通過定期制定和調(diào)整計劃，我們可以不斷提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。制定計劃時要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和不確定性，保持靈活性和應變能力。計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標或完成某項任務而制定的一系列具體措施和安排。一個成功的計劃需要具備明確的目標、可行的步驟和可衡量的成果。要寫一篇較為完美的計劃，我們首先需要明確目標和任務的重要性和緊迫程度。以下是一些成功人士制定計劃的經(jīng)驗分享，希望對大家有所啟發(fā)。
兒童小組社會工作計劃書篇一
小組名稱：
指導老師：
工作員：
理念。
讓孩子們學會表達、學會討論、學會思考、學會傾聽、學會評價?，F(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，上學回來就是看電視、玩游戲，生活比較單調(diào)、比較乏味，和小區(qū)的其他小朋友接觸比較少。通過這個成長小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒有做過的事情。小組工作的理論基礎分別是：需要理論、小組動力學理論、社會學習理論、鏡中自我理論、交流分析理論。
需要理論應用于小組工作中，就表現(xiàn)為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2明確小組目標；3更好的理解組員的互動關系。
小組動力學理論應用于小組工作中，我們可以看出：1小組工作是借助小組場工作的一種形式。2民主型是小組工作的主要領導形態(tài)。3共同活動為中介增進小組的凝聚力。
社會學習理論應用于小組工作中，體現(xiàn)出下列特征：1它強調(diào)人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
2小組可以提供豐富的替代強化資源。3從認知在學習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動性的巨大作用。
鏡中自我理論應用于小組工作中，就體現(xiàn)在以下幾個方面：1小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發(fā)展的有機體。
2小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。3重視首屬小組的作用。
交流分析理論應用于小組工作中，我們可以看到：1交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發(fā)展模式的小組工作。2交流分析理論對人格的描述，尤其是強調(diào)個人的三種自我狀態(tài)的自然出現(xiàn)，可以幫助我們在小組過程中分析和另外自己的人格結(jié)構(gòu)，學習順暢地與他人溝通。
3小組可以幫助當事人把焦點放在個人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態(tài)度、溝通形態(tài)以及個人的能力不能充分發(fā)揮與個人早年束縛的關系。
4小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態(tài)度，最終開始新的生活。
小組的目標1、幫助每個組員認識和了解自我的成長現(xiàn)狀，認識到自身存在的缺陷。
2、在實踐中學會溝通、分享和奉獻，培養(yǎng)和激發(fā)學員之間的團隊合作精神。
3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學習、工作、生活打下基礎服務對象。
2、特點：希望在小組中獲得快樂、獲得成長招募方法。
1、于宣傳欄張貼招募海報。
2、于社工實驗室設立報名點，準時接納報名人員。
3、若人數(shù)不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經(jīng)過小組篩選。
兒童小組社會工作計劃書篇二
__年，義堂鎮(zhèn)代表小組將繼續(xù)按照市、區(qū)人大常委會的工作部署，緊緊圍繞“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動及代表小組“三個延伸”活動的要求，扎實開展代表小組活動，認真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，充分發(fā)揮代表作用，強化監(jiān)督職能，努力開創(chuàng)人大工作新局面，為建設“活力、富強、平安、和諧”新義堂作出不懈努力。
根據(jù)區(qū)人大常委會的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)人大《關于組織轄區(qū)內(nèi)市區(qū)鎮(zhèn)三級人大代表中開展“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動的實施方案》的要求，組織人大代表開展“六進六訪”活動，即：組織代表進市場、訪商客，進園區(qū)、訪企業(yè)，進工地、訪項目，進社區(qū)、訪居民，進村居、訪農(nóng)戶，進選區(qū)、訪選民，廣泛采用實地視察、調(diào)研、聽匯報和座談等方式，緊緊圍繞工業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設、市場經(jīng)濟、帶民致富和社會主義新農(nóng)村建設等方面的工作進行視察調(diào)研，多形式、多途徑把發(fā)揮代表作用向基層的延伸，有序拓寬代表履職渠道和空間。開展“四帶四聯(lián)”活動，即：各級人大代表要帶頭加強學習，帶頭服務發(fā)展，帶頭維護穩(wěn)定，帶頭依法履職;每一名常委會領導聯(lián)系一個區(qū)重點項目，每一名區(qū)人大常委會組成人員聯(lián)系10名人大代表，每一名人大代表聯(lián)系10名以上選民，每一名人大代表聯(lián)系一個村居或社區(qū)，通過面對面接觸群眾，準確掌握群眾的真實意愿和訴求，切實幫助群眾化解矛盾、解決問題、維護群眾利益。代表在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題和提出的建議和意見，及時轉(zhuǎn)交政府辦理。各代表小組對代表聯(lián)系選民、收集意見和建議，參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查、專題調(diào)研和代表小組活動等有關資料和記錄及時進行整理歸檔。各代表小組要注重培養(yǎng)典型，抓出亮點，干出特色，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高活動水平。
按照區(qū)人大的統(tǒng)一部署，區(qū)級代表小組要達到“十有”，鎮(zhèn)級代表要達到“八有”的要求，切實搞好代表小組規(guī)范化建設，為代表小組活動，充分發(fā)揮代表作用，搭建平臺。代表通過《代表聯(lián)系群眾聯(lián)系卡》廣泛聯(lián)系群眾，通過走訪調(diào)研、意見和建議的收集整理等方式掌握群眾情況，同時進一步規(guī)范完善代表接待站，抓好代表接待活動，繼續(xù)深化開展“三個延伸”活動，廣泛征詢?nèi)罕娨庖?，傾聽群眾呼聲，充分代表聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。
認真開展好每單月20日兩個接待站的人大代表接待選民(群眾)活動，更新完善接待站組織機構(gòu)和各項接待制度，及時將群眾反映的熱點問題作為代表建議收集整理后上報區(qū)人大，并協(xié)助解決。真正實現(xiàn)“人大代表選我當代表，我當代表為人民”的活動宗旨。
堅持科學發(fā)展觀的理論觀點，規(guī)范議事程序。建立健全適合人大工作特點的學習制度和培訓制度。通過多種形式，組織鎮(zhèn)人大主席團成員深入學習黨的十八和十二屆全國人大一次會議精神，學習憲法、法律及人大工作知識，努力提高思想政治素質(zhì)和履行職責的水平。
為進一步提高代表履行職務的意識和能力，根據(jù)區(qū)人大常委會的要求，做好代表向選民述職工作。
按照圍繞中心、突出重點、講求實效的思路，綜合利用多種監(jiān)督形式，采取審議專項工作報告、組織視察、專題調(diào)研等方式，繼續(xù)加強對經(jīng)濟工作的監(jiān)督，采取人大監(jiān)督與政府自查相結(jié)合的方式，抓住重點、難點問題進行監(jiān)督，切實做到在支持中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，加強監(jiān)督的針對性。進一步健全完善監(jiān)督工作的情況反饋制度，強化決議和意見的督辦工作，著力加強對解決民生問題的監(jiān)督，督促和支持政府做好今年的各項工作。
__年3月18日。
開展送溫暖、獻愛心活動。
開展扶危濟困、敬老愛老、慰問走訪等公益活動，倡導社會道德新風尚。
學習法律法規(guī)及業(yè)務知識。
學習《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)和黨的“十八大”會議精神，明確人大工作的特點和要求，提高代表履職能力。
學習貫徹全國、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會會議精神。
學習貫徹全國、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會會議精神，不斷提高代表自身水平和工作能力。
動員部署主題實踐活動。
傳達學習區(qū)人大及鎮(zhèn)“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動實施方案，明確活動任務目標，做好宣傳動員工作。
開展好“六進六訪”及“四帶四聯(lián)”活動。
組織代表圍繞主題實踐活動，開展好對鎮(zhèn)域重點項目建設工作的視察以及對經(jīng)濟、社會事業(yè)的專題調(diào)研。代表通過多方式多渠道聯(lián)系群眾，了解社情民意，掌握群眾訴求。
認真開展代表聯(lián)系選民活動。
深入開展代表進社區(qū)、村居，企業(yè)活動和代表接待活動，通過代表與群眾“面對面”見面活動，暢通民意訴求表達渠道。
關注民生開展視察調(diào)研。
視察、調(diào)研道路建設、還建社區(qū)建設等重點項目建設情況，充分發(fā)揮代表監(jiān)督職能，積極摧進重點項目開展。
聽取部門匯報落實建議督辦。
聽取有關職能部門工作匯報，及時做好代表建議、批評和意見的交辦和督辦工作。
開展好主題實踐活動經(jīng)驗交流會。
通過代表交流劉家朱里村學習，宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進典型和感人事跡，充分發(fā)揮示范帶頭作用。
視察評議職能部門。
對鎮(zhèn)直部門工作進行視察檢查和評議，對測評后進的部門和單位加強整改。
開展好代表述職工作。
繼續(xù)組織部分代表開展向選民述職活動、增強代表履職意識。
評先樹優(yōu)總結(jié)主題活動。
開展“人民滿意的人大代表”評先樹優(yōu)活動，組織群眾對代表工作進行測評，擴大活動成果。
兒童小組社會工作計劃書篇三
20，村駐村工作隊深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，切實履職盡責，積極配合村“兩委”推進脫貧攻堅，較好地完成年度各項目標任務。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)報告如下：
一、工作成效。
一年來，村駐村工作隊堅持黨建促脫貧攻堅，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強;村基礎設施建設進一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進一步保障，實施危房改造45戶;幫扶工作進一步加強，干群關系進一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動力進一步提高，村風民風明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進一步鞏固，群眾滿意度進一步提升，成功迎接市對縣脫貧攻堅年度目標考核抽樣檢查，脫貧攻堅工作得到上級組織的充分肯定和群眾的認可。
二、主要做法。
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅工作始終。通過召開村民大會、黨員大會、村民代表大會、村民小組會、院戶會和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習近平總書記關于扶貧工作的重要論述和來川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會精神和上級關于脫貧攻堅的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進基層組織建設。駐村工作隊配合村黨支部常態(tài)化開展“兩學一做”，堅持“三會一課”，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”和“兩個維護”。堅持質(zhì)量標準，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅持能人帶動，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅持全員覆蓋，加強黨員教育管理。開展黨員組織關系排查，全體黨員定期向黨支部進行書面思想、工作情況匯報，進行黨性剖析，自覺按期交納黨費。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜?！钡确绞较驈V大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強黨風廉政建設，開展廉政警示教育和扶貧領域作風建設專項治理，加強黨務村務公開，自覺接受上級組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進精準扶貧。駐村工作隊村與村“兩委”堅持脫貧質(zhì)量提升，強化對標補短，脫貧成果進一步鞏固。一是加強基礎設施建設。開展“項目清場”行動，年內(nèi)實施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強陣地建設，對村文化活動陣地環(huán)境進行了整治。三是加強住房安全建設。對全村住房安全情況進行了全覆蓋調(diào)查和認定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實施危房改造45戶。四是加強安全飲水工程建設。對十社、九社、七社安全飲水工程進行了升級改造，全村群眾安全飲水得到進一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個，培育致富帶頭人3名，帶動農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過養(yǎng)殖業(yè)實現(xiàn)收入1萬多元，脫貧成果進一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項目、資金落實到人。七是抓好結(jié)對幫扶。協(xié)調(diào)、指導幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實幫扶措施，宣講扶貧政策，開展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開展為民服務。駐村工作隊深入開展農(nóng)戶大走訪和群眾意見大收集，建立群眾困難和問題臺賬，分類施策，逐一解決。落實干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進基層治理。一是開展依法治村。深入開展“掃黑除惡”專項斗爭宣傳發(fā)動，定期進行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導廣大村民依法辦事，依法維護正當權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時化解各類矛盾糾紛，解決群眾關心的熱點、難點問題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無刑事、治安案件發(fā)生，無群體性上訪事件，無到市、到省、進京上訪。二是加強環(huán)境綜合治理，開展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動，教育引導村民養(yǎng)成良好的生活習慣，村容村貌進一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識進一步增強。三是加強安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識的宣傳普及，加強隱患排查治理，全年無安全事故發(fā)生。
(六)嚴格遵守駐村紀律。駐村工作隊全體成員自覺服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領導，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，推進脫貧攻堅項目建設，為群眾辦實事、解難事。駐村工作隊員無人插手工程項目，在項目、資金安排及落實政策方面堅持集體決策，堅持“公開、公平、公正”，不搞個人說了算，無“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足。
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強主導產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進一步加強;三是幫扶工作需要進一步做深做細做實。
四、明年初步打算。
駐村工作隊將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對標補短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對幫扶四大攻堅戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅實基礎，向上級組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
今年以來，***駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展。
一、及時督促包扶領導開展工作。
駐村工作隊在包扶領導個人聯(lián)系的基礎上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時通過微信群通知各包扶領導到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說明，讓包扶領導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎信息方面不出差錯。
二、結(jié)合實際，制定切實可行計劃。
年初，駐村工作隊結(jié)合村上實際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了包括村內(nèi)基礎設施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭通過努力使河堤村有新的變化。同時，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領導在幫扶計劃的基礎上，結(jié)合貧困群眾實際，制定對貧困群眾更有針對性的產(chǎn)業(yè)包扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領下開展了慰問調(diào)研活動，先后和***包村領導、村三委會、駐村工作隊進行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽取了基層干部和群眾對脫貧攻堅工作的意見和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調(diào)研的基礎上，形成了調(diào)查報告。
三、春節(jié)慰問，關心群眾冷暖。
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書法協(xié)會的書法愛好者們，義務為貧困群眾書寫了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書法作品，工作隊將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵大家增強通過自身努力實現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時，通知個包扶領導入戶開展春節(jié)前的慰問活動，22個包扶領導積極響應，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關心的溫暖，讓大家過上一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。
四、獻策出力，助推長效產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
為了群眾發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開展“轉(zhuǎn)作風、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹春栽主題實踐活動，在活動現(xiàn)場邀請縣果業(yè)局技術人員為大家講解了果樹栽植的要領和方法。隨后，所有參加活動的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動锨，挖坑、栽樹、澆水、回填，通過四個多小時的努力，栽植完成了二十余畝果樹。截止目前，加上老園改造共新建高標準蘋果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋果示范園講習所，使貧困戶群眾能夠形成長效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)順利脫貧目標任務。
五、積極參加村兩委會換屆。
從推選村黨組織委員開始，工作隊就積極參與其中，組織發(fā)動群眾，監(jiān)督大會選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會班子。目前，新當選的兩委會班子運行良好。在做好精準扶貧各項工作的同時，工作隊成員結(jié)合自己的行業(yè)特點，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機調(diào)不出信號;有群眾反映購買的有線電視服務時間不足等問題，我們都及時給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動力。
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊隊員***為領隊的***脫貧攻堅扶志扶智宣講團來**進行“銘記黨恩不忘本，自立自強奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請縣秦劇團“文化惠民演出”到村開展演出活動。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場有形的道德洗禮，增強了孝老敬親的行動自覺。為促進全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發(fā)動干部，助推群眾滿意提升。
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動的開展，順勢而為，及時號召縣委宣傳部、電視臺干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢?nèi)罕姷囊庖娊ㄗh，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他力量攜手聯(lián)動，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實到位，全村發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會放款40.8萬元，其中，放款16戶，18.8萬元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費領藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報銷14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學前教育5戶5人，九年義務教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中搬遷入住李世軍1戶5人，20搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補助2戶2人。今年，駐村工作隊積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬元實施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬元，為***村修建垃圾臺2個，為***組更換卡式水表56塊，通過以上工作，充分調(diào)動了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
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兒童小組社會工作計劃書篇四
國際《兒童權(quán)利公約》界定兒童是指18歲以下的任何人。1991年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議批準了《兒童權(quán)利公約》，并與各人民團體、國際組織、新聞媒體以及個人共同努力，把本公約規(guī)定的義務從單純意向角度上的宣言轉(zhuǎn)變成為改善所有中國兒童的生活的具體行動方案。今天小編給大家?guī)硪恍﹥和〗M活動計劃模板。
一、背景。
兒童小組工作計劃書：通過在社區(qū)調(diào)查了解，名海社區(qū)共有小學生人數(shù)1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工了解到有許多社區(qū)兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學等成長方面的不良習慣，在小學四五年級年齡段的普遍問題是成長中有許多的不良行為，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因為家庭原因，還包括來自社會輿論導向的原因。大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉(zhuǎn)而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。正因為此，本小組希望通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網(wǎng)絡的關系，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。
二、理念。
1、相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。
2、尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。
3、個別化原則，每個人都應當有權(quán)利和機會發(fā)展個性。
4、保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。
5、不批判原則。
三、理論架構(gòu)。
1、馬斯洛的需求理論。
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關系，避免恐懼和焦慮;歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛情等)或被群體接納;尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解;自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。
2、埃里克森的心理社會發(fā)展理論、埃里克森首先根據(jù)自己的臨床跨文化觀察，將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結(jié)果和一個消極結(jié)果，所謂積極結(jié)果就是指由于特定心理危機得到恰當?shù)亟鉀Q而使這個危機所對應的發(fā)展階段對人的人格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發(fā)展理論為基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。
3、人類行為與社會環(huán)境的相關理論、主要涉及的是學校、朋輩、家庭及文化等社會環(huán)境對青少年的影響。
四、目標及目的：
目標：為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長。
目的：
1、讓組員全面認識自我，提升自信;。
2、學會溝通、聆聽等技巧;。
3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡，為兒童減壓;。
4、讓組員學會關懷，學會與人合作，增強團隊意識。
五、服務對象：
名海社區(qū)10—12歲兒童。
六、小組特征：
1、性質(zhì)：成長小組。
2、節(jié)數(shù)：四節(jié)。
3、日期：20xx年4月12日至5月11日
4、時間：下午3：00至4：30。
5、地點：名海社區(qū)活動室。
6、人數(shù)：8至12人。
七、招募方法：
1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報;。
2、在樓棟的電梯口處張貼通知;。
3、通過工作站或者管理處電話招募;。
4、工作人員親自上門招募。
第一節(jié)活動內(nèi)容。
日期及整節(jié)活動時間：4月19日15：00至17：00
目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成第二節(jié)活動。
時間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
第三節(jié)活動。
第四節(jié)活動。
時間：20xx年5月17日15：00至16：30。
九、經(jīng)費預算。
十、預計困難與應變措施預計困難。
1、招募不到足夠的組員;2、組員熱情不高，參與性不強;3、在小組活動過程中組員渙散;4、組員太調(diào)皮。
應變措施。
1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加;。
2、活動之前相關的評估;。
3、在活動開展之前與小組成員訂立契約;。
4、活動環(huán)節(jié)盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類型選擇。
十一、評估方法。
1、小組開展之前訪談與最后一節(jié)的問卷評估。2、小組每節(jié)的組員分享與意見。3、工作人員的觀察。4、出席率與參與及投入程度。
一、背景資料。
小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”
小組對象：13—16歲的青少年學生(六年級——高一學生)。
二、設計理念：
1、問題界定：
兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等?！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導，提供適當?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價值觀和穩(wěn)定的角色。
另外他們正處于從小學到初中，從初中到高中的升學時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責罵型，更容易導致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理適應和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學，年紀的增長，家庭學校所能管理的范圍有限，很難有效的指導孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開展“放飛青春夢想，自由自在成長”的主題活動，幫助其在有趣的小組活動中樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡十分必要。
3、問題的成因：
(1)社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關系不如之前密切。從小學升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
(2)家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。
(3)學校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學校讀書，此學校的升學率十分低下，各色學生混雜。另外初高中的義務教育模式使得學校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導，學習環(huán)境也十分不利于其健康成長。
(4)個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問題導致的后果：
青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎：
(1)馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導他們樹立正確的價值取向。
(2)賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
(3)鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。
(4)社會學習理論。
社會學習理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學習。
6、可行性分析：
對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高;另外村中的大學生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高;對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。
三、小組性質(zhì)及活動介紹。
1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日。
4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動。
5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
6、小組對象：13—16歲的青少年學生(六年級——高一學生)。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
四、小組目標。
通過3次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡。
五、具體目標。
3、讓他們懂得在社會化的過程中，適應環(huán)境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過主觀選擇更好的適應社會環(huán)境;使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價值取向。
六、組員的招募。
七、小組的活動階段。
第一次小組活動。
活動時間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“團隊融合”
第二次小組活動。
活動時間：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“朋輩互助，相互陪伴，共同成長”
第三次小組活動。
活動時間：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“我的人生我做主”
1、準備階段：20xx年7月8日—20xx年。
7月13日整體策劃、需求評估、方案設計、宣傳招募對象、尋找志愿者。
九、預計的困難及解決方案。
十、評估方法。
1、運用觀察法評估，領導者或助手通過觀察組員3次活動的前后對比，看組員的參與度。
2、從出席率及參與，投入程度作評估。
3、透過與組員的對具體實施過程的分析和評論，結(jié)論的總結(jié)和上傳工作，來知道他們對小組的感受及意見。
一、小組名稱：快樂好學生成長小組/學齡期兒童成長小組。
二、理念。
1、小組形成的原因。
1、1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經(jīng)歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長機會。
1、2多數(shù)兒童存在注意力不集中，多動現(xiàn)象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。
1、3多數(shù)兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現(xiàn)為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質(zhì)。小組活動將通過相關活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質(zhì)投入到學習、工作和生活中。
1、4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協(xié)作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業(yè)方法，引導他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強其協(xié)作和交往能力。
1、5作為社會工作專業(yè)學生，在學習專業(yè)理論的同時要理論與實踐相結(jié)合，才能鍛煉自我，強化自己的專業(yè)知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。
2、相關理論。
2、1英國哲學家洛克提出白板學說認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。
2、2認知理論認為，人類行為是由個人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對學齡期兒童的特點，主要任務就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質(zhì)的形成2、3社會學習理論：社會學習理論強調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環(huán)境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養(yǎng)耐力和毅力。
三、小組對象。
在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。
四、目標：
1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協(xié)作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發(fā)展。
2、具體目標：
(1)提高兒童的注意力。
(2)培養(yǎng)兒童的耐力、毅力。
(3)增強兒童之間的溝通協(xié)作能力和交往能力。
五、小組的特征。
1、小組的性質(zhì)：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協(xié)作能力，從而提高學習效果。
2、小組持續(xù)時間：2周3、小組規(guī)模：督導1人，工作人員6人，小組成員12人/組。
4、聚會頻率：2次/周，共3次。
5、聚會的時間：周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00。
1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田。
2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。
七、招募方式及甄選標準。
1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。
2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選。
3、允許招募的時間：20xx年6月15日星期五。
4、甄選標準：隨機挑選。
為磨煉少兒的堅強意志、培養(yǎng)啟團結(jié)協(xié)作的精神，全面提升素質(zhì)水平，促使其健康、快樂成長。在”六一”兒童節(jié)即將來臨之際,xx社區(qū)依照街道辦婦聯(lián)的要求，在轄區(qū)內(nèi)舉辦“齊心協(xié)力智取寶藏、開開心心歡慶六一”活動。
一、活動安排。
時間：20xx年6月1日之前。
地點：暫定xx社區(qū)居委會。
參與人員：社區(qū)兒童(適宜8-12歲兒童參與)。
二、活動內(nèi)容。
本次活動組織兒童運用自己的聰明才智通過四個關卡，尋取到“智慧寶藏”，從而磨練意志、提升素質(zhì)、收獲快樂，度過一個有意義的“六一”。活動依據(jù)報名人數(shù)，以2-4人劃分為一組，每組依次通過全部四個關卡后視為完成所有游戲，按照完成游戲的時間順序依次選取帶有數(shù)字的“密鑰”并打開相應寶盒，寶盒中放置一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
每一關卡，設置兩部分內(nèi)容，一為常識答題，全部為選擇題;二為趣味游戲。答對答題、完成游戲，視為通過這一關卡并拿到進入下一關卡的“卡片”，直至通過全部四個關卡。
1、關卡一：答題1道(備5道題)。趣味游戲為射飛鏢，總分超過12分即過關。
2、關卡二：答題1道(備5道題)。趣味游戲為一帶一跳繩，完成5個即。
3、關卡三：答題1道(備5道題)。趣味游戲為拼圖，拼完即。
4、關卡四：答題2道(備10道)。趣味游戲為模型制作，完成即為通過。
注：
(1)先回答問題，再做游戲。問題可以北京精神、文明有禮等內(nèi)容為主題。
(2)所有答題部分均以答對相應關卡要求題目數(shù)視為通過，錯題即跳過，所有準備題目全部使用后，開始循環(huán)問答。
(3)每個項目設置2-3位管理人員。
三、物資及經(jīng)費準備。
1、活動道具：
(1)飛鏢和盤，42元一套。
(2)拼圖，一個4-5元，(3)跳繩，一條5元;。
(4)木質(zhì)模型(數(shù)量依據(jù)報名組數(shù)而定，一組準備一個模型)，木質(zhì)模型24元。
(6)若干印有數(shù)字的密鑰和寶盒，數(shù)量由參加人員的組數(shù)而定;。
(7)組標數(shù)字貼(參與兒童在身上粘貼相應的組標數(shù)字，個數(shù)依據(jù)組數(shù)而定)。
2、活動獎品：
獎品分出檔次隨機分布于各寶盒中。
3、雜項物品：礦泉水。
為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關心孩子的機會，xx餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。屆時將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原和山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長和小朋友們來分享美食、體驗快樂。
一、活動時間：5月28日——6月1日。
二、活動主題：歡樂童年精彩無限——江南藝術兒童節(jié)。
三、活動內(nèi)容。
屆時，各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的2013年兒童節(jié)。
(一)大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術兒童節(jié)晚會節(jié)目設計。
凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽(書畫比賽要提前報名參加)，獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據(jù)情況確定小朋友報名數(shù)量。
2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。
4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。
5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。
(二)聯(lián)動促銷。
活動二：5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。
(三)大酒店晚會現(xiàn)場裝飾。
1、舞臺設計：“歡樂童年精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。
2、宴會廳內(nèi)布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點綴：在宴會廳內(nèi)各個音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。
四、活動宣傳。
2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：山西省交通臺、太原交通臺、山西日報《經(jīng)濟時訊》、生活晨報。
4、視覺宣傳：5月28日(提前三天)各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到的效。
五、套餐設計。
本次活動套餐設計以營養(yǎng)為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款，共計46套。
兒童小組社會工作計劃書篇五
1、永不言退，我們是最好的團隊！
2、勝利決不容易，還要加倍努力！
3、因為自信，所以勝利！
4、相信自己，相信伙伴！
5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績！
6、因為有緣我們相聚，勝利靠大家努力！
7、今日付出，明日收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
8、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營！
9、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上！
10、賺錢靠大家，幸福你我他。
11、每天多賣一百塊！
12、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票！
13、多見一個客戶就多一個機會！
14、每天進步一點點。
15、錯誤鋪墊出來勝利之路！
16、團結(jié)一心，其利斷金！
17、團結(jié)一致，再創(chuàng)佳績！
18、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。
19、大家好，才是真的好。
20、眾志成城飛越顛峰。
21、付出一定會有回報。
22、錯誤與挫折只是暫時的，勝利已不會太遙遠！
23、道路是曲折的，“錢”途無限光明！
24、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心。
25、我們的企業(yè)是一切的基礎，我的員工是前進的動力。
26、市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命。
27、市場是海，企業(yè)是船，質(zhì)量是帆，人是舵手。
28、顧客是我們的上帝，品質(zhì)是上帝的需求。
29、我們的策略是：以質(zhì)量取勝。
30、市場競爭不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局。
31、爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單。
32、提高售后服務質(zhì)量，提升客戶滿意程度。
33、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜。
34、不繃緊質(zhì)量的.弦，彈不了市場的調(diào)。
35、制造須靠低成本，競爭依賴高品質(zhì)。
36、客戶想到的我們要做到，客戶沒有想到的我們也要做到。
37、重視合同，確保質(zhì)量：準時交付，嚴守承諾。
38、商品的品牌就是品質(zhì)的象征。
39、檢測標準能遵守，質(zhì)量效率不用愁。
40、原始記錄要可靠，檢測分析才有效。
41、一人疏忽百人忙，做好檢驗更舒暢。
42、商品質(zhì)量五缺陷，顧客服務無抱怨。
43、品質(zhì)檢驗嚴格做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。
44、想要商品零缺點，做好檢驗不可免。
45、檢驗檢測堅持做，一點問題不放過。
46、首件檢驗不可免，制程穩(wěn)定五錯誤。
47、眼到、手到、心到，檢測環(huán)節(jié)不可少。
48、質(zhì)量是勝利的伙伴，檢驗師質(zhì)量的保障。
49、嚴謹思考，嚴格操作，嚴格檢查，嚴肅驗證。
50、杜絕一切不合格商品是質(zhì)量保證的基本要求。
兒童小組社會工作計劃書篇六
為了豐富學生的課外生活，體現(xiàn)堅持以人為本的教學原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、活動目標：
1、通過組織多種活動，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。
2、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。
4、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。
二、活動措施：
1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容;。
2、由組長負責，本周完成對學生的宣傳發(fā)動，21日前要確定參加興趣小組的學生名單，并召集學生開會。
3、認真?zhèn)湔n，活動后做好活動記錄;。
4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。
5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。
6、對活動開展較好的小組進行獎勵。
兒童小組社會工作計劃書篇七
1..相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。
2.尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。
3.個別化原則，每個人都應當有權(quán)利和機會發(fā)展個性。
4.保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。
5.不批判原則。
三、理論架構(gòu)。
1.馬斯洛的需求理論。
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關系，避免恐懼和焦慮;歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛情等)或被群體接納;尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解;自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。
兒童小組社會工作計劃書篇八
1、馬斯洛的需要層次理論。
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。
總體目標。
悅納自己，面對現(xiàn)實，擺脫苦惱，重新生活具體目標。
身份特征：對手機有依賴的大學生自身特點：空虛無聊、手機成癮小組特征。
1、性質(zhì)：治療小組2、節(jié)數(shù)：4節(jié)。
招募方式。
由小組內(nèi)部有手機癮的同學組成。
第一節(jié)活動。
一、自我介紹時間：3分鐘。
內(nèi)容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)。
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘。
材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。
2.當帶領者發(fā)號施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受時間：7分鐘。
內(nèi)容：1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內(nèi)心的想法）。
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。
第二節(jié)活動時間：15分鐘。
內(nèi)容：1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己。
的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn)，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）。
第三節(jié)活動?。
一、我能做什么。
時間：10—15分鐘。
內(nèi)容：1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。
2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動主要是提升信心）。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）。
第四節(jié)活動時間：10分鐘。
評估方法。
1、小組前的預測和每節(jié)活動效果的對比，志愿者信息的反饋，進行總結(jié)?。
2、每節(jié)活動的引導者在活動結(jié)束時進行總結(jié)。
3、活動之后，透過與組員的傾談來了解他們對小組的感受及意見。
附錄：手機成癮測試表。
兒童小組社會工作計劃書篇九
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟社會發(fā)展思路，扎實開展調(diào)查研究，積極關注民生，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構(gòu)建**和諧社會作出積極貢獻。
一、抓學習，提高委員素質(zhì)，增強履職能力。
學習是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟社會舞臺中的作用，工作對比歷屆工作經(jīng)驗，始終堅持把委員的學習置于首位來抓緊抓好。針對**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學習、分散學習和適時組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強委員理論和業(yè)務知識的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強了委員對黨的基本路線、方針、政策的學。針對近年來隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復雜的現(xiàn)實工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項政策，做到現(xiàn)實對照理論，理論聯(lián)系或指導實際，以使建言獻策有的放失，有所針對，收到實效。二是加強了委員對政協(xié)章程的學習。章程對委員的權(quán)利、義務，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實的方式方法。三是強化委員對縣情、鎮(zhèn)情的再認識。針對委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點以及“人才薈萃”的組織實施，為使整個小組的工作做到既有“面”上的特點，又有委員自身個性，自身作業(yè)“點”上的展示，首先強化了對縣情、鎮(zhèn)情的再認識，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關全縣經(jīng)濟規(guī)劃，社會發(fā)展的文件，邀請委員參加全鎮(zhèn)性的各種會議，組織委員到一些矛盾突出的村組進行調(diào)研或到重點工程進行視察，從而使委員在建言獻策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強其現(xiàn)實可操作性，從而增強委員在工作生活中的威信和說話的“份量”。四是加強了委員自身崗位業(yè)務素質(zhì)的學習鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實際，工作組積極倡導各位委員加強本職崗位業(yè)務的學習，以自身的行動證明無愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績展示政協(xié)委員的風采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關注民生，更好地建言獻策。
二、抓評議，明優(yōu)勢，促進黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。
積極開展民主評議，積極向黨委、政府建言獻策，這是政協(xié)工作的一項重要職責。今年以來，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責，采取一系列措施，深入開展民主評議活動，收到良好實效同，有力地促進了黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。一是積極開展對黨委、政府的民主測評。黨風決定政風，政風決定行風，行風在決定一個部門發(fā)展的同時，更決定了一個地方的發(fā)展。今年以來，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實際，在黨代會(常任制)期間，組織委員對黨委、紀委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個等次進行了民主測評并將測評結(jié)果公開。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對政府以及所屬部門進行民主評議(測評)，對黨委、政府所屬部門的工作和所存在的問題、對人民群眾反映最強烈、最不滿意的地方進行了“面對面“的交流，同時也對站所部門最值得肯定和發(fā)揚的方面進行了表揚，這對**鎮(zhèn)的整個政風、行風的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進和推動作用，使全鎮(zhèn)心術端正、辦法多樣、服務廉潔的干部隊伍及站所團結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻策，構(gòu)建娜姑和諧社會。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽和光榮，更是一種沉甸甸的責任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動每名委員的積極性和責任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻策。
(一)對**鎮(zhèn)實施“866”工程進行調(diào)研?！?66”工程作為扶貧攻堅工作的一項重要舉措，事關千家萬戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻策，提出要充分依靠和發(fā)動群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實的工作，使群眾真正從基礎設施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實惠等建議。黨委、政府對這些建議高度重視并予以采納，使第一批“866”工程實施的發(fā)基卡、樂里、牛泥塘三個村各項工程順利推進，并且如樂里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭取列項工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復資金490余萬元已經(jīng)就位，即將開工實施。同時，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員***老師具體牽頭，邀請了周邊縣、市文化團體到**采風，并編輯了一些優(yōu)秀的詩文畫聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無疑都具有深遠的意義。
以來，娜姑工作組針對境內(nèi)公路、水利、電力等事關民生的一些重大項目進行調(diào)研分析，或以提案、或以意見、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實效。
二是針對重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復于上世紀，歷經(jīng)上百年的運行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬余人的生產(chǎn)生計問題，對此，政協(xié)工作組通過分析建議開一條遂洞，以避開垮山影響，通過爭取，目前，擬投資300萬元的**落水遂洞整治方案已通過市級評審，預計明年下半年即可望實施。
三是針對**電力、公路建設的建議。針對**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問題，積極爭取改造資金，目前工程已實施過半。同時針對**公路基礎設施薄弱問題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關方面重視，正積極申報列項，干鹽公路則將于近期動工建設。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績。成績的取得一是黨委的正確領導，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導有力，并給予了足夠的關心和支持；三是委員通過學習實踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見、建議在前瞻性，社會性等方面還有不足，這些問題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
兒童小組社會工作計劃書篇十
組員資料：
機構(gòu)名稱：
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
1、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想，那么仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。
（2）學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關系。
（3）個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不善于與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關系問題，情感問題，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達能力。一個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的.觀點?，F(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和；還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：x年12月4日——x年4月30日。
4、小組時間：每周6晚上18：00—20：00。
5、小組地點：黑工程文管樓w202。
6、小組對象：在校大學生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
通過6次的小組活動，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會。
（一）具體目標：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發(fā)表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
略
1、準備階段：200x年12月4日—x年3月19日。
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員。
2、實施階段：x年3月20日—x年4月24日。
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導。
3、結(jié)束階段：x年4月25日—x年4月30日。
評估小組活動的效果、領導者做總結(jié)報告。
兒童小組社會工作計劃書篇十一
機構(gòu)名稱：xxxxx。
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
二、設計理念：
1、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想，那么仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。
（2）學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關系。
（3）個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不善于與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關系問題，情感問題，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達能力。一個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的觀點。現(xiàn)在的'社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價；還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動介紹。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：200x年12月4日——201x年4月30日。
4、小組時間：每周6晚上18：00—20：00。
5、小組地點：黑工程文管樓w202。
6、小組對象：在校大學生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
四、小組目標。
通過6次的小組活動，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會。
五、具體目標及評估指標。
（一）具體目標：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發(fā)。
表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
六、組員的招募。
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
七、小組的活動階段。
八、小組日程表。
1、準備階段：200x年12月4日—201x年3月19日。
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員。
2、實施階段：201x年3月20日—201x年4月24日。
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導。
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日。
評估小組活動的效果、領導者做總結(jié)報告。
兒童小組社會工作計劃書篇十二
為嚴格履行工商部門法定職責，完善工商部門內(nèi)部機構(gòu)分工協(xié)作和協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮機關各科室（處、局）職能，強化監(jiān)督檢查和指導責任，形成食品安全監(jiān)管整體合力，根據(jù)工商部門“三定方案”和國家工商總局《流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)督管理辦法》（總局43號令）、國家工商總局《關于印發(fā)〈食品市場主體準入登記管理制度〉等流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管八項制度的通知》（工商食字[]176號）和省局《關于印發(fā)省工商局食品安全監(jiān)管工作領導小組各成員機構(gòu)職責和工作制度的通知》（工商食字[]99號）等文件規(guī)定，現(xiàn)將各成員機構(gòu)職責和工作制度明確如下：
一、食品安全監(jiān)管職責分工。
各成員機構(gòu)按照各自職能主要負責以下工作：
食品科負責流通環(huán)節(jié)食品監(jiān)管綜合協(xié)調(diào)，負責領導小組辦公室日常工作，承擔食品流通許可和流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量監(jiān)管工作。
企業(yè)注冊局（外資企業(yè)注冊局）負責加強對各類食品生產(chǎn)經(jīng)營主體的登記管理，嚴格特別標注管理；定期向同級衛(wèi)生部門通報餐飲具集中消毒單位工商登記情況。
企業(yè)監(jiān)督管理科（個體私營經(jīng)濟監(jiān)督管理科）加強對食品經(jīng)營主體的信用分類監(jiān)管，加強對私營企業(yè)和個體戶登記的管理，組織查處違反登記管理法律法規(guī)的行為；指導和督促基層依法查處和取締無照經(jīng)營食品的違法行為。
市場規(guī)范管理局負責集貿(mào)市嘗批發(fā)市場食品安全監(jiān)管，履行《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《安徽省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管條例》涉及工商機關的相關職責。負責食品交易市場信用分類監(jiān)管。
廣告科負責對食品廣告的監(jiān)管，指導和督促基層查處違法食品廣告。
消?？曝撠熓芾砗鸵婪ǚ至鳌⑻幚硐M者有關食品的咨詢、申訴和舉報，加強食品添加劑的質(zhì)量監(jiān)管，保護消費者合法權(quán)益。
經(jīng)濟執(zhí)法局負責查處食品市場不正當競爭、傳銷等違法行為。
商標科負責查處食品市場商標侵權(quán)等違法行為。
監(jiān)察室負責對流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管執(zhí)法工作中發(fā)生的食品安全監(jiān)管責任問題，依據(jù)法律法規(guī)和有關規(guī)定追究相關單位和人員的責任。
市工商局食品安全監(jiān)管領導小組其他各成員機構(gòu)在各自職責范圍內(nèi)做好食品安全監(jiān)管相關工作。
二、情況通報和工作協(xié)作。
食品科負責每季度召集各成員機構(gòu)召開一次會議，通報食品監(jiān)管工作情況，研究解決食品監(jiān)管工作中存在的.問題，部署食品安全監(jiān)管工作。
各成員機構(gòu)每月3日前負責將上月各自職責范圍內(nèi)有關食品安全工作的情況書面報送食品科，由食品科整理匯總后向市局食品安全監(jiān)管工作領導小組、食品處和市食品安全協(xié)調(diào)委員會辦公室報告。
三、重大問題和案件會商。
各縣區(qū)局、各派出機構(gòu)上報的食品安全監(jiān)管工作中發(fā)生的重大事件和大要案件，由對口的成員機構(gòu)牽頭，涉及到的相關科室（處、局）參加，共同研究決定。
四、監(jiān)督檢查和工作指導。
繼續(xù)落實食品安全包保責任制，市工商局領導班子成員帶領分管的科室（處、局）對各縣區(qū)局、各派出機構(gòu)食品安全監(jiān)管工作實行分片包干，對食品安全監(jiān)管工作進行督查指導，督促各單位落實上級機關的各項工作部署，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題按照有關規(guī)定進行處理，確保流通環(huán)節(jié)食品安全工作不出問題。
(中國大學網(wǎng))。
兒童小組社會工作計劃書篇十三
小組名稱成長中的人際關系活動策劃：小組成員：
1成長中的人際關系。
一、小組背景。
背景一。
人生活在現(xiàn)實社會中，都需要與人進行各種各種交往，人際交往是人際溝通的基本形式，是人與人之間交換意見、傳遞思想、表達感情和需求的信息交流過程，人際交往分為語言溝通和非語言溝通。
對于青少年來說，人際交往是他們認識自我、他人和社會的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識的增強和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會，加速青少年的社會化進程。相反，不善于與人交往，則可能導致青少年不能正確的認識自己、他人和社會，并且影響青少年順利的成長和發(fā)展。
對于流動青少年來說，良好的人際關系能很好的促進他們正確認識自己、他人和社會，并且很好進行社會化過程和社會融入。相比較非流動青少年，流動青少年一方面面臨著青春期的問題，進入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支持和陪伴。另一方面，由于受流動性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟因素、家庭和學校環(huán)境的影響，流動青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對狹窄。對于流動青少年來說，他們?nèi)穗H交往的范圍和他們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周圍和自己本民族的同伴。
2、交往對象比較少且比較固定。由于流動人口缺乏與當?shù)鼐用竦穆?lián)系和交流，生活環(huán)境相對封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點。另外，流動人口一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務的責任就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開始學做飯，放學和放假后，他們一般都要在家里照顧弟妹，做家務，沒有時間和他人交往。這樣他們的交往對象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個層面的排斥，給他們帶來許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應更敏感，情緒化嚴重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長的關鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗和技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對自己也造成許多情感的困擾。然而在青少年這一時期，學習能力增強，如果在這時候?qū)λ麄冞M行適度的引導和生活技能學習培訓，對他們?nèi)穗H交往能力的提升會很有效果。
因此，此次活動就是讓流動青少年在小組活動中認識自我和他人，體驗人際。
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動，促進他們學會一些基本的人際交往技巧，提升他們在人際交往中的自我效能感。
二、理論闡述。
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗學習法作為小組設計的理論基礎。
1、鏡中自我理論。
“鏡中自我理論”認為，人與社會是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實的自我，加深自我了解。人際交往小組可以看作是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在和發(fā)展的有機體。小組中每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。同時，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，組員看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象以及某種自我感覺，構(gòu)成我們的自我認識。小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助青少年在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象和自我評價。
2、經(jīng)驗學習法高戴維(david)。
建構(gòu)了著名經(jīng)驗學習法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation&reflection)concepts)及實踐應用(testing、具體經(jīng)驗(concreteexperience)總結(jié)經(jīng)驗(formingabstractsituations)。
innew。
這理論強調(diào)學習的取向，一切的學習以經(jīng)驗為起點，過程中透過。
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗，成為一次有個人意義的信息，并借著實踐而驗證它的真確性，繼續(xù)進入另一個經(jīng)驗，帶來另一次學習循環(huán)。這個循環(huán)可以提供給我們作重要的理論基礎，讓我們清晰學習的循環(huán)。
這次小組活動著重制造不同獨特的體驗游戲及活動，讓組員在游戲中學習，過程中強調(diào)三個層面的得著，包括知識(knowledge)、經(jīng)驗(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)。
(parker。
palmer)，透過組員的親身體驗(concrete。
(reflective，最后希望組員能experience)，工作員在解說時帶領并鼓勵參加者觀察及反省observation)及進行總結(jié)領會(abstractconceptualization)夠把在小組中學到的人家交往的經(jīng)驗實踐到日常生活中，在嘗試當中又再繼續(xù)此循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識及技巧。
具體經(jīng)驗(concrete。
experience)。
經(jīng)驗學習法。
觀察及反省實踐應用(active的循環(huán)。
(reflective。
experimentation)。
總結(jié)經(jīng)驗(abstractconceptualizatio)n三、小組簡介。
小組目的：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。小組目標：
1、彼此熟悉、認識、了解他人；
2、增強和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導組員了解人際關系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募：青少年文體活動中心的成員。
12—16歲）。
四、小組活動內(nèi)容。
第一次小組活動。
個別活動時間5分鐘。
工作員作自我介目標。
地點：三樓青少年活動中心。
所需物資。
工作員自我介紹（包括姓名和在組中的角色），說明小組目的及要求。
活躍氣氛破冰游戲：搶凳子張凳子。
請組員分享搶到凳子和沒有搶到凳子的感受。引導：體會在人際交往中被排斥的感覺。
彩筆一套，a430分鐘使組員之間有初。
五指山：一人一張圖紙和自己喜歡的顏色的筆，請。
紙每人1張。
使組員能夠?qū)λ诉M行關注。
游戲：天使行動讓組員從寫著小組成員名字的紙條中抽簽，抽出一個小組成員。那么抽簽的人就成為了被抽到的小組成員的守護天使。守護天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡可能的保密，在最后一次活動的時候，才能揭曉。在以后的小組活動中，天使要盡可能的關注守護對象，幫助ta，看ta有什么進步。
準備好的寫著小組成員名字的紙條分鐘與組員一起訂立。
希望樹：大家一起討論對團隊的希望，將之寫在果。
大白紙一張、集體規(guī)則不必完全一樣，小組協(xié)議，使他們。
彩紙11張、對小組更有歸屬。
實上后貼到希望樹上。大。
膠水一瓶、剪但是工作員刀三把、彩筆應該引導，盡一套。
量使規(guī)則完善。
感及承擔責任，使家一起討論團隊規(guī)則作活動可以有秩序地開展。分鐘。
使組員進一步了。
為土壤寫在希望樹根部。
牽手：工作員宣布團隊正。
解團隊的概念，并式成立，請每個成員分別引導他們邁出人際交往的第一步。
與其他所有成員握手，并向?qū)Ψ秸f：“以后請你多支持我，我也一定支持你?！比缓?，小組成員每個人伸出右手，同時貼在6一起，并齊聲說：“我們是一個團隊，我們相互支持、共度?！?BR> 第二次小組活動。
目標：進一步增強組員間的了解，促使組員學習聆聽、積極表達的技巧。時間：60分鐘。
個別活動時間。
地點：三樓青少年活動中心。
所需物資。
備注分鐘。
訓練聽的注意力捉蟲：1.小組成員圍成一。
獲勝的小組。
個圈，每個人把右手食指伸出來輕觸旁邊人的左。
份，共5份。
手掌心，這是游戲的準備動作。工作人員開始讀帶有“蟲”字的故事，當聽到“蟲”字，組員要抓到旁邊人的食指，但同時也要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲”最多的人，將得到獎品一份，同時也要把自己的成功經(jīng)驗分享給大家。
贏得獎品一分鐘讓組員理解“真傾。
真傾聽的四個意圖：傾聽障礙的鼓勵組員積板書：
極參與，工作。
聽、假傾聽、傾聽。
1、理解某人。
障礙”
2、欣賞某人3、學習某種東西。
猜測、先入為人員可以有。
主、心不在一些自我暴。
4、給與幫助或安慰。
焉、好為人露引導組員。
71、讓別人以為你感興。
趣，以博取好感2、提高警覺，看看自己。
是否有被排斥的危險3、只是為了獲取某種信。
息，其他一概忽略4、爭取時間，為你即將。
要表達的意見做準備5、似聽非聽，以便別人。
能聽你講話6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點。
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠立于不敗之地，傾聽是為攻擊尋找彈藥。
真傾聽會使你的人際關系變得好。
思考：你是否有真傾聽？在什么時候？是否有假傾聽？在什么時候？
耳邊傳話：1．將組員分分鐘。
1．讓組員了解信息在傳遞過程中往往會隨個體的不同而失真；
個組員1分鐘時間記住繞。
2．了解單向溝通。
為兩組，把事先準備好幾段繞口令給每隊的第一。
師、爭辯（奚討論。
落）、轉(zhuǎn)移話題、剛愎自用。
繞口令內(nèi)容卡片紙兩張。
口令的內(nèi)容，然后依次傳給組內(nèi)的每一個成員，過。
所受到的限制。
8程中傾聽者不允許提問或做記錄，一直到最后一位組員。
2．最后一位組員的繞口令復述。
讓組員分享對這。
1、小組分享此次活動的次聚會的感受，了感受，鼓勵組員用積極的解它們的收獲，對語言表達對彼此的欣賞。小組的期望，以作2、評估組員對小組的期及時的調(diào)整。
第三次小組活動。
目標：引導組員了解人際關系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時間:80分鐘。
個別活動目的時間5分鐘。
回顧上次活動。
兒童小組社會工作計劃書篇十四
xxx從象牙塔到職場人生xxx——角色轉(zhuǎn)換適應小組。
2.組織與管理機構(gòu)：
3.小組督導。
王立冬，xxx黨員，副教授。
西北師范大學教育學研究生。
蘭州商學院法學院社會學系系主任，蘭州商學院大學生社會工作協(xié)會專業(yè)督導老師。
一直從事《心理咨詢與輔導》、《個案社會工作》、《小組工作》、《大學生心理健康》等課程的教學工作，長期從事大學生心理健康教育工作。
編寫及參編《大學生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導》教材一部。
獲省教育廳優(yōu)秀教學成果獎。
4.小組組長。
歲月添痕，時光流轉(zhuǎn)，每個大學生都將面臨畢業(yè)走向社會，踏入職場的一天。
他們在面對人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認知偏差。
對于大三或大四的本科生們來說，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過這一角色轉(zhuǎn)換期呢?其實在這樣一個時期內(nèi)保持一顆學習上進的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實并不難。
根據(jù)小組動力理論，小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，可以增進組員進行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進個人成長和發(fā)展。
而我們開展xxx角色轉(zhuǎn)換適應小組xxx恰好可以為大家提供這樣一個平臺：全面而準確的定位自身，充分認識自己，知道自己的優(yōu)點與缺點、優(yōu)勢與劣勢、所適與所不適;體驗未來職場中可能出現(xiàn)的情境;學習未來職場上人際交往技巧;與組內(nèi)成員相互交流心得體會;最終在小組中發(fā)展一條符合自身的發(fā)展道路。
1.小組動力理論。
小組工作是借助小組場工作的一種形式，小組一旦產(chǎn)生就會形成一個物理學所講的場，當組員進入小組就進入了一個有自身和不同力量和變量組成的心理場中，個人行為會受到這些力量和變量組成的心理場的影響。
民主型是小組工作的主要領導形態(tài)。
我們此次開展的xxx角色轉(zhuǎn)換適應小組xxx就是希望通過組員間相互溝通，表達真實的意愿并從小組中分享他人的經(jīng)驗。
小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，增進成員自我洞察和自我接納，從而增強其社會功能，為組員未來踏入職場后應對各種困難諸如新的環(huán)境之下如何為人處世如何交往溝通等做出很好的預見與示范。
2.學習理論。
社會學習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應方式和行為受直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的影響，行為和環(huán)境具有交互作用，它強調(diào)觀察與模仿、認知對學習的作用，并認為行為可以通過贊賞與懲罰得到強化。
兒童小組社會工作計劃書篇十五
東莞理工學院城市學院(本科)試卷(a卷)。
一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、小組是有組織，有秩序，有一定目標，彼此互相依存，有歸屬感和認同感，并持續(xù)互動的兩人或以上的結(jié)合。
(t)。
2、小組工作是社會工作的方法之一，它透過有目的的小組經(jīng)驗來增進人們的社會功能。
(t)。
3、19波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個小組是小組工作的最早嘗試。
(t)。
4、最早的學校小組是在19由耶西?戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長。
(t)5、英國的柯意爾教。
授在1946年“全英社會工作大會”上提出，“小組工作應是社會工。
作方法”被大會接受。從此，小組工作成為社會工作的三大方法之一。(f)。
們提供識字的機會和廉價的住房等。(f)。
并且賦予新的社會意義。(t)。
8、為了進一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國成立了小組工作專家協(xié)會，成為一個指導小組工作實務的專業(yè)機構(gòu)。
(t)。
更現(xiàn)實的建議或計劃，并實施方案、項目。(f)。
10、在小組結(jié)束階段，組員因為對于結(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
(f)。
二、單選題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、學校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負一些體格較差的同學。小張計劃解決這一問題，他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當行為。這時小張所扮演的角色是(d)。
a.使能者b.協(xié)調(diào)者c.矯治者d.教育者。
2、小組工作是社會工作的工作方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的`特點是(b)。
a.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題。
b.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力，解決個人社會心理功能性方面的問題。
c.通過組織服務對象參與機構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務對象利己利人的精神，共同解決問題。
d.通過組織服務對。
象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量。
動手、她真的那么討厭嗎?社會工作者采用的技術是(d)。
a.忠告b.澄清c.對焦d.對質(zhì)。
4、在下列小組中，只有(c)不是按照小組工作目標來進行劃分的。
a.成長小組b.教育小組c.朋輩小組d.心理治療小組。
5、最早的小組工作模式是(d)。
a.治療模式b.互動模式c.發(fā)展模式d.社會目標模式。
6、在小組工作初期，社會工作者介入的焦點是(a)。
a.幫助組員建立相互信任關系。
b.幫助組員對自己和他人有更清楚的認識。
c.促進小組目標的更好實現(xiàn)。
d.處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗。
7、小組工作中個人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強了個人的動機，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨作業(yè)時的成績，這種現(xiàn)象叫做(b)。
a.群體壓力b.社會助長c.團體優(yōu)勢d.社會抑制。
8、下列哪一項關于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動次序安排最恰當?(a)。
務內(nèi)容，學習活動設計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
服務內(nèi)容，學習活動設計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
)的特點。
a.影響個人轉(zhuǎn)變b.社會控制c.遵從社會價值d.再社會化。
兒童小組社會工作計劃書篇十六
成員分工：
活動流程策劃——邱xx。
收集相關資料——鄭xx。
記錄拍照——金xx。
分析整理——楊xx。
問卷調(diào)查表設計——陳xx。
最后總結(jié)———劉xx。
ppt演示——邱xx。
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員。
調(diào)研時間：
10月6日-8日：回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關注即目前中國的焦點事件，如釣魚島事件等。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問卷調(diào)查表，在學校做問卷調(diào)查。分析整理問卷調(diào)查結(jié)果，做出相關評價。
10月13日：將活動過程的相關記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點：理工東財海事校園內(nèi)外。
調(diào)研方法：收集資料網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查訪談。
內(nèi)容：
大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態(tài)也越來越受到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活及方向，又能通過適當?shù)妮浾撘龑ё尨髮W生有一個正確的價值觀，同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的.不足，并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的差別。
大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點，大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟問題。對近期發(fā)生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對策和建議。
希望通過我們的調(diào)研，能夠?qū)訌娸浾摰囊龑嵋恍Σ吆徒ㄗh。
兒童小組社會工作計劃書篇十七
一、小組活動名稱：搶時間，將默契，齊努力。
二、活動背景：
默契來源于和諧的自然，更是一種心靈的交匯。自然界的默契依靠其本身的和諧，生活中的默契卻發(fā)于人們自身固有的靈性。培養(yǎng)默契可以促進我們跟好的成長和發(fā)展。
90后是吃肯德基、玩動漫、打游戲長大的一代，他們多數(shù)是獨生子女，沒有傳統(tǒng)意義上的兄弟姐妹手足情深，他們愛錢、愛玩兒、愛自己、愛自由，漸漸地90后的孩子養(yǎng)成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他們就像金絲籠里的小鳥——看似安逸，其實是孤獨的，但創(chuàng)新、主見也是他們“孤獨”的衍生品。
在很多人眼里，90后像是川辣雞翅——勁辣、古怪、自我中心、個性十足。的確，崇尚發(fā)展自我、展現(xiàn)自我、成就自我是他們的信念，但這顯然不是他們信念的全部。他們知道什么時候可以充分展現(xiàn)個人風采，而什么時候應該適當收斂鋒芒以便更好地融入集體、為整個集體的目標和榮譽而奮斗。90后的自我展現(xiàn)欲很強，當然他們也有表現(xiàn)的能力，對于事物的看法不隨波逐流，有自己的見解，這讓他們在團隊中既容易脫離孤立，也可能提出更為有效的方案。但他們還需要去深入了解社會，才能理解團隊默契合作的涵義。
需要理論幫助小組成員明確小組目標和更好地理解組員的互動關系。無論是對自己就業(yè)還是對自己以后的生活，學會與人溝通保持默契在生活中是一種需要，在大學里是最好的提升這方面能力的時期社會學習理論觀察學習和模仿他人；強調(diào)認知的重要性；對人的尊嚴和能動性給予肯定。在讓組員在內(nèi)心深處認同自己，樹立改變當前的狀態(tài)，通過組內(nèi)多方的交流學會溝通技巧，增強與人的默契程度。對于積極的行為進行肯定，對于不同的觀點進行引導。
鏡中我理論感知他人對自己的評價和反映，建立更正確的自我意識、自我形象和自我評價。在小組內(nèi)尋找他人眼中的自己，學會從另外一個角度看自己。
交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通幫助組員了解自我的不足，糾正不良的溝通方式，以增強與他人的默契程度。
四、小組活動目標：
注重培養(yǎng)小組的開放性、小組的凝聚力和小組的責任感。發(fā)揮小組的領導能力，增強組員間的溝通默契，從而達到完成任務的目的。小組組員團結(jié)默契，讓組員知道默契的重要性，加強默契氛圍，在實現(xiàn)共同的目標的同時也實現(xiàn)組員的自我成長，幫助組員重新認識自我，提升自信心，培養(yǎng)領導才能、解決成長過程中的問題。
兒童小組社會工作計劃書篇十八
為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生能力，為了積累同學們的寫作素材，提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，為了加強文學社的建設，把文學社辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學期，我們要加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究的一個閃光點，成為同學們文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)揮文學社的作用，為語文教學改革、全面提高語文教學質(zhì)量服務。
1、健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)展一批文學社成員，培養(yǎng)一批學生文學骨干。
2、以文學社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。
4、出版好《樹人校報》社刊。
社長：1名。
副社長：2名。
年級負責人4名。
社員：30—40名。
1、招新工作。招收若干名愛好文學，并具有一定文學功底的社員，為文學社注入新的血液，也為這些文學愛好者提供發(fā)展自己的舞臺。
2、作品交流。通過作品交流會，使社員們知道自己作品中的優(yōu)點與不足，然后能取他人之長，使作品盡善盡美。
4、電影欣賞。觀看一些優(yōu)秀電影，通過體會片中人物的故事等，使社員們能夠發(fā)掘自己寫作的潛能，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
5、作文競賽。在文學社里舉行1至2次的作文競賽，提高學生的寫作水平。
6、外出采風。如果條件允許帶學生外出采風至少一次，記下自己的所見、所聞、所感，為學生積累素材。
7、每生每月至少上交稿件一篇，教師集中改稿一次。
8、本學期計劃出版社報（電腦小報）一期，力求提高質(zhì)量水平，在排版方面精益求精，再創(chuàng)新水平。
9、學期結(jié)束，評選優(yōu)秀社員，給予獎勵，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
第7周，選拔文學社成員，召開文學社議事機構(gòu)成員會議，號召各班主任向?qū)W生宣傳文學社，做好第一期校報的宣傳工作，由各級組負責人負責統(tǒng)計。召開本學期第一次社干、社員會議，向社員公布本學期文學社即將開展的活動內(nèi)容，鼓勵社員積極參與活動，上交作品。
第8周，召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
第9周，借助學校春游活動，帶學生外出采風?；貋砗髮Σ娠L內(nèi)容進行輔導。優(yōu)秀文章向廣播站推薦。
第10周，鼓勵社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
兒童小組社會工作計劃書篇十九
社會經(jīng)濟調(diào)查是本科學生整個學習過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成運用專業(yè)的眼光去觀察經(jīng)濟現(xiàn)象的一個重要手段。可以增強學生對管理實踐活動的了解，鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。通過撰寫社會調(diào)查報告有利于培養(yǎng)學生對所涉及的專業(yè)問題進行直觀的認識能力，并使學生受到論文寫作的初步訓練。
二、方式。
由學生自主確定調(diào)查題目，學生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告。
三、內(nèi)容。
經(jīng)濟管理專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在經(jīng)營決策管理、人力資源管理、營銷管理、教育管理、社會管理等范圍內(nèi)。為方便學生選題，特提供如下選題范圍，僅供參考：
1.中小型企業(yè)信息化建設調(diào)查。
2.電子商務發(fā)展狀況調(diào)查。
3.貧困大學生問題調(diào)查。
4.調(diào)查金融危機對我國中小企業(yè)的影響。
5.目前職業(yè)的社會聲望調(diào)查研究。
6.大學生對大學教育滿意度調(diào)查。
7.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。
8.當前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。
9.當前家庭保姆問題調(diào)查。
10.當代時尚流行的調(diào)查與社會心理學研究。
11.當前大學生服務社區(qū)的調(diào)查與分析。
12.我國遠程教育發(fā)展調(diào)查與研究。
13.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究。
l4.當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
15.高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究。
16.電子商務在某一行業(yè)的應用調(diào)查與分析。
17.我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查。
18、企業(yè)財務狀況調(diào)查。
19、企業(yè)融資問題調(diào)查。
20、投資項目分析。
四、組織實施。
1、經(jīng)管專業(yè)必須根據(jù)要求，對社會調(diào)查做出計劃和安排，統(tǒng)一組織實施。
2、經(jīng)管系積極為學生社會調(diào)查創(chuàng)造條件，保證社會調(diào)查順利實施。
3、經(jīng)管教研室必須為學生社會調(diào)查配備專兼職的指導教導，指導教師名單須報系部備案。
五、基本要求。
1、本專業(yè)學生必須參加社會調(diào)查。不參加社會調(diào)查及社會調(diào)查成績不合格的學生不得畢業(yè)，社會實踐不得免修。
2、社會經(jīng)濟調(diào)查時間一般安排在第二學期結(jié)束的假期，起止時間不得少于二周。指導教師于新學期開學后一個月內(nèi)將初評后的調(diào)查報告及成績單匯總至經(jīng)管系教務科。
3、社會實踐可使用經(jīng)管系提供的參考選題，也可由學生本人自定選題，但選題應在本專業(yè)范圍內(nèi)。學生應盡量結(jié)合本專業(yè)及畢業(yè)論文選題開展社會實踐。
4、參加社會調(diào)查的學生應根據(jù)確定的社會調(diào)查選題列出調(diào)查計劃書(包括調(diào)查對象、方法、內(nèi)容及時間安排)，作好調(diào)查筆記及每個階段完成情況記錄并請指導教師寫出評語。
5、參加社會調(diào)查活動的學生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告提綱及調(diào)查報告。
調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。調(diào)查報告字數(shù)要求不少于3000字。
調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù)。
6、以小組為單位(小組以2-3人為宜)進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告。
7、根據(jù)社會調(diào)查或管理實踐經(jīng)過寫一份個人鑒定，由被調(diào)查單位或項目管理部門進行評定并蓋章。
六、指導教師。
1、指導教師資格。
(1)具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識。
(2)具有相關專業(yè)本科及以上學歷且有中級以上專業(yè)技術職務，具有3年以上經(jīng)濟管理專業(yè)教學或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。
2、指導教師職責。
(1)根據(jù)社會實踐總體要求及系部具體安排指導學生制定詳細的工作計劃。
(2)幫助學生確定選題，對學生社會實踐全過程進行指導。
(3)指導學生進行文獻檢索、推薦參考資料并指導閱讀。
(4)檢查學生社會實踐報告寫作提綱、審閱初稿，提出具體的修改意見。
(5)根據(jù)學生社會實踐全過程表現(xiàn)寫出具體準確的分階段評語及總結(jié)性評語，并給出初評成績。
七、考核與審核。
1、考核內(nèi)容。
(1)社會實踐時的基本情況與表現(xiàn);。
(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達。
2、考核標準。
社會實踐成績采用百分制。評分標準如下：
85-100分：全面完成社會實踐各項工作，選題新穎，具有較強的實用性、科學性和專業(yè)性;實踐方法正確，實踐計劃設計合理，實踐記錄完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言簡練準確;敘述清楚明白;數(shù)據(jù)、資料可靠，結(jié)論有理有據(jù)，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料完備，被調(diào)查單位(或項目管理部門)評價好;社會實踐時間不低于二周。
75-84分：能夠完成社會實踐各項工作，選題適當，具有一定的實用性、科學性和專業(yè)性;實踐方法比較正確，實踐計劃設計較合理，實踐記錄較完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言比較準確;敘述比較清楚;數(shù)據(jù)、資料比較可靠，結(jié)論有一定說服力，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調(diào)查(或項目管理部門)單位評價較好;社會實踐時間不低于二周。
60-74分：基本完成社會實踐各項工作，選題尚可，有一定的專業(yè)性;實踐方法基本正確，實踐計劃設計基本合理，實踐記錄基本完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言較通順;敘述基本清楚;能運用一定的數(shù)據(jù)、資料，結(jié)論較明確，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調(diào)查單位(或項目管理部門)評價尚可;社會實踐時間不低于二周。
59分以下：符合下列條件之一者。
(1)不能按要求完成社會調(diào)查各項工作;。
(2)選題偏離專業(yè);。
(3)各項材料不齊或虛假;。
(5)調(diào)查報告(項目報告或項目體會)字數(shù)不足3000字;。
(6)社會實踐時間不足二周;。
(7)調(diào)查報告(項目報告或項目體會)屬抄襲。
3、社會實踐成績經(jīng)審核達到60分及以上者給予2學分。沒有參加社會實踐工作、未交調(diào)查報告(或項目報告、項目體會等)者不計學分。
八、報告寫作基本內(nèi)容。
報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。
1、標題。
關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調(diào)查報告》。有的調(diào)查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查的主題，副標題則具體表明調(diào)查的單位和問題。
2、目錄。
如果調(diào)查報告的內(nèi)容、頁數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。
3、概述。
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調(diào)查課題的順序?qū)栴}展開，并闡述對調(diào)查的原始資料進行選擇、評價、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：
第一，簡要說明調(diào)查目的。即簡要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。
第二，簡要介紹調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。
如果部分內(nèi)容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調(diào)查報告的最后部分的附件中。
4、正文。
正文是市場調(diào)查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。
5、結(jié)論與建議。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。
6、附件。
附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
九、社會調(diào)查報告排版格式。
十、學生上交材料(電子稿、紙質(zhì)稿)及時間。
1、社會調(diào)查報告表格一份。
2、調(diào)查日志一份。
3、社會調(diào)查報告一篇(3000字左右)。
4、以上材料的需上交電子稿。電子稿以學生的學號加身份證號碼命名。
上交材料時間是下學期第二周前交給班主任，由班主任上交經(jīng)管系教務科。
兒童小組社會工作計劃書篇二十
2019年，村駐村工作隊深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，切實履職盡責，積極配合村“兩委”推進脫貧攻堅，較好地完成年度各項目標任務?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)報告如下：
一、工作成效。
一年來，村駐村工作隊堅持黨建促脫貧攻堅，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強;村基礎設施建設進一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進一步保障，實施危房改造45戶;幫扶工作進一步加強，干群關系進一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動力進一步提高，村風民風明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進一步鞏固，群眾滿意度進一步提升，成功迎接市對縣脫貧攻堅年度目標考核抽樣檢查，脫貧攻堅工作得到上級組織的充分肯定和群眾的認可。
二、主要做法。
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅工作始終。通過召開村民大會、黨員大會、村民代表大會、村民小組會、院戶會和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習近平總書記關于扶貧工作的重要論述和來川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會精神和上級關于脫貧攻堅的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進基層組織建設。駐村工作隊配合村黨支部常態(tài)化開展“兩學一做”，堅持“三會一課”，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”和“兩個維護”。堅持質(zhì)量標準，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅持能人帶動，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅持全員覆蓋，加強黨員教育管理。開展黨員組織關系排查，全體黨員定期向黨支部進行書面思想、工作情況匯報，進行黨性剖析，自覺按期交納黨費。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜校”等方式向廣大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強黨風廉政建設，開展廉政警示教育和扶貧領域作風建設專項治理，加強黨務村務公開，自覺接受上級組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進精準扶貧。駐村工作隊村與村“兩委”堅持脫貧質(zhì)量提升，強化對標補短，脫貧成果進一步鞏固。一是加強基礎設施建設。開展“項目清場”行動，年內(nèi)實施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強陣地建設，對村文化活動陣地環(huán)境進行了整治。三是加強住房安全建設。對全村住房安全情況進行了全覆蓋調(diào)查和認定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實施危房改造45戶。四是加強安全飲水工程建設。對十社、九社、七社安全飲水工程進行了升級改造，全村群眾安全飲水得到進一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個，培育致富帶頭人3名，帶動農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過養(yǎng)殖業(yè)實現(xiàn)收入1萬多元，脫貧成果進一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項目、資金落實到人。七是抓好結(jié)對幫扶。協(xié)調(diào)、指導幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實幫扶措施，宣講扶貧政策，開展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開展為民服務。駐村工作隊深入開展農(nóng)戶大走訪和群眾意見大收集，建立群眾困難和問題臺賬，分類施策，逐一解決。落實干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進基層治理。一是開展依法治村。深入開展“掃黑除惡”專項斗爭宣傳發(fā)動，定期進行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導廣大村民依法辦事，依法維護正當權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時化解各類矛盾糾紛，解決群眾關心的熱點、難點問題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無刑事、治安案件發(fā)生，無群體性上訪事件，無到市、到省、進京上訪。二是加強環(huán)境綜合治理，開展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動，教育引導村民養(yǎng)成良好的生活習慣，村容村貌進一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識進一步增強。三是加強安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識的宣傳普及，加強隱患排查治理，全年無安全事故發(fā)生。
(六)嚴格遵守駐村紀律。駐村工作隊全體成員自覺服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領導，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，推進脫貧攻堅項目建設，為群眾辦實事、解難事。駐村工作隊員無人插手工程項目，在項目、資金安排及落實政策方面堅持集體決策，堅持“公開、公平、公正”，不搞個人說了算，無“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足。
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強主導產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進一步加強;三是幫扶工作需要進一步做深做細做實。
四、明年初步打算。
駐村工作隊將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對標補短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對幫扶四大攻堅戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅實基礎，向上級組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
今年以來，***駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展。
一、及時督促包扶領導開展工作。
駐村工作隊在包扶領導個人聯(lián)系的基礎上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時通過微信群通知各包扶領導到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說明，讓包扶領導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎信息方面不出差錯。
二、結(jié)合實際，制定切實可行計劃。
年初，駐村工作隊結(jié)合村上實際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了包括村內(nèi)基礎設施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭通過努力使河堤村有新的變化。同時，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領導在幫扶計劃的基礎上，結(jié)合貧困群眾實際，制定對貧困群眾更有針對性的產(chǎn)業(yè)包扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領下開展了慰問調(diào)研活動，先后和***包村領導、村三委會、駐村工作隊進行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽取了基層干部和群眾對脫貧攻堅工作的意見和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調(diào)研的基礎上，形成了調(diào)查報告。
三、春節(jié)慰問，關心群眾冷暖。
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書法協(xié)會的書法愛好者們，義務為貧困群眾書寫了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書法作品，工作隊將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵大家增強通過自身努力實現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時，通知個包扶領導入戶開展春節(jié)前的慰問活動，22個包扶領導積極響應，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關心的溫暖，讓大家過上一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。
四、獻策出力，助推長效產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
為了群眾發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開展“轉(zhuǎn)作風、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹春栽主題實踐活動，在活動現(xiàn)場邀請縣果業(yè)局技術人員為大家講解了果樹栽植的要領和方法。隨后，所有參加活動的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動锨，挖坑、栽樹、澆水、回填，通過四個多小時的努力，栽植完成了二十余畝果樹。截止目前，加上老園改造共新建高標準蘋果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋果示范園講習所，使貧困戶群眾能夠形成長效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)順利脫貧目標任務。
五、積極參加村兩委會換屆。
從推選村黨組織委員開始，工作隊就積極參與其中，組織發(fā)動群眾，監(jiān)督大會選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會班子。目前，新當選的兩委會班子運行良好。在做好精準扶貧各項工作的同時，工作隊成員結(jié)合自己的行業(yè)特點，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機調(diào)不出信號;有群眾反映購買的有線電視服務時間不足等問題，我們都及時給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動力。
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊隊員***為領隊的***脫貧攻堅扶志扶智宣講團來**進行“銘記黨恩不忘本，自立自強奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請縣秦劇團“文化惠民演出”到村開展演出活動。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場有形的道德洗禮，增強了孝老敬親的行動自覺。為促進全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發(fā)動干部，助推群眾滿意提升。
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動的開展，順勢而為，及時號召縣委宣傳部、電視臺干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢?nèi)罕姷囊庖娊ㄗh，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他力量攜手聯(lián)動，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實到位，全村發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會放款40.8萬元，其中，2018年放款16戶，18.8萬元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費領藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報銷14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學前教育5戶5人，九年義務教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中2017年搬遷入住李世軍1戶5人，2018年搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補助2戶2人。今年，駐村工作隊積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬元實施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬元，為***村修建垃圾臺2個，為***組更換卡式水表56塊，通過以上工作，充分調(diào)動了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
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兒童小組社會工作計劃書篇一
小組名稱：
指導老師：
工作員：
理念。
讓孩子們學會表達、學會討論、學會思考、學會傾聽、學會評價?，F(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，上學回來就是看電視、玩游戲，生活比較單調(diào)、比較乏味，和小區(qū)的其他小朋友接觸比較少。通過這個成長小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒有做過的事情。小組工作的理論基礎分別是：需要理論、小組動力學理論、社會學習理論、鏡中自我理論、交流分析理論。
需要理論應用于小組工作中，就表現(xiàn)為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2明確小組目標；3更好的理解組員的互動關系。
小組動力學理論應用于小組工作中，我們可以看出：1小組工作是借助小組場工作的一種形式。2民主型是小組工作的主要領導形態(tài)。3共同活動為中介增進小組的凝聚力。
社會學習理論應用于小組工作中，體現(xiàn)出下列特征：1它強調(diào)人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
2小組可以提供豐富的替代強化資源。3從認知在學習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動性的巨大作用。
鏡中自我理論應用于小組工作中，就體現(xiàn)在以下幾個方面：1小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發(fā)展的有機體。
2小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。3重視首屬小組的作用。
交流分析理論應用于小組工作中，我們可以看到：1交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發(fā)展模式的小組工作。2交流分析理論對人格的描述，尤其是強調(diào)個人的三種自我狀態(tài)的自然出現(xiàn)，可以幫助我們在小組過程中分析和另外自己的人格結(jié)構(gòu)，學習順暢地與他人溝通。
3小組可以幫助當事人把焦點放在個人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態(tài)度、溝通形態(tài)以及個人的能力不能充分發(fā)揮與個人早年束縛的關系。
4小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態(tài)度，最終開始新的生活。
小組的目標1、幫助每個組員認識和了解自我的成長現(xiàn)狀，認識到自身存在的缺陷。
2、在實踐中學會溝通、分享和奉獻，培養(yǎng)和激發(fā)學員之間的團隊合作精神。
3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學習、工作、生活打下基礎服務對象。
2、特點：希望在小組中獲得快樂、獲得成長招募方法。
1、于宣傳欄張貼招募海報。
2、于社工實驗室設立報名點，準時接納報名人員。
3、若人數(shù)不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經(jīng)過小組篩選。
兒童小組社會工作計劃書篇二
__年，義堂鎮(zhèn)代表小組將繼續(xù)按照市、區(qū)人大常委會的工作部署，緊緊圍繞“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動及代表小組“三個延伸”活動的要求，扎實開展代表小組活動，認真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，充分發(fā)揮代表作用，強化監(jiān)督職能，努力開創(chuàng)人大工作新局面，為建設“活力、富強、平安、和諧”新義堂作出不懈努力。
根據(jù)區(qū)人大常委會的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)人大《關于組織轄區(qū)內(nèi)市區(qū)鎮(zhèn)三級人大代表中開展“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動的實施方案》的要求，組織人大代表開展“六進六訪”活動，即：組織代表進市場、訪商客，進園區(qū)、訪企業(yè)，進工地、訪項目，進社區(qū)、訪居民，進村居、訪農(nóng)戶，進選區(qū)、訪選民，廣泛采用實地視察、調(diào)研、聽匯報和座談等方式，緊緊圍繞工業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設、市場經(jīng)濟、帶民致富和社會主義新農(nóng)村建設等方面的工作進行視察調(diào)研，多形式、多途徑把發(fā)揮代表作用向基層的延伸，有序拓寬代表履職渠道和空間。開展“四帶四聯(lián)”活動，即：各級人大代表要帶頭加強學習，帶頭服務發(fā)展，帶頭維護穩(wěn)定，帶頭依法履職;每一名常委會領導聯(lián)系一個區(qū)重點項目，每一名區(qū)人大常委會組成人員聯(lián)系10名人大代表，每一名人大代表聯(lián)系10名以上選民，每一名人大代表聯(lián)系一個村居或社區(qū)，通過面對面接觸群眾，準確掌握群眾的真實意愿和訴求，切實幫助群眾化解矛盾、解決問題、維護群眾利益。代表在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題和提出的建議和意見，及時轉(zhuǎn)交政府辦理。各代表小組對代表聯(lián)系選民、收集意見和建議，參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查、專題調(diào)研和代表小組活動等有關資料和記錄及時進行整理歸檔。各代表小組要注重培養(yǎng)典型，抓出亮點，干出特色，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高活動水平。
按照區(qū)人大的統(tǒng)一部署，區(qū)級代表小組要達到“十有”，鎮(zhèn)級代表要達到“八有”的要求，切實搞好代表小組規(guī)范化建設，為代表小組活動，充分發(fā)揮代表作用，搭建平臺。代表通過《代表聯(lián)系群眾聯(lián)系卡》廣泛聯(lián)系群眾，通過走訪調(diào)研、意見和建議的收集整理等方式掌握群眾情況，同時進一步規(guī)范完善代表接待站，抓好代表接待活動，繼續(xù)深化開展“三個延伸”活動，廣泛征詢?nèi)罕娨庖?，傾聽群眾呼聲，充分代表聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。
認真開展好每單月20日兩個接待站的人大代表接待選民(群眾)活動，更新完善接待站組織機構(gòu)和各項接待制度，及時將群眾反映的熱點問題作為代表建議收集整理后上報區(qū)人大，并協(xié)助解決。真正實現(xiàn)“人大代表選我當代表，我當代表為人民”的活動宗旨。
堅持科學發(fā)展觀的理論觀點，規(guī)范議事程序。建立健全適合人大工作特點的學習制度和培訓制度。通過多種形式，組織鎮(zhèn)人大主席團成員深入學習黨的十八和十二屆全國人大一次會議精神，學習憲法、法律及人大工作知識，努力提高思想政治素質(zhì)和履行職責的水平。
為進一步提高代表履行職務的意識和能力，根據(jù)區(qū)人大常委會的要求，做好代表向選民述職工作。
按照圍繞中心、突出重點、講求實效的思路，綜合利用多種監(jiān)督形式，采取審議專項工作報告、組織視察、專題調(diào)研等方式，繼續(xù)加強對經(jīng)濟工作的監(jiān)督，采取人大監(jiān)督與政府自查相結(jié)合的方式，抓住重點、難點問題進行監(jiān)督，切實做到在支持中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，加強監(jiān)督的針對性。進一步健全完善監(jiān)督工作的情況反饋制度，強化決議和意見的督辦工作，著力加強對解決民生問題的監(jiān)督，督促和支持政府做好今年的各項工作。
__年3月18日。
開展送溫暖、獻愛心活動。
開展扶危濟困、敬老愛老、慰問走訪等公益活動，倡導社會道德新風尚。
學習法律法規(guī)及業(yè)務知識。
學習《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)和黨的“十八大”會議精神，明確人大工作的特點和要求，提高代表履職能力。
學習貫徹全國、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會會議精神。
學習貫徹全國、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會會議精神，不斷提高代表自身水平和工作能力。
動員部署主題實踐活動。
傳達學習區(qū)人大及鎮(zhèn)“辦實事、謀發(fā)展、促和諧”主題實踐活動實施方案，明確活動任務目標，做好宣傳動員工作。
開展好“六進六訪”及“四帶四聯(lián)”活動。
組織代表圍繞主題實踐活動，開展好對鎮(zhèn)域重點項目建設工作的視察以及對經(jīng)濟、社會事業(yè)的專題調(diào)研。代表通過多方式多渠道聯(lián)系群眾，了解社情民意，掌握群眾訴求。
認真開展代表聯(lián)系選民活動。
深入開展代表進社區(qū)、村居，企業(yè)活動和代表接待活動，通過代表與群眾“面對面”見面活動，暢通民意訴求表達渠道。
關注民生開展視察調(diào)研。
視察、調(diào)研道路建設、還建社區(qū)建設等重點項目建設情況，充分發(fā)揮代表監(jiān)督職能，積極摧進重點項目開展。
聽取部門匯報落實建議督辦。
聽取有關職能部門工作匯報，及時做好代表建議、批評和意見的交辦和督辦工作。
開展好主題實踐活動經(jīng)驗交流會。
通過代表交流劉家朱里村學習，宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進典型和感人事跡，充分發(fā)揮示范帶頭作用。
視察評議職能部門。
對鎮(zhèn)直部門工作進行視察檢查和評議，對測評后進的部門和單位加強整改。
開展好代表述職工作。
繼續(xù)組織部分代表開展向選民述職活動、增強代表履職意識。
評先樹優(yōu)總結(jié)主題活動。
開展“人民滿意的人大代表”評先樹優(yōu)活動，組織群眾對代表工作進行測評，擴大活動成果。
兒童小組社會工作計劃書篇三
20，村駐村工作隊深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，切實履職盡責，積極配合村“兩委”推進脫貧攻堅，較好地完成年度各項目標任務。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)報告如下：
一、工作成效。
一年來，村駐村工作隊堅持黨建促脫貧攻堅，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強;村基礎設施建設進一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進一步保障，實施危房改造45戶;幫扶工作進一步加強，干群關系進一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動力進一步提高，村風民風明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進一步鞏固，群眾滿意度進一步提升，成功迎接市對縣脫貧攻堅年度目標考核抽樣檢查，脫貧攻堅工作得到上級組織的充分肯定和群眾的認可。
二、主要做法。
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅工作始終。通過召開村民大會、黨員大會、村民代表大會、村民小組會、院戶會和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習近平總書記關于扶貧工作的重要論述和來川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會精神和上級關于脫貧攻堅的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進基層組織建設。駐村工作隊配合村黨支部常態(tài)化開展“兩學一做”，堅持“三會一課”，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”和“兩個維護”。堅持質(zhì)量標準，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅持能人帶動，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅持全員覆蓋，加強黨員教育管理。開展黨員組織關系排查，全體黨員定期向黨支部進行書面思想、工作情況匯報，進行黨性剖析，自覺按期交納黨費。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜?！钡确绞较驈V大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強黨風廉政建設，開展廉政警示教育和扶貧領域作風建設專項治理，加強黨務村務公開，自覺接受上級組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進精準扶貧。駐村工作隊村與村“兩委”堅持脫貧質(zhì)量提升，強化對標補短，脫貧成果進一步鞏固。一是加強基礎設施建設。開展“項目清場”行動，年內(nèi)實施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強陣地建設，對村文化活動陣地環(huán)境進行了整治。三是加強住房安全建設。對全村住房安全情況進行了全覆蓋調(diào)查和認定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實施危房改造45戶。四是加強安全飲水工程建設。對十社、九社、七社安全飲水工程進行了升級改造，全村群眾安全飲水得到進一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個，培育致富帶頭人3名，帶動農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過養(yǎng)殖業(yè)實現(xiàn)收入1萬多元，脫貧成果進一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項目、資金落實到人。七是抓好結(jié)對幫扶。協(xié)調(diào)、指導幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實幫扶措施，宣講扶貧政策，開展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開展為民服務。駐村工作隊深入開展農(nóng)戶大走訪和群眾意見大收集，建立群眾困難和問題臺賬，分類施策，逐一解決。落實干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進基層治理。一是開展依法治村。深入開展“掃黑除惡”專項斗爭宣傳發(fā)動，定期進行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導廣大村民依法辦事，依法維護正當權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時化解各類矛盾糾紛，解決群眾關心的熱點、難點問題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無刑事、治安案件發(fā)生，無群體性上訪事件，無到市、到省、進京上訪。二是加強環(huán)境綜合治理，開展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動，教育引導村民養(yǎng)成良好的生活習慣，村容村貌進一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識進一步增強。三是加強安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識的宣傳普及，加強隱患排查治理，全年無安全事故發(fā)生。
(六)嚴格遵守駐村紀律。駐村工作隊全體成員自覺服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領導，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，推進脫貧攻堅項目建設，為群眾辦實事、解難事。駐村工作隊員無人插手工程項目，在項目、資金安排及落實政策方面堅持集體決策，堅持“公開、公平、公正”，不搞個人說了算，無“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足。
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強主導產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進一步加強;三是幫扶工作需要進一步做深做細做實。
四、明年初步打算。
駐村工作隊將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對標補短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對幫扶四大攻堅戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅實基礎，向上級組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
今年以來，***駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展。
一、及時督促包扶領導開展工作。
駐村工作隊在包扶領導個人聯(lián)系的基礎上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時通過微信群通知各包扶領導到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說明，讓包扶領導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎信息方面不出差錯。
二、結(jié)合實際，制定切實可行計劃。
年初，駐村工作隊結(jié)合村上實際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了包括村內(nèi)基礎設施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭通過努力使河堤村有新的變化。同時，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領導在幫扶計劃的基礎上，結(jié)合貧困群眾實際，制定對貧困群眾更有針對性的產(chǎn)業(yè)包扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領下開展了慰問調(diào)研活動，先后和***包村領導、村三委會、駐村工作隊進行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽取了基層干部和群眾對脫貧攻堅工作的意見和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調(diào)研的基礎上，形成了調(diào)查報告。
三、春節(jié)慰問，關心群眾冷暖。
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書法協(xié)會的書法愛好者們，義務為貧困群眾書寫了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書法作品，工作隊將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵大家增強通過自身努力實現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時，通知個包扶領導入戶開展春節(jié)前的慰問活動，22個包扶領導積極響應，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關心的溫暖，讓大家過上一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。
四、獻策出力，助推長效產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
為了群眾發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開展“轉(zhuǎn)作風、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹春栽主題實踐活動，在活動現(xiàn)場邀請縣果業(yè)局技術人員為大家講解了果樹栽植的要領和方法。隨后，所有參加活動的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動锨，挖坑、栽樹、澆水、回填，通過四個多小時的努力，栽植完成了二十余畝果樹。截止目前，加上老園改造共新建高標準蘋果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋果示范園講習所，使貧困戶群眾能夠形成長效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)順利脫貧目標任務。
五、積極參加村兩委會換屆。
從推選村黨組織委員開始，工作隊就積極參與其中，組織發(fā)動群眾，監(jiān)督大會選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會班子。目前，新當選的兩委會班子運行良好。在做好精準扶貧各項工作的同時，工作隊成員結(jié)合自己的行業(yè)特點，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機調(diào)不出信號;有群眾反映購買的有線電視服務時間不足等問題，我們都及時給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動力。
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊隊員***為領隊的***脫貧攻堅扶志扶智宣講團來**進行“銘記黨恩不忘本，自立自強奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請縣秦劇團“文化惠民演出”到村開展演出活動。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場有形的道德洗禮，增強了孝老敬親的行動自覺。為促進全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發(fā)動干部，助推群眾滿意提升。
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動的開展，順勢而為，及時號召縣委宣傳部、電視臺干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢?nèi)罕姷囊庖娊ㄗh，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他力量攜手聯(lián)動，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實到位，全村發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會放款40.8萬元，其中，放款16戶，18.8萬元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費領藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報銷14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學前教育5戶5人，九年義務教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中搬遷入住李世軍1戶5人，20搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補助2戶2人。今年，駐村工作隊積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬元實施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬元，為***村修建垃圾臺2個，為***組更換卡式水表56塊，通過以上工作，充分調(diào)動了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
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兒童小組社會工作計劃書篇四
國際《兒童權(quán)利公約》界定兒童是指18歲以下的任何人。1991年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議批準了《兒童權(quán)利公約》，并與各人民團體、國際組織、新聞媒體以及個人共同努力，把本公約規(guī)定的義務從單純意向角度上的宣言轉(zhuǎn)變成為改善所有中國兒童的生活的具體行動方案。今天小編給大家?guī)硪恍﹥和〗M活動計劃模板。
一、背景。
兒童小組工作計劃書：通過在社區(qū)調(diào)查了解，名海社區(qū)共有小學生人數(shù)1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工了解到有許多社區(qū)兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學等成長方面的不良習慣，在小學四五年級年齡段的普遍問題是成長中有許多的不良行為，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因為家庭原因，還包括來自社會輿論導向的原因。大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉(zhuǎn)而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。正因為此，本小組希望通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網(wǎng)絡的關系，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。
二、理念。
1、相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。
2、尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。
3、個別化原則，每個人都應當有權(quán)利和機會發(fā)展個性。
4、保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。
5、不批判原則。
三、理論架構(gòu)。
1、馬斯洛的需求理論。
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關系，避免恐懼和焦慮;歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛情等)或被群體接納;尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解;自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。
2、埃里克森的心理社會發(fā)展理論、埃里克森首先根據(jù)自己的臨床跨文化觀察，將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結(jié)果和一個消極結(jié)果，所謂積極結(jié)果就是指由于特定心理危機得到恰當?shù)亟鉀Q而使這個危機所對應的發(fā)展階段對人的人格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發(fā)展理論為基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。
3、人類行為與社會環(huán)境的相關理論、主要涉及的是學校、朋輩、家庭及文化等社會環(huán)境對青少年的影響。
四、目標及目的：
目標：為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長。
目的：
1、讓組員全面認識自我，提升自信;。
2、學會溝通、聆聽等技巧;。
3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡，為兒童減壓;。
4、讓組員學會關懷，學會與人合作，增強團隊意識。
五、服務對象：
名海社區(qū)10—12歲兒童。
六、小組特征：
1、性質(zhì)：成長小組。
2、節(jié)數(shù)：四節(jié)。
3、日期：20xx年4月12日至5月11日
4、時間：下午3：00至4：30。
5、地點：名海社區(qū)活動室。
6、人數(shù)：8至12人。
七、招募方法：
1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報;。
2、在樓棟的電梯口處張貼通知;。
3、通過工作站或者管理處電話招募;。
4、工作人員親自上門招募。
第一節(jié)活動內(nèi)容。
日期及整節(jié)活動時間：4月19日15：00至17：00
目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成第二節(jié)活動。
時間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
第三節(jié)活動。
第四節(jié)活動。
時間：20xx年5月17日15：00至16：30。
九、經(jīng)費預算。
十、預計困難與應變措施預計困難。
1、招募不到足夠的組員;2、組員熱情不高，參與性不強;3、在小組活動過程中組員渙散;4、組員太調(diào)皮。
應變措施。
1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加;。
2、活動之前相關的評估;。
3、在活動開展之前與小組成員訂立契約;。
4、活動環(huán)節(jié)盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類型選擇。
十一、評估方法。
1、小組開展之前訪談與最后一節(jié)的問卷評估。2、小組每節(jié)的組員分享與意見。3、工作人員的觀察。4、出席率與參與及投入程度。
一、背景資料。
小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”
小組對象：13—16歲的青少年學生(六年級——高一學生)。
二、設計理念：
1、問題界定：
兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等?！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導，提供適當?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價值觀和穩(wěn)定的角色。
另外他們正處于從小學到初中，從初中到高中的升學時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責罵型，更容易導致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理適應和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學，年紀的增長，家庭學校所能管理的范圍有限，很難有效的指導孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開展“放飛青春夢想，自由自在成長”的主題活動，幫助其在有趣的小組活動中樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡十分必要。
3、問題的成因：
(1)社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關系不如之前密切。從小學升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
(2)家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。
(3)學校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學校讀書，此學校的升學率十分低下，各色學生混雜。另外初高中的義務教育模式使得學校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導，學習環(huán)境也十分不利于其健康成長。
(4)個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問題導致的后果：
青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎：
(1)馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導他們樹立正確的價值取向。
(2)賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
(3)鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。
(4)社會學習理論。
社會學習理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學習。
6、可行性分析：
對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高;另外村中的大學生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高;對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。
三、小組性質(zhì)及活動介紹。
1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日。
4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動。
5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
6、小組對象：13—16歲的青少年學生(六年級——高一學生)。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
四、小組目標。
通過3次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡。
五、具體目標。
3、讓他們懂得在社會化的過程中，適應環(huán)境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過主觀選擇更好的適應社會環(huán)境;使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價值取向。
六、組員的招募。
七、小組的活動階段。
第一次小組活動。
活動時間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“團隊融合”
第二次小組活動。
活動時間：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“朋輩互助，相互陪伴，共同成長”
第三次小組活動。
活動時間：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00。
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下。
活動主題：“我的人生我做主”
1、準備階段：20xx年7月8日—20xx年。
7月13日整體策劃、需求評估、方案設計、宣傳招募對象、尋找志愿者。
九、預計的困難及解決方案。
十、評估方法。
1、運用觀察法評估，領導者或助手通過觀察組員3次活動的前后對比，看組員的參與度。
2、從出席率及參與，投入程度作評估。
3、透過與組員的對具體實施過程的分析和評論，結(jié)論的總結(jié)和上傳工作，來知道他們對小組的感受及意見。
一、小組名稱：快樂好學生成長小組/學齡期兒童成長小組。
二、理念。
1、小組形成的原因。
1、1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經(jīng)歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長機會。
1、2多數(shù)兒童存在注意力不集中，多動現(xiàn)象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。
1、3多數(shù)兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現(xiàn)為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質(zhì)。小組活動將通過相關活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質(zhì)投入到學習、工作和生活中。
1、4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協(xié)作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業(yè)方法，引導他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強其協(xié)作和交往能力。
1、5作為社會工作專業(yè)學生，在學習專業(yè)理論的同時要理論與實踐相結(jié)合，才能鍛煉自我，強化自己的專業(yè)知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。
2、相關理論。
2、1英國哲學家洛克提出白板學說認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。
2、2認知理論認為，人類行為是由個人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對學齡期兒童的特點，主要任務就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質(zhì)的形成2、3社會學習理論：社會學習理論強調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環(huán)境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養(yǎng)耐力和毅力。
三、小組對象。
在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。
四、目標：
1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協(xié)作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發(fā)展。
2、具體目標：
(1)提高兒童的注意力。
(2)培養(yǎng)兒童的耐力、毅力。
(3)增強兒童之間的溝通協(xié)作能力和交往能力。
五、小組的特征。
1、小組的性質(zhì)：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協(xié)作能力，從而提高學習效果。
2、小組持續(xù)時間：2周3、小組規(guī)模：督導1人，工作人員6人，小組成員12人/組。
4、聚會頻率：2次/周，共3次。
5、聚會的時間：周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00。
1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田。
2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。
七、招募方式及甄選標準。
1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。
2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選。
3、允許招募的時間：20xx年6月15日星期五。
4、甄選標準：隨機挑選。
為磨煉少兒的堅強意志、培養(yǎng)啟團結(jié)協(xié)作的精神，全面提升素質(zhì)水平，促使其健康、快樂成長。在”六一”兒童節(jié)即將來臨之際,xx社區(qū)依照街道辦婦聯(lián)的要求，在轄區(qū)內(nèi)舉辦“齊心協(xié)力智取寶藏、開開心心歡慶六一”活動。
一、活動安排。
時間：20xx年6月1日之前。
地點：暫定xx社區(qū)居委會。
參與人員：社區(qū)兒童(適宜8-12歲兒童參與)。
二、活動內(nèi)容。
本次活動組織兒童運用自己的聰明才智通過四個關卡，尋取到“智慧寶藏”，從而磨練意志、提升素質(zhì)、收獲快樂，度過一個有意義的“六一”。活動依據(jù)報名人數(shù)，以2-4人劃分為一組，每組依次通過全部四個關卡后視為完成所有游戲，按照完成游戲的時間順序依次選取帶有數(shù)字的“密鑰”并打開相應寶盒，寶盒中放置一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
每一關卡，設置兩部分內(nèi)容，一為常識答題，全部為選擇題;二為趣味游戲。答對答題、完成游戲，視為通過這一關卡并拿到進入下一關卡的“卡片”，直至通過全部四個關卡。
1、關卡一：答題1道(備5道題)。趣味游戲為射飛鏢，總分超過12分即過關。
2、關卡二：答題1道(備5道題)。趣味游戲為一帶一跳繩，完成5個即。
3、關卡三：答題1道(備5道題)。趣味游戲為拼圖，拼完即。
4、關卡四：答題2道(備10道)。趣味游戲為模型制作，完成即為通過。
注：
(1)先回答問題，再做游戲。問題可以北京精神、文明有禮等內(nèi)容為主題。
(2)所有答題部分均以答對相應關卡要求題目數(shù)視為通過，錯題即跳過，所有準備題目全部使用后，開始循環(huán)問答。
(3)每個項目設置2-3位管理人員。
三、物資及經(jīng)費準備。
1、活動道具：
(1)飛鏢和盤，42元一套。
(2)拼圖，一個4-5元，(3)跳繩，一條5元;。
(4)木質(zhì)模型(數(shù)量依據(jù)報名組數(shù)而定，一組準備一個模型)，木質(zhì)模型24元。
(6)若干印有數(shù)字的密鑰和寶盒，數(shù)量由參加人員的組數(shù)而定;。
(7)組標數(shù)字貼(參與兒童在身上粘貼相應的組標數(shù)字，個數(shù)依據(jù)組數(shù)而定)。
2、活動獎品：
獎品分出檔次隨機分布于各寶盒中。
3、雜項物品：礦泉水。
為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關心孩子的機會，xx餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。屆時將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原和山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長和小朋友們來分享美食、體驗快樂。
一、活動時間：5月28日——6月1日。
二、活動主題：歡樂童年精彩無限——江南藝術兒童節(jié)。
三、活動內(nèi)容。
屆時，各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的2013年兒童節(jié)。
(一)大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術兒童節(jié)晚會節(jié)目設計。
凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽(書畫比賽要提前報名參加)，獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據(jù)情況確定小朋友報名數(shù)量。
2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。
4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。
5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。
(二)聯(lián)動促銷。
活動二：5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。
(三)大酒店晚會現(xiàn)場裝飾。
1、舞臺設計：“歡樂童年精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。
2、宴會廳內(nèi)布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點綴：在宴會廳內(nèi)各個音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。
四、活動宣傳。
2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：山西省交通臺、太原交通臺、山西日報《經(jīng)濟時訊》、生活晨報。
4、視覺宣傳：5月28日(提前三天)各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到的效。
五、套餐設計。
本次活動套餐設計以營養(yǎng)為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款，共計46套。
兒童小組社會工作計劃書篇五
1、永不言退，我們是最好的團隊！
2、勝利決不容易，還要加倍努力！
3、因為自信，所以勝利！
4、相信自己，相信伙伴！
5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績！
6、因為有緣我們相聚，勝利靠大家努力！
7、今日付出，明日收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
8、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營！
9、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上！
10、賺錢靠大家，幸福你我他。
11、每天多賣一百塊！
12、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票！
13、多見一個客戶就多一個機會！
14、每天進步一點點。
15、錯誤鋪墊出來勝利之路！
16、團結(jié)一心，其利斷金！
17、團結(jié)一致，再創(chuàng)佳績！
18、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。
19、大家好，才是真的好。
20、眾志成城飛越顛峰。
21、付出一定會有回報。
22、錯誤與挫折只是暫時的，勝利已不會太遙遠！
23、道路是曲折的，“錢”途無限光明！
24、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心。
25、我們的企業(yè)是一切的基礎，我的員工是前進的動力。
26、市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命。
27、市場是海，企業(yè)是船，質(zhì)量是帆，人是舵手。
28、顧客是我們的上帝，品質(zhì)是上帝的需求。
29、我們的策略是：以質(zhì)量取勝。
30、市場競爭不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局。
31、爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單。
32、提高售后服務質(zhì)量，提升客戶滿意程度。
33、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜。
34、不繃緊質(zhì)量的.弦，彈不了市場的調(diào)。
35、制造須靠低成本，競爭依賴高品質(zhì)。
36、客戶想到的我們要做到，客戶沒有想到的我們也要做到。
37、重視合同，確保質(zhì)量：準時交付，嚴守承諾。
38、商品的品牌就是品質(zhì)的象征。
39、檢測標準能遵守，質(zhì)量效率不用愁。
40、原始記錄要可靠，檢測分析才有效。
41、一人疏忽百人忙，做好檢驗更舒暢。
42、商品質(zhì)量五缺陷，顧客服務無抱怨。
43、品質(zhì)檢驗嚴格做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。
44、想要商品零缺點，做好檢驗不可免。
45、檢驗檢測堅持做，一點問題不放過。
46、首件檢驗不可免，制程穩(wěn)定五錯誤。
47、眼到、手到、心到，檢測環(huán)節(jié)不可少。
48、質(zhì)量是勝利的伙伴，檢驗師質(zhì)量的保障。
49、嚴謹思考，嚴格操作，嚴格檢查，嚴肅驗證。
50、杜絕一切不合格商品是質(zhì)量保證的基本要求。
兒童小組社會工作計劃書篇六
為了豐富學生的課外生活，體現(xiàn)堅持以人為本的教學原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、活動目標：
1、通過組織多種活動，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。
2、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。
4、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。
二、活動措施：
1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容;。
2、由組長負責，本周完成對學生的宣傳發(fā)動，21日前要確定參加興趣小組的學生名單，并召集學生開會。
3、認真?zhèn)湔n，活動后做好活動記錄;。
4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。
5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。
6、對活動開展較好的小組進行獎勵。
兒童小組社會工作計劃書篇七
1..相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。
2.尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。
3.個別化原則，每個人都應當有權(quán)利和機會發(fā)展個性。
4.保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。
5.不批判原則。
三、理論架構(gòu)。
1.馬斯洛的需求理論。
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關系，避免恐懼和焦慮;歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛情等)或被群體接納;尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解;自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。
兒童小組社會工作計劃書篇八
1、馬斯洛的需要層次理論。
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。
總體目標。
悅納自己，面對現(xiàn)實，擺脫苦惱，重新生活具體目標。
身份特征：對手機有依賴的大學生自身特點：空虛無聊、手機成癮小組特征。
1、性質(zhì)：治療小組2、節(jié)數(shù)：4節(jié)。
招募方式。
由小組內(nèi)部有手機癮的同學組成。
第一節(jié)活動。
一、自我介紹時間：3分鐘。
內(nèi)容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)。
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘。
材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。
2.當帶領者發(fā)號施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受時間：7分鐘。
內(nèi)容：1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內(nèi)心的想法）。
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。
第二節(jié)活動時間：15分鐘。
內(nèi)容：1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己。
的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn)，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）。
第三節(jié)活動?。
一、我能做什么。
時間：10—15分鐘。
內(nèi)容：1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。
2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動主要是提升信心）。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）。
第四節(jié)活動時間：10分鐘。
評估方法。
1、小組前的預測和每節(jié)活動效果的對比，志愿者信息的反饋，進行總結(jié)?。
2、每節(jié)活動的引導者在活動結(jié)束時進行總結(jié)。
3、活動之后，透過與組員的傾談來了解他們對小組的感受及意見。
附錄：手機成癮測試表。
兒童小組社會工作計劃書篇九
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟社會發(fā)展思路，扎實開展調(diào)查研究，積極關注民生，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構(gòu)建**和諧社會作出積極貢獻。
一、抓學習，提高委員素質(zhì)，增強履職能力。
學習是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟社會舞臺中的作用，工作對比歷屆工作經(jīng)驗，始終堅持把委員的學習置于首位來抓緊抓好。針對**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學習、分散學習和適時組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強委員理論和業(yè)務知識的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強了委員對黨的基本路線、方針、政策的學。針對近年來隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復雜的現(xiàn)實工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項政策，做到現(xiàn)實對照理論，理論聯(lián)系或指導實際，以使建言獻策有的放失，有所針對，收到實效。二是加強了委員對政協(xié)章程的學習。章程對委員的權(quán)利、義務，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實的方式方法。三是強化委員對縣情、鎮(zhèn)情的再認識。針對委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點以及“人才薈萃”的組織實施，為使整個小組的工作做到既有“面”上的特點，又有委員自身個性，自身作業(yè)“點”上的展示，首先強化了對縣情、鎮(zhèn)情的再認識，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關全縣經(jīng)濟規(guī)劃，社會發(fā)展的文件，邀請委員參加全鎮(zhèn)性的各種會議，組織委員到一些矛盾突出的村組進行調(diào)研或到重點工程進行視察，從而使委員在建言獻策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強其現(xiàn)實可操作性，從而增強委員在工作生活中的威信和說話的“份量”。四是加強了委員自身崗位業(yè)務素質(zhì)的學習鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實際，工作組積極倡導各位委員加強本職崗位業(yè)務的學習，以自身的行動證明無愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績展示政協(xié)委員的風采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關注民生，更好地建言獻策。
二、抓評議，明優(yōu)勢，促進黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。
積極開展民主評議，積極向黨委、政府建言獻策，這是政協(xié)工作的一項重要職責。今年以來，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責，采取一系列措施，深入開展民主評議活動，收到良好實效同，有力地促進了黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。一是積極開展對黨委、政府的民主測評。黨風決定政風，政風決定行風，行風在決定一個部門發(fā)展的同時，更決定了一個地方的發(fā)展。今年以來，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實際，在黨代會(常任制)期間，組織委員對黨委、紀委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個等次進行了民主測評并將測評結(jié)果公開。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對政府以及所屬部門進行民主評議(測評)，對黨委、政府所屬部門的工作和所存在的問題、對人民群眾反映最強烈、最不滿意的地方進行了“面對面“的交流，同時也對站所部門最值得肯定和發(fā)揚的方面進行了表揚，這對**鎮(zhèn)的整個政風、行風的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進和推動作用，使全鎮(zhèn)心術端正、辦法多樣、服務廉潔的干部隊伍及站所團結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻策，構(gòu)建娜姑和諧社會。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽和光榮，更是一種沉甸甸的責任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動每名委員的積極性和責任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻策。
(一)對**鎮(zhèn)實施“866”工程進行調(diào)研?！?66”工程作為扶貧攻堅工作的一項重要舉措，事關千家萬戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻策，提出要充分依靠和發(fā)動群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實的工作，使群眾真正從基礎設施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實惠等建議。黨委、政府對這些建議高度重視并予以采納，使第一批“866”工程實施的發(fā)基卡、樂里、牛泥塘三個村各項工程順利推進，并且如樂里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭取列項工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復資金490余萬元已經(jīng)就位，即將開工實施。同時，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員***老師具體牽頭，邀請了周邊縣、市文化團體到**采風，并編輯了一些優(yōu)秀的詩文畫聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無疑都具有深遠的意義。
以來，娜姑工作組針對境內(nèi)公路、水利、電力等事關民生的一些重大項目進行調(diào)研分析，或以提案、或以意見、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實效。
二是針對重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復于上世紀，歷經(jīng)上百年的運行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬余人的生產(chǎn)生計問題，對此，政協(xié)工作組通過分析建議開一條遂洞，以避開垮山影響，通過爭取，目前，擬投資300萬元的**落水遂洞整治方案已通過市級評審，預計明年下半年即可望實施。
三是針對**電力、公路建設的建議。針對**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問題，積極爭取改造資金，目前工程已實施過半。同時針對**公路基礎設施薄弱問題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關方面重視，正積極申報列項，干鹽公路則將于近期動工建設。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績。成績的取得一是黨委的正確領導，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導有力，并給予了足夠的關心和支持；三是委員通過學習實踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見、建議在前瞻性，社會性等方面還有不足，這些問題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
兒童小組社會工作計劃書篇十
組員資料：
機構(gòu)名稱：
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
1、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想，那么仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。
（2）學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關系。
（3）個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不善于與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關系問題，情感問題，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達能力。一個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的.觀點?，F(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和；還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：x年12月4日——x年4月30日。
4、小組時間：每周6晚上18：00—20：00。
5、小組地點：黑工程文管樓w202。
6、小組對象：在校大學生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
通過6次的小組活動，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會。
（一）具體目標：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發(fā)表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
略
1、準備階段：200x年12月4日—x年3月19日。
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員。
2、實施階段：x年3月20日—x年4月24日。
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導。
3、結(jié)束階段：x年4月25日—x年4月30日。
評估小組活動的效果、領導者做總結(jié)報告。
兒童小組社會工作計劃書篇十一
機構(gòu)名稱：xxxxx。
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
二、設計理念：
1、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想，那么仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。
（2）學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關系。
（3）個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不善于與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關系問題，情感問題，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達能力。一個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的觀點。現(xiàn)在的'社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價；還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動介紹。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓小組。
3、舉行時間：200x年12月4日——201x年4月30日。
4、小組時間：每周6晚上18：00—20：00。
5、小組地點：黑工程文管樓w202。
6、小組對象：在校大學生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
四、小組目標。
通過6次的小組活動，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會。
五、具體目標及評估指標。
（一）具體目標：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發(fā)。
表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
六、組員的招募。
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
七、小組的活動階段。
八、小組日程表。
1、準備階段：200x年12月4日—201x年3月19日。
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員。
2、實施階段：201x年3月20日—201x年4月24日。
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導。
3、結(jié)束階段：201x年4月25日—201x年4月30日。
評估小組活動的效果、領導者做總結(jié)報告。
兒童小組社會工作計劃書篇十二
為嚴格履行工商部門法定職責，完善工商部門內(nèi)部機構(gòu)分工協(xié)作和協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮機關各科室（處、局）職能，強化監(jiān)督檢查和指導責任，形成食品安全監(jiān)管整體合力，根據(jù)工商部門“三定方案”和國家工商總局《流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)督管理辦法》（總局43號令）、國家工商總局《關于印發(fā)〈食品市場主體準入登記管理制度〉等流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管八項制度的通知》（工商食字[]176號）和省局《關于印發(fā)省工商局食品安全監(jiān)管工作領導小組各成員機構(gòu)職責和工作制度的通知》（工商食字[]99號）等文件規(guī)定，現(xiàn)將各成員機構(gòu)職責和工作制度明確如下：
一、食品安全監(jiān)管職責分工。
各成員機構(gòu)按照各自職能主要負責以下工作：
食品科負責流通環(huán)節(jié)食品監(jiān)管綜合協(xié)調(diào)，負責領導小組辦公室日常工作，承擔食品流通許可和流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量監(jiān)管工作。
企業(yè)注冊局（外資企業(yè)注冊局）負責加強對各類食品生產(chǎn)經(jīng)營主體的登記管理，嚴格特別標注管理；定期向同級衛(wèi)生部門通報餐飲具集中消毒單位工商登記情況。
企業(yè)監(jiān)督管理科（個體私營經(jīng)濟監(jiān)督管理科）加強對食品經(jīng)營主體的信用分類監(jiān)管，加強對私營企業(yè)和個體戶登記的管理，組織查處違反登記管理法律法規(guī)的行為；指導和督促基層依法查處和取締無照經(jīng)營食品的違法行為。
市場規(guī)范管理局負責集貿(mào)市嘗批發(fā)市場食品安全監(jiān)管，履行《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《安徽省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管條例》涉及工商機關的相關職責。負責食品交易市場信用分類監(jiān)管。
廣告科負責對食品廣告的監(jiān)管，指導和督促基層查處違法食品廣告。
消?？曝撠熓芾砗鸵婪ǚ至鳌⑻幚硐M者有關食品的咨詢、申訴和舉報，加強食品添加劑的質(zhì)量監(jiān)管，保護消費者合法權(quán)益。
經(jīng)濟執(zhí)法局負責查處食品市場不正當競爭、傳銷等違法行為。
商標科負責查處食品市場商標侵權(quán)等違法行為。
監(jiān)察室負責對流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管執(zhí)法工作中發(fā)生的食品安全監(jiān)管責任問題，依據(jù)法律法規(guī)和有關規(guī)定追究相關單位和人員的責任。
市工商局食品安全監(jiān)管領導小組其他各成員機構(gòu)在各自職責范圍內(nèi)做好食品安全監(jiān)管相關工作。
二、情況通報和工作協(xié)作。
食品科負責每季度召集各成員機構(gòu)召開一次會議，通報食品監(jiān)管工作情況，研究解決食品監(jiān)管工作中存在的.問題，部署食品安全監(jiān)管工作。
各成員機構(gòu)每月3日前負責將上月各自職責范圍內(nèi)有關食品安全工作的情況書面報送食品科，由食品科整理匯總后向市局食品安全監(jiān)管工作領導小組、食品處和市食品安全協(xié)調(diào)委員會辦公室報告。
三、重大問題和案件會商。
各縣區(qū)局、各派出機構(gòu)上報的食品安全監(jiān)管工作中發(fā)生的重大事件和大要案件，由對口的成員機構(gòu)牽頭，涉及到的相關科室（處、局）參加，共同研究決定。
四、監(jiān)督檢查和工作指導。
繼續(xù)落實食品安全包保責任制，市工商局領導班子成員帶領分管的科室（處、局）對各縣區(qū)局、各派出機構(gòu)食品安全監(jiān)管工作實行分片包干，對食品安全監(jiān)管工作進行督查指導，督促各單位落實上級機關的各項工作部署，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題按照有關規(guī)定進行處理，確保流通環(huán)節(jié)食品安全工作不出問題。
(中國大學網(wǎng))。
兒童小組社會工作計劃書篇十三
小組名稱成長中的人際關系活動策劃：小組成員：
1成長中的人際關系。
一、小組背景。
背景一。
人生活在現(xiàn)實社會中，都需要與人進行各種各種交往，人際交往是人際溝通的基本形式，是人與人之間交換意見、傳遞思想、表達感情和需求的信息交流過程，人際交往分為語言溝通和非語言溝通。
對于青少年來說，人際交往是他們認識自我、他人和社會的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識的增強和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會，加速青少年的社會化進程。相反，不善于與人交往，則可能導致青少年不能正確的認識自己、他人和社會，并且影響青少年順利的成長和發(fā)展。
對于流動青少年來說，良好的人際關系能很好的促進他們正確認識自己、他人和社會，并且很好進行社會化過程和社會融入。相比較非流動青少年，流動青少年一方面面臨著青春期的問題，進入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支持和陪伴。另一方面，由于受流動性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟因素、家庭和學校環(huán)境的影響，流動青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對狹窄。對于流動青少年來說，他們?nèi)穗H交往的范圍和他們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周圍和自己本民族的同伴。
2、交往對象比較少且比較固定。由于流動人口缺乏與當?shù)鼐用竦穆?lián)系和交流，生活環(huán)境相對封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點。另外，流動人口一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務的責任就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開始學做飯，放學和放假后，他們一般都要在家里照顧弟妹，做家務，沒有時間和他人交往。這樣他們的交往對象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個層面的排斥，給他們帶來許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應更敏感，情緒化嚴重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長的關鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗和技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對自己也造成許多情感的困擾。然而在青少年這一時期，學習能力增強，如果在這時候?qū)λ麄冞M行適度的引導和生活技能學習培訓，對他們?nèi)穗H交往能力的提升會很有效果。
因此，此次活動就是讓流動青少年在小組活動中認識自我和他人，體驗人際。
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動，促進他們學會一些基本的人際交往技巧，提升他們在人際交往中的自我效能感。
二、理論闡述。
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗學習法作為小組設計的理論基礎。
1、鏡中自我理論。
“鏡中自我理論”認為，人與社會是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實的自我，加深自我了解。人際交往小組可以看作是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在和發(fā)展的有機體。小組中每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。同時，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，組員看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象以及某種自我感覺，構(gòu)成我們的自我認識。小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助青少年在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象和自我評價。
2、經(jīng)驗學習法高戴維(david)。
建構(gòu)了著名經(jīng)驗學習法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation&reflection)concepts)及實踐應用(testing、具體經(jīng)驗(concreteexperience)總結(jié)經(jīng)驗(formingabstractsituations)。
innew。
這理論強調(diào)學習的取向，一切的學習以經(jīng)驗為起點，過程中透過。
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗，成為一次有個人意義的信息，并借著實踐而驗證它的真確性，繼續(xù)進入另一個經(jīng)驗，帶來另一次學習循環(huán)。這個循環(huán)可以提供給我們作重要的理論基礎，讓我們清晰學習的循環(huán)。
這次小組活動著重制造不同獨特的體驗游戲及活動，讓組員在游戲中學習，過程中強調(diào)三個層面的得著，包括知識(knowledge)、經(jīng)驗(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)。
(parker。
palmer)，透過組員的親身體驗(concrete。
(reflective，最后希望組員能experience)，工作員在解說時帶領并鼓勵參加者觀察及反省observation)及進行總結(jié)領會(abstractconceptualization)夠把在小組中學到的人家交往的經(jīng)驗實踐到日常生活中，在嘗試當中又再繼續(xù)此循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識及技巧。
具體經(jīng)驗(concrete。
experience)。
經(jīng)驗學習法。
觀察及反省實踐應用(active的循環(huán)。
(reflective。
experimentation)。
總結(jié)經(jīng)驗(abstractconceptualizatio)n三、小組簡介。
小組目的：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。小組目標：
1、彼此熟悉、認識、了解他人；
2、增強和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導組員了解人際關系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募：青少年文體活動中心的成員。
12—16歲）。
四、小組活動內(nèi)容。
第一次小組活動。
個別活動時間5分鐘。
工作員作自我介目標。
地點：三樓青少年活動中心。
所需物資。
工作員自我介紹（包括姓名和在組中的角色），說明小組目的及要求。
活躍氣氛破冰游戲：搶凳子張凳子。
請組員分享搶到凳子和沒有搶到凳子的感受。引導：體會在人際交往中被排斥的感覺。
彩筆一套，a430分鐘使組員之間有初。
五指山：一人一張圖紙和自己喜歡的顏色的筆，請。
紙每人1張。
使組員能夠?qū)λ诉M行關注。
游戲：天使行動讓組員從寫著小組成員名字的紙條中抽簽，抽出一個小組成員。那么抽簽的人就成為了被抽到的小組成員的守護天使。守護天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡可能的保密，在最后一次活動的時候，才能揭曉。在以后的小組活動中，天使要盡可能的關注守護對象，幫助ta，看ta有什么進步。
準備好的寫著小組成員名字的紙條分鐘與組員一起訂立。
希望樹：大家一起討論對團隊的希望，將之寫在果。
大白紙一張、集體規(guī)則不必完全一樣，小組協(xié)議，使他們。
彩紙11張、對小組更有歸屬。
實上后貼到希望樹上。大。
膠水一瓶、剪但是工作員刀三把、彩筆應該引導，盡一套。
量使規(guī)則完善。
感及承擔責任，使家一起討論團隊規(guī)則作活動可以有秩序地開展。分鐘。
使組員進一步了。
為土壤寫在希望樹根部。
牽手：工作員宣布團隊正。
解團隊的概念，并式成立，請每個成員分別引導他們邁出人際交往的第一步。
與其他所有成員握手，并向?qū)Ψ秸f：“以后請你多支持我，我也一定支持你?！比缓?，小組成員每個人伸出右手，同時貼在6一起，并齊聲說：“我們是一個團隊，我們相互支持、共度?！?BR> 第二次小組活動。
目標：進一步增強組員間的了解，促使組員學習聆聽、積極表達的技巧。時間：60分鐘。
個別活動時間。
地點：三樓青少年活動中心。
所需物資。
備注分鐘。
訓練聽的注意力捉蟲：1.小組成員圍成一。
獲勝的小組。
個圈，每個人把右手食指伸出來輕觸旁邊人的左。
份，共5份。
手掌心，這是游戲的準備動作。工作人員開始讀帶有“蟲”字的故事，當聽到“蟲”字，組員要抓到旁邊人的食指，但同時也要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲”最多的人，將得到獎品一份，同時也要把自己的成功經(jīng)驗分享給大家。
贏得獎品一分鐘讓組員理解“真傾。
真傾聽的四個意圖：傾聽障礙的鼓勵組員積板書：
極參與，工作。
聽、假傾聽、傾聽。
1、理解某人。
障礙”
2、欣賞某人3、學習某種東西。
猜測、先入為人員可以有。
主、心不在一些自我暴。
4、給與幫助或安慰。
焉、好為人露引導組員。
71、讓別人以為你感興。
趣，以博取好感2、提高警覺，看看自己。
是否有被排斥的危險3、只是為了獲取某種信。
息，其他一概忽略4、爭取時間，為你即將。
要表達的意見做準備5、似聽非聽，以便別人。
能聽你講話6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點。
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠立于不敗之地，傾聽是為攻擊尋找彈藥。
真傾聽會使你的人際關系變得好。
思考：你是否有真傾聽？在什么時候？是否有假傾聽？在什么時候？
耳邊傳話：1．將組員分分鐘。
1．讓組員了解信息在傳遞過程中往往會隨個體的不同而失真；
個組員1分鐘時間記住繞。
2．了解單向溝通。
為兩組，把事先準備好幾段繞口令給每隊的第一。
師、爭辯（奚討論。
落）、轉(zhuǎn)移話題、剛愎自用。
繞口令內(nèi)容卡片紙兩張。
口令的內(nèi)容，然后依次傳給組內(nèi)的每一個成員，過。
所受到的限制。
8程中傾聽者不允許提問或做記錄，一直到最后一位組員。
2．最后一位組員的繞口令復述。
讓組員分享對這。
1、小組分享此次活動的次聚會的感受，了感受，鼓勵組員用積極的解它們的收獲，對語言表達對彼此的欣賞。小組的期望，以作2、評估組員對小組的期及時的調(diào)整。
第三次小組活動。
目標：引導組員了解人際關系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時間:80分鐘。
個別活動目的時間5分鐘。
回顧上次活動。
兒童小組社會工作計劃書篇十四
xxx從象牙塔到職場人生xxx——角色轉(zhuǎn)換適應小組。
2.組織與管理機構(gòu)：
3.小組督導。
王立冬，xxx黨員，副教授。
西北師范大學教育學研究生。
蘭州商學院法學院社會學系系主任，蘭州商學院大學生社會工作協(xié)會專業(yè)督導老師。
一直從事《心理咨詢與輔導》、《個案社會工作》、《小組工作》、《大學生心理健康》等課程的教學工作，長期從事大學生心理健康教育工作。
編寫及參編《大學生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導》教材一部。
獲省教育廳優(yōu)秀教學成果獎。
4.小組組長。
歲月添痕，時光流轉(zhuǎn)，每個大學生都將面臨畢業(yè)走向社會，踏入職場的一天。
他們在面對人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認知偏差。
對于大三或大四的本科生們來說，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過這一角色轉(zhuǎn)換期呢?其實在這樣一個時期內(nèi)保持一顆學習上進的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實并不難。
根據(jù)小組動力理論，小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，可以增進組員進行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進個人成長和發(fā)展。
而我們開展xxx角色轉(zhuǎn)換適應小組xxx恰好可以為大家提供這樣一個平臺：全面而準確的定位自身，充分認識自己，知道自己的優(yōu)點與缺點、優(yōu)勢與劣勢、所適與所不適;體驗未來職場中可能出現(xiàn)的情境;學習未來職場上人際交往技巧;與組內(nèi)成員相互交流心得體會;最終在小組中發(fā)展一條符合自身的發(fā)展道路。
1.小組動力理論。
小組工作是借助小組場工作的一種形式，小組一旦產(chǎn)生就會形成一個物理學所講的場，當組員進入小組就進入了一個有自身和不同力量和變量組成的心理場中，個人行為會受到這些力量和變量組成的心理場的影響。
民主型是小組工作的主要領導形態(tài)。
我們此次開展的xxx角色轉(zhuǎn)換適應小組xxx就是希望通過組員間相互溝通，表達真實的意愿并從小組中分享他人的經(jīng)驗。
小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，增進成員自我洞察和自我接納，從而增強其社會功能，為組員未來踏入職場后應對各種困難諸如新的環(huán)境之下如何為人處世如何交往溝通等做出很好的預見與示范。
2.學習理論。
社會學習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應方式和行為受直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的影響，行為和環(huán)境具有交互作用，它強調(diào)觀察與模仿、認知對學習的作用，并認為行為可以通過贊賞與懲罰得到強化。
兒童小組社會工作計劃書篇十五
東莞理工學院城市學院(本科)試卷(a卷)。
一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、小組是有組織，有秩序，有一定目標，彼此互相依存，有歸屬感和認同感，并持續(xù)互動的兩人或以上的結(jié)合。
(t)。
2、小組工作是社會工作的方法之一，它透過有目的的小組經(jīng)驗來增進人們的社會功能。
(t)。
3、19波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個小組是小組工作的最早嘗試。
(t)。
4、最早的學校小組是在19由耶西?戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長。
(t)5、英國的柯意爾教。
授在1946年“全英社會工作大會”上提出，“小組工作應是社會工。
作方法”被大會接受。從此，小組工作成為社會工作的三大方法之一。(f)。
們提供識字的機會和廉價的住房等。(f)。
并且賦予新的社會意義。(t)。
8、為了進一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國成立了小組工作專家協(xié)會，成為一個指導小組工作實務的專業(yè)機構(gòu)。
(t)。
更現(xiàn)實的建議或計劃，并實施方案、項目。(f)。
10、在小組結(jié)束階段，組員因為對于結(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
(f)。
二、單選題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、學校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負一些體格較差的同學。小張計劃解決這一問題，他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當行為。這時小張所扮演的角色是(d)。
a.使能者b.協(xié)調(diào)者c.矯治者d.教育者。
2、小組工作是社會工作的工作方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的`特點是(b)。
a.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題。
b.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力，解決個人社會心理功能性方面的問題。
c.通過組織服務對象參與機構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務對象利己利人的精神，共同解決問題。
d.通過組織服務對。
象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量。
動手、她真的那么討厭嗎?社會工作者采用的技術是(d)。
a.忠告b.澄清c.對焦d.對質(zhì)。
4、在下列小組中，只有(c)不是按照小組工作目標來進行劃分的。
a.成長小組b.教育小組c.朋輩小組d.心理治療小組。
5、最早的小組工作模式是(d)。
a.治療模式b.互動模式c.發(fā)展模式d.社會目標模式。
6、在小組工作初期，社會工作者介入的焦點是(a)。
a.幫助組員建立相互信任關系。
b.幫助組員對自己和他人有更清楚的認識。
c.促進小組目標的更好實現(xiàn)。
d.處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗。
7、小組工作中個人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強了個人的動機，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨作業(yè)時的成績，這種現(xiàn)象叫做(b)。
a.群體壓力b.社會助長c.團體優(yōu)勢d.社會抑制。
8、下列哪一項關于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動次序安排最恰當?(a)。
務內(nèi)容，學習活動設計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
服務內(nèi)容，學習活動設計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設計的技巧。
)的特點。
a.影響個人轉(zhuǎn)變b.社會控制c.遵從社會價值d.再社會化。
兒童小組社會工作計劃書篇十六
成員分工：
活動流程策劃——邱xx。
收集相關資料——鄭xx。
記錄拍照——金xx。
分析整理——楊xx。
問卷調(diào)查表設計——陳xx。
最后總結(jié)———劉xx。
ppt演示——邱xx。
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員。
調(diào)研時間：
10月6日-8日：回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關注即目前中國的焦點事件，如釣魚島事件等。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問卷調(diào)查表，在學校做問卷調(diào)查。分析整理問卷調(diào)查結(jié)果，做出相關評價。
10月13日：將活動過程的相關記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點：理工東財海事校園內(nèi)外。
調(diào)研方法：收集資料網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查訪談。
內(nèi)容：
大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態(tài)也越來越受到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活及方向，又能通過適當?shù)妮浾撘龑ё尨髮W生有一個正確的價值觀，同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的.不足，并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的差別。
大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點，大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟問題。對近期發(fā)生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對策和建議。
希望通過我們的調(diào)研，能夠?qū)訌娸浾摰囊龑嵋恍Σ吆徒ㄗh。
兒童小組社會工作計劃書篇十七
一、小組活動名稱：搶時間，將默契，齊努力。
二、活動背景：
默契來源于和諧的自然，更是一種心靈的交匯。自然界的默契依靠其本身的和諧，生活中的默契卻發(fā)于人們自身固有的靈性。培養(yǎng)默契可以促進我們跟好的成長和發(fā)展。
90后是吃肯德基、玩動漫、打游戲長大的一代，他們多數(shù)是獨生子女，沒有傳統(tǒng)意義上的兄弟姐妹手足情深，他們愛錢、愛玩兒、愛自己、愛自由，漸漸地90后的孩子養(yǎng)成了孤僻的性格，各自生活在自己的小圈子中，他們就像金絲籠里的小鳥——看似安逸，其實是孤獨的，但創(chuàng)新、主見也是他們“孤獨”的衍生品。
在很多人眼里，90后像是川辣雞翅——勁辣、古怪、自我中心、個性十足。的確，崇尚發(fā)展自我、展現(xiàn)自我、成就自我是他們的信念，但這顯然不是他們信念的全部。他們知道什么時候可以充分展現(xiàn)個人風采，而什么時候應該適當收斂鋒芒以便更好地融入集體、為整個集體的目標和榮譽而奮斗。90后的自我展現(xiàn)欲很強，當然他們也有表現(xiàn)的能力，對于事物的看法不隨波逐流，有自己的見解，這讓他們在團隊中既容易脫離孤立，也可能提出更為有效的方案。但他們還需要去深入了解社會，才能理解團隊默契合作的涵義。
需要理論幫助小組成員明確小組目標和更好地理解組員的互動關系。無論是對自己就業(yè)還是對自己以后的生活，學會與人溝通保持默契在生活中是一種需要，在大學里是最好的提升這方面能力的時期社會學習理論觀察學習和模仿他人；強調(diào)認知的重要性；對人的尊嚴和能動性給予肯定。在讓組員在內(nèi)心深處認同自己，樹立改變當前的狀態(tài)，通過組內(nèi)多方的交流學會溝通技巧，增強與人的默契程度。對于積極的行為進行肯定，對于不同的觀點進行引導。
鏡中我理論感知他人對自己的評價和反映，建立更正確的自我意識、自我形象和自我評價。在小組內(nèi)尋找他人眼中的自己，學會從另外一個角度看自己。
交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通幫助組員了解自我的不足，糾正不良的溝通方式，以增強與他人的默契程度。
四、小組活動目標：
注重培養(yǎng)小組的開放性、小組的凝聚力和小組的責任感。發(fā)揮小組的領導能力，增強組員間的溝通默契，從而達到完成任務的目的。小組組員團結(jié)默契，讓組員知道默契的重要性，加強默契氛圍，在實現(xiàn)共同的目標的同時也實現(xiàn)組員的自我成長，幫助組員重新認識自我，提升自信心，培養(yǎng)領導才能、解決成長過程中的問題。
兒童小組社會工作計劃書篇十八
為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生能力，為了積累同學們的寫作素材，提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，為了加強文學社的建設，把文學社辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學期，我們要加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究的一個閃光點，成為同學們文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)揮文學社的作用，為語文教學改革、全面提高語文教學質(zhì)量服務。
1、健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)展一批文學社成員，培養(yǎng)一批學生文學骨干。
2、以文學社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。
4、出版好《樹人校報》社刊。
社長：1名。
副社長：2名。
年級負責人4名。
社員：30—40名。
1、招新工作。招收若干名愛好文學，并具有一定文學功底的社員，為文學社注入新的血液，也為這些文學愛好者提供發(fā)展自己的舞臺。
2、作品交流。通過作品交流會，使社員們知道自己作品中的優(yōu)點與不足，然后能取他人之長，使作品盡善盡美。
4、電影欣賞。觀看一些優(yōu)秀電影，通過體會片中人物的故事等，使社員們能夠發(fā)掘自己寫作的潛能，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
5、作文競賽。在文學社里舉行1至2次的作文競賽，提高學生的寫作水平。
6、外出采風。如果條件允許帶學生外出采風至少一次，記下自己的所見、所聞、所感，為學生積累素材。
7、每生每月至少上交稿件一篇，教師集中改稿一次。
8、本學期計劃出版社報（電腦小報）一期，力求提高質(zhì)量水平，在排版方面精益求精，再創(chuàng)新水平。
9、學期結(jié)束，評選優(yōu)秀社員，給予獎勵，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
第7周，選拔文學社成員，召開文學社議事機構(gòu)成員會議，號召各班主任向?qū)W生宣傳文學社，做好第一期校報的宣傳工作，由各級組負責人負責統(tǒng)計。召開本學期第一次社干、社員會議，向社員公布本學期文學社即將開展的活動內(nèi)容，鼓勵社員積極參與活動，上交作品。
第8周，召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
第9周，借助學校春游活動，帶學生外出采風?；貋砗髮Σ娠L內(nèi)容進行輔導。優(yōu)秀文章向廣播站推薦。
第10周，鼓勵社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
兒童小組社會工作計劃書篇十九
社會經(jīng)濟調(diào)查是本科學生整個學習過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成運用專業(yè)的眼光去觀察經(jīng)濟現(xiàn)象的一個重要手段。可以增強學生對管理實踐活動的了解，鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。通過撰寫社會調(diào)查報告有利于培養(yǎng)學生對所涉及的專業(yè)問題進行直觀的認識能力，并使學生受到論文寫作的初步訓練。
二、方式。
由學生自主確定調(diào)查題目，學生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告。
三、內(nèi)容。
經(jīng)濟管理專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在經(jīng)營決策管理、人力資源管理、營銷管理、教育管理、社會管理等范圍內(nèi)。為方便學生選題，特提供如下選題范圍，僅供參考：
1.中小型企業(yè)信息化建設調(diào)查。
2.電子商務發(fā)展狀況調(diào)查。
3.貧困大學生問題調(diào)查。
4.調(diào)查金融危機對我國中小企業(yè)的影響。
5.目前職業(yè)的社會聲望調(diào)查研究。
6.大學生對大學教育滿意度調(diào)查。
7.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。
8.當前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。
9.當前家庭保姆問題調(diào)查。
10.當代時尚流行的調(diào)查與社會心理學研究。
11.當前大學生服務社區(qū)的調(diào)查與分析。
12.我國遠程教育發(fā)展調(diào)查與研究。
13.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究。
l4.當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
15.高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究。
16.電子商務在某一行業(yè)的應用調(diào)查與分析。
17.我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查。
18、企業(yè)財務狀況調(diào)查。
19、企業(yè)融資問題調(diào)查。
20、投資項目分析。
四、組織實施。
1、經(jīng)管專業(yè)必須根據(jù)要求，對社會調(diào)查做出計劃和安排，統(tǒng)一組織實施。
2、經(jīng)管系積極為學生社會調(diào)查創(chuàng)造條件，保證社會調(diào)查順利實施。
3、經(jīng)管教研室必須為學生社會調(diào)查配備專兼職的指導教導，指導教師名單須報系部備案。
五、基本要求。
1、本專業(yè)學生必須參加社會調(diào)查。不參加社會調(diào)查及社會調(diào)查成績不合格的學生不得畢業(yè)，社會實踐不得免修。
2、社會經(jīng)濟調(diào)查時間一般安排在第二學期結(jié)束的假期，起止時間不得少于二周。指導教師于新學期開學后一個月內(nèi)將初評后的調(diào)查報告及成績單匯總至經(jīng)管系教務科。
3、社會實踐可使用經(jīng)管系提供的參考選題，也可由學生本人自定選題，但選題應在本專業(yè)范圍內(nèi)。學生應盡量結(jié)合本專業(yè)及畢業(yè)論文選題開展社會實踐。
4、參加社會調(diào)查的學生應根據(jù)確定的社會調(diào)查選題列出調(diào)查計劃書(包括調(diào)查對象、方法、內(nèi)容及時間安排)，作好調(diào)查筆記及每個階段完成情況記錄并請指導教師寫出評語。
5、參加社會調(diào)查活動的學生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告提綱及調(diào)查報告。
調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。調(diào)查報告字數(shù)要求不少于3000字。
調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù)。
6、以小組為單位(小組以2-3人為宜)進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告。
7、根據(jù)社會調(diào)查或管理實踐經(jīng)過寫一份個人鑒定，由被調(diào)查單位或項目管理部門進行評定并蓋章。
六、指導教師。
1、指導教師資格。
(1)具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識。
(2)具有相關專業(yè)本科及以上學歷且有中級以上專業(yè)技術職務，具有3年以上經(jīng)濟管理專業(yè)教學或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。
2、指導教師職責。
(1)根據(jù)社會實踐總體要求及系部具體安排指導學生制定詳細的工作計劃。
(2)幫助學生確定選題，對學生社會實踐全過程進行指導。
(3)指導學生進行文獻檢索、推薦參考資料并指導閱讀。
(4)檢查學生社會實踐報告寫作提綱、審閱初稿，提出具體的修改意見。
(5)根據(jù)學生社會實踐全過程表現(xiàn)寫出具體準確的分階段評語及總結(jié)性評語，并給出初評成績。
七、考核與審核。
1、考核內(nèi)容。
(1)社會實踐時的基本情況與表現(xiàn);。
(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達。
2、考核標準。
社會實踐成績采用百分制。評分標準如下：
85-100分：全面完成社會實踐各項工作，選題新穎，具有較強的實用性、科學性和專業(yè)性;實踐方法正確，實踐計劃設計合理，實踐記錄完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言簡練準確;敘述清楚明白;數(shù)據(jù)、資料可靠，結(jié)論有理有據(jù)，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料完備，被調(diào)查單位(或項目管理部門)評價好;社會實踐時間不低于二周。
75-84分：能夠完成社會實踐各項工作，選題適當，具有一定的實用性、科學性和專業(yè)性;實踐方法比較正確，實踐計劃設計較合理，實踐記錄較完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言比較準確;敘述比較清楚;數(shù)據(jù)、資料比較可靠，結(jié)論有一定說服力，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調(diào)查(或項目管理部門)單位評價較好;社會實踐時間不低于二周。
60-74分：基本完成社會實踐各項工作，選題尚可，有一定的專業(yè)性;實踐方法基本正確，實踐計劃設計基本合理，實踐記錄基本完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言較通順;敘述基本清楚;能運用一定的數(shù)據(jù)、資料，結(jié)論較明確，字數(shù)不低于3000字;個人鑒定、被調(diào)查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調(diào)查單位(或項目管理部門)評價尚可;社會實踐時間不低于二周。
59分以下：符合下列條件之一者。
(1)不能按要求完成社會調(diào)查各項工作;。
(2)選題偏離專業(yè);。
(3)各項材料不齊或虛假;。
(5)調(diào)查報告(項目報告或項目體會)字數(shù)不足3000字;。
(6)社會實踐時間不足二周;。
(7)調(diào)查報告(項目報告或項目體會)屬抄襲。
3、社會實踐成績經(jīng)審核達到60分及以上者給予2學分。沒有參加社會實踐工作、未交調(diào)查報告(或項目報告、項目體會等)者不計學分。
八、報告寫作基本內(nèi)容。
報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。
1、標題。
關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調(diào)查報告》。有的調(diào)查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查的主題，副標題則具體表明調(diào)查的單位和問題。
2、目錄。
如果調(diào)查報告的內(nèi)容、頁數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。
3、概述。
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調(diào)查課題的順序?qū)栴}展開，并闡述對調(diào)查的原始資料進行選擇、評價、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：
第一，簡要說明調(diào)查目的。即簡要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。
第二，簡要介紹調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。
如果部分內(nèi)容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調(diào)查報告的最后部分的附件中。
4、正文。
正文是市場調(diào)查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。
5、結(jié)論與建議。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。
6、附件。
附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
九、社會調(diào)查報告排版格式。
十、學生上交材料(電子稿、紙質(zhì)稿)及時間。
1、社會調(diào)查報告表格一份。
2、調(diào)查日志一份。
3、社會調(diào)查報告一篇(3000字左右)。
4、以上材料的需上交電子稿。電子稿以學生的學號加身份證號碼命名。
上交材料時間是下學期第二周前交給班主任，由班主任上交經(jīng)管系教務科。
兒童小組社會工作計劃書篇二十
2019年，村駐村工作隊深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，切實履職盡責，積極配合村“兩委”推進脫貧攻堅，較好地完成年度各項目標任務?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)報告如下：
一、工作成效。
一年來，村駐村工作隊堅持黨建促脫貧攻堅，基層組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強;村基礎設施建設進一步完善，硬化村道公路1.8公里，硬化渠道3340米，整治山坪塘3口;產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效明顯，青花椒、生態(tài)養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)糧油等特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)戶增收提供良好支撐;安全飲水、住房安全得到進一步保障，實施危房改造45戶;幫扶工作進一步加強，干群關系進一步密切，群眾脫貧內(nèi)生動力進一步提高，村風民風明顯改善;完成5戶20人年度減貧任務，貧困發(fā)生率降低到0.57%;貧困村、貧困戶脫貧成果進一步鞏固，群眾滿意度進一步提升，成功迎接市對縣脫貧攻堅年度目標考核抽樣檢查，脫貧攻堅工作得到上級組織的充分肯定和群眾的認可。
二、主要做法。
(一)深入宣傳黨的政策。駐村工作隊配合村“兩委”，把宣傳黨的政策貫穿脫貧攻堅工作始終。通過召開村民大會、黨員大會、村民代表大會、村民小組會、院戶會和入戶宣講等方式，深入宣傳黨的十九大、習近平總書記關于扶貧工作的重要論述和來川視察重要講話精神，宣傳省委、市委、縣委全會精神和上級關于脫貧攻堅的決策部署，把黨的惠民惠農(nóng)政策宣傳到家喻戶曉。
(二)深入推進基層組織建設。駐村工作隊配合村黨支部常態(tài)化開展“兩學一做”，堅持“三會一課”，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，全體黨員、干部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”和“兩個維護”。堅持質(zhì)量標準，做好黨員發(fā)展。新發(fā)展預備黨員1名，轉(zhuǎn)正黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子4名。堅持德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)后備干部。從優(yōu)秀大專以上畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、在外務工人員中選拔、培養(yǎng)后備干部4名。堅持能人帶動，培育致富帶頭人。從專合組織創(chuàng)辦人、專業(yè)大戶中培育致富帶頭人3名。堅持全員覆蓋，加強黨員教育管理。開展黨員組織關系排查，全體黨員定期向黨支部進行書面思想、工作情況匯報，進行黨性剖析，自覺按期交納黨費。村黨支部利用電話、短信、微信、廣播、“農(nóng)民夜校”等方式向廣大黨員、干部、群眾宣傳黨的路線、方針、政策，做到全覆蓋。加強黨風廉政建設，開展廉政警示教育和扶貧領域作風建設專項治理，加強黨務村務公開，自覺接受上級組織和人民群眾監(jiān)督。
(三)深入推進精準扶貧。駐村工作隊村與村“兩委”堅持脫貧質(zhì)量提升，強化對標補短，脫貧成果進一步鞏固。一是加強基礎設施建設。開展“項目清場”行動，年內(nèi)實施村道路硬化1800米，整治渠堰3300米、山坪塘3口。二是加強陣地建設，對村文化活動陣地環(huán)境進行了整治。三是加強住房安全建設。對全村住房安全情況進行了全覆蓋調(diào)查和認定，廣泛宣傳土地增減掛鉤和危房改造政策，實施危房改造45戶。四是加強安全飲水工程建設。對十社、九社、七社安全飲水工程進行了升級改造，全村群眾安全飲水得到進一步保障。五是抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導種植青花椒76畝，建產(chǎn)業(yè)園100畝，培育專業(yè)合作社3個，培育致富帶頭人3名，帶動農(nóng)戶發(fā)展“五園經(jīng)濟”成效顯著，貧困戶中間涌現(xiàn)出一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型，如八社貧困戶朱今年發(fā)展生豬6頭，養(yǎng)雞40多只，通過養(yǎng)殖業(yè)實現(xiàn)收入1萬多元，脫貧成果進一步鞏固。六是抓好政策保障。配合村“兩委”落實好就業(yè)、教育、健康、生態(tài)、殘疾、綜合保障等扶貧政策，確保項目、資金落實到人。七是抓好結(jié)對幫扶。協(xié)調(diào)、指導幫扶干部為貧困戶制定脫貧規(guī)劃，落實幫扶措施，宣講扶貧政策，開展感恩教育，鞏固提升了脫貧成果。
(四)深入開展為民服務。駐村工作隊深入開展農(nóng)戶大走訪和群眾意見大收集，建立群眾困難和問題臺賬，分類施策，逐一解決。落實干部輪流值班制度，接受政策咨詢，化解矛盾糾紛，方便群眾辦事。
(五)深入推進基層治理。一是開展依法治村。深入開展“掃黑除惡”專項斗爭宣傳發(fā)動，定期進行線索摸排，用群眾身邊反面典型教育、引導廣大村民依法辦事，依法維護正當權(quán)益。協(xié)助村“兩委”及時化解各類矛盾糾紛，解決群眾關心的熱點、難點問題，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。年內(nèi)無刑事、治安案件發(fā)生，無群體性上訪事件，無到市、到省、進京上訪。二是加強環(huán)境綜合治理，開展“清潔村莊”和農(nóng)戶“六凈六順”活動，教育引導村民養(yǎng)成良好的生活習慣，村容村貌進一步改善，農(nóng)戶文明、健康意識進一步增強。三是加強安全生產(chǎn)。配合村“兩委”加強防火、防一氧化碳中毒、防野生食用菌中毒、汛期、交通和“非洲豬瘟”防控等安全知識的宣傳普及，加強隱患排查治理，全年無安全事故發(fā)生。
(六)嚴格遵守駐村紀律。駐村工作隊全體成員自覺服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領導，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，與村“兩委”密切配合，形成工作合力。堅持全脫產(chǎn)駐村，保證工作日全部在村工作，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，推進脫貧攻堅項目建設，為群眾辦實事、解難事。駐村工作隊員無人插手工程項目，在項目、資金安排及落實政策方面堅持集體決策，堅持“公開、公平、公正”，不搞個人說了算，無“吃拿卡要”行為發(fā)生。
三、存在的不足。
一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然是全村的短板，需要做大做強主導產(chǎn)業(yè);二是農(nóng)村環(huán)境綜合治理需進一步加強;三是幫扶工作需要進一步做深做細做實。
四、明年初步打算。
駐村工作隊將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步提高政治站位，以黨建促脫貧攻堅，凝心聚力，共謀發(fā)展，持續(xù)打好對標補短、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境綜合治理和干部結(jié)對幫扶四大攻堅戰(zhàn)，為全縣脫貧摘帽打下堅實基礎，向上級組織和人民群眾交上一份滿意的答卷。
今年以來，***駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展。
一、及時督促包扶領導開展工作。
駐村工作隊在包扶領導個人聯(lián)系的基礎上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時通過微信群通知各包扶領導到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說明，讓包扶領導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎信息方面不出差錯。
二、結(jié)合實際，制定切實可行計劃。
年初，駐村工作隊結(jié)合村上實際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了包括村內(nèi)基礎設施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭通過努力使河堤村有新的變化。同時，按照鎮(zhèn)上的要求，通知各包扶領導在幫扶計劃的基礎上，結(jié)合貧困群眾實際，制定對貧困群眾更有針對性的產(chǎn)業(yè)包扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。按照縣上的統(tǒng)一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領下開展了慰問調(diào)研活動，先后和***包村領導、村三委會、駐村工作隊進行了座談，走訪了該村貧困戶和一般戶，聽取了基層干部和群眾對脫貧攻堅工作的意見和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調(diào)研的基礎上，形成了調(diào)查報告。
三、春節(jié)慰問，關心群眾冷暖。
年前，在***的協(xié)調(diào)下，縣書法協(xié)會的書法愛好者們，義務為貧困群眾書寫了以提振精神、鼓舞斗志為內(nèi)容的書法作品，工作隊將44幅作品逐戶送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵大家增強通過自身努力實現(xiàn)脫貧致富的信心。與此同時，通知個包扶領導入戶開展春節(jié)前的慰問活動，22個包扶領導積極響應，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關心的溫暖，讓大家過上一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。
四、獻策出力，助推長效產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
為了群眾發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開展“轉(zhuǎn)作風、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹春栽主題實踐活動，在活動現(xiàn)場邀請縣果業(yè)局技術人員為大家講解了果樹栽植的要領和方法。隨后，所有參加活動的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動锨，挖坑、栽樹、澆水、回填，通過四個多小時的努力，栽植完成了二十余畝果樹。截止目前，加上老園改造共新建高標準蘋果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋果示范園講習所，使貧困戶群眾能夠形成長效穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)順利脫貧目標任務。
五、積極參加村兩委會換屆。
從推選村黨組織委員開始，工作隊就積極參與其中，組織發(fā)動群眾，監(jiān)督大會選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會班子。目前，新當選的兩委會班子運行良好。在做好精準扶貧各項工作的同時，工作隊成員結(jié)合自己的行業(yè)特點，幫助一般戶群眾解決一些力所能及的問題。比如：村內(nèi)有群眾的電視機調(diào)不出信號;有群眾反映購買的有線電視服務時間不足等問題，我們都及時給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動力。
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊隊員***為領隊的***脫貧攻堅扶志扶智宣講團來**進行“銘記黨恩不忘本，自立自強奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請縣秦劇團“文化惠民演出”到村開展演出活動。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節(jié)吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內(nèi)容無形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場有形的道德洗禮，增強了孝老敬親的行動自覺。為促進全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發(fā)動干部，助推群眾滿意提升。
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動的開展，順勢而為，及時號召縣委宣傳部、電視臺干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢?nèi)罕姷囊庖娊ㄗh，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他力量攜手聯(lián)動，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進。44戶貧困群眾的扶持措施已基本落實到位，全村發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)43戶144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶4人，獺兔養(yǎng)殖***1戶5人，生豬養(yǎng)殖2戶9人;互助資金協(xié)會放款40.8萬元，其中，2018年放款16戶，18.8萬元;就業(yè)創(chuàng)業(yè)4戶4人;其中，******為特設公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶34人，享受醫(yī)療救助免費領藥卡發(fā)放27戶34人，享受醫(yī)療報銷14戶15人;教育扶持18戶28人，其中享受學前教育5戶5人，九年義務教育12戶14人，高中階段教育4戶4人，大學階段教育3戶4人，研究生教育1戶1人;享受易地搬遷政策2戶8人，其中2017年搬遷入住李世軍1戶5人，2018年搬遷入住***1戶3人;享受兜底保障政策14戶32人，其中低保戶10戶27人，五保1戶4人，殘疾7戶8人;享受優(yōu)撫補助2戶2人。今年，駐村工作隊積極協(xié)調(diào)，完成投資61萬元實施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調(diào)資金3.5萬元，為***村修建垃圾臺2個，為***組更換卡式水表56塊，通過以上工作，充分調(diào)動了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
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