方案應該具備可操作性和可測量性，以便能夠評估和衡量其實施效果。在制定方案時，可以借鑒過去的經驗和已有的成功案例。方案是指為解決問題或達成某一目標而制定的一系列步驟或計劃，它可以幫助人們更好地規(guī)劃和管理他們的活動，并提高效率和效果。如何制定一個完美的方案是每個問題解決者都需要思考的重要問題。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和借鑒，有助于我們更好地應對和解決各種問題和挑戰(zhàn)。
恢復線下教學疫情防控方案篇一
尊敬的各位家長：
您好！根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的統(tǒng)一部署，自xx月xx日起，我校恢復線下教學（封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)以及實施靜態(tài)管理范圍內除外）。為做好線上、線下教學銜接，為孩子營造健康、安全的學習環(huán)境，現(xiàn)將復學工作安排告知如下，希望得到您的大力支持！
一、時間安排。
1、返校時間：xx月xx日（星期五）各年級恢復線下教學；
2、錯峰入校、放學時間安排。
入校、離校時間：請家長根據(jù)班主任通知的錯峰上、下學時間，確定一名家長實行點對點接送。
本部接送地點：一、三、五年級在南門東西兩側護欄50米外，二、四、六年級在東門南北護欄50米外。
其他校區(qū)接送地點不變。
二、暫緩返校人員。
有以下情況的師生員工暫不返校：
1、為確診病例、無癥狀感染者、密接者、次密接者的，以及居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”“防范區(qū)”的，或行程碼帶“※”的，以及實施靜態(tài)管理的，暫不返校。
2、學生、教職員工（含第三方服務人員）本人或共同居住人出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的。
3、學生或共同居住人14天內存在中高風險地區(qū)旅居史、接觸史，未按規(guī)定落實核酸檢測、隔離等健康管理措施的。
4、學生和家長（共同居住人）不能提供48小時內核酸檢測陰性結果的（“校園通”核酸檢測信息，或“檢測碼”綠碼、檢測報告截圖等均可）；或家長（共同居住人）拒不報備“校園通”的。
5、學生上、下學途中不能保證家?！皟牲c一線的”。
6、不同意參加學校統(tǒng)一組織核酸檢測的。
三、復學前家長工作。
1、按照“暫緩返校人員范圍”要求，配合班主任做好學生是否適合返校的統(tǒng)計研判工作。
2、加強家校協(xié)同。加強“校園通”管理和使用，實現(xiàn)學生、家長及共同居住家庭成員的核酸檢測、疫苗接種、14天行程、體溫“三檢”等信息一鍵報備。家長要落實日常疫情防控要求，注意個人防護，不聚會、不聚集、不聚餐，每周做1次核酸檢測，主動做好家庭成員日常健康監(jiān)測，盡快完成本人和學生的新冠疫苗接種。
3、復學前家長和學生非必要不離開xx。在外地的提前返回，返回前要提前三天向社區(qū)、學校報備，自覺遵守疫情防控有關規(guī)定。
4、簽署一份承諾書。
返校前一天，學校將發(fā)《xx第一實驗小學返校健康承諾書》、《xx第一實驗小學疫情防控期間家校往返“兩點一線”承諾書》電子版，家長自行打印并簽名，開學第一天班主任收取。
5、積極做好復學準備。請家長根據(jù)學生自身需綠色作文網要，提前備好學習生活用品。上學時給學生佩戴口罩，準備口罩（每天帶兩個應急口罩）和普通紙巾、消毒濕巾備用。家長和學生要認真學習疫情防控要求，熟知入校測溫、上課、課間、就餐、如廁、放學等規(guī)定。
6、重視學生的心理變化，幫助其積極調整心態(tài)，為回歸校園、回歸課堂做好充分準備。密切家校聯(lián)系，保持電話、釘釘、微信等聯(lián)絡暢通，及時關注學校發(fā)布的信息，一如既往地支持配合相關工作。如果學生在學習、生活和身心健康等方面需要幫助，請及時與學校老師溝通解決。
7、做好線下學習銜接。
請家長配合學校引導學生積極適應線下學習和校園生活，調整學生作息時間，盡量與學校作息時間保持一致，幫助學生完成線上線下學習有效銜接。
四、復學后家長工作。
1、嚴格執(zhí)行錯峰上、下學要求。
學校實施相對封閉管理，請家長和學生嚴格執(zhí)行錯峰上下學制度，按照學校規(guī)定時間上下學，確定一名家長實行點對點接送，真正落實“兩點一線”，即停即走，不在校門口扎堆聚集，不乘坐公共交通工具，教育孩子做好個人防護，減少與他人的近距離接觸。
2、教育孩子做好個人防護、按時“校園通”掃碼報備學生“一日三檢兩報告”
學生及共同居住人非必要不去中高風險地區(qū)，自覺做到不聚集，不聚餐，非必要不離蘭，嚴格落實家庭學校“兩點一線”，避免前往人群密集、通風不良的場所，養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、常通風、“一米線”等良好習慣。除開展體育活動、體育課、集體午休外，在校內均需佩戴口罩。如身體不適，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，請馬上告知班主任，暫不返校，及時就醫(yī)。積極配合學校填寫報備鏈接，按時上報相關信息。
3、未返校學生安排。
對因防疫要求暫未能返校的學生，學校提供線上教學服務，確?！巴Ｕn不停學”，家校共同關心學生的心理健康，加強心理疏導。
4、午餐安排。
午餐實行校內統(tǒng)一配餐，如果中午回家就餐，請家長填寫“不在學校就餐申請”落實“兩點一線”要求。禁止孩子參加校外培訓機構組織的補課、輔導、托管，以減少孩子與陌生人接觸，防止在培訓機構交叉感染。課后服務自xx月xx日開學當天開始進行。
家長朋友們，返校復課并不意味著疫情結束，當前國內外疫情仍在發(fā)展，病毒傳播愈發(fā)復雜，學校屬于人群集中、活動集中、流動集中的場所，傳染鏈條極易形成，需要各位家長朋友們全力配合學校防疫工作，為孩子順利復課以及復課后教育教學工作有序開展提供堅實保障。
祝您和家人健康平安！
恢復線下教學疫情防控方案篇二
受疫情影響，本學期部分新生不能正常報到，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務，凡未正常報到的學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
由于疫情原因存在未報到學生的課程，均采取線上線下同步教學。
課程教學班的所有學生均已到校后，即可停止線上線下同步教學。
1.為保證線上與線下學生聽講和互動內容一致，建議教師盡量采用騰訊會議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網絡與教育技術中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學正常進行。請任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學院線上教學技術保障方案》（見附件），嚴格按操作步驟開展同步線上教學。
2.任課教師在課前必須在學校網絡教學平臺（超星）建立課程，導入班級全體學生名單；在平臺上對線上線下的學生統(tǒng)一進行考勤，共享課件ppt、教案等教學資料，布置相關作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質稿或者電子稿（可掃描前幾章內容制成pdf文件，發(fā)到網絡教學平臺課程內或相關班級群）形式，盡早發(fā)放到學生手中，確保學生上課有書可用。
1.各二級學院要主動承擔教學主體責任，督促相關教師做好教學準備，培訓任課教師學習騰訊會議及網絡教學平臺（移動端為超星“學習通”）的使用，協(xié)助解決準備過程中的實際困難。
2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學生名單。任課教師在每個新生班級選一名學生助理，負責手機上騰訊會議軟件操作、在群內共享會議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的`學生要積極主動與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學方式相關信息，做好線上學習準備，準時參加課程學習，保證學習質量。
3.需要進行線下線上同步教學的老師也請?zhí)崆皽蕚浜胮pt、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等網絡課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學生取得聯(lián)系，確保學生順利上課。建議教師在第一次上課時提前到教室做好多媒體設備和軟件的測試，以防發(fā)生意外。
4.教務處及網絡與教育技術中心在日常教學檢查中將重點檢查2022級新生教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
恢復線下教學疫情防控方案篇三
尊敬的家長朋友們：
大家好！
根據(jù)市縣教育行政部門的通知要求，全市小學將于xx月xx日返校，恢復線下教學。首先感謝各位家長在疫情居家期間，你們與學校密切配合，共克時艱，使學生度過了快樂而有效的居家學習生活。在這里，我們誠摯地道一聲：各位家長朋友，你們辛苦了！
根據(jù)國家《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案（第xx版）》、省新冠肺炎疫情防控指揮部《關于印發(fā)本土聚集性疫情校園應急防控措施xx條的通知》和省教育廳關于做好中小學返校恢復線下教學工作的《緊急通知》要求，需要各位家長和學生配合共同完成返校工作，現(xiàn)將有關要求通知如下。
一、開學時間。
開學時間。
20xx年xx月xx日。
開學準備。
開學前請各位家長給孩子準備好必需的物品（防疫口罩、紙巾濕巾等，學習用品類），學生整理儀容儀表，洗凈校服書包。
家長對孩子進行鼓勵，給予孩子自信心，不要有過多的壓力，讓孩子更期待校園生活。
二、核酸檢測時間。
核酸檢測時間。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日。
具體安排。
學校統(tǒng)一組織全體師生員工于復學前兩日每日進行一次核酸檢測。核酸檢測統(tǒng)一在操場分班分批錯峰進行，所有人員間隔2米，全程佩戴口罩。核酸檢測具體要求班級群通知。
三、入校須知。
嚴密監(jiān)測學生及其共同居住家庭成員返校前14天的健康狀況和有無重點管控及重點關注地區(qū)旅居史（開學時上交學生本人14天體溫檢測卡）。
返校學生需持本人及共同居住家庭成員行程碼、健康碼和家長承諾書。
返校前一周，有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工，應及時向學校報告，治愈后持24小時核酸陰性證明返校。
非重點管控和關注地區(qū)外省、外市師生持48小時核酸檢測證明返錦后24小時內再做一次核酸，方可返校。
本人或共同居住的家庭成員正處于居家健康監(jiān)測期的師生員工暫不返校。
返校后，家長和學生要嚴格執(zhí)行疫情防控相關要求，不聚集、不外出，不必要不離義，積極配合學校和疫情防控部門完成各項工作。
學生需佩戴口罩，保持安全距離進入校園，另外請家長每天為學生備好兩個口罩和消毒濕巾。
接送孩子時，家長不要在學校門口聚集，車輛應盡量遠離校門，分散停靠，即接即走，以免擁堵和間接造成學生聚集。步行接送學生家長在指定區(qū)域等候。
為了孩子身心健康，盡快適應校園生活，家長需引導學生調整作息時間，做好心理準備?；謴途€下教學后耐心引導孩子遠離手機、電腦，盡量給孩子高質量的陪伴。
守護好每一個孩子的健康安全，是每一個教育工作者和家長的共同心愿和責任，讓我們家校攜手、群防群控，守好家園、護好校園，讓孩子度過健康、平安、快樂、自由的校園生活。
恢復線下教學疫情防控方案篇四
各位教職工、家長和同學們：
線下教學恢復在即，按照區(qū)教育局疫情防控指揮部要求，結合我校的教育教學安排，現(xiàn)就我校20xx年秋季學期恢復線下教學要求通知如下：
20xx年xx月xx日。
二、入校要求。
（一）具有以下情況的人員暫緩入校：
1、開學前7日有高、中風險區(qū)旅居史的師生員工暫緩返校；若已返xx的，7日內具有高風險區(qū)旅居史的人員，采取集中隔離醫(yī)學觀察；7日內具有中風險區(qū)旅居史的人員，采取居家隔離醫(yī)學觀察，如不具備居家隔離醫(yī)學觀察條件，采取集中隔離醫(yī)學觀察；管理期限自離開風險區(qū)域算起；隔離期滿后，持解除隔離證明（或告知書）和相應頻次核酸檢測證明返校。
2、開學前7日有低風險區(qū)〔中、高風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）其他地區(qū)〕旅居史的師生員工，持48小時內核酸陰性證明返xx（以采樣時間為準）。在xx有居住地的，抵x后3日內完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結果無異常方可返校。在xx無居住地的，抵x后，從機場、車站、碼頭閉環(huán)到校內或校外臨時隔離觀察點，按要求落實3天2檢措施，檢測結果出來前，不得離開健康觀察區(qū)。
3、陸地邊境口岸城市來（返）x師生員工，持48小時內核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內做1次核酸檢測。無離開陸地邊境口岸城市48小時內核酸陰性證明的，按照“第2條”低風險區(qū)來（返）x師生員工管理規(guī)定執(zhí)行。
4、具有市防控指揮部確定的重點排查管控地區(qū)（以xx最新更新發(fā)布信息為準）旅居史且未完成相應健康管理的師生員工，暫緩返校。
5、本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫(yī)學觀察期內的確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者、高風險人群的師生員工，暫緩返校。
6、7日內具有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀且未經鑒別診斷排除新冠病毒感染的師生員工，或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的師生員工，暫緩返校。
7、其他未排除新冠病毒感染風險的師生員工，暫緩返校。
8、開學前7日從其他地區(qū)來（返）x的師生員工，持48小時內核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內做1次核酸檢測。抵x后3日內完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結果無異常方可返校。對于外地來（返）x師生員工，嚴格執(zhí)行來（返）x人員向屬地社區(qū)報備要求。
（二）所有入校人員首次入校需持24小時內核酸陰性報告。
（三）入校前上交本人及同住人健康碼、行程碼，入校時需攜帶紙質版《xx區(qū)教育系統(tǒng)20xx年秋季學期入校人員健康臺賬》及《xx市師生員工返校健康監(jiān)測信息臺賬》。
1、學生和家長每日進行體溫監(jiān)測，隨時關注自己的身體狀況，不帶病入校，有身體不適及時就醫(yī)。
2、佩戴好口罩入校，在校門口進行體溫檢測。
3、進入教室前配合老師進行晨檢。
4、上課佩戴好口罩，精神飽滿，保持適當社交距離。
5、課間有序如廁、打水，保持一米間距。
6、做眼保健操前進行手部消毒，大課間、戶外運動時摘下口罩，保持間距，積極鍛煉身體。
7、午飯前午檢、洗手，吃午飯時保持安靜，加餐佩戴口罩，午飯結束后及時佩戴好口罩。
8、放學時保持安全距離。家長們佩戴好口罩在指定位置接我們回家。
9、線下教學期間，全體入校人員及同住人盡量保持兩點一線，非必要不跨區(qū)流動，不聚集、不前往人員密集場所。如需外出做好個人防護。
恢復線下教學疫情防控方案篇五
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
最美校園五月天！根據(jù)區(qū)教育局復課通知要求，師生將于20xx年xx月xx日正式返校復課。為確保學校教育教學有序進行，保障全體師生身體健康，特做如下要求：
1
根據(jù)上級要求落實好返校條件。
（一）要嚴格對照“校園健康碼”打卡情況和健康監(jiān)測臺賬，查看師生員工恢復線下教學前14天內，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的，癥狀消失后，返校（園）時需提供24小時內核酸檢測陰性的紙質報告方可返校。
（二）現(xiàn)居住地是中高風險地區(qū)的師生員工不得返校。
（三）尚在接受集中隔離、居家隔離與居家健康監(jiān)測的師生繼續(xù)線上教學，不得返校，待解除管控后持相關解除材料（證明）方可返校。
（四）居住在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工不得返校，解除封控、管控后持相關解除材料（證明）方可返校。
2
疫情防控期間學生必須堅持每日健康打卡、體溫監(jiān)測。
1、學生必須于每日到校前完成健康打卡，未完成健康打卡或出現(xiàn)異常碼的同學，不得入校。
2、學生必須每日到校前居家體溫自測，如出現(xiàn)體溫異常須第一時間上報學校及所在社區(qū)，及時進行醫(yī)學排查、就診，堅決執(zhí)行“逢癥必休”的原則。
3、學生入校須在測溫區(qū)接受檢測，合格后方可進入班級；學校嚴格執(zhí)行晨、午、晚三檢制度并如實填寫上報。
3
做好學生個人防護工作。
1、學生出行應堅持“家——?！眱牲c一線的原則，盡量減少乘坐公共交通工具。乘坐送子車的同學要注意個人防護，保持衛(wèi)生，間隔就坐。
2、學生堅持全天規(guī)范佩戴醫(yī)用外科口罩（體育課、就餐除外）并接受監(jiān)督管理。
3、學生在校期間保持社交距離，不串班，不聚集；建議家長為學生準備防疫物品包（醫(yī)用口罩、消毒濕巾、一次性手套）。
4
嚴格執(zhí)行防疫期間學校封閉式管理制度。
1、除特殊情況外，學生進入校后不得外出，家長不得進入校。
2、為減少學生在校期間與校外的接觸，家長不得為學生訂外賣。
5
嚴格落實報告制度。
學生及共同居住人如有以下情況，家長須第一時間上報。
1、出現(xiàn)疑似癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛、鼻塞、嗅（味）覺減退等。
2、學生共同居住人離哈或由外地返哈。
3、因病就醫(yī)。
4、接觸密接人員。
5、孩子在校學習期間，請家長保持手機暢通，保證電話、微信等溝通方式正常使用，確保能及時取得聯(lián)系。
6
倡議學生共同居住人配合學校防疫工作，同向助力返校復課，提出“四點倡議”
二是認真學習并自覺嚴格落實疫情防控要求，不聚會、不聚餐、不聚集，家長盡量不帶孩子到公共場所，不送孩子參加校外培訓，做好個人自身健康防護。
三是切實履行家長教育子女監(jiān)護責任，教育孩子自覺遵守學校防疫規(guī)定和教學要求。
四是共同居住人如從外地返回、接觸外來人員或工作中存在一定疫情風險，應盡量避免與師生員工接觸。
各位家長、同學，請認真閱讀以上內容，做到萬事俱備，靜待花開。衷心感謝家長們對學校防疫工作和開學工作的支持！讓我們齊心協(xié)力，共克時艱，共同為了孩子的生命健康和學業(yè)進步保駕護航，共同創(chuàng)造孩子成長的美好未來。
恢復線下教學疫情防控方案篇六
屬地疫情形勢總體穩(wěn)定可控，根據(jù)國家、省、市有關政策規(guī)定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批復，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。
1.高三、初三。
2.中小學其他年級。
3.幼兒園。
4.各類培訓機構、兒童托管機構可分批次開學，也可同時開學。
考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持盡快盡早原則。
各學校要根據(jù)實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優(yōu)化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環(huán)節(jié)，確保方案切實可行。
開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。
2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。
3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛(wèi)生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。
4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。
5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。
教育部門和學校協(xié)調醫(yī)院，學生返校后第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。
返校后第3天進行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數(shù)不低于20%。（具體幾天檢測可調整）。
對學校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業(yè)的學生人群專門登記，登記的學生建立臺賬，每天進行1次檢測核酸。
2.學校要對未到校師生員工逐一落實并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。
3.師生員工在開學返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續(xù)執(zhí)行“一日三檢兩報告”制度。
1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。
2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
3.居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現(xiàn)開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。
2.開學后，學校不要急于進入教學和學習狀態(tài)，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。
3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閱讀。
4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關系、對異性好感等困惑的問題。
恢復線下教學疫情防控方案篇七
線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。
各學科要梳理線上教學內容，結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性檢測。復學前3天內不得安排書面綜合性檢測，可結合學習內容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。
2.評估問題梳理。
對測試結果進行詳細分析，形成線上教學內容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。
3.合理安排進度。
教研組根據(jù)線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。
4.學習缺陷補救。
制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。
5.調整節(jié)奏狀態(tài)。
教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
恢復線下教學疫情防控方案篇八
始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅實的基礎。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
恢復線下教學疫情防控方案篇九
結合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況，依據(jù)區(qū)教委下發(fā)的《xx區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的.統(tǒng)一部署，堅持統(tǒng)一領導，全體人員相互配合;科學防控，快速應對;預防為主，防治結合;群防群控，分級負責;加強宣教，全員參與，堅決執(zhí)行各項要求，切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，采取及時、有效的防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。
組長：xx幼兒園園長。
職責：全面指揮、領導、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時采取應急措施。
副組長：xx幼兒園副園長。
職責：負責疫情工作中相關數(shù)據(jù)的調查、統(tǒng)計、核實、準確上報等工作。物資的配給工作。
副組長：xx幼兒園副園長。
職責：
(1)負責疫情的防控工作等各類預案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。
(2)日常管理：督促相關人員嚴格執(zhí)行各項要求，做好出入登記及消毒工作。
組員：
保教主任：xx。
職責：幼兒延遲開園的教育教學推進工作。
保教主任：xx。
職責：建立防控期間的教職工信息臺賬，進行教職工情況追訪、登記工作。
科研負責：xx。
職責：
(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬，進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
(2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
保健醫(yī)：xx。
職責：做好疫情防控消毒工作。
會計：xx。
職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。
庫管：xx。
職責：必要消毒設備、工具、物品的及時購買及配備。
班組長：xx(各班級班長)。
職責：
(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
(2)各項信息的準確報送工作。
后勤組長：xx。
職責：負責本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領執(zhí)行。
高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實行園長負責制。成立相應的領導小組，制定工作方案。明確職責任務，全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。
園所：
1.成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學”、“防風險”、“特需兒童管理”等多項工作預案，做好事先籌劃、過程清晰。
2.全面啟動“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務，全面落實防控措施。保障各項數(shù)據(jù)準確統(tǒng)計、及時上報。
3.針對疫情防控工作開展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查，確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
4.及時傳達各項要求，督促教職工關注身體健康、科學防控。
5.依據(jù)區(qū)教委防控辦的防護辦法指導教師、家長做好日常防控工作。
6.發(fā)生特殊情況立即匯報、
7.做好門衛(wèi)管理，對于安保人員進行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀，監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度，嚴格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報園領導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
8.疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
9.做好疫情防控期間防護物資的使用。
保安：
1.嚴格控制外來人員進入園所。
2.本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作，并在測試前確保自身已做好安全防護。
3.自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
4.做好每日相關負責區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
伙房人員：
1.做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的衛(wèi)生保障工作。
4.嚴格按帶量進行制作，確保伙食營養(yǎng)均衡。
值班人員：
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根據(jù)上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
3.關注幼兒、教職工的實際情況。
4.發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行處理及解決。
5.發(fā)現(xiàn)疫情及時隔離及做好善后工作。
恢復線下教學疫情防控方案篇十
經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn)、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分?？迫谓處熞龊镁€上線下教學內容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監(jiān)督學生觀看，并做好記錄。
(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業(yè)。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區(qū)的'學生返校后進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區(qū)無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯(lián)系，實時溝通教學進度和教學安排。
“疫”散花開，返校復學在即，根據(jù)上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據(jù)學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
恢復線下教學疫情防控方案篇十一
國務院頒布的《基礎教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域。學校將貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的.體驗。鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動的主題應生成于學生生活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧妙。
(一)進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。
教師要不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓。
繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關經驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的`情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。
(三)認真組織，共同參與。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參與。
(四)及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1、指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2、指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3、指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發(fā)放調查問卷，整理調查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4、指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1、細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據(jù)班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2、細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
(4)細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
恢復線下教學疫情防控方案篇十二
本次線上學習開設年級為三至六年級，內容有拓展課和基礎課（教材內容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎課（教材內容）安排了七周，每個年級31課時。具體內容如下：
網課基本情況表（略）。
（一）做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。也可以通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些練習網課老師還沒講，這些內容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學情與教學時間做科學合理的安排。
教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。
恢復線下教學疫情防控方案篇十三
全面貫徹黨的十九大系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
恢復線下教學疫情防控方案篇十四
本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的.目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
恢復線下教學疫情防控方案篇十五
按照上級通知，結合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；
4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；
1、全面做好涉疫人員摸排。
各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。
2、全面做好核酸檢測。
工作小組：
組長：陳延偉。
副組長：張增營陳新剛。
成員：中小學校長、幼兒園園長。
地點：果都鎮(zhèn)中學。
核酸檢測時間安排：xxx。
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。
（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。
認真做好疫情防控準備。
各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。
恢復線下教學疫情防控方案篇十六
根據(jù)省教育廳《關于做好2020年春季學期中小學開學有關工作的通知》（xx基〔2020〕7號），4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間，其他年級開學還將繼續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網+教育”實施經驗，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2、0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動，豐富學生生活。
（二）準備充足教學用品，開學即上課。
1、要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。
2、學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品，開學后各校要嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強活動管理。
1、各縣區(qū)要指導各?？茖W運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數(shù)據(jù)，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。
2、為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學生到位情況，確保“一個不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的`“新輟學”情況發(fā)生。
（一）及時摸清學生學情，調整教學策略。
1、開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2、開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導補課。
（二）科學調整課程計劃，精細編排進度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調整各學科課程計劃。學?？筛鶕?jù)課程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。
2、適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調整；三是學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對學生已經掌握的內容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。
（三）加強調適學生心理，減輕學習壓力。
1、“停課不停學”期間，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2、學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導。
（四）教研引領教學，提供專業(yè)支持。
1、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。
2、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排；制定好線下教學的教學計劃，實現(xiàn)線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導教師做好教學內容和方式的有效銜接；指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。
4、及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
（五）重點保障畢業(yè)班教學，積極有效備考。
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質訓練的頻度，著眼夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導，減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。
開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校、老師有充足時間安心教學。
恢復線下教學疫情防控方案篇十七
做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的'興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
恢復線下教學疫情防控方案篇一
尊敬的各位家長：
您好！根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的統(tǒng)一部署，自xx月xx日起，我校恢復線下教學（封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)以及實施靜態(tài)管理范圍內除外）。為做好線上、線下教學銜接，為孩子營造健康、安全的學習環(huán)境，現(xiàn)將復學工作安排告知如下，希望得到您的大力支持！
一、時間安排。
1、返校時間：xx月xx日（星期五）各年級恢復線下教學；
2、錯峰入校、放學時間安排。
入校、離校時間：請家長根據(jù)班主任通知的錯峰上、下學時間，確定一名家長實行點對點接送。
本部接送地點：一、三、五年級在南門東西兩側護欄50米外，二、四、六年級在東門南北護欄50米外。
其他校區(qū)接送地點不變。
二、暫緩返校人員。
有以下情況的師生員工暫不返校：
1、為確診病例、無癥狀感染者、密接者、次密接者的，以及居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”“防范區(qū)”的，或行程碼帶“※”的，以及實施靜態(tài)管理的，暫不返校。
2、學生、教職員工（含第三方服務人員）本人或共同居住人出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的。
3、學生或共同居住人14天內存在中高風險地區(qū)旅居史、接觸史，未按規(guī)定落實核酸檢測、隔離等健康管理措施的。
4、學生和家長（共同居住人）不能提供48小時內核酸檢測陰性結果的（“校園通”核酸檢測信息，或“檢測碼”綠碼、檢測報告截圖等均可）；或家長（共同居住人）拒不報備“校園通”的。
5、學生上、下學途中不能保證家?！皟牲c一線的”。
6、不同意參加學校統(tǒng)一組織核酸檢測的。
三、復學前家長工作。
1、按照“暫緩返校人員范圍”要求，配合班主任做好學生是否適合返校的統(tǒng)計研判工作。
2、加強家校協(xié)同。加強“校園通”管理和使用，實現(xiàn)學生、家長及共同居住家庭成員的核酸檢測、疫苗接種、14天行程、體溫“三檢”等信息一鍵報備。家長要落實日常疫情防控要求，注意個人防護，不聚會、不聚集、不聚餐，每周做1次核酸檢測，主動做好家庭成員日常健康監(jiān)測，盡快完成本人和學生的新冠疫苗接種。
3、復學前家長和學生非必要不離開xx。在外地的提前返回，返回前要提前三天向社區(qū)、學校報備，自覺遵守疫情防控有關規(guī)定。
4、簽署一份承諾書。
返校前一天，學校將發(fā)《xx第一實驗小學返校健康承諾書》、《xx第一實驗小學疫情防控期間家校往返“兩點一線”承諾書》電子版，家長自行打印并簽名，開學第一天班主任收取。
5、積極做好復學準備。請家長根據(jù)學生自身需綠色作文網要，提前備好學習生活用品。上學時給學生佩戴口罩，準備口罩（每天帶兩個應急口罩）和普通紙巾、消毒濕巾備用。家長和學生要認真學習疫情防控要求，熟知入校測溫、上課、課間、就餐、如廁、放學等規(guī)定。
6、重視學生的心理變化，幫助其積極調整心態(tài)，為回歸校園、回歸課堂做好充分準備。密切家校聯(lián)系，保持電話、釘釘、微信等聯(lián)絡暢通，及時關注學校發(fā)布的信息，一如既往地支持配合相關工作。如果學生在學習、生活和身心健康等方面需要幫助，請及時與學校老師溝通解決。
7、做好線下學習銜接。
請家長配合學校引導學生積極適應線下學習和校園生活，調整學生作息時間，盡量與學校作息時間保持一致，幫助學生完成線上線下學習有效銜接。
四、復學后家長工作。
1、嚴格執(zhí)行錯峰上、下學要求。
學校實施相對封閉管理，請家長和學生嚴格執(zhí)行錯峰上下學制度，按照學校規(guī)定時間上下學，確定一名家長實行點對點接送，真正落實“兩點一線”，即停即走，不在校門口扎堆聚集，不乘坐公共交通工具，教育孩子做好個人防護，減少與他人的近距離接觸。
2、教育孩子做好個人防護、按時“校園通”掃碼報備學生“一日三檢兩報告”
學生及共同居住人非必要不去中高風險地區(qū)，自覺做到不聚集，不聚餐，非必要不離蘭，嚴格落實家庭學校“兩點一線”，避免前往人群密集、通風不良的場所，養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、常通風、“一米線”等良好習慣。除開展體育活動、體育課、集體午休外，在校內均需佩戴口罩。如身體不適，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，請馬上告知班主任，暫不返校，及時就醫(yī)。積極配合學校填寫報備鏈接，按時上報相關信息。
3、未返校學生安排。
對因防疫要求暫未能返校的學生，學校提供線上教學服務，確?！巴Ｕn不停學”，家校共同關心學生的心理健康，加強心理疏導。
4、午餐安排。
午餐實行校內統(tǒng)一配餐，如果中午回家就餐，請家長填寫“不在學校就餐申請”落實“兩點一線”要求。禁止孩子參加校外培訓機構組織的補課、輔導、托管，以減少孩子與陌生人接觸，防止在培訓機構交叉感染。課后服務自xx月xx日開學當天開始進行。
家長朋友們，返校復課并不意味著疫情結束，當前國內外疫情仍在發(fā)展，病毒傳播愈發(fā)復雜，學校屬于人群集中、活動集中、流動集中的場所，傳染鏈條極易形成，需要各位家長朋友們全力配合學校防疫工作，為孩子順利復課以及復課后教育教學工作有序開展提供堅實保障。
祝您和家人健康平安！
恢復線下教學疫情防控方案篇二
受疫情影響，本學期部分新生不能正常報到，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務，凡未正常報到的學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
由于疫情原因存在未報到學生的課程，均采取線上線下同步教學。
課程教學班的所有學生均已到校后，即可停止線上線下同步教學。
1.為保證線上與線下學生聽講和互動內容一致，建議教師盡量采用騰訊會議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網絡與教育技術中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學正常進行。請任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學院線上教學技術保障方案》（見附件），嚴格按操作步驟開展同步線上教學。
2.任課教師在課前必須在學校網絡教學平臺（超星）建立課程，導入班級全體學生名單；在平臺上對線上線下的學生統(tǒng)一進行考勤，共享課件ppt、教案等教學資料，布置相關作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質稿或者電子稿（可掃描前幾章內容制成pdf文件，發(fā)到網絡教學平臺課程內或相關班級群）形式，盡早發(fā)放到學生手中，確保學生上課有書可用。
1.各二級學院要主動承擔教學主體責任，督促相關教師做好教學準備，培訓任課教師學習騰訊會議及網絡教學平臺（移動端為超星“學習通”）的使用，協(xié)助解決準備過程中的實際困難。
2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學生名單。任課教師在每個新生班級選一名學生助理，負責手機上騰訊會議軟件操作、在群內共享會議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的`學生要積極主動與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學方式相關信息，做好線上學習準備，準時參加課程學習，保證學習質量。
3.需要進行線下線上同步教學的老師也請?zhí)崆皽蕚浜胮pt、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等網絡課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學生取得聯(lián)系，確保學生順利上課。建議教師在第一次上課時提前到教室做好多媒體設備和軟件的測試，以防發(fā)生意外。
4.教務處及網絡與教育技術中心在日常教學檢查中將重點檢查2022級新生教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
恢復線下教學疫情防控方案篇三
尊敬的家長朋友們：
大家好！
根據(jù)市縣教育行政部門的通知要求，全市小學將于xx月xx日返校，恢復線下教學。首先感謝各位家長在疫情居家期間，你們與學校密切配合，共克時艱，使學生度過了快樂而有效的居家學習生活。在這里，我們誠摯地道一聲：各位家長朋友，你們辛苦了！
根據(jù)國家《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案（第xx版）》、省新冠肺炎疫情防控指揮部《關于印發(fā)本土聚集性疫情校園應急防控措施xx條的通知》和省教育廳關于做好中小學返校恢復線下教學工作的《緊急通知》要求，需要各位家長和學生配合共同完成返校工作，現(xiàn)將有關要求通知如下。
一、開學時間。
開學時間。
20xx年xx月xx日。
開學準備。
開學前請各位家長給孩子準備好必需的物品（防疫口罩、紙巾濕巾等，學習用品類），學生整理儀容儀表，洗凈校服書包。
家長對孩子進行鼓勵，給予孩子自信心，不要有過多的壓力，讓孩子更期待校園生活。
二、核酸檢測時間。
核酸檢測時間。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日。
具體安排。
學校統(tǒng)一組織全體師生員工于復學前兩日每日進行一次核酸檢測。核酸檢測統(tǒng)一在操場分班分批錯峰進行，所有人員間隔2米，全程佩戴口罩。核酸檢測具體要求班級群通知。
三、入校須知。
嚴密監(jiān)測學生及其共同居住家庭成員返校前14天的健康狀況和有無重點管控及重點關注地區(qū)旅居史（開學時上交學生本人14天體溫檢測卡）。
返校學生需持本人及共同居住家庭成員行程碼、健康碼和家長承諾書。
返校前一周，有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工，應及時向學校報告，治愈后持24小時核酸陰性證明返校。
非重點管控和關注地區(qū)外省、外市師生持48小時核酸檢測證明返錦后24小時內再做一次核酸，方可返校。
本人或共同居住的家庭成員正處于居家健康監(jiān)測期的師生員工暫不返校。
返校后，家長和學生要嚴格執(zhí)行疫情防控相關要求，不聚集、不外出，不必要不離義，積極配合學校和疫情防控部門完成各項工作。
學生需佩戴口罩，保持安全距離進入校園，另外請家長每天為學生備好兩個口罩和消毒濕巾。
接送孩子時，家長不要在學校門口聚集，車輛應盡量遠離校門，分散停靠，即接即走，以免擁堵和間接造成學生聚集。步行接送學生家長在指定區(qū)域等候。
為了孩子身心健康，盡快適應校園生活，家長需引導學生調整作息時間，做好心理準備?；謴途€下教學后耐心引導孩子遠離手機、電腦，盡量給孩子高質量的陪伴。
守護好每一個孩子的健康安全，是每一個教育工作者和家長的共同心愿和責任，讓我們家校攜手、群防群控，守好家園、護好校園，讓孩子度過健康、平安、快樂、自由的校園生活。
恢復線下教學疫情防控方案篇四
各位教職工、家長和同學們：
線下教學恢復在即，按照區(qū)教育局疫情防控指揮部要求，結合我校的教育教學安排，現(xiàn)就我校20xx年秋季學期恢復線下教學要求通知如下：
20xx年xx月xx日。
二、入校要求。
（一）具有以下情況的人員暫緩入校：
1、開學前7日有高、中風險區(qū)旅居史的師生員工暫緩返校；若已返xx的，7日內具有高風險區(qū)旅居史的人員，采取集中隔離醫(yī)學觀察；7日內具有中風險區(qū)旅居史的人員，采取居家隔離醫(yī)學觀察，如不具備居家隔離醫(yī)學觀察條件，采取集中隔離醫(yī)學觀察；管理期限自離開風險區(qū)域算起；隔離期滿后，持解除隔離證明（或告知書）和相應頻次核酸檢測證明返校。
2、開學前7日有低風險區(qū)〔中、高風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）其他地區(qū)〕旅居史的師生員工，持48小時內核酸陰性證明返xx（以采樣時間為準）。在xx有居住地的，抵x后3日內完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結果無異常方可返校。在xx無居住地的，抵x后，從機場、車站、碼頭閉環(huán)到校內或校外臨時隔離觀察點，按要求落實3天2檢措施，檢測結果出來前，不得離開健康觀察區(qū)。
3、陸地邊境口岸城市來（返）x師生員工，持48小時內核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內做1次核酸檢測。無離開陸地邊境口岸城市48小時內核酸陰性證明的，按照“第2條”低風險區(qū)來（返）x師生員工管理規(guī)定執(zhí)行。
4、具有市防控指揮部確定的重點排查管控地區(qū)（以xx最新更新發(fā)布信息為準）旅居史且未完成相應健康管理的師生員工，暫緩返校。
5、本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫(yī)學觀察期內的確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者、高風險人群的師生員工，暫緩返校。
6、7日內具有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀且未經鑒別診斷排除新冠病毒感染的師生員工，或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的師生員工，暫緩返校。
7、其他未排除新冠病毒感染風險的師生員工，暫緩返校。
8、開學前7日從其他地區(qū)來（返）x的師生員工，持48小時內核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內做1次核酸檢測。抵x后3日內完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結果無異常方可返校。對于外地來（返）x師生員工，嚴格執(zhí)行來（返）x人員向屬地社區(qū)報備要求。
（二）所有入校人員首次入校需持24小時內核酸陰性報告。
（三）入校前上交本人及同住人健康碼、行程碼，入校時需攜帶紙質版《xx區(qū)教育系統(tǒng)20xx年秋季學期入校人員健康臺賬》及《xx市師生員工返校健康監(jiān)測信息臺賬》。
1、學生和家長每日進行體溫監(jiān)測，隨時關注自己的身體狀況，不帶病入校，有身體不適及時就醫(yī)。
2、佩戴好口罩入校，在校門口進行體溫檢測。
3、進入教室前配合老師進行晨檢。
4、上課佩戴好口罩，精神飽滿，保持適當社交距離。
5、課間有序如廁、打水，保持一米間距。
6、做眼保健操前進行手部消毒，大課間、戶外運動時摘下口罩，保持間距，積極鍛煉身體。
7、午飯前午檢、洗手，吃午飯時保持安靜，加餐佩戴口罩，午飯結束后及時佩戴好口罩。
8、放學時保持安全距離。家長們佩戴好口罩在指定位置接我們回家。
9、線下教學期間，全體入校人員及同住人盡量保持兩點一線，非必要不跨區(qū)流動，不聚集、不前往人員密集場所。如需外出做好個人防護。
恢復線下教學疫情防控方案篇五
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
最美校園五月天！根據(jù)區(qū)教育局復課通知要求，師生將于20xx年xx月xx日正式返校復課。為確保學校教育教學有序進行，保障全體師生身體健康，特做如下要求：
1
根據(jù)上級要求落實好返校條件。
（一）要嚴格對照“校園健康碼”打卡情況和健康監(jiān)測臺賬，查看師生員工恢復線下教學前14天內，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的，癥狀消失后，返校（園）時需提供24小時內核酸檢測陰性的紙質報告方可返校。
（二）現(xiàn)居住地是中高風險地區(qū)的師生員工不得返校。
（三）尚在接受集中隔離、居家隔離與居家健康監(jiān)測的師生繼續(xù)線上教學，不得返校，待解除管控后持相關解除材料（證明）方可返校。
（四）居住在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工不得返校，解除封控、管控后持相關解除材料（證明）方可返校。
2
疫情防控期間學生必須堅持每日健康打卡、體溫監(jiān)測。
1、學生必須于每日到校前完成健康打卡，未完成健康打卡或出現(xiàn)異常碼的同學，不得入校。
2、學生必須每日到校前居家體溫自測，如出現(xiàn)體溫異常須第一時間上報學校及所在社區(qū)，及時進行醫(yī)學排查、就診，堅決執(zhí)行“逢癥必休”的原則。
3、學生入校須在測溫區(qū)接受檢測，合格后方可進入班級；學校嚴格執(zhí)行晨、午、晚三檢制度并如實填寫上報。
3
做好學生個人防護工作。
1、學生出行應堅持“家——?！眱牲c一線的原則，盡量減少乘坐公共交通工具。乘坐送子車的同學要注意個人防護，保持衛(wèi)生，間隔就坐。
2、學生堅持全天規(guī)范佩戴醫(yī)用外科口罩（體育課、就餐除外）并接受監(jiān)督管理。
3、學生在校期間保持社交距離，不串班，不聚集；建議家長為學生準備防疫物品包（醫(yī)用口罩、消毒濕巾、一次性手套）。
4
嚴格執(zhí)行防疫期間學校封閉式管理制度。
1、除特殊情況外，學生進入校后不得外出，家長不得進入校。
2、為減少學生在校期間與校外的接觸，家長不得為學生訂外賣。
5
嚴格落實報告制度。
學生及共同居住人如有以下情況，家長須第一時間上報。
1、出現(xiàn)疑似癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛、鼻塞、嗅（味）覺減退等。
2、學生共同居住人離哈或由外地返哈。
3、因病就醫(yī)。
4、接觸密接人員。
5、孩子在校學習期間，請家長保持手機暢通，保證電話、微信等溝通方式正常使用，確保能及時取得聯(lián)系。
6
倡議學生共同居住人配合學校防疫工作，同向助力返校復課，提出“四點倡議”
二是認真學習并自覺嚴格落實疫情防控要求，不聚會、不聚餐、不聚集，家長盡量不帶孩子到公共場所，不送孩子參加校外培訓，做好個人自身健康防護。
三是切實履行家長教育子女監(jiān)護責任，教育孩子自覺遵守學校防疫規(guī)定和教學要求。
四是共同居住人如從外地返回、接觸外來人員或工作中存在一定疫情風險，應盡量避免與師生員工接觸。
各位家長、同學，請認真閱讀以上內容，做到萬事俱備，靜待花開。衷心感謝家長們對學校防疫工作和開學工作的支持！讓我們齊心協(xié)力，共克時艱，共同為了孩子的生命健康和學業(yè)進步保駕護航，共同創(chuàng)造孩子成長的美好未來。
恢復線下教學疫情防控方案篇六
屬地疫情形勢總體穩(wěn)定可控，根據(jù)國家、省、市有關政策規(guī)定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批復，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。
1.高三、初三。
2.中小學其他年級。
3.幼兒園。
4.各類培訓機構、兒童托管機構可分批次開學，也可同時開學。
考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持盡快盡早原則。
各學校要根據(jù)實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優(yōu)化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環(huán)節(jié)，確保方案切實可行。
開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。
2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。
3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛(wèi)生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。
4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。
5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。
教育部門和學校協(xié)調醫(yī)院，學生返校后第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。
返校后第3天進行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數(shù)不低于20%。（具體幾天檢測可調整）。
對學校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業(yè)的學生人群專門登記，登記的學生建立臺賬，每天進行1次檢測核酸。
2.學校要對未到校師生員工逐一落實并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。
3.師生員工在開學返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續(xù)執(zhí)行“一日三檢兩報告”制度。
1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。
2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
3.居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現(xiàn)開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。
2.開學后，學校不要急于進入教學和學習狀態(tài)，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。
3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閱讀。
4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關系、對異性好感等困惑的問題。
恢復線下教學疫情防控方案篇七
線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。
各學科要梳理線上教學內容，結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性檢測。復學前3天內不得安排書面綜合性檢測，可結合學習內容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。
2.評估問題梳理。
對測試結果進行詳細分析，形成線上教學內容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。
3.合理安排進度。
教研組根據(jù)線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。
4.學習缺陷補救。
制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。
5.調整節(jié)奏狀態(tài)。
教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
恢復線下教學疫情防控方案篇八
始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅實的基礎。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
恢復線下教學疫情防控方案篇九
結合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況，依據(jù)區(qū)教委下發(fā)的《xx區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的.統(tǒng)一部署，堅持統(tǒng)一領導，全體人員相互配合;科學防控，快速應對;預防為主，防治結合;群防群控，分級負責;加強宣教，全員參與，堅決執(zhí)行各項要求，切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，采取及時、有效的防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。
組長：xx幼兒園園長。
職責：全面指揮、領導、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時采取應急措施。
副組長：xx幼兒園副園長。
職責：負責疫情工作中相關數(shù)據(jù)的調查、統(tǒng)計、核實、準確上報等工作。物資的配給工作。
副組長：xx幼兒園副園長。
職責：
(1)負責疫情的防控工作等各類預案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。
(2)日常管理：督促相關人員嚴格執(zhí)行各項要求，做好出入登記及消毒工作。
組員：
保教主任：xx。
職責：幼兒延遲開園的教育教學推進工作。
保教主任：xx。
職責：建立防控期間的教職工信息臺賬，進行教職工情況追訪、登記工作。
科研負責：xx。
職責：
(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬，進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
(2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
保健醫(yī)：xx。
職責：做好疫情防控消毒工作。
會計：xx。
職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。
庫管：xx。
職責：必要消毒設備、工具、物品的及時購買及配備。
班組長：xx(各班級班長)。
職責：
(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
(2)各項信息的準確報送工作。
后勤組長：xx。
職責：負責本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領執(zhí)行。
高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實行園長負責制。成立相應的領導小組，制定工作方案。明確職責任務，全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。
園所：
1.成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學”、“防風險”、“特需兒童管理”等多項工作預案，做好事先籌劃、過程清晰。
2.全面啟動“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務，全面落實防控措施。保障各項數(shù)據(jù)準確統(tǒng)計、及時上報。
3.針對疫情防控工作開展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查，確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
4.及時傳達各項要求，督促教職工關注身體健康、科學防控。
5.依據(jù)區(qū)教委防控辦的防護辦法指導教師、家長做好日常防控工作。
6.發(fā)生特殊情況立即匯報、
7.做好門衛(wèi)管理，對于安保人員進行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀，監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度，嚴格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報園領導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
8.疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
9.做好疫情防控期間防護物資的使用。
保安：
1.嚴格控制外來人員進入園所。
2.本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作，并在測試前確保自身已做好安全防護。
3.自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
4.做好每日相關負責區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
伙房人員：
1.做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的衛(wèi)生保障工作。
4.嚴格按帶量進行制作，確保伙食營養(yǎng)均衡。
值班人員：
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根據(jù)上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
3.關注幼兒、教職工的實際情況。
4.發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行處理及解決。
5.發(fā)現(xiàn)疫情及時隔離及做好善后工作。
恢復線下教學疫情防控方案篇十
經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn)、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分?？迫谓處熞龊镁€上線下教學內容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監(jiān)督學生觀看，并做好記錄。
(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業(yè)。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區(qū)的'學生返校后進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區(qū)無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯(lián)系，實時溝通教學進度和教學安排。
“疫”散花開，返校復學在即，根據(jù)上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據(jù)學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
恢復線下教學疫情防控方案篇十一
國務院頒布的《基礎教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域。學校將貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的.體驗。鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動的主題應生成于學生生活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧妙。
(一)進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。
教師要不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓。
繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關經驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的`情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。
(三)認真組織，共同參與。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參與。
(四)及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1、指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2、指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3、指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發(fā)放調查問卷，整理調查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4、指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1、細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據(jù)班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2、細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
(4)細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
恢復線下教學疫情防控方案篇十二
本次線上學習開設年級為三至六年級，內容有拓展課和基礎課（教材內容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎課（教材內容）安排了七周，每個年級31課時。具體內容如下：
網課基本情況表（略）。
（一）做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。也可以通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些練習網課老師還沒講，這些內容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學情與教學時間做科學合理的安排。
教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。
恢復線下教學疫情防控方案篇十三
全面貫徹黨的十九大系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
恢復線下教學疫情防控方案篇十四
本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的.目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
恢復線下教學疫情防控方案篇十五
按照上級通知，結合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；
4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；
1、全面做好涉疫人員摸排。
各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。
2、全面做好核酸檢測。
工作小組：
組長：陳延偉。
副組長：張增營陳新剛。
成員：中小學校長、幼兒園園長。
地點：果都鎮(zhèn)中學。
核酸檢測時間安排：xxx。
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。
（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。
認真做好疫情防控準備。
各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。
恢復線下教學疫情防控方案篇十六
根據(jù)省教育廳《關于做好2020年春季學期中小學開學有關工作的通知》（xx基〔2020〕7號），4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間，其他年級開學還將繼續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網+教育”實施經驗，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2、0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動，豐富學生生活。
（二）準備充足教學用品，開學即上課。
1、要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。
2、學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品，開學后各校要嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強活動管理。
1、各縣區(qū)要指導各?？茖W運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數(shù)據(jù)，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。
2、為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學生到位情況，確保“一個不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的`“新輟學”情況發(fā)生。
（一）及時摸清學生學情，調整教學策略。
1、開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2、開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導補課。
（二）科學調整課程計劃，精細編排進度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調整各學科課程計劃。學?？筛鶕?jù)課程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。
2、適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調整；三是學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對學生已經掌握的內容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。
（三）加強調適學生心理，減輕學習壓力。
1、“停課不停學”期間，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2、學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導。
（四）教研引領教學，提供專業(yè)支持。
1、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。
2、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排；制定好線下教學的教學計劃，實現(xiàn)線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導教師做好教學內容和方式的有效銜接；指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。
4、及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
（五）重點保障畢業(yè)班教學，積極有效備考。
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質訓練的頻度，著眼夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導，減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。
開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校、老師有充足時間安心教學。
恢復線下教學疫情防控方案篇十七
做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的'興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。