教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，是教師在開展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用，充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)輔助工具。這里有一些精選的教案實例，供大家學(xué)習(xí)和參考。
板報設(shè)計教案篇一
教學(xué)要求：
１、懂得板報稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
１、要報道學(xué)校或班級發(fā)生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的`看法。（隨機出示板書）。
４、教師進行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計一下黑板報的版面。
１、可以先請原主編說一下什么叫設(shè)計版面。
２、請原主編上黑板設(shè)計并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計，教師巡查。
４、學(xué)生評價，看是否設(shè)計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設(shè)計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請學(xué)生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經(jīng)過學(xué)生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進行交流，學(xué)生評價。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚稿或批評稿。
板報設(shè)計教案篇二
教學(xué)目標(biāo)。
（1）了解板報（手抄報）的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計、以及標(biāo)題編排。
（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達能力，學(xué)以致用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。二．。
重點、難點。
教學(xué)過程：課前準備：
（學(xué)生）鉛筆、尺、紙。
（教師）報紙實物、圖片資料、多媒體課件。
教學(xué)過程。
1．創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。
教師將事先準備好的報紙發(fā)給學(xué)生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）。
引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報（手抄報）的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)該注意哪些事項？字體設(shè)計：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。
（2）教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（3）運用電腦word演示新設(shè)計的字體?？^設(shè)計與標(biāo)題編排。
刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理。
讓學(xué)生評述這些不同設(shè)計帶來的不同的效果。
提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式。
課件演示多種圖片，開拓學(xué)生視野。4．。
布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報（手抄報）刊頭，要求具有個性、專業(yè)、色彩明快、簡潔、豐富。
展示作品，學(xué)習(xí)評價。
建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？
作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？
作品是否和諧統(tǒng)一？評價方式：自評、小組評、教師點評。
課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實際，對學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對板報（報紙）有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進一步強化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個系統(tǒng)了解和認識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學(xué)習(xí)和書寫深入練習(xí)和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。
板報設(shè)計教案篇三
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇四
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開交。不一會兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說：“小饞貓，等媽媽、爸爸來了才能吃?！彪S著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄?，晚宴開始了，我端起飲料高興的說：“祝爺爺、奶奶新春快樂、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠年輕?！?BR> 一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個大花園，有時紅、有時綠、有時藍、有時紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團圓。
板報設(shè)計教案篇五
運用學(xué)過的知識，制作小板報。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
1、（播放音樂：《大地飛歌》）。
上課前，老師請大家聽一首優(yōu)美的'歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
（出示畫面：國際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）。
（廣播）。
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）。
3、請大家打開e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實現(xiàn)圖文混排）。
請大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標(biāo)志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報更精美。
怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭?，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
板報設(shè)計教案篇六
每個人都過過新春，有的人過的很高興，有的人過的很平淡，還有的過的很熱鬧。而我的新春過的是多姿多彩、其樂無窮。
記得上一次的新春，哥哥、姐姐、叔叔、阿姨都來我們家過年。大家吃過團圓飯后，就發(fā)紅包，我們的臉上都洋溢著高興的笑容。
我們等啊等，終于等到了晚上。我們幾個兄弟姐妹爭先恐后的把炮拿下去放。你聽“小調(diào)皮”清脆悅耳，“通天炮”響徹天空，“小地雷”像大炮一樣震耳欲聾，“小鋼鞭”像機關(guān)槍一樣;噠噠直響。最美的炮是由我放出的，我把炮點燃，一瞬間，五顏六色的光球從四面八方飛走，有的像螢火蟲，有的像閃閃發(fā)光的'珍珠，還有的像綻放的花朵，我們異口同聲的說：“真漂亮”。
時鐘莊嚴的響了12下。噼噼啪啪的炮竹聲響徹天空。各種各樣的煙花騰空而起，煙花像雪花，又像一朵朵鮮花。
新春，快樂的新春。
春節(jié)短語。
1、除夕夜，好運連，新春又到換新顏；事如意，多賺錢，福運一年又一年；短信響，祝福到，愿你幸福生活總綿延！
2、第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在元旦來臨之際，送上真摯的祝福：新春快樂！
3、開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠！新春快樂。
4、繼往開來迎新歲，舉金杯春滿萬戶，與時俱進賀豐年，傳笑語喜盈千家。
5、微風(fēng)假寐寵晴日，紅酒怡情虐心智。春節(jié)不約悄然醒，微醺作祟笑看之。
6、新春新禧“新浪”潮，短信彩信伴誠信。?！蚌巍蹦昕鞓罚板X”程似錦?！案弧比鐤|海，“瘦”比南山！
7、春節(jié)的炮竹在冷過頭的冬天有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
8、除舊守歲過除夕，點燃煙花綻吉祥，親人圍坐包餃子，歡聲笑語話幸福，團團圓圓迎新春，除夕，愿你合家團圓，幸福久久，除夕快樂！
板報設(shè)計教案篇七
教學(xué)要求：
1、懂得板報稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
2、對黑板報進行排版。
3、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。
教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
1、要報道學(xué)?；虬嗉壈l(fā)生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
2、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
3、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機出示板書）。
4、教師進行.總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計一下黑板報的版面。
1、可以先請原主編說一下什么叫設(shè)計版面。
2、請原主編上黑板設(shè)計并講解。
3、學(xué)生在紙上設(shè)計，教師巡查。
4、學(xué)生評價，看是否設(shè)計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設(shè)計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的.稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
1、請學(xué)生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點。
3、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）。
4、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經(jīng)過學(xué)生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進行交流，學(xué)生評價。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚稿或批評稿。
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板報設(shè)計教案篇八
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進行細致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。
教學(xué)重點＼難點。
重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準備。
1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程。
一、看圖讀文，感知寫法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論，明確寫法。
1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4．對照“習(xí)作要點討論”和例文，進一步明確寫法。
三、練說練寫，運用寫法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習(xí)作要點討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
板報設(shè)計教案篇九
“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學(xué)科：信息技術(shù)2，課時：13，課前準備：教師：
準備多媒體課件，檢查學(xué)生機房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學(xué)生：
（1）預(yù)習(xí)本課時教學(xué)內(nèi)容。
（1）練習(xí)插入頁眉和頁腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報。2．過程與方法目標(biāo)：
通過與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂，增強集體意識，學(xué)會整體考慮問題，對合作的作品有成功感和快樂感。同時通過對晉州特色材料的搜集，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對其進行選擇、整理、制成板報。在此之前學(xué)生對文字處理軟件的功能有了一定認識，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過對板報內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識來設(shè)計布局合理、美觀、圖文并茂的板報，需要學(xué)生彼此合作，將每個人的獨立版面匯合起來，在匯合的時候要注意各個版面設(shè)計，使其風(fēng)格一致，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中要取長補短。
學(xué)情分析：
2/8。
七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過word基本操作，能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意，尤其在設(shè)計和審美方面比較欠缺。
教學(xué)采用兩條線，明線是設(shè)計制作一期電子板報，暗線是學(xué)習(xí)和掌握word的操作與方法，兩條線同時進行，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。
重點難點：
綜合運用word基本知識制作電子板報。
引導(dǎo)學(xué)生取長補短，學(xué)會與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學(xué)方法。
新課標(biāo)指出教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：
知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動法，要求學(xué)生按任務(wù)進行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主參與、操作實踐，在合作過程中，體會成功的喜悅，在完成任務(wù)的過程中，我將穿插介紹制作板報的一些基礎(chǔ)知識及注意事項，并且引導(dǎo)他們學(xué)生欣賞別人長處，學(xué)會取長補短。
五、教學(xué)過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學(xué)生】學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己看法,找到編排板報的一些基礎(chǔ)知識及技巧。
【學(xué)生】學(xué)生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報的制作過程：1、確定主題2、素材的選?。?BR> 4/8。
（1）版面設(shè)計：
首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等，進行頁面設(shè)計，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計時要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡單。就是打開百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標(biāo)題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁面的頂部添加創(chuàng)作時間，在頁面底部添加班級和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計意圖：
任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)）。
【教師】在學(xué)習(xí)過程中，如遇到問題，可通過以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請教同學(xué)(3)請教老師（設(shè)計意圖：
為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助，掃清學(xué)習(xí)障礙。）。
學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時解決學(xué)生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。
（設(shè)計意圖：
把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動探究，學(xué)生學(xué)會自學(xué)，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動，評析作品。
【多媒體展示】首先出示評價標(biāo)準：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計意圖：
通過學(xué)生自評、互評，使板報的層次提高，知識得到升華；同時體會成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當(dāng)個性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時，要舍棄個性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報的一些網(wǎng)址，課下同學(xué)們進行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學(xué)習(xí)的個體差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作精神，讓每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語文、計算機等學(xué)科的知識，知識面廣而雜，從一定程度上也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此本課的各個環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然。
與實踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”，同時激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個人介紹省份：
7/8。
xx學(xué)校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學(xué)個人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學(xué)本科學(xué)歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，一直堅守在教育教學(xué)第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學(xué)中，非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)以致用。樂于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長，不斷地完善自己，獲得了更多的教學(xué)靈感，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
8/8。
板報設(shè)計教案篇十
分鐘）。
（學(xué)生制作板報）
現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力、來展示中國奧運軍團的風(fēng)采，自己開始做《奧運回眸》小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看，給大家20分鐘時間，看誰做的又快又好。
（教師指導(dǎo)）。
板報設(shè)計教案篇十一
計
劃
與備課。
中心小學(xué)。
張
霞
2012.09.03。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)對象分析。
（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把學(xué)科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中，教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
（2）教師在教學(xué)過程中應(yīng)有意識地向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)檔案袋的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）從本學(xué)期開始，學(xué)生組成了4——5人的小組進行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。
2、教學(xué)內(nèi)容分析。
本知識點介紹了報設(shè)計要點和制作。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作電子板報，還要學(xué)會如何評價板報，從而指導(dǎo)自己更好地制作板報。
教學(xué)難點：板報的評價。
2【知識與能力領(lǐng)域】。
（1）能綜合運用知識和操作技能創(chuàng)作一份板報。（2）學(xué)會設(shè)計板報。（3）學(xué)會評價板報。
（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】。
（1）學(xué)會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
【發(fā)展領(lǐng)域】。
（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。
（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。
（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、
總結(jié)。
調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在更高水平上獲得發(fā)展。
1、建立學(xué)習(xí)小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”
為了考察學(xué)生運用所學(xué)知識的表現(xiàn)，教師在教學(xué)過程中運用小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集學(xué)習(xí)小組創(chuàng)作板報的計劃、作品產(chǎn)生過程說明、系列作品、小組成員評價反省，客觀而形象地反映學(xué)生的進步、成就及存在問題，以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”的評價采用教師評價、學(xué)生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法。
2、以自主創(chuàng)新為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
圍繞“制創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)小組”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
以協(xié)作學(xué)習(xí)小組形式開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科學(xué)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學(xué)生自愿組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每組4－６人。各協(xié)作學(xué)習(xí)小組在選擇課題后，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)檔案袋，并實現(xiàn)教師評價、學(xué)生之間評價、自我評價。
教學(xué)過程中，教師主要設(shè)計的以下信息資源：
（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、vcd光盤中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計算機”主題的文字、圖片、影像資料。授課過程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。
5、教學(xué)工具的使用。
小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開發(fā)了為教學(xué)活動提供以下功能：
（1）在教學(xué)中，學(xué)生可以通過局域網(wǎng)提交計劃、作品等，建立小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”；
（2）實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價、小組間評價、學(xué)生自我評價；
6、課時安排。
4本學(xué)期共安排10時。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。教學(xué)重點：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。教學(xué)難點：
了解并掌握兩種布局格式。課前準備：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級墻后的黑板報設(shè)計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a、講解第一步的兩種布局方式：
1、對稱式布局。
2、均橫式布局。
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
c.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
點，多方位提供教學(xué)建議，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
為了達到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮學(xué)生實際生活、學(xué)習(xí)中的需要，本活動運用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習(xí)法來幫助學(xué)生建立起與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計的認識和理解，并大膽設(shè)計版面。
7總之，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的，在今后的教學(xué)之中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求做得更好。
板報設(shè)計教案篇十二
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué)生分析：
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點：
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)?，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程?：
一組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
課后反思：
板報設(shè)計教案篇十三
1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。
2、word的一些基本用法。
3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。
教學(xué)重、難點：
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)。
師：有誰能告訴老師，什么是小板報？
生：比如黑板報，報紙。
師：很好，黑板報或報紙是畫在黑板上的或印在紙上的，而我們今天學(xué)習(xí)的小板報是“印”在電腦上的，也可以叫做電子板報。那么，怎么在電腦上“印”出小板報呢？用什么軟件可以實現(xiàn)呢？（是用word軟件）。
師：word軟件能為我們做些什么呢？哪位勇敢的同學(xué)來介紹一下?
（學(xué)生們答：制作表格、錄入文章、插入圖片、制作通信錄、課程表、月歷……）。
2、揭題。
師：對，同學(xué)們知道的可真多。這學(xué)期，通過前面7課的學(xué)習(xí)，你們已認識并應(yīng)用了word軟件的一些操作技能，word軟件還可以用來制作小板報。要制作小板報，首先要學(xué)會設(shè)計板報的版面。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)用word軟件設(shè)計板報的版面。（切換到第二幅課件，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)）。
師：老師先讓大家欣賞幾圖用word軟件漂亮的小板報吧。（切換課件）。
二、新授。
活動一：了解小板報。
1、自學(xué)。
師：這些板報漂亮嗎。這些精美的板報是怎么制作的呢，板報由幾部分內(nèi)容構(gòu)成，怎樣設(shè)計版面？請同學(xué)門打開書44頁，認真看，一直默讀到第49頁，也許你們就明白了。
2、了解小板報的結(jié)構(gòu)。
師：誰能告訴老師，這些板報都有哪些共同的特點。
（切換課件，引導(dǎo)學(xué)生回答課件上的問題）。
師：書上說，每一份板報都有一個好聽的名字，這名字就是板報的刊頭?？^干嘛的呢？刊頭是用來確定你即將要設(shè)計的小板報的主要內(nèi)容，沒有刊頭，人家就不知道你制作的小板報到底要達到什么目的。假如我們給板報的版面設(shè)計了主題，接下去需要設(shè)計什么呢？（文章、圖片、圖案……）。
師：請同學(xué)回憶一下看過的小學(xué)生周報、書上的“春苗報”，每一份板報還在刊頭下注明什么？（出版單位、出版時間、主編、編輯……）。
師：每一份板報都是由多篇文章組成的，而每一篇文章都要有標(biāo)題。（切換課件）。
問題：設(shè)計板報的標(biāo)題要注意哪些細節(jié)？（標(biāo)題在版面的位置，字體的大小、排列……）。
師：設(shè)計版面時，標(biāo)題最好單列出來，但不一定放在文章上頭，可放在文中，也可放在文章的側(cè)面，或圖案之中，放的位置要能引人注目。好標(biāo)題是正文的濃縮，是版面的眼睛。
問題：文章中的文字排版方式有哪些？（橫排為主，豎排為輔）。
問題：給板報中的文章添加圖片有什么用，要注意什么？（圖片緊扣文章內(nèi)容，圖片不要太大，圖片不要太多。）。
師：板報中的每一篇文章最好用邊框圈起來，這能起到劃分版面結(jié)構(gòu)，突出文章主題，強化視覺效果的作用。
問題：那么，邊框一般有哪些樣式，怎么制作呢？（邊框由線框、花邊、紋樣組成，在word軟件“格式”菜單欄中的“邊框和底紋”中有很多樣式可供我們選用）。
活動二：確定小報主題。
師：每一份板報除了設(shè)計一個好報頭，還要有一個主題，板報中的每一篇文章都有符合這個主題。作為我們小學(xué)生板報，主題應(yīng)貼近我們的學(xué)習(xí)生活，可以是宣傳身邊的好人好事，學(xué)校開展的活動，還可以反映創(chuàng)安、環(huán)保、科技發(fā)明創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。有了主題，我們可以根據(jù)版面的大小來確定文章的內(nèi)容、數(shù)量，以及插圖的多少。
活動三：版面設(shè)計。
1、老師示范。
-文本框-橫排”。出現(xiàn)了一個長方形，有沒有看見光標(biāo)在閃，那是提示我們可以輸入文字了，輸入“快樂六一”以這一主題作為刊頭，然后我們再點擊“插入-圖片-自選圖選”，是不是有很多圖形供我們選擇，我們可以根據(jù)我們自己的喜好選取我們喜歡的圖形，比如我們比較常用的長方形吧……（老師先把版面結(jié)構(gòu)給做出來），然后問：
“同學(xué)們，你們會不會覺得如果只有這些圖形很單調(diào)？”
生：會。
師：那我們可以加入一些自己喜歡的圖片，單擊“插入-圖片-來自文件”，老師收藏的這些可愛的圖片，我們隨便選幾張吧……這樣，我們一張簡單的小板報的版面設(shè)計就出來了。把它保存在“我的文檔”里。
2、學(xué)生練習(xí)。
師：那好，同學(xué)們，你們打開書本，參照第49頁圖3，自己動手設(shè)計一下你們自己心中的小板報吧。有不懂的可以問老師。（老師巡視、個別輔導(dǎo)）。
3、展示。
（有條件的話）用教師教學(xué)軟件展示學(xué)生設(shè)計較好的作品。（課堂還有時間的話）。
三、
總結(jié)（下課鈴即將響起前1分鐘時總結(jié)、布置作業(yè)，控制好時間，別拖課）。
師：好的，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很認真，板報的版面設(shè)計如果沒做好，先找個位置保存下來，下一節(jié)課接著做。你們可以利用課外時間對自己選定的主題進行收集素材，也就是查找搜集符合主題的文章、圖片，為第九課《制作小板報》的學(xué)習(xí)做好準備。（下課！請同學(xué)們收好、帶走自己的東西。同學(xué)們再見！）。
板報設(shè)計教案篇十四
[課時安排]：
一課時。
[課業(yè)類型]：
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
[教學(xué)重點]：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
[教學(xué)難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。
[教學(xué)過程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報設(shè)計教案篇十五
適用年級。
高一年級。
教學(xué)課時。
0.5－1課時。
教
材
分
析
概述：通過設(shè)計主題板報，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達意圖。
難點：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤。
2.?教材配套教師用書；
3.?“文字處理”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）。
教學(xué)。
引導(dǎo)。
問題。
設(shè)計。
問題。
目的。
重點/難點/關(guān)鍵點。
沒有機器人板報素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達這些資料？
如何合并同學(xué)之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息。
教學(xué)內(nèi)容。
通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)（注意：教師事先可將學(xué)習(xí)任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問：沒有機器人板報素材怎么辦？
活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機器人資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問：如何表達這些資料？
活動：分小組討論，確定板報主題和內(nèi)容分工，設(shè)計板報版面布局。
3.?設(shè)問：如何使板報圖文并茂？
活動：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問：如何合并同學(xué)之間資料？
活動：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報定稿。
交流：小組每位同學(xué)對定稿后的板報提出修改，并完成修改。
交流評價：通過網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報，全班同學(xué)共同討論評價。
課后反思。
板報設(shè)計教案篇十六
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十七
學(xué)生分析：
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點：
1．面分割與設(shè)計要求。
2．文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時安排：
1課時。
三、課前準備：
學(xué)生設(shè)計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報設(shè)計想學(xué)嗎？（想?。?。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學(xué)生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認識嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊文字）。
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計要求：
拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）。
（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。
讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評出一張最好的（學(xué)生評、講理由）。
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學(xué)生提出看法）。
看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學(xué)們以后設(shè)計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學(xué)們自己設(shè)計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設(shè)計教案篇二十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識傳授：學(xué)會在word中的圖文混排；
2、能力目標(biāo)：運用學(xué)過的知識，制作小板報。
3、情感目標(biāo)：通過師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實際操作中感受成功，并培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點。
運用學(xué)過的知識，制作小板報。
三、教具準備。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
四、教學(xué)過程：
一、引入：
1、（播放音樂：《大地飛歌》）。
上課前，老師請大家聽一首優(yōu)美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
（出示畫面：國際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）。
二、新授：
（廣播）。
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）。
3、請大家打開e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實現(xiàn)圖文混排）。
請大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標(biāo)志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報更精美。
怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭?，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、生生交流。
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
板報設(shè)計教案篇二十一
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動當(dāng)局。
啊，五四，你是中國青年進軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀后生前進的燈塔。
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板報設(shè)計教案篇一
教學(xué)要求：
１、懂得板報稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
１、要報道學(xué)校或班級發(fā)生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的`看法。（隨機出示板書）。
４、教師進行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計一下黑板報的版面。
１、可以先請原主編說一下什么叫設(shè)計版面。
２、請原主編上黑板設(shè)計并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計，教師巡查。
４、學(xué)生評價，看是否設(shè)計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設(shè)計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請學(xué)生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經(jīng)過學(xué)生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進行交流，學(xué)生評價。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚稿或批評稿。
板報設(shè)計教案篇二
教學(xué)目標(biāo)。
（1）了解板報（手抄報）的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計、以及標(biāo)題編排。
（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達能力，學(xué)以致用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。二．。
重點、難點。
教學(xué)過程：課前準備：
（學(xué)生）鉛筆、尺、紙。
（教師）報紙實物、圖片資料、多媒體課件。
教學(xué)過程。
1．創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。
教師將事先準備好的報紙發(fā)給學(xué)生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）。
引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報（手抄報）的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)該注意哪些事項？字體設(shè)計：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。
（2）教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（3）運用電腦word演示新設(shè)計的字體?？^設(shè)計與標(biāo)題編排。
刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理。
讓學(xué)生評述這些不同設(shè)計帶來的不同的效果。
提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式。
課件演示多種圖片，開拓學(xué)生視野。4．。
布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報（手抄報）刊頭，要求具有個性、專業(yè)、色彩明快、簡潔、豐富。
展示作品，學(xué)習(xí)評價。
建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？
作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？
作品是否和諧統(tǒng)一？評價方式：自評、小組評、教師點評。
課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實際，對學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對板報（報紙）有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進一步強化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個系統(tǒng)了解和認識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學(xué)習(xí)和書寫深入練習(xí)和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。
板報設(shè)計教案篇三
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇四
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開交。不一會兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說：“小饞貓，等媽媽、爸爸來了才能吃?！彪S著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄?，晚宴開始了，我端起飲料高興的說：“祝爺爺、奶奶新春快樂、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠年輕?！?BR> 一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個大花園，有時紅、有時綠、有時藍、有時紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團圓。
板報設(shè)計教案篇五
運用學(xué)過的知識，制作小板報。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
1、（播放音樂：《大地飛歌》）。
上課前，老師請大家聽一首優(yōu)美的'歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
（出示畫面：國際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）。
（廣播）。
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）。
3、請大家打開e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實現(xiàn)圖文混排）。
請大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標(biāo)志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報更精美。
怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭?，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
板報設(shè)計教案篇六
每個人都過過新春，有的人過的很高興，有的人過的很平淡，還有的過的很熱鬧。而我的新春過的是多姿多彩、其樂無窮。
記得上一次的新春，哥哥、姐姐、叔叔、阿姨都來我們家過年。大家吃過團圓飯后，就發(fā)紅包，我們的臉上都洋溢著高興的笑容。
我們等啊等，終于等到了晚上。我們幾個兄弟姐妹爭先恐后的把炮拿下去放。你聽“小調(diào)皮”清脆悅耳，“通天炮”響徹天空，“小地雷”像大炮一樣震耳欲聾，“小鋼鞭”像機關(guān)槍一樣;噠噠直響。最美的炮是由我放出的，我把炮點燃，一瞬間，五顏六色的光球從四面八方飛走，有的像螢火蟲，有的像閃閃發(fā)光的'珍珠，還有的像綻放的花朵，我們異口同聲的說：“真漂亮”。
時鐘莊嚴的響了12下。噼噼啪啪的炮竹聲響徹天空。各種各樣的煙花騰空而起，煙花像雪花，又像一朵朵鮮花。
新春，快樂的新春。
春節(jié)短語。
1、除夕夜，好運連，新春又到換新顏；事如意，多賺錢，福運一年又一年；短信響，祝福到，愿你幸福生活總綿延！
2、第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在元旦來臨之際，送上真摯的祝福：新春快樂！
3、開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠！新春快樂。
4、繼往開來迎新歲，舉金杯春滿萬戶，與時俱進賀豐年，傳笑語喜盈千家。
5、微風(fēng)假寐寵晴日，紅酒怡情虐心智。春節(jié)不約悄然醒，微醺作祟笑看之。
6、新春新禧“新浪”潮，短信彩信伴誠信。?！蚌巍蹦昕鞓罚板X”程似錦?！案弧比鐤|海，“瘦”比南山！
7、春節(jié)的炮竹在冷過頭的冬天有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
8、除舊守歲過除夕，點燃煙花綻吉祥，親人圍坐包餃子，歡聲笑語話幸福，團團圓圓迎新春，除夕，愿你合家團圓，幸福久久，除夕快樂！
板報設(shè)計教案篇七
教學(xué)要求：
1、懂得板報稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
2、對黑板報進行排版。
3、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。
教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
1、要報道學(xué)?；虬嗉壈l(fā)生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
2、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
3、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機出示板書）。
4、教師進行.總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計一下黑板報的版面。
1、可以先請原主編說一下什么叫設(shè)計版面。
2、請原主編上黑板設(shè)計并講解。
3、學(xué)生在紙上設(shè)計，教師巡查。
4、學(xué)生評價，看是否設(shè)計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設(shè)計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的.稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
1、請學(xué)生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點。
3、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）。
4、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經(jīng)過學(xué)生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進行交流，學(xué)生評價。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚稿或批評稿。
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板報設(shè)計教案篇八
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進行細致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。
教學(xué)重點＼難點。
重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準備。
1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程。
一、看圖讀文，感知寫法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論，明確寫法。
1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4．對照“習(xí)作要點討論”和例文，進一步明確寫法。
三、練說練寫，運用寫法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習(xí)作要點討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
板報設(shè)計教案篇九
“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學(xué)科：信息技術(shù)2，課時：13，課前準備：教師：
準備多媒體課件，檢查學(xué)生機房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學(xué)生：
（1）預(yù)習(xí)本課時教學(xué)內(nèi)容。
（1）練習(xí)插入頁眉和頁腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報。2．過程與方法目標(biāo)：
通過與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂，增強集體意識，學(xué)會整體考慮問題，對合作的作品有成功感和快樂感。同時通過對晉州特色材料的搜集，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對其進行選擇、整理、制成板報。在此之前學(xué)生對文字處理軟件的功能有了一定認識，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過對板報內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識來設(shè)計布局合理、美觀、圖文并茂的板報，需要學(xué)生彼此合作，將每個人的獨立版面匯合起來，在匯合的時候要注意各個版面設(shè)計，使其風(fēng)格一致，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中要取長補短。
學(xué)情分析：
2/8。
七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過word基本操作，能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意，尤其在設(shè)計和審美方面比較欠缺。
教學(xué)采用兩條線，明線是設(shè)計制作一期電子板報，暗線是學(xué)習(xí)和掌握word的操作與方法，兩條線同時進行，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。
重點難點：
綜合運用word基本知識制作電子板報。
引導(dǎo)學(xué)生取長補短，學(xué)會與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學(xué)方法。
新課標(biāo)指出教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：
知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動法，要求學(xué)生按任務(wù)進行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主參與、操作實踐，在合作過程中，體會成功的喜悅，在完成任務(wù)的過程中，我將穿插介紹制作板報的一些基礎(chǔ)知識及注意事項，并且引導(dǎo)他們學(xué)生欣賞別人長處，學(xué)會取長補短。
五、教學(xué)過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學(xué)生】學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己看法,找到編排板報的一些基礎(chǔ)知識及技巧。
【學(xué)生】學(xué)生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報的制作過程：1、確定主題2、素材的選?。?BR> 4/8。
（1）版面設(shè)計：
首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等，進行頁面設(shè)計，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計時要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡單。就是打開百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標(biāo)題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁面的頂部添加創(chuàng)作時間，在頁面底部添加班級和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計意圖：
任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)）。
【教師】在學(xué)習(xí)過程中，如遇到問題，可通過以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請教同學(xué)(3)請教老師（設(shè)計意圖：
為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助，掃清學(xué)習(xí)障礙。）。
學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時解決學(xué)生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。
（設(shè)計意圖：
把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動探究，學(xué)生學(xué)會自學(xué)，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動，評析作品。
【多媒體展示】首先出示評價標(biāo)準：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計意圖：
通過學(xué)生自評、互評，使板報的層次提高，知識得到升華；同時體會成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當(dāng)個性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時，要舍棄個性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報的一些網(wǎng)址，課下同學(xué)們進行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學(xué)習(xí)的個體差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作精神，讓每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語文、計算機等學(xué)科的知識，知識面廣而雜，從一定程度上也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此本課的各個環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然。
與實踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”，同時激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個人介紹省份：
7/8。
xx學(xué)校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學(xué)個人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學(xué)本科學(xué)歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，一直堅守在教育教學(xué)第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學(xué)中，非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)以致用。樂于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長，不斷地完善自己，獲得了更多的教學(xué)靈感，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
8/8。
板報設(shè)計教案篇十
分鐘）。
（學(xué)生制作板報）
現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力、來展示中國奧運軍團的風(fēng)采，自己開始做《奧運回眸》小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看，給大家20分鐘時間，看誰做的又快又好。
（教師指導(dǎo)）。
板報設(shè)計教案篇十一
計
劃
與備課。
中心小學(xué)。
張
霞
2012.09.03。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)對象分析。
（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本操作技能：文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把學(xué)科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中，教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
（2）教師在教學(xué)過程中應(yīng)有意識地向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)檔案袋的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）從本學(xué)期開始，學(xué)生組成了4——5人的小組進行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。
2、教學(xué)內(nèi)容分析。
本知識點介紹了報設(shè)計要點和制作。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作電子板報，還要學(xué)會如何評價板報，從而指導(dǎo)自己更好地制作板報。
教學(xué)難點：板報的評價。
2【知識與能力領(lǐng)域】。
（1）能綜合運用知識和操作技能創(chuàng)作一份板報。（2）學(xué)會設(shè)計板報。（3）學(xué)會評價板報。
（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】。
（1）學(xué)會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
【發(fā)展領(lǐng)域】。
（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。
（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。
（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、
總結(jié)。
調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在更高水平上獲得發(fā)展。
1、建立學(xué)習(xí)小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”
為了考察學(xué)生運用所學(xué)知識的表現(xiàn)，教師在教學(xué)過程中運用小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集學(xué)習(xí)小組創(chuàng)作板報的計劃、作品產(chǎn)生過程說明、系列作品、小組成員評價反省，客觀而形象地反映學(xué)生的進步、成就及存在問題，以增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自我評價、自我反省的能力。對“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”的評價采用教師評價、學(xué)生自我評價、小組間互評三部分結(jié)合的方法。
2、以自主創(chuàng)新為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
圍繞“制創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)小組”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
3、采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
以協(xié)作學(xué)習(xí)小組形式開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科學(xué)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，由興趣相近的學(xué)生自愿組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每組4－６人。各協(xié)作學(xué)習(xí)小組在選擇課題后，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)檔案袋，并實現(xiàn)教師評價、學(xué)生之間評價、自我評價。
教學(xué)過程中，教師主要設(shè)計的以下信息資源：
（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、vcd光盤中收集了大量有關(guān)“信息處理與電子計算機”主題的文字、圖片、影像資料。授課過程中，可以從網(wǎng)站中獲取到有關(guān)的信息。
5、教學(xué)工具的使用。
小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”收集的內(nèi)容比較多，教師的工作量大，因此，本人開發(fā)了為教學(xué)活動提供以下功能：
（1）在教學(xué)中，學(xué)生可以通過局域網(wǎng)提交計劃、作品等，建立小組“協(xié)作學(xué)習(xí)小組”；
（2）實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價、小組間評價、學(xué)生自我評價；
6、課時安排。
4本學(xué)期共安排10時。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。教學(xué)重點：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。教學(xué)難點：
了解并掌握兩種布局格式。課前準備：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級墻后的黑板報設(shè)計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a、講解第一步的兩種布局方式：
1、對稱式布局。
2、均橫式布局。
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
c.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
點，多方位提供教學(xué)建議，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
為了達到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮學(xué)生實際生活、學(xué)習(xí)中的需要，本活動運用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習(xí)法來幫助學(xué)生建立起與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計的認識和理解，并大膽設(shè)計版面。
7總之，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的，在今后的教學(xué)之中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求做得更好。
板報設(shè)計教案篇十二
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué)生分析：
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點：
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)?，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程?：
一組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
課后反思：
板報設(shè)計教案篇十三
1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。
2、word的一些基本用法。
3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。
教學(xué)重、難點：
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)。
師：有誰能告訴老師，什么是小板報？
生：比如黑板報，報紙。
師：很好，黑板報或報紙是畫在黑板上的或印在紙上的，而我們今天學(xué)習(xí)的小板報是“印”在電腦上的，也可以叫做電子板報。那么，怎么在電腦上“印”出小板報呢？用什么軟件可以實現(xiàn)呢？（是用word軟件）。
師：word軟件能為我們做些什么呢？哪位勇敢的同學(xué)來介紹一下?
（學(xué)生們答：制作表格、錄入文章、插入圖片、制作通信錄、課程表、月歷……）。
2、揭題。
師：對，同學(xué)們知道的可真多。這學(xué)期，通過前面7課的學(xué)習(xí)，你們已認識并應(yīng)用了word軟件的一些操作技能，word軟件還可以用來制作小板報。要制作小板報，首先要學(xué)會設(shè)計板報的版面。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)用word軟件設(shè)計板報的版面。（切換到第二幅課件，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)）。
師：老師先讓大家欣賞幾圖用word軟件漂亮的小板報吧。（切換課件）。
二、新授。
活動一：了解小板報。
1、自學(xué)。
師：這些板報漂亮嗎。這些精美的板報是怎么制作的呢，板報由幾部分內(nèi)容構(gòu)成，怎樣設(shè)計版面？請同學(xué)門打開書44頁，認真看，一直默讀到第49頁，也許你們就明白了。
2、了解小板報的結(jié)構(gòu)。
師：誰能告訴老師，這些板報都有哪些共同的特點。
（切換課件，引導(dǎo)學(xué)生回答課件上的問題）。
師：書上說，每一份板報都有一個好聽的名字，這名字就是板報的刊頭?？^干嘛的呢？刊頭是用來確定你即將要設(shè)計的小板報的主要內(nèi)容，沒有刊頭，人家就不知道你制作的小板報到底要達到什么目的。假如我們給板報的版面設(shè)計了主題，接下去需要設(shè)計什么呢？（文章、圖片、圖案……）。
師：請同學(xué)回憶一下看過的小學(xué)生周報、書上的“春苗報”，每一份板報還在刊頭下注明什么？（出版單位、出版時間、主編、編輯……）。
師：每一份板報都是由多篇文章組成的，而每一篇文章都要有標(biāo)題。（切換課件）。
問題：設(shè)計板報的標(biāo)題要注意哪些細節(jié)？（標(biāo)題在版面的位置，字體的大小、排列……）。
師：設(shè)計版面時，標(biāo)題最好單列出來，但不一定放在文章上頭，可放在文中，也可放在文章的側(cè)面，或圖案之中，放的位置要能引人注目。好標(biāo)題是正文的濃縮，是版面的眼睛。
問題：文章中的文字排版方式有哪些？（橫排為主，豎排為輔）。
問題：給板報中的文章添加圖片有什么用，要注意什么？（圖片緊扣文章內(nèi)容，圖片不要太大，圖片不要太多。）。
師：板報中的每一篇文章最好用邊框圈起來，這能起到劃分版面結(jié)構(gòu)，突出文章主題，強化視覺效果的作用。
問題：那么，邊框一般有哪些樣式，怎么制作呢？（邊框由線框、花邊、紋樣組成，在word軟件“格式”菜單欄中的“邊框和底紋”中有很多樣式可供我們選用）。
活動二：確定小報主題。
師：每一份板報除了設(shè)計一個好報頭，還要有一個主題，板報中的每一篇文章都有符合這個主題。作為我們小學(xué)生板報，主題應(yīng)貼近我們的學(xué)習(xí)生活，可以是宣傳身邊的好人好事，學(xué)校開展的活動，還可以反映創(chuàng)安、環(huán)保、科技發(fā)明創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。有了主題，我們可以根據(jù)版面的大小來確定文章的內(nèi)容、數(shù)量，以及插圖的多少。
活動三：版面設(shè)計。
1、老師示范。
-文本框-橫排”。出現(xiàn)了一個長方形，有沒有看見光標(biāo)在閃，那是提示我們可以輸入文字了，輸入“快樂六一”以這一主題作為刊頭，然后我們再點擊“插入-圖片-自選圖選”，是不是有很多圖形供我們選擇，我們可以根據(jù)我們自己的喜好選取我們喜歡的圖形，比如我們比較常用的長方形吧……（老師先把版面結(jié)構(gòu)給做出來），然后問：
“同學(xué)們，你們會不會覺得如果只有這些圖形很單調(diào)？”
生：會。
師：那我們可以加入一些自己喜歡的圖片，單擊“插入-圖片-來自文件”，老師收藏的這些可愛的圖片，我們隨便選幾張吧……這樣，我們一張簡單的小板報的版面設(shè)計就出來了。把它保存在“我的文檔”里。
2、學(xué)生練習(xí)。
師：那好，同學(xué)們，你們打開書本，參照第49頁圖3，自己動手設(shè)計一下你們自己心中的小板報吧。有不懂的可以問老師。（老師巡視、個別輔導(dǎo)）。
3、展示。
（有條件的話）用教師教學(xué)軟件展示學(xué)生設(shè)計較好的作品。（課堂還有時間的話）。
三、
總結(jié)（下課鈴即將響起前1分鐘時總結(jié)、布置作業(yè)，控制好時間，別拖課）。
師：好的，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很認真，板報的版面設(shè)計如果沒做好，先找個位置保存下來，下一節(jié)課接著做。你們可以利用課外時間對自己選定的主題進行收集素材，也就是查找搜集符合主題的文章、圖片，為第九課《制作小板報》的學(xué)習(xí)做好準備。（下課！請同學(xué)們收好、帶走自己的東西。同學(xué)們再見！）。
板報設(shè)計教案篇十四
[課時安排]：
一課時。
[課業(yè)類型]：
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
[教學(xué)重點]：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
[教學(xué)難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。
[教學(xué)過程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化。
b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）。
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報設(shè)計教案篇十五
適用年級。
高一年級。
教學(xué)課時。
0.5－1課時。
教
材
分
析
概述：通過設(shè)計主題板報，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達意圖。
難點：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤。
2.?教材配套教師用書；
3.?“文字處理”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）。
教學(xué)。
引導(dǎo)。
問題。
設(shè)計。
問題。
目的。
重點/難點/關(guān)鍵點。
沒有機器人板報素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達這些資料？
如何合并同學(xué)之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息。
教學(xué)內(nèi)容。
通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)（注意：教師事先可將學(xué)習(xí)任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問：沒有機器人板報素材怎么辦？
活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機器人資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問：如何表達這些資料？
活動：分小組討論，確定板報主題和內(nèi)容分工，設(shè)計板報版面布局。
3.?設(shè)問：如何使板報圖文并茂？
活動：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問：如何合并同學(xué)之間資料？
活動：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報定稿。
交流：小組每位同學(xué)對定稿后的板報提出修改，并完成修改。
交流評價：通過網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報，全班同學(xué)共同討論評價。
課后反思。
板報設(shè)計教案篇十六
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計要求。
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十七
學(xué)生分析：
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點：
1．面分割與設(shè)計要求。
2．文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準備的用具。
六下課。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設(shè)計教案篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時安排：
1課時。
三、課前準備：
學(xué)生設(shè)計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報設(shè)計想學(xué)嗎？（想?。?。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計要求。
看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計的最好的版報，班級將以你的設(shè)計來出一期黑板報。（學(xué)生開始動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設(shè)計教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。
二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
班級后面的這期黑板報是那幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認識嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊文字）。
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）。
但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計要求：
拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點，得出板書：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）。
（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。
讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評出一張最好的（學(xué)生評、講理由）。
再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學(xué)生提出看法）。
看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學(xué)們以后設(shè)計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業(yè)：
請同學(xué)們自己設(shè)計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
板報設(shè)計教案篇二十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識傳授：學(xué)會在word中的圖文混排；
2、能力目標(biāo)：運用學(xué)過的知識，制作小板報。
3、情感目標(biāo)：通過師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實際操作中感受成功，并培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點。
運用學(xué)過的知識，制作小板報。
三、教具準備。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
四、教學(xué)過程：
一、引入：
1、（播放音樂：《大地飛歌》）。
上課前，老師請大家聽一首優(yōu)美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
（出示畫面：國際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）。
二、新授：
（廣播）。
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）。
3、請大家打開e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實現(xiàn)圖文混排）。
請大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標(biāo)志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報更精美。
怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭?，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、生生交流。
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
板報設(shè)計教案篇二十一
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動當(dāng)局。
啊，五四，你是中國青年進軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀后生前進的燈塔。
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