總結(jié)是對過去的努力和成果進行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。了解總結(jié)的目的和重要性，做好充分準備，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的案例分析和解決辦法，希望能給大家提供一些啟示。
應(yīng)急能力培訓心得篇一
應(yīng)急隊伍是我們社會中不可或缺的組成部分，因此應(yīng)急隊伍的能力培訓顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急隊伍的成員，我曾參加過一次應(yīng)急隊伍能力培訓，從中學到了許多應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧，這其中最重要的是對應(yīng)急場景的規(guī)劃和協(xié)同配合能力的提高。
第二段：組織概述。
在培訓的開始，組織者對課程的內(nèi)容以及時間安排和培訓目的進行了簡要的介紹。整個培訓分為多個部分，包括了課堂講述、模擬演練和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的系統(tǒng)安排，我們逐漸掌握了從災(zāi)害發(fā)生到應(yīng)急隊伍全面出動的整個流程，并能夠按照程序有效地開展工作。
第三段：模擬演練。
模擬演練是整個培訓中的重點部分。在模擬演練中，我們獲得了實戰(zhàn)經(jīng)驗和團隊合作能力。我們分成了小分隊和大分隊，模擬了一場突發(fā)事件，模擬中隊員需要分工協(xié)作，共同完成多項任務(wù)。這樣的演練不僅可以檢驗我們所學理論的應(yīng)用、技能的掌握情況，更能夠讓我們切身體驗到危急時刻的心態(tài)和效率。
第四段：反思總結(jié)。
模擬演練之后，我們進行了反思總結(jié)。在交流中，我們分享了自己在模擬演練中的不足和經(jīng)驗。從成員到領(lǐng)導，每個人都認真傾聽、總結(jié)。在總結(jié)中，每個隊員相互交流，以達到相互借鑒、互相學習、共同提升的效果。通過這次反思總結(jié)，我認識到任何緊急情況發(fā)生時應(yīng)該先定個頭緒，才能有規(guī)劃、有程序地走好每一步，達到應(yīng)急、救援的效果。
第五段：結(jié)語。
通過這次應(yīng)急隊伍能力培訓，我更加明白了如何行動起來從而有效地應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。培訓過程中模擬演練是我收獲最大的環(huán)節(jié)，讓我真實地感受到了團隊協(xié)作和高效應(yīng)對的能力的重要性?？偟膩碚f，這次能力培訓為我們團隊提供了一個良好的學習機會，讓我們從實踐中了解到應(yīng)急隊伍的重要性和應(yīng)急工作的過程。在未來的實戰(zhàn)中，我們會更加努力提高隊伍能力和自身素質(zhì)，為保障社會安全貢獻自己的力量。
應(yīng)急能力培訓心得篇二
近年來，災(zāi)害頻頻發(fā)生，引起了人們對于應(yīng)急能力的高度關(guān)注。應(yīng)急隊伍作為災(zāi)害應(yīng)對的重要組成部分，其能力的培養(yǎng)和提升也變得尤為重要。最近，我參加了一次應(yīng)急隊伍能力培訓，深受啟發(fā)和感悟，特此總結(jié)分享。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲
此次培訓內(nèi)容涵蓋了災(zāi)害應(yīng)急基礎(chǔ)知識、衛(wèi)生防疫、急救、消防安全等方面。我在學習和實踐中，深深地感受到了應(yīng)急救援中花時間細節(jié)和操作規(guī)范的重要性，同時也知道了應(yīng)對不同災(zāi)害類型的技能要點和方法。比如在實戰(zhàn)演練中，教練員指導我們?nèi)绾问褂孟榔鞑?，特別是滅火器，學會了快速熄滅火源的方法。此外，在受到自然災(zāi)害侵襲時，如何迅速制定合理的應(yīng)急預(yù)案，做好現(xiàn)場救援和疏散人員等措施的應(yīng)對，也是其中的重要內(nèi)容。
第三段：合作與溝通
除了技能培養(yǎng)，團隊合作與溝通也是應(yīng)急隊伍建設(shè)中不可忽視的要素。在訓練中，每位隊員都需要密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)。當時，我們在模擬災(zāi)害現(xiàn)場中分工明確，互相配合，快速救援受困人員。沒有相互遷怒，通過有效溝通和協(xié)作，將現(xiàn)場的事情交給最擅長的隊員處理，最大限度地提高了救援效率。這樣的體驗通過示范和實習，讓參訓人員明白合作互助、協(xié)作共贏是應(yīng)急救援的基本精神和行為準則。
第四段：提高個人素質(zhì)，提升應(yīng)急隊伍整體能力
作為應(yīng)急隊伍中的一員，我們需要具備高度的使命感和自我修養(yǎng)的素質(zhì)要求。不但需要有較強的心理素質(zhì)和站穩(wěn)一線的實際作戰(zhàn)能力，還需要具備吃苦耐勞、吃苦耐勉的能力，保持健康的心態(tài)和合理的心理調(diào)節(jié)。在培訓中，我感受到了培訓內(nèi)容和實操任務(wù)的考驗，尤其是在時間緊、任務(wù)重的壓力下，堅持下來，堅持責任和職責，挑戰(zhàn)自我。在經(jīng)過這一磨練之后，我們的集體和個人能力得到了極大提高。
第五段：結(jié)語
通過此次應(yīng)急隊伍能力培訓，我深刻認識到應(yīng)急隊伍素質(zhì)提高的必要性，不僅要有技能的掌握，更要守衛(wèi)自己的責任和使命，以及建立團隊信任和效應(yīng)的協(xié)作合力，這樣才能在遇到各種突發(fā)事件時，更為從容自信地應(yīng)對危機、避免困境，保障社會大眾安全。在今后的工作和生活中，我將把所學所用，協(xié)助立體化應(yīng)急反應(yīng)機制建設(shè)，提升自身實際應(yīng)對能力，為服務(wù)民眾、拯救生命，建設(shè)美好的和諧社會貢獻自己的力量。
應(yīng)急能力培訓心得篇三
通過三天的培訓學習，使我對應(yīng)急管理工作有了更全面的了解，對應(yīng)急預(yù)案在街道工作中的認識得到了進一步提高，現(xiàn)就如何做好應(yīng)急管理工作，我的認識是：
首先要落實應(yīng)急管理工作的各項責任。街道應(yīng)制定具體的可操作性強的創(chuàng)建實施方案，將應(yīng)急管理工作的每一項都落實到每個部門和責任人。
其次營造應(yīng)急管理工作氛圍。街道應(yīng)制定應(yīng)急演練計劃，經(jīng)常組織維穩(wěn)工作人員開展練兵。大力提高應(yīng)急管理工作意識、責任意識，推動應(yīng)急管理工作深入開展。
再者就是制定應(yīng)急管理工作預(yù)案，加大防范措施。一是對當前應(yīng)急管理工作進行深入認真的分析，結(jié)合本街道實際情況，制定具體的應(yīng)急管理工作預(yù)案。二是進一步建立、健全應(yīng)急管理工作規(guī)章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度。三是以防為主，加強管理，確保應(yīng)急管理工作各項措施落到實處。
針對突發(fā)公共事件，××街道成立了突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室，并成立了應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導小組，履行值守應(yīng)急、預(yù)案管理、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)職能，發(fā)揮街道應(yīng)急管理工作的運轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行業(yè)、各單位的預(yù)案體系。
在上級主管部門的正確領(lǐng)導部署下，××街道高度重視應(yīng)急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結(jié)合各社區(qū)實際情況，認真貫徹應(yīng)急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎(chǔ)性工作，妥善處置，把突發(fā)事件控制在掌握之中，較好的完成了應(yīng)急管理工作任務(wù)，確保了社區(qū)居民的安全。
應(yīng)急能力培訓心得篇四
為了熟悉各類應(yīng)急相關(guān)知識，根據(jù)衛(wèi)生應(yīng)急人員的組成特點和崗位職責要求，對全院醫(yī)務(wù)人員進行了急救知識、傳染病的相關(guān)法律法規(guī)與制度、突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急管理處置、醫(yī)院各項應(yīng)急預(yù)案與處置流程等知識進行了集中培訓，使各類衛(wèi)生應(yīng)急管理人員、衛(wèi)生應(yīng)急處置人員增強了應(yīng)急管理、公共安全知識的掌握、衛(wèi)生應(yīng)急的組織協(xié)調(diào)處置能力，達到了衛(wèi)生應(yīng)急管理崗位的要求。
應(yīng)急能力培訓心得篇五
根據(jù)省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國干部網(wǎng)絡(luò)學院進行了推進應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學習，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學習任務(wù)。結(jié)合習近平總書記關(guān)于應(yīng)對突發(fā)事件的重要論述，結(jié)合自身的工作實際情況，談?wù)勛约旱囊恍W習心得。
突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞，且容易對社會造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機理，可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；按照影響范圍，可分為國家級、地區(qū)級、行業(yè)及和社區(qū)級。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性，導致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級黨政機關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護者，不可避免的要在應(yīng)對和處理突發(fā)事件中擔當重要角色，需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間作出反應(yīng)，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對這一新挑戰(zhàn)，是各級領(lǐng)導干部目前面臨的一大緊要任務(wù)，而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強學習研究，努力提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
一、應(yīng)對突發(fā)事件要有敏銳的洞察力。
預(yù)測是人們對客觀事物發(fā)展趨勢及自身活動可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學分析。預(yù)測能力強，就能準確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律，順勢做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力，要不斷增強責任意識、大局意識和憂患意識。近期，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進行全覆蓋排查檢查，加強對人員密集型企業(yè)和新建項目的安全生產(chǎn)檢查，并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時發(fā)現(xiàn)的安全隱患，協(xié)調(diào)落實問題整改工作，督辦企業(yè)及時整改。
二、應(yīng)對突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力。
面對突發(fā)事件，要做到快速反應(yīng)、及時處置，以達到降低人員傷亡和經(jīng)濟損失的目的。要具備應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對突發(fā)事件有敏感的反應(yīng)，只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息，就能在第一時間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時刻保持充分的警惕性，處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準備，科學制定應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急處理機制，確保應(yīng)對突發(fā)事件迅速行動、果斷處置，達到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強公共義務(wù)意識，制定公眾參與激勵機制，健全應(yīng)急救援隊伍，探索有效辦法，確保在短時間內(nèi)能夠迅速組織、動員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對分管的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將進一步扎實推進新冠病毒疫情防控工作，做好預(yù)警，及時傳達貫徹落實省市縣各級指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導部署、檢查工作、督導整改；繼續(xù)組織駐企干部，對開復工企業(yè)疫情防控工作進行嚴格監(jiān)管，確保疫情防控措施落實到位。
三、應(yīng)對突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)。
應(yīng)急體系的建立和完善是一項系統(tǒng)工程，需要以各級政府及有關(guān)政府部門為主體，以國情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學理論為指導，以專項公共資源的配置、整合為手段，以社會力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標，堅持常抓不懈、穩(wěn)步推進。在國務(wù)院召開的全國應(yīng)急管理工作會議上提出，要夯實基礎(chǔ)、健全體系，推動應(yīng)急管理工作再上新臺階。要做到堅持以人為本、執(zhí)政為民，牢固樹立憂患意識、責任意識，要做到圍繞大局，抓好落實。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺，全面推進應(yīng)急體系建設(shè)，不斷提高應(yīng)急管理能力。
面對各種危機和突發(fā)事件，領(lǐng)導干部一定要成為處理危機和突發(fā)事件的頂梁柱，成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟、共渡難關(guān)的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動、從容應(yīng)對，采取切實有效的措施，及時處理好危機和突發(fā)事件，做好信息發(fā)布和輿論引導工作，提高突發(fā)事件平息后的恢復能力，為維護人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會穩(wěn)定、推進社會主義和諧建設(shè)作出新的貢獻。
應(yīng)急能力培訓心得篇六
通過對應(yīng)急管理課程的認真學習，使我清醒的認識到，應(yīng)急事件也可稱為突發(fā)事件或危機事件，就是突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重危害，需要采取應(yīng)急措施予以應(yīng)對的事件。包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。一般來說，突發(fā)事件具有以下特點：
1.不確定性和突發(fā)性。突發(fā)事件以什么方式、在什么時候出現(xiàn)，往往是人們所不能預(yù)料的，這就決定了突發(fā)事件發(fā)生的具體時間、實際規(guī)模、具體態(tài)勢和影響深刻是難以完全預(yù)測的，一切似乎都是在瞬息萬變，并且極可能產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。
2.聚眾性。社會性突發(fā)事件，多是由少數(shù)個人操縱，通過宣傳鼓動而把一些不明真相的群眾卷到事件中來。自然性的突發(fā)事件，也往往危及多數(shù)群眾的生命財產(chǎn)，關(guān)系到一個區(qū)域工作的成敗，使事件具有聚眾性。
3.社會危害性。突發(fā)事件的發(fā)生一般都會造成一定的社會危害，小到影響廣大群眾的正常的生產(chǎn)、生活運轉(zhuǎn)，大到影響一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定，甚至危害國家的政治安定和民族團結(jié)。
4.決策的非程序化性。領(lǐng)導者必須在有限的信息、資源和時間條件下尋求所謂“滿意”的處理方案。危機事件的決策環(huán)境相對于政府的常規(guī)性決策環(huán)境往往是一種非常態(tài)的社會情境，是各種不利情況、嚴重威脅、不確定性的高度積聚。我們只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。
應(yīng)急能力培訓心得篇七
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
應(yīng)急能力培訓心得篇八
新冠疫情的爆發(fā)讓我們看到了安全無處不在的必要性，而在安全的保障之中，“三防”是一個不可忽視的重要方面。因此，在孝感市文化廣電和旅游局“三防應(yīng)急能力培訓”課程中，我認真學習了各方面的知識，深刻體驗到了培訓的必要性和重要性。以下是我的心得體會：
第一段：培訓讓我深刻認識了三防的重要性
三防是指防洪、防澇、防風險、防火、防盜和防地震等安全工作。在生活中，我們經(jīng)常會忽視這些看似瑣事的安全細節(jié)，但只有當真正的危機來臨時，才會意識到自己知識的匱乏。在培訓中，通過老師深入淺出的講解和實際操作，我了解到了各種各樣的災(zāi)害及其防范措施，加深了對三防的認識和理解。如今，我已經(jīng)知道如何避免危險，保障自身安全，也懂得如何盡力幫助需要幫助的人。
第二段：培訓教會我實用的技能
在課堂上，老師為我們講解了多個實用技巧，如災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急處理方法，以及如何使用防空警報器等等。這些技巧看似簡單，但每一種都是在關(guān)鍵時刻可以救命的技能。例如，火災(zāi)的防范和應(yīng)對，我們知道滅火器的使用方法，或是用水、濕毛巾覆蓋口鼻關(guān)鍵部位避免煙霧影響呼吸。這些技能將在關(guān)鍵的時刻派上用場，保護我們自身和其他人的生命財產(chǎn)安全。
第三段：培訓讓我懂得了危機安全意識
危機安全意識是指個人或群體在面對意外事件時，能夠獲得及時信息，作出明智的行動，并進行自我保護的能力。在培訓中，我們接觸到了危機信息的獲取途徑，學會了應(yīng)對突發(fā)事件的方法，如疏散逃生等。學習這些技能和知識，極大地提高了我的危機意識，讓我可以從更多的角度分析、避免和應(yīng)對突發(fā)事件，從而更好地保護自己和周圍人。
第四段：培訓增強了我的自信心
在培訓中，我不僅學習了如何面對和處理危機事件，還接受了許多應(yīng)對危機事件的現(xiàn)場模擬演練。這讓我深刻認識到，面對災(zāi)難，必須要冷靜處理，不能驚慌失措。通過多次訓練和練習，我逐漸掌握了各種應(yīng)對措施，并且自信地認為，我可以在危機時刻盡自己的最大努力，去保障自己和身邊的人。
第五段：結(jié)語
通過“三防應(yīng)急能力培訓”，我不僅學到了很多新知識和技巧，而且為應(yīng)對危機時刻增加了更多的能力。這次培訓不僅讓我更加深入地認識了“安全”這個大選題，同時也讓我明白了“安全無小事”的道理。我相信，只要大家都能多關(guān)注安全，提高自身的三防應(yīng)急能力，我們將會生活得更加自信、自由、安全、幸福。
應(yīng)急能力培訓心得篇九
按照上級的安排和要求，在20xx年6月20日到6月29日通過中國教師研修網(wǎng)，參加了20xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。
我作為一名校長，通過參加培訓深深的懂得了學校常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求的一次中小學校長校園安全管理專題培訓。在培訓中我們圍繞當前本地區(qū)應(yīng)急管理工作面臨的形勢與任務(wù)、學校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權(quán)責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預(yù)與管理、學生法制教育的內(nèi)容和方法、學校安全管理與安全教育的經(jīng)驗進行學習、交流和研討。
我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務(wù)”就是維護校園安全。學校財力有限，還有依靠上級主管部門，加大投入做到學校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬戶安寧、社會和諧穩(wěn)定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會對學校、對孩子的關(guān)心、守護。作為校長，維護校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務(wù)。因此，增長相關(guān)的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細節(jié)，是我們每一位校長應(yīng)該學習掌握的重要知識技能。
學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災(zāi)害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設(shè)安全教育課，讓學生掌握“十防”安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學生終身受益。
通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質(zhì)量，制約著學校的發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育?！迸嘤柊嗌希辔粚＜彝ㄟ^調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來因校方直接或間接責任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。
應(yīng)急能力培訓心得篇十
20xx年5月9日，我有幸參加了xx區(qū)組織的“中小學幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
通過這次培訓，我收獲頗多。一是提高了對學校安全工作重要性的認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡人數(shù)急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個培訓人員敲響了警鐘，更改變了過去對于安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針，那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了具體方法和要求；張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。
其次，應(yīng)提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應(yīng)急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。
結(jié)合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的.安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。
四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路；每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”——火警、“110”——報警、“120”——急救、“122”——交通事故報警、打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識也應(yīng)告知學生，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴；這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作；學校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)！為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧！
應(yīng)急能力培訓心得篇十一
在現(xiàn)代社會的各類災(zāi)害和意外常常發(fā)生，為了提高個人和群體的應(yīng)急能力，我參加了應(yīng)急指揮能力培訓課程，并從中獲得了不少收獲和體會。
首先，應(yīng)急事件的處理需要高超的組織、協(xié)調(diào)和決策能力。在參加培訓的過程中，我們進行了很多的協(xié)作演練，要求我們按照預(yù)先的應(yīng)急計劃組織人員、分配任務(wù)、安排營救，及時、有序地完成各項任務(wù)。通過這些演練，我深刻認識到，危機事件發(fā)生后的處理不是單憑個人能力完成的，而是需要全體人員協(xié)作，通過各種方法與手段將應(yīng)急工作完成到極致。
其次，應(yīng)急事件的處理需要有效的溝通與交流。在演練中，常常出現(xiàn)任務(wù)分工不明、信息傳達不暢的情況，導致工作無法高效完成。于是，我們不斷改進溝通方式，加強各環(huán)節(jié)的銜接，從而把效率提高到最大化。在演練中，我發(fā)現(xiàn)，及時、準確的信息傳遞和反饋，可以避免許多錯誤和失誤，更能保護工作人員的安全。
第三，應(yīng)急事件處理要依據(jù)實際情況，進行有針對性的工作安排。在演練中，我們遇到了模擬火災(zāi)、地震、化學泄漏等各種不同類型的應(yīng)急事件。通過這些演練，我們學會了不同類型、不同難度的任務(wù)應(yīng)該有不同的處理方式及步驟。比如針對火災(zāi)事件，我們需要迅速疏散人員、跟進火源并消除火勢；針對化學泄漏事件，我們需要帶上專業(yè)的防護用具，采取正確的化學品處理方式避免二次傷害。通過對不同危急情況的綜合分析，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對任何突發(fā)情況。
總的來說，應(yīng)急指揮能力培訓給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗和啟示。在以后的生活和工作中，我將充分發(fā)揮自身學習獲得的能力，積極培養(yǎng)應(yīng)急處理方式的思維方式，幫助他人，有效維護社會公共利益，推進社會的全面和諧發(fā)展。
應(yīng)急能力培訓心得篇十二
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在上級有關(guān)部門的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，各部門周密組織，采取分管領(lǐng)導親自抓，應(yīng)急管理辦事機構(gòu)主要負責人具體抓等措施，使應(yīng)急管理宣教培訓工作有了較大進步，取得了階段性成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:。
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視應(yīng)急管理工作，充分認識到加強應(yīng)急管理宣教培訓，是提高各級領(lǐng)導干部處理突發(fā)事件能力的需要，是增強公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力的需要，是程度預(yù)防和減少突發(fā)事件發(fā)生及其造成損害的需要。為進一步加強應(yīng)急管理工作，我鎮(zhèn)于2007年3月、4月相繼成立鎮(zhèn)應(yīng)急管理委員會、鎮(zhèn)三防指揮部，鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥任總指揮。2008年7月，鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦公室正式掛牌，標志著我鎮(zhèn)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作進入了新的階段。據(jù)統(tǒng)計，2007至今，我鎮(zhèn)已編制各類應(yīng)急預(yù)案82份；開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次；舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場；舉辦了專題文藝晚會1次，發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，懸掛橫幅12條，制作標語5個，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。
通過廣泛宣傳教育，動員群眾、社會組織、基層機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位以及志愿者服務(wù)隊等社會主體，成立了一支具備健全應(yīng)急管理組織體系，具有群眾性和志愿性相結(jié)合的非專業(yè)應(yīng)急隊伍，目前有隊員約600名。另外，還在各村（居）委會分別組建了一支以村組干部為骨干力量，村民小組長、村治安隊員為基本力量，廣大村民積極參與的非專業(yè)應(yīng)急隊伍。各村（社區(qū)）現(xiàn)擁有隊員60-80人。在2007年8月衛(wèi)民村第三村民小組部分村民到我鎮(zhèn)重點建設(shè)項目——依寧頓酒店建設(shè)工地集結(jié)，企圖阻止動工，以及2008年的臺風、洪澇災(zāi)害，2009年爆發(fā)的甲型h1n1流感疫情等各種突發(fā)性事件中，我鎮(zhèn)專業(yè)應(yīng)急隊伍（公安干警）和非專業(yè)應(yīng)急隊伍在維持現(xiàn)場秩序，防止事件惡化，化解群眾矛盾、防控疫情擴散等方面發(fā)揮了重要作用，確保了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
（一）開展業(yè)務(wù)培訓，提高應(yīng)急能力。
為加強應(yīng)急隊伍和有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓，我鎮(zhèn)首先把突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)作為公務(wù)員的培訓課程，組織公務(wù)員及相關(guān)人員學習《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，學習中央、省、市有關(guān)應(yīng)急管理工作的文件精神，邀請專家開展案例分析，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平。據(jù)統(tǒng)計，自2007年至今，我鎮(zhèn)共開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次。通過培訓活動，加強了各級干部特別是領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理知識，提高了各級領(lǐng)導干部應(yīng)急管理和應(yīng)急決策水平。
其次，積極組織應(yīng)急辦的同志參加市有關(guān)部門單位組織的培訓活動，與兄弟鎮(zhèn)區(qū)進行工作交流。同時，還要求各職能部門結(jié)合自身實際對應(yīng)急隊伍開展相應(yīng)的培訓，提高應(yīng)對能力。
此外，在中小學校開設(shè)公共安全課程，在企事業(yè)單位、各村社區(qū)開展應(yīng)急演練，舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場。結(jié)合鎮(zhèn)大型普法活動——“送法進農(nóng)家，建設(shè)新農(nóng)村”活動，以及安全生產(chǎn)月系列活動等，有針對性地宣傳應(yīng)急救援的必備知識，提供必要的技能培訓，強化學生、企事業(yè)單位員工、村民的公共安全意識，增強他們的抗險自救能力。
通過培訓教育，我鎮(zhèn)應(yīng)急管理隊伍建設(shè)得到加強，基層組織自救互救能力明顯提高，有效防范和處置了各類突發(fā)公共事件，限度地減輕和消除了突發(fā)公共事件造成的社會危害和影響。
（二）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍。
我鎮(zhèn)積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，由應(yīng)急辦和黨政辦、宣傳辦搜集一些日常的應(yīng)急知識，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報等新聞媒體，大力宣傳報道應(yīng)急管理專題晚會、各種應(yīng)急演練等新聞事件，特別是在去年四川汶川大地震發(fā)生后，鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報開辟專欄或?qū)ｎ}，針對一些突發(fā)性的事件開展了一系列的應(yīng)急知識宣傳教育。二是聯(lián)合安監(jiān)、公安、交警、司法等部門在人員密集的場所，如阜沙商業(yè)廣場、鎮(zhèn)文體廣場等，不定期地開展相關(guān)法律法規(guī)、“一暢兩會”消防安全知識等咨詢宣傳活動，通過有獎問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進行面對面的應(yīng)急知識宣傳教育。三是運用鎮(zhèn)內(nèi)的公共宣傳櫥窗，張貼“一暢兩會”、預(yù)防禽流感、手足口病等宣傳海報、制作教育專欄。四是在鎮(zhèn)政府的網(wǎng)站公布應(yīng)急管理機構(gòu)和相關(guān)預(yù)案，發(fā)布省、市、鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作動態(tài)消息，宣傳各種應(yīng)急知識。五是借助文化下鄉(xiāng)、送法進農(nóng)家、中山市民生直通車等大型宣講活動，邀請專家深入村（社區(qū)）、學校、托幼機構(gòu)、廠礦企業(yè)等場所，宣講防控甲型h1ni流感、手足口病、避雷電等方面的知識，以及遭遇火災(zāi)、溺水等突發(fā)事故時應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識。2007年至今，我鎮(zhèn)共舉辦了1次專題文藝晚會，共發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。通過廣泛宣傳，我鎮(zhèn)公眾危機意識和自救、互救能力有所提高，公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性不斷增強。
從總體上看，雖然我鎮(zhèn)在應(yīng)急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進展，但與上級要求和人民群眾的期望還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會認知程度還有待提高，群眾對突發(fā)事件危害的長期性、艱巨性認識不足，重視度還不夠，應(yīng)急管理知識和技能較貧乏。
應(yīng)急管理工作是各級政府、各職能部門全面落實科學發(fā)展觀、提高行政管理能力的一項重要工作。根據(jù)2009年全市應(yīng)急管理工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，下一階段我鎮(zhèn)將認真貫徹實施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，堅持以人為本、預(yù)防為主、預(yù)防與處置相結(jié)合的原則，以增強應(yīng)急保障能力為突破口，以提高應(yīng)急管理綜合能力為重點，著力健全應(yīng)急管理機制，保障公眾生命財產(chǎn)安全，為推進“平安阜沙”建設(shè)作出不懈的努力。
在宣教培訓工作方面，下一階段我鎮(zhèn)將重點抓好以下工作：繼續(xù)將應(yīng)急管理知識列入公務(wù)員培訓計劃，通過邀請知名應(yīng)急管理專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高公務(wù)員特別是各級領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理能力；加大應(yīng)急管理知識宣教力度，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多個渠道加強防災(zāi)避險知識的宣傳教育，切實提高公眾危機意識和自救、互救能力，提高公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性。
應(yīng)急能力培訓心得篇十三
在學校的一次應(yīng)急指揮能力培訓中，我學到了很多有關(guān)應(yīng)急指揮的知識和技能，對此我深受啟發(fā)和感悟。
首先，應(yīng)急指揮的核心是快速決策。在應(yīng)急情況下，時間是非常緊迫的，我們需要在最短的時間內(nèi)做出決策和行動，以保證人員和財產(chǎn)的安全。因此，我們需要訓練自己的判斷能力和預(yù)見能力，提高反應(yīng)速度和決策能力。
其次，應(yīng)急指揮需要團隊合作。一支好的團隊是應(yīng)對緊急情況的關(guān)鍵。在培訓中，我們進行了團隊合作的訓練，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工等方面。只有團結(jié)一致、相互配合才能快速有效的應(yīng)對不同的突發(fā)事件。
再次，應(yīng)急指揮需要細節(jié)把控。在應(yīng)急指揮中，需要注意每一個細節(jié)才能做到完美。例如：應(yīng)急物資的儲備、備用通訊方式的準備、應(yīng)急預(yù)案的撰寫等等。這都需要我們在平時的生活中加以注意，遇到緊急情況就能夠做到安然應(yīng)對。
最后，應(yīng)急指揮需要不斷學習。緊急情況是難以預(yù)測和避免的，但我們可以通過學習不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)急技能。例如：學習使用應(yīng)急通訊工具、參加應(yīng)急演練等。只有不斷的學習，才能提高自身的應(yīng)急處置能力，將我們的緊急情況應(yīng)對能力提高到最高。
總的來說，應(yīng)急指揮是一項非常重要的技能和能力。在未來的成長過程中，我們需要不斷學習、實踐，不斷提高自身的應(yīng)急處置能力，為自己和他人的安全保駕護航。
應(yīng)急能力培訓心得篇一
應(yīng)急隊伍是我們社會中不可或缺的組成部分，因此應(yīng)急隊伍的能力培訓顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急隊伍的成員，我曾參加過一次應(yīng)急隊伍能力培訓，從中學到了許多應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧，這其中最重要的是對應(yīng)急場景的規(guī)劃和協(xié)同配合能力的提高。
第二段：組織概述。
在培訓的開始，組織者對課程的內(nèi)容以及時間安排和培訓目的進行了簡要的介紹。整個培訓分為多個部分，包括了課堂講述、模擬演練和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的系統(tǒng)安排，我們逐漸掌握了從災(zāi)害發(fā)生到應(yīng)急隊伍全面出動的整個流程，并能夠按照程序有效地開展工作。
第三段：模擬演練。
模擬演練是整個培訓中的重點部分。在模擬演練中，我們獲得了實戰(zhàn)經(jīng)驗和團隊合作能力。我們分成了小分隊和大分隊，模擬了一場突發(fā)事件，模擬中隊員需要分工協(xié)作，共同完成多項任務(wù)。這樣的演練不僅可以檢驗我們所學理論的應(yīng)用、技能的掌握情況，更能夠讓我們切身體驗到危急時刻的心態(tài)和效率。
第四段：反思總結(jié)。
模擬演練之后，我們進行了反思總結(jié)。在交流中，我們分享了自己在模擬演練中的不足和經(jīng)驗。從成員到領(lǐng)導，每個人都認真傾聽、總結(jié)。在總結(jié)中，每個隊員相互交流，以達到相互借鑒、互相學習、共同提升的效果。通過這次反思總結(jié)，我認識到任何緊急情況發(fā)生時應(yīng)該先定個頭緒，才能有規(guī)劃、有程序地走好每一步，達到應(yīng)急、救援的效果。
第五段：結(jié)語。
通過這次應(yīng)急隊伍能力培訓，我更加明白了如何行動起來從而有效地應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。培訓過程中模擬演練是我收獲最大的環(huán)節(jié)，讓我真實地感受到了團隊協(xié)作和高效應(yīng)對的能力的重要性?？偟膩碚f，這次能力培訓為我們團隊提供了一個良好的學習機會，讓我們從實踐中了解到應(yīng)急隊伍的重要性和應(yīng)急工作的過程。在未來的實戰(zhàn)中，我們會更加努力提高隊伍能力和自身素質(zhì)，為保障社會安全貢獻自己的力量。
應(yīng)急能力培訓心得篇二
近年來，災(zāi)害頻頻發(fā)生，引起了人們對于應(yīng)急能力的高度關(guān)注。應(yīng)急隊伍作為災(zāi)害應(yīng)對的重要組成部分，其能力的培養(yǎng)和提升也變得尤為重要。最近，我參加了一次應(yīng)急隊伍能力培訓，深受啟發(fā)和感悟，特此總結(jié)分享。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲
此次培訓內(nèi)容涵蓋了災(zāi)害應(yīng)急基礎(chǔ)知識、衛(wèi)生防疫、急救、消防安全等方面。我在學習和實踐中，深深地感受到了應(yīng)急救援中花時間細節(jié)和操作規(guī)范的重要性，同時也知道了應(yīng)對不同災(zāi)害類型的技能要點和方法。比如在實戰(zhàn)演練中，教練員指導我們?nèi)绾问褂孟榔鞑?，特別是滅火器，學會了快速熄滅火源的方法。此外，在受到自然災(zāi)害侵襲時，如何迅速制定合理的應(yīng)急預(yù)案，做好現(xiàn)場救援和疏散人員等措施的應(yīng)對，也是其中的重要內(nèi)容。
第三段：合作與溝通
除了技能培養(yǎng)，團隊合作與溝通也是應(yīng)急隊伍建設(shè)中不可忽視的要素。在訓練中，每位隊員都需要密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)。當時，我們在模擬災(zāi)害現(xiàn)場中分工明確，互相配合，快速救援受困人員。沒有相互遷怒，通過有效溝通和協(xié)作，將現(xiàn)場的事情交給最擅長的隊員處理，最大限度地提高了救援效率。這樣的體驗通過示范和實習，讓參訓人員明白合作互助、協(xié)作共贏是應(yīng)急救援的基本精神和行為準則。
第四段：提高個人素質(zhì)，提升應(yīng)急隊伍整體能力
作為應(yīng)急隊伍中的一員，我們需要具備高度的使命感和自我修養(yǎng)的素質(zhì)要求。不但需要有較強的心理素質(zhì)和站穩(wěn)一線的實際作戰(zhàn)能力，還需要具備吃苦耐勞、吃苦耐勉的能力，保持健康的心態(tài)和合理的心理調(diào)節(jié)。在培訓中，我感受到了培訓內(nèi)容和實操任務(wù)的考驗，尤其是在時間緊、任務(wù)重的壓力下，堅持下來，堅持責任和職責，挑戰(zhàn)自我。在經(jīng)過這一磨練之后，我們的集體和個人能力得到了極大提高。
第五段：結(jié)語
通過此次應(yīng)急隊伍能力培訓，我深刻認識到應(yīng)急隊伍素質(zhì)提高的必要性，不僅要有技能的掌握，更要守衛(wèi)自己的責任和使命，以及建立團隊信任和效應(yīng)的協(xié)作合力，這樣才能在遇到各種突發(fā)事件時，更為從容自信地應(yīng)對危機、避免困境，保障社會大眾安全。在今后的工作和生活中，我將把所學所用，協(xié)助立體化應(yīng)急反應(yīng)機制建設(shè)，提升自身實際應(yīng)對能力，為服務(wù)民眾、拯救生命，建設(shè)美好的和諧社會貢獻自己的力量。
應(yīng)急能力培訓心得篇三
通過三天的培訓學習，使我對應(yīng)急管理工作有了更全面的了解，對應(yīng)急預(yù)案在街道工作中的認識得到了進一步提高，現(xiàn)就如何做好應(yīng)急管理工作，我的認識是：
首先要落實應(yīng)急管理工作的各項責任。街道應(yīng)制定具體的可操作性強的創(chuàng)建實施方案，將應(yīng)急管理工作的每一項都落實到每個部門和責任人。
其次營造應(yīng)急管理工作氛圍。街道應(yīng)制定應(yīng)急演練計劃，經(jīng)常組織維穩(wěn)工作人員開展練兵。大力提高應(yīng)急管理工作意識、責任意識，推動應(yīng)急管理工作深入開展。
再者就是制定應(yīng)急管理工作預(yù)案，加大防范措施。一是對當前應(yīng)急管理工作進行深入認真的分析，結(jié)合本街道實際情況，制定具體的應(yīng)急管理工作預(yù)案。二是進一步建立、健全應(yīng)急管理工作規(guī)章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度。三是以防為主，加強管理，確保應(yīng)急管理工作各項措施落到實處。
針對突發(fā)公共事件，××街道成立了突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室，并成立了應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導小組，履行值守應(yīng)急、預(yù)案管理、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)職能，發(fā)揮街道應(yīng)急管理工作的運轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行業(yè)、各單位的預(yù)案體系。
在上級主管部門的正確領(lǐng)導部署下，××街道高度重視應(yīng)急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結(jié)合各社區(qū)實際情況，認真貫徹應(yīng)急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎(chǔ)性工作，妥善處置，把突發(fā)事件控制在掌握之中，較好的完成了應(yīng)急管理工作任務(wù)，確保了社區(qū)居民的安全。
應(yīng)急能力培訓心得篇四
為了熟悉各類應(yīng)急相關(guān)知識，根據(jù)衛(wèi)生應(yīng)急人員的組成特點和崗位職責要求，對全院醫(yī)務(wù)人員進行了急救知識、傳染病的相關(guān)法律法規(guī)與制度、突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急管理處置、醫(yī)院各項應(yīng)急預(yù)案與處置流程等知識進行了集中培訓，使各類衛(wèi)生應(yīng)急管理人員、衛(wèi)生應(yīng)急處置人員增強了應(yīng)急管理、公共安全知識的掌握、衛(wèi)生應(yīng)急的組織協(xié)調(diào)處置能力，達到了衛(wèi)生應(yīng)急管理崗位的要求。
應(yīng)急能力培訓心得篇五
根據(jù)省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國干部網(wǎng)絡(luò)學院進行了推進應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學習，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學習任務(wù)。結(jié)合習近平總書記關(guān)于應(yīng)對突發(fā)事件的重要論述，結(jié)合自身的工作實際情況，談?wù)勛约旱囊恍W習心得。
突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞，且容易對社會造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機理，可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；按照影響范圍，可分為國家級、地區(qū)級、行業(yè)及和社區(qū)級。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性，導致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級黨政機關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護者，不可避免的要在應(yīng)對和處理突發(fā)事件中擔當重要角色，需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間作出反應(yīng)，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對這一新挑戰(zhàn)，是各級領(lǐng)導干部目前面臨的一大緊要任務(wù)，而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強學習研究，努力提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
一、應(yīng)對突發(fā)事件要有敏銳的洞察力。
預(yù)測是人們對客觀事物發(fā)展趨勢及自身活動可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學分析。預(yù)測能力強，就能準確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律，順勢做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力，要不斷增強責任意識、大局意識和憂患意識。近期，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進行全覆蓋排查檢查，加強對人員密集型企業(yè)和新建項目的安全生產(chǎn)檢查，并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時發(fā)現(xiàn)的安全隱患，協(xié)調(diào)落實問題整改工作，督辦企業(yè)及時整改。
二、應(yīng)對突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力。
面對突發(fā)事件，要做到快速反應(yīng)、及時處置，以達到降低人員傷亡和經(jīng)濟損失的目的。要具備應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對突發(fā)事件有敏感的反應(yīng)，只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息，就能在第一時間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時刻保持充分的警惕性，處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準備，科學制定應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急處理機制，確保應(yīng)對突發(fā)事件迅速行動、果斷處置，達到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強公共義務(wù)意識，制定公眾參與激勵機制，健全應(yīng)急救援隊伍，探索有效辦法，確保在短時間內(nèi)能夠迅速組織、動員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對分管的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將進一步扎實推進新冠病毒疫情防控工作，做好預(yù)警，及時傳達貫徹落實省市縣各級指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導部署、檢查工作、督導整改；繼續(xù)組織駐企干部，對開復工企業(yè)疫情防控工作進行嚴格監(jiān)管，確保疫情防控措施落實到位。
三、應(yīng)對突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)。
應(yīng)急體系的建立和完善是一項系統(tǒng)工程，需要以各級政府及有關(guān)政府部門為主體，以國情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學理論為指導，以專項公共資源的配置、整合為手段，以社會力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標，堅持常抓不懈、穩(wěn)步推進。在國務(wù)院召開的全國應(yīng)急管理工作會議上提出，要夯實基礎(chǔ)、健全體系，推動應(yīng)急管理工作再上新臺階。要做到堅持以人為本、執(zhí)政為民，牢固樹立憂患意識、責任意識，要做到圍繞大局，抓好落實。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺，全面推進應(yīng)急體系建設(shè)，不斷提高應(yīng)急管理能力。
面對各種危機和突發(fā)事件，領(lǐng)導干部一定要成為處理危機和突發(fā)事件的頂梁柱，成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟、共渡難關(guān)的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動、從容應(yīng)對，采取切實有效的措施，及時處理好危機和突發(fā)事件，做好信息發(fā)布和輿論引導工作，提高突發(fā)事件平息后的恢復能力，為維護人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會穩(wěn)定、推進社會主義和諧建設(shè)作出新的貢獻。
應(yīng)急能力培訓心得篇六
通過對應(yīng)急管理課程的認真學習，使我清醒的認識到，應(yīng)急事件也可稱為突發(fā)事件或危機事件，就是突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重危害，需要采取應(yīng)急措施予以應(yīng)對的事件。包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。一般來說，突發(fā)事件具有以下特點：
1.不確定性和突發(fā)性。突發(fā)事件以什么方式、在什么時候出現(xiàn)，往往是人們所不能預(yù)料的，這就決定了突發(fā)事件發(fā)生的具體時間、實際規(guī)模、具體態(tài)勢和影響深刻是難以完全預(yù)測的，一切似乎都是在瞬息萬變，并且極可能產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。
2.聚眾性。社會性突發(fā)事件，多是由少數(shù)個人操縱，通過宣傳鼓動而把一些不明真相的群眾卷到事件中來。自然性的突發(fā)事件，也往往危及多數(shù)群眾的生命財產(chǎn)，關(guān)系到一個區(qū)域工作的成敗，使事件具有聚眾性。
3.社會危害性。突發(fā)事件的發(fā)生一般都會造成一定的社會危害，小到影響廣大群眾的正常的生產(chǎn)、生活運轉(zhuǎn)，大到影響一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定，甚至危害國家的政治安定和民族團結(jié)。
4.決策的非程序化性。領(lǐng)導者必須在有限的信息、資源和時間條件下尋求所謂“滿意”的處理方案。危機事件的決策環(huán)境相對于政府的常規(guī)性決策環(huán)境往往是一種非常態(tài)的社會情境，是各種不利情況、嚴重威脅、不確定性的高度積聚。我們只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。
應(yīng)急能力培訓心得篇七
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
應(yīng)急能力培訓心得篇八
新冠疫情的爆發(fā)讓我們看到了安全無處不在的必要性，而在安全的保障之中，“三防”是一個不可忽視的重要方面。因此，在孝感市文化廣電和旅游局“三防應(yīng)急能力培訓”課程中，我認真學習了各方面的知識，深刻體驗到了培訓的必要性和重要性。以下是我的心得體會：
第一段：培訓讓我深刻認識了三防的重要性
三防是指防洪、防澇、防風險、防火、防盜和防地震等安全工作。在生活中，我們經(jīng)常會忽視這些看似瑣事的安全細節(jié)，但只有當真正的危機來臨時，才會意識到自己知識的匱乏。在培訓中，通過老師深入淺出的講解和實際操作，我了解到了各種各樣的災(zāi)害及其防范措施，加深了對三防的認識和理解。如今，我已經(jīng)知道如何避免危險，保障自身安全，也懂得如何盡力幫助需要幫助的人。
第二段：培訓教會我實用的技能
在課堂上，老師為我們講解了多個實用技巧，如災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急處理方法，以及如何使用防空警報器等等。這些技巧看似簡單，但每一種都是在關(guān)鍵時刻可以救命的技能。例如，火災(zāi)的防范和應(yīng)對，我們知道滅火器的使用方法，或是用水、濕毛巾覆蓋口鼻關(guān)鍵部位避免煙霧影響呼吸。這些技能將在關(guān)鍵的時刻派上用場，保護我們自身和其他人的生命財產(chǎn)安全。
第三段：培訓讓我懂得了危機安全意識
危機安全意識是指個人或群體在面對意外事件時，能夠獲得及時信息，作出明智的行動，并進行自我保護的能力。在培訓中，我們接觸到了危機信息的獲取途徑，學會了應(yīng)對突發(fā)事件的方法，如疏散逃生等。學習這些技能和知識，極大地提高了我的危機意識，讓我可以從更多的角度分析、避免和應(yīng)對突發(fā)事件，從而更好地保護自己和周圍人。
第四段：培訓增強了我的自信心
在培訓中，我不僅學習了如何面對和處理危機事件，還接受了許多應(yīng)對危機事件的現(xiàn)場模擬演練。這讓我深刻認識到，面對災(zāi)難，必須要冷靜處理，不能驚慌失措。通過多次訓練和練習，我逐漸掌握了各種應(yīng)對措施，并且自信地認為，我可以在危機時刻盡自己的最大努力，去保障自己和身邊的人。
第五段：結(jié)語
通過“三防應(yīng)急能力培訓”，我不僅學到了很多新知識和技巧，而且為應(yīng)對危機時刻增加了更多的能力。這次培訓不僅讓我更加深入地認識了“安全”這個大選題，同時也讓我明白了“安全無小事”的道理。我相信，只要大家都能多關(guān)注安全，提高自身的三防應(yīng)急能力，我們將會生活得更加自信、自由、安全、幸福。
應(yīng)急能力培訓心得篇九
按照上級的安排和要求，在20xx年6月20日到6月29日通過中國教師研修網(wǎng)，參加了20xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。
我作為一名校長，通過參加培訓深深的懂得了學校常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求的一次中小學校長校園安全管理專題培訓。在培訓中我們圍繞當前本地區(qū)應(yīng)急管理工作面臨的形勢與任務(wù)、學校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權(quán)責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預(yù)與管理、學生法制教育的內(nèi)容和方法、學校安全管理與安全教育的經(jīng)驗進行學習、交流和研討。
我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務(wù)”就是維護校園安全。學校財力有限，還有依靠上級主管部門，加大投入做到學校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬戶安寧、社會和諧穩(wěn)定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會對學校、對孩子的關(guān)心、守護。作為校長，維護校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務(wù)。因此，增長相關(guān)的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細節(jié)，是我們每一位校長應(yīng)該學習掌握的重要知識技能。
學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災(zāi)害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設(shè)安全教育課，讓學生掌握“十防”安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學生終身受益。
通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質(zhì)量，制約著學校的發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育?！迸嘤柊嗌希辔粚＜彝ㄟ^調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來因校方直接或間接責任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。
應(yīng)急能力培訓心得篇十
20xx年5月9日，我有幸參加了xx區(qū)組織的“中小學幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
通過這次培訓，我收獲頗多。一是提高了對學校安全工作重要性的認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡人數(shù)急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個培訓人員敲響了警鐘，更改變了過去對于安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針，那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了具體方法和要求；張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。
其次，應(yīng)提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應(yīng)急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。
結(jié)合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的.安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。
四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路；每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”——火警、“110”——報警、“120”——急救、“122”——交通事故報警、打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識也應(yīng)告知學生，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴；這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作；學校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)！為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧！
應(yīng)急能力培訓心得篇十一
在現(xiàn)代社會的各類災(zāi)害和意外常常發(fā)生，為了提高個人和群體的應(yīng)急能力，我參加了應(yīng)急指揮能力培訓課程，并從中獲得了不少收獲和體會。
首先，應(yīng)急事件的處理需要高超的組織、協(xié)調(diào)和決策能力。在參加培訓的過程中，我們進行了很多的協(xié)作演練，要求我們按照預(yù)先的應(yīng)急計劃組織人員、分配任務(wù)、安排營救，及時、有序地完成各項任務(wù)。通過這些演練，我深刻認識到，危機事件發(fā)生后的處理不是單憑個人能力完成的，而是需要全體人員協(xié)作，通過各種方法與手段將應(yīng)急工作完成到極致。
其次，應(yīng)急事件的處理需要有效的溝通與交流。在演練中，常常出現(xiàn)任務(wù)分工不明、信息傳達不暢的情況，導致工作無法高效完成。于是，我們不斷改進溝通方式，加強各環(huán)節(jié)的銜接，從而把效率提高到最大化。在演練中，我發(fā)現(xiàn)，及時、準確的信息傳遞和反饋，可以避免許多錯誤和失誤，更能保護工作人員的安全。
第三，應(yīng)急事件處理要依據(jù)實際情況，進行有針對性的工作安排。在演練中，我們遇到了模擬火災(zāi)、地震、化學泄漏等各種不同類型的應(yīng)急事件。通過這些演練，我們學會了不同類型、不同難度的任務(wù)應(yīng)該有不同的處理方式及步驟。比如針對火災(zāi)事件，我們需要迅速疏散人員、跟進火源并消除火勢；針對化學泄漏事件，我們需要帶上專業(yè)的防護用具，采取正確的化學品處理方式避免二次傷害。通過對不同危急情況的綜合分析，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對任何突發(fā)情況。
總的來說，應(yīng)急指揮能力培訓給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗和啟示。在以后的生活和工作中，我將充分發(fā)揮自身學習獲得的能力，積極培養(yǎng)應(yīng)急處理方式的思維方式，幫助他人，有效維護社會公共利益，推進社會的全面和諧發(fā)展。
應(yīng)急能力培訓心得篇十二
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在上級有關(guān)部門的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，各部門周密組織，采取分管領(lǐng)導親自抓，應(yīng)急管理辦事機構(gòu)主要負責人具體抓等措施，使應(yīng)急管理宣教培訓工作有了較大進步，取得了階段性成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:。
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視應(yīng)急管理工作，充分認識到加強應(yīng)急管理宣教培訓，是提高各級領(lǐng)導干部處理突發(fā)事件能力的需要，是增強公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力的需要，是程度預(yù)防和減少突發(fā)事件發(fā)生及其造成損害的需要。為進一步加強應(yīng)急管理工作，我鎮(zhèn)于2007年3月、4月相繼成立鎮(zhèn)應(yīng)急管理委員會、鎮(zhèn)三防指揮部，鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥任總指揮。2008年7月，鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦公室正式掛牌，標志著我鎮(zhèn)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作進入了新的階段。據(jù)統(tǒng)計，2007至今，我鎮(zhèn)已編制各類應(yīng)急預(yù)案82份；開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次；舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場；舉辦了專題文藝晚會1次，發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，懸掛橫幅12條，制作標語5個，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。
通過廣泛宣傳教育，動員群眾、社會組織、基層機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位以及志愿者服務(wù)隊等社會主體，成立了一支具備健全應(yīng)急管理組織體系，具有群眾性和志愿性相結(jié)合的非專業(yè)應(yīng)急隊伍，目前有隊員約600名。另外，還在各村（居）委會分別組建了一支以村組干部為骨干力量，村民小組長、村治安隊員為基本力量，廣大村民積極參與的非專業(yè)應(yīng)急隊伍。各村（社區(qū)）現(xiàn)擁有隊員60-80人。在2007年8月衛(wèi)民村第三村民小組部分村民到我鎮(zhèn)重點建設(shè)項目——依寧頓酒店建設(shè)工地集結(jié)，企圖阻止動工，以及2008年的臺風、洪澇災(zāi)害，2009年爆發(fā)的甲型h1n1流感疫情等各種突發(fā)性事件中，我鎮(zhèn)專業(yè)應(yīng)急隊伍（公安干警）和非專業(yè)應(yīng)急隊伍在維持現(xiàn)場秩序，防止事件惡化，化解群眾矛盾、防控疫情擴散等方面發(fā)揮了重要作用，確保了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
（一）開展業(yè)務(wù)培訓，提高應(yīng)急能力。
為加強應(yīng)急隊伍和有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓，我鎮(zhèn)首先把突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)作為公務(wù)員的培訓課程，組織公務(wù)員及相關(guān)人員學習《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，學習中央、省、市有關(guān)應(yīng)急管理工作的文件精神，邀請專家開展案例分析，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平。據(jù)統(tǒng)計，自2007年至今，我鎮(zhèn)共開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次。通過培訓活動，加強了各級干部特別是領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理知識，提高了各級領(lǐng)導干部應(yīng)急管理和應(yīng)急決策水平。
其次，積極組織應(yīng)急辦的同志參加市有關(guān)部門單位組織的培訓活動，與兄弟鎮(zhèn)區(qū)進行工作交流。同時，還要求各職能部門結(jié)合自身實際對應(yīng)急隊伍開展相應(yīng)的培訓，提高應(yīng)對能力。
此外，在中小學校開設(shè)公共安全課程，在企事業(yè)單位、各村社區(qū)開展應(yīng)急演練，舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場。結(jié)合鎮(zhèn)大型普法活動——“送法進農(nóng)家，建設(shè)新農(nóng)村”活動，以及安全生產(chǎn)月系列活動等，有針對性地宣傳應(yīng)急救援的必備知識，提供必要的技能培訓，強化學生、企事業(yè)單位員工、村民的公共安全意識，增強他們的抗險自救能力。
通過培訓教育，我鎮(zhèn)應(yīng)急管理隊伍建設(shè)得到加強，基層組織自救互救能力明顯提高，有效防范和處置了各類突發(fā)公共事件，限度地減輕和消除了突發(fā)公共事件造成的社會危害和影響。
（二）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍。
我鎮(zhèn)積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，由應(yīng)急辦和黨政辦、宣傳辦搜集一些日常的應(yīng)急知識，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報等新聞媒體，大力宣傳報道應(yīng)急管理專題晚會、各種應(yīng)急演練等新聞事件，特別是在去年四川汶川大地震發(fā)生后，鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報開辟專欄或?qū)ｎ}，針對一些突發(fā)性的事件開展了一系列的應(yīng)急知識宣傳教育。二是聯(lián)合安監(jiān)、公安、交警、司法等部門在人員密集的場所，如阜沙商業(yè)廣場、鎮(zhèn)文體廣場等，不定期地開展相關(guān)法律法規(guī)、“一暢兩會”消防安全知識等咨詢宣傳活動，通過有獎問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進行面對面的應(yīng)急知識宣傳教育。三是運用鎮(zhèn)內(nèi)的公共宣傳櫥窗，張貼“一暢兩會”、預(yù)防禽流感、手足口病等宣傳海報、制作教育專欄。四是在鎮(zhèn)政府的網(wǎng)站公布應(yīng)急管理機構(gòu)和相關(guān)預(yù)案，發(fā)布省、市、鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作動態(tài)消息，宣傳各種應(yīng)急知識。五是借助文化下鄉(xiāng)、送法進農(nóng)家、中山市民生直通車等大型宣講活動，邀請專家深入村（社區(qū)）、學校、托幼機構(gòu)、廠礦企業(yè)等場所，宣講防控甲型h1ni流感、手足口病、避雷電等方面的知識，以及遭遇火災(zāi)、溺水等突發(fā)事故時應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識。2007年至今，我鎮(zhèn)共舉辦了1次專題文藝晚會，共發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。通過廣泛宣傳，我鎮(zhèn)公眾危機意識和自救、互救能力有所提高，公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性不斷增強。
從總體上看，雖然我鎮(zhèn)在應(yīng)急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進展，但與上級要求和人民群眾的期望還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會認知程度還有待提高，群眾對突發(fā)事件危害的長期性、艱巨性認識不足，重視度還不夠，應(yīng)急管理知識和技能較貧乏。
應(yīng)急管理工作是各級政府、各職能部門全面落實科學發(fā)展觀、提高行政管理能力的一項重要工作。根據(jù)2009年全市應(yīng)急管理工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，下一階段我鎮(zhèn)將認真貫徹實施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，堅持以人為本、預(yù)防為主、預(yù)防與處置相結(jié)合的原則，以增強應(yīng)急保障能力為突破口，以提高應(yīng)急管理綜合能力為重點，著力健全應(yīng)急管理機制，保障公眾生命財產(chǎn)安全，為推進“平安阜沙”建設(shè)作出不懈的努力。
在宣教培訓工作方面，下一階段我鎮(zhèn)將重點抓好以下工作：繼續(xù)將應(yīng)急管理知識列入公務(wù)員培訓計劃，通過邀請知名應(yīng)急管理專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高公務(wù)員特別是各級領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理能力；加大應(yīng)急管理知識宣教力度，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多個渠道加強防災(zāi)避險知識的宣傳教育，切實提高公眾危機意識和自救、互救能力，提高公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性。
應(yīng)急能力培訓心得篇十三
在學校的一次應(yīng)急指揮能力培訓中，我學到了很多有關(guān)應(yīng)急指揮的知識和技能，對此我深受啟發(fā)和感悟。
首先，應(yīng)急指揮的核心是快速決策。在應(yīng)急情況下，時間是非常緊迫的，我們需要在最短的時間內(nèi)做出決策和行動，以保證人員和財產(chǎn)的安全。因此，我們需要訓練自己的判斷能力和預(yù)見能力，提高反應(yīng)速度和決策能力。
其次，應(yīng)急指揮需要團隊合作。一支好的團隊是應(yīng)對緊急情況的關(guān)鍵。在培訓中，我們進行了團隊合作的訓練，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工等方面。只有團結(jié)一致、相互配合才能快速有效的應(yīng)對不同的突發(fā)事件。
再次，應(yīng)急指揮需要細節(jié)把控。在應(yīng)急指揮中，需要注意每一個細節(jié)才能做到完美。例如：應(yīng)急物資的儲備、備用通訊方式的準備、應(yīng)急預(yù)案的撰寫等等。這都需要我們在平時的生活中加以注意，遇到緊急情況就能夠做到安然應(yīng)對。
最后，應(yīng)急指揮需要不斷學習。緊急情況是難以預(yù)測和避免的，但我們可以通過學習不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)急技能。例如：學習使用應(yīng)急通訊工具、參加應(yīng)急演練等。只有不斷的學習，才能提高自身的應(yīng)急處置能力，將我們的緊急情況應(yīng)對能力提高到最高。
總的來說，應(yīng)急指揮是一項非常重要的技能和能力。在未來的成長過程中，我們需要不斷學習、實踐，不斷提高自身的應(yīng)急處置能力，為自己和他人的安全保駕護航。