心得體會是對某個事物、活動或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達方式。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和思考，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn)?？偨Y(jié)心得體會可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，增強對某個領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會寫作是一個循序漸進、反復(fù)思考的過程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫作水平和表達能力。心得體會有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長過程，從而更好地改進自己的不足之處和提高自身素質(zhì)?？偨Y(jié)時要注意哪些細節(jié)，避免遺漏重要的收獲？推薦大家閱讀以下心得體會范文，可以幫助大家擴展思路，豐富表達方式。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇一
體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能、增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教育課程，它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合，共同促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
中小學(xué)生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中對于體育教育提出了明確要求，包括了“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊?、“大力發(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。
體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。
運動可以增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓(xùn)練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。
運動能促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強，心肌發(fā)達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的'同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作，這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。
少年強則國強，學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學(xué)習(xí)。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇二
高惠娟小學(xué)語文工作室。
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
楊曉紅。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在高惠娟校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇三
文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。
結(jié)合我市文明城市的創(chuàng)建，特召開文明禮儀教育質(zhì)量分析會，從平時的檢查，以及班主任工作的反饋，反應(yīng)出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現(xiàn)出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，可以通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達能力。
徜徉于我校，你會時時處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時刻提醒學(xué)生要文明說話、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設(shè)計的文明禮儀知識黑板報，內(nèi)容精彩紛呈：有從書本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫，有踐行文明禮儀撰寫成的小文章……件件作品真實地記錄了同學(xué)們在活動中的收獲，訴說著同學(xué)們在活動中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀活動中的獨特感受，各個年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動中獲得的成果。同時學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表揚在文明禮儀活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
中華民族有著5000年悠久的歷史文化傳統(tǒng)，而構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的`核心是古代圣賢所創(chuàng)造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價值。自古以來我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時代開始的，因為這是一個人記憶學(xué)習(xí)的最佳時期，也是培養(yǎng)文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時期。在孩子的心靈還是一片凈土的時候，用代表中華民族的經(jīng)典之說來滋養(yǎng)孩子，為他們未來修身立世打下深厚的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展形式多樣的文明禮儀教育活動，能提升文明禮儀教育的實效性。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇四
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風(fēng)專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標準的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習(xí)貫徹全會精神，要認識到教育的責(zé)任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇五
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇六
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭А⑻嵘怯?、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。各級各類學(xué)校要深入貫徹落實《意見》要求，積極探索多種渠道，讓每一位學(xué)生都能在“五育”并舉中健康成長。
見賢思齊，爭做時代新人。實施“五育”，首先要從娃娃抓起，培養(yǎng)樹立新時代好少年先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全體學(xué)生中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年，并上報上級參加評選。同時在全校開展以“新時代好少年”為榜樣，開展學(xué)習(xí)實踐活動，并通過開展“爭做新時代好隊員”的入隊儀式，引導(dǎo)大家見賢思齊，人人爭當時代新人。
銘記英烈，傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽節(jié)、國慶等時間節(jié)點，在全體學(xué)生中廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活；“八一”前后，可以組織學(xué)生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，可以走進光榮院，看望慰問革命老前輩，傾聽革命故事，傳承紅色基因；國慶節(jié)，可以開展升國旗唱國歌、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等活動，增強學(xué)生國家觀念和愛國情感等。
弘揚傳統(tǒng)，堅定文化自信。組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動，推動學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強文化自覺、堅定文化自信。組織中小學(xué)校開展“我們的節(jié)日”、“傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書法進校園等活動。帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等，邀請傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進學(xué)校，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根深深植入學(xué)生心田。
廣泛參與，弘揚志愿精神。組織學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責(zé)任意識、提高實踐能力。圍繞學(xué)校教學(xué)、校園環(huán)境、校園文化建設(shè)等，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。圍繞社區(qū)生活，組織學(xué)生開展親情關(guān)愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動。組織青少年到博物館、圖書館等公共文化場所，以及光榮院、社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)，開展知識講解、秩序引導(dǎo)和敬老助老、關(guān)愛兒童等活動，提升志愿服務(wù)能力。
勤于鍛煉，豐富體育活動。讓學(xué)生在陽光體育活動中感受到不一樣的體驗，不斷豐富“陽光體育活動”計劃。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設(shè)多種體育項目，豐富“陽光體育”活動內(nèi)容，為強健孩子們的體魄打下堅實基礎(chǔ)。還可以通過舉行校園運動會，將趣味項目和競技項目有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。組織學(xué)生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領(lǐng)健康美好生活方式。努力創(chuàng)建運動特色，制定具體實施方案，引導(dǎo)學(xué)生勤于鍛煉的好習(xí)慣。
熱愛勞動，勞動最光榮。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學(xué)生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學(xué)校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。我們相信，只要我們不折不扣地貫徹落實《意見》精神要求，堅持“五育”并舉，在學(xué)生心中播種下“五育”種子，每一位學(xué)生一定會舒展新葉，擁抱美好與陽光！
教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。那么擺在我們面前的問題就是如何強化育人理念？必須認真落實總書記提出的“六個下功夫”，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來。《意見》把科學(xué)教育質(zhì)量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在貫徹落實得具體工作中主要是指不論城市農(nóng)村，不論何種教育環(huán)境，都要辦好每一所學(xué)校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。但這絕對不是搞“一刀切”，不關(guān)心孩子的教育情況，一味的不公布排名，而是從小對孩子使用科學(xué)的教育方法，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，堅定孩子們的理想信念，多管齊下，加強品德修養(yǎng)，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。
高中時代，趕上了素質(zhì)教育，印象最深的就是晚上不上課了，開始自習(xí)了，但是成績整體下滑嚴重，因為我們習(xí)慣了填鴨式的教育，對于如何自學(xué)、如何自制根本就找不到要領(lǐng)，自習(xí)的時候就是在“磨洋功”，后來學(xué)校坐不住，只要沒有上級檢查的還是安排老師上課。素質(zhì)教育是一定對的，其中的弊端就在于從小我們接受的就是非素質(zhì)教育，是需要老師家長耳提面命才可以接受知識的，這是普遍現(xiàn)象，但不是絕對現(xiàn)象，不排除有一些主動認真聰明的好學(xué)生。當時的素質(zhì)教育就是“一刀切”，從一年級到高三都是這樣，所以覺得從小就開始進行素質(zhì)教育特別重要，從小接受愛國主義教育的洗禮，耳濡目染，不斷增長見識、增長才干，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育的根本還是落在“評價”，家長們考慮得是，你素質(zhì)教育了，孩子升學(xué)還是看分數(shù)、看成績，從心里家長對素質(zhì)教育就不認可，評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，制定義務(wù)教育評價標準體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠一點，不僅僅為了當前，更是為了祖國的將來。
昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。
雖說我們早已實現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔(dān)了過多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負擔(dān)過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩樱拍艽_保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目”“嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇七
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：
（1）建設(shè)務(wù)實、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是沒有正確認識學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈??；三是沒有正確認識做事與人際關(guān)系，做事時受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識淡??；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的.工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。
一是加強學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導(dǎo)自己的工作團隊。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學(xué)識，管理是蒼白的。學(xué)識與知識哪里來，從不間斷地認真地學(xué)習(xí)中來。
首先，我們的每一管理者要認真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識；
其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。
在學(xué)習(xí)的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習(xí)的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
一是培養(yǎng)務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強烈的求進意識；
三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇八
摘要：中職教育主要培養(yǎng)學(xué)生提高文化素質(zhì)，掌握專業(yè)技能，成為應(yīng)用型人才。提高中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程。針對當前中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體不高的現(xiàn)狀，談一談中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革。
中職教育是職業(yè)教育，也是就業(yè)教育。它是為學(xué)生將來從事特定職業(yè)崗位的需要進行相關(guān)知識、技能技巧的教育，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才。各中職學(xué)校都以中職教育這一培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和基本素質(zhì)的目標貫穿于整個教育教學(xué)過程中。
統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)濟、管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是經(jīng)濟、管理類各專業(yè)課程體系中建立經(jīng)濟知識平臺的重要組成部分，它是研究關(guān)于如何搜集、整理和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)據(jù)的學(xué)科。但該課程體系嚴密、內(nèi)容豐富、概念抽象、計算復(fù)雜，大部分中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中興趣不大，覺得統(tǒng)計學(xué)是一門枯燥的課程。因此，在教學(xué)上，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求、側(cè)重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法講解，密切聯(lián)系實際、立足于應(yīng)用，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)統(tǒng)計知識，分析和處理有關(guān)經(jīng)濟問題。
一、統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)目標過窄。
隨著經(jīng)濟體制改革的深入，社會上需要愈來愈多的綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出的學(xué)生既要具備一定的統(tǒng)計理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又要具備能夠運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析和解決實際問題的能力，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。而目前在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，仍然不同程度地存在著重理論知識的傳授，而忽視實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，相當于老師在教室讓學(xué)生想像著如何開機床的道理是一樣的，以至于學(xué)生創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、動手能力、分析能力都偏低。
2.統(tǒng)計教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。
目前統(tǒng)計學(xué)教學(xué)仍然是以教師在教室講授為主，學(xué)生被動地接受知識的傳輸，“啟發(fā)式”教學(xué)方法，師生之間的互動和交流都無異于紙上談兵。在教學(xué)內(nèi)容上重理論、輕實踐，忽視發(fā)展與變化，案例多年來一層不變，教會了理論知識，卻忽視了應(yīng)用知識。
在教學(xué)手段上，統(tǒng)計教學(xué)至今還沒有與現(xiàn)代計算機教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)中幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等電化教學(xué)手段運用太少。
3.考試形式和方法過于單一。
目前統(tǒng)計學(xué)課程的考試形式和方法基本上是以閉卷的形式考查學(xué)生對知識的記憶和理解。雖然這種考試模式較充分地考慮了知識本身的邏輯性，并將其與學(xué)生的認識發(fā)展過程相結(jié)合，易于組織教學(xué)，但它由于過分追求學(xué)科知識的完整性，容易使理論脫離實際。由于考試內(nèi)容嚴格按照考試大綱，主要以課本上理論知識為主，這就導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的前沿知識較少，甚至教師課堂講課本，學(xué)生課后背課本，其實際應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。
1.合理設(shè)置課程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，幾乎每堂課都是老師唱主角，講課滿堂灌，學(xué)生除了記筆記之外很少有自己獨立思考的時間，課堂上老師講的內(nèi)容雖然很多，但能在學(xué)生頭腦中留下印象的卻很少，更不要說對知識的掌握與應(yīng)用了。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)內(nèi)容上要有所選擇和側(cè)重，突出重點，讓出更多時間給學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考問題的興趣。
統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、計算機等多門學(xué)科息息相關(guān)，讓學(xué)生通過統(tǒng)計課程的學(xué)習(xí)對專業(yè)技能要有真實的幫助。在課本方面應(yīng)有所側(cè)重，比如會計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)課本中應(yīng)增加更多財務(wù)方面的統(tǒng)計應(yīng)用知識，市場營銷專業(yè)的統(tǒng)計課本側(cè)重市場調(diào)查分析的案例。在例題中學(xué)生遇到與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)的問題，可以促進他們主動學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程，從而擴大知識領(lǐng)域，豐富知識內(nèi)涵，培養(yǎng)其獨立思考問題、分析問題的能力。
2.課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合。
教師應(yīng)注意將講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)、多媒體教學(xué)等結(jié)合起來，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在傳授已經(jīng)形成的知識的同時，要加強學(xué)生的實踐能力鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
日常教學(xué)中，我們可以將本班作為樣本采集的對象，由教師設(shè)計模擬課題，學(xué)生在設(shè)計調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，組成若干調(diào)查小組，在校園內(nèi)正式進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動。從調(diào)查目的、調(diào)查對象和單位的確定，調(diào)查方法的選擇，數(shù)據(jù)的收集整理和計算分析，一直到調(diào)查報告的'編寫、調(diào)查總結(jié)或體會的形成，全部由學(xué)生自己來完成。這樣，同學(xué)們就親身參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，熟悉工作程序，在親身體驗的過程中深化對書本知識的理解，效果很好。
老師講課的過程中也要多注重課本知識在學(xué)生身邊事物的應(yīng)用分析，舉例子也要切記用學(xué)生看得到摸得著的真實案例做為導(dǎo)入內(nèi)容，這樣才會拉近學(xué)生與統(tǒng)計之間的距離，認識到學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)這門課程的深刻意義。
3.考核方式也要改變。
傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)考核方式主要圍繞書本知識在理論和方法上做文章，從教學(xué)到考核以“書”為本，考試一過關(guān)，好像就認為掌握了統(tǒng)計學(xué)的知識，具備了統(tǒng)計的基本素質(zhì)和能力。其實不然，因為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了學(xué)生的統(tǒng)計素質(zhì)和能力很難通過筆試考出來。統(tǒng)計學(xué)從內(nèi)容上主要包括兩大組成部分：理論知識和綜合應(yīng)用。統(tǒng)計學(xué)的考核應(yīng)圍繞這兩部分內(nèi)容而展開，當然這兩部分內(nèi)容各有側(cè)重。
（1）理論知識的考核。
統(tǒng)計學(xué)的理論知識主要包括概念、作用、種類、特點、原則和程序等，這部分可筆試進行，但要注重把理論知識盡量轉(zhuǎn)化為實際問題去測試，考查學(xué)生對理論的理解程度。
（2）綜合應(yīng)用能力考核。
1）撰寫調(diào)查報告。調(diào)查是統(tǒng)計的經(jīng)常性工作，無論在政府機關(guān)，還是在企事業(yè)單位，都需要開展調(diào)查，以反映事物的真實情況。調(diào)查的結(jié)果往往以調(diào)查報告的形式去反映，調(diào)查報告既體現(xiàn)學(xué)生的寫作水平，又反映他們的專業(yè)水平。在非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，讓他們對調(diào)查工作親身感受，并以調(diào)查報告的形式去考核他們，這樣會比單純說教方式更好。
2）計算機操作。統(tǒng)計學(xué)教學(xué)除要求學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計理論外，還要求學(xué)生會利用現(xiàn)代化信息工具開展統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析。在教學(xué)中，教師應(yīng)加強統(tǒng)計電算化教學(xué)，應(yīng)結(jié)合每一階段的特點適時安排學(xué)生上機操作，如統(tǒng)計圖表的繪制、統(tǒng)計指標的計算、統(tǒng)計軟件的使用等。因此，在考核中必然要體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，并把它作為檢驗學(xué)生統(tǒng)計應(yīng)用能力的重要方面納入綜合考核中。
三、結(jié)束語。
只有從根本上改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，運用適合中職學(xué)生自身素質(zhì)特征的教學(xué)方法和手段，采用科學(xué)的考核方式，才能真正改變目前職業(yè)學(xué)校統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生真正學(xué)好統(tǒng)計這一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。
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提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇九
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習(xí)慣就是抓教學(xué)質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇?xí)慣。
2、抓班風(fēng)就是抓教學(xué)質(zhì)量。風(fēng)氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量。
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
（1）課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
（3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、意志力、習(xí)慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間，注意力集中度。
加利福尼亞大學(xué)用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構(gòu)建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的.生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責(zé)任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十
心得體會是人們在經(jīng)歷一段時間后，對所學(xué)知識、所做經(jīng)歷的總結(jié)和提煉。它是個人對所學(xué)所思所悟的歸納和寫作，承載著學(xué)習(xí)和成長的重要性。然而，有時候我們發(fā)現(xiàn)自己的心得體會質(zhì)量并不理想，這樣的情況下，我們可以通過一些方法來提高心得體會質(zhì)量。
第一段：審視思考的深度和廣度。
心得體會的質(zhì)量與思考的深度和廣度密切相關(guān)。在撰寫心得體會時，我們要審視自己的思考是否能夠深入到問題的本質(zhì)，并能夠從不同的角度來思考，剖析問題。只有經(jīng)過深入地思考，我們才能夠把握住問題的關(guān)鍵，寫出有深度、有價值的心得體會。同時，我們還要關(guān)注思考的廣度，即是否能夠聯(lián)系到相關(guān)的知識和經(jīng)驗，更廣泛地將問題放到更大的背景下思考，這樣能夠增加我們的知識儲備，提升心得體會的質(zhì)量。
第二段：寫作的邏輯性和連貫性。
心得體會的質(zhì)量還受到寫作的邏輯性和連貫性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該先明確自己的思路和觀點，然后按照一定的邏輯順序進行結(jié)構(gòu)安排。具體來說，可以采用三段式的結(jié)構(gòu)，即開頭引出話題，然后分段展開論述，最后進行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)安排可以確保文章的邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和思路。同時，在各個段落之間要保持良好的過渡，使用恰當?shù)倪B接詞和短語，使文章更加連貫流暢。
第三段：運用具體例子和細節(jié)。
心得體會的質(zhì)量可以通過運用具體例子和細節(jié)來提升。具體的例子和細節(jié)能夠使我們的觀點更具體，更加有說服力。在撰寫心得體會時，我們可以從自己的經(jīng)歷中提取一些具體的案例，或者引用一些真實的事例，具體地描述問題，這樣能夠使我們的心得體會更加有說服力。同時，我們還要注意細節(jié)的描寫，用生動具體的語言描繪細節(jié)，使讀者產(chǎn)生共鳴，提升文章的質(zhì)量。
第四段：加強語言的準確性和嚴謹性。
心得體會的質(zhì)量還受到語言的準確性和嚴謹性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該避免使用模糊的、含糊不清的語言，而是選擇準確的、精確的詞語來表達自己的思想。此外，我們還要嚴格遵守邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯的錯誤和謬誤。只有語言準確嚴謹，才能夠增強心得體會的可信度和說服力。
第五段：不斷反思和修正。
提高心得體會質(zhì)量還需要不斷地反思和修正。在撰寫心得體會之前，我們可以先自己內(nèi)心進行反思，思考自己的經(jīng)驗和思考有哪些不足之處，然后進行修正和完善。此外，我們還可以將自己的心得體會交給他人進行評閱，聽取他人的意見和建議，并根據(jù)這些意見和建議進行修改和優(yōu)化。通過不斷的反思和修正，我們可以不斷提高心得體會的質(zhì)量，使之更加深入、全面、準確。
總結(jié)：
通過審視思考的深度和廣度、寫作的邏輯性和連貫性、運用具體例子和細節(jié)、加強語言的準確性和嚴謹性以及不斷反思和修正，我們可以提高心得體會質(zhì)量。心得體會是我們成長和學(xué)習(xí)的重要標志，只有將心得體會寫得更好，才能更好地推進我們的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們要不斷努力，提高心得體會質(zhì)量，為我們的學(xué)習(xí)和成長注入更多的能量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十一
早在健康與幸福被提上議程之前，無論是人口普查還是計劃生育，我國就已經(jīng)開始關(guān)注人口質(zhì)量問題的重要性。然而，今天我們所面臨的現(xiàn)實是，雖然我國的人口總量已經(jīng)穩(wěn)步增長，但是人口質(zhì)量的提升卻顯得尤為重要。
人口質(zhì)量是指一個國家或地區(qū)的人口素質(zhì)和人口密度等指標的總體水平。通過提高人口質(zhì)量，可以有效地提高國家的創(chuàng)新能力和競爭力。而提高人口質(zhì)量的具體措施包括，改善教育和醫(yī)療條件，加強公共衛(wèi)生和保障，鼓勵民眾健康生活方式等。
第三段：關(guān)注農(nóng)村地區(qū)。
在我國的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)中，還存在著不少的差異性。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，許多人缺乏基本的醫(yī)療和衛(wèi)生保健條件，導(dǎo)致疾病和早逝的風(fēng)險大大增加。因此，要提高我國的人口質(zhì)量，必須關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的改善。
第四段：加強教育水平。
經(jīng)濟和科技的發(fā)展，使得教育水平的提高成為了我們社會的一個主要目標。與此同時，教育的提高也能有助于增加人口質(zhì)量的提高。通過公共投資提高教育水平，并打造鼓勵個人發(fā)展的社會文化環(huán)境，可以有效地提高人口質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
需要注意的是，提高人口質(zhì)量并非一朝一夕的事情。在這個過程中，我們需要持之以恒地加強教育、加強醫(yī)療，改善公共衛(wèi)生和保障條件，進而推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展。只有這樣，我們才能夠不斷的提升人口質(zhì)量，實現(xiàn)一個幾近完美的社會生活環(huán)境。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十二
2019年12月15日至16日上午一天半時間，廣東省深圳市福田區(qū)組織舉辦了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用福田現(xiàn)場會。本次會議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進一步深入推動國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作，邀請全國教育專家、教育質(zhì)量監(jiān)測專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的成功經(jīng)驗、典型案例，同時推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)揮輻射帶動作用。我有幸參加這次高質(zhì)量的現(xiàn)場交流會，收獲頗豐，感慨萬千。
（一）12月15日上午，在深圳會堂召開了主旨報告會和經(jīng)驗交流會。首先北京師范大學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任董奇作了主旨報告，接著福田區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長黃偉致辭并講話，福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任、相關(guān)職能部門負責(zé)人以及教育局長分別作經(jīng)驗交流，隨后教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心專家進行點評，會議還安排觀看了福田教育宣傳片。
上午的會議讓我感觸最深的是福田人的戰(zhàn)略眼光和超前意識，他們是在真正落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。福田區(qū)委區(qū)政府從戰(zhàn)略和全局高度充分認識教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的重要性是實驗取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質(zhì)量監(jiān)測這項工作，而且在國家正式開始對全國各地教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)測的時候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學(xué)校都參加了國家監(jiān)測，而且結(jié)果應(yīng)用實驗已經(jīng)生根開花結(jié)果，取得了令人矚目的成績。
另外，福田區(qū)在部門聯(lián)動、協(xié)同推進監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用方面的舉措也是強有力的。他們通過“一個中心、兩個抓手、三個公開、四個協(xié)同、五個統(tǒng)一、六個效能”，成功地創(chuàng)造出可輻射、可復(fù)制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會之力共同推進結(jié)果應(yīng)用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會的資源都在為教育所用。福田區(qū)教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長的集體發(fā)聲反映出了福田區(qū)全社會對推動素質(zhì)教育的決心和信心。
（二）12月15日下午，“基于監(jiān)測結(jié)果的學(xué)校實踐與應(yīng)用探索”在福田區(qū)荔園教育集團百花校區(qū)進行。福田區(qū)的六位校長分別以不同課題研究的結(jié)果作了精彩的報告，他們實驗的成功給予了參觀學(xué)習(xí)者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學(xué)的劉永勝教授對福田區(qū)政府、教科院及教育質(zhì)量監(jiān)測中心予以盛贊，稱他們踩在了時代脈搏之上。
我想這正是助推福田教育改革成功的關(guān)鍵因素，他們擁有一支科研型、創(chuàng)新型、改革型的校長隊伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實踐，他們具有極強的行動力。他們一直都在思索面臨的問題，學(xué)校該怎么辦？往哪走？他們運用大數(shù)據(jù)準確查找問題，補齊短板，尋找突破口，實施改進行動，以監(jiān)測結(jié)果的應(yīng)用促進福田教育“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我為福田校長們大膽探索的勇氣、敢于示范的.膽識、善于作為的智慧所折服。
（三）12月16日上午，基于監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的藝術(shù)普及學(xué)校觀摩會設(shè)于福田區(qū)福民小學(xué)。學(xué)生們設(shè)計獨特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學(xué)的全人、全時、全景的學(xué)校藝術(shù)教育讓人嘆為觀止。之后，校長們的匯報再次為我們多年難以解決的問題提供了先進的經(jīng)驗參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學(xué)校得到了最好的詮釋。學(xué)校是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的“最后一公里”，學(xué)校不折不扣地進行教改是我們真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的主陣地及關(guān)鍵所在。
2018年，小店區(qū)被命名為“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”。作為這項實驗工作的組織者，我在思考如何才能有效推進這項工作？我區(qū)參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測體育學(xué)科的結(jié)果顯示，我區(qū)孩子的身體體能及視力都遠低于全國水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區(qū)那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認真分析數(shù)據(jù)、精準發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴格落實，促進質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在我區(qū)的有效應(yīng)用，以實現(xiàn)教育評價對教育的科學(xué)化引領(lǐng)，推動全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
首先，我們要加大教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會充分認識質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作對推進素質(zhì)教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從家長到學(xué)生至上而下高度重視此項工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動實驗取得實效。此外，還要引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀，對孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強社會宣傳引導(dǎo)，一切著眼于孩子全面發(fā)展，將孩子身心健康排在第一位。
其次，作為教育行政部門，我們必須進行教育評價改革，摒棄“唯分數(shù)論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質(zhì)量觀，真正落實“立德樹人”根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們還應(yīng)對基礎(chǔ)教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學(xué)校更多地重視智育的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)學(xué)校教育更全面、更合理、更均衡發(fā)展。學(xué)校應(yīng)更多地創(chuàng)建興趣小組、社團、文藝組織和開辟社會實踐基地，更多地為學(xué)生研學(xué)和實踐創(chuàng)造條件，讓孩子們更加生動、活潑、健康地成長。
最后，要建設(shè)一支科研型、創(chuàng)新型校長隊伍是我們推動實驗工作的必備力量。校長作為學(xué)校的掌舵人，要勇于改革、敢于創(chuàng)新，借我區(qū)“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”的東風(fēng)，認真運用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對策，通過“分析、反饋、改進、提高”的發(fā)展路徑，不斷促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作需要政府及相關(guān)職能部門、教育行政部門、學(xué)校、社會各界及家長高度重視，大力配合，積極支持，采取行動才能取得預(yù)期效果。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十三
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會暨義務(wù)教育新課標解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進行了《以任務(wù)活動變革教學(xué)方式——我的新課標理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為抓手用真實的案例、生動的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標的特點和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習(xí)慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語過程中培養(yǎng)文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養(yǎng)國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認同感。我們要在教學(xué)活動中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，在開拓國際視野的同時增強對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同。
處于核心素養(yǎng)時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習(xí)成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標中強調(diào)借助單元主題，確定單元大目標。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進一步設(shè)定小目標。針對教學(xué)目標，新課標也指出，課程目標具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當節(jié)課的課程目標、內(nèi)容和重難點，做好學(xué)生和教師對課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認知，促成正確態(tài)度和價值觀的形成。
新課標提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準化，強化“教—學(xué)—評”一體化，對于教師和學(xué)生都是新的體驗。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系，讓教學(xué)評價更加的客觀化、全面化。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十四
作為一名從事生產(chǎn)、管理或其他相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者，不斷提高工作質(zhì)量是我們必須遵循的基本要求。經(jīng)過長時間的實踐和思考，我們可以總結(jié)出許多提高質(zhì)量的有效方法。從產(chǎn)品開發(fā)到生產(chǎn)管理再到售后服務(wù)，提高質(zhì)量從來都不是一項簡單的任務(wù)，它需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整策略，實施改進。在這篇文章中，我將會分享我在質(zhì)量提高方面的一些經(jīng)驗體會和深刻認識。
第二段：了解顧客需求。
要在產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、銷售等多個環(huán)節(jié)上提升質(zhì)量，最重要的一點就是要認真了解顧客的需求。顧客需求是質(zhì)量標準的重要參考。通過多種方式收集、分析顧客反饋，我們可以明確需求和問題所在，并通過后續(xù)的改善措施不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)。
第三段：加強生產(chǎn)管理。
加強生產(chǎn)管理是質(zhì)量提升的另一大關(guān)鍵。生產(chǎn)管理涉及到產(chǎn)品設(shè)計、工藝流程、生產(chǎn)計劃、原材料等多個方面，需要我們精細的管理與操作。為此，我們可以不斷優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，簡化工藝步驟，監(jiān)控生產(chǎn)過程，在生產(chǎn)中遵循嚴格的流程管理等。這些方法可以幫助我們有效提升工作效率和品質(zhì)水準。
第四段：加強團隊建設(shè)。
要切實提高質(zhì)量，一個優(yōu)秀的團隊是少不了的。在團隊建設(shè)方面，我們可以注重員工的專業(yè)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，開展員工參與性強的“內(nèi)部競賽”，承認和獎勵優(yōu)異表現(xiàn)。團隊中各成員的積極性、責(zé)任心和團隊協(xié)作能力的提升將對整個生產(chǎn)系統(tǒng)和質(zhì)量水平產(chǎn)生重要的積極影響。
第五段：總結(jié)與展望。
提高質(zhì)量是一個不斷追求進步的過程。相信通過自身的努力和團隊協(xié)作，我們可以一步步地提高工作質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當然，未來的道路上還有許多問題和困難需要克服和解決，但是相信只要我們堅持不懈，不斷地總結(jié)和改進，就一定能夠越來越近地接近目標。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十五
為深入落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《中共河南省委辦公廳河南省人民政府辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的措施》《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》等文件要求，進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我省實際，特制定方案如下。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)河南高質(zhì)量教育體系，堅持“五育”并舉、質(zhì)量提升、均衡發(fā)展等原則，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
大力推進義務(wù)教育課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等重點領(lǐng)域改革，經(jīng)過三年努力，基本建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，形成以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標的人才培養(yǎng)模式，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)真正減輕，人民群眾的滿意度切實提升。
（一）部署推動（2021年11月-12月）。各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）根據(jù)國家、省相關(guān)文件要求，制定當?shù)氐奶嵘桨?，細化各項工作任?wù)，建立工作臺賬，并于12月31日下班前將提升方案報省教育廳備案。
（二）組織實施（2022年1月—10月）。各地根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進落實，不定期開展調(diào)研督察，強化指導(dǎo)，持續(xù)推動。
（三）總結(jié)推廣（2022年11月—12月）。對各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）義務(wù)教育質(zhì)量加強監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。
（四）鞏固提升（2023年1月及以后）。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進中小學(xué)生全面成長。
（一）推進課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.推進課堂教學(xué)改革。實施教育教學(xué)提質(zhì)工程，建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機制，制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色。定期舉辦主題活動，逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式，每年培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果，遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。
2.深化課程領(lǐng)域改革。落實國家課程方案和課程標準，開足開齊開好國家規(guī)定課程，積極推進幼小科學(xué)銜接，嚴格按照課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程、校本課程之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化有特色的課程體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。
3.推動教育信息化發(fā)展。實施教育新基建工程，加快建設(shè)全省教育專網(wǎng)，普及數(shù)字校園，構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用，加強數(shù)字教材建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點為幫扶重點，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建惠及全省師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實驗區(qū)、實驗校和信息化教學(xué)典型案例，引導(dǎo)師生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
（二）嚴控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平
1.健全作業(yè)管理機制。建立全省作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機制，加大分級處理工作力度。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)測。
2.嚴控書面作業(yè)總量。各地各校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。各級教研部門要加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。
4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。開展河南省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)評價試點工作，利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。
（三）完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力
1.完善招生制度改革。全面落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
2.加強學(xué)?？荚嚬芾怼７e極落實教育部和我省關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。各地要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，切實提高命題質(zhì)量，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。科學(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。各地要加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)?？荚嚾粘１O(jiān)管制度。
（四）深化教育評價改革，加強教育質(zhì)量監(jiān)測
1.健全教育評價體系。堅持以教育評價改革促進高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮教育評價改革的導(dǎo)向作用，健全完善科學(xué)合理、符合新時代要求的教育評價制度和機制，引領(lǐng)和促進教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各要素深化改革、提質(zhì)增效。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進教育領(lǐng)域“破五唯”。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
2.加強質(zhì)量監(jiān)測評價。制訂河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細則，建立省市縣（區(qū)）三級聯(lián)動、以縣為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機制，實行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價的`辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進行公布。各地要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導(dǎo)一線教師改進教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)
1.強化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系，充分發(fā)揮教科研機構(gòu)在推進課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有河南特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。
2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教科研機構(gòu)加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，堅持問題導(dǎo)向，強化問題意識，運用教科研手段精準施策。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求；加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式；加強作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平；加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。
3.推進教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教科研部門加強教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。各地要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
（六）提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展
1.保障課后服務(wù)時間。確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。推行課后服務(wù)“5＋2”模式，即學(xué)校每周5天、每天至少2小時開展課后服務(wù)，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負擔(dān)。
2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案，鼓勵學(xué)校提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇。將課后服務(wù)納入教研體系，既要充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)；也要因材施教、分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求；還要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團等活動，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳工作，積極推廣好經(jīng)驗、好做法，切實增強課后服務(wù)的吸引力和實效性。
3.保障課后服務(wù)條件。各地要制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式，確保經(jīng)費籌措到位。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，既要進一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用，也要充分利用本地社會資源，積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動中心、高等院校、科研院所、社區(qū)等事業(yè)單位和公益性專業(yè)機構(gòu)，以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學(xué)生、學(xué)生家長等參與校內(nèi)課后服務(wù)，滿足學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的多樣服務(wù)需求。
（一）加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，充分發(fā)揮各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強黨對義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度，市縣級教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，保障必要條件，精心組織實施，切實將各項工作要求落到實處。
（二）狠抓工作落實。各地要結(jié)合我省提高義務(wù)教育質(zhì)量的有關(guān)要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定切實可行的實施計劃，突出工作重點，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解難點問題，著力推動課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等落地落實落細。
（三）加強監(jiān)督檢查。各級教育部門要加強對提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要將全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點內(nèi)容，加強督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任不落實、措施不到位的教育行政部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴肅追究責(zé)任。
（四）注重宣傳引導(dǎo)。各地要及時總結(jié)推進義務(wù)教育質(zhì)量工作中的好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用，做好宣傳推廣，大力營造有利于義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十六
2022年，清水塘溪泉灣小學(xué)成為了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校。5月25－26日，為期一天半的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作有序進行，我校嚴格按照上級要求，精心準備，周密安排，圓滿完成了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
本次質(zhì)量監(jiān)測對象是四年級學(xué)生、相關(guān)學(xué)科教師、班主任和學(xué)校校長，監(jiān)測內(nèi)容為學(xué)生語文、英語、藝術(shù)測試及學(xué)生相關(guān)因素問卷、校長與教師網(wǎng)絡(luò)問卷。
準備工作中，學(xué)校多次組織召開質(zhì)量監(jiān)測實施工作部署會，傳達開福區(qū)教育局關(guān)于本次質(zhì)量監(jiān)測的會議精神，強調(diào)質(zhì)量監(jiān)測的目的和意義。
4月11日上午，學(xué)校成立國測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開國測工作專題部署會，要求相關(guān)人員要高度重視、嚴格按照職責(zé)、流程等明確監(jiān)測工作要求，落實工作責(zé)任，圓滿完成好質(zhì)量監(jiān)測的各項工作任務(wù)。
4月12日上午，2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試工作程序與要求培訓(xùn)會議通過線上方式召開，在校長鐘凱的帶領(lǐng)下，學(xué)校行政、年級組長、四年級語文、藝術(shù)、英語學(xué)科教師、信息員等人員在四樓會議室參加了本次會議，全體與會人員嚴格按照防疫要求，全程佩戴口罩，集中收看培訓(xùn)視頻。
4月13日下午，副校長李啟對全體教師進行國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測通識培訓(xùn)，從“為什么”“是什么”“有啥用”“怎么測”“咋準備”五個方面進行解讀，并對今年的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作提出要求：一要高度重視國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，認識開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的目的和意義；二要每個教師明確工作職責(zé)，統(tǒng)一思想，形成共識，加強宣傳，強化培訓(xùn)；三要精心組織，規(guī)范操作，扎實工作，確保學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作順利進行，并取得實效。并將學(xué)校本次的監(jiān)測工作從宣傳推廣、實操演練、現(xiàn)場監(jiān)測三個方面入手，穩(wěn)步有序推進，科學(xué)規(guī)范，做實做細。
4月22日下午，學(xué)校在四樓會議室召開四年級國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測教師會。校長、副校長、教導(dǎo)主任及四年級任課教師參加了會議。校長鐘凱強調(diào)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的重要性，總結(jié)前一段時間的準備工作，提出三點要求：第一，統(tǒng)一思想，做好宣傳。盡快召開四年級家長會，讓家長了解國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測意圖，支持我們的工作。第二，按圖索驥，精準迎測。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測不僅是監(jiān)測四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是學(xué)生全方位成長的檢測儀，是對教師教學(xué)能力和水平的檢驗，我們可以借此提升教學(xué)質(zhì)量，有針對性地訓(xùn)練。第三，統(tǒng)籌安排，協(xié)同合作。老師們需要把握節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃時間，明確分工，團結(jié)合作，合理推進。
為了進一步加強學(xué)生和家長對該項工作的知曉，更好地推進國家教育質(zhì)量監(jiān)測工作，推動義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康水平不斷提升，4月30日上午，四年級班主任通過組織觀看視頻，過程與細節(jié)講解，對全體學(xué)生分班進行培訓(xùn)；晚8：00，四年級組召開線上家長會議，對家長進行有關(guān)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的培訓(xùn)，如圍繞國測的重要意義、國測的內(nèi)容和注意事項等展開。
5月16日，學(xué)校通過公眾號發(fā)布《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測來啦！——清水塘溪泉灣小學(xué)致家長的一封信》，向廣大家長再次宣傳國測相關(guān)知識。
為確保監(jiān)測工作順利通過，學(xué)校積極組織人員，完成對計算機室所有電腦“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”的下載安裝、運行調(diào)試和操作培訓(xùn)。
學(xué)校先對各位班主任、相關(guān)學(xué)科教師進行了模擬測試培訓(xùn)，再由各班主任為本班學(xué)生講解測試步驟、答題卡填寫步驟、方法和注意事項，最后按學(xué)校安排，逐班分批次有序到計算機室參加模擬測試練習(xí)。
4月25日上午，學(xué)校電腦室，音樂演唱和英語口語模擬現(xiàn)場井然有序。學(xué)校將四年級217名學(xué)生分批安全有序進行現(xiàn)場模擬，學(xué)科教師王睿、黃依莎、曹君、吳晚霞分別講解并模擬實操了整個流程，然后讓學(xué)生進行實踐練習(xí)，經(jīng)過老師們的悉心指導(dǎo)，大部分學(xué)生很快就掌握了整個操作流程并熟練參與模擬監(jiān)測。
5月9日，在老師們的組織下，清水塘溪泉灣小學(xué)組織四年級5個班的學(xué)生分班進行了填答卡的模擬填涂練習(xí)。
這樣的模擬練習(xí)不僅提升了同學(xué)們的口語表達能力和動手操作能力，還展現(xiàn)出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)。
為了提高師生對國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的`認識，5月10日下午，學(xué)校校長、四年級班主任、監(jiān)測學(xué)科教師在學(xué)校計算機教室開展了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)問卷填答模擬練習(xí)。學(xué)校校長鐘凱積極帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)教師完成質(zhì)量監(jiān)測的網(wǎng)絡(luò)模擬問卷填答。
一直以來，學(xué)校嚴格按照要求，還精心準備各類考場、物品等。通過電子顯示屏、公示欄、學(xué)校微信公眾號等多種形式對質(zhì)量監(jiān)測工作進行宣傳報道，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4月26日下午，責(zé)任督學(xué)文曙光按照《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》，逐一對我校國測領(lǐng)導(dǎo)小組、參測教師、參測學(xué)生工作安排及師生培訓(xùn)，學(xué)校參測場地的選擇與布置等準備，音樂演唱、英語口語模擬練習(xí)，以及參測當天教學(xué)安排等情況，進行了全面的檢查與指導(dǎo)。
5月10日下午，開福區(qū)政府教育督導(dǎo)辦主任龔豐糧、專職督學(xué)楊湘萍蒞臨我校開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的現(xiàn)場督查和相關(guān)指導(dǎo)工作。督導(dǎo)辦領(lǐng)導(dǎo)全面、細致地查看了學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測辦公室、保密室、測試教室、教師問卷填答室、英語口語測試、音樂演唱教室等，并對學(xué)校準備的各類測試設(shè)備進行了實地檢測。
5月24日上午，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作省級視導(dǎo)員封紀琴、開福區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會辦公室主任龔豐糧等一行領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，對樣本學(xué)校的資料準備、監(jiān)測宣傳、監(jiān)測場地、保密室、應(yīng)急設(shè)施等工作進行了深入細致的檢查驗收，對學(xué)校的各項準備工作給予充分肯定。
5月25至26日，監(jiān)測工作正式開始，各組工作人員準時到位，嚴格按照監(jiān)測操作流程展開監(jiān)測工作。25日，完成“學(xué)生語文測試”、“學(xué)生相關(guān)因素問卷”監(jiān)測項目；26日，完成“學(xué)生藝術(shù)測試”、“學(xué)生英語測試”“校長與教師網(wǎng)絡(luò)問卷”監(jiān)測項目。
監(jiān)測期間，在責(zé)任督學(xué)文曙光引領(lǐng)和指導(dǎo)下，工作人員操作細節(jié)到位，工作履職到位，切實做到了高標準嚴要求、高質(zhì)量嚴落實。
監(jiān)測結(jié)束，學(xué)校及時總結(jié)工作，對參測師生和工作人員認真細致、嚴謹務(wù)實的態(tài)度和安全有序高效圓滿完成本次監(jiān)測工作給予了充分的肯定，并對表現(xiàn)特別優(yōu)秀的工作人員頒發(fā)了榮譽證書。
通過本次的質(zhì)量監(jiān)測，我校將為國家義務(wù)教育階段學(xué)生語文、英語、藝術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀和發(fā)展水平提供高信度、高效度的真實可靠數(shù)據(jù)，為我校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升，教師自身素養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)能力的提升與發(fā)展，奠定堅實基礎(chǔ)。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇一
體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能、增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教育課程，它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合，共同促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
中小學(xué)生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中對于體育教育提出了明確要求，包括了“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊?、“大力發(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。
體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。
運動可以增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓(xùn)練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。
運動能促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強，心肌發(fā)達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的'同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作，這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。
少年強則國強，學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學(xué)習(xí)。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇二
高惠娟小學(xué)語文工作室。
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
楊曉紅。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在高惠娟校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇三
文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。
結(jié)合我市文明城市的創(chuàng)建，特召開文明禮儀教育質(zhì)量分析會，從平時的檢查，以及班主任工作的反饋，反應(yīng)出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現(xiàn)出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，可以通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達能力。
徜徉于我校，你會時時處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時刻提醒學(xué)生要文明說話、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設(shè)計的文明禮儀知識黑板報，內(nèi)容精彩紛呈：有從書本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫，有踐行文明禮儀撰寫成的小文章……件件作品真實地記錄了同學(xué)們在活動中的收獲，訴說著同學(xué)們在活動中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀活動中的獨特感受，各個年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動中獲得的成果。同時學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表揚在文明禮儀活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
中華民族有著5000年悠久的歷史文化傳統(tǒng)，而構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的`核心是古代圣賢所創(chuàng)造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價值。自古以來我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時代開始的，因為這是一個人記憶學(xué)習(xí)的最佳時期，也是培養(yǎng)文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時期。在孩子的心靈還是一片凈土的時候，用代表中華民族的經(jīng)典之說來滋養(yǎng)孩子，為他們未來修身立世打下深厚的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展形式多樣的文明禮儀教育活動，能提升文明禮儀教育的實效性。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇四
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風(fēng)專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標準的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習(xí)貫徹全會精神，要認識到教育的責(zé)任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇五
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇六
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭А⑻嵘怯?、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。各級各類學(xué)校要深入貫徹落實《意見》要求，積極探索多種渠道，讓每一位學(xué)生都能在“五育”并舉中健康成長。
見賢思齊，爭做時代新人。實施“五育”，首先要從娃娃抓起，培養(yǎng)樹立新時代好少年先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全體學(xué)生中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年，并上報上級參加評選。同時在全校開展以“新時代好少年”為榜樣，開展學(xué)習(xí)實踐活動，并通過開展“爭做新時代好隊員”的入隊儀式，引導(dǎo)大家見賢思齊，人人爭當時代新人。
銘記英烈，傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽節(jié)、國慶等時間節(jié)點，在全體學(xué)生中廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活；“八一”前后，可以組織學(xué)生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，可以走進光榮院，看望慰問革命老前輩，傾聽革命故事，傳承紅色基因；國慶節(jié)，可以開展升國旗唱國歌、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等活動，增強學(xué)生國家觀念和愛國情感等。
弘揚傳統(tǒng)，堅定文化自信。組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動，推動學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強文化自覺、堅定文化自信。組織中小學(xué)校開展“我們的節(jié)日”、“傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書法進校園等活動。帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等，邀請傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進學(xué)校，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根深深植入學(xué)生心田。
廣泛參與，弘揚志愿精神。組織學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責(zé)任意識、提高實踐能力。圍繞學(xué)校教學(xué)、校園環(huán)境、校園文化建設(shè)等，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。圍繞社區(qū)生活，組織學(xué)生開展親情關(guān)愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動。組織青少年到博物館、圖書館等公共文化場所，以及光榮院、社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)，開展知識講解、秩序引導(dǎo)和敬老助老、關(guān)愛兒童等活動，提升志愿服務(wù)能力。
勤于鍛煉，豐富體育活動。讓學(xué)生在陽光體育活動中感受到不一樣的體驗，不斷豐富“陽光體育活動”計劃。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設(shè)多種體育項目，豐富“陽光體育”活動內(nèi)容，為強健孩子們的體魄打下堅實基礎(chǔ)。還可以通過舉行校園運動會，將趣味項目和競技項目有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。組織學(xué)生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領(lǐng)健康美好生活方式。努力創(chuàng)建運動特色，制定具體實施方案，引導(dǎo)學(xué)生勤于鍛煉的好習(xí)慣。
熱愛勞動，勞動最光榮。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學(xué)生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學(xué)校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。我們相信，只要我們不折不扣地貫徹落實《意見》精神要求，堅持“五育”并舉，在學(xué)生心中播種下“五育”種子，每一位學(xué)生一定會舒展新葉，擁抱美好與陽光！
教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。那么擺在我們面前的問題就是如何強化育人理念？必須認真落實總書記提出的“六個下功夫”，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來。《意見》把科學(xué)教育質(zhì)量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在貫徹落實得具體工作中主要是指不論城市農(nóng)村，不論何種教育環(huán)境，都要辦好每一所學(xué)校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。但這絕對不是搞“一刀切”，不關(guān)心孩子的教育情況，一味的不公布排名，而是從小對孩子使用科學(xué)的教育方法，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，堅定孩子們的理想信念，多管齊下，加強品德修養(yǎng)，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。
高中時代，趕上了素質(zhì)教育，印象最深的就是晚上不上課了，開始自習(xí)了，但是成績整體下滑嚴重，因為我們習(xí)慣了填鴨式的教育，對于如何自學(xué)、如何自制根本就找不到要領(lǐng)，自習(xí)的時候就是在“磨洋功”，后來學(xué)校坐不住，只要沒有上級檢查的還是安排老師上課。素質(zhì)教育是一定對的，其中的弊端就在于從小我們接受的就是非素質(zhì)教育，是需要老師家長耳提面命才可以接受知識的，這是普遍現(xiàn)象，但不是絕對現(xiàn)象，不排除有一些主動認真聰明的好學(xué)生。當時的素質(zhì)教育就是“一刀切”，從一年級到高三都是這樣，所以覺得從小就開始進行素質(zhì)教育特別重要，從小接受愛國主義教育的洗禮，耳濡目染，不斷增長見識、增長才干，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育的根本還是落在“評價”，家長們考慮得是，你素質(zhì)教育了，孩子升學(xué)還是看分數(shù)、看成績，從心里家長對素質(zhì)教育就不認可，評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，制定義務(wù)教育評價標準體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠一點，不僅僅為了當前，更是為了祖國的將來。
昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。
雖說我們早已實現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔(dān)了過多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負擔(dān)過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩樱拍艽_保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目”“嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇七
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：
（1）建設(shè)務(wù)實、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是沒有正確認識學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈??；三是沒有正確認識做事與人際關(guān)系，做事時受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識淡??；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的.工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。
一是加強學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導(dǎo)自己的工作團隊。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學(xué)識，管理是蒼白的。學(xué)識與知識哪里來，從不間斷地認真地學(xué)習(xí)中來。
首先，我們的每一管理者要認真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識；
其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。
在學(xué)習(xí)的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習(xí)的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
一是培養(yǎng)務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強烈的求進意識；
三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇八
摘要：中職教育主要培養(yǎng)學(xué)生提高文化素質(zhì)，掌握專業(yè)技能，成為應(yīng)用型人才。提高中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程。針對當前中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體不高的現(xiàn)狀，談一談中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革。
中職教育是職業(yè)教育，也是就業(yè)教育。它是為學(xué)生將來從事特定職業(yè)崗位的需要進行相關(guān)知識、技能技巧的教育，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才。各中職學(xué)校都以中職教育這一培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和基本素質(zhì)的目標貫穿于整個教育教學(xué)過程中。
統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)濟、管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是經(jīng)濟、管理類各專業(yè)課程體系中建立經(jīng)濟知識平臺的重要組成部分，它是研究關(guān)于如何搜集、整理和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)據(jù)的學(xué)科。但該課程體系嚴密、內(nèi)容豐富、概念抽象、計算復(fù)雜，大部分中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中興趣不大，覺得統(tǒng)計學(xué)是一門枯燥的課程。因此，在教學(xué)上，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求、側(cè)重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法講解，密切聯(lián)系實際、立足于應(yīng)用，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)統(tǒng)計知識，分析和處理有關(guān)經(jīng)濟問題。
一、統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)目標過窄。
隨著經(jīng)濟體制改革的深入，社會上需要愈來愈多的綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出的學(xué)生既要具備一定的統(tǒng)計理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又要具備能夠運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析和解決實際問題的能力，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。而目前在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，仍然不同程度地存在著重理論知識的傳授，而忽視實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，相當于老師在教室讓學(xué)生想像著如何開機床的道理是一樣的，以至于學(xué)生創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、動手能力、分析能力都偏低。
2.統(tǒng)計教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。
目前統(tǒng)計學(xué)教學(xué)仍然是以教師在教室講授為主，學(xué)生被動地接受知識的傳輸，“啟發(fā)式”教學(xué)方法，師生之間的互動和交流都無異于紙上談兵。在教學(xué)內(nèi)容上重理論、輕實踐，忽視發(fā)展與變化，案例多年來一層不變，教會了理論知識，卻忽視了應(yīng)用知識。
在教學(xué)手段上，統(tǒng)計教學(xué)至今還沒有與現(xiàn)代計算機教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)中幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等電化教學(xué)手段運用太少。
3.考試形式和方法過于單一。
目前統(tǒng)計學(xué)課程的考試形式和方法基本上是以閉卷的形式考查學(xué)生對知識的記憶和理解。雖然這種考試模式較充分地考慮了知識本身的邏輯性，并將其與學(xué)生的認識發(fā)展過程相結(jié)合，易于組織教學(xué)，但它由于過分追求學(xué)科知識的完整性，容易使理論脫離實際。由于考試內(nèi)容嚴格按照考試大綱，主要以課本上理論知識為主，這就導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的前沿知識較少，甚至教師課堂講課本，學(xué)生課后背課本，其實際應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。
1.合理設(shè)置課程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，幾乎每堂課都是老師唱主角，講課滿堂灌，學(xué)生除了記筆記之外很少有自己獨立思考的時間，課堂上老師講的內(nèi)容雖然很多，但能在學(xué)生頭腦中留下印象的卻很少，更不要說對知識的掌握與應(yīng)用了。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)內(nèi)容上要有所選擇和側(cè)重，突出重點，讓出更多時間給學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考問題的興趣。
統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、計算機等多門學(xué)科息息相關(guān)，讓學(xué)生通過統(tǒng)計課程的學(xué)習(xí)對專業(yè)技能要有真實的幫助。在課本方面應(yīng)有所側(cè)重，比如會計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)課本中應(yīng)增加更多財務(wù)方面的統(tǒng)計應(yīng)用知識，市場營銷專業(yè)的統(tǒng)計課本側(cè)重市場調(diào)查分析的案例。在例題中學(xué)生遇到與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)的問題，可以促進他們主動學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程，從而擴大知識領(lǐng)域，豐富知識內(nèi)涵，培養(yǎng)其獨立思考問題、分析問題的能力。
2.課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合。
教師應(yīng)注意將講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)、多媒體教學(xué)等結(jié)合起來，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在傳授已經(jīng)形成的知識的同時，要加強學(xué)生的實踐能力鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
日常教學(xué)中，我們可以將本班作為樣本采集的對象，由教師設(shè)計模擬課題，學(xué)生在設(shè)計調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，組成若干調(diào)查小組，在校園內(nèi)正式進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動。從調(diào)查目的、調(diào)查對象和單位的確定，調(diào)查方法的選擇，數(shù)據(jù)的收集整理和計算分析，一直到調(diào)查報告的'編寫、調(diào)查總結(jié)或體會的形成，全部由學(xué)生自己來完成。這樣，同學(xué)們就親身參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，熟悉工作程序，在親身體驗的過程中深化對書本知識的理解，效果很好。
老師講課的過程中也要多注重課本知識在學(xué)生身邊事物的應(yīng)用分析，舉例子也要切記用學(xué)生看得到摸得著的真實案例做為導(dǎo)入內(nèi)容，這樣才會拉近學(xué)生與統(tǒng)計之間的距離，認識到學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)這門課程的深刻意義。
3.考核方式也要改變。
傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)考核方式主要圍繞書本知識在理論和方法上做文章，從教學(xué)到考核以“書”為本，考試一過關(guān)，好像就認為掌握了統(tǒng)計學(xué)的知識，具備了統(tǒng)計的基本素質(zhì)和能力。其實不然，因為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了學(xué)生的統(tǒng)計素質(zhì)和能力很難通過筆試考出來。統(tǒng)計學(xué)從內(nèi)容上主要包括兩大組成部分：理論知識和綜合應(yīng)用。統(tǒng)計學(xué)的考核應(yīng)圍繞這兩部分內(nèi)容而展開，當然這兩部分內(nèi)容各有側(cè)重。
（1）理論知識的考核。
統(tǒng)計學(xué)的理論知識主要包括概念、作用、種類、特點、原則和程序等，這部分可筆試進行，但要注重把理論知識盡量轉(zhuǎn)化為實際問題去測試，考查學(xué)生對理論的理解程度。
（2）綜合應(yīng)用能力考核。
1）撰寫調(diào)查報告。調(diào)查是統(tǒng)計的經(jīng)常性工作，無論在政府機關(guān)，還是在企事業(yè)單位，都需要開展調(diào)查，以反映事物的真實情況。調(diào)查的結(jié)果往往以調(diào)查報告的形式去反映，調(diào)查報告既體現(xiàn)學(xué)生的寫作水平，又反映他們的專業(yè)水平。在非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，讓他們對調(diào)查工作親身感受，并以調(diào)查報告的形式去考核他們，這樣會比單純說教方式更好。
2）計算機操作。統(tǒng)計學(xué)教學(xué)除要求學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計理論外，還要求學(xué)生會利用現(xiàn)代化信息工具開展統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析。在教學(xué)中，教師應(yīng)加強統(tǒng)計電算化教學(xué)，應(yīng)結(jié)合每一階段的特點適時安排學(xué)生上機操作，如統(tǒng)計圖表的繪制、統(tǒng)計指標的計算、統(tǒng)計軟件的使用等。因此，在考核中必然要體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，并把它作為檢驗學(xué)生統(tǒng)計應(yīng)用能力的重要方面納入綜合考核中。
三、結(jié)束語。
只有從根本上改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，運用適合中職學(xué)生自身素質(zhì)特征的教學(xué)方法和手段，采用科學(xué)的考核方式，才能真正改變目前職業(yè)學(xué)校統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生真正學(xué)好統(tǒng)計這一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。
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提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇九
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習(xí)慣就是抓教學(xué)質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇?xí)慣。
2、抓班風(fēng)就是抓教學(xué)質(zhì)量。風(fēng)氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量。
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
（1）課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
（3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、意志力、習(xí)慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間，注意力集中度。
加利福尼亞大學(xué)用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構(gòu)建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的.生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責(zé)任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十
心得體會是人們在經(jīng)歷一段時間后，對所學(xué)知識、所做經(jīng)歷的總結(jié)和提煉。它是個人對所學(xué)所思所悟的歸納和寫作，承載著學(xué)習(xí)和成長的重要性。然而，有時候我們發(fā)現(xiàn)自己的心得體會質(zhì)量并不理想，這樣的情況下，我們可以通過一些方法來提高心得體會質(zhì)量。
第一段：審視思考的深度和廣度。
心得體會的質(zhì)量與思考的深度和廣度密切相關(guān)。在撰寫心得體會時，我們要審視自己的思考是否能夠深入到問題的本質(zhì)，并能夠從不同的角度來思考，剖析問題。只有經(jīng)過深入地思考，我們才能夠把握住問題的關(guān)鍵，寫出有深度、有價值的心得體會。同時，我們還要關(guān)注思考的廣度，即是否能夠聯(lián)系到相關(guān)的知識和經(jīng)驗，更廣泛地將問題放到更大的背景下思考，這樣能夠增加我們的知識儲備，提升心得體會的質(zhì)量。
第二段：寫作的邏輯性和連貫性。
心得體會的質(zhì)量還受到寫作的邏輯性和連貫性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該先明確自己的思路和觀點，然后按照一定的邏輯順序進行結(jié)構(gòu)安排。具體來說，可以采用三段式的結(jié)構(gòu)，即開頭引出話題，然后分段展開論述，最后進行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)安排可以確保文章的邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和思路。同時，在各個段落之間要保持良好的過渡，使用恰當?shù)倪B接詞和短語，使文章更加連貫流暢。
第三段：運用具體例子和細節(jié)。
心得體會的質(zhì)量可以通過運用具體例子和細節(jié)來提升。具體的例子和細節(jié)能夠使我們的觀點更具體，更加有說服力。在撰寫心得體會時，我們可以從自己的經(jīng)歷中提取一些具體的案例，或者引用一些真實的事例，具體地描述問題，這樣能夠使我們的心得體會更加有說服力。同時，我們還要注意細節(jié)的描寫，用生動具體的語言描繪細節(jié)，使讀者產(chǎn)生共鳴，提升文章的質(zhì)量。
第四段：加強語言的準確性和嚴謹性。
心得體會的質(zhì)量還受到語言的準確性和嚴謹性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該避免使用模糊的、含糊不清的語言，而是選擇準確的、精確的詞語來表達自己的思想。此外，我們還要嚴格遵守邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯的錯誤和謬誤。只有語言準確嚴謹，才能夠增強心得體會的可信度和說服力。
第五段：不斷反思和修正。
提高心得體會質(zhì)量還需要不斷地反思和修正。在撰寫心得體會之前，我們可以先自己內(nèi)心進行反思，思考自己的經(jīng)驗和思考有哪些不足之處，然后進行修正和完善。此外，我們還可以將自己的心得體會交給他人進行評閱，聽取他人的意見和建議，并根據(jù)這些意見和建議進行修改和優(yōu)化。通過不斷的反思和修正，我們可以不斷提高心得體會的質(zhì)量，使之更加深入、全面、準確。
總結(jié)：
通過審視思考的深度和廣度、寫作的邏輯性和連貫性、運用具體例子和細節(jié)、加強語言的準確性和嚴謹性以及不斷反思和修正，我們可以提高心得體會質(zhì)量。心得體會是我們成長和學(xué)習(xí)的重要標志，只有將心得體會寫得更好，才能更好地推進我們的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們要不斷努力，提高心得體會質(zhì)量，為我們的學(xué)習(xí)和成長注入更多的能量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十一
早在健康與幸福被提上議程之前，無論是人口普查還是計劃生育，我國就已經(jīng)開始關(guān)注人口質(zhì)量問題的重要性。然而，今天我們所面臨的現(xiàn)實是，雖然我國的人口總量已經(jīng)穩(wěn)步增長，但是人口質(zhì)量的提升卻顯得尤為重要。
人口質(zhì)量是指一個國家或地區(qū)的人口素質(zhì)和人口密度等指標的總體水平。通過提高人口質(zhì)量，可以有效地提高國家的創(chuàng)新能力和競爭力。而提高人口質(zhì)量的具體措施包括，改善教育和醫(yī)療條件，加強公共衛(wèi)生和保障，鼓勵民眾健康生活方式等。
第三段：關(guān)注農(nóng)村地區(qū)。
在我國的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)中，還存在著不少的差異性。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，許多人缺乏基本的醫(yī)療和衛(wèi)生保健條件，導(dǎo)致疾病和早逝的風(fēng)險大大增加。因此，要提高我國的人口質(zhì)量，必須關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的改善。
第四段：加強教育水平。
經(jīng)濟和科技的發(fā)展，使得教育水平的提高成為了我們社會的一個主要目標。與此同時，教育的提高也能有助于增加人口質(zhì)量的提高。通過公共投資提高教育水平，并打造鼓勵個人發(fā)展的社會文化環(huán)境，可以有效地提高人口質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
需要注意的是，提高人口質(zhì)量并非一朝一夕的事情。在這個過程中，我們需要持之以恒地加強教育、加強醫(yī)療，改善公共衛(wèi)生和保障條件，進而推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展。只有這樣，我們才能夠不斷的提升人口質(zhì)量，實現(xiàn)一個幾近完美的社會生活環(huán)境。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十二
2019年12月15日至16日上午一天半時間，廣東省深圳市福田區(qū)組織舉辦了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用福田現(xiàn)場會。本次會議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進一步深入推動國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作，邀請全國教育專家、教育質(zhì)量監(jiān)測專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的成功經(jīng)驗、典型案例，同時推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)揮輻射帶動作用。我有幸參加這次高質(zhì)量的現(xiàn)場交流會，收獲頗豐，感慨萬千。
（一）12月15日上午，在深圳會堂召開了主旨報告會和經(jīng)驗交流會。首先北京師范大學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任董奇作了主旨報告，接著福田區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長黃偉致辭并講話，福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任、相關(guān)職能部門負責(zé)人以及教育局長分別作經(jīng)驗交流，隨后教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心專家進行點評，會議還安排觀看了福田教育宣傳片。
上午的會議讓我感觸最深的是福田人的戰(zhàn)略眼光和超前意識，他們是在真正落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。福田區(qū)委區(qū)政府從戰(zhàn)略和全局高度充分認識教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的重要性是實驗取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質(zhì)量監(jiān)測這項工作，而且在國家正式開始對全國各地教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)測的時候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學(xué)校都參加了國家監(jiān)測，而且結(jié)果應(yīng)用實驗已經(jīng)生根開花結(jié)果，取得了令人矚目的成績。
另外，福田區(qū)在部門聯(lián)動、協(xié)同推進監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用方面的舉措也是強有力的。他們通過“一個中心、兩個抓手、三個公開、四個協(xié)同、五個統(tǒng)一、六個效能”，成功地創(chuàng)造出可輻射、可復(fù)制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會之力共同推進結(jié)果應(yīng)用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會的資源都在為教育所用。福田區(qū)教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長的集體發(fā)聲反映出了福田區(qū)全社會對推動素質(zhì)教育的決心和信心。
（二）12月15日下午，“基于監(jiān)測結(jié)果的學(xué)校實踐與應(yīng)用探索”在福田區(qū)荔園教育集團百花校區(qū)進行。福田區(qū)的六位校長分別以不同課題研究的結(jié)果作了精彩的報告，他們實驗的成功給予了參觀學(xué)習(xí)者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學(xué)的劉永勝教授對福田區(qū)政府、教科院及教育質(zhì)量監(jiān)測中心予以盛贊，稱他們踩在了時代脈搏之上。
我想這正是助推福田教育改革成功的關(guān)鍵因素，他們擁有一支科研型、創(chuàng)新型、改革型的校長隊伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實踐，他們具有極強的行動力。他們一直都在思索面臨的問題，學(xué)校該怎么辦？往哪走？他們運用大數(shù)據(jù)準確查找問題，補齊短板，尋找突破口，實施改進行動，以監(jiān)測結(jié)果的應(yīng)用促進福田教育“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我為福田校長們大膽探索的勇氣、敢于示范的.膽識、善于作為的智慧所折服。
（三）12月16日上午，基于監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的藝術(shù)普及學(xué)校觀摩會設(shè)于福田區(qū)福民小學(xué)。學(xué)生們設(shè)計獨特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學(xué)的全人、全時、全景的學(xué)校藝術(shù)教育讓人嘆為觀止。之后，校長們的匯報再次為我們多年難以解決的問題提供了先進的經(jīng)驗參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學(xué)校得到了最好的詮釋。學(xué)校是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的“最后一公里”，學(xué)校不折不扣地進行教改是我們真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的主陣地及關(guān)鍵所在。
2018年，小店區(qū)被命名為“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”。作為這項實驗工作的組織者，我在思考如何才能有效推進這項工作？我區(qū)參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測體育學(xué)科的結(jié)果顯示，我區(qū)孩子的身體體能及視力都遠低于全國水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區(qū)那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認真分析數(shù)據(jù)、精準發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴格落實，促進質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在我區(qū)的有效應(yīng)用，以實現(xiàn)教育評價對教育的科學(xué)化引領(lǐng)，推動全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
首先，我們要加大教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會充分認識質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作對推進素質(zhì)教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從家長到學(xué)生至上而下高度重視此項工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動實驗取得實效。此外，還要引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀，對孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強社會宣傳引導(dǎo)，一切著眼于孩子全面發(fā)展，將孩子身心健康排在第一位。
其次，作為教育行政部門，我們必須進行教育評價改革，摒棄“唯分數(shù)論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質(zhì)量觀，真正落實“立德樹人”根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們還應(yīng)對基礎(chǔ)教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學(xué)校更多地重視智育的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)學(xué)校教育更全面、更合理、更均衡發(fā)展。學(xué)校應(yīng)更多地創(chuàng)建興趣小組、社團、文藝組織和開辟社會實踐基地，更多地為學(xué)生研學(xué)和實踐創(chuàng)造條件，讓孩子們更加生動、活潑、健康地成長。
最后，要建設(shè)一支科研型、創(chuàng)新型校長隊伍是我們推動實驗工作的必備力量。校長作為學(xué)校的掌舵人，要勇于改革、敢于創(chuàng)新，借我區(qū)“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”的東風(fēng)，認真運用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對策，通過“分析、反饋、改進、提高”的發(fā)展路徑，不斷促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作需要政府及相關(guān)職能部門、教育行政部門、學(xué)校、社會各界及家長高度重視，大力配合，積極支持，采取行動才能取得預(yù)期效果。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十三
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會暨義務(wù)教育新課標解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進行了《以任務(wù)活動變革教學(xué)方式——我的新課標理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為抓手用真實的案例、生動的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標的特點和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習(xí)慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語過程中培養(yǎng)文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養(yǎng)國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認同感。我們要在教學(xué)活動中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，在開拓國際視野的同時增強對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同。
處于核心素養(yǎng)時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習(xí)成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標中強調(diào)借助單元主題，確定單元大目標。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進一步設(shè)定小目標。針對教學(xué)目標，新課標也指出，課程目標具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當節(jié)課的課程目標、內(nèi)容和重難點，做好學(xué)生和教師對課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認知，促成正確態(tài)度和價值觀的形成。
新課標提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準化，強化“教—學(xué)—評”一體化，對于教師和學(xué)生都是新的體驗。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系，讓教學(xué)評價更加的客觀化、全面化。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十四
作為一名從事生產(chǎn)、管理或其他相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者，不斷提高工作質(zhì)量是我們必須遵循的基本要求。經(jīng)過長時間的實踐和思考，我們可以總結(jié)出許多提高質(zhì)量的有效方法。從產(chǎn)品開發(fā)到生產(chǎn)管理再到售后服務(wù)，提高質(zhì)量從來都不是一項簡單的任務(wù)，它需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整策略，實施改進。在這篇文章中，我將會分享我在質(zhì)量提高方面的一些經(jīng)驗體會和深刻認識。
第二段：了解顧客需求。
要在產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、銷售等多個環(huán)節(jié)上提升質(zhì)量，最重要的一點就是要認真了解顧客的需求。顧客需求是質(zhì)量標準的重要參考。通過多種方式收集、分析顧客反饋，我們可以明確需求和問題所在，并通過后續(xù)的改善措施不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)。
第三段：加強生產(chǎn)管理。
加強生產(chǎn)管理是質(zhì)量提升的另一大關(guān)鍵。生產(chǎn)管理涉及到產(chǎn)品設(shè)計、工藝流程、生產(chǎn)計劃、原材料等多個方面，需要我們精細的管理與操作。為此，我們可以不斷優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，簡化工藝步驟，監(jiān)控生產(chǎn)過程，在生產(chǎn)中遵循嚴格的流程管理等。這些方法可以幫助我們有效提升工作效率和品質(zhì)水準。
第四段：加強團隊建設(shè)。
要切實提高質(zhì)量，一個優(yōu)秀的團隊是少不了的。在團隊建設(shè)方面，我們可以注重員工的專業(yè)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，開展員工參與性強的“內(nèi)部競賽”，承認和獎勵優(yōu)異表現(xiàn)。團隊中各成員的積極性、責(zé)任心和團隊協(xié)作能力的提升將對整個生產(chǎn)系統(tǒng)和質(zhì)量水平產(chǎn)生重要的積極影響。
第五段：總結(jié)與展望。
提高質(zhì)量是一個不斷追求進步的過程。相信通過自身的努力和團隊協(xié)作，我們可以一步步地提高工作質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當然，未來的道路上還有許多問題和困難需要克服和解決，但是相信只要我們堅持不懈，不斷地總結(jié)和改進，就一定能夠越來越近地接近目標。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十五
為深入落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《中共河南省委辦公廳河南省人民政府辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的措施》《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》等文件要求，進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我省實際，特制定方案如下。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)河南高質(zhì)量教育體系，堅持“五育”并舉、質(zhì)量提升、均衡發(fā)展等原則，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
大力推進義務(wù)教育課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等重點領(lǐng)域改革，經(jīng)過三年努力，基本建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，形成以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標的人才培養(yǎng)模式，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)真正減輕，人民群眾的滿意度切實提升。
（一）部署推動（2021年11月-12月）。各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）根據(jù)國家、省相關(guān)文件要求，制定當?shù)氐奶嵘桨?，細化各項工作任?wù)，建立工作臺賬，并于12月31日下班前將提升方案報省教育廳備案。
（二）組織實施（2022年1月—10月）。各地根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進落實，不定期開展調(diào)研督察，強化指導(dǎo)，持續(xù)推動。
（三）總結(jié)推廣（2022年11月—12月）。對各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）義務(wù)教育質(zhì)量加強監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。
（四）鞏固提升（2023年1月及以后）。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進中小學(xué)生全面成長。
（一）推進課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.推進課堂教學(xué)改革。實施教育教學(xué)提質(zhì)工程，建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機制，制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色。定期舉辦主題活動，逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式，每年培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果，遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。
2.深化課程領(lǐng)域改革。落實國家課程方案和課程標準，開足開齊開好國家規(guī)定課程，積極推進幼小科學(xué)銜接，嚴格按照課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程、校本課程之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化有特色的課程體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。
3.推動教育信息化發(fā)展。實施教育新基建工程，加快建設(shè)全省教育專網(wǎng)，普及數(shù)字校園，構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用，加強數(shù)字教材建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點為幫扶重點，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建惠及全省師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實驗區(qū)、實驗校和信息化教學(xué)典型案例，引導(dǎo)師生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
（二）嚴控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平
1.健全作業(yè)管理機制。建立全省作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機制，加大分級處理工作力度。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)測。
2.嚴控書面作業(yè)總量。各地各校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。各級教研部門要加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。
4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。開展河南省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)評價試點工作，利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。
（三）完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力
1.完善招生制度改革。全面落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
2.加強學(xué)?？荚嚬芾怼７e極落實教育部和我省關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。各地要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，切實提高命題質(zhì)量，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。科學(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。各地要加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)?？荚嚾粘１O(jiān)管制度。
（四）深化教育評價改革，加強教育質(zhì)量監(jiān)測
1.健全教育評價體系。堅持以教育評價改革促進高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮教育評價改革的導(dǎo)向作用，健全完善科學(xué)合理、符合新時代要求的教育評價制度和機制，引領(lǐng)和促進教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各要素深化改革、提質(zhì)增效。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進教育領(lǐng)域“破五唯”。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
2.加強質(zhì)量監(jiān)測評價。制訂河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細則，建立省市縣（區(qū)）三級聯(lián)動、以縣為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機制，實行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價的`辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進行公布。各地要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導(dǎo)一線教師改進教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)
1.強化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系，充分發(fā)揮教科研機構(gòu)在推進課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有河南特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。
2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教科研機構(gòu)加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，堅持問題導(dǎo)向，強化問題意識，運用教科研手段精準施策。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求；加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式；加強作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平；加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。
3.推進教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教科研部門加強教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。各地要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
（六）提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展
1.保障課后服務(wù)時間。確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。推行課后服務(wù)“5＋2”模式，即學(xué)校每周5天、每天至少2小時開展課后服務(wù)，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負擔(dān)。
2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案，鼓勵學(xué)校提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇。將課后服務(wù)納入教研體系，既要充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)；也要因材施教、分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求；還要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團等活動，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳工作，積極推廣好經(jīng)驗、好做法，切實增強課后服務(wù)的吸引力和實效性。
3.保障課后服務(wù)條件。各地要制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式，確保經(jīng)費籌措到位。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，既要進一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用，也要充分利用本地社會資源，積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動中心、高等院校、科研院所、社區(qū)等事業(yè)單位和公益性專業(yè)機構(gòu)，以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學(xué)生、學(xué)生家長等參與校內(nèi)課后服務(wù)，滿足學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的多樣服務(wù)需求。
（一）加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，充分發(fā)揮各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強黨對義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度，市縣級教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，保障必要條件，精心組織實施，切實將各項工作要求落到實處。
（二）狠抓工作落實。各地要結(jié)合我省提高義務(wù)教育質(zhì)量的有關(guān)要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定切實可行的實施計劃，突出工作重點，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解難點問題，著力推動課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評價、教研支撐、課后服務(wù)等落地落實落細。
（三）加強監(jiān)督檢查。各級教育部門要加強對提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要將全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點內(nèi)容，加強督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任不落實、措施不到位的教育行政部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴肅追究責(zé)任。
（四）注重宣傳引導(dǎo)。各地要及時總結(jié)推進義務(wù)教育質(zhì)量工作中的好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用，做好宣傳推廣，大力營造有利于義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十六
2022年，清水塘溪泉灣小學(xué)成為了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校。5月25－26日，為期一天半的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作有序進行，我校嚴格按照上級要求，精心準備，周密安排，圓滿完成了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
本次質(zhì)量監(jiān)測對象是四年級學(xué)生、相關(guān)學(xué)科教師、班主任和學(xué)校校長，監(jiān)測內(nèi)容為學(xué)生語文、英語、藝術(shù)測試及學(xué)生相關(guān)因素問卷、校長與教師網(wǎng)絡(luò)問卷。
準備工作中，學(xué)校多次組織召開質(zhì)量監(jiān)測實施工作部署會，傳達開福區(qū)教育局關(guān)于本次質(zhì)量監(jiān)測的會議精神，強調(diào)質(zhì)量監(jiān)測的目的和意義。
4月11日上午，學(xué)校成立國測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開國測工作專題部署會，要求相關(guān)人員要高度重視、嚴格按照職責(zé)、流程等明確監(jiān)測工作要求，落實工作責(zé)任，圓滿完成好質(zhì)量監(jiān)測的各項工作任務(wù)。
4月12日上午，2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試工作程序與要求培訓(xùn)會議通過線上方式召開，在校長鐘凱的帶領(lǐng)下，學(xué)校行政、年級組長、四年級語文、藝術(shù)、英語學(xué)科教師、信息員等人員在四樓會議室參加了本次會議，全體與會人員嚴格按照防疫要求，全程佩戴口罩，集中收看培訓(xùn)視頻。
4月13日下午，副校長李啟對全體教師進行國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測通識培訓(xùn)，從“為什么”“是什么”“有啥用”“怎么測”“咋準備”五個方面進行解讀，并對今年的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作提出要求：一要高度重視國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，認識開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的目的和意義；二要每個教師明確工作職責(zé)，統(tǒng)一思想，形成共識，加強宣傳，強化培訓(xùn)；三要精心組織，規(guī)范操作，扎實工作，確保學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作順利進行，并取得實效。并將學(xué)校本次的監(jiān)測工作從宣傳推廣、實操演練、現(xiàn)場監(jiān)測三個方面入手，穩(wěn)步有序推進，科學(xué)規(guī)范，做實做細。
4月22日下午，學(xué)校在四樓會議室召開四年級國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測教師會。校長、副校長、教導(dǎo)主任及四年級任課教師參加了會議。校長鐘凱強調(diào)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的重要性，總結(jié)前一段時間的準備工作，提出三點要求：第一，統(tǒng)一思想，做好宣傳。盡快召開四年級家長會，讓家長了解國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測意圖，支持我們的工作。第二，按圖索驥，精準迎測。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測不僅是監(jiān)測四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是學(xué)生全方位成長的檢測儀，是對教師教學(xué)能力和水平的檢驗，我們可以借此提升教學(xué)質(zhì)量，有針對性地訓(xùn)練。第三，統(tǒng)籌安排，協(xié)同合作。老師們需要把握節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃時間，明確分工，團結(jié)合作，合理推進。
為了進一步加強學(xué)生和家長對該項工作的知曉，更好地推進國家教育質(zhì)量監(jiān)測工作，推動義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康水平不斷提升，4月30日上午，四年級班主任通過組織觀看視頻，過程與細節(jié)講解，對全體學(xué)生分班進行培訓(xùn)；晚8：00，四年級組召開線上家長會議，對家長進行有關(guān)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的培訓(xùn)，如圍繞國測的重要意義、國測的內(nèi)容和注意事項等展開。
5月16日，學(xué)校通過公眾號發(fā)布《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測來啦！——清水塘溪泉灣小學(xué)致家長的一封信》，向廣大家長再次宣傳國測相關(guān)知識。
為確保監(jiān)測工作順利通過，學(xué)校積極組織人員，完成對計算機室所有電腦“網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng)”的下載安裝、運行調(diào)試和操作培訓(xùn)。
學(xué)校先對各位班主任、相關(guān)學(xué)科教師進行了模擬測試培訓(xùn)，再由各班主任為本班學(xué)生講解測試步驟、答題卡填寫步驟、方法和注意事項，最后按學(xué)校安排，逐班分批次有序到計算機室參加模擬測試練習(xí)。
4月25日上午，學(xué)校電腦室，音樂演唱和英語口語模擬現(xiàn)場井然有序。學(xué)校將四年級217名學(xué)生分批安全有序進行現(xiàn)場模擬，學(xué)科教師王睿、黃依莎、曹君、吳晚霞分別講解并模擬實操了整個流程，然后讓學(xué)生進行實踐練習(xí)，經(jīng)過老師們的悉心指導(dǎo)，大部分學(xué)生很快就掌握了整個操作流程并熟練參與模擬監(jiān)測。
5月9日，在老師們的組織下，清水塘溪泉灣小學(xué)組織四年級5個班的學(xué)生分班進行了填答卡的模擬填涂練習(xí)。
這樣的模擬練習(xí)不僅提升了同學(xué)們的口語表達能力和動手操作能力，還展現(xiàn)出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)。
為了提高師生對國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的`認識，5月10日下午，學(xué)校校長、四年級班主任、監(jiān)測學(xué)科教師在學(xué)校計算機教室開展了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)問卷填答模擬練習(xí)。學(xué)校校長鐘凱積極帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)教師完成質(zhì)量監(jiān)測的網(wǎng)絡(luò)模擬問卷填答。
一直以來，學(xué)校嚴格按照要求，還精心準備各類考場、物品等。通過電子顯示屏、公示欄、學(xué)校微信公眾號等多種形式對質(zhì)量監(jiān)測工作進行宣傳報道，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4月26日下午，責(zé)任督學(xué)文曙光按照《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》，逐一對我校國測領(lǐng)導(dǎo)小組、參測教師、參測學(xué)生工作安排及師生培訓(xùn)，學(xué)校參測場地的選擇與布置等準備，音樂演唱、英語口語模擬練習(xí)，以及參測當天教學(xué)安排等情況，進行了全面的檢查與指導(dǎo)。
5月10日下午，開福區(qū)政府教育督導(dǎo)辦主任龔豐糧、專職督學(xué)楊湘萍蒞臨我校開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的現(xiàn)場督查和相關(guān)指導(dǎo)工作。督導(dǎo)辦領(lǐng)導(dǎo)全面、細致地查看了學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測辦公室、保密室、測試教室、教師問卷填答室、英語口語測試、音樂演唱教室等，并對學(xué)校準備的各類測試設(shè)備進行了實地檢測。
5月24日上午，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作省級視導(dǎo)員封紀琴、開福區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會辦公室主任龔豐糧等一行領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，對樣本學(xué)校的資料準備、監(jiān)測宣傳、監(jiān)測場地、保密室、應(yīng)急設(shè)施等工作進行了深入細致的檢查驗收，對學(xué)校的各項準備工作給予充分肯定。
5月25至26日，監(jiān)測工作正式開始，各組工作人員準時到位，嚴格按照監(jiān)測操作流程展開監(jiān)測工作。25日，完成“學(xué)生語文測試”、“學(xué)生相關(guān)因素問卷”監(jiān)測項目；26日，完成“學(xué)生藝術(shù)測試”、“學(xué)生英語測試”“校長與教師網(wǎng)絡(luò)問卷”監(jiān)測項目。
監(jiān)測期間，在責(zé)任督學(xué)文曙光引領(lǐng)和指導(dǎo)下，工作人員操作細節(jié)到位，工作履職到位，切實做到了高標準嚴要求、高質(zhì)量嚴落實。
監(jiān)測結(jié)束，學(xué)校及時總結(jié)工作，對參測師生和工作人員認真細致、嚴謹務(wù)實的態(tài)度和安全有序高效圓滿完成本次監(jiān)測工作給予了充分的肯定，并對表現(xiàn)特別優(yōu)秀的工作人員頒發(fā)了榮譽證書。
通過本次的質(zhì)量監(jiān)測，我校將為國家義務(wù)教育階段學(xué)生語文、英語、藝術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀和發(fā)展水平提供高信度、高效度的真實可靠數(shù)據(jù)，為我校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升，教師自身素養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)能力的提升與發(fā)展，奠定堅實基礎(chǔ)。