計劃讓我們能夠有清晰的目標和方向，避免盲目和隨意行動。在制定計劃時，要考慮到時間和資源的限制。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級下學期數學教學計劃篇一
在本學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學全過程，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學生綜合能力。
二、學情分析。
本班共49人，其中男生25人，女生24人，同學們經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自覺性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，少數學生在計算速度、正確性上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發(fā)現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數學與生活的`密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
三、教學內容。
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法，圖形的運動（一），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角——推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
四、教學目標。
1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。
4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解決一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。
8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學重難點。
重點：1、除法和混合運算。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
六、實踐活動安排。
小小設計師。
七、教學進度。
八、提質設想。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
3、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
4、結合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查、分析，進行一些嘗試。
5、精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
6、注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。
7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
9、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容，以便學生更深刻地體會數學與實際生活的密切聯系。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據實際情況，靈活選擇相關信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
九、業(yè)務提升措施。
1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣.
3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.
5、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.
四年級下學期數學教學計劃篇二
指導思想：
以學校教育計劃為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力提高學生的成績，培養(yǎng)他們學習數學、應用數學的興趣。
一、班級情況分析：
四年級二班47人，大多數學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。
二、教學內容：
第一單元 ：珍稀動物 －簡易方程
1、方程的意義 2、等式的性質 3、解方程
第二單元 ：水產養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算
1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.
綜合應用－關注我們地活動空間
1、多邊形面積計算 2、小數四則運算 3、統(tǒng)計與測量方法
第三單元: 團體操表演－因數與倍數
1、2、3、5的倍數的特征，奇數偶數 2、質數合數 3、分解質因數.
第四單元 ： 中國的熱極－認識正負數
1、正負數地意義 2、用正負數表示相反意義地量
3、借助溫度計比較正負數大小
第五單元 ：校園課技周－分數的意義和性質
1、分數地意義 2、分數與除法地關系 3、真分數、假分數
4、分數地基本性質
第六單元 ：空間與圖形－對稱平移和旋轉
1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度
3、靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。
第七單元：剪紙中的數學－分數加減法
1、公因數最大公因數地意義 2、公倍數最小公倍數地意義
3、找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 4、約分
5、同分母分數加減法 6、同分母分數加減混合運算
7、分數與小數互化。
綜合應用－我能長多高
1、收集數據整理數據2、小數四則運算
第八單元：獲聯合國人居獎地城市－統(tǒng)計
1、折線統(tǒng)計圖 2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數據
第九單元：可能性
求簡單事件發(fā)生地可能性地大小
數學與生活
1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法
回顧整理——總復習
三、教學目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數.，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。
6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。.
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統(tǒng)計與概率目標
1、結合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數。
六、課時安排：
第一單元： 簡易方程 9課時
第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時
第三單元 ：因數與倍數 5課時.
第四單元 ：認識正負數 2課時
第五單元 ：分數的意義和性質 8課時
第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時
第七單元 ：分數加減法 10課時
第八單元 ：統(tǒng)計 4課時
第九單元：可能性 2課時
回顧整理——總復習 5課時
四年級下學期數學教學計劃篇三
四年級（1）班共有學生49人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。
這冊教材包括四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，統(tǒng)計和數學廣角等內容。小數的意義和性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，是本冊的重點教學內容。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學困生的成績。
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
7、精講多練，熟能生巧。
四年級下學期數學教學計劃篇四
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學面向每一個聾生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。教師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數學能力都能得到充分的發(fā)展。
本班學生基礎知識掌握較為扎實，優(yōu)生的數學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學難點：三角形，位置與方向。
1、加強基礎知識的教學。
本學期數學教材中出現的概念、法則都是數學中的基礎知識，一定要讓學生切實的學習好。要注重新舊知識的聯系和區(qū)別。例如學習乘數是兩位數的乘法法則，一定要注意每一個例題之間的相同點和不同點，要讓學生學會去找出這些相同點和不同點，最后自己可以歸納出乘法法則，符合學生的認知規(guī)律和思維發(fā)展水平。又如幾何初步知識，讓學生親自測量和動手制作，通過觀察，比較，發(fā)現特征，總結方法，文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學生歸納出相應的數量關系，尤其是兩步應用題中的中間數量關系。通過上面的這些基礎知識的教學，切實教給學生學習數學的方法和應用數學的能力。
2、注重學生能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學生的計算能力是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要，教材也為學生提供了便利，如用直觀圖形，虛線方框提出了一些易混淆的問題，幫助學生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關系。教材中試商是難點，如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節(jié)課，使學生在課堂上有較多的練習時間。
（2）重視學生獨立解答應用題的能力。
學生有了學習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學生學習兩步應用題，關鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”，因此獨立解題首先要讓學生學會分析題意，找出數量關系，接著鍛煉學生找出“中間問題”，通過反復的練習，掌握解應用題的方法，學生就可以獨立解題。
（3）注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念和學生的語言能力。
準備教具，通過直觀增強感性認識。聯系生活實際，幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。語言能力的培養(yǎng)，一定要簡潔，精煉，表述要準確，堅持以口語為主，手勢為輔，一定要幫助學生用簡單，準確地語言描述解題步驟，提高學生的思維水平和語言能力。
3、注重學生情感的滲透。
注重上課的互動性，學生為主體，教師為主導，讓學生自己探究數學知識間的聯系，以及方法，算理，激發(fā)學生學習數學的興趣，同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學會從生活中學習數學，在生活中運用數學，從而達到學習有用的，有價值的數學的基本理念。
四則運算1——2周。
位置與方向3——5周。
運算定律與簡便計算6—9周。
小數的意義與性質9——12周。
三角形13—14周。
小數加法和減法15—17周。
統(tǒng)計18周。
數學廣角19周。
總復習20周。
四年級下學期數學教學計劃篇五
本學期又轉來2名學生，學生人數達到了70人，學生自控力都比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度就加大了。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。
四年級下學期數學教學計劃篇六
本學期，我任教四（1）（2）兩個班現有人數為53+50人，這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力、持久性差，課堂上曲藝注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散，愛做小動作。因此，這學期，再培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外，要注意加強學生培養(yǎng)良好的學習習慣、書寫習慣和表達習慣。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的.樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向
1、四則運算（6課時）
2、位置與方向（4課時）
3、運算定律與簡便計算（10課時）
4、小數的意義與性質（14課時）
5、三角形（6課時）
6、小數的加法和減法（6課時）
7、統(tǒng)計（4課時）
8、數學廣角（4課時）
9、總復習（4課時）
1、注意找準數學知識與實際生活經驗的連接點，做到以生原型為切入口，努力創(chuàng)設問題情境-解決問題-拓展應用的結構模式。
2、設計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數學知識的形成過程。
3、重視計算教學，體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強強化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。
4、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數字的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。
5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。
6、采用多元評價的方法，激發(fā)學生對數學的熱情，入利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。
四年級下學期數學教學計劃篇七
四年級教材共計16課，可分為四個單元，第一單元是光，主要內容是光的傳播，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用，第二單元是生理與健康主要內容是健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部，主要闡述器官的功能與生活的良好習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動，主要內容有認識物體的運動，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關知識。第四單元常見的力，主要內容是力的現象，重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力的力學知識，主要闡述了力學的簡單的知識。
1、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，緊扣《科學課程標準》，從發(fā)揮學生主體性角度出發(fā)，選擇學生熟悉的、能直接引起學生興趣的、具有典型教育意義的內容，經過精心選擇和設計，讓學生通過參與豐富多彩的活動，掌握科學概念，學會科學方法，養(yǎng)成科學的情感態(tài)度與價值觀，懂得如何面對生活中的科學與社會有關問題，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。
2、積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
3、本冊教材以面向全體學生為指導思想，堅持義務教育的公平原則，為每個學生提供公平的學習機會和有效的指導，充分考慮學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、民族、地區(qū)等方面的差異，體現了義務教育的公平性。
4、為學生提供足夠的自主探索的機會，讓學生通過參與“提出問題、猜想假設、制定計劃、觀察實驗、收集整理、分析歸納、表達交流等過程，在親歷探索活動過程中體驗、感悟和內化，感受學習科學的樂趣，增長獲取科學知識和進行科學探究的能力，培養(yǎng)尊重事實和善于質疑的科學態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新思維。
本冊教學主要采用任務驅動的教學觀念進行教學，它將以往傳授知識為主的傳統(tǒng)教學觀念轉變?yōu)橐惶骄繛楹诵?，以提出并解決問題、產生并完成任務為主的多維互動式的教學觀念。
1、用任務驅動形成學習目標。
2、用任務驅動統(tǒng)整教學內容。
3、用任務驅動增強學習動力。
4、用任務驅動促進自主學習。
1光的傳播。
2鏡子。
3彩虹。
4光與生活。
5~6健康飲食。
6~7呼吸與健康。
8~9保護心臟。
10~11人體的`司令部。
1認識物體的運動。
1物體運動的測量。
14力的現象。
15重力、大氣壓力。
16彈力、浮力、摩擦力。
四年級下學期數學教學計劃篇八
一、學情分析：
班上學生對知識的掌握還是不夠牢固，而且一部分學生過于浮躁，分析能力不足，有的學生的學習習慣差，必須要進行改正，而且希望班級部分家長能夠重視自己孩子的學習，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析：
這冊教材包括下面的內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體（二）、三角形及圖形的運動（二），這些都是本冊的難點或重點教學內容，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提升觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數與復式條形統(tǒng)計圖。通過學習習近平均數的含義和簡單的球平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數據分析，進一步感受統(tǒng)計在現實生活中的作用，逐步形成數據分析觀念。
“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的內容，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，感受探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題能力。
三、教學目標：
1、理解小數的意義和性質，感受小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的`運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提升運算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析，感受統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、感受解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。
7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感受數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、感受學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提升學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提升。
針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提升學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：
1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(二)后進生輔導措施：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。
2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
3、老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。
4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。
5、多進行家校聯系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。
四年級下學期數學教學計劃篇九
勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯系實際，可以發(fā)展學生多方面的能力。
2、學生情況分析。
四年級學生他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。
（一）家政。
1、學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。
2、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3、學會使用部分家用電器，增強安全意識。
4、通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。
5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。
（二）技術初步。
1、通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4、根據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。
5、認識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進行簡單的設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
四年級下學期數學教學計劃篇十
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話 題），并能簡單運用。
3、能聽、做 6 個“tpr”活動。
4、能學會 3 個小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能聽、說、吟唱 7 首歌謠。
7、能完成
6 個自我評價活動。
8、能聽懂 6 個幽默小故事。
9、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中 用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好 的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地 書寫。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、 融會話教學與情景表演之中。
3、 巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
5、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相 對滯后的同學。
6、針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續(xù)把 c 部分的教學內容滲透 到 ab 的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學 生的英語信息量。
7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
8、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
四年級下學期數學教學計劃篇十一
時間過得真快，當我們還沉浸在新年的.快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F將本學期思品教學工作計劃如下：
以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?BR> 四年級共有學生104人，這些學生主要來源于附近的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。
2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量。
3、積極完成本年級的思品教學內容。
4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。
5、注意聯系周圍的環(huán)境、人和事，提高學生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務素質及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。
1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。
2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。
4、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現問題及時對工作進行整改。
5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
四年級下學期數學教學計劃篇十二
一、指導思想：
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學面向每一個聾生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。教師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數學能力都能得到充分的發(fā)展。
二、基本情況分析：
本班學生基礎知識掌握較為扎實，優(yōu)生的數學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。
三、本冊教學目標：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學難點：三角形，位置與方向
四、方法措施：
1、加強基礎知識的教學
總結方法，文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學生歸納出相應的數量關系，尤其是兩步應用題中的中間數量關系。通過上面的這些基礎知識的教學，切實教給學生學習數學的方法和應用數學的能力。
2、注重學生能力的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)學生的計算能力是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要，教材也為學生提供了便利，如用直觀圖形，虛線方框提出了一些易混淆的問題，幫助學生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關系。教材中試商是難點，如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節(jié)課，使學生在課堂上有較多的練習時間。
（2）重視學生獨立解答應用題的能力
學生有了學習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學生學習兩步應用題，關鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”，因此獨立解題首先要讓學生學會分析題意，找出數量關系，接著鍛煉學生找出“中間問題”，通過反復的練習，掌握解應用題的方法，學生就可以獨立解題。
（3）注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念和學生的語言能力
準備教具，通過直觀增強感性認識。聯系生活實際，幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。語言能力的培養(yǎng)，一定要簡潔，精煉，表述要準確，堅持以口語為主，手勢為輔，一定要幫助學生用簡單，準確地語言描述解題步驟，提高學生的思維水平和語言能力。
3、注重學生情感的滲透
注重上課的互動性，學生為主體，教師為主導，讓學生自己探究數學知識間的聯系，以及方法，算理，激發(fā)學生學習數學的興趣，同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學會從生活中學習數學，在生活中運用數學，從而達到學習有用的，有價值的數學的基本理念。
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五、教學時間安排
四則運算 1---2周
位置與方向 3---5周
運算定律與簡便計算 6--9周
小數的意義與性質 9--12周
三角形 13—14周
小數加法和減法 15—17周
統(tǒng)計 18周
數學廣角 19周
總復習 20周
一、班級情況分析：
本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多，課堂上開小差的現象時常有出現?？傮w而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的阮安然、劉清、胡珍等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常扎實；范呈興等幾個學生知識面廣，上課發(fā)言積極；阮安然等幾個學生書寫非常整潔漂亮；在書寫習慣上較差的有薛萬杰、徐煒敏等幾個學生；在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有張興明、田林圓等幾人，需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養(yǎng)良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續(xù)完善的。
二、本冊教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表，表(一)是要求認識的字，200個；表(二)是要求會寫的字，200個，以供復結之用。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現時注音，后面出現均不注音。選讀課文出現的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出；多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。
三、全冊教學目標：
1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學重難點：
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教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
一、學生情況簡析。
全班共有66名學生，全部來自農村或者是場鎮(zhèn)。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。
個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教材簡析。
這冊教材包括混合運算和應用題，整數和整數四則運算，量的計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。
1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯系，有助于加深對數量關系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。
教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。
教學難點：四則混合運算順序的學習。
教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、整數和整數四則運算：是在前面所學有關內容的基礎上進行復習、概括、整理和提高，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數、分數打下較好的基礎。
教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。
教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數x。
教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。
3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數的改寫。總之，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主。
教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。
教學難點：認識面積單位和進率及名數的改寫。
教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。
4、小數的意義和性質
這部分內容是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以及在學習分數初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數的開始。它包括小數的意義，小數的性質，小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等六部分內容。
教學重點：小數的意義和小數點移動引起小數變化的規(guī)律。
教學難點：小數和復名數的相互改寫。
教學關鍵：正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫。
5、小數的加法和減法
這部分內容先教學小數加減的意義和計算法則，再教學整數加法運算定律推廣到小數，由于小數加減法有密切聯系，計算法則基本相同，突出小數點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。
教學重點：理解和掌握小數加減法的計算法則。
教學難點：小數加減法的簡單算法。
教學關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明只有相同數位上的數對齊，才能相加減的道理。
6、三角形、平行四邊形和梯形
教材先講角的概念和角的度量，隨后出現垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180°的結論。接著學習平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯系和區(qū)別。
教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。
教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。
教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。
三、本學期教學目標
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。
3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。
4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。
5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。
6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。
8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。
四、本學期教學措施
1、 加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、 增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、 加強個別輔導，提高學困生的成績。
4、 多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、 注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
6、 對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。
五、本學期研究重點
嘗試改革評價機制促進學生的合作能力的形成。組建合作學習小組，日常評價注重面向小組進行，使日常評價有利于學生之間的資源共享，從而提高合作能力的形成。
四年級下學期數學教學計劃篇十三
四年級共有18名學生，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對&“科學&”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。
（一）充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。
（二）加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。
（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。
（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
一單元：
1．組織學生經歷一些典型的科學活動：
2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。
二單元：
1．知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。
2．認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
三單元：
1．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經歷。
2．檢驗脂肪、糖類的活動經歷。
3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經歷。
4．觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經歷。
5．觀察霉菌的經歷。
四單元：
1.收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2．獲得有關巖石和礦物構造、成因、變化等方面的科學知識。
3．引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
教學重點和難點：
1．能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
四年級下學期數學教學計劃篇十四
以區(qū)教研室和學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
本學期我所任教的班級是四年級，共有學生21人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
本冊教材內容包括：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2.認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
使學生：
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形。
教學難點：位置與方向、各單元應用題解題思路。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
四年級下學期數學教學計劃篇十五
小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的`思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。
四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。
四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。
1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。
2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。
3、了解家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。
4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。
5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。
6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。
7、懂得講信用，是尊重他人的表現。
8、理解團結合作、與人交流的重要性。
9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。
10、學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的。
教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇。
教學難點：信用篇、公益篇。
1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。
2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。
3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。
4、課內運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。
5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。
1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1。
2第二課我的家鄉(xiāng)風光好1。
3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1。
4第四課家鄉(xiāng)物產知多少1。
5第五課民居與飲食1。
6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2。
8第七課多彩的民間藝術1。
9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2。
11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲。
12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1。
13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1。
14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1。
15第十二課《祖國的巨大變化》1。
16—17復習2。
18期末測試1。
四年級下學期數學教學計劃篇十六
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生-五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。
3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。
1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
時間教學內容
9月份第一單元
10月份第二單元
11月份第三單元
12月份第四單元
1月份第五單元
1月份第六單元
四年級下學期數學教學計劃篇一
在本學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學全過程，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學生綜合能力。
二、學情分析。
本班共49人，其中男生25人，女生24人，同學們經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自覺性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，少數學生在計算速度、正確性上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發(fā)現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數學與生活的`密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
三、教學內容。
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法，圖形的運動（一），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角——推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
四、教學目標。
1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。
4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解決一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。
8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學重難點。
重點：1、除法和混合運算。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
六、實踐活動安排。
小小設計師。
七、教學進度。
八、提質設想。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
3、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
4、結合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查、分析，進行一些嘗試。
5、精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
6、注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。
7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。
8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
9、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容，以便學生更深刻地體會數學與實際生活的密切聯系。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據實際情況，靈活選擇相關信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
九、業(yè)務提升措施。
1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣.
3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.
5、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.
四年級下學期數學教學計劃篇二
指導思想：
以學校教育計劃為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力提高學生的成績，培養(yǎng)他們學習數學、應用數學的興趣。
一、班級情況分析：
四年級二班47人，大多數學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。
二、教學內容：
第一單元 ：珍稀動物 －簡易方程
1、方程的意義 2、等式的性質 3、解方程
第二單元 ：水產養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算
1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.
綜合應用－關注我們地活動空間
1、多邊形面積計算 2、小數四則運算 3、統(tǒng)計與測量方法
第三單元: 團體操表演－因數與倍數
1、2、3、5的倍數的特征，奇數偶數 2、質數合數 3、分解質因數.
第四單元 ： 中國的熱極－認識正負數
1、正負數地意義 2、用正負數表示相反意義地量
3、借助溫度計比較正負數大小
第五單元 ：校園課技周－分數的意義和性質
1、分數地意義 2、分數與除法地關系 3、真分數、假分數
4、分數地基本性質
第六單元 ：空間與圖形－對稱平移和旋轉
1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度
3、靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。
第七單元：剪紙中的數學－分數加減法
1、公因數最大公因數地意義 2、公倍數最小公倍數地意義
3、找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 4、約分
5、同分母分數加減法 6、同分母分數加減混合運算
7、分數與小數互化。
綜合應用－我能長多高
1、收集數據整理數據2、小數四則運算
第八單元：獲聯合國人居獎地城市－統(tǒng)計
1、折線統(tǒng)計圖 2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數據
第九單元：可能性
求簡單事件發(fā)生地可能性地大小
數學與生活
1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法
回顧整理——總復習
三、教學目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數.，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。
6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。.
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統(tǒng)計與概率目標
1、結合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數。
六、課時安排：
第一單元： 簡易方程 9課時
第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時
第三單元 ：因數與倍數 5課時.
第四單元 ：認識正負數 2課時
第五單元 ：分數的意義和性質 8課時
第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時
第七單元 ：分數加減法 10課時
第八單元 ：統(tǒng)計 4課時
第九單元：可能性 2課時
回顧整理——總復習 5課時
四年級下學期數學教學計劃篇三
四年級（1）班共有學生49人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。
這冊教材包括四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，統(tǒng)計和數學廣角等內容。小數的意義和性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，是本冊的重點教學內容。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學困生的成績。
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
7、精講多練，熟能生巧。
四年級下學期數學教學計劃篇四
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學面向每一個聾生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。教師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數學能力都能得到充分的發(fā)展。
本班學生基礎知識掌握較為扎實，優(yōu)生的數學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學難點：三角形，位置與方向。
1、加強基礎知識的教學。
本學期數學教材中出現的概念、法則都是數學中的基礎知識，一定要讓學生切實的學習好。要注重新舊知識的聯系和區(qū)別。例如學習乘數是兩位數的乘法法則，一定要注意每一個例題之間的相同點和不同點，要讓學生學會去找出這些相同點和不同點，最后自己可以歸納出乘法法則，符合學生的認知規(guī)律和思維發(fā)展水平。又如幾何初步知識，讓學生親自測量和動手制作，通過觀察，比較，發(fā)現特征，總結方法，文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學生歸納出相應的數量關系，尤其是兩步應用題中的中間數量關系。通過上面的這些基礎知識的教學，切實教給學生學習數學的方法和應用數學的能力。
2、注重學生能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學生的計算能力是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要，教材也為學生提供了便利，如用直觀圖形，虛線方框提出了一些易混淆的問題，幫助學生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關系。教材中試商是難點，如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節(jié)課，使學生在課堂上有較多的練習時間。
（2）重視學生獨立解答應用題的能力。
學生有了學習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學生學習兩步應用題，關鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”，因此獨立解題首先要讓學生學會分析題意，找出數量關系，接著鍛煉學生找出“中間問題”，通過反復的練習，掌握解應用題的方法，學生就可以獨立解題。
（3）注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念和學生的語言能力。
準備教具，通過直觀增強感性認識。聯系生活實際，幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。語言能力的培養(yǎng)，一定要簡潔，精煉，表述要準確，堅持以口語為主，手勢為輔，一定要幫助學生用簡單，準確地語言描述解題步驟，提高學生的思維水平和語言能力。
3、注重學生情感的滲透。
注重上課的互動性，學生為主體，教師為主導，讓學生自己探究數學知識間的聯系，以及方法，算理，激發(fā)學生學習數學的興趣，同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學會從生活中學習數學，在生活中運用數學，從而達到學習有用的，有價值的數學的基本理念。
四則運算1——2周。
位置與方向3——5周。
運算定律與簡便計算6—9周。
小數的意義與性質9——12周。
三角形13—14周。
小數加法和減法15—17周。
統(tǒng)計18周。
數學廣角19周。
總復習20周。
四年級下學期數學教學計劃篇五
本學期又轉來2名學生，學生人數達到了70人，學生自控力都比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度就加大了。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。
四年級下學期數學教學計劃篇六
本學期，我任教四（1）（2）兩個班現有人數為53+50人，這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力、持久性差，課堂上曲藝注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散，愛做小動作。因此，這學期，再培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外，要注意加強學生培養(yǎng)良好的學習習慣、書寫習慣和表達習慣。
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的.樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向
1、四則運算（6課時）
2、位置與方向（4課時）
3、運算定律與簡便計算（10課時）
4、小數的意義與性質（14課時）
5、三角形（6課時）
6、小數的加法和減法（6課時）
7、統(tǒng)計（4課時）
8、數學廣角（4課時）
9、總復習（4課時）
1、注意找準數學知識與實際生活經驗的連接點，做到以生原型為切入口，努力創(chuàng)設問題情境-解決問題-拓展應用的結構模式。
2、設計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數學知識的形成過程。
3、重視計算教學，體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強強化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。
4、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數字的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。
5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。
6、采用多元評價的方法，激發(fā)學生對數學的熱情，入利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。
四年級下學期數學教學計劃篇七
四年級教材共計16課，可分為四個單元，第一單元是光，主要內容是光的傳播，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用，第二單元是生理與健康主要內容是健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部，主要闡述器官的功能與生活的良好習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動，主要內容有認識物體的運動，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關知識。第四單元常見的力，主要內容是力的現象，重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力的力學知識，主要闡述了力學的簡單的知識。
1、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，緊扣《科學課程標準》，從發(fā)揮學生主體性角度出發(fā)，選擇學生熟悉的、能直接引起學生興趣的、具有典型教育意義的內容，經過精心選擇和設計，讓學生通過參與豐富多彩的活動，掌握科學概念，學會科學方法，養(yǎng)成科學的情感態(tài)度與價值觀，懂得如何面對生活中的科學與社會有關問題，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。
2、積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
3、本冊教材以面向全體學生為指導思想，堅持義務教育的公平原則，為每個學生提供公平的學習機會和有效的指導，充分考慮學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、民族、地區(qū)等方面的差異，體現了義務教育的公平性。
4、為學生提供足夠的自主探索的機會，讓學生通過參與“提出問題、猜想假設、制定計劃、觀察實驗、收集整理、分析歸納、表達交流等過程，在親歷探索活動過程中體驗、感悟和內化，感受學習科學的樂趣，增長獲取科學知識和進行科學探究的能力，培養(yǎng)尊重事實和善于質疑的科學態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新思維。
本冊教學主要采用任務驅動的教學觀念進行教學，它將以往傳授知識為主的傳統(tǒng)教學觀念轉變?yōu)橐惶骄繛楹诵?，以提出并解決問題、產生并完成任務為主的多維互動式的教學觀念。
1、用任務驅動形成學習目標。
2、用任務驅動統(tǒng)整教學內容。
3、用任務驅動增強學習動力。
4、用任務驅動促進自主學習。
1光的傳播。
2鏡子。
3彩虹。
4光與生活。
5~6健康飲食。
6~7呼吸與健康。
8~9保護心臟。
10~11人體的`司令部。
1認識物體的運動。
1物體運動的測量。
14力的現象。
15重力、大氣壓力。
16彈力、浮力、摩擦力。
四年級下學期數學教學計劃篇八
一、學情分析：
班上學生對知識的掌握還是不夠牢固，而且一部分學生過于浮躁，分析能力不足，有的學生的學習習慣差，必須要進行改正，而且希望班級部分家長能夠重視自己孩子的學習，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析：
這冊教材包括下面的內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體（二）、三角形及圖形的運動（二），這些都是本冊的難點或重點教學內容，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提升觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數與復式條形統(tǒng)計圖。通過學習習近平均數的含義和簡單的球平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數據分析，進一步感受統(tǒng)計在現實生活中的作用，逐步形成數據分析觀念。
“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的內容，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，感受探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題能力。
三、教學目標：
1、理解小數的意義和性質，感受小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的`運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提升運算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析，感受統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、感受解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。
7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感受數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、感受學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提升學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提升。
針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提升學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：
1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(二)后進生輔導措施：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。
2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
3、老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。
4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。
5、多進行家校聯系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。
四年級下學期數學教學計劃篇九
勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯系實際，可以發(fā)展學生多方面的能力。
2、學生情況分析。
四年級學生他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。
（一）家政。
1、學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。
2、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3、學會使用部分家用電器，增強安全意識。
4、通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。
5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。
（二）技術初步。
1、通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4、根據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。
5、認識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進行簡單的設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
四年級下學期數學教學計劃篇十
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話 題），并能簡單運用。
3、能聽、做 6 個“tpr”活動。
4、能學會 3 個小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能聽、說、吟唱 7 首歌謠。
7、能完成
6 個自我評價活動。
8、能聽懂 6 個幽默小故事。
9、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中 用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好 的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地 書寫。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、 融會話教學與情景表演之中。
3、 巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
5、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相 對滯后的同學。
6、針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續(xù)把 c 部分的教學內容滲透 到 ab 的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學 生的英語信息量。
7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
8、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
四年級下學期數學教學計劃篇十一
時間過得真快，當我們還沉浸在新年的.快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F將本學期思品教學工作計劃如下：
以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?BR> 四年級共有學生104人，這些學生主要來源于附近的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。
2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量。
3、積極完成本年級的思品教學內容。
4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。
5、注意聯系周圍的環(huán)境、人和事，提高學生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務素質及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。
1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。
2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。
4、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現問題及時對工作進行整改。
5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
四年級下學期數學教學計劃篇十二
一、指導思想：
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學面向每一個聾生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。教師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數學能力都能得到充分的發(fā)展。
二、基本情況分析：
本班學生基礎知識掌握較為扎實，優(yōu)生的數學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。
三、本冊教學目標：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學難點：三角形，位置與方向
四、方法措施：
1、加強基礎知識的教學
總結方法，文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學生歸納出相應的數量關系，尤其是兩步應用題中的中間數量關系。通過上面的這些基礎知識的教學，切實教給學生學習數學的方法和應用數學的能力。
2、注重學生能力的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)學生的計算能力是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要，教材也為學生提供了便利，如用直觀圖形，虛線方框提出了一些易混淆的問題，幫助學生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關系。教材中試商是難點，如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節(jié)課，使學生在課堂上有較多的練習時間。
（2）重視學生獨立解答應用題的能力
學生有了學習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學生學習兩步應用題，關鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”，因此獨立解題首先要讓學生學會分析題意，找出數量關系，接著鍛煉學生找出“中間問題”，通過反復的練習，掌握解應用題的方法，學生就可以獨立解題。
（3）注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念和學生的語言能力
準備教具，通過直觀增強感性認識。聯系生活實際，幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。語言能力的培養(yǎng)，一定要簡潔，精煉，表述要準確，堅持以口語為主，手勢為輔，一定要幫助學生用簡單，準確地語言描述解題步驟，提高學生的思維水平和語言能力。
3、注重學生情感的滲透
注重上課的互動性，學生為主體，教師為主導，讓學生自己探究數學知識間的聯系，以及方法，算理，激發(fā)學生學習數學的興趣，同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學會從生活中學習數學，在生活中運用數學，從而達到學習有用的，有價值的數學的基本理念。
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五、教學時間安排
四則運算 1---2周
位置與方向 3---5周
運算定律與簡便計算 6--9周
小數的意義與性質 9--12周
三角形 13—14周
小數加法和減法 15—17周
統(tǒng)計 18周
數學廣角 19周
總復習 20周
一、班級情況分析：
本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多，課堂上開小差的現象時常有出現?？傮w而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的阮安然、劉清、胡珍等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常扎實；范呈興等幾個學生知識面廣，上課發(fā)言積極；阮安然等幾個學生書寫非常整潔漂亮；在書寫習慣上較差的有薛萬杰、徐煒敏等幾個學生；在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有張興明、田林圓等幾人，需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養(yǎng)良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續(xù)完善的。
二、本冊教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表，表(一)是要求認識的字，200個；表(二)是要求會寫的字，200個，以供復結之用。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現時注音，后面出現均不注音。選讀課文出現的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出；多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。
三、全冊教學目標：
1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學重難點：
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教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
一、學生情況簡析。
全班共有66名學生，全部來自農村或者是場鎮(zhèn)。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。
個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教材簡析。
這冊教材包括混合運算和應用題，整數和整數四則運算，量的計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。
1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯系，有助于加深對數量關系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。
教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。
教學難點：四則混合運算順序的學習。
教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、整數和整數四則運算：是在前面所學有關內容的基礎上進行復習、概括、整理和提高，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數、分數打下較好的基礎。
教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。
教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數x。
教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。
3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數的改寫。總之，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主。
教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。
教學難點：認識面積單位和進率及名數的改寫。
教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。
4、小數的意義和性質
這部分內容是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以及在學習分數初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數的開始。它包括小數的意義，小數的性質，小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等六部分內容。
教學重點：小數的意義和小數點移動引起小數變化的規(guī)律。
教學難點：小數和復名數的相互改寫。
教學關鍵：正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫。
5、小數的加法和減法
這部分內容先教學小數加減的意義和計算法則，再教學整數加法運算定律推廣到小數，由于小數加減法有密切聯系，計算法則基本相同，突出小數點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。
教學重點：理解和掌握小數加減法的計算法則。
教學難點：小數加減法的簡單算法。
教學關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明只有相同數位上的數對齊，才能相加減的道理。
6、三角形、平行四邊形和梯形
教材先講角的概念和角的度量，隨后出現垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180°的結論。接著學習平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯系和區(qū)別。
教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。
教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。
教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。
三、本學期教學目標
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。
3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。
4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。
5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。
6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。
8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。
四、本學期教學措施
1、 加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、 增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、 加強個別輔導，提高學困生的成績。
4、 多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、 注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
6、 對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。
五、本學期研究重點
嘗試改革評價機制促進學生的合作能力的形成。組建合作學習小組，日常評價注重面向小組進行，使日常評價有利于學生之間的資源共享，從而提高合作能力的形成。
四年級下學期數學教學計劃篇十三
四年級共有18名學生，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對&“科學&”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。
（一）充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。
（二）加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。
（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。
（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
一單元：
1．組織學生經歷一些典型的科學活動：
2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。
二單元：
1．知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。
2．認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
三單元：
1．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經歷。
2．檢驗脂肪、糖類的活動經歷。
3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經歷。
4．觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經歷。
5．觀察霉菌的經歷。
四單元：
1.收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2．獲得有關巖石和礦物構造、成因、變化等方面的科學知識。
3．引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
教學重點和難點：
1．能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
四年級下學期數學教學計劃篇十四
以區(qū)教研室和學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
本學期我所任教的班級是四年級，共有學生21人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
本冊教材內容包括：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2.認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
使學生：
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形。
教學難點：位置與方向、各單元應用題解題思路。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
四年級下學期數學教學計劃篇十五
小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的`思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。
四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。
四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。
1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。
2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。
3、了解家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。
4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。
5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。
6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。
7、懂得講信用，是尊重他人的表現。
8、理解團結合作、與人交流的重要性。
9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。
10、學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的。
教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇。
教學難點：信用篇、公益篇。
1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。
2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。
3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。
4、課內運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。
5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。
1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1。
2第二課我的家鄉(xiāng)風光好1。
3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1。
4第四課家鄉(xiāng)物產知多少1。
5第五課民居與飲食1。
6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2。
8第七課多彩的民間藝術1。
9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2。
11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲。
12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1。
13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1。
14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1。
15第十二課《祖國的巨大變化》1。
16—17復習2。
18期末測試1。
四年級下學期數學教學計劃篇十六
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生-五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。
3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。
1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
時間教學內容
9月份第一單元
10月份第二單元
11月份第三單元
12月份第四單元
1月份第五單元
1月份第六單元