計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，更高效地完成任務(wù)。一個好的計劃應(yīng)該是參與者共同制定和持續(xù)優(yōu)化的結(jié)果，需要廣泛的溝通和反饋。沒有一個固定的計劃模板，每個人都可以根據(jù)自己的需求來制定計劃。
道德與法治教研計劃篇一
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究教師如何構(gòu)建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；組織有效課堂評選、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
2、從教師的.不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平。
3、制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實加強歷史教研組建設(shè)，以點帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高課堂教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。
5、加強師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。
6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。
道德與法治教研計劃篇二
九月份：
1、明確本教研組的工作和任務(wù)，制定教研組工作計劃。
2、進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo)，新理念的理論學(xué)習(xí)。
3、探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。
十月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。
2、組織參加“學(xué)課標(biāo)，研教材”課堂教學(xué)展示活動。十一月份：
1、教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實施。
2、探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略。
十二月份：
1、回顧本學(xué)期教研活動情況。
2、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。
3、各類資料的收集與整理工作。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
道德與法治教研計劃篇三
本學(xué)期我組全面貫徹黨和國家的各項教育方針，緊緊圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作安排，扎實開展教研工作，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實踐初中道德與法治新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期主要工作與措施
1、加強理論學(xué)習(xí)
首先繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》和課程標(biāo)準(zhǔn)，增強依法執(zhí)教、依綱施教的意識；其次，加強對各年級的教材分析，確保道德與法治教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材，確保教學(xué)質(zhì)量；同時組織本組教師積極參加各級各類的教學(xué)教研培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好組內(nèi)的二次培訓(xùn)工作。
2、落實教研工作
（1）學(xué)科組長、備課組長要在開學(xué)初期，結(jié)合校歷安排認(rèn)真制訂好工作計劃，做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。
（2）強化集體備課。每周必須組織-次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標(biāo)要求、教學(xué)重、難點，還要備學(xué)法指導(dǎo)。同年級力求做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)-練習(xí)，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學(xué)問題。
（3）加強學(xué)科組建設(shè)。統(tǒng)一電子版的教學(xué)設(shè)計格式、內(nèi)容要求，規(guī)范教師的教學(xué)設(shè)計；統(tǒng)一對學(xué)生課前、課上、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。加強本組的課程社區(qū)建設(shè)，做到人人參與，資源共享。
（4）組織本組教師集中做中考試卷，尤其是初三教師，加強對自治區(qū)中考政治試題的分析研究，明確考點和評分依據(jù)，充分發(fā)揮中考對課程的引導(dǎo)作用。
（5）重視開展學(xué)科周活動。組織三個年級的教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以嘗試開展法律知識競賽、手抄小報評比、法治講堂、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的學(xué)科興趣。要求全員參與、協(xié)作分工，通力合作。
3、強化教學(xué)工作
道德與法治學(xué)科組現(xiàn)有11名教師，我們始終樹立全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，防疫間提出空中課堂教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體要求：教師要按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真按時備課，制作課件、錄制微課，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)與督查。強化課堂筆記的書面落實和基礎(chǔ)知識的背誦。
提高教學(xué)質(zhì)量，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，汲取成功的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)格按統(tǒng)編教材的新要求實施教學(xué)。在教學(xué)中注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過先學(xué)后教，小組學(xué)習(xí)，合作探究等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)的時效性。課后認(rèn)真布置批改作業(yè)，及時檢查反饋，重視經(jīng)驗的交流和總結(jié)。
積極開展聽評課活動。這學(xué)期按計劃，學(xué)科組長、備課組長聽課20節(jié)，青年教師聽課不少于25節(jié)，其他教師至少15節(jié)。疫情防疫居家學(xué)習(xí)階段，各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學(xué)”，學(xué)習(xí)名師，認(rèn)真做好聽課記錄。復(fù)課后的公開教學(xué)倡導(dǎo)全員參與，4名骨干教師承擔(dān)好示范課，7名年輕教師之間開展同課異構(gòu)的公開課。公開課后必須及時開展評課議課活動，總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，提出改進(jìn)措施，達(dá)到取長補短共同提高的目的。要求凡參加公開教學(xué)的老師，課前必須提供規(guī)范的教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)課件，課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開課，堅持推門聽課，任何人無故不得拒絕。
4、重視課題研究
積極開展符合本校實際，體現(xiàn)本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。本學(xué)期結(jié)合“空中教學(xué)”的推廣、實踐，擬開展“初中道德與法治學(xué)科基于在線教育的實踐研究”。另外針對九年級中考的緊迫性，單開“如何搞好九年級中考備考的策略研究”。通過組織全組成員，采用集中學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)了解在線教育的
道德與法治教研計劃篇四
提綱知識點；實施方案生涯規(guī)劃個人介紹現(xiàn)實表現(xiàn)：物業(yè)管理整改措施教學(xué)鄂教版的答辯狀具體內(nèi)容發(fā)言的弟子規(guī)反思活動策劃對照抗疫的白居易施工了測試題協(xié)議書工作協(xié)議卷首守則，實施方案委托書國旗下可研究性對策；單詞活動策劃。
道德與法治教研計劃篇五
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等。
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，增強質(zhì)量意識。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事并滲透于課堂。用更扎實的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真分析新課程實施情況，加強對新課程實施的反思，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅持每周一次的集體備課活動，備課人將備課組活動落到實處。大家分工合作，每個人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學(xué)工作。
4.聽課：組織本組教師參加學(xué)校的聽評課活動，在聽后及時交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學(xué)習(xí)他人之所長提高自己，同時也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開課，做好集體備課記錄和及時上交集體備課教學(xué)設(shè)計。
6.認(rèn)真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容認(rèn)真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計、案例以及論文的評比，和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動，并爭取在各項活動中取得好成績。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。
道德與法治教研計劃篇六
1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
道德與法治教研計劃篇七
九月份：
1、組織教師參加課程培訓(xùn)。
2、制定并落實學(xué)校思品組教學(xué)計劃。
3、組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
4、第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
2、組織聽評課活動。
十一月份：
1、組織對外公開課，展示我校青年教師的風(fēng)采。
2、組織期中測試
3、對教研活動進(jìn)行階段性總結(jié)。
十二月份：
1、組織期末測試。
2、整理上交資料。
道德與法治教研計劃篇八
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。
道德與法治教研計劃篇九
本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點，加強學(xué)科課程實施力度，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念
1.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。
2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實效性。
(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進(jìn)行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實。
3.通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進(jìn)行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運用得當(dāng)，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況，簡案實用、有效；認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。
2.扎實推進(jìn)學(xué)科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
九月：
1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動；
2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學(xué)科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討；
2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學(xué)科教學(xué)研討會；
2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動；
3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學(xué)科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研；
2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計劃。
道德與法治教研計劃篇十
一、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)生狀況：
七年級新生，道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時不清楚。八、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2、教師現(xiàn)狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力，敬業(yè)精神較強。
3、社會影響力：
學(xué)生和家長都認(rèn)為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學(xué)科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，服務(wù)學(xué)校，發(fā)展學(xué)生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優(yōu)化課程，聚焦教學(xué)，決勝課堂”，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的存在的問題，加強集體備課，提高教學(xué)效率。加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高各個年級的政治教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，要不斷研究教學(xué)狀況，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫論文，使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內(nèi)公開課的教研活動。
責(zé)任人：陳志芳。
效能目標(biāo)：教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，促進(jìn)青年教師成長，爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座。
具體措施：開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃；組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課。
責(zé)任人：各備課組長。
效能目標(biāo)：各備課組要統(tǒng)一備課，實行一人主備，制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。
具體措施：各備課組要統(tǒng)一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，每個教師要根據(jù)自己班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
項目三：分層教學(xué)。
責(zé)任人：政治組全體教師。
具體措施：對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制。
責(zé)任人：各備課組長。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作安排計劃表：
月份內(nèi)容備注。
9月1、傳達(dá)教研組長會議精神。
2、安排好本學(xué)期校內(nèi)公開課。
3、召開組內(nèi)教研組會議，確定集體備課的時間、地點。
10月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第一次月考及質(zhì)量分析。
11月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、召開教研組會議，分析研討期中檢測，做好質(zhì)量分析。
12月1、備課檢查。
2、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第二次月考及質(zhì)量分析。
1月1、備課檢查。
2、做好準(zhǔn)備，迎接教學(xué)大檢查。
3、三個年級期末復(fù)習(xí)與考試。
道德與法治教研計劃篇十一
本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求
為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂。本課程教育教學(xué)要貫徹落實“立德樹人”教育目標(biāo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本。
加強建設(shè)，提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵
(1)加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學(xué)、吳綾實驗小學(xué)、程開甲小學(xué)等集團(tuán)內(nèi)8所學(xué)校一起研究。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時，潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，要繼續(xù)加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內(nèi)涵。
(2)加強校級道德與法治學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強落實，做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。
(3)組織開展一課三磨活動。組織集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校一課三磨活動，主要以青年教師為主。
(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動;二是道德與法治教學(xué)研討活動;三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動。
加強小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍建設(shè)
本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的機會，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
(1)qq平臺的及時溝通
(2)舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動
(3)收集整理研究成果集。
道德與法治教研計劃篇十二
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用。教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯骨干教師隊伍
1、加強校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)思。
四月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫好思。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
六月份：
1、學(xué)期工作總結(jié)。
2、寫好教學(xué)回顧與思。
道德與法治教研計劃篇十三
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。
1、端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
1、備課
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真，上好每一堂課。
（3）成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。
（4）在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。
（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
3、促教研
（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
（2）教研展示：堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
道德與法治教研計劃篇十四
20xx年9月22日，茂名市教育局教育教學(xué)研究室在茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn)。為期一天的活動由市教研室中學(xué)政治教研員崔永奇老師主持，茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校的彭志洪校長發(fā)表了致歡迎詞。
一、培訓(xùn)概況。
由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》的講座。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計、呈現(xiàn)方式及意圖，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教學(xué)的一些建議等五個方面進(jìn)行了全面的闡述?；顒幼詈蟀才排c會教師與專家就教材的相關(guān)問題進(jìn)行互動研討。
20xx年秋季起，初中的教材有了新的變化，在教材框架設(shè)計、教材欄目設(shè)計、教材素材選擇、教材容量和難度、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革，它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。在內(nèi)容設(shè)計上它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，貼近社會，貼近生活。邏輯暗線遵循初中生的道德成長規(guī)律，善于捕捉初中學(xué)生成長過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)展。
與會600多名教師認(rèn)真傾聽，積極思考。新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高層次的要求。我們要全面理解、深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實質(zhì)與主要變化，更好地落實社會主義核心價值觀，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學(xué)更具有人文關(guān)懷，更能滿足青春期孩子的成長需求;盡己所能，為更快地推進(jìn)《道德與法治》學(xué)科課程建設(shè)留下自己的足印，貢獻(xiàn)一份力量。
二、培訓(xùn)感悟。
1.提高個人教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步研究和改進(jìn)教法。
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進(jìn)教學(xué)方法，以增強政治教學(xué)效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，全面準(zhǔn)確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。在教學(xué)中，在“理”字上下功夫，注重科學(xué)性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進(jìn)，增強時代性，趣味性，激發(fā)學(xué)生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。只有這樣才能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性增強政治教學(xué)效果。
第二、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學(xué)生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進(jìn)一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調(diào)查研究，注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題，在教學(xué)中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當(dāng)今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學(xué)生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識，也才能游刃有余地給學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)蒯屢山饣蟆?BR> 2.實行課中課---上微課，師生共同成長。
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化。“內(nèi)容上：邏輯性更強、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設(shè)計，例如：運用你的經(jīng)驗、相關(guān)鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設(shè)計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達(dá)到師生共贏的效果。
3.勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。
《道德與法治》教學(xué)的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的更新，我們的任務(wù)——依法治國的教育也任重而道遠(yuǎn)。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗和本領(lǐng)。制作課件時關(guān)注細(xì)節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學(xué)、互惠互利，力求共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經(jīng)驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學(xué)困惑進(jìn)行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng)，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學(xué)論文，力爭我們學(xué)校政治科組每學(xué)年都有教學(xué)論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領(lǐng)全體成員、學(xué)員共同研究、探討、實踐、總結(jié)。為工作室將來的研究成果結(jié)集成冊，著書立說做出貢獻(xiàn)。
道德與法治教研計劃篇十五
一、教材分析：
從本學(xué)期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的
建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
道德與法治教研計劃篇十六
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認(rèn)真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
隨著新課程的全面推進(jìn)，以及教研室對品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（一）認(rèn)真開展校本教研工作，深入實施課程。
1、校本培訓(xùn)課程提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。
九月
1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達(dá)計劃。
2、組織青年教師開展說課活動。
十月
1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。
2、每人上好常態(tài)課。
十一月
1、觀看優(yōu)秀課例錄像。
2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。
十二月
1、做好優(yōu)秀課件、案例征集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
元月
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結(jié)、整理、思本學(xué)期工作。
道德與法治教研計劃篇十七
教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。
教研組的存在起先是為了讓學(xué)校教師有一個較好的教學(xué)質(zhì)量。把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發(fā)現(xiàn)教研組除了可以管上課，還應(yīng)該管教學(xué)質(zhì)量。比如，考試后的質(zhì)量分析，為什么同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教案與過程，有的班級成績好，有的班級成績差，是學(xué)生學(xué)的`原因還是教師教的原因?于是，教研組活動開始關(guān)注教師的上課。先是教研組長聽其他教師的課，后來發(fā)展到同一教研組內(nèi)部的教師相互之間觀課評課，最后發(fā)展出為了研究一個共同問題而開展的專題性觀課評課，于是觀課評課成為學(xué)校教研活動的主要形式之一。
道德與法治教研計劃篇十八
九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野，兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，學(xué)生要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對。面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，應(yīng)持怎樣的態(tài)度?面對未來更長時間的學(xué)習(xí)，應(yīng)做好怎樣的心理準(zhǔn)備，這是本課時內(nèi)容需要傳遞的重點。
課標(biāo)依據(jù)：
“成長中的我”“認(rèn)識自我”中“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機”。
“我與國家和社會”“積極適應(yīng)社會發(fā)展”中“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”。
教學(xué)內(nèi)容分析：
本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)時可能會遇到的困難，使學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)，增強自我更新、學(xué)以致用的能力，增強責(zé)任感和使命感。
二、學(xué)情分析。
九年級學(xué)生進(jìn)入到備戰(zhàn)中考的沖刺階段，學(xué)習(xí)壓力相較與之前的學(xué)習(xí)有所增加。同時面對未來的生活，開始進(jìn)行人生中第一次選擇，升學(xué)或者就業(yè)?高中或者職業(yè)技術(shù)?學(xué)生的焦慮程度較高。這樣的心理狀態(tài)下，會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)價值的疑問，為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的是什么?什么時候才是學(xué)習(xí)的終點?諸多問題接踵而來，但又似乎沒有確定的答案。學(xué)生生活在思想的糾結(jié)中與爭斗中。本課時的內(nèi)容幫助學(xué)生澄清一些觀點，理順一些迷茫。
三、教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，增強責(zé)任感和使命感。
能力目標(biāo)：提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)。
知識目標(biāo)：站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)，知道“廣義學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵。
四、教學(xué)重難點分析。
教學(xué)重點：養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，并在實踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。
五、教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.積極面對學(xué)習(xí)壓力。
2.堅持不懈終身學(xué)習(xí)。
3.生活方式學(xué)無止境。
本課用同齡人小剛的故事串起三個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個教學(xué)環(huán)節(jié)：積極面對學(xué)習(xí)壓力。
課程首先從一張掛滿了口號、標(biāo)語的教學(xué)樓開始，問學(xué)生們看到這個場景有什么感受?在備戰(zhàn)中考的日子里，的感受是什么?很多學(xué)生都會流露出一些負(fù)面情緒。
接下來，教師呈現(xiàn)了一個情景素材，即中學(xué)生小剛的故事，同樣是畢業(yè)年級，也有著同樣的困惑與焦慮，讓學(xué)生為其想辦法出主意，幫助別人的過程中也幫助了自己，最終達(dá)成共識，即調(diào)整心態(tài)，高度重視，積極投入，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二個教學(xué)環(huán)節(jié)：堅持不懈終身學(xué)習(xí)。
為什么要堅持?為什么要終身學(xué)習(xí)?有些學(xué)生是不理解不接受的。想弄明白這個問題，首先要講清楚“為什么學(xué)習(xí)?”這里借助的素材有“愛因斯坦談學(xué)習(xí)”，還有小剛的真實困惑中所體現(xiàn)出來的“學(xué)習(xí)的辛苦”，辛苦是正常的，付出之后的收獲會讓人欣喜。這里相當(dāng)于是對七年級“學(xué)習(xí)”內(nèi)容的一個強化與提升。
之后借助社會典型人物故事，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深刻思考，用榜樣的精神影響、引領(lǐng)學(xué)生的成長。
得出結(jié)論：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。
第三個教學(xué)環(huán)節(jié)：生活方式學(xué)無止境。
承接著第二個教學(xué)環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)的主題確定為“生活方式學(xué)無止境”，借助教材中探究與分享的活動素材，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對于學(xué)習(xí)的真實想法。這個活動與真實的生活情境非常相似，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會受到類似言論的影響，在課堂中呈現(xiàn)，利于學(xué)生彼此之間爭論交鋒，最終得出觀點。
有三個核心觀點需要強調(diào)：
學(xué)習(xí)是一個長期的過程。
學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。
積極參加社會實踐。
六、教學(xué)特色。
第一個教學(xué)特點：設(shè)置情景,激發(fā)思考。
教師設(shè)計了一個同齡學(xué)生的困惑，在解決同齡人困惑的過程中澄清一些共性的問題。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生思維整體性的保持，同時在潛移默化中傳遞了核心理念。
第二個教學(xué)特點是：暢所欲言,互動生成。
本節(jié)課包含了大量的主觀問題，這些問題開放性很強，具有探討交流的價值，切入點很多，能夠讓更多學(xué)生參與其中，在探究問題、發(fā)表感受的過程中，就實現(xiàn)了課程的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
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道德與法治教研計劃篇十九
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。
加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習(xí)，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。
精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
加強教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學(xué)研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進(jìn)一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進(jìn)力度。
九月份
擬定教研組工作計劃
參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);
公開課申報
十月份
組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進(jìn)行討論。
年會論文評比;
十一月份
法制教育優(yōu)秀案例評比
學(xué)生小論文評比;
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學(xué)期工作總結(jié)。
道德與法治教研計劃篇一
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究教師如何構(gòu)建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；組織有效課堂評選、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
2、從教師的.不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平。
3、制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實加強歷史教研組建設(shè)，以點帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高課堂教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。
5、加強師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。
6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。
道德與法治教研計劃篇二
九月份：
1、明確本教研組的工作和任務(wù)，制定教研組工作計劃。
2、進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo)，新理念的理論學(xué)習(xí)。
3、探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。
十月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。
2、組織參加“學(xué)課標(biāo)，研教材”課堂教學(xué)展示活動。十一月份：
1、教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實施。
2、探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略。
十二月份：
1、回顧本學(xué)期教研活動情況。
2、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。
3、各類資料的收集與整理工作。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
道德與法治教研計劃篇三
本學(xué)期我組全面貫徹黨和國家的各項教育方針，緊緊圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作安排，扎實開展教研工作，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實踐初中道德與法治新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期主要工作與措施
1、加強理論學(xué)習(xí)
首先繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》和課程標(biāo)準(zhǔn)，增強依法執(zhí)教、依綱施教的意識；其次，加強對各年級的教材分析，確保道德與法治教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材，確保教學(xué)質(zhì)量；同時組織本組教師積極參加各級各類的教學(xué)教研培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好組內(nèi)的二次培訓(xùn)工作。
2、落實教研工作
（1）學(xué)科組長、備課組長要在開學(xué)初期，結(jié)合校歷安排認(rèn)真制訂好工作計劃，做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。
（2）強化集體備課。每周必須組織-次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標(biāo)要求、教學(xué)重、難點，還要備學(xué)法指導(dǎo)。同年級力求做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)-練習(xí)，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學(xué)問題。
（3）加強學(xué)科組建設(shè)。統(tǒng)一電子版的教學(xué)設(shè)計格式、內(nèi)容要求，規(guī)范教師的教學(xué)設(shè)計；統(tǒng)一對學(xué)生課前、課上、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。加強本組的課程社區(qū)建設(shè)，做到人人參與，資源共享。
（4）組織本組教師集中做中考試卷，尤其是初三教師，加強對自治區(qū)中考政治試題的分析研究，明確考點和評分依據(jù)，充分發(fā)揮中考對課程的引導(dǎo)作用。
（5）重視開展學(xué)科周活動。組織三個年級的教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以嘗試開展法律知識競賽、手抄小報評比、法治講堂、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的學(xué)科興趣。要求全員參與、協(xié)作分工，通力合作。
3、強化教學(xué)工作
道德與法治學(xué)科組現(xiàn)有11名教師，我們始終樹立全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，防疫間提出空中課堂教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體要求：教師要按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真按時備課，制作課件、錄制微課，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)與督查。強化課堂筆記的書面落實和基礎(chǔ)知識的背誦。
提高教學(xué)質(zhì)量，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，汲取成功的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)格按統(tǒng)編教材的新要求實施教學(xué)。在教學(xué)中注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過先學(xué)后教，小組學(xué)習(xí)，合作探究等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)的時效性。課后認(rèn)真布置批改作業(yè)，及時檢查反饋，重視經(jīng)驗的交流和總結(jié)。
積極開展聽評課活動。這學(xué)期按計劃，學(xué)科組長、備課組長聽課20節(jié)，青年教師聽課不少于25節(jié)，其他教師至少15節(jié)。疫情防疫居家學(xué)習(xí)階段，各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學(xué)”，學(xué)習(xí)名師，認(rèn)真做好聽課記錄。復(fù)課后的公開教學(xué)倡導(dǎo)全員參與，4名骨干教師承擔(dān)好示范課，7名年輕教師之間開展同課異構(gòu)的公開課。公開課后必須及時開展評課議課活動，總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，提出改進(jìn)措施，達(dá)到取長補短共同提高的目的。要求凡參加公開教學(xué)的老師，課前必須提供規(guī)范的教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)課件，課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開課，堅持推門聽課，任何人無故不得拒絕。
4、重視課題研究
積極開展符合本校實際，體現(xiàn)本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。本學(xué)期結(jié)合“空中教學(xué)”的推廣、實踐，擬開展“初中道德與法治學(xué)科基于在線教育的實踐研究”。另外針對九年級中考的緊迫性，單開“如何搞好九年級中考備考的策略研究”。通過組織全組成員，采用集中學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)了解在線教育的
道德與法治教研計劃篇四
提綱知識點；實施方案生涯規(guī)劃個人介紹現(xiàn)實表現(xiàn)：物業(yè)管理整改措施教學(xué)鄂教版的答辯狀具體內(nèi)容發(fā)言的弟子規(guī)反思活動策劃對照抗疫的白居易施工了測試題協(xié)議書工作協(xié)議卷首守則，實施方案委托書國旗下可研究性對策；單詞活動策劃。
道德與法治教研計劃篇五
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等。
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，增強質(zhì)量意識。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事并滲透于課堂。用更扎實的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真分析新課程實施情況，加強對新課程實施的反思，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅持每周一次的集體備課活動，備課人將備課組活動落到實處。大家分工合作，每個人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學(xué)工作。
4.聽課：組織本組教師參加學(xué)校的聽評課活動，在聽后及時交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學(xué)習(xí)他人之所長提高自己，同時也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開課，做好集體備課記錄和及時上交集體備課教學(xué)設(shè)計。
6.認(rèn)真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容認(rèn)真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計、案例以及論文的評比，和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動，并爭取在各項活動中取得好成績。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。
道德與法治教研計劃篇六
1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
道德與法治教研計劃篇七
九月份：
1、組織教師參加課程培訓(xùn)。
2、制定并落實學(xué)校思品組教學(xué)計劃。
3、組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
4、第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
2、組織聽評課活動。
十一月份：
1、組織對外公開課，展示我校青年教師的風(fēng)采。
2、組織期中測試
3、對教研活動進(jìn)行階段性總結(jié)。
十二月份：
1、組織期末測試。
2、整理上交資料。
道德與法治教研計劃篇八
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。
道德與法治教研計劃篇九
本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點，加強學(xué)科課程實施力度，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念
1.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。
2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實效性。
(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進(jìn)行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實。
3.通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進(jìn)行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運用得當(dāng)，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況，簡案實用、有效；認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。
2.扎實推進(jìn)學(xué)科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
九月：
1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動；
2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學(xué)科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討；
2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學(xué)科教學(xué)研討會；
2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動；
3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學(xué)科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研；
2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計劃。
道德與法治教研計劃篇十
一、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)生狀況：
七年級新生，道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時不清楚。八、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2、教師現(xiàn)狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力，敬業(yè)精神較強。
3、社會影響力：
學(xué)生和家長都認(rèn)為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學(xué)科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，服務(wù)學(xué)校，發(fā)展學(xué)生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優(yōu)化課程，聚焦教學(xué)，決勝課堂”，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的存在的問題，加強集體備課，提高教學(xué)效率。加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高各個年級的政治教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，要不斷研究教學(xué)狀況，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫論文，使本組教師專業(yè)素養(yǎng)理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內(nèi)公開課的教研活動。
責(zé)任人：陳志芳。
效能目標(biāo)：教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，促進(jìn)青年教師成長，爭取有教師開設(shè)區(qū)級公開課或講座。
具體措施：開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃；組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課。
責(zé)任人：各備課組長。
效能目標(biāo)：各備課組要統(tǒng)一備課，實行一人主備，制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。
具體措施：各備課組要統(tǒng)一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，每個教師要根據(jù)自己班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
項目三：分層教學(xué)。
責(zé)任人：政治組全體教師。
具體措施：對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制。
責(zé)任人：各備課組長。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作安排計劃表：
月份內(nèi)容備注。
9月1、傳達(dá)教研組長會議精神。
2、安排好本學(xué)期校內(nèi)公開課。
3、召開組內(nèi)教研組會議，確定集體備課的時間、地點。
10月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第一次月考及質(zhì)量分析。
11月1、備課檢查。
2、組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、召開教研組會議，分析研討期中檢測，做好質(zhì)量分析。
12月1、備課檢查。
2、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3、做好資料的收集與整理。
4、第二次月考及質(zhì)量分析。
1月1、備課檢查。
2、做好準(zhǔn)備，迎接教學(xué)大檢查。
3、三個年級期末復(fù)習(xí)與考試。
道德與法治教研計劃篇十一
本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求
為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂。本課程教育教學(xué)要貫徹落實“立德樹人”教育目標(biāo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本。
加強建設(shè)，提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵
(1)加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學(xué)、吳綾實驗小學(xué)、程開甲小學(xué)等集團(tuán)內(nèi)8所學(xué)校一起研究。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時，潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，要繼續(xù)加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內(nèi)涵。
(2)加強校級道德與法治學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強落實，做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。
(3)組織開展一課三磨活動。組織集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校一課三磨活動，主要以青年教師為主。
(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動;二是道德與法治教學(xué)研討活動;三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動。
加強小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍建設(shè)
本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的機會，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
(1)qq平臺的及時溝通
(2)舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動
(3)收集整理研究成果集。
道德與法治教研計劃篇十二
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用。教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯骨干教師隊伍
1、加強校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)思。
四月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫好思。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
六月份：
1、學(xué)期工作總結(jié)。
2、寫好教學(xué)回顧與思。
道德與法治教研計劃篇十三
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。
1、端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
1、備課
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真，上好每一堂課。
（3）成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。
（4）在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。
（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
3、促教研
（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
（2）教研展示：堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
道德與法治教研計劃篇十四
20xx年9月22日，茂名市教育局教育教學(xué)研究室在茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn)。為期一天的活動由市教研室中學(xué)政治教研員崔永奇老師主持，茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校的彭志洪校長發(fā)表了致歡迎詞。
一、培訓(xùn)概況。
由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》的講座。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計、呈現(xiàn)方式及意圖，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教學(xué)的一些建議等五個方面進(jìn)行了全面的闡述?；顒幼詈蟀才排c會教師與專家就教材的相關(guān)問題進(jìn)行互動研討。
20xx年秋季起，初中的教材有了新的變化，在教材框架設(shè)計、教材欄目設(shè)計、教材素材選擇、教材容量和難度、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革，它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。在內(nèi)容設(shè)計上它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，貼近社會，貼近生活。邏輯暗線遵循初中生的道德成長規(guī)律，善于捕捉初中學(xué)生成長過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)展。
與會600多名教師認(rèn)真傾聽，積極思考。新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高層次的要求。我們要全面理解、深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實質(zhì)與主要變化，更好地落實社會主義核心價值觀，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學(xué)更具有人文關(guān)懷，更能滿足青春期孩子的成長需求;盡己所能，為更快地推進(jìn)《道德與法治》學(xué)科課程建設(shè)留下自己的足印，貢獻(xiàn)一份力量。
二、培訓(xùn)感悟。
1.提高個人教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步研究和改進(jìn)教法。
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進(jìn)教學(xué)方法，以增強政治教學(xué)效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，全面準(zhǔn)確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。在教學(xué)中，在“理”字上下功夫，注重科學(xué)性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進(jìn)，增強時代性，趣味性，激發(fā)學(xué)生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。只有這樣才能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性增強政治教學(xué)效果。
第二、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學(xué)生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進(jìn)一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調(diào)查研究，注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題，在教學(xué)中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當(dāng)今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學(xué)生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識，也才能游刃有余地給學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)蒯屢山饣蟆?BR> 2.實行課中課---上微課，師生共同成長。
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化。“內(nèi)容上：邏輯性更強、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設(shè)計，例如：運用你的經(jīng)驗、相關(guān)鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設(shè)計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達(dá)到師生共贏的效果。
3.勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。
《道德與法治》教學(xué)的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的更新，我們的任務(wù)——依法治國的教育也任重而道遠(yuǎn)。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗和本領(lǐng)。制作課件時關(guān)注細(xì)節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學(xué)、互惠互利，力求共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經(jīng)驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學(xué)困惑進(jìn)行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng)，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學(xué)論文，力爭我們學(xué)校政治科組每學(xué)年都有教學(xué)論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領(lǐng)全體成員、學(xué)員共同研究、探討、實踐、總結(jié)。為工作室將來的研究成果結(jié)集成冊，著書立說做出貢獻(xiàn)。
道德與法治教研計劃篇十五
一、教材分析：
從本學(xué)期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的
建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
道德與法治教研計劃篇十六
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為中心，認(rèn)真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
隨著新課程的全面推進(jìn)，以及教研室對品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（一）認(rèn)真開展校本教研工作，深入實施課程。
1、校本培訓(xùn)課程提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。
九月
1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達(dá)計劃。
2、組織青年教師開展說課活動。
十月
1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。
2、每人上好常態(tài)課。
十一月
1、觀看優(yōu)秀課例錄像。
2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。
十二月
1、做好優(yōu)秀課件、案例征集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
元月
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結(jié)、整理、思本學(xué)期工作。
道德與法治教研計劃篇十七
教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。
教研組的存在起先是為了讓學(xué)校教師有一個較好的教學(xué)質(zhì)量。把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發(fā)現(xiàn)教研組除了可以管上課，還應(yīng)該管教學(xué)質(zhì)量。比如，考試后的質(zhì)量分析，為什么同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教案與過程，有的班級成績好，有的班級成績差，是學(xué)生學(xué)的`原因還是教師教的原因?于是，教研組活動開始關(guān)注教師的上課。先是教研組長聽其他教師的課，后來發(fā)展到同一教研組內(nèi)部的教師相互之間觀課評課，最后發(fā)展出為了研究一個共同問題而開展的專題性觀課評課，于是觀課評課成為學(xué)校教研活動的主要形式之一。
道德與法治教研計劃篇十八
九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野，兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，學(xué)生要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對。面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，應(yīng)持怎樣的態(tài)度?面對未來更長時間的學(xué)習(xí)，應(yīng)做好怎樣的心理準(zhǔn)備，這是本課時內(nèi)容需要傳遞的重點。
課標(biāo)依據(jù)：
“成長中的我”“認(rèn)識自我”中“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機”。
“我與國家和社會”“積極適應(yīng)社會發(fā)展”中“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”。
教學(xué)內(nèi)容分析：
本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)時可能會遇到的困難，使學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)，增強自我更新、學(xué)以致用的能力，增強責(zé)任感和使命感。
二、學(xué)情分析。
九年級學(xué)生進(jìn)入到備戰(zhàn)中考的沖刺階段，學(xué)習(xí)壓力相較與之前的學(xué)習(xí)有所增加。同時面對未來的生活，開始進(jìn)行人生中第一次選擇，升學(xué)或者就業(yè)?高中或者職業(yè)技術(shù)?學(xué)生的焦慮程度較高。這樣的心理狀態(tài)下，會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)價值的疑問，為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的是什么?什么時候才是學(xué)習(xí)的終點?諸多問題接踵而來，但又似乎沒有確定的答案。學(xué)生生活在思想的糾結(jié)中與爭斗中。本課時的內(nèi)容幫助學(xué)生澄清一些觀點，理順一些迷茫。
三、教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，增強責(zé)任感和使命感。
能力目標(biāo)：提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)。
知識目標(biāo)：站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)，知道“廣義學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵。
四、教學(xué)重難點分析。
教學(xué)重點：養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，并在實踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。
五、教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.積極面對學(xué)習(xí)壓力。
2.堅持不懈終身學(xué)習(xí)。
3.生活方式學(xué)無止境。
本課用同齡人小剛的故事串起三個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個教學(xué)環(huán)節(jié)：積極面對學(xué)習(xí)壓力。
課程首先從一張掛滿了口號、標(biāo)語的教學(xué)樓開始，問學(xué)生們看到這個場景有什么感受?在備戰(zhàn)中考的日子里，的感受是什么?很多學(xué)生都會流露出一些負(fù)面情緒。
接下來，教師呈現(xiàn)了一個情景素材，即中學(xué)生小剛的故事，同樣是畢業(yè)年級，也有著同樣的困惑與焦慮，讓學(xué)生為其想辦法出主意，幫助別人的過程中也幫助了自己，最終達(dá)成共識，即調(diào)整心態(tài)，高度重視，積極投入，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二個教學(xué)環(huán)節(jié)：堅持不懈終身學(xué)習(xí)。
為什么要堅持?為什么要終身學(xué)習(xí)?有些學(xué)生是不理解不接受的。想弄明白這個問題，首先要講清楚“為什么學(xué)習(xí)?”這里借助的素材有“愛因斯坦談學(xué)習(xí)”，還有小剛的真實困惑中所體現(xiàn)出來的“學(xué)習(xí)的辛苦”，辛苦是正常的，付出之后的收獲會讓人欣喜。這里相當(dāng)于是對七年級“學(xué)習(xí)”內(nèi)容的一個強化與提升。
之后借助社會典型人物故事，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深刻思考，用榜樣的精神影響、引領(lǐng)學(xué)生的成長。
得出結(jié)論：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。
第三個教學(xué)環(huán)節(jié)：生活方式學(xué)無止境。
承接著第二個教學(xué)環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)的主題確定為“生活方式學(xué)無止境”，借助教材中探究與分享的活動素材，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對于學(xué)習(xí)的真實想法。這個活動與真實的生活情境非常相似，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會受到類似言論的影響，在課堂中呈現(xiàn)，利于學(xué)生彼此之間爭論交鋒，最終得出觀點。
有三個核心觀點需要強調(diào)：
學(xué)習(xí)是一個長期的過程。
學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。
積極參加社會實踐。
六、教學(xué)特色。
第一個教學(xué)特點：設(shè)置情景,激發(fā)思考。
教師設(shè)計了一個同齡學(xué)生的困惑，在解決同齡人困惑的過程中澄清一些共性的問題。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生思維整體性的保持，同時在潛移默化中傳遞了核心理念。
第二個教學(xué)特點是：暢所欲言,互動生成。
本節(jié)課包含了大量的主觀問題，這些問題開放性很強，具有探討交流的價值，切入點很多，能夠讓更多學(xué)生參與其中，在探究問題、發(fā)表感受的過程中，就實現(xiàn)了課程的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
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道德與法治教研計劃篇十九
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。
加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習(xí)，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。
精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
加強教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學(xué)研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進(jìn)一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進(jìn)力度。
九月份
擬定教研組工作計劃
參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);
公開課申報
十月份
組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進(jìn)行討論。
年會論文評比;
十一月份
法制教育優(yōu)秀案例評比
學(xué)生小論文評比;
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學(xué)期工作總結(jié)。