荷花教案幼兒園小班(優(yōu)秀20篇)

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    教案是教師的教育思想的體現(xiàn),反映了教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)考慮到不同學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。在這里整理了一些教師編寫的精華教案,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?BR>    荷花教案幼兒園小班篇一
    1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。
    2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
    有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。
    根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
    關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個(gè)標(biāo)題。“地震監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
    一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。
    (一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。
    (二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來什么危害呢?
    幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。
    二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。
    (一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    (二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):
    1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
    2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場(chǎng)避難。
    3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
    4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。
    三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
    地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。
    荷花教案幼兒園小班篇二
    紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱?,小雞的手偶
    1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    一、出示情景
    教師可以先出示一座“小房子”,
    師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
    師:我們看到這個(gè)門上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
    二、出示動(dòng)物
    1。師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門呢?(出示小雞)
    小雞:小兔子你好,
    師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
    2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
    小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
    小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
    3。又來了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
    小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
    小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
    三、體驗(yàn)做客
    小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,
    引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
    延伸活動(dòng):
    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
    本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
    在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
    荷花教案幼兒園小班篇三
    1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
    2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
    3、體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
    一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
    每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以???(引導(dǎo)幼兒說:許多許多)
    2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
    3、播放課件。
    4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
    二、嘗試探索打開包裝的方法
    2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。
    3、誰(shuí)愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。
    4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)
    提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
    吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)
    5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰(shuí)愿意來說說看。
    6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?
    7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
    三、說味道
    1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
    實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變?。┻@就是溶化。
    四、分享
    寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!
    荷花教案幼兒園小班篇四
    1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
    2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    場(chǎng)地布置:石頭路
    一、猜謎語(yǔ)
    兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
    (襪子)
    二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
    1.小鞋子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
    2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
    三、教師示范講解脫鞋
    1.手放在鞋后跟向下脫。
    幼兒練習(xí)脫鞋。
    2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
    3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
    手放在襪筒,向下脫。
    四、游戲:小腳丫
    師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
    1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
    2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
    3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
    4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
    馬路上的車(小班社會(huì)教案)
    山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
    設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。
    1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
    小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
    二導(dǎo)入新課
    1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
    2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
    各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR>    三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
    小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR>    這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
    活動(dòng)反思
    整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    (新年教案)我們長(zhǎng)大了
    設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。。對(duì)幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大 要求:
    1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
    1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
    2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
    (一)情境感知:
    2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
    3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
    (二)操作比較:
    1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)
    3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
    4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
    3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
    5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫
    荷花教案幼兒園小班篇五
    有規(guī)律的排序在生活中無處不在,它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),以生活中比較常見的物品為主,要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列,教育內(nèi)容貼近孩子的生活,有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展,又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
    1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。
    2、能按照某種形式給實(shí)物排序。
    3、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂
    重點(diǎn):讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
    難點(diǎn):幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
    動(dòng)動(dòng)板和棋子
    1、教師在演示板上擺出一棵大樹,一只小燕子的棋子(3組)
    請(qǐng)小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的?
    師:請(qǐng)小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子;一棵大樹、一只小燕子;一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺,并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
    教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律,并糾正擺錯(cuò)的地方
    2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子,兩個(gè)綠棋子(3組)
    請(qǐng)小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的?接下來該怎么排呢?
    師:巡視指導(dǎo)
    請(qǐng)一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放,讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里?
    3、教師請(qǐng)一個(gè)男孩,兩個(gè)女孩(3組)來排隊(duì),讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的
    師:請(qǐng)小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧!
    師:巡視,并請(qǐng)兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊擺放順序不同)
    兔媽媽要過生日了,我們按照剛才學(xué)過的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法,每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧!
    1、完成幼兒用書?第26頁(yè)
    2、家園合作,尋找生活中有規(guī)律的物品。
    荷花教案幼兒園小班篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱,知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱。
    師:今天,老師給你們帶來一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
    一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
    你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字??纯矗钦l(shuí)呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。)
    附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
    兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無名指變屋頂真漂亮;
    兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
    師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)
    師:誰(shuí)愿意上來說說你的小手能干什么?
    小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
    提要求:打扮的時(shí)候不要搶,自己找一個(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
    三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音樂?BR>    幼兒操作教師指導(dǎo)。
    四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
    師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
    師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂)
    師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
    荷花教案幼兒園小班篇七
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
    2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。
    3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征
    師:看過自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來說說你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
    師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
    :原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見了?
    師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?BR>    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
    2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。
    荷花教案幼兒園小班篇八
    活動(dòng)時(shí)間:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
    2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.白紙若干;2.簍子;
    活動(dòng)過程:
    (一)幼兒進(jìn)場(chǎng)。
    (二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
    (三)談話導(dǎo)入。
    1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具???!它是什么?(紙)對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。
    2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
    (四)玩游戲:飄雪花。
    1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
    2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
    123用力扔。撿起來再來一次。
    3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
    4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰(shuí)的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?,師幼隨著音樂玩游戲。)。
    (五)玩游戲:打雪仗。
    1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰(shuí)知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試。現(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
    2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
    雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
    3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)。
    4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
    (六)放松整理:游戲《雪人融化》。
    1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽(yáng)出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
    2、今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)你們每人都去撿雪球,看看誰(shuí)撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR>    3、組織幼兒出場(chǎng)。
    《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    20xx年10月。
    荷花教案幼兒園小班篇九
    1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
    1、小朋友下樓之前,先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
    2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
    3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。
    1、手不能觸碰小球。
    2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
    情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
    游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長(zhǎng)造成的。
    1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
    小百科:球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。
    荷花教案幼兒園小班篇十
    1、利用不同的材料制造人工雨。
    2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
    1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
    2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
    (一)說說我認(rèn)識(shí)的雨
    師:
    1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
    2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
    3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
    4、你明白雨有什么用嗎
    (二)探索人工降雨的方法
    這天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場(chǎng)雨吧。
    1、參觀材料
    老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
    (1)幼兒參觀
    (2)交流
    你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
    2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
    你們能用這些材料把水變成雨嗎
    教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
    幼兒自由探索
    (1)樂瓶降雨:在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
    (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
    (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
    (4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
    (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
    (6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
    3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
    (三)給花草樹木下場(chǎng)雨
    師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
    請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
    荷花教案幼兒園小班篇十一
    不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾
    dvd、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
    一、導(dǎo)入
    回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
    二、基礎(chǔ)認(rèn)知
    1、觀看動(dòng)畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束
    2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?
    (1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
    (2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
    這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
    四、游戲與拓展
    1、海洋球回家:
    把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。
    2、操作
    活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
    五、總結(jié)
    小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。
    荷花教案幼兒園小班篇十二
    1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。
    2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。
    二、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為
    1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請(qǐng)你們說說明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
    教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
    4、幼兒討論后回答。
    教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
    三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗(yàn)分享帶來的樂趣
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰(shuí)一起來分享。
    3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
    4、教師小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    1、教師:小朋友,你們?cè)诩依镉袥]有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會(huì)感覺到更開心哦!
    2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
    鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。
    3、結(jié)束活動(dòng)。
    荷花教案幼兒園小班篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉,并且進(jìn)行組合畫。
    2、引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花,提高審美能力。
    3、引發(fā)幼兒對(duì)荷花的興趣。
    4、樂于探索、交流與分享。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、有條件的幼兒園可組織幼兒實(shí)地觀察荷花。
    2、幼兒用書,彩色筆或油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    一、引出課題。
    猜謎:“泥里一條龍,頂上一張蓬,渾身一節(jié)節(jié),花開滿堂紅?!边@是什么?
    二、講解示范。
    欣賞幼兒用書上的荷花照片,讓幼兒說說看到了什么,荷花是怎么樣的,什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言,適當(dāng)介紹有關(guān)荷花的知識(shí),以加深幼兒的印象:荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實(shí)叫蓮蓬;種子叫蓮子,長(zhǎng)在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。
    三、幼兒操作。
    1、先學(xué)畫一朵荷花,互不遮疊的兩張荷葉,再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。
    四、教師講評(píng)。
    幼兒互相欣賞同伴的作品。
    學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉,并自由地組合畫面。
    小百科:荷花屬山龍眼目,蓮科,是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚,有長(zhǎng)節(jié),葉盾圓形?;ㄆ?至9月,單生于花梗頂端,花瓣多數(shù),嵌生在花托穴內(nèi),有紅、粉紅、白、紫等色,或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形,種子成卵形。
    荷花教案幼兒園小班篇十四
    1、感受兒歌的美妙意境,學(xué)會(huì)念兒歌。
    2、欣賞畫面、關(guān)注作品中的色彩及形態(tài)。
    3、嘗試用肢體動(dòng)作及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和意境。
    1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過程。
    2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,初步了解兒歌內(nèi)容。
    師:這是什么地方?
    你在畫面上看到了什么?
    畫面上的天氣怎樣的?
    看起來畫面上什么是靜止的?什么是運(yùn)動(dòng)的?
    你看了這幅畫有什么感覺?
    師:老師把圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
    1、你聽到了什么?
    2、兒歌中的風(fēng)是什么樣子的?為什么是暖暖的風(fēng)呢?
    3、小雨是什么樣子的?你會(huì)畫一畫細(xì)細(xì)的`小雨嗎?
    4、小魚兒、小蝦兒游過來干什么?誰(shuí)會(huì)學(xué)一學(xué)他們游的動(dòng)作?
    5、紅色的大傘是什么?
    三、幼兒學(xué)念兒歌。
    1、多種方式學(xué)念兒歌,熟悉兒歌后,幼兒可以放松身體,自然擺動(dòng)身體。
    2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,想一想,可以怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)荷花的造型,怎樣表現(xiàn)小魚小蝦在荷花下穿梭的動(dòng)態(tài)。
    四、幼兒扮演角色表演兒歌。
    請(qǐng)幼兒扮演兒歌中的荷花、小魚、小蝦等,邊念兒歌邊表演動(dòng)作。注意個(gè)角色間的站位及互動(dòng)。
    荷花教案幼兒園小班篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
    2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景,體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師:課件毛筆兩只、調(diào)色盤一個(gè)、宣紙、視頻(毛氈)。
    幼兒:墨汁、國(guó)畫顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長(zhǎng)卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈。
    活動(dòng)過程:
    一、《睡蓮》作品導(dǎo)入,引起興趣。
    師:上次我們欣賞了一幅外國(guó)油畫,我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮。
    畫家是誰(shuí)呀?——法國(guó)的莫奈。
    過渡語(yǔ):你知道哪種植物和睡蓮長(zhǎng)得很像嗎?——荷花。
    法國(guó)的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國(guó)畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。
    二、欣賞張大千的“荷塘美景”。
    1、師:瞧!在這幅畫中,你看到了什么?
    2、荷葉造型:
    在這幅畫中,哪里有荷葉?是怎樣的?像什么?
    是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺?
    3、荷花造型:
    在這幅畫中,你覺得荷花有什么不同?
    請(qǐng)你用動(dòng)作來做一做荷花的姿態(tài)。
    這么多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放,瞧仔細(xì),我是怎樣用筆的?(筆的側(cè)鋒來畫的)。
    荷花畫好了,還缺什么呀?(荷桿)對(duì)了,細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時(shí)筆是怎樣的?(豎起來,用中鋒),細(xì)細(xì)的荷桿上長(zhǎng)滿了小刺。
    4、小結(jié):在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!
    5、介紹畫名、畫家。
    三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣。
    1、師:在這三幅畫中,你最喜歡哪一幅,為什么?
    幼兒相互交流。
    提問:你最喜歡哪一幅,為什么?
    它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫呢——小鳥都飛來了,看上去很生動(dòng)、很有情趣。
    2、看視頻。
    問:你看到了什么?
    幼兒說并用動(dòng)作表現(xiàn):蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等。
    小結(jié):微風(fēng)吹過,靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來,婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚兒在嬉戲,真是一幅快樂美好的景象呀!
    師:我仿佛來到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什么?
    3、古詩(shī)詮釋荷塘美景,教師念古詩(shī)。
    師:你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩(shī)呢?
    四、幼兒創(chuàng)作。
    要求:1、長(zhǎng)卷畫,想一想,你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事?
    2、創(chuàng)作好后,講一講你的荷塘故事。
    五、作品展評(píng)。
    幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師為幼兒作文字記錄。
    荷花教案幼兒園小班篇十六
    1、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體,能理解1和許多的關(guān)系。
    2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。
    3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
    三棵果樹,桃子、蘋果、棗圖片若干,農(nóng)場(chǎng)大門
    一、初步感知1和許多
    師:我們一起開著火車去吧,火車開嘍,“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓過山崗,鉆山洞,過大橋,運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙?!笨茨?,我們的小火車要過山洞了,可是這個(gè)山洞太窄了,我們一個(gè)一個(gè)的過,小朋友們要小心一點(diǎn)哦。
    師:剛才我們?cè)趺催^的山洞啊?一個(gè)一個(gè)的過的。都過來了,變成許多小朋友了。
    二、理解1和許多的關(guān)系
    小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧!
    成了許多個(gè))
    師:看,這棵是什么樹?(幼:蘋果樹)師:樹上有多少個(gè)蘋果?(幼:許多個(gè))請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)蘋果回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)蘋果?(幼:樹上許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的蘋果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)蘋果?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多個(gè))
    摘棗
    師:看,這棵是什么樹?(幼:棗樹)師:樹上有多少個(gè)棗?(幼:許多個(gè))請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)棗?(幼:樹上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)棗?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè))
    三、小結(jié)
    師:果實(shí)收完了,我們慶祝一下吧!我請(qǐng)一位小朋友來唱首歌,《我愛我的幼兒園》,她唱的好不好???大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌?(幼:一個(gè))剩下的小朋友有多少個(gè)?。浚ㄓ祝涸S多)農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干,說要謝謝小朋友們,你們?cè)趺凑f???幼:不用謝!
    師:今天你們高興不高興啊?我們一起來《找朋友》吧!
    荷花教案幼兒園小班篇十七
    1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。
    1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過程。
    2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
    一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程
    1、師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?
    2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
    二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》
    1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)
    2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的`兒歌,大家一起來聽一聽吧!
    3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
    4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
    師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
    三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
    1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動(dòng)作呢?
    小雨又能做什么動(dòng)作呢?
    小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
    2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。
    3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
    池塘里,
    暖暖的風(fēng)兒吹過來,
    細(xì)細(xì)的小雨落下來,
    小魚兒、小蝦兒游過來,
    紅色的大傘,
    一朵一朵打開來!
    荷花教案幼兒園小班篇十八
    1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。
    3、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
    4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
    1、課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)。
    2、課件-照片:池塘里的魚。
    一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的'主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。
    課件:(動(dòng)態(tài))荷花。
    1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
    (讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)。
    2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚)。
    幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
    出示圖片:池塘里的魚、蝦。
    1、出示圖片:圖上有什么?
    (小魚、小蝦)。
    教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
    2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
    演示荷花圖片:
    兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
    三、啟發(fā)幼兒通過動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容。
    1、暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動(dòng)作呢?
    小雨又能做什么動(dòng)作呢?
    小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。
    3、幼兒集體朗誦。
    四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束。
    附兒歌:
    池塘里,
    暖暖的風(fēng)兒吹過來,
    細(xì)細(xì)的小雨落下來,
    小魚兒、小蝦兒游過來,
    紅色的大傘,
    一朵一朵打開來!
    荷花教案幼兒園小班篇十九
    1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
    2、探索剝花生的方法。
    3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    花生若干、盤子若干,空桶若干。各種積木。
    配班老師分發(fā)材料,以及輔助教學(xué),保育員組織紀(jì)律以及安全。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    師:噓,聲音是從哪里發(fā)出來的啊,
    幼:包包里面那我請(qǐng)小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢?是不是?
    幼:硬硬的,不光滑,搖起來還回響……
    老師:猜猜他是什么?
    幼:……花生
    (1)認(rèn)識(shí)花生
    師:我們?cè)谡?qǐng)其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。
    幼:……是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會(huì)響。
    師:看,這是什么?輕輕地打開花生,
    幼:(花生米)(硬硬的花生殼)里面住著花生米寶寶,
    師:在睜大你們的小眼睛看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)
    (2)總結(jié):我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
    (3)認(rèn)識(shí)花生米。
    師:那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀?
    幼:(穿著一件紅衣服)
    師:我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?
    (白白的肉)
    (4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
    二、探索剝花生的方法。
    (1)師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識(shí)花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
    (2)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
    (3)師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰(shuí)剝得又快又好,待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面?,F(xiàn)在小手放好,老師說開始的時(shí)候就開始一起剝花生。(發(fā)放花生,材料)開始......
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    荷花教案幼兒園小班篇二十
    1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))。
    2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
    認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。
    一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)。
    1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?
    2、你最喜歡那幅畫?為什么?
    小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時(shí),不能都畫一樣的東西?;ㄒ写笥行?,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。
    二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))。
    1、誰(shuí)知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?
    小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。
    2、繪畫蜻蜓。
    觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓。
    師:在自己的畫面上尋找空的'地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點(diǎn),地方小就畫的小一點(diǎn)。
    3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    4、指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水。
    老師示范用水暈染池塘中的水。
    蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水。