總結是一種反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己，提高自我管理能力。要注意總結的語言簡潔、明確，重點突出，邏輯嚴密?？偨Y范文中的寫作技巧可以為我們的總結增添一份文采與魅力。
誦讀比賽總結發(fā)言篇一
本學期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計劃順利開展，取得了良好的效果。本次活動由各班自行組織，學校領導高度重視，老師和學生都積極參與，活動取得了圓滿成功。
在比賽活動中，各班學生都積極踴躍的參與，朗讀形式多樣，內(nèi)容豐富，主要包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》等經(jīng)典詩詞，學生通過朗讀這些經(jīng)典作品，了解了中華文化的精髓，感受到了中華文化的魅力，進而激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
同時，在活動中，老師也積極發(fā)揮指導作用，對學生的朗讀進行指導，幫助學生更好的把握朗讀技巧，提高朗讀水平。經(jīng)過各班的努力，評選出了優(yōu)秀的誦讀選手，并在全校進行了展示，學生們紛紛表示要珍惜這次機會，努力學習，為校爭光。
通過這次活動，學生的朗讀水平得到了提高，語文素養(yǎng)得到了提升，同時也激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要意義。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)加強對誦讀活動的組織和管理工作，不斷豐富誦讀內(nèi)容，創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀效果，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
誦讀比賽總結發(fā)言篇二
在剛剛過去的周末，我們成功舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時兩天，吸引了來自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項目豐富多樣，包括個人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個領域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過深情并茂的誦讀，將古詩詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊含的情感和哲理深入挖掘，讓在場的觀眾為之動容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點十足。參賽隊伍以氣勢磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個比賽過程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會關注和參與，吸引了眾多熱愛中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個比賽得以順利進行。
通過這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認識到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。同時，我們也意識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學習和傳承中來。此外，我們也可以邀請更多的專業(yè)人士和機構參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當代社會中的價值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
誦讀比賽總結發(fā)言篇三
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。此次比賽于x月__日晚在學校大禮堂舉行，共有__名選手參賽，分別來自__、__、__、__等__個不同的班級。經(jīng)過激烈角逐，最終__班__和__班__分別榮獲冠、亞軍。
此次比賽，不僅選手們展示了自己的才華，也讓我們這些做老師的深感自豪，選手們用豐富的語言表達形式，展現(xiàn)了中國古典文化的魅力，讓我們一次又一次地感受到中華文化的精髓。
比賽過程中，選手們用深情的朗誦，引領大家走進古人的世界，感受古人的智慧，體驗古詩文的韻律、意境和內(nèi)涵。選手們通過誦讀、動作、表演等方式，使詩歌更加生動、形象，給大家留下深刻的印象。他們的誦讀不僅具有藝術性，更具有人文性，使人們在享受美的同時，更深入地理解古詩文的精髓。
此次比賽也使我們更加深刻地認識到，古詩文對于傳承中華文化、弘揚民族精神、提高人文素質具有重要作用。希望我們今后能夠加強古詩文的學習，使中華文化得以發(fā)揚光大。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿成功，不僅展示了選手們的才華，也為我們提供了一個學習和交流的平臺，使我們對古詩文有了更深入的了解和認識。我們相信，在今后的學習和生活中，我們一定會更加努力，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
誦讀比賽總結發(fā)言篇四
本學期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學校領導的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、活動開展情況。
1.營造氛圍，全力組織。
學校領導高度重視，學校通過國旗下講話、集體晨會等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學生對誦讀活動的認識，并組織學習經(jīng)典誦讀知識，為經(jīng)典誦讀活動奠定了基礎。
2.廣泛宣傳，全面參與。
學校通過主題班會、誦讀課等形式，向學生們宣揚誦讀的重要性，并組織學生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標，并制定誦讀計劃，確保誦讀時間、誦讀效果。學校還組織部分學生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績。
3.創(chuàng)新形式，注重實效。
學校鼓勵教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導學生誦讀，從而加深對經(jīng)典的理解。學校還通過經(jīng)典誦讀比賽，提高了學生誦讀的積極性，并在班級之間形成了良好的競爭氛圍。
二、活動取得的經(jīng)驗。
1.學校領導的高度重視。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動取得了良好的效果，得益于學校領導的高度重視。學校領導不僅關注活動的開展，還積極參與到活動中，起到了很好的帶頭作用。
2.全體參與者的積極配合。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動，全體參與者積極配合，認真組織，確保了活動的順利開展。
三、活動存在的不足。
1.部分學生誦讀的積極性有待提高。
雖然學校通過多種形式組織學生誦讀，但是部分學生誦讀的積極性還需要進一步提高。
2.需要更加注重誦讀的質量。
學校在今后的活動中，需要更加注重誦讀的質量，而不僅僅是數(shù)量。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學校將繼續(xù)加強對經(jīng)典誦讀活動的組織，不斷提高誦讀的質量，為培養(yǎng)更多高素質人才做出貢獻。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
誦讀比賽總結發(fā)言篇五
一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，更是一次心靈的洗禮。參賽選手用優(yōu)美的語言和獨特的藝術形式，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和深厚的藝術功底。
比賽過程中，參賽選手的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在服飾、道具等方面用心呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化元素融入其中，使整個比賽過程充滿了濃厚的文化氛圍。
此次比賽的亮點之一是參賽選手的誦讀內(nèi)容。選手們選擇了《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典篇章，通過誦讀將這些經(jīng)典之作傳遞給觀眾，使人們領略到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，比賽還注重了傳統(tǒng)藝術形式的呈現(xiàn)，如詩詞朗誦、昆曲演唱等，讓觀眾感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
通過比賽，我們不僅看到了參賽選手們的努力和才華，更感受到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬畏。比賽的意義不僅僅在于比賽結果，更在于參賽選手們在比賽過程中所經(jīng)歷的磨礪和收獲。
總之，這場經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅展示了參賽選手們的才華，更讓人們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。在未來的文化傳承中，我們期待更多的類似活動，讓傳統(tǒng)文化在當代得到更好的傳承和發(fā)展。
誦讀比賽總結發(fā)言篇六
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學校體育館舉行，參賽對象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。
比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是個人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個人展示環(huán)節(jié)中，每個參賽選手需要通過朗誦展示自己的誦讀水平，表達自己對傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個班級通過集體誦讀，展示班級團結協(xié)作的精神風貌。決賽環(huán)節(jié)則是對參賽選手的誦讀技巧、情感表達和舞臺表現(xiàn)力進行全面考察。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎情況為：特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。這些獲獎選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹立了榜樣，激勵我們不斷努力提高自己的誦讀水平。
通過本次比賽，我們深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學習、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。
同時，我們也意識到在誦讀教學中存在的問題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達不夠到位，舞臺表現(xiàn)力有待提高。這些問題需要我們認真總結和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學水平。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻。
誦讀比賽總結發(fā)言篇七
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過激烈角逐，評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。另外，本次比賽還評選出“最佳表演獎”和“最佳臺風獎”各一名。
本次比賽的主題是“傳承文明，誦讀經(jīng)典”，參賽選手們在比賽中表現(xiàn)出色，深情并茂地朗誦著優(yōu)美的詩歌，展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二、比賽不足。
在比賽過程中，有些選手的普通話不夠標準，有些選手的朗誦情感不夠豐富，有些選手的表演不夠自然，這些不足之處都需要我們在今后的工作中加以改進。
三、改進措施。
1.加強普通話訓練。通過訓練，提高選手們的普通話水平，使其發(fā)音更加準確、清晰。
2.增加表演環(huán)節(jié)。在比賽過程中，增加表演環(huán)節(jié)，讓選手們通過表演來展示自己對詩歌的理解和感受，使比賽更加生動有趣。
3.強化訓練。在今后的工作中，加強選手們的訓練，提高選手們的朗誦水平，使其在比賽中表現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽取得了圓滿成功，不僅展示了我校學生的朗誦水平，也加深了學生對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
誦讀比賽總結發(fā)言篇八
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會生根、發(fā)芽、開花、結果，形成孩子們獨特的品質和魅力。在12月13日我園開展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。
中班組的孩子們在老師的帶領下，排練了古詩《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡單的形體動作，向大家展示了一個全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達了對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
整個誦讀比賽過程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個書香四溢的時代。家長們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動不僅激發(fā)了孩子們學習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。
比賽結束后，我們還邀請了專家點評，專家用幽默的語言和形象的肢體語言，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了誦讀技巧，進一步提高了誦讀能力。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動，它不僅激發(fā)了孩子們學習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。同時，這次活動也讓我園老師們在組織活動方面有了更深入的思考和實踐，提高了教育教學水平。今后，我園將繼續(xù)開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風景線。
誦讀比賽總結發(fā)言篇九
一場經(jīng)典誦讀比賽，讓我們感受到了中華文化的深厚底蘊和獨特魅力。在這次比賽中，參賽選手們用豐富的語言表達了他們對中華文化的理解和熱愛，也讓我們對中華文化有了更深入的了解。
比賽的組織和安排，使參賽選手們有了充分的表現(xiàn)機會，也讓觀眾們領略到了中華文化的獨特魅力。整個比賽過程中，氣氛熱烈而融洽，觀眾們被深深地吸引在比賽現(xiàn)場，盡情享受著這場文化盛宴。
參賽選手們的精彩表現(xiàn)令人印象深刻，他們通過生動的語言表達，使評委和觀眾深刻地感受到中華文化的內(nèi)涵和精髓。而比賽的結果也令人滿意，不僅展示了參賽選手們的實力，也讓觀眾們進一步感受到了中華文化的獨特魅力。
在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進的地方。在日后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務水平和服務質量，為觀眾們提供更好的文化體驗。
總的來說，這場經(jīng)典誦讀比賽是一次非常有意義的文化活動，不僅讓我們深入了解了中華文化的內(nèi)涵和魅力，也讓我們看到了自身存在的不足和需要改進的地方。在日后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務水平和服務質量，為觀眾們提供更好的文化體驗。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十
一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，也是我們對于傳統(tǒng)文化的一次深刻反思。在此，我將就這場比賽進行總結。
首先，這次比賽展現(xiàn)出了強烈的文化氛圍。比賽的主題是經(jīng)典誦讀，這就意味著參賽選手需要選取具有一定文化內(nèi)涵的詩詞、成語故事等作為表演內(nèi)容。在比賽中，選手們用獨特的理解、深情的誦讀，詮釋了所選作品中所蘊含的情感與哲理，也充分體現(xiàn)了他們的文學修養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的熱愛。
其次，這次比賽的評委隊伍非常專業(yè)，他們的點評既對參賽者的表演進行了有理有據(jù)的評判，又對參賽者的誦讀技巧進行了細致的指導。他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神，無疑為比賽的公平性和專業(yè)性提供了有力保障。
最后，參賽選手們的精彩表演，為這次比賽增添了更多的亮點。他們的誦讀技巧、情感表達以及創(chuàng)新思維，都為比賽增色添彩。其中，一位選手的《登鸛雀樓》誦讀表演，以其深情的誦讀和精美的道具設計，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次文化的盛宴，它讓我們更深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛和尊重傳統(tǒng)文化。同時，這次比賽也為我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們在欣賞他人的表演的同時，也提高了自己的誦讀水平和文化素養(yǎng)。在未來，我們期待有更多的這樣的文化活動，讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，不斷成長和進步。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十一
經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠的比賽，讓我們一起來回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于上個月在市文化中心舉行，吸引了來自各區(qū)的20支參賽隊伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩歌涉及中外詩歌、文學經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評委由資深教師和文學專家組成，他們嚴格評估每一項細節(jié)，以確保公平公正。
比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來展示他們對經(jīng)典詩歌的理解和表達。評委們對參賽者的表現(xiàn)進行了嚴格的評估，從音準、節(jié)奏、情感等多個方面進行了打分。
經(jīng)過緊張的評選，最終，一支來自x區(qū)的12歲女孩組成的隊伍獲得了最高分，他們選擇的詩歌是《春江花月夜》，通過她們動情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩歌的意境完美地呈現(xiàn)出來，贏得了現(xiàn)場觀眾和評委的一致好評。
這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗到了誦讀經(jīng)典的快樂，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。
在未來的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個美好的文化活動中來，共同傳承和發(fā)揚中華文化的精髓。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十二
經(jīng)典誦讀，簡稱“誦經(jīng)”，又稱“諷經(jīng)”，是通過朗讀、熟讀經(jīng)典文獻，體會經(jīng)典中蘊含的義理之學。本學期我園結合園本課程開展了經(jīng)典誦讀活動。
一、營造環(huán)境，渲染氛圍。
我園根據(jù)實際情況，有計劃、有目的地對幼兒園走廊文化進行整體設計，在幼兒園走廊、班級教室、功能室、戶外場地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關的內(nèi)容，為幼兒營造了一個富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。
二、定下內(nèi)容，循序漸進。
我園根據(jù)幼兒年齡特點，結合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個主題，教師根據(jù)主題設計活動，將經(jīng)典誦讀納入日常教學中。各班開辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來，以此鼓勵幼兒堅持不懈地開展經(jīng)典誦讀活動。
三、豐富形式，激發(fā)興趣。
1.晨誦。
我們要求教師利用晨間活動，每天組織幼兒進行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。
2.午讀。
每天午餐后，教師創(chuàng)設寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒對經(jīng)典的興趣。
3.暮省。
離園前，教師為幼兒提供一個交流平臺，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗，教師鼓勵幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進一步提高幼兒的誦讀興趣。
4.個別指導。
教師根據(jù)幼兒的個體差異，采取多種誦讀形式，開展個別指導。如：運用游戲法、隨機法、伙伴合作法等，對幼兒進行誦讀指導，幫助幼兒提高誦讀能力。
四、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成果。
我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩文配上律動進行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設最佳誦讀能手獎、最佳表演獎等獎項，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。
通過一學期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學相結合，需要教師加強督促與指導。在下學期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動更具特色，更加完善。
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誦讀比賽總結發(fā)言篇十三
今天，是令人高興的一天。我又當演員啦!我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無數(shù)次啊!
終于盼到了下午比賽的時刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺在演講的時候一下子就沒有了，感覺一下子就能講出來，脫口而出，仿佛進入了另一個世界，只要自然地講出來，就行了。
一開始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當主持人說我們的分數(shù)是8。6分的時候，大家心里都很失望，原本是想為三年級增添光彩的，可這個不理想的分數(shù)卻給了我們當頭一棒。
不過沒關系，我們還有一個節(jié)目：唐韻!于是，大家一個個摩拳擦掌，準備再上“戰(zhàn)場”!這一次，我們吸取了上次的教訓，沒有再犯錯，得獎的希望，寄托在我們身上了!聽!那一字一語，那一首首唐詩，多富有力量和感情哪!最后，當主持人說，我們得了9。1分時，大家心里樂開了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動的時刻到來了!見證我們成功的時刻降臨了!大家都屏住呼吸，三等獎報完了，沒有我們，但我們堅信，努力不會白費!當我的耳邊響起，“我愛你，中國”獲得二等獎時，三年級沸騰了!大家心里既高興，又激動。但是很快，場下又鴉雀無聲，我心想：我們的目標是一等獎!大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個節(jié)目上。當主持人那神圣的聲音響起：三年級唐韻，一等獎!三等級的同學再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥，心里別提有多開心了!這時，老師讓我上臺去領獎，這是一個多么光榮的任務啊!我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺，小心翼翼地接過了獎狀，啊!那金燦燦的字，是勝利開出的花朵。
這時，只聽“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了!
看過經(jīng)典誦讀比賽作文的人都會看：
誦讀比賽總結發(fā)言篇一
本學期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計劃順利開展，取得了良好的效果。本次活動由各班自行組織，學校領導高度重視，老師和學生都積極參與，活動取得了圓滿成功。
在比賽活動中，各班學生都積極踴躍的參與，朗讀形式多樣，內(nèi)容豐富，主要包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》等經(jīng)典詩詞，學生通過朗讀這些經(jīng)典作品，了解了中華文化的精髓，感受到了中華文化的魅力，進而激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
同時，在活動中，老師也積極發(fā)揮指導作用，對學生的朗讀進行指導，幫助學生更好的把握朗讀技巧，提高朗讀水平。經(jīng)過各班的努力，評選出了優(yōu)秀的誦讀選手，并在全校進行了展示，學生們紛紛表示要珍惜這次機會，努力學習，為校爭光。
通過這次活動，學生的朗讀水平得到了提高，語文素養(yǎng)得到了提升，同時也激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要意義。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)加強對誦讀活動的組織和管理工作，不斷豐富誦讀內(nèi)容，創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀效果，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
誦讀比賽總結發(fā)言篇二
在剛剛過去的周末，我們成功舉辦了一場精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時兩天，吸引了來自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項目豐富多樣，包括個人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個領域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過深情并茂的誦讀，將古詩詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊含的情感和哲理深入挖掘，讓在場的觀眾為之動容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點十足。參賽隊伍以氣勢磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個比賽過程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會關注和參與，吸引了眾多熱愛中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個比賽得以順利進行。
通過這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認識到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。同時，我們也意識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學習和傳承中來。此外，我們也可以邀請更多的專業(yè)人士和機構參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當代社會中的價值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
誦讀比賽總結發(fā)言篇三
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。此次比賽于x月__日晚在學校大禮堂舉行，共有__名選手參賽，分別來自__、__、__、__等__個不同的班級。經(jīng)過激烈角逐，最終__班__和__班__分別榮獲冠、亞軍。
此次比賽，不僅選手們展示了自己的才華，也讓我們這些做老師的深感自豪，選手們用豐富的語言表達形式，展現(xiàn)了中國古典文化的魅力，讓我們一次又一次地感受到中華文化的精髓。
比賽過程中，選手們用深情的朗誦，引領大家走進古人的世界，感受古人的智慧，體驗古詩文的韻律、意境和內(nèi)涵。選手們通過誦讀、動作、表演等方式，使詩歌更加生動、形象，給大家留下深刻的印象。他們的誦讀不僅具有藝術性，更具有人文性，使人們在享受美的同時，更深入地理解古詩文的精髓。
此次比賽也使我們更加深刻地認識到，古詩文對于傳承中華文化、弘揚民族精神、提高人文素質具有重要作用。希望我們今后能夠加強古詩文的學習，使中華文化得以發(fā)揚光大。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿成功，不僅展示了選手們的才華，也為我們提供了一個學習和交流的平臺，使我們對古詩文有了更深入的了解和認識。我們相信，在今后的學習和生活中，我們一定會更加努力，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
誦讀比賽總結發(fā)言篇四
本學期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學校領導的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、活動開展情況。
1.營造氛圍，全力組織。
學校領導高度重視，學校通過國旗下講話、集體晨會等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學生對誦讀活動的認識，并組織學習經(jīng)典誦讀知識，為經(jīng)典誦讀活動奠定了基礎。
2.廣泛宣傳，全面參與。
學校通過主題班會、誦讀課等形式，向學生們宣揚誦讀的重要性，并組織學生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標，并制定誦讀計劃，確保誦讀時間、誦讀效果。學校還組織部分學生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績。
3.創(chuàng)新形式，注重實效。
學校鼓勵教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導學生誦讀，從而加深對經(jīng)典的理解。學校還通過經(jīng)典誦讀比賽，提高了學生誦讀的積極性，并在班級之間形成了良好的競爭氛圍。
二、活動取得的經(jīng)驗。
1.學校領導的高度重視。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動取得了良好的效果，得益于學校領導的高度重視。學校領導不僅關注活動的開展，還積極參與到活動中，起到了很好的帶頭作用。
2.全體參與者的積極配合。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動，全體參與者積極配合，認真組織，確保了活動的順利開展。
三、活動存在的不足。
1.部分學生誦讀的積極性有待提高。
雖然學校通過多種形式組織學生誦讀，但是部分學生誦讀的積極性還需要進一步提高。
2.需要更加注重誦讀的質量。
學校在今后的活動中，需要更加注重誦讀的質量，而不僅僅是數(shù)量。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學校將繼續(xù)加強對經(jīng)典誦讀活動的組織，不斷提高誦讀的質量，為培養(yǎng)更多高素質人才做出貢獻。
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誦讀比賽總結發(fā)言篇五
一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，更是一次心靈的洗禮。參賽選手用優(yōu)美的語言和獨特的藝術形式，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和深厚的藝術功底。
比賽過程中，參賽選手的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在服飾、道具等方面用心呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化元素融入其中，使整個比賽過程充滿了濃厚的文化氛圍。
此次比賽的亮點之一是參賽選手的誦讀內(nèi)容。選手們選擇了《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典篇章，通過誦讀將這些經(jīng)典之作傳遞給觀眾，使人們領略到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，比賽還注重了傳統(tǒng)藝術形式的呈現(xiàn)，如詩詞朗誦、昆曲演唱等，讓觀眾感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
通過比賽，我們不僅看到了參賽選手們的努力和才華，更感受到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬畏。比賽的意義不僅僅在于比賽結果，更在于參賽選手們在比賽過程中所經(jīng)歷的磨礪和收獲。
總之，這場經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅展示了參賽選手們的才華，更讓人們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。在未來的文化傳承中，我們期待更多的類似活動，讓傳統(tǒng)文化在當代得到更好的傳承和發(fā)展。
誦讀比賽總結發(fā)言篇六
一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學校體育館舉行，參賽對象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。
比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是個人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個人展示環(huán)節(jié)中，每個參賽選手需要通過朗誦展示自己的誦讀水平，表達自己對傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個班級通過集體誦讀，展示班級團結協(xié)作的精神風貌。決賽環(huán)節(jié)則是對參賽選手的誦讀技巧、情感表達和舞臺表現(xiàn)力進行全面考察。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎情況為：特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。這些獲獎選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹立了榜樣，激勵我們不斷努力提高自己的誦讀水平。
通過本次比賽，我們深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學習、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。
同時，我們也意識到在誦讀教學中存在的問題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達不夠到位，舞臺表現(xiàn)力有待提高。這些問題需要我們認真總結和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學水平。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻。
誦讀比賽總結發(fā)言篇七
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過激烈角逐，評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。另外，本次比賽還評選出“最佳表演獎”和“最佳臺風獎”各一名。
本次比賽的主題是“傳承文明，誦讀經(jīng)典”，參賽選手們在比賽中表現(xiàn)出色，深情并茂地朗誦著優(yōu)美的詩歌，展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二、比賽不足。
在比賽過程中，有些選手的普通話不夠標準，有些選手的朗誦情感不夠豐富，有些選手的表演不夠自然，這些不足之處都需要我們在今后的工作中加以改進。
三、改進措施。
1.加強普通話訓練。通過訓練，提高選手們的普通話水平，使其發(fā)音更加準確、清晰。
2.增加表演環(huán)節(jié)。在比賽過程中，增加表演環(huán)節(jié)，讓選手們通過表演來展示自己對詩歌的理解和感受，使比賽更加生動有趣。
3.強化訓練。在今后的工作中，加強選手們的訓練，提高選手們的朗誦水平，使其在比賽中表現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽取得了圓滿成功，不僅展示了我校學生的朗誦水平，也加深了學生對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
誦讀比賽總結發(fā)言篇八
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會生根、發(fā)芽、開花、結果，形成孩子們獨特的品質和魅力。在12月13日我園開展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。
中班組的孩子們在老師的帶領下，排練了古詩《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡單的形體動作，向大家展示了一個全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達了對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
整個誦讀比賽過程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個書香四溢的時代。家長們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動不僅激發(fā)了孩子們學習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。
比賽結束后，我們還邀請了專家點評，專家用幽默的語言和形象的肢體語言，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了誦讀技巧，進一步提高了誦讀能力。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動，它不僅激發(fā)了孩子們學習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。同時，這次活動也讓我園老師們在組織活動方面有了更深入的思考和實踐，提高了教育教學水平。今后，我園將繼續(xù)開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風景線。
誦讀比賽總結發(fā)言篇九
一場經(jīng)典誦讀比賽，讓我們感受到了中華文化的深厚底蘊和獨特魅力。在這次比賽中，參賽選手們用豐富的語言表達了他們對中華文化的理解和熱愛，也讓我們對中華文化有了更深入的了解。
比賽的組織和安排，使參賽選手們有了充分的表現(xiàn)機會，也讓觀眾們領略到了中華文化的獨特魅力。整個比賽過程中，氣氛熱烈而融洽，觀眾們被深深地吸引在比賽現(xiàn)場，盡情享受著這場文化盛宴。
參賽選手們的精彩表現(xiàn)令人印象深刻，他們通過生動的語言表達，使評委和觀眾深刻地感受到中華文化的內(nèi)涵和精髓。而比賽的結果也令人滿意，不僅展示了參賽選手們的實力，也讓觀眾們進一步感受到了中華文化的獨特魅力。
在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進的地方。在日后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務水平和服務質量，為觀眾們提供更好的文化體驗。
總的來說，這場經(jīng)典誦讀比賽是一次非常有意義的文化活動，不僅讓我們深入了解了中華文化的內(nèi)涵和魅力，也讓我們看到了自身存在的不足和需要改進的地方。在日后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務水平和服務質量，為觀眾們提供更好的文化體驗。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十
一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，也是我們對于傳統(tǒng)文化的一次深刻反思。在此，我將就這場比賽進行總結。
首先，這次比賽展現(xiàn)出了強烈的文化氛圍。比賽的主題是經(jīng)典誦讀，這就意味著參賽選手需要選取具有一定文化內(nèi)涵的詩詞、成語故事等作為表演內(nèi)容。在比賽中，選手們用獨特的理解、深情的誦讀，詮釋了所選作品中所蘊含的情感與哲理，也充分體現(xiàn)了他們的文學修養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的熱愛。
其次，這次比賽的評委隊伍非常專業(yè)，他們的點評既對參賽者的表演進行了有理有據(jù)的評判，又對參賽者的誦讀技巧進行了細致的指導。他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神，無疑為比賽的公平性和專業(yè)性提供了有力保障。
最后，參賽選手們的精彩表演，為這次比賽增添了更多的亮點。他們的誦讀技巧、情感表達以及創(chuàng)新思維，都為比賽增色添彩。其中，一位選手的《登鸛雀樓》誦讀表演，以其深情的誦讀和精美的道具設計，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲。
總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次文化的盛宴，它讓我們更深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛和尊重傳統(tǒng)文化。同時，這次比賽也為我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們在欣賞他人的表演的同時，也提高了自己的誦讀水平和文化素養(yǎng)。在未來，我們期待有更多的這樣的文化活動，讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，不斷成長和進步。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十一
經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠的比賽，讓我們一起來回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于上個月在市文化中心舉行，吸引了來自各區(qū)的20支參賽隊伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩歌涉及中外詩歌、文學經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評委由資深教師和文學專家組成，他們嚴格評估每一項細節(jié)，以確保公平公正。
比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來展示他們對經(jīng)典詩歌的理解和表達。評委們對參賽者的表現(xiàn)進行了嚴格的評估，從音準、節(jié)奏、情感等多個方面進行了打分。
經(jīng)過緊張的評選，最終，一支來自x區(qū)的12歲女孩組成的隊伍獲得了最高分，他們選擇的詩歌是《春江花月夜》，通過她們動情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩歌的意境完美地呈現(xiàn)出來，贏得了現(xiàn)場觀眾和評委的一致好評。
這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗到了誦讀經(jīng)典的快樂，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。
在未來的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個美好的文化活動中來，共同傳承和發(fā)揚中華文化的精髓。
誦讀比賽總結發(fā)言篇十二
經(jīng)典誦讀，簡稱“誦經(jīng)”，又稱“諷經(jīng)”，是通過朗讀、熟讀經(jīng)典文獻，體會經(jīng)典中蘊含的義理之學。本學期我園結合園本課程開展了經(jīng)典誦讀活動。
一、營造環(huán)境，渲染氛圍。
我園根據(jù)實際情況，有計劃、有目的地對幼兒園走廊文化進行整體設計，在幼兒園走廊、班級教室、功能室、戶外場地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關的內(nèi)容，為幼兒營造了一個富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。
二、定下內(nèi)容，循序漸進。
我園根據(jù)幼兒年齡特點，結合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個主題，教師根據(jù)主題設計活動，將經(jīng)典誦讀納入日常教學中。各班開辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來，以此鼓勵幼兒堅持不懈地開展經(jīng)典誦讀活動。
三、豐富形式，激發(fā)興趣。
1.晨誦。
我們要求教師利用晨間活動，每天組織幼兒進行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。
2.午讀。
每天午餐后，教師創(chuàng)設寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒對經(jīng)典的興趣。
3.暮省。
離園前，教師為幼兒提供一個交流平臺，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗，教師鼓勵幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進一步提高幼兒的誦讀興趣。
4.個別指導。
教師根據(jù)幼兒的個體差異，采取多種誦讀形式，開展個別指導。如：運用游戲法、隨機法、伙伴合作法等，對幼兒進行誦讀指導，幫助幼兒提高誦讀能力。
四、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成果。
我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩文配上律動進行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設最佳誦讀能手獎、最佳表演獎等獎項，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。
通過一學期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學相結合，需要教師加強督促與指導。在下學期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動更具特色，更加完善。
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誦讀比賽總結發(fā)言篇十三
今天，是令人高興的一天。我又當演員啦!我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無數(shù)次啊!
終于盼到了下午比賽的時刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺在演講的時候一下子就沒有了，感覺一下子就能講出來，脫口而出，仿佛進入了另一個世界，只要自然地講出來，就行了。
一開始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當主持人說我們的分數(shù)是8。6分的時候，大家心里都很失望，原本是想為三年級增添光彩的，可這個不理想的分數(shù)卻給了我們當頭一棒。
不過沒關系，我們還有一個節(jié)目：唐韻!于是，大家一個個摩拳擦掌，準備再上“戰(zhàn)場”!這一次，我們吸取了上次的教訓，沒有再犯錯，得獎的希望，寄托在我們身上了!聽!那一字一語，那一首首唐詩，多富有力量和感情哪!最后，當主持人說，我們得了9。1分時，大家心里樂開了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動的時刻到來了!見證我們成功的時刻降臨了!大家都屏住呼吸，三等獎報完了，沒有我們，但我們堅信，努力不會白費!當我的耳邊響起，“我愛你，中國”獲得二等獎時，三年級沸騰了!大家心里既高興，又激動。但是很快，場下又鴉雀無聲，我心想：我們的目標是一等獎!大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個節(jié)目上。當主持人那神圣的聲音響起：三年級唐韻，一等獎!三等級的同學再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥，心里別提有多開心了!這時，老師讓我上臺去領獎，這是一個多么光榮的任務啊!我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺，小心翼翼地接過了獎狀，啊!那金燦燦的字，是勝利開出的花朵。
這時，只聽“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了!
看過經(jīng)典誦讀比賽作文的人都會看：