演講稿是在特定場合、特定目的的要求下撰寫的一種文字材料。在寫演講稿時，要注意適度運(yùn)用幽默和情感的元素，以增加演講的吸引力和感染力。演講稿的語言應(yīng)該樸素、生動，貼近日常生活，易于理解。
書香的演講稿篇一
讀書好，讀好書，好讀書。
書是人類進(jìn)步的階梯。
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。
再長大一些，認(rèn)字多了，我不用媽媽講了，開始自己看《舒克貝塔歷險記》、《淘氣包馬小跳》、《冒險小虎隊》……那時候，只要一寫完作業(yè)，我就一頭扎進(jìn)書堆里，在書海里盡情遨游，不到睡覺時間決不出來。上四年級時，我試著閱讀一些大部頭小說，《三國演義》、《紅樓夢》、《穆斯林葬禮》、《明朝那些事兒》……這些書一看就是幾個星期，我手不釋卷、廢寢忘食，有時跟著書中的情節(jié)哈哈大笑，有時也會一把鼻涕一把淚……這些書本陪我度過了十個春夏秋冬，使我增長了不少知識，寫作文時信手拈來，__也顯得更生動形象。
書是人類智慧的結(jié)晶。
以前，爸爸整天就知道看電視，自從我迷上書以后，他也漸漸地開始注意這些“小不點”了，開始時翻上幾頁，后來，只要吃完飯，他就會趴在書桌上如癡如醉地看起來，有時也會高興地眉飛色舞，真是個“老頑童”。
同學(xué)們，讓我們共同努力，讓迷人的書香不但飄溢在我們的校園，而且要飄溢在我們的.家園，讓書成為我們的良師益友，讓好書伴隨我們成長的每一個腳印，讓我們與書攜手踏上更精彩、更美好的人生之旅！
書香的演講稿篇二
尊敬的各位評委、老師們：大家好！
很高興今天有這樣一個機(jī)會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香共同成長》，品味書香共同成長演講稿。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”?？梢?，讀書對于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時，誰都不會愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動、智慧，讓我在糊涂時、浮躁時，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿《品味書香共同成長演講稿》。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸?！?，真對！
二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因為只有爭強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時間，用別人不愿用的工夫。實驗小學(xué)青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的場景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個性備課；選擇了曹培英的計算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級、煙臺市級及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對年輕的我的褒獎，更是對我堅持讀書的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅持！
三、我寫我“思”，勤于筆耕。
“教學(xué)做合一”（陶行知語），現(xiàn)實中我喜歡用“寫”代替“做”，因為寫包容、促進(jìn)其它二個方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！
多年來，我積極訂閱教學(xué)報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。此外，依托學(xué)校“螢火蟲讀書協(xié)會”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！
書香的演講稿篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
只能通過閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要做好學(xué)習(xí)，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲得知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以理解一些真相。作為學(xué)生，我們實際上離書最近。我們應(yīng)該學(xué)會多讀書。
閱讀是一個好習(xí)慣。在我們的生活中，一個人可以掌握足夠的知識，這樣的人才可以有更多的氣質(zhì)。小學(xué)二年級的時候，我開始慢慢接觸一些童話書。當(dāng)時我對書中的世界充滿了無限的遐想，我也覺得很有動力。故事在我腦海里留下了深刻的印象。當(dāng)時我很好奇。我對一切都充滿了好奇，這對我來說充滿了很多激勵。初中畢業(yè)后，我對歷史事實特別感興趣。我每三天跑到圖書館。我想我可以從中體驗到更多的知識，閱讀歷史，看到我們文化的發(fā)展，看到古人和今天人們對生活的`態(tài)度有什么不同。
書香的演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
《書香，陪我成長》是我演講的主題。
書籍是寶貴的財富。圣賢們把他們的想法和原則編成書，并在書頁上記錄下來。作者寫了一本關(guān)于他們想要描述給人們閱讀的想法的書。閱讀是讓我們聽圣人的演講，看著時間的流逝，感受作者的感受。
有些作品一開始看不懂，再看就流淚，不經(jīng)意間長大許多人在年輕和成年時讀同樣的作品，感覺不同。值得一讀的書可以陪伴我們成長，經(jīng)得起時間的拋光。
和情感成為她長大后閱讀的焦點。那些故事會縈繞很久，讓我回憶很久。這些詞很細(xì)微，不經(jīng)意間流露出來，很自然。
書籍讓我們找到彼此親近的朋友，在茫茫人海中不感到孤獨。海倫漢夫是一位貧窮而自由的劇作家，他熱愛舊書。暢銷書流行的時候，她受不了書架上書的沉悶，就把第一封信寄給了英國的一家二手書店，這家書店開了20年的傳奇書。她與二手書店老板弗蘭克的友誼是他們對二手書的熱愛，跨越地域和空間。他們甚至從未見過面，只是信件連接著彼此欣賞的靈魂。這是查林十字路84號的真實故事。
沒有人是孤島，每本書都是一個世界。
汪曾祺輕快的。
寫作。
風(fēng)格有一個優(yōu)雅的世界；老舍書中的北平，小洋卷街區(qū)的是非，兩代茶館進(jìn)進(jìn)出出的茶客；狄更斯對時代的同情救贖；島嶼是一個家庭的起起落落和重生。
我深深地感覺到，沒有書籍的陪伴，我無法成長。這本書是一個忠誠而沉默的伴侶。我發(fā)現(xiàn)自己能感受到書中所有的情感、悲傷或幸福。閱讀讓我感受到文本中的一切。
我很自豪，也很高興我是帶著一本好書長大的！
書香的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對于這句名言，我很贊同。宇宙世間萬物，上至天空，下至鳥獸蟲魚，通過讀書我們都能有所了解，略知一二。只有通過讀書，我們才能進(jìn)步。
如果人類不讀書，會是怎么樣呢？到處是粗魯?shù)娜藗?，排個隊都你推我桑；為了一點事都破口大罵。
讀書，讓我們變得文明，讓我們變得儒雅，讓我們變得有知識，讓我們變得……許多名人、作家也是要讀書的，只有這樣才會更加優(yōu)秀。正所謂王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。
相信大家通過讀書，知道了“囊螢映雪”的故事吧！講的是車胤小時候好學(xué)不倦，但是沒有錢買油燈，所以他只能白天讀書。
有一天晚上，他正在復(fù)習(xí)詩文，忽然看到一些螢火蟲在周圍飛，在黑夜里顯得十分耀眼。于是他靈機(jī)一動，把他們聚集在一起，不就可以讀書了嗎？他做了一個白娟口袋，捉了十幾只螢火蟲，再封住口袋，一盞“燈”就好啦！
從此，他每夜用“燈”苦讀，終于成為了吏部尚書。
莎士比亞曾說“書籍是全世界的`營養(yǎng)品”。讀書吧！同學(xué)們，為由書籍，能讓你進(jìn)步！
謝謝大家，我的演講完畢！
書香的演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀書籍，知天文曉地理;閱讀書籍，賞青山綠水看云外天;閱讀書籍，品世間百態(tài)欣喜炎涼。享受閱讀，享受成長。
書一直伴我成長，它就像我的人生果，營養(yǎng)美味兒，它像淙淙流水流經(jīng)山谷，滋潤干枯的樹木;而我像一只貪婪的蜜蜂穿過甜美的花朵，雙手沾滿知識的甜蜜;像展翅高飛的雄鷹越過山巒，飽覽知識的群山。
閱讀冰心《繁星·春水》，“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里?！边@些文字仿若心中雨點打動我的眼眸，欣賞冰心對母愛的歌頌，對母親的依戀，那年我還是個孩子，如她那般小的孩子，愛的哲學(xué)由此萌發(fā)。
閱讀一代匠心巨作《三國演義》，見證歷史金戈鐵馬，曹操奸詐英勇而為雄，文韜武略，氣勢不凡，知天命之年，仍有“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。諸葛孔明神機(jī)妙算，步步驚心;周瑜活活氣死，高呼“既生亮何生瑜”;生死輪回，歷史車輪滾滾而來，斑駁史冊，紛飛而去。
這些都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中華歷史五千年，弗朗西斯·培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善變。”想要成為一個睿智之人，還需“博學(xué)而篤志，切問而近思”，則“仁”在其中矣。
書香的演講稿篇七
從小學(xué)開始，我就酷愛散文，任何事物在我的腦海中都會有著縷縷的思緒。近期，我細(xì)細(xì)地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。
今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時無法領(lǐng)悟到的東西。
你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑了下來，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場大雨會不會是一個雨家族的遷徙?上億個成員，浩浩蕩蕩地朝一個城市進(jìn)軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經(jīng)過冷風(fēng)的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價。從天空到地面需要多長時間?給我距離和速度，做一個雨絲不受外力吸引的大膽假設(shè)，避免了繁雜的計算，我就能給你一個答案。也許這有些多余，但在這段時間中，我們還能看到什么呢?就是一個生命從誕生到消亡的過程。
突然發(fā)現(xiàn)，雨絲跟人好相像;一樣純潔無暇地來到這個世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無知的，美好的，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的更好之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。
雨呢?它們先看到的是荒蕪的頂點之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍(lán)，明澈的，凈朗的，深沉的。不過，好像它們比我們幸運(yùn)一些，因為天空的背后沒有丑惡，原來，它們看見的才是真正美好的世界。
生物界中，人是高級的動物、智慧的種群。然而，從生命的層面上講，每樣事物都應(yīng)該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說你比它們聰明?沒用，這又沒讓你造航空母艦;你說你比它們漂亮?哈哈，這沒有辦法比較，甚至從某種意義上說，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優(yōu)越就在這里毫無用處;所以，我堅持認(rèn)為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會讓我們對生活中的很多事情另眼相看?；蛟S是明白了這一點，雨才會以自己的犧牲為代價。
雨的出現(xiàn)使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營養(yǎng)，使詩人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了;而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意。
書香的演講稿篇八
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
很高興今天有這樣一個機(jī)會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”?？梢?，讀書對于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時，誰都不會愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動、智慧，讓我在糊涂時、浮躁時，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對！
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因為只有爭強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時間，用別人不愿用的工夫。實驗小學(xué)青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的場景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個性備課；選擇了曹培英的計算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，（）并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級、煙臺市級及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對年輕的我的褒獎，更是對我堅持讀書的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅持！
“教學(xué)做合一”（陶行知語），現(xiàn)實中我喜歡用“寫”代替“做”，因為寫包容、促進(jìn)其它二個方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！
多年來，我積極訂閱教學(xué)報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。此外，依托學(xué)?！拔灮鹣x讀書協(xié)會”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！
有的人可能要問，你這樣不忙不累嗎？我想借用李鎮(zhèn)西先生的話來回答：“有朋友問我選擇這樣的生活累不累。我回答說，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來評價了。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美?？梢院敛豢鋸埖卣f，寫作為我的教育事業(yè)插上了翅膀?！?BR> 我寫我“思”，我寫我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。
“獨樂樂，不如眾樂樂”。 讀書雖是十分個體化的事情，但讀書因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義！作為一名教師，我不僅希望讀書改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航。
、思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。同時，為更好擴(kuò)大讀書活動的影響，我還堅持以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長積極參與“親子共讀”、“好書互薦”等活動中來，將讀書由現(xiàn)實世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動學(xué)生、家長更好的讀書。
一本書加一本書，再加一本書，改變著一個孩子；一個人加一個人，再加一個人，改變著一所學(xué)校。我是一個理想主義者，不過這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。
書香的演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口，贊美書籍的句子，恐怕我們再也熟悉不過了吧。而高爾基先生，這位偉大的作家用他的經(jīng)歷來告訴我們，人類，只有不斷的為自己的大腦不斷充電，才能一步步前進(jìn)。書籍，是我的最愛。
章也被緩緩拉開。曠野上，當(dāng)年明月踽踽而行，歷史原來很精彩呀‘’當(dāng)年明月大喊一聲。聲音消失在風(fēng)中，當(dāng)年明月繼續(xù)踽踽的走著。好一段時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來一陣陣回聲，聲音漸漸消失，山野又歸于寂靜。在花叢中漫步，沁人心脾的香氣撲鼻而來，在清風(fēng)的伴隨下，腦海中展現(xiàn)著劉邦項羽在鴻門宴上那壯觀的場面，陳勝吳廣帶領(lǐng)的農(nóng)民起義軍勇敢的.反抗秦國的暴政也在眼前浮現(xiàn)。帶著那本散發(fā)著油墨的淡淡濃香的書頁，清風(fēng)吹亂了零碎的長發(fā)。在清風(fēng)伴隨下在書海中遨游;滿足，最愛。沁人心脾走出家門，穿過街巷，來到那金黃的油菜地里，領(lǐng)略大自然之唯美，樸實的香氣布滿全身，帶著一身的香氣來到小河邊?？呆~兒自由自在的游來游去，看鳥兒快活地在枝頭歌唱，不禁想起昭君出塞，為漢朝做出了多大的貢獻(xiàn)，是她讓我們遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭，流離之苦。田地里番茄的濃香，黃瓜的清香讓人心情舒暢，在沁人心脾的香氣中書海遨游，美好，最愛。后記書海遨游，讓我感到滿足;清風(fēng)伴隨，讓我感到舒暢;書海遨游，讓我感到美好;花香漫步，讓我感到樸實。
書海遨游唯愛。書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡得源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動，書是奇跡。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書。讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行。
書香的演講稿篇十
“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！弊x一本好書，就好像喝一瓶濃濃的牛奶，就像品一杯香醇的綠茶，就是和一位學(xué)識淵博的人對話。
我喜歡讀書，因此在我的小書架上，擺滿了各式各樣的書：《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《三國演義》，處處彌漫著書香。我常常沉浸在書的海洋里，盡情地品味書的芬芳。
讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的知識；還能使我們明白許多做人的道理。書中的一些故事我至今還記憶猶新。
美國作家海倫.凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。成為一個學(xué)識淵博，著名作家和教育家。一生寫了十幾部作品。她使我懂得了堅強(qiáng)，要勇敢地面對一切困難，珍惜生活。
“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已當(dāng)他回首，事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥?！?BR> 這是保爾精神，這也奧運(yùn)健兒的寫照。
如今，中國體育事業(yè)迅速發(fā)展，已經(jīng)取得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)。我真覺得自己擁有強(qiáng)大的祖國！
奧運(yùn)會的腳步越來越近了，讓我們“品味書香，喜迎奧運(yùn)”吧！
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書香的演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華?！遍喿x是對人類文化。
精神。
的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福。
精神。
世界的根本途徑。我們家一直在積極營造書香氛圍，只因：
有一種陪伴叫親子閱讀。
有一種暖心叫我懂你心。
有一種幸福叫與你同行。
在我們家，每個角落都是書，書房、客廳、臥室、床頭。書裝點了我們的每一天的生活，讓我們每天都充滿力量，充滿陽光！
我愛我家同悅書香。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀是孩子最珍貴的.寶藏，陪伴是孩子最好的成長禮物。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力，同時也能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，融洽親子關(guān)系。為此，市社創(chuàng)文辦、關(guān)工委特向廣大干職工發(fā)出如下倡議：
我們倡議：家長和孩子堅持每天共同閱讀半小時。愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，會使我們的孩子終身受益。無論我們的工作有多么忙碌，請每天拿出半小時作為親子閱讀時間，離開電視，放下手機(jī)，與孩子緊緊依偎在一起，共同享受幸福的閱讀時光。
我們倡議：家長和孩子把親子閱讀作為基本生活方式。家庭中建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣，家長和孩子共同制定家庭讀書計劃，讓書香充溢在每一個家庭。家長努力成為孩子閱讀的好榜樣，引導(dǎo)孩子愛上閱讀，傳遞良好的家風(fēng)家教。
我們倡議：家長和孩子不斷豐富閱讀方式，分享閱讀快樂。家長和孩子每月至少進(jìn)一次書店，進(jìn)一次圖書館，感受書籍的芬芳，享受閱讀的快樂。嘗試多種形式的創(chuàng)意閱讀，演繹閱讀的無限魅力，通過配樂朗誦、成語接龍、書畫歌舞、角色扮演、體會感言等形式，分享家庭閱讀的快樂瞬間。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲未來。希望機(jī)關(guān)干職工珍惜和孩子一起閱讀的時光，充分享受和孩子一起閱讀的快樂，營造濃濃的親子氛圍，感受親子閱讀的樂趣，讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀成為樂趣！
書香的演講稿篇十二
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
“書自有金屋，書自有顏如玉?！边@是古代皇帝的讀書觀，也是激勵學(xué)者努力學(xué)習(xí)的一種方式。所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從閱讀開始，這是非常必要的。在閱讀的過程中，我們可以獲得更多的進(jìn)步，讓我們獲得知識?？梢哉f，我們文明的發(fā)展離不開記憶和寫作，只能通過閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要把學(xué)習(xí)搞好，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲取知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以從中明白一些道理。作為學(xué)生，我們其實離書最近，要學(xué)會讀書，學(xué)會多讀書。
讀書是一種好習(xí)慣，在我們的生活中，一個人能夠掌握足夠多的`知識，這樣的人才能夠更加的有氣質(zhì)，在我小學(xué)二年級的時候，我就開始慢慢的接觸一些童話故事的書籍，那個時候我對書中的世界是充滿無限遐想的，我也是覺得非常的有動力，一個個故事在我的腦海里留下了深刻的印象，那個時候的我是充滿好奇的，對什么事物都是充滿著好奇，這對我更加是充滿了很多激勵，上了初中之后我又對歷史類的實際尤為感興趣，我三天兩頭的就往圖書館跑，我覺得能夠從中體會到更多的知識，讀歷史能夠看到我們文化的發(fā)展，能夠看到古人和今人對于人生的態(tài)度有什么不同。
有的時候覺得非常神奇，我覺得自己能夠通過書籍，學(xué)習(xí)到更多的知識，特別是對于歷史，我是非常感興趣的，在歷史的長河當(dāng)中，總是有很多事情讓熱充滿的無限遐想，對與古人的智慧更加是讓我欽佩不已，書中記錄了很多與我們生活息息相關(guān)的東西，是我們應(yīng)該重視起來的，讀書是我們應(yīng)該要重視起來的，在這方面確實應(yīng)該要認(rèn)真思考，同學(xué)們我們應(yīng)該要認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面更加是應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的，在學(xué)習(xí)方面這是我們應(yīng)該重視的，通過閱讀書籍，也讓我從中體會到了非常多的知識，找到了自己的人生方向，若是沒有書，我們的生活將失去更多精彩，所以我們應(yīng)該要多讀書，多消化，構(gòu)造更加健全的人格。
此致
敬禮
書香的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
讀書使我獨立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長、獨立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過這本書后我便每次都爭著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨立。
讀書使我堅持不懈、百折不撓。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時，使我更加理解堅持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來形容刻苦讀書，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過了一會兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長時間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺"，"知道了"，過了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書中自有黃金屋"，書是無窮的寶藏，為我們增添豐富的知識。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。
書香的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是：書香，伴我成長。
我常?；孟胫羞@樣一個午后，深深籬院中，陽光很輕，很柔，清風(fēng)微拂，花香泠泠。粉墻黛瓦下，煙霏云斂，日影消磨，我的膝上放著一本書，一本浸滿墨香的書。
時至今日，閑時讀書，于我而言，是一種愜意，亦是一份雅致。
毫無疑問，我愛書，愛它的簡潔明致，愛它的清逸風(fēng)雅。它如皓月般沉靜安然，似清水般樸素簡靜，它有著微風(fēng)的潔凈清婉，有著碧空的寧靜怡然。它道盡浮世清歡，淌過唐風(fēng)宋月。它的寧靜，它的雅致，深深吸引著我。
我的父親喜書，他喜歡于午后閑庭漫步，吟詩誦詞，也喜歡在書房中磨一方端硯，而后靜坐讀書。他常對我說，書之言，雅潔深秀；書之意，曠達(dá)深遠(yuǎn)。因自幼受父親的熏陶，我幼時對書便有種特別的情愫，那時少年懵懂，常常跟著父親獨步月下，吟詩誦詞，兒時稚嫩的童音，至今憶起，仍覺新鮮。
后來，隨著年齡的增長，我對書的喜愛，有增無減。我喜歡在一方寧靜的天地，于低低的'檐下，煮茶聽雨，悠然翻書，就這樣，執(zhí)一份采菊東籬的淡然，持一份坐看云起的寧靜，看文字淌過心間，讓墨香浸滿衣袖。那時的時光，總是愜意的、怡然的。
我的童年，可以說是浸滿書香的，從書中，我看到人生百態(tài)，品過唐風(fēng)宋月。書中文字之清逸，意境之深遠(yuǎn)，深深影響著我。就這樣，書漸漸鋪就了我通往世界的道路。
書，有著海的浩瀚，水的質(zhì)樸，有著天空的廣袤，有著微風(fēng)的潔凈。它可似花香般沁人心脾，亦可似陽光般恬靜安然。在我們的生命中，它扮演著一個積極向上的角色，當(dāng)我們在黑暗中徘徊時，它像一盞燈，指點迷津，當(dāng)我們口干舌燥時，它似一汪清泉，潺潺清明。
這樣一來，書，確是精妙絕倫了。那么，朋友，你還在等什么？看書吧，去感受它的博大精深，去挖掘它的浩渺深遠(yuǎn)，去采擷一份淡然寧靜，在書中找尋一方屬于你的天地。
朋友，在書海中徜徉吧，讓書香，伴你成長！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
此致
敬禮
書香的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：品味書香感悟成長
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。著名作家莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣?？梢娮x書非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴。
有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教育教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。
例如讀《小學(xué)語文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時，《小學(xué)語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各類報刊精華，為我們及時提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)，學(xué)會了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學(xué)生美妙的心靈律動。在課堂教學(xué)中，我底氣十足，指點江山、激揚(yáng)文字，經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格！
至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征，到舉世矚目的新中國成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛國之情得以升華、銘刻。
讀書，促使我專業(yè)成長，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學(xué)思路，積淀了我的理性思考，使我在實踐探索中總結(jié)出一些科學(xué)實用的教學(xué)方法。識字教學(xué)，我把識字過程與語言學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練結(jié)合起來，形成了一種新的學(xué)法；閱讀教學(xué)，形成了研討型課堂教學(xué)模式，學(xué)生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學(xué)習(xí)的主人；作文教學(xué)，我即興結(jié)合作文要求出口成章，指導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲……無論什么學(xué)生，都對我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的?，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
我是一個急性子，尤其剛做班主任的時候，面對學(xué)生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學(xué)生進(jìn)行一場“暴風(fēng)驟雨”式地批評，直到犯錯的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進(jìn)步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大。
讀過李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。也使我漸漸明白：教育是一門藝術(shù)。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情?？赏\(yùn)用不同的方法卻塑造出不同的個性，不同的人生。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié)，細(xì)細(xì)研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實際尋求方法，有效地解決了一個又一個困擾我多時的難題。
自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀，作為語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。我在班里建圖書角，在我的帶動下，孩子們積極捐書。現(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！
蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書貴在堅持。古人曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！崩蠋焸?，讓我們在“跬步”與“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！
老師們，請熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。
作為一名人民教師，讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國家和人民賦予我們的神圣使命！
書香的演講稿篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書畫香”。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的?！毙』锇閭?，浩瀚的書海，完備的教育體系，為你點亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書屋。
翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現(xiàn)在；看到?jīng)坝康暮＠?，風(fēng)和浪。那絕對不是你遭受的無聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年。可以與教科書相提并論。
年輕的朋友們，當(dāng)你通過文字看到一個何青海燕的時代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時，你就可以隱形了。它上升到一個新的境界，一個寧靜、永恒、寂靜勝過聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價值，都展現(xiàn)在你的眼前。
小伙伴們，正如舒婷所說，“并不是所有的訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費(fèi)書籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。你對知識和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個人不可能一輩子讀完所有的`作品，所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個人物。在這個時代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧?！端{(lán)調(diào)春》；如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長壯大從負(fù)到零的殘障青年，為反抗命運(yùn)的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長的靈感！讀書只是為了考試，他是個平庸的人。
喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。
從書本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上，在書海中找到一個新的境界，并找到和平、意義和智慧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
此致
敬禮
書香的演講稿篇十七
親愛的老師、同學(xué)們：
我的名字叫許諾，都有言字旁，讀書的"讀"也有言字旁。爸爸說，我是個書蟲，和書有緣。
我的家里，到處可以找到書，看到書。我和爸爸、媽媽一樣，有自己的書架。書架上有許多我喜歡的書。
我從小就喜歡讀書。我讀的最早的書是"聽"來的，是看著圖畫聽著媽媽講《幼兒畫報》上的故事。
上幼兒園大班了，我學(xué)會了拼音，我開始讀著拼音看書。
一年級了，我認(rèn)識了許多字，我開始讀短小的故事。
現(xiàn)在的我，經(jīng)常會讀一整本書。我喜歡讀有故事情節(jié)的書，比如《馬小跳》系列、《玻麗安娜》，這些書我都喜歡。
我讀書太投入，經(jīng)常忘了吃飯、忘了寫作業(yè)。爸爸媽媽希望我讀的書更廣泛些。
讀書給我?guī)碇R，帶來快樂。讀書給我插上了翅膀，讓我飛的更高，看的更遠(yuǎn)。
讀書真好。請記住我，一個喜歡讀書的陽光女孩。
書香的演講稿篇十八
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我所演講的題目是《書香伴我成長》，我們?yōu)槭裁醋x書？或許，這個答案，只有去書中找尋。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己，腳步無法到達(dá)的遠(yuǎn)方，是我們未曾領(lǐng)略過的詩和遠(yuǎn)方，但文字可以到達(dá)，書可以到達(dá)。讀書，是為了更好的自己，人生茫茫，歲月漫長，每一頁都算數(shù)，每個字都是黃金。
少時，我們在懵懂無知中品味書中的故事，是《靜夜思》中的懷親之情；是紅豆生南國的愛慕；是沉甸甸的書本中，隱藏的故事與真理；是小學(xué)課本中那些溫馨而哲理的句子，“太陽一直都在的，如果，他消失了，不必?fù)?dān)心，它只是騎著小車，去遠(yuǎn)方踏青了”，我們在讀中長大，頭腦在變化，知識在增長，在油墨芬芳中，在指尖與書的磨挲中心生歡喜！
生活繁瑣，惟有讀書，可靜心，它可使你忘乎煩惱，忘乎與父母的爭吵，忘乎周遭的噪音，一本好書，就像一根火柴，照亮你腳下的路；一本好書，就像一把鑰匙，打開了溫暖的文學(xué)世界；一本好書，就像生靈的窗口，助你生活更快樂，歲月更美好。我有時，在東野圭吾的人性真相中嘆惋；有時，在劉慈欣的三體虛幻世界中遨游，在四大名著的輝煌中驚嘆；在小眾文學(xué)中，品味每一個歲月，每一個指縫中的美好。書中有光，和燈一樣。你若讀書，它可助你身處困境，仍然不忘看那柳梢的月，檐角的星。讓平凡的'生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。
正是讀書，讓我認(rèn)識到了那行吟于江風(fēng)草澤、孤高離群、憫人懷遠(yuǎn)的屈原；那位僻居荒村、守志安貧，潔凈淡遠(yuǎn)的陶淵明；那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠(yuǎn)的司馬遷；那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠(yuǎn)的莊子；那位忠守信仰、吾輩上下仍求索，雖九死而猶未悔的江姐；那位我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同；那位沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。
多讀書吧，在山重水復(fù)時尋得柳暗花明；走進(jìn)書中的世界吧，那能使你不忘初心，方得始終。
閱無止境，行以致遠(yuǎn)；
字里行間，汲取養(yǎng)分。
謝謝大家！
此致
敬禮
書香的演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
大家好！我來自中學(xué)，今天我演講的題目是："最是書香能致遠(yuǎn)"。
作為一名語文教師，我深深懂得，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們讀好書，就可以享受快樂，豐富自己；只要我們好讀書，就能夠汲取人類智慧的精華，為人類的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
從此，"我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。"那書中人物躍馬江湖、快意恩仇，對我有著無盡的誘惑；神奇武功、美麗邂逅，更吸引著愛做夢的我。我幻想著隨梁山好漢縱橫山水之間，除暴安良，替天行道；我能聽到怡紅院內(nèi)賈寶玉對月長嘆，我會陪林黛玉在瀟湘館里臨風(fēng)灑淚……書，為我打開了一扇通向外部世界的窗戶，書香陪伴我不斷成長。
后來，我讀了中學(xué)，上了大學(xué)，置身書海，無法自拔。拿起一本喜愛的書籍，就好像欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛徜徉在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮動著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我的人生導(dǎo)師，書幫我理解人生的真諦?！恫杌ㄅ纷屛毅懹洠褐灰拇嬲媲?，人格將永具魅力！《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：挫折能激發(fā)人的毅力，高貴的頭顱在困難面前要高高仰起?！都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！《平凡的世界》教導(dǎo)我：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒和艱難，只要熱愛生活，生活對你就是平等的。在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！
而今我成為了一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者的重任，我希望以人格的偉力吸引學(xué)生，以個性的魅力熏陶學(xué)生，以精神的活力感染學(xué)生。我懂得，書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個人不讀書，就會落伍于時代；一個國家沒有讀書的習(xí)慣，將會落后挨打。我時刻提醒自己："問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，教師靠讀書發(fā)展自己，我們靠讀書成就學(xué)生。我不斷引導(dǎo)學(xué)生："鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書"，讀書可以改變?nèi)松?，改變命運(yùn)。為了生命的綠色永存，讀書是我的需求；為了祖國的美好未來，讀書是我的責(zé)任！
回首走過的.歲月，是書籍伴我度過了一個個春秋冬夏；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚菚疄槲业某砷L導(dǎo)航加油，是書籍引領(lǐng)我為祖國和人民的教育事業(yè)無怨無悔！
最后，我想用兩句詩與大家共勉：最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！
書香的演講稿篇一
讀書好，讀好書，好讀書。
書是人類進(jìn)步的階梯。
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。
再長大一些，認(rèn)字多了，我不用媽媽講了，開始自己看《舒克貝塔歷險記》、《淘氣包馬小跳》、《冒險小虎隊》……那時候，只要一寫完作業(yè)，我就一頭扎進(jìn)書堆里，在書海里盡情遨游，不到睡覺時間決不出來。上四年級時，我試著閱讀一些大部頭小說，《三國演義》、《紅樓夢》、《穆斯林葬禮》、《明朝那些事兒》……這些書一看就是幾個星期，我手不釋卷、廢寢忘食，有時跟著書中的情節(jié)哈哈大笑，有時也會一把鼻涕一把淚……這些書本陪我度過了十個春夏秋冬，使我增長了不少知識，寫作文時信手拈來，__也顯得更生動形象。
書是人類智慧的結(jié)晶。
以前，爸爸整天就知道看電視，自從我迷上書以后，他也漸漸地開始注意這些“小不點”了，開始時翻上幾頁，后來，只要吃完飯，他就會趴在書桌上如癡如醉地看起來，有時也會高興地眉飛色舞，真是個“老頑童”。
同學(xué)們，讓我們共同努力，讓迷人的書香不但飄溢在我們的校園，而且要飄溢在我們的.家園，讓書成為我們的良師益友，讓好書伴隨我們成長的每一個腳印，讓我們與書攜手踏上更精彩、更美好的人生之旅！
書香的演講稿篇二
尊敬的各位評委、老師們：大家好！
很高興今天有這樣一個機(jī)會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香共同成長》，品味書香共同成長演講稿。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”?？梢?，讀書對于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時，誰都不會愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動、智慧，讓我在糊涂時、浮躁時，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿《品味書香共同成長演講稿》。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸?！?，真對！
二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因為只有爭強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時間，用別人不愿用的工夫。實驗小學(xué)青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的場景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個性備課；選擇了曹培英的計算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級、煙臺市級及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對年輕的我的褒獎，更是對我堅持讀書的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅持！
三、我寫我“思”，勤于筆耕。
“教學(xué)做合一”（陶行知語），現(xiàn)實中我喜歡用“寫”代替“做”，因為寫包容、促進(jìn)其它二個方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！
多年來，我積極訂閱教學(xué)報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。此外，依托學(xué)校“螢火蟲讀書協(xié)會”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！
書香的演講稿篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
只能通過閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要做好學(xué)習(xí)，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲得知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以理解一些真相。作為學(xué)生，我們實際上離書最近。我們應(yīng)該學(xué)會多讀書。
閱讀是一個好習(xí)慣。在我們的生活中，一個人可以掌握足夠的知識，這樣的人才可以有更多的氣質(zhì)。小學(xué)二年級的時候，我開始慢慢接觸一些童話書。當(dāng)時我對書中的世界充滿了無限的遐想，我也覺得很有動力。故事在我腦海里留下了深刻的印象。當(dāng)時我很好奇。我對一切都充滿了好奇，這對我來說充滿了很多激勵。初中畢業(yè)后，我對歷史事實特別感興趣。我每三天跑到圖書館。我想我可以從中體驗到更多的知識，閱讀歷史，看到我們文化的發(fā)展，看到古人和今天人們對生活的`態(tài)度有什么不同。
書香的演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
《書香，陪我成長》是我演講的主題。
書籍是寶貴的財富。圣賢們把他們的想法和原則編成書，并在書頁上記錄下來。作者寫了一本關(guān)于他們想要描述給人們閱讀的想法的書。閱讀是讓我們聽圣人的演講，看著時間的流逝，感受作者的感受。
有些作品一開始看不懂，再看就流淚，不經(jīng)意間長大許多人在年輕和成年時讀同樣的作品，感覺不同。值得一讀的書可以陪伴我們成長，經(jīng)得起時間的拋光。
和情感成為她長大后閱讀的焦點。那些故事會縈繞很久，讓我回憶很久。這些詞很細(xì)微，不經(jīng)意間流露出來，很自然。
書籍讓我們找到彼此親近的朋友，在茫茫人海中不感到孤獨。海倫漢夫是一位貧窮而自由的劇作家，他熱愛舊書。暢銷書流行的時候，她受不了書架上書的沉悶，就把第一封信寄給了英國的一家二手書店，這家書店開了20年的傳奇書。她與二手書店老板弗蘭克的友誼是他們對二手書的熱愛，跨越地域和空間。他們甚至從未見過面，只是信件連接著彼此欣賞的靈魂。這是查林十字路84號的真實故事。
沒有人是孤島，每本書都是一個世界。
汪曾祺輕快的。
寫作。
風(fēng)格有一個優(yōu)雅的世界；老舍書中的北平，小洋卷街區(qū)的是非，兩代茶館進(jìn)進(jìn)出出的茶客；狄更斯對時代的同情救贖；島嶼是一個家庭的起起落落和重生。
我深深地感覺到，沒有書籍的陪伴，我無法成長。這本書是一個忠誠而沉默的伴侶。我發(fā)現(xiàn)自己能感受到書中所有的情感、悲傷或幸福。閱讀讓我感受到文本中的一切。
我很自豪，也很高興我是帶著一本好書長大的！
書香的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對于這句名言，我很贊同。宇宙世間萬物，上至天空，下至鳥獸蟲魚，通過讀書我們都能有所了解，略知一二。只有通過讀書，我們才能進(jìn)步。
如果人類不讀書，會是怎么樣呢？到處是粗魯?shù)娜藗?，排個隊都你推我桑；為了一點事都破口大罵。
讀書，讓我們變得文明，讓我們變得儒雅，讓我們變得有知識，讓我們變得……許多名人、作家也是要讀書的，只有這樣才會更加優(yōu)秀。正所謂王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。
相信大家通過讀書，知道了“囊螢映雪”的故事吧！講的是車胤小時候好學(xué)不倦，但是沒有錢買油燈，所以他只能白天讀書。
有一天晚上，他正在復(fù)習(xí)詩文，忽然看到一些螢火蟲在周圍飛，在黑夜里顯得十分耀眼。于是他靈機(jī)一動，把他們聚集在一起，不就可以讀書了嗎？他做了一個白娟口袋，捉了十幾只螢火蟲，再封住口袋，一盞“燈”就好啦！
從此，他每夜用“燈”苦讀，終于成為了吏部尚書。
莎士比亞曾說“書籍是全世界的`營養(yǎng)品”。讀書吧！同學(xué)們，為由書籍，能讓你進(jìn)步！
謝謝大家，我的演講完畢！
書香的演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀書籍，知天文曉地理;閱讀書籍，賞青山綠水看云外天;閱讀書籍，品世間百態(tài)欣喜炎涼。享受閱讀，享受成長。
書一直伴我成長，它就像我的人生果，營養(yǎng)美味兒，它像淙淙流水流經(jīng)山谷，滋潤干枯的樹木;而我像一只貪婪的蜜蜂穿過甜美的花朵，雙手沾滿知識的甜蜜;像展翅高飛的雄鷹越過山巒，飽覽知識的群山。
閱讀冰心《繁星·春水》，“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里?！边@些文字仿若心中雨點打動我的眼眸，欣賞冰心對母愛的歌頌，對母親的依戀，那年我還是個孩子，如她那般小的孩子，愛的哲學(xué)由此萌發(fā)。
閱讀一代匠心巨作《三國演義》，見證歷史金戈鐵馬，曹操奸詐英勇而為雄，文韜武略，氣勢不凡，知天命之年，仍有“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。諸葛孔明神機(jī)妙算，步步驚心;周瑜活活氣死，高呼“既生亮何生瑜”;生死輪回，歷史車輪滾滾而來，斑駁史冊，紛飛而去。
這些都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中華歷史五千年，弗朗西斯·培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善變。”想要成為一個睿智之人，還需“博學(xué)而篤志，切問而近思”，則“仁”在其中矣。
書香的演講稿篇七
從小學(xué)開始，我就酷愛散文，任何事物在我的腦海中都會有著縷縷的思緒。近期，我細(xì)細(xì)地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。
今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時無法領(lǐng)悟到的東西。
你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑了下來，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場大雨會不會是一個雨家族的遷徙?上億個成員，浩浩蕩蕩地朝一個城市進(jìn)軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經(jīng)過冷風(fēng)的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價。從天空到地面需要多長時間?給我距離和速度，做一個雨絲不受外力吸引的大膽假設(shè)，避免了繁雜的計算，我就能給你一個答案。也許這有些多余，但在這段時間中，我們還能看到什么呢?就是一個生命從誕生到消亡的過程。
突然發(fā)現(xiàn)，雨絲跟人好相像;一樣純潔無暇地來到這個世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無知的，美好的，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的更好之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。
雨呢?它們先看到的是荒蕪的頂點之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍(lán)，明澈的，凈朗的，深沉的。不過，好像它們比我們幸運(yùn)一些，因為天空的背后沒有丑惡，原來，它們看見的才是真正美好的世界。
生物界中，人是高級的動物、智慧的種群。然而，從生命的層面上講，每樣事物都應(yīng)該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說你比它們聰明?沒用，這又沒讓你造航空母艦;你說你比它們漂亮?哈哈，這沒有辦法比較，甚至從某種意義上說，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優(yōu)越就在這里毫無用處;所以，我堅持認(rèn)為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會讓我們對生活中的很多事情另眼相看?；蛟S是明白了這一點，雨才會以自己的犧牲為代價。
雨的出現(xiàn)使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營養(yǎng)，使詩人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了;而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意。
書香的演講稿篇八
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
很高興今天有這樣一個機(jī)會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”?？梢?，讀書對于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時，誰都不會愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動、智慧，讓我在糊涂時、浮躁時，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對！
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因為只有爭強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時間，用別人不愿用的工夫。實驗小學(xué)青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的場景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個性備課；選擇了曹培英的計算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，（）并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級、煙臺市級及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對年輕的我的褒獎，更是對我堅持讀書的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅持！
“教學(xué)做合一”（陶行知語），現(xiàn)實中我喜歡用“寫”代替“做”，因為寫包容、促進(jìn)其它二個方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！
多年來，我積極訂閱教學(xué)報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。此外，依托學(xué)?！拔灮鹣x讀書協(xié)會”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！
有的人可能要問，你這樣不忙不累嗎？我想借用李鎮(zhèn)西先生的話來回答：“有朋友問我選擇這樣的生活累不累。我回答說，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來評價了。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美?？梢院敛豢鋸埖卣f，寫作為我的教育事業(yè)插上了翅膀?！?BR> 我寫我“思”，我寫我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。
“獨樂樂，不如眾樂樂”。 讀書雖是十分個體化的事情，但讀書因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義！作為一名教師，我不僅希望讀書改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航。
、思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。同時，為更好擴(kuò)大讀書活動的影響，我還堅持以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長積極參與“親子共讀”、“好書互薦”等活動中來，將讀書由現(xiàn)實世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動學(xué)生、家長更好的讀書。
一本書加一本書，再加一本書，改變著一個孩子；一個人加一個人，再加一個人，改變著一所學(xué)校。我是一個理想主義者，不過這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。
書香的演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口，贊美書籍的句子，恐怕我們再也熟悉不過了吧。而高爾基先生，這位偉大的作家用他的經(jīng)歷來告訴我們，人類，只有不斷的為自己的大腦不斷充電，才能一步步前進(jìn)。書籍，是我的最愛。
章也被緩緩拉開。曠野上，當(dāng)年明月踽踽而行，歷史原來很精彩呀‘’當(dāng)年明月大喊一聲。聲音消失在風(fēng)中，當(dāng)年明月繼續(xù)踽踽的走著。好一段時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來一陣陣回聲，聲音漸漸消失，山野又歸于寂靜。在花叢中漫步，沁人心脾的香氣撲鼻而來，在清風(fēng)的伴隨下，腦海中展現(xiàn)著劉邦項羽在鴻門宴上那壯觀的場面，陳勝吳廣帶領(lǐng)的農(nóng)民起義軍勇敢的.反抗秦國的暴政也在眼前浮現(xiàn)。帶著那本散發(fā)著油墨的淡淡濃香的書頁，清風(fēng)吹亂了零碎的長發(fā)。在清風(fēng)伴隨下在書海中遨游;滿足，最愛。沁人心脾走出家門，穿過街巷，來到那金黃的油菜地里，領(lǐng)略大自然之唯美，樸實的香氣布滿全身，帶著一身的香氣來到小河邊?？呆~兒自由自在的游來游去，看鳥兒快活地在枝頭歌唱，不禁想起昭君出塞，為漢朝做出了多大的貢獻(xiàn)，是她讓我們遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭，流離之苦。田地里番茄的濃香，黃瓜的清香讓人心情舒暢，在沁人心脾的香氣中書海遨游，美好，最愛。后記書海遨游，讓我感到滿足;清風(fēng)伴隨，讓我感到舒暢;書海遨游，讓我感到美好;花香漫步，讓我感到樸實。
書海遨游唯愛。書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡得源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動，書是奇跡。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書。讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行。
書香的演講稿篇十
“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！弊x一本好書，就好像喝一瓶濃濃的牛奶，就像品一杯香醇的綠茶，就是和一位學(xué)識淵博的人對話。
我喜歡讀書，因此在我的小書架上，擺滿了各式各樣的書：《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《三國演義》，處處彌漫著書香。我常常沉浸在書的海洋里，盡情地品味書的芬芳。
讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的知識；還能使我們明白許多做人的道理。書中的一些故事我至今還記憶猶新。
美國作家海倫.凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。成為一個學(xué)識淵博，著名作家和教育家。一生寫了十幾部作品。她使我懂得了堅強(qiáng)，要勇敢地面對一切困難，珍惜生活。
“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已當(dāng)他回首，事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥?！?BR> 這是保爾精神，這也奧運(yùn)健兒的寫照。
如今，中國體育事業(yè)迅速發(fā)展，已經(jīng)取得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)。我真覺得自己擁有強(qiáng)大的祖國！
奧運(yùn)會的腳步越來越近了，讓我們“品味書香，喜迎奧運(yùn)”吧！
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書香的演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華?！遍喿x是對人類文化。
精神。
的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福。
精神。
世界的根本途徑。我們家一直在積極營造書香氛圍，只因：
有一種陪伴叫親子閱讀。
有一種暖心叫我懂你心。
有一種幸福叫與你同行。
在我們家，每個角落都是書，書房、客廳、臥室、床頭。書裝點了我們的每一天的生活，讓我們每天都充滿力量，充滿陽光！
我愛我家同悅書香。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀是孩子最珍貴的.寶藏，陪伴是孩子最好的成長禮物。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力，同時也能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，融洽親子關(guān)系。為此，市社創(chuàng)文辦、關(guān)工委特向廣大干職工發(fā)出如下倡議：
我們倡議：家長和孩子堅持每天共同閱讀半小時。愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，會使我們的孩子終身受益。無論我們的工作有多么忙碌，請每天拿出半小時作為親子閱讀時間，離開電視，放下手機(jī)，與孩子緊緊依偎在一起，共同享受幸福的閱讀時光。
我們倡議：家長和孩子把親子閱讀作為基本生活方式。家庭中建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣，家長和孩子共同制定家庭讀書計劃，讓書香充溢在每一個家庭。家長努力成為孩子閱讀的好榜樣，引導(dǎo)孩子愛上閱讀，傳遞良好的家風(fēng)家教。
我們倡議：家長和孩子不斷豐富閱讀方式，分享閱讀快樂。家長和孩子每月至少進(jìn)一次書店，進(jìn)一次圖書館，感受書籍的芬芳，享受閱讀的快樂。嘗試多種形式的創(chuàng)意閱讀，演繹閱讀的無限魅力，通過配樂朗誦、成語接龍、書畫歌舞、角色扮演、體會感言等形式，分享家庭閱讀的快樂瞬間。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲未來。希望機(jī)關(guān)干職工珍惜和孩子一起閱讀的時光，充分享受和孩子一起閱讀的快樂，營造濃濃的親子氛圍，感受親子閱讀的樂趣，讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀成為樂趣！
書香的演講稿篇十二
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
“書自有金屋，書自有顏如玉?！边@是古代皇帝的讀書觀，也是激勵學(xué)者努力學(xué)習(xí)的一種方式。所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從閱讀開始，這是非常必要的。在閱讀的過程中，我們可以獲得更多的進(jìn)步，讓我們獲得知識?？梢哉f，我們文明的發(fā)展離不開記憶和寫作，只能通過閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要把學(xué)習(xí)搞好，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲取知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以從中明白一些道理。作為學(xué)生，我們其實離書最近，要學(xué)會讀書，學(xué)會多讀書。
讀書是一種好習(xí)慣，在我們的生活中，一個人能夠掌握足夠多的`知識，這樣的人才能夠更加的有氣質(zhì)，在我小學(xué)二年級的時候，我就開始慢慢的接觸一些童話故事的書籍，那個時候我對書中的世界是充滿無限遐想的，我也是覺得非常的有動力，一個個故事在我的腦海里留下了深刻的印象，那個時候的我是充滿好奇的，對什么事物都是充滿著好奇，這對我更加是充滿了很多激勵，上了初中之后我又對歷史類的實際尤為感興趣，我三天兩頭的就往圖書館跑，我覺得能夠從中體會到更多的知識，讀歷史能夠看到我們文化的發(fā)展，能夠看到古人和今人對于人生的態(tài)度有什么不同。
有的時候覺得非常神奇，我覺得自己能夠通過書籍，學(xué)習(xí)到更多的知識，特別是對于歷史，我是非常感興趣的，在歷史的長河當(dāng)中，總是有很多事情讓熱充滿的無限遐想，對與古人的智慧更加是讓我欽佩不已，書中記錄了很多與我們生活息息相關(guān)的東西，是我們應(yīng)該重視起來的，讀書是我們應(yīng)該要重視起來的，在這方面確實應(yīng)該要認(rèn)真思考，同學(xué)們我們應(yīng)該要認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面更加是應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的，在學(xué)習(xí)方面這是我們應(yīng)該重視的，通過閱讀書籍，也讓我從中體會到了非常多的知識，找到了自己的人生方向，若是沒有書，我們的生活將失去更多精彩，所以我們應(yīng)該要多讀書，多消化，構(gòu)造更加健全的人格。
此致
敬禮
書香的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
讀書使我獨立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長、獨立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過這本書后我便每次都爭著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨立。
讀書使我堅持不懈、百折不撓。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時，使我更加理解堅持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來形容刻苦讀書，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過了一會兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長時間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺"，"知道了"，過了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書中自有黃金屋"，書是無窮的寶藏，為我們增添豐富的知識。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。
書香的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是：書香，伴我成長。
我常?；孟胫羞@樣一個午后，深深籬院中，陽光很輕，很柔，清風(fēng)微拂，花香泠泠。粉墻黛瓦下，煙霏云斂，日影消磨，我的膝上放著一本書，一本浸滿墨香的書。
時至今日，閑時讀書，于我而言，是一種愜意，亦是一份雅致。
毫無疑問，我愛書，愛它的簡潔明致，愛它的清逸風(fēng)雅。它如皓月般沉靜安然，似清水般樸素簡靜，它有著微風(fēng)的潔凈清婉，有著碧空的寧靜怡然。它道盡浮世清歡，淌過唐風(fēng)宋月。它的寧靜，它的雅致，深深吸引著我。
我的父親喜書，他喜歡于午后閑庭漫步，吟詩誦詞，也喜歡在書房中磨一方端硯，而后靜坐讀書。他常對我說，書之言，雅潔深秀；書之意，曠達(dá)深遠(yuǎn)。因自幼受父親的熏陶，我幼時對書便有種特別的情愫，那時少年懵懂，常常跟著父親獨步月下，吟詩誦詞，兒時稚嫩的童音，至今憶起，仍覺新鮮。
后來，隨著年齡的增長，我對書的喜愛，有增無減。我喜歡在一方寧靜的天地，于低低的'檐下，煮茶聽雨，悠然翻書，就這樣，執(zhí)一份采菊東籬的淡然，持一份坐看云起的寧靜，看文字淌過心間，讓墨香浸滿衣袖。那時的時光，總是愜意的、怡然的。
我的童年，可以說是浸滿書香的，從書中，我看到人生百態(tài)，品過唐風(fēng)宋月。書中文字之清逸，意境之深遠(yuǎn)，深深影響著我。就這樣，書漸漸鋪就了我通往世界的道路。
書，有著海的浩瀚，水的質(zhì)樸，有著天空的廣袤，有著微風(fēng)的潔凈。它可似花香般沁人心脾，亦可似陽光般恬靜安然。在我們的生命中，它扮演著一個積極向上的角色，當(dāng)我們在黑暗中徘徊時，它像一盞燈，指點迷津，當(dāng)我們口干舌燥時，它似一汪清泉，潺潺清明。
這樣一來，書，確是精妙絕倫了。那么，朋友，你還在等什么？看書吧，去感受它的博大精深，去挖掘它的浩渺深遠(yuǎn)，去采擷一份淡然寧靜，在書中找尋一方屬于你的天地。
朋友，在書海中徜徉吧，讓書香，伴你成長！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
此致
敬禮
書香的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：品味書香感悟成長
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。著名作家莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣?？梢娮x書非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴。
有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教育教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。
例如讀《小學(xué)語文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時，《小學(xué)語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各類報刊精華，為我們及時提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)，學(xué)會了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學(xué)生美妙的心靈律動。在課堂教學(xué)中，我底氣十足，指點江山、激揚(yáng)文字，經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格！
至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征，到舉世矚目的新中國成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛國之情得以升華、銘刻。
讀書，促使我專業(yè)成長，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學(xué)思路，積淀了我的理性思考，使我在實踐探索中總結(jié)出一些科學(xué)實用的教學(xué)方法。識字教學(xué)，我把識字過程與語言學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練結(jié)合起來，形成了一種新的學(xué)法；閱讀教學(xué)，形成了研討型課堂教學(xué)模式，學(xué)生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學(xué)習(xí)的主人；作文教學(xué)，我即興結(jié)合作文要求出口成章，指導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲……無論什么學(xué)生，都對我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的?，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
我是一個急性子，尤其剛做班主任的時候，面對學(xué)生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學(xué)生進(jìn)行一場“暴風(fēng)驟雨”式地批評，直到犯錯的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進(jìn)步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大。
讀過李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。也使我漸漸明白：教育是一門藝術(shù)。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情?？赏\(yùn)用不同的方法卻塑造出不同的個性，不同的人生。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié)，細(xì)細(xì)研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實際尋求方法，有效地解決了一個又一個困擾我多時的難題。
自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀，作為語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。我在班里建圖書角，在我的帶動下，孩子們積極捐書。現(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！
蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書貴在堅持。古人曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！崩蠋焸?，讓我們在“跬步”與“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！
老師們，請熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。
作為一名人民教師，讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國家和人民賦予我們的神圣使命！
書香的演講稿篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書畫香”。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的?！毙』锇閭?，浩瀚的書海，完備的教育體系，為你點亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書屋。
翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現(xiàn)在；看到?jīng)坝康暮＠?，風(fēng)和浪。那絕對不是你遭受的無聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年。可以與教科書相提并論。
年輕的朋友們，當(dāng)你通過文字看到一個何青海燕的時代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時，你就可以隱形了。它上升到一個新的境界，一個寧靜、永恒、寂靜勝過聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價值，都展現(xiàn)在你的眼前。
小伙伴們，正如舒婷所說，“并不是所有的訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費(fèi)書籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。你對知識和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個人不可能一輩子讀完所有的`作品，所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個人物。在這個時代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧?！端{(lán)調(diào)春》；如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長壯大從負(fù)到零的殘障青年，為反抗命運(yùn)的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長的靈感！讀書只是為了考試，他是個平庸的人。
喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。
從書本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上，在書海中找到一個新的境界，并找到和平、意義和智慧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
此致
敬禮
書香的演講稿篇十七
親愛的老師、同學(xué)們：
我的名字叫許諾，都有言字旁，讀書的"讀"也有言字旁。爸爸說，我是個書蟲，和書有緣。
我的家里，到處可以找到書，看到書。我和爸爸、媽媽一樣，有自己的書架。書架上有許多我喜歡的書。
我從小就喜歡讀書。我讀的最早的書是"聽"來的，是看著圖畫聽著媽媽講《幼兒畫報》上的故事。
上幼兒園大班了，我學(xué)會了拼音，我開始讀著拼音看書。
一年級了，我認(rèn)識了許多字，我開始讀短小的故事。
現(xiàn)在的我，經(jīng)常會讀一整本書。我喜歡讀有故事情節(jié)的書，比如《馬小跳》系列、《玻麗安娜》，這些書我都喜歡。
我讀書太投入，經(jīng)常忘了吃飯、忘了寫作業(yè)。爸爸媽媽希望我讀的書更廣泛些。
讀書給我?guī)碇R，帶來快樂。讀書給我插上了翅膀，讓我飛的更高，看的更遠(yuǎn)。
讀書真好。請記住我，一個喜歡讀書的陽光女孩。
書香的演講稿篇十八
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我所演講的題目是《書香伴我成長》，我們?yōu)槭裁醋x書？或許，這個答案，只有去書中找尋。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己，腳步無法到達(dá)的遠(yuǎn)方，是我們未曾領(lǐng)略過的詩和遠(yuǎn)方，但文字可以到達(dá)，書可以到達(dá)。讀書，是為了更好的自己，人生茫茫，歲月漫長，每一頁都算數(shù)，每個字都是黃金。
少時，我們在懵懂無知中品味書中的故事，是《靜夜思》中的懷親之情；是紅豆生南國的愛慕；是沉甸甸的書本中，隱藏的故事與真理；是小學(xué)課本中那些溫馨而哲理的句子，“太陽一直都在的，如果，他消失了，不必?fù)?dān)心，它只是騎著小車，去遠(yuǎn)方踏青了”，我們在讀中長大，頭腦在變化，知識在增長，在油墨芬芳中，在指尖與書的磨挲中心生歡喜！
生活繁瑣，惟有讀書，可靜心，它可使你忘乎煩惱，忘乎與父母的爭吵，忘乎周遭的噪音，一本好書，就像一根火柴，照亮你腳下的路；一本好書，就像一把鑰匙，打開了溫暖的文學(xué)世界；一本好書，就像生靈的窗口，助你生活更快樂，歲月更美好。我有時，在東野圭吾的人性真相中嘆惋；有時，在劉慈欣的三體虛幻世界中遨游，在四大名著的輝煌中驚嘆；在小眾文學(xué)中，品味每一個歲月，每一個指縫中的美好。書中有光，和燈一樣。你若讀書，它可助你身處困境，仍然不忘看那柳梢的月，檐角的星。讓平凡的'生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。
正是讀書，讓我認(rèn)識到了那行吟于江風(fēng)草澤、孤高離群、憫人懷遠(yuǎn)的屈原；那位僻居荒村、守志安貧，潔凈淡遠(yuǎn)的陶淵明；那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠(yuǎn)的司馬遷；那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠(yuǎn)的莊子；那位忠守信仰、吾輩上下仍求索，雖九死而猶未悔的江姐；那位我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同；那位沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。
多讀書吧，在山重水復(fù)時尋得柳暗花明；走進(jìn)書中的世界吧，那能使你不忘初心，方得始終。
閱無止境，行以致遠(yuǎn)；
字里行間，汲取養(yǎng)分。
謝謝大家！
此致
敬禮
書香的演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
大家好！我來自中學(xué)，今天我演講的題目是："最是書香能致遠(yuǎn)"。
作為一名語文教師，我深深懂得，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們讀好書，就可以享受快樂，豐富自己；只要我們好讀書，就能夠汲取人類智慧的精華，為人類的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
從此，"我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。"那書中人物躍馬江湖、快意恩仇，對我有著無盡的誘惑；神奇武功、美麗邂逅，更吸引著愛做夢的我。我幻想著隨梁山好漢縱橫山水之間，除暴安良，替天行道；我能聽到怡紅院內(nèi)賈寶玉對月長嘆，我會陪林黛玉在瀟湘館里臨風(fēng)灑淚……書，為我打開了一扇通向外部世界的窗戶，書香陪伴我不斷成長。
后來，我讀了中學(xué)，上了大學(xué)，置身書海，無法自拔。拿起一本喜愛的書籍，就好像欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛徜徉在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮動著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我的人生導(dǎo)師，書幫我理解人生的真諦?！恫杌ㄅ纷屛毅懹洠褐灰拇嬲媲?，人格將永具魅力！《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：挫折能激發(fā)人的毅力，高貴的頭顱在困難面前要高高仰起?！都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！《平凡的世界》教導(dǎo)我：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒和艱難，只要熱愛生活，生活對你就是平等的。在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！
而今我成為了一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者的重任，我希望以人格的偉力吸引學(xué)生，以個性的魅力熏陶學(xué)生，以精神的活力感染學(xué)生。我懂得，書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個人不讀書，就會落伍于時代；一個國家沒有讀書的習(xí)慣，將會落后挨打。我時刻提醒自己："問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，教師靠讀書發(fā)展自己，我們靠讀書成就學(xué)生。我不斷引導(dǎo)學(xué)生："鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書"，讀書可以改變?nèi)松?，改變命運(yùn)。為了生命的綠色永存，讀書是我的需求；為了祖國的美好未來，讀書是我的責(zé)任！
回首走過的.歲月，是書籍伴我度過了一個個春秋冬夏；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚菚疄槲业某砷L導(dǎo)航加油，是書籍引領(lǐng)我為祖國和人民的教育事業(yè)無怨無悔！
最后，我想用兩句詩與大家共勉：最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！