教案是教師教學(xué)過(guò)程的記錄和反思，能夠幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)素材、多媒體資源等，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇一
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、并且能說(shuō)出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
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小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇二
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
1.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
一、導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”
2.老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”
2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇三
兒歌《果園里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。
3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教師資源ppt，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。
情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法。
一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入。
教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的.水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.出示ppt1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)ppt里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。
我需要找出幾種水果？——三種教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。
ppt2。
教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果?。坎卦跇?shù)上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。
ppt3。
⑤兒共同驗(yàn)證。ppt4。
2.出示ppt，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。
引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。
ppt6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結(jié)藤架”
請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。
教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。
請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。
請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。
男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。
教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！
音樂(lè)ppt7。
出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。
三、創(chuàng)編兒歌。
四、結(jié)束部分：
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇四
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，水果是不錯(cuò)的選擇。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班語(yǔ)言教案認(rèn)識(shí)水果，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的`注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇五
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的`?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織。
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇六
水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生在膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
激趣導(dǎo)入。
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
激發(fā)孩子膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的'語(yǔ)言發(fā)展能力。)。
三、拓展延伸。
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì))。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。
3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備。
三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容。
難點(diǎn)：仿編兒歌。
四：活動(dòng)過(guò)程。
1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌。
（1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。
(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)?。浚ㄌO(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）。
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)。
（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)?。浚ㄆ咸眩┰瓉?lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）。
（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌。
（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）。
（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）。
(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）。
3、仿編兒歌。
（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇八
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的'外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇九
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、水果卡片（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》。
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》。
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色。
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果。
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類。
（三）、展示圖卡，編《水果歌》。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》。
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍。
（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌。
1、游戲《擊水果》。
教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌。
2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌。
（五）、教師小結(jié)活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的`水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。
教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎？
幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子？
2、觀察水果，說(shuō)出外部特征。
教師：你看到的蘋(píng)果是怎樣的？
幼兒：紅紅的、圓圓的？
5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征。
6、游戲。
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
激趣導(dǎo)入。
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)。
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀?幼兒則不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
小貼士：
幼兒園小班兒歌大全。
1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過(guò)家家：幼兒園里真正好,天天來(lái)把游戲玩,你當(dāng)爸來(lái)我當(dāng)媽,我們一起過(guò)家家。
3、洗手歌：小寶寶，愛(ài)洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。
6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來(lái)唱唱歌。
7、大公雞：大公雞，逗人愛(ài)，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。
8、午餐：手洗凈，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長(zhǎng)得健又壯。
9、穿衣：清早起來(lái)笑嘻嘻，小我要自己來(lái)穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。
10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺(jué)，早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來(lái)聽(tīng)老師講故事，做個(gè)聽(tīng)話乖寶寶。
13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對(duì)大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛(ài)。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。太陽(yáng)一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。
17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十二
1、感受童話故事中的語(yǔ)言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會(huì)豐收給故事主人翁帶來(lái)的喜悅和煩惱。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)：摘、拉、推
3、樂(lè)意在實(shí)踐中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
1.課前已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果；
2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件；
3.幼兒人手一個(gè)小籃子、固體膠；
4.環(huán)境布置：豐收的果園
一、組織談話：
小朋友，我是你們的新朋友——鄒老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧，小朋友好，鄒老師好。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事，好嗎？（好）
二、出示多媒體畫(huà)面，教師講述故事，并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。
1、小朋友，這是什么地方呀？(果園)對(duì)，是果園。秋天到了，熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果，有些什么水果呢？讓孩子充分講述—（水果的名稱和顏色：蘋(píng)果，什么顏色？（紅色的蘋(píng)果），梨子，什么顏色？（黃色的梨子）（綠色的西瓜、紫色的葡萄）。你們看了開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
是啊，熊媽媽也很開(kāi)心，看，一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園里摘水果，它們摘了一個(gè)又一個(gè)，你們會(huì)摘嗎？（會(huì)）怎么摘？誰(shuí)來(lái)表演一下。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動(dòng)作）
繼續(xù)講述故事，摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，（出示畫(huà)面：一車子水果）怎么運(yùn)回家呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推。（學(xué)習(xí)拉和推的動(dòng)作）
2、繼續(xù)講述：熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，嘿呦嘿呦，一起運(yùn)回家。
水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。什么是塞？
熊媽媽和熊寶寶沒(méi)有地方住，只好睡在外面了。天又黑又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺(jué)，只好在院子里走來(lái)走去。
熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺(jué)，怎么辦呢？請(qǐng)你們想個(gè)辦法來(lái)幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論，說(shuō)出自己的想法。
3、提問(wèn)：熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋，這方法好不好？（好）啊，真棒?。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌）
他們是用什么水果做墻（門(mén)、窗）的？（教師根據(jù)幼兒回答的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的演示）
三、幼兒園完整地欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事，感受故事中的意境
1、教師演示多媒體課件，請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事。
帶領(lǐng)幼兒一起講述，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí)，愉快的心情，感受豐收的喜悅之情。運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得滿滿的，水果太多了讓他們沒(méi)地方住，感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)摘、拉、推
2、你喜歡這個(gè)水果屋嗎？為什么？
四操作活動(dòng)：
請(qǐng)你們先到果園摘好水果，然后回教室?guī)托?dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一座美麗的水果屋！
2、幼兒拿好籃子，在歡快的樂(lè)曲伴奏下到果園里去采“果子”。
3、“先摘好水果的小朋友來(lái)排隊(duì)?！蓖瑫r(shí)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果，等待還沒(méi)有摘好水果的幼兒。
4、回教室去建造美麗的水果屋，送給小動(dòng)物們住，小動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥??；顒?dòng)自然結(jié)束。
附錄童話故事《水果屋》：
牐犌鍰斕攪耍熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋(píng)果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄，真是好看極了！
牐犚惶燁宄浚熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園摘水果，他們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿的一車子，熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運(yùn)回了家。
牐犓果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒(méi)有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺(jué)，只好在院子里走來(lái)走去。
牐牶罄此們想出了一個(gè)好辦法：用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨子和葡萄做門(mén)窗，美麗的水果屋蓋好了。
牐犌疲屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜的水果了！小動(dòng)物們都來(lái)啦，他們吃著水果，跳著舞，高興極了！
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十三
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。
一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)
2.t出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)t說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
(2)t說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
(3)t說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒，"蘋(píng)果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.t：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)
2.t將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。t：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.t：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說(shuō)出它的好處.
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。
2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個(gè)。
3、各種水果、紙箱若干。
師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來(lái)摘水果吧！摘蘋(píng)果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來(lái)摘紫色的葡萄。
把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！箱子太重了，我拿不動(dòng)，怎么辦呀？我們想個(gè)辦法來(lái)把它們拿回家吧！
（先做推的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動(dòng)作）下面請(qǐng)小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來(lái)休息一下吧！
1、出示圖1
師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說(shuō)出水果的顏色）
熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）
我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）
2、出示圖2
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動(dòng)作。）
3、出示圖3
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）
4、出示圖4
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨和葡萄做門(mén)窗。）美麗的水果屋蓋好了。
5、出示圖5
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果，真開(kāi)心。）
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
（師幼看圖一起講故事。）
師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）
師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝幔?BR> 小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十五
：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。
一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的'多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
1、出示神秘袋。
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）。
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”
教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）。
教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”
（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）。
教師：“呀，這是什么?。刻O(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。
教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的.還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。
2、聞一聞。
教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）。
3、嘗一嘗。
教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）。
教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?BR> （1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？
（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
教師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）。
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班主題認(rèn)識(shí)水果綜合活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的`""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇一
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、并且能說(shuō)出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
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小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇二
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
1.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
一、導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”
2.老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”
2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇三
兒歌《果園里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。
3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教師資源ppt，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。
情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法。
一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入。
教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的.水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.出示ppt1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)ppt里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。
我需要找出幾種水果？——三種教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。
ppt2。
教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果?。坎卦跇?shù)上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。
ppt3。
⑤兒共同驗(yàn)證。ppt4。
2.出示ppt，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。
引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。
ppt6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結(jié)藤架”
請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。
教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。
請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。
請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。
男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。
教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！
音樂(lè)ppt7。
出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。
三、創(chuàng)編兒歌。
四、結(jié)束部分：
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇四
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，水果是不錯(cuò)的選擇。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班語(yǔ)言教案認(rèn)識(shí)水果，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的`注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇五
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的`?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織。
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇六
水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生在膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
激趣導(dǎo)入。
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
激發(fā)孩子膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的'語(yǔ)言發(fā)展能力。)。
三、拓展延伸。
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì))。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。
3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備。
三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容。
難點(diǎn)：仿編兒歌。
四：活動(dòng)過(guò)程。
1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌。
（1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。
(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)?。浚ㄌO(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）。
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)。
（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)?。浚ㄆ咸眩┰瓉?lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）。
（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌。
（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）。
（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）。
(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）。
3、仿編兒歌。
（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇八
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的'外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇九
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、水果卡片（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》。
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》。
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色。
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果。
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類。
（三）、展示圖卡，編《水果歌》。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》。
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍。
（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌。
1、游戲《擊水果》。
教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌。
2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌。
（五）、教師小結(jié)活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的`水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。
教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎？
幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子？
2、觀察水果，說(shuō)出外部特征。
教師：你看到的蘋(píng)果是怎樣的？
幼兒：紅紅的、圓圓的？
5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征。
6、游戲。
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
激趣導(dǎo)入。
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)。
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀?幼兒則不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
小貼士：
幼兒園小班兒歌大全。
1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過(guò)家家：幼兒園里真正好,天天來(lái)把游戲玩,你當(dāng)爸來(lái)我當(dāng)媽,我們一起過(guò)家家。
3、洗手歌：小寶寶，愛(ài)洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。
6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來(lái)唱唱歌。
7、大公雞：大公雞，逗人愛(ài)，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。
8、午餐：手洗凈，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長(zhǎng)得健又壯。
9、穿衣：清早起來(lái)笑嘻嘻，小我要自己來(lái)穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。
10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺(jué)，早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來(lái)聽(tīng)老師講故事，做個(gè)聽(tīng)話乖寶寶。
13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對(duì)大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛(ài)。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。太陽(yáng)一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。
17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十二
1、感受童話故事中的語(yǔ)言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會(huì)豐收給故事主人翁帶來(lái)的喜悅和煩惱。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)：摘、拉、推
3、樂(lè)意在實(shí)踐中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
1.課前已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果；
2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件；
3.幼兒人手一個(gè)小籃子、固體膠；
4.環(huán)境布置：豐收的果園
一、組織談話：
小朋友，我是你們的新朋友——鄒老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧，小朋友好，鄒老師好。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事，好嗎？（好）
二、出示多媒體畫(huà)面，教師講述故事，并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。
1、小朋友，這是什么地方呀？(果園)對(duì)，是果園。秋天到了，熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果，有些什么水果呢？讓孩子充分講述—（水果的名稱和顏色：蘋(píng)果，什么顏色？（紅色的蘋(píng)果），梨子，什么顏色？（黃色的梨子）（綠色的西瓜、紫色的葡萄）。你們看了開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
是啊，熊媽媽也很開(kāi)心，看，一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園里摘水果，它們摘了一個(gè)又一個(gè)，你們會(huì)摘嗎？（會(huì)）怎么摘？誰(shuí)來(lái)表演一下。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動(dòng)作）
繼續(xù)講述故事，摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，（出示畫(huà)面：一車子水果）怎么運(yùn)回家呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推。（學(xué)習(xí)拉和推的動(dòng)作）
2、繼續(xù)講述：熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，嘿呦嘿呦，一起運(yùn)回家。
水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。什么是塞？
熊媽媽和熊寶寶沒(méi)有地方住，只好睡在外面了。天又黑又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺(jué)，只好在院子里走來(lái)走去。
熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺(jué)，怎么辦呢？請(qǐng)你們想個(gè)辦法來(lái)幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論，說(shuō)出自己的想法。
3、提問(wèn)：熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋，這方法好不好？（好）啊，真棒?。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌）
他們是用什么水果做墻（門(mén)、窗）的？（教師根據(jù)幼兒回答的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的演示）
三、幼兒園完整地欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事，感受故事中的意境
1、教師演示多媒體課件，請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事。
帶領(lǐng)幼兒一起講述，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí)，愉快的心情，感受豐收的喜悅之情。運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得滿滿的，水果太多了讓他們沒(méi)地方住，感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)摘、拉、推
2、你喜歡這個(gè)水果屋嗎？為什么？
四操作活動(dòng)：
請(qǐng)你們先到果園摘好水果，然后回教室?guī)托?dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一座美麗的水果屋！
2、幼兒拿好籃子，在歡快的樂(lè)曲伴奏下到果園里去采“果子”。
3、“先摘好水果的小朋友來(lái)排隊(duì)?！蓖瑫r(shí)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果，等待還沒(méi)有摘好水果的幼兒。
4、回教室去建造美麗的水果屋，送給小動(dòng)物們住，小動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥??；顒?dòng)自然結(jié)束。
附錄童話故事《水果屋》：
牐犌鍰斕攪耍熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋(píng)果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄，真是好看極了！
牐犚惶燁宄浚熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園摘水果，他們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿的一車子，熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運(yùn)回了家。
牐犓果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒(méi)有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺(jué)，只好在院子里走來(lái)走去。
牐牶罄此們想出了一個(gè)好辦法：用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨子和葡萄做門(mén)窗，美麗的水果屋蓋好了。
牐犌疲屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜的水果了！小動(dòng)物們都來(lái)啦，他們吃著水果，跳著舞，高興極了！
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十三
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。
一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)
2.t出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)t說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
(2)t說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
(3)t說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒，"蘋(píng)果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.t：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)
2.t將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。t：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.t：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說(shuō)出它的好處.
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。
2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個(gè)。
3、各種水果、紙箱若干。
師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來(lái)摘水果吧！摘蘋(píng)果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來(lái)摘紫色的葡萄。
把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！箱子太重了，我拿不動(dòng)，怎么辦呀？我們想個(gè)辦法來(lái)把它們拿回家吧！
（先做推的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動(dòng)作）下面請(qǐng)小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來(lái)休息一下吧！
1、出示圖1
師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說(shuō)出水果的顏色）
熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）
我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）
2、出示圖2
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動(dòng)作。）
3、出示圖3
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）
4、出示圖4
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨和葡萄做門(mén)窗。）美麗的水果屋蓋好了。
5、出示圖5
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果，真開(kāi)心。）
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
（師幼看圖一起講故事。）
師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）
師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝幔?BR> 小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十五
：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。
一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的'多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
1、出示神秘袋。
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）。
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”
教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）。
教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”
（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）。
教師：“呀，這是什么?。刻O(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。
教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的.還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。
2、聞一聞。
教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）。
3、嘗一嘗。
教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）。
教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?BR> （1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？
（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
教師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）。
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果教案篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班主題認(rèn)識(shí)水果綜合活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的`""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。