教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教案的編寫要充分考慮評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到合理評價。這些教案的設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
幼兒園大班小白船教案視頻篇一
情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。
多媒體、三角鐵、鈴鼓
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。
師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二
1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
一、音樂欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）。
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃？（帆船）。
——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）。
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？
——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
活動應(yīng)變。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。
活動延伸。
科學(xué)探索：帆船小實驗。
詳見幼兒課本p26。
區(qū)角活動。
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。
語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育。
1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機(jī)教育。
外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。
相關(guān)鏈接。
欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》。
幼兒園大班小白船教案視頻篇三
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班小白船教案視頻篇四
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
電子琴、多媒體課件。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》。
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得。
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。
師：同學(xué)們想起來了嗎？
生：想起來了。
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開書20頁，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強(qiáng)弱。
引出3/4拍強(qiáng)弱弱。
拍手拍腿拍腿。
師：好，同學(xué)們，學(xué)會節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動。
幼兒園大班小白船教案視頻篇五
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時候注意強(qiáng)拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動
現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富學(xué)生體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園大班小白船教案視頻篇六
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演。
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。”
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?BR> 小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運(yùn)輸手段。
幼兒園大班小白船教案視頻篇七
2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等;。
師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版。
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱(幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)。
師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)。
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園大班小白船教案視頻篇八
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
活動反思：
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
幼兒園大班小白船教案視頻篇九
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）。
3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）。
這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受。
1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。
4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）。
6、打著拍子聽伴奏音樂。
7、跟著音樂小聲的哼唱。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、分為四個部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）。
3、全體同學(xué)演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示范。
2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。
3，男女生配合演唱。
今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！
幼兒園大班小白船教案視頻篇十
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
1、學(xué)會打節(jié)拍。
2、會唱這首歌曲。
1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。
2、幻燈。
3、有關(guān)朝鮮族的資料。
4、各種樂器。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）。
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）。
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結(jié)束。
本次活動，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十一
活動背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動主題，活動圍繞“畢業(yè)典禮”展開。
這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進(jìn)行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等）。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動重點：
感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮。
——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。
活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應(yīng)該有誰？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。
老師：平時畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢？（或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方？）。
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）。
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作。
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項目。
3、紀(jì)念冊。
用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事！或用符號表達(dá)自己對好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十三
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的'合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
活動過程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?BR> “鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽音樂，自由放松。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十四
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象遷移。
2、通過，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。
設(shè)疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞內(nèi)化遷移。
知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。
一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）。
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示文字）集體點讀。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個別指導(dǎo)：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
教師提問：
1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2、它把桃花寄給了誰？用了什么方法？
3、老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？
4、小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。）。
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
討論重點：
1、要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適？為什么？
2、你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞：邊聽，邊翻圖書。
五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十五
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動。
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動。
(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵幼兒回答問題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵幼兒看圖講述故事。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十六
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的`小學(xué)生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
活動過程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
家長代表發(fā)言。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
小百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十七
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標(biāo)。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備。
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程。
1.引起興趣。
小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2.借助課件聽故事。
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問：
(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?
(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思。
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認(rèn)真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十八
1、學(xué)唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節(jié)奏。
2、體驗昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風(fēng)格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說一定的家鄉(xiāng)話。
三、活動過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。
師：還認(rèn)識他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼。
師：他們平時最喜歡干什么?。坑祝汉炔?。
2、昆山話旁白練習(xí)。
師：喝茶用昆山話怎么說呢？
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請個別幼兒嘗試說。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)昆山話“怎么辦呢”，并請個別幼兒學(xué)習(xí)。
游戲：看圖說話。
幼兒園大班小白船教案視頻篇一
情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。
多媒體、三角鐵、鈴鼓
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。
師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二
1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
一、音樂欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）。
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃？（帆船）。
——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）。
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？
——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
活動應(yīng)變。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。
活動延伸。
科學(xué)探索：帆船小實驗。
詳見幼兒課本p26。
區(qū)角活動。
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。
語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育。
1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機(jī)教育。
外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。
相關(guān)鏈接。
欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》。
幼兒園大班小白船教案視頻篇三
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?BR> “船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班小白船教案視頻篇四
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
電子琴、多媒體課件。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》。
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得。
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。
師：同學(xué)們想起來了嗎？
生：想起來了。
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開書20頁，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強(qiáng)弱。
引出3/4拍強(qiáng)弱弱。
拍手拍腿拍腿。
師：好，同學(xué)們，學(xué)會節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動。
幼兒園大班小白船教案視頻篇五
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時候注意強(qiáng)拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動
現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富學(xué)生體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園大班小白船教案視頻篇六
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演。
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。”
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?BR> 旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?BR> 6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?BR> 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?BR> 小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運(yùn)輸手段。
幼兒園大班小白船教案視頻篇七
2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等;。
師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版。
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱(幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)。
師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)。
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園大班小白船教案視頻篇八
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
活動反思：
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
幼兒園大班小白船教案視頻篇九
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）。
3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）。
這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受。
1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。
4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）。
6、打著拍子聽伴奏音樂。
7、跟著音樂小聲的哼唱。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、分為四個部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）。
3、全體同學(xué)演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示范。
2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。
3，男女生配合演唱。
今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！
幼兒園大班小白船教案視頻篇十
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
1、學(xué)會打節(jié)拍。
2、會唱這首歌曲。
1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。
2、幻燈。
3、有關(guān)朝鮮族的資料。
4、各種樂器。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）。
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）。
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結(jié)束。
本次活動，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十一
活動背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動主題，活動圍繞“畢業(yè)典禮”展開。
這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進(jìn)行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等）。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動重點：
感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮。
——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。
活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應(yīng)該有誰？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。
老師：平時畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢？（或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方？）。
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）。
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作。
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項目。
3、紀(jì)念冊。
用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事！或用符號表達(dá)自己對好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十三
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的'合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
活動過程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?BR> “鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽音樂，自由放松。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十四
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象遷移。
2、通過，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。
設(shè)疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞內(nèi)化遷移。
知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。
一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）。
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示文字）集體點讀。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個別指導(dǎo)：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
教師提問：
1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2、它把桃花寄給了誰？用了什么方法？
3、老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？
4、小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。）。
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
討論重點：
1、要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適？為什么？
2、你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞：邊聽，邊翻圖書。
五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十五
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動。
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動。
(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵幼兒回答問題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵幼兒看圖講述故事。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十六
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的`小學(xué)生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
活動過程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
家長代表發(fā)言。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
小百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十七
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標(biāo)。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備。
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程。
1.引起興趣。
小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2.借助課件聽故事。
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問：
(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?
(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思。
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認(rèn)真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十八
1、學(xué)唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節(jié)奏。
2、體驗昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風(fēng)格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說一定的家鄉(xiāng)話。
三、活動過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。
師：還認(rèn)識他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼。
師：他們平時最喜歡干什么?。坑祝汉炔?。
2、昆山話旁白練習(xí)。
師：喝茶用昆山話怎么說呢？
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請個別幼兒嘗試說。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)昆山話“怎么辦呢”，并請個別幼兒學(xué)習(xí)。
游戲：看圖說話。