一個好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和可擴展性。方案的制定需要我們對所涉及的知識和技能有一定的了解和掌握，以便能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。為了給大家提供更多實際操作的參考，我們整理了一些實用的方案案例。
學生作業(yè)評比活動方案篇一
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì)，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學生作業(yè)評比活動方案篇二
學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學生訂正作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學生
成績
的'優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學成果，激勵全體學生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學生刻苦
學習
，培養(yǎng)良好的學習習慣，根據(jù)學校工作安排，決定在本學期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。
組長：李智飛
副組長：趙成偉、任恒
組員：各教研組長
1.由教務(wù)處組織評比。
2．第一層面以
班級
為單位進行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務(wù)處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會時頒發(fā)獎狀及獎品進行表彰。
語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數(shù)學：作業(yè)本 （一至六年級）
英語
：作業(yè)本 （三至六年級）
1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認真。（1分）
2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）
3．學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）
4．教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（1分）
5．學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（1分）
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學工作的交流，也為全體學生提供一個展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。
小紀汗中心
小學
教務(wù)處 2015年3月1日
小紀汗中心小學2015學年第二學期“展風采、樹榜樣”
本表一式三份，一份交教務(wù)處存檔，一份粘貼班級公告欄，一份班主任存檔。
學生作業(yè)評比活動方案篇三
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
組長：各校負責人。
副組長：教務(wù)主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括作文)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。
學生作業(yè)評比活動方案篇四
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的`書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的30%。
評比結(jié)果。
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
學生作業(yè)評比活動方案篇五
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術(shù)。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術(shù)。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評委進行評審。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz。
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日。
2、學校評審、展示時間:20xx年12月19日---12月23日。
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務(wù)處。
20xx年12月12日。
學生作業(yè)評比活動方案篇六
青華實驗小學張林華。
學校組織每學期一次的班級優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點主要在教室走廊的瓷磚上。學校組織這些活動最初的意圖是：讓每個學生參加與，把本學期最好的作品呈現(xiàn)出了，讓父母、老師、同學分享。
愿望，是美好的，但是在實際操作中，往往也出現(xiàn)偏差。部分班級的展出時間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級的幾位老師還在寒風中布置作業(yè)展，把學生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時自己跑到幾米遠，看看貼的正不正。整個布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級文化課程行動”的。
有一位班主任在開學初，就和學生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應(yīng)該怎么布置呢？請大家商量一個方案。
學生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進行梳理，驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己要說的要求學生們都想到了，自己沒想到的，學生也想到了。于是，利用班會課讓學生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學期作業(yè)行動的主線：
1.每天的作業(yè)都要認真寫，不要臨時抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級優(yōu)秀作業(yè)評選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數(shù)學作業(yè)中，凡是好的練習作業(yè)、試卷都可以復(fù)印起來，還可以拍成照片，到時候展示的時候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內(nèi)容。
4.平時請愛好繪畫的同學注意設(shè)計版面，還可以組織班級展板設(shè)計小報，選取有創(chuàng)意的設(shè)計圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內(nèi)容要豐富，可以準備一些內(nèi)容：
秋游的手抄報：每個同學秋游后自己一張小報，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩文學習小報：小組合作編“中秋”主題小報。
數(shù)學學習小報：將數(shù)學知識、趣味題等編成小報。
英語小報：收集英語小詩、短文、口語等，編成小報。
植物小報：將落葉編成小報；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動物小報：給動物做名片，介紹瀕危動物。
環(huán)境小報：介紹霧霾的危害的成因，倡導(dǎo)保護環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數(shù)學、科學、英語、美術(shù)等學科的老師都非常支持。在隨后的學科教學、實踐活動中，各科老師都有意識地指導(dǎo)好課堂作業(yè)，指導(dǎo)編好小報，學生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長也參與到幕后指導(dǎo)團隊，學生書寫態(tài)度、求知的行動、創(chuàng)意的水平也出乎老師預(yù)先的目標。
一個月過后，有的學生就向老師提出，能不能先把班級的作品展示出來？學生有、強烈表現(xiàn)的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時得到老師、同伴的認可。這位班主任就組織一次十月份班級優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個招聘啟事：聘請一名設(shè)計師，五名布展師。還發(fā)了一個材料征集啟事：多樣花邊、標題、膠水、彩色紙等。
學生的熱情就像沉重大地的太陽，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉(zhuǎn)化為持久性行動。學生成立布展團隊，在一個周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學生圍繞本次作業(yè)展進行教育活動：
先，評選優(yōu)秀作品，發(fā)獎卡。
再，讓獲獎人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學生的人生最寶貴的記憶。學生也一次次拿到學校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現(xiàn)在，我們再回過頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負擔，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動學生進取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動。能不能利用好這個支點，關(guān)鍵在于老師怎么啟動，力量怎么用得巧妙，讓學生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結(jié)果，而是學生動態(tài)、持續(xù)的學習過程，是學生課堂學生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當一位老師的教育的情懷觀照到每一位學生的個性發(fā)展，教育的格局觀照到學生的未來，教育的方式與過程觀照到學生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因為：
學生，有自己獨特的創(chuàng)意；學生，都想變得更優(yōu)秀；學生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造實行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學生作業(yè)評比活動方案篇七
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導(dǎo)處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
學生作業(yè)評比活動方案篇八
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的'養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。
3.參加展評作業(yè)項目：
語文：作文本習字冊補充習題
數(shù)學：課堂作業(yè)本
英語：課課練
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學科每班每學科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級初評：6月10日-6月17日
學校評比：6月18日-6月20日
教導(dǎo)處、各任科教師
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結(jié)束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
(1)一、二年級組10名。
(2)三、四年級組10名。
(3)五、六年級組15名。
1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀。
xx小學教導(dǎo)處
學生作業(yè)評比活動方案篇九
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的30%。
評比結(jié)果。
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
一、活動目的。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構(gòu)。
組長：各校負責人。
副組長：教務(wù)主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括。
作文。
)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，
評語。
要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導(dǎo)處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
學生作業(yè)評比活動方案篇十
1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學生寫作觀后體會，觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點：三樓會議室
學生作業(yè)評比活動方案篇十一
1、5月30日下午，由各班主任帶本班優(yōu)秀作業(yè)在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學生帶到電教室參觀學習。參觀順序為：一、二、三、四。并填好《作業(yè)評分表》。
3、參展全程評委必須在場。
4、場地布置：楊光鳳、劉玲玲、高登平
5、攝像：黃家彬
6、統(tǒng)計展評結(jié)果：黃家彬
7、制獎：楊光鳳
8、總結(jié)：黃家彬
學生作業(yè)評比活動方案篇十二
為進一步加強教學常規(guī)管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學生的作業(yè)書寫質(zhì)量，不斷提高學生獨立、認真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的意識，教務(wù)處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下：
學生作業(yè)評比活動方案篇十三
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
學生作業(yè)評比活動方案篇十四
為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，深化學校藝術(shù)教育，彰顯“以文化人，發(fā)展個性”的特色，營造濃厚的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，提升師生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使少年兒童在愉悅向上的校園文化環(huán)境中健康成長，提高教育教學質(zhì)量。我校決定于在元旦期間舉辦全校師生書畫作品展覽活動,具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過展覽活動，豐富校園的文化生活,促進全校師生的書法、繪畫學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為營造濃郁的文化藝術(shù)氛圍。
二、布展時間、地點。
展出時間：__年12月30日。
展出地點：校門口。
三、參賽對象。
全校師生。
四、作品內(nèi)容。
書畫作品以“踐行社會主義核心價值觀”主題，內(nèi)容健康向上，具時代性、現(xiàn)實性，能反映鮮活的校園生活。
五、作品形式及要求。
(1)書法：書法書體不限，軟硬筆均可，簡單裝裱。硬筆書法16開，裝裱成34×45cm。規(guī)格不小于四尺六開，不超過4尺整張。
(2)繪畫：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫，國畫不小于四尺六開，不超過4尺整張，其他畫種為四開。
(3)手工制作：制作材料、方式方法自定。
六、作品選送時間。
12月26日(周五)前以班級為單位，每班不少于5幅作品，教師作品每年段不少于2幅，由年段長負責收集。美術(shù)教師作品不少于2幅選送政教處辦公室，所交作品必須填寫班級報名表。
七、獎勵辦法。
學校將統(tǒng)一組織評委對所交作品進行評選，并頒發(fā)證書。
八、工作小組。
組長：陳__副組長：朱__。
成員：沈__。
九、具體流程。
1、第一階段(__年12月15日至__年12月26日)：作品準備階段。
(1)以班級為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的書法、繪畫活動，要發(fā)動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。
(2)在班級開展活動的基礎(chǔ)上，班級進行優(yōu)秀作品評選。
(3)班級在評選優(yōu)秀作品基礎(chǔ)上，12月26日前，選出作品(不少于5件)，填寫班級參賽表，按班級統(tǒng)一交送政教處。
2、第二階段(__年12月27日至29日)：作品評選階段。
(1)學校組織評委評選作品，并統(tǒng)計級部、班級以及個人獲獎情況。
(2)美術(shù)組教師作品上交(不少于2幅)，不參與評比，學生參展作品計入班級量化考核。
(3)填寫作品卡，布置展覽。
3、第三階段(__年12月30日—31日)：美展階段。
(1)各班按規(guī)定組織學生有序觀展。
(2)頒發(fā)個人以及集體獲獎證書。
十、保障措施。
1、各班接到通知后要高度重視，認真組織落實，確保本次活動有序進行。
2、班主任要協(xié)調(diào)美術(shù)老師，利用美術(shù)課對學生進行繪畫、書法指導(dǎo)，保證作品能發(fā)揮學生的最高水平。
3、展覽布置由美術(shù)老師負責，政教處協(xié)助完成美展。
__小學。
__年12月。
學生作業(yè)評比活動方案篇十五
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的'成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而，很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此我校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“感恩母愛”——三八婦女節(jié)感恩活動。
三、參與對象：本校全體學生。
四、活動時間：20xx年3月6日—3月11日。
五、活動內(nèi)容：
1、聽一個故事。3月8日前，每位同學和全家人一起看看小時候的照片，聽媽媽講那過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞。
2、寫一篇感恩日記、書信或作文。用真心的語言表達對母親的感恩之情。
3、獻一片真情。
節(jié)日期間，每位同學自覺完成如下“感恩作業(yè)”（至少三件）：
（1）親手給媽媽做一張“感恩”卡，表達節(jié)日祝賀。
（2）給母親唱一首感恩歌曲或背誦一篇感恩文章或古詩（由班主任推薦并教會學生一篇文章或古詩）。
（3）為母親分擔一次家務(wù)（洗碗、洗衣、掃地、拖地等）。
（4）為母親洗一次腳，泡一杯茶。
六、具體要求：
1、3月6日（周四）晨會課時間進行活動布置。
2、3月11日（周二）班主任整理、收集有關(guān)活動資料，進行活動交流總結(jié)，填好統(tǒng)計表并上交級部。
（1）一—六年級每班上交兩張活動照片。
學生作業(yè)評比活動方案篇十六
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數(shù)等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務(wù)。
學生作業(yè)評比活動方案篇一
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì)，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學生作業(yè)評比活動方案篇二
學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學生訂正作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學生
成績
的'優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學成果，激勵全體學生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學生刻苦
學習
，培養(yǎng)良好的學習習慣，根據(jù)學校工作安排，決定在本學期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。
組長：李智飛
副組長：趙成偉、任恒
組員：各教研組長
1.由教務(wù)處組織評比。
2．第一層面以
班級
為單位進行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務(wù)處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會時頒發(fā)獎狀及獎品進行表彰。
語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數(shù)學：作業(yè)本 （一至六年級）
英語
：作業(yè)本 （三至六年級）
1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認真。（1分）
2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）
3．學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）
4．教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（1分）
5．學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（1分）
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學工作的交流，也為全體學生提供一個展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。
小紀汗中心
小學
教務(wù)處 2015年3月1日
小紀汗中心小學2015學年第二學期“展風采、樹榜樣”
本表一式三份，一份交教務(wù)處存檔，一份粘貼班級公告欄，一份班主任存檔。
學生作業(yè)評比活動方案篇三
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
組長：各校負責人。
副組長：教務(wù)主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括作文)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。
學生作業(yè)評比活動方案篇四
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的`書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的30%。
評比結(jié)果。
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
學生作業(yè)評比活動方案篇五
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術(shù)。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術(shù)。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術(shù)。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務(wù)處，最后由教務(wù)處組織評委進行評審。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz。
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日。
2、學校評審、展示時間:20xx年12月19日---12月23日。
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務(wù)處。
20xx年12月12日。
學生作業(yè)評比活動方案篇六
青華實驗小學張林華。
學校組織每學期一次的班級優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點主要在教室走廊的瓷磚上。學校組織這些活動最初的意圖是：讓每個學生參加與，把本學期最好的作品呈現(xiàn)出了，讓父母、老師、同學分享。
愿望，是美好的，但是在實際操作中，往往也出現(xiàn)偏差。部分班級的展出時間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級的幾位老師還在寒風中布置作業(yè)展，把學生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時自己跑到幾米遠，看看貼的正不正。整個布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級文化課程行動”的。
有一位班主任在開學初，就和學生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應(yīng)該怎么布置呢？請大家商量一個方案。
學生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進行梳理，驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己要說的要求學生們都想到了，自己沒想到的，學生也想到了。于是，利用班會課讓學生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學期作業(yè)行動的主線：
1.每天的作業(yè)都要認真寫，不要臨時抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級優(yōu)秀作業(yè)評選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數(shù)學作業(yè)中，凡是好的練習作業(yè)、試卷都可以復(fù)印起來，還可以拍成照片，到時候展示的時候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內(nèi)容。
4.平時請愛好繪畫的同學注意設(shè)計版面，還可以組織班級展板設(shè)計小報，選取有創(chuàng)意的設(shè)計圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內(nèi)容要豐富，可以準備一些內(nèi)容：
秋游的手抄報：每個同學秋游后自己一張小報，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩文學習小報：小組合作編“中秋”主題小報。
數(shù)學學習小報：將數(shù)學知識、趣味題等編成小報。
英語小報：收集英語小詩、短文、口語等，編成小報。
植物小報：將落葉編成小報；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動物小報：給動物做名片，介紹瀕危動物。
環(huán)境小報：介紹霧霾的危害的成因，倡導(dǎo)保護環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數(shù)學、科學、英語、美術(shù)等學科的老師都非常支持。在隨后的學科教學、實踐活動中，各科老師都有意識地指導(dǎo)好課堂作業(yè)，指導(dǎo)編好小報，學生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長也參與到幕后指導(dǎo)團隊，學生書寫態(tài)度、求知的行動、創(chuàng)意的水平也出乎老師預(yù)先的目標。
一個月過后，有的學生就向老師提出，能不能先把班級的作品展示出來？學生有、強烈表現(xiàn)的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時得到老師、同伴的認可。這位班主任就組織一次十月份班級優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個招聘啟事：聘請一名設(shè)計師，五名布展師。還發(fā)了一個材料征集啟事：多樣花邊、標題、膠水、彩色紙等。
學生的熱情就像沉重大地的太陽，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉(zhuǎn)化為持久性行動。學生成立布展團隊，在一個周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學生圍繞本次作業(yè)展進行教育活動：
先，評選優(yōu)秀作品，發(fā)獎卡。
再，讓獲獎人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學生的人生最寶貴的記憶。學生也一次次拿到學校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現(xiàn)在，我們再回過頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負擔，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動學生進取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動。能不能利用好這個支點，關(guān)鍵在于老師怎么啟動，力量怎么用得巧妙，讓學生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結(jié)果，而是學生動態(tài)、持續(xù)的學習過程，是學生課堂學生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當一位老師的教育的情懷觀照到每一位學生的個性發(fā)展，教育的格局觀照到學生的未來，教育的方式與過程觀照到學生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因為：
學生，有自己獨特的創(chuàng)意；學生，都想變得更優(yōu)秀；學生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造實行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學生作業(yè)評比活動方案篇七
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導(dǎo)處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
學生作業(yè)評比活動方案篇八
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的'養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。
3.參加展評作業(yè)項目：
語文：作文本習字冊補充習題
數(shù)學：課堂作業(yè)本
英語：課課練
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學科每班每學科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級初評：6月10日-6月17日
學校評比：6月18日-6月20日
教導(dǎo)處、各任科教師
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結(jié)束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
(1)一、二年級組10名。
(2)三、四年級組10名。
(3)五、六年級組15名。
1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀。
xx小學教導(dǎo)處
學生作業(yè)評比活動方案篇九
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的30%。
評比結(jié)果。
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
一、活動目的。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構(gòu)。
組長：各校負責人。
副組長：教務(wù)主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括。
作文。
)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務(wù)處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務(wù)處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，
評語。
要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導(dǎo)處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
學生作業(yè)評比活動方案篇十
1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學生寫作觀后體會，觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點：三樓會議室
學生作業(yè)評比活動方案篇十一
1、5月30日下午，由各班主任帶本班優(yōu)秀作業(yè)在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學生帶到電教室參觀學習。參觀順序為：一、二、三、四。并填好《作業(yè)評分表》。
3、參展全程評委必須在場。
4、場地布置：楊光鳳、劉玲玲、高登平
5、攝像：黃家彬
6、統(tǒng)計展評結(jié)果：黃家彬
7、制獎：楊光鳳
8、總結(jié)：黃家彬
學生作業(yè)評比活動方案篇十二
為進一步加強教學常規(guī)管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學生的作業(yè)書寫質(zhì)量，不斷提高學生獨立、認真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的意識，教務(wù)處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下：
學生作業(yè)評比活動方案篇十三
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
學生作業(yè)評比活動方案篇十四
為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，深化學校藝術(shù)教育，彰顯“以文化人，發(fā)展個性”的特色，營造濃厚的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，提升師生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使少年兒童在愉悅向上的校園文化環(huán)境中健康成長，提高教育教學質(zhì)量。我校決定于在元旦期間舉辦全校師生書畫作品展覽活動,具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過展覽活動，豐富校園的文化生活,促進全校師生的書法、繪畫學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為營造濃郁的文化藝術(shù)氛圍。
二、布展時間、地點。
展出時間：__年12月30日。
展出地點：校門口。
三、參賽對象。
全校師生。
四、作品內(nèi)容。
書畫作品以“踐行社會主義核心價值觀”主題，內(nèi)容健康向上，具時代性、現(xiàn)實性，能反映鮮活的校園生活。
五、作品形式及要求。
(1)書法：書法書體不限，軟硬筆均可，簡單裝裱。硬筆書法16開，裝裱成34×45cm。規(guī)格不小于四尺六開，不超過4尺整張。
(2)繪畫：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫，國畫不小于四尺六開，不超過4尺整張，其他畫種為四開。
(3)手工制作：制作材料、方式方法自定。
六、作品選送時間。
12月26日(周五)前以班級為單位，每班不少于5幅作品，教師作品每年段不少于2幅，由年段長負責收集。美術(shù)教師作品不少于2幅選送政教處辦公室，所交作品必須填寫班級報名表。
七、獎勵辦法。
學校將統(tǒng)一組織評委對所交作品進行評選，并頒發(fā)證書。
八、工作小組。
組長：陳__副組長：朱__。
成員：沈__。
九、具體流程。
1、第一階段(__年12月15日至__年12月26日)：作品準備階段。
(1)以班級為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的書法、繪畫活動，要發(fā)動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。
(2)在班級開展活動的基礎(chǔ)上，班級進行優(yōu)秀作品評選。
(3)班級在評選優(yōu)秀作品基礎(chǔ)上，12月26日前，選出作品(不少于5件)，填寫班級參賽表，按班級統(tǒng)一交送政教處。
2、第二階段(__年12月27日至29日)：作品評選階段。
(1)學校組織評委評選作品，并統(tǒng)計級部、班級以及個人獲獎情況。
(2)美術(shù)組教師作品上交(不少于2幅)，不參與評比，學生參展作品計入班級量化考核。
(3)填寫作品卡，布置展覽。
3、第三階段(__年12月30日—31日)：美展階段。
(1)各班按規(guī)定組織學生有序觀展。
(2)頒發(fā)個人以及集體獲獎證書。
十、保障措施。
1、各班接到通知后要高度重視，認真組織落實，確保本次活動有序進行。
2、班主任要協(xié)調(diào)美術(shù)老師，利用美術(shù)課對學生進行繪畫、書法指導(dǎo)，保證作品能發(fā)揮學生的最高水平。
3、展覽布置由美術(shù)老師負責，政教處協(xié)助完成美展。
__小學。
__年12月。
學生作業(yè)評比活動方案篇十五
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的'成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而，很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此我校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“感恩母愛”——三八婦女節(jié)感恩活動。
三、參與對象：本校全體學生。
四、活動時間：20xx年3月6日—3月11日。
五、活動內(nèi)容：
1、聽一個故事。3月8日前，每位同學和全家人一起看看小時候的照片，聽媽媽講那過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞。
2、寫一篇感恩日記、書信或作文。用真心的語言表達對母親的感恩之情。
3、獻一片真情。
節(jié)日期間，每位同學自覺完成如下“感恩作業(yè)”（至少三件）：
（1）親手給媽媽做一張“感恩”卡，表達節(jié)日祝賀。
（2）給母親唱一首感恩歌曲或背誦一篇感恩文章或古詩（由班主任推薦并教會學生一篇文章或古詩）。
（3）為母親分擔一次家務(wù)（洗碗、洗衣、掃地、拖地等）。
（4）為母親洗一次腳，泡一杯茶。
六、具體要求：
1、3月6日（周四）晨會課時間進行活動布置。
2、3月11日（周二）班主任整理、收集有關(guān)活動資料，進行活動交流總結(jié)，填好統(tǒng)計表并上交級部。
（1）一—六年級每班上交兩張活動照片。
學生作業(yè)評比活動方案篇十六
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數(shù)等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務(wù)。