心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在總結(jié)中，我們可以提出問(wèn)題或展開(kāi)思考，以引起讀者的共鳴。這些心得體會(huì)范文可供大家參考，有助于提升寫(xiě)作水平。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇一
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇二
我是一位來(lái)自外地的大學(xué)生，在暑假期間有幸獲得了一個(gè)參觀學(xué)習(xí)新區(qū)的機(jī)會(huì)。作為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域，新區(qū)一直備受關(guān)注，因此我非常期待這次的觀摩活動(dòng)。在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)新區(qū)的發(fā)展情況以及新區(qū)所帶來(lái)的機(jī)遇有了更深入的了解。以下是我對(duì)觀摩新區(qū)的感悟和心得體會(huì)。
段二：新區(qū)未來(lái)的無(wú)限可能。
新區(qū)的發(fā)展前景是令人振奮的。在參觀過(guò)程中，我目睹了許多新區(qū)內(nèi)的高樓大廈、現(xiàn)代化工廠以及先進(jìn)設(shè)備，這些無(wú)不展示了新區(qū)強(qiáng)大的建設(shè)實(shí)力。同時(shí)，我還了解到新區(qū)在科技、教育、文化等領(lǐng)域的巨大潛力。我認(rèn)為新區(qū)的快速崛起將為全國(guó)乃至全世界創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為年輕人，我們要積極關(guān)注新區(qū)發(fā)展，抓住機(jī)遇，為新區(qū)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
段三：新區(qū)的可貴經(jīng)驗(yàn)。
新區(qū)的發(fā)展是不容忽視的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過(guò)程中，我深刻體會(huì)到新區(qū)在城市規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)等方面的創(chuàng)新理念和成功經(jīng)驗(yàn)。新區(qū)注重綠色環(huán)保，提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)，致力于打造宜居宜業(yè)的城市環(huán)境。同時(shí)，新區(qū)還鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，吸引了大量的優(yōu)秀企業(yè)和人才。我認(rèn)為，新區(qū)的經(jīng)驗(yàn)值得我等年輕人借鑒，同時(shí)也需要我們關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展需求，積極參與到新區(qū)的建設(shè)中來(lái)。
段四：新區(qū)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
新區(qū)的發(fā)展雖然取得了巨大的成就，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，新區(qū)需要處理好人才引進(jìn)和培養(yǎng)的問(wèn)題，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。其次，新區(qū)也需要加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度，解決好產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾。此外，新區(qū)的發(fā)展也需要注重人文關(guān)懷，提高居民的幸福感和獲得感。新區(qū)面臨的這些挑戰(zhàn)也是我們應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題，作為年輕人，我們應(yīng)該為新區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
段五：個(gè)人的參與和建議。
作為一名年輕人，我對(duì)于新區(qū)的發(fā)展有著濃厚的興趣和期待。在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了新區(qū)的發(fā)展動(dòng)力和戰(zhàn)略定力。作為大學(xué)生，我將學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為新區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的青年朋友關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，積極參與到新區(qū)建設(shè)中來(lái)。我相信，在共同努力下，新區(qū)將會(huì)取得更大的成就，為我國(guó)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
觀摩新區(qū)的過(guò)程讓我深感新區(qū)的發(fā)展前景無(wú)限，同時(shí)也對(duì)新區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。新區(qū)的發(fā)展不僅給我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也給我們年輕人提供了展示自己才能和貢獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)。我相信，只要我們積極關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，努力提高自己的專業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，我們定能在新區(qū)建設(shè)和發(fā)展中創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇三
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位。
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制。
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇四
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
近日，我校組織了一次新區(qū)觀摩活動(dòng)，使同學(xué)們能夠深入了解新區(qū)的建設(shè)情況，親身感受到城市發(fā)展的蓬勃活力。在這次觀摩中，我深深被新區(qū)的高樓大廈、綠意盎然的公園以及現(xiàn)代化的交通系統(tǒng)所吸引，不僅領(lǐng)略到了新區(qū)的壯麗景色，更為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)感到自豪。
第二段：新區(qū)的建設(shè)成就（250字）。
新區(qū)的建設(shè)成就令人矚目。高樓大廈拔地而起，彰顯著新時(shí)代的力量和自信；寬敞明亮的街道上，車輛有條不紊地行駛，交通系統(tǒng)的現(xiàn)代化程度令人贊嘆；公園草地綠油油的，花櫻盛開(kāi)，給人一種宜人的休閑氛圍。這些豪華的建筑和設(shè)施充分體現(xiàn)了新區(qū)發(fā)展的成就，也表達(dá)了人民對(duì)美好生活的向往。
第三段：新區(qū)發(fā)展的模式（300字）。
新區(qū)的建設(shè)模式有其獨(dú)特之處。首先，科技創(chuàng)新成為新區(qū)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＰ聟^(qū)注重吸引優(yōu)秀的企業(yè)和人才，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，使之成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。其次，新區(qū)重視環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)。通過(guò)大力推進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)，凈化環(huán)境并且提供更多的生態(tài)產(chǎn)品，新區(qū)成為一個(gè)綠意盎然、生態(tài)友好的生活樂(lè)園。此外，新區(qū)也注重社會(huì)服務(wù)和民生改善，為居民提供優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療和文化娛樂(lè)等各種便利設(shè)施。
第四段：新區(qū)發(fā)展的啟示（300字）。
新區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)給予了我們很多啟示。首先，發(fā)展需要科技創(chuàng)新的推動(dòng)。如果我們希望實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化，需要不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高自主研發(fā)能力，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。其次，環(huán)境保護(hù)是發(fā)展的基礎(chǔ)。不僅要注重建設(shè)美麗的城市，還要注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，推廣綠色產(chǎn)業(yè)，使發(fā)展更加可持續(xù)。此外，社會(huì)服務(wù)和民生改善是發(fā)展的核心。只有為居民提供優(yōu)質(zhì)的教育、醫(yī)療和文化等服務(wù)，才能使人們享受到發(fā)展的紅利。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。
新區(qū)的發(fā)展給我們帶來(lái)了無(wú)限的期望和希望。我們相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的明天。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身社會(huì)發(fā)展，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力，為祖國(guó)的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要高度重視環(huán)境保護(hù)，傳承生態(tài)文明，共同建設(shè)一個(gè)美麗、宜居的國(guó)家。相信未來(lái)，我們的夢(mèng)想一定能夠在祖國(guó)的新區(qū)中實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次對(duì)新區(qū)的觀摩，我深刻感受到了新區(qū)的發(fā)展成就和模式，并從中獲得了很多啟示。我希望能夠傳承新區(qū)發(fā)展的精神，為祖國(guó)的美好明天努力奮斗。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇六
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇七
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇八
觀摩新區(qū)被視為我國(guó)改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，吸引了各地來(lái)賓前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了觀摩新區(qū)的旅行，并從中收獲了許多體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在觀摩新區(qū)的心得體會(huì)。
第二段：新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃和發(fā)展。
作為一座新區(qū)，規(guī)劃和發(fā)展是觀摩新區(qū)最重要的方面之一。通過(guò)參觀新區(qū)，我了解到規(guī)劃是為了確保資源的合理利用和城市的有機(jī)發(fā)展。新區(qū)內(nèi)道路寬闊，綠化帶眾多，給人一種寬敞、舒適的感覺(jué)。我還參觀了新區(qū)的創(chuàng)新企業(yè)園區(qū)，看到了許多創(chuàng)新科技企業(yè)在這里蓬勃發(fā)展。通過(guò)規(guī)劃和發(fā)展，新區(qū)已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化的城市，給我留下了深刻的印象。
第三段：新區(qū)的建設(shè)成果和創(chuàng)新舉措。
觀摩新區(qū)展示給我們的不僅僅是規(guī)劃和發(fā)展，還有豐碩的建設(shè)成果和創(chuàng)新舉措。在新區(qū)的參觀過(guò)程中，我親眼目睹了高樓大廈的拔地而起，大型項(xiàng)目的建設(shè)。這些建設(shè)成果的背后，是新區(qū)政府的極大努力和優(yōu)化環(huán)境政策的力度。另外，創(chuàng)新舉措也是新區(qū)取得成就的重要原因，例如綠色建筑、智能交通等領(lǐng)域的創(chuàng)新，為新區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
第四段：新區(qū)的文化特色和社會(huì)風(fēng)貌。
一個(gè)地方的繁榮與發(fā)展離不開(kāi)其文化特色和社會(huì)風(fēng)貌的塑造。在新區(qū)參觀期間，我深刻感受到新區(qū)獨(dú)特的文化特色和社會(huì)風(fēng)貌。新區(qū)遵循人文關(guān)懷的精神，在建設(shè)過(guò)程中注重保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，并倡導(dǎo)藝術(shù)與科技的結(jié)合。我參觀了新區(qū)的博物館和藝術(shù)展覽，對(duì)新區(qū)對(duì)文化的重視和培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)給予了高度贊揚(yáng)。此外，新區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌也給我留下了深刻印象，人們的安居樂(lè)業(yè)和友好互助的公德心讓我高度稱贊。
觀摩新區(qū)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展是由許多方面共同促成的，規(guī)劃、創(chuàng)新、文化特色和社會(huì)風(fēng)貌等方面是不可或缺的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是新區(qū)發(fā)展的參與者，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)并投身于地區(qū)的建設(shè)中，為新區(qū)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：觀摩新區(qū)的經(jīng)歷為我打開(kāi)了眼界，讓我對(duì)新區(qū)的建設(shè)和發(fā)展有了更全面的了解。我相信，通過(guò)共同努力和參與，我們的城市也能取得像觀摩新區(qū)一樣的成就，并繼續(xù)向前發(fā)展。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各地新區(qū)的建設(shè)正如火如荼的進(jìn)行著。為了更好地了解國(guó)家發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，我參加了一次新區(qū)觀摩活動(dòng)，深入了解了新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃、目標(biāo)和成就。在這次活動(dòng)中，我獲得了許多珍貴的體會(huì)和啟示。
第二段：新區(qū)規(guī)劃與目標(biāo)。
新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃與目標(biāo)是一次國(guó)家級(jí)的計(jì)劃與行動(dòng)，其目的是促進(jìn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的全面發(fā)展。在觀摩活動(dòng)中，我了解到新區(qū)規(guī)劃的核心是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展和開(kāi)放合作。新區(qū)以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極構(gòu)建綠色低碳生態(tài)，加強(qiáng)與外部的交流合作，打造國(guó)際化的發(fā)展平臺(tái)。這些規(guī)劃與目標(biāo)體現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的新理念和新思路，為新區(qū)的騰飛保駕護(hù)航。
第三段：新區(qū)建設(shè)的實(shí)踐和成就。
實(shí)踐是新區(qū)建設(shè)的基石，也是檢驗(yàn)成果的試金石。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我看到了各個(gè)新區(qū)不同層面上的建設(shè)成就。首先，新區(qū)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，吸引了大量的高新技術(shù)企業(yè)入駐，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。其次，新區(qū)重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，大力推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)了一批生態(tài)園區(qū)和綠色基地，形成了獨(dú)特的生態(tài)文明建設(shè)模式。再次，新區(qū)注重開(kāi)放合作，與國(guó)內(nèi)外的企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，吸引了大量的外資和人才。這些實(shí)踐和成就為新區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
第四段：新區(qū)建設(shè)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
新區(qū)建設(shè)雖然取得了顯著的成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，新區(qū)建設(shè)過(guò)程中，一些地方存在政策不協(xié)調(diào)、制度不完善等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成更加有效的政策體系。其次，新區(qū)建設(shè)需要大量的資金支持，同時(shí)也要求提供相應(yīng)的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，確保投資回報(bào)。再次，新區(qū)建設(shè)要與當(dāng)?shù)靥厣蛡鹘y(tǒng)文化的保護(hù)相結(jié)合，促進(jìn)城市的綜合發(fā)展。解決這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要各級(jí)政府和社會(huì)各界共同努力，形成合力。
第五段：個(gè)人的體會(huì)和啟示。
這次新區(qū)觀摩活動(dòng)讓我深感中國(guó)發(fā)展的蓬勃朝氣和巨大潛力。我從新區(qū)建設(shè)中看到了創(chuàng)新的力量、科技的魅力、生態(tài)的美麗和開(kāi)放的誘惑。同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到新區(qū)建設(shè)中要克服的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為一名新時(shí)代的青年，我應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極參與新區(qū)建設(shè)，為國(guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際視野，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)助力。
總結(jié)：
通過(guò)這次新區(qū)觀摩活動(dòng)，我深入了解了新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃、目標(biāo)和成就，對(duì)新區(qū)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。新區(qū)建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要引擎。新區(qū)建設(shè)既面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，需要全社會(huì)的共同努力和積極參與。作為青年一代，應(yīng)當(dāng)積極投身新區(qū)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
近日，我有幸參觀了我所在城市的新區(qū)，并深感其發(fā)展的蓬勃與活力。在這次觀摩中，我不僅體驗(yàn)到了新區(qū)的高效規(guī)劃與建設(shè)，也收獲了許多啟發(fā)與感悟。通過(guò)這次體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新區(qū)發(fā)展的重要性，并對(duì)新區(qū)能夠給我們帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：新區(qū)規(guī)劃的高效性（250字）。
新區(qū)規(guī)劃的高效性是我觀摩中最大的體會(huì)之一。在新區(qū)的規(guī)劃中，不僅注重城市建設(shè)的布局和設(shè)計(jì)，而且充分考慮到了人們的生活需求。新區(qū)內(nèi)的道路交通系統(tǒng)便捷，綠化環(huán)境良好，市政設(shè)施完善，并且各個(gè)功能區(qū)域有機(jī)組合，共同構(gòu)建起一個(gè)宜居宜業(yè)的發(fā)展空間。新區(qū)的規(guī)劃不僅有利于保障居民的基本生活需求，也為企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。
第三段：新區(qū)建設(shè)的活力與創(chuàng)新（250字）。
新區(qū)的建設(shè)展現(xiàn)出了前所未有的活力與創(chuàng)新，給我留下了深刻的印象。新區(qū)內(nèi)建設(shè)了一大批現(xiàn)代化的工廠、科研中心和孵化器，吸引了許多高科技企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)入駐。同時(shí)，新區(qū)也積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型發(fā)展，大膽實(shí)施了一些試點(diǎn)項(xiàng)目和政策，提供了更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這種活力和創(chuàng)新精神，不僅帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也為其他地區(qū)提供了借鑒和學(xué)習(xí)的樣本。
第四段：新區(qū)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（250字）。
新區(qū)的發(fā)展既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。隨著新區(qū)的規(guī)模擴(kuò)大和項(xiàng)目逐步啟動(dòng)，新區(qū)人口的增加和流動(dòng)也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。例如，居住和商業(yè)區(qū)域的壓力增大，交通擁堵和環(huán)境污染等問(wèn)題不容忽視。同時(shí)，新區(qū)還需要面對(duì)融資、用地和人才等方面的挑戰(zhàn)。對(duì)此，新區(qū)管理方應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃，精心運(yùn)營(yíng)，注重可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各方資源，努力保持新區(qū)的長(zhǎng)期發(fā)展。
第五段：對(duì)新區(qū)建設(shè)的期望與建議（250字）。
作為一名觀摩者和參觀者，我對(duì)新區(qū)建設(shè)懷有美好的期望并提出一些建議。首先，我希望新區(qū)能進(jìn)一步加強(qiáng)和完善公共配套設(shè)施的建設(shè)，提高基礎(chǔ)設(shè)施水平。其次，新區(qū)應(yīng)該著力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，吸引更多的人才來(lái)到新區(qū)工作和生活。另外，新區(qū)的建設(shè)應(yīng)該更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，采取有效的措施減少環(huán)境污染。最后，新區(qū)管理方應(yīng)該積極與企業(yè)和居民溝通，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，形成共識(shí)，共同推動(dòng)新區(qū)建設(shè)的進(jìn)步。
總結(jié)（100字）。
新區(qū)觀摩讓我深感城市發(fā)展的活力和機(jī)遇所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這次觀摩讓我更加認(rèn)識(shí)到新區(qū)建設(shè)的重要性，并對(duì)新區(qū)的高效規(guī)劃、創(chuàng)新精神和發(fā)展前景充滿信心。希望新區(qū)能夠繼續(xù)保持發(fā)展的勢(shì)頭，并成為我國(guó)城市建設(shè)的典范之一。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參觀了一個(gè)新興的開(kāi)發(fā)區(qū)，并獲得了非常寶貴的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)觀摩新區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新、協(xié)作和可持續(xù)發(fā)展對(duì)于城市發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的觀摩新區(qū)的心得體會(huì)，并對(duì)未來(lái)城市發(fā)展提出一些思考與建議。
首先，觀摩新區(qū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到城市的發(fā)展需要源源不斷的創(chuàng)新。這個(gè)新區(qū)以創(chuàng)新為核心，吸引了大量創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新項(xiàng)目。我參觀了一些技術(shù)孵化基地和創(chuàng)新研究機(jī)構(gòu)，見(jiàn)證了許多創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的誕生。這些產(chǎn)品和服務(wù)不僅提升了人們的生活質(zhì)量，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，城市發(fā)展必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，為創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和資源。
其次，協(xié)作是新區(qū)建設(shè)的基石。在觀摩過(guò)程中，我看到了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域之間緊密的合作關(guān)系。政府、企業(yè)和學(xué)術(shù)界形成了一個(gè)緊密的聯(lián)盟，共同推動(dòng)新區(qū)的發(fā)展。他們通過(guò)資源共享、技術(shù)合作和人才培養(yǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)和互利共贏。這種協(xié)作精神為城市發(fā)展提供了無(wú)限的動(dòng)力和潛力。因此，城市應(yīng)該鼓勵(lì)各行各業(yè)之間的合作與交流，形成合力，共同推動(dòng)城市的發(fā)展。
此外，可持續(xù)發(fā)展是城市發(fā)展的必要條件。觀摩新區(qū)給我留下了一個(gè)綠色、可持續(xù)發(fā)展的印象。這個(gè)新區(qū)注重環(huán)境保護(hù)和資源利用，大力推廣低碳生活和綠色出行。我看到了許多環(huán)保項(xiàng)目和技術(shù)的應(yīng)用，比如智能垃圾分類系統(tǒng)和可再生能源的利用。這些做法不僅降低了環(huán)境污染，也提高了能源利用效率。因此，城市發(fā)展必須注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)利用，積極推動(dòng)綠色出行、節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等可持續(xù)發(fā)展的措施。
從觀摩新區(qū)中我還得到了一些啟示和思考。首先，城市發(fā)展要注重人才的培養(yǎng)和吸引。新區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，他們的創(chuàng)新精神和專業(yè)知識(shí)對(duì)于城市發(fā)展至關(guān)重要。因此，城市應(yīng)該加大對(duì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，為人才提供更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。其次，城市發(fā)展需要注重社會(huì)公平和和諧。雖然新區(qū)取得了很大的進(jìn)步，但是也面臨一些社會(huì)問(wèn)題和負(fù)面影響，比如土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題和產(chǎn)權(quán)糾紛等。因此，建設(shè)新區(qū)要注重社會(huì)公平和和諧，營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境。最后，城市發(fā)展必須注重歷史和文化傳承。新區(qū)的建設(shè)與發(fā)展必須與城市的歷史和文化相結(jié)合，保留和傳承城市的文脈，形成獨(dú)特的城市特色和魅力。
總之，通過(guò)觀摩新區(qū)的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新、協(xié)作和可持續(xù)發(fā)展對(duì)于城市的發(fā)展至關(guān)重要。城市發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，不同行業(yè)和領(lǐng)域之間需要緊密協(xié)作，同時(shí)注重環(huán)保和可持續(xù)利用。我相信，只有不斷推動(dòng)創(chuàng)新，加強(qiáng)協(xié)作，并注重可持續(xù)發(fā)展，我們的城市才能更加繁榮、美麗和可持續(xù)。我希望通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，為城市的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十二
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色。
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)。
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制。
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十三
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫(xiě)課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫(xiě)課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫(xiě)”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫(xiě)課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫(xiě)課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫(xiě)課上我們要處理好聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽(tīng)和寫(xiě)的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”學(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽(tīng)課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹(shù)臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十四
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十五
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十六
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十七
前一段時(shí)間，我有幸聽(tīng)取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來(lái)，針對(duì)每個(gè)老師的課我說(shuō)一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來(lái)朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺(jué)比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也說(shuō)到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過(guò)張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過(guò)抓提示語(yǔ)、角色特點(diǎn)和想象畫(huà)面的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開(kāi)始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫(xiě)，而教師在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過(guò)重，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過(guò)抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來(lái)”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺(jué)。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒(méi)有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說(shuō)一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說(shuō)的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過(guò)于成人化，要蹲下身來(lái)?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹(shù)，怎樣勸說(shuō)他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問(wèn)題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛(ài)好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語(yǔ)文問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題語(yǔ)文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語(yǔ)文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)”，可以改成“以雅詞雅句寫(xiě)迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽(tīng)了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語(yǔ)文三境界：會(huì)教語(yǔ)文，快樂(lè)教語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十八
11月6日，我有幸來(lái)到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區(qū)域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話說(shuō)，就是"裝飾樹(shù)葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。一直以來(lái)，我都覺(jué)得只有色彩斑斕的`水彩畫(huà)才會(huì)美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)單地圖形和線條組成的線描畫(huà)也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)!
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十九
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)過(guò)后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng)，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說(shuō)，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛(ài)的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。
聽(tīng)了黃瑾老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以及專場(chǎng)講座，在不同的定點(diǎn)展開(kāi)，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中，我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽(tīng)課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說(shuō)的，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說(shuō)教學(xué)活動(dòng)游戲化，在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢(mèng)想的開(kāi)始，我將以名師為榜樣，立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇二十
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓(xùn)的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國(guó)初中語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學(xué)和專家的講座中感受到一個(gè)真正的語(yǔ)文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強(qiáng)人文閱讀和專業(yè)閱讀。因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程就是教師、學(xué)生、作者之間情感碰撞的過(guò)程，如果教師沒(méi)有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來(lái)。就像李百艷老師說(shuō)的那樣：語(yǔ)文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，不要說(shuō)教學(xué)的語(yǔ)言有語(yǔ)文味兒，就連批評(píng)學(xué)生，罵學(xué)生都要有語(yǔ)文味兒，讓學(xué)生聽(tīng)了就覺(jué)得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)文本的解讀。在幾位名師的課堂教學(xué)教學(xué)和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細(xì)讀和深讀，因?yàn)槲谋揪褪钦Z(yǔ)文教學(xué)中最直接最豐富的教學(xué)資源。以前我們的'教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡牵?tīng)了專家們的講座后，我明白了語(yǔ)文教學(xué)不僅要求學(xué)生把握xx大意，更要學(xué)生深入理解文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過(guò)文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學(xué)生才能深入體會(huì)作者的情感世界和真實(shí)的寫(xiě)作意圖。比如劉飛耀老師在教學(xué)《范進(jìn)中舉》一文是，就引導(dǎo)學(xué)生抓住范進(jìn)中舉是的語(yǔ)言描寫(xiě)，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學(xué)生不僅揣摩出范進(jìn)的瘋態(tài)，還揣摩出范進(jìn)此時(shí)的心態(tài)，感悟出范進(jìn)中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學(xué)《湖心亭看雪》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學(xué)生欣賞到中國(guó)畫(huà)“天然去雕飾”的自然美，更讓學(xué)生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當(dāng)時(shí)懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學(xué)中達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我以為教師在教學(xué)之前首先要去細(xì)讀和深讀文本，只有這樣，給學(xué)生的才會(huì)更有味道，也更有營(yíng)養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學(xué)中始終體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者的教學(xué)理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學(xué)生不敢大膽發(fā)言的時(shí)候，就積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生發(fā)言。當(dāng)這位學(xué)生能夠說(shuō)出自己的看法時(shí)，老師就給學(xué)生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個(gè)學(xué)生的性格，可能還會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)因此而變得開(kāi)朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在這幾堂課上，有學(xué)生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對(duì)話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動(dòng)為載體的教學(xué)流程設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實(shí)現(xiàn)教師的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
怎樣在語(yǔ)文課堂上蕩滌學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，湊出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，放飛學(xué)生的夢(mèng)想？唯有我們教師在工作中要不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇一
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇二
我是一位來(lái)自外地的大學(xué)生，在暑假期間有幸獲得了一個(gè)參觀學(xué)習(xí)新區(qū)的機(jī)會(huì)。作為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域，新區(qū)一直備受關(guān)注，因此我非常期待這次的觀摩活動(dòng)。在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)新區(qū)的發(fā)展情況以及新區(qū)所帶來(lái)的機(jī)遇有了更深入的了解。以下是我對(duì)觀摩新區(qū)的感悟和心得體會(huì)。
段二：新區(qū)未來(lái)的無(wú)限可能。
新區(qū)的發(fā)展前景是令人振奮的。在參觀過(guò)程中，我目睹了許多新區(qū)內(nèi)的高樓大廈、現(xiàn)代化工廠以及先進(jìn)設(shè)備，這些無(wú)不展示了新區(qū)強(qiáng)大的建設(shè)實(shí)力。同時(shí)，我還了解到新區(qū)在科技、教育、文化等領(lǐng)域的巨大潛力。我認(rèn)為新區(qū)的快速崛起將為全國(guó)乃至全世界創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為年輕人，我們要積極關(guān)注新區(qū)發(fā)展，抓住機(jī)遇，為新區(qū)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
段三：新區(qū)的可貴經(jīng)驗(yàn)。
新區(qū)的發(fā)展是不容忽視的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過(guò)程中，我深刻體會(huì)到新區(qū)在城市規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)等方面的創(chuàng)新理念和成功經(jīng)驗(yàn)。新區(qū)注重綠色環(huán)保，提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)，致力于打造宜居宜業(yè)的城市環(huán)境。同時(shí)，新區(qū)還鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，吸引了大量的優(yōu)秀企業(yè)和人才。我認(rèn)為，新區(qū)的經(jīng)驗(yàn)值得我等年輕人借鑒，同時(shí)也需要我們關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展需求，積極參與到新區(qū)的建設(shè)中來(lái)。
段四：新區(qū)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
新區(qū)的發(fā)展雖然取得了巨大的成就，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，新區(qū)需要處理好人才引進(jìn)和培養(yǎng)的問(wèn)題，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。其次，新區(qū)也需要加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度，解決好產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾。此外，新區(qū)的發(fā)展也需要注重人文關(guān)懷，提高居民的幸福感和獲得感。新區(qū)面臨的這些挑戰(zhàn)也是我們應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題，作為年輕人，我們應(yīng)該為新區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
段五：個(gè)人的參與和建議。
作為一名年輕人，我對(duì)于新區(qū)的發(fā)展有著濃厚的興趣和期待。在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了新區(qū)的發(fā)展動(dòng)力和戰(zhàn)略定力。作為大學(xué)生，我將學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為新區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的青年朋友關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，積極參與到新區(qū)建設(shè)中來(lái)。我相信，在共同努力下，新區(qū)將會(huì)取得更大的成就，為我國(guó)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
觀摩新區(qū)的過(guò)程讓我深感新區(qū)的發(fā)展前景無(wú)限，同時(shí)也對(duì)新區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。新區(qū)的發(fā)展不僅給我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也給我們年輕人提供了展示自己才能和貢獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)。我相信，只要我們積極關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，努力提高自己的專業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，我們定能在新區(qū)建設(shè)和發(fā)展中創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇三
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位。
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制。
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇四
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
近日，我校組織了一次新區(qū)觀摩活動(dòng)，使同學(xué)們能夠深入了解新區(qū)的建設(shè)情況，親身感受到城市發(fā)展的蓬勃活力。在這次觀摩中，我深深被新區(qū)的高樓大廈、綠意盎然的公園以及現(xiàn)代化的交通系統(tǒng)所吸引，不僅領(lǐng)略到了新區(qū)的壯麗景色，更為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)感到自豪。
第二段：新區(qū)的建設(shè)成就（250字）。
新區(qū)的建設(shè)成就令人矚目。高樓大廈拔地而起，彰顯著新時(shí)代的力量和自信；寬敞明亮的街道上，車輛有條不紊地行駛，交通系統(tǒng)的現(xiàn)代化程度令人贊嘆；公園草地綠油油的，花櫻盛開(kāi)，給人一種宜人的休閑氛圍。這些豪華的建筑和設(shè)施充分體現(xiàn)了新區(qū)發(fā)展的成就，也表達(dá)了人民對(duì)美好生活的向往。
第三段：新區(qū)發(fā)展的模式（300字）。
新區(qū)的建設(shè)模式有其獨(dú)特之處。首先，科技創(chuàng)新成為新區(qū)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＰ聟^(qū)注重吸引優(yōu)秀的企業(yè)和人才，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，使之成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。其次，新區(qū)重視環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)。通過(guò)大力推進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)，凈化環(huán)境并且提供更多的生態(tài)產(chǎn)品，新區(qū)成為一個(gè)綠意盎然、生態(tài)友好的生活樂(lè)園。此外，新區(qū)也注重社會(huì)服務(wù)和民生改善，為居民提供優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療和文化娛樂(lè)等各種便利設(shè)施。
第四段：新區(qū)發(fā)展的啟示（300字）。
新區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)給予了我們很多啟示。首先，發(fā)展需要科技創(chuàng)新的推動(dòng)。如果我們希望實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化，需要不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高自主研發(fā)能力，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。其次，環(huán)境保護(hù)是發(fā)展的基礎(chǔ)。不僅要注重建設(shè)美麗的城市，還要注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，推廣綠色產(chǎn)業(yè)，使發(fā)展更加可持續(xù)。此外，社會(huì)服務(wù)和民生改善是發(fā)展的核心。只有為居民提供優(yōu)質(zhì)的教育、醫(yī)療和文化等服務(wù)，才能使人們享受到發(fā)展的紅利。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。
新區(qū)的發(fā)展給我們帶來(lái)了無(wú)限的期望和希望。我們相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的明天。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身社會(huì)發(fā)展，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力，為祖國(guó)的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要高度重視環(huán)境保護(hù)，傳承生態(tài)文明，共同建設(shè)一個(gè)美麗、宜居的國(guó)家。相信未來(lái)，我們的夢(mèng)想一定能夠在祖國(guó)的新區(qū)中實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次對(duì)新區(qū)的觀摩，我深刻感受到了新區(qū)的發(fā)展成就和模式，并從中獲得了很多啟示。我希望能夠傳承新區(qū)發(fā)展的精神，為祖國(guó)的美好明天努力奮斗。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇六
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇七
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇八
觀摩新區(qū)被視為我國(guó)改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，吸引了各地來(lái)賓前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了觀摩新區(qū)的旅行，并從中收獲了許多體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在觀摩新區(qū)的心得體會(huì)。
第二段：新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃和發(fā)展。
作為一座新區(qū)，規(guī)劃和發(fā)展是觀摩新區(qū)最重要的方面之一。通過(guò)參觀新區(qū)，我了解到規(guī)劃是為了確保資源的合理利用和城市的有機(jī)發(fā)展。新區(qū)內(nèi)道路寬闊，綠化帶眾多，給人一種寬敞、舒適的感覺(jué)。我還參觀了新區(qū)的創(chuàng)新企業(yè)園區(qū)，看到了許多創(chuàng)新科技企業(yè)在這里蓬勃發(fā)展。通過(guò)規(guī)劃和發(fā)展，新區(qū)已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化的城市，給我留下了深刻的印象。
第三段：新區(qū)的建設(shè)成果和創(chuàng)新舉措。
觀摩新區(qū)展示給我們的不僅僅是規(guī)劃和發(fā)展，還有豐碩的建設(shè)成果和創(chuàng)新舉措。在新區(qū)的參觀過(guò)程中，我親眼目睹了高樓大廈的拔地而起，大型項(xiàng)目的建設(shè)。這些建設(shè)成果的背后，是新區(qū)政府的極大努力和優(yōu)化環(huán)境政策的力度。另外，創(chuàng)新舉措也是新區(qū)取得成就的重要原因，例如綠色建筑、智能交通等領(lǐng)域的創(chuàng)新，為新區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
第四段：新區(qū)的文化特色和社會(huì)風(fēng)貌。
一個(gè)地方的繁榮與發(fā)展離不開(kāi)其文化特色和社會(huì)風(fēng)貌的塑造。在新區(qū)參觀期間，我深刻感受到新區(qū)獨(dú)特的文化特色和社會(huì)風(fēng)貌。新區(qū)遵循人文關(guān)懷的精神，在建設(shè)過(guò)程中注重保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，并倡導(dǎo)藝術(shù)與科技的結(jié)合。我參觀了新區(qū)的博物館和藝術(shù)展覽，對(duì)新區(qū)對(duì)文化的重視和培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)給予了高度贊揚(yáng)。此外，新區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌也給我留下了深刻印象，人們的安居樂(lè)業(yè)和友好互助的公德心讓我高度稱贊。
觀摩新區(qū)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展是由許多方面共同促成的，規(guī)劃、創(chuàng)新、文化特色和社會(huì)風(fēng)貌等方面是不可或缺的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是新區(qū)發(fā)展的參與者，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)并投身于地區(qū)的建設(shè)中，為新區(qū)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：觀摩新區(qū)的經(jīng)歷為我打開(kāi)了眼界，讓我對(duì)新區(qū)的建設(shè)和發(fā)展有了更全面的了解。我相信，通過(guò)共同努力和參與，我們的城市也能取得像觀摩新區(qū)一樣的成就，并繼續(xù)向前發(fā)展。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各地新區(qū)的建設(shè)正如火如荼的進(jìn)行著。為了更好地了解國(guó)家發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，我參加了一次新區(qū)觀摩活動(dòng)，深入了解了新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃、目標(biāo)和成就。在這次活動(dòng)中，我獲得了許多珍貴的體會(huì)和啟示。
第二段：新區(qū)規(guī)劃與目標(biāo)。
新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃與目標(biāo)是一次國(guó)家級(jí)的計(jì)劃與行動(dòng)，其目的是促進(jìn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的全面發(fā)展。在觀摩活動(dòng)中，我了解到新區(qū)規(guī)劃的核心是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展和開(kāi)放合作。新區(qū)以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極構(gòu)建綠色低碳生態(tài)，加強(qiáng)與外部的交流合作，打造國(guó)際化的發(fā)展平臺(tái)。這些規(guī)劃與目標(biāo)體現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的新理念和新思路，為新區(qū)的騰飛保駕護(hù)航。
第三段：新區(qū)建設(shè)的實(shí)踐和成就。
實(shí)踐是新區(qū)建設(shè)的基石，也是檢驗(yàn)成果的試金石。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我看到了各個(gè)新區(qū)不同層面上的建設(shè)成就。首先，新區(qū)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，吸引了大量的高新技術(shù)企業(yè)入駐，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。其次，新區(qū)重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，大力推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)了一批生態(tài)園區(qū)和綠色基地，形成了獨(dú)特的生態(tài)文明建設(shè)模式。再次，新區(qū)注重開(kāi)放合作，與國(guó)內(nèi)外的企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，吸引了大量的外資和人才。這些實(shí)踐和成就為新區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
第四段：新區(qū)建設(shè)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
新區(qū)建設(shè)雖然取得了顯著的成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，新區(qū)建設(shè)過(guò)程中，一些地方存在政策不協(xié)調(diào)、制度不完善等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成更加有效的政策體系。其次，新區(qū)建設(shè)需要大量的資金支持，同時(shí)也要求提供相應(yīng)的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，確保投資回報(bào)。再次，新區(qū)建設(shè)要與當(dāng)?shù)靥厣蛡鹘y(tǒng)文化的保護(hù)相結(jié)合，促進(jìn)城市的綜合發(fā)展。解決這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要各級(jí)政府和社會(huì)各界共同努力，形成合力。
第五段：個(gè)人的體會(huì)和啟示。
這次新區(qū)觀摩活動(dòng)讓我深感中國(guó)發(fā)展的蓬勃朝氣和巨大潛力。我從新區(qū)建設(shè)中看到了創(chuàng)新的力量、科技的魅力、生態(tài)的美麗和開(kāi)放的誘惑。同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到新區(qū)建設(shè)中要克服的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為一名新時(shí)代的青年，我應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極參與新區(qū)建設(shè)，為國(guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際視野，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)助力。
總結(jié)：
通過(guò)這次新區(qū)觀摩活動(dòng)，我深入了解了新區(qū)建設(shè)的規(guī)劃、目標(biāo)和成就，對(duì)新區(qū)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。新區(qū)建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要引擎。新區(qū)建設(shè)既面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，需要全社會(huì)的共同努力和積極參與。作為青年一代，應(yīng)當(dāng)積極投身新區(qū)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
近日，我有幸參觀了我所在城市的新區(qū)，并深感其發(fā)展的蓬勃與活力。在這次觀摩中，我不僅體驗(yàn)到了新區(qū)的高效規(guī)劃與建設(shè)，也收獲了許多啟發(fā)與感悟。通過(guò)這次體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新區(qū)發(fā)展的重要性，并對(duì)新區(qū)能夠給我們帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：新區(qū)規(guī)劃的高效性（250字）。
新區(qū)規(guī)劃的高效性是我觀摩中最大的體會(huì)之一。在新區(qū)的規(guī)劃中，不僅注重城市建設(shè)的布局和設(shè)計(jì)，而且充分考慮到了人們的生活需求。新區(qū)內(nèi)的道路交通系統(tǒng)便捷，綠化環(huán)境良好，市政設(shè)施完善，并且各個(gè)功能區(qū)域有機(jī)組合，共同構(gòu)建起一個(gè)宜居宜業(yè)的發(fā)展空間。新區(qū)的規(guī)劃不僅有利于保障居民的基本生活需求，也為企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。
第三段：新區(qū)建設(shè)的活力與創(chuàng)新（250字）。
新區(qū)的建設(shè)展現(xiàn)出了前所未有的活力與創(chuàng)新，給我留下了深刻的印象。新區(qū)內(nèi)建設(shè)了一大批現(xiàn)代化的工廠、科研中心和孵化器，吸引了許多高科技企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)入駐。同時(shí)，新區(qū)也積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型發(fā)展，大膽實(shí)施了一些試點(diǎn)項(xiàng)目和政策，提供了更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這種活力和創(chuàng)新精神，不僅帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也為其他地區(qū)提供了借鑒和學(xué)習(xí)的樣本。
第四段：新區(qū)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（250字）。
新區(qū)的發(fā)展既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。隨著新區(qū)的規(guī)模擴(kuò)大和項(xiàng)目逐步啟動(dòng)，新區(qū)人口的增加和流動(dòng)也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。例如，居住和商業(yè)區(qū)域的壓力增大，交通擁堵和環(huán)境污染等問(wèn)題不容忽視。同時(shí)，新區(qū)還需要面對(duì)融資、用地和人才等方面的挑戰(zhàn)。對(duì)此，新區(qū)管理方應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃，精心運(yùn)營(yíng)，注重可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各方資源，努力保持新區(qū)的長(zhǎng)期發(fā)展。
第五段：對(duì)新區(qū)建設(shè)的期望與建議（250字）。
作為一名觀摩者和參觀者，我對(duì)新區(qū)建設(shè)懷有美好的期望并提出一些建議。首先，我希望新區(qū)能進(jìn)一步加強(qiáng)和完善公共配套設(shè)施的建設(shè)，提高基礎(chǔ)設(shè)施水平。其次，新區(qū)應(yīng)該著力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，吸引更多的人才來(lái)到新區(qū)工作和生活。另外，新區(qū)的建設(shè)應(yīng)該更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，采取有效的措施減少環(huán)境污染。最后，新區(qū)管理方應(yīng)該積極與企業(yè)和居民溝通，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，形成共識(shí)，共同推動(dòng)新區(qū)建設(shè)的進(jìn)步。
總結(jié)（100字）。
新區(qū)觀摩讓我深感城市發(fā)展的活力和機(jī)遇所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這次觀摩讓我更加認(rèn)識(shí)到新區(qū)建設(shè)的重要性，并對(duì)新區(qū)的高效規(guī)劃、創(chuàng)新精神和發(fā)展前景充滿信心。希望新區(qū)能夠繼續(xù)保持發(fā)展的勢(shì)頭，并成為我國(guó)城市建設(shè)的典范之一。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參觀了一個(gè)新興的開(kāi)發(fā)區(qū)，并獲得了非常寶貴的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)觀摩新區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新、協(xié)作和可持續(xù)發(fā)展對(duì)于城市發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的觀摩新區(qū)的心得體會(huì)，并對(duì)未來(lái)城市發(fā)展提出一些思考與建議。
首先，觀摩新區(qū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到城市的發(fā)展需要源源不斷的創(chuàng)新。這個(gè)新區(qū)以創(chuàng)新為核心，吸引了大量創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新項(xiàng)目。我參觀了一些技術(shù)孵化基地和創(chuàng)新研究機(jī)構(gòu)，見(jiàn)證了許多創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的誕生。這些產(chǎn)品和服務(wù)不僅提升了人們的生活質(zhì)量，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，城市發(fā)展必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，為創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和資源。
其次，協(xié)作是新區(qū)建設(shè)的基石。在觀摩過(guò)程中，我看到了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域之間緊密的合作關(guān)系。政府、企業(yè)和學(xué)術(shù)界形成了一個(gè)緊密的聯(lián)盟，共同推動(dòng)新區(qū)的發(fā)展。他們通過(guò)資源共享、技術(shù)合作和人才培養(yǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)和互利共贏。這種協(xié)作精神為城市發(fā)展提供了無(wú)限的動(dòng)力和潛力。因此，城市應(yīng)該鼓勵(lì)各行各業(yè)之間的合作與交流，形成合力，共同推動(dòng)城市的發(fā)展。
此外，可持續(xù)發(fā)展是城市發(fā)展的必要條件。觀摩新區(qū)給我留下了一個(gè)綠色、可持續(xù)發(fā)展的印象。這個(gè)新區(qū)注重環(huán)境保護(hù)和資源利用，大力推廣低碳生活和綠色出行。我看到了許多環(huán)保項(xiàng)目和技術(shù)的應(yīng)用，比如智能垃圾分類系統(tǒng)和可再生能源的利用。這些做法不僅降低了環(huán)境污染，也提高了能源利用效率。因此，城市發(fā)展必須注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)利用，積極推動(dòng)綠色出行、節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等可持續(xù)發(fā)展的措施。
從觀摩新區(qū)中我還得到了一些啟示和思考。首先，城市發(fā)展要注重人才的培養(yǎng)和吸引。新區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，他們的創(chuàng)新精神和專業(yè)知識(shí)對(duì)于城市發(fā)展至關(guān)重要。因此，城市應(yīng)該加大對(duì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，為人才提供更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。其次，城市發(fā)展需要注重社會(huì)公平和和諧。雖然新區(qū)取得了很大的進(jìn)步，但是也面臨一些社會(huì)問(wèn)題和負(fù)面影響，比如土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題和產(chǎn)權(quán)糾紛等。因此，建設(shè)新區(qū)要注重社會(huì)公平和和諧，營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境。最后，城市發(fā)展必須注重歷史和文化傳承。新區(qū)的建設(shè)與發(fā)展必須與城市的歷史和文化相結(jié)合，保留和傳承城市的文脈，形成獨(dú)特的城市特色和魅力。
總之，通過(guò)觀摩新區(qū)的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新、協(xié)作和可持續(xù)發(fā)展對(duì)于城市的發(fā)展至關(guān)重要。城市發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，不同行業(yè)和領(lǐng)域之間需要緊密協(xié)作，同時(shí)注重環(huán)保和可持續(xù)利用。我相信，只有不斷推動(dòng)創(chuàng)新，加強(qiáng)協(xié)作，并注重可持續(xù)發(fā)展，我們的城市才能更加繁榮、美麗和可持續(xù)。我希望通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，為城市的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十二
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色。
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)。
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制。
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十三
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫(xiě)課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫(xiě)課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫(xiě)”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫(xiě)課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫(xiě)課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫(xiě)課上我們要處理好聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽(tīng)和寫(xiě)的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”學(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽(tīng)課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹(shù)臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十四
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十五
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十六
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十七
前一段時(shí)間，我有幸聽(tīng)取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來(lái)，針對(duì)每個(gè)老師的課我說(shuō)一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來(lái)朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺(jué)比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也說(shuō)到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過(guò)張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過(guò)抓提示語(yǔ)、角色特點(diǎn)和想象畫(huà)面的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開(kāi)始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫(xiě)，而教師在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過(guò)重，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過(guò)抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來(lái)”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺(jué)。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒(méi)有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說(shuō)一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說(shuō)的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過(guò)于成人化，要蹲下身來(lái)?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹(shù)，怎樣勸說(shuō)他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問(wèn)題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛(ài)好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語(yǔ)文問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題語(yǔ)文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語(yǔ)文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)”，可以改成“以雅詞雅句寫(xiě)迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽(tīng)了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語(yǔ)文三境界：會(huì)教語(yǔ)文，快樂(lè)教語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十八
11月6日，我有幸來(lái)到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區(qū)域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話說(shuō)，就是"裝飾樹(shù)葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。一直以來(lái)，我都覺(jué)得只有色彩斑斕的`水彩畫(huà)才會(huì)美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)單地圖形和線條組成的線描畫(huà)也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)!
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇十九
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)過(guò)后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng)，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說(shuō)，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛(ài)的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。
聽(tīng)了黃瑾老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以及專場(chǎng)講座，在不同的定點(diǎn)展開(kāi)，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中，我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽(tīng)課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說(shuō)的，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說(shuō)教學(xué)活動(dòng)游戲化，在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢(mèng)想的開(kāi)始，我將以名師為榜樣，立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩新區(qū)心得體會(huì)篇二十
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓(xùn)的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國(guó)初中語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學(xué)和專家的講座中感受到一個(gè)真正的語(yǔ)文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強(qiáng)人文閱讀和專業(yè)閱讀。因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程就是教師、學(xué)生、作者之間情感碰撞的過(guò)程，如果教師沒(méi)有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來(lái)。就像李百艷老師說(shuō)的那樣：語(yǔ)文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，不要說(shuō)教學(xué)的語(yǔ)言有語(yǔ)文味兒，就連批評(píng)學(xué)生，罵學(xué)生都要有語(yǔ)文味兒，讓學(xué)生聽(tīng)了就覺(jué)得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)文本的解讀。在幾位名師的課堂教學(xué)教學(xué)和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細(xì)讀和深讀，因?yàn)槲谋揪褪钦Z(yǔ)文教學(xué)中最直接最豐富的教學(xué)資源。以前我們的'教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡牵?tīng)了專家們的講座后，我明白了語(yǔ)文教學(xué)不僅要求學(xué)生把握xx大意，更要學(xué)生深入理解文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過(guò)文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學(xué)生才能深入體會(huì)作者的情感世界和真實(shí)的寫(xiě)作意圖。比如劉飛耀老師在教學(xué)《范進(jìn)中舉》一文是，就引導(dǎo)學(xué)生抓住范進(jìn)中舉是的語(yǔ)言描寫(xiě)，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學(xué)生不僅揣摩出范進(jìn)的瘋態(tài)，還揣摩出范進(jìn)此時(shí)的心態(tài)，感悟出范進(jìn)中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學(xué)《湖心亭看雪》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學(xué)生欣賞到中國(guó)畫(huà)“天然去雕飾”的自然美，更讓學(xué)生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當(dāng)時(shí)懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學(xué)中達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我以為教師在教學(xué)之前首先要去細(xì)讀和深讀文本，只有這樣，給學(xué)生的才會(huì)更有味道，也更有營(yíng)養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學(xué)中始終體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者的教學(xué)理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學(xué)生不敢大膽發(fā)言的時(shí)候，就積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生發(fā)言。當(dāng)這位學(xué)生能夠說(shuō)出自己的看法時(shí)，老師就給學(xué)生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個(gè)學(xué)生的性格，可能還會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)因此而變得開(kāi)朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在這幾堂課上，有學(xué)生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對(duì)話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動(dòng)為載體的教學(xué)流程設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實(shí)現(xiàn)教師的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
怎樣在語(yǔ)文課堂上蕩滌學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，湊出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，放飛學(xué)生的夢(mèng)想？唯有我們教師在工作中要不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。