心得體會是對自己經(jīng)歷和收獲的反思和總結(jié)，可以幫助我們更好地成長和進步。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項供大家參考。以下是小編為大家整理的心得體會范文，歡迎大家一起探討和交流。
問責培訓心得體會篇一
問責是一種責任擔當?shù)谋憩F(xiàn)，是對于自己行為和決策的負責，更是對于他人行為和決策的監(jiān)督和追責。在日常生活和工作中，問責精神是我們的一面鏡子，它能夠反映出我們對錯的尺度和態(tài)度。在長期的實踐中，我逐漸認識到了問責的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，問責要從自己做起。作為一名普通員工，我深刻體會到自己問責的力量。問責并不是只是對別人的追責和批評，更是對自己的賦權(quán)和激勵。我曾經(jīng)在一次項目中出現(xiàn)了失誤，導致項目進度延遲和團隊資源浪費。面對這樣的局面，我沒有逃避責任，而是勇敢地站出來，向領(lǐng)導和團隊作了個人對錯誤的反思和承諾。我明白，只有勇于承擔責任，才能在自己和他人中建立起責任感和信任感。
其次，問責要建立在公正和客觀的基礎(chǔ)上。在組織和團隊里，問責應該是公平公正的，不能因人而異。問責要基于客觀的依據(jù)和事實，避免主觀臆測和個人情緒的影響。我在團隊中擔任領(lǐng)導職務時，曾多次面臨內(nèi)部人員的責任分配和工作評價。我始終堅持以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，對于好的行為和結(jié)果給予肯定和激勵，對于差的行為和結(jié)果進行批評和改進。只有如此，才能真正做到問責的公正和合理。
第三，問責要有針對性和持續(xù)性。問責不能只停留在紙面上的承諾和制度的設(shè)計，而應該真正地檢驗和執(zhí)行。一次性的問責只能解決部分問題，不能根治根本問題。我在項目管理中，經(jīng)常遇到團隊某一成員的工作懈怠問題。第一次的批評和警告常常是有效的，但隨著時間的推移，很容易出現(xiàn)舊問題的復發(fā)和新問題的產(chǎn)生。只有持續(xù)的問責和監(jiān)督，才能讓團隊成員保持高效的工作狀態(tài)和良好的工作態(tài)度。
最后，問責要以激勵和引導為主。問責并不只是簡單的懲罰和追責，更多的是對他人的激勵和引導。在組織管理中，我發(fā)現(xiàn)負面的問責往往容易導致團隊士氣的下降和關(guān)系的惡化。相反，如果能夠以鼓勵和支持的方式進行問責，往往能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性。我曾經(jīng)有一次對團隊成員的工作進行了負面的問責，結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題并沒有得到解決，反而導致了負面情緒的蔓延。因此，我深刻認識到了正確的問責應該是以激勵和引導為主的。
總結(jié)而言，問責是一種責任和擔當?shù)谋憩F(xiàn)，是我們對于自己和他人負責的一種態(tài)度。在我的實踐中，我認識到問責要從自己做起，要基于公正客觀的依據(jù)，要有針對性和持續(xù)性，并且要以激勵和引導為主。只有這樣，我們才能真正建立起一個以問責為基礎(chǔ)的高效團隊和良好的組織文化。問責是我們共同的責任，也是我們共同的追求。
問責培訓心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
問責年是一個推動社會進步和促使政府官員勤政為民的重要舉措。在過去的一年中，我身處于問責年的大潮中，親身感受到了問責的力量和效果。在這個過程中，我不僅從中獲得了許多收獲，也深刻認識到了問責年的重要性與必要性。
第二段：問責年給予我的啟示與反思（250字）。
作為普通百姓，我無法親自參與政治決策和行政管理，但問責年讓我明白，每個人都應該有權(quán)對政府行為進行監(jiān)督和反饋。問責不僅是一種制度安排，更是一種社會氛圍的塑造。只有公眾的參與和監(jiān)督，才能有效地推動政府的改革與發(fā)展。
問責年還讓我反思了自身對政治事務的關(guān)注度和參與度。作為公民，我們不能只關(guān)心自己的利益和權(quán)益，而應該積極參與社會和政治生活，關(guān)注公共事務的進展和動態(tài)。只有在廣大群眾的共同努力下，才能夠?qū)崿F(xiàn)一個更加公平公正的社會。
第三段：問責年對政府的影響與改進（250字）。
問責年讓政府的失職行為無處遁形，迫使政府官員反思自身職責，改進工作方式。通過問責，政府的權(quán)力被限制，權(quán)責明確，讓公權(quán)力在陽光下運行。同時，問責年也為政府部門提供了改進的機會，通過從執(zhí)法行政到公共服務等各個環(huán)節(jié)的細化、規(guī)范和優(yōu)化，提升了政府的服務效能與公信力。無論是對教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的改進，還是對腐敗打擊的加強，問責年都在推動政府進行改革的道路上起到了積極的作用。
第四段：問責年對個人的影響與反?。?50字）。
問責年讓我深刻認識到，對于公民個人而言，除了享受公共資源和權(quán)益，還有一定的責任和義務。作為一個有權(quán)有責的公民，我應該更為主動地參與社會和政治事務，關(guān)注社會熱點、提出建議和意見。不止是要有訴求，更要有合理的建議和解決方案，以引導政府在決策和行動中更符合社會民眾的期待。
同時，問責年也讓我看到了自身的不足和不專業(yè)之處。作為一名普通公民，我應該繼續(xù)提升自己的法律、經(jīng)濟、社會等多個方面的素養(yǎng)，不僅是為了更好地參與問責，也是為了更好地面對和解決問題。只有真正具備專業(yè)知識和能力，我們才能夠就自己關(guān)心的議題提出更具有建設(shè)性的意見和建議。
第五段：結(jié)尾（200字）。
問責年帶給我們的不僅僅是改進和反思，更是一種信任和希望。問責年鞭策了政府的進步和反腐斗爭，讓我們看到了一個更加公正和陽光的政府，也給了我們更多的信心和希望。當然，問責年只是一個開端，我們要保持對政府行為的監(jiān)督和反饋，讓問責制度真正落地生根，為社會的發(fā)展和進步提供更堅實的基礎(chǔ)和保障。
問責年不僅僅是政府的考核和約束，更是公眾參與和監(jiān)督的重要機制。在問責年的過程中，我們作為公民應當以積極的態(tài)度更加主動地參與問責活動，并及時對政府的不當行為進行反饋和監(jiān)督。只有這樣，社會才能實現(xiàn)公正、公平、公開的目標，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個更好的未來。
問責培訓心得體會篇三
這次，我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會（視頻會議），聆聽了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告，深深地認識到命題這一環(huán)節(jié)在教學中的作用。
在此之前，我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目，此次命題是作為學校半期檢測的試題，整個命題過程我們叫苦不迭，因為那些命題知識都是首次耳聞，就別說目睹了，那些雙向細目表、難度、效度、區(qū)分度??等等一系列的知識弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向。說我落后，我覺得一點也不言過其實。僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負，接著就是命題，按照細目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來了，質(zhì)量分析，光是聽那幾個“度”，頭都大了，好不容易完成了，說句心里話，就像卸下千斤重擔。不過還是學到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會，我終于茅塞頓開，知道命題要以新課程標準為根據(jù)，要遵循“導向性、基礎(chǔ)性、適度開放性”的原則，以基礎(chǔ)知識、基本技能為主要測試內(nèi)容，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學為基本命題底線，突出重點，加強應用，從而達到檢測的目的。
教學檢測也不合理，必須把“布盧姆目標分類”結(jié)合“solo分類方法”，進行教學測量與評價，既不影響目前我們習慣的測量與評價方式，又能適應課程改革的需要，對主觀性、開放性問題的進行有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學生形成良好的思維習慣和創(chuàng)性意識。“布盧姆目標分類”用于教學測量與評價，有助于教師獲得學生在各個學習水平和思維的類型，但不能清晰地獲得學生的思維結(jié)構(gòu)層次，“solo分類法”應用教學測量與評價，有助于教師了解學生的思維結(jié)構(gòu)層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細的介紹，讓我們都耳目一新，今后也不會再呆板地命題。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時能站在學生的角度去進行思維還原，凸顯過程，“定位”就是要重點研讀課標、研讀考查點、研讀教材、研讀學情，命題的指令要精確?！斑\思”就是讓人樂思能思，讓試題有開放性，增加試題的自由度和靈活性，加強試題的實用性?！皭?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺，增強試題的可讀性和對話性?！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊?guī)范性，不能給學生讀題疲勞的感覺。同時，他還教給我們收集命題素材，以備命題時需要。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作。
兩位老師！
問責培訓心得體會篇四
問責制是現(xiàn)代管理方式的一種重要手段，旨在促使管理者承擔責任和履行職責，以提高工作效率和質(zhì)量。經(jīng)過長時間的實踐與探索，我對問責制有了一些深刻的體會，以下將就此表達我的心得。
第二段：明確責任。
問責制的核心在于明確責任，每個人都要明確自己的崗位職責和任務目標。在實際工作中，我們應該明白自己肩負的責任，要時刻謹記自己的使命和職責，不把責任推諉給他人或環(huán)境。只有明確責任，才能推動問題的解決和工作的進展。
第三段：建立規(guī)范。
問責制需要建立一套規(guī)范和制度，明確權(quán)責邊界，確保公平公正。在實踐中，我們應該根據(jù)工作特點和需求制定相應的規(guī)章制度，并加以執(zhí)行。規(guī)范的建立能夠保障工作的順利進行，同時也是對自身職責的約束和規(guī)范。
第四段：激勵與警示。
問責制并非只是追究責任，更重要的是激勵和警示。作為管理者，我們要善于用激勵的方式來調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，使他們主動承擔責任。同時，要善于用警示的方式教育員工，引導他們認識到不負責任的后果。激勵與警示是問責制的有效手段，能夠激發(fā)員工的工作熱情和責任感。
第五段：落實責任。
問責制最終需要通過行動來落實責任。作為一個負責任的員工，我們不能僅僅滿足于表達自己的態(tài)度和承諾，更要通過實際行動來證明自己的責任心。只有把責任落實到位，才能真正實現(xiàn)問責制的目標。我們要清楚，責任不僅僅是一種承諾，更是一種行動和實踐。
總結(jié)：
通過對問責制的深入思考和實踐，我深刻認識到問責制對于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。明確責任、建立規(guī)范、激勵與警示以及落實責任是問責制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過各種措施的有機結(jié)合，才能真正實現(xiàn)問責制的目標。希望在未來的工作中，能夠更加嚴格要求自己，不斷改進和完善問責制，促進組織的快速發(fā)展和個人的成長。
問責培訓心得體會篇五
通過對《規(guī)定》的學習，我的感觸頗深，總結(jié)有以下幾點。學習《行政問責辦法》的重要意義行政問責制度是我市政府提速增效、提高信譽的一個重要組成部分，也是我市提高行政效率的一項重要舉措。有權(quán)必有責，政府應為其所有行為負責，對因不作為、亂作為、慢作為而造成不良后果的，必須嚴肅追究有關(guān)人員的責任。問責制度不僅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治國家、法治社會、法治黨的必不可少的重要制度。對于新形勢下的行政問責辦法，不能及時融會貫通于具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展。
了解大局不夠透徹。
(三)業(yè)務知識須進一步增強。現(xiàn)有的知識已不適應當前日新月異的安全工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關(guān)的業(yè)務知識尚有所欠缺。工作方式、方法上創(chuàng)新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、的精神不強，抓落實的勁頭相對不足。
三、具體整改措施。
(一)在深刻學習、領(lǐng)悟行政問責制的基礎(chǔ)上加強學習，提高自身素質(zhì)。認真學習行政問責辦法，與現(xiàn)在的業(yè)務工作相結(jié)合，在不違法違紀的基礎(chǔ)上，再加強自律，即也不違反行政問責辦法。
標任務。
(三)加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明安全企業(yè)形象。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。
(四)勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進取，認真執(zhí)行各項愛國衛(wèi)生規(guī)章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性的開展愛國衛(wèi)生工作。在今后的工作之中，最重要的就是要把學習行政問責制所得到的心得與體會，融會貫通于本職工作之中，杜絕行政不作為與亂作為的發(fā)生，為全市愛國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出最大的貢獻。
問責培訓心得體會篇六
3月15日x市政府將正式實施《行政問責則規(guī)定》，通過對行政問責的不斷學習，我的感觸頗深，行政問責的實施對行政機關(guān)工作人員的監(jiān)督管理，思想作風、工作作風，乃至生活作風的轉(zhuǎn)變都有著極其重要的意義，對各級行政人員實施問責，對依法行政、恪盡職守，勤政廉潔，提高執(zhí)行力和公信力具有重要的促進作用。也是我市對提高政府機關(guān)工作提速增效，提高政府行風建設(shè)、反腐建設(shè)的一項重要組成部分和重要舉措。行政問責的實施不但能夠密切聯(lián)系群眾，對提高干部自身素質(zhì)，全心全意為人民服務意識的不斷增強是個很好的階梯。作為一名行政機關(guān)的工作人員，我認真學習行政問責的有關(guān)規(guī)定，并對照自身的工作總結(jié)了以下幾點心得：
1、思想觀念要進一步更新，適應新形勢下的行政問責的有關(guān)規(guī)定，及時的融會貫穿到所負責的工作當中，逐步改變以前循規(guī)蹈矩，按部就班的工作方式，要積極主動，善于創(chuàng)新，爭取全面發(fā)展，在工作中不斷精益求精。
2、學好、學懂、學透所負責工作的相關(guān)政策規(guī)定，嚴格遵守工作程序的原則性。加強理論知識的學習，加強學習的自覺性，主動性，積極性，使自己的理論素養(yǎng)不斷提高，跟上新形勢的發(fā)展。
3、在工作中勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進取，認真執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府及辦事處的各項規(guī)章制度，認真履行黨群工作的各項規(guī)章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策。
4、端正心態(tài)、擺正位置。認真履行工作職責，嚴格按照工作程序、辦理條件、辦理時限等要求做好工作，不違反單位各項規(guī)章制度。辛勤耕耘、不畏艱難、隨時準備接受組織交予的各項任務。
5、工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多找路子，扎實工作，優(yōu)質(zhì)高效地完成好工作目標任務。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感。
6、認真學習行政問責辦法，與自已實際工作相結(jié)合，在不違法違紀的基礎(chǔ)上，加強學習。學習更多新知識，勝任自己的崗位，做合格的人民公仆。
問責制作為一種改進機關(guān)作風、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強行政領(lǐng)導的工作責任心，能更好地督促行政機關(guān)全心全意為人民服務，可以更好地增強公務人員的公仆意識。
作為一名公務人員，應該做到對工作盡職盡責、無私奉獻，要時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準去要求自己。我負責的工作組織性、原則性很強，需要認真審核每位要求進步的入黨人員的手續(xù)、嚴格遵守《黨章》規(guī)定，并嚴格按照時間的規(guī)定，限時辦結(jié)。對于調(diào)轉(zhuǎn)、調(diào)入黨員要進行認真登記，對于區(qū)委布置的工作按要求時限準時完成，對于宣傳工作要高度重視媒體的重要性，與上級各部門做好各項工作的協(xié)調(diào)與溝通，這些都要求我做到盡職盡責。所以在今后的工作中我承諾：
1、認真學習、貫徹《黨章》，嚴格按《黨章》規(guī)定辦事，遵守黨的紀律，積極履行黨員義務。
2、結(jié)合自己的崗位實際，繼續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平與技能，扎扎實實地搞好各項工作。
3、按照黨風廉政建設(shè)責任制要求和廉潔自律各項規(guī)定行事，嚴格要求自己，絕不干有損于黨員形象、有損于人民群眾利益的事情。
4、進一步強化服務理念、豐富服務內(nèi)涵、拓展服務途徑、提高服務能力，以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，心系群眾，力行服務。
問責培訓心得體會篇七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設(shè)計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
問責培訓心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）。
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關(guān)系網(wǎng)絡，結(jié)識更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）。
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領(lǐng)導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關(guān)于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
問責培訓心得體會篇九
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
問責培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設(shè)計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
問責培訓心得體會篇十一
問責是一種內(nèi)在的自我約束，也是一種主動擔責的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，問責伴隨著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，在工作中，問責意味著對領(lǐng)導和同事負責，而在個人生活中，問責則是控制自己的行為，做出負責任的決定。在我的人生中，問責也經(jīng)常伴隨著我，教給我許多珍貴的經(jīng)驗和體會。
【第一段】
問責讓我學會了自立自強。經(jīng)常有人會有自我懷疑、逃避困難的問題，不敢面對自己的缺點和錯誤。然而，問責的本質(zhì)是要對自己的行為負責，從而意識到自己需要改進的地方。這種自我反省和改進的態(tài)度能夠幫助我們提高自己的修養(yǎng)，自立自強，并促進自身的成長和進步。
【第二段】
問責也教會了我如何落實自己的責任和義務。在生活中，我們要為我們的行為承擔責任，對自己的行為負責。例如，在組織中要確保自己的工作完成，對自己的團隊成員負責，以及要保證房間的清潔衛(wèi)生等。當我們落實我們應該履行的責任并意識到我們存在的意義和價值時，我們的人格也會得到提升。
【第三段】
問責也提醒我，自己的行為和言行應該與社會公德相悖。要在社交場合中接受一定的嚴格要求，在工作中履行職責，在公共場所中保持隊形。當我們行為端正且言行慎重時，對我們自己和他人都會更加有益。這種相互尊重和文明禮貌的行為也體現(xiàn)了我們對自己和他人的尊重和關(guān)心。
【第四段】
問責教會了我如何在壓力下保持平衡。當我們在遭受批評或受到挫折時，我們需要問責并從自己的錯誤中學習，提高自己。而當我們在工作和生活中面臨著壓力和挑戰(zhàn)時，我們要保持耐心和積極的態(tài)度，不斷地克服困難，永不放棄。
【結(jié)語】
問責讓我明白了人生的真正意義。建立良好的行為準則，做出負責任的決定，不僅是負責自己的生活，也是對社會和自己的義務。感謝問責教會了我這些寶貴的體驗和教訓，讓我努力地追求自身的成長和進步。
問責培訓心得體會篇十二
首先，對于問責制度的理解，其實是一種責任分工，讓不同的人去承擔不同的責任，以達到提高管理效能的目的。在實踐中，問責制度可以有不同的形式和方式，包括定期考核、責任追究、問責談話等。但無論采取何種形式，問責制度都要符合相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度。
其次，問責并不是一味地追究責任，而是要求責任人回應對于公眾和組織的期待。在問責的背后，是人們對公共事務和組織的信任和信心。如果出現(xiàn)了責任問題，那么問責的過程既是對責任人和責任機構(gòu)的監(jiān)督和約束，更是加強了公眾對組織的信任和信心。
再次，建立并完善問責制度，必須要有法律法規(guī)和規(guī)章制度的支持。在建立這種制度的時候，應該盡量避免將權(quán)力過度集中在某個人員或群體手中，同時需要有一套完善的程序和規(guī)則，確保問責的公正和有效。在問責時，應該尊重責任人的權(quán)利和尊嚴，同時也需要承認責任人可能會犯錯的事實，而不是僅僅追求責任的匆忙和結(jié)果。
同時，問責制度也是一種文化和理念。建立問責制度，更需要時刻強調(diào)責任和信任，樹立正確的職業(yè)道德和價值觀。問責制度不是一味地批評和指責，而是要借鑒問題所在，改進不足，提高能力和素質(zhì)。同時，在整個問責過程中，既要注重結(jié)果，更要注重過程，重視問責中的學習和創(chuàng)新，同時也需要激勵做好工作的人，提高他們的積極性和創(chuàng)造性。
最后，問責制度的落地需要大家的支持和參與。唯有以公眾和組織為中心，廣泛建立問責文化和理念，才能真正實現(xiàn)問責制度的落地和發(fā)揮其應有的作用。這就需要我們強化職業(yè)訓練和素質(zhì)教育，不斷提高自己的專業(yè)能力和質(zhì)量，同時也需要充分借鑒國內(nèi)外的問責制度和經(jīng)驗，積極推廣和參與問題解決的全球共同行動。
總之，問責制度是一個完整、系統(tǒng)的管理制度，需要以公正、公平、公開、公約為原則，同時要合理運用問責制度，讓責任人意識到自己的責任和義務，提高管理效能。在問責制度的實施和落地過程中，我們需要充分發(fā)揮民主和法治的作用，堅持真相和權(quán)利，同時也要強調(diào)人文關(guān)懷和互補共贏的精神，讓問責制度成為效能和公平并重的管理方式。
問責培訓心得體會篇十三
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調(diào)查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內(nèi)容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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問責培訓心得體會篇一
問責是一種責任擔當?shù)谋憩F(xiàn)，是對于自己行為和決策的負責，更是對于他人行為和決策的監(jiān)督和追責。在日常生活和工作中，問責精神是我們的一面鏡子，它能夠反映出我們對錯的尺度和態(tài)度。在長期的實踐中，我逐漸認識到了問責的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，問責要從自己做起。作為一名普通員工，我深刻體會到自己問責的力量。問責并不是只是對別人的追責和批評，更是對自己的賦權(quán)和激勵。我曾經(jīng)在一次項目中出現(xiàn)了失誤，導致項目進度延遲和團隊資源浪費。面對這樣的局面，我沒有逃避責任，而是勇敢地站出來，向領(lǐng)導和團隊作了個人對錯誤的反思和承諾。我明白，只有勇于承擔責任，才能在自己和他人中建立起責任感和信任感。
其次，問責要建立在公正和客觀的基礎(chǔ)上。在組織和團隊里，問責應該是公平公正的，不能因人而異。問責要基于客觀的依據(jù)和事實，避免主觀臆測和個人情緒的影響。我在團隊中擔任領(lǐng)導職務時，曾多次面臨內(nèi)部人員的責任分配和工作評價。我始終堅持以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，對于好的行為和結(jié)果給予肯定和激勵，對于差的行為和結(jié)果進行批評和改進。只有如此，才能真正做到問責的公正和合理。
第三，問責要有針對性和持續(xù)性。問責不能只停留在紙面上的承諾和制度的設(shè)計，而應該真正地檢驗和執(zhí)行。一次性的問責只能解決部分問題，不能根治根本問題。我在項目管理中，經(jīng)常遇到團隊某一成員的工作懈怠問題。第一次的批評和警告常常是有效的，但隨著時間的推移，很容易出現(xiàn)舊問題的復發(fā)和新問題的產(chǎn)生。只有持續(xù)的問責和監(jiān)督，才能讓團隊成員保持高效的工作狀態(tài)和良好的工作態(tài)度。
最后，問責要以激勵和引導為主。問責并不只是簡單的懲罰和追責，更多的是對他人的激勵和引導。在組織管理中，我發(fā)現(xiàn)負面的問責往往容易導致團隊士氣的下降和關(guān)系的惡化。相反，如果能夠以鼓勵和支持的方式進行問責，往往能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性。我曾經(jīng)有一次對團隊成員的工作進行了負面的問責，結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題并沒有得到解決，反而導致了負面情緒的蔓延。因此，我深刻認識到了正確的問責應該是以激勵和引導為主的。
總結(jié)而言，問責是一種責任和擔當?shù)谋憩F(xiàn)，是我們對于自己和他人負責的一種態(tài)度。在我的實踐中，我認識到問責要從自己做起，要基于公正客觀的依據(jù)，要有針對性和持續(xù)性，并且要以激勵和引導為主。只有這樣，我們才能真正建立起一個以問責為基礎(chǔ)的高效團隊和良好的組織文化。問責是我們共同的責任，也是我們共同的追求。
問責培訓心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
問責年是一個推動社會進步和促使政府官員勤政為民的重要舉措。在過去的一年中，我身處于問責年的大潮中，親身感受到了問責的力量和效果。在這個過程中，我不僅從中獲得了許多收獲，也深刻認識到了問責年的重要性與必要性。
第二段：問責年給予我的啟示與反思（250字）。
作為普通百姓，我無法親自參與政治決策和行政管理，但問責年讓我明白，每個人都應該有權(quán)對政府行為進行監(jiān)督和反饋。問責不僅是一種制度安排，更是一種社會氛圍的塑造。只有公眾的參與和監(jiān)督，才能有效地推動政府的改革與發(fā)展。
問責年還讓我反思了自身對政治事務的關(guān)注度和參與度。作為公民，我們不能只關(guān)心自己的利益和權(quán)益，而應該積極參與社會和政治生活，關(guān)注公共事務的進展和動態(tài)。只有在廣大群眾的共同努力下，才能夠?qū)崿F(xiàn)一個更加公平公正的社會。
第三段：問責年對政府的影響與改進（250字）。
問責年讓政府的失職行為無處遁形，迫使政府官員反思自身職責，改進工作方式。通過問責，政府的權(quán)力被限制，權(quán)責明確，讓公權(quán)力在陽光下運行。同時，問責年也為政府部門提供了改進的機會，通過從執(zhí)法行政到公共服務等各個環(huán)節(jié)的細化、規(guī)范和優(yōu)化，提升了政府的服務效能與公信力。無論是對教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的改進，還是對腐敗打擊的加強，問責年都在推動政府進行改革的道路上起到了積極的作用。
第四段：問責年對個人的影響與反?。?50字）。
問責年讓我深刻認識到，對于公民個人而言，除了享受公共資源和權(quán)益，還有一定的責任和義務。作為一個有權(quán)有責的公民，我應該更為主動地參與社會和政治事務，關(guān)注社會熱點、提出建議和意見。不止是要有訴求，更要有合理的建議和解決方案，以引導政府在決策和行動中更符合社會民眾的期待。
同時，問責年也讓我看到了自身的不足和不專業(yè)之處。作為一名普通公民，我應該繼續(xù)提升自己的法律、經(jīng)濟、社會等多個方面的素養(yǎng)，不僅是為了更好地參與問責，也是為了更好地面對和解決問題。只有真正具備專業(yè)知識和能力，我們才能夠就自己關(guān)心的議題提出更具有建設(shè)性的意見和建議。
第五段：結(jié)尾（200字）。
問責年帶給我們的不僅僅是改進和反思，更是一種信任和希望。問責年鞭策了政府的進步和反腐斗爭，讓我們看到了一個更加公正和陽光的政府，也給了我們更多的信心和希望。當然，問責年只是一個開端，我們要保持對政府行為的監(jiān)督和反饋，讓問責制度真正落地生根，為社會的發(fā)展和進步提供更堅實的基礎(chǔ)和保障。
問責年不僅僅是政府的考核和約束，更是公眾參與和監(jiān)督的重要機制。在問責年的過程中，我們作為公民應當以積極的態(tài)度更加主動地參與問責活動，并及時對政府的不當行為進行反饋和監(jiān)督。只有這樣，社會才能實現(xiàn)公正、公平、公開的目標，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個更好的未來。
問責培訓心得體會篇三
這次，我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會（視頻會議），聆聽了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告，深深地認識到命題這一環(huán)節(jié)在教學中的作用。
在此之前，我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目，此次命題是作為學校半期檢測的試題，整個命題過程我們叫苦不迭，因為那些命題知識都是首次耳聞，就別說目睹了，那些雙向細目表、難度、效度、區(qū)分度??等等一系列的知識弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向。說我落后，我覺得一點也不言過其實。僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負，接著就是命題，按照細目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來了，質(zhì)量分析，光是聽那幾個“度”，頭都大了，好不容易完成了，說句心里話，就像卸下千斤重擔。不過還是學到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會，我終于茅塞頓開，知道命題要以新課程標準為根據(jù)，要遵循“導向性、基礎(chǔ)性、適度開放性”的原則，以基礎(chǔ)知識、基本技能為主要測試內(nèi)容，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學為基本命題底線，突出重點，加強應用，從而達到檢測的目的。
教學檢測也不合理，必須把“布盧姆目標分類”結(jié)合“solo分類方法”，進行教學測量與評價，既不影響目前我們習慣的測量與評價方式，又能適應課程改革的需要，對主觀性、開放性問題的進行有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學生形成良好的思維習慣和創(chuàng)性意識。“布盧姆目標分類”用于教學測量與評價，有助于教師獲得學生在各個學習水平和思維的類型，但不能清晰地獲得學生的思維結(jié)構(gòu)層次，“solo分類法”應用教學測量與評價，有助于教師了解學生的思維結(jié)構(gòu)層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細的介紹，讓我們都耳目一新，今后也不會再呆板地命題。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運思與悅?cè)恕彼^“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時能站在學生的角度去進行思維還原，凸顯過程，“定位”就是要重點研讀課標、研讀考查點、研讀教材、研讀學情，命題的指令要精確?！斑\思”就是讓人樂思能思，讓試題有開放性，增加試題的自由度和靈活性，加強試題的實用性?！皭?cè)恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺，增強試題的可讀性和對話性?！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊?guī)范性，不能給學生讀題疲勞的感覺。同時，他還教給我們收集命題素材，以備命題時需要。做好命題這一重要環(huán)節(jié)的工作。
兩位老師！
問責培訓心得體會篇四
問責制是現(xiàn)代管理方式的一種重要手段，旨在促使管理者承擔責任和履行職責，以提高工作效率和質(zhì)量。經(jīng)過長時間的實踐與探索，我對問責制有了一些深刻的體會，以下將就此表達我的心得。
第二段：明確責任。
問責制的核心在于明確責任，每個人都要明確自己的崗位職責和任務目標。在實際工作中，我們應該明白自己肩負的責任，要時刻謹記自己的使命和職責，不把責任推諉給他人或環(huán)境。只有明確責任，才能推動問題的解決和工作的進展。
第三段：建立規(guī)范。
問責制需要建立一套規(guī)范和制度，明確權(quán)責邊界，確保公平公正。在實踐中，我們應該根據(jù)工作特點和需求制定相應的規(guī)章制度，并加以執(zhí)行。規(guī)范的建立能夠保障工作的順利進行，同時也是對自身職責的約束和規(guī)范。
第四段：激勵與警示。
問責制并非只是追究責任，更重要的是激勵和警示。作為管理者，我們要善于用激勵的方式來調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，使他們主動承擔責任。同時，要善于用警示的方式教育員工，引導他們認識到不負責任的后果。激勵與警示是問責制的有效手段，能夠激發(fā)員工的工作熱情和責任感。
第五段：落實責任。
問責制最終需要通過行動來落實責任。作為一個負責任的員工，我們不能僅僅滿足于表達自己的態(tài)度和承諾，更要通過實際行動來證明自己的責任心。只有把責任落實到位，才能真正實現(xiàn)問責制的目標。我們要清楚，責任不僅僅是一種承諾，更是一種行動和實踐。
總結(jié)：
通過對問責制的深入思考和實踐，我深刻認識到問責制對于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。明確責任、建立規(guī)范、激勵與警示以及落實責任是問責制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過各種措施的有機結(jié)合，才能真正實現(xiàn)問責制的目標。希望在未來的工作中，能夠更加嚴格要求自己，不斷改進和完善問責制，促進組織的快速發(fā)展和個人的成長。
問責培訓心得體會篇五
通過對《規(guī)定》的學習，我的感觸頗深，總結(jié)有以下幾點。學習《行政問責辦法》的重要意義行政問責制度是我市政府提速增效、提高信譽的一個重要組成部分，也是我市提高行政效率的一項重要舉措。有權(quán)必有責，政府應為其所有行為負責，對因不作為、亂作為、慢作為而造成不良后果的，必須嚴肅追究有關(guān)人員的責任。問責制度不僅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治國家、法治社會、法治黨的必不可少的重要制度。對于新形勢下的行政問責辦法，不能及時融會貫通于具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展。
了解大局不夠透徹。
(三)業(yè)務知識須進一步增強。現(xiàn)有的知識已不適應當前日新月異的安全工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關(guān)的業(yè)務知識尚有所欠缺。工作方式、方法上創(chuàng)新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、的精神不強，抓落實的勁頭相對不足。
三、具體整改措施。
(一)在深刻學習、領(lǐng)悟行政問責制的基礎(chǔ)上加強學習，提高自身素質(zhì)。認真學習行政問責辦法，與現(xiàn)在的業(yè)務工作相結(jié)合，在不違法違紀的基礎(chǔ)上，再加強自律，即也不違反行政問責辦法。
標任務。
(三)加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明安全企業(yè)形象。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。
(四)勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進取，認真執(zhí)行各項愛國衛(wèi)生規(guī)章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性的開展愛國衛(wèi)生工作。在今后的工作之中，最重要的就是要把學習行政問責制所得到的心得與體會，融會貫通于本職工作之中，杜絕行政不作為與亂作為的發(fā)生，為全市愛國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出最大的貢獻。
問責培訓心得體會篇六
3月15日x市政府將正式實施《行政問責則規(guī)定》，通過對行政問責的不斷學習，我的感觸頗深，行政問責的實施對行政機關(guān)工作人員的監(jiān)督管理，思想作風、工作作風，乃至生活作風的轉(zhuǎn)變都有著極其重要的意義，對各級行政人員實施問責，對依法行政、恪盡職守，勤政廉潔，提高執(zhí)行力和公信力具有重要的促進作用。也是我市對提高政府機關(guān)工作提速增效，提高政府行風建設(shè)、反腐建設(shè)的一項重要組成部分和重要舉措。行政問責的實施不但能夠密切聯(lián)系群眾，對提高干部自身素質(zhì)，全心全意為人民服務意識的不斷增強是個很好的階梯。作為一名行政機關(guān)的工作人員，我認真學習行政問責的有關(guān)規(guī)定，并對照自身的工作總結(jié)了以下幾點心得：
1、思想觀念要進一步更新，適應新形勢下的行政問責的有關(guān)規(guī)定，及時的融會貫穿到所負責的工作當中，逐步改變以前循規(guī)蹈矩，按部就班的工作方式，要積極主動，善于創(chuàng)新，爭取全面發(fā)展，在工作中不斷精益求精。
2、學好、學懂、學透所負責工作的相關(guān)政策規(guī)定，嚴格遵守工作程序的原則性。加強理論知識的學習，加強學習的自覺性，主動性，積極性，使自己的理論素養(yǎng)不斷提高，跟上新形勢的發(fā)展。
3、在工作中勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進取，認真執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府及辦事處的各項規(guī)章制度，認真履行黨群工作的各項規(guī)章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策。
4、端正心態(tài)、擺正位置。認真履行工作職責，嚴格按照工作程序、辦理條件、辦理時限等要求做好工作，不違反單位各項規(guī)章制度。辛勤耕耘、不畏艱難、隨時準備接受組織交予的各項任務。
5、工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多找路子，扎實工作，優(yōu)質(zhì)高效地完成好工作目標任務。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感。
6、認真學習行政問責辦法，與自已實際工作相結(jié)合，在不違法違紀的基礎(chǔ)上，加強學習。學習更多新知識，勝任自己的崗位，做合格的人民公仆。
問責制作為一種改進機關(guān)作風、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強行政領(lǐng)導的工作責任心，能更好地督促行政機關(guān)全心全意為人民服務，可以更好地增強公務人員的公仆意識。
作為一名公務人員，應該做到對工作盡職盡責、無私奉獻，要時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準去要求自己。我負責的工作組織性、原則性很強，需要認真審核每位要求進步的入黨人員的手續(xù)、嚴格遵守《黨章》規(guī)定，并嚴格按照時間的規(guī)定，限時辦結(jié)。對于調(diào)轉(zhuǎn)、調(diào)入黨員要進行認真登記，對于區(qū)委布置的工作按要求時限準時完成，對于宣傳工作要高度重視媒體的重要性，與上級各部門做好各項工作的協(xié)調(diào)與溝通，這些都要求我做到盡職盡責。所以在今后的工作中我承諾：
1、認真學習、貫徹《黨章》，嚴格按《黨章》規(guī)定辦事，遵守黨的紀律，積極履行黨員義務。
2、結(jié)合自己的崗位實際，繼續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平與技能，扎扎實實地搞好各項工作。
3、按照黨風廉政建設(shè)責任制要求和廉潔自律各項規(guī)定行事，嚴格要求自己，絕不干有損于黨員形象、有損于人民群眾利益的事情。
4、進一步強化服務理念、豐富服務內(nèi)涵、拓展服務途徑、提高服務能力，以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，心系群眾，力行服務。
問責培訓心得體會篇七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設(shè)計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
問責培訓心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）。
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關(guān)系網(wǎng)絡，結(jié)識更多來自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）。
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領(lǐng)導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關(guān)于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領(lǐng)先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關(guān)系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
問責培訓心得體會篇九
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
問責培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設(shè)計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
問責培訓心得體會篇十一
問責是一種內(nèi)在的自我約束，也是一種主動擔責的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，問責伴隨著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，在工作中，問責意味著對領(lǐng)導和同事負責，而在個人生活中，問責則是控制自己的行為，做出負責任的決定。在我的人生中，問責也經(jīng)常伴隨著我，教給我許多珍貴的經(jīng)驗和體會。
【第一段】
問責讓我學會了自立自強。經(jīng)常有人會有自我懷疑、逃避困難的問題，不敢面對自己的缺點和錯誤。然而，問責的本質(zhì)是要對自己的行為負責，從而意識到自己需要改進的地方。這種自我反省和改進的態(tài)度能夠幫助我們提高自己的修養(yǎng)，自立自強，并促進自身的成長和進步。
【第二段】
問責也教會了我如何落實自己的責任和義務。在生活中，我們要為我們的行為承擔責任，對自己的行為負責。例如，在組織中要確保自己的工作完成，對自己的團隊成員負責，以及要保證房間的清潔衛(wèi)生等。當我們落實我們應該履行的責任并意識到我們存在的意義和價值時，我們的人格也會得到提升。
【第三段】
問責也提醒我，自己的行為和言行應該與社會公德相悖。要在社交場合中接受一定的嚴格要求，在工作中履行職責，在公共場所中保持隊形。當我們行為端正且言行慎重時，對我們自己和他人都會更加有益。這種相互尊重和文明禮貌的行為也體現(xiàn)了我們對自己和他人的尊重和關(guān)心。
【第四段】
問責教會了我如何在壓力下保持平衡。當我們在遭受批評或受到挫折時，我們需要問責并從自己的錯誤中學習，提高自己。而當我們在工作和生活中面臨著壓力和挑戰(zhàn)時，我們要保持耐心和積極的態(tài)度，不斷地克服困難，永不放棄。
【結(jié)語】
問責讓我明白了人生的真正意義。建立良好的行為準則，做出負責任的決定，不僅是負責自己的生活，也是對社會和自己的義務。感謝問責教會了我這些寶貴的體驗和教訓，讓我努力地追求自身的成長和進步。
問責培訓心得體會篇十二
首先，對于問責制度的理解，其實是一種責任分工，讓不同的人去承擔不同的責任，以達到提高管理效能的目的。在實踐中，問責制度可以有不同的形式和方式，包括定期考核、責任追究、問責談話等。但無論采取何種形式，問責制度都要符合相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度。
其次，問責并不是一味地追究責任，而是要求責任人回應對于公眾和組織的期待。在問責的背后，是人們對公共事務和組織的信任和信心。如果出現(xiàn)了責任問題，那么問責的過程既是對責任人和責任機構(gòu)的監(jiān)督和約束，更是加強了公眾對組織的信任和信心。
再次，建立并完善問責制度，必須要有法律法規(guī)和規(guī)章制度的支持。在建立這種制度的時候，應該盡量避免將權(quán)力過度集中在某個人員或群體手中，同時需要有一套完善的程序和規(guī)則，確保問責的公正和有效。在問責時，應該尊重責任人的權(quán)利和尊嚴，同時也需要承認責任人可能會犯錯的事實，而不是僅僅追求責任的匆忙和結(jié)果。
同時，問責制度也是一種文化和理念。建立問責制度，更需要時刻強調(diào)責任和信任，樹立正確的職業(yè)道德和價值觀。問責制度不是一味地批評和指責，而是要借鑒問題所在，改進不足，提高能力和素質(zhì)。同時，在整個問責過程中，既要注重結(jié)果，更要注重過程，重視問責中的學習和創(chuàng)新，同時也需要激勵做好工作的人，提高他們的積極性和創(chuàng)造性。
最后，問責制度的落地需要大家的支持和參與。唯有以公眾和組織為中心，廣泛建立問責文化和理念，才能真正實現(xiàn)問責制度的落地和發(fā)揮其應有的作用。這就需要我們強化職業(yè)訓練和素質(zhì)教育，不斷提高自己的專業(yè)能力和質(zhì)量，同時也需要充分借鑒國內(nèi)外的問責制度和經(jīng)驗，積極推廣和參與問題解決的全球共同行動。
總之，問責制度是一個完整、系統(tǒng)的管理制度，需要以公正、公平、公開、公約為原則，同時要合理運用問責制度，讓責任人意識到自己的責任和義務，提高管理效能。在問責制度的實施和落地過程中，我們需要充分發(fā)揮民主和法治的作用，堅持真相和權(quán)利，同時也要強調(diào)人文關(guān)懷和互補共贏的精神，讓問責制度成為效能和公平并重的管理方式。
問責培訓心得體會篇十三
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調(diào)、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調(diào)查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內(nèi)容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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