在日常生活和工作中，我們常常需要制定方案，以便有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)。方案的制定應(yīng)該遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，從整體上考慮問(wèn)題和解決方案。這些范文中的方案都經(jīng)過(guò)充分的研究和實(shí)踐，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
教師面試工作方案篇一
3、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)展中心
4、參加對(duì)象：學(xué)生、教師及部分家長(zhǎng)代表
5、承辦單位：第一小學(xué)
6、活動(dòng)總指揮：張密生
組長(zhǎng)：張密生
副組長(zhǎng)：李永軍、高志平、蘇麗霞、梁書(shū)明
成員：局機(jī)關(guān)全體及承辦單位工作人員
1、各單位要有工作預(yù)案，保證老師和學(xué)生路上安全。
2、教育局工作人員及承辦單位工作人員6點(diǎn)到會(huì)展中心，各就各位，各司其職。學(xué)校老師代表6點(diǎn)持票入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。
3、演出期間各單位領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)管理本單位人員，必須遵守大會(huì)紀(jì)律，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩，中途不得自行退場(chǎng)。
4、巡查調(diào)度由安全科負(fù)責(zé)。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國(guó)輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告并及時(shí)疏散。
5、后勤保障組：財(cái)務(wù)科、第一小學(xué)
1、會(huì)場(chǎng)入口驗(yàn)票由第一小學(xué)霍麗英李麗娟梅俊發(fā)霍雪亭負(fù)責(zé)。
2、會(huì)場(chǎng)一層西1—9排單號(hào)由劉國(guó)輝（1排33號(hào)）、楊海芳（9排19號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|1—9排雙號(hào)由高金亮（1排34號(hào)）、陳愛(ài)青（9排20號(hào)）負(fù)責(zé)，前9排疏散通道為西北角安全出口；一層西10—23排單號(hào)由張輝（10排37號(hào)）、王海文（23排15號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|10—23排雙號(hào)由張軍林（23排16號(hào)）、張俊平（10排36號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)為西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口；二層西1—9排單號(hào)由陳雷（1排19號(hào)）、趙海忠（9排17號(hào)）負(fù)責(zé)；二層?xùn)|1—9排雙號(hào)由魏文燕（9排18號(hào)）、李建林（1排18號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口，巡查員重點(diǎn)巡查會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、上下樓道及會(huì)場(chǎng)疏散工作。
3、李玉平負(fù)責(zé)車(chē)輛的擺放。
4、會(huì)場(chǎng)外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。
1、會(huì)場(chǎng)人員突發(fā)病、現(xiàn)場(chǎng)受傷情況
預(yù)防措施：參加人員安全由各單位領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行事先告知教育。
應(yīng)急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴(yán)重者馬上送醫(yī)院。
2、應(yīng)急疏散情況
預(yù)防措施：參加活動(dòng)前由各單位領(lǐng)隊(duì)對(duì)參加人員做好動(dòng)員工作，進(jìn)、退場(chǎng)必須保持秩序，有序進(jìn)行，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。
應(yīng)急處理：安排工作人員進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時(shí)制止。
3、搗亂滋事情況
預(yù)防措施：安保人員隨時(shí)巡視會(huì)場(chǎng)，對(duì)可疑人員高度警惕。
應(yīng)急處理：及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至?xí)?chǎng)外，必要時(shí)撥打110報(bào)警。
4、火災(zāi)問(wèn)題
預(yù)防措施：嚴(yán)禁參加人員在場(chǎng)內(nèi)吸煙，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不放易燃物品，重點(diǎn)是前臺(tái)電器。
應(yīng)急處理：現(xiàn)場(chǎng)組織人員應(yīng)密切關(guān)注場(chǎng)內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應(yīng)把會(huì)場(chǎng)人員疏散到安全地帶，一方面啟動(dòng)滅火設(shè)施，并根據(jù)情況撥打火警電話(huà)。
5、停電問(wèn)題
預(yù)防措施：承辦單位切實(shí)做好會(huì)場(chǎng)電力、照明的排查工作。
應(yīng)急處理：活動(dòng)前教育與會(huì)人員在停電后應(yīng)保持安靜，若演出時(shí)停電，相關(guān)人員應(yīng)盡快打開(kāi)應(yīng)急照明燈，并要求會(huì)場(chǎng)內(nèi)人員不喧嘩、不亂動(dòng)。
教師面試工作方案篇二
為了確保我縣xx年特設(shè)崗位教師面試工作的順利進(jìn)行，根據(jù)《江西省組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃教師”實(shí)施辦法》、《江西省省直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員面試規(guī)定（試行）的.通知》，結(jié)合橫峰縣的實(shí)際情況，現(xiàn)就特崗教師的面試工作制定如下方案：
一、面試目的和原則。
面試工作的主要目的是考查考生在筆試中難以體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)技能以及個(gè)人身體、心理、思想品德等素質(zhì)，了解和鑒別考生從事教育教學(xué)工作的動(dòng)機(jī)、心態(tài)、能力和發(fā)展?jié)摿Φ取?BR> 面試工作應(yīng)遵循公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)原則，努力做到程序規(guī)范、方法科學(xué)、工作嚴(yán)密，確保特設(shè)崗位教師面試工作的質(zhì)量和秩序。
二、面試對(duì)象。
參加面試的考生由省教育廳根據(jù)筆試成績(jī)和考生志愿，按照從高分到低分的順序，根據(jù)我縣設(shè)崗數(shù)及實(shí)際情況，確定分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：1.2比例為面試人數(shù)。如果有多位考生因筆試成績(jī)并列進(jìn)入面試末位，可同時(shí)參加面試。
三、面試資格復(fù)審。
所有入闈面試人員必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行面試資格復(fù)審。
資格復(fù)審時(shí)間：8月18日―8月19日。
資格復(fù)審地點(diǎn)：橫峰縣教育局人事股。
面試復(fù)審應(yīng)提交的材料：1、身份證；2、畢業(yè)證或應(yīng)屆畢業(yè)生就讀學(xué)校開(kāi)具的能如期畢業(yè)證明；3、報(bào)到證；4、教師資格證（應(yīng)屆畢業(yè)生要求出具當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)“符合認(rèn)定條件，教師資格證正在辦理中”的證明）；5、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料證明（限往屆畢業(yè)生，由考生戶(hù)籍所在地居委會(huì)或所在單位出具）。6、填寫(xiě)好橫峰縣20xx年“特崗教師”招聘資格復(fù)審表一式二份（表格附后）。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
特崗教師面試工作在縣教育工委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教育局牽頭，人事局、編制辦、財(cái)政局、監(jiān)察局參與并共同組織實(shí)施。
五、面試評(píng)委構(gòu)成。
由縣教育局負(fù)責(zé)組建各學(xué)科面試考核教師作為面試評(píng)委。每個(gè)評(píng)委組人數(shù)為7人，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，取其余成績(jī)的平均分即為應(yīng)試者的面試成績(jī)。
面試前對(duì)所有參加面試的工作人員及評(píng)委進(jìn)行培訓(xùn)。
面試采取全程封閉的方式進(jìn)行。
特崗教師面試主要采用“說(shuō)課（占70%）”、“現(xiàn)場(chǎng)答辯（占30%）”相結(jié)合的方式進(jìn)行。說(shuō)課主要考查考生從事教育教學(xué)工作的基本素質(zhì);答辯主要考查考生的工作動(dòng)機(jī)、專(zhuān)業(yè)精神和個(gè)性特點(diǎn)等。
面試試題由縣教育局組織各學(xué)科評(píng)委命制。
每位考生面試時(shí)間為15分鐘。
七、面試使用教材及評(píng)價(jià)內(nèi)容。
出題主要范圍為小學(xué)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》人教版三年級(jí)上冊(cè)。初中為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》人教版八年級(jí)上冊(cè)，其中化學(xué)為九年級(jí)全冊(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、歷史等科目以橫峰縣當(dāng)前使用的教材版本為準(zhǔn)。
教師面試工作方案篇三
尊敬的各位考官：
你們好，能參加今天的'面試，并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí)，我很高興。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。
我叫______，今年____歲。畢業(yè)于____。我性格活潑開(kāi)朗，大方熱情，樂(lè)于助人，平時(shí)喜歡閱讀、看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我曾經(jīng)在____學(xué)校參加過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開(kāi)主題班會(huì)，組織大家開(kāi)展籃球賽，參與詩(shī)歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的各種知識(shí)，掌握了一定的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技巧，也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí)，找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí)，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，身邊教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類(lèi)靈魂的工程師”的樂(lè)趣和重要意義，更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛(ài)心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、處理問(wèn)題的能力，并參與各種活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)寫(xiě)作和打排球外，還會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
如果，我通過(guò)了面試，成為該校教師隊(duì)伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
教師面試工作方案篇四
說(shuō)課稿不同于講課稿,它是在備課的基礎(chǔ)上，那么教師怎么去做好面試的說(shuō)課稿呢?下面是有教師工作面試說(shuō)課稿，歡迎參閱。
各位評(píng)委老師：
大家好!我是x號(hào)說(shuō)課者。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《×××》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材的地位和作用《×xx》是人教版教材第××單元第xx個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了x×，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。
本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×x內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：××。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：××。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：××。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)。
本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：××。
重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教學(xué)難點(diǎn)：××。
難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象;學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?BR> 四、說(shuō)教法。
我們都知道××是一門(mén)培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生"知其然",還要使學(xué)生"知其所以然".我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到x×年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)這也體現(xiàn)了新課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。
1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會(huì)上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法。
我們常說(shuō)："現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人".因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué)答"向"學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)變，從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1.導(dǎo)入新課(2~3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系;二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
2.講授新課(35分鐘)。在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(2~3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
4.板書(shū)設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。
我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：×××。
5.布置作業(yè)。針對(duì)××年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。
我布置的課堂作業(yè)是：x×。
七、我為什么要這樣上課。
1.對(duì)教材內(nèi)容的處理。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。
2.教學(xué)策略的選用。
(1)運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對(duì)該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。
(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅"懂"了，而且"信"了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。
八、結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"完成了教學(xué)。教師的"導(dǎo)"立足于學(xué)生的"學(xué)",在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢。謝謝!
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。
我是…號(hào)考生，今天我說(shuō)課的課題是《……》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《……》是人教版……。
……階段的學(xué)生邏輯思維能力、抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，認(rèn)知水平有了很大程度的提高，這就為學(xué)生有效學(xué)習(xí)本課節(jié)奠定了認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，但是學(xué)生對(duì)生活的觀察與解讀較多停留在感性認(rèn)知的層面，存在較多的認(rèn)知局限，通過(guò)本課時(shí)的有效探究與學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，為有效實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展功能，設(shè)置如下三維教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
過(guò)程與方法：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
四、說(shuō)教法與學(xué)法。
依據(jù)新課程改革精神與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與遷移，我采用了多媒體教學(xué)法，講授法，問(wèn)答法等常用的教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，自主學(xué)習(xí)能力，使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——共同探究，突破重難點(diǎn)——?dú)w納總結(jié)，思想升華為有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生的認(rèn)知注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探索求知欲，我采用……進(jìn)行新課的有效導(dǎo)入……導(dǎo)出課題，并板書(shū)黑板為突破學(xué)生的認(rèn)知瓶頸，我采用多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的各個(gè)擊破……最后，以"……"作為小節(jié)，在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感，態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對(duì)全課的解讀。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
為突出重難點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)記，我采用了結(jié)構(gòu)式的板書(shū)1~~~~~。
2~~~~~。
3~~~~~~。
七、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)。
為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生知行合一的能力，使政治教學(xué)真正的走進(jìn)生活，生活更好的融入政治教學(xué)，我設(shè)計(jì)了開(kāi)放式的作業(yè)。
1~~~~~。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委老師，上午好。我是中學(xué)語(yǔ)文組號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是。
本次說(shuō)課我將分以下5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，分別是教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)。
首先，我介紹本次說(shuō)課的第一個(gè)部分;。
一、教材分析。
《》選自人教版7年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文，本單元以""為主題，意在讓學(xué)生……，培養(yǎng)學(xué)生……《》是作家寫(xiě)的一篇…的文章，文章主要記敘了……，語(yǔ)言……，學(xué)好本篇課文對(duì)后面幾篇課文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。
結(jié)合本單元的教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三維目標(biāo)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)：
1.知識(shí)和能力目標(biāo)：理解和掌握…，把握文章的思想內(nèi)容，提高朗讀能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作、朗讀、探究，讓學(xué)生感受重要語(yǔ)句的含義。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生…價(jià)值觀、人生觀。
基于以上對(duì)本課內(nèi)容的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
由于七年級(jí)的學(xué)生閱讀能力相對(duì)欠缺，社會(huì)閱歷較淺，再加上他們的理解相對(duì)片面缺乏深刻性，所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：
在確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)之后，下面我介紹本課說(shuō)課的第二部分：
二、教法分析。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此本堂課我主要采用以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀探究法以及點(diǎn)撥法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
同時(shí)為了達(dá)到教是為了不教的目的，我還要對(duì)學(xué)生的學(xué)法加以指導(dǎo)。在學(xué)法上，我貫徹把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體指導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：
朗讀法、討論法以及勾畫(huà)圈點(diǎn)讀書(shū)法。
那所有的教法和學(xué)法都要落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，接下來(lái)我將介紹本次說(shuō)課的重點(diǎn)部分：
四、教學(xué)過(guò)程。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程我主要從以下5個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：
首先。
1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)先以多媒體的形式向?qū)W生展示…圖片。同時(shí)這樣問(wèn)學(xué)生：.通過(guò)這樣的方式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了課文學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，圍繞問(wèn)題進(jìn)入本堂課的第二環(huán)節(jié)2.落實(shí)基礎(chǔ)、整體感知。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解和掌握情況，然后針對(duì)一些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣就為后面課文的閱讀掃清了障礙。
之后讓學(xué)生介紹作家作品的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生總結(jié)完后，我會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充歸納，這樣便于形成學(xué)生的知識(shí)體系。
在解決了字詞障礙和作家作品的常識(shí)之后，我會(huì)讓學(xué)生大聲朗讀課文，并要求學(xué)生邊讀邊思考文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，并勾畫(huà)圈點(diǎn)出文中的關(guān)鍵詞句。在學(xué)生讀完之后，我會(huì)邊引導(dǎo)學(xué)生集體歸納文章脈絡(luò)邊完成如下板書(shū)：
(板書(shū)設(shè)計(jì))。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路、理解文章的主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生至于閱讀的主體地方，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的思考能力以及歸納概括要點(diǎn)的能力，同時(shí)也解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
新課標(biāo)明確指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，所以這一環(huán)節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立的閱讀實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)文章語(yǔ)言運(yùn)用和內(nèi)容表達(dá)高度統(tǒng)一的寫(xiě)作手法，我將設(shè)計(jì)以下幾個(gè)思考題：
1.
2.
3.
讓學(xué)生圍繞以上幾個(gè)問(wèn)題，再一次進(jìn)入文本默讀課文，然后小組討論，最后全班交流。學(xué)生通過(guò)積極的思考與討論，得出答案，進(jìn)一步加深了對(duì)文章中心的了解。受到了情感的陶冶，獲得了思想的啟迪。同時(shí)也就突破了本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。
4.課堂小結(jié)。
在解決了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之后，第四環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生圍繞""做一個(gè)課堂小結(jié)。
學(xué)生在反復(fù)朗讀之后已經(jīng)有了自己的心得與體驗(yàn)，所以在學(xué)生總結(jié)完之后，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解，也培養(yǎng)了他們積極思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
5.布置作業(yè)。
為了進(jìn)一步鞏固本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，接下來(lái)我會(huì)布置以下作業(yè)：
讀寫(xiě)結(jié)合，一方面使所學(xué)的知識(shí)生活化，另一方面，也有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
最后，我來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。好的板書(shū)就像一份微型的。
教案。
在教學(xué)過(guò)程中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本堂課的板書(shū)條理清晰、重點(diǎn)以及難點(diǎn)突出力圖全面而簡(jiǎn)明地將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生。便于學(xué)生的理解和記憶、理清文章脈絡(luò)。
各位評(píng)委老師，以上就是我本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，如有不足之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝!
教師面試工作方案篇五
根據(jù)市教科局20xx年教師節(jié)慶?；顒?dòng)安排，我校節(jié)目《彩色牽?；ā穮⒓邮?0xx年教師節(jié)慶祝活動(dòng)文藝彩排和演出活動(dòng)，為確保此次活動(dòng)的安全順利，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此安全預(yù)案。
組長(zhǎng)：李云攀
副組長(zhǎng)：趙立新、趙文建
成員：夏引進(jìn)、袁雙及相關(guān)班級(jí)班主任老師
1、精心組織，對(duì)參加演出的學(xué)生，在彩排和演出的前帶隊(duì)教師要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并作好登記。各班班主任老師對(duì)參加演出的學(xué)生要加強(qiáng)安全教育，如學(xué)生有事、生病要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告請(qǐng)假。
2、要全方位做好學(xué)生的安全教育工作。對(duì)參加演出的學(xué)生進(jìn)行安全教育。
一是要注意交通安全，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，和相關(guān)教師負(fù)責(zé)學(xué)生安全往返。
二是要注意演出活動(dòng)安全。演出前，要向?qū)W生講清演出活動(dòng)的相關(guān)事宜，要教育學(xué)生要聽(tīng)從指揮，在活動(dòng)期間，按照指定位置就座，文明觀看，不得擅自離開(kāi)觀看場(chǎng)地。
三是做防暑工作，由于天氣比較炎熱，帶夠充足的水，能及時(shí)解渴。
3、學(xué)校要將學(xué)生參加彩排和演出的情況，以書(shū)信告知學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的安全管理要求家長(zhǎng)的支持配合。
1、活動(dòng)期間如出現(xiàn)暈倒等突發(fā)事件，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理，就近醫(yī)院醫(yī)治。
2、演出場(chǎng)地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，帶隊(duì)老師要立即采取果斷措施進(jìn)行處理。處理有困難的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120電話(huà)；屬于交通事故方面的突發(fā)事件，要立即撥打122電話(huà)；屬于火災(zāi)方面的突發(fā)事件，要立即撥打119電話(huà)；屬于其他方面的突發(fā)事件，要立即撥打110電話(huà)。
3、演出活動(dòng)中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由帶隊(duì)老師及時(shí)組織好學(xué)生，聽(tīng)從組委會(huì)的統(tǒng)一指揮，按指定的路線(xiàn)有序撤離。
4、出現(xiàn)任何突發(fā)事件都要在第一時(shí)間與組委會(huì)取得聯(lián)系。
教師面試工作方案篇六
2、活動(dòng)時(shí)間：9月9日—10日。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)展中心。
4、參加對(duì)象：學(xué)生、教師及部分家長(zhǎng)代表。
5、承辦單位：第一小學(xué)。
6、活動(dòng)總指揮：張密生。
組長(zhǎng)：張密生。
副組長(zhǎng)：李永軍、高志平、蘇麗霞、梁書(shū)明。
成員：局機(jī)關(guān)全體及承辦單位工作人員。
1、各單位要有工作預(yù)案，保證老師和學(xué)生路上安全。
2、教育局工作人員及承辦單位工作人員6點(diǎn)到會(huì)展中心，各就各位，各司其職。學(xué)校老師代表6點(diǎn)持票入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。
3、演出期間各單位領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)管理本單位人員，必須遵守大會(huì)紀(jì)律，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩，中途不得自行退場(chǎng)。
4、巡查調(diào)度由安全科負(fù)責(zé)。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國(guó)輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告并及時(shí)疏散。
5、后勤保障組：財(cái)務(wù)科、第一小學(xué)。
1、會(huì)場(chǎng)入口驗(yàn)票由第一小學(xué)霍麗英李麗娟梅俊發(fā)霍雪亭負(fù)責(zé)。
2、會(huì)場(chǎng)一層西1—9排單號(hào)由劉國(guó)輝（1排33號(hào)）、楊海芳（9排19號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|1—9排雙號(hào)由高金亮（1排34號(hào)）、陳愛(ài)青（9排20號(hào)）負(fù)責(zé)，前9排疏散通道為西北角安全出口；一層西10—23排單號(hào)由張輝（10排37號(hào)）、王海文（23排15號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|10—23排雙號(hào)由張軍林（23排16號(hào)）、張俊平（10排36號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)為西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口；二層西1—9排單號(hào)由陳雷（1排19號(hào)）、趙海忠（9排17號(hào)）負(fù)責(zé)；二層?xùn)|1—9排雙號(hào)由魏文燕（9排18號(hào)）、李建林（1排18號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口，巡查員重點(diǎn)巡查會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、上下樓道及會(huì)場(chǎng)疏散工作。
3、李玉平負(fù)責(zé)車(chē)輛的擺放。
4、會(huì)場(chǎng)外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。
1、會(huì)場(chǎng)人員突發(fā)病、現(xiàn)場(chǎng)受傷情況。
預(yù)防措施：參加人員安全由各單位領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行事先告知教育。
應(yīng)急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴(yán)重者馬上送醫(yī)院。
2、應(yīng)急疏散情況。
預(yù)防措施：參加活動(dòng)前由各單位領(lǐng)隊(duì)對(duì)參加人員做好動(dòng)員工作，進(jìn)、退場(chǎng)必須保持秩序，有序進(jìn)行，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。
應(yīng)急處理：安排工作人員進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時(shí)制止。
3、搗亂滋事情況。
預(yù)防措施：安保人員隨時(shí)巡視會(huì)場(chǎng)，對(duì)可疑人員高度警惕。
應(yīng)急處理：及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至?xí)?chǎng)外，必要時(shí)撥打110報(bào)警。
4、火災(zāi)問(wèn)題。
預(yù)防措施：嚴(yán)禁參加人員在場(chǎng)內(nèi)吸煙，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不放易燃物品，重點(diǎn)是前臺(tái)電器。
應(yīng)急處理：現(xiàn)場(chǎng)組織人員應(yīng)密切關(guān)注場(chǎng)內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應(yīng)把會(huì)場(chǎng)人員疏散到安全地帶，一方面啟動(dòng)滅火設(shè)施，并根據(jù)情況撥打火警電話(huà)。
5、停電問(wèn)題。
預(yù)防措施：承辦單位切實(shí)做好會(huì)場(chǎng)電力、照明的排查工作。
應(yīng)急處理：活動(dòng)前教育與會(huì)人員在停電后應(yīng)保持安靜，若演出時(shí)停電，相關(guān)人員應(yīng)盡快打開(kāi)應(yīng)急照明燈，并要求會(huì)場(chǎng)內(nèi)人員不喧嘩、不亂動(dòng)。
教師面試工作方案篇七
考生完成網(wǎng)上報(bào)名后，北京市教師資格認(rèn)定事務(wù)中心在24小時(shí)內(nèi)對(duì)考生進(jìn)行網(wǎng)上審核。
重要提示：考生完成網(wǎng)報(bào)24小時(shí)后，請(qǐng)務(wù)必登錄“北京市教師資格網(wǎng)——統(tǒng)考面試欄目——網(wǎng)上審核系統(tǒng)(http://)”或使用手機(jī)關(guān)注“北京市教師資格”微信公眾號(hào)，查詢(xún)網(wǎng)上審核結(jié)果：
1.通過(guò)網(wǎng)上審核的，審核結(jié)果顯示為“網(wǎng)上審核通過(guò)無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”?？忌傻卿浗逃俊爸袊?guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試欄目(http://)”報(bào)名網(wǎng)頁(yè)查看進(jìn)度。進(jìn)度為“待支付”狀態(tài)的考生，可直接進(jìn)行面試?yán)U費(fèi)。
2.未通過(guò)網(wǎng)上審核的，審核結(jié)果顯示為“網(wǎng)上審核未通過(guò)需要現(xiàn)場(chǎng)審核確認(rèn)”?？忌仨氃?021年12月11日至14日參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方可繳費(fèi)，否則無(wú)法參加面試。
網(wǎng)上審核于12月13日截止。網(wǎng)審截止后，考生登錄教育部“中國(guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試欄目(http://)”報(bào)名網(wǎng)頁(yè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)度仍為“待審核”狀態(tài)，則表明考生網(wǎng)上審核未通過(guò)，必須在2021年12月14日前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)才能參加面試。
教師面試工作方案篇八
一般而言，考官評(píng)判考生服裝的標(biāo)準(zhǔn)是：協(xié)調(diào)中顯示著氣質(zhì)與風(fēng)度;穩(wěn)重中透露出可信賴(lài)的感覺(jué);獨(dú)特中彰顯著個(gè)性。
1.女士著裝。
化淡妝，不宜濃妝艷抹，這樣不僅能凸顯自我，也能表示出對(duì)交往對(duì)象的尊重。服裝最好是既能體現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的青春活力，又不失職業(yè)化的感覺(jué)。套裝套裙比較正規(guī)，熱天最好不要穿吊帶或無(wú)袖的衣服、裙子，腳上穿涼鞋、皮鞋均可，只要不影響整體美觀就行，但注意不要穿走路太響的皮鞋。發(fā)型應(yīng)根據(jù)服裝搭配要求或自己的習(xí)慣確定，注意劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到“清爽”。另外，有些女孩子喜歡戴些飾品，這是可以的，但不要多，要少而精。比如一條好點(diǎn)的項(xiàng)鏈、手鏈或者一枚胸針等。
2.男士著裝。
提前理發(fā)，夏天穿短袖長(zhǎng)褲，但不要太過(guò)花哨。春夏可以著深色西褲、深色皮鞋、淺色襯衫，短發(fā)，衣服顏色最好是純色，也可帶些不是很明顯的暗條紋，切記身上不要戴任何飾品以裝酷，特別是脖子和手等顯眼的部位。秋冬以正規(guī)西裝或夾克、領(lǐng)帶、襯衫(顏色要搭配合理)、皮鞋為主。當(dāng)然，也可根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，著毛衣等服飾，但要以正裝為主，不要過(guò)于休閑。
面試姿態(tài)的基本原則是端正、精神煥發(fā)，給考官以清新振奮的感覺(jué)。具體而言，要求走路勻速、穩(wěn)健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、搖晃。
不規(guī)范站姿：
規(guī)范站姿：
在試講的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些手勢(shì)語(yǔ)，比如講授文科知識(shí)的時(shí)候，可以采用手背向上，用手掌側(cè)面貼住板書(shū)的手勢(shì)進(jìn)行講解;講授理科知識(shí)的時(shí)候，可以采用虎口朝上，拇指和食指相夾，抵住知識(shí)點(diǎn)的手勢(shì)進(jìn)行詳解。在使用手勢(shì)語(yǔ)時(shí)一定要注意：不能有太多的手勢(shì)，而且，切忌以下幾種手勢(shì)語(yǔ)：手扶講桌;抱書(shū)講課;頻繁扶眼鏡;用手摸劉海。
可借鑒手勢(shì)：
試講時(shí)，還要注意合理利用講臺(tái)，不能像電線(xiàn)桿似的一動(dòng)不動(dòng)地站在一個(gè)位置，也不能在講臺(tái)上漫無(wú)目的地走來(lái)走去。
(1)一進(jìn)場(chǎng)，考生要步伐穩(wěn)健，用眼角余光掃視全場(chǎng)。面帶微笑站定，雙腳呈45。分開(kāi)，眼注視前方。
(2)考生可以站在講桌側(cè)面靠近黑板的方向，便于書(shū)寫(xiě)。
(3)板書(shū)之后，考生站在黑板側(cè)面，身體與黑板平行，面向?qū)W生進(jìn)行講解。面試忌諱自寫(xiě)自說(shuō)，面向黑板講授，不關(guān)注學(xué)生。
教師面試工作方案篇九
你們好！大學(xué)的四年時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)兼任體育學(xué)院院隊(duì)、中長(zhǎng)跑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，配合教練擔(dān)任起院田徑隊(duì)中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練任務(wù)，從專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)能力方面自己得到了充分發(fā)揮。自己不但專(zhuān)項(xiàng)突出，從第二專(zhuān)選及愛(ài)好方面發(fā)展自己的一技之長(zhǎng)，而且通過(guò)教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力，教學(xué)能力，力求教學(xué)方面新疑有效，且在實(shí)習(xí)中取得了優(yōu)異成績(jī)。
在學(xué)習(xí)上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持馬列主義，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問(wèn)題。為了更加適應(yīng)社會(huì)的需要，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)，就是靠這一點(diǎn)一滴的積累我逐漸的充實(shí)自己、完善自己。
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動(dòng)及勞動(dòng)當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂(lè)。
在求學(xué)過(guò)程中，我猶深體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己：猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的`花果?，F(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我自信已具備走上教師崗位的條件，我堅(jiān)信，貴校定會(huì)任賢唯舉，慧眼識(shí)才，希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，我知道雖然我的講臺(tái)很窄，但我可以用青春和知識(shí)為己插上博空萬(wàn)里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。
各位考官早上好。我是廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xx屆數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫xx，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！
廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)能力受益匪淺。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。
教師面試工作方案篇十
尊敬的各位考官：
你們好！我是北京外語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了"自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛"的人生信條。北京外語(yǔ)大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
"學(xué)高為師，身正為范"是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。
大二時(shí)以良好的.成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了北京外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
教師面試工作方案篇十一
各位考官：
您好!
我是__大學(xué)成都學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20__屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
__大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。
大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了四川外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。
對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。
除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。
這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
我的慧心、愛(ài)心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!
教師面試工作方案篇十二
(1)一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠(chéng)意，給對(duì)方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡(jiǎn)單的儀表準(zhǔn)備，以免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的同學(xué)最好能提前去一趟，以免因一時(shí)找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。
(2)進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)不要緊張。如門(mén)關(guān)著，應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)去。開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見(jiàn)面時(shí)要向招聘者主動(dòng)打招呼問(wèn)好致意，稱(chēng)呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒(méi)有請(qǐng)你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請(qǐng)你坐下時(shí)，應(yīng)道聲.;謝謝.。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿(mǎn)不在乎，以免引起反感。離去時(shí)應(yīng)詢(xún)問(wèn).;還有什么要問(wèn)的嗎.，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說(shuō).;再見(jiàn).。
(3)對(duì)用人單位的問(wèn)題要逐一回答。對(duì)方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽(tīng)。為了表示你已聽(tīng)懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問(wèn)、答話(huà)?；卮鹬髟囌叩膯?wèn)題，口齒要清晰，聲音要適度，答話(huà)要簡(jiǎn)練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問(wèn)話(huà)或搶問(wèn)搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問(wèn)話(huà)完畢，聽(tīng)不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致面試失敗。對(duì)重復(fù)的問(wèn)題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
(4)在整個(gè)面試過(guò)程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時(shí)，回答誰(shuí)的問(wèn)題，你的目光就應(yīng)注視誰(shuí)，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試人以表示你對(duì)他們的尊重。談話(huà)時(shí)，眼睛要適時(shí)地注意對(duì)方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動(dòng)地與用人單位爭(zhēng)辯某個(gè)問(wèn)題也是不明智的舉動(dòng)，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。有的用人單位專(zhuān)門(mén)提一些無(wú)理的問(wèn)題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會(huì)理想。
在商務(wù)交往中，對(duì)商務(wù)人員的口才有很高的要求。商務(wù)人員不一定要伶牙俐齒，妙語(yǔ)連珠，但必須具有良好的邏輯思維能力、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力，必須在克己敬人、“寸土必爭(zhēng)”的前提下，在談話(huà)之中保持自己應(yīng)有的風(fēng)度，始終以禮待人。有道是，“有‘禮’走遍天下”，在談話(huà)之中也是如此。
平心而論，要符合上面那些要求，不是一件很容易的事。不過(guò)不要緊，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握一些談話(huà)的技巧，對(duì)商務(wù)人員在商務(wù)交往之中搞好人際關(guān)系，定然大有幫助。
談話(huà)的技巧，具有極強(qiáng)的可操作性，而且需要針對(duì)不同的人與事，來(lái)加以靈活地運(yùn)用。
例如，當(dāng)有一位朋友不邀而至，貿(mào)然闖進(jìn)了您的寫(xiě)字間，而您實(shí)在難用很長(zhǎng)的時(shí)間與之xxx時(shí)，如果直接告之對(duì)方“來(lái)的不是時(shí)候”，或?qū)χ異?ài)搭不理，都很可能得罪人。
其實(shí)，只要用委婉一些的語(yǔ)言，一樣可以暗示對(duì)方應(yīng)盡早離去，而且還不至于使其難堪?？梢栽谝?jiàn)面之初，一面真誠(chéng)地對(duì)其表示歡迎，一面婉言相告：“我本來(lái)要去參加公司的例會(huì)，可您這位稀客駕到，我豈敢怠慢。所以專(zhuān)門(mén)告假五分鐘，特來(lái)跟您敘一敘?！边@句話(huà)的“話(huà)外音”，乃是暗示對(duì)方：“只能談五分鐘時(shí)間”，但因說(shuō)得不失敬意，在對(duì)方的耳中就要中聽(tīng)多了。
又如，一位來(lái)企業(yè)參觀的外商，若突然向您問(wèn)起了我方的產(chǎn)量，產(chǎn)值一類(lèi)原本不宜問(wèn)到的問(wèn)題，告之以“無(wú)可奉告”固然能行，卻也有可能使對(duì)方無(wú)地自容。
此時(shí)此刻，完全可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼勗?huà)技巧，用另外的方式來(lái)表達(dá)“無(wú)可奉告”之意。比方說(shuō)：“董事會(huì)讓我們生產(chǎn)多少，就生產(chǎn)多少”。“有多大生產(chǎn)能力，就生產(chǎn)多少”?！澳苜u(mài)出去多少產(chǎn)品，就能創(chuàng)造多大產(chǎn)值”。“一年和另一年創(chuàng)造的產(chǎn)值，往往不盡相同”。面對(duì)這種照顧對(duì)方情緒的“所答非所問(wèn)”，對(duì)方但凡識(shí)相，定會(huì)知難而退。
下面，就介紹一些商界人士皆應(yīng)運(yùn)用自如的說(shuō)話(huà)技巧。
其一，寒暄與問(wèn)候。
寒暄者，應(yīng)酬之語(yǔ)是也。問(wèn)候，也就是人們相逢之際所打的招呼，所問(wèn)的安好。在多數(shù)情況下，二者應(yīng)用的情景都比較相似，都是作為交談的“開(kāi)場(chǎng)白”來(lái)被使用的。從這個(gè)意義講，二者之間的界限常常難以確定。
寒暄的主要的用途，是在人際交往中打破僵局，縮短人際距離，向交談對(duì)象表示自己的敬意，或是借以向?qū)Ψ奖硎緲?lè)于與之結(jié)交之意。所以說(shuō)，在與他人見(jiàn)面之時(shí)，若能選用適當(dāng)?shù)暮颜Z(yǔ)，往往會(huì)為雙方進(jìn)一步的交談，做好良好的鋪墊。
反之，在本該與對(duì)方寒暄幾句的時(shí)刻，反而一言不發(fā)，則是極其無(wú)禮的。
當(dāng)被介紹給他人之后，應(yīng)當(dāng)跟對(duì)方寒暄。若只向他點(diǎn)點(diǎn)頭，或是只握一下手，通常會(huì)被理解為不想與之深談，不愿與之結(jié)交。
碰上熟人，也應(yīng)當(dāng)跟他寒暄一兩句。若視若不見(jiàn)，不置一辭，難免顯得自己妄自尊大。
在不同時(shí)候，適用的寒暄語(yǔ)各有特點(diǎn)。
跟初次見(jiàn)面的人寒暄，最標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法是：“您好!”“很高興能認(rèn)識(shí)你”?！耙?jiàn)到您非常榮幸”。
比較文雅一些的話(huà)，可以說(shuō)：“久仰”，或者說(shuō)：“幸會(huì)”。
要想隨便一些，也可以說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的大名”、“某某人經(jīng)常跟我談起您”，或是“我早就拜讀過(guò)您的大作”、“我聽(tīng)過(guò)您作的報(bào)告”，等等。
跟熟人寒暄，用語(yǔ)則不妨顯得親切一些，具體一些?？梢哉f(shuō)“好久沒(méi)見(jiàn)了”、“又見(jiàn)面了”，也可以講：“您氣色不錯(cuò)”、“您的發(fā)型真棒”，“您的小孫女好可愛(ài)呀”、“今天的風(fēng)真大”、“上班去嗎?”
寒暄語(yǔ)不一定具有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，而且可長(zhǎng)可短，需要因人、因時(shí)、因地而異，但它卻不能不具備簡(jiǎn)潔、友好與尊重的特征。
寒暄語(yǔ)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn)，不要過(guò)于程式化，像寫(xiě)八股文。例如，兩人初次見(jiàn)面，一個(gè)說(shuō)：“久聞大名，如雷貫耳，今日得見(jiàn)，三生有幸”，另一個(gè)則道：“豈敢，豈敢廣搞得像演出古裝戲一樣，就大可不必了。
寒暄語(yǔ)應(yīng)帶有友好之意，敬重之心。既不容許敷衍了事般地打哈哈，也不可用以戲弄對(duì)方?！皝?lái)了”，“瞧你那德性”，“喂，你又長(zhǎng)膘了”，等等，自然均應(yīng)禁用。
問(wèn)候，多見(jiàn)于熟人之間打招呼。西方人愛(ài)說(shuō)：“嗨”中國(guó)人則愛(ài)問(wèn)“去哪兒”、“忙什么”、“身體怎么樣”、“家人都好吧?”
在商務(wù)活動(dòng)中，也有人為了節(jié)省時(shí)間，而將寒暄與問(wèn)候合二為一，以一句“您好”，來(lái)一了百了。
問(wèn)候語(yǔ)具有非常鮮明的民俗性、地域性的特征。比如，老北京人愛(ài)問(wèn)別人：“吃過(guò)飯了嗎?”其實(shí)質(zhì)就是“您好!”您要是答以“還沒(méi)吃”，意思就不大對(duì)勁了。若以之間候南方人或外國(guó)人，常會(huì)被理解為：“要請(qǐng)我吃飯”、“諷刺我不具有自食其力的能力”、“多管閑事”、“沒(méi)話(huà)找話(huà)”，從而引起誤會(huì)。
在阿拉伯人中間，也有一句與“吃過(guò)飯沒(méi)有”異曲同工的問(wèn)候語(yǔ)：“牲口好嗎?”您可別生氣，人家這樣問(wèn)候您，絕不是拿您當(dāng)牲口，而是關(guān)心您的經(jīng)濟(jì)狀況如何。在以游牧為生的阿拉伯人中間，還有什么比牲口更重要的呢?問(wèn)您“牲口好嗎?”的確是關(guān)心您的日子過(guò)得怎么樣。
為了避免誤解，統(tǒng)一而規(guī)范，商界人士應(yīng)以“您好”、“忙嗎”為問(wèn)候語(yǔ)，最好不要亂說(shuō)。
牽涉到個(gè)人私生活、個(gè)人禁忌等方面的話(huà)語(yǔ)，最好別拿出來(lái)“獻(xiàn)丑”。例如，一見(jiàn)面就問(wèn)候人家“跟朋友吹了沒(méi)有”，或是“現(xiàn)在還吃不吃中藥”，都會(huì)令對(duì)方反感至極。
其二，稱(chēng)贊與感謝。
什么樣的人最招人喜歡?答案是有的：懂得贊美別人的人，最是招人喜歡。
什么樣的人最有禮貌?答案也是有的：得到他人幫助后，知道及時(shí)表示感謝的人最有禮貌。
稱(chēng)贊與感謝，都有一定的技巧。如下加遵守，自行其事，不但可能會(huì)顯得虛偽，而且還可能會(huì)詞不達(dá)意，招致誤解。
贊美別人，應(yīng)有感而發(fā)，誠(chéng)摯中肯。因?yàn)樗c拍馬屁，阿諛?lè)畛?，終究是有所區(qū)別的。
贊美別人的第一要?jiǎng)t，就是要實(shí)事求是，力戒虛情假意，亂給別人戴高帽子。夸獎(jiǎng)一位不到40歲的女士“顯得真年輕”，還說(shuō)得過(guò)去;要用它來(lái)恭維一位氣色不佳的80歲的老太太，就過(guò)于做作了。離開(kāi)真誠(chéng)二字，贊美將毫無(wú)意義。
有位西方學(xué)者說(shuō)：面對(duì)一位真正美麗的姑娘，才能夸她“漂亮”。面對(duì)相貌平平的姑娘，稱(chēng)道她“氣質(zhì)甚好”，方為得體。而“很有教養(yǎng)”一類(lèi)的贊語(yǔ)，則只能用來(lái)對(duì)長(zhǎng)相實(shí)在無(wú)可稱(chēng)道的姑娘講。
他的話(huà)講得雖然有些率直，但卻道出贊美別人的第二要?jiǎng)t：需要因人而異。男士喜歡別人稱(chēng)道他幽默風(fēng)趣，很有風(fēng)度。女士渴望別人注意自己年輕、漂亮。老年人樂(lè)于別人欣賞自己知識(shí)豐富，身體保養(yǎng)好。孩子們愛(ài)聽(tīng)別人表?yè)P(yáng)自己聰明，懂事。適當(dāng)?shù)氐莱鏊藘?nèi)心之中渴望獲得的贊賞，適得其所，善莫大焉。這種“理解”，最受歡迎。
贊美別人的第三要?jiǎng)t，是話(huà)要說(shuō)得自自然然，不露痕跡，不要聽(tīng)起來(lái)過(guò)于生硬，更不能“一視同仁，千篇一律”。
當(dāng)著一位先生的夫人之面，突然對(duì)后者來(lái)上一句：“您很有教養(yǎng)”，會(huì)讓人摸不清頭腦?？梢敲髅髦肋@位先生的領(lǐng)帶是其夫人“欽定”的，再夸上一句：“某先生，您這條領(lǐng)帶真棒!”那就會(huì)產(chǎn)生截然不同的“收益”。
工作做的漂亮的同時(shí)也是需要同事們的尊重的，只要你想要工作更加順利，那么職場(chǎng)禮儀是一定要知道的，千萬(wàn)不要做職場(chǎng)上最為討厭的人。
不會(huì)發(fā)電子郵件的人做為新時(shí)代的人，誰(shuí)不會(huì)發(fā)電子郵件呢?如果你總是濫用“緊急”標(biāo)簽的話(huà)，不必要的抄寫(xiě)別人、讓人莫名其妙的主題，或是把重要的信息放在信件最后。那么你就是不會(huì)發(fā)郵件的人。每個(gè)人上班都會(huì)有大量需要處理的郵件，沒(méi)必要卻發(fā)些工作無(wú)關(guān)，沒(méi)有必要的信息惹人煩，另外，為了讓你接收郵件更好處理，千萬(wàn)不要忘了在主題欄上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)闹黝}。
教師面試工作方案篇十三
根據(jù)省教育廳、省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步完善全省中小學(xué)教師招聘辦法切實(shí)做好2015年招聘教師工作的通知》（贛教發(fā)〔xx年〕1號(hào)）文件精神，xx年我縣統(tǒng)過(guò)全省統(tǒng)一新招聘中小學(xué)教師69名。整個(gè)招聘工作，在省教育廳、市教育局及我縣公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的工作原則，精心組織、周密部署，圓滿(mǎn)完成了招聘工作，新教師在9月1日前全部到崗到位。現(xiàn)將招聘情況總結(jié)如下：
一、招聘學(xué)科情況
今年，我縣計(jì)劃招聘中小學(xué)教師70人，最后聘用69人， 1個(gè)崗位缺額。聘用69人分別是高中數(shù)學(xué)1人，高中物理2人，高中語(yǔ)文2人，職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)1人，農(nóng)村初中語(yǔ)文5人，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)2人，農(nóng)村初中英語(yǔ)3人，農(nóng)村初中物理3人，農(nóng)村初中化學(xué)1人，農(nóng)村初中歷史1人，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文13人，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)13人，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)13人，農(nóng)村小學(xué)體育5人，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)1人，農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)3人。
二、主要做法
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好教師招聘工作，縣政府成立成立了公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位工作人員工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府常務(wù)副任組長(zhǎng)，分管副為副組長(zhǎng)，縣教體局、縣人社局、縣編辦、組織部、監(jiān)察局等相關(guān)部門(mén)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，縣人社局、縣織織部統(tǒng)一協(xié)調(diào)各職能部門(mén)參與教師招聘工作，縣教體局組織資格復(fù)審、面試等具體工作的實(shí)施，縣監(jiān)察局參與有關(guān)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，各部門(mén)分工合理，職責(zé)明確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
（二）嚴(yán)格程序，規(guī)范操作。
今年的教師招聘工作，筆試結(jié)束后，我縣嚴(yán)格按照省、市有關(guān)招聘工作程序要求開(kāi)展相關(guān)工作。在資格復(fù)審、面試組織、體檢考核等重要環(huán)節(jié)，全部由組織、人事、教育、紀(jì)檢等部門(mén)共同參與。在聘請(qǐng)面試考官及命題方面，為保證試題安全與保密性，全部到外省聘請(qǐng)考官，且不在本縣過(guò)夜,考官在考生封閉后進(jìn)入考點(diǎn)。在面試的組織上，人員由多部門(mén)組成，細(xì)節(jié)上進(jìn)行反復(fù)演練，隨機(jī)抽簽確定進(jìn)行相應(yīng)候考室或面試室，確保面試工作公正、公平，萬(wàn)無(wú)一失。
（三）信息公開(kāi)，接受監(jiān)督。
為保證廣大考生的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視對(duì)招聘有關(guān)信息的公開(kāi)，及時(shí)發(fā)布了資格復(fù)審公告、面試方案、面試人員名單、面試成績(jī)公布、入闈體檢考核人員名單、擬聘人員名單等一系列公告、公示，公示時(shí)間在7天以上，相關(guān)公告網(wǎng)上發(fā)布后縣教體局第一時(shí)間用短信通知考生到網(wǎng)上查看，確保每一位考生及時(shí)了解相關(guān)招聘信息，提前做好準(zhǔn)備工作，同時(shí)也接受考生和社會(huì)的監(jiān)督。
三、問(wèn)題與建議
（一）取消面試或面試工作由全市統(tǒng)一組織。面試工作組織復(fù)雜，以縣為主組織對(duì)保密性難度較大，特別是部分學(xué)科人數(shù)較少，單獨(dú)開(kāi)設(shè)面試室,非常浪費(fèi)人力財(cái)力，建議取消面試或面試由市局牽頭，全市統(tǒng)一組織，可幾個(gè)學(xué)科在一個(gè)時(shí)間進(jìn)行或幾個(gè)縣在同一時(shí)間組織，提高面試質(zhì)量，也節(jié)省人力財(cái)力。
（二）允許農(nóng)村中小學(xué)招聘有戶(hù)籍限制。農(nóng)村中小學(xué)招聘的教師分配到農(nóng)村學(xué)校任教后，特別是到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，非本縣戶(hù)籍人員很難適應(yīng)，本求調(diào)動(dòng)、辭職現(xiàn)象很多，不利于農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與管理，希望上級(jí)部門(mén)重視這一情況，允許農(nóng)村學(xué)校招聘教師可有戶(hù)籍限制。
xx年x月xx日
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話(huà)不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話(huà)多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話(huà)拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教師面試工作方案篇十四
1.候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。
2.抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸xxx面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)xxx，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。
4.回答規(guī)定問(wèn)題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。
5.試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。
6.答辯：考官?lài)@考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
7.評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě)《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。
教師面試工作方案篇十五
2016年廣西岑溪市特崗教師共計(jì)劃招聘特崗教師40名，面試時(shí)間為7月15日，面試結(jié)束，由工作人員按招聘崗位按高分到低分排列出考生名次，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定人選，詳情如下：
根據(jù)區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、區(qū)編委辦《關(guān)于做好2016年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔2016〕1 號(hào))，為做好我市2016年特崗教師招聘工作，特制定本方案。
招聘工作堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，主動(dòng)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)和社會(huì)的監(jiān)督。
成立教育系統(tǒng)事業(yè)單位在高校畢業(yè)生中公開(kāi)招聘特崗教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員由市政府及各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和監(jiān)督組：辦公室負(fù)責(zé)組織招聘具體工作;監(jiān)督組由紀(jì)委派出監(jiān)督員組成，負(fù)責(zé)全程監(jiān)督工作。
(一)招聘名額。
共計(jì)劃招聘特崗教師40名(具體崗位見(jiàn)附件)。
(二)招聘對(duì)象條件。
必須是通過(guò)區(qū)教育廳資格審查并報(bào)名應(yīng)聘岑溪市特崗教師招聘崗位的人員。
1.政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在校期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分。
2.報(bào)名者必須屬于以下三類(lèi)人員中的一類(lèi)。
(1)以高等師范院校和其他普通高校全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，少量緊缺專(zhuān)業(yè)全日制應(yīng)屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生(只能報(bào)考初中音樂(lè)、美術(shù)、地理學(xué)科)。
(2)取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30 歲以下(1986 年6 月1 日后出生)的普通高校全日制往屆本科畢業(yè)生。
(3)取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30 歲以下(1986 年6 月1 日后出生)的全日制往屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生(只能報(bào)考初中音樂(lè)、美術(shù)、地理學(xué)科)。
3. 報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。應(yīng)聘初中崗位的考生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與擬任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近;報(bào)考英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育崗位的考生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)必須與崗位學(xué)科一致。
4.已招聘為特崗教師的，在三年聘期內(nèi)不再列入招聘范圍。
5.參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”且有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
(一)招聘方式。
由市人社局、教育局組織相關(guān)單位到高校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)行招聘。
(二)面試方式。
1.采取直接面試的方式進(jìn)行招聘。
2.面試考評(píng)組由市教育局、人社局會(huì)同招聘單位及相關(guān)部門(mén)組建。每組面試考官人數(shù)為5人(其中教育局或教科所1人，組織、人社各1人，其余考官在學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加)。主考官由教育局(或教科所)派員擔(dān)任。每一面試小組配備監(jiān)督員1名(兼核分員、由市紀(jì)委派員擔(dān)任)、計(jì)分員1名。
面試考評(píng)組共設(shè)5個(gè)：
第一考評(píng)組：負(fù)責(zé)政治、語(yǔ)文學(xué)科的面試工作。
第二考評(píng)組：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、歷史、地理、體育學(xué)科的面試工作。
第三考評(píng)組：負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、信息的面試工作。
第四考評(píng)組：負(fù)責(zé)生物、英語(yǔ)、音樂(lè)學(xué)科的面試工作。
第五考評(píng)組：負(fù)責(zé)美術(shù)學(xué)科的面試工作。
3.面試內(nèi)容及辦法：
面試堅(jiān)持“干什么考什么”的原則，著重考察應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及潛在能力，包括應(yīng)聘者的教學(xué)基本功、綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、計(jì)劃組織、人際關(guān)系、應(yīng)變能力及自我認(rèn)知程度等。每位考生面試時(shí)間原則上不少于10分鐘。
面試對(duì)象必須是通過(guò)區(qū)教育廳資格審查的、報(bào)名應(yīng)聘岑溪市特崗教師的人員，并且符合有關(guān)招聘條件的人員。
4.面試成績(jī)總分為100分，每位考官的評(píng)分按每人100分的分值評(píng)定(面試考官評(píng)分時(shí)四舍五入保留一位小數(shù)點(diǎn))。面試成績(jī)的計(jì)算方法：每位考官的有效評(píng)分相加，除以有效評(píng)分考官的總?cè)藬?shù)，所得平均分即為考生的面試成績(jī)，面試成績(jī)計(jì)算時(shí)四舍五入保留兩位小數(shù)點(diǎn)。面試結(jié)束后，經(jīng)計(jì)分員、監(jiān)督員(核分員)、主考官審核并簽名后，宣布面試成績(jī)。面試成績(jī)60分為合格。
7. 面試報(bào)名：2016年7月14日下午4：00-5:30集中廣西玉林師范學(xué)院(東校區(qū)博學(xué)樓1104室)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，逾期不到當(dāng)自動(dòng)放棄應(yīng)聘面試資格。報(bào)名時(shí)必須遞交本人身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、《普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》、所在學(xué)校蓋有公章的《畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表》(應(yīng)屆畢業(yè)生)、大學(xué)期間學(xué)科成績(jī)表、所在學(xué)校開(kāi)具屬于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的證明(應(yīng)屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生)等其它相關(guān)應(yīng)聘材料，按時(shí)參加資格審查。所提供驗(yàn)證的`材料均為原件，同時(shí)提交a4紙復(fù)印件各一份(按以上順序裝訂成冊(cè)，在每張復(fù)印件右上角簽上本人姓名)。
面試結(jié)束，由工作人員按招聘崗位按高分到低分排列出考生名次，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定人選，招聘雙方達(dá)成意向必須現(xiàn)場(chǎng)簽訂《普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》或其它雙方認(rèn)可的協(xié)議書(shū)(均為原件)，如各學(xué)科崗位出現(xiàn)簽約人數(shù)不足設(shè)崗數(shù)時(shí)，由招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我市學(xué)校實(shí)際所需現(xiàn)場(chǎng)作出適當(dāng)調(diào)整。
集中培訓(xùn)與考試、體檢、考核、簽訂聘用合同等均按自治區(qū)桂教特崗〔2016〕1號(hào)《關(guān)于做好2016年特崗教師招聘工作的通知》文件規(guī)定執(zhí)行。
面試考官、工作人員、監(jiān)督員凡與面試人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以?xún)?nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系的，應(yīng)實(shí)行回避。
必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，接受監(jiān)督部門(mén)和社會(huì)各界的監(jiān)督，嚴(yán)禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
1.招聘工作中面試等有關(guān)資料由市人社局、教育局存檔。
2.報(bào)考人員應(yīng)對(duì)在網(wǎng)上提交的信息及參加面試提交的應(yīng)聘材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)有應(yīng)聘者不符合招聘條件，或紙質(zhì)材料原件與復(fù)印件和網(wǎng)上填報(bào)信息不一致的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試資格或聘用資格。所有責(zé)任由應(yīng)聘者本人承擔(dān)。
3.簽訂聘用合同并上崗任教。市人社局、教育局將按照公辦教師的錄用辦法，與經(jīng)培訓(xùn)、考試成績(jī)合格并取得培訓(xùn)合格證書(shū)的擬招聘人員簽訂聘用合同，在簽訂聘用合同前由擬聘人員按面試成績(jī)高低次序先后按設(shè)定崗位自行選崗，崗位一經(jīng)選定，不得更改(選崗時(shí)間、地點(diǎn)另行通知)，如面試成績(jī)相同，依次以學(xué)歷(本科、專(zhuān)科)、畢業(yè)院校類(lèi)別(一本、二本、三本)、師范類(lèi)、學(xué)位、優(yōu)秀畢業(yè)生、政府獎(jiǎng)學(xué)金、黨員、三好學(xué)生(國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí))、學(xué)生干部(國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部?jī)?yōu)先)、大學(xué)期間學(xué)科成績(jī)等因素確定選崗次序。選崗后簽訂聘用合同并安排到選定崗位工作。如有考生放棄選崗資格，或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不報(bào)到或不服從安排者，取消招聘資格。
4.其他不詳事宜均按自治區(qū)桂教特崗〔2016〕1 號(hào)等有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
教師面試工作方案篇十六
為了真實(shí)，高效地招聘到高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而且體現(xiàn)出公開(kāi)、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂秋季招聘教師工作方案。
一、招聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)考評(píng)小組
考評(píng)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)任務(wù)：
1、收取應(yīng)聘人員資料。
2、確定授課內(nèi)容。
3、制訂評(píng)分細(xì)則（包括素質(zhì)和能力）。
4、通知應(yīng)聘時(shí)間及要求。
5、應(yīng)聘時(shí)的組織工作。
二、招聘程序：
1、招聘公告，收取應(yīng)聘者資料。
2、審查資格。
3、抽簽講課順序（講課前一小時(shí)抽取授課內(nèi)容及年級(jí)）。
4、評(píng)委量化評(píng)分，并對(duì)每位應(yīng)聘者作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
三、招聘教師的基本條件：
1、中師以上學(xué)歷，具有教師資格證，普通話(huà)水平能力測(cè)試證書(shū)，計(jì)算機(jī)考試等級(jí)證書(shū)。
2、年齡在40歲以?xún)?nèi)。
3、有一年以上的教齡或具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、五官端莊有魅力，有一定的職業(yè)道德修養(yǎng)。
四、要求：
1、客觀、公平、公正、實(shí)事求是。
2、堅(jiān)持原則、清正廉明、不說(shuō)人情、不循私舞弊、講正氣。
3、有高度的責(zé)任心，有高度的組織紀(jì)律性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者風(fēng)度。
五、時(shí)間安排：
1、報(bào)名截止時(shí)間為8月5日。
2、8月6日綜合考評(píng)（講課）。
3、8月10日通知已應(yīng)聘者簽訂合同等。
教師面試工作方案篇一
3、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)展中心
4、參加對(duì)象：學(xué)生、教師及部分家長(zhǎng)代表
5、承辦單位：第一小學(xué)
6、活動(dòng)總指揮：張密生
組長(zhǎng)：張密生
副組長(zhǎng)：李永軍、高志平、蘇麗霞、梁書(shū)明
成員：局機(jī)關(guān)全體及承辦單位工作人員
1、各單位要有工作預(yù)案，保證老師和學(xué)生路上安全。
2、教育局工作人員及承辦單位工作人員6點(diǎn)到會(huì)展中心，各就各位，各司其職。學(xué)校老師代表6點(diǎn)持票入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。
3、演出期間各單位領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)管理本單位人員，必須遵守大會(huì)紀(jì)律，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩，中途不得自行退場(chǎng)。
4、巡查調(diào)度由安全科負(fù)責(zé)。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國(guó)輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告并及時(shí)疏散。
5、后勤保障組：財(cái)務(wù)科、第一小學(xué)
1、會(huì)場(chǎng)入口驗(yàn)票由第一小學(xué)霍麗英李麗娟梅俊發(fā)霍雪亭負(fù)責(zé)。
2、會(huì)場(chǎng)一層西1—9排單號(hào)由劉國(guó)輝（1排33號(hào)）、楊海芳（9排19號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|1—9排雙號(hào)由高金亮（1排34號(hào)）、陳愛(ài)青（9排20號(hào)）負(fù)責(zé)，前9排疏散通道為西北角安全出口；一層西10—23排單號(hào)由張輝（10排37號(hào)）、王海文（23排15號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|10—23排雙號(hào)由張軍林（23排16號(hào)）、張俊平（10排36號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)為西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口；二層西1—9排單號(hào)由陳雷（1排19號(hào)）、趙海忠（9排17號(hào)）負(fù)責(zé)；二層?xùn)|1—9排雙號(hào)由魏文燕（9排18號(hào)）、李建林（1排18號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口，巡查員重點(diǎn)巡查會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、上下樓道及會(huì)場(chǎng)疏散工作。
3、李玉平負(fù)責(zé)車(chē)輛的擺放。
4、會(huì)場(chǎng)外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。
1、會(huì)場(chǎng)人員突發(fā)病、現(xiàn)場(chǎng)受傷情況
預(yù)防措施：參加人員安全由各單位領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行事先告知教育。
應(yīng)急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴(yán)重者馬上送醫(yī)院。
2、應(yīng)急疏散情況
預(yù)防措施：參加活動(dòng)前由各單位領(lǐng)隊(duì)對(duì)參加人員做好動(dòng)員工作，進(jìn)、退場(chǎng)必須保持秩序，有序進(jìn)行，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。
應(yīng)急處理：安排工作人員進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時(shí)制止。
3、搗亂滋事情況
預(yù)防措施：安保人員隨時(shí)巡視會(huì)場(chǎng)，對(duì)可疑人員高度警惕。
應(yīng)急處理：及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至?xí)?chǎng)外，必要時(shí)撥打110報(bào)警。
4、火災(zāi)問(wèn)題
預(yù)防措施：嚴(yán)禁參加人員在場(chǎng)內(nèi)吸煙，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不放易燃物品，重點(diǎn)是前臺(tái)電器。
應(yīng)急處理：現(xiàn)場(chǎng)組織人員應(yīng)密切關(guān)注場(chǎng)內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應(yīng)把會(huì)場(chǎng)人員疏散到安全地帶，一方面啟動(dòng)滅火設(shè)施，并根據(jù)情況撥打火警電話(huà)。
5、停電問(wèn)題
預(yù)防措施：承辦單位切實(shí)做好會(huì)場(chǎng)電力、照明的排查工作。
應(yīng)急處理：活動(dòng)前教育與會(huì)人員在停電后應(yīng)保持安靜，若演出時(shí)停電，相關(guān)人員應(yīng)盡快打開(kāi)應(yīng)急照明燈，并要求會(huì)場(chǎng)內(nèi)人員不喧嘩、不亂動(dòng)。
教師面試工作方案篇二
為了確保我縣xx年特設(shè)崗位教師面試工作的順利進(jìn)行，根據(jù)《江西省組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃教師”實(shí)施辦法》、《江西省省直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員面試規(guī)定（試行）的.通知》，結(jié)合橫峰縣的實(shí)際情況，現(xiàn)就特崗教師的面試工作制定如下方案：
一、面試目的和原則。
面試工作的主要目的是考查考生在筆試中難以體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)技能以及個(gè)人身體、心理、思想品德等素質(zhì)，了解和鑒別考生從事教育教學(xué)工作的動(dòng)機(jī)、心態(tài)、能力和發(fā)展?jié)摿Φ取?BR> 面試工作應(yīng)遵循公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)原則，努力做到程序規(guī)范、方法科學(xué)、工作嚴(yán)密，確保特設(shè)崗位教師面試工作的質(zhì)量和秩序。
二、面試對(duì)象。
參加面試的考生由省教育廳根據(jù)筆試成績(jī)和考生志愿，按照從高分到低分的順序，根據(jù)我縣設(shè)崗數(shù)及實(shí)際情況，確定分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：1.2比例為面試人數(shù)。如果有多位考生因筆試成績(jī)并列進(jìn)入面試末位，可同時(shí)參加面試。
三、面試資格復(fù)審。
所有入闈面試人員必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行面試資格復(fù)審。
資格復(fù)審時(shí)間：8月18日―8月19日。
資格復(fù)審地點(diǎn)：橫峰縣教育局人事股。
面試復(fù)審應(yīng)提交的材料：1、身份證；2、畢業(yè)證或應(yīng)屆畢業(yè)生就讀學(xué)校開(kāi)具的能如期畢業(yè)證明；3、報(bào)到證；4、教師資格證（應(yīng)屆畢業(yè)生要求出具當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)“符合認(rèn)定條件，教師資格證正在辦理中”的證明）；5、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料證明（限往屆畢業(yè)生，由考生戶(hù)籍所在地居委會(huì)或所在單位出具）。6、填寫(xiě)好橫峰縣20xx年“特崗教師”招聘資格復(fù)審表一式二份（表格附后）。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
特崗教師面試工作在縣教育工委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教育局牽頭，人事局、編制辦、財(cái)政局、監(jiān)察局參與并共同組織實(shí)施。
五、面試評(píng)委構(gòu)成。
由縣教育局負(fù)責(zé)組建各學(xué)科面試考核教師作為面試評(píng)委。每個(gè)評(píng)委組人數(shù)為7人，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，取其余成績(jī)的平均分即為應(yīng)試者的面試成績(jī)。
面試前對(duì)所有參加面試的工作人員及評(píng)委進(jìn)行培訓(xùn)。
面試采取全程封閉的方式進(jìn)行。
特崗教師面試主要采用“說(shuō)課（占70%）”、“現(xiàn)場(chǎng)答辯（占30%）”相結(jié)合的方式進(jìn)行。說(shuō)課主要考查考生從事教育教學(xué)工作的基本素質(zhì);答辯主要考查考生的工作動(dòng)機(jī)、專(zhuān)業(yè)精神和個(gè)性特點(diǎn)等。
面試試題由縣教育局組織各學(xué)科評(píng)委命制。
每位考生面試時(shí)間為15分鐘。
七、面試使用教材及評(píng)價(jià)內(nèi)容。
出題主要范圍為小學(xué)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》人教版三年級(jí)上冊(cè)。初中為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》人教版八年級(jí)上冊(cè)，其中化學(xué)為九年級(jí)全冊(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、歷史等科目以橫峰縣當(dāng)前使用的教材版本為準(zhǔn)。
教師面試工作方案篇三
尊敬的各位考官：
你們好，能參加今天的'面試，并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí)，我很高興。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。
我叫______，今年____歲。畢業(yè)于____。我性格活潑開(kāi)朗，大方熱情，樂(lè)于助人，平時(shí)喜歡閱讀、看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我曾經(jīng)在____學(xué)校參加過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開(kāi)主題班會(huì)，組織大家開(kāi)展籃球賽，參與詩(shī)歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的各種知識(shí)，掌握了一定的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技巧，也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí)，找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí)，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，身邊教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類(lèi)靈魂的工程師”的樂(lè)趣和重要意義，更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛(ài)心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、處理問(wèn)題的能力，并參與各種活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)寫(xiě)作和打排球外，還會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
如果，我通過(guò)了面試，成為該校教師隊(duì)伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
教師面試工作方案篇四
說(shuō)課稿不同于講課稿,它是在備課的基礎(chǔ)上，那么教師怎么去做好面試的說(shuō)課稿呢?下面是有教師工作面試說(shuō)課稿，歡迎參閱。
各位評(píng)委老師：
大家好!我是x號(hào)說(shuō)課者。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《×××》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材的地位和作用《×xx》是人教版教材第××單元第xx個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了x×，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。
本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×x內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：××。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：××。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：××。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)。
本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：××。
重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教學(xué)難點(diǎn)：××。
難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象;學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?BR> 四、說(shuō)教法。
我們都知道××是一門(mén)培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生"知其然",還要使學(xué)生"知其所以然".我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到x×年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)這也體現(xiàn)了新課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。
1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會(huì)上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法。
我們常說(shuō)："現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人".因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué)答"向"學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)變，從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1.導(dǎo)入新課(2~3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系;二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
2.講授新課(35分鐘)。在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(2~3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
4.板書(shū)設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。
我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：×××。
5.布置作業(yè)。針對(duì)××年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。
我布置的課堂作業(yè)是：x×。
七、我為什么要這樣上課。
1.對(duì)教材內(nèi)容的處理。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。
2.教學(xué)策略的選用。
(1)運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對(duì)該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。
(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅"懂"了，而且"信"了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。
八、結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"完成了教學(xué)。教師的"導(dǎo)"立足于學(xué)生的"學(xué)",在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢。謝謝!
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。
我是…號(hào)考生，今天我說(shuō)課的課題是《……》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
《……》是人教版……。
……階段的學(xué)生邏輯思維能力、抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，認(rèn)知水平有了很大程度的提高，這就為學(xué)生有效學(xué)習(xí)本課節(jié)奠定了認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，但是學(xué)生對(duì)生活的觀察與解讀較多停留在感性認(rèn)知的層面，存在較多的認(rèn)知局限，通過(guò)本課時(shí)的有效探究與學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，為有效實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展功能，設(shè)置如下三維教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
過(guò)程與方法：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
四、說(shuō)教法與學(xué)法。
依據(jù)新課程改革精神與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與遷移，我采用了多媒體教學(xué)法，講授法，問(wèn)答法等常用的教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，自主學(xué)習(xí)能力，使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——共同探究，突破重難點(diǎn)——?dú)w納總結(jié)，思想升華為有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生的認(rèn)知注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探索求知欲，我采用……進(jìn)行新課的有效導(dǎo)入……導(dǎo)出課題，并板書(shū)黑板為突破學(xué)生的認(rèn)知瓶頸，我采用多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的各個(gè)擊破……最后，以"……"作為小節(jié)，在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感，態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對(duì)全課的解讀。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
為突出重難點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)記，我采用了結(jié)構(gòu)式的板書(shū)1~~~~~。
2~~~~~。
3~~~~~~。
七、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)。
為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生知行合一的能力，使政治教學(xué)真正的走進(jìn)生活，生活更好的融入政治教學(xué)，我設(shè)計(jì)了開(kāi)放式的作業(yè)。
1~~~~~。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委老師，上午好。我是中學(xué)語(yǔ)文組號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是。
本次說(shuō)課我將分以下5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，分別是教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)。
首先，我介紹本次說(shuō)課的第一個(gè)部分;。
一、教材分析。
《》選自人教版7年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文，本單元以""為主題，意在讓學(xué)生……，培養(yǎng)學(xué)生……《》是作家寫(xiě)的一篇…的文章，文章主要記敘了……，語(yǔ)言……，學(xué)好本篇課文對(duì)后面幾篇課文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。
結(jié)合本單元的教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三維目標(biāo)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)：
1.知識(shí)和能力目標(biāo)：理解和掌握…，把握文章的思想內(nèi)容，提高朗讀能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作、朗讀、探究，讓學(xué)生感受重要語(yǔ)句的含義。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生…價(jià)值觀、人生觀。
基于以上對(duì)本課內(nèi)容的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
由于七年級(jí)的學(xué)生閱讀能力相對(duì)欠缺，社會(huì)閱歷較淺，再加上他們的理解相對(duì)片面缺乏深刻性，所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：
在確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)之后，下面我介紹本課說(shuō)課的第二部分：
二、教法分析。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此本堂課我主要采用以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀探究法以及點(diǎn)撥法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
同時(shí)為了達(dá)到教是為了不教的目的，我還要對(duì)學(xué)生的學(xué)法加以指導(dǎo)。在學(xué)法上，我貫徹把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體指導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：
朗讀法、討論法以及勾畫(huà)圈點(diǎn)讀書(shū)法。
那所有的教法和學(xué)法都要落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，接下來(lái)我將介紹本次說(shuō)課的重點(diǎn)部分：
四、教學(xué)過(guò)程。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程我主要從以下5個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：
首先。
1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)先以多媒體的形式向?qū)W生展示…圖片。同時(shí)這樣問(wèn)學(xué)生：.通過(guò)這樣的方式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了課文學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，圍繞問(wèn)題進(jìn)入本堂課的第二環(huán)節(jié)2.落實(shí)基礎(chǔ)、整體感知。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解和掌握情況，然后針對(duì)一些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣就為后面課文的閱讀掃清了障礙。
之后讓學(xué)生介紹作家作品的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生總結(jié)完后，我會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充歸納，這樣便于形成學(xué)生的知識(shí)體系。
在解決了字詞障礙和作家作品的常識(shí)之后，我會(huì)讓學(xué)生大聲朗讀課文，并要求學(xué)生邊讀邊思考文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，并勾畫(huà)圈點(diǎn)出文中的關(guān)鍵詞句。在學(xué)生讀完之后，我會(huì)邊引導(dǎo)學(xué)生集體歸納文章脈絡(luò)邊完成如下板書(shū)：
(板書(shū)設(shè)計(jì))。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路、理解文章的主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生至于閱讀的主體地方，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的思考能力以及歸納概括要點(diǎn)的能力，同時(shí)也解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
新課標(biāo)明確指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，所以這一環(huán)節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立的閱讀實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)文章語(yǔ)言運(yùn)用和內(nèi)容表達(dá)高度統(tǒng)一的寫(xiě)作手法，我將設(shè)計(jì)以下幾個(gè)思考題：
1.
2.
3.
讓學(xué)生圍繞以上幾個(gè)問(wèn)題，再一次進(jìn)入文本默讀課文，然后小組討論，最后全班交流。學(xué)生通過(guò)積極的思考與討論，得出答案，進(jìn)一步加深了對(duì)文章中心的了解。受到了情感的陶冶，獲得了思想的啟迪。同時(shí)也就突破了本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。
4.課堂小結(jié)。
在解決了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之后，第四環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生圍繞""做一個(gè)課堂小結(jié)。
學(xué)生在反復(fù)朗讀之后已經(jīng)有了自己的心得與體驗(yàn)，所以在學(xué)生總結(jié)完之后，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解，也培養(yǎng)了他們積極思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
5.布置作業(yè)。
為了進(jìn)一步鞏固本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，接下來(lái)我會(huì)布置以下作業(yè)：
讀寫(xiě)結(jié)合，一方面使所學(xué)的知識(shí)生活化，另一方面，也有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
最后，我來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。好的板書(shū)就像一份微型的。
教案。
在教學(xué)過(guò)程中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本堂課的板書(shū)條理清晰、重點(diǎn)以及難點(diǎn)突出力圖全面而簡(jiǎn)明地將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生。便于學(xué)生的理解和記憶、理清文章脈絡(luò)。
各位評(píng)委老師，以上就是我本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，如有不足之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝!
教師面試工作方案篇五
根據(jù)市教科局20xx年教師節(jié)慶?；顒?dòng)安排，我校節(jié)目《彩色牽?；ā穮⒓邮?0xx年教師節(jié)慶祝活動(dòng)文藝彩排和演出活動(dòng)，為確保此次活動(dòng)的安全順利，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此安全預(yù)案。
組長(zhǎng)：李云攀
副組長(zhǎng)：趙立新、趙文建
成員：夏引進(jìn)、袁雙及相關(guān)班級(jí)班主任老師
1、精心組織，對(duì)參加演出的學(xué)生，在彩排和演出的前帶隊(duì)教師要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并作好登記。各班班主任老師對(duì)參加演出的學(xué)生要加強(qiáng)安全教育，如學(xué)生有事、生病要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告請(qǐng)假。
2、要全方位做好學(xué)生的安全教育工作。對(duì)參加演出的學(xué)生進(jìn)行安全教育。
一是要注意交通安全，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，和相關(guān)教師負(fù)責(zé)學(xué)生安全往返。
二是要注意演出活動(dòng)安全。演出前，要向?qū)W生講清演出活動(dòng)的相關(guān)事宜，要教育學(xué)生要聽(tīng)從指揮，在活動(dòng)期間，按照指定位置就座，文明觀看，不得擅自離開(kāi)觀看場(chǎng)地。
三是做防暑工作，由于天氣比較炎熱，帶夠充足的水，能及時(shí)解渴。
3、學(xué)校要將學(xué)生參加彩排和演出的情況，以書(shū)信告知學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的安全管理要求家長(zhǎng)的支持配合。
1、活動(dòng)期間如出現(xiàn)暈倒等突發(fā)事件，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理，就近醫(yī)院醫(yī)治。
2、演出場(chǎng)地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，帶隊(duì)老師要立即采取果斷措施進(jìn)行處理。處理有困難的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120電話(huà)；屬于交通事故方面的突發(fā)事件，要立即撥打122電話(huà)；屬于火災(zāi)方面的突發(fā)事件，要立即撥打119電話(huà)；屬于其他方面的突發(fā)事件，要立即撥打110電話(huà)。
3、演出活動(dòng)中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由帶隊(duì)老師及時(shí)組織好學(xué)生，聽(tīng)從組委會(huì)的統(tǒng)一指揮，按指定的路線(xiàn)有序撤離。
4、出現(xiàn)任何突發(fā)事件都要在第一時(shí)間與組委會(huì)取得聯(lián)系。
教師面試工作方案篇六
2、活動(dòng)時(shí)間：9月9日—10日。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)展中心。
4、參加對(duì)象：學(xué)生、教師及部分家長(zhǎng)代表。
5、承辦單位：第一小學(xué)。
6、活動(dòng)總指揮：張密生。
組長(zhǎng)：張密生。
副組長(zhǎng)：李永軍、高志平、蘇麗霞、梁書(shū)明。
成員：局機(jī)關(guān)全體及承辦單位工作人員。
1、各單位要有工作預(yù)案，保證老師和學(xué)生路上安全。
2、教育局工作人員及承辦單位工作人員6點(diǎn)到會(huì)展中心，各就各位，各司其職。學(xué)校老師代表6點(diǎn)持票入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。
3、演出期間各單位領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)管理本單位人員，必須遵守大會(huì)紀(jì)律，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩，中途不得自行退場(chǎng)。
4、巡查調(diào)度由安全科負(fù)責(zé)。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國(guó)輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告并及時(shí)疏散。
5、后勤保障組：財(cái)務(wù)科、第一小學(xué)。
1、會(huì)場(chǎng)入口驗(yàn)票由第一小學(xué)霍麗英李麗娟梅俊發(fā)霍雪亭負(fù)責(zé)。
2、會(huì)場(chǎng)一層西1—9排單號(hào)由劉國(guó)輝（1排33號(hào)）、楊海芳（9排19號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|1—9排雙號(hào)由高金亮（1排34號(hào)）、陳愛(ài)青（9排20號(hào)）負(fù)責(zé)，前9排疏散通道為西北角安全出口；一層西10—23排單號(hào)由張輝（10排37號(hào)）、王海文（23排15號(hào)）負(fù)責(zé)；一層?xùn)|10—23排雙號(hào)由張軍林（23排16號(hào)）、張俊平（10排36號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)為西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口；二層西1—9排單號(hào)由陳雷（1排19號(hào)）、趙海忠（9排17號(hào)）負(fù)責(zé)；二層?xùn)|1—9排雙號(hào)由魏文燕（9排18號(hào)）、李建林（1排18號(hào)）負(fù)責(zé)，疏散通道單號(hào)西南角安全出口，雙號(hào)為東南角安全出口，巡查員重點(diǎn)巡查會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、上下樓道及會(huì)場(chǎng)疏散工作。
3、李玉平負(fù)責(zé)車(chē)輛的擺放。
4、會(huì)場(chǎng)外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。
1、會(huì)場(chǎng)人員突發(fā)病、現(xiàn)場(chǎng)受傷情況。
預(yù)防措施：參加人員安全由各單位領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行事先告知教育。
應(yīng)急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴(yán)重者馬上送醫(yī)院。
2、應(yīng)急疏散情況。
預(yù)防措施：參加活動(dòng)前由各單位領(lǐng)隊(duì)對(duì)參加人員做好動(dòng)員工作，進(jìn)、退場(chǎng)必須保持秩序，有序進(jìn)行，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮。
應(yīng)急處理：安排工作人員進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時(shí)制止。
3、搗亂滋事情況。
預(yù)防措施：安保人員隨時(shí)巡視會(huì)場(chǎng)，對(duì)可疑人員高度警惕。
應(yīng)急處理：及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至?xí)?chǎng)外，必要時(shí)撥打110報(bào)警。
4、火災(zāi)問(wèn)題。
預(yù)防措施：嚴(yán)禁參加人員在場(chǎng)內(nèi)吸煙，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不放易燃物品，重點(diǎn)是前臺(tái)電器。
應(yīng)急處理：現(xiàn)場(chǎng)組織人員應(yīng)密切關(guān)注場(chǎng)內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應(yīng)把會(huì)場(chǎng)人員疏散到安全地帶，一方面啟動(dòng)滅火設(shè)施，并根據(jù)情況撥打火警電話(huà)。
5、停電問(wèn)題。
預(yù)防措施：承辦單位切實(shí)做好會(huì)場(chǎng)電力、照明的排查工作。
應(yīng)急處理：活動(dòng)前教育與會(huì)人員在停電后應(yīng)保持安靜，若演出時(shí)停電，相關(guān)人員應(yīng)盡快打開(kāi)應(yīng)急照明燈，并要求會(huì)場(chǎng)內(nèi)人員不喧嘩、不亂動(dòng)。
教師面試工作方案篇七
考生完成網(wǎng)上報(bào)名后，北京市教師資格認(rèn)定事務(wù)中心在24小時(shí)內(nèi)對(duì)考生進(jìn)行網(wǎng)上審核。
重要提示：考生完成網(wǎng)報(bào)24小時(shí)后，請(qǐng)務(wù)必登錄“北京市教師資格網(wǎng)——統(tǒng)考面試欄目——網(wǎng)上審核系統(tǒng)(http://)”或使用手機(jī)關(guān)注“北京市教師資格”微信公眾號(hào)，查詢(xún)網(wǎng)上審核結(jié)果：
1.通過(guò)網(wǎng)上審核的，審核結(jié)果顯示為“網(wǎng)上審核通過(guò)無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”?？忌傻卿浗逃俊爸袊?guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試欄目(http://)”報(bào)名網(wǎng)頁(yè)查看進(jìn)度。進(jìn)度為“待支付”狀態(tài)的考生，可直接進(jìn)行面試?yán)U費(fèi)。
2.未通過(guò)網(wǎng)上審核的，審核結(jié)果顯示為“網(wǎng)上審核未通過(guò)需要現(xiàn)場(chǎng)審核確認(rèn)”?？忌仨氃?021年12月11日至14日參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方可繳費(fèi)，否則無(wú)法參加面試。
網(wǎng)上審核于12月13日截止。網(wǎng)審截止后，考生登錄教育部“中國(guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試欄目(http://)”報(bào)名網(wǎng)頁(yè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)度仍為“待審核”狀態(tài)，則表明考生網(wǎng)上審核未通過(guò)，必須在2021年12月14日前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)才能參加面試。
教師面試工作方案篇八
一般而言，考官評(píng)判考生服裝的標(biāo)準(zhǔn)是：協(xié)調(diào)中顯示著氣質(zhì)與風(fēng)度;穩(wěn)重中透露出可信賴(lài)的感覺(jué);獨(dú)特中彰顯著個(gè)性。
1.女士著裝。
化淡妝，不宜濃妝艷抹，這樣不僅能凸顯自我，也能表示出對(duì)交往對(duì)象的尊重。服裝最好是既能體現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的青春活力，又不失職業(yè)化的感覺(jué)。套裝套裙比較正規(guī)，熱天最好不要穿吊帶或無(wú)袖的衣服、裙子，腳上穿涼鞋、皮鞋均可，只要不影響整體美觀就行，但注意不要穿走路太響的皮鞋。發(fā)型應(yīng)根據(jù)服裝搭配要求或自己的習(xí)慣確定，注意劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到“清爽”。另外，有些女孩子喜歡戴些飾品，這是可以的，但不要多，要少而精。比如一條好點(diǎn)的項(xiàng)鏈、手鏈或者一枚胸針等。
2.男士著裝。
提前理發(fā)，夏天穿短袖長(zhǎng)褲，但不要太過(guò)花哨。春夏可以著深色西褲、深色皮鞋、淺色襯衫，短發(fā)，衣服顏色最好是純色，也可帶些不是很明顯的暗條紋，切記身上不要戴任何飾品以裝酷，特別是脖子和手等顯眼的部位。秋冬以正規(guī)西裝或夾克、領(lǐng)帶、襯衫(顏色要搭配合理)、皮鞋為主。當(dāng)然，也可根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，著毛衣等服飾，但要以正裝為主，不要過(guò)于休閑。
面試姿態(tài)的基本原則是端正、精神煥發(fā)，給考官以清新振奮的感覺(jué)。具體而言，要求走路勻速、穩(wěn)健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、搖晃。
不規(guī)范站姿：
規(guī)范站姿：
在試講的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些手勢(shì)語(yǔ)，比如講授文科知識(shí)的時(shí)候，可以采用手背向上，用手掌側(cè)面貼住板書(shū)的手勢(shì)進(jìn)行講解;講授理科知識(shí)的時(shí)候，可以采用虎口朝上，拇指和食指相夾，抵住知識(shí)點(diǎn)的手勢(shì)進(jìn)行詳解。在使用手勢(shì)語(yǔ)時(shí)一定要注意：不能有太多的手勢(shì)，而且，切忌以下幾種手勢(shì)語(yǔ)：手扶講桌;抱書(shū)講課;頻繁扶眼鏡;用手摸劉海。
可借鑒手勢(shì)：
試講時(shí)，還要注意合理利用講臺(tái)，不能像電線(xiàn)桿似的一動(dòng)不動(dòng)地站在一個(gè)位置，也不能在講臺(tái)上漫無(wú)目的地走來(lái)走去。
(1)一進(jìn)場(chǎng)，考生要步伐穩(wěn)健，用眼角余光掃視全場(chǎng)。面帶微笑站定，雙腳呈45。分開(kāi)，眼注視前方。
(2)考生可以站在講桌側(cè)面靠近黑板的方向，便于書(shū)寫(xiě)。
(3)板書(shū)之后，考生站在黑板側(cè)面，身體與黑板平行，面向?qū)W生進(jìn)行講解。面試忌諱自寫(xiě)自說(shuō)，面向黑板講授，不關(guān)注學(xué)生。
教師面試工作方案篇九
你們好！大學(xué)的四年時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)兼任體育學(xué)院院隊(duì)、中長(zhǎng)跑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，配合教練擔(dān)任起院田徑隊(duì)中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練任務(wù)，從專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)能力方面自己得到了充分發(fā)揮。自己不但專(zhuān)項(xiàng)突出，從第二專(zhuān)選及愛(ài)好方面發(fā)展自己的一技之長(zhǎng)，而且通過(guò)教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力，教學(xué)能力，力求教學(xué)方面新疑有效，且在實(shí)習(xí)中取得了優(yōu)異成績(jī)。
在學(xué)習(xí)上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持馬列主義，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問(wèn)題。為了更加適應(yīng)社會(huì)的需要，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)，就是靠這一點(diǎn)一滴的積累我逐漸的充實(shí)自己、完善自己。
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動(dòng)及勞動(dòng)當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂(lè)。
在求學(xué)過(guò)程中，我猶深體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己：猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的`花果?，F(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我自信已具備走上教師崗位的條件，我堅(jiān)信，貴校定會(huì)任賢唯舉，慧眼識(shí)才，希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，我知道雖然我的講臺(tái)很窄，但我可以用青春和知識(shí)為己插上博空萬(wàn)里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。
各位考官早上好。我是廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xx屆數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫xx，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！
廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)能力受益匪淺。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。
教師面試工作方案篇十
尊敬的各位考官：
你們好！我是北京外語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了"自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛"的人生信條。北京外語(yǔ)大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
"學(xué)高為師，身正為范"是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。
大二時(shí)以良好的.成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了北京外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
教師面試工作方案篇十一
各位考官：
您好!
我是__大學(xué)成都學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20__屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
__大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。
大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了四川外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。
對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。
除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。
這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
我的慧心、愛(ài)心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!
教師面試工作方案篇十二
(1)一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠(chéng)意，給對(duì)方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡(jiǎn)單的儀表準(zhǔn)備，以免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的同學(xué)最好能提前去一趟，以免因一時(shí)找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。
(2)進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)不要緊張。如門(mén)關(guān)著，應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)去。開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見(jiàn)面時(shí)要向招聘者主動(dòng)打招呼問(wèn)好致意，稱(chēng)呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒(méi)有請(qǐng)你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請(qǐng)你坐下時(shí)，應(yīng)道聲.;謝謝.。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿(mǎn)不在乎，以免引起反感。離去時(shí)應(yīng)詢(xún)問(wèn).;還有什么要問(wèn)的嗎.，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說(shuō).;再見(jiàn).。
(3)對(duì)用人單位的問(wèn)題要逐一回答。對(duì)方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽(tīng)。為了表示你已聽(tīng)懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問(wèn)、答話(huà)?；卮鹬髟囌叩膯?wèn)題，口齒要清晰，聲音要適度，答話(huà)要簡(jiǎn)練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問(wèn)話(huà)或搶問(wèn)搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問(wèn)話(huà)完畢，聽(tīng)不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致面試失敗。對(duì)重復(fù)的問(wèn)題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
(4)在整個(gè)面試過(guò)程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時(shí)，回答誰(shuí)的問(wèn)題，你的目光就應(yīng)注視誰(shuí)，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試人以表示你對(duì)他們的尊重。談話(huà)時(shí)，眼睛要適時(shí)地注意對(duì)方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動(dòng)地與用人單位爭(zhēng)辯某個(gè)問(wèn)題也是不明智的舉動(dòng)，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。有的用人單位專(zhuān)門(mén)提一些無(wú)理的問(wèn)題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會(huì)理想。
在商務(wù)交往中，對(duì)商務(wù)人員的口才有很高的要求。商務(wù)人員不一定要伶牙俐齒，妙語(yǔ)連珠，但必須具有良好的邏輯思維能力、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力，必須在克己敬人、“寸土必爭(zhēng)”的前提下，在談話(huà)之中保持自己應(yīng)有的風(fēng)度，始終以禮待人。有道是，“有‘禮’走遍天下”，在談話(huà)之中也是如此。
平心而論，要符合上面那些要求，不是一件很容易的事。不過(guò)不要緊，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握一些談話(huà)的技巧，對(duì)商務(wù)人員在商務(wù)交往之中搞好人際關(guān)系，定然大有幫助。
談話(huà)的技巧，具有極強(qiáng)的可操作性，而且需要針對(duì)不同的人與事，來(lái)加以靈活地運(yùn)用。
例如，當(dāng)有一位朋友不邀而至，貿(mào)然闖進(jìn)了您的寫(xiě)字間，而您實(shí)在難用很長(zhǎng)的時(shí)間與之xxx時(shí)，如果直接告之對(duì)方“來(lái)的不是時(shí)候”，或?qū)χ異?ài)搭不理，都很可能得罪人。
其實(shí)，只要用委婉一些的語(yǔ)言，一樣可以暗示對(duì)方應(yīng)盡早離去，而且還不至于使其難堪?？梢栽谝?jiàn)面之初，一面真誠(chéng)地對(duì)其表示歡迎，一面婉言相告：“我本來(lái)要去參加公司的例會(huì)，可您這位稀客駕到，我豈敢怠慢。所以專(zhuān)門(mén)告假五分鐘，特來(lái)跟您敘一敘?！边@句話(huà)的“話(huà)外音”，乃是暗示對(duì)方：“只能談五分鐘時(shí)間”，但因說(shuō)得不失敬意，在對(duì)方的耳中就要中聽(tīng)多了。
又如，一位來(lái)企業(yè)參觀的外商，若突然向您問(wèn)起了我方的產(chǎn)量，產(chǎn)值一類(lèi)原本不宜問(wèn)到的問(wèn)題，告之以“無(wú)可奉告”固然能行，卻也有可能使對(duì)方無(wú)地自容。
此時(shí)此刻，完全可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼勗?huà)技巧，用另外的方式來(lái)表達(dá)“無(wú)可奉告”之意。比方說(shuō)：“董事會(huì)讓我們生產(chǎn)多少，就生產(chǎn)多少”。“有多大生產(chǎn)能力，就生產(chǎn)多少”?！澳苜u(mài)出去多少產(chǎn)品，就能創(chuàng)造多大產(chǎn)值”。“一年和另一年創(chuàng)造的產(chǎn)值，往往不盡相同”。面對(duì)這種照顧對(duì)方情緒的“所答非所問(wèn)”，對(duì)方但凡識(shí)相，定會(huì)知難而退。
下面，就介紹一些商界人士皆應(yīng)運(yùn)用自如的說(shuō)話(huà)技巧。
其一，寒暄與問(wèn)候。
寒暄者，應(yīng)酬之語(yǔ)是也。問(wèn)候，也就是人們相逢之際所打的招呼，所問(wèn)的安好。在多數(shù)情況下，二者應(yīng)用的情景都比較相似，都是作為交談的“開(kāi)場(chǎng)白”來(lái)被使用的。從這個(gè)意義講，二者之間的界限常常難以確定。
寒暄的主要的用途，是在人際交往中打破僵局，縮短人際距離，向交談對(duì)象表示自己的敬意，或是借以向?qū)Ψ奖硎緲?lè)于與之結(jié)交之意。所以說(shuō)，在與他人見(jiàn)面之時(shí)，若能選用適當(dāng)?shù)暮颜Z(yǔ)，往往會(huì)為雙方進(jìn)一步的交談，做好良好的鋪墊。
反之，在本該與對(duì)方寒暄幾句的時(shí)刻，反而一言不發(fā)，則是極其無(wú)禮的。
當(dāng)被介紹給他人之后，應(yīng)當(dāng)跟對(duì)方寒暄。若只向他點(diǎn)點(diǎn)頭，或是只握一下手，通常會(huì)被理解為不想與之深談，不愿與之結(jié)交。
碰上熟人，也應(yīng)當(dāng)跟他寒暄一兩句。若視若不見(jiàn)，不置一辭，難免顯得自己妄自尊大。
在不同時(shí)候，適用的寒暄語(yǔ)各有特點(diǎn)。
跟初次見(jiàn)面的人寒暄，最標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法是：“您好!”“很高興能認(rèn)識(shí)你”?！耙?jiàn)到您非常榮幸”。
比較文雅一些的話(huà)，可以說(shuō)：“久仰”，或者說(shuō)：“幸會(huì)”。
要想隨便一些，也可以說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的大名”、“某某人經(jīng)常跟我談起您”，或是“我早就拜讀過(guò)您的大作”、“我聽(tīng)過(guò)您作的報(bào)告”，等等。
跟熟人寒暄，用語(yǔ)則不妨顯得親切一些，具體一些?？梢哉f(shuō)“好久沒(méi)見(jiàn)了”、“又見(jiàn)面了”，也可以講：“您氣色不錯(cuò)”、“您的發(fā)型真棒”，“您的小孫女好可愛(ài)呀”、“今天的風(fēng)真大”、“上班去嗎?”
寒暄語(yǔ)不一定具有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，而且可長(zhǎng)可短，需要因人、因時(shí)、因地而異，但它卻不能不具備簡(jiǎn)潔、友好與尊重的特征。
寒暄語(yǔ)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn)，不要過(guò)于程式化，像寫(xiě)八股文。例如，兩人初次見(jiàn)面，一個(gè)說(shuō)：“久聞大名，如雷貫耳，今日得見(jiàn)，三生有幸”，另一個(gè)則道：“豈敢，豈敢廣搞得像演出古裝戲一樣，就大可不必了。
寒暄語(yǔ)應(yīng)帶有友好之意，敬重之心。既不容許敷衍了事般地打哈哈，也不可用以戲弄對(duì)方?！皝?lái)了”，“瞧你那德性”，“喂，你又長(zhǎng)膘了”，等等，自然均應(yīng)禁用。
問(wèn)候，多見(jiàn)于熟人之間打招呼。西方人愛(ài)說(shuō)：“嗨”中國(guó)人則愛(ài)問(wèn)“去哪兒”、“忙什么”、“身體怎么樣”、“家人都好吧?”
在商務(wù)活動(dòng)中，也有人為了節(jié)省時(shí)間，而將寒暄與問(wèn)候合二為一，以一句“您好”，來(lái)一了百了。
問(wèn)候語(yǔ)具有非常鮮明的民俗性、地域性的特征。比如，老北京人愛(ài)問(wèn)別人：“吃過(guò)飯了嗎?”其實(shí)質(zhì)就是“您好!”您要是答以“還沒(méi)吃”，意思就不大對(duì)勁了。若以之間候南方人或外國(guó)人，常會(huì)被理解為：“要請(qǐng)我吃飯”、“諷刺我不具有自食其力的能力”、“多管閑事”、“沒(méi)話(huà)找話(huà)”，從而引起誤會(huì)。
在阿拉伯人中間，也有一句與“吃過(guò)飯沒(méi)有”異曲同工的問(wèn)候語(yǔ)：“牲口好嗎?”您可別生氣，人家這樣問(wèn)候您，絕不是拿您當(dāng)牲口，而是關(guān)心您的經(jīng)濟(jì)狀況如何。在以游牧為生的阿拉伯人中間，還有什么比牲口更重要的呢?問(wèn)您“牲口好嗎?”的確是關(guān)心您的日子過(guò)得怎么樣。
為了避免誤解，統(tǒng)一而規(guī)范，商界人士應(yīng)以“您好”、“忙嗎”為問(wèn)候語(yǔ)，最好不要亂說(shuō)。
牽涉到個(gè)人私生活、個(gè)人禁忌等方面的話(huà)語(yǔ)，最好別拿出來(lái)“獻(xiàn)丑”。例如，一見(jiàn)面就問(wèn)候人家“跟朋友吹了沒(méi)有”，或是“現(xiàn)在還吃不吃中藥”，都會(huì)令對(duì)方反感至極。
其二，稱(chēng)贊與感謝。
什么樣的人最招人喜歡?答案是有的：懂得贊美別人的人，最是招人喜歡。
什么樣的人最有禮貌?答案也是有的：得到他人幫助后，知道及時(shí)表示感謝的人最有禮貌。
稱(chēng)贊與感謝，都有一定的技巧。如下加遵守，自行其事，不但可能會(huì)顯得虛偽，而且還可能會(huì)詞不達(dá)意，招致誤解。
贊美別人，應(yīng)有感而發(fā)，誠(chéng)摯中肯。因?yàn)樗c拍馬屁，阿諛?lè)畛?，終究是有所區(qū)別的。
贊美別人的第一要?jiǎng)t，就是要實(shí)事求是，力戒虛情假意，亂給別人戴高帽子。夸獎(jiǎng)一位不到40歲的女士“顯得真年輕”，還說(shuō)得過(guò)去;要用它來(lái)恭維一位氣色不佳的80歲的老太太，就過(guò)于做作了。離開(kāi)真誠(chéng)二字，贊美將毫無(wú)意義。
有位西方學(xué)者說(shuō)：面對(duì)一位真正美麗的姑娘，才能夸她“漂亮”。面對(duì)相貌平平的姑娘，稱(chēng)道她“氣質(zhì)甚好”，方為得體。而“很有教養(yǎng)”一類(lèi)的贊語(yǔ)，則只能用來(lái)對(duì)長(zhǎng)相實(shí)在無(wú)可稱(chēng)道的姑娘講。
他的話(huà)講得雖然有些率直，但卻道出贊美別人的第二要?jiǎng)t：需要因人而異。男士喜歡別人稱(chēng)道他幽默風(fēng)趣，很有風(fēng)度。女士渴望別人注意自己年輕、漂亮。老年人樂(lè)于別人欣賞自己知識(shí)豐富，身體保養(yǎng)好。孩子們愛(ài)聽(tīng)別人表?yè)P(yáng)自己聰明，懂事。適當(dāng)?shù)氐莱鏊藘?nèi)心之中渴望獲得的贊賞，適得其所，善莫大焉。這種“理解”，最受歡迎。
贊美別人的第三要?jiǎng)t，是話(huà)要說(shuō)得自自然然，不露痕跡，不要聽(tīng)起來(lái)過(guò)于生硬，更不能“一視同仁，千篇一律”。
當(dāng)著一位先生的夫人之面，突然對(duì)后者來(lái)上一句：“您很有教養(yǎng)”，會(huì)讓人摸不清頭腦?？梢敲髅髦肋@位先生的領(lǐng)帶是其夫人“欽定”的，再夸上一句：“某先生，您這條領(lǐng)帶真棒!”那就會(huì)產(chǎn)生截然不同的“收益”。
工作做的漂亮的同時(shí)也是需要同事們的尊重的，只要你想要工作更加順利，那么職場(chǎng)禮儀是一定要知道的，千萬(wàn)不要做職場(chǎng)上最為討厭的人。
不會(huì)發(fā)電子郵件的人做為新時(shí)代的人，誰(shuí)不會(huì)發(fā)電子郵件呢?如果你總是濫用“緊急”標(biāo)簽的話(huà)，不必要的抄寫(xiě)別人、讓人莫名其妙的主題，或是把重要的信息放在信件最后。那么你就是不會(huì)發(fā)郵件的人。每個(gè)人上班都會(huì)有大量需要處理的郵件，沒(méi)必要卻發(fā)些工作無(wú)關(guān)，沒(méi)有必要的信息惹人煩，另外，為了讓你接收郵件更好處理，千萬(wàn)不要忘了在主題欄上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)闹黝}。
教師面試工作方案篇十三
根據(jù)省教育廳、省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步完善全省中小學(xué)教師招聘辦法切實(shí)做好2015年招聘教師工作的通知》（贛教發(fā)〔xx年〕1號(hào)）文件精神，xx年我縣統(tǒng)過(guò)全省統(tǒng)一新招聘中小學(xué)教師69名。整個(gè)招聘工作，在省教育廳、市教育局及我縣公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的工作原則，精心組織、周密部署，圓滿(mǎn)完成了招聘工作，新教師在9月1日前全部到崗到位。現(xiàn)將招聘情況總結(jié)如下：
一、招聘學(xué)科情況
今年，我縣計(jì)劃招聘中小學(xué)教師70人，最后聘用69人， 1個(gè)崗位缺額。聘用69人分別是高中數(shù)學(xué)1人，高中物理2人，高中語(yǔ)文2人，職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè)1人，農(nóng)村初中語(yǔ)文5人，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)2人，農(nóng)村初中英語(yǔ)3人，農(nóng)村初中物理3人，農(nóng)村初中化學(xué)1人，農(nóng)村初中歷史1人，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文13人，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)13人，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)13人，農(nóng)村小學(xué)體育5人，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)1人，農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)3人。
二、主要做法
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好教師招聘工作，縣政府成立成立了公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位工作人員工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府常務(wù)副任組長(zhǎng)，分管副為副組長(zhǎng)，縣教體局、縣人社局、縣編辦、組織部、監(jiān)察局等相關(guān)部門(mén)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，縣人社局、縣織織部統(tǒng)一協(xié)調(diào)各職能部門(mén)參與教師招聘工作，縣教體局組織資格復(fù)審、面試等具體工作的實(shí)施，縣監(jiān)察局參與有關(guān)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，各部門(mén)分工合理，職責(zé)明確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
（二）嚴(yán)格程序，規(guī)范操作。
今年的教師招聘工作，筆試結(jié)束后，我縣嚴(yán)格按照省、市有關(guān)招聘工作程序要求開(kāi)展相關(guān)工作。在資格復(fù)審、面試組織、體檢考核等重要環(huán)節(jié)，全部由組織、人事、教育、紀(jì)檢等部門(mén)共同參與。在聘請(qǐng)面試考官及命題方面，為保證試題安全與保密性，全部到外省聘請(qǐng)考官，且不在本縣過(guò)夜,考官在考生封閉后進(jìn)入考點(diǎn)。在面試的組織上，人員由多部門(mén)組成，細(xì)節(jié)上進(jìn)行反復(fù)演練，隨機(jī)抽簽確定進(jìn)行相應(yīng)候考室或面試室，確保面試工作公正、公平，萬(wàn)無(wú)一失。
（三）信息公開(kāi)，接受監(jiān)督。
為保證廣大考生的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視對(duì)招聘有關(guān)信息的公開(kāi)，及時(shí)發(fā)布了資格復(fù)審公告、面試方案、面試人員名單、面試成績(jī)公布、入闈體檢考核人員名單、擬聘人員名單等一系列公告、公示，公示時(shí)間在7天以上，相關(guān)公告網(wǎng)上發(fā)布后縣教體局第一時(shí)間用短信通知考生到網(wǎng)上查看，確保每一位考生及時(shí)了解相關(guān)招聘信息，提前做好準(zhǔn)備工作，同時(shí)也接受考生和社會(huì)的監(jiān)督。
三、問(wèn)題與建議
（一）取消面試或面試工作由全市統(tǒng)一組織。面試工作組織復(fù)雜，以縣為主組織對(duì)保密性難度較大，特別是部分學(xué)科人數(shù)較少，單獨(dú)開(kāi)設(shè)面試室,非常浪費(fèi)人力財(cái)力，建議取消面試或面試由市局牽頭，全市統(tǒng)一組織，可幾個(gè)學(xué)科在一個(gè)時(shí)間進(jìn)行或幾個(gè)縣在同一時(shí)間組織，提高面試質(zhì)量，也節(jié)省人力財(cái)力。
（二）允許農(nóng)村中小學(xué)招聘有戶(hù)籍限制。農(nóng)村中小學(xué)招聘的教師分配到農(nóng)村學(xué)校任教后，特別是到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，非本縣戶(hù)籍人員很難適應(yīng)，本求調(diào)動(dòng)、辭職現(xiàn)象很多，不利于農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與管理，希望上級(jí)部門(mén)重視這一情況，允許農(nóng)村學(xué)校招聘教師可有戶(hù)籍限制。
xx年x月xx日
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話(huà)不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話(huà)多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話(huà)拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教師面試工作方案篇十四
1.候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。
2.抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸xxx面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)xxx，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。
4.回答規(guī)定問(wèn)題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。
5.試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。
6.答辯：考官?lài)@考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
7.評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě)《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。
教師面試工作方案篇十五
2016年廣西岑溪市特崗教師共計(jì)劃招聘特崗教師40名，面試時(shí)間為7月15日，面試結(jié)束，由工作人員按招聘崗位按高分到低分排列出考生名次，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定人選，詳情如下：
根據(jù)區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、區(qū)編委辦《關(guān)于做好2016年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔2016〕1 號(hào))，為做好我市2016年特崗教師招聘工作，特制定本方案。
招聘工作堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，主動(dòng)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)和社會(huì)的監(jiān)督。
成立教育系統(tǒng)事業(yè)單位在高校畢業(yè)生中公開(kāi)招聘特崗教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員由市政府及各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和監(jiān)督組：辦公室負(fù)責(zé)組織招聘具體工作;監(jiān)督組由紀(jì)委派出監(jiān)督員組成，負(fù)責(zé)全程監(jiān)督工作。
(一)招聘名額。
共計(jì)劃招聘特崗教師40名(具體崗位見(jiàn)附件)。
(二)招聘對(duì)象條件。
必須是通過(guò)區(qū)教育廳資格審查并報(bào)名應(yīng)聘岑溪市特崗教師招聘崗位的人員。
1.政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在校期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分。
2.報(bào)名者必須屬于以下三類(lèi)人員中的一類(lèi)。
(1)以高等師范院校和其他普通高校全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，少量緊缺專(zhuān)業(yè)全日制應(yīng)屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生(只能報(bào)考初中音樂(lè)、美術(shù)、地理學(xué)科)。
(2)取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30 歲以下(1986 年6 月1 日后出生)的普通高校全日制往屆本科畢業(yè)生。
(3)取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30 歲以下(1986 年6 月1 日后出生)的全日制往屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生(只能報(bào)考初中音樂(lè)、美術(shù)、地理學(xué)科)。
3. 報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。應(yīng)聘初中崗位的考生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與擬任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近;報(bào)考英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育崗位的考生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)必須與崗位學(xué)科一致。
4.已招聘為特崗教師的，在三年聘期內(nèi)不再列入招聘范圍。
5.參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”且有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
(一)招聘方式。
由市人社局、教育局組織相關(guān)單位到高校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)行招聘。
(二)面試方式。
1.采取直接面試的方式進(jìn)行招聘。
2.面試考評(píng)組由市教育局、人社局會(huì)同招聘單位及相關(guān)部門(mén)組建。每組面試考官人數(shù)為5人(其中教育局或教科所1人，組織、人社各1人，其余考官在學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加)。主考官由教育局(或教科所)派員擔(dān)任。每一面試小組配備監(jiān)督員1名(兼核分員、由市紀(jì)委派員擔(dān)任)、計(jì)分員1名。
面試考評(píng)組共設(shè)5個(gè)：
第一考評(píng)組：負(fù)責(zé)政治、語(yǔ)文學(xué)科的面試工作。
第二考評(píng)組：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、歷史、地理、體育學(xué)科的面試工作。
第三考評(píng)組：負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、信息的面試工作。
第四考評(píng)組：負(fù)責(zé)生物、英語(yǔ)、音樂(lè)學(xué)科的面試工作。
第五考評(píng)組：負(fù)責(zé)美術(shù)學(xué)科的面試工作。
3.面試內(nèi)容及辦法：
面試堅(jiān)持“干什么考什么”的原則，著重考察應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及潛在能力，包括應(yīng)聘者的教學(xué)基本功、綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、計(jì)劃組織、人際關(guān)系、應(yīng)變能力及自我認(rèn)知程度等。每位考生面試時(shí)間原則上不少于10分鐘。
面試對(duì)象必須是通過(guò)區(qū)教育廳資格審查的、報(bào)名應(yīng)聘岑溪市特崗教師的人員，并且符合有關(guān)招聘條件的人員。
4.面試成績(jī)總分為100分，每位考官的評(píng)分按每人100分的分值評(píng)定(面試考官評(píng)分時(shí)四舍五入保留一位小數(shù)點(diǎn))。面試成績(jī)的計(jì)算方法：每位考官的有效評(píng)分相加，除以有效評(píng)分考官的總?cè)藬?shù)，所得平均分即為考生的面試成績(jī)，面試成績(jī)計(jì)算時(shí)四舍五入保留兩位小數(shù)點(diǎn)。面試結(jié)束后，經(jīng)計(jì)分員、監(jiān)督員(核分員)、主考官審核并簽名后，宣布面試成績(jī)。面試成績(jī)60分為合格。
7. 面試報(bào)名：2016年7月14日下午4：00-5:30集中廣西玉林師范學(xué)院(東校區(qū)博學(xué)樓1104室)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，逾期不到當(dāng)自動(dòng)放棄應(yīng)聘面試資格。報(bào)名時(shí)必須遞交本人身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、《普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》、所在學(xué)校蓋有公章的《畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表》(應(yīng)屆畢業(yè)生)、大學(xué)期間學(xué)科成績(jī)表、所在學(xué)校開(kāi)具屬于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的證明(應(yīng)屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生)等其它相關(guān)應(yīng)聘材料，按時(shí)參加資格審查。所提供驗(yàn)證的`材料均為原件，同時(shí)提交a4紙復(fù)印件各一份(按以上順序裝訂成冊(cè)，在每張復(fù)印件右上角簽上本人姓名)。
面試結(jié)束，由工作人員按招聘崗位按高分到低分排列出考生名次，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定人選，招聘雙方達(dá)成意向必須現(xiàn)場(chǎng)簽訂《普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》或其它雙方認(rèn)可的協(xié)議書(shū)(均為原件)，如各學(xué)科崗位出現(xiàn)簽約人數(shù)不足設(shè)崗數(shù)時(shí)，由招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我市學(xué)校實(shí)際所需現(xiàn)場(chǎng)作出適當(dāng)調(diào)整。
集中培訓(xùn)與考試、體檢、考核、簽訂聘用合同等均按自治區(qū)桂教特崗〔2016〕1號(hào)《關(guān)于做好2016年特崗教師招聘工作的通知》文件規(guī)定執(zhí)行。
面試考官、工作人員、監(jiān)督員凡與面試人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以?xún)?nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系的，應(yīng)實(shí)行回避。
必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，接受監(jiān)督部門(mén)和社會(huì)各界的監(jiān)督，嚴(yán)禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
1.招聘工作中面試等有關(guān)資料由市人社局、教育局存檔。
2.報(bào)考人員應(yīng)對(duì)在網(wǎng)上提交的信息及參加面試提交的應(yīng)聘材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)有應(yīng)聘者不符合招聘條件，或紙質(zhì)材料原件與復(fù)印件和網(wǎng)上填報(bào)信息不一致的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試資格或聘用資格。所有責(zé)任由應(yīng)聘者本人承擔(dān)。
3.簽訂聘用合同并上崗任教。市人社局、教育局將按照公辦教師的錄用辦法，與經(jīng)培訓(xùn)、考試成績(jī)合格并取得培訓(xùn)合格證書(shū)的擬招聘人員簽訂聘用合同，在簽訂聘用合同前由擬聘人員按面試成績(jī)高低次序先后按設(shè)定崗位自行選崗，崗位一經(jīng)選定，不得更改(選崗時(shí)間、地點(diǎn)另行通知)，如面試成績(jī)相同，依次以學(xué)歷(本科、專(zhuān)科)、畢業(yè)院校類(lèi)別(一本、二本、三本)、師范類(lèi)、學(xué)位、優(yōu)秀畢業(yè)生、政府獎(jiǎng)學(xué)金、黨員、三好學(xué)生(國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí))、學(xué)生干部(國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部?jī)?yōu)先)、大學(xué)期間學(xué)科成績(jī)等因素確定選崗次序。選崗后簽訂聘用合同并安排到選定崗位工作。如有考生放棄選崗資格，或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不報(bào)到或不服從安排者，取消招聘資格。
4.其他不詳事宜均按自治區(qū)桂教特崗〔2016〕1 號(hào)等有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
教師面試工作方案篇十六
為了真實(shí)，高效地招聘到高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而且體現(xiàn)出公開(kāi)、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂秋季招聘教師工作方案。
一、招聘領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)考評(píng)小組
考評(píng)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)任務(wù)：
1、收取應(yīng)聘人員資料。
2、確定授課內(nèi)容。
3、制訂評(píng)分細(xì)則（包括素質(zhì)和能力）。
4、通知應(yīng)聘時(shí)間及要求。
5、應(yīng)聘時(shí)的組織工作。
二、招聘程序：
1、招聘公告，收取應(yīng)聘者資料。
2、審查資格。
3、抽簽講課順序（講課前一小時(shí)抽取授課內(nèi)容及年級(jí)）。
4、評(píng)委量化評(píng)分，并對(duì)每位應(yīng)聘者作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
三、招聘教師的基本條件：
1、中師以上學(xué)歷，具有教師資格證，普通話(huà)水平能力測(cè)試證書(shū)，計(jì)算機(jī)考試等級(jí)證書(shū)。
2、年齡在40歲以?xún)?nèi)。
3、有一年以上的教齡或具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、五官端莊有魅力，有一定的職業(yè)道德修養(yǎng)。
四、要求：
1、客觀、公平、公正、實(shí)事求是。
2、堅(jiān)持原則、清正廉明、不說(shuō)人情、不循私舞弊、講正氣。
3、有高度的責(zé)任心，有高度的組織紀(jì)律性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者風(fēng)度。
五、時(shí)間安排：
1、報(bào)名截止時(shí)間為8月5日。
2、8月6日綜合考評(píng)（講課）。
3、8月10日通知已應(yīng)聘者簽訂合同等。