通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進方法，并提高自己的能力和水平。總結的寫作要注重整體思路和邏輯性，使讀者能夠清晰明了地理解和把握。這些總結范文都是經(jīng)過作者精心寫作和修改的，具有一定的可靠性和參考價值。
園務教育教學總結篇一
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。
在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。
首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化熏陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經(jīng)常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕松有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學生要盡量找機會給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也盡可能地使用英語教學用語。課后我每天都要求學生英語聽音，并鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學生的口語應用表達能力，鼓勵學生開口說英語?，F(xiàn)代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調(diào)查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課后，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛煉口語。
同時，從一開學，我就強調(diào)學生培養(yǎng)閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內(nèi)理解文中大意。六中有進行ab分班，分層教學。課本上的閱讀對于a班的學生來說都過于簡單。因此，我們很好應用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優(yōu)秀的英語報紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。并培養(yǎng)學生閱讀積累的能力與習慣。
再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，并通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養(yǎng)記英語日記，英語書信的`習慣與能力。
接著，我還很重視培養(yǎng)學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對于他們真正學好英語是非常有幫助的。
當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以后還是要通過一張考卷來檢查學生學了多少?，F(xiàn)在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。b班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都盡量抽出時間讓b班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課后落實，也就是抓小測不過關的學生?，F(xiàn)在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學生課后就要抽時間抓他們的過關落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結對子活動。讓后進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發(fā)音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發(fā)揮好學生在學習上的優(yōu)勢，增強他們的信心，同時也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固復習他們所掌握的知識。
在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學教師。
園務教育教學總結篇二
一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。
學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
二、加強課標研討，以“教學匯報課”為載體，深化教研工作。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的`曹校長和教研室李主任的夸獎。
三、加強教學常規(guī)管理，提高教師整體素質(zhì)。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
四、以活動為動力，以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍，加強學校的凝聚力。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了40分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
五、所取得的一點成績
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。
園務教育教學總結篇三
堅持社會主義方向，依鄧小平理論和黨的十三屆五中全會精神為指導，深入學習和貫徹《全教會精神》、《江領導人關于教育問題的談話》；全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實部頒計劃，全面推進素質(zhì)教育；狠抓政治思想建設，樹“敬業(yè)愛崗，團結奉獻，求實創(chuàng)新”新風尚，以“創(chuàng)一流，爭先進，出人才，有特色”的辦學目標，創(chuàng)辦特色學校提高辦學的社會效益；改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，總結辦學成果，強化學校內(nèi)部管理，堅持“以法治教，以德興校，以質(zhì)強?！保η笤賱?chuàng)居峪教育新佳績。
1、進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，加強教職工的思想建設和對學生的養(yǎng)成教育、安全教育，堅決制止有違反師德的行為，杜絕學生的安全事故再發(fā)生。
2、堅持依法治教，鞏固和發(fā)展“普九”成果，確保四率達省定標準，迎接省對我縣的“普九”復查驗收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育，依據(jù)課程計劃，開全課程，開足課時，加強教學過程管理，落實教學環(huán)節(jié)。強化質(zhì)量意識，樹立進取觀念，確保本轄區(qū)教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、多方籌資，完善配套建設，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
（1）、中心小學修建標準化籃球場。
（2）、中心小學修建標準化田徑跑道。
（3）、中心小學修建操場會議臺階防護攔。
（4）、中心小學裝配多媒體階梯教室。
（5）、各村校要進行校園的基本維修建設。
5、加強教師業(yè)務學習，大力開展繼續(xù)教育，增強科研意識，強化科研力度，中心學校確定、申報省立項課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗總結在全學區(qū)推廣實施。
6、迎接省級示范學校的督導評估工作，力爭評估成功。
（1）、推進課堂教學結構改革的力度和步伐，提高教師講課藝術、抓好校本培訓。
（2）、搜集整理各種材料，完善檔案資料建設。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學項目，鼓勵校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
8、加強教育宣傳，提高學校的知名度，推進居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。
1、加強對教職工的政治思想教育，以工會組織為龍頭，堅持“一學（政治學習）、三講（講團結、講正氣、講奉獻）、四不（不說落后話、不做虧心事、不打擊報復、不違法違紀）”規(guī)范教師的言行，端正教風，創(chuàng)“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風。
2、充分發(fā)揮教代會、學生座談會、家長座談會作用，端正教師隊伍中的不正之風，推進教育“形象工程”健康發(fā)展。
3、加強對學生的思想品德教育，以少先隊、班主任、各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育廚窗、文化長廊、新風臺、講座、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，形成“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。
4、進一步落實中共中央《關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》有機地結合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，不斷增添養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展健康有益的娛樂活動，樹立良好的校風、班風、學風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
5、積極抓好教育宣傳工作，增強宣傳意識，強化宣傳力度。在中心學校和轄區(qū)內(nèi)各村校配備5—6名兼職通訊員，繼續(xù)建立宣傳報道獎勵制度。把教育宣傳工作明確納入教師崗位責任，力爭實現(xiàn)教育宣傳責任目標。
1、加強教育法規(guī)的宣傳，全面貫徹《義務教育法》和《教師法》做到家喻戶曉，鞏固好“普九”成果，對困難生要行“減、免、緩”制度，強化教師責任心，能夠面向全體學生，重視培優(yōu)輔差工作，嚴禁排擠和歧視差生，嚴禁體罰和變相體罰，導致學生流失。進一步加強和完善“普九”檔案建設，做好國家“普九”抽查工作。
2、抓好學區(qū)內(nèi)教學督導工作，落實“嚴、實、高、細、活”的五字方針，加強教師業(yè)務進修培訓工作，加強教研、科研力度，在“減負增效”上做深入細致的探究，加快素質(zhì)教育進程。
3、堅持開展實驗教學，積極推進電化教學，充分利用電教媒體，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，讓學生在寬松、愉快的環(huán)境中，學習求知。
4、繼續(xù)完善對微機室及多媒體教室的裝備，積極創(chuàng)建省級示范學校。
5、加強對村?；A教育的管理，確保全學區(qū)基礎教育縮小差距平衡發(fā)展。
6、加強對畢業(yè)班的教
1、加強在職教師業(yè)務進修和培訓工作，實施教師繼續(xù)教育工程，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力水平。
2、克服經(jīng)費和代課困難，不惜代價選送部分教師外出學習，采用送出去，帶回來發(fā)揚廣大，培養(yǎng)出一批骨干教師和學科帶頭人。
3、抓好新大綱，新教材以及普通話培訓過關工作。
4、加強聽課（起始課、示范課、跟蹤課、改進課、復式教學研討課、教改匯報課、優(yōu)質(zhì)課）研討活動。
5、聘請縣、市教學專家指導教師改進課堂教學結構，提高講課藝術。
6、成立以校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為成員教研領導小組，制訂出各學科教研課題，督促教師人人參與，達到教有所學，學有所獲，提高教師素質(zhì)。
7、充分利用學校的教育資源，加強對教師的校本培訓。
1、認真貫徹課程計劃，開齊課程，開足課時，不得隨意增加課時，根據(jù)學校實際，對3—6年級學生開設微機課。所開設的課程要達到六有：有計劃、有總結、有教案、有作業(yè)、有批改、有輔導，杜絕只上課表，不進課堂，只擺樣子，不講實效現(xiàn)象，以此規(guī)范課程計劃管理。
2、注重對教師業(yè)務素質(zhì)的提高，切實減輕學生負擔。堅持定期由教導處或教研組織教師進行業(yè)務學習，不斷給教師充電，用理論指導實踐；積極選派教師參加市、縣、鎮(zhèn)舉辦的培訓活動、聽課活動；在教師之間掀起“比、學、趕、幫”的熱潮，大膽應用啟發(fā)式、互助教學方法等；要求教師自學，加強基本功訓練。
3、加強教學常規(guī)管理，注重教學常規(guī)的五環(huán)節(jié)（備、講、批、輔、考）落實到位，加大兩課的督查力度，成立以校長、教導主任為巡查組，對中心和村校，采取隨堂聽課的措施，督促教師自我加壓，提高業(yè)務水平。
4、強化教學競爭機制，獎優(yōu)罰劣，適當修訂教學獎懲制度，實行能者上，庸者下，教學綜合效果與個人評估、評先表模、職務晉升、干部的任用、人事的安排相結合，在全學區(qū)形成“積極進取、愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新”的教風。
上下求索，求得多方扶助，力爭創(chuàng)建省示范學校督導評估前完成標準化籃球場和田徑跑道的修建，以及操場會議臺階的防護攔，裝配多媒體階梯教室，進一步完善校園環(huán)境的凈化、美化。
1、聘請市、縣教學專家到我校進行教學指導，推進課堂教學結構的改革力度和步伐，提高教師的講課藝術。
2、要求教師自我加壓，自我“充電”，狠抓教師基本功訓練，切實提高自身素質(zhì)。
1、進一步加強對德育隊伍的建設。組織教師學習《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育文件，系統(tǒng)學習德育目標、內(nèi)容、方法、途徑等德育理論，樹立德育為首的思想意識。
2、繼續(xù)加強對德育科研課題《養(yǎng)成教育》的研究，及時總結，及時推廣。
1、建立健全的財務管理、使用、賠償制度，嚴格執(zhí)行一支筆簽字制度。
2、建立校長負責制，堅決執(zhí)行校長交接班制，各學校不允許發(fā)生新債務。
3、加強對村校賬目的審計制度，對不合理的開支，不予核銷。
各校要擴大養(yǎng)殖業(yè)，校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
新的一學期，我們以新的精神面貌，以開拓進取，無私奉獻，求實創(chuàng)新的工作作風，全面推進居峪學區(qū)教育教學工作再創(chuàng)佳績。
園務教育教學總結篇四
在課題的第三階段，是課題的關鍵一個階段，我主要是在前兩個階段的基礎上進行總結，在已有成效的基礎，對前兩個階段的成效進行總結分析，并對整過過程研究進行總結分析，得出課題研究的最終成效及結論，在總結的基礎上推廣分享優(yōu)秀成果，使研究成果得到分享交流，完成課題。
通過課題總結階段，提高學生在德育活動中的成效，有效的德育教育探究活動，完善學生的德育與途徑模式。
通過調(diào)查設定了以下研究內(nèi)容：
一、將經(jīng)驗推廣到非實驗班，加以驗證，達到資源共享。
（1）經(jīng)驗推廣，主要形式上課題匯報課，以課程的形式展示研究成果。
（2）在推廣的.過程中形驗證實施的廣泛性與可操作性。
（3）參加校際交流課程，通過走出去的方式面對不同的學生結構來提高經(jīng)驗的可操縱性，積累基礎效果。
（4）分享實驗成果，開展示范課程，推廣實驗優(yōu)秀經(jīng)驗，達到資源共享。
二、總結課程經(jīng)驗，進一步完善指導策略。
（1）開展總結經(jīng)驗研討課程，在課程中總結經(jīng)驗，完善課程結構，合理的組織管理學生，讓科學的探究活動變得有序有趣。
（2）經(jīng)驗總結論證，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行總結論證，提出應對策越，改善課程有效與途徑的關系。
三、整理前期優(yōu)秀個案，申報優(yōu)秀論文案例。
（1）開展論文研究工作，通過前期的實驗，把優(yōu)秀可操作性的經(jīng)驗形成文字依據(jù)，并論證實驗效果。
（2）準備優(yōu)秀案例進行申報。
四、本階段總結
在本階段中，是課題的最后階段，也是成果凸顯的最后階段，在本階段我將以前兩個階段的基礎上，形成總結性研究報告。在總結的基礎上把課題的重點結論運用到課堂教學中，把德育活動的有效與途徑整理清晰。
園務教育教學總結篇五
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
園務教育教學總結篇六
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力使自己成為一名學生喜愛、家長認可、同事信任、領導放心的合格教師。一年來，始終以學生為本，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性與創(chuàng)新意識，注重學生的全面發(fā)展。責任心強，積極完成學校的各項任務，努力加強自己的思想修養(yǎng)，增強業(yè)務水平與工作能力，提高教學水平，順利完成教學任務和育人工作。
在教學工作中，積極參加教研活動，加強學習，更新理念，認真鉆研教材，精心設計教學活動，創(chuàng)設情境，組織全體學生主動、積極參與教學活動，激發(fā)學生主動探究，使學生在動手操作、合作交流討論等教學活動中體驗學習過程，培養(yǎng)學生認真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結反思的良好學習習慣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學生求新、求異、發(fā)散、總結等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方法。在學困生輔導方面，拉近師生之間的關系，讓學生親近老師，鼓勵學生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認真疏導，耐心講解，創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功，體驗學習的點滴進步，逐步樹立學習自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導學生歸納總結，探究規(guī)律，總結方法，提升思維品質(zhì)。
在教學工作中，還存在許多不足之處：在學生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進行3次以上的編寫習題訓練，但還有不少同學遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學生認真審題，嚴謹細致方面工作做得不細致，以致學生在測試中因為漏寫單位，答語不完整、審題不細致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學生學業(yè)成績。在輔導學困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導也不夠細致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學生數(shù)感，改進學生思維品質(zhì)上進行專項訓練，導致中下學生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負責任，寬和、民主、平等對待每一位學生。我始終認為學會做人是根本，誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細節(jié)上培養(yǎng)學生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學生積極參加學校的各項活動，增強集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風采。注重通過主題班會對學生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學習情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學生的學習興趣有所提高，學習效果較好，但學生學習成績兩極分化比較嚴重，中等生、學困生比較多，學習成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
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園務教育教學總結篇七
學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的曹校長和教研室李主任的夸獎。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。
園務教育教學總結篇八
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術教育。
園務教育教學總結篇九
身心健康則是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標志，學校作為育人陣地，不僅僅是學生學習場所，更應該是學生健康成長的樂園，我們要切實貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標。
為了加強對創(chuàng)建“健康校園”工作的領導，學校成立了“創(chuàng)建健康校園工作”領導小組，由校長任組長，主任任副組長，由各班班主任及科任教師任組員，并有專人負責衛(wèi)生和健康日常工作。學校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓，有關人員協(xié)助檢查，做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創(chuàng)設良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。
教師、學生及家長進行了學校衛(wèi)生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學校廣播等形式，加大健康教育宣傳力度，另一方面還組織師生進行健康知識的學習。
為了使學校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。
（1）合理安排課表。學校把創(chuàng)建健康校園工作納入每學期的工作計劃中，同時，從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。
（2）切實制訂制度。根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質(zhì)健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。
（3）健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校預防傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案及其它事件工作預案等。
無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生，我們有序安排，堅持每天定期清掃一次，課間由值周同學負責檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，確保廁所內(nèi)墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象，男廁小便池內(nèi)無堆積廢物，廁內(nèi)無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。
學校道路平整、硬化，校園四周綠樹成蔭，校內(nèi)綠草如茵，郁郁蔥蔥，鳥語花香。各種綠化帶均立有學生自己設計的校園公益廣告語，名言與古訓并存。綠化帶分到各個班，由各班負責對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責任分區(qū)，每日打掃，確保校園整潔干凈。
學校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學校的實際需要為準，保障投入，注重實效。為了創(chuàng)設一流的環(huán)境，學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設備設施，室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具，為學校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題，我們又著手修建垃圾池一個，池內(nèi)雜物堅持每天焚燒處理，廢物定期清運。
健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質(zhì)。
健康知識教育。三是學校圖書室、面向全體師生開放，便于師生學習有關的健康知識。
2、做好傳染病防治工作。學校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射；二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內(nèi)消毒等措施,防止傳染病的流行；三是及時關注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加強對學生的教育和管理；四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動；五是制定有關傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。
3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢，對一年級新生建立“體檢表”檔案，定期進行跟蹤檢查。
4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動，積極組織學生開展體育鍛煉，踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的'長跑比賽和運動會，組織開展各項小型體育競賽活動，確保了學生的體質(zhì)的不斷提高。
5、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，努力創(chuàng)建“無煙學?！?。
責，每天做到24小時不斷崗，做到學生在校期間有教師負責管理，學生離校有教師照看好財務，在管理上不留時間與空間的盲點。學校購置了保安服、防暴插等物品，提高防范意識和防范水平。
2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練，確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。
學校多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
1、學校開展健康促進活動取得了村鎮(zhèn)的支持與參與。學校村鎮(zhèn)相互提供健康服務。學校定期組織學生到村鎮(zhèn)開展健康活動并組織學生到村委會、村內(nèi)街道等地方進行義務勞動等。
2、學校定期召開家長會，開設家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立學生家長開放日，并鼓勵和邀請學生家長參與學校健康教育活動。
3、我校與村鎮(zhèn)建立了良好的合作關系，積極創(chuàng)造和維護學校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議，為學生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。
優(yōu)化教育教學環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，爭取更大的成績!
園務教育教學總結篇十
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"
行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班幼兒入園的第二個學期了，隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，學期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、常規(guī)教育工作
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
三、教學工作
在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作
本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運動，給予他們更多的關心與愛護。
五、家長工作
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。
這個學期，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
園務教育教學總結篇十一
轉眼間，我來長淮新村小學快一個學期了，一學期以來，在師傅和同事的指導幫助下我學習了很多也成長了很多。本學期我擔任五（2）班的數(shù)學老師，剛開始的時候，我對這個班學生的情況不了解，對教材也不熟悉。作為一名新教師，我真的感覺很茫然不知所措，幸運的是長小有師徒結對這一活動，一遇到問題我就會去問師傅或者其他同事，師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作，不斷進步，下面我將本學期的教育教學工作歸納總結如下：
深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎上創(chuàng)設情境，精心設計問題，力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學導致孩子聽著聽著就走神了，后來聽師傅說小學階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時候就應該盡量考慮使用直觀的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣，并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。
開學的幾天課堂紀律不是很，我及時從中獲得經(jīng)驗，注重課堂氣氛，通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學手段激發(fā)孩子學習的興趣和積極性，讓孩子參與到教學活動中來?，F(xiàn)在的數(shù)學和生活實際密切聯(lián)系，在課堂教學中我也很重視如何在生活中學習數(shù)學并把所學的知識用到實際生活中去。
學校的教學公開課課給我們青年教師提供了一個良好的學習機會和鍛煉機會。學校開展公開課課期間只要我沒有課就去聽，因為每一節(jié)課老師都做了精心的準備，雖然不是十全十美，但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點，通過聽課我學到了很多教學方法和經(jīng)驗。聽課的同時教研組也積極組織了評課，通過聽有經(jīng)驗老師評課，我也漸漸的學會了如何評其他老師的課，自己也在評課的過程中不斷進步。另外，我自己的公開課從選題到結束師傅給了很多指導、幫助和鼓勵，經(jīng)歷這次公開課，在教學業(yè)務上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學習，尋求適合自己的教學方法并不斷優(yōu)化自己的教學業(yè)務能力。
及時批改作業(yè)是為了從中了解學生掌握知識的情況，做到有的放矢，掃除學生學習中的盲點，提高課堂效率。對于個別學困生，我經(jīng)常面對面批改作業(yè)，及時不漏不差。即使這樣，面對多那些學困生我還是感到有點棘手，以后我還要多向老教師學習。
作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認認真真學習，踏踏實實工作，爭取更大的進步。
園務教育教學總結篇十二
一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、備課。
新學期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教師用書，對本學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力，之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
（4）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
由于學生來自不同的校園，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學資料時務必在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調(diào)動學生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學生先透過各項基本潛力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的潛力，既能充分調(diào)動學生的用心性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。
評價不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改善。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍。
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
針對以上存在的問題，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！
園務教育教學總結篇十三
在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學習雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。本次活動由xx系團委學生會主辦，黨章學習班和設備部承辦。
學習雷鋒精神，做新時代雷鋒
xx.3.21~xx.3.29晚7：00~9：00
行政樓xx系多媒體一或多媒體二
xx系全體大一學生
1、每班利用一個晚自習時間觀看教育片；
2、影片定為《雷鋒的故事》；
3、觀看教育片時各班教監(jiān)做好簽到工作，各班班長維持好本班同學的紀律并提醒同學保持教室衛(wèi)生。
4、結合各班教學情況，觀看順序安排
3月21日——10會計1-2班
3月22日——10會計5-6班
3月23日——10會計3-4班
3月24日——10電商班
3月25日——10金融班
3月28日——10營銷班
3月29日——10工商班
雷鋒精神是時代的號角，雷鋒是新一代大學生學習的`榜樣。通過本次活動的開展，希望我系大一學生能在歷史的長廊中找到自己的人生價值，緬懷革命先輩們舍己為人、大公無私的精神，并把這種無私奉獻的精神傳承于現(xiàn)代社會，落實于實際生活。本次教育片不僅有利于提高同學們的綜合素質(zhì)，而且還有利于促進精神文明校園建設，構建文明和諧校園。
觀看“學習雷鋒精神”教育片活動計劃
自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”以來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。雷鋒精神的實質(zhì)是全心全意為人民服務，這是中華民族永不褪色的傳統(tǒng)美德。在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學習雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。
園務教育教學總結篇十四
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的.工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學期工作總結與反思。
1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。同時對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進，教師的教學工作多了務實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量，學校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學校間的溝通，達到整體教學質(zhì)量的提高。
4、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
12月23日至27日，中心學校組織中小學教導主任對全鎮(zhèn)中小學教育教學工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學校副校長張躍進帶隊，走進每一所學校，走進教室，深入課堂，采取聽、看、問、查等多種形式，及時了解各校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結果，我校認真進行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績不高。
本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作精神，全面落實學期工作計劃，帶領教師開展“鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關；業(yè)務不精，懶于學習；老教師觀念未改，按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎論文。新聞報道也不多，大多數(shù)教師懶得動腦筋，不愿動筆。進取精神不佳。
2、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒有一點互相學習，互相幫助的風氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結果是助長了懶漢作風，學生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學生的思維發(fā)展。
本學期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學生關在教室里。學生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學有效的運行機制，使學校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學化。制度的建設應滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉變。
3、抓業(yè)務提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。學校可通過學習，培養(yǎng)典型教師；通過請進來，走出去的方法，引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學校嚴管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益?！凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟Ｊ酱蟠筇岣吡私處煹哪哿?，教師素質(zhì)普遍提高，學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，
恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（3）、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領全體教師取得更大的進步。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學，為山水灣的人民譜寫教育新篇章！
園務教育教學總結篇十五
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力使自己成為一名學生喜愛、家長認可、同事信任、領導放心的合格教師。一年來，始終以學生為本，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性與創(chuàng)新意識，注重學生的全面發(fā)展。責任心強，積極完成學校的各項任務，努力加強自己的思想修養(yǎng)，增強業(yè)務水平與工作能力，提高教學水平，順利完成教學任務和育人工作。
在教學工作中，積極參加教研活動，加強學習，更新理念，認真鉆研教材，精心設計教學活動，創(chuàng)設情境，組織全體學生主動、積極參與教學活動，激發(fā)學生主動探究，使學生在動手操作、合作交流討論等教學活動中體驗學習過程，培養(yǎng)學生認真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結反思的良好學習習慣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學生求新、求異、發(fā)散、總結等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方法。在學困生輔導方面，拉近師生之間的關系，讓學生親近老師，鼓勵學生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認真疏導，耐心講解，創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功，體驗學習的點滴進步，逐步樹立學習自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導學生歸納總結，探究規(guī)律，總結方法，提升思維品質(zhì)。
在教學工作中，還存在許多不足之處：在學生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進行3次以上的編寫習題訓練，但還有不少同學遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學生認真審題，嚴謹細致方面工作做得不細致，以致學生在測試中因為漏寫單位，答語不完整、審題不細致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學生學業(yè)成績。在輔導學困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導也不夠細致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學生數(shù)感，改進學生思維品質(zhì)上進行專項訓練，導致中下學生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負責任，寬和、民主、平等對待每一位學生。我始終認為學會做人是根本，誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細節(jié)上培養(yǎng)學生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學生積極參加學校的各項活動，增強集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風采。注重通過主題班會對學生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學習情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學生的學習興趣有所提高，學習效果較好，但學生學習成績兩極分化比較嚴重，中等生、學困生比較多，學習成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
園務教育教學總結篇十六
通過參加“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”學習活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認識，同時也對以往的教學方法有了很多反思。以下是我對培訓的一點總結與反思：培訓內(nèi)容：
1、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述。
2、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的操作和使用。
3、教學點數(shù)字教育資源介紹及應用。
4、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲取。
5、農(nóng)村學校教研的組織與開展。
培訓效果：
通過對網(wǎng)上視頻的觀看，基本達到了培訓目的，完成了培訓任務。
其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教學理念、教學方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的.成長，幫助學生的學習，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學和班級管理工作打下良好的基礎。反思：
沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓是良師益友，是提高教育教學水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，提高教學效率，提高班級管理水平。
園務教育教學總結篇十七
xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學校，成就每一個學生”的均衡發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實細節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進著一條漫漫爬坡之路。
xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小學校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”的觀點。中心學校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導會”上強調(diào)，xx的教育要發(fā)展，校長必須精心治校，與時俱進，用先進的教育理念與文化治理學校。中層干部必須精細操作，用目標督導過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細做深。教學更是如此，從備課到教學，從講授到訓練，從考試到批改，這每個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細。
各校把教學管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。
圍繞精細管理，全鎮(zhèn)組建督導專班，指導和督辦各中小學校。每月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”，“查資料”，“進課堂”，“看效果”。在聽取專題匯報時，做到“兩聽兩對口”，一是到校聽分管領導直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。
我們將“常規(guī)教學管理”作為精細管理的切入口，教學督查逐步向教學的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學校教學管理的一項常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認可，成為促進教學質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進教師教學工作層面，也有促進學生行為習慣的養(yǎng)成層面。
xx小學既有對年級組的全方位督查，也有對學科的特定督查，還有對學生行為習慣養(yǎng)成做詳細要求并考核，學生作業(yè)進行室外展示。學校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進的作用。xx中學開展校級領導、帶頭人、年級段教學督查工作，關注教師日常的教育教學狀態(tài)。學校有專門的督查表格，項目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。
我們深知，只有當管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)中心學校以“調(diào)研——部署——跟進——考評——通報”為工作主線，確保各項目工作的實效。各中小學從細節(jié)上研究管理策略，形成自己的工作機制和模式。xx中學在集體備課的基礎上，倡導教師用足用好教本，重在教前的復備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；在學困生輔導上，建立健全了學困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控學困生的學習情況。xx小學對學?；顒忧闆r以“教學簡報”形式向全體教師反饋，有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老師的教學反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師，而是絕大多數(shù)老師，都在認真做好教學反思，并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字數(shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。
我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正反映了教師的態(tài)度與精神?；谶@樣的認識，我們開始關注教師的專業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領專業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿荊棘的教育教學質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負重爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領教師走出職業(yè)的倦怠，培育學生良好的學風。特別是學生的習慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學生良好的習慣需要引導，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學校一要有認知指導，二要細化要求，如上課時間到底怎樣才算認真聽講？課余究竟應怎樣處理學與玩的關系等。三要強化訓練，如：為培養(yǎng)學生良好的守紀習慣，學校把每學期開學的第一月定為行為習慣訓練月，對學生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進行培訓。四要營造氛圍，如利用班隊活動議習慣。五要情感溝通，讓學生心理健康。
今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們依然保持對xx教育的情懷，精細每一個過程，關注每一個細節(jié)，教育教學質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。
園務教育教學總結篇十八
擔任中一班的副班主任工作已有半年的時間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現(xiàn)將我這半年的教育教學工作作如下總結：
我認真履行老師的職責，并以高級教師的標準對自己嚴格要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習，鉆研教材教法，不斷開拓創(chuàng)新，不斷更新知識結構，不斷充實自己，樹立全新教育理念，并使之轉化為教育行為，完成了中班的語言、科學、美術、計算、健康的教學任務。我把自己的全部精力致力于中一班各領域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛幼兒，公平地對待每個幼兒，努力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維。在活動中，我既是幼兒活動的'支持者又是合作者和引導者，促進了幼兒全面和諧的發(fā)展，取得了較好的教育效果，受到了家長的一致好評。
1.語言領域。
在教學中努力培養(yǎng)幼兒敢想敢說的能力，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語言表達能力明顯增強。
2.科學領域。
向幼兒進行了邏輯思維、空間智能、數(shù)量感覺方面的訓練，學習1-10數(shù)的認讀，對幼兒進行大小、輕重、多少、高矮的感知訓練。讓幼兒進行自然觀察，知道生活中許多事物都是變化發(fā)展的，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和善于思考的能力。
3.健康領域。
學會了韻律操，鈴鼓操，對幼兒進行走、跑的訓練，發(fā)展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)，增進了幼兒間的友誼。
4.美術教育。
學習運用各種方式：畫、折、撕、剪、粘來進行美術創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
1．9月份，主題活動“我做哥哥姐姐了”
讓幼兒通過為小班弟弟妹妹表演與服務，感知幫助他人給自己帶來的快樂；學會主動結識新同伴與老師，增強對環(huán)境的適應能力；在學做值日生等力所能及的具體勞動中，滿足對同伴認同和自我價值實現(xiàn)的心理需求，以期對幼兒良好的個性心理品質(zhì)的形成起到積極的推動作用。
2．10月份，主題活動“長大的我”
主題立足于幫助幼兒科學認識自己身體的變化，了解身體器官、組織的主要功能；初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學態(tài)度；學習簡單的安全、自我保護知識及操作方法，樹立珍惜生命的理念。
3．11月份“金色的秋天”主題活動。
通過活動，讓幼兒了解到季節(jié)和氣候的變化會對人們的生活方式產(chǎn)生影響，從而對自然界四季更替現(xiàn)象形成正確認識，并且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
4．12月份，主題活動“馬路上”
通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規(guī)則，促使幼兒關注公共環(huán)境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規(guī)則，增強交通安全意識，以努力成為合格的社會公民。
5．1月份，主題活動“歡天喜地”
通過各種有趣的活動，向幼兒介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，并且讓幼兒在動手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步了解中國民俗風情，體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬，感受中國傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。
6．“元旦”節(jié)開展了“元旦教學匯報”和“親子游園活動”，我班幼兒的英語、舞蹈教學匯報和美術作品展，得到了家長的一致好評。
園務教育教學總結篇一
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。
在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。
首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化熏陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經(jīng)常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕松有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學生要盡量找機會給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也盡可能地使用英語教學用語。課后我每天都要求學生英語聽音，并鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學生的口語應用表達能力，鼓勵學生開口說英語?，F(xiàn)代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調(diào)查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課后，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛煉口語。
同時，從一開學，我就強調(diào)學生培養(yǎng)閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內(nèi)理解文中大意。六中有進行ab分班，分層教學。課本上的閱讀對于a班的學生來說都過于簡單。因此，我們很好應用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優(yōu)秀的英語報紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。并培養(yǎng)學生閱讀積累的能力與習慣。
再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，并通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養(yǎng)記英語日記，英語書信的`習慣與能力。
接著，我還很重視培養(yǎng)學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對于他們真正學好英語是非常有幫助的。
當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以后還是要通過一張考卷來檢查學生學了多少?，F(xiàn)在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。b班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都盡量抽出時間讓b班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課后落實，也就是抓小測不過關的學生?，F(xiàn)在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學生課后就要抽時間抓他們的過關落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結對子活動。讓后進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發(fā)音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發(fā)揮好學生在學習上的優(yōu)勢，增強他們的信心，同時也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固復習他們所掌握的知識。
在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學教師。
園務教育教學總結篇二
一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。
學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
二、加強課標研討，以“教學匯報課”為載體，深化教研工作。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的`曹校長和教研室李主任的夸獎。
三、加強教學常規(guī)管理，提高教師整體素質(zhì)。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
四、以活動為動力，以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍，加強學校的凝聚力。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了40分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
五、所取得的一點成績
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。
園務教育教學總結篇三
堅持社會主義方向，依鄧小平理論和黨的十三屆五中全會精神為指導，深入學習和貫徹《全教會精神》、《江領導人關于教育問題的談話》；全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實部頒計劃，全面推進素質(zhì)教育；狠抓政治思想建設，樹“敬業(yè)愛崗，團結奉獻，求實創(chuàng)新”新風尚，以“創(chuàng)一流，爭先進，出人才，有特色”的辦學目標，創(chuàng)辦特色學校提高辦學的社會效益；改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，總結辦學成果，強化學校內(nèi)部管理，堅持“以法治教，以德興校，以質(zhì)強?！保η笤賱?chuàng)居峪教育新佳績。
1、進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，加強教職工的思想建設和對學生的養(yǎng)成教育、安全教育，堅決制止有違反師德的行為，杜絕學生的安全事故再發(fā)生。
2、堅持依法治教，鞏固和發(fā)展“普九”成果，確保四率達省定標準，迎接省對我縣的“普九”復查驗收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育，依據(jù)課程計劃，開全課程，開足課時，加強教學過程管理，落實教學環(huán)節(jié)。強化質(zhì)量意識，樹立進取觀念，確保本轄區(qū)教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、多方籌資，完善配套建設，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
（1）、中心小學修建標準化籃球場。
（2）、中心小學修建標準化田徑跑道。
（3）、中心小學修建操場會議臺階防護攔。
（4）、中心小學裝配多媒體階梯教室。
（5）、各村校要進行校園的基本維修建設。
5、加強教師業(yè)務學習，大力開展繼續(xù)教育，增強科研意識，強化科研力度，中心學校確定、申報省立項課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗總結在全學區(qū)推廣實施。
6、迎接省級示范學校的督導評估工作，力爭評估成功。
（1）、推進課堂教學結構改革的力度和步伐，提高教師講課藝術、抓好校本培訓。
（2）、搜集整理各種材料，完善檔案資料建設。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學項目，鼓勵校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
8、加強教育宣傳，提高學校的知名度，推進居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。
1、加強對教職工的政治思想教育，以工會組織為龍頭，堅持“一學（政治學習）、三講（講團結、講正氣、講奉獻）、四不（不說落后話、不做虧心事、不打擊報復、不違法違紀）”規(guī)范教師的言行，端正教風，創(chuàng)“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風。
2、充分發(fā)揮教代會、學生座談會、家長座談會作用，端正教師隊伍中的不正之風，推進教育“形象工程”健康發(fā)展。
3、加強對學生的思想品德教育，以少先隊、班主任、各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育廚窗、文化長廊、新風臺、講座、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，形成“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。
4、進一步落實中共中央《關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》有機地結合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，不斷增添養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展健康有益的娛樂活動，樹立良好的校風、班風、學風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
5、積極抓好教育宣傳工作，增強宣傳意識，強化宣傳力度。在中心學校和轄區(qū)內(nèi)各村校配備5—6名兼職通訊員，繼續(xù)建立宣傳報道獎勵制度。把教育宣傳工作明確納入教師崗位責任，力爭實現(xiàn)教育宣傳責任目標。
1、加強教育法規(guī)的宣傳，全面貫徹《義務教育法》和《教師法》做到家喻戶曉，鞏固好“普九”成果，對困難生要行“減、免、緩”制度，強化教師責任心，能夠面向全體學生，重視培優(yōu)輔差工作，嚴禁排擠和歧視差生，嚴禁體罰和變相體罰，導致學生流失。進一步加強和完善“普九”檔案建設，做好國家“普九”抽查工作。
2、抓好學區(qū)內(nèi)教學督導工作，落實“嚴、實、高、細、活”的五字方針，加強教師業(yè)務進修培訓工作，加強教研、科研力度，在“減負增效”上做深入細致的探究，加快素質(zhì)教育進程。
3、堅持開展實驗教學，積極推進電化教學，充分利用電教媒體，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，讓學生在寬松、愉快的環(huán)境中，學習求知。
4、繼續(xù)完善對微機室及多媒體教室的裝備，積極創(chuàng)建省級示范學校。
5、加強對村?；A教育的管理，確保全學區(qū)基礎教育縮小差距平衡發(fā)展。
6、加強對畢業(yè)班的教
1、加強在職教師業(yè)務進修和培訓工作，實施教師繼續(xù)教育工程，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力水平。
2、克服經(jīng)費和代課困難，不惜代價選送部分教師外出學習，采用送出去，帶回來發(fā)揚廣大，培養(yǎng)出一批骨干教師和學科帶頭人。
3、抓好新大綱，新教材以及普通話培訓過關工作。
4、加強聽課（起始課、示范課、跟蹤課、改進課、復式教學研討課、教改匯報課、優(yōu)質(zhì)課）研討活動。
5、聘請縣、市教學專家指導教師改進課堂教學結構，提高講課藝術。
6、成立以校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為成員教研領導小組，制訂出各學科教研課題，督促教師人人參與，達到教有所學，學有所獲，提高教師素質(zhì)。
7、充分利用學校的教育資源，加強對教師的校本培訓。
1、認真貫徹課程計劃，開齊課程，開足課時，不得隨意增加課時，根據(jù)學校實際，對3—6年級學生開設微機課。所開設的課程要達到六有：有計劃、有總結、有教案、有作業(yè)、有批改、有輔導，杜絕只上課表，不進課堂，只擺樣子，不講實效現(xiàn)象，以此規(guī)范課程計劃管理。
2、注重對教師業(yè)務素質(zhì)的提高，切實減輕學生負擔。堅持定期由教導處或教研組織教師進行業(yè)務學習，不斷給教師充電，用理論指導實踐；積極選派教師參加市、縣、鎮(zhèn)舉辦的培訓活動、聽課活動；在教師之間掀起“比、學、趕、幫”的熱潮，大膽應用啟發(fā)式、互助教學方法等；要求教師自學，加強基本功訓練。
3、加強教學常規(guī)管理，注重教學常規(guī)的五環(huán)節(jié)（備、講、批、輔、考）落實到位，加大兩課的督查力度，成立以校長、教導主任為巡查組，對中心和村校，采取隨堂聽課的措施，督促教師自我加壓，提高業(yè)務水平。
4、強化教學競爭機制，獎優(yōu)罰劣，適當修訂教學獎懲制度，實行能者上，庸者下，教學綜合效果與個人評估、評先表模、職務晉升、干部的任用、人事的安排相結合，在全學區(qū)形成“積極進取、愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新”的教風。
上下求索，求得多方扶助，力爭創(chuàng)建省示范學校督導評估前完成標準化籃球場和田徑跑道的修建，以及操場會議臺階的防護攔，裝配多媒體階梯教室，進一步完善校園環(huán)境的凈化、美化。
1、聘請市、縣教學專家到我校進行教學指導，推進課堂教學結構的改革力度和步伐，提高教師的講課藝術。
2、要求教師自我加壓，自我“充電”，狠抓教師基本功訓練，切實提高自身素質(zhì)。
1、進一步加強對德育隊伍的建設。組織教師學習《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育文件，系統(tǒng)學習德育目標、內(nèi)容、方法、途徑等德育理論，樹立德育為首的思想意識。
2、繼續(xù)加強對德育科研課題《養(yǎng)成教育》的研究，及時總結，及時推廣。
1、建立健全的財務管理、使用、賠償制度，嚴格執(zhí)行一支筆簽字制度。
2、建立校長負責制，堅決執(zhí)行校長交接班制，各學校不允許發(fā)生新債務。
3、加強對村校賬目的審計制度，對不合理的開支，不予核銷。
各校要擴大養(yǎng)殖業(yè)，校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
新的一學期，我們以新的精神面貌，以開拓進取，無私奉獻，求實創(chuàng)新的工作作風，全面推進居峪學區(qū)教育教學工作再創(chuàng)佳績。
園務教育教學總結篇四
在課題的第三階段，是課題的關鍵一個階段，我主要是在前兩個階段的基礎上進行總結，在已有成效的基礎，對前兩個階段的成效進行總結分析，并對整過過程研究進行總結分析，得出課題研究的最終成效及結論，在總結的基礎上推廣分享優(yōu)秀成果，使研究成果得到分享交流，完成課題。
通過課題總結階段，提高學生在德育活動中的成效，有效的德育教育探究活動，完善學生的德育與途徑模式。
通過調(diào)查設定了以下研究內(nèi)容：
一、將經(jīng)驗推廣到非實驗班，加以驗證，達到資源共享。
（1）經(jīng)驗推廣，主要形式上課題匯報課，以課程的形式展示研究成果。
（2）在推廣的.過程中形驗證實施的廣泛性與可操作性。
（3）參加校際交流課程，通過走出去的方式面對不同的學生結構來提高經(jīng)驗的可操縱性，積累基礎效果。
（4）分享實驗成果，開展示范課程，推廣實驗優(yōu)秀經(jīng)驗，達到資源共享。
二、總結課程經(jīng)驗，進一步完善指導策略。
（1）開展總結經(jīng)驗研討課程，在課程中總結經(jīng)驗，完善課程結構，合理的組織管理學生，讓科學的探究活動變得有序有趣。
（2）經(jīng)驗總結論證，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行總結論證，提出應對策越，改善課程有效與途徑的關系。
三、整理前期優(yōu)秀個案，申報優(yōu)秀論文案例。
（1）開展論文研究工作，通過前期的實驗，把優(yōu)秀可操作性的經(jīng)驗形成文字依據(jù)，并論證實驗效果。
（2）準備優(yōu)秀案例進行申報。
四、本階段總結
在本階段中，是課題的最后階段，也是成果凸顯的最后階段，在本階段我將以前兩個階段的基礎上，形成總結性研究報告。在總結的基礎上把課題的重點結論運用到課堂教學中，把德育活動的有效與途徑整理清晰。
園務教育教學總結篇五
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
園務教育教學總結篇六
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力使自己成為一名學生喜愛、家長認可、同事信任、領導放心的合格教師。一年來，始終以學生為本，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性與創(chuàng)新意識，注重學生的全面發(fā)展。責任心強，積極完成學校的各項任務，努力加強自己的思想修養(yǎng)，增強業(yè)務水平與工作能力，提高教學水平，順利完成教學任務和育人工作。
在教學工作中，積極參加教研活動，加強學習，更新理念，認真鉆研教材，精心設計教學活動，創(chuàng)設情境，組織全體學生主動、積極參與教學活動，激發(fā)學生主動探究，使學生在動手操作、合作交流討論等教學活動中體驗學習過程，培養(yǎng)學生認真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結反思的良好學習習慣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學生求新、求異、發(fā)散、總結等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方法。在學困生輔導方面，拉近師生之間的關系，讓學生親近老師，鼓勵學生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認真疏導，耐心講解，創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功，體驗學習的點滴進步，逐步樹立學習自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導學生歸納總結，探究規(guī)律，總結方法，提升思維品質(zhì)。
在教學工作中，還存在許多不足之處：在學生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進行3次以上的編寫習題訓練，但還有不少同學遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學生認真審題，嚴謹細致方面工作做得不細致，以致學生在測試中因為漏寫單位，答語不完整、審題不細致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學生學業(yè)成績。在輔導學困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導也不夠細致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學生數(shù)感，改進學生思維品質(zhì)上進行專項訓練，導致中下學生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負責任，寬和、民主、平等對待每一位學生。我始終認為學會做人是根本，誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細節(jié)上培養(yǎng)學生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學生積極參加學校的各項活動，增強集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風采。注重通過主題班會對學生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學習情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學生的學習興趣有所提高，學習效果較好，但學生學習成績兩極分化比較嚴重，中等生、學困生比較多，學習成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
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園務教育教學總結篇七
學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的曹校長和教研室李主任的夸獎。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。
園務教育教學總結篇八
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術教育。
園務教育教學總結篇九
身心健康則是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標志，學校作為育人陣地，不僅僅是學生學習場所，更應該是學生健康成長的樂園，我們要切實貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標。
為了加強對創(chuàng)建“健康校園”工作的領導，學校成立了“創(chuàng)建健康校園工作”領導小組，由校長任組長，主任任副組長，由各班班主任及科任教師任組員，并有專人負責衛(wèi)生和健康日常工作。學校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓，有關人員協(xié)助檢查，做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創(chuàng)設良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。
教師、學生及家長進行了學校衛(wèi)生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學校廣播等形式，加大健康教育宣傳力度，另一方面還組織師生進行健康知識的學習。
為了使學校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。
（1）合理安排課表。學校把創(chuàng)建健康校園工作納入每學期的工作計劃中，同時，從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。
（2）切實制訂制度。根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質(zhì)健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。
（3）健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校預防傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案及其它事件工作預案等。
無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生，我們有序安排，堅持每天定期清掃一次，課間由值周同學負責檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，確保廁所內(nèi)墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象，男廁小便池內(nèi)無堆積廢物，廁內(nèi)無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。
學校道路平整、硬化，校園四周綠樹成蔭，校內(nèi)綠草如茵，郁郁蔥蔥，鳥語花香。各種綠化帶均立有學生自己設計的校園公益廣告語，名言與古訓并存。綠化帶分到各個班，由各班負責對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責任分區(qū)，每日打掃，確保校園整潔干凈。
學校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學校的實際需要為準，保障投入，注重實效。為了創(chuàng)設一流的環(huán)境，學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設備設施，室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具，為學校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題，我們又著手修建垃圾池一個，池內(nèi)雜物堅持每天焚燒處理，廢物定期清運。
健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質(zhì)。
健康知識教育。三是學校圖書室、面向全體師生開放，便于師生學習有關的健康知識。
2、做好傳染病防治工作。學校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射；二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內(nèi)消毒等措施,防止傳染病的流行；三是及時關注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加強對學生的教育和管理；四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動；五是制定有關傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。
3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢，對一年級新生建立“體檢表”檔案，定期進行跟蹤檢查。
4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動，積極組織學生開展體育鍛煉，踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的'長跑比賽和運動會，組織開展各項小型體育競賽活動，確保了學生的體質(zhì)的不斷提高。
5、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，努力創(chuàng)建“無煙學?！?。
責，每天做到24小時不斷崗，做到學生在校期間有教師負責管理，學生離校有教師照看好財務，在管理上不留時間與空間的盲點。學校購置了保安服、防暴插等物品，提高防范意識和防范水平。
2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練，確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。
學校多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
1、學校開展健康促進活動取得了村鎮(zhèn)的支持與參與。學校村鎮(zhèn)相互提供健康服務。學校定期組織學生到村鎮(zhèn)開展健康活動并組織學生到村委會、村內(nèi)街道等地方進行義務勞動等。
2、學校定期召開家長會，開設家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立學生家長開放日，并鼓勵和邀請學生家長參與學校健康教育活動。
3、我校與村鎮(zhèn)建立了良好的合作關系，積極創(chuàng)造和維護學校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議，為學生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。
優(yōu)化教育教學環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，爭取更大的成績!
園務教育教學總結篇十
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"
行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班幼兒入園的第二個學期了，隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，學期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、常規(guī)教育工作
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
三、教學工作
在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作
本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運動，給予他們更多的關心與愛護。
五、家長工作
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。
這個學期，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
園務教育教學總結篇十一
轉眼間，我來長淮新村小學快一個學期了，一學期以來，在師傅和同事的指導幫助下我學習了很多也成長了很多。本學期我擔任五（2）班的數(shù)學老師，剛開始的時候，我對這個班學生的情況不了解，對教材也不熟悉。作為一名新教師，我真的感覺很茫然不知所措，幸運的是長小有師徒結對這一活動，一遇到問題我就會去問師傅或者其他同事，師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作，不斷進步，下面我將本學期的教育教學工作歸納總結如下：
深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎上創(chuàng)設情境，精心設計問題，力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學導致孩子聽著聽著就走神了，后來聽師傅說小學階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時候就應該盡量考慮使用直觀的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣，并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。
開學的幾天課堂紀律不是很，我及時從中獲得經(jīng)驗，注重課堂氣氛，通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學手段激發(fā)孩子學習的興趣和積極性，讓孩子參與到教學活動中來?，F(xiàn)在的數(shù)學和生活實際密切聯(lián)系，在課堂教學中我也很重視如何在生活中學習數(shù)學并把所學的知識用到實際生活中去。
學校的教學公開課課給我們青年教師提供了一個良好的學習機會和鍛煉機會。學校開展公開課課期間只要我沒有課就去聽，因為每一節(jié)課老師都做了精心的準備，雖然不是十全十美，但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點，通過聽課我學到了很多教學方法和經(jīng)驗。聽課的同時教研組也積極組織了評課，通過聽有經(jīng)驗老師評課，我也漸漸的學會了如何評其他老師的課，自己也在評課的過程中不斷進步。另外，我自己的公開課從選題到結束師傅給了很多指導、幫助和鼓勵，經(jīng)歷這次公開課，在教學業(yè)務上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學習，尋求適合自己的教學方法并不斷優(yōu)化自己的教學業(yè)務能力。
及時批改作業(yè)是為了從中了解學生掌握知識的情況，做到有的放矢，掃除學生學習中的盲點，提高課堂效率。對于個別學困生，我經(jīng)常面對面批改作業(yè)，及時不漏不差。即使這樣，面對多那些學困生我還是感到有點棘手，以后我還要多向老教師學習。
作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認認真真學習，踏踏實實工作，爭取更大的進步。
園務教育教學總結篇十二
一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、備課。
新學期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教師用書，對本學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力，之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
（4）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
由于學生來自不同的校園，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學資料時務必在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調(diào)動學生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學生先透過各項基本潛力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的潛力，既能充分調(diào)動學生的用心性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。
評價不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改善。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍。
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
針對以上存在的問題，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！
園務教育教學總結篇十三
在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學習雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。本次活動由xx系團委學生會主辦，黨章學習班和設備部承辦。
學習雷鋒精神，做新時代雷鋒
xx.3.21~xx.3.29晚7：00~9：00
行政樓xx系多媒體一或多媒體二
xx系全體大一學生
1、每班利用一個晚自習時間觀看教育片；
2、影片定為《雷鋒的故事》；
3、觀看教育片時各班教監(jiān)做好簽到工作，各班班長維持好本班同學的紀律并提醒同學保持教室衛(wèi)生。
4、結合各班教學情況，觀看順序安排
3月21日——10會計1-2班
3月22日——10會計5-6班
3月23日——10會計3-4班
3月24日——10電商班
3月25日——10金融班
3月28日——10營銷班
3月29日——10工商班
雷鋒精神是時代的號角，雷鋒是新一代大學生學習的`榜樣。通過本次活動的開展，希望我系大一學生能在歷史的長廊中找到自己的人生價值，緬懷革命先輩們舍己為人、大公無私的精神，并把這種無私奉獻的精神傳承于現(xiàn)代社會，落實于實際生活。本次教育片不僅有利于提高同學們的綜合素質(zhì)，而且還有利于促進精神文明校園建設，構建文明和諧校園。
觀看“學習雷鋒精神”教育片活動計劃
自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”以來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。雷鋒精神的實質(zhì)是全心全意為人民服務，這是中華民族永不褪色的傳統(tǒng)美德。在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團員的思想意識,特此開展以“學習雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。
園務教育教學總結篇十四
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的.工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學期工作總結與反思。
1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。同時對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進，教師的教學工作多了務實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量，學校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學校間的溝通，達到整體教學質(zhì)量的提高。
4、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
12月23日至27日，中心學校組織中小學教導主任對全鎮(zhèn)中小學教育教學工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學校副校長張躍進帶隊，走進每一所學校，走進教室，深入課堂，采取聽、看、問、查等多種形式，及時了解各校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結果，我校認真進行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績不高。
本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作精神，全面落實學期工作計劃，帶領教師開展“鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關；業(yè)務不精，懶于學習；老教師觀念未改，按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎論文。新聞報道也不多，大多數(shù)教師懶得動腦筋，不愿動筆。進取精神不佳。
2、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒有一點互相學習，互相幫助的風氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結果是助長了懶漢作風，學生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學生的思維發(fā)展。
本學期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學生關在教室里。學生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學有效的運行機制，使學校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學化。制度的建設應滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉變。
3、抓業(yè)務提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。學校可通過學習，培養(yǎng)典型教師；通過請進來，走出去的方法，引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學校嚴管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益?！凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟Ｊ酱蟠筇岣吡私處煹哪哿?，教師素質(zhì)普遍提高，學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，
恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（3）、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領全體教師取得更大的進步。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學，為山水灣的人民譜寫教育新篇章！
園務教育教學總結篇十五
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力使自己成為一名學生喜愛、家長認可、同事信任、領導放心的合格教師。一年來，始終以學生為本，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性與創(chuàng)新意識，注重學生的全面發(fā)展。責任心強，積極完成學校的各項任務，努力加強自己的思想修養(yǎng)，增強業(yè)務水平與工作能力，提高教學水平，順利完成教學任務和育人工作。
在教學工作中，積極參加教研活動，加強學習，更新理念，認真鉆研教材，精心設計教學活動，創(chuàng)設情境，組織全體學生主動、積極參與教學活動，激發(fā)學生主動探究，使學生在動手操作、合作交流討論等教學活動中體驗學習過程，培養(yǎng)學生認真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結反思的良好學習習慣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學生求新、求異、發(fā)散、總結等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方法。在學困生輔導方面，拉近師生之間的關系，讓學生親近老師，鼓勵學生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認真疏導，耐心講解，創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功，體驗學習的點滴進步，逐步樹立學習自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導學生歸納總結，探究規(guī)律，總結方法，提升思維品質(zhì)。
在教學工作中，還存在許多不足之處：在學生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進行3次以上的編寫習題訓練，但還有不少同學遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學生認真審題，嚴謹細致方面工作做得不細致，以致學生在測試中因為漏寫單位，答語不完整、審題不細致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學生學業(yè)成績。在輔導學困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導也不夠細致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學生數(shù)感，改進學生思維品質(zhì)上進行專項訓練，導致中下學生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負責任，寬和、民主、平等對待每一位學生。我始終認為學會做人是根本，誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細節(jié)上培養(yǎng)學生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學生積極參加學校的各項活動，增強集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風采。注重通過主題班會對學生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學習情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學生的學習興趣有所提高，學習效果較好，但學生學習成績兩極分化比較嚴重，中等生、學困生比較多，學習成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
園務教育教學總結篇十六
通過參加“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”學習活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認識，同時也對以往的教學方法有了很多反思。以下是我對培訓的一點總結與反思：培訓內(nèi)容：
1、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述。
2、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的操作和使用。
3、教學點數(shù)字教育資源介紹及應用。
4、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲取。
5、農(nóng)村學校教研的組織與開展。
培訓效果：
通過對網(wǎng)上視頻的觀看，基本達到了培訓目的，完成了培訓任務。
其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教學理念、教學方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的.成長，幫助學生的學習，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學和班級管理工作打下良好的基礎。反思：
沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓是良師益友，是提高教育教學水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，提高教學效率，提高班級管理水平。
園務教育教學總結篇十七
xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學校，成就每一個學生”的均衡發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實細節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進著一條漫漫爬坡之路。
xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小學校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”的觀點。中心學校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導會”上強調(diào)，xx的教育要發(fā)展，校長必須精心治校，與時俱進，用先進的教育理念與文化治理學校。中層干部必須精細操作，用目標督導過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細做深。教學更是如此，從備課到教學，從講授到訓練，從考試到批改，這每個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細。
各校把教學管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。
圍繞精細管理，全鎮(zhèn)組建督導專班，指導和督辦各中小學校。每月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”，“查資料”，“進課堂”，“看效果”。在聽取專題匯報時，做到“兩聽兩對口”，一是到校聽分管領導直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。
我們將“常規(guī)教學管理”作為精細管理的切入口，教學督查逐步向教學的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學校教學管理的一項常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認可，成為促進教學質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進教師教學工作層面，也有促進學生行為習慣的養(yǎng)成層面。
xx小學既有對年級組的全方位督查，也有對學科的特定督查，還有對學生行為習慣養(yǎng)成做詳細要求并考核，學生作業(yè)進行室外展示。學校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進的作用。xx中學開展校級領導、帶頭人、年級段教學督查工作，關注教師日常的教育教學狀態(tài)。學校有專門的督查表格，項目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。
我們深知，只有當管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)中心學校以“調(diào)研——部署——跟進——考評——通報”為工作主線，確保各項目工作的實效。各中小學從細節(jié)上研究管理策略，形成自己的工作機制和模式。xx中學在集體備課的基礎上，倡導教師用足用好教本，重在教前的復備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；在學困生輔導上，建立健全了學困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控學困生的學習情況。xx小學對學?；顒忧闆r以“教學簡報”形式向全體教師反饋，有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老師的教學反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師，而是絕大多數(shù)老師，都在認真做好教學反思，并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字數(shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。
我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正反映了教師的態(tài)度與精神?；谶@樣的認識，我們開始關注教師的專業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領專業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿荊棘的教育教學質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負重爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領教師走出職業(yè)的倦怠，培育學生良好的學風。特別是學生的習慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學生良好的習慣需要引導，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學校一要有認知指導，二要細化要求，如上課時間到底怎樣才算認真聽講？課余究竟應怎樣處理學與玩的關系等。三要強化訓練，如：為培養(yǎng)學生良好的守紀習慣，學校把每學期開學的第一月定為行為習慣訓練月，對學生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進行培訓。四要營造氛圍，如利用班隊活動議習慣。五要情感溝通，讓學生心理健康。
今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們依然保持對xx教育的情懷，精細每一個過程，關注每一個細節(jié)，教育教學質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。
園務教育教學總結篇十八
擔任中一班的副班主任工作已有半年的時間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現(xiàn)將我這半年的教育教學工作作如下總結：
我認真履行老師的職責，并以高級教師的標準對自己嚴格要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習，鉆研教材教法，不斷開拓創(chuàng)新，不斷更新知識結構，不斷充實自己，樹立全新教育理念，并使之轉化為教育行為，完成了中班的語言、科學、美術、計算、健康的教學任務。我把自己的全部精力致力于中一班各領域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛幼兒，公平地對待每個幼兒，努力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維。在活動中，我既是幼兒活動的'支持者又是合作者和引導者，促進了幼兒全面和諧的發(fā)展，取得了較好的教育效果，受到了家長的一致好評。
1.語言領域。
在教學中努力培養(yǎng)幼兒敢想敢說的能力，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語言表達能力明顯增強。
2.科學領域。
向幼兒進行了邏輯思維、空間智能、數(shù)量感覺方面的訓練，學習1-10數(shù)的認讀，對幼兒進行大小、輕重、多少、高矮的感知訓練。讓幼兒進行自然觀察，知道生活中許多事物都是變化發(fā)展的，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和善于思考的能力。
3.健康領域。
學會了韻律操，鈴鼓操，對幼兒進行走、跑的訓練，發(fā)展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)，增進了幼兒間的友誼。
4.美術教育。
學習運用各種方式：畫、折、撕、剪、粘來進行美術創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
1．9月份，主題活動“我做哥哥姐姐了”
讓幼兒通過為小班弟弟妹妹表演與服務，感知幫助他人給自己帶來的快樂；學會主動結識新同伴與老師，增強對環(huán)境的適應能力；在學做值日生等力所能及的具體勞動中，滿足對同伴認同和自我價值實現(xiàn)的心理需求，以期對幼兒良好的個性心理品質(zhì)的形成起到積極的推動作用。
2．10月份，主題活動“長大的我”
主題立足于幫助幼兒科學認識自己身體的變化，了解身體器官、組織的主要功能；初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學態(tài)度；學習簡單的安全、自我保護知識及操作方法，樹立珍惜生命的理念。
3．11月份“金色的秋天”主題活動。
通過活動，讓幼兒了解到季節(jié)和氣候的變化會對人們的生活方式產(chǎn)生影響，從而對自然界四季更替現(xiàn)象形成正確認識，并且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
4．12月份，主題活動“馬路上”
通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規(guī)則，促使幼兒關注公共環(huán)境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規(guī)則，增強交通安全意識，以努力成為合格的社會公民。
5．1月份，主題活動“歡天喜地”
通過各種有趣的活動，向幼兒介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，并且讓幼兒在動手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步了解中國民俗風情，體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬，感受中國傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。
6．“元旦”節(jié)開展了“元旦教學匯報”和“親子游園活動”，我班幼兒的英語、舞蹈教學匯報和美術作品展，得到了家長的一致好評。