工作總結(jié)的成語篇六
中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家是哪個(gè)朝代？（秦朝）秦朝是很強(qiáng)盛的，李白說“秦王掃六合，虎勢何宏哉”。秦朝統(tǒng)一天下時(shí)，勢不可擋，所向披靡。然而，它卻是一個(gè)短命的王朝，它治理天下時(shí)天怒人怨。為什么統(tǒng)一天下時(shí)秦王朝勢不可擋，而治理天下時(shí)卻天怒人怨呢？歷史上很多王朝都想從這段歷史中汲取有益的教誨，為自己的統(tǒng)治提供借鑒?！哆^秦論》就是一個(gè)非常有見解的闡釋。
賈誼是西漢初期著名的辭賦家、政論家，年輕時(shí)就很有才名，二十多歲就被漢武帝召為博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主張削弱藩王的勢力，加強(qiáng)^v^的權(quán)力；對外主張全力抗擊匈奴，對內(nèi)主張發(fā)展農(nóng)業(yè)以增強(qiáng)國力。由于他直言敢諫，在朝廷上極力主張革除政治弊端，因而觸犯了當(dāng)時(shí)權(quán)貴們的利益，于是遭到眾多權(quán)貴的攻擊和排擠，終于被貶為長沙王太傅。四年后，又被召為梁懷王太傅。懷王年輕，喜歡縱馬奔馳，不慎墜馬身亡。賈誼自慚失職，郁郁而死。賈誼的政論文如《論積貯疏》、《治安策》、《過秦論》等，分析形勢，切中時(shí)弊，有深刻的獨(dú)到見解，被魯迅評為“西漢鴻文”，“疏直激切，盡所欲言”。他的辭賦也很有名，以《鵩鳥賦》、《吊屈原賦》為代表。
【解題】。
【字詞、文言知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容】。
明確：仁義不施，攻守之勢異也。
崛起：地利、人和、內(nèi)政、外交。
秦：南取，西舉、東割、北收—宰割、分裂。
諸侯：統(tǒng)帥之堅(jiān)、陣容之整齊、文臣武將之多、軍隊(duì)數(shù)量之眾—請服、請朝（對比）。
前期：奮余烈、履至尊、取百越、卻匈奴。
過秦論。
極盛后期：焚百家、殺豪杰、弱人民、嚴(yán)控制。
設(shè)想：據(jù)高城、臨深淵、守要害、傳萬世。
始皇：余威震于殊俗。
滅亡陳涉：出身、才能、兵力、武器。
結(jié)果：天下響應(yīng)，并起亡秦。
陳涉：平民鋤耰棘矜謫戍之眾深謀遠(yuǎn)慮成敗。
前期秦：致萬乘之勢、百又余年、六合為家、崤函為宮功業(yè)相異也。
后期秦：一夫作難而七廟隳、身死人手、為天下笑反（對比）。
【本文特點(diǎn)】。
工作總結(jié)的成語篇七
開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。
節(jié)衣縮食：省吃省穿。形容節(jié)約。
精打細(xì)算：打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。
惡衣菲食：粗劣的衣食。形容生活儉樸。
粗衣糲食：粗：粗劣;衣：衣服;糲：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
粗衣淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷類食物。穿布衣，吃粗糧。形容生活儉樸。
弊衣疏食：破舊的衣著，粗糲的飯食。指生活清苦。
布衣糲食：見“布衣蔬食”。
弊衣簞食：破舊的衣服和粗糲的飯食。指生活清苦。
竹頭木屑：比喻可利用的廢物。
因陋就簡：陋：簡陋;就：將就。原意是因循原來的的簡陋，不求改進(jìn)。后指就著原來簡陋的條件辦事。
細(xì)大不捐：細(xì)：微，小;捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。
細(xì)水長流：比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不間斷地做某件事。
物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。
省吃儉用：形容生活簡樸，吃用節(jié)儉。
縮衣節(jié)食：省吃省穿。泛指生活節(jié)儉。
強(qiáng)本節(jié)用：本：我國古代以農(nóng)為本。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，節(jié)約費(fèi)用。
量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度。
克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
工作總結(jié)的成語篇八
一、下頭我將近段時(shí)間的工作業(yè)績總結(jié)如下：
月19日組織全體同學(xué)開展以“關(guān)注十八大，共話新發(fā)展——青年聚焦十八大”為主題的團(tuán)組織生活會(huì)。
2.協(xié)助班長召開了11月份的班會(huì)。
3.在宣傳部理解為期2周的軟件培訓(xùn)。
4.完成11月份宣傳部電子期刊。
5.協(xié)助創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn)行電話回訪。
6.受分團(tuán)委委派到獅子山校區(qū)服務(wù)“20__川師運(yùn)動(dòng)會(huì)”。(共兩天)。
7.協(xié)助志愿者與社會(huì)實(shí)踐部到郫縣做墻繪。
8.協(xié)助社團(tuán)部進(jìn)行小咸魚杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)會(huì)場布置。
9.組織同學(xué)11月21日和22日赴洪河鎮(zhèn)外出寫生。
10.組織同學(xué)11月28日和29日赴洛帶鎮(zhèn)、三圣花鄉(xiāng)外出寫生。
11.參加優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式。
12.我班所屬寢室多次獲得優(yōu)秀寢室稱號，早讀評比被學(xué)習(xí)部評為“優(yōu)秀班級”。
二、下頭我將工作中存在的不足總結(jié)如下：
1、班級活動(dòng)進(jìn)取性不足，我認(rèn)為其中的原因是大家彼此之間還不太熟悉。所以我把近段時(shí)間班級的工作重心放在“讓大家互相認(rèn)識(shí)了解”上來。為此團(tuán)組織生活會(huì)和班會(huì)安排了互動(dòng)游戲、文藝展示等環(huán)節(jié)，并組織了班級聚餐、團(tuán)體出游、班團(tuán)體體育活動(dòng)...調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性。
2、班級考勤工作有待提高。平時(shí)同學(xué)們請假存在不規(guī)范的現(xiàn)象，部分同學(xué)出現(xiàn)無故缺課的情景都值得注意。學(xué)習(xí)委員應(yīng)認(rèn)真做好課堂考勤，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度，做好請假和銷假。
三、下段時(shí)期工作計(jì)劃。
1、以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)嚴(yán)抓寢室衛(wèi)生工作和課堂考勤。
2、以建設(shè)優(yōu)秀班團(tuán)體為目標(biāo)，進(jìn)取開展各項(xiàng)班級圖組織活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織策劃好有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到東西，在活動(dòng)中鍛煉和提高自我，更加熱愛班團(tuán)體。
4、深入班級成員，及時(shí)了解大家的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)做好工作調(diào)整。
5、明確班委之間職責(zé)，互相協(xié)調(diào)配合。按照輔導(dǎo)員鄧教師要求進(jìn)行班委定期會(huì)議。
6、傳到好教師的信息，進(jìn)取主動(dòng)配合輔導(dǎo)員教師完成工作。
擔(dān)任團(tuán)支書以來我有很多感悟。在剛剛結(jié)束的十八大中，新任^v^領(lǐng)導(dǎo)人簡歷中我發(fā)現(xiàn)：他們都是從基層的團(tuán)支書開始做起的，這使我既激動(dòng)又感到了肩上的職責(zé)重大。自從我在高考報(bào)名志愿上鄭重填上了川師，我就深深的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。在擁有85萬考生的河南，能夠考取省外的大學(xué)十分不容易，我萬分珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，一向盡我所能努力為學(xué)校、同學(xué)們服務(wù)。雖然團(tuán)支書和宣傳部兩項(xiàng)工作相加十分的辛苦，處理過班上事情再制作電子期刊經(jīng)常工作到凌晨1、2點(diǎn)，一次甚至熬了通宵。但我還是很高興，因?yàn)槲业母冻龅玫搅舜蠹业目隙?，鍛煉了我自我，證明了我的實(shí)力。
對于今后的工作，我將嚴(yán)格從自我的不足出發(fā)，踏實(shí)地工作，虛心的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一位同學(xué)，更好的為班級和同學(xué)們服務(wù)。與其他班委們進(jìn)取配合，打造出一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，為班級創(chuàng)造更加輝煌的成績。
相信在我的努力下我們班必須會(huì)更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀。我會(huì)努力，我會(huì)一向努力!
多謝您的對我的信任。
工作總結(jié)的成語篇九
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥】。
鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人【獸】。
困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚蟲】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語。
春光明媚萬紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥語蟬鳴秋天。
獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗驕陽似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭如魚得水。
鳥語花香春暖花開春花爛漫鳥語花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水。
鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚落雁百花齊放和風(fēng)細(xì)雨百鳥鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無睹視丹如綠熟視無睹天旋地轉(zhuǎn)。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風(fēng)使船看風(fēng)使舵看風(fēng)使帆看風(fēng)駛船看家本領(lǐng)看家本事。
一國三公一場春夢一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
工作總結(jié)的成語篇十
在這關(guān)鍵的時(shí)刻，送上真摯的祝福：愿每位同學(xué)心想事成，圓夢安中！
2013—5--31。
1、敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
2、信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
3、腦滿腸肥：腦滿，指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
5、唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。
6、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
7、矯枉過正：矯：扭轉(zhuǎn)；枉：彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度。
8、氣宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。
9、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來容易。
10、翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。
11、微言大義：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。
工作總結(jié)的成語篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用事實(shí)作根據(jù)論證中心論點(diǎn)的寫法。
3、理解課文中修辭手法在表情達(dá)意方面的作用;熟讀課文，背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
2、識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)賈誼對秦代暴政的批判——“仁義不施”是秦王朝迅速滅亡的原因。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
工作總結(jié)的成語篇十二
2、厚積薄發(fā)：長期積累，突然暴發(fā)。
3、虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。
4、怙惡不悛：一貫作惡，不肯悔改。
5、渙然冰釋：嫌隙、誤會(huì)消除。
6、荒誕不經(jīng)：不經(jīng)，不正常的。虛妄離奇，不合正理。
7、黃粱一夢：比喻想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場空。也說黃粱美夢，一枕黃粱。
8、諱莫如深：緊緊隱瞞。
9、火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。
10、洞若觀火：形容看得清楚明白。
11、對簿公堂：在公堂受審。
12、耳濡目染：形容見得多聽得多之后，無形之中受到影響。
13、耳熟能詳：聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。
14、耳提面命表示長輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義。
15、罰不當(dāng)罪：處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。
16、翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。
17、繁文縟節(jié)：比喻其他煩瑣多余的事項(xiàng)，也說繁文縟禮。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
18、方枘圓鑿：形容格格不入。
19、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。
20、沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。
21、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努工作。
22、粉墨登場：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)。（含譏諷意）。
23、風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。
24、奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。
25、否極泰來：壞的到了盡頭，好的就來了。
26、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失了。
27、高談闊論：大發(fā)議論，多含貶義。
28、隔靴搔癢：比喻說話作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。
29、各行其是：各自按照自己以為對的去做。
30、耿耿于懷：對某些事總記在心里，形容心存怨恨。（一般指自己對某些事不滿）。
31、功敗垂成：在快要成功的時(shí)候遭到失敗。（多含惋惜意）。
32、刮目相看：用新的眼光來看待。
33、掛一漏萬：形容列舉不全，遺漏很多。
34、管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。
35、光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
36、鬼斧神工：形容技藝的精巧，似非人工之能為。（形容人工技藝的精巧）。
37、含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。
38、汗牛充棟：形容書籍極多。汗牛，牛累得出了汗。充棟，堆滿了屋子。
39、禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
40、積重難返：指長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。
41、集腋成裘：狐貍腋下的皮雖然很少，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多。
42、計(jì)日程功：可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容數(shù)著日子算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功。
43、濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起。
44、間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。
45、見仁見智：對同一問題，各人從不同角度持不同的看法。
46、見賢思齊：見到好的，優(yōu)秀的，就向其學(xué)習(xí)，向其看齊。
47、矯揉造作：形容過分做作，極不自然。
48、矯枉過正：糾正偏差做得過了頭。
49、金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。
50、噤若寒蟬：形容不敢作聲。
51、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。
52、久假不歸：長期借去，不歸還。
53、開卷有益：讀書就有收獲。開卷，打開書本，借指讀書。
54、恪遵功令：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷貤l令制度。
55、空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
56、苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣，別人所達(dá)不到的。（中性）。
57、狼奔豕突：狼和豬東奔西跑。比喻成群的壞人亂竄亂撞。（貶）。
58、良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績等。
59、臨淵羨魚：比喻只有愿望，不去實(shí)干，就無濟(jì)于事。
60、令人發(fā)指：發(fā)指，頭發(fā)豎起來，形容非常憤怒。
61、另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般。
工作總結(jié)的成語篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間2018年度工作已接近尾聲了?；厥走@一年的時(shí)間里，在分公司銷售這個(gè)大家庭中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事和諧，自我學(xué)到了很多專業(yè)和做人的知識(shí)，本事得到了很大的提升。
為了更好的開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高自我的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)本事，現(xiàn)將2018年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、工作匯報(bào)。
自2018年8月份參加工作以來，在銷售崗位已經(jīng)供職了一年多的時(shí)間。在這一年多的時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取思考，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，工作本事逐步提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位工作職責(zé)、產(chǎn)品信息，努力做好本職工作。
由于剛步入新的工作崗位，無論業(yè)務(wù)本事，還是思想都存在許多的不足。為了盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)同事給予了很大的鼓勵(lì)和幫忙，使我有了更明確的目標(biāo)。先從最基礎(chǔ)的開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售崗位工作職責(zé)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品工藝，了解產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，對產(chǎn)品有了很深的了解。
實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，2018年初去__市場走訪老用戶，開發(fā)新用戶，了解變壓器隔膜在西南市場的前景。
經(jīng)過走訪和走訪，了解到目前變壓器隔膜產(chǎn)品競爭激烈，受到煤的影響，采購量萎縮嚴(yán)重。應(yīng)對這種問題，改變策略推銷我們的聚氨酯油囊，經(jīng)過初次走訪和后期跟進(jìn)，開發(fā)了兩家用戶。經(jīng)過實(shí)踐，了解了市場，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，認(rèn)真總結(jié)，避免了在以后的工作中問題的出現(xiàn)。
平時(shí)工作中，做好合同的執(zhí)行，開票及發(fā)貨。與用戶溝通，進(jìn)取協(xié)調(diào)解決用戶反映的問題。