每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的第一步。通過閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平和能力。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇一
校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，都會(huì)給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化，心志得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。借此機(jī)會(huì)將我們的做法和體會(huì)簡(jiǎn)述于下，與大家共同商榷。
開發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校，始建于一九三七年，多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，學(xué)校取得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，共有在校學(xué)生200余人，6個(gè)教學(xué)班，14位教職工，占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：一是整體布局協(xié)調(diào)合理，從前到后為運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)板塊；二是校園綠化覆蓋率大，體現(xiàn)園林特色，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神，凸顯文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，營(yíng)造了較好的潛移默育人氛圍；四是精神文化有品位，體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點(diǎn)既有多年來積淀的校園文化，也有遷入新學(xué)校的亮點(diǎn)。在新學(xué)校的兩年來，領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)步，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中完善”的原則，帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，極力通過校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間，營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。
經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點(diǎn)。
學(xué)校將教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語和口號(hào)。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報(bào)，文化氛圍濃厚，寓意深刻，充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書畫作品、名人畫像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過程中的教育新理念；教室、食堂等墻壁上的圖案無時(shí)無刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的自律行為;籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、操場(chǎng)等場(chǎng)地周圍繪畫圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽光體育活動(dòng)開展的有效性。要使每一個(gè)包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能，都能起到啟迪人的作用，學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來臺(tái)洲小學(xué)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是：無論從哪個(gè)角度去看臺(tái)小，都是很美麗的。
四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操，健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站，不但宣傳學(xué)校的好人好事，扶正貶邪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等，并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件，評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)（每月一次板報(bào)比賽）中得到直接的體現(xiàn)。
五、開展各種形式主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開展：“儀容儀表活動(dòng)月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等；堅(jiān)持每周一早晨升旗制度，并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，通過每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、朗誦、演講比賽、卡拉ok演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫展、手抄報(bào)評(píng)比、自制賀卡評(píng)比、文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
六、建章立制，讓校園文化生活有章可循。
先后制訂了《臺(tái)洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善，使全體教職工能事事有章可循，條例明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度，凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交行政會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合，形成人人參與的格局。
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。
近年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，臺(tái)洲小學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。曾榮獲“市級(jí)安全文明單位”、“市級(jí)德育示范學(xué)?！?、“市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，“區(qū)級(jí)先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。
面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！
能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會(huì)，我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對(duì)校園文化建設(shè)的一些不成熟看法，有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。
一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該有自己的總體目標(biāo)：我認(rèn)為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)“尊師、愛生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、“善教、樂導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。
四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個(gè)方面入手。
首先必須有“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。
因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作：
（1）經(jīng)常開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。組織師生開展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
首先，應(yīng)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，開展校本研究，提高教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度；同時(shí)認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)，如五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等，利用有利時(shí)機(jī)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育宣傳。
（2）確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時(shí)開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
（3）以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，組織師生開展“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。
（5）加強(qiáng)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“靠近文明一點(diǎn)”，“大便請(qǐng)入坑，小便請(qǐng)入池”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
下面我再談我對(duì)園精神文化建設(shè)的看法。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。
1、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
5、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
6、積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
在校園文化建設(shè)的具體措施上，還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面，應(yīng)做好以下幾方面的工作。
1、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
2、完善各種規(guī)章制度。
完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
3、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
首先應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查及時(shí)，改進(jìn)徹底。
其次，全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。要求廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)到位，充分調(diào)動(dòng)起積極性，這是校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
當(dāng)然，樹立典型，榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我堅(jiān)信：我校的教育事業(yè)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更進(jìn)一步！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇三
八個(gè)試點(diǎn)校園主題突出，特色鮮明。找到了一條實(shí)施素質(zhì)教育的途徑。
（1）確立特色的辦學(xué)方向。
校本教材是校本課程的重要體現(xiàn)，校本課程是校園辦學(xué)理念的重要載體。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)校園的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，研發(fā)有本校特色的校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程文化建設(shè)，達(dá)到校園發(fā)展有特色，教師教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)。針對(duì)高中低三個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分別編寫自信教育教材，并在課堂教學(xué)中開展課前陽光五分鐘的自信教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我。二小倡導(dǎo)虛心態(tài)度，在課堂教學(xué)中探索“邊學(xué)邊交---自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，讓師生共同探索共同成長(zhǎng)。白鹿原中心小學(xué)以孝愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)和諧四個(gè)方面編寫的校本教材，以感恩、知恩和報(bào)恩三個(gè)層面開展感恩教育，弘揚(yáng)中華“孝”文化。
（4）開展特色的主題活動(dòng)。
各個(gè)校園或多或少的在思考本校的文化建設(shè)，二．主要問題。
1.思想上，由于主客觀原因，造成個(gè)別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有畏難情緒。
2.實(shí)踐上，在面上發(fā)展參差不齊，在點(diǎn)上深入程度還需加強(qiáng)。
3.效果上，主題文化特色化還不系統(tǒng)，內(nèi)化的影響力不夠深厚。三．今后建議。
目前我區(qū)的校園文化建設(shè)只是個(gè)起步階段，有的只是形成了較完整的理論體系并通過核心定位的建設(shè)營(yíng)造出一定特色的文化氛圍，還要加強(qiáng)課程文化建設(shè)，完善評(píng)價(jià)體系等制度文化。在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)等行為活動(dòng)中逐步內(nèi)化校園精神，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人，尊重人，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，讓師生找到一種成功感、歸屬感和自豪感，把校園變成師生的精神家園。為此提出以下要求：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
校園文化是校園發(fā)展過程中形成的物質(zhì)、行為、制度和精神四種文化的總和，體現(xiàn)著師生共同的價(jià)值取向，影響著師生的思想和行為，能凈化心靈，啟迪心智，陶冶情操，提升品位，具有無形的育人功能，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力，也是新時(shí)期校園內(nèi)涵式縱深發(fā)展的一條有效途徑。
校園文化建設(shè)的困惑源于我們沒有深刻認(rèn)識(shí)和掌握內(nèi)在的規(guī)律，這就要求我們不但要重溫教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和黨的方針政策，更要學(xué)習(xí)校園文化和與校園特色相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)要勤于思考，有時(shí)不在于學(xué)的多少，關(guān)鍵在于能理解多少，更重要的是感悟的程度，由此決定校園文化的深入程度。學(xué)習(xí)和思考教育能促使校長(zhǎng)從管理型向?qū)＜倚椭饾u過渡。
2.勇于實(shí)踐，注重內(nèi)化。
在建設(shè)中要善于聽取不同意見，對(duì)存在問題要敢于面對(duì)，勇于改正，尤其對(duì)兩張皮和無主題等現(xiàn)象，要從對(duì)師生和學(xué)校及社會(huì)負(fù)責(zé)的高度，尊重認(rèn)知和教育及學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，深入討論、思考和分析，及時(shí)完善，避免走彎路。
師生內(nèi)化程度是校園文化建設(shè)水平的試金石。內(nèi)化的過程就是校園文化的建設(shè)過程。要集思廣益凝聚力量并成為師生自覺的行為活動(dòng)。促進(jìn)師生和校園的發(fā)展。內(nèi)化的程度決定著校園文化建設(shè)深入的程度，文化的過程是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過程，不是一蹴而就，要有長(zhǎng)期持久的思想準(zhǔn)備。教育局每年樹立五個(gè)左右示范校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康持久的發(fā)展。
3.抓住重點(diǎn)，縱深發(fā)展。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)。確立主題文化，構(gòu)成完整的理論體系，整體設(shè)計(jì)并對(duì)核心定位建設(shè)，營(yíng)造出特色鮮明的主題文化氛圍。
開發(fā)校本教材。研發(fā)校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程特色文化，在教育教學(xué)模式上探索出一條適合自身的路子。開展豐富多彩體現(xiàn)文化特色的主題活動(dòng)，讓校園文化逐步內(nèi)化為師生的自覺行為。
注重制度導(dǎo)向。完善教育教學(xué)和評(píng)價(jià)體系等制度文化，倡導(dǎo)校園風(fēng)尚，激發(fā)師生文化建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之，校園文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者，特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須深入思考的課題。我們要從自身實(shí)際出發(fā)靜下心深刻分析思考，積極探索符合教育規(guī)律的學(xué)校發(fā)展之路，準(zhǔn)確著力，提煉成熟的辦學(xué)理念，在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽和校歌等精神方面詮釋，達(dá)到思想育人，融入在物質(zhì)和制度建設(shè)之中，達(dá)到環(huán)境和管理育人，開展豐富多彩的主題活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)育人，營(yíng)造一種特色鮮明的學(xué)校精神，成為廣大師生強(qiáng)大的精神力量，自覺工作、學(xué)習(xí)和生活，讓師生獲得成就感，把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)校園教育教學(xué)整體工作和深化精細(xì)化管理的有力載體，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)軟實(shí)力。
二〇一一年五月十八日。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇四
校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流材料先進(jìn)的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量。
為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂我校校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計(jì)劃中實(shí)施，確保校園文化建設(shè)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的地開展，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得成效。對(duì)于這樣一個(gè)攸關(guān)學(xué)校前途命運(yùn)的大事，我們首先做到了在認(rèn)識(shí)上到位：
1、學(xué)校的教育思想、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。
3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。
1、學(xué)校的教育思想、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分。
（1）學(xué)校提出了“以人為本，以愛為源，因材施教，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“人格教育”為教育主渠道，回應(yīng)了“以人為本”理念的召喚,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,傳承了學(xué)校文化，其內(nèi)涵非常豐富，涉及學(xué)校辦學(xué)宗旨、主體對(duì)象、目標(biāo)取向以及功能定位等諸多內(nèi)容。
（2）校風(fēng)：
團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取。
（3）校訓(xùn)：
立志、厚德、博學(xué)、報(bào)國(guó)。
（4）教風(fēng)：
敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精深、創(chuàng)新。
（5）學(xué)風(fēng)：
勤勉、堅(jiān)毅、多思、進(jìn)取。
學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)和諧的教育環(huán)境。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。
3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。
我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。
我們清晰地知道，制度是管理的依據(jù)，是全體師生共同的行為準(zhǔn)則。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從各科室到年級(jí)組，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。改革例會(huì)內(nèi)容，更加貼合實(shí)際，著力于解決學(xué)校存在的問題，進(jìn)行干部培訓(xùn)，提高中層隊(duì)伍的執(zhí)行力，使得學(xué)校政務(wù)工作效率進(jìn)一步提高。
我們成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，并安排有固定的訓(xùn)練時(shí)間；開展了教師鋼筆字比賽，青年教師培訓(xùn)會(huì)，骨干教師展示課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)比賽，新教育培訓(xùn)會(huì)，慶“三八”詩文朗誦會(huì)，急救知識(shí)講座，健康知識(shí)講座等活動(dòng)，極大的豐富了教師精神生活。學(xué)校正在通過努力打造一支有品位、有道德、懂教育、關(guān)心世界、熱愛集體的教職工隊(duì)伍，打造學(xué)校美好的未來。
同時(shí)，學(xué)校做到提干、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、財(cái)務(wù)、招生熱點(diǎn)問題公開，以此凈化干群心靈，陶冶師德情操。在教師人際關(guān)系評(píng)價(jià)上，淡化挑刺，強(qiáng)化相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造適合教師發(fā)展和成長(zhǎng)的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍。
堅(jiān)持以“人格教育”為教育主渠道，打造讓每位學(xué)生成才的教育理念，同時(shí)也是以此指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)工作。我們從以下兩個(gè)方面入手：
教室文化建設(shè)：教室是一切教學(xué)教育的主陣地。班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領(lǐng)學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺(tái)，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的聰明才智。這些班級(jí)文化建設(shè)使學(xué)生在受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。
走廊文化建設(shè)：在注重班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，我校還十分重視教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓道文化建設(shè)，走廊兩側(cè)隨處可見名人名言或格言標(biāo)語，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。高三年級(jí)走廊我們裝飾了成功寶典，激勵(lì)著畢業(yè)生刻苦學(xué)習(xí)；技工年級(jí)以創(chuàng)業(yè)寶典為導(dǎo)向，引領(lǐng)畢業(yè)生強(qiáng)化技能，艱苦創(chuàng)業(yè)。
班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校班級(jí)管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲”的效果。
（4）學(xué)生文化建設(shè)：本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)非常多，這里只對(duì)其中一部分進(jìn)行展示和匯報(bào)：河北省軍訓(xùn)匯報(bào)表演、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”書畫攝影作品展覽活動(dòng)、緊急疏散演練、校園新星風(fēng)采大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、法制教育報(bào)告、宣講普法知識(shí)、技工學(xué)生參加抗震救災(zāi)宣傳講座等活動(dòng)、元旦新年慶?；顒?dòng)等。
學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境，是以“文”化人之所在。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升學(xué)生的境界，是我們不可推卸的職責(zé)，我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園文化建設(shè)的要義，學(xué)校的校園文化建設(shè)到今天，走出了一大步，離我們的目標(biāo)依然很遠(yuǎn)，我們營(yíng)造“書香校園、和諧校園”的腳步將永不停息。
2010-9-15。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇五
“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)。校園既是文化建設(shè)的傳播地，又是文化創(chuàng)造的誕生地。校園中的每一個(gè)成員既是文化建設(shè)的客體，又是文化建設(shè)的主體，是主客觀雙重角色的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅是學(xué)校育人的需要，也是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要。高品位的校園文化直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位。因此，要努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生和諧環(huán)境的校園文化，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，意義重大。我校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，確定了打造特色校園的工作思路，并制定了相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施，專門成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了校長(zhǎng)親自牽頭，德育校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和指導(dǎo)，建立了德育處和總務(wù)處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過少先隊(duì)互相配合，全面開展工作。
2、完善制度、更趨合理、發(fā)揮管理最大能效。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會(huì)“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，本著這樣的思想，在過去的一年，我們對(duì)學(xué)校的各種制度進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。通過繼續(xù)完善各種制度，《教職工考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生“一日常規(guī)”管理制度》等等，使其更具人性化、合理化。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
二、物質(zhì)文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、冶情的理想育人場(chǎng)所。
1、硬件設(shè)施建設(shè)。
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金60多萬元、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校多功能展室、德育室、操場(chǎng)、廁所等設(shè)施的建設(shè)和改造工作，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。
2、校園綠化、美化、凈化。
漫步校園，整齊劃一的花壇，高聳挺拔的松柏，婀娜多姿的櫻花，撲面而來，目不暇接。學(xué)校合理規(guī)劃，整體布局，不斷加大學(xué)校綠化面積，每年投入5千多元進(jìn)行校園綠化建設(shè)，力求一年四季校園景色各有相同。
近期，學(xué)校又投入35萬元鋪設(shè)了大理石地面，更換了教學(xué)樓不銹鋼護(hù)欄，粉刷了墻壁，使學(xué)校的面貌煥然一新。在校園環(huán)境規(guī)劃中，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，花草樹木布局，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；改善優(yōu)化了校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴及溫馨的提示語，課余時(shí)間則播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受；堅(jiān)持做到隨時(shí)保持校園干凈、整潔，開展“綠色小天使”活動(dòng)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
3、校園標(biāo)識(shí)統(tǒng)一。
在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集師生意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用?；?、校歌、校服；在學(xué)生中征集、制作、各類體現(xiàn)人性化的標(biāo)語牌、指示牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
4、校園宣傳文化。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)校特色等，我們以文化墻、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。學(xué)校投資4萬元建起了以泰山文化、奧運(yùn)精神、古詩文化、六項(xiàng)教育、名人名畫、新《三字經(jīng)》為主題的文化長(zhǎng)廊和不銹鋼宣傳欄，意在加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，達(dá)到了每面墻壁會(huì)說話，每個(gè)角落能育人的功能。
5、校園班級(jí)文化。
典文化滋潤(rùn)孩子的心田,弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生中掀起了中華美文誦讀的熱潮。
6、校園信息文化。
學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
三、精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。
1、打造“創(chuàng)新、育人、團(tuán)結(jié)、表率”的教師文化。
（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合，向全校教師發(fā)出“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的倡議，增強(qiáng)了教師凝聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
（3）構(gòu)建教師讀書文化。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，學(xué)校專門建立了教師學(xué)習(xí)閱覽室，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以“校園開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作，促進(jìn)教師間良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成。
（4）開展校本研究，注重教研文化。
積極開展校本教研活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)校教研組管理，加強(qiáng)“同伴互助”
環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，完成教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；采取“德育沙龍、案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學(xué)研究能力。
2、打造“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、創(chuàng)新”的學(xué)生文化。
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，為文化建設(shè)奠基。
抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。每周分班組織學(xué)生開展各種評(píng)比活動(dòng)，通過生評(píng)、互評(píng)、師評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)生養(yǎng)成教育工作。同時(shí)，制定了較為全面的學(xué)生“一日常規(guī)”檢查評(píng)比方案，通過值周教師督促提醒的檢查方式和學(xué)生的自我管理形式相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校清潔、兩操等常規(guī)工作的管理，也使學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育得到一定程度的提高。我校堅(jiān)持每月兩次大隊(duì)干部培訓(xùn)，一次中隊(duì)干部培訓(xùn)，每班做到中、小隊(duì)干部每月培訓(xùn)，教給學(xué)生工作的方法，通過學(xué)生養(yǎng)成教育的強(qiáng)化，為校園文化建設(shè)進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。
（2）德育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化建設(shè)。
學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，發(fā)揮少先隊(duì)教育陣地的作用，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開展各種形式的教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力?，F(xiàn)將主要活動(dòng)總結(jié)如下：
1、爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，要做出常年規(guī)劃，要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束的作用。我們通過寓德育教育于禮儀教育之中，針對(duì)學(xué)生中突出存在的不文明表現(xiàn)，實(shí)施重點(diǎn)治理，通過開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)”和制定相應(yīng)的制度，嚴(yán)格考評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
2、獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)。
大災(zāi)無情人有情，5、12汶川地震的噩耗傳來，舉國(guó)悲痛。我校第一時(shí)間動(dòng)員全校師生對(duì)災(zāi)區(qū)同胞進(jìn)行愛心捐款。
5、14下午全校師生頂著烈日在大操場(chǎng)上進(jìn)行了愛心捐款，廣大師生深情肅穆，紛紛伸出援助之手，本次活動(dòng)最后募集了4萬多元愛心捐款。通過這次活動(dòng)使廣大學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，表現(xiàn)了心連心，大災(zāi)之后有大愛的愛心品質(zhì)。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。
我校以大力宏揚(yáng)“抗震救災(zāi)精神”“奧運(yùn)精神”和宣傳國(guó)家改革開放三十年來所取得的偉大成就等主題活動(dòng)為載體，開展了民族精神教育系列活動(dòng)。通過開安全主題班隊(duì)會(huì)、“奧運(yùn)精神圖片展”、制作國(guó)慶手抄報(bào)等形式加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
回顧過去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年以來，我們曙光泵站深入貫徹公司二屆三次職代會(huì)和公司一屆四次黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，扎實(shí)開展“四個(gè)明確”主題教育，明確我們公司所承擔(dān)的“三大重要責(zé)任”，圍繞輸油生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和文明泵站建設(shè)。以“建學(xué)習(xí)型泵站，當(dāng)技能型員工”為理念，把這一理念融入各項(xiàng)管理工作之中，融入到員工生產(chǎn)生活的實(shí)際之中，建設(shè)執(zhí)行力文化。取得了較好的效果。截至七月份，外輸原油289.5萬噸，節(jié)約成本15.8萬元，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。歸納起來，主要做了以下幾方面工作：
一、以創(chuàng)建“四好班子”活動(dòng)為抓手建設(shè)永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。
年初，研究今年工作的時(shí)候，我們班子成員形成了共識(shí)，要想提高管理水平，提升企業(yè)文化，必須有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，黨支部按照“四好班子”標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)班子。首先抓好學(xué)習(xí)，“建學(xué)習(xí)型泵站”，首先班子要達(dá)到學(xué)習(xí)型的，按照學(xué)習(xí)哲學(xué)和學(xué)習(xí)黨章的要求，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。著重在聯(lián)系實(shí)際上見成效。開展社會(huì)主義榮辱觀教育的時(shí)候，班子成員每人都結(jié)合工作實(shí)際,撰寫了心得體會(huì)。二是落實(shí)班子建設(shè)制度。構(gòu)建永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，今年建立健全了《黨支部理論學(xué)習(xí)制度》、《黨建思想政治工作制度》、《黨支部黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨政班子接受群眾監(jiān)督制度》等制度。并且在工作中認(rèn)真落實(shí)班子考核制度。合理確定了考評(píng)內(nèi)容和指標(biāo),不斷細(xì)化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。班子是否有戰(zhàn)斗力？是否有凝聚力，不是成員自己說的，要讓員工來考核、來評(píng)價(jià)。上半年，黨支部將“四好班子”考核標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到員工手中，讓群眾打分，最后結(jié)果在公開欄中公示出來，接受群眾的監(jiān)督檢查。三是在生產(chǎn)中發(fā)揮帶頭作用。工作上分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。以身作則，要求員工做到的，班子成員首先做到。5月份,站長(zhǎng)張明舟同志的愛人手術(shù)住院，他只在醫(yī)院護(hù)理了3天，找來嫂子護(hù)理，自己趕到泵站上班，群眾看在眼里，記在心上。班子成員的表率作用，帶動(dòng)和影響了員工，更加增強(qiáng)了班子的向心力。在工作中，我們歸納了班子“六心”工作理念,即:工作上要用心；作風(fēng)上少一點(diǎn)貪心；以員工為重心；圍繞輸油中心；引導(dǎo)員工增強(qiáng)責(zé)任心；讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心。
其次是建設(shè)永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，目前站黨員１5名，占全站員工總數(shù)的３8％，黨支部健全了長(zhǎng)效機(jī)制制度５項(xiàng)。創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)。要求黨員“左手帶一個(gè)，右手帶一個(gè)”，使黨員的責(zé)任到位率達(dá)到了100％,在組織黨員學(xué)習(xí)《黨章》的時(shí)候,黨支部提出,黨員要做到五個(gè)帶頭,一是帶頭構(gòu)建企業(yè)文化。包括三個(gè)方面的文化，安全文化、廉潔文化和“五小”文化；二是帶頭不計(jì)得失。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不能把自己混同于普通群眾,體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性來；三是帶頭為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)排憂解難。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力；四是帶頭做群眾思想政治工作。維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定，及時(shí)化解矛盾，做好一人一事的思想政治工作。五是帶頭為完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)而忘我工作。每個(gè)黨員要結(jié)合各自崗位的工作目標(biāo)、技術(shù)技能要求和先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)行崗位公開承諾，使每個(gè)黨員主動(dòng)在本職崗位上做到“在技術(shù)業(yè)務(wù)上創(chuàng)一塊牌子，在遵守章程上做一個(gè)樣子，在品德風(fēng)范上樹一面旗幟”，展示黨員的良好形象，使黨員隊(duì)伍成為最優(yōu)秀的人力資源和廣大員工看得見、摸得著的崗位示范群體。黨支部給每名黨員建立了《承諾紀(jì)實(shí)手冊(cè)》，在實(shí)際工作中，你能做到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨組織做出你的莊嚴(yán)承諾。黨員制定的承諾標(biāo)準(zhǔn)，能量化的指標(biāo)，都要量化，不能量化的，也要具體。承諾內(nèi)容主要包括：參加組織活動(dòng)、創(chuàng)三優(yōu)活動(dòng)、崗位責(zé)任制執(zhí)行情況、聯(lián)系群眾等八項(xiàng)內(nèi)容。不搞一刀切，作為一名黨員，你能做到什么，就承諾什么。指標(biāo)定出來后，黨支部進(jìn)行審查，每個(gè)季度黨小組和黨支部都要對(duì)黨員承諾紀(jì)實(shí)情況進(jìn)行考核，半年黨員要對(duì)自己哪些做到了，哪些沒有做到，進(jìn)行一次自我總結(jié)，黨支部進(jìn)行一次評(píng)議，提出下半年的努力方向。從目前運(yùn)行的情況來看，這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，是建立永葆先進(jìn)性的有效載體。能夠比較準(zhǔn)確地考核黨員在工作中的先進(jìn)性具體體現(xiàn)。采取這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，對(duì)考核黨員先進(jìn)性作用起到了積極的促進(jìn)，一季度，外輸油泵1＃泵入口被異物堵塞，不得不運(yùn)行2臺(tái)輸油泵,站里組織人員想辦法,也沒能排除故障。面對(duì)這樣的情況,黨員班長(zhǎng)劉廣軍、黨員泵工張希勇看在眼里,急在心上,他倆運(yùn)用自己對(duì)設(shè)備的掌握程度,大膽向站領(lǐng)導(dǎo)提出建議。用瞬間提量的方法,加大進(jìn)口壓力,終于將堵塞的一塊1.8米長(zhǎng),0.4米寬,已經(jīng)碎成一團(tuán)的不銹鋼板抽了出來,輸油泵又暢快地轟鳴起來。排除了隱患,及時(shí)解決了生產(chǎn)難題。在群眾中樹立了黨員的良好形象。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)一流的企業(yè)精神。
構(gòu)建具有油氣集輸人特色的企業(yè)文化，是今年公司黨委的重要工作之一。泵站黨支部在落實(shí)文化建設(shè)工作中，以“用文化凝聚人心、用制度駕馭人性、用業(yè)績(jī)成就人生”為工作理念，將理念與行動(dòng)聯(lián)系起來，打造安全文化、廉潔文化和“五小”文化。企業(yè)文化部分內(nèi)容在生產(chǎn)實(shí)際中已經(jīng)存在。新的文化內(nèi)容進(jìn)入我們的文化傳統(tǒng)，需要及時(shí)引入生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)將這些理念和新行為結(jié)合起來，熔煉隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神，形成具有自身特色的文化。在安全文化上，通過全員風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、班前安全小故事傳講，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，參加聚焦油氣知識(shí)競(jìng)賽，增進(jìn)了對(duì)安全知識(shí)的掌握。崗位上放置安全提示警語、溫馨提示，使hse理念進(jìn)一步深入人心。達(dá)到了在工作程序上要安全，在防護(hù)設(shè)備上要安全，在員工生活和操作習(xí)慣上要安全，實(shí)現(xiàn)“零事故、零污染、零傷害”的目標(biāo)。截至8月20日，倒流程、操作達(dá)130多次,沒發(fā)生一次誤操作和安全生產(chǎn)事故。在廉潔文化上，加強(qiáng)班子和黨員干部的廉潔警示教育學(xué)習(xí)，在思想上樹立防范意識(shí)，廉潔文化進(jìn)崗位，重要崗位實(shí)行輪換制，今年化驗(yàn)崗位輪換了2名員工，廉潔文化進(jìn)宣傳欄，形成濃厚的廉潔文化氛圍，拓展廉潔文化內(nèi)涵，班子成員自覺遵守廉潔從業(yè)“五要五不要”，全站員工高唱“榮辱正氣歌”。員工和泵站共榮辱，在雨季汛期到來的時(shí)候，我們采取了許多措施，但唯獨(dú)有一個(gè)地方忽略了，是輸油泵崗的一名員工想到了，標(biāo)定間后面一個(gè)不經(jīng)常用的污油罐要封蓋好,以免發(fā)生內(nèi)澇的時(shí)候,污油溢罐,會(huì)造成污染。站里馬上采取了封蓋措施，兩次急風(fēng)驟雨式兒的內(nèi)澇，沒有造成污染事故的發(fā)生。將團(tuán)隊(duì)的“創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”精神滲透在各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)與員工日常行為之中，不僅調(diào)節(jié)著員工的意志和信念，而且還明確倡導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)泵站的奮斗目標(biāo)，奮斗在各自的崗位上。把用人工作變成了工作育人。
三、建設(shè)家園文化推動(dòng)管理水平提升。
在“五小”文化建設(shè)上,著力開展我愛我家活動(dòng),以建設(shè)溫馨家園為主旋律。首先向大家講清建設(shè)溫馨家園的目的和意義，從大處說，是建設(shè)企業(yè)文化的組成部分，從小處說，我們每天工作在一個(gè)溫馨的環(huán)境中，是不是更加心情舒暢呢？是不是就能做到少出、甚至不出事故。我們能做到這些，可樂而不為呢？因此，我們黨支部在發(fā)出建家倡議的時(shí)候，提出一個(gè)口號(hào)是：讓你的智慧燃燒起來！引導(dǎo)員工全員參與建家,在建設(shè)溫馨家園之初，征求員工意見的時(shí)候，大家紛紛提出了好的建議，如：“家”中應(yīng)設(shè)立小藥箱、添置健身器材等等一些的建議，根據(jù)實(shí)際，我們有的采納了，有的沒有采納。但是員工的積極性調(diào)動(dòng)起來了。大家還向家園捐獻(xiàn)了學(xué)習(xí)的書籍，人生格言上，展示出員工個(gè)人的生活風(fēng)采照片，大家看到，心中由然而生一種自豪感?；?yàn)崗女工劉淑娟利用工余時(shí)間，繡制了一塊“我愛我家”的牌匾，反映了全站員工的共同心聲。
小練兵是“五小”文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一。我們結(jié)合泵站實(shí)際情況，今年更換了１０項(xiàng)練兵內(nèi)容,增加了“練兵點(diǎn)”。使員工練兵項(xiàng)目更加趨近于合理,更加適應(yīng)員工實(shí)際技能和生產(chǎn)的需要,達(dá)到了每日一題，每周一練,每月一考,每季一賽。增強(qiáng)了“為生存而學(xué)習(xí)的”意識(shí)，學(xué)習(xí)型組織的理論本身表明，學(xué)習(xí)是終身的，是無止境的。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型泵站是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)的工作，通過建立溫馨家園，為員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，向?qū)W習(xí)型泵站、學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo)努力，提高員工對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，增強(qiáng)了針對(duì)性、實(shí)效性。員工的技能普遍提高了,崗位操作的時(shí)候，執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，從根本上杜絕違章指揮和違章操作行為，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無違紀(jì)、泵站無事故的安全生產(chǎn)目標(biāo)。
以前在冬季的時(shí)候，夜班員工為了省事，偶爾會(huì)踩踏綠地?，F(xiàn)在大家互相提醒，沒有發(fā)生過這樣的現(xiàn)象。為了讓大家吃上綠色蔬菜，站里開辟了一塊菜地，承包給各個(gè)班組，大家種菜大家吃，享受自己的勞動(dòng)成果，在小伙房中，有《國(guó)家食品衛(wèi)生管理法》的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，制定了員工在小伙房就餐食物中毒應(yīng)急預(yù)案。小伙房的豬肉采購，都是經(jīng)過站里聯(lián)系，精心挑選的、經(jīng)過免疫檢驗(yàn)的“散養(yǎng)豬”,大米定點(diǎn)采購，是“粳冠”牌的鼎信大米，過新年的時(shí)候,全站員工在一起搞了一次游藝聯(lián)歡,會(huì)餐的時(shí)候,站領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)員工要求,表演了小品、唱歌等節(jié)目,受到了員工的歡迎。為了營(yíng)造家文化的氛圍，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員和員工一起，每月組織一次羽毛球比賽，召集骨干和員工一起參與，然后一起吃飯，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的重點(diǎn)工作，和員工溝通感情，提出工作上的要求，指出工作中的不足之處。形成了一種較好的人性化管理的氛圍。我們把這種做法叫做“餐桌文化”。在泵站這個(gè)溫馨的家園中，每個(gè)人都能體現(xiàn)出自身的價(jià)值，每個(gè)人都心情舒暢，每個(gè)人都關(guān)心這個(gè)家，愛這個(gè)家。
在下半年的工作中，我們?nèi)締T工決心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，正逐漸成為工作業(yè)績(jī)突出、安全措施到位、管理科學(xué)規(guī)范、隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良、建設(shè)一個(gè)充滿生機(jī)活力的溫馨家園的目標(biāo)而努力奮斗。
曙光泵站黨支部。
演講稿。
尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：
我是來自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。
學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。
總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。
在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自a0811班的xx，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于這是我第一次面對(duì)這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯(cuò)的地方，還請(qǐng)大家多多批評(píng)，指教。
現(xiàn)在我就自己這一年多來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享一下。在來學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地美好，當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺現(xiàn)實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習(xí)，一樣每天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們現(xiàn)在開的課還不多，上課覺得挺輕松的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺了，現(xiàn)在我感覺念大學(xué)比高中還累，因?yàn)楦咧兄灰獙W(xué)習(xí)好就萬事ok了，可是大學(xué)不一樣，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是培養(yǎng)各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，要學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“xx學(xué)院的各項(xiàng)榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項(xiàng)，當(dāng)時(shí)這樣的選擇的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強(qiáng)的性格吧?!因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)系里為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)上很多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我真的沒有把握，首先是因?yàn)樽约禾幵谙鄬?duì)比較陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應(yīng)，再就是沒有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是我心里就有那么一個(gè)信念，因?yàn)槲疫x擇了“要在學(xué)校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。
說到這里，我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我非常信奉的學(xué)習(xí)方法——“要有目標(biāo)，要有信念”，因?yàn)橛辛藞?jiān)定的目標(biāo)，才會(huì)有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當(dāng)然這里有個(gè)很重要的形容詞——堅(jiān)定，這個(gè)目標(biāo)不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅(jiān)定，在整個(gè)努力過程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫：堅(jiān)持最初的夢(mèng)想!在這我想解釋一下我的座右銘，“堅(jiān)持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì)兒定的，一直到現(xiàn)在，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過努力我如愿考進(jìn)我們xx學(xué)院，成為了xx學(xué)院a0811班的一員，才有機(jī)會(huì)成為你們的學(xué)姐。現(xiàn)在我仍然朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，相信我以后會(huì)一直為這個(gè)理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。
除了目標(biāo)，另一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是認(rèn)真聽講，首先申明一下我不是某些老師請(qǐng)來的說客，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的確是根據(jù)我自己的切身體驗(yàn)總結(jié)出來的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)槲矣X得考試的內(nèi)容自己已經(jīng)知道個(gè)大概，了解每門科目哪些知識(shí)要求理解;哪些知識(shí)要求識(shí)記;哪些內(nèi)容基本可以不看，這樣我要掌握的專業(yè)內(nèi)容就大大縮減，可以空出大量的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，注意力要高度集中。認(rèn)真去聽，去記，不要開小差，因?yàn)橐苍S就在你開小差那會(huì)兒，老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過了。
當(dāng)然，認(rèn)真聽課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難達(dá)到的，那就是老師會(huì)著重涉及一些大家在考試或者在專業(yè)學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章內(nèi)容或者這道題你能不能掌握。也正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無法把握的，所以使得大家在專業(yè)水平或者各項(xiàng)考試中拉開了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節(jié)約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專業(yè)知識(shí)都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體現(xiàn)在課堂上，希望大家都能為我們xx學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，上好每一堂課!
接下來，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。套用一句話“時(shí)間不是萬能的，可不花時(shí)間是萬萬不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因?yàn)樽约耗且淮瓮ㄏ_(dá)旦，英語考試終于過了。當(dāng)然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達(dá)旦通過，那我覺得新東方?jīng)]有把你請(qǐng)去幫助英語求學(xué)者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)自我感覺學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，萬一哪天學(xué)習(xí)興致一點(diǎn)都提不起來的時(shí)候，就去放松以下，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著成績(jī)有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可為何最后效果并不大呢?因?yàn)樗麄兤v了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽聽流行音樂啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會(huì)影響到自己的成績(jī)，曾經(jīng)的努力也會(huì)白費(fèi)。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是老師和家長(zhǎng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉曾經(jīng)說，成績(jī)好的人往往比成績(jī)差的人會(huì)玩?為什么呢?那是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì)玩出花樣來。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率，從而擠出時(shí)間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào)，要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩，當(dāng)然了，違法亂紀(jì)的除外。
現(xiàn)在談最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結(jié)束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是要有一定勇氣的——言歸正轉(zhuǎn)，最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現(xiàn)實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)，很多同學(xué)可能沒有意識(shí)到，甚至自己在被別人當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在這里說的競(jìng)爭(zhēng)就是要找一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，督促自己學(xué)習(xí)。找到一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以使自己的戰(zhàn)斗力成直線上升。在這方面我就有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更準(zhǔn)確的說是有很多學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，在這我感謝他們，可以說是他們的'存在，給了我學(xué)習(xí)的模版，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去試著超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢(shì)科目能夠取得好的成績(jī)，應(yīng)該有他們的功勞。當(dāng)然，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了!”，這個(gè)沒有必要，知道的認(rèn)為是挑戰(zhàn)，不知道的還以為恐嚇呢!還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的范圍可以更寬，不要只局限在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，還可以適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能，包括英語，計(jì)算機(jī)，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)更重要的我覺得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競(jìng)爭(zhēng)，畢竟我們最后都要回歸到社會(huì)中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，跨校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)可能主要來自那些相對(duì)而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們可以發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢(shì)，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同樣會(huì)獲得和他們一樣的就業(yè)機(jī)會(huì)，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書了，我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不能說誰誰誰的學(xué)習(xí)方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，拿來和你們一起分享，當(dāng)然也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)硪欢ǖ膸椭?BR> 最后想說的是：一個(gè)人的成績(jī)需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績(jī)優(yōu)秀，能力超眾的同時(shí)，快樂地度過每一天。
希望我們xx學(xué)子能夠在xx學(xué)院這片知識(shí)凈土上大豐收。
謝謝!
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家好！我是婦幼保健院婦產(chǎn)科病房護(hù)士長(zhǎng)***，今天我匯報(bào)的題目是“溫馨服務(wù)造福百姓”。
婦產(chǎn)科是區(qū)婦幼保健院的龍頭科室，共有醫(yī)護(hù)人員42人，其中35周歲以下青年29人，占集體總?cè)藬?shù)的70，平均年齡25歲。近年來，婦產(chǎn)科在各級(jí)黨、團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞我院中心，以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)管理為手段，以多種形式為載體，以崗位建功、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點(diǎn)，積極開展“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)，在我院三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，有力地推動(dòng)了全院各項(xiàng)的開展。
在“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)中，我們主動(dòng)爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，把創(chuàng)建活動(dòng)納入我院的重要議事日程，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃、活動(dòng)方案和管理制度，堅(jiān)持做到“三結(jié)合”，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入持續(xù)開展：
一是將創(chuàng)建活動(dòng)與提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合。為提高科室的服務(wù)質(zhì)量，要求全科同志每天早晨提前10分鐘到崗，一律著裝列隊(duì)開早會(huì)，前一天情況、安排當(dāng)天具體、評(píng)價(jià)醫(yī)療技術(shù)問題，不斷強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)意識(shí)，促使全體醫(yī)務(wù)人員牢記自己的責(zé)任、義務(wù)和使命。針對(duì)不同崗位的醫(yī)務(wù)人員，分別進(jìn)行“形象”設(shè)計(jì)，制定了醫(yī)護(hù)人員行為規(guī)范，要求全科醫(yī)護(hù)人員按照本崗位的“形象”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，達(dá)到自我約束的目的。同時(shí)，科里還設(shè)置了意見箱、舉報(bào)電話，定期向患者發(fā)放調(diào)查問卷，主動(dòng)征求患者的意見和建議，努力查找問題，不斷改進(jìn)管理方式、服務(wù)模式，進(jìn)一步提高服務(wù)水平。在實(shí)際中，為更好地服務(wù)患者，我們積極開展了“溫馨之家”優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。將服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)承諾在病區(qū)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受患者監(jiān)督，并要求醫(yī)務(wù)人員把孕產(chǎn)婦當(dāng)作自己的朋友，每個(gè)接診的護(hù)士首先要進(jìn)行自我介紹，然后詳細(xì)地介紹住院環(huán)境、作息時(shí)間和住院須知。為進(jìn)一步消除孕婦的恐懼感，醫(yī)院在資金緊張的情況下，加大了對(duì)婦產(chǎn)科病房住院環(huán)境改造的投入，將樓道、房間粉刷成淡粉色或淡藍(lán)色，為病房配備了窗簾、沙發(fā)、空調(diào)、電視、冰箱等設(shè)施，使孕婦能夠感受到家一般的溫馨。為便于醫(yī)護(hù)人員與孕婦及家屬的溝通，護(hù)士站由封閉式改造成開放式，與住院孕婦和家屬實(shí)現(xiàn)“零”距離接觸，隨時(shí)為她們提供便捷、貼心的服務(wù)。為減輕孕產(chǎn)婦待產(chǎn)時(shí)的陣痛，我們?yōu)樗齻儾シ泡p松愉快的音樂，通過分散其注意力來減輕疼痛，并向她們講述產(chǎn)程經(jīng)過，讓孕婦隨時(shí)了解自己產(chǎn)程的'進(jìn)展情況，教會(huì)她們?nèi)绾闻c醫(yī)務(wù)人員配合，增強(qiáng)其信心。產(chǎn)婦分娩后，我們會(huì)手把手教她們正確的哺乳姿勢(shì)，如何為新生兒洗澡及產(chǎn)后注意事項(xiàng)等。出院時(shí)，我們會(huì)到大門口為產(chǎn)婦和新生兒送行。
二是將創(chuàng)建活動(dòng)與提高醫(yī)療水平相結(jié)合。為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)務(wù)者應(yīng)盡的責(zé)任，而良好的醫(yī)療技術(shù)是為患者服務(wù)的基礎(chǔ)。為此，我們極為重視人才培養(yǎng)及科研新項(xiàng)目引進(jìn)，多次選派年輕醫(yī)護(hù)人員到全市各大醫(yī)院學(xué)習(xí)、進(jìn)修，并經(jīng)常開展技能、規(guī)范操作、文明服務(wù)等內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。先后舉辦了病歷書寫比賽、業(yè)務(wù)操作競(jìng)賽和護(hù)理技術(shù)操作表演競(jìng)賽等活動(dòng)。廣大團(tuán)員青年堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練兵制度，積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、知識(shí)講座、病歷討論，在保健院舉辦的幾次護(hù)理技術(shù)操作表演競(jìng)賽活動(dòng)中，我們科室均名列前茅。目前，婦幼保健院不僅能開展各種婦科腫瘤切除、輸卵管吻合手術(shù)，還開展了子宮脫垂、陰道前后壁整形、宮腔鏡及腹腔鏡等手術(shù)，從未出現(xiàn)一例孕產(chǎn)婦死亡事故，為提高全區(qū)高危孕產(chǎn)婦住院分娩、降低新生兒死亡率、確保母子平安、解除婦女疾病做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三是將創(chuàng)建活動(dòng)與強(qiáng)化職業(yè)道德相結(jié)合。以創(chuàng)建“青年文明號(hào)”帶動(dòng)團(tuán)員青年職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，文明從業(yè)的良好風(fēng)尚，通過開展多種形式的教育活動(dòng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)觀念，端正服務(wù)思想，提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度上取得了良好效果。有一次，一位外地來京務(wù)工的患者因?qū)m外孕急診入院，但沒錢交納住院押金，在這危急關(guān)頭科主任及廣大醫(yī)務(wù)人員發(fā)揚(yáng)了救死扶傷的人道主義精神，及時(shí)地給予了手術(shù)治療，挽救了這位患者的生命。還有一次，一位從山區(qū)遠(yuǎn)道而來的農(nóng)村婦女在婦產(chǎn)科住院治療。一天，這位患者悄悄將一個(gè)厚厚的紅包塞到科室一位醫(yī)護(hù)人員的手里，請(qǐng)她分送給有關(guān)醫(yī)護(hù)人員，以表謝意。該人員當(dāng)即謝絕道：“治療護(hù)理病人是我們應(yīng)盡的職責(zé)，看到你們高高興興地出院，就是我們最大的安慰。你的心意我代表婦產(chǎn)科收下，但紅包是絕對(duì)不能收的”！在婦產(chǎn)科，像這樣不為名利，急病人所急，為患者排憂解難的事例不勝枚舉。
衍少了；稱道贊譽(yù)多了，不滿意見少了。精湛的醫(yī)療技術(shù)及優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
今天，我們雖然獲得了市級(jí)“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，但是我們向更高目標(biāo)邁進(jìn)的腳步從未停止，今后我們將更加努力，不斷深化“溫馨服務(wù)”的內(nèi)涵，提升創(chuàng)建活動(dòng)的水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的聲譽(yù)回報(bào)廣大患者的信任和鼓勵(lì)，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春智慧。
謝謝大家！
衍少了；稱道贊譽(yù)多了，不滿意見少了。精湛的醫(yī)療技術(shù)及優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
今天，我們雖然獲得了市級(jí)“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，但是我們向更高目標(biāo)邁進(jìn)的腳步從未停止，今后我們將更加努力，不斷深化“溫馨服務(wù)”的內(nèi)涵，提升創(chuàng)建活動(dòng)的水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的聲譽(yù)回報(bào)廣大患者的信任和鼓勵(lì)，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春智慧。
謝謝大家！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今天讓我們來寫寫校園文化建設(shè)教師發(fā)言稿。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家下午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!
“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。
在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。
所以，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家。
教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。
新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。
很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。
其次，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家。
有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。
這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。
因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。
三、實(shí)踐者和研究者。
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。
教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)言之，教師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家。
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。
其實(shí)，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。
所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)取參加體育活動(dòng)，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識(shí)。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對(duì)于教育工作，教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在午間休息中，教師要率先示范，言傳身外。
教師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R(shí)并與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容：公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十
一年來,在市委和市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我局始終堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路，以推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化為契機(jī)和動(dòng)力，以提高黨建工作科學(xué)化水平為重點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，扎實(shí)履行黨建工作職責(zé)，有效促進(jìn)了科技工作全面發(fā)展，現(xiàn)將我局黨建工作落實(shí)情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以局黨支部中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、理論研討、心得交流等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神、十八屆六中、七中全會(huì)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》，加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)教育。
2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。制定教育方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)、自學(xué)等方式，堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)言與集中研討、專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)輔導(dǎo)、實(shí)地調(diào)研與解決問題相結(jié)合，建立主要領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)，科室負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)，一般干部互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。采用主題發(fā)言、心得交流、專題討論、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)習(xí)效果。推動(dòng)黨員干部樹立自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心，使黨員干部在學(xué)習(xí)中開闊視野，豐富知識(shí)，提升能力，增長(zhǎng)才干。
3、繼續(xù)深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員教育管理、深化黨內(nèi)教育，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。把學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、規(guī)范行為。
二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。1、加強(qiáng)黨支部建設(shè)。全面加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到立黨為公，執(zhí)政為民;二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐;三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
2、落實(shí)黨建各項(xiàng)制度。建立建全落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。黨支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，班子成員帶頭履行抓黨建的工作責(zé)任。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)的工作體制和機(jī)制。黨支部定期聽取匯報(bào)，提出意見建議，指導(dǎo)工作開展，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起研究部署、一起推動(dòng)落實(shí)，真正形成責(zé)任明確，齊抓共管的黨建工作格局，以卓有成效的黨建成果推動(dòng)了全局各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
三、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力。1、加強(qiáng)廉政教育和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。深入學(xué)習(xí)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，引導(dǎo)黨員干部把黨章和《廉政準(zhǔn)則》作為自己的行為基線，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政通報(bào)。傳達(dá)學(xué)習(xí)《黨辦通報(bào)》和《紀(jì)委督查通報(bào)》精神，重溫紀(jì)律，引以為戒，以“通報(bào)”警醒干部職工，做到防微杜漸。三是制定了中心組、干部理論學(xué)習(xí)安排，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。結(jié)合“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化教育活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、集體研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話、學(xué)習(xí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí);四是以案為鏡，強(qiáng)化廉政意識(shí)。組織學(xué)習(xí)《堅(jiān)守紀(jì)律底線》一書中涉及我市因公款旅游、私設(shè)小金庫、職務(wù)犯罪等典型案例，觀看《蠅貪之害》警示教育片，使黨員干部從違法違紀(jì)案件中吸取教訓(xùn)，提高拒腐防變能力。
2、注重制度建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作力度。一是嚴(yán)格執(zhí)行制度。結(jié)合貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。二是建立完善內(nèi)部管控制度6項(xiàng)，建立《婚喪嫁娶制度》《干部考核制度》2項(xiàng)，健全《請(qǐng)銷假制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《公務(wù)接待管理制度》。形成用制度管人、管事、管物的管理機(jī)制，起到了有效的防范作用。
四、抓載體，確保黨建工作取得實(shí)效。(一)認(rèn)真開展了“黨建促進(jìn)月”活動(dòng)。召開“固原市科技局在全市整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)中開展干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作”會(huì)議。邀請(qǐng)了11名參會(huì)代表，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《關(guān)于征求整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)意見函》及《xx年全市干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作測(cè)評(píng)表》。通過座談交流及梳理《征求意見函》，大家對(duì)我局干部在全面從嚴(yán)治黨、作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、廉潔自律五個(gè)方面的工作表示滿意;征求意見時(shí)收集意見建議6條，逐條制定了相應(yīng)的整改措施。
(二)開展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次會(huì)議精神的活動(dòng)。組織全體黨員干部觀看了十九大開幕式及大會(huì)實(shí)況。圍繞“如何做到革命理想高于天，高揚(yáng)信仰旗幟，傳承紅色基因，堅(jiān)定信心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，始終保持堅(jiān)韌不拔的意志、百折不撓的品格、奮發(fā)有為的狀態(tài)”這一主題進(jìn)行討論發(fā)言。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神并討論交流，黨組書記對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，并作為市委講師團(tuán)成員赴涇源縣大灣鄉(xiāng)、林業(yè)局對(duì)十九大精神進(jìn)行了宣講。
(三)開展了慶祝建黨96周年系列活動(dòng)。一是開展慰問包扶村困難黨員活動(dòng)。在建黨節(jié)深入包扶西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)水岔村為18名困難黨員送去毛毯、水杯等慰問品，把黨的溫暖及節(jié)日的問候送到他們身邊，并為每位黨員佩戴了黨徽，發(fā)放了《黨章》，勉勵(lì)黨員同志依據(jù)《黨章》要求履職盡責(zé)，牢記黨的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和決心，發(fā)揮好黨員模范帶頭作用。
二是開展“以創(chuàng)新發(fā)展理念，引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)。組織局機(jī)關(guān)部分黨員和包扶村黨員、致富帶頭人到西吉縣馬蓮鄉(xiāng)向豐家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。并圍繞“創(chuàng)新發(fā)展新理念引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”這一主題進(jìn)行了座談交流。通過觀摩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、牛棚及養(yǎng)牛技術(shù)和大棚建設(shè)及種植技術(shù)，使農(nóng)民黨員開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)和致富脫貧的信心。
(四)深入開展社區(qū)“聯(lián)合黨委”工作。一是為了充分發(fā)揮“聯(lián)合黨委”西湖路社區(qū)工作，我局支持捐贈(zèng)南關(guān)街道西湖路社區(qū)會(huì)議條桌10條和會(huì)議椅子20把，有效解決了社區(qū)基礎(chǔ)辦公條件差的問題;二是開展了10名黨員與社區(qū)黨員、殘疾人“手拉手”活動(dòng)。為貧困黨員、殘疾人“愛心捐款”1000元，感受了黨的溫暖;三是參加西湖路社區(qū)“聯(lián)合黨委”組織的“主題黨日”暨慶“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，我局3名選手參加了比賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。四是召開了座談?dòng)懻撎峤ㄗh活動(dòng)。為了促進(jìn)“聯(lián)合黨委”工作，我局從科技實(shí)際出發(fā)，結(jié)合西湖路社區(qū)工作特點(diǎn)，積極獻(xiàn)好言建好策2條，受到了好評(píng)。五是參加“聯(lián)合黨委”組織的清明節(jié)赴任山河烈士陵園祭掃活動(dòng)和赴紅庒小學(xué)捐贈(zèng)校服活動(dòng)。(五)開展“我的初心*走好長(zhǎng)征路”主題黨日。組織局機(jī)關(guān)黨員與包扶村黨員到西吉縣將臺(tái)堡開展了“不忘初心，走好新的長(zhǎng)征路”實(shí)踐活動(dòng)。28名黨員學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍勝利會(huì)師歷史，接受革命傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，引導(dǎo)黨員牢固樹立黨性觀念和宗旨意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員理想信念和黨性修養(yǎng)。
(六)積極參加機(jī)關(guān)工委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。組織參加全市職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全市“兩學(xué)一做強(qiáng)黨性，脫貧攻堅(jiān)立新功”演講比賽中，我局推薦的高云霞同志榮獲第一名,為單位爭(zhēng)取了榮譽(yù)。
一年來，雖然我們?yōu)榧訌?qiáng)局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但距上級(jí)的要求，還存在一定的差距，今后，我們要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)抓不懈，再接再厲，不斷創(chuàng)新工作思路，把黨建工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)科教興市和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出新的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)：
大家好!
我是初一(2)班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。
牛頓說：”無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！拔蚁耄骸睂戇@句話適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來?！边@句話是我的座右銘，它，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以，我覺得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘十分重要。
有了激勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)模式，基礎(chǔ)知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒有預(yù)習(xí)好及記住基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)就會(huì)聽得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽講，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來看，如果你對(duì)這方面沒有興趣，就會(huì)無法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對(duì)各科的興趣。一些同學(xué)說對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。
還有一點(diǎn)我也覺得十分重要，那就是在一次考試過后，及時(shí)分析一次考試結(jié)果，做出計(jì)劃及時(shí)調(diào)整自我。這一點(diǎn)上次我也說過。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過后的總結(jié)是十分重要的，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧!
在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見解，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦。對(duì)于組長(zhǎng)來說，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí)。
在未來的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地，從容不迫;多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁;多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
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校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十二
――關(guān)注“留守兒童”
恒口小學(xué)韓榮媚。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)?，?jǐn)以此拋磚引玉，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
隨著外出務(wù)工人員的逐年增長(zhǎng)，社會(huì)上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
（l）情感缺乏溝通，導(dǎo)致思想道德滑坡。
多數(shù)家長(zhǎng)之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”.因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工，沒有時(shí)間與精力過問孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵?。而對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，因缺乏對(duì)是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
（2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺。
層關(guān)懷上，無法盡到對(duì)孩子的教育責(zé)任，故“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)大都不好，厭學(xué)、逃學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班，有47%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)較差，41%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，僅有2%的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)得不夠，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)觀念淡薄，從不想學(xué)到厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的情況。
針對(duì)以上情況，我是從以下幾個(gè)方面來做的：
1.關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友。
作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個(gè)人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對(duì)每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。()除此以外，我還組織學(xué)生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報(bào)喜等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2.關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人。
我經(jīng)常在班級(jí)開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，小組合辦“手抄報(bào)”的'活動(dòng)，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對(duì)他們進(jìn)行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3.關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人。
父母長(zhǎng)期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。面對(duì)這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過qq聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時(shí)的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期，他還主動(dòng)要求擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時(shí)，他期末考試的成績(jī)也達(dá)到了要求。由此可見，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”,不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來。
4.解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會(huì)和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”.如：我們班的周某某，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子?？墒沁@學(xué)期剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨(dú)，尤其是晚上一個(gè)人睡覺時(shí)，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對(duì)她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”,讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)“留守兒童”,是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
今天的xx天朗氣清，惠風(fēng)和暢；今天xx小學(xué)的校園曼妙多姿，詩意盎然。因?yàn)樾@獨(dú)特的魅力，因?yàn)橐环N致遠(yuǎn)詩香的凝聚，因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，諸位文朋詩友風(fēng)塵仆仆，帶著對(duì)教育的關(guān)愛，緣于對(duì)中華詩詞的虔誠(chéng)，懷著對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的向住，匯集于“國(guó)中首善之地”的xx，參加“南京市詩教進(jìn)校園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
南京xx中是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校；是一所座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里的一朵奇葩；是一所勵(lì)精圖治、發(fā)展迅猛、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)施完善、質(zhì)量上乘的耀眼明星。我校把擁有“國(guó)際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能”現(xiàn)代都市人，作為培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，在省、市詩詞協(xié)會(huì)，特別是在南京鐘山詩詞研究會(huì)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，于xx年4月10日正式成立了“桃花雨”詩社，開始了“詩教進(jìn)校園”活動(dòng)，吸引了眾多酷愛詩歌的師生走進(jìn)了詩歌的藝術(shù)殿堂。5年來，我校在這方面做了一些的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁匯報(bào)如下：
馬卡連柯說：“教育是詩一樣的事業(yè)?！苯逃c詩、詩與校園中的人有著天然的永遠(yuǎn)割不斷的聯(lián)系。作為一名教育工作者，我常懷赤子般的虔誠(chéng)，在心底追索，冥思，叩問。我理想中的未來學(xué)校應(yīng)該是怎樣一番景象。在那里的學(xué)生們應(yīng)該有怎樣一種精神面貌和求知狀態(tài)；在那里工作的教師應(yīng)該有怎樣一種職業(yè)心態(tài)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)；在那里管理的校長(zhǎng)應(yīng)該有怎樣一種人格境界和智慧層次。我覺得，詩歌絕對(duì)可以使我們獲得對(duì)世界最好的理解。
中國(guó)是詩的國(guó)度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個(gè)春秋，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風(fēng)格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國(guó)情，上下求索的屈原到“采菊東籬下”的陶淵明；從“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的'浪漫主義詩人李白到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，給我們留下了太多回味。同時(shí)為我們的語文教學(xué)提供了寶貴的營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出。以先進(jìn)的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的?？梢哉f，詩教進(jìn)校園，是時(shí)代的趨勢(shì)，是國(guó)家發(fā)展的必然，更是學(xué)校文化建設(shè)的需要。
我校與南京鐘山詩詞研究會(huì)友好合作多年。眾人拾柴火焰高，在鐘山詩社老師的關(guān)心支持下，詩社小會(huì)員們已經(jīng)初窺詩歌門徑，在詩歌創(chuàng)作的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步，讀詩、賞詩、寫詩的氛圍初現(xiàn)端倪。
1.成立“桃花雨”詩社。
我可以自豪地說，我們xx中是有著豐厚文化底蘊(yùn)，飽含著浪漫的詩歌因子，蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵的地方，她是文學(xué)的土壤，更是詩歌的高地。尤其秋天的xx中校園是浪漫的，每一縷溫?zé)岬娘L(fēng)都仿佛寫滿了詩意。見證了南京大屠殺的約翰馬吉圖書館在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知詩意、解詩情、悟詩意、入詩境。
唐代詩人蘇颋《雜曲歌辭·桃花行》“桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點(diǎn)更飛，為有芳林含笑待，遂同溫樹不言歸”。我校的“桃花雨”詩社取名既有校址座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里之因；更有“灼灼愛心催開桃花朵朵，朵朵桃花點(diǎn)綴詩意校園”之意。
2.編輯《江潮》?？姼鑼］?。
從xx年到xx年我校學(xué)生在《南京詩詞》上發(fā)表了近300首古體詩，在《南京晨報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《金陵晚報(bào)》《七彩語文》《語文教學(xué)與研究》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了近百首古體詩，在《閱江潮》刊物上更是發(fā)表了“迎青奧”慶祝建黨、建國(guó)活動(dòng)，贊頌家鄉(xiāng)南京的詩歌有兩百首之多。5年來，我校學(xué)生共發(fā)表詩詞近600首，均匯編成冊(cè)，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的讀詩、賞詩、寫詩的積極性。
3.詩歌是人生最優(yōu)雅的姿態(tài)。
我?！疤一ㄓ辍痹娚绲男≡娙藗?cè)陉柟夂陀曷兜淖虧?rùn)下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長(zhǎng)，盛開艷麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)：
“五洲朋友聚南京，盛會(huì)春風(fēng)暖客心。青奧彩旗花里笑，五環(huán)閃爍放光明?！保ǔ跻唬?）班吳凡《七絕·迎青奧》）。
“飛蝶舞人前，花開草木鮮。小河魚戲水，春色滿桃園?！保ǔ醵?）班xx《小桃園之春》）。
“爭(zhēng)春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。瓊?cè)镲L(fēng)雨潤(rùn)初開，美人醉臥海棠柔。葉舟十里詩香遍，碧水一瀅琴曲悠。抱月臺(tái)閣花戀月，莫愁湖女亦莫愁。”（初二（4）班吳xx《莫愁·海棠·詩香》）。
“春風(fēng)撫江水微顫，細(xì)雨潤(rùn)林葉愈繁。心已銘刻凌云志，血正托浮夢(mèng)想帆?！保ǔ醵?）班余金濤《春之帆》）。
小詩人筆下的“春風(fēng)”、“春花”、“春雨”等都閃耀著一種詩性的光輝，讀之如沐春風(fēng)，如沁花香，如浸春雨，給人以寧靜、清新的享受，美的啟迪和陶冶。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們開展詩詞進(jìn)校園活動(dòng)，是智者的妙手點(diǎn)化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展“詩教進(jìn)校園”工作。
我衷心希望，我們的校園能夠成為詩歌的圣地，成為詩壇上一片湛藍(lán)的天空，成為文學(xué)的一片芳草地。我認(rèn)為這是詩歌的榮幸，是我們xx中的榮幸，也是我們文朋詩友的榮幸，更是我們所處時(shí)代的榮幸！
謝謝大家！
xx年11月21日。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇一
校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，都會(huì)給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化，心志得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。借此機(jī)會(huì)將我們的做法和體會(huì)簡(jiǎn)述于下，與大家共同商榷。
開發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校，始建于一九三七年，多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，學(xué)校取得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，共有在校學(xué)生200余人，6個(gè)教學(xué)班，14位教職工，占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：一是整體布局協(xié)調(diào)合理，從前到后為運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)板塊；二是校園綠化覆蓋率大，體現(xiàn)園林特色，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神，凸顯文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，營(yíng)造了較好的潛移默育人氛圍；四是精神文化有品位，體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點(diǎn)既有多年來積淀的校園文化，也有遷入新學(xué)校的亮點(diǎn)。在新學(xué)校的兩年來，領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)步，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中完善”的原則，帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，極力通過校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間，營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。
經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點(diǎn)。
學(xué)校將教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語和口號(hào)。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報(bào)，文化氛圍濃厚，寓意深刻，充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書畫作品、名人畫像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過程中的教育新理念；教室、食堂等墻壁上的圖案無時(shí)無刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的自律行為;籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、操場(chǎng)等場(chǎng)地周圍繪畫圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽光體育活動(dòng)開展的有效性。要使每一個(gè)包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能，都能起到啟迪人的作用，學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來臺(tái)洲小學(xué)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是：無論從哪個(gè)角度去看臺(tái)小，都是很美麗的。
四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操，健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站，不但宣傳學(xué)校的好人好事，扶正貶邪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等，并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件，評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)（每月一次板報(bào)比賽）中得到直接的體現(xiàn)。
五、開展各種形式主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開展：“儀容儀表活動(dòng)月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等；堅(jiān)持每周一早晨升旗制度，并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，通過每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、朗誦、演講比賽、卡拉ok演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫展、手抄報(bào)評(píng)比、自制賀卡評(píng)比、文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
六、建章立制，讓校園文化生活有章可循。
先后制訂了《臺(tái)洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善，使全體教職工能事事有章可循，條例明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度，凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交行政會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合，形成人人參與的格局。
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。
近年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，臺(tái)洲小學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。曾榮獲“市級(jí)安全文明單位”、“市級(jí)德育示范學(xué)?！?、“市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，“區(qū)級(jí)先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。
面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！
能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會(huì)，我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對(duì)校園文化建設(shè)的一些不成熟看法，有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。
一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該有自己的總體目標(biāo)：我認(rèn)為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)“尊師、愛生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、“善教、樂導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。
四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個(gè)方面入手。
首先必須有“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。
因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作：
（1）經(jīng)常開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。組織師生開展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
首先，應(yīng)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，開展校本研究，提高教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度；同時(shí)認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)，如五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等，利用有利時(shí)機(jī)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育宣傳。
（2）確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時(shí)開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
（3）以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，組織師生開展“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。
（5）加強(qiáng)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“靠近文明一點(diǎn)”，“大便請(qǐng)入坑，小便請(qǐng)入池”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
下面我再談我對(duì)園精神文化建設(shè)的看法。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。
1、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
5、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
6、積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
在校園文化建設(shè)的具體措施上，還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面，應(yīng)做好以下幾方面的工作。
1、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
2、完善各種規(guī)章制度。
完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
3、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
首先應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查及時(shí)，改進(jìn)徹底。
其次，全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。要求廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)到位，充分調(diào)動(dòng)起積極性，這是校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
當(dāng)然，樹立典型，榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我堅(jiān)信：我校的教育事業(yè)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更進(jìn)一步！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇三
八個(gè)試點(diǎn)校園主題突出，特色鮮明。找到了一條實(shí)施素質(zhì)教育的途徑。
（1）確立特色的辦學(xué)方向。
校本教材是校本課程的重要體現(xiàn)，校本課程是校園辦學(xué)理念的重要載體。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)校園的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，研發(fā)有本校特色的校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程文化建設(shè)，達(dá)到校園發(fā)展有特色，教師教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)。針對(duì)高中低三個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分別編寫自信教育教材，并在課堂教學(xué)中開展課前陽光五分鐘的自信教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我。二小倡導(dǎo)虛心態(tài)度，在課堂教學(xué)中探索“邊學(xué)邊交---自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，讓師生共同探索共同成長(zhǎng)。白鹿原中心小學(xué)以孝愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)和諧四個(gè)方面編寫的校本教材，以感恩、知恩和報(bào)恩三個(gè)層面開展感恩教育，弘揚(yáng)中華“孝”文化。
（4）開展特色的主題活動(dòng)。
各個(gè)校園或多或少的在思考本校的文化建設(shè)，二．主要問題。
1.思想上，由于主客觀原因，造成個(gè)別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有畏難情緒。
2.實(shí)踐上，在面上發(fā)展參差不齊，在點(diǎn)上深入程度還需加強(qiáng)。
3.效果上，主題文化特色化還不系統(tǒng)，內(nèi)化的影響力不夠深厚。三．今后建議。
目前我區(qū)的校園文化建設(shè)只是個(gè)起步階段，有的只是形成了較完整的理論體系并通過核心定位的建設(shè)營(yíng)造出一定特色的文化氛圍，還要加強(qiáng)課程文化建設(shè)，完善評(píng)價(jià)體系等制度文化。在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)等行為活動(dòng)中逐步內(nèi)化校園精神，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人，尊重人，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，讓師生找到一種成功感、歸屬感和自豪感，把校園變成師生的精神家園。為此提出以下要求：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
校園文化是校園發(fā)展過程中形成的物質(zhì)、行為、制度和精神四種文化的總和，體現(xiàn)著師生共同的價(jià)值取向，影響著師生的思想和行為，能凈化心靈，啟迪心智，陶冶情操，提升品位，具有無形的育人功能，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力，也是新時(shí)期校園內(nèi)涵式縱深發(fā)展的一條有效途徑。
校園文化建設(shè)的困惑源于我們沒有深刻認(rèn)識(shí)和掌握內(nèi)在的規(guī)律，這就要求我們不但要重溫教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和黨的方針政策，更要學(xué)習(xí)校園文化和與校園特色相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)要勤于思考，有時(shí)不在于學(xué)的多少，關(guān)鍵在于能理解多少，更重要的是感悟的程度，由此決定校園文化的深入程度。學(xué)習(xí)和思考教育能促使校長(zhǎng)從管理型向?qū)＜倚椭饾u過渡。
2.勇于實(shí)踐，注重內(nèi)化。
在建設(shè)中要善于聽取不同意見，對(duì)存在問題要敢于面對(duì)，勇于改正，尤其對(duì)兩張皮和無主題等現(xiàn)象，要從對(duì)師生和學(xué)校及社會(huì)負(fù)責(zé)的高度，尊重認(rèn)知和教育及學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，深入討論、思考和分析，及時(shí)完善，避免走彎路。
師生內(nèi)化程度是校園文化建設(shè)水平的試金石。內(nèi)化的過程就是校園文化的建設(shè)過程。要集思廣益凝聚力量并成為師生自覺的行為活動(dòng)。促進(jìn)師生和校園的發(fā)展。內(nèi)化的程度決定著校園文化建設(shè)深入的程度，文化的過程是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過程，不是一蹴而就，要有長(zhǎng)期持久的思想準(zhǔn)備。教育局每年樹立五個(gè)左右示范校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康持久的發(fā)展。
3.抓住重點(diǎn)，縱深發(fā)展。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)。確立主題文化，構(gòu)成完整的理論體系，整體設(shè)計(jì)并對(duì)核心定位建設(shè)，營(yíng)造出特色鮮明的主題文化氛圍。
開發(fā)校本教材。研發(fā)校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程特色文化，在教育教學(xué)模式上探索出一條適合自身的路子。開展豐富多彩體現(xiàn)文化特色的主題活動(dòng)，讓校園文化逐步內(nèi)化為師生的自覺行為。
注重制度導(dǎo)向。完善教育教學(xué)和評(píng)價(jià)體系等制度文化，倡導(dǎo)校園風(fēng)尚，激發(fā)師生文化建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之，校園文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者，特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須深入思考的課題。我們要從自身實(shí)際出發(fā)靜下心深刻分析思考，積極探索符合教育規(guī)律的學(xué)校發(fā)展之路，準(zhǔn)確著力，提煉成熟的辦學(xué)理念，在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽和校歌等精神方面詮釋，達(dá)到思想育人，融入在物質(zhì)和制度建設(shè)之中，達(dá)到環(huán)境和管理育人，開展豐富多彩的主題活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)育人，營(yíng)造一種特色鮮明的學(xué)校精神，成為廣大師生強(qiáng)大的精神力量，自覺工作、學(xué)習(xí)和生活，讓師生獲得成就感，把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)校園教育教學(xué)整體工作和深化精細(xì)化管理的有力載體，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)軟實(shí)力。
二〇一一年五月十八日。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇四
校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流材料先進(jìn)的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量。
為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂我校校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計(jì)劃中實(shí)施，確保校園文化建設(shè)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的地開展，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得成效。對(duì)于這樣一個(gè)攸關(guān)學(xué)校前途命運(yùn)的大事，我們首先做到了在認(rèn)識(shí)上到位：
1、學(xué)校的教育思想、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。
3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。
1、學(xué)校的教育思想、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分。
（1）學(xué)校提出了“以人為本，以愛為源，因材施教，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“人格教育”為教育主渠道，回應(yīng)了“以人為本”理念的召喚,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,傳承了學(xué)校文化，其內(nèi)涵非常豐富，涉及學(xué)校辦學(xué)宗旨、主體對(duì)象、目標(biāo)取向以及功能定位等諸多內(nèi)容。
（2）校風(fēng)：
團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取。
（3）校訓(xùn)：
立志、厚德、博學(xué)、報(bào)國(guó)。
（4）教風(fēng)：
敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精深、創(chuàng)新。
（5）學(xué)風(fēng)：
勤勉、堅(jiān)毅、多思、進(jìn)取。
學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)和諧的教育環(huán)境。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。
3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。
我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。
我們清晰地知道，制度是管理的依據(jù)，是全體師生共同的行為準(zhǔn)則。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從各科室到年級(jí)組，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。改革例會(huì)內(nèi)容，更加貼合實(shí)際，著力于解決學(xué)校存在的問題，進(jìn)行干部培訓(xùn)，提高中層隊(duì)伍的執(zhí)行力，使得學(xué)校政務(wù)工作效率進(jìn)一步提高。
我們成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，并安排有固定的訓(xùn)練時(shí)間；開展了教師鋼筆字比賽，青年教師培訓(xùn)會(huì)，骨干教師展示課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)比賽，新教育培訓(xùn)會(huì)，慶“三八”詩文朗誦會(huì)，急救知識(shí)講座，健康知識(shí)講座等活動(dòng)，極大的豐富了教師精神生活。學(xué)校正在通過努力打造一支有品位、有道德、懂教育、關(guān)心世界、熱愛集體的教職工隊(duì)伍，打造學(xué)校美好的未來。
同時(shí)，學(xué)校做到提干、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、財(cái)務(wù)、招生熱點(diǎn)問題公開，以此凈化干群心靈，陶冶師德情操。在教師人際關(guān)系評(píng)價(jià)上，淡化挑刺，強(qiáng)化相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造適合教師發(fā)展和成長(zhǎng)的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍。
堅(jiān)持以“人格教育”為教育主渠道，打造讓每位學(xué)生成才的教育理念，同時(shí)也是以此指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)工作。我們從以下兩個(gè)方面入手：
教室文化建設(shè)：教室是一切教學(xué)教育的主陣地。班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領(lǐng)學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺(tái)，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的聰明才智。這些班級(jí)文化建設(shè)使學(xué)生在受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。
走廊文化建設(shè)：在注重班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，我校還十分重視教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓道文化建設(shè)，走廊兩側(cè)隨處可見名人名言或格言標(biāo)語，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。高三年級(jí)走廊我們裝飾了成功寶典，激勵(lì)著畢業(yè)生刻苦學(xué)習(xí)；技工年級(jí)以創(chuàng)業(yè)寶典為導(dǎo)向，引領(lǐng)畢業(yè)生強(qiáng)化技能，艱苦創(chuàng)業(yè)。
班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校班級(jí)管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲”的效果。
（4）學(xué)生文化建設(shè)：本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)非常多，這里只對(duì)其中一部分進(jìn)行展示和匯報(bào)：河北省軍訓(xùn)匯報(bào)表演、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”書畫攝影作品展覽活動(dòng)、緊急疏散演練、校園新星風(fēng)采大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、法制教育報(bào)告、宣講普法知識(shí)、技工學(xué)生參加抗震救災(zāi)宣傳講座等活動(dòng)、元旦新年慶?；顒?dòng)等。
學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境，是以“文”化人之所在。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升學(xué)生的境界，是我們不可推卸的職責(zé)，我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園文化建設(shè)的要義，學(xué)校的校園文化建設(shè)到今天，走出了一大步，離我們的目標(biāo)依然很遠(yuǎn)，我們營(yíng)造“書香校園、和諧校園”的腳步將永不停息。
2010-9-15。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇五
“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)。校園既是文化建設(shè)的傳播地，又是文化創(chuàng)造的誕生地。校園中的每一個(gè)成員既是文化建設(shè)的客體，又是文化建設(shè)的主體，是主客觀雙重角色的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅是學(xué)校育人的需要，也是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要。高品位的校園文化直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位。因此，要努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生和諧環(huán)境的校園文化，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，意義重大。我校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，確定了打造特色校園的工作思路，并制定了相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施，專門成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了校長(zhǎng)親自牽頭，德育校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和指導(dǎo)，建立了德育處和總務(wù)處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過少先隊(duì)互相配合，全面開展工作。
2、完善制度、更趨合理、發(fā)揮管理最大能效。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會(huì)“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，本著這樣的思想，在過去的一年，我們對(duì)學(xué)校的各種制度進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。通過繼續(xù)完善各種制度，《教職工考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生“一日常規(guī)”管理制度》等等，使其更具人性化、合理化。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
二、物質(zhì)文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、冶情的理想育人場(chǎng)所。
1、硬件設(shè)施建設(shè)。
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金60多萬元、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校多功能展室、德育室、操場(chǎng)、廁所等設(shè)施的建設(shè)和改造工作，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。
2、校園綠化、美化、凈化。
漫步校園，整齊劃一的花壇，高聳挺拔的松柏，婀娜多姿的櫻花，撲面而來，目不暇接。學(xué)校合理規(guī)劃，整體布局，不斷加大學(xué)校綠化面積，每年投入5千多元進(jìn)行校園綠化建設(shè)，力求一年四季校園景色各有相同。
近期，學(xué)校又投入35萬元鋪設(shè)了大理石地面，更換了教學(xué)樓不銹鋼護(hù)欄，粉刷了墻壁，使學(xué)校的面貌煥然一新。在校園環(huán)境規(guī)劃中，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，花草樹木布局，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；改善優(yōu)化了校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴及溫馨的提示語，課余時(shí)間則播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受；堅(jiān)持做到隨時(shí)保持校園干凈、整潔，開展“綠色小天使”活動(dòng)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
3、校園標(biāo)識(shí)統(tǒng)一。
在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集師生意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用?；?、校歌、校服；在學(xué)生中征集、制作、各類體現(xiàn)人性化的標(biāo)語牌、指示牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
4、校園宣傳文化。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)校特色等，我們以文化墻、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。學(xué)校投資4萬元建起了以泰山文化、奧運(yùn)精神、古詩文化、六項(xiàng)教育、名人名畫、新《三字經(jīng)》為主題的文化長(zhǎng)廊和不銹鋼宣傳欄，意在加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，達(dá)到了每面墻壁會(huì)說話，每個(gè)角落能育人的功能。
5、校園班級(jí)文化。
典文化滋潤(rùn)孩子的心田,弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生中掀起了中華美文誦讀的熱潮。
6、校園信息文化。
學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
三、精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。
1、打造“創(chuàng)新、育人、團(tuán)結(jié)、表率”的教師文化。
（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合，向全校教師發(fā)出“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的倡議，增強(qiáng)了教師凝聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
（3）構(gòu)建教師讀書文化。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，學(xué)校專門建立了教師學(xué)習(xí)閱覽室，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以“校園開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作，促進(jìn)教師間良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成。
（4）開展校本研究，注重教研文化。
積極開展校本教研活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)校教研組管理，加強(qiáng)“同伴互助”
環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，完成教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；采取“德育沙龍、案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學(xué)研究能力。
2、打造“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、創(chuàng)新”的學(xué)生文化。
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，為文化建設(shè)奠基。
抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。每周分班組織學(xué)生開展各種評(píng)比活動(dòng)，通過生評(píng)、互評(píng)、師評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)生養(yǎng)成教育工作。同時(shí)，制定了較為全面的學(xué)生“一日常規(guī)”檢查評(píng)比方案，通過值周教師督促提醒的檢查方式和學(xué)生的自我管理形式相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校清潔、兩操等常規(guī)工作的管理，也使學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育得到一定程度的提高。我校堅(jiān)持每月兩次大隊(duì)干部培訓(xùn)，一次中隊(duì)干部培訓(xùn)，每班做到中、小隊(duì)干部每月培訓(xùn)，教給學(xué)生工作的方法，通過學(xué)生養(yǎng)成教育的強(qiáng)化，為校園文化建設(shè)進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。
（2）德育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化建設(shè)。
學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，發(fā)揮少先隊(duì)教育陣地的作用，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開展各種形式的教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力?，F(xiàn)將主要活動(dòng)總結(jié)如下：
1、爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，要做出常年規(guī)劃，要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束的作用。我們通過寓德育教育于禮儀教育之中，針對(duì)學(xué)生中突出存在的不文明表現(xiàn)，實(shí)施重點(diǎn)治理，通過開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)”和制定相應(yīng)的制度，嚴(yán)格考評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
2、獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)。
大災(zāi)無情人有情，5、12汶川地震的噩耗傳來，舉國(guó)悲痛。我校第一時(shí)間動(dòng)員全校師生對(duì)災(zāi)區(qū)同胞進(jìn)行愛心捐款。
5、14下午全校師生頂著烈日在大操場(chǎng)上進(jìn)行了愛心捐款，廣大師生深情肅穆，紛紛伸出援助之手，本次活動(dòng)最后募集了4萬多元愛心捐款。通過這次活動(dòng)使廣大學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，表現(xiàn)了心連心，大災(zāi)之后有大愛的愛心品質(zhì)。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。
我校以大力宏揚(yáng)“抗震救災(zāi)精神”“奧運(yùn)精神”和宣傳國(guó)家改革開放三十年來所取得的偉大成就等主題活動(dòng)為載體，開展了民族精神教育系列活動(dòng)。通過開安全主題班隊(duì)會(huì)、“奧運(yùn)精神圖片展”、制作國(guó)慶手抄報(bào)等形式加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
回顧過去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年以來，我們曙光泵站深入貫徹公司二屆三次職代會(huì)和公司一屆四次黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，扎實(shí)開展“四個(gè)明確”主題教育，明確我們公司所承擔(dān)的“三大重要責(zé)任”，圍繞輸油生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和文明泵站建設(shè)。以“建學(xué)習(xí)型泵站，當(dāng)技能型員工”為理念，把這一理念融入各項(xiàng)管理工作之中，融入到員工生產(chǎn)生活的實(shí)際之中，建設(shè)執(zhí)行力文化。取得了較好的效果。截至七月份，外輸原油289.5萬噸，節(jié)約成本15.8萬元，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。歸納起來，主要做了以下幾方面工作：
一、以創(chuàng)建“四好班子”活動(dòng)為抓手建設(shè)永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。
年初，研究今年工作的時(shí)候，我們班子成員形成了共識(shí)，要想提高管理水平，提升企業(yè)文化，必須有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，黨支部按照“四好班子”標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)班子。首先抓好學(xué)習(xí)，“建學(xué)習(xí)型泵站”，首先班子要達(dá)到學(xué)習(xí)型的，按照學(xué)習(xí)哲學(xué)和學(xué)習(xí)黨章的要求，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。著重在聯(lián)系實(shí)際上見成效。開展社會(huì)主義榮辱觀教育的時(shí)候，班子成員每人都結(jié)合工作實(shí)際,撰寫了心得體會(huì)。二是落實(shí)班子建設(shè)制度。構(gòu)建永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，今年建立健全了《黨支部理論學(xué)習(xí)制度》、《黨建思想政治工作制度》、《黨支部黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨政班子接受群眾監(jiān)督制度》等制度。并且在工作中認(rèn)真落實(shí)班子考核制度。合理確定了考評(píng)內(nèi)容和指標(biāo),不斷細(xì)化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。班子是否有戰(zhàn)斗力？是否有凝聚力，不是成員自己說的，要讓員工來考核、來評(píng)價(jià)。上半年，黨支部將“四好班子”考核標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到員工手中，讓群眾打分，最后結(jié)果在公開欄中公示出來，接受群眾的監(jiān)督檢查。三是在生產(chǎn)中發(fā)揮帶頭作用。工作上分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。以身作則，要求員工做到的，班子成員首先做到。5月份,站長(zhǎng)張明舟同志的愛人手術(shù)住院，他只在醫(yī)院護(hù)理了3天，找來嫂子護(hù)理，自己趕到泵站上班，群眾看在眼里，記在心上。班子成員的表率作用，帶動(dòng)和影響了員工，更加增強(qiáng)了班子的向心力。在工作中，我們歸納了班子“六心”工作理念,即:工作上要用心；作風(fēng)上少一點(diǎn)貪心；以員工為重心；圍繞輸油中心；引導(dǎo)員工增強(qiáng)責(zé)任心；讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心。
其次是建設(shè)永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，目前站黨員１5名，占全站員工總數(shù)的３8％，黨支部健全了長(zhǎng)效機(jī)制制度５項(xiàng)。創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)。要求黨員“左手帶一個(gè)，右手帶一個(gè)”，使黨員的責(zé)任到位率達(dá)到了100％,在組織黨員學(xué)習(xí)《黨章》的時(shí)候,黨支部提出,黨員要做到五個(gè)帶頭,一是帶頭構(gòu)建企業(yè)文化。包括三個(gè)方面的文化，安全文化、廉潔文化和“五小”文化；二是帶頭不計(jì)得失。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不能把自己混同于普通群眾,體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性來；三是帶頭為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)排憂解難。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力；四是帶頭做群眾思想政治工作。維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定，及時(shí)化解矛盾，做好一人一事的思想政治工作。五是帶頭為完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)而忘我工作。每個(gè)黨員要結(jié)合各自崗位的工作目標(biāo)、技術(shù)技能要求和先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)行崗位公開承諾，使每個(gè)黨員主動(dòng)在本職崗位上做到“在技術(shù)業(yè)務(wù)上創(chuàng)一塊牌子，在遵守章程上做一個(gè)樣子，在品德風(fēng)范上樹一面旗幟”，展示黨員的良好形象，使黨員隊(duì)伍成為最優(yōu)秀的人力資源和廣大員工看得見、摸得著的崗位示范群體。黨支部給每名黨員建立了《承諾紀(jì)實(shí)手冊(cè)》，在實(shí)際工作中，你能做到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨組織做出你的莊嚴(yán)承諾。黨員制定的承諾標(biāo)準(zhǔn)，能量化的指標(biāo)，都要量化，不能量化的，也要具體。承諾內(nèi)容主要包括：參加組織活動(dòng)、創(chuàng)三優(yōu)活動(dòng)、崗位責(zé)任制執(zhí)行情況、聯(lián)系群眾等八項(xiàng)內(nèi)容。不搞一刀切，作為一名黨員，你能做到什么，就承諾什么。指標(biāo)定出來后，黨支部進(jìn)行審查，每個(gè)季度黨小組和黨支部都要對(duì)黨員承諾紀(jì)實(shí)情況進(jìn)行考核，半年黨員要對(duì)自己哪些做到了，哪些沒有做到，進(jìn)行一次自我總結(jié)，黨支部進(jìn)行一次評(píng)議，提出下半年的努力方向。從目前運(yùn)行的情況來看，這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，是建立永葆先進(jìn)性的有效載體。能夠比較準(zhǔn)確地考核黨員在工作中的先進(jìn)性具體體現(xiàn)。采取這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，對(duì)考核黨員先進(jìn)性作用起到了積極的促進(jìn)，一季度，外輸油泵1＃泵入口被異物堵塞，不得不運(yùn)行2臺(tái)輸油泵,站里組織人員想辦法,也沒能排除故障。面對(duì)這樣的情況,黨員班長(zhǎng)劉廣軍、黨員泵工張希勇看在眼里,急在心上,他倆運(yùn)用自己對(duì)設(shè)備的掌握程度,大膽向站領(lǐng)導(dǎo)提出建議。用瞬間提量的方法,加大進(jìn)口壓力,終于將堵塞的一塊1.8米長(zhǎng),0.4米寬,已經(jīng)碎成一團(tuán)的不銹鋼板抽了出來,輸油泵又暢快地轟鳴起來。排除了隱患,及時(shí)解決了生產(chǎn)難題。在群眾中樹立了黨員的良好形象。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)一流的企業(yè)精神。
構(gòu)建具有油氣集輸人特色的企業(yè)文化，是今年公司黨委的重要工作之一。泵站黨支部在落實(shí)文化建設(shè)工作中，以“用文化凝聚人心、用制度駕馭人性、用業(yè)績(jī)成就人生”為工作理念，將理念與行動(dòng)聯(lián)系起來，打造安全文化、廉潔文化和“五小”文化。企業(yè)文化部分內(nèi)容在生產(chǎn)實(shí)際中已經(jīng)存在。新的文化內(nèi)容進(jìn)入我們的文化傳統(tǒng)，需要及時(shí)引入生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)將這些理念和新行為結(jié)合起來，熔煉隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神，形成具有自身特色的文化。在安全文化上，通過全員風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、班前安全小故事傳講，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，參加聚焦油氣知識(shí)競(jìng)賽，增進(jìn)了對(duì)安全知識(shí)的掌握。崗位上放置安全提示警語、溫馨提示，使hse理念進(jìn)一步深入人心。達(dá)到了在工作程序上要安全，在防護(hù)設(shè)備上要安全，在員工生活和操作習(xí)慣上要安全，實(shí)現(xiàn)“零事故、零污染、零傷害”的目標(biāo)。截至8月20日，倒流程、操作達(dá)130多次,沒發(fā)生一次誤操作和安全生產(chǎn)事故。在廉潔文化上，加強(qiáng)班子和黨員干部的廉潔警示教育學(xué)習(xí)，在思想上樹立防范意識(shí)，廉潔文化進(jìn)崗位，重要崗位實(shí)行輪換制，今年化驗(yàn)崗位輪換了2名員工，廉潔文化進(jìn)宣傳欄，形成濃厚的廉潔文化氛圍，拓展廉潔文化內(nèi)涵，班子成員自覺遵守廉潔從業(yè)“五要五不要”，全站員工高唱“榮辱正氣歌”。員工和泵站共榮辱，在雨季汛期到來的時(shí)候，我們采取了許多措施，但唯獨(dú)有一個(gè)地方忽略了，是輸油泵崗的一名員工想到了，標(biāo)定間后面一個(gè)不經(jīng)常用的污油罐要封蓋好,以免發(fā)生內(nèi)澇的時(shí)候,污油溢罐,會(huì)造成污染。站里馬上采取了封蓋措施，兩次急風(fēng)驟雨式兒的內(nèi)澇，沒有造成污染事故的發(fā)生。將團(tuán)隊(duì)的“創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”精神滲透在各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)與員工日常行為之中，不僅調(diào)節(jié)著員工的意志和信念，而且還明確倡導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)泵站的奮斗目標(biāo)，奮斗在各自的崗位上。把用人工作變成了工作育人。
三、建設(shè)家園文化推動(dòng)管理水平提升。
在“五小”文化建設(shè)上,著力開展我愛我家活動(dòng),以建設(shè)溫馨家園為主旋律。首先向大家講清建設(shè)溫馨家園的目的和意義，從大處說，是建設(shè)企業(yè)文化的組成部分，從小處說，我們每天工作在一個(gè)溫馨的環(huán)境中，是不是更加心情舒暢呢？是不是就能做到少出、甚至不出事故。我們能做到這些，可樂而不為呢？因此，我們黨支部在發(fā)出建家倡議的時(shí)候，提出一個(gè)口號(hào)是：讓你的智慧燃燒起來！引導(dǎo)員工全員參與建家,在建設(shè)溫馨家園之初，征求員工意見的時(shí)候，大家紛紛提出了好的建議，如：“家”中應(yīng)設(shè)立小藥箱、添置健身器材等等一些的建議，根據(jù)實(shí)際，我們有的采納了，有的沒有采納。但是員工的積極性調(diào)動(dòng)起來了。大家還向家園捐獻(xiàn)了學(xué)習(xí)的書籍，人生格言上，展示出員工個(gè)人的生活風(fēng)采照片，大家看到，心中由然而生一種自豪感?；?yàn)崗女工劉淑娟利用工余時(shí)間，繡制了一塊“我愛我家”的牌匾，反映了全站員工的共同心聲。
小練兵是“五小”文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一。我們結(jié)合泵站實(shí)際情況，今年更換了１０項(xiàng)練兵內(nèi)容,增加了“練兵點(diǎn)”。使員工練兵項(xiàng)目更加趨近于合理,更加適應(yīng)員工實(shí)際技能和生產(chǎn)的需要,達(dá)到了每日一題，每周一練,每月一考,每季一賽。增強(qiáng)了“為生存而學(xué)習(xí)的”意識(shí)，學(xué)習(xí)型組織的理論本身表明，學(xué)習(xí)是終身的，是無止境的。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型泵站是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)的工作，通過建立溫馨家園，為員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，向?qū)W習(xí)型泵站、學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo)努力，提高員工對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，增強(qiáng)了針對(duì)性、實(shí)效性。員工的技能普遍提高了,崗位操作的時(shí)候，執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，從根本上杜絕違章指揮和違章操作行為，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無違紀(jì)、泵站無事故的安全生產(chǎn)目標(biāo)。
以前在冬季的時(shí)候，夜班員工為了省事，偶爾會(huì)踩踏綠地?，F(xiàn)在大家互相提醒，沒有發(fā)生過這樣的現(xiàn)象。為了讓大家吃上綠色蔬菜，站里開辟了一塊菜地，承包給各個(gè)班組，大家種菜大家吃，享受自己的勞動(dòng)成果，在小伙房中，有《國(guó)家食品衛(wèi)生管理法》的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，制定了員工在小伙房就餐食物中毒應(yīng)急預(yù)案。小伙房的豬肉采購，都是經(jīng)過站里聯(lián)系，精心挑選的、經(jīng)過免疫檢驗(yàn)的“散養(yǎng)豬”,大米定點(diǎn)采購，是“粳冠”牌的鼎信大米，過新年的時(shí)候,全站員工在一起搞了一次游藝聯(lián)歡,會(huì)餐的時(shí)候,站領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)員工要求,表演了小品、唱歌等節(jié)目,受到了員工的歡迎。為了營(yíng)造家文化的氛圍，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員和員工一起，每月組織一次羽毛球比賽，召集骨干和員工一起參與，然后一起吃飯，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的重點(diǎn)工作，和員工溝通感情，提出工作上的要求，指出工作中的不足之處。形成了一種較好的人性化管理的氛圍。我們把這種做法叫做“餐桌文化”。在泵站這個(gè)溫馨的家園中，每個(gè)人都能體現(xiàn)出自身的價(jià)值，每個(gè)人都心情舒暢，每個(gè)人都關(guān)心這個(gè)家，愛這個(gè)家。
在下半年的工作中，我們?nèi)締T工決心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，正逐漸成為工作業(yè)績(jī)突出、安全措施到位、管理科學(xué)規(guī)范、隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良、建設(shè)一個(gè)充滿生機(jī)活力的溫馨家園的目標(biāo)而努力奮斗。
曙光泵站黨支部。
演講稿。
尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：
我是來自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。
學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。
總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。
在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自a0811班的xx，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于這是我第一次面對(duì)這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯(cuò)的地方，還請(qǐng)大家多多批評(píng)，指教。
現(xiàn)在我就自己這一年多來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享一下。在來學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地美好，當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺現(xiàn)實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習(xí)，一樣每天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們現(xiàn)在開的課還不多，上課覺得挺輕松的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺了，現(xiàn)在我感覺念大學(xué)比高中還累，因?yàn)楦咧兄灰獙W(xué)習(xí)好就萬事ok了，可是大學(xué)不一樣，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是培養(yǎng)各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，要學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“xx學(xué)院的各項(xiàng)榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項(xiàng)，當(dāng)時(shí)這樣的選擇的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強(qiáng)的性格吧?!因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)系里為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)上很多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我真的沒有把握，首先是因?yàn)樽约禾幵谙鄬?duì)比較陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應(yīng)，再就是沒有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是我心里就有那么一個(gè)信念，因?yàn)槲疫x擇了“要在學(xué)校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。
說到這里，我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我非常信奉的學(xué)習(xí)方法——“要有目標(biāo)，要有信念”，因?yàn)橛辛藞?jiān)定的目標(biāo)，才會(huì)有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當(dāng)然這里有個(gè)很重要的形容詞——堅(jiān)定，這個(gè)目標(biāo)不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅(jiān)定，在整個(gè)努力過程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫：堅(jiān)持最初的夢(mèng)想!在這我想解釋一下我的座右銘，“堅(jiān)持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì)兒定的，一直到現(xiàn)在，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過努力我如愿考進(jìn)我們xx學(xué)院，成為了xx學(xué)院a0811班的一員，才有機(jī)會(huì)成為你們的學(xué)姐。現(xiàn)在我仍然朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，相信我以后會(huì)一直為這個(gè)理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。
除了目標(biāo)，另一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是認(rèn)真聽講，首先申明一下我不是某些老師請(qǐng)來的說客，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的確是根據(jù)我自己的切身體驗(yàn)總結(jié)出來的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)槲矣X得考試的內(nèi)容自己已經(jīng)知道個(gè)大概，了解每門科目哪些知識(shí)要求理解;哪些知識(shí)要求識(shí)記;哪些內(nèi)容基本可以不看，這樣我要掌握的專業(yè)內(nèi)容就大大縮減，可以空出大量的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，注意力要高度集中。認(rèn)真去聽，去記，不要開小差，因?yàn)橐苍S就在你開小差那會(huì)兒，老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過了。
當(dāng)然，認(rèn)真聽課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難達(dá)到的，那就是老師會(huì)著重涉及一些大家在考試或者在專業(yè)學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章內(nèi)容或者這道題你能不能掌握。也正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無法把握的，所以使得大家在專業(yè)水平或者各項(xiàng)考試中拉開了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節(jié)約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專業(yè)知識(shí)都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體現(xiàn)在課堂上，希望大家都能為我們xx學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，上好每一堂課!
接下來，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。套用一句話“時(shí)間不是萬能的，可不花時(shí)間是萬萬不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因?yàn)樽约耗且淮瓮ㄏ_(dá)旦，英語考試終于過了。當(dāng)然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達(dá)旦通過，那我覺得新東方?jīng)]有把你請(qǐng)去幫助英語求學(xué)者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)自我感覺學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，萬一哪天學(xué)習(xí)興致一點(diǎn)都提不起來的時(shí)候，就去放松以下，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著成績(jī)有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可為何最后效果并不大呢?因?yàn)樗麄兤v了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽聽流行音樂啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會(huì)影響到自己的成績(jī)，曾經(jīng)的努力也會(huì)白費(fèi)。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是老師和家長(zhǎng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉曾經(jīng)說，成績(jī)好的人往往比成績(jī)差的人會(huì)玩?為什么呢?那是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì)玩出花樣來。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率，從而擠出時(shí)間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào)，要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩，當(dāng)然了，違法亂紀(jì)的除外。
現(xiàn)在談最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結(jié)束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是要有一定勇氣的——言歸正轉(zhuǎn)，最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現(xiàn)實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)，很多同學(xué)可能沒有意識(shí)到，甚至自己在被別人當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在這里說的競(jìng)爭(zhēng)就是要找一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，督促自己學(xué)習(xí)。找到一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以使自己的戰(zhàn)斗力成直線上升。在這方面我就有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更準(zhǔn)確的說是有很多學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，在這我感謝他們，可以說是他們的'存在，給了我學(xué)習(xí)的模版，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去試著超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢(shì)科目能夠取得好的成績(jī)，應(yīng)該有他們的功勞。當(dāng)然，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了!”，這個(gè)沒有必要，知道的認(rèn)為是挑戰(zhàn)，不知道的還以為恐嚇呢!還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的范圍可以更寬，不要只局限在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，還可以適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能，包括英語，計(jì)算機(jī)，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)更重要的我覺得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競(jìng)爭(zhēng)，畢竟我們最后都要回歸到社會(huì)中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，跨校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)可能主要來自那些相對(duì)而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們可以發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢(shì)，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同樣會(huì)獲得和他們一樣的就業(yè)機(jī)會(huì)，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書了，我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不能說誰誰誰的學(xué)習(xí)方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，拿來和你們一起分享，當(dāng)然也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)硪欢ǖ膸椭?BR> 最后想說的是：一個(gè)人的成績(jī)需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績(jī)優(yōu)秀，能力超眾的同時(shí)，快樂地度過每一天。
希望我們xx學(xué)子能夠在xx學(xué)院這片知識(shí)凈土上大豐收。
謝謝!
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家好！我是婦幼保健院婦產(chǎn)科病房護(hù)士長(zhǎng)***，今天我匯報(bào)的題目是“溫馨服務(wù)造福百姓”。
婦產(chǎn)科是區(qū)婦幼保健院的龍頭科室，共有醫(yī)護(hù)人員42人，其中35周歲以下青年29人，占集體總?cè)藬?shù)的70，平均年齡25歲。近年來，婦產(chǎn)科在各級(jí)黨、團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞我院中心，以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)管理為手段，以多種形式為載體，以崗位建功、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點(diǎn)，積極開展“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)，在我院三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，有力地推動(dòng)了全院各項(xiàng)的開展。
在“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)中，我們主動(dòng)爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，把創(chuàng)建活動(dòng)納入我院的重要議事日程，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃、活動(dòng)方案和管理制度，堅(jiān)持做到“三結(jié)合”，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入持續(xù)開展：
一是將創(chuàng)建活動(dòng)與提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合。為提高科室的服務(wù)質(zhì)量，要求全科同志每天早晨提前10分鐘到崗，一律著裝列隊(duì)開早會(huì)，前一天情況、安排當(dāng)天具體、評(píng)價(jià)醫(yī)療技術(shù)問題，不斷強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)意識(shí)，促使全體醫(yī)務(wù)人員牢記自己的責(zé)任、義務(wù)和使命。針對(duì)不同崗位的醫(yī)務(wù)人員，分別進(jìn)行“形象”設(shè)計(jì)，制定了醫(yī)護(hù)人員行為規(guī)范，要求全科醫(yī)護(hù)人員按照本崗位的“形象”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，達(dá)到自我約束的目的。同時(shí)，科里還設(shè)置了意見箱、舉報(bào)電話，定期向患者發(fā)放調(diào)查問卷，主動(dòng)征求患者的意見和建議，努力查找問題，不斷改進(jìn)管理方式、服務(wù)模式，進(jìn)一步提高服務(wù)水平。在實(shí)際中，為更好地服務(wù)患者，我們積極開展了“溫馨之家”優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。將服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)承諾在病區(qū)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受患者監(jiān)督，并要求醫(yī)務(wù)人員把孕產(chǎn)婦當(dāng)作自己的朋友，每個(gè)接診的護(hù)士首先要進(jìn)行自我介紹，然后詳細(xì)地介紹住院環(huán)境、作息時(shí)間和住院須知。為進(jìn)一步消除孕婦的恐懼感，醫(yī)院在資金緊張的情況下，加大了對(duì)婦產(chǎn)科病房住院環(huán)境改造的投入，將樓道、房間粉刷成淡粉色或淡藍(lán)色，為病房配備了窗簾、沙發(fā)、空調(diào)、電視、冰箱等設(shè)施，使孕婦能夠感受到家一般的溫馨。為便于醫(yī)護(hù)人員與孕婦及家屬的溝通，護(hù)士站由封閉式改造成開放式，與住院孕婦和家屬實(shí)現(xiàn)“零”距離接觸，隨時(shí)為她們提供便捷、貼心的服務(wù)。為減輕孕產(chǎn)婦待產(chǎn)時(shí)的陣痛，我們?yōu)樗齻儾シ泡p松愉快的音樂，通過分散其注意力來減輕疼痛，并向她們講述產(chǎn)程經(jīng)過，讓孕婦隨時(shí)了解自己產(chǎn)程的'進(jìn)展情況，教會(huì)她們?nèi)绾闻c醫(yī)務(wù)人員配合，增強(qiáng)其信心。產(chǎn)婦分娩后，我們會(huì)手把手教她們正確的哺乳姿勢(shì)，如何為新生兒洗澡及產(chǎn)后注意事項(xiàng)等。出院時(shí)，我們會(huì)到大門口為產(chǎn)婦和新生兒送行。
二是將創(chuàng)建活動(dòng)與提高醫(yī)療水平相結(jié)合。為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)務(wù)者應(yīng)盡的責(zé)任，而良好的醫(yī)療技術(shù)是為患者服務(wù)的基礎(chǔ)。為此，我們極為重視人才培養(yǎng)及科研新項(xiàng)目引進(jìn)，多次選派年輕醫(yī)護(hù)人員到全市各大醫(yī)院學(xué)習(xí)、進(jìn)修，并經(jīng)常開展技能、規(guī)范操作、文明服務(wù)等內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。先后舉辦了病歷書寫比賽、業(yè)務(wù)操作競(jìng)賽和護(hù)理技術(shù)操作表演競(jìng)賽等活動(dòng)。廣大團(tuán)員青年堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練兵制度，積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、知識(shí)講座、病歷討論，在保健院舉辦的幾次護(hù)理技術(shù)操作表演競(jìng)賽活動(dòng)中，我們科室均名列前茅。目前，婦幼保健院不僅能開展各種婦科腫瘤切除、輸卵管吻合手術(shù)，還開展了子宮脫垂、陰道前后壁整形、宮腔鏡及腹腔鏡等手術(shù)，從未出現(xiàn)一例孕產(chǎn)婦死亡事故，為提高全區(qū)高危孕產(chǎn)婦住院分娩、降低新生兒死亡率、確保母子平安、解除婦女疾病做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三是將創(chuàng)建活動(dòng)與強(qiáng)化職業(yè)道德相結(jié)合。以創(chuàng)建“青年文明號(hào)”帶動(dòng)團(tuán)員青年職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，文明從業(yè)的良好風(fēng)尚，通過開展多種形式的教育活動(dòng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)觀念，端正服務(wù)思想，提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度上取得了良好效果。有一次，一位外地來京務(wù)工的患者因?qū)m外孕急診入院，但沒錢交納住院押金，在這危急關(guān)頭科主任及廣大醫(yī)務(wù)人員發(fā)揚(yáng)了救死扶傷的人道主義精神，及時(shí)地給予了手術(shù)治療，挽救了這位患者的生命。還有一次，一位從山區(qū)遠(yuǎn)道而來的農(nóng)村婦女在婦產(chǎn)科住院治療。一天，這位患者悄悄將一個(gè)厚厚的紅包塞到科室一位醫(yī)護(hù)人員的手里，請(qǐng)她分送給有關(guān)醫(yī)護(hù)人員，以表謝意。該人員當(dāng)即謝絕道：“治療護(hù)理病人是我們應(yīng)盡的職責(zé)，看到你們高高興興地出院，就是我們最大的安慰。你的心意我代表婦產(chǎn)科收下，但紅包是絕對(duì)不能收的”！在婦產(chǎn)科，像這樣不為名利，急病人所急，為患者排憂解難的事例不勝枚舉。
衍少了；稱道贊譽(yù)多了，不滿意見少了。精湛的醫(yī)療技術(shù)及優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
今天，我們雖然獲得了市級(jí)“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，但是我們向更高目標(biāo)邁進(jìn)的腳步從未停止，今后我們將更加努力，不斷深化“溫馨服務(wù)”的內(nèi)涵，提升創(chuàng)建活動(dòng)的水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的聲譽(yù)回報(bào)廣大患者的信任和鼓勵(lì)，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春智慧。
謝謝大家！
衍少了；稱道贊譽(yù)多了，不滿意見少了。精湛的醫(yī)療技術(shù)及優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
今天，我們雖然獲得了市級(jí)“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，但是我們向更高目標(biāo)邁進(jìn)的腳步從未停止，今后我們將更加努力，不斷深化“溫馨服務(wù)”的內(nèi)涵，提升創(chuàng)建活動(dòng)的水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的聲譽(yù)回報(bào)廣大患者的信任和鼓勵(lì)，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春智慧。
謝謝大家！
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今天讓我們來寫寫校園文化建設(shè)教師發(fā)言稿。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家下午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!
“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。
在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。
所以，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家。
教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。
新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。
很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。
其次，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家。
有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。
這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。
因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。
三、實(shí)踐者和研究者。
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。
教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)言之，教師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家。
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。
其實(shí)，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。
所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)取參加體育活動(dòng)，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識(shí)。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對(duì)于教育工作，教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在午間休息中，教師要率先示范，言傳身外。
教師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R(shí)并與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容：公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十
一年來,在市委和市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我局始終堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路，以推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化為契機(jī)和動(dòng)力，以提高黨建工作科學(xué)化水平為重點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，扎實(shí)履行黨建工作職責(zé)，有效促進(jìn)了科技工作全面發(fā)展，現(xiàn)將我局黨建工作落實(shí)情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以局黨支部中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、理論研討、心得交流等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神、十八屆六中、七中全會(huì)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》，加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)教育。
2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。制定教育方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)、自學(xué)等方式，堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)言與集中研討、專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)輔導(dǎo)、實(shí)地調(diào)研與解決問題相結(jié)合，建立主要領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)，科室負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)，一般干部互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。采用主題發(fā)言、心得交流、專題討論、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)習(xí)效果。推動(dòng)黨員干部樹立自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心，使黨員干部在學(xué)習(xí)中開闊視野，豐富知識(shí)，提升能力，增長(zhǎng)才干。
3、繼續(xù)深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員教育管理、深化黨內(nèi)教育，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。把學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、規(guī)范行為。
二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。1、加強(qiáng)黨支部建設(shè)。全面加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到立黨為公，執(zhí)政為民;二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐;三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
2、落實(shí)黨建各項(xiàng)制度。建立建全落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。黨支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，班子成員帶頭履行抓黨建的工作責(zé)任。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)的工作體制和機(jī)制。黨支部定期聽取匯報(bào)，提出意見建議，指導(dǎo)工作開展，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起研究部署、一起推動(dòng)落實(shí)，真正形成責(zé)任明確，齊抓共管的黨建工作格局，以卓有成效的黨建成果推動(dòng)了全局各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
三、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力。1、加強(qiáng)廉政教育和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。深入學(xué)習(xí)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，引導(dǎo)黨員干部把黨章和《廉政準(zhǔn)則》作為自己的行為基線，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政通報(bào)。傳達(dá)學(xué)習(xí)《黨辦通報(bào)》和《紀(jì)委督查通報(bào)》精神，重溫紀(jì)律，引以為戒，以“通報(bào)”警醒干部職工，做到防微杜漸。三是制定了中心組、干部理論學(xué)習(xí)安排，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。結(jié)合“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化教育活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、集體研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話、學(xué)習(xí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí);四是以案為鏡，強(qiáng)化廉政意識(shí)。組織學(xué)習(xí)《堅(jiān)守紀(jì)律底線》一書中涉及我市因公款旅游、私設(shè)小金庫、職務(wù)犯罪等典型案例，觀看《蠅貪之害》警示教育片，使黨員干部從違法違紀(jì)案件中吸取教訓(xùn)，提高拒腐防變能力。
2、注重制度建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作力度。一是嚴(yán)格執(zhí)行制度。結(jié)合貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。二是建立完善內(nèi)部管控制度6項(xiàng)，建立《婚喪嫁娶制度》《干部考核制度》2項(xiàng)，健全《請(qǐng)銷假制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《公務(wù)接待管理制度》。形成用制度管人、管事、管物的管理機(jī)制，起到了有效的防范作用。
四、抓載體，確保黨建工作取得實(shí)效。(一)認(rèn)真開展了“黨建促進(jìn)月”活動(dòng)。召開“固原市科技局在全市整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)中開展干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作”會(huì)議。邀請(qǐng)了11名參會(huì)代表，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《關(guān)于征求整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)意見函》及《xx年全市干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作測(cè)評(píng)表》。通過座談交流及梳理《征求意見函》，大家對(duì)我局干部在全面從嚴(yán)治黨、作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、廉潔自律五個(gè)方面的工作表示滿意;征求意見時(shí)收集意見建議6條，逐條制定了相應(yīng)的整改措施。
(二)開展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次會(huì)議精神的活動(dòng)。組織全體黨員干部觀看了十九大開幕式及大會(huì)實(shí)況。圍繞“如何做到革命理想高于天，高揚(yáng)信仰旗幟，傳承紅色基因，堅(jiān)定信心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，始終保持堅(jiān)韌不拔的意志、百折不撓的品格、奮發(fā)有為的狀態(tài)”這一主題進(jìn)行討論發(fā)言。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神并討論交流，黨組書記對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，并作為市委講師團(tuán)成員赴涇源縣大灣鄉(xiāng)、林業(yè)局對(duì)十九大精神進(jìn)行了宣講。
(三)開展了慶祝建黨96周年系列活動(dòng)。一是開展慰問包扶村困難黨員活動(dòng)。在建黨節(jié)深入包扶西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)水岔村為18名困難黨員送去毛毯、水杯等慰問品，把黨的溫暖及節(jié)日的問候送到他們身邊，并為每位黨員佩戴了黨徽，發(fā)放了《黨章》，勉勵(lì)黨員同志依據(jù)《黨章》要求履職盡責(zé)，牢記黨的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和決心，發(fā)揮好黨員模范帶頭作用。
二是開展“以創(chuàng)新發(fā)展理念，引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)。組織局機(jī)關(guān)部分黨員和包扶村黨員、致富帶頭人到西吉縣馬蓮鄉(xiāng)向豐家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。并圍繞“創(chuàng)新發(fā)展新理念引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”這一主題進(jìn)行了座談交流。通過觀摩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、牛棚及養(yǎng)牛技術(shù)和大棚建設(shè)及種植技術(shù)，使農(nóng)民黨員開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)和致富脫貧的信心。
(四)深入開展社區(qū)“聯(lián)合黨委”工作。一是為了充分發(fā)揮“聯(lián)合黨委”西湖路社區(qū)工作，我局支持捐贈(zèng)南關(guān)街道西湖路社區(qū)會(huì)議條桌10條和會(huì)議椅子20把，有效解決了社區(qū)基礎(chǔ)辦公條件差的問題;二是開展了10名黨員與社區(qū)黨員、殘疾人“手拉手”活動(dòng)。為貧困黨員、殘疾人“愛心捐款”1000元，感受了黨的溫暖;三是參加西湖路社區(qū)“聯(lián)合黨委”組織的“主題黨日”暨慶“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，我局3名選手參加了比賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。四是召開了座談?dòng)懻撎峤ㄗh活動(dòng)。為了促進(jìn)“聯(lián)合黨委”工作，我局從科技實(shí)際出發(fā)，結(jié)合西湖路社區(qū)工作特點(diǎn)，積極獻(xiàn)好言建好策2條，受到了好評(píng)。五是參加“聯(lián)合黨委”組織的清明節(jié)赴任山河烈士陵園祭掃活動(dòng)和赴紅庒小學(xué)捐贈(zèng)校服活動(dòng)。(五)開展“我的初心*走好長(zhǎng)征路”主題黨日。組織局機(jī)關(guān)黨員與包扶村黨員到西吉縣將臺(tái)堡開展了“不忘初心，走好新的長(zhǎng)征路”實(shí)踐活動(dòng)。28名黨員學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍勝利會(huì)師歷史，接受革命傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，引導(dǎo)黨員牢固樹立黨性觀念和宗旨意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員理想信念和黨性修養(yǎng)。
(六)積極參加機(jī)關(guān)工委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。組織參加全市職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全市“兩學(xué)一做強(qiáng)黨性，脫貧攻堅(jiān)立新功”演講比賽中，我局推薦的高云霞同志榮獲第一名,為單位爭(zhēng)取了榮譽(yù)。
一年來，雖然我們?yōu)榧訌?qiáng)局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但距上級(jí)的要求，還存在一定的差距，今后，我們要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)抓不懈，再接再厲，不斷創(chuàng)新工作思路，把黨建工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)科教興市和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出新的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)：
大家好!
我是初一(2)班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。
牛頓說：”無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的?！拔蚁耄骸睂戇@句話適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來?！边@句話是我的座右銘，它，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以，我覺得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘十分重要。
有了激勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)模式，基礎(chǔ)知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒有預(yù)習(xí)好及記住基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)就會(huì)聽得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽講，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來看，如果你對(duì)這方面沒有興趣，就會(huì)無法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對(duì)各科的興趣。一些同學(xué)說對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。
還有一點(diǎn)我也覺得十分重要，那就是在一次考試過后，及時(shí)分析一次考試結(jié)果，做出計(jì)劃及時(shí)調(diào)整自我。這一點(diǎn)上次我也說過。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過后的總結(jié)是十分重要的，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧!
在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見解，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦。對(duì)于組長(zhǎng)來說，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí)。
在未來的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地，從容不迫;多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁;多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
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校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十二
――關(guān)注“留守兒童”
恒口小學(xué)韓榮媚。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)?，?jǐn)以此拋磚引玉，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
隨著外出務(wù)工人員的逐年增長(zhǎng)，社會(huì)上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
（l）情感缺乏溝通，導(dǎo)致思想道德滑坡。
多數(shù)家長(zhǎng)之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”.因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工，沒有時(shí)間與精力過問孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵?。而對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，因缺乏對(duì)是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
（2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺。
層關(guān)懷上，無法盡到對(duì)孩子的教育責(zé)任，故“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)大都不好，厭學(xué)、逃學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班，有47%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)較差，41%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，僅有2%的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)得不夠，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)觀念淡薄，從不想學(xué)到厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的情況。
針對(duì)以上情況，我是從以下幾個(gè)方面來做的：
1.關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友。
作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個(gè)人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對(duì)每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。()除此以外，我還組織學(xué)生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報(bào)喜等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2.關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人。
我經(jīng)常在班級(jí)開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，小組合辦“手抄報(bào)”的'活動(dòng)，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對(duì)他們進(jìn)行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3.關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人。
父母長(zhǎng)期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。面對(duì)這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過qq聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時(shí)的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期，他還主動(dòng)要求擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時(shí)，他期末考試的成績(jī)也達(dá)到了要求。由此可見，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”,不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來。
4.解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會(huì)和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”.如：我們班的周某某，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子?？墒沁@學(xué)期剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨(dú)，尤其是晚上一個(gè)人睡覺時(shí)，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對(duì)她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”,讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)“留守兒童”,是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
今天的xx天朗氣清，惠風(fēng)和暢；今天xx小學(xué)的校園曼妙多姿，詩意盎然。因?yàn)樾@獨(dú)特的魅力，因?yàn)橐环N致遠(yuǎn)詩香的凝聚，因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，諸位文朋詩友風(fēng)塵仆仆，帶著對(duì)教育的關(guān)愛，緣于對(duì)中華詩詞的虔誠(chéng)，懷著對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的向住，匯集于“國(guó)中首善之地”的xx，參加“南京市詩教進(jìn)校園工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
南京xx中是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校；是一所座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里的一朵奇葩；是一所勵(lì)精圖治、發(fā)展迅猛、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)施完善、質(zhì)量上乘的耀眼明星。我校把擁有“國(guó)際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能”現(xiàn)代都市人，作為培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，在省、市詩詞協(xié)會(huì)，特別是在南京鐘山詩詞研究會(huì)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，于xx年4月10日正式成立了“桃花雨”詩社，開始了“詩教進(jìn)校園”活動(dòng)，吸引了眾多酷愛詩歌的師生走進(jìn)了詩歌的藝術(shù)殿堂。5年來，我校在這方面做了一些的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁匯報(bào)如下：
馬卡連柯說：“教育是詩一樣的事業(yè)?！苯逃c詩、詩與校園中的人有著天然的永遠(yuǎn)割不斷的聯(lián)系。作為一名教育工作者，我常懷赤子般的虔誠(chéng)，在心底追索，冥思，叩問。我理想中的未來學(xué)校應(yīng)該是怎樣一番景象。在那里的學(xué)生們應(yīng)該有怎樣一種精神面貌和求知狀態(tài)；在那里工作的教師應(yīng)該有怎樣一種職業(yè)心態(tài)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)；在那里管理的校長(zhǎng)應(yīng)該有怎樣一種人格境界和智慧層次。我覺得，詩歌絕對(duì)可以使我們獲得對(duì)世界最好的理解。
中國(guó)是詩的國(guó)度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個(gè)春秋，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風(fēng)格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國(guó)情，上下求索的屈原到“采菊東籬下”的陶淵明；從“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的'浪漫主義詩人李白到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，給我們留下了太多回味。同時(shí)為我們的語文教學(xué)提供了寶貴的營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出。以先進(jìn)的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的?？梢哉f，詩教進(jìn)校園，是時(shí)代的趨勢(shì)，是國(guó)家發(fā)展的必然，更是學(xué)校文化建設(shè)的需要。
我校與南京鐘山詩詞研究會(huì)友好合作多年。眾人拾柴火焰高，在鐘山詩社老師的關(guān)心支持下，詩社小會(huì)員們已經(jīng)初窺詩歌門徑，在詩歌創(chuàng)作的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步，讀詩、賞詩、寫詩的氛圍初現(xiàn)端倪。
1.成立“桃花雨”詩社。
我可以自豪地說，我們xx中是有著豐厚文化底蘊(yùn)，飽含著浪漫的詩歌因子，蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵的地方，她是文學(xué)的土壤，更是詩歌的高地。尤其秋天的xx中校園是浪漫的，每一縷溫?zé)岬娘L(fēng)都仿佛寫滿了詩意。見證了南京大屠殺的約翰馬吉圖書館在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知詩意、解詩情、悟詩意、入詩境。
唐代詩人蘇颋《雜曲歌辭·桃花行》“桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點(diǎn)更飛，為有芳林含笑待，遂同溫樹不言歸”。我校的“桃花雨”詩社取名既有校址座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里之因；更有“灼灼愛心催開桃花朵朵，朵朵桃花點(diǎn)綴詩意校園”之意。
2.編輯《江潮》?？姼鑼］?。
從xx年到xx年我校學(xué)生在《南京詩詞》上發(fā)表了近300首古體詩，在《南京晨報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《金陵晚報(bào)》《七彩語文》《語文教學(xué)與研究》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了近百首古體詩，在《閱江潮》刊物上更是發(fā)表了“迎青奧”慶祝建黨、建國(guó)活動(dòng)，贊頌家鄉(xiāng)南京的詩歌有兩百首之多。5年來，我校學(xué)生共發(fā)表詩詞近600首，均匯編成冊(cè)，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的讀詩、賞詩、寫詩的積極性。
3.詩歌是人生最優(yōu)雅的姿態(tài)。
我?！疤一ㄓ辍痹娚绲男≡娙藗?cè)陉柟夂陀曷兜淖虧?rùn)下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長(zhǎng)，盛開艷麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)：
“五洲朋友聚南京，盛會(huì)春風(fēng)暖客心。青奧彩旗花里笑，五環(huán)閃爍放光明?！保ǔ跻唬?）班吳凡《七絕·迎青奧》）。
“飛蝶舞人前，花開草木鮮。小河魚戲水，春色滿桃園?！保ǔ醵?）班xx《小桃園之春》）。
“爭(zhēng)春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。瓊?cè)镲L(fēng)雨潤(rùn)初開，美人醉臥海棠柔。葉舟十里詩香遍，碧水一瀅琴曲悠。抱月臺(tái)閣花戀月，莫愁湖女亦莫愁。”（初二（4）班吳xx《莫愁·海棠·詩香》）。
“春風(fēng)撫江水微顫，細(xì)雨潤(rùn)林葉愈繁。心已銘刻凌云志，血正托浮夢(mèng)想帆?！保ǔ醵?）班余金濤《春之帆》）。
小詩人筆下的“春風(fēng)”、“春花”、“春雨”等都閃耀著一種詩性的光輝，讀之如沐春風(fēng)，如沁花香，如浸春雨，給人以寧靜、清新的享受，美的啟迪和陶冶。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們開展詩詞進(jìn)校園活動(dòng)，是智者的妙手點(diǎn)化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展“詩教進(jìn)校園”工作。
我衷心希望，我們的校園能夠成為詩歌的圣地，成為詩壇上一片湛藍(lán)的天空，成為文學(xué)的一片芳草地。我認(rèn)為這是詩歌的榮幸，是我們xx中的榮幸，也是我們文朋詩友的榮幸，更是我們所處時(shí)代的榮幸！
謝謝大家！
xx年11月21日。