在制定方案的過(guò)程中，需要充分調(diào)研和分析問(wèn)題，提出合理的解決方法。方案的編寫要盡量簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)的描述和重復(fù)的內(nèi)容。在制定方案時(shí)，可以參考以下范例，選擇適合自己情況的解決方案。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇一
為提高員工工作進(jìn)取性，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀員工，特制定本辦法。
部門優(yōu)秀員工分為部門級(jí)、公司級(jí);。
(一)月度優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備以下條件：
1、入職時(shí)間滿一個(gè)月以上的主管級(jí)以下員工;。
2、本月圓滿完成本崗位的工作，出色的表現(xiàn)成為部門的楷模;。
3、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理作出重大貢獻(xiàn)或受到兄弟部門的肯定;。
4、無(wú)較大過(guò)失;。
(一)各部門自行進(jìn)行評(píng)選，候選人名額不限，條件具備者即可參選;。
(二)各部門組織對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)選，選出一名部門級(jí)月度優(yōu)秀員工;。
(三)由管理部組織，根據(jù)各部門推薦的優(yōu)秀員工進(jìn)行公司級(jí)優(yōu)秀員工的評(píng)選，選出兩名公司級(jí)月度優(yōu)秀員工。
(四)公司級(jí)優(yōu)秀員工分為后勤支持類以及技術(shù)支持類，屬于后勤支持類的部門：管理部、財(cái)務(wù)部以及各技術(shù)部門項(xiàng)目助理;屬于技術(shù)支持類的部門：安規(guī)一部、安規(guī)二部、emc、檢查部以及化學(xué)分析部的技術(shù)崗位人員。
(一)管理部建立員工獎(jiǎng)懲記錄檔案，作為評(píng)選月度公司級(jí)優(yōu)秀員工的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一;。
(三)由管理部根據(jù)各部門上報(bào)部門級(jí)月度優(yōu)秀員工名單以及評(píng)語(yǔ)，報(bào)總經(jīng)理辦公室審批;。
(四)在月度例會(huì)上，由與會(huì)各部門人員進(jìn)行投票選定公司級(jí)月度優(yōu)秀員工。
(五)經(jīng)總經(jīng)理辦公室確定后現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、會(huì)后張榜公告以及貼合規(guī)定的給予獎(jiǎng)勵(lì)旅游。
(一)部門級(jí)優(yōu)秀月度員工。
1、獲得旁聽月度主管級(jí)例會(huì)的機(jī)會(huì);。
2、獲得優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)，并與總經(jīng)理進(jìn)行合影;。
(二)公司級(jí)優(yōu)秀月度員工。
1、獲得頒發(fā)榮譽(yù)證書;。
2、獲得參與公司優(yōu)秀員工旅游計(jì)劃。
公司技術(shù)以及行政后勤崗位的員工，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)或被部門管理人員推薦并確定為優(yōu)秀員工，必須貼合本細(xì)則所規(guī)定的要求和具備本細(xì)則所規(guī)定的條件，并在經(jīng)過(guò)評(píng)選程序后當(dāng)選。評(píng)判細(xì)則分為統(tǒng)一適用的標(biāo)準(zhǔn)和各崗位具體標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)貼合。各崗位具體標(biāo)準(zhǔn)包括兩部分，一部分為公司對(duì)該崗位的目標(biāo)要求，另一部份為具體考核方式。
(一)公司所有員工被評(píng)為優(yōu)秀員工統(tǒng)一適用的標(biāo)準(zhǔn)。
1、能夠遵守《員工手冊(cè)》和崗位職能的要求;。
2、以規(guī)范的工作方法、保質(zhì)保量地完成工作或根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求處理臨時(shí)任務(wù);。
3、職責(zé)心強(qiáng)、工作主動(dòng)、愛(ài)崗愛(ài)司、品德高尚;。
4、工作態(tài)度端正，包括考勤無(wú)遲到早退、工作紀(jì)律未因違紀(jì)被罰;。
5、經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，得到絕大部分人的認(rèn)可。
(二)公司優(yōu)秀員工各工作崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)相應(yīng)崗位職責(zé)要求。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇二
為了應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的職后培養(yǎng)扮演了更為重要的角色。
【1】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)問(wèn)題及其解決策略研究。
[摘要]在“十三五”教育信息化的背景下，本文選取中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的問(wèn)題為研究對(duì)象，針對(duì)現(xiàn)行培訓(xùn)中存在的培訓(xùn)方式過(guò)于單一、培訓(xùn)內(nèi)容未能滿足教師需求、培訓(xùn)過(guò)程中缺乏交互問(wèn)題分析、培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)等問(wèn)題，嘗試性地從培訓(xùn)部門、學(xué)校及教師自身提出了優(yōu)化策略，以期為實(shí)踐中的教師培訓(xùn)提供可行性建議。
[關(guān)鍵詞]。
為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的教育信息化的目標(biāo)，政府相繼出臺(tái)了一系列的政策和文件推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
2000年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基[2000]33號(hào))，要求各中小學(xué)全面普及信息技術(shù)教育。
此后，《教育部2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2015年，為了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，教育部辦公廳頒布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》。
進(jìn)入信息時(shí)代之后，信息化、全球化及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展變革了人類世界的工業(yè)生產(chǎn)方式、交流溝通方式、學(xué)習(xí)教育方式。
另一方面，隨著科技進(jìn)課堂的發(fā)展，教室內(nèi)的多功能媒體逐漸增多，教師教學(xué)的輔助設(shè)備日益更新，新課程改革要求中小學(xué)教師利用新興技術(shù)教學(xué)的能力增強(qiáng)。
[1]為滿足學(xué)生的需求，改善中小學(xué)教師的教學(xué)，提高廣大中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)能力的發(fā)展，教育部于2004年頒布了我國(guó)第一個(gè)有關(guān)教師專業(yè)能力要求的標(biāo)準(zhǔn)——《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(下文簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)。
2005年，教育部啟動(dòng)《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》(下文簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)，該《計(jì)劃》以提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力為宗旨，借此推進(jìn)我國(guó)教育信息化建設(shè)，為基礎(chǔ)教育、教育改革提供強(qiáng)有力的支持。
為配合該《計(jì)劃》的執(zhí)行，同年，教育部頒發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)人員(初級(jí))教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》(下文簡(jiǎn)稱《培訓(xùn)大綱》)，該大綱對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，建立了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的基本制度。
然而實(shí)踐中，由于年齡、地域等因素的限制，在面對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，中小學(xué)教師因職前培養(yǎng)中未接受相應(yīng)的現(xiàn)代技術(shù)教育，年齡較大或地域偏僻的中小學(xué)教師并不具備相應(yīng)的教育技術(shù)能力，青年教師雖然較老教師相比有更多的經(jīng)驗(yàn)，但仍未達(dá)到熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的要求。
[2]因此，如何提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合成為全國(guó)中小學(xué)亟須解決的問(wèn)題。
國(guó)家自2005年啟動(dòng)《計(jì)劃》以來(lái)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作已在全國(guó)22個(gè)省、市展開。
經(jīng)過(guò)全國(guó)各省市學(xué)者的調(diào)研，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)能力有了顯著提高，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)與課程整合的能力有了提升。
[3]然而，在深入調(diào)研之后，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)仍存在諸多問(wèn)題。
(一)培訓(xùn)方式過(guò)于單一。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的方式主要分為以下兩種：“骨干培訓(xùn)”與“全員培訓(xùn)”。
“骨干培訓(xùn)”采取的是從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)一批骨干教師到培訓(xùn)單位參與集中式的“面對(duì)面”培訓(xùn)，骨干教師回到工作崗位以后，“以點(diǎn)帶面”地對(duì)該教師所在學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn);“全員培訓(xùn)”即學(xué)校內(nèi)所有的教師都參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)“骨干培訓(xùn)”的不足，此種培訓(xùn)方式多借助于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)展開。
目前各省市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)硬件建設(shè)已基本滿足教師的需求，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已逐步在全國(guó)范圍內(nèi)展開。
[4]無(wú)論是“骨干培訓(xùn)”，還是“全員培訓(xùn)”，都有著自身難以克服的缺陷。
“骨干培訓(xùn)”中，一方面，參與培訓(xùn)的教師要脫產(chǎn)培訓(xùn)，自身的教學(xué)任務(wù)受到干擾，長(zhǎng)途奔波下的短時(shí)間的集中培訓(xùn)效果遭到質(zhì)疑;另一方面，參與培訓(xùn)的教師因個(gè)體差異所接受到的信息量不同，回到學(xué)校后，培訓(xùn)內(nèi)容的二次轉(zhuǎn)述會(huì)部分折損，“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)的有效性降低。
“全員培訓(xùn)”中，由于各地資源條件、學(xué)校硬件設(shè)施、學(xué)校管理方式、教師個(gè)體水平的差異，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能受到網(wǎng)絡(luò)速度的影響，培訓(xùn)內(nèi)容的更新、培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量難以滿足不同水平教師的需求。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容未能滿足教師需求。
按照《培訓(xùn)大綱》開發(fā)出來(lái)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教材分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)版本，已出版的兩版教材都采用“文字教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的“三維立體化”的教材建設(shè)模式。
然而，在教師實(shí)際操作中，由于互聯(lián)網(wǎng)信息更新速度的加快，全球信息流動(dòng)速度的提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)普及程度的擴(kuò)大，固化的、統(tǒng)一的教材難以滿足教師不斷變化的需求。
再者，信息技術(shù)能力培訓(xùn)的核心是學(xué)習(xí)應(yīng)用某項(xiàng)技術(shù)，但是在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，這部分內(nèi)容往往以文本式的材料呈現(xiàn)，無(wú)技術(shù)指導(dǎo)難以滿足中小學(xué)教師參與培訓(xùn)的需求，無(wú)法達(dá)到提高教師對(duì)教育技術(shù)與教學(xué)改革整合的能力。
(三)培訓(xùn)過(guò)程中缺乏教學(xué)交互問(wèn)題分析。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，在信息技術(shù)的幫助下實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的授課，節(jié)約了相應(yīng)的資源，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；瘜W(xué)習(xí)。
但是，培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)交互問(wèn)題成為難以克服的缺陷。
在教育技術(shù)能力的培訓(xùn)中，一方面，日新月異的信息技術(shù)具備特定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，如果教師不能將其理解透徹，將難以進(jìn)行相應(yīng)的操作;另一方面，教育技術(shù)能力培訓(xùn)中，存在著大量的、繁雜的技術(shù)操作步驟。
在培訓(xùn)過(guò)程中，部分學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)中導(dǎo)師對(duì)于專業(yè)問(wèn)題的解釋太少;技術(shù)操作過(guò)程中，出現(xiàn)了缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)指導(dǎo)而影響培訓(xùn)質(zhì)量的問(wèn)題。
即使設(shè)置了答疑環(huán)節(jié)，因人數(shù)眾多、問(wèn)題參差不齊、時(shí)間限制等原因，無(wú)法有效解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
[5]。
(四)培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持。
系統(tǒng)職后培養(yǎng)中，中小學(xué)教師所面臨的問(wèn)題之一是培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持措施和環(huán)境。
面授培訓(xùn)中，教師僅僅能在培訓(xùn)期間接受專業(yè)人員的指導(dǎo)，短時(shí)間內(nèi)，教師缺乏充足的反思與回饋時(shí)間，未能將學(xué)習(xí)內(nèi)容完全內(nèi)化，無(wú)法將自身的教學(xué)與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)。
結(jié)束培訓(xùn)之后，如果教師需要幫助與指導(dǎo)去完成后續(xù)的深入學(xué)習(xí)，則缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員或技術(shù)、設(shè)備的支持。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，由于培訓(xùn)網(wǎng)站中關(guān)于教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)及反饋的更新速度較慢，教師無(wú)法及時(shí)獲取自身學(xué)習(xí)效果的反饋。
培訓(xùn)結(jié)束后，則會(huì)出現(xiàn)信息資源網(wǎng)站、相關(guān)軟件無(wú)法繼續(xù)使用的問(wèn)題。
此外，由于中小學(xué)教師自身獲取資源及信息渠道的限制，教師在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到難以克服的技術(shù)問(wèn)題或?qū)I(yè)問(wèn)題，學(xué)校及教育部門無(wú)法及時(shí)提供相應(yīng)的技術(shù)支持與專業(yè)指導(dǎo)。
缺乏完善的支持系統(tǒng)是導(dǎo)致中小學(xué)教師教育技術(shù)能力滯后的重要原因。
其次，從教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的視角出發(fā)，呼吁培訓(xùn)部門及各教育區(qū)、學(xué)校完善支持系統(tǒng);最后，建議教師個(gè)體樹立“反思型”教師的職業(yè)生涯目標(biāo)，制訂個(gè)人的.專業(yè)能力發(fā)展計(jì)劃。
(一)培訓(xùn)部門改革培訓(xùn)模式。
“骨干培訓(xùn)”與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式都有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為了改善單一的培訓(xùn)模式所存在的問(wèn)題，當(dāng)前，部分培訓(xùn)部門開始嘗試新的培訓(xùn)模式。
1.“翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)”的課程培訓(xùn)模式。
該培訓(xùn)模式以近年來(lái)新興的“翻轉(zhuǎn)課堂”理論為基礎(chǔ)，提出培訓(xùn)前針對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)教師在實(shí)踐中的需要確定培訓(xùn)的主題，而后以特定的主題劃分培訓(xùn)的內(nèi)容，并將此培訓(xùn)內(nèi)容制作成固定時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)視頻，將其上傳到培訓(xùn)網(wǎng)站。
因此，參與培訓(xùn)的教師可根據(jù)自己的實(shí)際需要找尋相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)部門在固定時(shí)間內(nèi)安排專業(yè)教師在線為參與培訓(xùn)的學(xué)員提供相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的解答。
完成培訓(xùn)后，配套進(jìn)行在線能力測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并給予反饋。
[6]2.“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。
深圳市羅湖區(qū)根據(jù)該區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的發(fā)展現(xiàn)狀，嘗試了“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。
該培訓(xùn)模式將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和面授培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容;培訓(xùn)內(nèi)容按照主題劃分為進(jìn)階的單元，學(xué)員根據(jù)自身的情況，操作控制條，完成培訓(xùn)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)。
在面授培訓(xùn)過(guò)程中，主講教師可針對(duì)學(xué)員在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中式講授，有針對(duì)性地解決學(xué)員的問(wèn)題。
[7]兩種培訓(xùn)模式都實(shí)現(xiàn)了滿足不同能力培訓(xùn)者的需求，避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式一刀切所帶來(lái)的問(wèn)題。
(二)相關(guān)部門完善支持系統(tǒng)。
無(wú)論是培訓(xùn)過(guò)程中，還是培訓(xùn)結(jié)束后，完善的支持系統(tǒng)是支持學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的必備條件。
完善的支持系統(tǒng)包括兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)中所涉及的硬件和軟件設(shè)備;二是學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中人際互動(dòng)關(guān)系的支持，即學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)共同體。
1.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
第一，相關(guān)部門要完善硬件、軟件設(shè)備支持系統(tǒng)，滿足學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，著重完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)多功能的個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔適用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
第二，技術(shù)部門要完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的功能，建立學(xué)習(xí)空間應(yīng)集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能，以便學(xué)員及時(shí)地監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.人際互動(dòng)關(guān)系的支持系統(tǒng)。
近年來(lái)，隨著教師教育與教育管理研究的逐步深入，教育學(xué)界越來(lái)越重視“非正式組織”“學(xué)習(xí)共同體”“知識(shí)建構(gòu)共同體”在學(xué)習(xí)中的作用。
因此，學(xué)校及培訓(xùn)部門應(yīng)聯(lián)合各界的力量，建立相關(guān)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的共同體，通過(guò)線上服務(wù)或線下討論等方式為學(xué)員的學(xué)習(xí)建立軟性的人際資源，切實(shí)提升教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平。
(三)樹立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。
上述方法都是從外部因素為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升尋找優(yōu)化策略，但是事物的發(fā)展往往需要內(nèi)部因素與外部因素兩方面的作用。
因此，中小學(xué)教師自身的內(nèi)驅(qū)力才是促使其教育技術(shù)能力提升的關(guān)鍵因素。
在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，中小學(xué)教師自身應(yīng)采納行動(dòng)研究的方法，樹立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。
第三，培訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)嘗試在教學(xué)活動(dòng)中不斷利用所學(xué)習(xí)到的教育技術(shù)，并測(cè)量教學(xué)效果，逐步改進(jìn)教學(xué)方法，做到靈活自如地利用教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)催生了后喻社會(huì)，而教師作為知識(shí)的傳授者，必須走在時(shí)代的前沿，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期的改革工程，單憑一己之力難以完成，必須強(qiáng)調(diào)政府、社會(huì)、學(xué)校、教師之間的合作，才能達(dá)到教育信息化的目標(biāo)。
作者：馬濤單位：本溪市教師進(jìn)修學(xué)院。
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教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇三
活動(dòng)背景介紹：
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長(zhǎng)鶯飛放風(fēng)箏的季節(jié),春天的天空是風(fēng)箏的世界。鳳凰地產(chǎn)****項(xiàng)目將攜手***學(xué)校、寧晉電視臺(tái)舉行首屆手繪風(fēng)箏大賽。感受創(chuàng)意的樂(lè)趣,體驗(yàn)diy風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè),相約春天,相約在風(fēng)和日麗的春日,讓愛(ài)飛起來(lái)!
風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國(guó)有著悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩(shī)吟句“早長(zhǎng)鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動(dòng)，每年陽(yáng)春季節(jié)，更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂(lè)。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿歡樂(lè)、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機(jī)。
同時(shí)為體現(xiàn)我公司的社會(huì)責(zé)任感，為本地兒童提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)為豐富學(xué)生的課外生活，增加兒童課外知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立遠(yuǎn)大理想，活躍運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，德、智、體全面發(fā)展，我司特舉行以“放飛快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)”為主題的第一風(fēng)箏節(jié)。
一.活動(dòng)時(shí)間。
20xx.4.13下午(依據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備和天氣情況而定)二.活動(dòng)地點(diǎn)。
**縣民樂(lè)園廣場(chǎng)三.活動(dòng)主題。
“放飛快樂(lè)幸福成長(zhǎng)”四.活動(dòng)目的。
3.通過(guò)制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為青少年提供一個(gè)快樂(lè)的平臺(tái)，同時(shí)幫助客戶尋回童年的快樂(lè)，找尋童真的心。也為家長(zhǎng)與孩子之間提供了溝通交流的平臺(tái)。
五.活動(dòng)人員。
六.活動(dòng)內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言、致辭2.主持人宣布比賽規(guī)則3.風(fēng)箏手繪。
4.手繪風(fēng)箏展示和評(píng)比5.發(fā)放獎(jiǎng)品6.共同放飛風(fēng)箏。
7.到場(chǎng)觀眾領(lǐng)取紀(jì)念品七.活動(dòng)流程。
活動(dòng)當(dāng)天時(shí)間安排：
八.活動(dòng)規(guī)則風(fēng)箏繪畫,活動(dòng)方案。
1.按簽到前后順序進(jìn)行編號(hào)分組，共分五組每組30人，由一個(gè)指導(dǎo)老師和兩名工作人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理。
2.在繪畫和放飛階段，每組隊(duì)員須在指定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，總評(píng)委(可由領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)擔(dān)任)將綜合評(píng)出每組的團(tuán)隊(duì)印象分。
3.在評(píng)委評(píng)分階段，不允許出現(xiàn)本組帶隊(duì)老師及管理者為本組評(píng)分現(xiàn)象，評(píng)分順序依次向后排(第1組老師評(píng)第2組分?jǐn)?shù))。
4.繪制期間的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每過(guò)30分鐘抽一次，每次3名。
5.總分?jǐn)?shù)=工藝分+放飛分+團(tuán)隊(duì)分，匯總結(jié)束后，分?jǐn)?shù)前15名者，將獲得本次活動(dòng)獎(jiǎng)品。若超出獲獎(jiǎng)人數(shù)，出現(xiàn)同分者，將由參賽者講述繪畫感受，由領(lǐng)導(dǎo)再次打分，分出優(yōu)勝者總分為100分。比賽評(píng)比規(guī)則：
總分為100分，其中工藝占40分，放飛占40分，團(tuán)隊(duì)紀(jì)律分20分(分兩次每次10分)。
1.工藝(40分)。
(1)做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理(10分)(2)圖案精美，顏色搭配諧調(diào)(10分)。
(3)造型獨(dú)特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良(10分)(4)能夠展示本隊(duì)的特色(10分)2.放飛(40分)(1)起飛(10分)。
放飛成功后，裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無(wú)纏繞其他風(fēng)箏，無(wú)斷線，無(wú)墜地應(yīng)評(píng)10分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分)(3)風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度(10分)。
目測(cè)風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分，依次類推。
(4)印象分(10分)在放飛過(guò)程中，放飛靈活、穩(wěn)定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點(diǎn)的給予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?.團(tuán)隊(duì)(20)。
1.電話邀約新老客戶邀請(qǐng)參加;2.短信發(fā)放形式告知;。
7.網(wǎng)絡(luò)，微信等媒體平臺(tái)配合。
十、活動(dòng)物料宣傳物料。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇四
一、主題：大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“四維五段”教學(xué)模式。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1．在雙橋校區(qū)積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問(wèn)題，輻散全校；
2．以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)》的研究與實(shí)踐；
5．開展青年教師賽課活動(dòng)。
6．教育教學(xué)論文、案例故事和課件評(píng)比；
7．組織對(duì)各級(jí)各類教改科研成果的表彰活動(dòng)；
8．開展師徒結(jié)對(duì)一年一度的總結(jié)表彰活動(dòng)；
9．開展高、初三教學(xué)工作考核表彰活動(dòng)。
10．繼續(xù)啟動(dòng)微型課題（小專題）研究活動(dòng)；
11．教研組組織教師觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)知名專家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。
三、活動(dòng)形式：
1.采取“科研活動(dòng)月”形式。以課堂教學(xué)規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動(dòng)內(nèi)容納入“教改科研活動(dòng)月”，以多種形式（專家報(bào)告、小型課題研討、學(xué)科專題研討、成果報(bào)告、教育論文、教學(xué)案例、小故事、科研成果、課件等交流評(píng)獎(jiǎng)、青年教師拜師活動(dòng)、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。
2.突出“專題研究”特色，將選題、設(shè)計(jì)、課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、專家評(píng)課（評(píng)獎(jiǎng)）等結(jié)合起來(lái)，向教師展示一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)化的、開放性的科研活動(dòng)鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來(lái)；把科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)；把科研與教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。
四、活動(dòng)安排。
（一）開幕式。
時(shí)間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)。
地點(diǎn)：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會(huì)議室。會(huì)場(chǎng)布置（會(huì)標(biāo)）請(qǐng)辦公室安排。標(biāo)語(yǔ)（行政會(huì)商議擬定）。
主持人：魯。
議程：
1．李校長(zhǎng)致開幕詞。
2．陳作第30屆教育教學(xué)年會(huì)及“科研活動(dòng)月”安排說(shuō)明。
3．吳校長(zhǎng)講話。
（二）“活動(dòng)月”活動(dòng)。
1．專題活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科專題，安排在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行研討，可以與研究課評(píng)議相結(jié)合。并安排以上各組聘請(qǐng)校外學(xué)科專家參與教研活動(dòng)，評(píng)課或講座，具體時(shí)間待定。
2．課堂獻(xiàn)課（選題、設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)）等安排，見(jiàn)《五中學(xué)第30屆教育教學(xué)年會(huì)獻(xiàn)課安排表》。
3．教育教學(xué)論文、小故事、課件評(píng)獎(jiǎng)和成果登記表彰等工作已經(jīng)開始進(jìn)行。
4．青年教師學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座，時(shí)間隨機(jī)而定。
（三）閉幕式。
時(shí)間：（待定）參考時(shí)間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）。
主持人：魯。
議程：
1．“列五講壇”講座；
2．陳主任總結(jié)本屆教育教學(xué)年會(huì)及科研活動(dòng)月工作。
3．吳校長(zhǎng)作專題發(fā)言。
大會(huì)休息（10分鐘）。
4．吳校長(zhǎng)宣布xx級(jí)中、高考獎(jiǎng)勵(lì)決定。
5．李副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)論文、課件獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
6．李副校長(zhǎng)宣布教師科研成果獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
7．蔣副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)獻(xiàn)課獲獎(jiǎng)名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獻(xiàn)課教師頒發(fā)紀(jì)念證書。
8．田副校長(zhǎng)宣布對(duì)拜師合同滿期后的指導(dǎo)教師的.獎(jiǎng)勵(lì)決定并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
9．楊副校長(zhǎng)舉行新調(diào)入我校的青年教師的拜師儀式。
10．吳校長(zhǎng)致閉幕詞。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇五
（一）原則：全面評(píng)價(jià)原則、全程評(píng)價(jià)原則、全員評(píng)價(jià)原則、公開、公正、客觀原則。
（二）方法：
1、候選人條件。
（1）學(xué)生本人提出申請(qǐng)。（2）家長(zhǎng)推薦。（3）各學(xué)科的學(xué)習(xí)達(dá)到優(yōu)秀的等次。（4）獲得班主任及五個(gè)以上任課老師的推薦。（5）第一學(xué)期獲得“梅、蘭、竹、菊”任意一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),或者是第二學(xué)期“梅、蘭、竹、菊獎(jiǎng)學(xué)記錄卡”獲得獎(jiǎng)?wù)驴倲?shù)在全班前八名。符合上述條件的學(xué)生可作為英才獎(jiǎng)勵(lì)的候選人。
2、評(píng)選程序：
（１）班主任根據(jù)條件確定班級(jí)候選人。
（２）班級(jí)候選人在班級(jí)進(jìn)行2分鐘演講，全班投票評(píng)出２名年級(jí)候選人。
（３）年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)組織年級(jí)候選人開展演講答辯會(huì)（由行政、教師、家長(zhǎng)組成評(píng)審團(tuán)）。
（４）年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)“成績(jī)計(jì)算方法”選出３名“英才獎(jiǎng)”學(xué)生。
3、計(jì)分方法：
（1）爭(zhēng)章卡的成績(jī)占40%。
（2）演講答辯的成績(jī)占30%。
（3）獲獎(jiǎng)加分30%。
注：a、以上獎(jiǎng)勵(lì)必須是由教育部門、政府部門組織的正式的比賽，如果是其他部門組織的只取實(shí)際分值的50%。b、市、學(xué)校十佳少先隊(duì)員按市、學(xué)校一等獎(jiǎng)計(jì)算，優(yōu)秀的按二等獎(jiǎng)計(jì)算。
學(xué)期末由xx市雅居樂(lè)雍景園房地產(chǎn)有限公司出資，學(xué)校組織獲得英才獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生到香港、澳門或各省市地區(qū)富有教育特色和文化內(nèi)涵的地方，交流學(xué)習(xí)，游歷名山大川，領(lǐng)略風(fēng)土人情。
梅：屬綜合類，獎(jiǎng)給各方面全面發(fā)展的學(xué)生；
蘭：屬學(xué)習(xí)知識(shí)類，獎(jiǎng)給勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生；
竹：屬創(chuàng)新類，獎(jiǎng)給有探索求知精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的學(xué)生；
菊：屬體藝類，獎(jiǎng)給有藝術(shù)特長(zhǎng)或者是有體育競(jìng)技能力的學(xué)生。
每項(xiàng)每班兩名，發(fā)獎(jiǎng)牌一個(gè)。
每月評(píng)選文明禮儀之星、進(jìn)步之星、功勛之星一次，每班級(jí)（中隊(duì)）每項(xiàng)各1名；每學(xué)年評(píng)選十佳文明禮儀之星、十佳進(jìn)步之星、十佳功勛之星，全校每項(xiàng)各10名。
評(píng)比要求：
1、文明禮儀之星：文明禮儀規(guī)范，當(dāng)月沒(méi)有被扣分，且通過(guò)班級(jí)（中隊(duì)）投票評(píng)選出來(lái)。
2、進(jìn)步隊(duì)員：是指原后進(jìn)隊(duì)員，當(dāng)月經(jīng)過(guò)努力有明顯進(jìn)步的，且通過(guò)班級(jí)（中隊(duì)）投票評(píng)選出來(lái)。
3、功勛之星：當(dāng)月的好人好事受到家長(zhǎng)、社會(huì)表?yè)P(yáng)的隊(duì)員；在區(qū)級(jí)以上（包括區(qū)級(jí)）的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊、雜志上及各種新聞媒體上有文章發(fā)表，有事跡報(bào)道的隊(duì)員都可被評(píng)為立功之星。
（一）同時(shí)具備下列條件者才能被評(píng)為三好學(xué)生：
1．德育：熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心別人，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，模范地執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范考核等第為優(yōu)。
2．智育：各門功課學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀。其它學(xué)科考核成績(jī)均不低于良好且最多只有兩門考核成績(jī)?yōu)榱己谩?BR> 3．體育：積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好兩課兩操，身體發(fā)育正常，體育達(dá)標(biāo)，體育成績(jī)良好，視力與上學(xué)期相比不下降。
4．平時(shí)能夠經(jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，并得到有關(guān)人員的認(rèn)可。
三好學(xué)生的評(píng)比每學(xué)期期末進(jìn)行一次，每班30%。其評(píng)比程序是：對(duì)照條件，學(xué)生民主推薦（或?qū)W生自薦）確定候選人——班主任征求各學(xué)科教師意見(jiàn)確定名單——學(xué)生無(wú)記名投票——教導(dǎo)處審批。
1、優(yōu)秀班（隊(duì)）干，根據(jù)工作的積極性及成效，開展投票選舉占班（隊(duì)）干50%。
2、全勤獎(jiǎng)：一學(xué)期遲到不超過(guò)3次（含3次），無(wú)請(qǐng)假與曠課、早退現(xiàn)象；優(yōu)秀少先隊(duì)員，每班15%；衛(wèi)生小衛(wèi)士，每班3名；友愛(ài)小天使，每班3名；紀(jì)律標(biāo)兵，每班3名。
一、班(隊(duì))課是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）按《中小學(xué)生德育大綱》和學(xué)校德育、少先隊(duì)工作要求對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行整體教育的重要課程。
二、班(隊(duì))課是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）工作的組成部分，也是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）的重要職責(zé)，班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）必須努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好班?huì)。
三、開學(xué)初，德育處、少先隊(duì)下發(fā)每學(xué)期班(隊(duì))課計(jì)劃，按要求并根據(jù)本班級(jí)（中隊(duì)）的實(shí)際情況安排班(隊(duì))課內(nèi)容。
四、學(xué)校規(guī)定,周三下午第二節(jié)課為班（隊(duì)）課（單周為班會(huì)課，雙周為中隊(duì)課），要求每學(xué)期要上好10次主題班班（隊(duì)）課，要有詳細(xì)教案，形式生動(dòng)活潑，講究教育實(shí)效。
五、班會(huì)不得被文化課占用。如班會(huì)被臨時(shí)緊急任務(wù)沖擊，必須及時(shí)補(bǔ)上。
六、德育處、少先隊(duì)隨時(shí)對(duì)班（隊(duì)）課予以檢查，并定期組織班（隊(duì)）課的聽課評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期有一次大型的主題班（隊(duì)）課觀摩活動(dòng)，以達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的。
七、德育處定時(shí)檢查每位班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）的班（隊(duì)）課備課情況，并進(jìn)行評(píng)比。并列為班主任評(píng)估內(nèi)容之一。
八、班主任無(wú)故不組織班會(huì)的，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)后要做曠職曠課處理。
一、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的目的是為了讓孩子參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理，督促小學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)行，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。
二、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員由大隊(duì)干部擔(dān)任。
三、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的工作實(shí)行地段負(fù)責(zé)制，必須定時(shí)上崗，值崗時(shí)間必須佩戴值日標(biāo)志，認(rèn)真作好監(jiān)督記載。
四、主要監(jiān)督內(nèi)容：文明禮儀、課間紀(jì)律、大課間活動(dòng)（早操）、各項(xiàng)路隊(duì)紀(jì)律、早讀和午讀紀(jì)律、班級(jí)清潔衛(wèi)生、眼操質(zhì)量。
五、在監(jiān)督過(guò)程中，監(jiān)督員遇到重大事件或難以解決的困難，應(yīng)及時(shí)與值周、值日教師或大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，妥善解決。
六、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗工作由大隊(duì)部統(tǒng)一負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行周一例會(huì)制度，大隊(duì)部每周總計(jì)一次，及時(shí)公布監(jiān)督情況。
七、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗記載情況將列入中隊(duì)實(shí)績(jī)，作為月文明班級(jí)（中隊(duì)）及期末先進(jìn)班級(jí)（中隊(duì)）的評(píng)比內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)突出的監(jiān)督員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不能勝任此項(xiàng)工作的隊(duì)員，大隊(duì)部有權(quán)及時(shí)調(diào)整。
一、學(xué)生應(yīng)自學(xué)按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到要校學(xué)習(xí)或參加活動(dòng)，不遲到，不早退。
二、學(xué)生因病、因事不能到校，必須憑醫(yī)生或家長(zhǎng)證明向班主任請(qǐng)假，因特殊情況無(wú)法及時(shí)請(qǐng)假者，須事后辦理補(bǔ)假手續(xù)，無(wú)正常理由的作曠課論處。
三、學(xué)生請(qǐng)假兩天以內(nèi)，由班主任批準(zhǔn)，二天以上，七天以內(nèi)由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，七天以上，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。一學(xué)期內(nèi)病、事假時(shí)間累計(jì)不得超過(guò)上課總數(shù)的三分之一，超過(guò)者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。
四、學(xué)生請(qǐng)假到期滿后，須及時(shí)辦理銷假手續(xù)，如需繼續(xù)請(qǐng)假，應(yīng)辦理續(xù)假手續(xù)。
一、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
二、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德。
三、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。
四、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
五、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。
六、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
七、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。
八、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
九、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
十、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。
一、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
二、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。
三、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。
四、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的.民族習(xí)慣。
五、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。
六、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，答應(yīng)別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力作到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。
七、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
八、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。
九、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。
十、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。
十一、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。
十二、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
十三、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。
十四、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
十五、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
十六、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從對(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。
十七、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
十八、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪２蛔龇山沟氖隆?BR> 十九、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。
二十、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸咽、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。
升國(guó)旗要敬禮唱國(guó)歌要肅立
尊長(zhǎng)輩愛(ài)幼小孝父母遵教導(dǎo)。
會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮。
幫殘疾樂(lè)助人不打架不罵人。
要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償。
撿東西要上交借東西要?dú)w還。
不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電。
愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好。
不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌。
上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦。
做作業(yè)寫工整按時(shí)完卷面凈。
廣播操要做好煉身體爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。
保視力做眼操三個(gè)一要做到。
集合時(shí)快靜齊做值日要積極。
個(gè)人事應(yīng)自理家務(wù)活要學(xué)習(xí)。
衣和物放整齊學(xué)做飯會(huì)洗衣。
過(guò)馬路走橫道乘車船要買票。
買東西按順序看影劇不吵鬧。
保古跡愛(ài)益鳥護(hù)莊稼愛(ài)花草。
迷信事要反對(duì)壞書刊不去瞧。
煙酒賭不能沾不玩火防觸電。
好與壞要分清壞行為敢斗爭(zhēng)。
好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生。
一、早晨準(zhǔn)時(shí)起床，動(dòng)作迅速，整理好房間，佩戴校徽，少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾。
二、整理、帶齊學(xué)習(xí)用品，離家時(shí)向家長(zhǎng)告別，上學(xué)途中遇到老師、鄰里長(zhǎng)輩、同學(xué)要問(wèn)好，遵守交通規(guī)則，不在路上追逐吵鬧。
三、準(zhǔn)時(shí)到校，每天第一次見(jiàn)到老師、同學(xué)問(wèn)好。
四、因故不能到校上課應(yīng)請(qǐng)假；到校后，不到放學(xué)時(shí)間不能隨便離校，如需中途離校應(yīng)向班主任請(qǐng)假。
五、到校后，要打開教室門窗，整理好課桌椅，然后自覺(jué)按規(guī)定打掃衛(wèi)生包干區(qū)或參加早晨體育活動(dòng)。
六、舉行升旗儀式時(shí)，要整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。升旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌。
七、認(rèn)真做早操、課間操和眼保健操。早操要按照口令使每個(gè)動(dòng)作都到位，做眼保健操時(shí)要閉眼，按照口令按準(zhǔn)穴位認(rèn)真做。
八、上課時(shí)要認(rèn)真遵守《小學(xué)生課堂常規(guī)》。
九、課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動(dòng)，不奔跑追逐，不大聲叫喊，上廁所講究文明，保持廁所清潔。進(jìn)辦公室要征得老師同意，不隨便拿老師辦公桌上的東西。
十、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不欺侮小同學(xué)，與同學(xué)交談要講普通話，注意使用文明禮貌用語(yǔ)。
十一、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆杂X(jué)注意環(huán)境衛(wèi)生，積極參加值日生工作和學(xué)校大掃除，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)。
十二、認(rèn)真參加課外興趣小組活動(dòng)或體育訓(xùn)練，不無(wú)故缺席。
十三、中午放學(xué)時(shí)，不爭(zhēng)先恐后搶道，在學(xué)校食堂用餐時(shí)要有秩序，不在校園內(nèi)邊吃邊玩，剩飯菜渣不隨地亂拋，回家用膳的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)返校。
十四、午間適當(dāng)休息，不高聲喧鬧，不上街游逛，飯后體育活動(dòng)應(yīng)有節(jié)制，夏季要按規(guī)定安靜午休、午睡。
十五、按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。
十六、見(jiàn)客人或其它學(xué)校教師來(lái)校，要熱情、禮貌，要問(wèn)好，不圍觀，不竊竊私語(yǔ)。
十七、認(rèn)真參加學(xué)校的集會(huì)，遵守會(huì)議紀(jì)律。
十八、放學(xué)后，值日生應(yīng)認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生工作，關(guān)鎖教室門窗，離校時(shí)要和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，按時(shí)排隊(duì)回家。
十九、晚飯前適當(dāng)游戲。但是，不玩火，防觸電、防溺水，不做危險(xiǎn)性游戲；做力所能及的家務(wù)，搞好自我服務(wù)，常為鄰里、烈軍屬、孤寡老人做好事；遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
二十、晚飯后，認(rèn)真作好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，獨(dú)立完成家庭作業(yè)，適當(dāng)觀看適合小學(xué)生的電視節(jié)目和書刊。
二十一、睡前與家長(zhǎng)交談一天的生活、學(xué)習(xí)情況與心得。
二十二、按時(shí)就寢，不躺在床上看書、看電視。
一、參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽、肅立、行隊(duì)禮或行注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。
二、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
三、使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
四、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手鼓掌、右行禮讓，回答問(wèn)題起立。
五、進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，行禮問(wèn)好；上下課，起立向老師行鞠躬禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進(jìn)老師辦公室或房室，喊報(bào)告或輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校向老師、同學(xué)道別。
六、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；離家或回到家與家長(zhǎng)打招呼。
七、對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
八、對(duì)待老、幼、婦、殘、孕和軍人，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重、幫助殘疾人。
九、遞送或接受物品起立并用雙手。
十、參加集會(huì)守時(shí)肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時(shí)適度鼓掌致意。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇六
省財(cái)政廳以財(cái)農(nóng)整指〔xxxx〕xx號(hào)文，為縣下達(dá)了xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元。根據(jù)國(guó)家財(cái)政部xxxx年修訂的《生豬（牛羊）調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金管理辦法》精神，結(jié)合當(dāng)前生豬養(yǎng)殖實(shí)際，對(duì)xxxx-xxxx年獎(jiǎng)勵(lì)資金制定如下使用方案：
作為生豬養(yǎng)殖大縣，要充分發(fā)揮生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金在加快生豬產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，增強(qiáng)生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶抵御市場(chǎng)和重大動(dòng)物疫病風(fēng)險(xiǎn)能力，加大對(duì)生豬產(chǎn)業(yè)廢棄物處理和利用的支持力度，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)與農(nóng)村生態(tài)建設(shè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。各鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策的重大意義，切實(shí)發(fā)揮生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策的激勵(lì)作用，提高我縣生豬養(yǎng)殖規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化和糞污資源化利用水平，保證我縣生豬產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)供應(yīng)，為增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村振興做出積極貢獻(xiàn)。
根據(jù)財(cái)建〔xxxx〕xxx號(hào)規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)資金支持范圍包括：生豬生產(chǎn)環(huán)節(jié)的圈舍改造、良種引進(jìn)、糞污處理、防疫、保險(xiǎn)，以及流通加工環(huán)節(jié)的冷鏈物流、倉(cāng)儲(chǔ)、加工設(shè)施設(shè)備等方面的支出。結(jié)合我縣生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為切實(shí)做好生豬保險(xiǎn)和畜禽糞污資源化利用工作，決定將縣xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于生豬保險(xiǎn)縣級(jí)財(cái)政部分補(bǔ)貼，將縣xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元，用于生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶的糞污處理，重點(diǎn)支持除臭設(shè)備、吸污車購(gòu)置。專項(xiàng)資金嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求進(jìn)行分配，分配方案如下：
（一）xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于生豬保險(xiǎn)縣級(jí)財(cái)政部分補(bǔ)貼。
（二）xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于除臭設(shè)備獎(jiǎng)勵(lì)（xx萬(wàn)元）、吸污車獎(jiǎng)勵(lì)（xx萬(wàn)元）。
（一）生豬保險(xiǎn)。
1、保險(xiǎn)公司條件。
牧計(jì)財(cái)字〔xxxx〕xx號(hào)文件規(guī)定的x家保險(xiǎn)公司。
2、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)省省級(jí)農(nóng)業(yè)政策補(bǔ)貼和糧食風(fēng)險(xiǎn)基金管理暫行辦法的通知》（財(cái)金[xxxx]xx號(hào)）文件中規(guī)定：能繁母豬保險(xiǎn)費(fèi)xx元/頭，保險(xiǎn)金額xxxx元/頭，保險(xiǎn)費(fèi)率x%；育肥豬保險(xiǎn)費(fèi)xx元/頭，保險(xiǎn)金額xxx元/頭，保險(xiǎn)費(fèi)率x%。保費(fèi)由農(nóng)戶自行承擔(dān)xx%，中央財(cái)政補(bǔ)助xx%，省財(cái)政對(duì)直管縣第一檔、第二檔分別補(bǔ)助xx%、xx%，對(duì)市級(jí)第一檔、第二檔、第三檔分別補(bǔ)助xx%、xx%、xx%。其余部分由市縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)。我縣被列入省財(cái)政直接管理縣（市）第一檔，縣級(jí)財(cái)政應(yīng)補(bǔ)貼承保保險(xiǎn)公司能繁母豬x.x元/頭，育肥豬x.x元/頭。承保公司應(yīng)得承保費(fèi)補(bǔ)貼金額按照實(shí)際承保頭數(shù)計(jì)算。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)如有變動(dòng)，按照最新文件要求執(zhí)行。
3、實(shí)施要求。
承保公司要合理擬定保險(xiǎn)方案，改善承保工作，加強(qiáng)宣傳，便于養(yǎng)豬場(chǎng)戶了解保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼政策、保險(xiǎn)條款等；要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，把社會(huì)效益放在首位，不斷提高生豬保險(xiǎn)服務(wù)水平與質(zhì)量。
4、驗(yàn)收要求。
驗(yàn)收以承保公司提供的承保合同及原始單據(jù)為依據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)要采取到參保養(yǎng)殖場(chǎng)戶核查、電話詢問(wèn)等方式對(duì)保單的真實(shí)性及承保質(zhì)量進(jìn)行抽查。驗(yàn)收合格后，按照資金時(shí)間節(jié)點(diǎn)撥付程序，及時(shí)辦理補(bǔ)貼資金撥付手續(xù)。
（二）除臭設(shè)備及吸污車購(gòu)置。
1、申報(bào)條件。
現(xiàn)有生豬養(yǎng)殖場(chǎng):。
（1）已辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、動(dòng)物防疫條件合格證；
（2）在農(nóng)業(yè)部直連直報(bào)系統(tǒng)備案；
（3）符合鎮(zhèn)街規(guī)劃要求，經(jīng)鎮(zhèn)街同意方可納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍。
新建生豬養(yǎng)殖場(chǎng)：
（4）已辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、土地備案手續(xù)；
（5）養(yǎng)殖場(chǎng)占地面積不低于xx畝；
（6）符合鎮(zhèn)街規(guī)劃要求，經(jīng)鎮(zhèn)街同意方可納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍。
（1）除臭設(shè)備：項(xiàng)目建設(shè)單位完成圈舍的除臭霧線安裝，并按規(guī)定配置相應(yīng)的高壓霧化設(shè)備。按照每xxx—xxx米管線配置一套高壓霧化機(jī)，依據(jù)高壓霧化機(jī)數(shù)量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每臺(tái)最高獎(jiǎng)勵(lì)x.x萬(wàn)元，所有項(xiàng)目場(chǎng)共享xx萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)資金。
（2）每輛吸污車獎(jiǎng)勵(lì)資金最高x萬(wàn)元，每個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)限購(gòu)一輛，所有項(xiàng)目場(chǎng)共享xx萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)資金。
（3）除臭設(shè)備、吸污車購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)。
3、申報(bào)程序。
（1）安裝除臭設(shè)備的項(xiàng)目場(chǎng)提交申請(qǐng)表、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、動(dòng)物防疫條件合格證復(fù)印件，以及對(duì)公賬戶。
（2）購(gòu)置全新吸污車的項(xiàng)目場(chǎng)提交申請(qǐng)表、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、動(dòng)物防疫條件合格證復(fù)印件，以及對(duì)公賬戶。
4、驗(yàn)收要求。
項(xiàng)目按時(shí)間要求完成后，各項(xiàng)目承擔(dān)單位要及時(shí)提出書面驗(yàn)收申請(qǐng)，并完善相關(guān)手續(xù)。購(gòu)置除臭霧線、吸污車均要附具購(gòu)銷合同、發(fā)票、車輛合格證等，作為項(xiàng)目驗(yàn)收的主要依據(jù)之一。
縣畜牧服務(wù)中心負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織實(shí)施、督導(dǎo)檢查和技術(shù)指導(dǎo)；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)資金撥付；各鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)的可行性確認(rèn)。
（一）生豬保險(xiǎn)。
實(shí)施期限：xxxx年x月x日—xx月xx日。
（二）除臭設(shè)備及吸污車購(gòu)置。
實(shí)施期限：x個(gè)月，xxxx年x月x日—xx月xx日。
1、xxxx年x月xx日前，完成方案編制；
2、xxxx年x月xx日—xx月xx日，完成項(xiàng)目實(shí)施；
3、xxxx年xx月底前，完成考核驗(yàn)收。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保障生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金項(xiàng)目的順利實(shí)施，成立由縣畜牧服務(wù)中心主任為組長(zhǎng)，縣財(cái)政局、縣畜牧服務(wù)中心分管負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的縣xxxx-xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）加大政策宣傳。
各鎮(zhèn)街要通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策宣傳，營(yíng)造濃厚的政策氛圍，確保養(yǎng)殖場(chǎng)戶對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)政策全面了解，切實(shí)發(fā)揮政策的`導(dǎo)向作用。
（三）強(qiáng)化資金監(jiān)管。
加強(qiáng)對(duì)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金的管理，強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)資金全過(guò)程監(jiān)管，自覺(jué)接受社會(huì)、群眾監(jiān)督，要按照獎(jiǎng)勵(lì)資金管理辦法不折不扣地執(zhí)行，不得擅自擴(kuò)大支持范圍，不得挪作他用，保證政策落實(shí)到位。
（四）規(guī)范考核驗(yàn)收。
項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，將組建專門的項(xiàng)目驗(yàn)收小組，對(duì)項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行核查驗(yàn)收，并由社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或?qū)徲?jì)部門出具審計(jì)報(bào)告，相關(guān)審計(jì)費(fèi)用由項(xiàng)目承擔(dān)單位承擔(dān)。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇七
期中考試是一種手段而不是目的，其目的是通過(guò)期中考試，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，以便發(fā)揚(yáng)光大；客觀證實(shí)過(guò)去的不足和存在的問(wèn)題，以便徹底改正，將后段的工作干得更好。為了抓好期中總結(jié)，迅速掀起奮戰(zhàn)紅五月的新高潮，特提出如下要求，望各教學(xué)班遵照?qǐng)?zhí)行。
1.各教學(xué)班認(rèn)真組織學(xué)生寫好期中總結(jié)，每個(gè)學(xué)生對(duì)過(guò)去了的一段時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有哪些成績(jī)，存在哪些問(wèn)題，后段怎么辦，表述清楚明白后以班或小組為單位人人宣講，讓大家作證，使每個(gè)同學(xué)明確努力方向。（此項(xiàng)工作在5月5日前完成）。
2.在各人總結(jié)的基礎(chǔ)上，各班按如下的比例評(píng)比“三優(yōu)”學(xué)生：三好學(xué)生15％，優(yōu)秀團(tuán)員（團(tuán)員總數(shù)）5％，優(yōu)秀學(xué)生干部2名。以上名單于5月6日（星期日）下班談交到政教處周冬琴收，逾期作為棄權(quán)處理。
3.各班出好一期黑板報(bào)。主題為“向先進(jìn)學(xué)習(xí)，奮戰(zhàn)紅五月，奪取新勝利”，其內(nèi)容應(yīng)有：本班三優(yōu)學(xué)生名單，本班期中考試各科狀元和總分狀元名單，本班最突出學(xué)生的事跡報(bào)道，本班奮戰(zhàn)紅五月的規(guī)則。此次黑板報(bào)檢查定在5月8日班談時(shí)間（畢業(yè)班除外）。
4.在學(xué)校期中總結(jié)表彰大會(huì)結(jié)束后，高一、二年級(jí)各班認(rèn)真組織一次“奮戰(zhàn)紅五月，奪取新勝利”的主題班會(huì)；高三年級(jí)在五﹒一收假后，組織一次“奮戰(zhàn)一個(gè)月，瀟灑寫人生”的主題班會(huì)。通過(guò)這次主題班會(huì)，真正地將全體同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，迎接高考，迎接期末考試，用優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。
5.通過(guò)期中總結(jié)和主題班會(huì)的召開。各個(gè)班要制定自己后段治班的目標(biāo)，同一年級(jí)的班與班之間，同一班的組與組之間，人與人之間要開展學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的大比賽，各班要精心安排好“一幫一（及一名優(yōu)秀學(xué)生幫一名基礎(chǔ)較差的學(xué)生），一對(duì)紅”的幫扶活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)自己能學(xué)好充滿信息。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇八
薪酬激勵(lì)作用是無(wú)需質(zhì)疑的，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)情景下更具有不可替代的作用，同時(shí)，也是個(gè)人尊嚴(yán)和社會(huì)地位的象征。薪酬激勵(lì)要體現(xiàn)崗位價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)外公平性。
業(yè)務(wù)骨干往往擔(dān)任著重要的工作職位，按理說(shuō)，職位重要就應(yīng)當(dāng)多拿錢，但鞭打快牛的企業(yè)中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業(yè)務(wù)骨干們感覺(jué)十分不公平，挨鞭子也是無(wú)奈之舉。
實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部公平的手段就是職位評(píng)估，根據(jù)職位要求的本事、復(fù)雜性、職責(zé)、任職條件等諸多因素進(jìn)行評(píng)估排序，薪酬按照排序結(jié)果進(jìn)行定檔定級(jí)，這樣職位薪酬就會(huì)有很明顯的差距，不一樣職位的薪酬高低相差會(huì)有數(shù)倍甚至幾十倍之多。這樣，業(yè)務(wù)骨干們不再是“干累活，吃瘦草”，此刻是肥草伺候。
職位價(jià)值從薪酬上得到體現(xiàn)，業(yè)務(wù)骨干們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的職責(zé)重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時(shí)，職位評(píng)估構(gòu)成了寬帶薪酬，讓他們明白努力后有更高的收入，他們會(huì)更有奔頭。
當(dāng)然，薪酬排序不能關(guān)起門來(lái)進(jìn)行，還要參考市場(chǎng)水平，不能讓業(yè)務(wù)骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業(yè)要根據(jù)員工的流向，即從哪里來(lái)到哪里去的原則，進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查，供給具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬水平，這些骨干們才會(huì)心無(wú)旁騖，安心效勞。本企業(yè)的草肥，說(shuō)不定外面的優(yōu)秀人士也會(huì)跑進(jìn)來(lái)。
根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和職位要求，給每個(gè)業(yè)務(wù)骨干設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作目標(biāo)。有了明確的奮斗目標(biāo)，他們就會(huì)朝這個(gè)方向努力，從而實(shí)現(xiàn)自我超越和自我管理。
目標(biāo)管理的配套措施是績(jī)效考核與浮動(dòng)薪酬或獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)，根據(jù)目標(biāo)完成情景進(jìn)行考核，考核結(jié)果與浮動(dòng)薪酬和獎(jiǎng)金實(shí)行聯(lián)動(dòng)，多勞多得，少勞少得，付出與回報(bào)真正成正比，薪酬就會(huì)根據(jù)人員的實(shí)際貢獻(xiàn)拉開差距。這樣設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)骨干們雖然目標(biāo)層層加碼，但收入也節(jié)節(jié)上升；本事弱的人悠閑自得，但沒(méi)有草吃。
這樣經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，企業(yè)的不良風(fēng)氣會(huì)迅速改變。在那里，科學(xué)的目標(biāo)和考核是獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，目標(biāo)要完善，不是高不可攀或輕而易舉就到達(dá)，要跳一跳才夠得著，衡量績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)必須是公平的和客觀的。經(jīng)過(guò)目標(biāo)和考核設(shè)計(jì)，把組織目標(biāo)貫穿于每一個(gè)人身上，這樣，不僅僅骨干能夠進(jìn)取地再接再厲，那些本事弱的人也會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
激勵(lì)要因人而異，因時(shí)而異。作為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，他們往往有很強(qiáng)的個(gè)人成就感，對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)十分看中。而薪酬增加到必須高度，就會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)弱化現(xiàn)象，無(wú)法進(jìn)一步激發(fā)人員的工作熱情。當(dāng)然，對(duì)很多我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這一高度還遠(yuǎn)未到達(dá)。
這時(shí)，企業(yè)能夠從組織發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)業(yè)務(wù)骨干的個(gè)體不一樣和具體要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，經(jīng)過(guò)給予適宜的晉升、賦予更大的職責(zé)、供給盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、送以股權(quán)期權(quán)、設(shè)計(jì)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，例如：技術(shù)人員的多通道職業(yè)生涯規(guī)劃等方式。幫忙他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)然，這一切都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要與價(jià)值、貢獻(xiàn)等直接掛鉤，同時(shí)堅(jiān)持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業(yè)務(wù)骨干們雖然挨鞭打，但一想到期望就在不遠(yuǎn)處等著他，他就會(huì)信心百倍，勇往直前。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇九
教育科研是促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，科研能力也是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校新課改，走“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展道路，為了鼓勵(lì)、支持教師參與教育科研，提高自身素質(zhì)，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，我校特制訂教育科研課題管理方案：
一．成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：
組員：各學(xué)科室主任。
二．課題的申報(bào)立項(xiàng)管理。
1．一般以課題組的名義申報(bào)課題，鼓勵(lì)、支持教師個(gè)人申報(bào)課題。
2．每個(gè)年級(jí)學(xué)科組每學(xué)年至少申報(bào)一個(gè)校本課題，每個(gè)五年規(guī)劃中，九個(gè)學(xué)科組至少申報(bào)三個(gè)省級(jí)課題，六個(gè)市級(jí)課題。要求專任教師人人參與課題研究。
3．校本課題的研究時(shí)間一般為一年，強(qiáng)調(diào)研究的針對(duì)性和實(shí)用性，重點(diǎn)解決本年級(jí)本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。市級(jí)課題的研究時(shí)間一般為二年，除了要注意研究的針對(duì)性和實(shí)用性外，還要體現(xiàn)一定的探究性和創(chuàng)新性，重點(diǎn)解決本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。省以上課題的研究時(shí)間一般為三年，研究要充分體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)解決學(xué)科教育教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
4．申報(bào)校本課題必須如實(shí)填寫《興永一中教育科學(xué)研究課題申報(bào)、評(píng)審書》，并制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的《課題研究實(shí)施方案》，經(jīng)所在學(xué)科室主人簽署推薦意見(jiàn)后，報(bào)教研室進(jìn)行資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確認(rèn)后，予以立項(xiàng)并公布。
5．申報(bào)市、省以上課題，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定辦理。申報(bào)成功后，必須將相關(guān)材料（如申報(bào)表、實(shí)施方案、立項(xiàng)證書等）的復(fù)印件一份，送教研室備案。否則，不納入學(xué)校教育科研課題管理范圍。
6．教研室于每年的9月10日至9月20日接受校本課題申報(bào)，過(guò)期不受理。9月30日前公布校本課題立項(xiàng)情況。
7．校本課題提交的申報(bào)材料一式一份。市、省以上課題的申報(bào)材料，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定提交。
三．課題的研究過(guò)程管理。
1．凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，要在課題負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照課題實(shí)施方案的要求，積極主動(dòng)地開展研究活動(dòng)，準(zhǔn)確地、完整地記錄研究過(guò)程的相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)地、全面地收集和整理相關(guān)資料和信息。
2．課題組要定期召開課題組成員會(huì)議，匯報(bào)研究情況，交流研究心得，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，討論并解決研究中遇到的問(wèn)題。課題組成員會(huì)議原則上每二個(gè)月不少于一次，要有書面材料。
3.課題組應(yīng)將課題組管理制度，課題研究方案，課題實(shí)施方案，課題研究工作計(jì)劃，階段性工作小結(jié)，課題組經(jīng)費(fèi)收支情況等交教研室一份存檔。
4．每學(xué)期的期中和期末對(duì)課題研究情況進(jìn)行兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內(nèi)容有：課題研究的進(jìn)展，研究手段、內(nèi)容的變化，階段性成果或研究的收獲體會(huì)，研究中存在的問(wèn)題，遇到的困難及解決措施等。
5．校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必須填寫《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學(xué)科室簽署意見(jiàn)后報(bào)送教研室審定。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定進(jìn)行，但必須將有關(guān)檢查材料的復(fù)印件一份報(bào)送教研室備案。
7．教研室不定期對(duì)各課題組研究情況進(jìn)行抽查，各課題組要認(rèn)真準(zhǔn)備，能隨時(shí)接受教研室的督促檢查和指導(dǎo)。
8.教研室配備兼職或?qū)Ｂ毜恼n題管理教研員，指導(dǎo)監(jiān)督管理我校的課題研究工作。課題管理教研員須有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持過(guò)地級(jí)以上的課題研究，熟悉課題研究過(guò)程，對(duì)教師課題申報(bào)能提出建設(shè)性意見(jiàn)。
四．課題的結(jié)題評(píng)審管理。
1．按計(jì)劃完成全部研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的校本課題，可向教研室申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
2．教研室受理校本課題結(jié)題申請(qǐng)的時(shí)間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評(píng)審結(jié)果。
3．校本課題申請(qǐng)結(jié)題需提交下列書面材料一式一份：
（1）結(jié)題申請(qǐng)書。
（2）課題研究工作報(bào)告。
（3）課題研究報(bào)告和研究論文。
（4）其他佐證材料（如背景材料，階段性成果，研究過(guò)程中取得的相關(guān)數(shù)據(jù)，測(cè)驗(yàn)材料，觀測(cè)記錄，談話記錄等）。
4．教研室每學(xué)年對(duì)符合條件申請(qǐng)結(jié)題的校本課題，根據(jù)評(píng)審要求，組織力量進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，做出“結(jié)題驗(yàn)收合格”或“結(jié)題驗(yàn)收不合格”的結(jié)論。凡書面材料不齊全者不予評(píng)審。
5．對(duì)結(jié)題驗(yàn)收合格的校本課題，頒發(fā)“結(jié)題驗(yàn)收合格證書”，其中質(zhì)量較高、成果較多的課題，可評(píng)為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書”。建議校長(zhǎng)室對(duì)上述兩類課題給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的結(jié)題驗(yàn)收，按上級(jí)有關(guān)部門的.規(guī)定辦理。申請(qǐng)結(jié)題評(píng)審的材料，課題驗(yàn)收證書，課題獲獎(jiǎng)證書等，必須復(fù)印一份報(bào)送教研室備案。
7．課題按時(shí)結(jié)題后課題主持人要進(jìn)行課題成果申報(bào)，爭(zhēng)取課題成果推廣，產(chǎn)生社會(huì)效益。
五、課題經(jīng)費(fèi)管理。
1．學(xué)校對(duì)課題研究給予一定的資金支持。對(duì)非資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)一次性給予課題研究經(jīng)費(fèi)500元，1500元，3000元，5000元。學(xué)校支持課題主持人參加課題管理部門組織的課題研討會(huì)，并報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。學(xué)校負(fù)責(zé)招待課題管理部門領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)工作。
2．對(duì)資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按上級(jí)部門的規(guī)定配備相應(yīng)的課題經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出使用應(yīng)先造計(jì)劃，交課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究討論，再由校委會(huì)研究決定。
3．課題主持人必須嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度分工負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理，公開透明合理地開支課題經(jīng)費(fèi)。課題管理教研員對(duì)課題經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核，跟蹤監(jiān)督。
4．對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停止研究或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的非資助立項(xiàng)課題，學(xué)校回收課題研究經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停止研究或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的資助立項(xiàng)課題，學(xué)校不再提供經(jīng)費(fèi)資助，且回收已資助但尚未使用的課題研究經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已通過(guò)中期檢查但不能按時(shí)結(jié)題的資助或非資助課題，若學(xué)校已為該課題提供了資助經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將追回所資助經(jīng)費(fèi)的50%。
六、課題研究的獎(jiǎng)罰。
1．課題研究作為職稱競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先或破格晉級(jí)的重要依據(jù)。
2．與年度考核加分掛鉤。
（1）考核加分只能是參與課題研究的成員享受。
（2）課題必須是評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的立項(xiàng)課題。
（3）課題在研究過(guò)程中，有與課題有關(guān)的階段性成果（論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲獎(jiǎng)，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。
（4）課題按時(shí)結(jié)題后，對(duì)于獲獎(jiǎng)的課題，課題組成員除享受獎(jiǎng)金外，還享受年度考核加分，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)分別給課題組成員加1、2、3、5分；課題主持人或組長(zhǎng)分別加2、3、4、6分。
3．對(duì)于按時(shí)結(jié)題并獲獎(jiǎng)的課題，學(xué)校給予課題組獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額見(jiàn)下表：
縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)。
一等獎(jiǎng)1000元3000元5000元8000元。
二等獎(jiǎng)600元2000元3000元6000元。
三等獎(jiǎng)400元1000元2000元5000元。
4．未參與課題研究的教研組，一學(xué)年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)教研組。
七、方案實(shí)施。
本方案從20xx年發(fā)文之日起實(shí)施，方案最終解釋權(quán)歸興永一中教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十
（2）在市級(jí)或相當(dāng)于市級(jí)刊物發(fā)表論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元。
（3）在校報(bào)發(fā)表論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
說(shuō)明：
2論文由多人合作完成的，只對(duì)第一作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；
4同一篇論文在不止一家刊物發(fā)表，按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)一次。
5教師隨筆、散文、小說(shuō)等適用論文獎(jiǎng)勵(lì)條例。
6在職攻讀研究生的教師在讀期間發(fā)表在公開刊物上的'文章，不在獎(jiǎng)勵(lì)范圍內(nèi)。
二、出版論著獎(jiǎng)勵(lì)。
論著（不含教輔用書）出版獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)著作在有關(guān)方面所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)具體決定。
三、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）已經(jīng)立項(xiàng)課題，按計(jì)劃正常進(jìn)行研究并按要求提交有關(guān)材料的，每年研究經(jīng)費(fèi)600元；經(jīng)專家鑒定結(jié)題的，獎(jiǎng)勵(lì)600元。
說(shuō)明：
1課題獎(jiǎng)勵(lì)為集體獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金主要用于購(gòu)買資料和開展研究活動(dòng)等；
2對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到重大作用的課題報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)室申請(qǐng)?zhí)貏e獎(jiǎng)勵(lì)；
3課題主持人須是我校在職教職工。
（1）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元；
（2）省級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)80元；
（3）市一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)80元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元；
說(shuō)明：所有科研成果獎(jiǎng)勵(lì)均需由本人填寫申報(bào)表，并提供相關(guān)復(fù)印件。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十一
為貫徹黨的教育方針，激勵(lì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、積極進(jìn)取的精神，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，形成校內(nèi)積極向上的輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育工作，對(duì)各類優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、堅(jiān)持精神鼓勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成人成才。
2、形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、優(yōu)秀學(xué)生。
品德：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。熱心為集體服務(wù)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。遵守社會(huì)公德，校內(nèi)外表現(xiàn)如一。有理想、有進(jìn)取精神、有強(qiáng)烈的求知欲。意志堅(jiān)強(qiáng)，舉止文明。期末思想品德評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀。
智育：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦；學(xué)習(xí)效果明顯，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。期中、期末的成績(jī)考試科目均在85分（含85分，含85分，語(yǔ)文可適當(dāng)放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。
體育：堅(jiān)持鍛煉并有自鍛能力，體育成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
勞動(dòng)：熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加大掃除工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體和心理均健康。
2、優(yōu)秀學(xué)生干部。
（1）必須符合優(yōu)秀學(xué)生的條件。
（2）擔(dān)任班干部，工作積極、主動(dòng)、熱忱；工作效果良好；在班內(nèi)有一定威信，能協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。評(píng)選范圍為班委會(huì)、團(tuán)支部成員。
3、“校園之星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。
在文學(xué)、文藝（音樂(lè)、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動(dòng)等方面有專長(zhǎng)或表現(xiàn)突出，受到師生一致好評(píng)，且各門學(xué)科無(wú)不及格者。
1、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均由各班民主選舉產(chǎn)生候選人，候選人按規(guī)定填寫登記表。
2、候選人征求班主任、各任課老師意見(jiàn)。
3、年級(jí)組評(píng)定，政教處審定。
1、學(xué)校各類表彰的學(xué)生均應(yīng)在班級(jí)、年級(jí)表彰基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
2、凡獲以上獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，由學(xué)?；蛏霞?jí)部門發(fā)給獎(jiǎng)狀或證書。獲獎(jiǎng)材料存入學(xué)生檔案。
3、本辦法適用于我校所有在校生。
4、本辦法在執(zhí)行過(guò)程中不斷修改，以臻完善。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十二
為了配合公司人員招聘工作，最大限度的開拓人員招聘渠道，公司大力提倡在職員工進(jìn)行內(nèi)部推薦，并給予內(nèi)部推薦的員工一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體情況如下：
1、推薦新員工入職，被推薦入職工作滿三個(gè)月，可享受獎(jiǎng)勵(lì)，三個(gè)月內(nèi)離職的不享受獎(jiǎng)勵(lì)。被推薦人由推薦人直接推薦，且無(wú)其他中介費(fèi)和服務(wù)費(fèi)產(chǎn)生，按50元/人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、提供人力資源中介公司、學(xué)校、人才市場(chǎng)或第三方渠道給公司人力資源部門的，在20xx年xx月至20xx年xx月底，累計(jì)招錄用5人（含）以下，一次性獎(jiǎng)勵(lì)100元；累計(jì)招錄用5人以上，按20元/人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、新員工入職后在公司內(nèi)提升到管理層的，獎(jiǎng)勵(lì)推薦人100元。
1、推薦人事先到服務(wù)中心經(jīng)理備案，被推薦人按公司規(guī)定要求辦理入職手續(xù)。
2、辦理入職手續(xù)完畢，公司開具《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》一式兩份，被推薦人手執(zhí)一份，人力資源部留存一份。
3、被推薦員工工作滿三個(gè)月，服務(wù)中心經(jīng)理統(tǒng)一申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，并附帶員工所執(zhí)《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》作為獎(jiǎng)勵(lì)憑證。
此方案從20xx年xx月xx日起開始執(zhí)行。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十三
為全面提升快樂(lè)王國(guó)國(guó)民的綜合素質(zhì)（學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力等），讓每一名國(guó)民成為"快樂(lè)王國(guó)"的真正主人，發(fā)揮小組合作評(píng)價(jià)的'激勵(lì)性，把學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)變成推動(dòng)課堂教學(xué)的有效力量，制定本方案。
一、小組合作獎(jiǎng)勵(lì)。
各班級(jí)要積極采取"大展示"高效課堂模式教學(xué)，每周統(tǒng)計(jì)好小組加分情況，每月將總分匯總上報(bào)至陳校長(zhǎng)處。排名第一的小組，每月獲得40快樂(lè)幣的獎(jiǎng)勵(lì)，排名第二的小組，每月獲得30快樂(lè)幣的獎(jiǎng)勵(lì)。組內(nèi)的快樂(lè)幣發(fā)放在班主任的指導(dǎo)下，由小組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員的貢獻(xiàn)率進(jìn)行分配。
二、學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。
1.集體項(xiàng)目（歌詠、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽）：一等獎(jiǎng)獲得100快樂(lè)幣。
2.個(gè)人項(xiàng)目（演講、競(jìng)賽等）：第一名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30快樂(lè)幣，第二名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣。
三、xx市級(jí)比賽。
1.集體項(xiàng)目。
運(yùn)動(dòng)會(huì)：運(yùn)動(dòng)員每得一分，獎(jiǎng)勵(lì)10快樂(lè)幣。
籃排球（決賽）：總名次1——4名，每名參賽同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣，總名次5——8名，每名參賽同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10快樂(lè)幣。
2.個(gè)人項(xiàng)目。
（1）演講、征文等活動(dòng)。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50快樂(lè)幣，二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30快樂(lè)幣，三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣。
（2）研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)60快樂(lè)幣，三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50快樂(lè)幣。
四、xx市級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣，二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)60快樂(lè)幣。
三等獎(jiǎng)：每名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)40快樂(lè)幣。注：優(yōu)秀獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)處理。
2.研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣。
五、xx省級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)150快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣。
2.研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。
六、國(guó)家級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。
2.研究成果、科技大賽等創(chuàng)新大賽。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)500快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣。
未盡事宜，快樂(lè)王國(guó)保留最終解釋權(quán)。
20xx年3月。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十四
為了全面提升初中的教育教學(xué)質(zhì)量，為了滿足廣大人民群眾求學(xué)的要求，為了把初中做成精品，為了調(diào)動(dòng)每一位畢業(yè)班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，使畢業(yè)班的優(yōu)秀率、八科（含體育）一次性合格率、及格率在原有基礎(chǔ)上得到大幅度提高，力爭(zhēng)我校中考綜合排名較上一年度大幅提升，特制定如下中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、班級(jí)任務(wù)：
班級(jí)。
一中實(shí)驗(yàn)班分?jǐn)?shù)線。
一中普通班分?jǐn)?shù)線。
普高線最低建檔線。
備注。
1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，大力推導(dǎo)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)又鼓勵(lì)教師拔尖，講究效率，兼顧公平。
2、堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，中考基本獎(jiǎng)勵(lì)與一中實(shí)驗(yàn)班拔尖考試獎(jiǎng)勵(lì)相并存。中考突出達(dá)一中線人數(shù)，突出八科（含體育）一次性合格率的整體效果，突出分班達(dá)標(biāo)。
1、以市教科局公布的20xx年初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2、以市教育局基教科劃定的錄取分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)。
1、全縣綜合排名獎(jiǎng)勵(lì)（按全市各學(xué)校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上的為準(zhǔn)）。
中考綜合排名進(jìn)入全縣第十名不另獎(jiǎng)年級(jí)組，第九名獎(jiǎng)年級(jí)組3000元，第八名獎(jiǎng)年級(jí)組5000元，第七名獎(jiǎng)年級(jí)組10000元，第六名獎(jiǎng)年級(jí)組15000元，第五名獎(jiǎng)年級(jí)組20000元，以此類推進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、完成指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）班級(jí)獎(jiǎng)3000元，班主任先提取160元再進(jìn)行分配，語(yǔ)、數(shù)、外三科教師每科獎(jiǎng)勵(lì)480元，物理教師獎(jiǎng)勵(lì)320元，化學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)280元，文綜科目老師各獎(jiǎng)300元，體育老師獎(jiǎng)200元。
（2）全年級(jí)達(dá)一中實(shí)驗(yàn)班、普通班、普高線（特指普班達(dá)線）人數(shù)超過(guò)基本指標(biāo)，每超過(guò)2人，獎(jiǎng)年級(jí)組1000、800、500元。
（3）未完成指標(biāo)，學(xué)校酌情處理。
3、參加一中實(shí)驗(yàn)班考試，每超錄取錄取1人獎(jiǎng)年級(jí)組1000元。（分配獎(jiǎng)金時(shí)重點(diǎn)考慮班主任、所考科目的任課老師和體育老師）。
4、目標(biāo)管理獎(jiǎng)：
完成指標(biāo)，獎(jiǎng)九年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)800元，獎(jiǎng)年級(jí)組長(zhǎng)500元、班主任300元。
5、科單獲全縣前六名：
中考科目?jī)?yōu)秀率或及格率進(jìn)入全縣學(xué)校排名前六名另設(shè)單科獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：第六名獎(jiǎng)任課老師300元，第五名獎(jiǎng)400元，第四名獎(jiǎng)600元，第三名獎(jiǎng)800元，第二名獎(jiǎng)100元，第一名獎(jiǎng)2000元。
6、當(dāng)年級(jí)組完成基本升學(xué)指標(biāo)但某班未完成指標(biāo)，或年級(jí)組未完成基本指但班級(jí)完成了指標(biāo)，由學(xué)校及年紀(jì)組根據(jù)本方案，在具體分配辦法中確定標(biāo)準(zhǔn)。
1、本方案的解釋權(quán)屬學(xué)校行政會(huì)。
2、本方案只適應(yīng)于xx年；
3、中考獎(jiǎng)金在同年教師節(jié)發(fā)放，因個(gè)人原因離開學(xué)校的老師視為自動(dòng)放棄獎(jiǎng)勵(lì)。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十五
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
二、評(píng)估方法。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績(jī)按檢測(cè)中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
（一）畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)考核）。
1、以學(xué)校為單位，根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師。
（1）1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)1200元。
（2）4~5名，獎(jiǎng)勵(lì)800元。
（3）6~7名，獎(jiǎng)勵(lì)600元。（4）8~10名，獎(jiǎng)勵(lì)400元。
2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）對(duì)相應(yīng)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。
（2）對(duì)未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)。
以五年級(jí)最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎(jiǎng)勵(lì)一百元，依次類推，保持第一名的，獎(jiǎng)勵(lì)二百元。
（二）調(diào)研抽測(cè)獎(jiǎng)。
1、區(qū)級(jí)抽測(cè)（此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定，執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn)）。
以學(xué)校為單位，根據(jù)抽測(cè)學(xué)科綜合得分：
（1）1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人20xx元。
（2）4~8名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人1500元。
（3）9~12名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人800元。
2、校級(jí)抽測(cè)。
達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元，每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元，依次類推，如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的，以任教班級(jí)平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級(jí)數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十六
為了配合公司人員招聘工作，最大限度的開拓人員招聘渠道，公司大力提倡在職員工進(jìn)行內(nèi)部推薦，并給予內(nèi)部推薦的員工一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體情況如下：
1、推薦新員工入職，被推薦入職工作滿三個(gè)月，可享受獎(jiǎng)勵(lì)，三個(gè)月內(nèi)離職的不享受獎(jiǎng)勵(lì)。被推薦人由推薦人直接推薦，且無(wú)其他中介費(fèi)和服務(wù)費(fèi)產(chǎn)生，按50元/人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、提供人力資源中介公司、學(xué)校、人才市場(chǎng)或第三方渠道給公司人力資源部門的，在20xx年xx月至20xx年xx月底，累計(jì)招錄用5人（含）以下，一次性獎(jiǎng)勵(lì)100元；累計(jì)招錄用5人以上，按20元/人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、新員工入職后在公司內(nèi)提升到管理層的，獎(jiǎng)勵(lì)推薦人100元。
1、推薦人事先到服務(wù)中心經(jīng)理備案，被推薦人按公司規(guī)定要求辦理入職手續(xù)。
2、辦理入職手續(xù)完畢，公司開具《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》一式兩份，被推薦人手執(zhí)一份，人力資源部留存一份。
3、被推薦員工工作滿三個(gè)月，服務(wù)中心經(jīng)理統(tǒng)一申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，并附帶員工所執(zhí)《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》作為獎(jiǎng)勵(lì)憑證。
此方案從20xx年xx月xx日起開始執(zhí)行。
【實(shí)用】獎(jiǎng)勵(lì)通知范文五篇。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十七
：為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，提高員工工作積極性，特制定此制度。
：公司所有員工。
三：精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、重量級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受100元—500元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、100元—300加薪、員工大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)(獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)。
(1)在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績(jī)和經(jīng)濟(jì)效益的;。
(2)對(duì)公司提出合理化建議積極、有實(shí)效的;。
(3)保護(hù)公司財(cái)物，使公司利益免受重大損失的;。
(4)在公司、社會(huì)見(jiàn)義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)有顯著成績(jī);(頒發(fā)榮譽(yù)證書)。
(5)對(duì)突發(fā)事件、事故妥善處理者;。
(6)一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的;。
(7)全年出滿勤的;。
(8)為公司帶來(lái)良好社會(huì)聲譽(yù)的;。
(9)其他應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)的。
2、一般性獎(jiǎng)勵(lì)：
員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受50元—200元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、50元—200元加薪、員工大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)(獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)。
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)。
(2)領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者;。
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;。
(4)遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)楷模者;。
(5)主動(dòng)積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;。
(6)拾金(物)不昧者。
員工處罰制度。
一、目的：為了促進(jìn)公司各項(xiàng)規(guī)章制度更好執(zhí)行，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，特制定此制度。
二、處罰涉及對(duì)象：公司所有員工。
三、處罰方式：
(1)通報(bào)批評(píng);。
(2)一次性罰金;。
(3)減薪;。
(4)留用察看;。
(5)辭退;。
四、處罰事項(xiàng)分類：
1、重量級(jí)處罰：
1、故意造成重大過(guò)失，造成重大損失;。
扣除當(dāng)月工資及員工管理費(fèi)后無(wú)條件辭退;需要時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)的民事或刑事責(zé)任，相關(guān)費(fèi)用自理。
2.損失/遺失公司重要物品、設(shè)備;。
500元以下，無(wú)條件照假賠償，并扣除當(dāng)月工資及員工管理費(fèi)后減薪100元。
3.違抗命令或威脅侮辱上級(jí)領(lǐng)導(dǎo);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪100元—200元。
4.包庇職員舞弊，弄虛作假;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪200元—300元。
5.泄露公司機(jī)密;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
6.品行不正，有損公司名譽(yù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
7.沒(méi)有及時(shí)阻止危害公司事件，任其發(fā)生;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
8.全年曠工達(dá)4天以上;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，并處一次性罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)。
9.在公司內(nèi)打架，從事不良活動(dòng)。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，并處一次性罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)、留用察看或辭退。
10、造謠滋事。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—800元、留用察看或辭退。
二、一般性處罰：
1、玩忽職守或督導(dǎo)不力而發(fā)生損失;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)。
2.未經(jīng)許可擅自使用權(quán)限外之物品、設(shè)備;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處罰金50元—300元。
3.工作不力，屢勸不聽者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，留用察看或辭退。
4.服務(wù)態(tài)度惡劣，與客戶爭(zhēng)吵，影響公司聲譽(yù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
5.在公司內(nèi)喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
6.連續(xù)3次不參加公司重要活動(dòng);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金100元—300元。
7.連續(xù)曠工2天;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金100元—300元。
8.對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度傲慢，言語(yǔ)粗暴;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪100元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
三、輕微處罰：
1.工作時(shí)間處理私人事務(wù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金30元—100元。
2.教育培訓(xùn)無(wú)故缺席;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元;屢犯者減薪或留用察看。
4.工作時(shí)間未經(jīng)許可擅自離崗;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金10元—50元。
5.浪費(fèi)公司財(cái)物;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金30元—300元。
6.遇非常事故，故意回避逃離者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金100元—500元。
7.服裝儀容經(jīng)常不整者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金30元—200元。
8.多次發(fā)生遲到早退現(xiàn)象，不按規(guī)定請(qǐng)假、銷假;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元;屢犯者減薪或留用察看。
9.委托或受托他人出勤或簽到。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金10元—50元。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十八
針對(duì)公司目前員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)，士氣低迷等問(wèn)題。因此試圖制訂相關(guān)激勵(lì)措施，本方案本著精神激勵(lì)為主，適度配合物質(zhì)激勵(lì)的原則。
一、目標(biāo)激勵(lì)。
由生產(chǎn)經(jīng)理及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同確定各崗位的崗位職責(zé)，明確告知員工應(yīng)從事的工作以及由生產(chǎn)經(jīng)理與員工一齊結(jié)合員工目前的工作效率及設(shè)備額定產(chǎn)能設(shè)定超產(chǎn)獎(jiǎng)，對(duì)于超出額定產(chǎn)量的員工給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)（金錢、禮品、口頭表?yè)P(yáng)或言語(yǔ)鼓勵(lì)）。對(duì)與達(dá)不到目標(biāo)的員工應(yīng)適度安慰并給予幫忙，比方說(shuō)培訓(xùn)等，幫忙員工到達(dá)工作目標(biāo)。
此措施可能達(dá)成的效果：1屬員工自我激勵(lì)，超額完成目標(biāo)的員工會(huì)增加自豪感及收入從而增加工作熱情。2、完不成目標(biāo)的員工在被安慰的狀況下會(huì)更加努力工作。
二、參與激勵(lì)。
對(duì)于某些不涉及公司原則的問(wèn)題決定時(shí)（如食堂服務(wù)、飯菜質(zhì)量、某些輔助生產(chǎn)工具是否合手省力、某些設(shè)備部件是否更換等問(wèn)題）以及制定生產(chǎn)方面某些規(guī)定時(shí)，可挑選1～2名員工參與討論，聽取員工意見(jiàn)。
此措施可能達(dá)成的效果：1、員工感覺(jué)自我受公司重視可增強(qiáng)工作用心性。2、便于了解第一線員工的思想。3、可證明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現(xiàn)公平及人本思想。4、實(shí)際操作的員工對(duì)設(shè)備以及操作強(qiáng)度等可改善之處提出的意見(jiàn)相對(duì)實(shí)際杜絕紙上談兵。
三、評(píng)選優(yōu)秀員工。
公司可分季度評(píng)選優(yōu)秀員工，具體評(píng)選方法可根據(jù)員工工作績(jī)效、工作態(tài)度、出勤狀況等。從員工中挑選出2～3名表現(xiàn)良好的員工，頒發(fā)優(yōu)秀員工獎(jiǎng)狀及給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（以3名為列獎(jiǎng)勵(lì)可為1等獎(jiǎng)50元人民幣、2等獎(jiǎng)30元人民幣、3等獎(jiǎng)20元人民幣，獎(jiǎng)勵(lì)以加班工資的形式發(fā)放）但要注意評(píng)選的公平性，否則會(huì)起反效果。
此措施可能達(dá)成的效果：1、榮譽(yù)激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合的方式可提升員工用心性。2、為評(píng)上優(yōu)秀員工可在員工中間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，提升工作用心性。3、被評(píng)上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。
四、員工生日問(wèn)候。
每位員工生日時(shí)，由公司總經(jīng)理或基地廠長(zhǎng)簽發(fā)員工生日賀卡，表達(dá)對(duì)員工的祝福。此措施可能達(dá)成的效果：1、員工感覺(jué)受公司重視。2、總經(jīng)理鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)員工工作熱情。
五、工資激勵(lì)。
對(duì)于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿一年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿兩年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類推工齡工資200元封頂。此措施可能達(dá)成的效果：工齡工資便于員工長(zhǎng)期在公司工作，以及防止培訓(xùn)出來(lái)的熟練工跳槽。
六、企業(yè)文化激勵(lì)。
透過(guò)培訓(xùn)的形式告知員工工作是為自我的，有潛力的員工公司會(huì)為其帶給廣闊的發(fā)展空。
間以及相對(duì)應(yīng)的薪酬。公司看重的不是學(xué)歷、性別等其他因數(shù)。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。把公司的目標(biāo)和員工的目標(biāo)相結(jié)合。
此措施可能達(dá)成的效果：不一樣于其他沒(méi)有企業(yè)文化激勵(lì)的企業(yè)，會(huì)是一種比較個(gè)性的方式。
七、績(jī)效激勵(lì)。
目前能耗太高，能夠根據(jù)目前每噸相應(yīng)產(chǎn)品電耗、氣耗與額定電耗、氣耗結(jié)合設(shè)定激勵(lì)，在某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，節(jié)約電費(fèi)、氣費(fèi)以必須的比例返給員工。（獎(jiǎng)勵(lì)以加班工資的形式發(fā)放）此措施可能達(dá)成的效果：1、提高員工用心性及對(duì)企業(yè)的歸屬感。2、公司相應(yīng)利潤(rùn)到達(dá)了提升。
八、負(fù)激勵(lì)。
對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月達(dá)不到公司最低計(jì)件標(biāo)準(zhǔn)的員工，結(jié)合其平時(shí)工作表現(xiàn)（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉(zhuǎn)崗或辭退處理。（很多員工都在談?wù)撈渌敬龊茫嬲锰幧蠜](méi)有幾個(gè)工人愿意辭職，員工的年齡決定了他們需要的是穩(wěn)定，加之工資高的公司管理上比我們嚴(yán)格得多，他們會(huì)不適應(yīng)。）。
此措施可能達(dá)成的效果：1、反向激勵(lì)使員工明白不努力就要被淘汰。2、對(duì)于工作效率很低下的員工是一種激勵(lì)。3、可結(jié)合目標(biāo)激勵(lì)一齊執(zhí)行。
九、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
1、當(dāng)員工出色完成工作時(shí)，經(jīng)理當(dāng)面表示肯定祝賀。2、經(jīng)理還就應(yīng)公開表彰員工，引起更多員工的關(guān)注和贊許。3、管理者在對(duì)員工進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，就應(yīng)鼓勵(lì)其工作成果，而不是工作過(guò)程。
此措施可能達(dá)成的效果：讓員工覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其工作是認(rèn)可的，提高用心性。
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的通知信函范文。
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)通知。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十九
1、薪酬激勵(lì)。
薪酬激勵(lì)作用是無(wú)需質(zhì)疑的，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)情景下更具有不可替代的作用，同時(shí)，也是個(gè)人尊嚴(yán)和社會(huì)地位的象征。薪酬激勵(lì)要體現(xiàn)崗位價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)外公平性。
業(yè)務(wù)骨干往往擔(dān)任著重要的工作職位，按理說(shuō)，職位重要就應(yīng)當(dāng)多拿錢，但鞭打快牛的企業(yè)中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業(yè)務(wù)骨干們感覺(jué)十分不公平，挨鞭子也是無(wú)奈之舉。
實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部公平的手段就是職位評(píng)估，根據(jù)職位要求的本事、復(fù)雜性、職責(zé)、任職條件等諸多因素進(jìn)行評(píng)估排序，薪酬按照排序結(jié)果進(jìn)行定檔定級(jí)，這樣職位薪酬就會(huì)有很明顯的差距，不一樣職位的薪酬高低相差會(huì)有數(shù)倍甚至幾十倍之多。這樣，業(yè)務(wù)骨干們不再是“干累活，吃瘦草”，此刻是肥草伺候。
職位價(jià)值從薪酬上得到體現(xiàn)，業(yè)務(wù)骨干們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的職責(zé)重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時(shí)，職位評(píng)估構(gòu)成了寬帶薪酬，讓他們明白努力后有更高的收入，他們會(huì)更有奔頭。
當(dāng)然，薪酬排序不能關(guān)起門來(lái)進(jìn)行，還要參考市場(chǎng)水平，不能讓業(yè)務(wù)骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業(yè)要根據(jù)員工的流向，即從哪里來(lái)到哪里去的原則，進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查，供給具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬水平，這些骨干們才會(huì)心無(wú)旁騖，安心效勞。本企業(yè)的草肥，說(shuō)不定外面的優(yōu)秀人士也會(huì)跑進(jìn)來(lái)。
2、目標(biāo)激勵(lì)。
根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和職位要求，給每個(gè)業(yè)務(wù)骨干設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作目標(biāo)。有了明確的奮斗目標(biāo)，他們就會(huì)朝這個(gè)方向努力，從而實(shí)現(xiàn)自我超越和自我管理。
目標(biāo)管理的'配套措施是績(jī)效考核與浮動(dòng)薪酬或獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)，根據(jù)目標(biāo)完成情景進(jìn)行考核，考核結(jié)果與浮動(dòng)薪酬和獎(jiǎng)金實(shí)行聯(lián)動(dòng)，多勞多得，少勞少得，付出與回報(bào)真正成正比，薪酬就會(huì)根據(jù)人員的實(shí)際貢獻(xiàn)拉開差距。這樣設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)骨干們雖然目標(biāo)層層加碼，但收入也節(jié)節(jié)上升；本事弱的人悠閑自得，但沒(méi)有草吃。
這樣經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，企業(yè)的不良風(fēng)氣會(huì)迅速改變。在那里，科學(xué)的目標(biāo)和考核是獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，目標(biāo)要完善，不是高不可攀或輕而易舉就到達(dá)，要跳一跳才夠得著，衡量績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)必須是公平的和客觀的。經(jīng)過(guò)目標(biāo)和考核設(shè)計(jì)，把組織目標(biāo)貫穿于每一個(gè)人身上，這樣，不僅僅骨干能夠進(jìn)取地再接再厲，那些本事弱的人也會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
3、發(fā)展激勵(lì)。
激勵(lì)要因人而異，因時(shí)而異。作為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，他們往往有很強(qiáng)的個(gè)人成就感，對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)十分看中。而薪酬增加到必須高度，就會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)弱化現(xiàn)象，無(wú)法進(jìn)一步激發(fā)人員的工作熱情。當(dāng)然，對(duì)很多我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這一高度還遠(yuǎn)未到達(dá)。
這時(shí)，企業(yè)能夠從組織發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)業(yè)務(wù)骨干的個(gè)體不一樣和具體要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，經(jīng)過(guò)給予適宜的晉升、賦予更大的職責(zé)、供給盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、送以股權(quán)期權(quán)、設(shè)計(jì)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，例如：技術(shù)人員的多通道職業(yè)生涯規(guī)劃等方式。幫忙他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)然，這一切都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要與價(jià)值、貢獻(xiàn)等直接掛鉤，同時(shí)堅(jiān)持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業(yè)務(wù)骨干們雖然挨鞭打，但一想到期望就在不遠(yuǎn)處等著他，他就會(huì)信心百倍，勇往直前。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇二十
我校為了加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校中層以上會(huì)議討論決定，特制定20xx年春學(xué)期的文明宿舍獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、開展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。每月評(píng)選出6個(gè)文明宿舍（男生、女生各3個(gè)）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲得文明宿舍的每舍獎(jiǎng)勵(lì)每位學(xué)生一份1元左右的生活用品，（如牙刷、牙膏、毛巾、卷筒紙等），同時(shí)按每生每月1元的標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)的班主任現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。每月的平均分低于90分的，取消評(píng)選資格。預(yù)計(jì)本學(xué)期共需800元用于獎(jiǎng)勵(lì)。
二、在5月底到6月初之間進(jìn)行一次宿舍室內(nèi)文化評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)男女宿舍各1名，二等獎(jiǎng)男女各2名，三等獎(jiǎng)男女各5名。獲獎(jiǎng)的學(xué)生分別按一等獎(jiǎng)每生卷筒紙3個(gè)，二等獎(jiǎng)每生卷筒紙2個(gè)，三等獎(jiǎng)每生卷筒紙1個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)獎(jiǎng)品。班主任及評(píng)委人員：每人發(fā)紀(jì)念品一份（價(jià)值10元以下）。預(yù)計(jì)共需500元。
以上合計(jì)約需要開支1300元。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇一
為提高員工工作進(jìn)取性，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀員工，特制定本辦法。
部門優(yōu)秀員工分為部門級(jí)、公司級(jí);。
(一)月度優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備以下條件：
1、入職時(shí)間滿一個(gè)月以上的主管級(jí)以下員工;。
2、本月圓滿完成本崗位的工作，出色的表現(xiàn)成為部門的楷模;。
3、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理作出重大貢獻(xiàn)或受到兄弟部門的肯定;。
4、無(wú)較大過(guò)失;。
(一)各部門自行進(jìn)行評(píng)選，候選人名額不限，條件具備者即可參選;。
(二)各部門組織對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)選，選出一名部門級(jí)月度優(yōu)秀員工;。
(三)由管理部組織，根據(jù)各部門推薦的優(yōu)秀員工進(jìn)行公司級(jí)優(yōu)秀員工的評(píng)選，選出兩名公司級(jí)月度優(yōu)秀員工。
(四)公司級(jí)優(yōu)秀員工分為后勤支持類以及技術(shù)支持類，屬于后勤支持類的部門：管理部、財(cái)務(wù)部以及各技術(shù)部門項(xiàng)目助理;屬于技術(shù)支持類的部門：安規(guī)一部、安規(guī)二部、emc、檢查部以及化學(xué)分析部的技術(shù)崗位人員。
(一)管理部建立員工獎(jiǎng)懲記錄檔案，作為評(píng)選月度公司級(jí)優(yōu)秀員工的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一;。
(三)由管理部根據(jù)各部門上報(bào)部門級(jí)月度優(yōu)秀員工名單以及評(píng)語(yǔ)，報(bào)總經(jīng)理辦公室審批;。
(四)在月度例會(huì)上，由與會(huì)各部門人員進(jìn)行投票選定公司級(jí)月度優(yōu)秀員工。
(五)經(jīng)總經(jīng)理辦公室確定后現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、會(huì)后張榜公告以及貼合規(guī)定的給予獎(jiǎng)勵(lì)旅游。
(一)部門級(jí)優(yōu)秀月度員工。
1、獲得旁聽月度主管級(jí)例會(huì)的機(jī)會(huì);。
2、獲得優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)，并與總經(jīng)理進(jìn)行合影;。
(二)公司級(jí)優(yōu)秀月度員工。
1、獲得頒發(fā)榮譽(yù)證書;。
2、獲得參與公司優(yōu)秀員工旅游計(jì)劃。
公司技術(shù)以及行政后勤崗位的員工，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)或被部門管理人員推薦并確定為優(yōu)秀員工，必須貼合本細(xì)則所規(guī)定的要求和具備本細(xì)則所規(guī)定的條件，并在經(jīng)過(guò)評(píng)選程序后當(dāng)選。評(píng)判細(xì)則分為統(tǒng)一適用的標(biāo)準(zhǔn)和各崗位具體標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)貼合。各崗位具體標(biāo)準(zhǔn)包括兩部分，一部分為公司對(duì)該崗位的目標(biāo)要求，另一部份為具體考核方式。
(一)公司所有員工被評(píng)為優(yōu)秀員工統(tǒng)一適用的標(biāo)準(zhǔn)。
1、能夠遵守《員工手冊(cè)》和崗位職能的要求;。
2、以規(guī)范的工作方法、保質(zhì)保量地完成工作或根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求處理臨時(shí)任務(wù);。
3、職責(zé)心強(qiáng)、工作主動(dòng)、愛(ài)崗愛(ài)司、品德高尚;。
4、工作態(tài)度端正，包括考勤無(wú)遲到早退、工作紀(jì)律未因違紀(jì)被罰;。
5、經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，得到絕大部分人的認(rèn)可。
(二)公司優(yōu)秀員工各工作崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)相應(yīng)崗位職責(zé)要求。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇二
為了應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的職后培養(yǎng)扮演了更為重要的角色。
【1】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)問(wèn)題及其解決策略研究。
[摘要]在“十三五”教育信息化的背景下，本文選取中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的問(wèn)題為研究對(duì)象，針對(duì)現(xiàn)行培訓(xùn)中存在的培訓(xùn)方式過(guò)于單一、培訓(xùn)內(nèi)容未能滿足教師需求、培訓(xùn)過(guò)程中缺乏交互問(wèn)題分析、培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)等問(wèn)題，嘗試性地從培訓(xùn)部門、學(xué)校及教師自身提出了優(yōu)化策略，以期為實(shí)踐中的教師培訓(xùn)提供可行性建議。
[關(guān)鍵詞]。
為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的教育信息化的目標(biāo)，政府相繼出臺(tái)了一系列的政策和文件推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
2000年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基[2000]33號(hào))，要求各中小學(xué)全面普及信息技術(shù)教育。
此后，《教育部2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2015年，為了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，教育部辦公廳頒布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》。
進(jìn)入信息時(shí)代之后，信息化、全球化及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展變革了人類世界的工業(yè)生產(chǎn)方式、交流溝通方式、學(xué)習(xí)教育方式。
另一方面，隨著科技進(jìn)課堂的發(fā)展，教室內(nèi)的多功能媒體逐漸增多，教師教學(xué)的輔助設(shè)備日益更新，新課程改革要求中小學(xué)教師利用新興技術(shù)教學(xué)的能力增強(qiáng)。
[1]為滿足學(xué)生的需求，改善中小學(xué)教師的教學(xué)，提高廣大中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)能力的發(fā)展，教育部于2004年頒布了我國(guó)第一個(gè)有關(guān)教師專業(yè)能力要求的標(biāo)準(zhǔn)——《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(下文簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)。
2005年，教育部啟動(dòng)《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》(下文簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)，該《計(jì)劃》以提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力為宗旨，借此推進(jìn)我國(guó)教育信息化建設(shè)，為基礎(chǔ)教育、教育改革提供強(qiáng)有力的支持。
為配合該《計(jì)劃》的執(zhí)行，同年，教育部頒發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)人員(初級(jí))教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》(下文簡(jiǎn)稱《培訓(xùn)大綱》)，該大綱對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，建立了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的基本制度。
然而實(shí)踐中，由于年齡、地域等因素的限制，在面對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，中小學(xué)教師因職前培養(yǎng)中未接受相應(yīng)的現(xiàn)代技術(shù)教育，年齡較大或地域偏僻的中小學(xué)教師并不具備相應(yīng)的教育技術(shù)能力，青年教師雖然較老教師相比有更多的經(jīng)驗(yàn)，但仍未達(dá)到熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的要求。
[2]因此，如何提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合成為全國(guó)中小學(xué)亟須解決的問(wèn)題。
國(guó)家自2005年啟動(dòng)《計(jì)劃》以來(lái)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作已在全國(guó)22個(gè)省、市展開。
經(jīng)過(guò)全國(guó)各省市學(xué)者的調(diào)研，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)能力有了顯著提高，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)與課程整合的能力有了提升。
[3]然而，在深入調(diào)研之后，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)仍存在諸多問(wèn)題。
(一)培訓(xùn)方式過(guò)于單一。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的方式主要分為以下兩種：“骨干培訓(xùn)”與“全員培訓(xùn)”。
“骨干培訓(xùn)”采取的是從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)一批骨干教師到培訓(xùn)單位參與集中式的“面對(duì)面”培訓(xùn)，骨干教師回到工作崗位以后，“以點(diǎn)帶面”地對(duì)該教師所在學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn);“全員培訓(xùn)”即學(xué)校內(nèi)所有的教師都參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)“骨干培訓(xùn)”的不足，此種培訓(xùn)方式多借助于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)展開。
目前各省市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)硬件建設(shè)已基本滿足教師的需求，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已逐步在全國(guó)范圍內(nèi)展開。
[4]無(wú)論是“骨干培訓(xùn)”，還是“全員培訓(xùn)”，都有著自身難以克服的缺陷。
“骨干培訓(xùn)”中，一方面，參與培訓(xùn)的教師要脫產(chǎn)培訓(xùn)，自身的教學(xué)任務(wù)受到干擾，長(zhǎng)途奔波下的短時(shí)間的集中培訓(xùn)效果遭到質(zhì)疑;另一方面，參與培訓(xùn)的教師因個(gè)體差異所接受到的信息量不同，回到學(xué)校后，培訓(xùn)內(nèi)容的二次轉(zhuǎn)述會(huì)部分折損，“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)的有效性降低。
“全員培訓(xùn)”中，由于各地資源條件、學(xué)校硬件設(shè)施、學(xué)校管理方式、教師個(gè)體水平的差異，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能受到網(wǎng)絡(luò)速度的影響，培訓(xùn)內(nèi)容的更新、培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量難以滿足不同水平教師的需求。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容未能滿足教師需求。
按照《培訓(xùn)大綱》開發(fā)出來(lái)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教材分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)版本，已出版的兩版教材都采用“文字教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的“三維立體化”的教材建設(shè)模式。
然而，在教師實(shí)際操作中，由于互聯(lián)網(wǎng)信息更新速度的加快，全球信息流動(dòng)速度的提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)普及程度的擴(kuò)大，固化的、統(tǒng)一的教材難以滿足教師不斷變化的需求。
再者，信息技術(shù)能力培訓(xùn)的核心是學(xué)習(xí)應(yīng)用某項(xiàng)技術(shù)，但是在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，這部分內(nèi)容往往以文本式的材料呈現(xiàn)，無(wú)技術(shù)指導(dǎo)難以滿足中小學(xué)教師參與培訓(xùn)的需求，無(wú)法達(dá)到提高教師對(duì)教育技術(shù)與教學(xué)改革整合的能力。
(三)培訓(xùn)過(guò)程中缺乏教學(xué)交互問(wèn)題分析。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，在信息技術(shù)的幫助下實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的授課，節(jié)約了相應(yīng)的資源，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；瘜W(xué)習(xí)。
但是，培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)交互問(wèn)題成為難以克服的缺陷。
在教育技術(shù)能力的培訓(xùn)中，一方面，日新月異的信息技術(shù)具備特定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，如果教師不能將其理解透徹，將難以進(jìn)行相應(yīng)的操作;另一方面，教育技術(shù)能力培訓(xùn)中，存在著大量的、繁雜的技術(shù)操作步驟。
在培訓(xùn)過(guò)程中，部分學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)中導(dǎo)師對(duì)于專業(yè)問(wèn)題的解釋太少;技術(shù)操作過(guò)程中，出現(xiàn)了缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)指導(dǎo)而影響培訓(xùn)質(zhì)量的問(wèn)題。
即使設(shè)置了答疑環(huán)節(jié)，因人數(shù)眾多、問(wèn)題參差不齊、時(shí)間限制等原因，無(wú)法有效解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
[5]。
(四)培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持。
系統(tǒng)職后培養(yǎng)中，中小學(xué)教師所面臨的問(wèn)題之一是培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持措施和環(huán)境。
面授培訓(xùn)中，教師僅僅能在培訓(xùn)期間接受專業(yè)人員的指導(dǎo)，短時(shí)間內(nèi)，教師缺乏充足的反思與回饋時(shí)間，未能將學(xué)習(xí)內(nèi)容完全內(nèi)化，無(wú)法將自身的教學(xué)與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)。
結(jié)束培訓(xùn)之后，如果教師需要幫助與指導(dǎo)去完成后續(xù)的深入學(xué)習(xí)，則缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員或技術(shù)、設(shè)備的支持。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，由于培訓(xùn)網(wǎng)站中關(guān)于教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)及反饋的更新速度較慢，教師無(wú)法及時(shí)獲取自身學(xué)習(xí)效果的反饋。
培訓(xùn)結(jié)束后，則會(huì)出現(xiàn)信息資源網(wǎng)站、相關(guān)軟件無(wú)法繼續(xù)使用的問(wèn)題。
此外，由于中小學(xué)教師自身獲取資源及信息渠道的限制，教師在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到難以克服的技術(shù)問(wèn)題或?qū)I(yè)問(wèn)題，學(xué)校及教育部門無(wú)法及時(shí)提供相應(yīng)的技術(shù)支持與專業(yè)指導(dǎo)。
缺乏完善的支持系統(tǒng)是導(dǎo)致中小學(xué)教師教育技術(shù)能力滯后的重要原因。
其次，從教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的視角出發(fā)，呼吁培訓(xùn)部門及各教育區(qū)、學(xué)校完善支持系統(tǒng);最后，建議教師個(gè)體樹立“反思型”教師的職業(yè)生涯目標(biāo)，制訂個(gè)人的.專業(yè)能力發(fā)展計(jì)劃。
(一)培訓(xùn)部門改革培訓(xùn)模式。
“骨干培訓(xùn)”與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式都有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為了改善單一的培訓(xùn)模式所存在的問(wèn)題，當(dāng)前，部分培訓(xùn)部門開始嘗試新的培訓(xùn)模式。
1.“翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)”的課程培訓(xùn)模式。
該培訓(xùn)模式以近年來(lái)新興的“翻轉(zhuǎn)課堂”理論為基礎(chǔ)，提出培訓(xùn)前針對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)教師在實(shí)踐中的需要確定培訓(xùn)的主題，而后以特定的主題劃分培訓(xùn)的內(nèi)容，并將此培訓(xùn)內(nèi)容制作成固定時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)視頻，將其上傳到培訓(xùn)網(wǎng)站。
因此，參與培訓(xùn)的教師可根據(jù)自己的實(shí)際需要找尋相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)部門在固定時(shí)間內(nèi)安排專業(yè)教師在線為參與培訓(xùn)的學(xué)員提供相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的解答。
完成培訓(xùn)后，配套進(jìn)行在線能力測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并給予反饋。
[6]2.“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。
深圳市羅湖區(qū)根據(jù)該區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的發(fā)展現(xiàn)狀，嘗試了“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。
該培訓(xùn)模式將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和面授培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容;培訓(xùn)內(nèi)容按照主題劃分為進(jìn)階的單元，學(xué)員根據(jù)自身的情況，操作控制條，完成培訓(xùn)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)。
在面授培訓(xùn)過(guò)程中，主講教師可針對(duì)學(xué)員在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中式講授，有針對(duì)性地解決學(xué)員的問(wèn)題。
[7]兩種培訓(xùn)模式都實(shí)現(xiàn)了滿足不同能力培訓(xùn)者的需求，避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式一刀切所帶來(lái)的問(wèn)題。
(二)相關(guān)部門完善支持系統(tǒng)。
無(wú)論是培訓(xùn)過(guò)程中，還是培訓(xùn)結(jié)束后，完善的支持系統(tǒng)是支持學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的必備條件。
完善的支持系統(tǒng)包括兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)中所涉及的硬件和軟件設(shè)備;二是學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中人際互動(dòng)關(guān)系的支持，即學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)共同體。
1.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
第一，相關(guān)部門要完善硬件、軟件設(shè)備支持系統(tǒng)，滿足學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，著重完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)多功能的個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔適用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
第二，技術(shù)部門要完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的功能，建立學(xué)習(xí)空間應(yīng)集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能，以便學(xué)員及時(shí)地監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.人際互動(dòng)關(guān)系的支持系統(tǒng)。
近年來(lái)，隨著教師教育與教育管理研究的逐步深入，教育學(xué)界越來(lái)越重視“非正式組織”“學(xué)習(xí)共同體”“知識(shí)建構(gòu)共同體”在學(xué)習(xí)中的作用。
因此，學(xué)校及培訓(xùn)部門應(yīng)聯(lián)合各界的力量，建立相關(guān)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的共同體，通過(guò)線上服務(wù)或線下討論等方式為學(xué)員的學(xué)習(xí)建立軟性的人際資源，切實(shí)提升教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平。
(三)樹立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。
上述方法都是從外部因素為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升尋找優(yōu)化策略，但是事物的發(fā)展往往需要內(nèi)部因素與外部因素兩方面的作用。
因此，中小學(xué)教師自身的內(nèi)驅(qū)力才是促使其教育技術(shù)能力提升的關(guān)鍵因素。
在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，中小學(xué)教師自身應(yīng)采納行動(dòng)研究的方法，樹立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。
第三，培訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)嘗試在教學(xué)活動(dòng)中不斷利用所學(xué)習(xí)到的教育技術(shù)，并測(cè)量教學(xué)效果，逐步改進(jìn)教學(xué)方法，做到靈活自如地利用教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)催生了后喻社會(huì)，而教師作為知識(shí)的傳授者，必須走在時(shí)代的前沿，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期的改革工程，單憑一己之力難以完成，必須強(qiáng)調(diào)政府、社會(huì)、學(xué)校、教師之間的合作，才能達(dá)到教育信息化的目標(biāo)。
作者：馬濤單位：本溪市教師進(jìn)修學(xué)院。
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教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇三
活動(dòng)背景介紹：
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長(zhǎng)鶯飛放風(fēng)箏的季節(jié),春天的天空是風(fēng)箏的世界。鳳凰地產(chǎn)****項(xiàng)目將攜手***學(xué)校、寧晉電視臺(tái)舉行首屆手繪風(fēng)箏大賽。感受創(chuàng)意的樂(lè)趣,體驗(yàn)diy風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè),相約春天,相約在風(fēng)和日麗的春日,讓愛(ài)飛起來(lái)!
風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國(guó)有著悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩(shī)吟句“早長(zhǎng)鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動(dòng)，每年陽(yáng)春季節(jié)，更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂(lè)。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿歡樂(lè)、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機(jī)。
同時(shí)為體現(xiàn)我公司的社會(huì)責(zé)任感，為本地兒童提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)為豐富學(xué)生的課外生活，增加兒童課外知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立遠(yuǎn)大理想，活躍運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，德、智、體全面發(fā)展，我司特舉行以“放飛快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)”為主題的第一風(fēng)箏節(jié)。
一.活動(dòng)時(shí)間。
20xx.4.13下午(依據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備和天氣情況而定)二.活動(dòng)地點(diǎn)。
**縣民樂(lè)園廣場(chǎng)三.活動(dòng)主題。
“放飛快樂(lè)幸福成長(zhǎng)”四.活動(dòng)目的。
3.通過(guò)制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為青少年提供一個(gè)快樂(lè)的平臺(tái)，同時(shí)幫助客戶尋回童年的快樂(lè)，找尋童真的心。也為家長(zhǎng)與孩子之間提供了溝通交流的平臺(tái)。
五.活動(dòng)人員。
六.活動(dòng)內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言、致辭2.主持人宣布比賽規(guī)則3.風(fēng)箏手繪。
4.手繪風(fēng)箏展示和評(píng)比5.發(fā)放獎(jiǎng)品6.共同放飛風(fēng)箏。
7.到場(chǎng)觀眾領(lǐng)取紀(jì)念品七.活動(dòng)流程。
活動(dòng)當(dāng)天時(shí)間安排：
八.活動(dòng)規(guī)則風(fēng)箏繪畫,活動(dòng)方案。
1.按簽到前后順序進(jìn)行編號(hào)分組，共分五組每組30人，由一個(gè)指導(dǎo)老師和兩名工作人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理。
2.在繪畫和放飛階段，每組隊(duì)員須在指定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，總評(píng)委(可由領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)擔(dān)任)將綜合評(píng)出每組的團(tuán)隊(duì)印象分。
3.在評(píng)委評(píng)分階段，不允許出現(xiàn)本組帶隊(duì)老師及管理者為本組評(píng)分現(xiàn)象，評(píng)分順序依次向后排(第1組老師評(píng)第2組分?jǐn)?shù))。
4.繪制期間的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每過(guò)30分鐘抽一次，每次3名。
5.總分?jǐn)?shù)=工藝分+放飛分+團(tuán)隊(duì)分，匯總結(jié)束后，分?jǐn)?shù)前15名者，將獲得本次活動(dòng)獎(jiǎng)品。若超出獲獎(jiǎng)人數(shù)，出現(xiàn)同分者，將由參賽者講述繪畫感受，由領(lǐng)導(dǎo)再次打分，分出優(yōu)勝者總分為100分。比賽評(píng)比規(guī)則：
總分為100分，其中工藝占40分，放飛占40分，團(tuán)隊(duì)紀(jì)律分20分(分兩次每次10分)。
1.工藝(40分)。
(1)做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理(10分)(2)圖案精美，顏色搭配諧調(diào)(10分)。
(3)造型獨(dú)特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良(10分)(4)能夠展示本隊(duì)的特色(10分)2.放飛(40分)(1)起飛(10分)。
放飛成功后，裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無(wú)纏繞其他風(fēng)箏，無(wú)斷線，無(wú)墜地應(yīng)評(píng)10分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分)(3)風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度(10分)。
目測(cè)風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分，依次類推。
(4)印象分(10分)在放飛過(guò)程中，放飛靈活、穩(wěn)定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點(diǎn)的給予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?.團(tuán)隊(duì)(20)。
1.電話邀約新老客戶邀請(qǐng)參加;2.短信發(fā)放形式告知;。
7.網(wǎng)絡(luò)，微信等媒體平臺(tái)配合。
十、活動(dòng)物料宣傳物料。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇四
一、主題：大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“四維五段”教學(xué)模式。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1．在雙橋校區(qū)積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問(wèn)題，輻散全校；
2．以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)》的研究與實(shí)踐；
5．開展青年教師賽課活動(dòng)。
6．教育教學(xué)論文、案例故事和課件評(píng)比；
7．組織對(duì)各級(jí)各類教改科研成果的表彰活動(dòng)；
8．開展師徒結(jié)對(duì)一年一度的總結(jié)表彰活動(dòng)；
9．開展高、初三教學(xué)工作考核表彰活動(dòng)。
10．繼續(xù)啟動(dòng)微型課題（小專題）研究活動(dòng)；
11．教研組組織教師觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)知名專家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。
三、活動(dòng)形式：
1.采取“科研活動(dòng)月”形式。以課堂教學(xué)規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動(dòng)內(nèi)容納入“教改科研活動(dòng)月”，以多種形式（專家報(bào)告、小型課題研討、學(xué)科專題研討、成果報(bào)告、教育論文、教學(xué)案例、小故事、科研成果、課件等交流評(píng)獎(jiǎng)、青年教師拜師活動(dòng)、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。
2.突出“專題研究”特色，將選題、設(shè)計(jì)、課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、專家評(píng)課（評(píng)獎(jiǎng)）等結(jié)合起來(lái)，向教師展示一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)化的、開放性的科研活動(dòng)鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來(lái)；把科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)；把科研與教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。
四、活動(dòng)安排。
（一）開幕式。
時(shí)間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)。
地點(diǎn)：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會(huì)議室。會(huì)場(chǎng)布置（會(huì)標(biāo)）請(qǐng)辦公室安排。標(biāo)語(yǔ)（行政會(huì)商議擬定）。
主持人：魯。
議程：
1．李校長(zhǎng)致開幕詞。
2．陳作第30屆教育教學(xué)年會(huì)及“科研活動(dòng)月”安排說(shuō)明。
3．吳校長(zhǎng)講話。
（二）“活動(dòng)月”活動(dòng)。
1．專題活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科專題，安排在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行研討，可以與研究課評(píng)議相結(jié)合。并安排以上各組聘請(qǐng)校外學(xué)科專家參與教研活動(dòng)，評(píng)課或講座，具體時(shí)間待定。
2．課堂獻(xiàn)課（選題、設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)）等安排，見(jiàn)《五中學(xué)第30屆教育教學(xué)年會(huì)獻(xiàn)課安排表》。
3．教育教學(xué)論文、小故事、課件評(píng)獎(jiǎng)和成果登記表彰等工作已經(jīng)開始進(jìn)行。
4．青年教師學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座，時(shí)間隨機(jī)而定。
（三）閉幕式。
時(shí)間：（待定）參考時(shí)間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）。
主持人：魯。
議程：
1．“列五講壇”講座；
2．陳主任總結(jié)本屆教育教學(xué)年會(huì)及科研活動(dòng)月工作。
3．吳校長(zhǎng)作專題發(fā)言。
大會(huì)休息（10分鐘）。
4．吳校長(zhǎng)宣布xx級(jí)中、高考獎(jiǎng)勵(lì)決定。
5．李副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)論文、課件獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
6．李副校長(zhǎng)宣布教師科研成果獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
7．蔣副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)獻(xiàn)課獲獎(jiǎng)名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獻(xiàn)課教師頒發(fā)紀(jì)念證書。
8．田副校長(zhǎng)宣布對(duì)拜師合同滿期后的指導(dǎo)教師的.獎(jiǎng)勵(lì)決定并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
9．楊副校長(zhǎng)舉行新調(diào)入我校的青年教師的拜師儀式。
10．吳校長(zhǎng)致閉幕詞。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇五
（一）原則：全面評(píng)價(jià)原則、全程評(píng)價(jià)原則、全員評(píng)價(jià)原則、公開、公正、客觀原則。
（二）方法：
1、候選人條件。
（1）學(xué)生本人提出申請(qǐng)。（2）家長(zhǎng)推薦。（3）各學(xué)科的學(xué)習(xí)達(dá)到優(yōu)秀的等次。（4）獲得班主任及五個(gè)以上任課老師的推薦。（5）第一學(xué)期獲得“梅、蘭、竹、菊”任意一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),或者是第二學(xué)期“梅、蘭、竹、菊獎(jiǎng)學(xué)記錄卡”獲得獎(jiǎng)?wù)驴倲?shù)在全班前八名。符合上述條件的學(xué)生可作為英才獎(jiǎng)勵(lì)的候選人。
2、評(píng)選程序：
（１）班主任根據(jù)條件確定班級(jí)候選人。
（２）班級(jí)候選人在班級(jí)進(jìn)行2分鐘演講，全班投票評(píng)出２名年級(jí)候選人。
（３）年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)組織年級(jí)候選人開展演講答辯會(huì)（由行政、教師、家長(zhǎng)組成評(píng)審團(tuán)）。
（４）年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)“成績(jī)計(jì)算方法”選出３名“英才獎(jiǎng)”學(xué)生。
3、計(jì)分方法：
（1）爭(zhēng)章卡的成績(jī)占40%。
（2）演講答辯的成績(jī)占30%。
（3）獲獎(jiǎng)加分30%。
注：a、以上獎(jiǎng)勵(lì)必須是由教育部門、政府部門組織的正式的比賽，如果是其他部門組織的只取實(shí)際分值的50%。b、市、學(xué)校十佳少先隊(duì)員按市、學(xué)校一等獎(jiǎng)計(jì)算，優(yōu)秀的按二等獎(jiǎng)計(jì)算。
學(xué)期末由xx市雅居樂(lè)雍景園房地產(chǎn)有限公司出資，學(xué)校組織獲得英才獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生到香港、澳門或各省市地區(qū)富有教育特色和文化內(nèi)涵的地方，交流學(xué)習(xí)，游歷名山大川，領(lǐng)略風(fēng)土人情。
梅：屬綜合類，獎(jiǎng)給各方面全面發(fā)展的學(xué)生；
蘭：屬學(xué)習(xí)知識(shí)類，獎(jiǎng)給勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生；
竹：屬創(chuàng)新類，獎(jiǎng)給有探索求知精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的學(xué)生；
菊：屬體藝類，獎(jiǎng)給有藝術(shù)特長(zhǎng)或者是有體育競(jìng)技能力的學(xué)生。
每項(xiàng)每班兩名，發(fā)獎(jiǎng)牌一個(gè)。
每月評(píng)選文明禮儀之星、進(jìn)步之星、功勛之星一次，每班級(jí)（中隊(duì)）每項(xiàng)各1名；每學(xué)年評(píng)選十佳文明禮儀之星、十佳進(jìn)步之星、十佳功勛之星，全校每項(xiàng)各10名。
評(píng)比要求：
1、文明禮儀之星：文明禮儀規(guī)范，當(dāng)月沒(méi)有被扣分，且通過(guò)班級(jí)（中隊(duì)）投票評(píng)選出來(lái)。
2、進(jìn)步隊(duì)員：是指原后進(jìn)隊(duì)員，當(dāng)月經(jīng)過(guò)努力有明顯進(jìn)步的，且通過(guò)班級(jí)（中隊(duì)）投票評(píng)選出來(lái)。
3、功勛之星：當(dāng)月的好人好事受到家長(zhǎng)、社會(huì)表?yè)P(yáng)的隊(duì)員；在區(qū)級(jí)以上（包括區(qū)級(jí)）的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊、雜志上及各種新聞媒體上有文章發(fā)表，有事跡報(bào)道的隊(duì)員都可被評(píng)為立功之星。
（一）同時(shí)具備下列條件者才能被評(píng)為三好學(xué)生：
1．德育：熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心別人，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，模范地執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范考核等第為優(yōu)。
2．智育：各門功課學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀。其它學(xué)科考核成績(jī)均不低于良好且最多只有兩門考核成績(jī)?yōu)榱己谩?BR> 3．體育：積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好兩課兩操，身體發(fā)育正常，體育達(dá)標(biāo)，體育成績(jī)良好，視力與上學(xué)期相比不下降。
4．平時(shí)能夠經(jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，并得到有關(guān)人員的認(rèn)可。
三好學(xué)生的評(píng)比每學(xué)期期末進(jìn)行一次，每班30%。其評(píng)比程序是：對(duì)照條件，學(xué)生民主推薦（或?qū)W生自薦）確定候選人——班主任征求各學(xué)科教師意見(jiàn)確定名單——學(xué)生無(wú)記名投票——教導(dǎo)處審批。
1、優(yōu)秀班（隊(duì)）干，根據(jù)工作的積極性及成效，開展投票選舉占班（隊(duì)）干50%。
2、全勤獎(jiǎng)：一學(xué)期遲到不超過(guò)3次（含3次），無(wú)請(qǐng)假與曠課、早退現(xiàn)象；優(yōu)秀少先隊(duì)員，每班15%；衛(wèi)生小衛(wèi)士，每班3名；友愛(ài)小天使，每班3名；紀(jì)律標(biāo)兵，每班3名。
一、班(隊(duì))課是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）按《中小學(xué)生德育大綱》和學(xué)校德育、少先隊(duì)工作要求對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行整體教育的重要課程。
二、班(隊(duì))課是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）工作的組成部分，也是班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）的重要職責(zé)，班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）必須努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好班?huì)。
三、開學(xué)初，德育處、少先隊(duì)下發(fā)每學(xué)期班(隊(duì))課計(jì)劃，按要求并根據(jù)本班級(jí)（中隊(duì)）的實(shí)際情況安排班(隊(duì))課內(nèi)容。
四、學(xué)校規(guī)定,周三下午第二節(jié)課為班（隊(duì)）課（單周為班會(huì)課，雙周為中隊(duì)課），要求每學(xué)期要上好10次主題班班（隊(duì)）課，要有詳細(xì)教案，形式生動(dòng)活潑，講究教育實(shí)效。
五、班會(huì)不得被文化課占用。如班會(huì)被臨時(shí)緊急任務(wù)沖擊，必須及時(shí)補(bǔ)上。
六、德育處、少先隊(duì)隨時(shí)對(duì)班（隊(duì)）課予以檢查，并定期組織班（隊(duì)）課的聽課評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期有一次大型的主題班（隊(duì)）課觀摩活動(dòng)，以達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的。
七、德育處定時(shí)檢查每位班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）的班（隊(duì)）課備課情況，并進(jìn)行評(píng)比。并列為班主任評(píng)估內(nèi)容之一。
八、班主任無(wú)故不組織班會(huì)的，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)后要做曠職曠課處理。
一、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的目的是為了讓孩子參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理，督促小學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)行，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。
二、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員由大隊(duì)干部擔(dān)任。
三、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的工作實(shí)行地段負(fù)責(zé)制，必須定時(shí)上崗，值崗時(shí)間必須佩戴值日標(biāo)志，認(rèn)真作好監(jiān)督記載。
四、主要監(jiān)督內(nèi)容：文明禮儀、課間紀(jì)律、大課間活動(dòng)（早操）、各項(xiàng)路隊(duì)紀(jì)律、早讀和午讀紀(jì)律、班級(jí)清潔衛(wèi)生、眼操質(zhì)量。
五、在監(jiān)督過(guò)程中，監(jiān)督員遇到重大事件或難以解決的困難，應(yīng)及時(shí)與值周、值日教師或大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，妥善解決。
六、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗工作由大隊(duì)部統(tǒng)一負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行周一例會(huì)制度，大隊(duì)部每周總計(jì)一次，及時(shí)公布監(jiān)督情況。
七、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗記載情況將列入中隊(duì)實(shí)績(jī)，作為月文明班級(jí)（中隊(duì)）及期末先進(jìn)班級(jí)（中隊(duì)）的評(píng)比內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)突出的監(jiān)督員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不能勝任此項(xiàng)工作的隊(duì)員，大隊(duì)部有權(quán)及時(shí)調(diào)整。
一、學(xué)生應(yīng)自學(xué)按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到要校學(xué)習(xí)或參加活動(dòng)，不遲到，不早退。
二、學(xué)生因病、因事不能到校，必須憑醫(yī)生或家長(zhǎng)證明向班主任請(qǐng)假，因特殊情況無(wú)法及時(shí)請(qǐng)假者，須事后辦理補(bǔ)假手續(xù)，無(wú)正常理由的作曠課論處。
三、學(xué)生請(qǐng)假兩天以內(nèi)，由班主任批準(zhǔn)，二天以上，七天以內(nèi)由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，七天以上，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。一學(xué)期內(nèi)病、事假時(shí)間累計(jì)不得超過(guò)上課總數(shù)的三分之一，超過(guò)者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。
四、學(xué)生請(qǐng)假到期滿后，須及時(shí)辦理銷假手續(xù)，如需繼續(xù)請(qǐng)假，應(yīng)辦理續(xù)假手續(xù)。
一、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
二、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德。
三、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。
四、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
五、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。
六、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
七、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。
八、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
九、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
十、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。
一、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
二、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。
三、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。
四、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的.民族習(xí)慣。
五、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。
六、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，答應(yīng)別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力作到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。
七、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
八、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。
九、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。
十、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。
十一、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。
十二、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
十三、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。
十四、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
十五、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
十六、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從對(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。
十七、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
十八、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪２蛔龇山沟氖隆?BR> 十九、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。
二十、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸咽、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。
升國(guó)旗要敬禮唱國(guó)歌要肅立
尊長(zhǎng)輩愛(ài)幼小孝父母遵教導(dǎo)。
會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮。
幫殘疾樂(lè)助人不打架不罵人。
要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償。
撿東西要上交借東西要?dú)w還。
不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電。
愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好。
不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌。
上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦。
做作業(yè)寫工整按時(shí)完卷面凈。
廣播操要做好煉身體爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。
保視力做眼操三個(gè)一要做到。
集合時(shí)快靜齊做值日要積極。
個(gè)人事應(yīng)自理家務(wù)活要學(xué)習(xí)。
衣和物放整齊學(xué)做飯會(huì)洗衣。
過(guò)馬路走橫道乘車船要買票。
買東西按順序看影劇不吵鬧。
保古跡愛(ài)益鳥護(hù)莊稼愛(ài)花草。
迷信事要反對(duì)壞書刊不去瞧。
煙酒賭不能沾不玩火防觸電。
好與壞要分清壞行為敢斗爭(zhēng)。
好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生。
一、早晨準(zhǔn)時(shí)起床，動(dòng)作迅速，整理好房間，佩戴校徽，少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾。
二、整理、帶齊學(xué)習(xí)用品，離家時(shí)向家長(zhǎng)告別，上學(xué)途中遇到老師、鄰里長(zhǎng)輩、同學(xué)要問(wèn)好，遵守交通規(guī)則，不在路上追逐吵鬧。
三、準(zhǔn)時(shí)到校，每天第一次見(jiàn)到老師、同學(xué)問(wèn)好。
四、因故不能到校上課應(yīng)請(qǐng)假；到校后，不到放學(xué)時(shí)間不能隨便離校，如需中途離校應(yīng)向班主任請(qǐng)假。
五、到校后，要打開教室門窗，整理好課桌椅，然后自覺(jué)按規(guī)定打掃衛(wèi)生包干區(qū)或參加早晨體育活動(dòng)。
六、舉行升旗儀式時(shí)，要整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。升旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌。
七、認(rèn)真做早操、課間操和眼保健操。早操要按照口令使每個(gè)動(dòng)作都到位，做眼保健操時(shí)要閉眼，按照口令按準(zhǔn)穴位認(rèn)真做。
八、上課時(shí)要認(rèn)真遵守《小學(xué)生課堂常規(guī)》。
九、課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動(dòng)，不奔跑追逐，不大聲叫喊，上廁所講究文明，保持廁所清潔。進(jìn)辦公室要征得老師同意，不隨便拿老師辦公桌上的東西。
十、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不欺侮小同學(xué)，與同學(xué)交談要講普通話，注意使用文明禮貌用語(yǔ)。
十一、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆杂X(jué)注意環(huán)境衛(wèi)生，積極參加值日生工作和學(xué)校大掃除，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)。
十二、認(rèn)真參加課外興趣小組活動(dòng)或體育訓(xùn)練，不無(wú)故缺席。
十三、中午放學(xué)時(shí)，不爭(zhēng)先恐后搶道，在學(xué)校食堂用餐時(shí)要有秩序，不在校園內(nèi)邊吃邊玩，剩飯菜渣不隨地亂拋，回家用膳的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)返校。
十四、午間適當(dāng)休息，不高聲喧鬧，不上街游逛，飯后體育活動(dòng)應(yīng)有節(jié)制，夏季要按規(guī)定安靜午休、午睡。
十五、按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。
十六、見(jiàn)客人或其它學(xué)校教師來(lái)校，要熱情、禮貌，要問(wèn)好，不圍觀，不竊竊私語(yǔ)。
十七、認(rèn)真參加學(xué)校的集會(huì)，遵守會(huì)議紀(jì)律。
十八、放學(xué)后，值日生應(yīng)認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生工作，關(guān)鎖教室門窗，離校時(shí)要和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，按時(shí)排隊(duì)回家。
十九、晚飯前適當(dāng)游戲。但是，不玩火，防觸電、防溺水，不做危險(xiǎn)性游戲；做力所能及的家務(wù)，搞好自我服務(wù)，常為鄰里、烈軍屬、孤寡老人做好事；遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
二十、晚飯后，認(rèn)真作好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，獨(dú)立完成家庭作業(yè)，適當(dāng)觀看適合小學(xué)生的電視節(jié)目和書刊。
二十一、睡前與家長(zhǎng)交談一天的生活、學(xué)習(xí)情況與心得。
二十二、按時(shí)就寢，不躺在床上看書、看電視。
一、參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽、肅立、行隊(duì)禮或行注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。
二、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
三、使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
四、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手鼓掌、右行禮讓，回答問(wèn)題起立。
五、進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，行禮問(wèn)好；上下課，起立向老師行鞠躬禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進(jìn)老師辦公室或房室，喊報(bào)告或輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校向老師、同學(xué)道別。
六、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；離家或回到家與家長(zhǎng)打招呼。
七、對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
八、對(duì)待老、幼、婦、殘、孕和軍人，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重、幫助殘疾人。
九、遞送或接受物品起立并用雙手。
十、參加集會(huì)守時(shí)肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時(shí)適度鼓掌致意。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇六
省財(cái)政廳以財(cái)農(nóng)整指〔xxxx〕xx號(hào)文，為縣下達(dá)了xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元。根據(jù)國(guó)家財(cái)政部xxxx年修訂的《生豬（牛羊）調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金管理辦法》精神，結(jié)合當(dāng)前生豬養(yǎng)殖實(shí)際，對(duì)xxxx-xxxx年獎(jiǎng)勵(lì)資金制定如下使用方案：
作為生豬養(yǎng)殖大縣，要充分發(fā)揮生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金在加快生豬產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，增強(qiáng)生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶抵御市場(chǎng)和重大動(dòng)物疫病風(fēng)險(xiǎn)能力，加大對(duì)生豬產(chǎn)業(yè)廢棄物處理和利用的支持力度，促進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)與農(nóng)村生態(tài)建設(shè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。各鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策的重大意義，切實(shí)發(fā)揮生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策的激勵(lì)作用，提高我縣生豬養(yǎng)殖規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化和糞污資源化利用水平，保證我縣生豬產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)供應(yīng)，為增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村振興做出積極貢獻(xiàn)。
根據(jù)財(cái)建〔xxxx〕xxx號(hào)規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)資金支持范圍包括：生豬生產(chǎn)環(huán)節(jié)的圈舍改造、良種引進(jìn)、糞污處理、防疫、保險(xiǎn)，以及流通加工環(huán)節(jié)的冷鏈物流、倉(cāng)儲(chǔ)、加工設(shè)施設(shè)備等方面的支出。結(jié)合我縣生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為切實(shí)做好生豬保險(xiǎn)和畜禽糞污資源化利用工作，決定將縣xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于生豬保險(xiǎn)縣級(jí)財(cái)政部分補(bǔ)貼，將縣xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元，用于生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶的糞污處理，重點(diǎn)支持除臭設(shè)備、吸污車購(gòu)置。專項(xiàng)資金嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求進(jìn)行分配，分配方案如下：
（一）xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于生豬保險(xiǎn)縣級(jí)財(cái)政部分補(bǔ)貼。
（二）xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金xxx萬(wàn)元用于除臭設(shè)備獎(jiǎng)勵(lì)（xx萬(wàn)元）、吸污車獎(jiǎng)勵(lì)（xx萬(wàn)元）。
（一）生豬保險(xiǎn)。
1、保險(xiǎn)公司條件。
牧計(jì)財(cái)字〔xxxx〕xx號(hào)文件規(guī)定的x家保險(xiǎn)公司。
2、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)省省級(jí)農(nóng)業(yè)政策補(bǔ)貼和糧食風(fēng)險(xiǎn)基金管理暫行辦法的通知》（財(cái)金[xxxx]xx號(hào)）文件中規(guī)定：能繁母豬保險(xiǎn)費(fèi)xx元/頭，保險(xiǎn)金額xxxx元/頭，保險(xiǎn)費(fèi)率x%；育肥豬保險(xiǎn)費(fèi)xx元/頭，保險(xiǎn)金額xxx元/頭，保險(xiǎn)費(fèi)率x%。保費(fèi)由農(nóng)戶自行承擔(dān)xx%，中央財(cái)政補(bǔ)助xx%，省財(cái)政對(duì)直管縣第一檔、第二檔分別補(bǔ)助xx%、xx%，對(duì)市級(jí)第一檔、第二檔、第三檔分別補(bǔ)助xx%、xx%、xx%。其余部分由市縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)。我縣被列入省財(cái)政直接管理縣（市）第一檔，縣級(jí)財(cái)政應(yīng)補(bǔ)貼承保保險(xiǎn)公司能繁母豬x.x元/頭，育肥豬x.x元/頭。承保公司應(yīng)得承保費(fèi)補(bǔ)貼金額按照實(shí)際承保頭數(shù)計(jì)算。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)如有變動(dòng)，按照最新文件要求執(zhí)行。
3、實(shí)施要求。
承保公司要合理擬定保險(xiǎn)方案，改善承保工作，加強(qiáng)宣傳，便于養(yǎng)豬場(chǎng)戶了解保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼政策、保險(xiǎn)條款等；要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，把社會(huì)效益放在首位，不斷提高生豬保險(xiǎn)服務(wù)水平與質(zhì)量。
4、驗(yàn)收要求。
驗(yàn)收以承保公司提供的承保合同及原始單據(jù)為依據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)要采取到參保養(yǎng)殖場(chǎng)戶核查、電話詢問(wèn)等方式對(duì)保單的真實(shí)性及承保質(zhì)量進(jìn)行抽查。驗(yàn)收合格后，按照資金時(shí)間節(jié)點(diǎn)撥付程序，及時(shí)辦理補(bǔ)貼資金撥付手續(xù)。
（二）除臭設(shè)備及吸污車購(gòu)置。
1、申報(bào)條件。
現(xiàn)有生豬養(yǎng)殖場(chǎng):。
（1）已辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、動(dòng)物防疫條件合格證；
（2）在農(nóng)業(yè)部直連直報(bào)系統(tǒng)備案；
（3）符合鎮(zhèn)街規(guī)劃要求，經(jīng)鎮(zhèn)街同意方可納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍。
新建生豬養(yǎng)殖場(chǎng)：
（4）已辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、土地備案手續(xù)；
（5）養(yǎng)殖場(chǎng)占地面積不低于xx畝；
（6）符合鎮(zhèn)街規(guī)劃要求，經(jīng)鎮(zhèn)街同意方可納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍。
（1）除臭設(shè)備：項(xiàng)目建設(shè)單位完成圈舍的除臭霧線安裝，并按規(guī)定配置相應(yīng)的高壓霧化設(shè)備。按照每xxx—xxx米管線配置一套高壓霧化機(jī)，依據(jù)高壓霧化機(jī)數(shù)量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每臺(tái)最高獎(jiǎng)勵(lì)x.x萬(wàn)元，所有項(xiàng)目場(chǎng)共享xx萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)資金。
（2）每輛吸污車獎(jiǎng)勵(lì)資金最高x萬(wàn)元，每個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)限購(gòu)一輛，所有項(xiàng)目場(chǎng)共享xx萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)資金。
（3）除臭設(shè)備、吸污車購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)。
3、申報(bào)程序。
（1）安裝除臭設(shè)備的項(xiàng)目場(chǎng)提交申請(qǐng)表、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、動(dòng)物防疫條件合格證復(fù)印件，以及對(duì)公賬戶。
（2）購(gòu)置全新吸污車的項(xiàng)目場(chǎng)提交申請(qǐng)表、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、動(dòng)物防疫條件合格證復(fù)印件，以及對(duì)公賬戶。
4、驗(yàn)收要求。
項(xiàng)目按時(shí)間要求完成后，各項(xiàng)目承擔(dān)單位要及時(shí)提出書面驗(yàn)收申請(qǐng)，并完善相關(guān)手續(xù)。購(gòu)置除臭霧線、吸污車均要附具購(gòu)銷合同、發(fā)票、車輛合格證等，作為項(xiàng)目驗(yàn)收的主要依據(jù)之一。
縣畜牧服務(wù)中心負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織實(shí)施、督導(dǎo)檢查和技術(shù)指導(dǎo)；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)資金撥付；各鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)的可行性確認(rèn)。
（一）生豬保險(xiǎn)。
實(shí)施期限：xxxx年x月x日—xx月xx日。
（二）除臭設(shè)備及吸污車購(gòu)置。
實(shí)施期限：x個(gè)月，xxxx年x月x日—xx月xx日。
1、xxxx年x月xx日前，完成方案編制；
2、xxxx年x月xx日—xx月xx日，完成項(xiàng)目實(shí)施；
3、xxxx年xx月底前，完成考核驗(yàn)收。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保障生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金項(xiàng)目的順利實(shí)施，成立由縣畜牧服務(wù)中心主任為組長(zhǎng)，縣財(cái)政局、縣畜牧服務(wù)中心分管負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的縣xxxx-xxxx年生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）加大政策宣傳。
各鎮(zhèn)街要通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策宣傳，營(yíng)造濃厚的政策氛圍，確保養(yǎng)殖場(chǎng)戶對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)政策全面了解，切實(shí)發(fā)揮政策的`導(dǎo)向作用。
（三）強(qiáng)化資金監(jiān)管。
加強(qiáng)對(duì)生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金的管理，強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)資金全過(guò)程監(jiān)管，自覺(jué)接受社會(huì)、群眾監(jiān)督，要按照獎(jiǎng)勵(lì)資金管理辦法不折不扣地執(zhí)行，不得擅自擴(kuò)大支持范圍，不得挪作他用，保證政策落實(shí)到位。
（四）規(guī)范考核驗(yàn)收。
項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，將組建專門的項(xiàng)目驗(yàn)收小組，對(duì)項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行核查驗(yàn)收，并由社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或?qū)徲?jì)部門出具審計(jì)報(bào)告，相關(guān)審計(jì)費(fèi)用由項(xiàng)目承擔(dān)單位承擔(dān)。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇七
期中考試是一種手段而不是目的，其目的是通過(guò)期中考試，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，以便發(fā)揚(yáng)光大；客觀證實(shí)過(guò)去的不足和存在的問(wèn)題，以便徹底改正，將后段的工作干得更好。為了抓好期中總結(jié)，迅速掀起奮戰(zhàn)紅五月的新高潮，特提出如下要求，望各教學(xué)班遵照?qǐng)?zhí)行。
1.各教學(xué)班認(rèn)真組織學(xué)生寫好期中總結(jié)，每個(gè)學(xué)生對(duì)過(guò)去了的一段時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有哪些成績(jī)，存在哪些問(wèn)題，后段怎么辦，表述清楚明白后以班或小組為單位人人宣講，讓大家作證，使每個(gè)同學(xué)明確努力方向。（此項(xiàng)工作在5月5日前完成）。
2.在各人總結(jié)的基礎(chǔ)上，各班按如下的比例評(píng)比“三優(yōu)”學(xué)生：三好學(xué)生15％，優(yōu)秀團(tuán)員（團(tuán)員總數(shù)）5％，優(yōu)秀學(xué)生干部2名。以上名單于5月6日（星期日）下班談交到政教處周冬琴收，逾期作為棄權(quán)處理。
3.各班出好一期黑板報(bào)。主題為“向先進(jìn)學(xué)習(xí)，奮戰(zhàn)紅五月，奪取新勝利”，其內(nèi)容應(yīng)有：本班三優(yōu)學(xué)生名單，本班期中考試各科狀元和總分狀元名單，本班最突出學(xué)生的事跡報(bào)道，本班奮戰(zhàn)紅五月的規(guī)則。此次黑板報(bào)檢查定在5月8日班談時(shí)間（畢業(yè)班除外）。
4.在學(xué)校期中總結(jié)表彰大會(huì)結(jié)束后，高一、二年級(jí)各班認(rèn)真組織一次“奮戰(zhàn)紅五月，奪取新勝利”的主題班會(huì)；高三年級(jí)在五﹒一收假后，組織一次“奮戰(zhàn)一個(gè)月，瀟灑寫人生”的主題班會(huì)。通過(guò)這次主題班會(huì)，真正地將全體同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，迎接高考，迎接期末考試，用優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。
5.通過(guò)期中總結(jié)和主題班會(huì)的召開。各個(gè)班要制定自己后段治班的目標(biāo)，同一年級(jí)的班與班之間，同一班的組與組之間，人與人之間要開展學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的大比賽，各班要精心安排好“一幫一（及一名優(yōu)秀學(xué)生幫一名基礎(chǔ)較差的學(xué)生），一對(duì)紅”的幫扶活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)自己能學(xué)好充滿信息。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇八
薪酬激勵(lì)作用是無(wú)需質(zhì)疑的，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)情景下更具有不可替代的作用，同時(shí)，也是個(gè)人尊嚴(yán)和社會(huì)地位的象征。薪酬激勵(lì)要體現(xiàn)崗位價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)外公平性。
業(yè)務(wù)骨干往往擔(dān)任著重要的工作職位，按理說(shuō)，職位重要就應(yīng)當(dāng)多拿錢，但鞭打快牛的企業(yè)中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業(yè)務(wù)骨干們感覺(jué)十分不公平，挨鞭子也是無(wú)奈之舉。
實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部公平的手段就是職位評(píng)估，根據(jù)職位要求的本事、復(fù)雜性、職責(zé)、任職條件等諸多因素進(jìn)行評(píng)估排序，薪酬按照排序結(jié)果進(jìn)行定檔定級(jí)，這樣職位薪酬就會(huì)有很明顯的差距，不一樣職位的薪酬高低相差會(huì)有數(shù)倍甚至幾十倍之多。這樣，業(yè)務(wù)骨干們不再是“干累活，吃瘦草”，此刻是肥草伺候。
職位價(jià)值從薪酬上得到體現(xiàn)，業(yè)務(wù)骨干們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的職責(zé)重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時(shí)，職位評(píng)估構(gòu)成了寬帶薪酬，讓他們明白努力后有更高的收入，他們會(huì)更有奔頭。
當(dāng)然，薪酬排序不能關(guān)起門來(lái)進(jìn)行，還要參考市場(chǎng)水平，不能讓業(yè)務(wù)骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業(yè)要根據(jù)員工的流向，即從哪里來(lái)到哪里去的原則，進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查，供給具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬水平，這些骨干們才會(huì)心無(wú)旁騖，安心效勞。本企業(yè)的草肥，說(shuō)不定外面的優(yōu)秀人士也會(huì)跑進(jìn)來(lái)。
根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和職位要求，給每個(gè)業(yè)務(wù)骨干設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作目標(biāo)。有了明確的奮斗目標(biāo)，他們就會(huì)朝這個(gè)方向努力，從而實(shí)現(xiàn)自我超越和自我管理。
目標(biāo)管理的配套措施是績(jī)效考核與浮動(dòng)薪酬或獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)，根據(jù)目標(biāo)完成情景進(jìn)行考核，考核結(jié)果與浮動(dòng)薪酬和獎(jiǎng)金實(shí)行聯(lián)動(dòng)，多勞多得，少勞少得，付出與回報(bào)真正成正比，薪酬就會(huì)根據(jù)人員的實(shí)際貢獻(xiàn)拉開差距。這樣設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)骨干們雖然目標(biāo)層層加碼，但收入也節(jié)節(jié)上升；本事弱的人悠閑自得，但沒(méi)有草吃。
這樣經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，企業(yè)的不良風(fēng)氣會(huì)迅速改變。在那里，科學(xué)的目標(biāo)和考核是獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，目標(biāo)要完善，不是高不可攀或輕而易舉就到達(dá)，要跳一跳才夠得著，衡量績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)必須是公平的和客觀的。經(jīng)過(guò)目標(biāo)和考核設(shè)計(jì)，把組織目標(biāo)貫穿于每一個(gè)人身上，這樣，不僅僅骨干能夠進(jìn)取地再接再厲，那些本事弱的人也會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
激勵(lì)要因人而異，因時(shí)而異。作為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，他們往往有很強(qiáng)的個(gè)人成就感，對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)十分看中。而薪酬增加到必須高度，就會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)弱化現(xiàn)象，無(wú)法進(jìn)一步激發(fā)人員的工作熱情。當(dāng)然，對(duì)很多我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這一高度還遠(yuǎn)未到達(dá)。
這時(shí)，企業(yè)能夠從組織發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)業(yè)務(wù)骨干的個(gè)體不一樣和具體要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，經(jīng)過(guò)給予適宜的晉升、賦予更大的職責(zé)、供給盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、送以股權(quán)期權(quán)、設(shè)計(jì)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，例如：技術(shù)人員的多通道職業(yè)生涯規(guī)劃等方式。幫忙他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)然，這一切都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要與價(jià)值、貢獻(xiàn)等直接掛鉤，同時(shí)堅(jiān)持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業(yè)務(wù)骨干們雖然挨鞭打，但一想到期望就在不遠(yuǎn)處等著他，他就會(huì)信心百倍，勇往直前。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇九
教育科研是促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，科研能力也是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校新課改，走“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展道路，為了鼓勵(lì)、支持教師參與教育科研，提高自身素質(zhì)，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，我校特制訂教育科研課題管理方案：
一．成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：
組員：各學(xué)科室主任。
二．課題的申報(bào)立項(xiàng)管理。
1．一般以課題組的名義申報(bào)課題，鼓勵(lì)、支持教師個(gè)人申報(bào)課題。
2．每個(gè)年級(jí)學(xué)科組每學(xué)年至少申報(bào)一個(gè)校本課題，每個(gè)五年規(guī)劃中，九個(gè)學(xué)科組至少申報(bào)三個(gè)省級(jí)課題，六個(gè)市級(jí)課題。要求專任教師人人參與課題研究。
3．校本課題的研究時(shí)間一般為一年，強(qiáng)調(diào)研究的針對(duì)性和實(shí)用性，重點(diǎn)解決本年級(jí)本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。市級(jí)課題的研究時(shí)間一般為二年，除了要注意研究的針對(duì)性和實(shí)用性外，還要體現(xiàn)一定的探究性和創(chuàng)新性，重點(diǎn)解決本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。省以上課題的研究時(shí)間一般為三年，研究要充分體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)解決學(xué)科教育教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
4．申報(bào)校本課題必須如實(shí)填寫《興永一中教育科學(xué)研究課題申報(bào)、評(píng)審書》，并制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的《課題研究實(shí)施方案》，經(jīng)所在學(xué)科室主人簽署推薦意見(jiàn)后，報(bào)教研室進(jìn)行資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確認(rèn)后，予以立項(xiàng)并公布。
5．申報(bào)市、省以上課題，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定辦理。申報(bào)成功后，必須將相關(guān)材料（如申報(bào)表、實(shí)施方案、立項(xiàng)證書等）的復(fù)印件一份，送教研室備案。否則，不納入學(xué)校教育科研課題管理范圍。
6．教研室于每年的9月10日至9月20日接受校本課題申報(bào)，過(guò)期不受理。9月30日前公布校本課題立項(xiàng)情況。
7．校本課題提交的申報(bào)材料一式一份。市、省以上課題的申報(bào)材料，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定提交。
三．課題的研究過(guò)程管理。
1．凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，要在課題負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照課題實(shí)施方案的要求，積極主動(dòng)地開展研究活動(dòng)，準(zhǔn)確地、完整地記錄研究過(guò)程的相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)地、全面地收集和整理相關(guān)資料和信息。
2．課題組要定期召開課題組成員會(huì)議，匯報(bào)研究情況，交流研究心得，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，討論并解決研究中遇到的問(wèn)題。課題組成員會(huì)議原則上每二個(gè)月不少于一次，要有書面材料。
3.課題組應(yīng)將課題組管理制度，課題研究方案，課題實(shí)施方案，課題研究工作計(jì)劃，階段性工作小結(jié)，課題組經(jīng)費(fèi)收支情況等交教研室一份存檔。
4．每學(xué)期的期中和期末對(duì)課題研究情況進(jìn)行兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內(nèi)容有：課題研究的進(jìn)展，研究手段、內(nèi)容的變化，階段性成果或研究的收獲體會(huì)，研究中存在的問(wèn)題，遇到的困難及解決措施等。
5．校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必須填寫《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學(xué)科室簽署意見(jiàn)后報(bào)送教研室審定。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定進(jìn)行，但必須將有關(guān)檢查材料的復(fù)印件一份報(bào)送教研室備案。
7．教研室不定期對(duì)各課題組研究情況進(jìn)行抽查，各課題組要認(rèn)真準(zhǔn)備，能隨時(shí)接受教研室的督促檢查和指導(dǎo)。
8.教研室配備兼職或?qū)Ｂ毜恼n題管理教研員，指導(dǎo)監(jiān)督管理我校的課題研究工作。課題管理教研員須有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持過(guò)地級(jí)以上的課題研究，熟悉課題研究過(guò)程，對(duì)教師課題申報(bào)能提出建設(shè)性意見(jiàn)。
四．課題的結(jié)題評(píng)審管理。
1．按計(jì)劃完成全部研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的校本課題，可向教研室申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
2．教研室受理校本課題結(jié)題申請(qǐng)的時(shí)間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評(píng)審結(jié)果。
3．校本課題申請(qǐng)結(jié)題需提交下列書面材料一式一份：
（1）結(jié)題申請(qǐng)書。
（2）課題研究工作報(bào)告。
（3）課題研究報(bào)告和研究論文。
（4）其他佐證材料（如背景材料，階段性成果，研究過(guò)程中取得的相關(guān)數(shù)據(jù)，測(cè)驗(yàn)材料，觀測(cè)記錄，談話記錄等）。
4．教研室每學(xué)年對(duì)符合條件申請(qǐng)結(jié)題的校本課題，根據(jù)評(píng)審要求，組織力量進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，做出“結(jié)題驗(yàn)收合格”或“結(jié)題驗(yàn)收不合格”的結(jié)論。凡書面材料不齊全者不予評(píng)審。
5．對(duì)結(jié)題驗(yàn)收合格的校本課題，頒發(fā)“結(jié)題驗(yàn)收合格證書”，其中質(zhì)量較高、成果較多的課題，可評(píng)為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書”。建議校長(zhǎng)室對(duì)上述兩類課題給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
6．納入教研室管理范圍的市、省以上課題的結(jié)題驗(yàn)收，按上級(jí)有關(guān)部門的.規(guī)定辦理。申請(qǐng)結(jié)題評(píng)審的材料，課題驗(yàn)收證書，課題獲獎(jiǎng)證書等，必須復(fù)印一份報(bào)送教研室備案。
7．課題按時(shí)結(jié)題后課題主持人要進(jìn)行課題成果申報(bào)，爭(zhēng)取課題成果推廣，產(chǎn)生社會(huì)效益。
五、課題經(jīng)費(fèi)管理。
1．學(xué)校對(duì)課題研究給予一定的資金支持。對(duì)非資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)一次性給予課題研究經(jīng)費(fèi)500元，1500元，3000元，5000元。學(xué)校支持課題主持人參加課題管理部門組織的課題研討會(huì)，并報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。學(xué)校負(fù)責(zé)招待課題管理部門領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)工作。
2．對(duì)資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按上級(jí)部門的規(guī)定配備相應(yīng)的課題經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出使用應(yīng)先造計(jì)劃，交課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究討論，再由校委會(huì)研究決定。
3．課題主持人必須嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度分工負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理，公開透明合理地開支課題經(jīng)費(fèi)。課題管理教研員對(duì)課題經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核，跟蹤監(jiān)督。
4．對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停止研究或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的非資助立項(xiàng)課題，學(xué)校回收課題研究經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停止研究或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的資助立項(xiàng)課題，學(xué)校不再提供經(jīng)費(fèi)資助，且回收已資助但尚未使用的課題研究經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已通過(guò)中期檢查但不能按時(shí)結(jié)題的資助或非資助課題，若學(xué)校已為該課題提供了資助經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將追回所資助經(jīng)費(fèi)的50%。
六、課題研究的獎(jiǎng)罰。
1．課題研究作為職稱競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先或破格晉級(jí)的重要依據(jù)。
2．與年度考核加分掛鉤。
（1）考核加分只能是參與課題研究的成員享受。
（2）課題必須是評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的立項(xiàng)課題。
（3）課題在研究過(guò)程中，有與課題有關(guān)的階段性成果（論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲獎(jiǎng)，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。
（4）課題按時(shí)結(jié)題后，對(duì)于獲獎(jiǎng)的課題，課題組成員除享受獎(jiǎng)金外，還享受年度考核加分，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)分別給課題組成員加1、2、3、5分；課題主持人或組長(zhǎng)分別加2、3、4、6分。
3．對(duì)于按時(shí)結(jié)題并獲獎(jiǎng)的課題，學(xué)校給予課題組獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額見(jiàn)下表：
縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)。
一等獎(jiǎng)1000元3000元5000元8000元。
二等獎(jiǎng)600元2000元3000元6000元。
三等獎(jiǎng)400元1000元2000元5000元。
4．未參與課題研究的教研組，一學(xué)年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)教研組。
七、方案實(shí)施。
本方案從20xx年發(fā)文之日起實(shí)施，方案最終解釋權(quán)歸興永一中教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十
（2）在市級(jí)或相當(dāng)于市級(jí)刊物發(fā)表論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元。
（3）在校報(bào)發(fā)表論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
說(shuō)明：
2論文由多人合作完成的，只對(duì)第一作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；
4同一篇論文在不止一家刊物發(fā)表，按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)一次。
5教師隨筆、散文、小說(shuō)等適用論文獎(jiǎng)勵(lì)條例。
6在職攻讀研究生的教師在讀期間發(fā)表在公開刊物上的'文章，不在獎(jiǎng)勵(lì)范圍內(nèi)。
二、出版論著獎(jiǎng)勵(lì)。
論著（不含教輔用書）出版獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)著作在有關(guān)方面所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)具體決定。
三、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）已經(jīng)立項(xiàng)課題，按計(jì)劃正常進(jìn)行研究并按要求提交有關(guān)材料的，每年研究經(jīng)費(fèi)600元；經(jīng)專家鑒定結(jié)題的，獎(jiǎng)勵(lì)600元。
說(shuō)明：
1課題獎(jiǎng)勵(lì)為集體獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金主要用于購(gòu)買資料和開展研究活動(dòng)等；
2對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到重大作用的課題報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)室申請(qǐng)?zhí)貏e獎(jiǎng)勵(lì)；
3課題主持人須是我校在職教職工。
（1）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元；
（2）省級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)80元；
（3）市一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)80元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元；
說(shuō)明：所有科研成果獎(jiǎng)勵(lì)均需由本人填寫申報(bào)表，并提供相關(guān)復(fù)印件。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十一
為貫徹黨的教育方針，激勵(lì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、積極進(jìn)取的精神，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，形成校內(nèi)積極向上的輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育工作，對(duì)各類優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、堅(jiān)持精神鼓勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成人成才。
2、形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、優(yōu)秀學(xué)生。
品德：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。熱心為集體服務(wù)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。遵守社會(huì)公德，校內(nèi)外表現(xiàn)如一。有理想、有進(jìn)取精神、有強(qiáng)烈的求知欲。意志堅(jiān)強(qiáng)，舉止文明。期末思想品德評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀。
智育：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦；學(xué)習(xí)效果明顯，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。期中、期末的成績(jī)考試科目均在85分（含85分，含85分，語(yǔ)文可適當(dāng)放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。
體育：堅(jiān)持鍛煉并有自鍛能力，體育成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
勞動(dòng)：熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加大掃除工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體和心理均健康。
2、優(yōu)秀學(xué)生干部。
（1）必須符合優(yōu)秀學(xué)生的條件。
（2）擔(dān)任班干部，工作積極、主動(dòng)、熱忱；工作效果良好；在班內(nèi)有一定威信，能協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。評(píng)選范圍為班委會(huì)、團(tuán)支部成員。
3、“校園之星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。
在文學(xué)、文藝（音樂(lè)、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動(dòng)等方面有專長(zhǎng)或表現(xiàn)突出，受到師生一致好評(píng)，且各門學(xué)科無(wú)不及格者。
1、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均由各班民主選舉產(chǎn)生候選人，候選人按規(guī)定填寫登記表。
2、候選人征求班主任、各任課老師意見(jiàn)。
3、年級(jí)組評(píng)定，政教處審定。
1、學(xué)校各類表彰的學(xué)生均應(yīng)在班級(jí)、年級(jí)表彰基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
2、凡獲以上獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，由學(xué)?；蛏霞?jí)部門發(fā)給獎(jiǎng)狀或證書。獲獎(jiǎng)材料存入學(xué)生檔案。
3、本辦法適用于我校所有在校生。
4、本辦法在執(zhí)行過(guò)程中不斷修改，以臻完善。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十二
為了配合公司人員招聘工作，最大限度的開拓人員招聘渠道，公司大力提倡在職員工進(jìn)行內(nèi)部推薦，并給予內(nèi)部推薦的員工一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體情況如下：
1、推薦新員工入職，被推薦入職工作滿三個(gè)月，可享受獎(jiǎng)勵(lì)，三個(gè)月內(nèi)離職的不享受獎(jiǎng)勵(lì)。被推薦人由推薦人直接推薦，且無(wú)其他中介費(fèi)和服務(wù)費(fèi)產(chǎn)生，按50元/人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、提供人力資源中介公司、學(xué)校、人才市場(chǎng)或第三方渠道給公司人力資源部門的，在20xx年xx月至20xx年xx月底，累計(jì)招錄用5人（含）以下，一次性獎(jiǎng)勵(lì)100元；累計(jì)招錄用5人以上，按20元/人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、新員工入職后在公司內(nèi)提升到管理層的，獎(jiǎng)勵(lì)推薦人100元。
1、推薦人事先到服務(wù)中心經(jīng)理備案，被推薦人按公司規(guī)定要求辦理入職手續(xù)。
2、辦理入職手續(xù)完畢，公司開具《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》一式兩份，被推薦人手執(zhí)一份，人力資源部留存一份。
3、被推薦員工工作滿三個(gè)月，服務(wù)中心經(jīng)理統(tǒng)一申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，并附帶員工所執(zhí)《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》作為獎(jiǎng)勵(lì)憑證。
此方案從20xx年xx月xx日起開始執(zhí)行。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十三
為全面提升快樂(lè)王國(guó)國(guó)民的綜合素質(zhì)（學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力等），讓每一名國(guó)民成為"快樂(lè)王國(guó)"的真正主人，發(fā)揮小組合作評(píng)價(jià)的'激勵(lì)性，把學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)變成推動(dòng)課堂教學(xué)的有效力量，制定本方案。
一、小組合作獎(jiǎng)勵(lì)。
各班級(jí)要積極采取"大展示"高效課堂模式教學(xué)，每周統(tǒng)計(jì)好小組加分情況，每月將總分匯總上報(bào)至陳校長(zhǎng)處。排名第一的小組，每月獲得40快樂(lè)幣的獎(jiǎng)勵(lì)，排名第二的小組，每月獲得30快樂(lè)幣的獎(jiǎng)勵(lì)。組內(nèi)的快樂(lè)幣發(fā)放在班主任的指導(dǎo)下，由小組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員的貢獻(xiàn)率進(jìn)行分配。
二、學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。
1.集體項(xiàng)目（歌詠、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽）：一等獎(jiǎng)獲得100快樂(lè)幣。
2.個(gè)人項(xiàng)目（演講、競(jìng)賽等）：第一名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30快樂(lè)幣，第二名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣。
三、xx市級(jí)比賽。
1.集體項(xiàng)目。
運(yùn)動(dòng)會(huì)：運(yùn)動(dòng)員每得一分，獎(jiǎng)勵(lì)10快樂(lè)幣。
籃排球（決賽）：總名次1——4名，每名參賽同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣，總名次5——8名，每名參賽同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10快樂(lè)幣。
2.個(gè)人項(xiàng)目。
（1）演講、征文等活動(dòng)。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50快樂(lè)幣，二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30快樂(lè)幣，三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20快樂(lè)幣。
（2）研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)60快樂(lè)幣，三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50快樂(lè)幣。
四、xx市級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣，二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)60快樂(lè)幣。
三等獎(jiǎng)：每名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)40快樂(lè)幣。注：優(yōu)秀獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)處理。
2.研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣。
五、xx省級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)150快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)100快樂(lè)幣。
2.研究成果、科技大賽、創(chuàng)新大賽等。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。
六、國(guó)家級(jí)比賽。
1.演講、征文等一等獎(jiǎng)。
每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)200快樂(lè)幣。
2.研究成果、科技大賽等創(chuàng)新大賽。
一等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)500快樂(lè)幣；二等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)400快樂(lè)幣；三等獎(jiǎng)：每名獲獎(jiǎng)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)300快樂(lè)幣。
未盡事宜，快樂(lè)王國(guó)保留最終解釋權(quán)。
20xx年3月。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十四
為了全面提升初中的教育教學(xué)質(zhì)量，為了滿足廣大人民群眾求學(xué)的要求，為了把初中做成精品，為了調(diào)動(dòng)每一位畢業(yè)班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，使畢業(yè)班的優(yōu)秀率、八科（含體育）一次性合格率、及格率在原有基礎(chǔ)上得到大幅度提高，力爭(zhēng)我校中考綜合排名較上一年度大幅提升，特制定如下中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、班級(jí)任務(wù)：
班級(jí)。
一中實(shí)驗(yàn)班分?jǐn)?shù)線。
一中普通班分?jǐn)?shù)線。
普高線最低建檔線。
備注。
1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，大力推導(dǎo)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)又鼓勵(lì)教師拔尖，講究效率，兼顧公平。
2、堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，中考基本獎(jiǎng)勵(lì)與一中實(shí)驗(yàn)班拔尖考試獎(jiǎng)勵(lì)相并存。中考突出達(dá)一中線人數(shù)，突出八科（含體育）一次性合格率的整體效果，突出分班達(dá)標(biāo)。
1、以市教科局公布的20xx年初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2、以市教育局基教科劃定的錄取分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)。
1、全縣綜合排名獎(jiǎng)勵(lì)（按全市各學(xué)校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上的為準(zhǔn)）。
中考綜合排名進(jìn)入全縣第十名不另獎(jiǎng)年級(jí)組，第九名獎(jiǎng)年級(jí)組3000元，第八名獎(jiǎng)年級(jí)組5000元，第七名獎(jiǎng)年級(jí)組10000元，第六名獎(jiǎng)年級(jí)組15000元，第五名獎(jiǎng)年級(jí)組20000元，以此類推進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、完成指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）班級(jí)獎(jiǎng)3000元，班主任先提取160元再進(jìn)行分配，語(yǔ)、數(shù)、外三科教師每科獎(jiǎng)勵(lì)480元，物理教師獎(jiǎng)勵(lì)320元，化學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)280元，文綜科目老師各獎(jiǎng)300元，體育老師獎(jiǎng)200元。
（2）全年級(jí)達(dá)一中實(shí)驗(yàn)班、普通班、普高線（特指普班達(dá)線）人數(shù)超過(guò)基本指標(biāo)，每超過(guò)2人，獎(jiǎng)年級(jí)組1000、800、500元。
（3）未完成指標(biāo)，學(xué)校酌情處理。
3、參加一中實(shí)驗(yàn)班考試，每超錄取錄取1人獎(jiǎng)年級(jí)組1000元。（分配獎(jiǎng)金時(shí)重點(diǎn)考慮班主任、所考科目的任課老師和體育老師）。
4、目標(biāo)管理獎(jiǎng)：
完成指標(biāo)，獎(jiǎng)九年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)800元，獎(jiǎng)年級(jí)組長(zhǎng)500元、班主任300元。
5、科單獲全縣前六名：
中考科目?jī)?yōu)秀率或及格率進(jìn)入全縣學(xué)校排名前六名另設(shè)單科獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：第六名獎(jiǎng)任課老師300元，第五名獎(jiǎng)400元，第四名獎(jiǎng)600元，第三名獎(jiǎng)800元，第二名獎(jiǎng)100元，第一名獎(jiǎng)2000元。
6、當(dāng)年級(jí)組完成基本升學(xué)指標(biāo)但某班未完成指標(biāo)，或年級(jí)組未完成基本指但班級(jí)完成了指標(biāo)，由學(xué)校及年紀(jì)組根據(jù)本方案，在具體分配辦法中確定標(biāo)準(zhǔn)。
1、本方案的解釋權(quán)屬學(xué)校行政會(huì)。
2、本方案只適應(yīng)于xx年；
3、中考獎(jiǎng)金在同年教師節(jié)發(fā)放，因個(gè)人原因離開學(xué)校的老師視為自動(dòng)放棄獎(jiǎng)勵(lì)。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十五
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
二、評(píng)估方法。
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績(jī)按檢測(cè)中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%。
（一）畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)考核）。
1、以學(xué)校為單位，根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師。
（1）1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)1200元。
（2）4~5名，獎(jiǎng)勵(lì)800元。
（3）6~7名，獎(jiǎng)勵(lì)600元。（4）8~10名，獎(jiǎng)勵(lì)400元。
2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）對(duì)相應(yīng)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。
（2）對(duì)未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)。
以五年級(jí)最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎(jiǎng)勵(lì)一百元，依次類推，保持第一名的，獎(jiǎng)勵(lì)二百元。
（二）調(diào)研抽測(cè)獎(jiǎng)。
1、區(qū)級(jí)抽測(cè)（此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定，執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn)）。
以學(xué)校為單位，根據(jù)抽測(cè)學(xué)科綜合得分：
（1）1~3名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人20xx元。
（2）4~8名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人1500元。
（3）9~12名，獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人800元。
2、校級(jí)抽測(cè)。
達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元，每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元，依次類推，如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的，以任教班級(jí)平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級(jí)數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十六
為了配合公司人員招聘工作，最大限度的開拓人員招聘渠道，公司大力提倡在職員工進(jìn)行內(nèi)部推薦，并給予內(nèi)部推薦的員工一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體情況如下：
1、推薦新員工入職，被推薦入職工作滿三個(gè)月，可享受獎(jiǎng)勵(lì)，三個(gè)月內(nèi)離職的不享受獎(jiǎng)勵(lì)。被推薦人由推薦人直接推薦，且無(wú)其他中介費(fèi)和服務(wù)費(fèi)產(chǎn)生，按50元/人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、提供人力資源中介公司、學(xué)校、人才市場(chǎng)或第三方渠道給公司人力資源部門的，在20xx年xx月至20xx年xx月底，累計(jì)招錄用5人（含）以下，一次性獎(jiǎng)勵(lì)100元；累計(jì)招錄用5人以上，按20元/人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、新員工入職后在公司內(nèi)提升到管理層的，獎(jiǎng)勵(lì)推薦人100元。
1、推薦人事先到服務(wù)中心經(jīng)理備案，被推薦人按公司規(guī)定要求辦理入職手續(xù)。
2、辦理入職手續(xù)完畢，公司開具《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》一式兩份，被推薦人手執(zhí)一份，人力資源部留存一份。
3、被推薦員工工作滿三個(gè)月，服務(wù)中心經(jīng)理統(tǒng)一申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，并附帶員工所執(zhí)《內(nèi)部員工推薦確認(rèn)單》作為獎(jiǎng)勵(lì)憑證。
此方案從20xx年xx月xx日起開始執(zhí)行。
【實(shí)用】獎(jiǎng)勵(lì)通知范文五篇。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十七
：為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，提高員工工作積極性，特制定此制度。
：公司所有員工。
三：精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、重量級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受100元—500元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、100元—300加薪、員工大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)(獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)。
(1)在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績(jī)和經(jīng)濟(jì)效益的;。
(2)對(duì)公司提出合理化建議積極、有實(shí)效的;。
(3)保護(hù)公司財(cái)物，使公司利益免受重大損失的;。
(4)在公司、社會(huì)見(jiàn)義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)有顯著成績(jī);(頒發(fā)榮譽(yù)證書)。
(5)對(duì)突發(fā)事件、事故妥善處理者;。
(6)一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的;。
(7)全年出滿勤的;。
(8)為公司帶來(lái)良好社會(huì)聲譽(yù)的;。
(9)其他應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)的。
2、一般性獎(jiǎng)勵(lì)：
員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受50元—200元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、50元—200元加薪、員工大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)(獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)。
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽(yù)證書)。
(2)領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者;。
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;。
(4)遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)楷模者;。
(5)主動(dòng)積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;。
(6)拾金(物)不昧者。
員工處罰制度。
一、目的：為了促進(jìn)公司各項(xiàng)規(guī)章制度更好執(zhí)行，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，特制定此制度。
二、處罰涉及對(duì)象：公司所有員工。
三、處罰方式：
(1)通報(bào)批評(píng);。
(2)一次性罰金;。
(3)減薪;。
(4)留用察看;。
(5)辭退;。
四、處罰事項(xiàng)分類：
1、重量級(jí)處罰：
1、故意造成重大過(guò)失，造成重大損失;。
扣除當(dāng)月工資及員工管理費(fèi)后無(wú)條件辭退;需要時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)的民事或刑事責(zé)任，相關(guān)費(fèi)用自理。
2.損失/遺失公司重要物品、設(shè)備;。
500元以下，無(wú)條件照假賠償，并扣除當(dāng)月工資及員工管理費(fèi)后減薪100元。
3.違抗命令或威脅侮辱上級(jí)領(lǐng)導(dǎo);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪100元—200元。
4.包庇職員舞弊，弄虛作假;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪200元—300元。
5.泄露公司機(jī)密;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
6.品行不正，有損公司名譽(yù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
7.沒(méi)有及時(shí)阻止危害公司事件，任其發(fā)生;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—500元、留用察看或辭退。
8.全年曠工達(dá)4天以上;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，并處一次性罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)。
9.在公司內(nèi)打架，從事不良活動(dòng)。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，并處一次性罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)、留用察看或辭退。
10、造謠滋事。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪300元—800元、留用察看或辭退。
二、一般性處罰：
1、玩忽職守或督導(dǎo)不力而發(fā)生損失;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處罰金100元—500元(視級(jí)別不同而定)。
2.未經(jīng)許可擅自使用權(quán)限外之物品、設(shè)備;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處罰金50元—300元。
3.工作不力，屢勸不聽者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，留用察看或辭退。
4.服務(wù)態(tài)度惡劣，與客戶爭(zhēng)吵，影響公司聲譽(yù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
5.在公司內(nèi)喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
6.連續(xù)3次不參加公司重要活動(dòng);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金100元—300元。
7.連續(xù)曠工2天;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金100元—300元。
8.對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度傲慢，言語(yǔ)粗暴;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度減薪100元—200元，屢犯者留用察看或辭退。
三、輕微處罰：
1.工作時(shí)間處理私人事務(wù);。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金30元—100元。
2.教育培訓(xùn)無(wú)故缺席;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元;屢犯者減薪或留用察看。
4.工作時(shí)間未經(jīng)許可擅自離崗;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金10元—50元。
5.浪費(fèi)公司財(cái)物;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金30元—300元。
6.遇非常事故，故意回避逃離者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金100元—500元。
7.服裝儀容經(jīng)常不整者;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)嚴(yán)重程度處一次性罰金30元—200元。
8.多次發(fā)生遲到早退現(xiàn)象，不按規(guī)定請(qǐng)假、銷假;。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金50元—200元;屢犯者減薪或留用察看。
9.委托或受托他人出勤或簽到。
員工大會(huì)通報(bào)批評(píng)，處一次性罰金10元—50元。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十八
針對(duì)公司目前員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)，士氣低迷等問(wèn)題。因此試圖制訂相關(guān)激勵(lì)措施，本方案本著精神激勵(lì)為主，適度配合物質(zhì)激勵(lì)的原則。
一、目標(biāo)激勵(lì)。
由生產(chǎn)經(jīng)理及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同確定各崗位的崗位職責(zé)，明確告知員工應(yīng)從事的工作以及由生產(chǎn)經(jīng)理與員工一齊結(jié)合員工目前的工作效率及設(shè)備額定產(chǎn)能設(shè)定超產(chǎn)獎(jiǎng)，對(duì)于超出額定產(chǎn)量的員工給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)（金錢、禮品、口頭表?yè)P(yáng)或言語(yǔ)鼓勵(lì)）。對(duì)與達(dá)不到目標(biāo)的員工應(yīng)適度安慰并給予幫忙，比方說(shuō)培訓(xùn)等，幫忙員工到達(dá)工作目標(biāo)。
此措施可能達(dá)成的效果：1屬員工自我激勵(lì)，超額完成目標(biāo)的員工會(huì)增加自豪感及收入從而增加工作熱情。2、完不成目標(biāo)的員工在被安慰的狀況下會(huì)更加努力工作。
二、參與激勵(lì)。
對(duì)于某些不涉及公司原則的問(wèn)題決定時(shí)（如食堂服務(wù)、飯菜質(zhì)量、某些輔助生產(chǎn)工具是否合手省力、某些設(shè)備部件是否更換等問(wèn)題）以及制定生產(chǎn)方面某些規(guī)定時(shí)，可挑選1～2名員工參與討論，聽取員工意見(jiàn)。
此措施可能達(dá)成的效果：1、員工感覺(jué)自我受公司重視可增強(qiáng)工作用心性。2、便于了解第一線員工的思想。3、可證明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現(xiàn)公平及人本思想。4、實(shí)際操作的員工對(duì)設(shè)備以及操作強(qiáng)度等可改善之處提出的意見(jiàn)相對(duì)實(shí)際杜絕紙上談兵。
三、評(píng)選優(yōu)秀員工。
公司可分季度評(píng)選優(yōu)秀員工，具體評(píng)選方法可根據(jù)員工工作績(jī)效、工作態(tài)度、出勤狀況等。從員工中挑選出2～3名表現(xiàn)良好的員工，頒發(fā)優(yōu)秀員工獎(jiǎng)狀及給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（以3名為列獎(jiǎng)勵(lì)可為1等獎(jiǎng)50元人民幣、2等獎(jiǎng)30元人民幣、3等獎(jiǎng)20元人民幣，獎(jiǎng)勵(lì)以加班工資的形式發(fā)放）但要注意評(píng)選的公平性，否則會(huì)起反效果。
此措施可能達(dá)成的效果：1、榮譽(yù)激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合的方式可提升員工用心性。2、為評(píng)上優(yōu)秀員工可在員工中間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，提升工作用心性。3、被評(píng)上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。
四、員工生日問(wèn)候。
每位員工生日時(shí)，由公司總經(jīng)理或基地廠長(zhǎng)簽發(fā)員工生日賀卡，表達(dá)對(duì)員工的祝福。此措施可能達(dá)成的效果：1、員工感覺(jué)受公司重視。2、總經(jīng)理鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)員工工作熱情。
五、工資激勵(lì)。
對(duì)于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿一年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿兩年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類推工齡工資200元封頂。此措施可能達(dá)成的效果：工齡工資便于員工長(zhǎng)期在公司工作，以及防止培訓(xùn)出來(lái)的熟練工跳槽。
六、企業(yè)文化激勵(lì)。
透過(guò)培訓(xùn)的形式告知員工工作是為自我的，有潛力的員工公司會(huì)為其帶給廣闊的發(fā)展空。
間以及相對(duì)應(yīng)的薪酬。公司看重的不是學(xué)歷、性別等其他因數(shù)。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。把公司的目標(biāo)和員工的目標(biāo)相結(jié)合。
此措施可能達(dá)成的效果：不一樣于其他沒(méi)有企業(yè)文化激勵(lì)的企業(yè)，會(huì)是一種比較個(gè)性的方式。
七、績(jī)效激勵(lì)。
目前能耗太高，能夠根據(jù)目前每噸相應(yīng)產(chǎn)品電耗、氣耗與額定電耗、氣耗結(jié)合設(shè)定激勵(lì)，在某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，節(jié)約電費(fèi)、氣費(fèi)以必須的比例返給員工。（獎(jiǎng)勵(lì)以加班工資的形式發(fā)放）此措施可能達(dá)成的效果：1、提高員工用心性及對(duì)企業(yè)的歸屬感。2、公司相應(yīng)利潤(rùn)到達(dá)了提升。
八、負(fù)激勵(lì)。
對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月達(dá)不到公司最低計(jì)件標(biāo)準(zhǔn)的員工，結(jié)合其平時(shí)工作表現(xiàn)（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉(zhuǎn)崗或辭退處理。（很多員工都在談?wù)撈渌敬龊茫嬲锰幧蠜](méi)有幾個(gè)工人愿意辭職，員工的年齡決定了他們需要的是穩(wěn)定，加之工資高的公司管理上比我們嚴(yán)格得多，他們會(huì)不適應(yīng)。）。
此措施可能達(dá)成的效果：1、反向激勵(lì)使員工明白不努力就要被淘汰。2、對(duì)于工作效率很低下的員工是一種激勵(lì)。3、可結(jié)合目標(biāo)激勵(lì)一齊執(zhí)行。
九、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
1、當(dāng)員工出色完成工作時(shí)，經(jīng)理當(dāng)面表示肯定祝賀。2、經(jīng)理還就應(yīng)公開表彰員工，引起更多員工的關(guān)注和贊許。3、管理者在對(duì)員工進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，就應(yīng)鼓勵(lì)其工作成果，而不是工作過(guò)程。
此措施可能達(dá)成的效果：讓員工覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其工作是認(rèn)可的，提高用心性。
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的通知信函范文。
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)通知。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇十九
1、薪酬激勵(lì)。
薪酬激勵(lì)作用是無(wú)需質(zhì)疑的，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)情景下更具有不可替代的作用，同時(shí)，也是個(gè)人尊嚴(yán)和社會(huì)地位的象征。薪酬激勵(lì)要體現(xiàn)崗位價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)外公平性。
業(yè)務(wù)骨干往往擔(dān)任著重要的工作職位，按理說(shuō)，職位重要就應(yīng)當(dāng)多拿錢，但鞭打快牛的企業(yè)中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業(yè)務(wù)骨干們感覺(jué)十分不公平，挨鞭子也是無(wú)奈之舉。
實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部公平的手段就是職位評(píng)估，根據(jù)職位要求的本事、復(fù)雜性、職責(zé)、任職條件等諸多因素進(jìn)行評(píng)估排序，薪酬按照排序結(jié)果進(jìn)行定檔定級(jí)，這樣職位薪酬就會(huì)有很明顯的差距，不一樣職位的薪酬高低相差會(huì)有數(shù)倍甚至幾十倍之多。這樣，業(yè)務(wù)骨干們不再是“干累活，吃瘦草”，此刻是肥草伺候。
職位價(jià)值從薪酬上得到體現(xiàn)，業(yè)務(wù)骨干們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的職責(zé)重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時(shí)，職位評(píng)估構(gòu)成了寬帶薪酬，讓他們明白努力后有更高的收入，他們會(huì)更有奔頭。
當(dāng)然，薪酬排序不能關(guān)起門來(lái)進(jìn)行，還要參考市場(chǎng)水平，不能讓業(yè)務(wù)骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業(yè)要根據(jù)員工的流向，即從哪里來(lái)到哪里去的原則，進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查，供給具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬水平，這些骨干們才會(huì)心無(wú)旁騖，安心效勞。本企業(yè)的草肥，說(shuō)不定外面的優(yōu)秀人士也會(huì)跑進(jìn)來(lái)。
2、目標(biāo)激勵(lì)。
根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和職位要求，給每個(gè)業(yè)務(wù)骨干設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作目標(biāo)。有了明確的奮斗目標(biāo)，他們就會(huì)朝這個(gè)方向努力，從而實(shí)現(xiàn)自我超越和自我管理。
目標(biāo)管理的'配套措施是績(jī)效考核與浮動(dòng)薪酬或獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)，根據(jù)目標(biāo)完成情景進(jìn)行考核，考核結(jié)果與浮動(dòng)薪酬和獎(jiǎng)金實(shí)行聯(lián)動(dòng)，多勞多得，少勞少得，付出與回報(bào)真正成正比，薪酬就會(huì)根據(jù)人員的實(shí)際貢獻(xiàn)拉開差距。這樣設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)骨干們雖然目標(biāo)層層加碼，但收入也節(jié)節(jié)上升；本事弱的人悠閑自得，但沒(méi)有草吃。
這樣經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，企業(yè)的不良風(fēng)氣會(huì)迅速改變。在那里，科學(xué)的目標(biāo)和考核是獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，目標(biāo)要完善，不是高不可攀或輕而易舉就到達(dá)，要跳一跳才夠得著，衡量績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)必須是公平的和客觀的。經(jīng)過(guò)目標(biāo)和考核設(shè)計(jì)，把組織目標(biāo)貫穿于每一個(gè)人身上，這樣，不僅僅骨干能夠進(jìn)取地再接再厲，那些本事弱的人也會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
3、發(fā)展激勵(lì)。
激勵(lì)要因人而異，因時(shí)而異。作為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，他們往往有很強(qiáng)的個(gè)人成就感，對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)十分看中。而薪酬增加到必須高度，就會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)弱化現(xiàn)象，無(wú)法進(jìn)一步激發(fā)人員的工作熱情。當(dāng)然，對(duì)很多我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這一高度還遠(yuǎn)未到達(dá)。
這時(shí)，企業(yè)能夠從組織發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)業(yè)務(wù)骨干的個(gè)體不一樣和具體要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，經(jīng)過(guò)給予適宜的晉升、賦予更大的職責(zé)、供給盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、送以股權(quán)期權(quán)、設(shè)計(jì)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，例如：技術(shù)人員的多通道職業(yè)生涯規(guī)劃等方式。幫忙他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
當(dāng)然，這一切都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要與價(jià)值、貢獻(xiàn)等直接掛鉤，同時(shí)堅(jiān)持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業(yè)務(wù)骨干們雖然挨鞭打，但一想到期望就在不遠(yuǎn)處等著他，他就會(huì)信心百倍，勇往直前。
教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案篇二十
我校為了加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校中層以上會(huì)議討論決定，特制定20xx年春學(xué)期的文明宿舍獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、開展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。每月評(píng)選出6個(gè)文明宿舍（男生、女生各3個(gè)）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲得文明宿舍的每舍獎(jiǎng)勵(lì)每位學(xué)生一份1元左右的生活用品，（如牙刷、牙膏、毛巾、卷筒紙等），同時(shí)按每生每月1元的標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)的班主任現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。每月的平均分低于90分的，取消評(píng)選資格。預(yù)計(jì)本學(xué)期共需800元用于獎(jiǎng)勵(lì)。
二、在5月底到6月初之間進(jìn)行一次宿舍室內(nèi)文化評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)男女宿舍各1名，二等獎(jiǎng)男女各2名，三等獎(jiǎng)男女各5名。獲獎(jiǎng)的學(xué)生分別按一等獎(jiǎng)每生卷筒紙3個(gè)，二等獎(jiǎng)每生卷筒紙2個(gè)，三等獎(jiǎng)每生卷筒紙1個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)獎(jiǎng)品。班主任及評(píng)委人員：每人發(fā)紀(jì)念品一份（價(jià)值10元以下）。預(yù)計(jì)共需500元。
以上合計(jì)約需要開支1300元。