讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡。在寫總結(jié)之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結(jié)自己。以下是小編為大家整理的范文，供大家參考。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇一
1、門診工作人員必須提前10分鐘到崗，做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)開診。
2、門診工作人員必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退、空崗，特殊情況自己調(diào)班或科內(nèi)解決。
3、工作中必須衣著整潔保持工作桌面干凈、利落、完整，保持室內(nèi)衛(wèi)生。
4、醫(yī)生必須做到首診負(fù)責(zé)制，如果有特殊情況，與病人解釋清楚或與有關(guān)人員詳細(xì)交班。需要留觀或搶救的病人，與急診科醫(yī)師交接班。不允許推諉病人，不允許看人情號(hào)及搭車開藥。
5、診室中不允許吸煙、聊天及串科室，不允許空崗，診療中不允許使用手機(jī)，保持完好的工作秩序。
6、各門診醫(yī)生必須按“病歷、手冊(cè)、處方”書寫要求規(guī)范書寫。
7、診療中積極維護(hù)病人的隱私權(quán)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇二
職責(zé)：
2、根據(jù)安排做好防病宣傳，普及防病和救護(hù)知識(shí);。
3、定期對(duì)病人檢查診斷治療;。
4、參加值班;。
任職資格：
1、大專以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)、臨床、護(hù)理等專業(yè);。
2、語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢、具有良好的交流溝通能力，親和力;。
3、熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，打字熟練;。
4、具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇三
活動(dòng)方案：1：組織同學(xué)進(jìn)行心理知識(shí)的交流會(huì)，講解一些心理知識(shí)，使同學(xué)預(yù)防心理疾病。
2：各班選同學(xué)參加心理知識(shí)搶答賽。
3：組織同學(xué)們觀看心理方面的電影。
活動(dòng)總結(jié)：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了心理知識(shí)，為預(yù)防作好了鋪墊。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇四
看電影《心理醫(yī)生》。影片呈現(xiàn)美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代人空虛，糜爛，焦慮，無法自拔的生活。
人們活在自己制造的精神垃圾堆中間。被惡臭熏得發(fā)黑。
我是如此輕浮不可信任的人嗎？我所說的話輕易得自己都不相信自己。k不相信我嗎？我對(duì)他也有相同的感覺。他過于軟弱，缺乏穩(wěn)重踏實(shí)，給人猶疑飄渺感，沒有一種篤定的生活狀態(tài)。我們的未來是如此不確定，但又有多少人認(rèn)識(shí)到，我的生活狀態(tài)正是自然的映照！難道人們想要在如此不確定的世界里建立一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的意愿如此強(qiáng)烈嗎？就算有這種意愿，卻是違反自然的。必然會(huì)招致毀滅。生活本身就是一個(gè)變數(shù)，就算歷史不會(huì)改變，人生的輪回不會(huì)改變，個(gè)人生命的不確定性是肯定的。所以，我們周圍的人認(rèn)為我的個(gè)性飄渺不定，我這個(gè)人令人把握不定，正是因?yàn)樗麄儚奈疫@類人身上認(rèn)識(shí)到人生的缺陷，接觸我這類人會(huì)令他們感到恐慌，焦慮，害怕，壓力。我是人群里不被歡迎的個(gè)體。我令他們感到絕望――已擁有的一切帶來無盡的挫敗感和打擊感――感到渺小和無能為力。
電影《心理醫(yī)生》里的人物正沉浸于對(duì)人生的.絕望之中。但他們不能自拔。而我又如何平衡這種絕望感和孤獨(dú)感，如何在這樣一個(gè)悲觀的宿命里安慰自己呢？我首先把自我放下，認(rèn)識(shí)到無論自我如何奮力掙扎，如何功成名就，依然逃不脫僭妄的宿命之后，便干脆放低自我甚至拋開自我：我不過是大自然里一粒微芒，我臣服于自然，讓自然統(tǒng)領(lǐng)我的一切。這樣，我的內(nèi)心就變得平和而非悲觀與憤懣了。順應(yīng)自然，讓一切該有和不該有的東西都到來，歡迎一切痛苦和快樂。之后，我開始認(rèn)識(shí)到，大自然賜予我如此一段寶貴的時(shí)光，為的是讓我與它共同體驗(yàn)這段短暫的生命，于是，我開始追隨自然，我愿意膜拜在它的腳下做它永遠(yuǎn)的忠實(shí)的擁躉。大自然恩賜于我這段美妙的生命，于是，我小心翼翼呵護(hù)著它，我開始帶著崇敬的姿態(tài)善待這之后的幾十年歲月。我開始不放縱自己，我開始樹立一個(gè)理想，聽從內(nèi)心的聲音，努力為自己的理想而工作，規(guī)劃時(shí)間，鼓起勇氣，讓自我努力呈現(xiàn)上帝那全能完善的美妙的一面。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇五
心理醫(yī)生需要根據(jù)病情需要與患者家屬進(jìn)行溝通。以下是本站小編整理的心理醫(yī)生的。
描述。
2.熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3.對(duì)院內(nèi)病人作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。
4.定期進(jìn)行咨詢案例研討與分享，加強(qiáng)擅長(zhǎng)咨詢領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展。
5.負(fù)責(zé)參加診療工作，有效解決臨床實(shí)際問題，提高醫(yī)療質(zhì)量。
6.協(xié)助醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)師和精神康復(fù)病人進(jìn)行康復(fù)治療。
7.尊重精神疾病患者的人格，保護(hù)他們的隱私權(quán)。
8.嚴(yán)格執(zhí)行麻醉、精神類藥品的管理制度和使用規(guī)定。
9.完成所屬上級(jí)交辦的其他工作。
任職資格：
1.大專及以上學(xué)歷，至少5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有老年心理治療經(jīng)驗(yàn)者或者精神科臨床背景。
2.精神醫(yī)學(xué)方向、臨床醫(yī)學(xué)(精神醫(yī)學(xué)方向)，熟悉精神科各種疑難老年病人的診斷，具有精神類藥品的處方權(quán)。
3.職業(yè)醫(yī)師資格證：醫(yī)師資格證書、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(專業(yè)范圍精神科)，中級(jí)及以上職稱。
4.具有高度的責(zé)任心和良好的溝通能力與服務(wù)意識(shí)。
1、根據(jù)客戶的情感訴求，進(jìn)行個(gè)案咨詢;。
2、為客戶制定愛情、婚姻、家庭等輔導(dǎo)方案，并指導(dǎo)實(shí)施;。
3、全程負(fù)責(zé)對(duì)咨詢者的個(gè)案信息、咨詢方案進(jìn)行歸納和保存;。
4、總結(jié)每個(gè)案例的疑點(diǎn)解決方案。
任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷優(yōu)先;。
2、有心理咨詢師證、婚姻家庭咨詢師證者優(yōu)先;。
3、有兩年及以上的咨詢經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。
4、熱愛情感咨詢類工作，共情能力強(qiáng)、善于傾聽，遵循咨詢師倫理守則。
5、能力優(yōu)秀者，條件可適當(dāng)放寬。
1、針對(duì)顧客的身體狀況，擅長(zhǎng)從生活、情感與心理、情緒等層面幫助顧客療愈。
2、具有良好的職業(yè)道德、具有造福大眾的健康理念。
3、突發(fā)事件及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，保證與店里院長(zhǎng)及顧客順暢溝通，避免遭到投訴。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇六
所以有人說心理醫(yī)生有著x光樣的透視的目光，那是有充分理由的。
心理醫(yī)生對(duì)人的觀察往往有一些既定的模式，或者說理論。這些理論的核心內(nèi)容是對(duì)人性的基本判斷。不同的理論對(duì)人性的判斷有著相當(dāng)大的差異。
人就是動(dòng)物。傳統(tǒng)的行為主義學(xué)派的心理學(xué)家如是說。在他們眼里，人和動(dòng)物實(shí)際上就是對(duì)刺激產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的機(jī)器，只不過這樣的機(jī)器較一般機(jī)器高級(jí)一點(diǎn)，反應(yīng)也要靈敏一點(diǎn)。他們認(rèn)為，如果要使一個(gè)人的行為發(fā)生改變，只有兩條途徑：一是獎(jiǎng)勵(lì)，二是懲罰。通俗地說，想讓一個(gè)人做什么，就用甜頭來誘惑他；想讓一個(gè)人不做什么，就用苦頭來威脅他。前者是企業(yè)獎(jiǎng)金制度和某些家長(zhǎng)的教子之術(shù)的理論基礎(chǔ)；后者是制止犯罪的極有效的手段。
每個(gè)人都有病。經(jīng)典精神分析學(xué)派的心理醫(yī)生如是說。在他們看來，人的精神世界是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，本能的沖動(dòng)、適應(yīng)環(huán)境的愿望以及倫理道德的要求之間無時(shí)無刻不在拼斗撕殺。沒有任何人逃得過這一定數(shù)，除非是他----不那么吉利地說----死了。
有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，全世界大多數(shù)的心理醫(yī)生就是戴著由以上兩種理論制成的有色眼鏡觀察人類的一切行為的。他們訓(xùn)練有素，明查秋毫，在任何人身上不是可以看出就是可以看出病態(tài)來。
然而面對(duì)陌生人的問題，我真的只能說對(duì)嗎？
不。絕對(duì)不。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇七
1.配合服務(wù)員對(duì)人站前受助人員進(jìn)行身體檢查工作，并記錄受助人員的健康狀況。
2.做好衛(wèi)生防疫工作，定期對(duì)室內(nèi)居住環(huán)境、受助人員食用餐具、日常用品進(jìn)行消毒,棉被毛後定期洗曬。
3.發(fā)現(xiàn)病情，立即診治，遇危重病、傳染病患者立即報(bào)告，送醫(yī)院救治。
4.負(fù)責(zé)宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)，做好流行病、傳染病的預(yù)防工作。
5.履行救死扶傷的職責(zé)，做好防病治病工作。
6.完成站領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇八
1、自己的優(yōu)勢(shì)：人緣很好，善于交談，性格開朗，樂于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼有一定的管理能力和組織，喜歡獨(dú)自思考，喜歡挑戰(zhàn)極限，不會(huì)武斷處理一些問題，待人友善，平易近人 ，能夠帶給大家歡笑，能給別人留下深刻的印象。有強(qiáng)烈的同情心是我最大的亮點(diǎn)。
2、興趣愛好：下象棋，練書法，打羽毛球，任何方式的聊天，寫日記，看小說。???
3、自己的劣勢(shì)：有時(shí)局部勇敢，感情用事，處事優(yōu)柔寡斷，拿得起放不下，我害怕輸，更討厭輸?shù)母杏X。有時(shí)會(huì)過于執(zhí)著追求。很難認(rèn)得出新友和記得他們的名字。
4、生活中成功的經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)：小學(xué)，初中，高中一直是班里的班干部，得到老師們的信任。大一曾經(jīng)自己編了一個(gè)小品《相親相愛一家人》，然后主排，雖然在彩排的時(shí)候也出現(xiàn)了一些問題，但還是收到了較大的效果，很有成就感。堅(jiān)信只要肯下苦功就‘一切皆有可能’！
5、他人對(duì)我的評(píng)介：同學(xué)：具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真的特點(diǎn)，只要認(rèn)為應(yīng)該做的事不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做你認(rèn)為毫無意義的事情。自己能做的事自己做，一般不會(huì)輕易去麻煩同學(xué)。交往能力很強(qiáng)，很容易適應(yīng)新的環(huán)境。
母親：愛好與人交往、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好。但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。
二、如何解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
四、職業(yè)的選擇：
3、揚(yáng)長(zhǎng)避短：以以往的數(shù)據(jù)看我們這專業(yè)在大醫(yī)院的就業(yè)率并不高，從另一角度來說我們就業(yè)的壓力也是很大，要想真正處于不敗之地，我們必須努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，精益求精，因?yàn)榧夹g(shù)才是硬道理。當(dāng)然我們還要從各個(gè)方面去培養(yǎng)自己的能力。做一個(gè)復(fù)合型的人才。
4、適時(shí)調(diào)整：計(jì)劃終究是計(jì)劃，在實(shí)行的過程中它會(huì)跟現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突，這時(shí)侯我們就要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，適當(dāng)調(diào)整一些方法！但要明白這樣做不是放棄，而是為了更好地前進(jìn)。
1、近期目標(biāo)：在大學(xué)三年里認(rèn)真學(xué)好學(xué)校要的知識(shí)和擴(kuò)展閱讀面，積極參加或組織各種有意義的活動(dòng)?？偟膩碚f就是要做一個(gè)好學(xué)生！
2、中期職業(yè)目標(biāo)：認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，天天向上，希望在實(shí)習(xí)期間能夠?qū)W到更多操作性和書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也希望能結(jié)識(shí)更多的良師益友，極力做一位出色的實(shí)習(xí)生！
成功與不成功的人唯一的區(qū)別在于成功的人可以無數(shù)地修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；與之相反，不成功的人總是修改目標(biāo)就是不修改方法。 無數(shù)的事情證明：一個(gè)人成就一番事業(yè)，很大程度上是取決于有無一個(gè)正確適當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)和計(jì)劃。所以我們做事都要有計(jì)劃的去進(jìn)行，永遠(yuǎn)的記住:天下事有難易之乎，為之，則難者亦易乎，不為，則易者亦難矣。 謹(jǐn)記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇九
看了這部《心理醫(yī)生》電影之后，心理不由自主的感嘆了，世態(tài)炎涼??！
其實(shí)諾拉是在因?yàn)榈貌坏今R修斯醫(yī)生的幫助上吊死了，但是馬修斯覺得是自己害死她的，因?yàn)閮?nèi)心封閉，得不到排解，逐漸影響精神，然后接待了許多病人沒給他們?nèi)魏螏椭?，甚至公司職員問不給開點(diǎn)藥么，就可能在說以前都是直接開藥的，而馬修斯說不依賴藥物，這時(shí)候可能已經(jīng)處在快要精神分裂的節(jié)點(diǎn)，開始把幻想當(dāng)做真實(shí)了，直到車禍臉來，在治療的時(shí)候精神不斷受到刺激，治療結(jié)束后不久最終精神分裂，那天正好是圣誕節(jié)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，而且有美好的童年夢(mèng)想，在我七、八歲的時(shí)候我就想當(dāng)一名醫(yī)生，也許當(dāng)時(shí)的目的很單純，想象著自己能當(dāng)一個(gè)救死扶傷的英雄，一個(gè)被人稱為神醫(yī)的白衣天使。再大些，還是想做醫(yī)生，那時(shí)懂得了死亡，想象著如果我是醫(yī)生，一定能挽留住我身邊消失的生命，正是想當(dāng)醫(yī)生的理想鞭策著我走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府。不過，就現(xiàn)在的我而言，要做一名優(yōu)秀的急救醫(yī)生，還有相當(dāng)大的差距。推薦看看醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，以縮小這個(gè)差距。
眾所周知，隨著社會(huì)的'不斷發(fā)展和進(jìn)步，人類各種突發(fā)疾病也越來越多，社會(huì)的告訴發(fā)展必然會(huì)伴隨著中毒、化學(xué)物質(zhì)傷害、火災(zāi)等事件，醫(yī)生也承載著越來越重的任務(wù)和責(zé)任。而作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要掌握心血管、呼吸內(nèi)科、外科監(jiān)護(hù)室、麻醉科、神經(jīng)內(nèi)、外科等眾多科目。如果要做好一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，各方面還得努力。
職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
如果我是一名醫(yī)學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，如果你感興趣，可以去看看這篇文章，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不可或缺。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十一
1.在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)診療工作。
2.認(rèn)真進(jìn)行無菌操作，防止交叉感染，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3.做好口腔器械及藥品(包括毒麻藥品)的管理，妥善保管，建立賬目。
4.負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療儀器的使用保養(yǎng)，要做到專人負(fù)責(zé)，定期維護(hù)。保證儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
5.在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下，參加社區(qū)內(nèi)的科研工作。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十二
二、應(yīng)付心理。
三、厭倦心理。
四、逆反心理。
五、恐懼心理。
1、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育。
優(yōu)秀生尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)良，比較自覺，是班級(jí)骨干積極分子。但他們也有缺點(diǎn)，對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)不能姑息，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意他們的發(fā)展趨向，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。
2、對(duì)后進(jìn)生的教育。
3、對(duì)中間層次學(xué)生的教育。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十三
1.絕對(duì)不能侵犯對(duì)方的權(quán)利。若能尊重對(duì)方的權(quán)利，交由對(duì)方?jīng)Q定，就能信賴自己、信賴他人。
2.其實(shí)不是『不想做』，只是自己決定『不要做』。其實(shí)不是『無法改變』，而是自己決定『不改變』。
3.關(guān)愛疏導(dǎo)有方，心靈的工程師。
4.若只會(huì)用一味批判的方式，約束另一半、教育另一半，這樣的婚姻絕對(duì)不會(huì)幸福。
5.杏林春暖，常被用來贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
6.忠于職責(zé)日理萬(wàn)機(jī)似覺少，廉潔行醫(yī)額外一分也嫌多。
7.『我無意識(shí)地做了這件事……』『理性敗給了欲望……』這些只是欺騙自己與對(duì)方的『借口』。
8.妙手回春，醫(yī)者父母心。
9.名好醫(yī)生，一名盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作的好醫(yī)生。
10.『最近心情很低落?！弧好Φ?jīng)]辦法休假?！贿@些得以窺見內(nèi)心煩惱的言辭，全是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問題。
11.妻子心情不好時(shí)，丈夫不必覺得是自己的責(zé)任。無論是心情好，還是心情差，都是妻子自己的課題。擅自背負(fù)別人的課題，只會(huì)讓自己感到痛苦。
12.三根神針針穴療經(jīng)，一雙妙手手到病除。
13.不是由于不安，所以無法外出。而是因?yàn)椴幌胪獬?，捏造了不安的情緒。都是因?yàn)橄扔小翰煌獬觥贿@個(gè)目的。
14.遺傳和成長(zhǎng)環(huán)境只是單純的『材料』，只有你能決定如何使用材料，來打造真正舒適的家。
15.你要重視的不只是自己的利益，還有伙伴的利益。『施』比『受』更有福，這是得到幸福的唯一方法。
16.除病痛醫(yī)術(shù)高超，保健康醫(yī)德高尚。
17.有些人為了逃避交友與愛的任務(wù)上的挫敗，全心全意投入工作，這種人懼怕周末假日的到來。
18.樹葉離開枝頭是腐爛的開始，行醫(yī)不守醫(yī)德是墮落的開端。
19.就算覺得『還不行』，也要讓對(duì)方試試看。即使失敗，也要對(duì)他說一聲：『這次一定沒問題?！贿@一點(diǎn)很重要。
20.『我是……』『世人是……』『我必須是……』性格的深層部分，存在這三種價(jià)值觀。
21.懷有自卑感，不代表自己心態(tài)不健全，要看自己如何看待自卑感。
22.人要是不受注目，哪怕使惡，也要引起他人的注意。一旦失敗，接下來就是刻意暴露自己的無能。
23.人的行為中有95%是正確行為，但我們往往視之為『理所當(dāng)然』，而忽視這些行為。千萬(wàn)不能著眼于僅占5%的錯(cuò)誤行為。
24.只要有心想努力改變自己，就非常有可能改變生活型態(tài)。直到人生落幕的前一兩天，性格都是可以改變的。
25.借閣下之手，恢復(fù)我腳步。
26.想著要對(duì)得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強(qiáng)自己的能力、能量，才無愧于他們的愛！自己雖然也考過了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中還要做自己有能力的.事，盡量幫助到需要我的人！
27.廉潔行醫(yī)兩袖清風(fēng)昭后世，貪圖錢財(cái)一朝失足愧今生。
28.『因?yàn)樵诠ぷ魃显馐艽鞌。圆幌牍ぷ?。』『因?yàn)樵谌穗H關(guān)系上遇到挫折，所以無法與人打交道?！弧@樣的人生簡(jiǎn)直糟糕到極點(diǎn)。
29.心態(tài)健全的人，不會(huì)試圖改變對(duì)方，而是改變自己。只有心態(tài)不健全的人，才會(huì)試圖操控對(duì)方，改變對(duì)方。
30.魚水情深，軍民一心，救死扶生，恩重如山。
31.戴上粉紅色鏡片的人，誤以為世界是粉紅色的，絲毫沒有察覺自己戴上了眼鏡。
32.人生沒那么困難，是你讓人生變得復(fù)雜了。其實(shí)，人生非常單純。
33.與你意見相左的人，不是想要批判你。產(chǎn)生不同聲音是理所當(dāng)然的事，也是意義所在。
34.德藝雙馨，名醫(yī)家風(fēng)。
35.讓他人感受到喜悅，是擺脫痛苦的唯一方法，只要思考『自己能做些什么』，然后付諸行動(dòng)就對(duì)了。
36.所謂『愛的任務(wù)』，就是結(jié)交異性和結(jié)成夫妻關(guān)系。正因?yàn)槭侨松罾щy的任務(wù)，若能達(dá)成，相信能擁有無憂無慮的人生。
37.想過著沒有煩惱的生活，除非宇宙中只剩下自己。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十四
在人類進(jìn)入新紀(jì)元的今天，孩子們的健康成長(zhǎng)日益成為學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。由于孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的增多，他們?cè)谔岣咦陨砭C合素質(zhì)的同時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長(zhǎng)的最大隱患。作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起孩子們成長(zhǎng)過程中的“心理醫(yī)生”這個(gè)重任。
縱觀兒童成長(zhǎng)過程中的心理問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、頻繁的考核、競(jìng)賽，2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，3、滿負(fù)荷的課余安排等都可能造成學(xué)生精神緊張，4、心情壓抑。
5、面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，6、很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮不7、安，8、憂慮重重。
9、在家長(zhǎng)“望子成龍”、老師“盼生成鋼”的高期望值下，10、學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的不11、如意，12、學(xué)生的自信心會(huì)受到挫傷。
13、班級(jí)中后進(jìn)生，14、由于在學(xué)習(xí)、行為等方面表現(xiàn)的不15、如人意，16、經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)指17、責(zé)，18、往往容易產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心理。
上述種種不良心理嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，班主任作為學(xué)生的領(lǐng)班人，不僅要抓好班風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，而且要注意加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)細(xì)心觀察，及時(shí)“治療”，做一名合格的“心理醫(yī)生”。
一、要細(xì)心觀察，了解學(xué)生的真實(shí)思想。
導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，班主任一方面要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心活動(dòng)，打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。”在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教、“對(duì)癥下藥”。
我在教一年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)例子：孔舒婷同學(xué)是一名學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的孩子，在一次語(yǔ)文測(cè)試后，我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)心事重重，注意力不夠集中；下課了，她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢？于是，我單獨(dú)和她談了一次話。原來，原因出在這次語(yǔ)文測(cè)試上：孔舒婷同學(xué)自入學(xué)以來每次測(cè)試總是準(zhǔn)確無誤，成績(jī)一直是優(yōu)+，可是在這次測(cè)試中由于失誤，她在一個(gè)小題上出了錯(cuò)，沒能全對(duì)。盡管考核成績(jī)也很不錯(cuò)，可是回到家里，孔舒婷卻因?yàn)槟且坏李}的粗心，而受到了媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備和訓(xùn)斥。于是，這件事在自尊心很強(qiáng)的她的內(nèi)心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后，我一方面肯定了她的上進(jìn)心，并鼓勵(lì)她把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)化作動(dòng)力，重新振作，把精力全心投入到學(xué)習(xí)中；另一方面，我主動(dòng)接觸了她的家長(zhǎng)，把這一情況告知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)“望子成才”的心理不要太急切，并和家長(zhǎng)一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，很快，以前那個(gè)活潑可愛的小姑娘又回來了。
可見，老師要想消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任，了解他們的真實(shí)思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂于接受的方式，“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們走出心理誤區(qū)。
二、要以誠(chéng)相待，做學(xué)生的`知心朋友。
一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰(shuí)商量”時(shí)，尋找同伴的占70％，尋找父母的占10％，尋找老師的占8％，其它占12％。這表明學(xué)生碰到麻煩，他首先想到的是伙伴。因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師往往以教育者的身份出現(xiàn)，居高臨下，學(xué)生的心靈很難暢開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題，由于得不到及時(shí)、正確地疏導(dǎo)，往往會(huì)對(duì)孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響，有損于他們的健康成長(zhǎng)。作為教師，如何才能讓學(xué)生消除其對(duì)師長(zhǎng)的畏懼、隔閡呢？蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！笨梢姡覀兘處熎剿夭荒軒煹雷饑?yán)，不能擺架子，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友，對(duì)他們充分地加以信任，這樣學(xué)生才會(huì)把心里話告訴你，他們才會(huì)沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
我班有一個(gè)女生自幼父母離異，一直和母親住在一起。在特殊的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的她個(gè)性很倔，既自卑又要強(qiáng)，與同學(xué)很少來往，性格孤僻，學(xué)習(xí)較差。我每次找她談心，都開導(dǎo)她要增強(qiáng)自信，克服自卑，持之以恒，同時(shí)安排部分同學(xué)多接近她，從生活到學(xué)習(xí)各方面幫助她，用火熱的情去溫暖她消沉的心靈，一年里她的轉(zhuǎn)變很大，成績(jī)躍居中上等。她在日記中寫到：“……，我感覺到每一天，生活都充滿了陽(yáng)光……”。作為班主任，熱情關(guān)懷，熱心幫助，多跟學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生感受到班集體的溫暖融洽。班主任和藹可親，坦誠(chéng)相待便會(huì)有力地支持教育工作。
三、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方面的情感交流。
學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅有著學(xué)校方面的原因，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關(guān)系緊張，孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動(dòng)；有的家庭，父母工作忙對(duì)孩子無暇顧及，放任自流，導(dǎo)致孩子不求上進(jìn)，自暴自棄；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康。針對(duì)這些問題，班主任可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。在實(shí)際工作中，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，就共性問題與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向交流，以便溝通思想，相互配合；另一方面要通過家訪和個(gè)別談話方式，就個(gè)別問題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，找出病因，密切合作。在家長(zhǎng)和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長(zhǎng)真誠(chéng)、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
四、積極開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。
學(xué)生時(shí)代，“家庭－－學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了學(xué)生的視野和活動(dòng)空間。緊張而富于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活，很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，利用自習(xí)或業(yè)余時(shí)間，組織一些豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。如我在班級(jí)中經(jīng)常開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，班際、校際間的交往活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學(xué)生生動(dòng)活潑、健康地成長(zhǎng)提供廣闊的空間。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十五
1.樂觀的人，不會(huì)懊悔過往，也不會(huì)對(duì)未來惴惴不安，只看得到此時(shí)此刻這個(gè)『當(dāng)下』。
2.懸壺濟(jì)世心，妙手回春藝，往來奔波苦，治病救人功。
3.有許多以自卑感為借口、逃避人生課題的膽小鬼。也有不少以自卑感作為發(fā)條而成就豐功偉業(yè)的人。
4.一旦覺得沒有了容身之處，精神方面就容易出狀況，人甚至容易酗酒。只要做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事，就能確保安身立命之所。
5.妙少回春，手到病除。
6.身為家中第一個(gè)孩子的老大，獨(dú)占父母的愛。但隨著老二的出生，瞬間失去擁有的『王座與特權(quán)』后，當(dāng)然會(huì)想奪回以往的『王國(guó)』。
7.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。
8.你們對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精，對(duì)病人就象對(duì)親人一樣，我從內(nèi)心真的好感激你們，我們?nèi)胰藭?huì)永遠(yuǎn)記得你們。我沒有什么可以留給你們，但我把感激的心留在這里！祝你們?nèi)f事如意，好人一生平安！
9.對(duì)自己過去教育方式的反思。盡管自己也愛學(xué)習(xí)，特別是子女教育方面的，以前也自認(rèn)為還做得可以，但是對(duì)照本書，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)空間真是太大了！
10.良工巧匠：良工：手藝精良的工人；巧匠：技藝精巧的匠人。
11.一旦不當(dāng)行為引人注目，人們就會(huì)重復(fù)這種不當(dāng)行為。結(jié)果斥責(zé)一事，就成了促使對(duì)方染上惡習(xí)的最佳訓(xùn)練方式。
12.廉潔行醫(yī)，為黨為民為病患；德藝雙馨，利人利己利蒼生。
13.別想操控憤怒之類的情感，因?yàn)榍楦惺恰号判刮铩?，操控『排泄物』也無法改變什么。
14.人不窮理，不可以學(xué)醫(yī)；醫(yī)不窮理，不可以用藥。
15.一個(gè)人的生活型態(tài)在十歲左右，就會(huì)靠自己的決定而定型，而且就這樣使用一輩子。
16.對(duì)親密愛人撒嬌，對(duì)快遞員極度不耐煩。人會(huì)依對(duì)象和情況不同，采取不同的行動(dòng)，因?yàn)樗行袆?dòng)都有目的。
17.孩子無法無視父母抱持的價(jià)值觀，不是全面服從、接受，就是徹底反抗。所以明明身為警官的子女，卻為非作歹，就是基于這個(gè)理由。
19.不知如何判斷時(shí)，優(yōu)先考慮最大團(tuán)體的利益就對(duì)了。比起自己，伙伴的利益更重要。比起伙伴，社會(huì)的整體利益更重要。這樣就不會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
20.意識(shí)與無意識(shí)、理性與情感的糾葛，都是謊言。所謂『我都知道，但就是做不到』的說辭，其實(shí)只是『不想做』罷了。
22.遺傳和心理創(chuàng)傷都不能支配你，無論過去如何，只有『現(xiàn)在的你』能創(chuàng)造未來。
23.精湛醫(yī)術(shù)保健康，高尚醫(yī)德為患者。
24.尊老敬老真心為老，醫(yī)德醫(yī)術(shù)皆為一流。
25.抱持嫉妒之心，支配另一半，對(duì)方終有一天會(huì)離你而去。理性的溝通才是成熟大人的做法。
26.就算感受到『自己是有價(jià)值的』，也不必期待對(duì)方的感謝與贊美，因?yàn)樨暙I(xiàn)感停留在『自我滿足』就行了。
27.不要指責(zé)對(duì)方的失敗與不成熟，也不要因?yàn)閷?duì)方做不到就全盤否定，因?yàn)檫@么做，只會(huì)奪走對(duì)方的勇氣，剝奪他靠自己克服困難的機(jī)會(huì)。
28.過于溺愛，也會(huì)剝奪對(duì)方的勇氣。你要做的不是出手援助，也不是一味寵愛，而是讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立。
29.在被斥責(zé)、稱贊中長(zhǎng)大的人，要是不被斥責(zé)、不被稱贊，就不會(huì)采取行動(dòng)。于是，他們認(rèn)為不評(píng)價(jià)他們的人，都是敵人。
30.用以『我』為主語(yǔ)的請(qǐng)求語(yǔ)，取代命令的口氣，光是這樣就能帶給對(duì)方勇氣。
31.斥責(zé)只能求得一時(shí)的效果，不但無法從根本上解決問題，還會(huì)奪走對(duì)方挑戰(zhàn)困難的勇氣，使對(duì)方越來越我行我素。
32.再現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)，南丁格爾之情。
33.欣賞的教育策略—鼓勵(lì)有方，稱贊有度。
34.名揚(yáng)華夏，醫(yī)術(shù)精湛。
35.如果這是『你的課題』，就算父母反對(duì)，也沒有必要依從。這是因?yàn)椴荒茏寗e人干涉自己的課題。
36.今天，我們致敬所有醫(yī)師！盡管不曾相識(shí)，但，終生感謝！
37.不是『信用』，而是『信賴』。所謂信賴，就是沒有任何保證與擔(dān)保就相信對(duì)方的行為?？v使可能遭到背叛，還是選擇相信。
38.常修從醫(yī)之德，常懷律己之心；常思貪欲之害，常戒非分之想。
39.不是稱贊對(duì)方：『你做得很好!』而是向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝之意：『謝謝你的幫忙?！恢灰寣?duì)方體驗(yàn)到被感謝的喜悅，就能使他自發(fā)性地持續(xù)做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事。
40.不要總是和別人比較，即便只是微不足道的小事，也要找到他的長(zhǎng)處，讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這才是最重要的事。
41.『這孩子的反應(yīng)比較慢……』母親擅自解讀孩子的心思，結(jié)果就是孩子認(rèn)為自己沒必要發(fā)表意見，以致真的成為反應(yīng)比較慢的孩子。
42.『勇氣』就是克服困難的動(dòng)力，缺乏勇氣的人，一遇到困難，就會(huì)墜入人生的黑暗深淵。
43.醫(yī)德高尚，妙手回春，醫(yī)術(shù)高明，華佗再世。
44.生命影響生命，共情滋潤(rùn)心田。
45.獨(dú)生子女往往深受父母影響，而且由于沒有兄弟姐妹的緣故，不少人對(duì)于人際關(guān)系的處理感到很棘手。
46.所謂生活型態(tài)(性格)，就是人生的設(shè)計(jì)圖，被稱為人生的腳本。只要改變生活型態(tài)，人生就會(huì)驟然改變。
47.只有自己能決定如何對(duì)抗病魔，是要怨天尤人地活著，還是懷著感恩的心，充實(shí)地度過余生。(在線造句)。
48.認(rèn)同、接受自己的不完美，認(rèn)同、寬待對(duì)方的不完美。
49.人不應(yīng)該被過去束縛，只有你能描繪自己的未來。過往的原因就算能作為『解釋』，也無法成為『解決之道』。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們部門針對(duì)08級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決同學(xué)們離開父母來到大學(xué)所遇到的問題。
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活。針對(duì)許多同學(xué)都是第一次離開家長(zhǎng)，我們部門組織了這次活動(dòng)，使同學(xué)們能夠正確的看待大學(xué)。
活動(dòng)方案：篩選一些關(guān)于心理健康的問題，在各班的教室發(fā)給同學(xué)們，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)把題作完，并找出有一些心理問題的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)：通過本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生有了一定的心理調(diào)節(jié)能力，但也有部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮坞x開父母而出現(xiàn)了一些厭學(xué)的癥狀，經(jīng)過我們私底下的談心。開展走訪寢室活動(dòng)，走進(jìn)大一新生寢室，傾聽大一新生的心聲。幫助他們盡快走出離開家的悲傷的氛圍之中。
十月院里的心理老師對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓206教室。
活動(dòng)方案：心理老師進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，各班的心理委員聽講座，并自由提問。
活動(dòng)目的：學(xué)院針對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為心理委員灌輸了專業(yè)方面的.知識(shí)為他們以后的工作打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中請(qǐng)一些專業(yè)的心理老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題并及時(shí)解決。制定心理助理工作計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，幫助心理助理明確職責(zé)所在。每周一晚心理助理工作例會(huì)，各心理助理反映了最近各班級(jí)開展活動(dòng)的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)不足之處探討對(duì)策;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練(集體主義、團(tuán)隊(duì)精神等項(xiàng)目)，在骨干分子中演練并在所在班級(jí)中推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
活動(dòng)總結(jié)：在這次的活動(dòng)中各班的心理委員學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)橥瑢W(xué)們是在一起時(shí)間最長(zhǎng)的，所以發(fā)現(xiàn)問題最早的也是各班的同學(xué)們。在班級(jí)的心理委員就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的心理問題，經(jīng)過這次的心理培訓(xùn)為他們以后的工作做了鋪墊。讓我系心理部對(duì)學(xué)生各方面了解更加全面。對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、成長(zhǎng)、家庭、父母、舍友、社會(huì)以及其他方面，包括和諧心理、人際關(guān)系、情緒管理、職業(yè)生涯、自強(qiáng)自立、女性心理、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感戀愛、考試心理、學(xué)習(xí)心理等有了更進(jìn)一步的了解。進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討，讓我系心理工作，制度，措施更加有力度。
活動(dòng)地點(diǎn)：休閑草坪。
活動(dòng)對(duì)象：各班的心理委員。
活動(dòng)方案：組織各班的心理委員集合并讓他們表演節(jié)目。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)在大學(xué)生心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的積極分子作為骨干力量，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使心理委員進(jìn)行交流，為更好的解決各種心理問題提前進(jìn)行討論。心理委員可以說一些本班的一些事例請(qǐng)其他心理委員幫助進(jìn)行解決(注意不能說出有心理問題的同學(xué)的名稱)從中心理委員可以學(xué)到解決不同問題的方法。認(rèn)識(shí)更多的心理委員，以后遇到解決不了的問題可以求助他們的幫助。更好的服務(wù)同學(xué)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十七
二、應(yīng)付心理。
三、厭倦心理。
四、逆反心理。
五、恐懼心理。
[1][2]。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十八
姓名：某某某。
性別：女。
畢業(yè)院校：
聯(lián)系電話：
郵箱：xxxxxx。
求職意向。
期望工作性質(zhì)：全職。
期望從事職業(yè)：心理醫(yī)生。
自我評(píng)價(jià)。
1、擅長(zhǎng)催眠術(shù);。
2、心性格直爽、進(jìn)取心強(qiáng)，善學(xué)習(xí)肯鉆研，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，辦事認(rèn)真，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。有較強(qiáng)的.適應(yīng)能力，能適應(yīng)各種工作環(huán)境的需要。
工作經(jīng)歷。
1982年09月至今廈門心理研究員心理治療師。
1、經(jīng)過心理咨詢和治療后，可使來訪者建立積極自我形象，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高生活質(zhì)量和個(gè)人素質(zhì)。對(duì)學(xué)生厭學(xué)、子女教育、戀愛婚姻、人際關(guān)系等問題進(jìn)行咨詢及心理治療。
2、擅長(zhǎng)催眠術(shù)，可經(jīng)35次催眠，緩解或消除多種心理壓力，對(duì)抑郁癥、頑固性失眠、考前焦慮、強(qiáng)迫癥、恐懼癥及各種難治性神經(jīng)癥有自己獨(dú)到的建樹。
3、前正在開展婚姻治療與性治療.
教育背景。
1993年07月09月吉林職工醫(yī)科大學(xué)心理咨詢與心理治療本科。
【主要課程】：發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量等等。
技能特長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)一般日語(yǔ)一般。
計(jì)算機(jī)能力。
windowsnt//xp熟練。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇一
1、門診工作人員必須提前10分鐘到崗，做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)開診。
2、門診工作人員必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退、空崗，特殊情況自己調(diào)班或科內(nèi)解決。
3、工作中必須衣著整潔保持工作桌面干凈、利落、完整，保持室內(nèi)衛(wèi)生。
4、醫(yī)生必須做到首診負(fù)責(zé)制，如果有特殊情況，與病人解釋清楚或與有關(guān)人員詳細(xì)交班。需要留觀或搶救的病人，與急診科醫(yī)師交接班。不允許推諉病人，不允許看人情號(hào)及搭車開藥。
5、診室中不允許吸煙、聊天及串科室，不允許空崗，診療中不允許使用手機(jī)，保持完好的工作秩序。
6、各門診醫(yī)生必須按“病歷、手冊(cè)、處方”書寫要求規(guī)范書寫。
7、診療中積極維護(hù)病人的隱私權(quán)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇二
職責(zé)：
2、根據(jù)安排做好防病宣傳，普及防病和救護(hù)知識(shí);。
3、定期對(duì)病人檢查診斷治療;。
4、參加值班;。
任職資格：
1、大專以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)、臨床、護(hù)理等專業(yè);。
2、語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢、具有良好的交流溝通能力，親和力;。
3、熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，打字熟練;。
4、具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇三
活動(dòng)方案：1：組織同學(xué)進(jìn)行心理知識(shí)的交流會(huì)，講解一些心理知識(shí)，使同學(xué)預(yù)防心理疾病。
2：各班選同學(xué)參加心理知識(shí)搶答賽。
3：組織同學(xué)們觀看心理方面的電影。
活動(dòng)總結(jié)：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了心理知識(shí)，為預(yù)防作好了鋪墊。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇四
看電影《心理醫(yī)生》。影片呈現(xiàn)美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代人空虛，糜爛，焦慮，無法自拔的生活。
人們活在自己制造的精神垃圾堆中間。被惡臭熏得發(fā)黑。
我是如此輕浮不可信任的人嗎？我所說的話輕易得自己都不相信自己。k不相信我嗎？我對(duì)他也有相同的感覺。他過于軟弱，缺乏穩(wěn)重踏實(shí)，給人猶疑飄渺感，沒有一種篤定的生活狀態(tài)。我們的未來是如此不確定，但又有多少人認(rèn)識(shí)到，我的生活狀態(tài)正是自然的映照！難道人們想要在如此不確定的世界里建立一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的意愿如此強(qiáng)烈嗎？就算有這種意愿，卻是違反自然的。必然會(huì)招致毀滅。生活本身就是一個(gè)變數(shù)，就算歷史不會(huì)改變，人生的輪回不會(huì)改變，個(gè)人生命的不確定性是肯定的。所以，我們周圍的人認(rèn)為我的個(gè)性飄渺不定，我這個(gè)人令人把握不定，正是因?yàn)樗麄儚奈疫@類人身上認(rèn)識(shí)到人生的缺陷，接觸我這類人會(huì)令他們感到恐慌，焦慮，害怕，壓力。我是人群里不被歡迎的個(gè)體。我令他們感到絕望――已擁有的一切帶來無盡的挫敗感和打擊感――感到渺小和無能為力。
電影《心理醫(yī)生》里的人物正沉浸于對(duì)人生的.絕望之中。但他們不能自拔。而我又如何平衡這種絕望感和孤獨(dú)感，如何在這樣一個(gè)悲觀的宿命里安慰自己呢？我首先把自我放下，認(rèn)識(shí)到無論自我如何奮力掙扎，如何功成名就，依然逃不脫僭妄的宿命之后，便干脆放低自我甚至拋開自我：我不過是大自然里一粒微芒，我臣服于自然，讓自然統(tǒng)領(lǐng)我的一切。這樣，我的內(nèi)心就變得平和而非悲觀與憤懣了。順應(yīng)自然，讓一切該有和不該有的東西都到來，歡迎一切痛苦和快樂。之后，我開始認(rèn)識(shí)到，大自然賜予我如此一段寶貴的時(shí)光，為的是讓我與它共同體驗(yàn)這段短暫的生命，于是，我開始追隨自然，我愿意膜拜在它的腳下做它永遠(yuǎn)的忠實(shí)的擁躉。大自然恩賜于我這段美妙的生命，于是，我小心翼翼呵護(hù)著它，我開始帶著崇敬的姿態(tài)善待這之后的幾十年歲月。我開始不放縱自己，我開始樹立一個(gè)理想，聽從內(nèi)心的聲音，努力為自己的理想而工作，規(guī)劃時(shí)間，鼓起勇氣，讓自我努力呈現(xiàn)上帝那全能完善的美妙的一面。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇五
心理醫(yī)生需要根據(jù)病情需要與患者家屬進(jìn)行溝通。以下是本站小編整理的心理醫(yī)生的。
描述。
2.熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3.對(duì)院內(nèi)病人作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。
4.定期進(jìn)行咨詢案例研討與分享，加強(qiáng)擅長(zhǎng)咨詢領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展。
5.負(fù)責(zé)參加診療工作，有效解決臨床實(shí)際問題，提高醫(yī)療質(zhì)量。
6.協(xié)助醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)師和精神康復(fù)病人進(jìn)行康復(fù)治療。
7.尊重精神疾病患者的人格，保護(hù)他們的隱私權(quán)。
8.嚴(yán)格執(zhí)行麻醉、精神類藥品的管理制度和使用規(guī)定。
9.完成所屬上級(jí)交辦的其他工作。
任職資格：
1.大專及以上學(xué)歷，至少5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有老年心理治療經(jīng)驗(yàn)者或者精神科臨床背景。
2.精神醫(yī)學(xué)方向、臨床醫(yī)學(xué)(精神醫(yī)學(xué)方向)，熟悉精神科各種疑難老年病人的診斷，具有精神類藥品的處方權(quán)。
3.職業(yè)醫(yī)師資格證：醫(yī)師資格證書、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(專業(yè)范圍精神科)，中級(jí)及以上職稱。
4.具有高度的責(zé)任心和良好的溝通能力與服務(wù)意識(shí)。
1、根據(jù)客戶的情感訴求，進(jìn)行個(gè)案咨詢;。
2、為客戶制定愛情、婚姻、家庭等輔導(dǎo)方案，并指導(dǎo)實(shí)施;。
3、全程負(fù)責(zé)對(duì)咨詢者的個(gè)案信息、咨詢方案進(jìn)行歸納和保存;。
4、總結(jié)每個(gè)案例的疑點(diǎn)解決方案。
任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷優(yōu)先;。
2、有心理咨詢師證、婚姻家庭咨詢師證者優(yōu)先;。
3、有兩年及以上的咨詢經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。
4、熱愛情感咨詢類工作，共情能力強(qiáng)、善于傾聽，遵循咨詢師倫理守則。
5、能力優(yōu)秀者，條件可適當(dāng)放寬。
1、針對(duì)顧客的身體狀況，擅長(zhǎng)從生活、情感與心理、情緒等層面幫助顧客療愈。
2、具有良好的職業(yè)道德、具有造福大眾的健康理念。
3、突發(fā)事件及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，保證與店里院長(zhǎng)及顧客順暢溝通，避免遭到投訴。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇六
所以有人說心理醫(yī)生有著x光樣的透視的目光，那是有充分理由的。
心理醫(yī)生對(duì)人的觀察往往有一些既定的模式，或者說理論。這些理論的核心內(nèi)容是對(duì)人性的基本判斷。不同的理論對(duì)人性的判斷有著相當(dāng)大的差異。
人就是動(dòng)物。傳統(tǒng)的行為主義學(xué)派的心理學(xué)家如是說。在他們眼里，人和動(dòng)物實(shí)際上就是對(duì)刺激產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的機(jī)器，只不過這樣的機(jī)器較一般機(jī)器高級(jí)一點(diǎn)，反應(yīng)也要靈敏一點(diǎn)。他們認(rèn)為，如果要使一個(gè)人的行為發(fā)生改變，只有兩條途徑：一是獎(jiǎng)勵(lì)，二是懲罰。通俗地說，想讓一個(gè)人做什么，就用甜頭來誘惑他；想讓一個(gè)人不做什么，就用苦頭來威脅他。前者是企業(yè)獎(jiǎng)金制度和某些家長(zhǎng)的教子之術(shù)的理論基礎(chǔ)；后者是制止犯罪的極有效的手段。
每個(gè)人都有病。經(jīng)典精神分析學(xué)派的心理醫(yī)生如是說。在他們看來，人的精神世界是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，本能的沖動(dòng)、適應(yīng)環(huán)境的愿望以及倫理道德的要求之間無時(shí)無刻不在拼斗撕殺。沒有任何人逃得過這一定數(shù)，除非是他----不那么吉利地說----死了。
有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，全世界大多數(shù)的心理醫(yī)生就是戴著由以上兩種理論制成的有色眼鏡觀察人類的一切行為的。他們訓(xùn)練有素，明查秋毫，在任何人身上不是可以看出就是可以看出病態(tài)來。
然而面對(duì)陌生人的問題，我真的只能說對(duì)嗎？
不。絕對(duì)不。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇七
1.配合服務(wù)員對(duì)人站前受助人員進(jìn)行身體檢查工作，并記錄受助人員的健康狀況。
2.做好衛(wèi)生防疫工作，定期對(duì)室內(nèi)居住環(huán)境、受助人員食用餐具、日常用品進(jìn)行消毒,棉被毛後定期洗曬。
3.發(fā)現(xiàn)病情，立即診治，遇危重病、傳染病患者立即報(bào)告，送醫(yī)院救治。
4.負(fù)責(zé)宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)，做好流行病、傳染病的預(yù)防工作。
5.履行救死扶傷的職責(zé)，做好防病治病工作。
6.完成站領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇八
1、自己的優(yōu)勢(shì)：人緣很好，善于交談，性格開朗，樂于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼有一定的管理能力和組織，喜歡獨(dú)自思考，喜歡挑戰(zhàn)極限，不會(huì)武斷處理一些問題，待人友善，平易近人 ，能夠帶給大家歡笑，能給別人留下深刻的印象。有強(qiáng)烈的同情心是我最大的亮點(diǎn)。
2、興趣愛好：下象棋，練書法，打羽毛球，任何方式的聊天，寫日記，看小說。???
3、自己的劣勢(shì)：有時(shí)局部勇敢，感情用事，處事優(yōu)柔寡斷，拿得起放不下，我害怕輸，更討厭輸?shù)母杏X。有時(shí)會(huì)過于執(zhí)著追求。很難認(rèn)得出新友和記得他們的名字。
4、生活中成功的經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)：小學(xué)，初中，高中一直是班里的班干部，得到老師們的信任。大一曾經(jīng)自己編了一個(gè)小品《相親相愛一家人》，然后主排，雖然在彩排的時(shí)候也出現(xiàn)了一些問題，但還是收到了較大的效果，很有成就感。堅(jiān)信只要肯下苦功就‘一切皆有可能’！
5、他人對(duì)我的評(píng)介：同學(xué)：具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真的特點(diǎn)，只要認(rèn)為應(yīng)該做的事不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做你認(rèn)為毫無意義的事情。自己能做的事自己做，一般不會(huì)輕易去麻煩同學(xué)。交往能力很強(qiáng)，很容易適應(yīng)新的環(huán)境。
母親：愛好與人交往、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好。但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。
二、如何解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
四、職業(yè)的選擇：
3、揚(yáng)長(zhǎng)避短：以以往的數(shù)據(jù)看我們這專業(yè)在大醫(yī)院的就業(yè)率并不高，從另一角度來說我們就業(yè)的壓力也是很大，要想真正處于不敗之地，我們必須努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，精益求精，因?yàn)榧夹g(shù)才是硬道理。當(dāng)然我們還要從各個(gè)方面去培養(yǎng)自己的能力。做一個(gè)復(fù)合型的人才。
4、適時(shí)調(diào)整：計(jì)劃終究是計(jì)劃，在實(shí)行的過程中它會(huì)跟現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突，這時(shí)侯我們就要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，適當(dāng)調(diào)整一些方法！但要明白這樣做不是放棄，而是為了更好地前進(jìn)。
1、近期目標(biāo)：在大學(xué)三年里認(rèn)真學(xué)好學(xué)校要的知識(shí)和擴(kuò)展閱讀面，積極參加或組織各種有意義的活動(dòng)?？偟膩碚f就是要做一個(gè)好學(xué)生！
2、中期職業(yè)目標(biāo)：認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，天天向上，希望在實(shí)習(xí)期間能夠?qū)W到更多操作性和書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也希望能結(jié)識(shí)更多的良師益友，極力做一位出色的實(shí)習(xí)生！
成功與不成功的人唯一的區(qū)別在于成功的人可以無數(shù)地修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；與之相反，不成功的人總是修改目標(biāo)就是不修改方法。 無數(shù)的事情證明：一個(gè)人成就一番事業(yè)，很大程度上是取決于有無一個(gè)正確適當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)和計(jì)劃。所以我們做事都要有計(jì)劃的去進(jìn)行，永遠(yuǎn)的記住:天下事有難易之乎，為之，則難者亦易乎，不為，則易者亦難矣。 謹(jǐn)記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇九
看了這部《心理醫(yī)生》電影之后，心理不由自主的感嘆了，世態(tài)炎涼??！
其實(shí)諾拉是在因?yàn)榈貌坏今R修斯醫(yī)生的幫助上吊死了，但是馬修斯覺得是自己害死她的，因?yàn)閮?nèi)心封閉，得不到排解，逐漸影響精神，然后接待了許多病人沒給他們?nèi)魏螏椭?，甚至公司職員問不給開點(diǎn)藥么，就可能在說以前都是直接開藥的，而馬修斯說不依賴藥物，這時(shí)候可能已經(jīng)處在快要精神分裂的節(jié)點(diǎn)，開始把幻想當(dāng)做真實(shí)了，直到車禍臉來，在治療的時(shí)候精神不斷受到刺激，治療結(jié)束后不久最終精神分裂，那天正好是圣誕節(jié)。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，而且有美好的童年夢(mèng)想，在我七、八歲的時(shí)候我就想當(dāng)一名醫(yī)生，也許當(dāng)時(shí)的目的很單純，想象著自己能當(dāng)一個(gè)救死扶傷的英雄，一個(gè)被人稱為神醫(yī)的白衣天使。再大些，還是想做醫(yī)生，那時(shí)懂得了死亡，想象著如果我是醫(yī)生，一定能挽留住我身邊消失的生命，正是想當(dāng)醫(yī)生的理想鞭策著我走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府。不過，就現(xiàn)在的我而言，要做一名優(yōu)秀的急救醫(yī)生，還有相當(dāng)大的差距。推薦看看醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，以縮小這個(gè)差距。
眾所周知，隨著社會(huì)的'不斷發(fā)展和進(jìn)步，人類各種突發(fā)疾病也越來越多，社會(huì)的告訴發(fā)展必然會(huì)伴隨著中毒、化學(xué)物質(zhì)傷害、火災(zāi)等事件，醫(yī)生也承載著越來越重的任務(wù)和責(zé)任。而作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要掌握心血管、呼吸內(nèi)科、外科監(jiān)護(hù)室、麻醉科、神經(jīng)內(nèi)、外科等眾多科目。如果要做好一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，各方面還得努力。
職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
如果我是一名醫(yī)學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，如果你感興趣，可以去看看這篇文章，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不可或缺。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十一
1.在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)診療工作。
2.認(rèn)真進(jìn)行無菌操作，防止交叉感染，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3.做好口腔器械及藥品(包括毒麻藥品)的管理，妥善保管，建立賬目。
4.負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療儀器的使用保養(yǎng)，要做到專人負(fù)責(zé)，定期維護(hù)。保證儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
5.在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下，參加社區(qū)內(nèi)的科研工作。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十二
二、應(yīng)付心理。
三、厭倦心理。
四、逆反心理。
五、恐懼心理。
1、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育。
優(yōu)秀生尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)良，比較自覺，是班級(jí)骨干積極分子。但他們也有缺點(diǎn)，對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)不能姑息，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意他們的發(fā)展趨向，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。
2、對(duì)后進(jìn)生的教育。
3、對(duì)中間層次學(xué)生的教育。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十三
1.絕對(duì)不能侵犯對(duì)方的權(quán)利。若能尊重對(duì)方的權(quán)利，交由對(duì)方?jīng)Q定，就能信賴自己、信賴他人。
2.其實(shí)不是『不想做』，只是自己決定『不要做』。其實(shí)不是『無法改變』，而是自己決定『不改變』。
3.關(guān)愛疏導(dǎo)有方，心靈的工程師。
4.若只會(huì)用一味批判的方式，約束另一半、教育另一半，這樣的婚姻絕對(duì)不會(huì)幸福。
5.杏林春暖，常被用來贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
6.忠于職責(zé)日理萬(wàn)機(jī)似覺少，廉潔行醫(yī)額外一分也嫌多。
7.『我無意識(shí)地做了這件事……』『理性敗給了欲望……』這些只是欺騙自己與對(duì)方的『借口』。
8.妙手回春，醫(yī)者父母心。
9.名好醫(yī)生，一名盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作的好醫(yī)生。
10.『最近心情很低落?！弧好Φ?jīng)]辦法休假?！贿@些得以窺見內(nèi)心煩惱的言辭，全是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問題。
11.妻子心情不好時(shí)，丈夫不必覺得是自己的責(zé)任。無論是心情好，還是心情差，都是妻子自己的課題。擅自背負(fù)別人的課題，只會(huì)讓自己感到痛苦。
12.三根神針針穴療經(jīng)，一雙妙手手到病除。
13.不是由于不安，所以無法外出。而是因?yàn)椴幌胪獬?，捏造了不安的情緒。都是因?yàn)橄扔小翰煌獬觥贿@個(gè)目的。
14.遺傳和成長(zhǎng)環(huán)境只是單純的『材料』，只有你能決定如何使用材料，來打造真正舒適的家。
15.你要重視的不只是自己的利益，還有伙伴的利益。『施』比『受』更有福，這是得到幸福的唯一方法。
16.除病痛醫(yī)術(shù)高超，保健康醫(yī)德高尚。
17.有些人為了逃避交友與愛的任務(wù)上的挫敗，全心全意投入工作，這種人懼怕周末假日的到來。
18.樹葉離開枝頭是腐爛的開始，行醫(yī)不守醫(yī)德是墮落的開端。
19.就算覺得『還不行』，也要讓對(duì)方試試看。即使失敗，也要對(duì)他說一聲：『這次一定沒問題?！贿@一點(diǎn)很重要。
20.『我是……』『世人是……』『我必須是……』性格的深層部分，存在這三種價(jià)值觀。
21.懷有自卑感，不代表自己心態(tài)不健全，要看自己如何看待自卑感。
22.人要是不受注目，哪怕使惡，也要引起他人的注意。一旦失敗，接下來就是刻意暴露自己的無能。
23.人的行為中有95%是正確行為，但我們往往視之為『理所當(dāng)然』，而忽視這些行為。千萬(wàn)不能著眼于僅占5%的錯(cuò)誤行為。
24.只要有心想努力改變自己，就非常有可能改變生活型態(tài)。直到人生落幕的前一兩天，性格都是可以改變的。
25.借閣下之手，恢復(fù)我腳步。
26.想著要對(duì)得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強(qiáng)自己的能力、能量，才無愧于他們的愛！自己雖然也考過了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中還要做自己有能力的.事，盡量幫助到需要我的人！
27.廉潔行醫(yī)兩袖清風(fēng)昭后世，貪圖錢財(cái)一朝失足愧今生。
28.『因?yàn)樵诠ぷ魃显馐艽鞌。圆幌牍ぷ?。』『因?yàn)樵谌穗H關(guān)系上遇到挫折，所以無法與人打交道?！弧@樣的人生簡(jiǎn)直糟糕到極點(diǎn)。
29.心態(tài)健全的人，不會(huì)試圖改變對(duì)方，而是改變自己。只有心態(tài)不健全的人，才會(huì)試圖操控對(duì)方，改變對(duì)方。
30.魚水情深，軍民一心，救死扶生，恩重如山。
31.戴上粉紅色鏡片的人，誤以為世界是粉紅色的，絲毫沒有察覺自己戴上了眼鏡。
32.人生沒那么困難，是你讓人生變得復(fù)雜了。其實(shí)，人生非常單純。
33.與你意見相左的人，不是想要批判你。產(chǎn)生不同聲音是理所當(dāng)然的事，也是意義所在。
34.德藝雙馨，名醫(yī)家風(fēng)。
35.讓他人感受到喜悅，是擺脫痛苦的唯一方法，只要思考『自己能做些什么』，然后付諸行動(dòng)就對(duì)了。
36.所謂『愛的任務(wù)』，就是結(jié)交異性和結(jié)成夫妻關(guān)系。正因?yàn)槭侨松罾щy的任務(wù)，若能達(dá)成，相信能擁有無憂無慮的人生。
37.想過著沒有煩惱的生活，除非宇宙中只剩下自己。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十四
在人類進(jìn)入新紀(jì)元的今天，孩子們的健康成長(zhǎng)日益成為學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。由于孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的增多，他們?cè)谔岣咦陨砭C合素質(zhì)的同時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長(zhǎng)的最大隱患。作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起孩子們成長(zhǎng)過程中的“心理醫(yī)生”這個(gè)重任。
縱觀兒童成長(zhǎng)過程中的心理問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、頻繁的考核、競(jìng)賽，2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，3、滿負(fù)荷的課余安排等都可能造成學(xué)生精神緊張，4、心情壓抑。
5、面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，6、很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮不7、安，8、憂慮重重。
9、在家長(zhǎng)“望子成龍”、老師“盼生成鋼”的高期望值下，10、學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的不11、如意，12、學(xué)生的自信心會(huì)受到挫傷。
13、班級(jí)中后進(jìn)生，14、由于在學(xué)習(xí)、行為等方面表現(xiàn)的不15、如人意，16、經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)指17、責(zé)，18、往往容易產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心理。
上述種種不良心理嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，班主任作為學(xué)生的領(lǐng)班人，不僅要抓好班風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，而且要注意加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)細(xì)心觀察，及時(shí)“治療”，做一名合格的“心理醫(yī)生”。
一、要細(xì)心觀察，了解學(xué)生的真實(shí)思想。
導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，班主任一方面要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心活動(dòng)，打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。”在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教、“對(duì)癥下藥”。
我在教一年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)例子：孔舒婷同學(xué)是一名學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的孩子，在一次語(yǔ)文測(cè)試后，我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)心事重重，注意力不夠集中；下課了，她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢？于是，我單獨(dú)和她談了一次話。原來，原因出在這次語(yǔ)文測(cè)試上：孔舒婷同學(xué)自入學(xué)以來每次測(cè)試總是準(zhǔn)確無誤，成績(jī)一直是優(yōu)+，可是在這次測(cè)試中由于失誤，她在一個(gè)小題上出了錯(cuò)，沒能全對(duì)。盡管考核成績(jī)也很不錯(cuò)，可是回到家里，孔舒婷卻因?yàn)槟且坏李}的粗心，而受到了媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備和訓(xùn)斥。于是，這件事在自尊心很強(qiáng)的她的內(nèi)心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后，我一方面肯定了她的上進(jìn)心，并鼓勵(lì)她把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)化作動(dòng)力，重新振作，把精力全心投入到學(xué)習(xí)中；另一方面，我主動(dòng)接觸了她的家長(zhǎng)，把這一情況告知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)“望子成才”的心理不要太急切，并和家長(zhǎng)一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，很快，以前那個(gè)活潑可愛的小姑娘又回來了。
可見，老師要想消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任，了解他們的真實(shí)思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂于接受的方式，“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們走出心理誤區(qū)。
二、要以誠(chéng)相待，做學(xué)生的`知心朋友。
一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰(shuí)商量”時(shí)，尋找同伴的占70％，尋找父母的占10％，尋找老師的占8％，其它占12％。這表明學(xué)生碰到麻煩，他首先想到的是伙伴。因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師往往以教育者的身份出現(xiàn)，居高臨下，學(xué)生的心靈很難暢開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題，由于得不到及時(shí)、正確地疏導(dǎo)，往往會(huì)對(duì)孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響，有損于他們的健康成長(zhǎng)。作為教師，如何才能讓學(xué)生消除其對(duì)師長(zhǎng)的畏懼、隔閡呢？蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！笨梢姡覀兘處熎剿夭荒軒煹雷饑?yán)，不能擺架子，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友，對(duì)他們充分地加以信任，這樣學(xué)生才會(huì)把心里話告訴你，他們才會(huì)沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
我班有一個(gè)女生自幼父母離異，一直和母親住在一起。在特殊的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的她個(gè)性很倔，既自卑又要強(qiáng)，與同學(xué)很少來往，性格孤僻，學(xué)習(xí)較差。我每次找她談心，都開導(dǎo)她要增強(qiáng)自信，克服自卑，持之以恒，同時(shí)安排部分同學(xué)多接近她，從生活到學(xué)習(xí)各方面幫助她，用火熱的情去溫暖她消沉的心靈，一年里她的轉(zhuǎn)變很大，成績(jī)躍居中上等。她在日記中寫到：“……，我感覺到每一天，生活都充滿了陽(yáng)光……”。作為班主任，熱情關(guān)懷，熱心幫助，多跟學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生感受到班集體的溫暖融洽。班主任和藹可親，坦誠(chéng)相待便會(huì)有力地支持教育工作。
三、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方面的情感交流。
學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅有著學(xué)校方面的原因，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關(guān)系緊張，孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動(dòng)；有的家庭，父母工作忙對(duì)孩子無暇顧及，放任自流，導(dǎo)致孩子不求上進(jìn)，自暴自棄；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康。針對(duì)這些問題，班主任可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。在實(shí)際工作中，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，就共性問題與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向交流，以便溝通思想，相互配合；另一方面要通過家訪和個(gè)別談話方式，就個(gè)別問題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，找出病因，密切合作。在家長(zhǎng)和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長(zhǎng)真誠(chéng)、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
四、積極開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。
學(xué)生時(shí)代，“家庭－－學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了學(xué)生的視野和活動(dòng)空間。緊張而富于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活，很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，利用自習(xí)或業(yè)余時(shí)間，組織一些豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。如我在班級(jí)中經(jīng)常開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，班際、校際間的交往活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學(xué)生生動(dòng)活潑、健康地成長(zhǎng)提供廣闊的空間。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十五
1.樂觀的人，不會(huì)懊悔過往，也不會(huì)對(duì)未來惴惴不安，只看得到此時(shí)此刻這個(gè)『當(dāng)下』。
2.懸壺濟(jì)世心，妙手回春藝，往來奔波苦，治病救人功。
3.有許多以自卑感為借口、逃避人生課題的膽小鬼。也有不少以自卑感作為發(fā)條而成就豐功偉業(yè)的人。
4.一旦覺得沒有了容身之處，精神方面就容易出狀況，人甚至容易酗酒。只要做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事，就能確保安身立命之所。
5.妙少回春，手到病除。
6.身為家中第一個(gè)孩子的老大，獨(dú)占父母的愛。但隨著老二的出生，瞬間失去擁有的『王座與特權(quán)』后，當(dāng)然會(huì)想奪回以往的『王國(guó)』。
7.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。
8.你們對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精，對(duì)病人就象對(duì)親人一樣，我從內(nèi)心真的好感激你們，我們?nèi)胰藭?huì)永遠(yuǎn)記得你們。我沒有什么可以留給你們，但我把感激的心留在這里！祝你們?nèi)f事如意，好人一生平安！
9.對(duì)自己過去教育方式的反思。盡管自己也愛學(xué)習(xí)，特別是子女教育方面的，以前也自認(rèn)為還做得可以，但是對(duì)照本書，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)空間真是太大了！
10.良工巧匠：良工：手藝精良的工人；巧匠：技藝精巧的匠人。
11.一旦不當(dāng)行為引人注目，人們就會(huì)重復(fù)這種不當(dāng)行為。結(jié)果斥責(zé)一事，就成了促使對(duì)方染上惡習(xí)的最佳訓(xùn)練方式。
12.廉潔行醫(yī)，為黨為民為病患；德藝雙馨，利人利己利蒼生。
13.別想操控憤怒之類的情感，因?yàn)榍楦惺恰号判刮铩?，操控『排泄物』也無法改變什么。
14.人不窮理，不可以學(xué)醫(yī)；醫(yī)不窮理，不可以用藥。
15.一個(gè)人的生活型態(tài)在十歲左右，就會(huì)靠自己的決定而定型，而且就這樣使用一輩子。
16.對(duì)親密愛人撒嬌，對(duì)快遞員極度不耐煩。人會(huì)依對(duì)象和情況不同，采取不同的行動(dòng)，因?yàn)樗行袆?dòng)都有目的。
17.孩子無法無視父母抱持的價(jià)值觀，不是全面服從、接受，就是徹底反抗。所以明明身為警官的子女，卻為非作歹，就是基于這個(gè)理由。
19.不知如何判斷時(shí)，優(yōu)先考慮最大團(tuán)體的利益就對(duì)了。比起自己，伙伴的利益更重要。比起伙伴，社會(huì)的整體利益更重要。這樣就不會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
20.意識(shí)與無意識(shí)、理性與情感的糾葛，都是謊言。所謂『我都知道，但就是做不到』的說辭，其實(shí)只是『不想做』罷了。
22.遺傳和心理創(chuàng)傷都不能支配你，無論過去如何，只有『現(xiàn)在的你』能創(chuàng)造未來。
23.精湛醫(yī)術(shù)保健康，高尚醫(yī)德為患者。
24.尊老敬老真心為老，醫(yī)德醫(yī)術(shù)皆為一流。
25.抱持嫉妒之心，支配另一半，對(duì)方終有一天會(huì)離你而去。理性的溝通才是成熟大人的做法。
26.就算感受到『自己是有價(jià)值的』，也不必期待對(duì)方的感謝與贊美，因?yàn)樨暙I(xiàn)感停留在『自我滿足』就行了。
27.不要指責(zé)對(duì)方的失敗與不成熟，也不要因?yàn)閷?duì)方做不到就全盤否定，因?yàn)檫@么做，只會(huì)奪走對(duì)方的勇氣，剝奪他靠自己克服困難的機(jī)會(huì)。
28.過于溺愛，也會(huì)剝奪對(duì)方的勇氣。你要做的不是出手援助，也不是一味寵愛，而是讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立。
29.在被斥責(zé)、稱贊中長(zhǎng)大的人，要是不被斥責(zé)、不被稱贊，就不會(huì)采取行動(dòng)。于是，他們認(rèn)為不評(píng)價(jià)他們的人，都是敵人。
30.用以『我』為主語(yǔ)的請(qǐng)求語(yǔ)，取代命令的口氣，光是這樣就能帶給對(duì)方勇氣。
31.斥責(zé)只能求得一時(shí)的效果，不但無法從根本上解決問題，還會(huì)奪走對(duì)方挑戰(zhàn)困難的勇氣，使對(duì)方越來越我行我素。
32.再現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)，南丁格爾之情。
33.欣賞的教育策略—鼓勵(lì)有方，稱贊有度。
34.名揚(yáng)華夏，醫(yī)術(shù)精湛。
35.如果這是『你的課題』，就算父母反對(duì)，也沒有必要依從。這是因?yàn)椴荒茏寗e人干涉自己的課題。
36.今天，我們致敬所有醫(yī)師！盡管不曾相識(shí)，但，終生感謝！
37.不是『信用』，而是『信賴』。所謂信賴，就是沒有任何保證與擔(dān)保就相信對(duì)方的行為?？v使可能遭到背叛，還是選擇相信。
38.常修從醫(yī)之德，常懷律己之心；常思貪欲之害，常戒非分之想。
39.不是稱贊對(duì)方：『你做得很好!』而是向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝之意：『謝謝你的幫忙?！恢灰寣?duì)方體驗(yàn)到被感謝的喜悅，就能使他自發(fā)性地持續(xù)做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事。
40.不要總是和別人比較，即便只是微不足道的小事，也要找到他的長(zhǎng)處，讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這才是最重要的事。
41.『這孩子的反應(yīng)比較慢……』母親擅自解讀孩子的心思，結(jié)果就是孩子認(rèn)為自己沒必要發(fā)表意見，以致真的成為反應(yīng)比較慢的孩子。
42.『勇氣』就是克服困難的動(dòng)力，缺乏勇氣的人，一遇到困難，就會(huì)墜入人生的黑暗深淵。
43.醫(yī)德高尚，妙手回春，醫(yī)術(shù)高明，華佗再世。
44.生命影響生命，共情滋潤(rùn)心田。
45.獨(dú)生子女往往深受父母影響，而且由于沒有兄弟姐妹的緣故，不少人對(duì)于人際關(guān)系的處理感到很棘手。
46.所謂生活型態(tài)(性格)，就是人生的設(shè)計(jì)圖，被稱為人生的腳本。只要改變生活型態(tài)，人生就會(huì)驟然改變。
47.只有自己能決定如何對(duì)抗病魔，是要怨天尤人地活著，還是懷著感恩的心，充實(shí)地度過余生。(在線造句)。
48.認(rèn)同、接受自己的不完美，認(rèn)同、寬待對(duì)方的不完美。
49.人不應(yīng)該被過去束縛，只有你能描繪自己的未來。過往的原因就算能作為『解釋』，也無法成為『解決之道』。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們部門針對(duì)08級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決同學(xué)們離開父母來到大學(xué)所遇到的問題。
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活。針對(duì)許多同學(xué)都是第一次離開家長(zhǎng)，我們部門組織了這次活動(dòng)，使同學(xué)們能夠正確的看待大學(xué)。
活動(dòng)方案：篩選一些關(guān)于心理健康的問題，在各班的教室發(fā)給同學(xué)們，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)把題作完，并找出有一些心理問題的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)：通過本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生有了一定的心理調(diào)節(jié)能力，但也有部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮坞x開父母而出現(xiàn)了一些厭學(xué)的癥狀，經(jīng)過我們私底下的談心。開展走訪寢室活動(dòng)，走進(jìn)大一新生寢室，傾聽大一新生的心聲。幫助他們盡快走出離開家的悲傷的氛圍之中。
十月院里的心理老師對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓206教室。
活動(dòng)方案：心理老師進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，各班的心理委員聽講座，并自由提問。
活動(dòng)目的：學(xué)院針對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為心理委員灌輸了專業(yè)方面的.知識(shí)為他們以后的工作打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中請(qǐng)一些專業(yè)的心理老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題并及時(shí)解決。制定心理助理工作計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，幫助心理助理明確職責(zé)所在。每周一晚心理助理工作例會(huì)，各心理助理反映了最近各班級(jí)開展活動(dòng)的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)不足之處探討對(duì)策;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練(集體主義、團(tuán)隊(duì)精神等項(xiàng)目)，在骨干分子中演練并在所在班級(jí)中推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
活動(dòng)總結(jié)：在這次的活動(dòng)中各班的心理委員學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)橥瑢W(xué)們是在一起時(shí)間最長(zhǎng)的，所以發(fā)現(xiàn)問題最早的也是各班的同學(xué)們。在班級(jí)的心理委員就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的心理問題，經(jīng)過這次的心理培訓(xùn)為他們以后的工作做了鋪墊。讓我系心理部對(duì)學(xué)生各方面了解更加全面。對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、成長(zhǎng)、家庭、父母、舍友、社會(huì)以及其他方面，包括和諧心理、人際關(guān)系、情緒管理、職業(yè)生涯、自強(qiáng)自立、女性心理、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感戀愛、考試心理、學(xué)習(xí)心理等有了更進(jìn)一步的了解。進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討，讓我系心理工作，制度，措施更加有力度。
活動(dòng)地點(diǎn)：休閑草坪。
活動(dòng)對(duì)象：各班的心理委員。
活動(dòng)方案：組織各班的心理委員集合并讓他們表演節(jié)目。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)在大學(xué)生心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的積極分子作為骨干力量，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使心理委員進(jìn)行交流，為更好的解決各種心理問題提前進(jìn)行討論。心理委員可以說一些本班的一些事例請(qǐng)其他心理委員幫助進(jìn)行解決(注意不能說出有心理問題的同學(xué)的名稱)從中心理委員可以學(xué)到解決不同問題的方法。認(rèn)識(shí)更多的心理委員，以后遇到解決不了的問題可以求助他們的幫助。更好的服務(wù)同學(xué)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十七
二、應(yīng)付心理。
三、厭倦心理。
四、逆反心理。
五、恐懼心理。
[1][2]。
心理醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃篇十八
姓名：某某某。
性別：女。
畢業(yè)院校：
聯(lián)系電話：
郵箱：xxxxxx。
求職意向。
期望工作性質(zhì)：全職。
期望從事職業(yè)：心理醫(yī)生。
自我評(píng)價(jià)。
1、擅長(zhǎng)催眠術(shù);。
2、心性格直爽、進(jìn)取心強(qiáng)，善學(xué)習(xí)肯鉆研，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，辦事認(rèn)真，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。有較強(qiáng)的.適應(yīng)能力，能適應(yīng)各種工作環(huán)境的需要。
工作經(jīng)歷。
1982年09月至今廈門心理研究員心理治療師。
1、經(jīng)過心理咨詢和治療后，可使來訪者建立積極自我形象，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高生活質(zhì)量和個(gè)人素質(zhì)。對(duì)學(xué)生厭學(xué)、子女教育、戀愛婚姻、人際關(guān)系等問題進(jìn)行咨詢及心理治療。
2、擅長(zhǎng)催眠術(shù)，可經(jīng)35次催眠，緩解或消除多種心理壓力，對(duì)抑郁癥、頑固性失眠、考前焦慮、強(qiáng)迫癥、恐懼癥及各種難治性神經(jīng)癥有自己獨(dú)到的建樹。
3、前正在開展婚姻治療與性治療.
教育背景。
1993年07月09月吉林職工醫(yī)科大學(xué)心理咨詢與心理治療本科。
【主要課程】：發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量等等。
技能特長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)一般日語(yǔ)一般。
計(jì)算機(jī)能力。
windowsnt//xp熟練。