教案的分享和交流有助于教師之間的互相借鑒和提高，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。編寫教案前，教師應(yīng)該對所教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備。教案可以幫助教師評估和反思教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
剪窗花教案篇一
說到窗花，我就會想到窗花上衣帶飄飄的仙女；在歌唱春節(jié)奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯；穿梭在云層之間的龍；亭亭玉立的牡丹。這些窗花剪得栩栩如生，精細(xì)喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會剪這些需要高技術(shù)的窗花，但是我想簡單的窗花我應(yīng)該學(xué)學(xué)。
我在家里找了幾張紅色的.薄薄的紙，紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上窗花會顯得吉祥如意、喜氣洋洋。我準(zhǔn)備好剪刀、鉛筆等工具，在網(wǎng)上搜查好剪的窗花的步驟，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點(diǎn)難。好不容易找到了好剪的窗花，這窗花像一朵展開的鮮花，十分漂亮。
我先把紅紙折成幾個長方形。網(wǎng)上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢？我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個三角形，展開就是正方形了。我得到一個正方形后，對折對折再對折。這薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個半圓形，兩個大圓形和兩個小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不夸張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力才把它剪好。我滿懷期待地展開三角形，出現(xiàn)在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時還散發(fā)出中國春節(jié)喜慶的味道。
我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節(jié)日熱熱鬧鬧的氣氛。
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剪窗花教案篇二
活動名稱:《剪窗花》設(shè)計(jì)思路：
創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。
2、提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。
活動難點(diǎn)：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。
二、活動準(zhǔn)備。
1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙2.剪刀。
3、步驟示意圖。
4、剪紙視頻、幻燈片5.春節(jié)有關(guān)的背景音樂6.窗花樣品并標(biāo)在卡紙上活動過程：
一、開始部分談話導(dǎo)入。
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？
二、基本部分。
1、觀看圖片?？纯此麄冊谧鍪裁?？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。
2、聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。3.窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？老師：請小朋友們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）6.活動講評。
老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）。
三、結(jié)束部分。
今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
剪窗花教案篇三
本課推薦閱讀《雨后》《幾張飄落的紅葉》。
（一）讀《雨后》思考：
1.從哪里可以看出哥哥和妹妹玩水樂在其中？
2.妹妹為什么也想摔一跤？
（二）讀《幾張飄落的紅葉》完成練習(xí)：
1.想象紅葉是怎樣飄落的，用你的筆寫下來。
2.想象紅葉“竊竊私語”會說些什么，并寫下來。”
剪窗花教案篇四
2、感受參加民間活動的快樂。
一些窗花、彩紙、剪刀。
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
欣賞幼兒操作展示作品。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的`折疊方法。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
剪窗花教案篇五
成功之處：
教師在課堂教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“大膽想象，在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么，在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？”再如：“大膽想象，花兒在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的？”“指名朗讀，鼓勵學(xué)生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事。想一想，誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學(xué)校是什么樣的……引導(dǎo)學(xué)生可以大膽想象，用自己的語言來進(jìn)行描述。”“想一想大雨前花兒們在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?！痹诮虒W(xué)中充分利用圖片、抓住空白、借助問題等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生插上想象的翅膀，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂上教師及時對學(xué)生的課堂活動進(jìn)行評價，在課堂評價中運(yùn)用欣賞的語氣對學(xué)生給予充分的肯定，再加上婉言的引導(dǎo)性語言，適當(dāng)配合動作、表情等體態(tài)，激起學(xué)生的想象、興趣，激發(fā)學(xué)生以愉快的心情主動地展開想象，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。
不足之處：
今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要在“扶”中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，利用學(xué)生的進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，“放”手學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，以達(dá)到“教是為了不教”的目的。
剪窗花教案篇六
教學(xué)形式：工藝。
年級：二年。
授課人：孟丹。
教學(xué)。
目的。
要求。
1、通過本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過撕紙團(tuán)花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準(zhǔn)備。
投影儀、彩紙、錄音機(jī)。
教
學(xué)
過
程
一、組織教學(xué)：集中精力，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學(xué)們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學(xué)習(xí)撕紙窗花。
〈板書課題〉。
三、新授：
1、分析撕紙窗花的.特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團(tuán)花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法。
（1）折：將正方形的彩紙連續(xù)對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）。
（2）畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點(diǎn)）。
（3）撕：按畫好的圖案撕出團(tuán)花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團(tuán)花的細(xì)小部分，后撕團(tuán)花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
（4）選擇好的作品粘在練習(xí)冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）。
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。
五、總結(jié)：
1、展示自己的作品，講一講自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、教師總結(jié)，提出希望。
剪窗花教案篇七
2、感受參加民間活動的快樂。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一些窗花、彩紙、剪刀。
四、設(shè)計(jì)思路：
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
五、活動流程：
欣賞——幼兒操作——展示作品。
六、活動過程。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作——剪窗花。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
剪窗花教案篇八
1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。自主積累詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識10個字，寫好6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
教學(xué)時數(shù)。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。
2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？
3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感。
過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
（三）隨文識字。
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）開火車讀；
（2）請小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識字方法：你記住了哪個字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
剪窗花教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。
1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。
2、多媒體課件。
1、課前游戲。
（1）小手拍拍。
（2）五個手指變變變。
2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來看看吧。
3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
（出示并冰窗花掛圖）問：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的.理解自由說說）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××，有時像××，還有時像????真漂亮呀！
4、欣賞詩歌。
（1）教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
（2）教師范讀，幼兒跟讀。
（3）比一比,分小組朗讀，個人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
冰窗花美嗎？這么美的畫是誰畫的？
（4）集體讀兒歌。
5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動。
（1）集體唱《找朋友》。
（2）請幼兒個別表演歌曲。
（3）集體唱《小燕子》。
（4）集體做游戲《小兔子》。
6、欣賞視頻《小雪花》。
把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。
剪窗花教案篇十
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動室的.窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
剪窗花教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
活動過程：
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的'掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
剪窗花教案篇十二
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。剪紙活動又是孩子們最喜歡的.活動之一，然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了，所以通過這一主題的活動，讓幼兒感受窗花的美，同時對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。
1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。
2.通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。
重難點(diǎn)：通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。
1）教師：過年的時候我們會在窗戶上貼什么呀？我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。
2）這些窗花有什么特點(diǎn)嗎？
教師：剪紙為什么又叫窗花？
（剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。
4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒，按步驟練習(xí)剪窗花的方法。
5.請幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。
教師：請問小朋友的窗花都做好了嗎，誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。
將蠟光紙投放到美工區(qū)中，邀請幼兒可以看著窗花步驟圖來練習(xí)剪窗花。
剪窗花教案篇十三
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
1.感知漂亮的窗花。
(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
剪窗花教案篇十四
1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
（1）談話：窗花的作用。
（2）要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）。
剪窗花教案篇十五
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)。
(2)探索圓形窗花的剪法。
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)。
(2)教師：蘸顏色時應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)。
6.幼兒嘗試拓印活動。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議：
活動延伸。
拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。
家園共育。
和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評析。
第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
剪窗花教案篇十六
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
活動準(zhǔn)備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
活動過程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點(diǎn)的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗(yàn)：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié)：
主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
剪窗花教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料：
1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程：
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
教學(xué)反思：
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
剪窗花教案篇十八
2、學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
剪窗花教案篇十九
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)。
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作。
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;。
4.幫助個別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)活動講評。
教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。
(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
剪窗花教案篇一
說到窗花，我就會想到窗花上衣帶飄飄的仙女；在歌唱春節(jié)奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯；穿梭在云層之間的龍；亭亭玉立的牡丹。這些窗花剪得栩栩如生，精細(xì)喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會剪這些需要高技術(shù)的窗花，但是我想簡單的窗花我應(yīng)該學(xué)學(xué)。
我在家里找了幾張紅色的.薄薄的紙，紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上窗花會顯得吉祥如意、喜氣洋洋。我準(zhǔn)備好剪刀、鉛筆等工具，在網(wǎng)上搜查好剪的窗花的步驟，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點(diǎn)難。好不容易找到了好剪的窗花，這窗花像一朵展開的鮮花，十分漂亮。
我先把紅紙折成幾個長方形。網(wǎng)上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢？我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個三角形，展開就是正方形了。我得到一個正方形后，對折對折再對折。這薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個半圓形，兩個大圓形和兩個小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不夸張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力才把它剪好。我滿懷期待地展開三角形，出現(xiàn)在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時還散發(fā)出中國春節(jié)喜慶的味道。
我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節(jié)日熱熱鬧鬧的氣氛。
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剪窗花教案篇二
活動名稱:《剪窗花》設(shè)計(jì)思路：
創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。
2、提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。
活動難點(diǎn)：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。
二、活動準(zhǔn)備。
1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙2.剪刀。
3、步驟示意圖。
4、剪紙視頻、幻燈片5.春節(jié)有關(guān)的背景音樂6.窗花樣品并標(biāo)在卡紙上活動過程：
一、開始部分談話導(dǎo)入。
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？
二、基本部分。
1、觀看圖片?？纯此麄冊谧鍪裁?？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。
2、聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。3.窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？老師：請小朋友們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）6.活動講評。
老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）。
三、結(jié)束部分。
今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
剪窗花教案篇三
本課推薦閱讀《雨后》《幾張飄落的紅葉》。
（一）讀《雨后》思考：
1.從哪里可以看出哥哥和妹妹玩水樂在其中？
2.妹妹為什么也想摔一跤？
（二）讀《幾張飄落的紅葉》完成練習(xí)：
1.想象紅葉是怎樣飄落的，用你的筆寫下來。
2.想象紅葉“竊竊私語”會說些什么，并寫下來。”
剪窗花教案篇四
2、感受參加民間活動的快樂。
一些窗花、彩紙、剪刀。
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
欣賞幼兒操作展示作品。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的`折疊方法。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
剪窗花教案篇五
成功之處：
教師在課堂教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“大膽想象，在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么，在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？”再如：“大膽想象，花兒在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的？”“指名朗讀，鼓勵學(xué)生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事。想一想，誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學(xué)校是什么樣的……引導(dǎo)學(xué)生可以大膽想象，用自己的語言來進(jìn)行描述。”“想一想大雨前花兒們在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?！痹诮虒W(xué)中充分利用圖片、抓住空白、借助問題等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生插上想象的翅膀，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂上教師及時對學(xué)生的課堂活動進(jìn)行評價，在課堂評價中運(yùn)用欣賞的語氣對學(xué)生給予充分的肯定，再加上婉言的引導(dǎo)性語言，適當(dāng)配合動作、表情等體態(tài)，激起學(xué)生的想象、興趣，激發(fā)學(xué)生以愉快的心情主動地展開想象，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。
不足之處：
今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要在“扶”中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，利用學(xué)生的進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，“放”手學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，以達(dá)到“教是為了不教”的目的。
剪窗花教案篇六
教學(xué)形式：工藝。
年級：二年。
授課人：孟丹。
教學(xué)。
目的。
要求。
1、通過本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過撕紙團(tuán)花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準(zhǔn)備。
投影儀、彩紙、錄音機(jī)。
教
學(xué)
過
程
一、組織教學(xué)：集中精力，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學(xué)們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學(xué)習(xí)撕紙窗花。
〈板書課題〉。
三、新授：
1、分析撕紙窗花的.特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團(tuán)花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法。
（1）折：將正方形的彩紙連續(xù)對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）。
（2）畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點(diǎn)）。
（3）撕：按畫好的圖案撕出團(tuán)花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團(tuán)花的細(xì)小部分，后撕團(tuán)花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
（4）選擇好的作品粘在練習(xí)冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）。
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。
五、總結(jié)：
1、展示自己的作品，講一講自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、教師總結(jié)，提出希望。
剪窗花教案篇七
2、感受參加民間活動的快樂。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一些窗花、彩紙、剪刀。
四、設(shè)計(jì)思路：
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
五、活動流程：
欣賞——幼兒操作——展示作品。
六、活動過程。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作——剪窗花。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
剪窗花教案篇八
1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。自主積累詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識10個字，寫好6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
教學(xué)時數(shù)。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。
2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？
3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感。
過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
（三）隨文識字。
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）開火車讀；
（2）請小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識字方法：你記住了哪個字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
剪窗花教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。
1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。
2、多媒體課件。
1、課前游戲。
（1）小手拍拍。
（2）五個手指變變變。
2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來看看吧。
3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
（出示并冰窗花掛圖）問：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的.理解自由說說）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××，有時像××，還有時像????真漂亮呀！
4、欣賞詩歌。
（1）教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
（2）教師范讀，幼兒跟讀。
（3）比一比,分小組朗讀，個人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
冰窗花美嗎？這么美的畫是誰畫的？
（4）集體讀兒歌。
5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動。
（1）集體唱《找朋友》。
（2）請幼兒個別表演歌曲。
（3）集體唱《小燕子》。
（4）集體做游戲《小兔子》。
6、欣賞視頻《小雪花》。
把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。
剪窗花教案篇十
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動室的.窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
剪窗花教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
活動過程：
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的'掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
剪窗花教案篇十二
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。剪紙活動又是孩子們最喜歡的.活動之一，然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了，所以通過這一主題的活動，讓幼兒感受窗花的美，同時對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。
1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。
2.通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。
重難點(diǎn)：通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。
1）教師：過年的時候我們會在窗戶上貼什么呀？我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。
2）這些窗花有什么特點(diǎn)嗎？
教師：剪紙為什么又叫窗花？
（剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。
4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒，按步驟練習(xí)剪窗花的方法。
5.請幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。
教師：請問小朋友的窗花都做好了嗎，誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。
將蠟光紙投放到美工區(qū)中，邀請幼兒可以看著窗花步驟圖來練習(xí)剪窗花。
剪窗花教案篇十三
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
1.感知漂亮的窗花。
(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
剪窗花教案篇十四
1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
（1）談話：窗花的作用。
（2）要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）。
剪窗花教案篇十五
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)。
(2)探索圓形窗花的剪法。
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)。
(2)教師：蘸顏色時應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)。
6.幼兒嘗試拓印活動。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議：
活動延伸。
拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。
家園共育。
和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評析。
第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
剪窗花教案篇十六
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
活動準(zhǔn)備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
活動過程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點(diǎn)的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗(yàn)：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié)：
主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
剪窗花教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料：
1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程：
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
教學(xué)反思：
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
剪窗花教案篇十八
2、學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
剪窗花教案篇十九
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)。
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作。
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;。
4.幫助個別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)活動講評。
教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。
(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。