感悟可以使我們更加堅定自己的信念和價值觀，成為堅強、有魄力的人。在感悟中，我們應該如何抓住生活的要點，從而得出有價值的領悟？近期關于感悟的熱門話題，我們一起來看看大家的不同看法。
三走活動心得感悟篇一
上周六的上午，陽光明媚，春風和煦，我們十一小一行四十余師生，在賈校長和焦校長的帶領下，懷著激動的心情參加了學校開展的'“走進諸葛躬耕地，悅讀南陽臥龍崗”研學活動。
我像一只出籠的小鳥一路上東張西望，激動的只想跳著走路。一會功夫我們就來到了武侯祠。來到臥龍崗以后我們首先聆聽了教育局領導和校長的講話。講話結束焦校長帶領我們誦讀了諸葛亮名言，然后我們用激情四射的歌聲齊唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，歌聲唱起的一剎那，我為我是一名少先隊員而感到無比的自豪和光榮，歌聲結東四周響起熱烈的掌聲。
在悠揚動聽《我和我的祖國》的音樂聲中我們揮動著雙手，唱著、笑著，像歌詞里說的那樣“我最親愛的祖國，我永遠緊依著你的心窩……”生活偉大祖國母親的懷抱里真是幸福極了。
然后校領導帶領我們參觀了5a景區(qū)武侯祠，在講解員阿姨的解說中，讓我了解到劉備三顧茅廬的典故和諸葛亮的足智多謀，同時也對孔明先生產生了敬重和仰慕之情。閉上眼晴，我好像看到了孔明先生手搖羽扇，為劉備出謀劃策的情景，眼前也浮現出諸葛先生與劉備隆中對話的情景……對諸葛先生淡泊明志，正直廉潔的美德又增添幾分仰慕，為諸葛先生鞠躬盡瘁、死而后已的赤誠感動不已。此時心中暗下決心，我今后要努力學習做一個有智慧、有夢想、對人類有所作為的人。
抬頭仰望天空的一瞬間，看到了院中的一棵棵百年大樹，突然覺得它們就像忠心耿耿的士兵守衛(wèi)著自己的大門。
參觀快結束時，老師又帶領我們開展了愛護環(huán)境志愿活動。老師的話音一落同學們立馬投入了清理景區(qū)垃圾的大軍，大家像一個個精準的探測儀一樣不放過每一個角落，一會功夫就把武侯祠內大角角落落打掃的更加干凈整潔了。
看到更加美麗的環(huán)境我突然覺得原來付出是這樣的美好。看著這美麗的世界我在心里默默的說：“今后我將從自我做起，從小事做起，來保護我們的環(huán)境，讓我們在優(yōu)美的環(huán)境中生活”。
在一片歡聲笑語中我們依依不舍的離開了武侯祠，在回家的路上“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”這句話一直縈繞在我的耳旁，真得感謝這次活動，讓我如夢初醒。
三走活動心得感悟篇二
我深感榮幸能參與這次公益活動，它不僅是一次體力的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的洗禮。通過這次活動，我深刻地認識到公益活動對于個人和社會的深遠影響。
首先，這次活動讓我明白了團隊合作的重要性。每個人都為團隊的成功貢獻了自己的一份力量，我們相互支持，相互鼓勵，共同完成了許多看似無法完成的任務。這使我明白，只有團結一致，我們才能克服生活中的各種困難，實現更大的目標。
其次，這次活動增強了我的社會責任感?？吹侥敲炊嗪⒆右驗槲覀兊膸椭冻鲂θ?，我深感自己的責任重大。我意識到，每個人都有能力去影響他們的周圍世界，而我們的選擇和行動，將對其他人產生深遠的影響。這次活動也使我更加珍惜我擁有的生活，并愿意去付出，去幫助那些需要幫助的人。
最后，這次活動也提高了我的問題解決能力。在活動中，我們遇到了許多預料之外的問題。通過團隊合作，我們找到了各種方法來解決問題，這使我明白，只有積極面對并解決困難，我們才能真正成長。
我深信，公益活動不僅僅是一次活動，它更是一種生活的方式。通過參與公益活動，我們不僅可以提升自我，也可以影響他人，甚至改變世界。我期待未來能有更多機會參與公益活動，去影響更多的人，去創(chuàng)造更美好的世界。
三走活動心得感悟篇三
軍訓對于每一個新高一的學生都是一次新的人生挑戰(zhàn)，從最開始對軍訓的抗拒到最后對軍訓的感悟和不舍，這次的_天軍訓已成為我難忘的回憶。
軍訓讓我懂得了吃苦。心里經常叨念著：流血、流汗、不流淚的口號，這是怎樣的一種人生毅志!流云飄過訓練基地上空的蒼穹，太陽依舊不解人情。在烈日下的我們，個個都汗流浹背，雖然時常有水補充，但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過臉頰，然后輕輕地落在了每個人的上衣上，于是潔白的t恤衫很快就被汗水浸濕了，但無論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學都沒有退怯，站軍姿時，個個都紋絲不動，真的達到了站如松的境界。
軍訓又讓我學會了團結。《團結就是力量》唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓練過程中，每個人的一舉一動不僅代表了個人，也代表了我們_班的形象。我們每個人都在為這個集體而堅持努力。因此，這時候，學會團結是成功邁出的第一步。
軍訓又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓生活里重新清晰地認清了自我，原來，只要擁有自信堅持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務，也會做的出色、精彩。
雖然只是短短的_天軍訓，卻讓我懂得、學會、擁有了許多，這也許是我進__大學上得第一堂完美、充實的課吧!相信在今后的大學學習生涯，一定會發(fā)揚在軍訓中繼承的優(yōu)良品質和作風，努力提高自己，望在大學學習上給家長、老師、更給自己一份滿意的答卷。
三走活動心得感悟篇四
公益活動是社會進步的重要力量，它需要我們每個人都積極參與。最近，我有幸參加了一次公益活動，深刻地感受到了奉獻的快樂和成長的力量。
這次公益活動是在一個偏遠的鄉(xiāng)村進行的，旨在幫助那里的孩子們建立良好的學習環(huán)境和基礎設施。我和志愿者團隊一起，為孩子們提供了書籍、學習用品，并與他們分享了學習技巧和經驗。
活動過程中，我深刻地感受到了公益活動的重要性和價值。看到孩子們渴望知識、對未來充滿期待的眼神，我感到無比的欣慰。我意識到，我們所做的一切努力都是值得的，因為這些微小的付出可以為他們的成長帶來巨大的改變。
此外，這次公益活動也讓我反思了自己在成長過程中的不足。在與孩子們的交流中，我意識到了自己在教育、生活經驗等方面的不足。我感到自己還有很多需要學習和提高的地方，同時也更加珍惜自己的成長機會。
通過這次公益活動，我深刻地感受到了奉獻的快樂和成長的力量。我明白了，一個人的力量有限，但當我們聚集在一起，我們可以創(chuàng)造更多的價值。同時，我也明白了，只有不斷地學習和成長，才能更好地為社會做出貢獻。
總之，這次公益活動讓我收獲了很多，也讓我更加珍惜和感恩。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)積極參與公益活動，為社會做出更多的貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力學習和成長，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
三走活動心得感悟篇五
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
課堂教學是教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式。除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學習時間，充分利用這些時間，指導他們學習一些知識亦是非常重要的，因此，除課堂教學外，課外活動也是思品和歷史教學的重要組織形式。教師如能在課堂教學之外，有計劃地組織、指導學生的課外學習，廣泛開展課外活動，對于提高學生學習的興趣，擴大、充實他們的知識，培養(yǎng)他們學習的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。
廣泛、持久地開展課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。
作為一項教學活動，課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續(xù)和擴大。課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的知識領域，激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的知識，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學生學習和運用知識的各項能力。
課外活動作為一項重要的教學活動和形式，深深地被學生所喜愛，也越來越受到廣大教師的重視。要充分發(fā)揮它對于中學生的思想教育作用，就要加強對它的研究和總結，不但要研究其本身的一些特點，還要深入探討課外活動與課堂教學的關系，在深入研究、探討和總結的基礎上，更廣泛地開展課外活動，必將對提高中學教學質量，產生巨大的影響和作用。
三走活動心得感悟篇六
各位領導，老師們下午好:。
當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初一歷史備課組注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的?，F將我們初一歷史備課組的社團活動總結如下：
一、培養(yǎng)了學生對歷史的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：由于不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯系，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養(yǎng)他們發(fā)現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。
在指導學生的實踐初探如下1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史。
門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。
三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。
愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
七年級綜合實踐活動總結。
一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：
一、活動情況。
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經驗。
在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。
三、我的困惑。
學生的作業(yè)經常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認為已經把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路。
回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優(yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三:管理者的管理。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業(yè)的重要性。
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
七:認識來源于實踐。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
三走活動心得感悟篇七
景山學校大隊輔導員張老師、九貫班主任王老師和九年級貫通班的同學們，來到了北京市通州區(qū)人工耳蝸培訓學校，進行貫通五班團支部獻愛心公益活動。師生一行在早上九點半抵達了耳蝸學校。這是同學們第二次來到這所學校，上次公益活動是在去年的十月。時隔半年，耳蝸學校設施增添了不少硬件設施，環(huán)境也有了一些改善。再次見到這里的老師和小朋友們，不少同學都表示有些激動。首先，兩所學校舉行了物品捐贈和簽約儀式。
九貫的同學集體捐贈給耳蝸學校兩臺空氣凈化器和六只校服熊，兩所學校同時在此簽字建立了長期合作關系。
正是如此——公益活動不只是偶爾的一次拜訪，更應該是人與人之間心靈上的長期交流與奉獻。未來，九貫的同學會經常到耳蝸學校進行公益活動，景山的學生與耳蝸學校的小朋友們也會“一對一，結對子”，建立長期的友誼。捐贈儀式結束后，同學們紛紛走進課堂，和耳蝸學校的學生一起上課。耳蝸學校的學生年齡在3到30歲不等，課程共分為三種：小班課堂、大班課堂、大齡課堂，分別針對不同年齡段的學生。老師還會根據學生的進度開展一對一訓練課，幫助他們訓練聽說能力。九貫的同學也分為三組，和小朋友一起做“毛毛蟲”、玩滑梯;和“大朋友”們一起上體育課。有些同學還有機會參與了一對一訓練課。耳蝸學校的老師們會以各種游戲和鼓勵的形式來訓練孩子的聽能、認知、表達、思維等綜合能力，也十分耐心的為我們進行了相關知識的講授。在一點一滴的相處與交談中，每一個九貫的同學都被孩子們的開朗陽光的心所觸動和震撼。
午飯時間，耳蝸學校還貼心地為大家準備了西瓜。用過午飯后，同學們又坐車前往耳蝸學校的“桃園”，開展了“尋找拼圖”的活動。全班同學被分為兩大組，兩到三名同學和一名耳蝸學校的同學組成一對，在桃林中尋找拼圖碎片。在游戲中，大家分工明確，互幫互助，輕松愉快的氣氛促進了我們與耳蝸學校同學們的交流，合作比拼中我們之間的感情也更深了一層。游戲結束后，九貫的同學也為耳蝸學校的同學表演了歌曲和魔術，收獲了大家的掌聲?；顒拥淖詈?，我們依依不舍地和那里的小朋友們告別，也把我們精心為他們準備小禮物送到了到他們手里。
一天的交流即將結束，此時此刻，看到他們發(fā)自內心的歡笑，我們也感觸頗多。同學們在學校門口合影留念，與那里的老師和孩子們揮手道別。
我參加了院里的公益活動，雖然是僅僅是搬畫板，但是我覺得我學習到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念;具有熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導的思想覺悟;具有投身改革、樂于奉獻的時代精神;具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德;具有高度的社會責任感;具有自強不息、求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質。
公益活動記錄學生組織或參加公益活動等活動以及在活動中的表現和取得的成果。要求學生在參與公益活動的過程中具有較強的環(huán)境適應能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。
公益活動是記錄學生組織或參與的社團活動的一部分，我們所擔任的干部職務及在組織、管理能力方面也可以得到很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。我們應該要求自己通過社團活動諸如公益活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處，同時在公益活動中，也培養(yǎng)學生組織管理能力和協調應變能力，體驗成功、增強自信;學會關心他人、服務社會的能力和本領。
長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關聯。大學生公益活動就有部分體現不同需求之間的關聯，即從上述入手，鑄造大學生適應社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎。
公益活動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益活動課，我和班級同學負責整場畫板的搬運，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短公益活動時間，提高公益活動效率，提高公益活動質量。
公益活動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。公益活動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
最后要感謝給我們這次機會的組織者讓我學到了蠻多課堂上學不到的東西。
三走活動心得感悟篇八
滿懷期待，我們?yōu)楹⒆觽冇瓉砹似诖丫玫氖フQ節(jié)。在圣誕節(jié)前的時期，我們通過了各種各樣的考試?；顒优c孩子們分享關于圣誕節(jié)的故事，以了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們進一步感受圣誕節(jié)的氣氛，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始和孩子們一起營造環(huán)境。在我們老師和孩子們的共同努力下，原本沒有圣誕氣氛的教室瞬間讓人感受到了圣誕節(jié)的濃濃味道，利用各種活動滲透到節(jié)日中。
區(qū)域活動：
結合圣誕節(jié)主題，我們在該地區(qū)開展了各種活動，讓孩子們更多地了解圣誕節(jié)，更喜歡圣誕節(jié)。在該地區(qū)，我們用各種材料制作了手工圣誕老人，如廢料方便面桶、蛋殼、廢蛋糕、盤子和圓盤等。在區(qū)內玩耍的過程中，孩子們可以大膽地、積極地運用自己平時對圣誕老人的理解，積極地制造廢料。開發(fā)了孩子大腦的想象空間。
圣誕老人，麋鹿：
活動期間，我們還用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工制作了——只麋鹿。孩子們在該區(qū)域玩耍時，可以大膽而積極地利用他們通常對圣誕老人的了解來積極地創(chuàng)造廢料。為孩子提供了豐富的想象空間，讓孩子敢于用手表達自己的感受。
裝飾圣誕樹：
孩子們帶來的圣誕樹，通過精心包裝各種材料的禮物，掛在圣誕樹上，可以把圣誕樹裝飾得更加漂亮。
雪屋：
在該地區(qū)，我們使用紙盒、棉花手工紙和其他材料與兒童一起建造雪屋。在創(chuàng)作過程中，孩子可以主動創(chuàng)作雪屋，創(chuàng)作得非常漂亮。
長卷畫：
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子，我們進行了一次親子制作活動，讓孩子和父母一起手工創(chuàng)作，進一步增進了孩子和父母之間的情感，同時也讓父母體會到了手工制作的樂趣好玩。
教學活動：圣誕老人的面具。
在充分了解圣誕老人的特點后，我們用幼兒手工制作了——《圣誕老人的面具》。在活動中，幼兒可以利用老師提供的材料積極手工創(chuàng)作。孩子們可以在活動中生動地表達他們對圣誕老人的理解。
送禮活動：
通過周六周日布置的小任務，我們?yōu)楹门笥褱蕚涫フQ禮物，孩子們也在精心為好朋友準備禮物。通過這次圣誕送禮活動，我們進一步促進了孩子之間的情感交流，建立了更好的孩子關系。
環(huán)境創(chuàng)造：
在創(chuàng)造環(huán)境的過程中，我們需要一些氣球，但是因為我們沒有找到泵，我們試圖讓孩子們吹氣球。原來我們只發(fā)現了那些通常肺活量看起來比較大的?？吹胶⒆觽兏踊钴S和興奮，我們請老師們參加，所以每個孩子都發(fā)了一個氣球，讓他們吹。結果沒想到每個孩子吹氣球都很用力。
我們還要求孩子們利用自己對圣誕節(jié)的理解，通過繪畫自由地表達自己，剪下作品的輪廓，掛上作品，裝飾環(huán)境。
家庭互動：
圣誕晚會期間，我們邀請了家長志愿者加入我們的活動?；顒悠陂g，兒童和家長志愿者開展了各種活動，開展了感恩活動，促進了兒童和家長的關系，讓家長體驗到了和孩子在一起的快樂。
通過各種活動，孩子們可以更多地了解圣誕節(jié)，并從中體驗快樂。
三走活動心得感悟篇九
星期四下午，爸爸媽媽收拾房間的時候，發(fā)現了很多我小時候看的書，現在不需要了。我就想把這些書拿到外面去賣掉，而且我要把這次義賣所得捐獻出去，等我把作業(yè)全部完成了，我就去義賣了。
我、爸爸、叔叔、阿姨四個人一起出發(fā)了，我們到了公園開始擺攤子，我拿出很多書，阿姨建議我來分分類，把大的書放在一起，把小的書放在一起，而且把好看的書放在上面，把舊的有些破的書放在下面。
我就開始招呼客人來買我的書，一開始我有一點害羞，不敢大聲喊，但是這樣就沒有小朋友來了，后來你壯起膽子喊起來：“大家快來看我的書呀，只要感興趣，我就可以賣給你或者送給你哦”，這個時候陸陸續(xù)續(xù)總共有5、6個小朋友來參觀過我的書，有一個小朋友對我的書特別感興趣，他買了一疊拼音卡片和一些bobodo玩具，他給我的儲錢罐投了一些錢，大概有4塊錢左右，這個小朋友好有愛心呀。第二個小朋友騎著自行車來的，我大聲的招呼他，他被我打動了，過來看我的書，他先看了一本迷宮的書，后來又看了3——4本漢字的書，然后他準備走的時候，我發(fā)現他很喜歡那本迷宮的書，我就送給了他。
總結下來，我覺得做生意很難，一方面要膽子大，第二方面要提供好的商品，還要找到人流比較多的地方，比如大公園或者城市中心。通過這次實踐，我覺得我以后要更加努力的學習，通過自己的努力去做更有意義的事情。
三走活動心得感悟篇十
本學期，我社在院團委領導下、體育部老師支持下，積極開展了多項活動。
1、簽名活動。我社成功舉辦了“運動源于健康”的主題簽名活動，本次活動意在宣傳讓大家有一個好身體。同時我社成員在活動中積極宣傳羽毛球的好處，鼓勵大家玩羽毛球?；顒又校瑥埨鍟?、李建媛老師等老師及學生會代表前來簽名并鼓勵我社努力加油。
2、羽毛球賽。20_年4月21日——20_年5月12日，舉辦了第一屆“羽飛鳳舞”杯羽毛球比賽，本次活動共有84人報名，這充分體現了本校學生的運動熱情與青春活力。本次比賽本著公平、公正、公開的原則，廣大同學積極發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的精神，為比賽營造了一個良好的環(huán)境。比賽過程中，同學們尊重裁判，公平競爭。最終決出了男女組的前三甲。
3、友誼賽。學期末，我社團代表唐山工業(yè)職業(yè)技術學院邀請?zhí)粕綄W院羽毛球社團來本校參觀，并組織了友誼賽。兩社的交流促進了社團的共同進步，為羽毛球活動在兩所高校的順利開展打下了堅實基礎。
一路走來，這學期本社所做的各項工作有收獲也有不足，對于今后的工作來講都是很好的借鑒與激勵。
1、收集整理資料要及時、有效。管理資料要詳盡、有序、整齊。
2、加強各社團之間的聯系。
3、對本部成員進行思想引導，將創(chuàng)新意識運用到平時的工作中去。
三走活動心得感悟篇十一
通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦創(chuàng)意手工社團的必要性，下面就這學期工作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對手工的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。
四、豐富了學生的興趣活動：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
理念：
讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺;讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動：
圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為社團擬定了合適的目標。
行動二：開發(fā)社團校本教材。
在社團活動師生情況調查中，我們發(fā)現大部分教師和學生對社團活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。
社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查，根據教師的輔導意向，初步安排社團的輔導老師。學校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材。
行動三：加強社團過程管理。
為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現場會。于當日由各社團指導老師根據學生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景，沖擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了社團標志;每個社團都有自己的規(guī)則和口號;在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。
行動四：構建社團評價體系。
為促進社團品質的提升，我們制訂了《社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，通過我校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果;集中展示指組織開展社團文化節(jié)活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質社團的發(fā)展，出臺了《社團評比辦法》，根據社團一學期的活動情況及目標達成度，開展“優(yōu)秀手工”等評比活動。
在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
三走活動心得感悟篇十二
每年11月的第四個星期四就是感恩節(jié)。11月27日就是20_年的感恩節(jié)了，我們_市第二中中學的頂崗老師們11月26日晚自習在八年級二班搞了一次感恩活動。有人認為感恩節(jié)是外國的節(jié)日，我們中國人不應該過，過了就是崇洋媚外的表現。我覺得我們應該取其精華去其糟粕，這個節(jié)日值得過，感恩節(jié)顧名思義就是感謝親人、朋友、老師、同學的節(jié)日，我們教師就應該加強對學生的思想教育，教會學生感恩，讓他們對周圍的一切懷抱感恩的心，懂得感謝別人對自己的關心和幫助，就會變得更加善良、溫暖。
我們10個人在第二節(jié)晚自習的時候在八年級二班開展了這個活動，在活動的開始我們老師首先用多媒體向學生們介紹了感恩節(jié)的由來以及在感恩節(jié)的時候人們的活動和吃的美食，美食最重要的代表——火雞，讓同學們觀看了很多感恩節(jié)的圖片。接下來我們進入了活動最重要的部分“感恩”。首先找了兩名八年級二班的學生代表，點燃一根蠟燭，說出自己想要感恩的人以及為他們做過的最感動的事，兩位同學感謝的是家人、老師，在說完之后吹滅蠟燭為自己想要感謝的人許愿，兩名同學說的很棒，也很感人。學生感恩之后我們又選了三名教師代表去講臺上演講，三位老師感謝了朋友、家人，三位頂崗老師說得也很感人，層次比學生更明顯，內容也比學生豐富。幾位同學和老師演講完之后，我們就進入了活動的下一個流程全體學生和老師點蠟燭，為我們想要感謝的人許愿祝福。
通過這次活動我的感觸很深，有愛就要大聲說出來，就應該對自己的家人、朋友及時表達出自己的感情。同時我也很愧疚，長這么大從來沒有對父母說一聲“爸爸媽媽你們辛苦了”，父母辛辛苦苦的為我們打拼，就是為了讓自己的孩子比自己更出色、比自己過得更好，可是有的孩子不理解父母的苦心，還整天惹父母生氣、難過，想想我們太不應該這樣了，我以后會及時地向父母表達對他們的愛意，讓父母更加開心、快樂，同時作為老師的我也會教育、鼓勵學生讓他們說出對父母的愛讓家庭變得更加和諧美好。
三走活動心得感悟篇十三
至今為止，本學期space動漫社的各項活動已全部結束。在過去的一學期里，space動漫社始終堅持“推廣積極向上的動漫文化”的宗旨，圓滿完成了各項活動，都取得了令人滿意的成績，同時也收獲了不少寶貴的經驗教訓，取長補短，不斷進取，space動漫社在打造a級社團的道路上又前進了一步。
經過這一學期的社團活動，社員們都有了不錯的成就，各個部門都發(fā)揮了團隊精神并且積極配合cosplay組的需要。這一學期即將結束，對于本學期的社團活動開展我們做如下總結：
10月，舉行了社團嘉年華的活動演出;。
緊接著，動漫社納新，進行了兩次見面會;。
11月，特邀參加鐵路職業(yè)技術學院動漫交流展示會;。
平時每周二社團活動，活動內容為繪畫、泥塑手辦，或屆時播放動畫短片等;。
藝工學院社團文化節(jié)晚會cosplay演出等。
回顧這一學期所進行的工作，社團活動能夠積極開展，活動內容豐富，甚至吸引了很多其他社的成員。雖然在某些方面還有不足，需要改進，但是這一學期以來的成績有很大的進步，這一切都是我們共同努力的結果。時光荏苒，一學期即將接近尾聲，期初計劃的社團活動也已完成，其中既有歡笑，也有困擾，但更多的是我們的汗水。對于剛開始時出現各部門之間配合不夠，效率不高等問題，在社長們的努力后，已經很好的克服了這些困難?？梢哉f這學期的社團活動是取得了一定的成績的，在緊密聯系社員的同時，我們也與老師及校內的其他同學加強溝通，使大家感受到集體大家庭的溫暖;并且，以寓教于樂的方式，通過觀看優(yōu)秀動漫作品，拓寬了大家的視野，潛移默化中提高了大家的鑒賞水平與思想認識，為今后在動漫、乃至在校學習的方方面面的進步打下基礎。當然，我們也要看到自己還存在著不足，比如社員的稿件質量還參差不齊，這就需要大家齊心協力，加強基本功的訓練，并且多多互相切磋技藝，取長補短。
本社將繼續(xù)努力，爭取在下學期活動中取得更好的成績。
三走活動心得感悟篇十四
12月25日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶?；顒?。每年我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動我們本著豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的?？傮w來說：活動主題明確，達到了預期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。
1、活動內容豐富精彩，編排得當，引人注目。
2、大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。
3、在未安排的情況下，能夠對現場的突發(fā)事件作相應處理，整個活動比較流暢，學生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開心。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學校大家庭的溫暖。
一年一度的圣誕活動又結束了，在以后的學校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現空間，進行自我展現和學習。
這次圣誕節(jié)的活動所有學生會同學參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進行。這次活動內容較豐富，比較受同學歡迎，參加游戲的同學玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方：
1。圣誕老人在活動中起到很好的引導作用，及時調整各個游戲項目間的參與人數；
2、所有組織人員都能安排同學在保證安全的情況下進行游戲；
3、學生會成員之間配合靈活，在游戲中調動活動氣氛，使游戲更有趣；
4、很多同學喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節(jié)的氣氛。
三走活動心得感悟篇十五
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩!
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住啊!”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關系，老師不用，老師身體強壯著呢!”
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你!王老師，我愛你!
三走活動心得感悟篇一
上周六的上午，陽光明媚，春風和煦，我們十一小一行四十余師生，在賈校長和焦校長的帶領下，懷著激動的心情參加了學校開展的'“走進諸葛躬耕地，悅讀南陽臥龍崗”研學活動。
我像一只出籠的小鳥一路上東張西望，激動的只想跳著走路。一會功夫我們就來到了武侯祠。來到臥龍崗以后我們首先聆聽了教育局領導和校長的講話。講話結束焦校長帶領我們誦讀了諸葛亮名言，然后我們用激情四射的歌聲齊唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，歌聲唱起的一剎那，我為我是一名少先隊員而感到無比的自豪和光榮，歌聲結東四周響起熱烈的掌聲。
在悠揚動聽《我和我的祖國》的音樂聲中我們揮動著雙手，唱著、笑著，像歌詞里說的那樣“我最親愛的祖國，我永遠緊依著你的心窩……”生活偉大祖國母親的懷抱里真是幸福極了。
然后校領導帶領我們參觀了5a景區(qū)武侯祠，在講解員阿姨的解說中，讓我了解到劉備三顧茅廬的典故和諸葛亮的足智多謀，同時也對孔明先生產生了敬重和仰慕之情。閉上眼晴，我好像看到了孔明先生手搖羽扇，為劉備出謀劃策的情景，眼前也浮現出諸葛先生與劉備隆中對話的情景……對諸葛先生淡泊明志，正直廉潔的美德又增添幾分仰慕，為諸葛先生鞠躬盡瘁、死而后已的赤誠感動不已。此時心中暗下決心，我今后要努力學習做一個有智慧、有夢想、對人類有所作為的人。
抬頭仰望天空的一瞬間，看到了院中的一棵棵百年大樹，突然覺得它們就像忠心耿耿的士兵守衛(wèi)著自己的大門。
參觀快結束時，老師又帶領我們開展了愛護環(huán)境志愿活動。老師的話音一落同學們立馬投入了清理景區(qū)垃圾的大軍，大家像一個個精準的探測儀一樣不放過每一個角落，一會功夫就把武侯祠內大角角落落打掃的更加干凈整潔了。
看到更加美麗的環(huán)境我突然覺得原來付出是這樣的美好。看著這美麗的世界我在心里默默的說：“今后我將從自我做起，從小事做起，來保護我們的環(huán)境，讓我們在優(yōu)美的環(huán)境中生活”。
在一片歡聲笑語中我們依依不舍的離開了武侯祠，在回家的路上“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”這句話一直縈繞在我的耳旁，真得感謝這次活動，讓我如夢初醒。
三走活動心得感悟篇二
我深感榮幸能參與這次公益活動，它不僅是一次體力的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的洗禮。通過這次活動，我深刻地認識到公益活動對于個人和社會的深遠影響。
首先，這次活動讓我明白了團隊合作的重要性。每個人都為團隊的成功貢獻了自己的一份力量，我們相互支持，相互鼓勵，共同完成了許多看似無法完成的任務。這使我明白，只有團結一致，我們才能克服生活中的各種困難，實現更大的目標。
其次，這次活動增強了我的社會責任感?？吹侥敲炊嗪⒆右驗槲覀兊膸椭冻鲂θ?，我深感自己的責任重大。我意識到，每個人都有能力去影響他們的周圍世界，而我們的選擇和行動，將對其他人產生深遠的影響。這次活動也使我更加珍惜我擁有的生活，并愿意去付出，去幫助那些需要幫助的人。
最后，這次活動也提高了我的問題解決能力。在活動中，我們遇到了許多預料之外的問題。通過團隊合作，我們找到了各種方法來解決問題，這使我明白，只有積極面對并解決困難，我們才能真正成長。
我深信，公益活動不僅僅是一次活動，它更是一種生活的方式。通過參與公益活動，我們不僅可以提升自我，也可以影響他人，甚至改變世界。我期待未來能有更多機會參與公益活動，去影響更多的人，去創(chuàng)造更美好的世界。
三走活動心得感悟篇三
軍訓對于每一個新高一的學生都是一次新的人生挑戰(zhàn)，從最開始對軍訓的抗拒到最后對軍訓的感悟和不舍，這次的_天軍訓已成為我難忘的回憶。
軍訓讓我懂得了吃苦。心里經常叨念著：流血、流汗、不流淚的口號，這是怎樣的一種人生毅志!流云飄過訓練基地上空的蒼穹，太陽依舊不解人情。在烈日下的我們，個個都汗流浹背，雖然時常有水補充，但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過臉頰，然后輕輕地落在了每個人的上衣上，于是潔白的t恤衫很快就被汗水浸濕了，但無論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學都沒有退怯，站軍姿時，個個都紋絲不動，真的達到了站如松的境界。
軍訓又讓我學會了團結。《團結就是力量》唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓練過程中，每個人的一舉一動不僅代表了個人，也代表了我們_班的形象。我們每個人都在為這個集體而堅持努力。因此，這時候，學會團結是成功邁出的第一步。
軍訓又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓生活里重新清晰地認清了自我，原來，只要擁有自信堅持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務，也會做的出色、精彩。
雖然只是短短的_天軍訓，卻讓我懂得、學會、擁有了許多，這也許是我進__大學上得第一堂完美、充實的課吧!相信在今后的大學學習生涯，一定會發(fā)揚在軍訓中繼承的優(yōu)良品質和作風，努力提高自己，望在大學學習上給家長、老師、更給自己一份滿意的答卷。
三走活動心得感悟篇四
公益活動是社會進步的重要力量，它需要我們每個人都積極參與。最近，我有幸參加了一次公益活動，深刻地感受到了奉獻的快樂和成長的力量。
這次公益活動是在一個偏遠的鄉(xiāng)村進行的，旨在幫助那里的孩子們建立良好的學習環(huán)境和基礎設施。我和志愿者團隊一起，為孩子們提供了書籍、學習用品，并與他們分享了學習技巧和經驗。
活動過程中，我深刻地感受到了公益活動的重要性和價值。看到孩子們渴望知識、對未來充滿期待的眼神，我感到無比的欣慰。我意識到，我們所做的一切努力都是值得的，因為這些微小的付出可以為他們的成長帶來巨大的改變。
此外，這次公益活動也讓我反思了自己在成長過程中的不足。在與孩子們的交流中，我意識到了自己在教育、生活經驗等方面的不足。我感到自己還有很多需要學習和提高的地方，同時也更加珍惜自己的成長機會。
通過這次公益活動，我深刻地感受到了奉獻的快樂和成長的力量。我明白了，一個人的力量有限，但當我們聚集在一起，我們可以創(chuàng)造更多的價值。同時，我也明白了，只有不斷地學習和成長，才能更好地為社會做出貢獻。
總之，這次公益活動讓我收獲了很多，也讓我更加珍惜和感恩。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)積極參與公益活動，為社會做出更多的貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力學習和成長，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
三走活動心得感悟篇五
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
課堂教學是教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式。除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學習時間，充分利用這些時間，指導他們學習一些知識亦是非常重要的，因此，除課堂教學外，課外活動也是思品和歷史教學的重要組織形式。教師如能在課堂教學之外，有計劃地組織、指導學生的課外學習，廣泛開展課外活動，對于提高學生學習的興趣，擴大、充實他們的知識，培養(yǎng)他們學習的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。
廣泛、持久地開展課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。
作為一項教學活動，課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續(xù)和擴大。課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的知識領域，激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的知識，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學生學習和運用知識的各項能力。
課外活動作為一項重要的教學活動和形式，深深地被學生所喜愛，也越來越受到廣大教師的重視。要充分發(fā)揮它對于中學生的思想教育作用，就要加強對它的研究和總結，不但要研究其本身的一些特點，還要深入探討課外活動與課堂教學的關系，在深入研究、探討和總結的基礎上，更廣泛地開展課外活動，必將對提高中學教學質量，產生巨大的影響和作用。
三走活動心得感悟篇六
各位領導，老師們下午好:。
當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初一歷史備課組注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的?，F將我們初一歷史備課組的社團活動總結如下：
一、培養(yǎng)了學生對歷史的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：由于不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯系，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養(yǎng)他們發(fā)現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。
在指導學生的實踐初探如下1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史。
門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。
三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。
愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
七年級綜合實踐活動總結。
一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：
一、活動情況。
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經驗。
在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。
三、我的困惑。
學生的作業(yè)經常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認為已經把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路。
回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優(yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三:管理者的管理。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業(yè)的重要性。
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
七:認識來源于實踐。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
三走活動心得感悟篇七
景山學校大隊輔導員張老師、九貫班主任王老師和九年級貫通班的同學們，來到了北京市通州區(qū)人工耳蝸培訓學校，進行貫通五班團支部獻愛心公益活動。師生一行在早上九點半抵達了耳蝸學校。這是同學們第二次來到這所學校，上次公益活動是在去年的十月。時隔半年，耳蝸學校設施增添了不少硬件設施，環(huán)境也有了一些改善。再次見到這里的老師和小朋友們，不少同學都表示有些激動。首先，兩所學校舉行了物品捐贈和簽約儀式。
九貫的同學集體捐贈給耳蝸學校兩臺空氣凈化器和六只校服熊，兩所學校同時在此簽字建立了長期合作關系。
正是如此——公益活動不只是偶爾的一次拜訪，更應該是人與人之間心靈上的長期交流與奉獻。未來，九貫的同學會經常到耳蝸學校進行公益活動，景山的學生與耳蝸學校的小朋友們也會“一對一，結對子”，建立長期的友誼。捐贈儀式結束后，同學們紛紛走進課堂，和耳蝸學校的學生一起上課。耳蝸學校的學生年齡在3到30歲不等，課程共分為三種：小班課堂、大班課堂、大齡課堂，分別針對不同年齡段的學生。老師還會根據學生的進度開展一對一訓練課，幫助他們訓練聽說能力。九貫的同學也分為三組，和小朋友一起做“毛毛蟲”、玩滑梯;和“大朋友”們一起上體育課。有些同學還有機會參與了一對一訓練課。耳蝸學校的老師們會以各種游戲和鼓勵的形式來訓練孩子的聽能、認知、表達、思維等綜合能力，也十分耐心的為我們進行了相關知識的講授。在一點一滴的相處與交談中，每一個九貫的同學都被孩子們的開朗陽光的心所觸動和震撼。
午飯時間，耳蝸學校還貼心地為大家準備了西瓜。用過午飯后，同學們又坐車前往耳蝸學校的“桃園”，開展了“尋找拼圖”的活動。全班同學被分為兩大組，兩到三名同學和一名耳蝸學校的同學組成一對，在桃林中尋找拼圖碎片。在游戲中，大家分工明確，互幫互助，輕松愉快的氣氛促進了我們與耳蝸學校同學們的交流，合作比拼中我們之間的感情也更深了一層。游戲結束后，九貫的同學也為耳蝸學校的同學表演了歌曲和魔術，收獲了大家的掌聲?；顒拥淖詈?，我們依依不舍地和那里的小朋友們告別，也把我們精心為他們準備小禮物送到了到他們手里。
一天的交流即將結束，此時此刻，看到他們發(fā)自內心的歡笑，我們也感觸頗多。同學們在學校門口合影留念，與那里的老師和孩子們揮手道別。
我參加了院里的公益活動，雖然是僅僅是搬畫板，但是我覺得我學習到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念;具有熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導的思想覺悟;具有投身改革、樂于奉獻的時代精神;具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德;具有高度的社會責任感;具有自強不息、求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質。
公益活動記錄學生組織或參加公益活動等活動以及在活動中的表現和取得的成果。要求學生在參與公益活動的過程中具有較強的環(huán)境適應能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。
公益活動是記錄學生組織或參與的社團活動的一部分，我們所擔任的干部職務及在組織、管理能力方面也可以得到很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。我們應該要求自己通過社團活動諸如公益活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處，同時在公益活動中，也培養(yǎng)學生組織管理能力和協調應變能力，體驗成功、增強自信;學會關心他人、服務社會的能力和本領。
長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關聯。大學生公益活動就有部分體現不同需求之間的關聯，即從上述入手，鑄造大學生適應社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎。
公益活動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益活動課，我和班級同學負責整場畫板的搬運，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短公益活動時間，提高公益活動效率，提高公益活動質量。
公益活動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。公益活動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
最后要感謝給我們這次機會的組織者讓我學到了蠻多課堂上學不到的東西。
三走活動心得感悟篇八
滿懷期待，我們?yōu)楹⒆觽冇瓉砹似诖丫玫氖フQ節(jié)。在圣誕節(jié)前的時期，我們通過了各種各樣的考試?；顒优c孩子們分享關于圣誕節(jié)的故事，以了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們進一步感受圣誕節(jié)的氣氛，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始和孩子們一起營造環(huán)境。在我們老師和孩子們的共同努力下，原本沒有圣誕氣氛的教室瞬間讓人感受到了圣誕節(jié)的濃濃味道，利用各種活動滲透到節(jié)日中。
區(qū)域活動：
結合圣誕節(jié)主題，我們在該地區(qū)開展了各種活動，讓孩子們更多地了解圣誕節(jié)，更喜歡圣誕節(jié)。在該地區(qū)，我們用各種材料制作了手工圣誕老人，如廢料方便面桶、蛋殼、廢蛋糕、盤子和圓盤等。在區(qū)內玩耍的過程中，孩子們可以大膽地、積極地運用自己平時對圣誕老人的理解，積極地制造廢料。開發(fā)了孩子大腦的想象空間。
圣誕老人，麋鹿：
活動期間，我們還用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工制作了——只麋鹿。孩子們在該區(qū)域玩耍時，可以大膽而積極地利用他們通常對圣誕老人的了解來積極地創(chuàng)造廢料。為孩子提供了豐富的想象空間，讓孩子敢于用手表達自己的感受。
裝飾圣誕樹：
孩子們帶來的圣誕樹，通過精心包裝各種材料的禮物，掛在圣誕樹上，可以把圣誕樹裝飾得更加漂亮。
雪屋：
在該地區(qū)，我們使用紙盒、棉花手工紙和其他材料與兒童一起建造雪屋。在創(chuàng)作過程中，孩子可以主動創(chuàng)作雪屋，創(chuàng)作得非常漂亮。
長卷畫：
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子，我們進行了一次親子制作活動，讓孩子和父母一起手工創(chuàng)作，進一步增進了孩子和父母之間的情感，同時也讓父母體會到了手工制作的樂趣好玩。
教學活動：圣誕老人的面具。
在充分了解圣誕老人的特點后，我們用幼兒手工制作了——《圣誕老人的面具》。在活動中，幼兒可以利用老師提供的材料積極手工創(chuàng)作。孩子們可以在活動中生動地表達他們對圣誕老人的理解。
送禮活動：
通過周六周日布置的小任務，我們?yōu)楹门笥褱蕚涫フQ禮物，孩子們也在精心為好朋友準備禮物。通過這次圣誕送禮活動，我們進一步促進了孩子之間的情感交流，建立了更好的孩子關系。
環(huán)境創(chuàng)造：
在創(chuàng)造環(huán)境的過程中，我們需要一些氣球，但是因為我們沒有找到泵，我們試圖讓孩子們吹氣球。原來我們只發(fā)現了那些通常肺活量看起來比較大的?？吹胶⒆觽兏踊钴S和興奮，我們請老師們參加，所以每個孩子都發(fā)了一個氣球，讓他們吹。結果沒想到每個孩子吹氣球都很用力。
我們還要求孩子們利用自己對圣誕節(jié)的理解，通過繪畫自由地表達自己，剪下作品的輪廓，掛上作品，裝飾環(huán)境。
家庭互動：
圣誕晚會期間，我們邀請了家長志愿者加入我們的活動?；顒悠陂g，兒童和家長志愿者開展了各種活動，開展了感恩活動，促進了兒童和家長的關系，讓家長體驗到了和孩子在一起的快樂。
通過各種活動，孩子們可以更多地了解圣誕節(jié)，并從中體驗快樂。
三走活動心得感悟篇九
星期四下午，爸爸媽媽收拾房間的時候，發(fā)現了很多我小時候看的書，現在不需要了。我就想把這些書拿到外面去賣掉，而且我要把這次義賣所得捐獻出去，等我把作業(yè)全部完成了，我就去義賣了。
我、爸爸、叔叔、阿姨四個人一起出發(fā)了，我們到了公園開始擺攤子，我拿出很多書，阿姨建議我來分分類，把大的書放在一起，把小的書放在一起，而且把好看的書放在上面，把舊的有些破的書放在下面。
我就開始招呼客人來買我的書，一開始我有一點害羞，不敢大聲喊，但是這樣就沒有小朋友來了，后來你壯起膽子喊起來：“大家快來看我的書呀，只要感興趣，我就可以賣給你或者送給你哦”，這個時候陸陸續(xù)續(xù)總共有5、6個小朋友來參觀過我的書，有一個小朋友對我的書特別感興趣，他買了一疊拼音卡片和一些bobodo玩具，他給我的儲錢罐投了一些錢，大概有4塊錢左右，這個小朋友好有愛心呀。第二個小朋友騎著自行車來的，我大聲的招呼他，他被我打動了，過來看我的書，他先看了一本迷宮的書，后來又看了3——4本漢字的書，然后他準備走的時候，我發(fā)現他很喜歡那本迷宮的書，我就送給了他。
總結下來，我覺得做生意很難，一方面要膽子大，第二方面要提供好的商品，還要找到人流比較多的地方，比如大公園或者城市中心。通過這次實踐，我覺得我以后要更加努力的學習，通過自己的努力去做更有意義的事情。
三走活動心得感悟篇十
本學期，我社在院團委領導下、體育部老師支持下，積極開展了多項活動。
1、簽名活動。我社成功舉辦了“運動源于健康”的主題簽名活動，本次活動意在宣傳讓大家有一個好身體。同時我社成員在活動中積極宣傳羽毛球的好處，鼓勵大家玩羽毛球?；顒又校瑥埨鍟?、李建媛老師等老師及學生會代表前來簽名并鼓勵我社努力加油。
2、羽毛球賽。20_年4月21日——20_年5月12日，舉辦了第一屆“羽飛鳳舞”杯羽毛球比賽，本次活動共有84人報名，這充分體現了本校學生的運動熱情與青春活力。本次比賽本著公平、公正、公開的原則，廣大同學積極發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的精神，為比賽營造了一個良好的環(huán)境。比賽過程中，同學們尊重裁判，公平競爭。最終決出了男女組的前三甲。
3、友誼賽。學期末，我社團代表唐山工業(yè)職業(yè)技術學院邀請?zhí)粕綄W院羽毛球社團來本校參觀，并組織了友誼賽。兩社的交流促進了社團的共同進步，為羽毛球活動在兩所高校的順利開展打下了堅實基礎。
一路走來，這學期本社所做的各項工作有收獲也有不足，對于今后的工作來講都是很好的借鑒與激勵。
1、收集整理資料要及時、有效。管理資料要詳盡、有序、整齊。
2、加強各社團之間的聯系。
3、對本部成員進行思想引導，將創(chuàng)新意識運用到平時的工作中去。
三走活動心得感悟篇十一
通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦創(chuàng)意手工社團的必要性，下面就這學期工作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對手工的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。
四、豐富了學生的興趣活動：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
理念：
讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺;讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動：
圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為社團擬定了合適的目標。
行動二：開發(fā)社團校本教材。
在社團活動師生情況調查中，我們發(fā)現大部分教師和學生對社團活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。
社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查，根據教師的輔導意向，初步安排社團的輔導老師。學校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材。
行動三：加強社團過程管理。
為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現場會。于當日由各社團指導老師根據學生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景，沖擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了社團標志;每個社團都有自己的規(guī)則和口號;在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。
行動四：構建社團評價體系。
為促進社團品質的提升，我們制訂了《社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，通過我校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果;集中展示指組織開展社團文化節(jié)活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質社團的發(fā)展，出臺了《社團評比辦法》，根據社團一學期的活動情況及目標達成度，開展“優(yōu)秀手工”等評比活動。
在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
三走活動心得感悟篇十二
每年11月的第四個星期四就是感恩節(jié)。11月27日就是20_年的感恩節(jié)了，我們_市第二中中學的頂崗老師們11月26日晚自習在八年級二班搞了一次感恩活動。有人認為感恩節(jié)是外國的節(jié)日，我們中國人不應該過，過了就是崇洋媚外的表現。我覺得我們應該取其精華去其糟粕，這個節(jié)日值得過，感恩節(jié)顧名思義就是感謝親人、朋友、老師、同學的節(jié)日，我們教師就應該加強對學生的思想教育，教會學生感恩，讓他們對周圍的一切懷抱感恩的心，懂得感謝別人對自己的關心和幫助，就會變得更加善良、溫暖。
我們10個人在第二節(jié)晚自習的時候在八年級二班開展了這個活動，在活動的開始我們老師首先用多媒體向學生們介紹了感恩節(jié)的由來以及在感恩節(jié)的時候人們的活動和吃的美食，美食最重要的代表——火雞，讓同學們觀看了很多感恩節(jié)的圖片。接下來我們進入了活動最重要的部分“感恩”。首先找了兩名八年級二班的學生代表，點燃一根蠟燭，說出自己想要感恩的人以及為他們做過的最感動的事，兩位同學感謝的是家人、老師，在說完之后吹滅蠟燭為自己想要感謝的人許愿，兩名同學說的很棒，也很感人。學生感恩之后我們又選了三名教師代表去講臺上演講，三位老師感謝了朋友、家人，三位頂崗老師說得也很感人，層次比學生更明顯，內容也比學生豐富。幾位同學和老師演講完之后，我們就進入了活動的下一個流程全體學生和老師點蠟燭，為我們想要感謝的人許愿祝福。
通過這次活動我的感觸很深，有愛就要大聲說出來，就應該對自己的家人、朋友及時表達出自己的感情。同時我也很愧疚，長這么大從來沒有對父母說一聲“爸爸媽媽你們辛苦了”，父母辛辛苦苦的為我們打拼，就是為了讓自己的孩子比自己更出色、比自己過得更好，可是有的孩子不理解父母的苦心，還整天惹父母生氣、難過，想想我們太不應該這樣了，我以后會及時地向父母表達對他們的愛意，讓父母更加開心、快樂，同時作為老師的我也會教育、鼓勵學生讓他們說出對父母的愛讓家庭變得更加和諧美好。
三走活動心得感悟篇十三
至今為止，本學期space動漫社的各項活動已全部結束。在過去的一學期里，space動漫社始終堅持“推廣積極向上的動漫文化”的宗旨，圓滿完成了各項活動，都取得了令人滿意的成績，同時也收獲了不少寶貴的經驗教訓，取長補短，不斷進取，space動漫社在打造a級社團的道路上又前進了一步。
經過這一學期的社團活動，社員們都有了不錯的成就，各個部門都發(fā)揮了團隊精神并且積極配合cosplay組的需要。這一學期即將結束，對于本學期的社團活動開展我們做如下總結：
10月，舉行了社團嘉年華的活動演出;。
緊接著，動漫社納新，進行了兩次見面會;。
11月，特邀參加鐵路職業(yè)技術學院動漫交流展示會;。
平時每周二社團活動，活動內容為繪畫、泥塑手辦，或屆時播放動畫短片等;。
藝工學院社團文化節(jié)晚會cosplay演出等。
回顧這一學期所進行的工作，社團活動能夠積極開展，活動內容豐富，甚至吸引了很多其他社的成員。雖然在某些方面還有不足，需要改進，但是這一學期以來的成績有很大的進步，這一切都是我們共同努力的結果。時光荏苒，一學期即將接近尾聲，期初計劃的社團活動也已完成，其中既有歡笑，也有困擾，但更多的是我們的汗水。對于剛開始時出現各部門之間配合不夠，效率不高等問題，在社長們的努力后，已經很好的克服了這些困難?？梢哉f這學期的社團活動是取得了一定的成績的，在緊密聯系社員的同時，我們也與老師及校內的其他同學加強溝通，使大家感受到集體大家庭的溫暖;并且，以寓教于樂的方式，通過觀看優(yōu)秀動漫作品，拓寬了大家的視野，潛移默化中提高了大家的鑒賞水平與思想認識，為今后在動漫、乃至在校學習的方方面面的進步打下基礎。當然，我們也要看到自己還存在著不足，比如社員的稿件質量還參差不齊，這就需要大家齊心協力，加強基本功的訓練，并且多多互相切磋技藝，取長補短。
本社將繼續(xù)努力，爭取在下學期活動中取得更好的成績。
三走活動心得感悟篇十四
12月25日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶?；顒?。每年我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動我們本著豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的?？傮w來說：活動主題明確，達到了預期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。
1、活動內容豐富精彩，編排得當，引人注目。
2、大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。
3、在未安排的情況下，能夠對現場的突發(fā)事件作相應處理，整個活動比較流暢，學生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開心。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學校大家庭的溫暖。
一年一度的圣誕活動又結束了，在以后的學校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現空間，進行自我展現和學習。
這次圣誕節(jié)的活動所有學生會同學參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進行。這次活動內容較豐富，比較受同學歡迎，參加游戲的同學玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方：
1。圣誕老人在活動中起到很好的引導作用，及時調整各個游戲項目間的參與人數；
2、所有組織人員都能安排同學在保證安全的情況下進行游戲；
3、學生會成員之間配合靈活，在游戲中調動活動氣氛，使游戲更有趣；
4、很多同學喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節(jié)的氣氛。
三走活動心得感悟篇十五
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩!
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住啊!”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關系，老師不用，老師身體強壯著呢!”
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你!王老師，我愛你!