報告通常包括引言、方法、結(jié)果和討論等部分。要注意報告的邏輯性，確保各個部分之間的銜接和連貫。通過學(xué)習(xí)范文，我們可以更好地了解不同場合下的報告要求和格式規(guī)范。%20
地理備課組工作總結(jié)報告篇一
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導(dǎo)思想:。
在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學(xué)期以來所做的工作:。
1、規(guī)范備課組活動制度。
二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進(jìn)行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時，強(qiáng)調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
俗語說，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動時的參與度。
一.完成教學(xué)計劃。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初。
一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。
本學(xué)期來，我們地理備課組四位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報。
1.認(rèn)真制定高。
三、高一教學(xué)工作計劃。
初針對高。
本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進(jìn)行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
3.在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
4.堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果。
5.堅持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
我們每天都要進(jìn)行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
6.進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強(qiáng)，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
三、有待改進(jìn)的方面與建議。
2.考前心理疏導(dǎo)方面，我通過個別談話、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報。
有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團(tuán)評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題。
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細(xì)，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初。
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了高三年上學(xué)期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學(xué)期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了高三年級的第一輪復(fù)習(xí)工作。
1、堅持集體備課，與本組的其他老師進(jìn)行積極交流。因為本備課組只有我和張艷梅老師，并且是師徒關(guān)系，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節(jié)課前都進(jìn)行集體備課，這樣可以進(jìn)行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
2、在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
3、堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果
4、堅持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋的原則，教師每天都要進(jìn)行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
5、進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強(qiáng)，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
地理備課組工作總結(jié)報告篇三
2.教師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學(xué)生家長對地理學(xué)科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻認(rèn)識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理實(shí)踐。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動，。
重點(diǎn)工作：
項目一：課程意識的加強(qiáng)。
責(zé)任人：馮海云，倪玲。
效能目標(biāo)：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。
2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
責(zé)任人：馮海云、倪寧。
效能目標(biāo)：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動，將地理理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。
2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示。
責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：為了促進(jìn)各層次教師成長，本學(xué)期每位教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設(shè)高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃。
2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高。
責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：力爭地理期中期末測試均分達(dá)區(qū)均以上。
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習(xí)計劃。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。
3.做好專題復(fù)習(xí)。
4.緊盯后進(jìn)生，決不放棄任何一個后進(jìn)生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓(xùn)。
地理備課組工作總結(jié)報告篇四
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。
1．組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進(jìn)度和自己對這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學(xué)效率，研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進(jìn)行出卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
5．初步形成應(yīng)對初二地理會考的模式。既重點(diǎn)針對地理后進(jìn)生，教師個別輔導(dǎo)和學(xué)生對學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合、知識點(diǎn)與練習(xí)的落實(shí)相結(jié)合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生，在本學(xué)期進(jìn)行的泉州市地理會考全體同學(xué)都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達(dá)94%以上。
在20xx年泉州市地理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計比賽中，黃老師《埃及》教學(xué)課件設(shè)計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學(xué)的策略探討》發(fā)表在《地理教學(xué)》。
1、要進(jìn)一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于下學(xué)期初二地理會考復(fù)習(xí)效率有更大的提升。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課交流的針對性和有效性。
3、改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認(rèn)識誤區(qū)，加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測的強(qiáng)化落實(shí)。
4、推進(jìn)本組的教研方向，形成本校初中地理教學(xué)和教研特色。
地理備課組工作總結(jié)報告篇五
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務(wù)。
1.全組所有成員樹立大局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2.認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學(xué)論文。
5.全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，力爭有所突破。
6.加強(qiáng)備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
1.加強(qiáng)集體備課制度，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2.教學(xué)活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
1.原則：遵循“要有計劃有落實(shí)，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點(diǎn)工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作（重中之重）。
地理備課組工作總結(jié)報告篇六
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過程中我們?nèi)￠L補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。
一、本學(xué)期所做的工作。
1．認(rèn)真制定工作計劃。
在開學(xué)初針對高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計劃。高三本學(xué)期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)高一上、下冊的內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，我們在匆忙之中完成了預(yù)定復(fù)習(xí)計劃。
2．集體備課、鉆研教學(xué)。
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起研究《考試大綱》，在復(fù)習(xí)中密切關(guān)注這些變動的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在本備課組形成互相聽課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動。
積極參加每兩周一次的教研組活動，認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。備課組除了參加本組活動外，也參加積極校教研活動，還參加了學(xué)校組織的重慶一中老師地理學(xué)科教學(xué)聽課活動，向同行學(xué)習(xí)。
4．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，盡力做到五認(rèn)真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、存在問題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
地理備課組工作總結(jié)報告篇七
學(xué)校各年級的地理備課組是構(gòu)成教研組的最小單位。組織好年級備課組的備課活動，對加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組的整體實(shí)力，今天本站小編給大家找來了地理備課組。
工作總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的。
課件。
體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報。
1、認(rèn)真制定本學(xué)期。
工作計劃。
根據(jù)個年級的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團(tuán)評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題。
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細(xì)，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
一.完成教學(xué)計劃。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神，我們有了自己新的體會：
必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊精神搞好備課組的工作。
我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀(jì)較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。
總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!
地理備課組工作總結(jié)報告篇八
本學(xué)期，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：
一．統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們地理備課組總共才4個地理老師，要完成初中一年級14個班和初中二年級12個班的教學(xué)工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1．做好課前準(zhǔn)備。
上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時到達(dá)教室，準(zhǔn)時上課。
2．認(rèn)真組織教學(xué)。
注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時排除干擾教學(xué)的因素。
3．實(shí)施教學(xué)方案。
按照教案的設(shè)計，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4．完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動。
地理備課組工作總結(jié)報告篇九
緊張、忙碌的一學(xué)期宣告結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的每一個教學(xué)日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們地理備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討教學(xué)的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個單元的`教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每節(jié)課的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
我們對七（上）和八（上）教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體討論。對教材的地位，每個章節(jié)的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中明確。安排老師每章集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，結(jié)合教材進(jìn)行人文教學(xué)，并與各學(xué)科結(jié)合。對評估課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進(jìn)行試上，再進(jìn)行修改。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的教學(xué)片段，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。如在教學(xué)中，廣泛應(yīng)用地圖，讓學(xué)生懂得學(xué)地理，地圖的重要性，加強(qiáng)對地圖的掌控能力。
習(xí)慣除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，要求他們認(rèn)真閱讀課文。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補(bǔ)困的過程中，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的自學(xué)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的教研形式。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們將繼續(xù)務(wù)實(shí)開拓，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力，為學(xué)生的成長提供更堅實(shí)的保障。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
地理備課組工作總結(jié)報告篇十
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
1、教學(xué)準(zhǔn)備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點(diǎn)評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定b級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十一
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。 參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了"廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害"章節(jié)部分。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十二
回顧本學(xué)期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科，對于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學(xué)科，所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認(rèn)真接觸地理，對地理這一學(xué)科較為陌生，高一地理學(xué)又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度，在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對這些實(shí)際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學(xué)科的考點(diǎn)結(jié)合起來，讓學(xué)生提高興趣的同時又學(xué)到該掌握的知識點(diǎn)。另外課后的我們幾位教師亦進(jìn)行一定輔導(dǎo)，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學(xué)生解答問題。
本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，幾位教師均認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進(jìn)行典型題目的評講。
本學(xué)期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學(xué)期4月分別進(jìn)行了公開課和匯報課的教學(xué)，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學(xué)生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學(xué)期的教學(xué)教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務(wù)。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學(xué)和教研工作，努力提高學(xué)生的成績。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十三
一、指導(dǎo)思想。
七年級學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂；八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學(xué)生及家長普遍對地理的重視度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強(qiáng)化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
四、實(shí)施措施。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學(xué)流程，抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
五、具體安排。
第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計劃。
第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法。
第四周聽評陳盼老師的地理課。
第五周聽評劉華帥老師的地理課。
第七周聽評陸美麗老師的地理課。
第八周集體備課。
九、二十周組織本組的賽課工作。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十四
為了更好地貫徹“一切為了學(xué)生，充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學(xué)得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學(xué)主張。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實(shí)太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略，發(fā)揮好中心“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的作用，打造信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)深度融合的課堂。
1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課，一課一名師”的規(guī)范與要求，精心準(zhǔn)備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比并獲佳績。
2、改進(jìn)方式、提高質(zhì)量。改進(jìn)地理課堂教學(xué)方式、提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量是地理課堂教學(xué)永恒的主題，因此落實(shí)地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略是我們地理教師追求的目標(biāo)。本學(xué)期重點(diǎn)是打造信息技術(shù)與中學(xué)地理課堂的深度融合。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢來輔助地理課堂教學(xué)，來改進(jìn)教學(xué)方式，來減輕師生的負(fù)擔(dān)，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如：除了運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動電子白板教學(xué)外，還準(zhǔn)備運(yùn)用一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、微課與“翻轉(zhuǎn)課堂”、未來教室雙板教學(xué)等信息化教學(xué)方式。使我們的地理課堂教學(xué)模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學(xué)帶給課堂的活力和創(chuàng)新，我們的學(xué)生逐步適應(yīng)以自己為主體的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十五
1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右?、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤⒛蠉弲^(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右唬袇^(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長?；顒右?、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
1．以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點(diǎn)開展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計展示?；顒佣?、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動，對六、七年紀(jì)下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動。活動三、六、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2．著力教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動?；顒右弧⑦M(jìn)行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學(xué)享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補(bǔ)充專題匯總。
4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動。活動一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學(xué)設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評價細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評價創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評價為常規(guī)化的落實(shí)。
2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。
2．征集《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開展豐富多彩的教研活動促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計活動，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。
5．結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學(xué)展示。
2012——2013學(xué)年第二學(xué)期上學(xué)期地理備課組經(jīng)過一學(xué)期的工作，有得有失。期末考試的成績并沒有能夠達(dá)到期初的目標(biāo)，我們深感遺憾，也反省了工作中的問題。經(jīng)過......
[]本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩......
李學(xué)良一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)新的課改實(shí)施了一標(biāo)多本，在我們省就使用了新版的人教版的地理教材。這就要求我們老師首先研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對課標(biāo)上的每句話每......
2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培......
地理備課組工作總結(jié)報告篇十六
1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣 相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究。活動三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源?；顒尤乩砑媛毥萄袉T評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長?；顒右弧⒃诘乩砭W(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
1．以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點(diǎn)開展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計展示?；顒佣⒌乩斫滩膯卧嘤?xùn)實(shí)踐活動，對六、七年紀(jì)下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤⒘?、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2．著力教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣?、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動。活動一、進(jìn)行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學(xué)享用?；顒尤⒔M織教師對每課時知識補(bǔ)充專題匯總。
4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學(xué)設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評價細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評價創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評價為常規(guī)化的落實(shí)。
2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱 。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。
2．征集《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開展豐富多彩的教研活動促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計活動，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。
5．結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學(xué)展示。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十七
在學(xué)校教研室和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大教法、教研力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的意識，體現(xiàn)課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對教師隊伍的要求。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的要求，發(fā)動組內(nèi)成員，制作多媒體教學(xué)軟件。
我組教師共有二名,都為年輕教師,無論教學(xué)經(jīng)驗，還是教學(xué)水平都有待提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師決心做好以下幾個方面工作：
一、做好思想工作，堅定學(xué)生學(xué)好地理的信心，由于地理學(xué)科記憶性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們?nèi)M教師在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對地理學(xué)科有深刻認(rèn)識，探索學(xué)習(xí)地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學(xué)生充滿學(xué)好地理的信心。
二、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手
傳授知識從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績才會提高，同時在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力，以適應(yīng)明年高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學(xué)工作：
(1)備好課：
備好課，是上好課的基礎(chǔ)和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導(dǎo)，以考試說明為指針，以教材為基礎(chǔ)，以大學(xué)教材為擴(kuò)展，結(jié)合幾年高考試題進(jìn)行備課。
(2)課后輔導(dǎo)：
課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習(xí)課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導(dǎo)中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(3)精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復(fù)練習(xí)，做到溫故而知新。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十八
本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十九
本學(xué)期將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。同時結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，更好地去完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴(yán)守師德，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。
1．理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。
2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課。
3．加強(qiáng)集體備課工作，資源共享，制作精品課件。備好課、上好課，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改力度到位。
4．本學(xué)期教研小專題研討：《地理圖冊在教學(xué)中的作用》。積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)本組教師的素質(zhì)與成長。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示。
1．本學(xué)期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實(shí)有效的探索。并將電子白板教學(xué)功能運(yùn)用到實(shí)處，發(fā)揮其實(shí)效性。
2．加強(qiáng)地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強(qiáng)集體備課，工作落實(shí)到位：1）每次活動前必須做到：定時間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容。2）每次集體備課后，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。
3．繼續(xù)加強(qiáng)、完善新課改理念的學(xué)習(xí)，提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
5.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。
6.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
7.抓教學(xué)常規(guī)。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
8.做好期末復(fù)習(xí)工作。做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
在新的學(xué)期里，我們將一如既往地堅定我們的理想、信念，政治覺悟，高度的責(zé)任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，兢兢業(yè)業(yè)，繼續(xù)努力工作。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
七年級學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂；八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學(xué)生及家長普遍對地理的重視度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
1、進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強(qiáng)化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學(xué)流程，抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
第一周
學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計劃
第二周
集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法
第四周
聽評陳盼老師的地理課
第五周
聽評劉華帥老師的地理課
第七周
聽評陸美麗老師的地理課
第八周集體備課
第九周
聽評陳少英老師的地理課
第十周
聽評王鳳英老師的地理課
第十二周
普通話、粉筆字比賽
第十三周
聽評劉永超老師的地理課
第十五周
聽評丁幸福老師的地理課第
十六周聽評張玉老師的地理課第
十七周
聽評武文超老師的地理課第
十九、二十周組織本組的賽課工作
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十一
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以××市教學(xué)進(jìn)度和××區(qū)地理教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績。細(xì)心地研究新高考方案，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室。講求活動實(shí)效，集體備課每周1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實(shí)際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
3、備課組成員間相互認(rèn)真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學(xué)教研氛圍。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時檢驗。
5、備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動的`組織協(xié)調(diào)工作。
6、限時訓(xùn)練、周練安排：
根據(jù)年級部計劃，本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理限時訓(xùn)練時間，備課組及時編制限時訓(xùn)練資料，并及時批改講評。
本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級處的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃：
1、總的目標(biāo)：“重視整體、爭全過”。
抓保c學(xué)生，重點(diǎn)是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓基礎(chǔ)，把考點(diǎn)在書本上一一落實(shí)，進(jìn)行拉網(wǎng)式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí)，最后是綜合練習(xí)。
3、實(shí)施的方法：
首先，兩周內(nèi)，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情，大致確定保c學(xué)生，對保c的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫；其次，默寫，以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西；第二輪默考點(diǎn)解析；第三輪就是問題化的考點(diǎn)解析；第三，對所用練習(xí)進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性；最后，規(guī)范答題。答案要做到要點(diǎn)化、序號化、邏輯化，并把你認(rèn)為最重要的要點(diǎn)寫在最前面。
加大力度做好目標(biāo)生、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行如上的分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，每位科任老師落實(shí)到個人，負(fù)責(zé)自己所教班級的學(xué)生，做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間對臨界生和特困生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十二
高治備課組是一個團(tuán)結(jié)互助、充滿活力的小組。我們堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)實(shí)際，不斷建立和完善與新課程相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，順利完成課程目標(biāo)定位。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《文化生活》，為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我們組采取集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，為實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向保證。
2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作。
(1)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作的要求：結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)確立教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)工作計劃來完成教學(xué)工作。
(2)堅持集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。
備課組堅持每周集體備課1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，結(jié)合班級實(shí)際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，這樣既充分利用了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
(3)抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師按要求認(rèn)真分析所教班級的情況，教學(xué)要求有所不同。由于文科班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)態(tài)度千差萬別、學(xué)習(xí)能力大同小異，要做到因材施教、因人施教確實(shí)需要付出很多，但是我們堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，講究課堂教學(xué)效率，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。同時課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時處理作業(yè)，反思、總結(jié)，交流，改進(jìn)教學(xué)。
(4)做好作業(yè)以及測評反饋等常規(guī)工作。
我們備課組重視檢測題的質(zhì)量，堅持發(fā)揮集體智慧共同出卷，對檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，結(jié)合實(shí)際情況做好教學(xué)改進(jìn)工作。同時向?qū)W生和家長及時反饋考試情況和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生家長間的溝通和交流。
3、實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
由于各班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教學(xué)過程中必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，采取分類推進(jìn)的辦法，取得較好教學(xué)效果。
4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學(xué)。
重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。在備課組內(nèi)經(jīng)常開展聽課、評課活動。近幾年，組內(nèi)教師積極參加市、校級的進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷補(bǔ)充新知識。積極參加各種市級的研討會，接受市教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，教研組內(nèi)每位教師至少每學(xué)期上一次公開課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師一節(jié)課，特別重視對新教師的培養(yǎng)和幫助。
在高二備課組共同努力和踏實(shí)工作下，我們在本學(xué)期獲得全校優(yōu)秀備課組的稱號，組內(nèi)的三個人在學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中都獲得了學(xué)生的好評，被授予“最受學(xué)生歡迎的老師”!成績屬于過去，我們爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績，同時繼續(xù)努力迎接下學(xué)期新的工作任務(wù)。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十三
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的`內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長：xxx成員：xxxxxxxxx。
高二備課組長：xxx。
高三備課組長：xxx。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十四
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想 學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè) 本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
三、各段備課組長及成員：
高一備課組長：xxx 成員：xxx xxx xxx
高二備課組長：xxx
高三備課組長：xxx
地理備課組工作總結(jié)報告篇一
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導(dǎo)思想:。
在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學(xué)期以來所做的工作:。
1、規(guī)范備課組活動制度。
二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進(jìn)行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時，強(qiáng)調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
俗語說，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動時的參與度。
一.完成教學(xué)計劃。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初。
一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。
本學(xué)期來，我們地理備課組四位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報。
1.認(rèn)真制定高。
三、高一教學(xué)工作計劃。
初針對高。
本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進(jìn)行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
3.在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
4.堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果。
5.堅持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
我們每天都要進(jìn)行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
6.進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強(qiáng)，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
三、有待改進(jìn)的方面與建議。
2.考前心理疏導(dǎo)方面，我通過個別談話、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報。
有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團(tuán)評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題。
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細(xì)，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初。
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了高三年上學(xué)期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學(xué)期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了高三年級的第一輪復(fù)習(xí)工作。
1、堅持集體備課，與本組的其他老師進(jìn)行積極交流。因為本備課組只有我和張艷梅老師，并且是師徒關(guān)系，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節(jié)課前都進(jìn)行集體備課，這樣可以進(jìn)行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
2、在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
3、堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果
4、堅持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋的原則，教師每天都要進(jìn)行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
5、進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強(qiáng)，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
地理備課組工作總結(jié)報告篇三
2.教師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學(xué)生家長對地理學(xué)科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻認(rèn)識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理實(shí)踐。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動，。
重點(diǎn)工作：
項目一：課程意識的加強(qiáng)。
責(zé)任人：馮海云，倪玲。
效能目標(biāo)：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。
2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
責(zé)任人：馮海云、倪寧。
效能目標(biāo)：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動，將地理理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。
2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示。
責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：為了促進(jìn)各層次教師成長，本學(xué)期每位教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設(shè)高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃。
2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高。
責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：力爭地理期中期末測試均分達(dá)區(qū)均以上。
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習(xí)計劃。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。
3.做好專題復(fù)習(xí)。
4.緊盯后進(jìn)生，決不放棄任何一個后進(jìn)生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓(xùn)。
地理備課組工作總結(jié)報告篇四
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。
1．組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進(jìn)度和自己對這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學(xué)效率，研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進(jìn)行出卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
5．初步形成應(yīng)對初二地理會考的模式。既重點(diǎn)針對地理后進(jìn)生，教師個別輔導(dǎo)和學(xué)生對學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合、知識點(diǎn)與練習(xí)的落實(shí)相結(jié)合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生，在本學(xué)期進(jìn)行的泉州市地理會考全體同學(xué)都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達(dá)94%以上。
在20xx年泉州市地理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計比賽中，黃老師《埃及》教學(xué)課件設(shè)計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學(xué)的策略探討》發(fā)表在《地理教學(xué)》。
1、要進(jìn)一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于下學(xué)期初二地理會考復(fù)習(xí)效率有更大的提升。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課交流的針對性和有效性。
3、改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認(rèn)識誤區(qū)，加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測的強(qiáng)化落實(shí)。
4、推進(jìn)本組的教研方向，形成本校初中地理教學(xué)和教研特色。
地理備課組工作總結(jié)報告篇五
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務(wù)。
1.全組所有成員樹立大局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2.認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學(xué)論文。
5.全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，力爭有所突破。
6.加強(qiáng)備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
1.加強(qiáng)集體備課制度，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2.教學(xué)活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
1.原則：遵循“要有計劃有落實(shí)，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點(diǎn)工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作（重中之重）。
地理備課組工作總結(jié)報告篇六
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過程中我們?nèi)￠L補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。
一、本學(xué)期所做的工作。
1．認(rèn)真制定工作計劃。
在開學(xué)初針對高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計劃。高三本學(xué)期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)高一上、下冊的內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，我們在匆忙之中完成了預(yù)定復(fù)習(xí)計劃。
2．集體備課、鉆研教學(xué)。
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起研究《考試大綱》，在復(fù)習(xí)中密切關(guān)注這些變動的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在本備課組形成互相聽課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動。
積極參加每兩周一次的教研組活動，認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。備課組除了參加本組活動外，也參加積極校教研活動，還參加了學(xué)校組織的重慶一中老師地理學(xué)科教學(xué)聽課活動，向同行學(xué)習(xí)。
4．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，盡力做到五認(rèn)真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、存在問題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
地理備課組工作總結(jié)報告篇七
學(xué)校各年級的地理備課組是構(gòu)成教研組的最小單位。組織好年級備課組的備課活動，對加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組的整體實(shí)力，今天本站小編給大家找來了地理備課組。
工作總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的。
課件。
體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報。
1、認(rèn)真制定本學(xué)期。
工作計劃。
根據(jù)個年級的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團(tuán)評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題。
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細(xì)，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
一.完成教學(xué)計劃。
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神，我們有了自己新的體會：
必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊精神搞好備課組的工作。
我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀(jì)較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。
總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!
地理備課組工作總結(jié)報告篇八
本學(xué)期，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：
一．統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們地理備課組總共才4個地理老師，要完成初中一年級14個班和初中二年級12個班的教學(xué)工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1．做好課前準(zhǔn)備。
上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時到達(dá)教室，準(zhǔn)時上課。
2．認(rèn)真組織教學(xué)。
注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時排除干擾教學(xué)的因素。
3．實(shí)施教學(xué)方案。
按照教案的設(shè)計，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4．完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動。
地理備課組工作總結(jié)報告篇九
緊張、忙碌的一學(xué)期宣告結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的每一個教學(xué)日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們地理備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討教學(xué)的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個單元的`教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每節(jié)課的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
我們對七（上）和八（上）教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體討論。對教材的地位，每個章節(jié)的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中明確。安排老師每章集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，結(jié)合教材進(jìn)行人文教學(xué)，并與各學(xué)科結(jié)合。對評估課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進(jìn)行試上，再進(jìn)行修改。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的教學(xué)片段，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。如在教學(xué)中，廣泛應(yīng)用地圖，讓學(xué)生懂得學(xué)地理，地圖的重要性，加強(qiáng)對地圖的掌控能力。
習(xí)慣除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，要求他們認(rèn)真閱讀課文。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補(bǔ)困的過程中，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的自學(xué)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的教研形式。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們將繼續(xù)務(wù)實(shí)開拓，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力，為學(xué)生的成長提供更堅實(shí)的保障。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
地理備課組工作總結(jié)報告篇十
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
1、教學(xué)準(zhǔn)備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點(diǎn)評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定b級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十一
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。 參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了"廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害"章節(jié)部分。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十二
回顧本學(xué)期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科，對于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學(xué)科，所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認(rèn)真接觸地理，對地理這一學(xué)科較為陌生，高一地理學(xué)又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度，在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對這些實(shí)際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學(xué)科的考點(diǎn)結(jié)合起來，讓學(xué)生提高興趣的同時又學(xué)到該掌握的知識點(diǎn)。另外課后的我們幾位教師亦進(jìn)行一定輔導(dǎo)，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學(xué)生解答問題。
本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，幾位教師均認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進(jìn)行典型題目的評講。
本學(xué)期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學(xué)期4月分別進(jìn)行了公開課和匯報課的教學(xué)，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學(xué)生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學(xué)期的教學(xué)教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務(wù)。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學(xué)和教研工作，努力提高學(xué)生的成績。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十三
一、指導(dǎo)思想。
七年級學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂；八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學(xué)生及家長普遍對地理的重視度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強(qiáng)化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
四、實(shí)施措施。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學(xué)流程，抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
五、具體安排。
第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計劃。
第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法。
第四周聽評陳盼老師的地理課。
第五周聽評劉華帥老師的地理課。
第七周聽評陸美麗老師的地理課。
第八周集體備課。
九、二十周組織本組的賽課工作。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十四
為了更好地貫徹“一切為了學(xué)生，充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學(xué)得愉快，教得幸福，社會滿意”的教學(xué)主張。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實(shí)太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略，發(fā)揮好中心“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的作用，打造信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)深度融合的課堂。
1、精心謀劃，參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求，組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與，和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課，一課一名師”的規(guī)范與要求，精心準(zhǔn)備，多次研磨，力爭“曬”出我們最好的地理課，參與蘇州市的評比并獲佳績。
2、改進(jìn)方式、提高質(zhì)量。改進(jìn)地理課堂教學(xué)方式、提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量是地理課堂教學(xué)永恒的主題，因此落實(shí)地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略是我們地理教師追求的目標(biāo)。本學(xué)期重點(diǎn)是打造信息技術(shù)與中學(xué)地理課堂的深度融合。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢來輔助地理課堂教學(xué)，來改進(jìn)教學(xué)方式，來減輕師生的負(fù)擔(dān)，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如：除了運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動電子白板教學(xué)外，還準(zhǔn)備運(yùn)用一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、微課與“翻轉(zhuǎn)課堂”、未來教室雙板教學(xué)等信息化教學(xué)方式。使我們的地理課堂教學(xué)模式從單一走向多元化，我們的教師感受到信息化教學(xué)帶給課堂的活力和創(chuàng)新，我們的學(xué)生逐步適應(yīng)以自己為主體的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十五
1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右?、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤⒛蠉弲^(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右唬袇^(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長?；顒右?、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
1．以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點(diǎn)開展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計展示?；顒佣?、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動，對六、七年紀(jì)下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動。活動三、六、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2．著力教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動?；顒右弧⑦M(jìn)行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學(xué)享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補(bǔ)充專題匯總。
4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動。活動一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學(xué)設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評價細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評價創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評價為常規(guī)化的落實(shí)。
2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。
2．征集《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開展豐富多彩的教研活動促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計活動，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。
5．結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學(xué)展示。
2012——2013學(xué)年第二學(xué)期上學(xué)期地理備課組經(jīng)過一學(xué)期的工作，有得有失。期末考試的成績并沒有能夠達(dá)到期初的目標(biāo)，我們深感遺憾，也反省了工作中的問題。經(jīng)過......
[]本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩......
李學(xué)良一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)新的課改實(shí)施了一標(biāo)多本，在我們省就使用了新版的人教版的地理教材。這就要求我們老師首先研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對課標(biāo)上的每句話每......
2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培......
地理備課組工作總結(jié)報告篇十六
1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣 相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究。活動三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源?；顒尤乩砑媛毥萄袉T評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長?；顒右弧⒃诘乩砭W(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
1．以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點(diǎn)開展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計展示?；顒佣⒌乩斫滩膯卧嘤?xùn)實(shí)踐活動，對六、七年紀(jì)下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤⒘?、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2．著力教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣?、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動。活動一、進(jìn)行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學(xué)享用?；顒尤⒔M織教師對每課時知識補(bǔ)充專題匯總。
4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學(xué)設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評價細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評價創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評價為常規(guī)化的落實(shí)。
2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱 。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。
2．征集《地理教學(xué)與社會生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開展豐富多彩的教研活動促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計活動，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。
5．結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學(xué)展示。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十七
在學(xué)校教研室和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大教法、教研力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的意識，體現(xiàn)課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對教師隊伍的要求。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的要求，發(fā)動組內(nèi)成員，制作多媒體教學(xué)軟件。
我組教師共有二名,都為年輕教師,無論教學(xué)經(jīng)驗，還是教學(xué)水平都有待提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師決心做好以下幾個方面工作：
一、做好思想工作，堅定學(xué)生學(xué)好地理的信心，由于地理學(xué)科記憶性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們?nèi)M教師在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對地理學(xué)科有深刻認(rèn)識，探索學(xué)習(xí)地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學(xué)生充滿學(xué)好地理的信心。
二、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手
傳授知識從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績才會提高，同時在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力，以適應(yīng)明年高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學(xué)工作：
(1)備好課：
備好課，是上好課的基礎(chǔ)和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導(dǎo)，以考試說明為指針，以教材為基礎(chǔ)，以大學(xué)教材為擴(kuò)展，結(jié)合幾年高考試題進(jìn)行備課。
(2)課后輔導(dǎo)：
課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習(xí)課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導(dǎo)中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(3)精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復(fù)練習(xí)，做到溫故而知新。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十八
本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
地理備課組工作總結(jié)報告篇十九
本學(xué)期將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。同時結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，更好地去完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴(yán)守師德，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。
1．理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。
2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課。
3．加強(qiáng)集體備課工作，資源共享，制作精品課件。備好課、上好課，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改力度到位。
4．本學(xué)期教研小專題研討：《地理圖冊在教學(xué)中的作用》。積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)本組教師的素質(zhì)與成長。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示。
1．本學(xué)期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實(shí)有效的探索。并將電子白板教學(xué)功能運(yùn)用到實(shí)處，發(fā)揮其實(shí)效性。
2．加強(qiáng)地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強(qiáng)集體備課，工作落實(shí)到位：1）每次活動前必須做到：定時間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容。2）每次集體備課后，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。
3．繼續(xù)加強(qiáng)、完善新課改理念的學(xué)習(xí)，提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
5.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。
6.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
7.抓教學(xué)常規(guī)。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
8.做好期末復(fù)習(xí)工作。做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
在新的學(xué)期里，我們將一如既往地堅定我們的理想、信念，政治覺悟，高度的責(zé)任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，兢兢業(yè)業(yè)，繼續(xù)努力工作。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
七年級學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂；八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學(xué)生及家長普遍對地理的重視度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
1、進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強(qiáng)化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學(xué)流程，抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
第一周
學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計劃
第二周
集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法
第四周
聽評陳盼老師的地理課
第五周
聽評劉華帥老師的地理課
第七周
聽評陸美麗老師的地理課
第八周集體備課
第九周
聽評陳少英老師的地理課
第十周
聽評王鳳英老師的地理課
第十二周
普通話、粉筆字比賽
第十三周
聽評劉永超老師的地理課
第十五周
聽評丁幸福老師的地理課第
十六周聽評張玉老師的地理課第
十七周
聽評武文超老師的地理課第
十九、二十周組織本組的賽課工作
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十一
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以××市教學(xué)進(jìn)度和××區(qū)地理教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績。細(xì)心地研究新高考方案，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室。講求活動實(shí)效，集體備課每周1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實(shí)際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
3、備課組成員間相互認(rèn)真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學(xué)教研氛圍。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時檢驗。
5、備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動的`組織協(xié)調(diào)工作。
6、限時訓(xùn)練、周練安排：
根據(jù)年級部計劃，本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理限時訓(xùn)練時間，備課組及時編制限時訓(xùn)練資料，并及時批改講評。
本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級處的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃：
1、總的目標(biāo)：“重視整體、爭全過”。
抓保c學(xué)生，重點(diǎn)是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓基礎(chǔ)，把考點(diǎn)在書本上一一落實(shí)，進(jìn)行拉網(wǎng)式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí)，最后是綜合練習(xí)。
3、實(shí)施的方法：
首先，兩周內(nèi)，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情，大致確定保c學(xué)生，對保c的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫；其次，默寫，以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西；第二輪默考點(diǎn)解析；第三輪就是問題化的考點(diǎn)解析；第三，對所用練習(xí)進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性；最后，規(guī)范答題。答案要做到要點(diǎn)化、序號化、邏輯化，并把你認(rèn)為最重要的要點(diǎn)寫在最前面。
加大力度做好目標(biāo)生、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行如上的分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，每位科任老師落實(shí)到個人，負(fù)責(zé)自己所教班級的學(xué)生，做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間對臨界生和特困生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十二
高治備課組是一個團(tuán)結(jié)互助、充滿活力的小組。我們堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)實(shí)際，不斷建立和完善與新課程相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，順利完成課程目標(biāo)定位。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《文化生活》，為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我們組采取集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，為實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向保證。
2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作。
(1)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作的要求：結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)確立教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)工作計劃來完成教學(xué)工作。
(2)堅持集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。
備課組堅持每周集體備課1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，結(jié)合班級實(shí)際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，這樣既充分利用了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
(3)抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師按要求認(rèn)真分析所教班級的情況，教學(xué)要求有所不同。由于文科班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)態(tài)度千差萬別、學(xué)習(xí)能力大同小異，要做到因材施教、因人施教確實(shí)需要付出很多，但是我們堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，講究課堂教學(xué)效率，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。同時課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時處理作業(yè)，反思、總結(jié)，交流，改進(jìn)教學(xué)。
(4)做好作業(yè)以及測評反饋等常規(guī)工作。
我們備課組重視檢測題的質(zhì)量，堅持發(fā)揮集體智慧共同出卷，對檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，結(jié)合實(shí)際情況做好教學(xué)改進(jìn)工作。同時向?qū)W生和家長及時反饋考試情況和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生家長間的溝通和交流。
3、實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
由于各班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教學(xué)過程中必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，采取分類推進(jìn)的辦法，取得較好教學(xué)效果。
4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學(xué)。
重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。在備課組內(nèi)經(jīng)常開展聽課、評課活動。近幾年，組內(nèi)教師積極參加市、校級的進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷補(bǔ)充新知識。積極參加各種市級的研討會，接受市教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時，教研組內(nèi)每位教師至少每學(xué)期上一次公開課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師一節(jié)課，特別重視對新教師的培養(yǎng)和幫助。
在高二備課組共同努力和踏實(shí)工作下，我們在本學(xué)期獲得全校優(yōu)秀備課組的稱號，組內(nèi)的三個人在學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中都獲得了學(xué)生的好評，被授予“最受學(xué)生歡迎的老師”!成績屬于過去，我們爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績，同時繼續(xù)努力迎接下學(xué)期新的工作任務(wù)。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十三
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的`內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長：xxx成員：xxxxxxxxx。
高二備課組長：xxx。
高三備課組長：xxx。
地理備課組工作總結(jié)報告篇二十四
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想 學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè) 本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
三、各段備課組長及成員：
高一備課組長：xxx 成員：xxx xxx xxx
高二備課組長：xxx
高三備課組長：xxx