良好的教案能夠提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在編寫教案時，教師要善于利用多種教育資源和技術(shù)手段，拓寬教學渠道，提高教學效果。以下是一些經(jīng)過驗證有效的教案案例，供大家參考和借鑒。
小學三年級體育課教案全集篇一
小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。
小排球
教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
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重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導(dǎo)學生練習。
學生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
教師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學生進行小結(jié)。
學生活動：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織：
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操場、排球、墊子四只
小學三年級體育課教案全集篇二
第一單元
一、教材簡析：
種鳳仙花(第1課-5課)：1、播種發(fā)芽；2、莖葉的生長；3、開花了；4、結(jié)果了；5、鳳仙花的一生。
二、教學目的及要求：
德育目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的動手、動腦的習慣，科學探究自然事物的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動。
知識目標：
1、通過本學期教學使學生學會種鳳仙花。
2、能認識植物的六個器官，知道各個器官的作用。
3、引導(dǎo)學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預(yù)測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導(dǎo)他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
4、植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興趣。
5、在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
6、果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子
7、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程，認識一粒種子長出多粒種子，較好地理解植物“繁殖”的意義。
能力目標：培養(yǎng)學生把整體分成部分的能力、比較、概括等方面的能力，“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的判斷推理能力和動手、動腦操作能力。
三、重點：通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗?zāi)芰?，歸納概括能力，動手能力。
難點：學生科學素養(yǎng)的逐步形成。
四、教學課時安排
1、播種發(fā)芽12、莖葉的生長13、開花了14、結(jié)果了15、鳳仙花的一生1
自由研究1
第一課播種發(fā)芽
【教學目標】：
1、引導(dǎo)學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預(yù)測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導(dǎo)他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
2、組織學生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程，在活動過程中培養(yǎng)學生的合作與交流能力。
3、組織、指導(dǎo)學生在精心設(shè)計的探究活動中，獲得對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、播種以及發(fā)芽實驗的初步認識。
【教學準備】：
學生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。教師準備：
1、提前一周播種。
2、為每組準備一盆初出芽的苗。
3、浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。
4、放大鏡、鑷子。
【教學過程】：
一、談話導(dǎo)入：
(學生回答、教師根據(jù)實際情況進行總結(jié))
我們認識植物的一生，最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。最好自己親自種植一株植物，堅持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實數(shù)據(jù)科學、準確地說明這株植物的一生。同學們有信心嗎?好，我們看看哪些同學堅持的最好，記錄的最完整。誰堅持到最后，誰就是勝利者，也就可能成為未來的科學家。
二、觀察種子
看書24頁或用多媒體課件出示：鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。
1、觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。
2、觀察與描述其它種子的外形特征。
3、外形不同的種子都會發(fā)芽并形成新的植物嗎?
(學生分組討論并匯報)
4、分組解剖植物的種子，了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。討論和交流種子在結(jié)構(gòu)上的共同點，并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。
(教師提供浸泡過的種子并進行指導(dǎo)，學生匯報時可用實物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。)
三、播種活動
1、討論和交流“如何播種”：播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。
2、教師可根據(jù)學生交流情況，進行結(jié)構(gòu)化的`板書：
播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式…
(每個學生選一種種植方法并做上標記。)
3、教師提供教材中的播種方法，并做好標記。
4、教師要求：對兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進行課外觀察。(以小組為單位在花盆里播種，在盆上做上本組的標記，放在學校由各組同學輪流管理。每個學生帶種子回家根據(jù)自己情況地栽或盆栽)
5、預(yù)測種子在一周內(nèi)所發(fā)生的變化。
6、記錄播種的日期。
四、教學反思
要抓住學生，重視學生的親手種養(yǎng)。
第二課莖葉的生長
【教學目標】：
科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
【教學準備】：(教師準備)生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。(學生準備)三周前鳳仙花生長記錄單。
【教學過程】：
一、整理有關(guān)莖的觀察記錄
1.(活動引入)我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢?我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。
二、植物莖的作用
1.師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢?莖內(nèi)是什么樣的，能承擔這樣一些功能呢?將你的想法記錄下來。
得出結(jié)論(莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用)。
3.學生觀看植物光合作用的課件。
4.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。
三、提醒學生注意
1.提醒學生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。
2.引導(dǎo)學生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。
【作業(yè)布置】：
家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記
四、教學反思
學生還沒有看到播種的鳳仙花苗，畫它的莖葉有困難。
第三課開花了
【教學目標】
科學概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花花開花落的過程。
【教學準備】：(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。
【教學過程】：
一、提出任務(wù)
1.師：我們種下的鳳仙花開花了。
二、整理并交流我們的觀察記錄
交流活動：
1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學生重點關(guān)注花的生長現(xiàn)象。
2.學生分小組交流。
3.根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。
4.引導(dǎo)學生展示交流，激發(fā)學生進一步觀察的欲望。
三、研究花變果實的過程
1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。
2.指導(dǎo)學生觀察花，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)，3.指導(dǎo)學生解剖花。(解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)
4.學生解剖花。(花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)
【作業(yè)布置】：
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。
【板書設(shè)計】：
3.開花了
花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
第四課結(jié)果了
【教學目標】
1、果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子
2、觀察研究從開花到結(jié)果實這個過程中花的各個部分的變化，從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。
3、制作鳳仙花種子標本
【教學重難點】：
制作鳳仙花種子標本
【教學準備】：
一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。
【教學過程】：
一、觀察鳳仙花的果實
1.鳳仙花的果實是什么樣的呢?它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢?
2.組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導(dǎo)學生比較觀察。
3.引導(dǎo)學生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么?(種子)
果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
4.學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后，學生匯報。
5.教師小結(jié)。
果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
果實里面有種子。
二、制作鳳仙花種子標本
制作鳳仙花種子標本步驟
1、曬干
2、裝入瓶中
3、貼上標簽
種子名稱鳳仙花
采集時間
制作人
制作時間
4、制作鳳仙花種子標本時要注意哪些事情?
第五課鳳仙花的一生
教學目標
1、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程，認識一粒種
小學三年級體育課教案全集篇三
今天上了體育課，練習了走正步。老師說我走得好，我過關(guān)了。
老師讓我們過關(guān)的教其他同學?？吹疥愨荚趺匆步滩粫扔詈?，我就過去幫忙。我做示范，讓谷宇翰跟著我做，陳怡杉看他做錯沒有。
陳怡杉說：“跟著李林蔓教練做！”張家文也說：“大家跟著名牌教練做！”
我聽了心里也高興也不高興。高興的是：同學們稱我為教練，心里美滋滋的。不高興的`是：“名牌”這個詞是形容東西的，不適合稱呼教練。
這一節(jié)體育課太有趣了，我喜歡上體育課。
小學三年級體育課教案全集篇四
今天下午第四節(jié)是體育課?？纪暝嚲涂梢宰杂苫顒恿恕?BR> 我和常雪迪，宋明瑞，臧陽一起玩十步二十步。游戲規(guī)則如下：兩人猜拳，兩人走，兩格一步，誰贏誰走，但按手指數(shù)走，一個饒一個再走。
我開始玩。我和常雪娣一組，宋明瑞和臧陽一組。常雪迪和宋明瑞莫拉。不知道怎么回事，常雪迪運氣不好。或者今天是宋明瑞的好日子。常雪迪猜對了就輸了，導(dǎo)致贊陽過來。我還在原地打轉(zhuǎn)，氣得差點趴到地上。我發(fā)現(xiàn)常雪迪堅持不下去了，就跟她說了，還是不行。我靈機一動，想出了一個超級“妙招”:先用略低的聲音告訴常雪迪，再用最低的聲音告訴常雪迪，他出了包袱。我是按照“妙計”來做的.，臧楊過真的信了，勝利了。開始猜拳，常雪迪拿出包袱，藏楊就是一錘，臧陽驚訝地看著我，我得意地笑著。
短暫的比賽過得很快，但我回味無窮，因為它會永遠留在我的腦海里，讓我難忘。
小學三年級體育課教案全集篇五
星期一下午是體育課，同學們非常開心！到了下午第一節(jié)課時，我?guī)е业?足球下去站隊了，然后，我們就等著體育老師的到來。體育老師來了，說：“李正遠，你快整隊！”然后，我大聲地整完隊后，我們就去南操場上體育課了。
到了操場后，我們什么都不管就散隊去玩了，我和很多人都去玩踢足球了。我和王欣昊、劉海洋、劉文博一組。
當劉文博一踢，我就像風一樣地沖了過去，然后，我猛地一踢，把球傳給了劉海洋。劉海洋用盡他吃奶的力氣踢了過去。誰知他們邊的守門員太菜了，一下子就進球了。
我們非常高興！我們問他們：“你們服不服？”他們很不服，我們只好再來一局，直到讓他們服為止。誰知，我剛要踢的時候，上課鈴響了，我們只好回教室了。
今天體育課真快樂！
小學三年級體育課教案全集篇六
小學三年級體育課教案（1）
教材1、隊列隊形；2、加球接力；目標1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力和克服困難的精神。教學過程課的.內(nèi)容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；安排見習生；二、準備活動1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1組織：四列橫隊************************2、接受匯報3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊并報告人數(shù)；1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：124210小基本部分一、隊列隊形：1、集中注意力聯(lián)系；（有效與無效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齊；5、變換隊形；同上1、教師講動作方法和要領(lǐng)。2、教師做正確的示范。3、教師個別指導(dǎo)。4、找好學生做表演。1、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。2、學生練習。3、分組練習。4、動作一致，精神飽滿。2多6433631015中中上二、游戲：（加球接力）規(guī)則：1、球掉到地上不允許用腳踢，否則判失敗。2、交接球時接球人不得踩起跑線，否則判失敗。組織：分成四組1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負。1、學生認真聽游戲的方法和規(guī)則。2、學生練習。3、分組比賽。結(jié)束部分1、放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、學生學習，體會；2、學生練習多5小小結(jié)
小學三年級體育課教案全集篇七
使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點——-快速揮臂，提出難點——-方向性。
原地投擲紙團
觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。
學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。
教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
看準馬蜂窩，用力向前擲。
突出重點：快速揮臂。
提出難點：方向性——-前上方
游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。
放松韻律活動：“小白船”
小學三年級體育課教案全集篇八
《心中那盞燈》是篇對童年往事回憶的文章。我在教學這篇課文時，針對父親為作者做一個冰燈這過程，把握課文的內(nèi)涵，通過洞析人物的刻畫，來展現(xiàn)父親對兒子的深愛之情。
在教學這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學情境，讓學生在交流與合作學習中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。
我在教學中通過以下幾個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)多種教學情境，來達到教學目的。
學生在第二部分內(nèi)容中，自行對父親做燈過程中，所出現(xiàn)一些動作詞，做出記號，（分別是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）讓學生同桌交流、小組討論，揣磨這些動詞，來體會父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
讓學生分角色朗讀父子間的對話，從這些簡單樸素的對話中，父子間的親情躍然紙上，憐愛之情溢于言表。體會父子間濃濃親情。
課文在人物表情描述中，最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒有玻璃的無奈，又流露無法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時的歉疚。這種表情描述，達到了極致。通過讓學生查字典體會“尷尬”這個詞，來理解父親這時復(fù)雜的心情。
通過以上的教學處理，師生達到了與作者感情間的共鳴，猶如耳聽父親關(guān)心之語；
目及父親凍紅之手；身感父親冰涼之軀。整個教學過程充滿感動，真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達到了良好的教學效果。
小學三年級體育課教案全集篇九
教學要求：
1、知識與技能：
進行口語交際；完成習作教學；學習多音字；積累古詩詞；學習新生字；展示作品。
2、過程與方法：
（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作。
（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。
（3）在背誦中積累。
（4）在展示中擴大見識。
3、情感態(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓練語言能力。
重難點、關(guān)鍵：
1、進行口語交際。
2、完成習作。
3、背誦古詩。
教學目標：進行口語交際。
教學過程：
一、導(dǎo)入。
出示展示課余生活的照片。
二、交流看相片的感受。
三、分小組講自己的課余生活。
1、交流自己做了什么事。
2、交流自己有什么收獲。
3、交流有什么感受。
4、講講今后的打算。
四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。
1、生講，師略記條理。
2、予以講解、梳理。
五、評比。
1、每組選出一個上臺。
2、評比誰講得好。
六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
小學三年級體育課教案全集篇十
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生對科學的興趣。
課文學習的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學生容易閱讀理解?？梢砸龑?dǎo)學生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓Ｕn文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習慣。
出示自學提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學提綱的問題。
引導(dǎo)學生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學生認識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學三年級體育課教案全集篇十一
1、能學會演唱《我們大家跳起來》。
2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。
3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。
激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。
引導(dǎo)學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。
cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板
一、定向
1、導(dǎo)入
（cai課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）
師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。
2、隨樂集體律動。（3/4拍子）
二、導(dǎo)學鋪墊
師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？
1、聽賞《小步舞曲》
初聽：簡單介紹音樂家巴赫。
第一遍：安靜地聽（cai出現(xiàn)歐洲風景畫面）。
第二遍：邊聽邊介紹巴赫（cai出現(xiàn)巴赫頭像）。
復(fù)聽：體會小步舞曲風格（cai宮廷舞會片段）。
師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？
（端莊、彬彬有禮、華麗）
師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。（學生模仿舞蹈姿態(tài)。）
隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。
第一遍：看舞步模仿（cai出現(xiàn)舞步模擬動畫）。
第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）
師：誰能說出“小步舞”的舞步特點？
小結(jié)：小步舞曲一般是三拍子。
3/4xxx|xxx|
強弱弱 強 弱弱
2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律
師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！
（1）打擊樂器伴奏：
a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規(guī)律。
b.個別學生示范。（用不同的樂器，要求敲出強弱規(guī)律）
c.選擇強弱敲一敲。
（2）身勢動作創(chuàng)編：
師：剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點，還能用其他方法表現(xiàn)嗎？
a.自由創(chuàng)編身勢動作。
b. 身勢動作接龍。
三、學唱歌曲
師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。
1、范讀與范唱
2、學唱歌詞
師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？
3、指導(dǎo)學習難點：第二、四樂句
4、分組演唱，體會舞曲風格
一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？
1、創(chuàng)編
學生分組隨樂自編動作。
2、展示
每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。
3、評價
學生互相評價，老師作指導(dǎo)性評價。
4、集體表演
師生自由選擇角色，全班集體表演。
五、課堂小結(jié)
師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
全班在集體舞中離開教室。
小學三年級體育課教案全集篇十二
科學概念：
液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。
過程與方法：
進行預(yù)測并用對比實驗進行驗證;理解公平實驗，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識到公開的、民主的討論有助于辨識實驗的準確性;小組內(nèi)分工合作對開展實驗是十分重要的。
【教學重點】簡單設(shè)計對比實驗，描述并簡單解釋液體流動的快慢受到黏度影響。
【教學難點】設(shè)計對比實驗，理解公平實驗對實驗結(jié)果的影響。
【教學準備】。
給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個滴管(或吸管或塑料勺)、一張實驗記錄表。
給每個學生的材料：一張維恩圖。
【教學過程】。
一、設(shè)計流動比賽。
1、回顧上節(jié)課學習的主要科學概念：水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上節(jié)課的維恩圖)。
水會流動，油會流動，它們流動的快慢一樣嗎?
3、有什么辦法證明?
師引導(dǎo)：如果要證明自己的猜測是否正確，進行一場公平的液體流動的比賽。
4、設(shè)計“流動比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動比賽是公平的?哪個方法，為什么?討論后確定一個比賽方法。
5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進行討論，鼓勵生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)則。
二、實驗、思考。
1、請小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進行流動比賽，并記錄。(師要提示學生重復(fù)做幾次實驗)。
2、全班交流，匯報，包括：一共進行了幾次實驗，實驗的結(jié)果如何，每次實驗的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因?qū)е聦嶒灲Y(jié)果不一致等。
3、思考：液體的流動快慢跟什么有關(guān)?
三、液體、固體比較。
1、師讓學生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油具有的共同特點，并思考洗潔精是否同樣具有這些特點。
2、小結(jié)：三種液體的相同點，固體具有嗎?固體和它們相比，有哪些不同?師生討論交流，完成固體和液體比較的維恩圖記錄。
3、討論交流，對于“水是怎樣一種液體”，我們又有了哪些新的認識?
科學概念：
水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。
過程與方法：
運用不同感官仔細觀察比較水和油;用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。
情感、態(tài)度、價值觀：
愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。
【教學重點】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。
【教學難點】運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同;用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。
【教學準備】。
給每個小組準備：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條(可以是長一些的牙簽)1個玻璃杯、1個塑料瓶(礦泉水瓶)、1個水槽。
給每個學生準備：
記錄紙兩張。
【教學過程】。
一、觀察水和食用油。
1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體?
這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例，進行研究。
2、學生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學生仔細觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。(提示：在科學觀察中，一般不用嘗的方法)。
3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書展示。
二、滴液比較。
2、生猜測，并討論：在實驗中需要注意什么?(師適當提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時，為了實驗的可靠，需同時多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡單演示;要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣)。
3、生實踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來，并注明液滴是在什么物體上。
4、展示學生的記錄，并交流討論。
三、比較水和油的輕重。
1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重?我們有什么辦法比較?
2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。
3、提供材料，請學生以小組為單位選擇一種方法進行實踐，判斷水重還是食用油重。(這一實驗可根據(jù)實際情況調(diào)整為演示實驗)。
4、交流實驗結(jié)果，并嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解釋。
5、請學生將觀察所得的結(jié)果補充到維恩圖中，師補充到板書中。
四、借助多種容器，進一步觀察水和食用油的相同點。
1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請學生觀察它們有哪些相同的特點。
2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點補充到維恩圖中。
五、總結(jié)提升。
1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處?
重點討論它們的相同之處其他液體也具有嗎?這些相同點，固體具有嗎?
2、小結(jié)：通過本課的學習，對于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認識?
科學概念：
液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。
非標準單位的測量會導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標準單位的測量使信息交流成為可能。
過程與方法：
通過多種方法比較液體多少;使用標準和非標準單位測量液體的體積。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學的標準。
【教學重點】通過多種方法比較液體多少;能較規(guī)范地使用量筒測量液體體積。
【教學難點】用多種方法比較液體多少，明確用標準單位測量使信息交流成為可能。
【教學準備】。
給每組的材料：3個塑料瓶(大小高低不同)、1個玻璃杯、1個量筒、1條紙帶、膠水、記錄紙若干。
【教學過程】。
一、比較哪個瓶子水最多。
1、出示三個不同的瓶子，里面裝有不等量的水。請學生猜測，哪個瓶子里的水最多，哪個瓶子里的水最少，并說明理由。
2、怎樣才能證明自己的觀點是正確的?并說明為什么這么想。(師可適當提示前面所學的關(guān)于水的特性，如會流動、有重量、有體積等，鼓勵方法的多樣性)。
3、交流討論，比較不同的方法，選擇操作最簡單的方法進行實踐操作。
4、生實踐操作后匯報結(jié)果。(如出現(xiàn)結(jié)果差異較大或不同，引導(dǎo)學生思考其中的原因)。
二、比較水多多少。
2、學生討論測量方法。
預(yù)設(shè)2：生可能一時想不出用什么辦法，師可直接出示小杯子、瓶蓋等材料提示、引導(dǎo)，交流這些材料可怎么用。
3、自制刻度線測量。
1)如果我們要給一個杯子畫刻度線，這些刻度線有什么用?畫的時候應(yīng)該注意什么呢?(刻度間距要相同)。
2)生實踐：自制的刻度條，并貼到一個玻璃杯上，再次比較三個不同瓶子里的水，并將測量結(jié)果記錄下來。
3)交流測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并討論問題：
測量的結(jié)果相同嗎?
你們認為是什么原因?qū)е聹y量結(jié)果不同呢?
我們怎樣才能解決這些問題?
三、認識并使用量筒。
1、師介紹量筒，并提示“測量要求”，問：
量筒刻度上的一格代表多少?和我們自制的刻度比較，有哪些區(qū)別?
為什么量筒要平放?
為什么視線要與液面保持水平?
2、請學生用量筒測量三瓶水的多少，并匯報測量結(jié)果。(如果學生沒有足夠的量筒，或上課時間不夠，可采用教師演示方式進行)。
3、師：你們知道這樣一瓶礦泉水、一桶食用油有多少嗎?(出示食物或照片)這個數(shù)值就表示了一瓶礦泉水或一桶食用油的體積了。
4、師：5毫升水大概是多少呢?
小學三年級體育課教案全集篇十三
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學生把課堂知識運用到生活中。
讓學生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導(dǎo)學生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進行課堂練習。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)學習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學
二、課堂教學
1、復(fù)習知識：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學生全部選用單一的黑色，我鼓勵學生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學中，作為教師，要嘗試把更多的學習主動性交給學生。
小學三年級體育課教案全集篇十四
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學目標：
1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。
重點難點：
1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。
2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。
2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。
1、《法國號》的范唱錄音。
2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。
1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。
2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學目標：
1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學生使用自制樂器為同學的`演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。
重點難點：
1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。
教學過程：
1、學生共同復(fù)習背唱《法國號》這首歌曲。
2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完整示范。
（2）教師分解示范，學生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。
1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）
（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。
3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。
6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞合唱曲《小樂隊》。
2、識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學目標：
1、通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。
2、學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學目標之目的。
3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
重點難點：
1、培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、認識并記住另外四件西洋樂器的名稱、音色及使用方法。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對應(yīng)。
2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。
1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律，教師做補充講解。
2、各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上子編的伴奏。
4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。
5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出歌唱的順序。
6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用字編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
第四課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《紫竹調(diào)》
2、復(fù)習本單元所有內(nèi)容
教學目標：
1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。
2、通過多種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到再次復(fù)習本單元所學知識的目的。
重點難點：
1、能聽辨出演奏主題的樂器音色。
2、知道三件領(lǐng)奏樂器的名稱，并能區(qū)別出中西樂隊的合奏音色。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生專注欣賞、用心表現(xiàn)音樂的習慣和能力。
教具準備：鋼琴、多媒體
教學過程：
（師）今天，我有給大家?guī)砹巳齻€好朋友，同學們看一下，你認識它們嗎？
1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出他們的名字。如回答不上來，再出示三個名稱供學生選擇。
2、請學生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。
3、請學生聽一段西洋管弦樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。
1、教師介紹有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。
2、聽演唱版的《紫竹調(diào)》，可嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。
3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。
4、再聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
5、學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學的演奏與樂曲配合的最貼切。
小學三年級體育課教案全集篇十五
：教材p105、106頁長方形和正方形的特征，“練一練”，練習二十三第1—4題。
認識長方形和正方形的特征，初步建立長方形和正方形的概念，發(fā)展學生初步的空間觀念。
認識長方形和正方形的特征。
長方形紙片2張，正方形紙片1張；直尺1把，三角尺1塊。
1、下面圖里哪些是線段？為什么？（出示小黑板）
2、比一比，下面圖里哪些是直角。（出示小黑板）
指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
3、引入新課。
我們認識了線段和直角之后，就可以來認識長方形和正方形了。
（板書課題）
1、引入長方形和正方形。
（1）讓學生觀察數(shù)學書的封面，要求學生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周。
提問：課本的封面、黑板的面都是什么形狀的？（板書：長方形）
讓學生觀察黑板的面，教師指一指。
（2）出示：長方形紙片。提問：這張紙片的面是什么形狀？
提問：長方形由幾條線段圍成？
（板書：四條線段圍成的圖形）
（3）提問：平時你看到的方桌的桌面是什么形狀？（板書：正方形）
你能舉出日常生活當中有哪些物體的面是正方形的。
出示正方形紙片。
提問：正方形也是由幾條線段圍成的。
齊讀：長方形和正方形都是四條線段圍成的圖形。
2、認識長方形。
（1）數(shù)一數(shù)，長方形有幾條邊，幾個角？（板書：四條邊四個角）
（2）引導(dǎo)學生對折。先說明“對邊”，并讓學生自己指一指哪些邊是對邊？
學生對折，得出：對邊相等。（板書：對邊相等）
用尺量一量，長方形紙片上4個角都是什么角？
提問后板書：都是直角。
（3）你能總結(jié)出，長方形有什么特點嗎？
學生回答同時，教師把長方形貼在黑板上。
（4）說明長方形的長和寬。讓學生指一指。
3、認識正方形
（1）讓學生拿出一張長方形的紙片，跟著了老師折一折。
（2）觀察一下正方形紙片，正方形有幾條邊和幾個角？
（3）請同學們拿出直尺量一量，四條邊有什么關(guān)系？用三角板比一比，四個角有什么特點。
（4）你能總結(jié)出正方形有什么特點嗎？
你見過哪些物品的面是正方形。
板書：四條邊，四個角都相等，都是直角。
說明正方形的邊長。提問：正方形的邊長有什么關(guān)系。
4、總結(jié)特征。
（2）長方形和正方形有什么相同的地方？
練習二十三第4題。
小學三年級體育課教案全集篇十六
早晨，第一縷陽光溫暖地灑在我身上，我迎著溫暖的春風快步走向?qū)W校。
你說，這樣的日子怎么能不讓人心曠神怡呢？然而，偏偏在這么好的天氣里發(fā)生了這樣的事情。
今天下午，第一節(jié)是體育課。當“丁”的'鈴響時，學生們?nèi)允且黄靵y。其中一個學生，在老師的帶領(lǐng)下，還在“專注地”說話，老師怒不可遏。一邊玩游戲，他一邊探出頭，又說話了。我提醒了他幾次，他都沒有改變主意，說得更“狠”。我只好嘆了口氣，但是老師一看，怒不可遏，罰我們跑了整整兩節(jié)課。
罰球時，他沒有忘記“三九工程”，還在拼命說話。老師來了，趕緊勸身邊的同學不要說話。真是“內(nèi)外有別”！
跑了整整兩節(jié)課，累得趴在地上。哦，多么糟糕的一天！要是每個人都能自覺遵守紀律就好了！
小學三年級體育課教案全集篇十七
年級：九年級
內(nèi)容
1蹲踞式起跑
2接力游戲
重點
手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.
難點
上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連貫
1.認知目標：初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).
2.身體目標：發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).
3.情感目標：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;
部分
教學內(nèi)容
學生活動
教師活動
組織與隊形
一
課堂常規(guī)
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
4、檢查服裝，安排見習生
1、指定地點集合并整隊
2、向老師問好
3安排見習生
隊形：
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
要求：
1、集合快靜齊
2、飽滿，富有朝氣
二
游戲：拉捕魚
徒手操：
1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)
2腹背運動
3壓腿
4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指
學生跟練
1介紹游戲規(guī)則及注意事項
2挑選作為的同學
3組織實施，督促鼓勵，適時
4交換角色再進行一次
教師講解示范、口令領(lǐng)做
組織：
籃球場地分2個半場，男、女各一個場地
組織隊形：
四列體操隊形
要求：動作有力熱身充分
三
四
一、蹲踞式起跑
動作要領(lǐng):兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽到跑的口令時，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個階段。
二、接力游戲
1.學生根據(jù)平時自己所了解到的蹲踞式起跑動作，分四組自行琢磨練習，看哪一組最正確。
2.請同學們把自己練習的動作出來進行講解示范，
3.學生在教師口令下行進間練習。
3.學生分組自主練習，互幫互助。
4.集合學生展示。
5學生在教師口令下進行比賽
1教師點評，找出最接近標準動作的。
2教師講解示范動作（完整法和分解法相結(jié)合）。
3教師在學生練習中要及時發(fā)現(xiàn)錯誤并指導(dǎo)，集體糾正和個別指導(dǎo)相結(jié)合。
4教師和學生一起點評
5組織學生比賽，宣布規(guī)則與注意事項
組織：
各小組分散
五
一、組織放松
二、本課
三、宣布下課，師生再見
1、積極放松。
2、聽取。
3、與老師再見
1、帶領(lǐng)學生放松
2、本課情況
3、宣布下課
組織隊形：
散點
小學三年級體育課教案全集篇十八
1.這叫什么?這叫"點"。
用筆在紙上畫一個點，可以畫大些，也可以畫小些。點在紙上占一個位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點用筆連起來，就能畫出一條線段。線段有兩個端點。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點出發(fā)，沿著直尺畫出去，就能畫出一條射線。射線有一個端點，另一邊延伸得很遠很遠，沒有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個交點。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒有交點，無論延伸多遠都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點引出的兩條射線構(gòu)成的。這點叫角的頂點，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習題一。
看看想想。
1.點(1)看，這些點排列得多好!
(2)看，這個帶箭頭的線上畫了點。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
小學三年級體育課教案全集篇一
小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。
小排球
教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
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重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導(dǎo)學生練習。
學生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
教師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學生進行小結(jié)。
學生活動：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織：
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操場、排球、墊子四只
小學三年級體育課教案全集篇二
第一單元
一、教材簡析：
種鳳仙花(第1課-5課)：1、播種發(fā)芽；2、莖葉的生長；3、開花了；4、結(jié)果了；5、鳳仙花的一生。
二、教學目的及要求：
德育目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的動手、動腦的習慣，科學探究自然事物的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動。
知識目標：
1、通過本學期教學使學生學會種鳳仙花。
2、能認識植物的六個器官，知道各個器官的作用。
3、引導(dǎo)學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預(yù)測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導(dǎo)他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
4、植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興趣。
5、在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
6、果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子
7、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程，認識一粒種子長出多粒種子，較好地理解植物“繁殖”的意義。
能力目標：培養(yǎng)學生把整體分成部分的能力、比較、概括等方面的能力，“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的判斷推理能力和動手、動腦操作能力。
三、重點：通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗?zāi)芰?，歸納概括能力，動手能力。
難點：學生科學素養(yǎng)的逐步形成。
四、教學課時安排
1、播種發(fā)芽12、莖葉的生長13、開花了14、結(jié)果了15、鳳仙花的一生1
自由研究1
第一課播種發(fā)芽
【教學目標】：
1、引導(dǎo)學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預(yù)測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導(dǎo)他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
2、組織學生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程，在活動過程中培養(yǎng)學生的合作與交流能力。
3、組織、指導(dǎo)學生在精心設(shè)計的探究活動中，獲得對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、播種以及發(fā)芽實驗的初步認識。
【教學準備】：
學生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。教師準備：
1、提前一周播種。
2、為每組準備一盆初出芽的苗。
3、浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。
4、放大鏡、鑷子。
【教學過程】：
一、談話導(dǎo)入：
(學生回答、教師根據(jù)實際情況進行總結(jié))
我們認識植物的一生，最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。最好自己親自種植一株植物，堅持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實數(shù)據(jù)科學、準確地說明這株植物的一生。同學們有信心嗎?好，我們看看哪些同學堅持的最好，記錄的最完整。誰堅持到最后，誰就是勝利者，也就可能成為未來的科學家。
二、觀察種子
看書24頁或用多媒體課件出示：鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。
1、觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。
2、觀察與描述其它種子的外形特征。
3、外形不同的種子都會發(fā)芽并形成新的植物嗎?
(學生分組討論并匯報)
4、分組解剖植物的種子，了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。討論和交流種子在結(jié)構(gòu)上的共同點，并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。
(教師提供浸泡過的種子并進行指導(dǎo)，學生匯報時可用實物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。)
三、播種活動
1、討論和交流“如何播種”：播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。
2、教師可根據(jù)學生交流情況，進行結(jié)構(gòu)化的`板書：
播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式…
(每個學生選一種種植方法并做上標記。)
3、教師提供教材中的播種方法，并做好標記。
4、教師要求：對兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進行課外觀察。(以小組為單位在花盆里播種，在盆上做上本組的標記，放在學校由各組同學輪流管理。每個學生帶種子回家根據(jù)自己情況地栽或盆栽)
5、預(yù)測種子在一周內(nèi)所發(fā)生的變化。
6、記錄播種的日期。
四、教學反思
要抓住學生，重視學生的親手種養(yǎng)。
第二課莖葉的生長
【教學目標】：
科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
【教學準備】：(教師準備)生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。(學生準備)三周前鳳仙花生長記錄單。
【教學過程】：
一、整理有關(guān)莖的觀察記錄
1.(活動引入)我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢?我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。
二、植物莖的作用
1.師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢?莖內(nèi)是什么樣的，能承擔這樣一些功能呢?將你的想法記錄下來。
得出結(jié)論(莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用)。
3.學生觀看植物光合作用的課件。
4.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。
三、提醒學生注意
1.提醒學生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。
2.引導(dǎo)學生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。
【作業(yè)布置】：
家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記
四、教學反思
學生還沒有看到播種的鳳仙花苗，畫它的莖葉有困難。
第三課開花了
【教學目標】
科學概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
【教學重難點】：鳳仙花花開花落的過程。
【教學準備】：(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。
【教學過程】：
一、提出任務(wù)
1.師：我們種下的鳳仙花開花了。
二、整理并交流我們的觀察記錄
交流活動：
1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學生重點關(guān)注花的生長現(xiàn)象。
2.學生分小組交流。
3.根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。
4.引導(dǎo)學生展示交流，激發(fā)學生進一步觀察的欲望。
三、研究花變果實的過程
1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。
2.指導(dǎo)學生觀察花，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)，3.指導(dǎo)學生解剖花。(解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)
4.學生解剖花。(花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)
【作業(yè)布置】：
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。
【板書設(shè)計】：
3.開花了
花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
第四課結(jié)果了
【教學目標】
1、果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子
2、觀察研究從開花到結(jié)果實這個過程中花的各個部分的變化，從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。
3、制作鳳仙花種子標本
【教學重難點】：
制作鳳仙花種子標本
【教學準備】：
一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。
【教學過程】：
一、觀察鳳仙花的果實
1.鳳仙花的果實是什么樣的呢?它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢?
2.組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導(dǎo)學生比較觀察。
3.引導(dǎo)學生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么?(種子)
果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
4.學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后，學生匯報。
5.教師小結(jié)。
果實是由雌蕊發(fā)育而來的。
果實里面有種子。
二、制作鳳仙花種子標本
制作鳳仙花種子標本步驟
1、曬干
2、裝入瓶中
3、貼上標簽
種子名稱鳳仙花
采集時間
制作人
制作時間
4、制作鳳仙花種子標本時要注意哪些事情?
第五課鳳仙花的一生
教學目標
1、組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程，認識一粒種
小學三年級體育課教案全集篇三
今天上了體育課，練習了走正步。老師說我走得好，我過關(guān)了。
老師讓我們過關(guān)的教其他同學?？吹疥愨荚趺匆步滩粫扔詈?，我就過去幫忙。我做示范，讓谷宇翰跟著我做，陳怡杉看他做錯沒有。
陳怡杉說：“跟著李林蔓教練做！”張家文也說：“大家跟著名牌教練做！”
我聽了心里也高興也不高興。高興的是：同學們稱我為教練，心里美滋滋的。不高興的`是：“名牌”這個詞是形容東西的，不適合稱呼教練。
這一節(jié)體育課太有趣了，我喜歡上體育課。
小學三年級體育課教案全集篇四
今天下午第四節(jié)是體育課?？纪暝嚲涂梢宰杂苫顒恿恕?BR> 我和常雪迪，宋明瑞，臧陽一起玩十步二十步。游戲規(guī)則如下：兩人猜拳，兩人走，兩格一步，誰贏誰走，但按手指數(shù)走，一個饒一個再走。
我開始玩。我和常雪娣一組，宋明瑞和臧陽一組。常雪迪和宋明瑞莫拉。不知道怎么回事，常雪迪運氣不好。或者今天是宋明瑞的好日子。常雪迪猜對了就輸了，導(dǎo)致贊陽過來。我還在原地打轉(zhuǎn)，氣得差點趴到地上。我發(fā)現(xiàn)常雪迪堅持不下去了，就跟她說了，還是不行。我靈機一動，想出了一個超級“妙招”:先用略低的聲音告訴常雪迪，再用最低的聲音告訴常雪迪，他出了包袱。我是按照“妙計”來做的.，臧楊過真的信了，勝利了。開始猜拳，常雪迪拿出包袱，藏楊就是一錘，臧陽驚訝地看著我，我得意地笑著。
短暫的比賽過得很快，但我回味無窮，因為它會永遠留在我的腦海里，讓我難忘。
小學三年級體育課教案全集篇五
星期一下午是體育課，同學們非常開心！到了下午第一節(jié)課時，我?guī)е业?足球下去站隊了，然后，我們就等著體育老師的到來。體育老師來了，說：“李正遠，你快整隊！”然后，我大聲地整完隊后，我們就去南操場上體育課了。
到了操場后，我們什么都不管就散隊去玩了，我和很多人都去玩踢足球了。我和王欣昊、劉海洋、劉文博一組。
當劉文博一踢，我就像風一樣地沖了過去，然后，我猛地一踢，把球傳給了劉海洋。劉海洋用盡他吃奶的力氣踢了過去。誰知他們邊的守門員太菜了，一下子就進球了。
我們非常高興！我們問他們：“你們服不服？”他們很不服，我們只好再來一局，直到讓他們服為止。誰知，我剛要踢的時候，上課鈴響了，我們只好回教室了。
今天體育課真快樂！
小學三年級體育課教案全集篇六
小學三年級體育課教案（1）
教材1、隊列隊形；2、加球接力；目標1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力和克服困難的精神。教學過程課的.內(nèi)容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；安排見習生；二、準備活動1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1組織：四列橫隊************************2、接受匯報3、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊并報告人數(shù)；1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：124210小基本部分一、隊列隊形：1、集中注意力聯(lián)系；（有效與無效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齊；5、變換隊形；同上1、教師講動作方法和要領(lǐng)。2、教師做正確的示范。3、教師個別指導(dǎo)。4、找好學生做表演。1、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。2、學生練習。3、分組練習。4、動作一致，精神飽滿。2多6433631015中中上二、游戲：（加球接力）規(guī)則：1、球掉到地上不允許用腳踢，否則判失敗。2、交接球時接球人不得踩起跑線，否則判失敗。組織：分成四組1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負。1、學生認真聽游戲的方法和規(guī)則。2、學生練習。3、分組比賽。結(jié)束部分1、放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、學生學習，體會；2、學生練習多5小小結(jié)
小學三年級體育課教案全集篇七
使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點——-快速揮臂，提出難點——-方向性。
原地投擲紙團
觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。
學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。
教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
看準馬蜂窩，用力向前擲。
突出重點：快速揮臂。
提出難點：方向性——-前上方
游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。
放松韻律活動：“小白船”
小學三年級體育課教案全集篇八
《心中那盞燈》是篇對童年往事回憶的文章。我在教學這篇課文時，針對父親為作者做一個冰燈這過程，把握課文的內(nèi)涵，通過洞析人物的刻畫，來展現(xiàn)父親對兒子的深愛之情。
在教學這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學情境，讓學生在交流與合作學習中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。
我在教學中通過以下幾個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)多種教學情境，來達到教學目的。
學生在第二部分內(nèi)容中，自行對父親做燈過程中，所出現(xiàn)一些動作詞，做出記號，（分別是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）讓學生同桌交流、小組討論，揣磨這些動詞，來體會父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
讓學生分角色朗讀父子間的對話，從這些簡單樸素的對話中，父子間的親情躍然紙上，憐愛之情溢于言表。體會父子間濃濃親情。
課文在人物表情描述中，最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒有玻璃的無奈，又流露無法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時的歉疚。這種表情描述，達到了極致。通過讓學生查字典體會“尷尬”這個詞，來理解父親這時復(fù)雜的心情。
通過以上的教學處理，師生達到了與作者感情間的共鳴，猶如耳聽父親關(guān)心之語；
目及父親凍紅之手；身感父親冰涼之軀。整個教學過程充滿感動，真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達到了良好的教學效果。
小學三年級體育課教案全集篇九
教學要求：
1、知識與技能：
進行口語交際；完成習作教學；學習多音字；積累古詩詞；學習新生字；展示作品。
2、過程與方法：
（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作。
（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。
（3）在背誦中積累。
（4）在展示中擴大見識。
3、情感態(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓練語言能力。
重難點、關(guān)鍵：
1、進行口語交際。
2、完成習作。
3、背誦古詩。
教學目標：進行口語交際。
教學過程：
一、導(dǎo)入。
出示展示課余生活的照片。
二、交流看相片的感受。
三、分小組講自己的課余生活。
1、交流自己做了什么事。
2、交流自己有什么收獲。
3、交流有什么感受。
4、講講今后的打算。
四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。
1、生講，師略記條理。
2、予以講解、梳理。
五、評比。
1、每組選出一個上臺。
2、評比誰講得好。
六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
小學三年級體育課教案全集篇十
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生對科學的興趣。
課文學習的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學生容易閱讀理解?？梢砸龑?dǎo)學生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓Ｕn文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習慣。
出示自學提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學提綱的問題。
引導(dǎo)學生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學生認識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學三年級體育課教案全集篇十一
1、能學會演唱《我們大家跳起來》。
2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。
3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。
激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。
引導(dǎo)學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。
cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板
一、定向
1、導(dǎo)入
（cai課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）
師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。
2、隨樂集體律動。（3/4拍子）
二、導(dǎo)學鋪墊
師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？
1、聽賞《小步舞曲》
初聽：簡單介紹音樂家巴赫。
第一遍：安靜地聽（cai出現(xiàn)歐洲風景畫面）。
第二遍：邊聽邊介紹巴赫（cai出現(xiàn)巴赫頭像）。
復(fù)聽：體會小步舞曲風格（cai宮廷舞會片段）。
師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？
（端莊、彬彬有禮、華麗）
師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。（學生模仿舞蹈姿態(tài)。）
隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。
第一遍：看舞步模仿（cai出現(xiàn)舞步模擬動畫）。
第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）
師：誰能說出“小步舞”的舞步特點？
小結(jié)：小步舞曲一般是三拍子。
3/4xxx|xxx|
強弱弱 強 弱弱
2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律
師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！
（1）打擊樂器伴奏：
a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規(guī)律。
b.個別學生示范。（用不同的樂器，要求敲出強弱規(guī)律）
c.選擇強弱敲一敲。
（2）身勢動作創(chuàng)編：
師：剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點，還能用其他方法表現(xiàn)嗎？
a.自由創(chuàng)編身勢動作。
b. 身勢動作接龍。
三、學唱歌曲
師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。
1、范讀與范唱
2、學唱歌詞
師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？
3、指導(dǎo)學習難點：第二、四樂句
4、分組演唱，體會舞曲風格
一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？
1、創(chuàng)編
學生分組隨樂自編動作。
2、展示
每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。
3、評價
學生互相評價，老師作指導(dǎo)性評價。
4、集體表演
師生自由選擇角色，全班集體表演。
五、課堂小結(jié)
師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
全班在集體舞中離開教室。
小學三年級體育課教案全集篇十二
科學概念：
液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。
過程與方法：
進行預(yù)測并用對比實驗進行驗證;理解公平實驗，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識到公開的、民主的討論有助于辨識實驗的準確性;小組內(nèi)分工合作對開展實驗是十分重要的。
【教學重點】簡單設(shè)計對比實驗，描述并簡單解釋液體流動的快慢受到黏度影響。
【教學難點】設(shè)計對比實驗，理解公平實驗對實驗結(jié)果的影響。
【教學準備】。
給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個滴管(或吸管或塑料勺)、一張實驗記錄表。
給每個學生的材料：一張維恩圖。
【教學過程】。
一、設(shè)計流動比賽。
1、回顧上節(jié)課學習的主要科學概念：水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上節(jié)課的維恩圖)。
水會流動，油會流動，它們流動的快慢一樣嗎?
3、有什么辦法證明?
師引導(dǎo)：如果要證明自己的猜測是否正確，進行一場公平的液體流動的比賽。
4、設(shè)計“流動比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動比賽是公平的?哪個方法，為什么?討論后確定一個比賽方法。
5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進行討論，鼓勵生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)則。
二、實驗、思考。
1、請小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進行流動比賽，并記錄。(師要提示學生重復(fù)做幾次實驗)。
2、全班交流，匯報，包括：一共進行了幾次實驗，實驗的結(jié)果如何，每次實驗的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因?qū)е聦嶒灲Y(jié)果不一致等。
3、思考：液體的流動快慢跟什么有關(guān)?
三、液體、固體比較。
1、師讓學生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油具有的共同特點，并思考洗潔精是否同樣具有這些特點。
2、小結(jié)：三種液體的相同點，固體具有嗎?固體和它們相比，有哪些不同?師生討論交流，完成固體和液體比較的維恩圖記錄。
3、討論交流，對于“水是怎樣一種液體”，我們又有了哪些新的認識?
科學概念：
水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。
過程與方法：
運用不同感官仔細觀察比較水和油;用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。
情感、態(tài)度、價值觀：
愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。
【教學重點】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。
【教學難點】運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同;用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。
【教學準備】。
給每個小組準備：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條(可以是長一些的牙簽)1個玻璃杯、1個塑料瓶(礦泉水瓶)、1個水槽。
給每個學生準備：
記錄紙兩張。
【教學過程】。
一、觀察水和食用油。
1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體?
這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例，進行研究。
2、學生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學生仔細觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。(提示：在科學觀察中，一般不用嘗的方法)。
3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書展示。
二、滴液比較。
2、生猜測，并討論：在實驗中需要注意什么?(師適當提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時，為了實驗的可靠，需同時多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡單演示;要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣)。
3、生實踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來，并注明液滴是在什么物體上。
4、展示學生的記錄，并交流討論。
三、比較水和油的輕重。
1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重?我們有什么辦法比較?
2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。
3、提供材料，請學生以小組為單位選擇一種方法進行實踐，判斷水重還是食用油重。(這一實驗可根據(jù)實際情況調(diào)整為演示實驗)。
4、交流實驗結(jié)果，并嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解釋。
5、請學生將觀察所得的結(jié)果補充到維恩圖中，師補充到板書中。
四、借助多種容器，進一步觀察水和食用油的相同點。
1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請學生觀察它們有哪些相同的特點。
2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點補充到維恩圖中。
五、總結(jié)提升。
1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處?
重點討論它們的相同之處其他液體也具有嗎?這些相同點，固體具有嗎?
2、小結(jié)：通過本課的學習，對于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認識?
科學概念：
液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。
非標準單位的測量會導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標準單位的測量使信息交流成為可能。
過程與方法：
通過多種方法比較液體多少;使用標準和非標準單位測量液體的體積。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學的標準。
【教學重點】通過多種方法比較液體多少;能較規(guī)范地使用量筒測量液體體積。
【教學難點】用多種方法比較液體多少，明確用標準單位測量使信息交流成為可能。
【教學準備】。
給每組的材料：3個塑料瓶(大小高低不同)、1個玻璃杯、1個量筒、1條紙帶、膠水、記錄紙若干。
【教學過程】。
一、比較哪個瓶子水最多。
1、出示三個不同的瓶子，里面裝有不等量的水。請學生猜測，哪個瓶子里的水最多，哪個瓶子里的水最少，并說明理由。
2、怎樣才能證明自己的觀點是正確的?并說明為什么這么想。(師可適當提示前面所學的關(guān)于水的特性，如會流動、有重量、有體積等，鼓勵方法的多樣性)。
3、交流討論，比較不同的方法，選擇操作最簡單的方法進行實踐操作。
4、生實踐操作后匯報結(jié)果。(如出現(xiàn)結(jié)果差異較大或不同，引導(dǎo)學生思考其中的原因)。
二、比較水多多少。
2、學生討論測量方法。
預(yù)設(shè)2：生可能一時想不出用什么辦法，師可直接出示小杯子、瓶蓋等材料提示、引導(dǎo)，交流這些材料可怎么用。
3、自制刻度線測量。
1)如果我們要給一個杯子畫刻度線，這些刻度線有什么用?畫的時候應(yīng)該注意什么呢?(刻度間距要相同)。
2)生實踐：自制的刻度條，并貼到一個玻璃杯上，再次比較三個不同瓶子里的水，并將測量結(jié)果記錄下來。
3)交流測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并討論問題：
測量的結(jié)果相同嗎?
你們認為是什么原因?qū)е聹y量結(jié)果不同呢?
我們怎樣才能解決這些問題?
三、認識并使用量筒。
1、師介紹量筒，并提示“測量要求”，問：
量筒刻度上的一格代表多少?和我們自制的刻度比較，有哪些區(qū)別?
為什么量筒要平放?
為什么視線要與液面保持水平?
2、請學生用量筒測量三瓶水的多少，并匯報測量結(jié)果。(如果學生沒有足夠的量筒，或上課時間不夠，可采用教師演示方式進行)。
3、師：你們知道這樣一瓶礦泉水、一桶食用油有多少嗎?(出示食物或照片)這個數(shù)值就表示了一瓶礦泉水或一桶食用油的體積了。
4、師：5毫升水大概是多少呢?
小學三年級體育課教案全集篇十三
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學生把課堂知識運用到生活中。
讓學生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導(dǎo)學生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進行課堂練習。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)學習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學
二、課堂教學
1、復(fù)習知識：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學生全部選用單一的黑色，我鼓勵學生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學中，作為教師，要嘗試把更多的學習主動性交給學生。
小學三年級體育課教案全集篇十四
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學目標：
1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。
重點難點：
1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。
2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。
2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。
1、《法國號》的范唱錄音。
2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。
1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。
2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學目標：
1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學生使用自制樂器為同學的`演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。
重點難點：
1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。
教學過程：
1、學生共同復(fù)習背唱《法國號》這首歌曲。
2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完整示范。
（2）教師分解示范，學生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。
1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）
（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。
3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。
6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞合唱曲《小樂隊》。
2、識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學目標：
1、通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。
2、學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學目標之目的。
3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
重點難點：
1、培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、認識并記住另外四件西洋樂器的名稱、音色及使用方法。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對應(yīng)。
2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。
1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律，教師做補充講解。
2、各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上子編的伴奏。
4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。
5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出歌唱的順序。
6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用字編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
第四課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《紫竹調(diào)》
2、復(fù)習本單元所有內(nèi)容
教學目標：
1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。
2、通過多種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到再次復(fù)習本單元所學知識的目的。
重點難點：
1、能聽辨出演奏主題的樂器音色。
2、知道三件領(lǐng)奏樂器的名稱，并能區(qū)別出中西樂隊的合奏音色。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生專注欣賞、用心表現(xiàn)音樂的習慣和能力。
教具準備：鋼琴、多媒體
教學過程：
（師）今天，我有給大家?guī)砹巳齻€好朋友，同學們看一下，你認識它們嗎？
1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出他們的名字。如回答不上來，再出示三個名稱供學生選擇。
2、請學生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。
3、請學生聽一段西洋管弦樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。
1、教師介紹有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。
2、聽演唱版的《紫竹調(diào)》，可嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。
3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。
4、再聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
5、學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學的演奏與樂曲配合的最貼切。
小學三年級體育課教案全集篇十五
：教材p105、106頁長方形和正方形的特征，“練一練”，練習二十三第1—4題。
認識長方形和正方形的特征，初步建立長方形和正方形的概念，發(fā)展學生初步的空間觀念。
認識長方形和正方形的特征。
長方形紙片2張，正方形紙片1張；直尺1把，三角尺1塊。
1、下面圖里哪些是線段？為什么？（出示小黑板）
2、比一比，下面圖里哪些是直角。（出示小黑板）
指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
3、引入新課。
我們認識了線段和直角之后，就可以來認識長方形和正方形了。
（板書課題）
1、引入長方形和正方形。
（1）讓學生觀察數(shù)學書的封面，要求學生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周。
提問：課本的封面、黑板的面都是什么形狀的？（板書：長方形）
讓學生觀察黑板的面，教師指一指。
（2）出示：長方形紙片。提問：這張紙片的面是什么形狀？
提問：長方形由幾條線段圍成？
（板書：四條線段圍成的圖形）
（3）提問：平時你看到的方桌的桌面是什么形狀？（板書：正方形）
你能舉出日常生活當中有哪些物體的面是正方形的。
出示正方形紙片。
提問：正方形也是由幾條線段圍成的。
齊讀：長方形和正方形都是四條線段圍成的圖形。
2、認識長方形。
（1）數(shù)一數(shù)，長方形有幾條邊，幾個角？（板書：四條邊四個角）
（2）引導(dǎo)學生對折。先說明“對邊”，并讓學生自己指一指哪些邊是對邊？
學生對折，得出：對邊相等。（板書：對邊相等）
用尺量一量，長方形紙片上4個角都是什么角？
提問后板書：都是直角。
（3）你能總結(jié)出，長方形有什么特點嗎？
學生回答同時，教師把長方形貼在黑板上。
（4）說明長方形的長和寬。讓學生指一指。
3、認識正方形
（1）讓學生拿出一張長方形的紙片，跟著了老師折一折。
（2）觀察一下正方形紙片，正方形有幾條邊和幾個角？
（3）請同學們拿出直尺量一量，四條邊有什么關(guān)系？用三角板比一比，四個角有什么特點。
（4）你能總結(jié)出正方形有什么特點嗎？
你見過哪些物品的面是正方形。
板書：四條邊，四個角都相等，都是直角。
說明正方形的邊長。提問：正方形的邊長有什么關(guān)系。
4、總結(jié)特征。
（2）長方形和正方形有什么相同的地方？
練習二十三第4題。
小學三年級體育課教案全集篇十六
早晨，第一縷陽光溫暖地灑在我身上，我迎著溫暖的春風快步走向?qū)W校。
你說，這樣的日子怎么能不讓人心曠神怡呢？然而，偏偏在這么好的天氣里發(fā)生了這樣的事情。
今天下午，第一節(jié)是體育課。當“丁”的'鈴響時，學生們?nèi)允且黄靵y。其中一個學生，在老師的帶領(lǐng)下，還在“專注地”說話，老師怒不可遏。一邊玩游戲，他一邊探出頭，又說話了。我提醒了他幾次，他都沒有改變主意，說得更“狠”。我只好嘆了口氣，但是老師一看，怒不可遏，罰我們跑了整整兩節(jié)課。
罰球時，他沒有忘記“三九工程”，還在拼命說話。老師來了，趕緊勸身邊的同學不要說話。真是“內(nèi)外有別”！
跑了整整兩節(jié)課，累得趴在地上。哦，多么糟糕的一天！要是每個人都能自覺遵守紀律就好了！
小學三年級體育課教案全集篇十七
年級：九年級
內(nèi)容
1蹲踞式起跑
2接力游戲
重點
手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.
難點
上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連貫
1.認知目標：初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).
2.身體目標：發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).
3.情感目標：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;
部分
教學內(nèi)容
學生活動
教師活動
組織與隊形
一
課堂常規(guī)
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
4、檢查服裝，安排見習生
1、指定地點集合并整隊
2、向老師問好
3安排見習生
隊形：
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
要求：
1、集合快靜齊
2、飽滿，富有朝氣
二
游戲：拉捕魚
徒手操：
1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)
2腹背運動
3壓腿
4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指
學生跟練
1介紹游戲規(guī)則及注意事項
2挑選作為的同學
3組織實施，督促鼓勵，適時
4交換角色再進行一次
教師講解示范、口令領(lǐng)做
組織：
籃球場地分2個半場，男、女各一個場地
組織隊形：
四列體操隊形
要求：動作有力熱身充分
三
四
一、蹲踞式起跑
動作要領(lǐng):兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽到跑的口令時，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個階段。
二、接力游戲
1.學生根據(jù)平時自己所了解到的蹲踞式起跑動作，分四組自行琢磨練習，看哪一組最正確。
2.請同學們把自己練習的動作出來進行講解示范，
3.學生在教師口令下行進間練習。
3.學生分組自主練習，互幫互助。
4.集合學生展示。
5學生在教師口令下進行比賽
1教師點評，找出最接近標準動作的。
2教師講解示范動作（完整法和分解法相結(jié)合）。
3教師在學生練習中要及時發(fā)現(xiàn)錯誤并指導(dǎo)，集體糾正和個別指導(dǎo)相結(jié)合。
4教師和學生一起點評
5組織學生比賽，宣布規(guī)則與注意事項
組織：
各小組分散
五
一、組織放松
二、本課
三、宣布下課，師生再見
1、積極放松。
2、聽取。
3、與老師再見
1、帶領(lǐng)學生放松
2、本課情況
3、宣布下課
組織隊形：
散點
小學三年級體育課教案全集篇十八
1.這叫什么?這叫"點"。
用筆在紙上畫一個點，可以畫大些，也可以畫小些。點在紙上占一個位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點用筆連起來，就能畫出一條線段。線段有兩個端點。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點出發(fā)，沿著直尺畫出去，就能畫出一條射線。射線有一個端點，另一邊延伸得很遠很遠，沒有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個交點。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒有交點，無論延伸多遠都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點引出的兩條射線構(gòu)成的。這點叫角的頂點，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習題一。
看看想想。
1.點(1)看，這些點排列得多好!
(2)看，這個帶箭頭的線上畫了點。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?