在總結(jié)中，我們可以全面地了解自己在這段時間內(nèi)的成果和不足之處。寫總結(jié)要注意突出自己的亮點和創(chuàng)新點，展示自己的特長和優(yōu)勢。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的八年級生物教育教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的'全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。
6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇二
教師個人發(fā)展目標：經(jīng)過努力實踐，力爭做專家型、學者型教師。做學生喜歡的教師、有智慧的教師，學生滿意度90%以上。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《科學發(fā)展觀和人本管理》、《教育的理想與信念》、《中學數(shù)學教學參考》成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
我的課堂建設(shè)目標是建設(shè)“三生課堂”：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學生滿意度90%以上。教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2.注重了課堂教學效果。針對初二年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
3.進行了一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4.考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的`不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學習。力爭使師生關(guān)系目標達到：關(guān)注每一個學生的學習、生活、心理，教師要做學生的朋友，學生把教師當成朋友，建立朋友式親情關(guān)系，學生滿意度達90%以上。
5.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期的教研課題是《八年級數(shù)學“學習目標的有效性”研究》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先瀏覽學習目標，帶著問題去聽課，去學習，最后自覺回扣教學目標，自我檢查目標完成率，最后再完成作業(yè)等，取得了良好的效果。
1.教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導多聽課，以后要努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念.
5.教學反思不夠。以后要加強教學反思，加大教學投入。
總之，本學期教學工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇三
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓：
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的班級，學生對生物學科認識不夠到位，課堂上大部分學生都能專心聽講，但課后基本不主動完成作業(yè)。不少的學生學習上存在的問題不去問老師，抄襲作業(yè)嚴重。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我及時了解原因，有些是對生物學科不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期的努力，學風有些好轉(zhuǎn)。
本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，本學期進度快，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很扎實、完整。初中生物學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待在下學期迎接中考的復習過程中努力改進。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇四
本學期,我擔任八年級二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作,從各方面嚴格要求自己,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。
認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動,并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。
在 課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基 礎(chǔ)、重點難點外,還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
,向有經(jīng)驗的教師學習,學習他們的教學經(jīng)驗,教學方法,根據(jù)教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇五
（3）、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
（4）、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
（6）、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題；
（7）、沒有走近學生，特別是174班有部分學生，對學習生物興趣不濃，成績不好，課后輔導有待加強。
總之，一學年來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，沒有特殊情況決不遲到，不早退。當然，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇六
本學期，我擔任八年級四班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。2、認真?zhèn)湔n和制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
3、結(jié)合學生實際，加強學生的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的生物思維。這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對初二的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識。
4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
5、認真批改作業(yè)，落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力：
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
4、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。
1、教師方面：
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面：
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇七
認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣，我也非常高興。希望來年再接再厲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇八
本學期，我擔作八年級（4）班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。
經(jīng)過八年級上學期的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為本學期的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
1、課前（備課）：不但備教材而且備學生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的.記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、課中（上課）：增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、課后（輔導）：
（1）、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（2）、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
4、會考復習：
根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對七八年級的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。
通過本學期的努力教學，在學期考試中八（4）紅分率達6%，及格率達33%，平均分達27.96分以上，低分率下降19%，取得全年級第四名的成績。
經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思，認為還有以下幾點需要努力：
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
4、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。
1、重視基礎(chǔ)，突出重點。基礎(chǔ)是能力形成的載體，只有知識掌握扎實了、牢固了，學生才能做到舉一反三，靈活運用，解決各種與生物學有關(guān)的實際問題。重點既是基礎(chǔ)，又是關(guān)鍵，是知識的主體。因此，教師在教學時，一定要對那些基礎(chǔ)的、常識的、關(guān)鍵的、抽象的知識設(shè)法講清講透。同時要安排學生多看書，養(yǎng)成良好的學習習慣，實現(xiàn)由學會到會學的轉(zhuǎn)變，不斷提高學生的應試水平。
2、加強能力培養(yǎng)。學生素質(zhì)的高低、能力的強弱在很大程度上將決定他們今后的發(fā)展方向。因此，教師在教學中不僅要傳授給他們生物學知識，更重要的是要培養(yǎng)他們的各種能力。能力培養(yǎng)要貫穿在每一堂課堂教學中，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極倡導探究性學習，努力營造學生主動、積極的學習氛圍。同時，教學中要堅持理論聯(lián)系實際，多例舉一些能幫助學生理解、記憶的日常生活實例，從而增強課堂教學的趣味性和實效性。此外教師要深鉆教材，多動腦筋，多想辦法，積極組織學生開展各種形式的生物活動，包括野外觀察、實習、查閱各種資料、撰寫調(diào)查報告、完成生物實驗等。對于教材中規(guī)定的生物實驗，教師一定要按照要求，安排學生如質(zhì)如量完成。生物課上應讓學生們動手操作實驗，以激發(fā)對學生的興趣和對科學的熱愛。
3、規(guī)范教學行為。學生答題中存在不規(guī)范的問題，某種意義上反映了教師在平時教學中還很不嚴格，沒有真正起到為人師表、言傳身教的作用。為此，教師在課堂教學以及講解習題、批改作業(yè)時，一定要嚴肅認真，做到寫字要規(guī)范、畫圖要準確、標注要清楚、板書要工整、操作守規(guī)程，絕不能隨心所欲，毫無章法。
4、不能只讓學生們硬背、死記。硬背、死記，這樣容易忘，并且記得也不牢固，作為一名老師必須用自己獨特的讓同學們所欣賞和接受的方式，傳授知識以加深印象、激發(fā)起學生喜歡上生物課的熱情。
總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇九
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了，生地會考也圓滿的結(jié)束了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的課程培訓及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十
“生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。”努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學生心理、生理特點，克服困難，完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高學生素質(zhì)，提高生物教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，是我們生物教師的責任。自己經(jīng)過一學期的實驗課教學實踐，談幾點體會。
心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實驗過程中，學生認為解剖完了，實驗就做完了。針對這一問題，我在實驗前編好實驗指導，要求學生預習實驗時準備好硬紙板，在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官，系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上，并在實驗指導的空白處填上相應的結(jié)構(gòu)及功能，教師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導，做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十一
一、師德師風。
1、我遵守學校的各項規(guī)章制度，每天提早到校，進班看學生做值日以及早讀、不早退，不曠到；我嚴格遵守《教師法》等相關(guān)法律的規(guī)定，不體罰、變相體罰學生。
2、本學期我認真地學習并書寫業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，為人師表，做學生的榜樣。
3、作為一名學科老師兼內(nèi)初班的班主任，我能夠做到關(guān)心學生的學習和生活，及時幫助學生解決所遇到的困難，學習上為學生答疑解難，生活上及時為學生購買學習生活用品，生活中，主動找學生談心，做學生的良師益友，讓他們安心快樂的在九中學習。
1、聽課、備課。
本學期，我積極參加學校組織的各種教育教學類活動，市區(qū)各學校組織的教研活動等，在教研活動中聽課45節(jié)。與本組七年級教師張麗娜老師結(jié)對，完成聽課10節(jié)。
我認真?zhèn)湔n，本學期完成教案42課時。在八年級英語集體備課中，和教師積極共享教學資源，虛心聽取其他老師的寶貴建議，然后對教案進行二次修改，補充知識點以及記錄課堂上所使用的活動需要注意的問題，使其真正符合學生的學情。
2、示范課得與失。
本學期，我在英語組內(nèi)上了一節(jié)示范課unit3couldyoupleasecleanyourroom?第一課時。我從聽說讀寫四個方面較好的將本節(jié)課呈現(xiàn)給本組老師。這次示范課，我認為自己在課程設(shè)計上沒有問題，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合學生的基本學情，教學活動設(shè)置也恰到好處。不足的地方在于，教學內(nèi)容僅限于課本知識，沒有擴展的內(nèi)容，學生學的知識也僅限在課本上。這么做雖然使得學生對課本知識掌握扎實，但對英美文化的滲透不夠，相應的容易枯燥乏味。通過這節(jié)示范課，使我重新審視自己的教學工作，在今后的教學中，不但要重視課本知識，把握重難點，更重要的是在課堂上重視英美文化的滲透，這樣，在初三繁重的學習中，學生就不會失去學習英語的興趣，更加有助于提升英語水平，提高英語成績。
3、五、六班成績分析。
本學期，我所教的兩個班的學情基本相似，六班的成績比較集中，學生學習自覺，成績較好。五班兩極分化大，小部分學生學習積極性不高，學習習慣差，導致期末成績有差異。八（5）班期末考試雖然成績沒有六班高，但差異不大。后進生的成績較上學期都有5-10分的提高。
八（6）班期末考試英語成績年級第一，我認為取得好成績有三個方面的原因：一、我是八（6）班班主任，從七年級起重視培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，樹立濃厚的班風學風，后進學生在好的風氣下，自然會有所收斂，專注學習；二、八（6）班學生踏實肯學，認真做家庭作業(yè)，字跡工整，作業(yè)正確率高，對知識的掌握扎實；三、學生家長重視學生在學校的學習成績，雖然家長不在孩子身邊，但是通過電話、微信、qq，我和家長及時溝通，共同督促學生學習進步。
4、課堂教學。
為了調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學效果，本學期，除了積極備課之外，我精心設(shè)置課堂教學。比如在unit1what’sthematter?這一課中，我提前準備好白大褂，醫(yī)生帽，在學生角色扮演活動時，讓扮演醫(yī)生的學生穿上，教學效果非常好，學生在這種模擬真實場景中學會了本單元看病的七個句型，并熟練掌握如何用英語表達生病的句型。
三、努力方向：
1、嚴格要求課堂紀律，努力提高課堂教學效率。在教學中，堅持聽力練習的同時，加強對知識的總結(jié)，提高學生的運用能力。在教學中培養(yǎng)學生良好的自我檢查的做題好習慣。
2、做好對中考題的研讀，使自己的教學與中考接軌，并讓學生不斷接觸熟悉中考題型，為即將到來的中考做好準備。
3、加強對后進生的輔導和與家長聯(lián)系，爭取使兩個班的優(yōu)秀率有更大的提高。
一分耕耘，一份收獲。在即將過去的這一學期，充實忙碌且有成果，這些都將成為我未來工作的動力，我將再接再厲，為明年的中考沖刺，為九中的美好明天奉獻自己的力量。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十二
本學年我擔任生物教學，由于同學們勤奮努力，我工作認真負責，這一年來教學工作取得了比較好的成績。同時，我的認真鉆研教材教法，教學思路有了新的突破，以下是我對本學年的教學總結(jié)：教學中教與學相輔相成，有教者就有必須學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教，對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學時，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生容易接受。一方面，由于我校地處農(nóng)村，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱。另外部分同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生和后進生占大多數(shù)，尖子生比較少，因此講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，教學效果不是很理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了很好的檢驗。
教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老師們時常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授免疫的`時候，教學難度比較大。如果照本宣科的講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出重點和難點，準備有針對性的講。
為了令教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。開始講課時，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因此學生在課堂上的一舉一動都會影響教學效果。因此上課一定要令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就很自然吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然的氣息。這樣授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有些慚愧，因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為生物的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，后進生多，會嚴重影響班內(nèi)學習氣氛。因此絕對不能忽視。為此我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這些同學分成三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學我采取集中輔導，給他們分配固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要學生多讀，多講，多練。為此在上課時，我堅持課前提問，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正及時講清楚，讓學生及時消化。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我這學期的教學效果。我明白這不是最重要的，重要的是要自我提高，如何共同提高學生成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問多想多學，爭取更上一層樓。
以上是我在這學年的教學工作總結(jié)?！敖馃o足赤，人無完人”，許多地方存在不足，希望在未來的日子里在各位領(lǐng)導，老師的指導下，取得更好的成績。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十三
在這個八年級的第一個學期里，擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年。在本學期中，認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的'第二年里，從中學習到了很多的經(jīng)驗，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方?？傮w的總結(jié)如下：
八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來，對生物學的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學期開始，繼續(xù)根據(jù)生物學科的特點，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教，讓學生掌握好生物科學知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學生。
教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從實際情況中根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進行教學，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，努力學習科學文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為一名踏進八年級的教師，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在這一學期里，繼續(xù)制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n。把培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學期實際授課較短，但還是能按時完成教學任務(wù)，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，導致成績也不是很理想。為做好這一工作，需更加詳細地去了解這一部分的學生，多去以他們的角度去思考他們自身的問題，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進行下去。
最后，展望往后的教學工作，我會深入總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)向有其他教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，力求提高自己的教學水平，相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的，相信這些問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十四
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級4個班七年級2個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的'課件都直觀形象。這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務(wù)深學;修身知識勤學;急需知識先學。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在檢測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。
2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3.多聽花老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
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八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任八五、八六兩個班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結(jié)。
教師個人發(fā)展目標：經(jīng)過努力實踐，力爭做專家型、學者型教師。做學生喜歡的教師、有智慧的教師，學生滿意度90%以上。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《科學發(fā)展觀和人本管理》、《教育的理想與信念》、《中學數(shù)學教學參考》成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
我的課堂建設(shè)目標是建設(shè)“三生課堂”：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學生滿意度90%以上。教學工作是學校各項工作的'中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2.注重了課堂教學效果。針對初二年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
3.進行了一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4.考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學習。力爭使師生關(guān)系目標達到：關(guān)注每一個學生的學習、生活、心理，教師要做學生的朋友，學生把教師當成朋友，建立朋友式親情關(guān)系，學生滿意度達90%以上。
5.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期的教研課題是《八年級數(shù)學“學習目標的有效性”研究》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先瀏覽學習目標，帶著問題去聽課，去學習，最后自覺回扣教學目標，自我檢查目標完成率，最后再完成作業(yè)等，取得了良好的效果。
1.教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導多聽課，以后要努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念.
5.教學反思不夠。以后要加強教學反思，加大教學投入。
總之，本學期教學工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十六
又一個學期即將結(jié)束，我們八年級生物備課組在學校教科室，教務(wù)處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃。現(xiàn)將我們這學期的主要總結(jié)如下：
從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍。
1、落實了學校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，每兩周的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時、定點，要有始有終等。
2、備課組內(nèi)經(jīng)過的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學以致用。當然在具體的教學內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
1、改革備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學案和課件。
2、改革備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學生應該學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學生自己學會。
3、改革作業(yè)和考試的評價方式：由對學生的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向形成性評價、學生自我評價和小組評價。
4、改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。
1、加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。
2、通過聽取公開課和督導課，吸取寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學手段。
3、本學期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動，一次是10月份的市實驗大賽，另一次是12月份的校督導課，并對兩次活動進行了深入的反思。通過這些活動，拓寬了自己的視野，增長自己的教學靈感。
總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如學案的設(shè)計和使用，集體備課的技術(shù)含量還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十七
這一學期，我任教初二班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，主動發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。
2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)悟到“以人為本”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：
（一）發(fā)揮老師為主導的作用。
1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動同學的主動性。
在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為老師，應當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的'同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。
由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
如今的同學不怎么愛上生物課。這確實是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全手足無措無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，恰當用點實物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學面前，同學不喜愛生物課才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!講解并描述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講解并描述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講《藻類植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十八
由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣，我也非常高興，希望來年再接再厲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的八年級生物教育教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的'全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。
6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇二
教師個人發(fā)展目標：經(jīng)過努力實踐，力爭做專家型、學者型教師。做學生喜歡的教師、有智慧的教師，學生滿意度90%以上。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《科學發(fā)展觀和人本管理》、《教育的理想與信念》、《中學數(shù)學教學參考》成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
我的課堂建設(shè)目標是建設(shè)“三生課堂”：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學生滿意度90%以上。教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2.注重了課堂教學效果。針對初二年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
3.進行了一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4.考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的`不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學習。力爭使師生關(guān)系目標達到：關(guān)注每一個學生的學習、生活、心理，教師要做學生的朋友，學生把教師當成朋友，建立朋友式親情關(guān)系，學生滿意度達90%以上。
5.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期的教研課題是《八年級數(shù)學“學習目標的有效性”研究》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先瀏覽學習目標，帶著問題去聽課，去學習，最后自覺回扣教學目標，自我檢查目標完成率，最后再完成作業(yè)等，取得了良好的效果。
1.教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導多聽課，以后要努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念.
5.教學反思不夠。以后要加強教學反思，加大教學投入。
總之，本學期教學工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇三
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓：
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的班級，學生對生物學科認識不夠到位，課堂上大部分學生都能專心聽講，但課后基本不主動完成作業(yè)。不少的學生學習上存在的問題不去問老師，抄襲作業(yè)嚴重。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我及時了解原因，有些是對生物學科不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期的努力，學風有些好轉(zhuǎn)。
本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，本學期進度快，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很扎實、完整。初中生物學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待在下學期迎接中考的復習過程中努力改進。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇四
本學期,我擔任八年級二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作,從各方面嚴格要求自己,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。
認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動,并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。
在 課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基 礎(chǔ)、重點難點外,還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
,向有經(jīng)驗的教師學習,學習他們的教學經(jīng)驗,教學方法,根據(jù)教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇五
（3）、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
（4）、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
（6）、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題；
（7）、沒有走近學生，特別是174班有部分學生，對學習生物興趣不濃，成績不好，課后輔導有待加強。
總之，一學年來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，沒有特殊情況決不遲到，不早退。當然，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇六
本學期，我擔任八年級四班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。2、認真?zhèn)湔n和制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
3、結(jié)合學生實際，加強學生的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的生物思維。這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對初二的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識。
4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
5、認真批改作業(yè)，落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力：
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
4、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。
1、教師方面：
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面：
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇七
認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣，我也非常高興。希望來年再接再厲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇八
本學期，我擔作八年級（4）班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。
經(jīng)過八年級上學期的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為本學期的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
1、課前（備課）：不但備教材而且備學生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的.記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、課中（上課）：增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、課后（輔導）：
（1）、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（2）、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
4、會考復習：
根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對七八年級的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。
通過本學期的努力教學，在學期考試中八（4）紅分率達6%，及格率達33%，平均分達27.96分以上，低分率下降19%，取得全年級第四名的成績。
經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思，認為還有以下幾點需要努力：
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；
4、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。
1、重視基礎(chǔ)，突出重點。基礎(chǔ)是能力形成的載體，只有知識掌握扎實了、牢固了，學生才能做到舉一反三，靈活運用，解決各種與生物學有關(guān)的實際問題。重點既是基礎(chǔ)，又是關(guān)鍵，是知識的主體。因此，教師在教學時，一定要對那些基礎(chǔ)的、常識的、關(guān)鍵的、抽象的知識設(shè)法講清講透。同時要安排學生多看書，養(yǎng)成良好的學習習慣，實現(xiàn)由學會到會學的轉(zhuǎn)變，不斷提高學生的應試水平。
2、加強能力培養(yǎng)。學生素質(zhì)的高低、能力的強弱在很大程度上將決定他們今后的發(fā)展方向。因此，教師在教學中不僅要傳授給他們生物學知識，更重要的是要培養(yǎng)他們的各種能力。能力培養(yǎng)要貫穿在每一堂課堂教學中，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極倡導探究性學習，努力營造學生主動、積極的學習氛圍。同時，教學中要堅持理論聯(lián)系實際，多例舉一些能幫助學生理解、記憶的日常生活實例，從而增強課堂教學的趣味性和實效性。此外教師要深鉆教材，多動腦筋，多想辦法，積極組織學生開展各種形式的生物活動，包括野外觀察、實習、查閱各種資料、撰寫調(diào)查報告、完成生物實驗等。對于教材中規(guī)定的生物實驗，教師一定要按照要求，安排學生如質(zhì)如量完成。生物課上應讓學生們動手操作實驗，以激發(fā)對學生的興趣和對科學的熱愛。
3、規(guī)范教學行為。學生答題中存在不規(guī)范的問題，某種意義上反映了教師在平時教學中還很不嚴格，沒有真正起到為人師表、言傳身教的作用。為此，教師在課堂教學以及講解習題、批改作業(yè)時，一定要嚴肅認真，做到寫字要規(guī)范、畫圖要準確、標注要清楚、板書要工整、操作守規(guī)程，絕不能隨心所欲，毫無章法。
4、不能只讓學生們硬背、死記。硬背、死記，這樣容易忘，并且記得也不牢固，作為一名老師必須用自己獨特的讓同學們所欣賞和接受的方式，傳授知識以加深印象、激發(fā)起學生喜歡上生物課的熱情。
總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇九
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了，生地會考也圓滿的結(jié)束了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的課程培訓及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十
“生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。”努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學生心理、生理特點，克服困難，完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高學生素質(zhì)，提高生物教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，是我們生物教師的責任。自己經(jīng)過一學期的實驗課教學實踐，談幾點體會。
心理學告訴我們，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實驗過程中，學生認為解剖完了，實驗就做完了。針對這一問題，我在實驗前編好實驗指導，要求學生預習實驗時準備好硬紙板，在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官，系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上，并在實驗指導的空白處填上相應的結(jié)構(gòu)及功能，教師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導，做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十一
一、師德師風。
1、我遵守學校的各項規(guī)章制度，每天提早到校，進班看學生做值日以及早讀、不早退，不曠到；我嚴格遵守《教師法》等相關(guān)法律的規(guī)定，不體罰、變相體罰學生。
2、本學期我認真地學習并書寫業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，為人師表，做學生的榜樣。
3、作為一名學科老師兼內(nèi)初班的班主任，我能夠做到關(guān)心學生的學習和生活，及時幫助學生解決所遇到的困難，學習上為學生答疑解難，生活上及時為學生購買學習生活用品，生活中，主動找學生談心，做學生的良師益友，讓他們安心快樂的在九中學習。
1、聽課、備課。
本學期，我積極參加學校組織的各種教育教學類活動，市區(qū)各學校組織的教研活動等，在教研活動中聽課45節(jié)。與本組七年級教師張麗娜老師結(jié)對，完成聽課10節(jié)。
我認真?zhèn)湔n，本學期完成教案42課時。在八年級英語集體備課中，和教師積極共享教學資源，虛心聽取其他老師的寶貴建議，然后對教案進行二次修改，補充知識點以及記錄課堂上所使用的活動需要注意的問題，使其真正符合學生的學情。
2、示范課得與失。
本學期，我在英語組內(nèi)上了一節(jié)示范課unit3couldyoupleasecleanyourroom?第一課時。我從聽說讀寫四個方面較好的將本節(jié)課呈現(xiàn)給本組老師。這次示范課，我認為自己在課程設(shè)計上沒有問題，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合學生的基本學情，教學活動設(shè)置也恰到好處。不足的地方在于，教學內(nèi)容僅限于課本知識，沒有擴展的內(nèi)容，學生學的知識也僅限在課本上。這么做雖然使得學生對課本知識掌握扎實，但對英美文化的滲透不夠，相應的容易枯燥乏味。通過這節(jié)示范課，使我重新審視自己的教學工作，在今后的教學中，不但要重視課本知識，把握重難點，更重要的是在課堂上重視英美文化的滲透，這樣，在初三繁重的學習中，學生就不會失去學習英語的興趣，更加有助于提升英語水平，提高英語成績。
3、五、六班成績分析。
本學期，我所教的兩個班的學情基本相似，六班的成績比較集中，學生學習自覺，成績較好。五班兩極分化大，小部分學生學習積極性不高，學習習慣差，導致期末成績有差異。八（5）班期末考試雖然成績沒有六班高，但差異不大。后進生的成績較上學期都有5-10分的提高。
八（6）班期末考試英語成績年級第一，我認為取得好成績有三個方面的原因：一、我是八（6）班班主任，從七年級起重視培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，樹立濃厚的班風學風，后進學生在好的風氣下，自然會有所收斂，專注學習；二、八（6）班學生踏實肯學，認真做家庭作業(yè)，字跡工整，作業(yè)正確率高，對知識的掌握扎實；三、學生家長重視學生在學校的學習成績，雖然家長不在孩子身邊，但是通過電話、微信、qq，我和家長及時溝通，共同督促學生學習進步。
4、課堂教學。
為了調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學效果，本學期，除了積極備課之外，我精心設(shè)置課堂教學。比如在unit1what’sthematter?這一課中，我提前準備好白大褂，醫(yī)生帽，在學生角色扮演活動時，讓扮演醫(yī)生的學生穿上，教學效果非常好，學生在這種模擬真實場景中學會了本單元看病的七個句型，并熟練掌握如何用英語表達生病的句型。
三、努力方向：
1、嚴格要求課堂紀律，努力提高課堂教學效率。在教學中，堅持聽力練習的同時，加強對知識的總結(jié)，提高學生的運用能力。在教學中培養(yǎng)學生良好的自我檢查的做題好習慣。
2、做好對中考題的研讀，使自己的教學與中考接軌，并讓學生不斷接觸熟悉中考題型，為即將到來的中考做好準備。
3、加強對后進生的輔導和與家長聯(lián)系，爭取使兩個班的優(yōu)秀率有更大的提高。
一分耕耘，一份收獲。在即將過去的這一學期，充實忙碌且有成果，這些都將成為我未來工作的動力，我將再接再厲，為明年的中考沖刺，為九中的美好明天奉獻自己的力量。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十二
本學年我擔任生物教學，由于同學們勤奮努力，我工作認真負責，這一年來教學工作取得了比較好的成績。同時，我的認真鉆研教材教法，教學思路有了新的突破，以下是我對本學年的教學總結(jié)：教學中教與學相輔相成，有教者就有必須學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教，對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學時，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生容易接受。一方面，由于我校地處農(nóng)村，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱。另外部分同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生和后進生占大多數(shù)，尖子生比較少，因此講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，教學效果不是很理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了很好的檢驗。
教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老師們時常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授免疫的`時候，教學難度比較大。如果照本宣科的講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出重點和難點，準備有針對性的講。
為了令教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。開始講課時，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因此學生在課堂上的一舉一動都會影響教學效果。因此上課一定要令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就很自然吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然的氣息。這樣授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有些慚愧，因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為生物的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，后進生多，會嚴重影響班內(nèi)學習氣氛。因此絕對不能忽視。為此我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這些同學分成三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學我采取集中輔導，給他們分配固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要學生多讀，多講，多練。為此在上課時，我堅持課前提問，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正及時講清楚，讓學生及時消化。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我這學期的教學效果。我明白這不是最重要的，重要的是要自我提高，如何共同提高學生成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問多想多學，爭取更上一層樓。
以上是我在這學年的教學工作總結(jié)?！敖馃o足赤，人無完人”，許多地方存在不足，希望在未來的日子里在各位領(lǐng)導，老師的指導下，取得更好的成績。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十三
在這個八年級的第一個學期里，擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年。在本學期中，認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的'第二年里，從中學習到了很多的經(jīng)驗，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方?？傮w的總結(jié)如下：
八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來，對生物學的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學期開始，繼續(xù)根據(jù)生物學科的特點，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教，讓學生掌握好生物科學知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學生。
教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從實際情況中根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進行教學，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，努力學習科學文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為一名踏進八年級的教師，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在這一學期里，繼續(xù)制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n。把培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學期實際授課較短，但還是能按時完成教學任務(wù)，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，導致成績也不是很理想。為做好這一工作，需更加詳細地去了解這一部分的學生，多去以他們的角度去思考他們自身的問題，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進行下去。
最后，展望往后的教學工作，我會深入總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)向有其他教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，力求提高自己的教學水平，相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的，相信這些問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十四
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級4個班七年級2個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的'課件都直觀形象。這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務(wù)深學;修身知識勤學;急需知識先學。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在檢測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。
2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3.多聽花老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
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八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任八五、八六兩個班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結(jié)。
教師個人發(fā)展目標：經(jīng)過努力實踐，力爭做專家型、學者型教師。做學生喜歡的教師、有智慧的教師，學生滿意度90%以上。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《科學發(fā)展觀和人本管理》、《教育的理想與信念》、《中學數(shù)學教學參考》成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
我的課堂建設(shè)目標是建設(shè)“三生課堂”：生態(tài)、生命、生動，課堂高效、有趣，學生滿意度90%以上。教學工作是學校各項工作的'中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2.注重了課堂教學效果。針對初二年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
3.進行了一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4.考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學習。力爭使師生關(guān)系目標達到：關(guān)注每一個學生的學習、生活、心理，教師要做學生的朋友，學生把教師當成朋友，建立朋友式親情關(guān)系，學生滿意度達90%以上。
5.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期的教研課題是《八年級數(shù)學“學習目標的有效性”研究》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先瀏覽學習目標，帶著問題去聽課，去學習，最后自覺回扣教學目標，自我檢查目標完成率，最后再完成作業(yè)等，取得了良好的效果。
1.教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導多聽課，以后要努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念.
5.教學反思不夠。以后要加強教學反思，加大教學投入。
總之，本學期教學工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十六
又一個學期即將結(jié)束，我們八年級生物備課組在學校教科室，教務(wù)處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃。現(xiàn)將我們這學期的主要總結(jié)如下：
從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍。
1、落實了學校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，每兩周的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時、定點，要有始有終等。
2、備課組內(nèi)經(jīng)過的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學以致用。當然在具體的教學內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
1、改革備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學案和課件。
2、改革備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學生應該學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學生自己學會。
3、改革作業(yè)和考試的評價方式：由對學生的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向形成性評價、學生自我評價和小組評價。
4、改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。
1、加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。
2、通過聽取公開課和督導課，吸取寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學手段。
3、本學期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動，一次是10月份的市實驗大賽，另一次是12月份的校督導課，并對兩次活動進行了深入的反思。通過這些活動，拓寬了自己的視野，增長自己的教學靈感。
總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如學案的設(shè)計和使用，集體備課的技術(shù)含量還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十七
這一學期，我任教初二班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，主動發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。
2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)悟到“以人為本”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：
（一）發(fā)揮老師為主導的作用。
1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動同學的主動性。
在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為老師，應當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的'同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。
由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
如今的同學不怎么愛上生物課。這確實是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全手足無措無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，恰當用點實物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學面前，同學不喜愛生物課才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!講解并描述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講解并描述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講《藻類植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。
八年級生物教育教學工作總結(jié)篇十八
由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣，我也非常高興，希望來年再接再厲。