心得體會的撰寫過程讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，以便更好地實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。在總結(jié)的寫作中，我們可以運用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會，希望對大家的成長和發(fā)展有所助益。
英語講故事心得體會和感想篇一
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一場精彩的英語故事講座，本文就此活動寫一篇心得體會。本次講座由一位資深的英語教師主持，她通過講述有趣的故事，生動地展示了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在這個講座中，我不僅提高了英語聽說能力，也為英語學(xué)習(xí)注入了新的活力。
第二段：故事的魅力（250字）。
在講座中，主持人為我們講解了許多經(jīng)典的英語故事。這些故事有的引人入勝，有的耐人尋味。主持人講述故事的語言簡潔明了，充滿了魅力，使得聽眾完全被故事所吸引。通過講故事的形式，我們能夠感受到英語語言的美妙之處，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，這些故事也為我們提供了一個了解西方文化和價值觀的窗口，拓寬了我們的視野。
第三段：互動的魔力（250字）。
與普通的聽講相比，英語故事講座更加注重與聽眾的互動。主持人經(jīng)常會放置一些問題，引導(dǎo)我們積極思考故事情節(jié)和背后的寓意。這種互動的方式不僅更好地鞏固了我們對故事內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。有時，還會有聽眾提出自己的分析和見解，大家之間進(jìn)行了熱烈的討論，使整個講座更加生動有趣。
第四段：啟發(fā)的力量（300字）。
這場英語故事講座不僅讓我們感受到了故事的魅力和互動的樂趣，還激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的思考。通過主持人講述的故事，我們深刻明白了語言與文化之間的關(guān)系，文化背景對理解語言的重要性。同時，我們也體會到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地了解世界和擴(kuò)展我們的思維。我們開始思考如何將英語學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合起來，并通過講故事的方式，提高自己的英語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加這場英語故事講座，我對英語學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。我明白了學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)一種文化和思維方式。通過聽故事的方式學(xué)習(xí)英語，不僅能夠提高語言能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和拓寬視野。在以后的英語學(xué)習(xí)中，我將嘗試運用這種學(xué)習(xí)方式，通過講故事的方式，讓自己的學(xué)習(xí)更加有趣、有深度、有意義。這場講座讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了信心，我相信只要保持熱情，堅持學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進(jìn)步。
英語講故事心得體會和感想篇二
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的英語故事培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
大學(xué)英語教學(xué)改革自2003年教育部發(fā)布《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行）開始，經(jīng)過試點、示范、推廣三個階段，對教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容（教材、軟件、教學(xué)方法和模式），以及四、六級考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對中國的大學(xué)英語教學(xué)是一場革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對英語學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時代特點和學(xué)生需求的一系列教學(xué)體系。
在大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)入到實質(zhì)性階段的關(guān)鍵時刻，教育部組織了這次大學(xué)英語教師培訓(xùn)，非常及時，非常有效。這次培訓(xùn)對于大學(xué)英語教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探索特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了積極作用，更為全國的大學(xué)英語教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：
傳統(tǒng)的英語教學(xué)是以讀寫為主，學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，一直學(xué)到大學(xué)、碩士、博士，可是，絕大部分學(xué)生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學(xué)方法沒有啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵，如果不解決聽力問題，我們的`學(xué)生永遠(yuǎn)無法掌握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。
四、六級機(jī)考勢在必行，這是時代的要求，也是教師和學(xué)生的需求。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫支持，可以解放教師和學(xué)生，滿足學(xué)生隨時隨地考試的要求，同時盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學(xué)模式長期占據(jù)著課堂教學(xué)，學(xué)生和教師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過程。但是教師應(yīng)該主動積極有意識地實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺，把更多的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。
受到多方因素影響，各高校都有其不同特點，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是大學(xué)英語教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。
我在收獲的同時，也有一些思考：
一、機(jī)考固然符合時代潮流，但是其題型設(shè)計有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。學(xué)生今后手寫英文的機(jī)會越來越少了，愿意查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會的單詞查金山詞霸。有些學(xué)生說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。
二、教育部一直重申四級考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會格外看重，畢竟別的學(xué)科沒有此類大規(guī)模國家級考試，相當(dāng)一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要通過四級，就可以獲得大學(xué)英語的學(xué)分。這在一定程度上給教學(xué)安排及管理造成了一定困難。四級考試無形中還是一根指揮棒。
三、今后的大學(xué)英語必修課程會越來越少，選修課程會越來越多。這無疑對教師是個挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。教師應(yīng)該有更多國內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會，特別支持學(xué)術(shù)休假制（看來我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個教書匠！
以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓(xùn)的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實用，希望今后能有更多機(jī)會聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學(xué)英語教師交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們共同努力迎接大學(xué)英語教學(xué)的新時代！
英語講故事心得體會和感想篇三
近日，我參加了一場英語故事講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我不僅聽到了許多精彩的故事，也感受到了故事的力量。下面我將從五個方面來分享我對這次講座的心得體會。
首先，故事讓英語學(xué)習(xí)更加有趣。在講座中，學(xué)員們不再枯燥地學(xué)習(xí)語法和單詞，而是通過故事的方式來學(xué)習(xí)英語。教師通過講故事的方式，不僅僅是為了教給我們一些單詞和句型，更重要的是讓我們在聽故事的過程中感受到英語的魅力。故事中的情節(jié)、人物和沖突讓我們更加容易記住和理解英語。從這個角度上講，故事不僅是一種語言的表達(dá)形式，更是一種文化的傳遞方式。
其次，故事激發(fā)了我的想象力。在聽故事的時候，我常常會沉浸其中，將自己代入到故事情節(jié)中去。我會想象自己是一個角色，去感受他們的喜怒哀樂，體會他們的思考和抉擇。這樣一來，我就能更加深入地理解故事背后想要傳達(dá)的意義。同時，通過自己的想象，我也能夠提高英語思維的靈活性和創(chuàng)造力。
第三，故事增強(qiáng)了我的聽力能力。對于非英語母語者來說，聽力一直都是一個難題。而在故事講座中，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有了明顯的提高。一方面，講故事的英語老師會通過自己的語速和語調(diào)來引導(dǎo)學(xué)員們的聽力。另一方面，故事的情節(jié)和對話也讓我更加專注于聽取和理解英語。通過這種方式，我不僅提高了聽力技能，也提高了對英語語音和語調(diào)的感知能力。
第四，故事培養(yǎng)了我的思考能力。在故事講座中，老師會給我們提出一些問題，讓我們?nèi)ニ伎己突印＿@種方式讓我們在聽故事的同時進(jìn)行了深入的思考和分析。通過思考故事中的情節(jié)、人物和主題，我不僅能夠更好地理解故事，也能夠培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。這種思考的訓(xùn)練對于我后續(xù)學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
最后，故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的熱情。在這次講座中，我被故事中那些有趣、溫暖和勵志的人物所打動。他們的經(jīng)歷、困惑和成長讓我深受啟發(fā)。我也開始意識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種突破和提升自我的機(jī)會。從這個角度上講，故事講座不僅提高了我的英語水平，更重要的是點燃了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。
總的來說，這次英語故事講座給了我很多的啟示和收獲。通過故事，我不僅提高了英語水平，也增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地運用故事的方法來學(xué)習(xí)和表達(dá)自己。故事的力量是無窮的，它不僅能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)英語，也能夠讓我們更好地理解世界和自己。
英語講故事心得體會和感想篇四
隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已成為國際交流中不可或缺的一門語言。為了提高自己的語言能力，我選擇參加了一次英語培訓(xùn)班。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。
首先，英語培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)班中，我有資深的教師指導(dǎo)，他們用生動有趣的教學(xué)方式幫助我們掌握英語語法和詞匯。除了課堂上的教學(xué)，培訓(xùn)班還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括英語讀物、錄音和電子詞典等。這些資源幫助我在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)英語，有效地提高我的語言能力。
其次，英語培訓(xùn)讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。學(xué)習(xí)英語需要有明確的目標(biāo)才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在培訓(xùn)班中，我和教師一起制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，培訓(xùn)班還教給了我一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，例如背誦范文和積累各種語言表達(dá)。這些方法和技巧對提高英語水平非常有效，幫助我更快地掌握了復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
第三，英語培訓(xùn)給了我提升自信心的機(jī)會。學(xué)習(xí)一門語言需要不斷的練習(xí)和交流，而在培訓(xùn)班中，我有機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)和互動。在初期，我對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心，但是在培訓(xùn)班中，我錯誤是常態(tài)，一點點克服錯誤，逐漸變得自信起來。教師和同學(xué)的鼓勵使我不再害怕犯錯誤，敢于開口說英語。通過與他們的互動，我不僅提高了口語表達(dá)能力，也建立了一些國際友誼。
第四，英語培訓(xùn)帶給我了跨文化交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了一些外籍教師和來自不同國家的同學(xué)。我們一起參加各種英語角和文化交流活動，互相學(xué)習(xí)和了解對方的文化。這些交流讓我了解了其他國家的風(fēng)土人情，拓寬了自己的視野。同時，我也通過與外籍教師和同學(xué)的交流，提高了英語聽說能力，并學(xué)會了更多地尊重和理解不同文化之間的差異。
最后，英語培訓(xùn)讓我深刻體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣。在培訓(xùn)班中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起討論和分享有趣的英語文章和故事。我們一起玩游戲、表演劇本，用英語進(jìn)行交流和互動，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。培訓(xùn)班給了我一個充滿活力和激情的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我愛上了學(xué)習(xí)英語，愿意主動地探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
綜上所述，通過英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語水平，還明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我也變得更加自信，愿意與他人交流和進(jìn)行跨文化交流。更重要的是，我在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，讓我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。英語培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這段經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
英語講故事心得體會和感想篇五
隨著時代的發(fā)展，教育方式也在不斷改變，我們所接受的課程內(nèi)容也不再只是單調(diào)枯燥的知識，而是更加生動有趣的故事。近期，我參加了幾門以課程故事為特色的課程，深感其帶給我不僅是知識的積累，更是對生活、人性的思考和體悟。在這篇文章中，我將對這些課程故事的感想、心得和體會進(jìn)行探討。
第一段：感受到了課程故事的吸引力。
我參加的第一門課程是一門關(guān)于音樂歷史的課程。世界各地的音樂發(fā)展歷程以及背后的文化、社會背景，都通過一個個鮮活的故事進(jìn)行展示。這些故事以其生動有趣的方式，吸引了我的注意力，讓我對音樂的歷史有了更深刻的理解。我記得有一次，老師講述了貝多芬的一生，他的創(chuàng)作過程中的困惑、堅持和成長，讓我受到了很大的啟發(fā)。通過這門課程，我開始懂得了音樂是如何與人的情感緊密相連的。
第二段：接觸到了世界各地的文化。
另一門課程是一門關(guān)于世界文化的課程。在這門課程中，我們通過故事了解到不同國家的文化、習(xí)俗以及他們的歷史背景。每一次的課堂上，我們總是充滿好奇地聽著老師講述各個國家的故事。通過這些故事，我開始意識到文化的多樣性和它們對人類社會的影響。而且，這些故事不僅讓我了解到了世界各地的文化，也拓寬了我的視野，讓我能夠更加包容和理解不同文化之間的差異。
第三段：深入思考了人性和生活。
其中一門課程是一門以心理故事為主題的課程。通過一些寓言故事和現(xiàn)實生活案例，我們來探討人們的內(nèi)心世界。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我漸漸意識到人的心理是復(fù)雜的，人性的善惡也是多樣的。同時，我開始思考人們的行為背后可能隱藏的動機(jī)和目的。通過這些故事，我更懂得了如何與人相處，如何理解他人的情感和需求，也對自己的內(nèi)心有了更深層次的了解。
第四段：通過課程故事培養(yǎng)了綜合能力。
這些課程故事不僅為我提供了豐富的知識，還培養(yǎng)了我一些重要的綜合能力。通過這些故事，我學(xué)會了提問和思考的能力，學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會了分析和解決問題的能力。在這個信息爆炸的時代，這些能力對我來說是十分重要的，我相信它們將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的作用。
第五段：改變了我對教育的認(rèn)識。
通過參加這些以課程故事為特色的課程，我深深地體會到了故事在教育中的價值和重要性。相比于傳統(tǒng)的教育方式，課程故事不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果，更重要的是能夠幫助學(xué)生增長見識，提升人文素養(yǎng)。我相信，故事這種形式將會越來越多地應(yīng)用于教育中，為學(xué)生帶來更多的收獲和體驗。
總結(jié)：
通過參加這些以課程故事為特色的課程，我收獲了很多。課程故事以其生動有趣的方式，幫助我更好地理解知識，了解世界各地的文化，思考人性和生活。同時，它們也讓我獲得了一些重要的綜合能力，并改變了我對教育的認(rèn)識。我會繼續(xù)關(guān)注和參與這樣的課程，相信它們會讓我在個人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)中更加受益。
英語講故事心得體會和感想篇六
近期，我參加了一個英語故事講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在這個講座中，我不僅感受到了英語故事的魅力，也對英語學(xué)習(xí)有了更多全新的認(rèn)識與體會。
首先，講座中的英語故事給我?guī)砹丝鞓放c樂趣。在那些活潑有趣的故事里，每個角色都有自己的個性，不同的情節(jié)博取了孩子們的喜歡和歡笑。這些故事的內(nèi)容涉及到人物形象的塑造、詞匯的應(yīng)用以及情節(jié)的布局等，都充滿了趣味性。通過跟隨故事，我不僅能學(xué)到一些新的單詞和表達(dá)方式，還能在歡樂的氛圍中更好地吸收知識。
其次，這次講座讓我意識到了英語故事對于培養(yǎng)語感和語言環(huán)境的重要性。在講座中，老師用純正的英文朗讀故事，讓我們身臨其境地感受到了英語的魅力。與此同時，我們也接觸到了一些地道的說法和習(xí)語，更加深入地了解了英文在實際應(yīng)用中的魅力。這種語感的培養(yǎng)和語言環(huán)境的創(chuàng)造，對于我們的英語學(xué)習(xí)和提高交流能力都具有重要的作用。
第三，這次講座讓我明白了英語故事對于提升閱讀能力和培養(yǎng)思維能力的積極影響。在聽故事的過程中，我不僅要理解故事的意義和情節(jié)，還要推理和思考故事中人物的行為動機(jī)，分析情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點。這種思辨性閱讀的活動，不僅提高了我的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了我的邏輯思維和判斷力。更重要的是，這種思維能力在生活中的應(yīng)用上，也對我產(chǎn)生了積極影響。
除此之外，這次講座還讓我認(rèn)識到英語故事對于文化交流和拓寬視野的作用。通過故事，我們可以了解到不同國家和文化的特點和傳統(tǒng)。這對于我們來說，是一個拓寬視野的機(jī)會。在講座中，我學(xué)到了一些關(guān)于西方文化和傳統(tǒng)的知識，這讓我對于西方的文化和社會有了更多的了解。這種文化的交流和視野的拓寬，對于我們的英語學(xué)習(xí)和人際交往都起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，這次講座也讓我明白到英語故事對于個人情感的培養(yǎng)和情緒管理的重要性。在聽故事的時候，我們會產(chǎn)生共鳴，感受到故事中傳遞的情感和價值觀。這種共鳴和情感的表達(dá)，對于我們的情感培養(yǎng)和情緒管理都具有重要的作用。通過故事中的人物形象和情節(jié)，我也更好地了解到了如何處理人際關(guān)系和自身情感的問題。
總而言之，這次英語故事講座給我?guī)砹松钊氲乃伎己腕w會。在歡樂的氛圍中，我不僅學(xué)到了更多的英語知識和語言技巧，也培養(yǎng)了自己的語感和思維能力。同時，我也意識到了英語故事對于文化交流和情感培養(yǎng)的重要性。通過這次講座，我對于學(xué)習(xí)英語有了更加深刻的認(rèn)識和體會，也更加堅定了自己的學(xué)習(xí)信心。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，并繼續(xù)享受其中的樂趣和收獲。
英語講故事心得體會和感想篇七
作為一名參加英語培訓(xùn)的學(xué)生，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，我體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并且對自己取得的進(jìn)步感到自豪。以下是我在這次英語培訓(xùn)中的感想和心得。
第二段：態(tài)度決定一切。
在英語培訓(xùn)中，我認(rèn)識到態(tài)度對學(xué)習(xí)的重要性。積極的態(tài)度可以讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快，而消極的態(tài)度則會成為自己的障礙。因此，我努力改變自己的態(tài)度，時刻保持樂觀積極的心態(tài)。在與老師和同學(xué)的交流中，我積極主動地參與討論和表達(dá)自己的觀點，不僅增加了英語的實踐機(jī)會，還加深了對知識的理解。
第三段：善用學(xué)習(xí)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，并且在實踐中感受到了它們的效果。比如，在背單詞時，我采用了分組記憶法，將單詞按照一定的規(guī)律分組，這樣不僅可以提高記憶效率，還能更好地鞏固記憶。此外，我還嘗試了創(chuàng)意寫作和角色扮演等形式，加深對語言的理解和應(yīng)用。通過不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)自信心。
英語是一門需要大量練習(xí)的語言，而練習(xí)的過程往往伴隨著錯誤和挫折。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了接受錯誤，并且通過及時的糾正和改正，逐漸提高了口語和寫作的能力。同時，我也開始注重積極評價自己的成績，逐漸培養(yǎng)了自信心。我相信自己的努力會取得回報，這種自信心不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的推動作用，也對我其他方面的成長產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：未來的計劃與展望。
通過這次英語培訓(xùn)，我看到了自己的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。首先，我會加大對課后練習(xí)的重視，鞏固所學(xué)知識。同時，我還計劃參加英語角和其他英語活動，提高聽說能力。此外，我會積極尋找使用英語的機(jī)會，例如參加國際展會或組織英語練習(xí)小組等，以提高自己的實踐能力。
總結(jié)：
通過參加英語培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和自信心。我相信，只要保持積極的態(tài)度，并且善于運用所學(xué)的方法，英語學(xué)習(xí)一定會越來越輕松。我期待著將來能夠用流利的英語交流，參與國際交流活動，實現(xiàn)自己的夢想。
英語講故事心得體會和感想篇八
第一段：引言（200字）。
在剛剛過去的一學(xué)期，我所參與的“課程故事”活動給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這個活動要求我們在課堂上聽取老師的講解后，選擇一個故事或事例，根據(jù)故事內(nèi)容，探討與我們自己生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，并撰寫文章發(fā)表。通過這個過程，我對于課程中所學(xué)到的知識和概念更加深入地理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了我的觀察力和思考能力。
第二段：承接（200字）。
在課程故事的活動中，我最難忘的是關(guān)于自我激勵的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家，然而他遇到了許多困難和挫折。但是，他并沒有放棄，而是通過自我激勵和不斷努力，最終成功實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事讓我深受啟發(fā)，我意識到只有自己積極主動地思考和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三段：感悟（200字）。
通過參與課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中有太多被動的狀態(tài)。我常常對待學(xué)習(xí)和生活中的問題缺乏主動性，總是習(xí)慣性地等待別人給我指引。然而，故事中所展示的自我激勵的精神深深地觸動了我，讓我意識到只有主動積極地解決問題，才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現(xiàn)在開始，要主動尋找問題并解決，努力提升自我。
第四段：體會（300字）。
通過課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更重要的是為了提升自己的能力和素質(zhì)。故事中的主人公不斷地學(xué)習(xí)和成長，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白學(xué)習(xí)的真正意義，并激發(fā)了我更深遠(yuǎn)的追求。我開始主動尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和探索。我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一個更好的自己。
第五段：總結(jié)（300字）。
參與課程故事的活動，給了我一個發(fā)現(xiàn)自己問題和成長的機(jī)會。通過思考和撰寫文章的過程，我不僅加深了對課堂知識的理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力。這次活動讓我明白了自我激勵的重要性，并激發(fā)了我的內(nèi)在動力。從現(xiàn)在開始，我將積極主動地解決問題，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。課程故事的活動，不僅僅是學(xué)習(xí)課程知識的一種方式，更是一次深化思考和成長的過程。
英語講故事心得體會和感想篇九
第一段：引言（大約200字）。
課程故事是一種特殊的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和人物塑造，將知識融入到故事中，使學(xué)習(xí)過程變得更加生動有趣。在課程故事中，學(xué)生可以通過情節(jié)的發(fā)展，感受角色的成長和困境的解決，從而更好地達(dá)到知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與的一次課程故事中，我深刻感受到了這種教學(xué)方式的魅力，并對此有了一些深入的體會和感悟。
第二段：故事情節(jié)的引導(dǎo)和懸念（大約200字）。
在課程故事中，我發(fā)現(xiàn)情節(jié)的引導(dǎo)和懸念設(shè)置起到了至關(guān)重要的作用。在故事的開始部分，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界，幫助我們建立起對故事中角色和情節(jié)的關(guān)注點。隨著故事的發(fā)展，老師巧妙地設(shè)置了一系列的懸念，增加了故事的吸引力和情節(jié)的連貫性。這些懸念讓我更加專注于故事的發(fā)展，積極參與其中。
第三段：角色的塑造和情感共鳴（大約300字）。
在課程故事中，角色的塑造是非常關(guān)鍵的。角色的個性和特點直接影響到故事的發(fā)展和我們對其中知識的理解。在我參與的故事中，每個角色都有著鮮明的個性和特點，他們通過遭遇困境和展現(xiàn)勇氣，向我們傳遞了積極向上的價值觀。尤其讓我印象深刻的是主角的成長過程。她通過面對困難，學(xué)會了堅持和勇敢，并最終獲得了成功。這樣的故事情節(jié)對我們的情感有著很大的共鳴，激發(fā)了我們的積極性和勇氣。
第四段：知識點的學(xué)習(xí)與運用（大約300字）。
在課程故事中，知識點的學(xué)習(xí)和使用是相輔相成的。通過故事情節(jié)和角色的經(jīng)歷，我們更加深入地理解了知識點的意義和運用方法。在故事中，我們不僅通過角色的行為和思考，學(xué)習(xí)到了知識點，還通過角色的實戰(zhàn)演練，鍛煉了我們對知識點的掌握和運用能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們對知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們對知識的熱愛和探索欲望。
第五段：課程故事的啟示與反思（大約200字）。
參與課程故事讓我有了更加深入的思考和領(lǐng)悟。我意識到，課程故事不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種傳遞價值觀和培養(yǎng)品質(zhì)的途徑。通過情節(jié)的設(shè)置和角色的塑造，課程故事教會了我們?nèi)绾蚊鎸Ь?、勇敢堅持，以及如何運用知識去解決問題。這種教學(xué)方式讓我們體驗到了知識的力量，也培養(yǎng)了我們良好的品格和積極的心態(tài)。同時，我還意識到教師在課程故事中的角色是非常重要的，他們的引導(dǎo)和激勵是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
總結(jié)：（大約100字）。
課程故事是一種生動有趣的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和角色塑造，將知識融入到故事中，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過參與課程故事，我深刻體會到了其魅力，感受到了知識的力量和培養(yǎng)良好品格的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)運用這種教學(xué)方式，去探索更多的知識和價值觀。
英語講故事心得體會和感想篇十
作為一門國際語言，英語在現(xiàn)代社會里扮演著越來越重要的角色。學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了很多人必備的技能之一，而我也是其中之一。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到了英語的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：學(xué)英語的重要性。
英語不僅僅是一種語言，它是聯(lián)系世界的橋梁，是連接各種文化和民族的紐帶。在一個全球化的世界里，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為非常必要的一項技能。掌握英語能夠讓我們更好地了解世界的發(fā)展和變化，從而擁有更廣泛的視野和更廣闊的機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)英語的方法。
英語學(xué)習(xí)需要長期的積累、專注和耐心。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)英語的方法。首先，要記得每天找出一定的時間來學(xué)習(xí)英語，持之以恒，不斷地積累。其次，多聽、多看、多練習(xí)，讓自己不斷感知和運用語言。最后，注重英語的實際運用，多與人交流，充分運用所學(xué)英語知識。
第四段：學(xué)習(xí)英語的困難。
學(xué)習(xí)英語也面臨著許多困難，比如語音、語法等等。我曾經(jīng)因此感到沮喪，但我發(fā)現(xiàn)不能被困難擊倒，應(yīng)該積極面對，不斷探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。同時，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們也應(yīng)該多交流、多思考，遇到問題可以及時求助于老師或同學(xué)，互相幫助。
第五段：結(jié)尾。
通過對英語學(xué)習(xí)的體驗，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語需要勇于嘗試，他需要投入大量的時間和精力去積累和進(jìn)步。同時英語也是有趣的，它有著豐富多彩的文化背景和歷史，學(xué)習(xí)英語也可以讓我們更好地了解這個世界。因此，盡管學(xué)習(xí)英語面臨著許多挑戰(zhàn)，但只要我們堅持、努力，一定可以掌握好英語這項技能。
英語講故事心得體會和感想篇十一
作為一名英語學(xué)習(xí)者，我在過去的時間里參加了許多英語課程。這些課程不僅提高了我的英語水平，還幫助我更好地了解了英語文化。在這篇文章中，我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
首先，在英語課上，我學(xué)會了如何有效地學(xué)習(xí)和掌握英語。老師在課堂上使用了許多有趣且富有互動性的教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和游戲。這些方法不僅讓我更加積極主動地參與到課堂中，也幫助我更好地理解和記憶課程內(nèi)容。通過與同學(xué)們的交流和互動，我不僅提高了我的口語和聽力技能，還能夠更好地表達(dá)自己的觀點和理解他人的意見。
其次，英語課上的學(xué)習(xí)氛圍非常積極和鼓舞人心。老師經(jīng)常鼓勵我們積極參與課程討論，并對我們的努力給予肯定和贊揚(yáng)。這讓我感到非常受到鼓舞，并且愿意更加努力地學(xué)習(xí)。同時，老師們還鼓勵我們在課后多閱讀英語書籍和英文雜志，為我們提供了各種有趣的閱讀材料。這不僅增加了我的詞匯量和閱讀理解能力，還幫助我更好地理解英語的文化背景。
在英語課上，我還學(xué)到了很多關(guān)于英語文化和習(xí)俗的知識。老師經(jīng)常使用一些有趣的故事和例子來介紹英國和美國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣和社交禮儀。通過了解這些，我對英語的學(xué)習(xí)更加感到有趣和有動力。同時，這些知識也讓我更加開闊了眼界，提高了我對不同文化的理解和尊重。
此外，在英語課上，我還學(xué)到了一些重要的學(xué)習(xí)技巧和方法。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃、管理時間和記憶單詞。這些技巧對我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也非常有幫助。我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及如何克服困難和挫折。這些技巧和方法不僅僅適用于英語學(xué)習(xí)，對于我的整個學(xué)習(xí)生涯都具有重要意義。
最后，英語課上的學(xué)習(xí)也讓我結(jié)交了許多來自不同國家的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，打破了語言和文化的障礙。在這個過程中，我們相互幫助、相互理解，建立了深厚的友誼。這不僅讓我有機(jī)會提高我的英語交流能力，還讓我更好地了解了其他國家的文化和傳統(tǒng)。
總而言之，參加英語課程是我學(xué)習(xí)英語的一次寶貴體驗。通過這些課程，我不僅提高了我的英語水平，還學(xué)到了許多與英語相關(guān)的知識和技巧。英語課上的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法也讓我感到非常愉快和振奮。無論是我在課堂上的表現(xiàn)還是我在學(xué)習(xí)中的成就，都得到了老師和同學(xué)們的肯定和贊揚(yáng)。這些都讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也為我的學(xué)習(xí)之路注入了更多的動力和激情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升我的英語水平和跨文化交流能力。
英語講故事心得體會和感想篇十二
在一次學(xué)習(xí)中,看過這樣一個教學(xué)案例，授課老師在做話題作文前，首先提出了一個brainstorming的課堂活動。這個活動要求全班學(xué)生一起想出與“earthquake”有關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生對想出的詞語進(jìn)行一一分類。學(xué)生們很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等詞。這些詞語為后面的任務(wù)寫作做了一個很好的鋪墊。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠運用了所學(xué)的詞匯，使得它們有了一個語言的環(huán)境，我覺得這樣的教學(xué)活動目的性很強(qiáng)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯并且馬上應(yīng)用到寫作中，比較實用，對學(xué)生寫作養(yǎng)成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣。
教育部20xx年頒布的新課標(biāo)對詞匯教學(xué)提出了較高的要求，體現(xiàn)在詞匯教學(xué)的“質(zhì)”(即掌握詞匯的深度)和“量”(即詞匯量的多少)兩個方面。要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加，對詞匯學(xué)習(xí)的要求不僅僅限于辨認(rèn)、識記和理解，還在于運用和表達(dá);詞匯教學(xué)不僅要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，還要提高學(xué)生運用已知詞匯的熟練程度。詞匯學(xué)習(xí)室貫穿于整個英語學(xué)習(xí)的過程，是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，因此這就對于英語詞匯教學(xué)也提出更高的要求。
1.詞句結(jié)合，語篇綜合，在語境中深化。
詞匯的意義存在于特定的語境中，只有在上下文中詞義才能明確和具體。如果脫離語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，即使學(xué)生記住了詞匯的形式和意義，也很難將其運用于實際交際活動中。因此，詞匯教學(xué)應(yīng)融入到句子和語篇的教學(xué)中，做到詞不離句，句不離篇。我們在教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)語言的環(huán)境，幫助學(xué)生在語境中熟悉詞義，掌握其用法，深化對詞匯的理解。
2.學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在運用中掌握。
不管用什么方法來學(xué)習(xí)詞匯，都要學(xué)以致用。只有在語言使用(包括聽、說、讀、寫)中才能深化和鞏固詞匯知識。在詞匯教學(xué)中不應(yīng)僅呈現(xiàn)例句，講解用法，還應(yīng)為學(xué)生提供運用詞匯的機(jī)會。教學(xué)中應(yīng)組織形式多樣的任務(wù)型或體驗式的的課堂教學(xué)活動，設(shè)計口頭和筆頭的詞匯練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中用，在用中學(xué)習(xí)。
3.課內(nèi)課外并舉，隱性顯性結(jié)合，拓展詞匯學(xué)用渠道。
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、視聽等語言學(xué)習(xí)活動中習(xí)得詞匯。教學(xué)中要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，充分利用各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源，特別要通過廣泛的閱讀，開展詞匯自主學(xué)習(xí)活動，從而有效地擴(kuò)大詞匯量，拓寬知識面。
在日常的詞匯教學(xué)中，我還應(yīng)用傳統(tǒng)的一個模式，要求學(xué)生記憶單詞，然后進(jìn)行聽寫，默寫，或者以試卷的形式發(fā)給學(xué)生，利用課前10分鐘的時間進(jìn)行小測，以達(dá)到讓學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)的目的。另一方面，我會讓學(xué)生根據(jù)一個詞根，按照平時上課說講到的構(gòu)詞法，加前綴或者后綴，把一個詞根拓展開，寫出相關(guān)的單詞，這無形也能夠讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)，增加詞匯量的目的。
但是，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生記單詞這一環(huán)節(jié)上，我還要加以學(xué)習(xí)和研究，以便更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。而且在句子訓(xùn)練上還沒有充分的考慮到要與學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，這些都是值得探討和有待解決的問題。
英語講故事心得體會和感想篇十三
學(xué)習(xí)英語是很多人的必修課，無論是為了考試還是為了工作需要，英語已成為我們生活中的必需品。在過去的幾年里，我也一直在努力學(xué)習(xí)英語，無論是自學(xué)還是上課，都取得了一些進(jìn)步。在這個過程中，我也獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會，接下來我想與大家分享一下。
第二段：學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅持。
英語是一門語言，和其他語言一樣，學(xué)習(xí)英語需要長期的耐心和堅持。我曾經(jīng)有過一段時間的停滯期，即使學(xué)習(xí)了很長時間，我的英語水平依然停滯不前。但是后來，我決定找到更多的學(xué)習(xí)資源，并保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平開始有所提升，這是毫無疑問的。
第三段：語感的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)英語的重要部分。
除了技巧和詞匯量，語感對于學(xué)習(xí)英語也非常重要。語感是指人們能夠理解和使用一門語言的自然能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)語感，這是一種非常重要的感覺，可以幫助我們更好地理解和運用語言。如何培養(yǎng)語感？最好的方法就是多聽多說，多讀多寫，讓自己沉浸到英語環(huán)境中。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)方式有助于提高英語水平。
學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該是一個單一的學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)該是多種學(xué)習(xí)方法綜合運用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我試著去嘗試更多的學(xué)習(xí)形式，如看電影、聽英文歌曲、閱讀英文文章等等。這樣的多元化學(xué)習(xí)方式可以更好地幫助我們掌握英語，并且讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更感興趣。
第五段：結(jié)尾。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也有很多挫折和困難，但隨著時間的推移和學(xué)習(xí)方法的不斷改進(jìn)，我的英語水平也有所提高，讓我感到非常自豪。學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅持，需要語感的培養(yǎng)，需要多元化的學(xué)習(xí)方式，但是最重要的是要相信自己，要有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能真正取得好的成績。
英語講故事心得體會和感想篇十四
英語閱讀故事不僅可以提高我們的英語水平，還能幫助我們拓展視野、培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)情感交流。在閱讀過程中，我們不僅僅是在理解故事的內(nèi)容，更是在體驗故事的情感和思想。通過英語閱讀故事，我獲得了很多收獲和體會。
首先，英語閱讀故事讓我感受到了不同文化的魅力。每個國家都有自己獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀念，英語閱讀故事是我了解這些文化的窗口。比如，在閱讀英國經(jīng)典小說《簡愛》時，我深入了解了英國社會歷史和家庭觀念變遷，感受到了英國人堅持自我和追求自由的精神。而閱讀美國作家馬克·吐溫的作品時，我感受到了美國人開放和幽默的生活態(tài)度。通過理解這些文化差異，我更能夠拓寬自己的思維，增加對不同文化的包容和尊重。
其次，英語閱讀故事培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。通過閱讀故事，我們需要通過理解和分析故事的情節(jié)和人物關(guān)系，推斷出故事的結(jié)局和道德寓意。在《福爾摩斯探案全集》的閱讀過程中，我逐漸掌握了推理技巧和邏輯思維，能夠根據(jù)細(xì)節(jié)和線索推斷出真相。這種思維能力對于我解決問題、做決策和分析現(xiàn)象都很有幫助。無論是在學(xué)校還是在生活中，我都能夠更加理性地處理問題，做出合理的判斷。
此外，英語閱讀故事也幫助我提高了英語閱讀和寫作能力。在閱讀故事的過程中，我學(xué)到了很多詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了閱讀理解能力。同時，每讀完一本書，我也會寫下讀后感或者文章總結(jié)來鍛煉寫作技巧。通過不斷的練習(xí)，我的英語寫作能力得到了提升，更加自如地表達(dá)自己的想法和觀點。這對于我在學(xué)習(xí)和工作中都有很大的幫助。
最重要的是，英語閱讀故事不僅僅是在理解文字，更是在感受情感和獲取靈感。通過故事，我們可以感受到人物的喜怒哀樂，體會到他們的矛盾和困惑，這樣我們可以更好地理解人性和社會。也許在閱讀《哈利波特》系列的故事時，我能夠感受到主人公的成長和奮斗，從中汲取動力去實現(xiàn)自己的夢想。在閱讀《小王子》時，我能夠思考生活的真諦和人與人之間的關(guān)系，更加珍惜當(dāng)下。
總之，英語閱讀故事是我的學(xué)習(xí)和生活的一部分，它給了我很多啟發(fā)和幫助。通過了解不同文化、培養(yǎng)思維能力、提高閱讀和寫作能力，我在英語閱讀故事中不僅僅感受到了知識的力量，更感受到了人性的溫暖和生活的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持閱讀故事，不斷成長和豐富自己的內(nèi)心世界。
英語講故事心得體會和感想篇十五
近年來，英語繪本故事在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過閱讀繪本故事，孩子們不僅能夠提高他們的英語能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。當(dāng)我深入研究和使用繪本故事時，我獲得了一些有關(guān)這個主題的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體驗，并討論繪本對于孩子英語學(xué)習(xí)的重要性。
首先，通過繪本故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們可以更加輕松地學(xué)習(xí)和理解英語。相對于枯燥的教科書，繪本給孩子們帶來了視覺和情感上的刺激，使他們更加愿意去讀和理解故事內(nèi)容。繪本中的插圖和圖表使故事更加生動，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。此外，綜合運用文字和圖像的表達(dá)方式，繪本為孩子們提供了全方位的英語學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更加容易地掌握新的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
其次，繪本故事可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們根據(jù)繪本中的插圖和文字內(nèi)容建立起自己的思維框架時，他們可以通過聯(lián)想和想象，為故事添加自己的細(xì)節(jié)和情節(jié)。這種自主創(chuàng)造的過程不僅能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過繪本故事，孩子們能夠進(jìn)一步發(fā)展和完善他們的思維能力和語言技巧。
第三，繪本故事有助于提高孩子們的閱讀理解和思維能力。繪本不僅僅是為了孩子們讀故事，還為他們提供了思考和解決問題的機(jī)會。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到如何分析和理解故事中的信息，提取關(guān)鍵細(xì)節(jié)和推理故事情節(jié)。通過思考和解決故事中的問題，孩子們能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。
此外，繪本故事還能培養(yǎng)孩子們的情感認(rèn)知和道德意識。繪本中的主人公往往面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，通過閱讀這些故事，孩子們能夠體驗到不同情境下的情感變化和道德抉擇。他們會學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人、誠實守信等良好的品質(zhì)。這些情感和道德的培養(yǎng)是孩子成長過程中不可或缺的一部分，繪本故事在其中起到了重要的作用。
綜上所述，通過我的體驗和研究，我深刻認(rèn)識到英語繪本故事對孩子英語學(xué)習(xí)的重要性和價值。繪本故事不僅能夠輕松地學(xué)習(xí)和理解英語，還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的閱讀理解和思維能力，以及培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和道德意識。因此，在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)他們閱讀繪本故事，讓他們在快樂的閱讀中提高他們的英語水平并全面發(fā)展他們的個人能力。
英語講故事心得體會和感想篇十六
英語作為一門重要的語言技能，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語課程后，我對英語的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
第二段：興趣驅(qū)動。
在英語課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸增加。老師通過生動有趣的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過聽歌、看電影、閱讀英語小說等多種活動，我逐漸產(chǎn)生了對英語語言的興趣和探索的欲望。
第三段：語言技能提升。
在這學(xué)期的英語課上，我不僅提高了自己的英語聽說讀寫的能力，還增加了對語法知識的了解和運用。通過與老師和同學(xué)的互動討論，我學(xué)會了用英語表達(dá)自己的觀點并且更加自信。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行小組討論和口語練習(xí)，提高了我們的口語表達(dá)能力。通過大量的閱讀英語文章和寫作練習(xí)，我的寫作水平也得到了明顯的提高。
第四段：跨文化交流。
英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)語言技能，更是一種跨文化交流的機(jī)會。在課堂上，我了解到了不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、文化和歷史，拓寬了自己的視野。與來自不同國家的同學(xué)進(jìn)行討論和合作，我學(xué)會了尊重不同的文化差異，提高了我在跨文化交流中的能力。
第五段：自我反思和展望。
在經(jīng)歷了這學(xué)期的英語課程后，我感受到了自己的進(jìn)步和成長。然而，也發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)方面還有很多需要提高的地方。我意識到要更加努力學(xué)習(xí)英語，不斷積累英語詞匯和語法知識，提高自己的表達(dá)能力。同時，我希望能夠參與更多的英語交流活動，加強(qiáng)對英語的實際運用能力。
總結(jié)：
通過英語課程的學(xué)習(xí)，我意識到英語不僅是一種語言技能，更是一扇通向世界的大門。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我不僅提高了自己的語言技能，還拓寬了自己的視野，增加了對不同文化的了解。同時，在英語課上的反思和展望中，我認(rèn)識到了自己的不足并且明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我相信只要我在英語學(xué)習(xí)上持之以恒，努力學(xué)習(xí)，我的英語水平一定會不斷提高，為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇十七
作為一名英語學(xué)習(xí)愛好者，熟練的口語是不可或缺的，而在口語訓(xùn)練中，講故事是一個非常有趣的方式。在講故事的過程中，我們不僅可以鍛煉英語口語能力，還能夠提高我們的聽力理解能力、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。在這里，我將分享一些我在講故事過程中所得到的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備。
在講故事之前，我們需要精心準(zhǔn)備。首先，選擇一篇自己喜歡的故事，并進(jìn)行多次閱讀，熟悉文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)。其次，要對故事中的詞匯、句型進(jìn)行重點提取和練習(xí)。最后，在講故事前可以用自己的話翻譯一遍，這樣可以更好地理解和記憶故事。
第三段：講故事技巧。
在講故事的過程中，需要注意的是流暢、連貫和生動有趣?？梢酝ㄟ^練習(xí)口語模仿、多讀多背來提高自己的口語表達(dá)能力。同時，可以適當(dāng)運用肢體語言和音效，讓故事更生動有趣。另外，需要注意語速和停頓，以便聽眾能夠更好地理解故事中的情節(jié)。
第四段：互動和反饋。
在講故事的過程中，可以適當(dāng)與聽眾互動。例如，在關(guān)鍵情節(jié)中可以向聽眾提問，引導(dǎo)聽眾思考故事的發(fā)展和結(jié)局。此外，講完故事后，可以向聽眾詢問他們的看法和反饋，以便我們更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己存在的不足。
第五段：總結(jié)。
通過講故事，我們可以提高我們的英語口語能力、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，同時增加與人交流的信心和勇氣。在講故事時，我們需要精心準(zhǔn)備、講述流暢、運用肢體語言和音效、與聽眾互動以及接受聽眾的反饋，這樣才可以更好地表達(dá)自己的意思，吸引聽眾的注意力，并提高自己的口語能力。
總之，講故事本身就是一個有趣的過程，通過不斷地練習(xí)和嘗試，我們可以更好地提高自己的英語口語能力，為日后的交流和溝通打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇十八
隨著全球化的發(fā)展以及人們對多元文化的認(rèn)知越來越深入，英語作為一種全球范圍內(nèi)的通用語言，越來越受到人們的重視。然而，要想真正地學(xué)好英語，單純地記憶單詞和語法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而通過閱讀英語故事，不僅能夠幫助我們更好地理解語言，還能拓展我們的視野、提高我們的口語和寫作能力，同時也能夠讓我們感受到英語語言中深刻的文化內(nèi)涵。在本文中，我將分享我通過閱讀英語故事所得到的一些心得體會。
第一段：開門見山，描繪英語故事的魅力。
閱讀英語故事是我最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，它具有很多的優(yōu)點。首先，故事情節(jié)生動有趣，耐人尋味；其次，故事充滿了文化氣息和人生哲理，讀起來不僅能讓我們練習(xí)英語，還能讓我們了解文化差異和不同的人生觀念；最后，英語故事的語言精細(xì)，每一個細(xì)節(jié)都包含著豐富的情感和情景描寫，閱讀它們時，我們不僅能學(xué)習(xí)英語，還能感受到來自文學(xué)藝術(shù)的美。
通過閱讀英語故事，我們可以學(xué)習(xí)到更多豐富的英語單詞和語法結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)中常常包含了許多新詞匯，這些單詞可以讓我們更好地理解語言的使用范圍和背景。同時，在故事中，人物之間的對話也可以讓我們更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和思維方式，學(xué)習(xí)到更好的表達(dá)方法。此外，對于想要聽說流利的同學(xué)，閱讀英語故事可以幫助我們練習(xí)聽說，同時可以讓我們更好地模擬英語母語者的語音語調(diào)。
閱讀英語故事也可以使我們更好地了解文化差異和不同的社會現(xiàn)象，這些對我們在海外留學(xué)和工作中的人際交往大有裨益。通過了解不同的思想觀念和價值觀，我們可以更好地和海外朋友打交道，增加溝通的效率和質(zhì)量。同時，掌握英語故事也能幫助我們更好地理解英語母語人士之間的文化背景和默契，從而獲得更好的溝通和合作合作機(jī)會。
第四段：談?wù)勯喿x英語故事的技巧。
閱讀英語故事不是一件易事。但并不意味著我們就該放棄。我個人總結(jié)了數(shù)個閱讀技巧，能夠使英語故事的閱讀體驗更加愉悅和順暢。首先，我們可以從簡易的英語故事開始閱讀，避免影響閱讀速度和理解質(zhì)量；其次，我們可以嘗試使用生詞本來記錄自己遇到的新單詞，并適當(dāng)歸納相關(guān)聯(lián)的單詞；最后，我們可以試圖先理解段落的大意，再通過對細(xì)節(jié)的理解提高自己的閱讀能力。
通過閱讀英語故事，我獲得了很多實際的收獲和心靈上的滿足感。英語故事不僅增加了我的英語技能和口頭表達(dá)能力，還通過故事中精心構(gòu)建的文化背景和藝術(shù)魅力，讓我獲得了對生活和世界更深刻的認(rèn)知。同時，對于任何一個想要走出去，了解世界的人來說，閱讀英語故事也是一種不可忽視的學(xué)習(xí)方式。因此，我期待著有更多的朋友們加入到“閱讀英語故事”的行列中來，與我一起探索英語世界的精妙之處。
英語講故事心得體會和感想篇十九
開頭段：
近年來，隨著中國教育體制的改革，英語教育越來越受到關(guān)注。英語閱讀故事作為學(xué)生們接觸英語的重要途徑之一，在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力和語感方面發(fā)揮了重要的作用。通過閱讀故事，學(xué)生不僅能夠提高閱讀理解能力，而且還能了解外國文化，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在我參與的英語閱讀課程中，我收獲頗豐，有一些心得體會也值得和大家分享。
第二段：
在英語閱讀故事中，我發(fā)現(xiàn)了一種不同于平時的閱讀方式。與單純的背誦單詞和語法規(guī)則不同，閱讀故事要求學(xué)生從整體上理解文章的意思，通過上下文的提示推測不熟悉的單詞和詞組的意思。這種“意思推測”的閱讀方式讓語言學(xué)習(xí)變得更加有趣和自然，也增強(qiáng)了我們對于語言的運用能力。
第三段：
通過英語閱讀故事，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀理解能力得到了提高。在一開始，我常常在閱讀中遇到困難，一些生詞和復(fù)雜的句子讓我無法理解。然而，隨著時間的推移和閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地理解故事的主題和內(nèi)容，并能從中獲取更多的信息。閱讀故事使我能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高快速閱讀的能力，對文章的重點和細(xì)節(jié)有更深入的了解。
第四段：
在英語閱讀故事中，我還因為了解到了許多外國文化而受益。故事中的情節(jié)和人物塑造都融入了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓我對于西方文化有了更多的了解。例如，在一篇故事中，主人公去美國旅行，我通過閱讀故事，了解了美國的節(jié)日、飲食和人際關(guān)系等方面的情況。通過閱讀故事，我擴(kuò)大了自己的視野，增加了對于外國文化的興趣。
結(jié)尾段：
總之，英語閱讀故事不僅讓我在英語學(xué)習(xí)中有了更有效的方法，還讓我對于外國文化有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持閱讀故事，提升自己的閱讀能力和語言運用能力。同時，我也希望能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我相信我的英語水平將會不斷提高，為我將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇二十
英語老師在教學(xué)中，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在此分享。
心得體會。
20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機(jī)會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。
在今后的日常教學(xué)生活中，我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語講故事心得體會和感想篇二十一
英語故事是結(jié)合了語言和文化的一種學(xué)習(xí)方式，是我們學(xué)習(xí)英語的重要組成部分。在學(xué)習(xí)英語故事的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)語言知識，更是在理解和感受文化背景。因此，今天我想分享我的英語故事心得體會。
第二段：認(rèn)識文化差異。
在學(xué)習(xí)英語故事的過程中，我們首先需要注意的是文化差異。很多英語故事中都蘊(yùn)含了英國或美國文化的特點，理解這些特點非常重要。例如，在西方文化中，“忌妒”、“嫉妒”是非常嚴(yán)重的負(fù)面情感，而在中國文化中，有時候表達(dá)嫉妒意味著“羨慕”、“贊賞”。因此，在閱讀或聽英語故事時，我們需要根據(jù)文化背景理解情節(jié)。
第三段：拓展詞匯量。
英語故事中經(jīng)常會出現(xiàn)一些生活詞匯或?qū)I(yè)詞匯等。因此，拓展詞匯量是學(xué)習(xí)英語故事的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的方式有很多，我們可以通過背單詞、閱讀英文原著、聽英語廣播等方式拓展詞匯量。同時，我們也可以通過根據(jù)上下文推理詞匯的意思，從而更好地理解故事。
第四段：提高閱讀和聽力水平。
學(xué)習(xí)英語故事也有助于我們提高閱讀和聽力水平。閱讀能夠訓(xùn)練我們的閱讀速度和理解能力，幫助我們更好地掌握語言和提高閱讀水平。聽英語故事能夠幫助我們提高聽力水平，對于我們的英語口語和聽力能力都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)英語故事不僅能夠幫助我們擴(kuò)大知識面，提高語言能力，還能夠讓我們更好地了解外國文化和習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)英語故事，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)英語，也在認(rèn)識和理解不同的文化背景。希望大家能夠多多閱讀和聽英語故事，真正感受到英語故事的魅力。
英語講故事心得體會和感想篇一
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一場精彩的英語故事講座，本文就此活動寫一篇心得體會。本次講座由一位資深的英語教師主持，她通過講述有趣的故事，生動地展示了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在這個講座中，我不僅提高了英語聽說能力，也為英語學(xué)習(xí)注入了新的活力。
第二段：故事的魅力（250字）。
在講座中，主持人為我們講解了許多經(jīng)典的英語故事。這些故事有的引人入勝，有的耐人尋味。主持人講述故事的語言簡潔明了，充滿了魅力，使得聽眾完全被故事所吸引。通過講故事的形式，我們能夠感受到英語語言的美妙之處，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，這些故事也為我們提供了一個了解西方文化和價值觀的窗口，拓寬了我們的視野。
第三段：互動的魔力（250字）。
與普通的聽講相比，英語故事講座更加注重與聽眾的互動。主持人經(jīng)常會放置一些問題，引導(dǎo)我們積極思考故事情節(jié)和背后的寓意。這種互動的方式不僅更好地鞏固了我們對故事內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。有時，還會有聽眾提出自己的分析和見解，大家之間進(jìn)行了熱烈的討論，使整個講座更加生動有趣。
第四段：啟發(fā)的力量（300字）。
這場英語故事講座不僅讓我們感受到了故事的魅力和互動的樂趣，還激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的思考。通過主持人講述的故事，我們深刻明白了語言與文化之間的關(guān)系，文化背景對理解語言的重要性。同時，我們也體會到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地了解世界和擴(kuò)展我們的思維。我們開始思考如何將英語學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合起來，并通過講故事的方式，提高自己的英語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加這場英語故事講座，我對英語學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。我明白了學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)一種文化和思維方式。通過聽故事的方式學(xué)習(xí)英語，不僅能夠提高語言能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和拓寬視野。在以后的英語學(xué)習(xí)中，我將嘗試運用這種學(xué)習(xí)方式，通過講故事的方式，讓自己的學(xué)習(xí)更加有趣、有深度、有意義。這場講座讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了信心，我相信只要保持熱情，堅持學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進(jìn)步。
英語講故事心得體會和感想篇二
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的英語故事培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
大學(xué)英語教學(xué)改革自2003年教育部發(fā)布《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行）開始，經(jīng)過試點、示范、推廣三個階段，對教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容（教材、軟件、教學(xué)方法和模式），以及四、六級考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對中國的大學(xué)英語教學(xué)是一場革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對英語學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時代特點和學(xué)生需求的一系列教學(xué)體系。
在大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)入到實質(zhì)性階段的關(guān)鍵時刻，教育部組織了這次大學(xué)英語教師培訓(xùn)，非常及時，非常有效。這次培訓(xùn)對于大學(xué)英語教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探索特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了積極作用，更為全國的大學(xué)英語教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：
傳統(tǒng)的英語教學(xué)是以讀寫為主，學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，一直學(xué)到大學(xué)、碩士、博士，可是，絕大部分學(xué)生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學(xué)方法沒有啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵，如果不解決聽力問題，我們的`學(xué)生永遠(yuǎn)無法掌握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。
四、六級機(jī)考勢在必行，這是時代的要求，也是教師和學(xué)生的需求。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫支持，可以解放教師和學(xué)生，滿足學(xué)生隨時隨地考試的要求，同時盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學(xué)模式長期占據(jù)著課堂教學(xué)，學(xué)生和教師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過程。但是教師應(yīng)該主動積極有意識地實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺，把更多的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。
受到多方因素影響，各高校都有其不同特點，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是大學(xué)英語教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。
我在收獲的同時，也有一些思考：
一、機(jī)考固然符合時代潮流，但是其題型設(shè)計有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。學(xué)生今后手寫英文的機(jī)會越來越少了，愿意查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會的單詞查金山詞霸。有些學(xué)生說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。
二、教育部一直重申四級考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會格外看重，畢竟別的學(xué)科沒有此類大規(guī)模國家級考試，相當(dāng)一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要通過四級，就可以獲得大學(xué)英語的學(xué)分。這在一定程度上給教學(xué)安排及管理造成了一定困難。四級考試無形中還是一根指揮棒。
三、今后的大學(xué)英語必修課程會越來越少，選修課程會越來越多。這無疑對教師是個挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。教師應(yīng)該有更多國內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會，特別支持學(xué)術(shù)休假制（看來我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個教書匠！
以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓(xùn)的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實用，希望今后能有更多機(jī)會聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學(xué)英語教師交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們共同努力迎接大學(xué)英語教學(xué)的新時代！
英語講故事心得體會和感想篇三
近日，我參加了一場英語故事講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我不僅聽到了許多精彩的故事，也感受到了故事的力量。下面我將從五個方面來分享我對這次講座的心得體會。
首先，故事讓英語學(xué)習(xí)更加有趣。在講座中，學(xué)員們不再枯燥地學(xué)習(xí)語法和單詞，而是通過故事的方式來學(xué)習(xí)英語。教師通過講故事的方式，不僅僅是為了教給我們一些單詞和句型，更重要的是讓我們在聽故事的過程中感受到英語的魅力。故事中的情節(jié)、人物和沖突讓我們更加容易記住和理解英語。從這個角度上講，故事不僅是一種語言的表達(dá)形式，更是一種文化的傳遞方式。
其次，故事激發(fā)了我的想象力。在聽故事的時候，我常常會沉浸其中，將自己代入到故事情節(jié)中去。我會想象自己是一個角色，去感受他們的喜怒哀樂，體會他們的思考和抉擇。這樣一來，我就能更加深入地理解故事背后想要傳達(dá)的意義。同時，通過自己的想象，我也能夠提高英語思維的靈活性和創(chuàng)造力。
第三，故事增強(qiáng)了我的聽力能力。對于非英語母語者來說，聽力一直都是一個難題。而在故事講座中，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有了明顯的提高。一方面，講故事的英語老師會通過自己的語速和語調(diào)來引導(dǎo)學(xué)員們的聽力。另一方面，故事的情節(jié)和對話也讓我更加專注于聽取和理解英語。通過這種方式，我不僅提高了聽力技能，也提高了對英語語音和語調(diào)的感知能力。
第四，故事培養(yǎng)了我的思考能力。在故事講座中，老師會給我們提出一些問題，讓我們?nèi)ニ伎己突印＿@種方式讓我們在聽故事的同時進(jìn)行了深入的思考和分析。通過思考故事中的情節(jié)、人物和主題，我不僅能夠更好地理解故事，也能夠培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。這種思考的訓(xùn)練對于我后續(xù)學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
最后，故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的熱情。在這次講座中，我被故事中那些有趣、溫暖和勵志的人物所打動。他們的經(jīng)歷、困惑和成長讓我深受啟發(fā)。我也開始意識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種突破和提升自我的機(jī)會。從這個角度上講，故事講座不僅提高了我的英語水平，更重要的是點燃了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。
總的來說，這次英語故事講座給了我很多的啟示和收獲。通過故事，我不僅提高了英語水平，也增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地運用故事的方法來學(xué)習(xí)和表達(dá)自己。故事的力量是無窮的，它不僅能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)英語，也能夠讓我們更好地理解世界和自己。
英語講故事心得體會和感想篇四
隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已成為國際交流中不可或缺的一門語言。為了提高自己的語言能力，我選擇參加了一次英語培訓(xùn)班。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。
首先，英語培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)班中，我有資深的教師指導(dǎo)，他們用生動有趣的教學(xué)方式幫助我們掌握英語語法和詞匯。除了課堂上的教學(xué)，培訓(xùn)班還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括英語讀物、錄音和電子詞典等。這些資源幫助我在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)英語，有效地提高我的語言能力。
其次，英語培訓(xùn)讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。學(xué)習(xí)英語需要有明確的目標(biāo)才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在培訓(xùn)班中，我和教師一起制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，培訓(xùn)班還教給了我一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，例如背誦范文和積累各種語言表達(dá)。這些方法和技巧對提高英語水平非常有效，幫助我更快地掌握了復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
第三，英語培訓(xùn)給了我提升自信心的機(jī)會。學(xué)習(xí)一門語言需要不斷的練習(xí)和交流，而在培訓(xùn)班中，我有機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)和互動。在初期，我對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心，但是在培訓(xùn)班中，我錯誤是常態(tài)，一點點克服錯誤，逐漸變得自信起來。教師和同學(xué)的鼓勵使我不再害怕犯錯誤，敢于開口說英語。通過與他們的互動，我不僅提高了口語表達(dá)能力，也建立了一些國際友誼。
第四，英語培訓(xùn)帶給我了跨文化交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了一些外籍教師和來自不同國家的同學(xué)。我們一起參加各種英語角和文化交流活動，互相學(xué)習(xí)和了解對方的文化。這些交流讓我了解了其他國家的風(fēng)土人情，拓寬了自己的視野。同時，我也通過與外籍教師和同學(xué)的交流，提高了英語聽說能力，并學(xué)會了更多地尊重和理解不同文化之間的差異。
最后，英語培訓(xùn)讓我深刻體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣。在培訓(xùn)班中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起討論和分享有趣的英語文章和故事。我們一起玩游戲、表演劇本，用英語進(jìn)行交流和互動，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。培訓(xùn)班給了我一個充滿活力和激情的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我愛上了學(xué)習(xí)英語，愿意主動地探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
綜上所述，通過英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語水平，還明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我也變得更加自信，愿意與他人交流和進(jìn)行跨文化交流。更重要的是，我在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，讓我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。英語培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這段經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
英語講故事心得體會和感想篇五
隨著時代的發(fā)展，教育方式也在不斷改變，我們所接受的課程內(nèi)容也不再只是單調(diào)枯燥的知識，而是更加生動有趣的故事。近期，我參加了幾門以課程故事為特色的課程，深感其帶給我不僅是知識的積累，更是對生活、人性的思考和體悟。在這篇文章中，我將對這些課程故事的感想、心得和體會進(jìn)行探討。
第一段：感受到了課程故事的吸引力。
我參加的第一門課程是一門關(guān)于音樂歷史的課程。世界各地的音樂發(fā)展歷程以及背后的文化、社會背景，都通過一個個鮮活的故事進(jìn)行展示。這些故事以其生動有趣的方式，吸引了我的注意力，讓我對音樂的歷史有了更深刻的理解。我記得有一次，老師講述了貝多芬的一生，他的創(chuàng)作過程中的困惑、堅持和成長，讓我受到了很大的啟發(fā)。通過這門課程，我開始懂得了音樂是如何與人的情感緊密相連的。
第二段：接觸到了世界各地的文化。
另一門課程是一門關(guān)于世界文化的課程。在這門課程中，我們通過故事了解到不同國家的文化、習(xí)俗以及他們的歷史背景。每一次的課堂上，我們總是充滿好奇地聽著老師講述各個國家的故事。通過這些故事，我開始意識到文化的多樣性和它們對人類社會的影響。而且，這些故事不僅讓我了解到了世界各地的文化，也拓寬了我的視野，讓我能夠更加包容和理解不同文化之間的差異。
第三段：深入思考了人性和生活。
其中一門課程是一門以心理故事為主題的課程。通過一些寓言故事和現(xiàn)實生活案例，我們來探討人們的內(nèi)心世界。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我漸漸意識到人的心理是復(fù)雜的，人性的善惡也是多樣的。同時，我開始思考人們的行為背后可能隱藏的動機(jī)和目的。通過這些故事，我更懂得了如何與人相處，如何理解他人的情感和需求，也對自己的內(nèi)心有了更深層次的了解。
第四段：通過課程故事培養(yǎng)了綜合能力。
這些課程故事不僅為我提供了豐富的知識，還培養(yǎng)了我一些重要的綜合能力。通過這些故事，我學(xué)會了提問和思考的能力，學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會了分析和解決問題的能力。在這個信息爆炸的時代，這些能力對我來說是十分重要的，我相信它們將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的作用。
第五段：改變了我對教育的認(rèn)識。
通過參加這些以課程故事為特色的課程，我深深地體會到了故事在教育中的價值和重要性。相比于傳統(tǒng)的教育方式，課程故事不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果，更重要的是能夠幫助學(xué)生增長見識，提升人文素養(yǎng)。我相信，故事這種形式將會越來越多地應(yīng)用于教育中，為學(xué)生帶來更多的收獲和體驗。
總結(jié)：
通過參加這些以課程故事為特色的課程，我收獲了很多。課程故事以其生動有趣的方式，幫助我更好地理解知識，了解世界各地的文化，思考人性和生活。同時，它們也讓我獲得了一些重要的綜合能力，并改變了我對教育的認(rèn)識。我會繼續(xù)關(guān)注和參與這樣的課程，相信它們會讓我在個人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)中更加受益。
英語講故事心得體會和感想篇六
近期，我參加了一個英語故事講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在這個講座中，我不僅感受到了英語故事的魅力，也對英語學(xué)習(xí)有了更多全新的認(rèn)識與體會。
首先，講座中的英語故事給我?guī)砹丝鞓放c樂趣。在那些活潑有趣的故事里，每個角色都有自己的個性，不同的情節(jié)博取了孩子們的喜歡和歡笑。這些故事的內(nèi)容涉及到人物形象的塑造、詞匯的應(yīng)用以及情節(jié)的布局等，都充滿了趣味性。通過跟隨故事，我不僅能學(xué)到一些新的單詞和表達(dá)方式，還能在歡樂的氛圍中更好地吸收知識。
其次，這次講座讓我意識到了英語故事對于培養(yǎng)語感和語言環(huán)境的重要性。在講座中，老師用純正的英文朗讀故事，讓我們身臨其境地感受到了英語的魅力。與此同時，我們也接觸到了一些地道的說法和習(xí)語，更加深入地了解了英文在實際應(yīng)用中的魅力。這種語感的培養(yǎng)和語言環(huán)境的創(chuàng)造，對于我們的英語學(xué)習(xí)和提高交流能力都具有重要的作用。
第三，這次講座讓我明白了英語故事對于提升閱讀能力和培養(yǎng)思維能力的積極影響。在聽故事的過程中，我不僅要理解故事的意義和情節(jié)，還要推理和思考故事中人物的行為動機(jī)，分析情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點。這種思辨性閱讀的活動，不僅提高了我的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了我的邏輯思維和判斷力。更重要的是，這種思維能力在生活中的應(yīng)用上，也對我產(chǎn)生了積極影響。
除此之外，這次講座還讓我認(rèn)識到英語故事對于文化交流和拓寬視野的作用。通過故事，我們可以了解到不同國家和文化的特點和傳統(tǒng)。這對于我們來說，是一個拓寬視野的機(jī)會。在講座中，我學(xué)到了一些關(guān)于西方文化和傳統(tǒng)的知識，這讓我對于西方的文化和社會有了更多的了解。這種文化的交流和視野的拓寬，對于我們的英語學(xué)習(xí)和人際交往都起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，這次講座也讓我明白到英語故事對于個人情感的培養(yǎng)和情緒管理的重要性。在聽故事的時候，我們會產(chǎn)生共鳴，感受到故事中傳遞的情感和價值觀。這種共鳴和情感的表達(dá)，對于我們的情感培養(yǎng)和情緒管理都具有重要的作用。通過故事中的人物形象和情節(jié)，我也更好地了解到了如何處理人際關(guān)系和自身情感的問題。
總而言之，這次英語故事講座給我?guī)砹松钊氲乃伎己腕w會。在歡樂的氛圍中，我不僅學(xué)到了更多的英語知識和語言技巧，也培養(yǎng)了自己的語感和思維能力。同時，我也意識到了英語故事對于文化交流和情感培養(yǎng)的重要性。通過這次講座，我對于學(xué)習(xí)英語有了更加深刻的認(rèn)識和體會，也更加堅定了自己的學(xué)習(xí)信心。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，并繼續(xù)享受其中的樂趣和收獲。
英語講故事心得體會和感想篇七
作為一名參加英語培訓(xùn)的學(xué)生，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，我體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并且對自己取得的進(jìn)步感到自豪。以下是我在這次英語培訓(xùn)中的感想和心得。
第二段：態(tài)度決定一切。
在英語培訓(xùn)中，我認(rèn)識到態(tài)度對學(xué)習(xí)的重要性。積極的態(tài)度可以讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快，而消極的態(tài)度則會成為自己的障礙。因此，我努力改變自己的態(tài)度，時刻保持樂觀積極的心態(tài)。在與老師和同學(xué)的交流中，我積極主動地參與討論和表達(dá)自己的觀點，不僅增加了英語的實踐機(jī)會，還加深了對知識的理解。
第三段：善用學(xué)習(xí)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，并且在實踐中感受到了它們的效果。比如，在背單詞時，我采用了分組記憶法，將單詞按照一定的規(guī)律分組，這樣不僅可以提高記憶效率，還能更好地鞏固記憶。此外，我還嘗試了創(chuàng)意寫作和角色扮演等形式，加深對語言的理解和應(yīng)用。通過不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)自信心。
英語是一門需要大量練習(xí)的語言，而練習(xí)的過程往往伴隨著錯誤和挫折。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了接受錯誤，并且通過及時的糾正和改正，逐漸提高了口語和寫作的能力。同時，我也開始注重積極評價自己的成績，逐漸培養(yǎng)了自信心。我相信自己的努力會取得回報，這種自信心不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的推動作用，也對我其他方面的成長產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：未來的計劃與展望。
通過這次英語培訓(xùn)，我看到了自己的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。首先，我會加大對課后練習(xí)的重視，鞏固所學(xué)知識。同時，我還計劃參加英語角和其他英語活動，提高聽說能力。此外，我會積極尋找使用英語的機(jī)會，例如參加國際展會或組織英語練習(xí)小組等，以提高自己的實踐能力。
總結(jié)：
通過參加英語培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和自信心。我相信，只要保持積極的態(tài)度，并且善于運用所學(xué)的方法，英語學(xué)習(xí)一定會越來越輕松。我期待著將來能夠用流利的英語交流，參與國際交流活動，實現(xiàn)自己的夢想。
英語講故事心得體會和感想篇八
第一段：引言（200字）。
在剛剛過去的一學(xué)期，我所參與的“課程故事”活動給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這個活動要求我們在課堂上聽取老師的講解后，選擇一個故事或事例，根據(jù)故事內(nèi)容，探討與我們自己生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，并撰寫文章發(fā)表。通過這個過程，我對于課程中所學(xué)到的知識和概念更加深入地理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了我的觀察力和思考能力。
第二段：承接（200字）。
在課程故事的活動中，我最難忘的是關(guān)于自我激勵的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家，然而他遇到了許多困難和挫折。但是，他并沒有放棄，而是通過自我激勵和不斷努力，最終成功實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事讓我深受啟發(fā)，我意識到只有自己積極主動地思考和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三段：感悟（200字）。
通過參與課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中有太多被動的狀態(tài)。我常常對待學(xué)習(xí)和生活中的問題缺乏主動性，總是習(xí)慣性地等待別人給我指引。然而，故事中所展示的自我激勵的精神深深地觸動了我，讓我意識到只有主動積極地解決問題，才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現(xiàn)在開始，要主動尋找問題并解決，努力提升自我。
第四段：體會（300字）。
通過課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更重要的是為了提升自己的能力和素質(zhì)。故事中的主人公不斷地學(xué)習(xí)和成長，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白學(xué)習(xí)的真正意義，并激發(fā)了我更深遠(yuǎn)的追求。我開始主動尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和探索。我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一個更好的自己。
第五段：總結(jié)（300字）。
參與課程故事的活動，給了我一個發(fā)現(xiàn)自己問題和成長的機(jī)會。通過思考和撰寫文章的過程，我不僅加深了對課堂知識的理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力。這次活動讓我明白了自我激勵的重要性，并激發(fā)了我的內(nèi)在動力。從現(xiàn)在開始，我將積極主動地解決問題，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。課程故事的活動，不僅僅是學(xué)習(xí)課程知識的一種方式，更是一次深化思考和成長的過程。
英語講故事心得體會和感想篇九
第一段：引言（大約200字）。
課程故事是一種特殊的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和人物塑造，將知識融入到故事中，使學(xué)習(xí)過程變得更加生動有趣。在課程故事中，學(xué)生可以通過情節(jié)的發(fā)展，感受角色的成長和困境的解決，從而更好地達(dá)到知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與的一次課程故事中，我深刻感受到了這種教學(xué)方式的魅力，并對此有了一些深入的體會和感悟。
第二段：故事情節(jié)的引導(dǎo)和懸念（大約200字）。
在課程故事中，我發(fā)現(xiàn)情節(jié)的引導(dǎo)和懸念設(shè)置起到了至關(guān)重要的作用。在故事的開始部分，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界，幫助我們建立起對故事中角色和情節(jié)的關(guān)注點。隨著故事的發(fā)展，老師巧妙地設(shè)置了一系列的懸念，增加了故事的吸引力和情節(jié)的連貫性。這些懸念讓我更加專注于故事的發(fā)展，積極參與其中。
第三段：角色的塑造和情感共鳴（大約300字）。
在課程故事中，角色的塑造是非常關(guān)鍵的。角色的個性和特點直接影響到故事的發(fā)展和我們對其中知識的理解。在我參與的故事中，每個角色都有著鮮明的個性和特點，他們通過遭遇困境和展現(xiàn)勇氣，向我們傳遞了積極向上的價值觀。尤其讓我印象深刻的是主角的成長過程。她通過面對困難，學(xué)會了堅持和勇敢，并最終獲得了成功。這樣的故事情節(jié)對我們的情感有著很大的共鳴，激發(fā)了我們的積極性和勇氣。
第四段：知識點的學(xué)習(xí)與運用（大約300字）。
在課程故事中，知識點的學(xué)習(xí)和使用是相輔相成的。通過故事情節(jié)和角色的經(jīng)歷，我們更加深入地理解了知識點的意義和運用方法。在故事中，我們不僅通過角色的行為和思考，學(xué)習(xí)到了知識點，還通過角色的實戰(zhàn)演練，鍛煉了我們對知識點的掌握和運用能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們對知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們對知識的熱愛和探索欲望。
第五段：課程故事的啟示與反思（大約200字）。
參與課程故事讓我有了更加深入的思考和領(lǐng)悟。我意識到，課程故事不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種傳遞價值觀和培養(yǎng)品質(zhì)的途徑。通過情節(jié)的設(shè)置和角色的塑造，課程故事教會了我們?nèi)绾蚊鎸Ь?、勇敢堅持，以及如何運用知識去解決問題。這種教學(xué)方式讓我們體驗到了知識的力量，也培養(yǎng)了我們良好的品格和積極的心態(tài)。同時，我還意識到教師在課程故事中的角色是非常重要的，他們的引導(dǎo)和激勵是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
總結(jié)：（大約100字）。
課程故事是一種生動有趣的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和角色塑造，將知識融入到故事中，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過參與課程故事，我深刻體會到了其魅力，感受到了知識的力量和培養(yǎng)良好品格的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)運用這種教學(xué)方式，去探索更多的知識和價值觀。
英語講故事心得體會和感想篇十
作為一門國際語言，英語在現(xiàn)代社會里扮演著越來越重要的角色。學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了很多人必備的技能之一，而我也是其中之一。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到了英語的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：學(xué)英語的重要性。
英語不僅僅是一種語言，它是聯(lián)系世界的橋梁，是連接各種文化和民族的紐帶。在一個全球化的世界里，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為非常必要的一項技能。掌握英語能夠讓我們更好地了解世界的發(fā)展和變化，從而擁有更廣泛的視野和更廣闊的機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)英語的方法。
英語學(xué)習(xí)需要長期的積累、專注和耐心。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)英語的方法。首先，要記得每天找出一定的時間來學(xué)習(xí)英語，持之以恒，不斷地積累。其次，多聽、多看、多練習(xí)，讓自己不斷感知和運用語言。最后，注重英語的實際運用，多與人交流，充分運用所學(xué)英語知識。
第四段：學(xué)習(xí)英語的困難。
學(xué)習(xí)英語也面臨著許多困難，比如語音、語法等等。我曾經(jīng)因此感到沮喪，但我發(fā)現(xiàn)不能被困難擊倒，應(yīng)該積極面對，不斷探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。同時，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們也應(yīng)該多交流、多思考，遇到問題可以及時求助于老師或同學(xué)，互相幫助。
第五段：結(jié)尾。
通過對英語學(xué)習(xí)的體驗，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語需要勇于嘗試，他需要投入大量的時間和精力去積累和進(jìn)步。同時英語也是有趣的，它有著豐富多彩的文化背景和歷史，學(xué)習(xí)英語也可以讓我們更好地了解這個世界。因此，盡管學(xué)習(xí)英語面臨著許多挑戰(zhàn)，但只要我們堅持、努力，一定可以掌握好英語這項技能。
英語講故事心得體會和感想篇十一
作為一名英語學(xué)習(xí)者，我在過去的時間里參加了許多英語課程。這些課程不僅提高了我的英語水平，還幫助我更好地了解了英語文化。在這篇文章中，我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
首先，在英語課上，我學(xué)會了如何有效地學(xué)習(xí)和掌握英語。老師在課堂上使用了許多有趣且富有互動性的教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和游戲。這些方法不僅讓我更加積極主動地參與到課堂中，也幫助我更好地理解和記憶課程內(nèi)容。通過與同學(xué)們的交流和互動，我不僅提高了我的口語和聽力技能，還能夠更好地表達(dá)自己的觀點和理解他人的意見。
其次，英語課上的學(xué)習(xí)氛圍非常積極和鼓舞人心。老師經(jīng)常鼓勵我們積極參與課程討論，并對我們的努力給予肯定和贊揚(yáng)。這讓我感到非常受到鼓舞，并且愿意更加努力地學(xué)習(xí)。同時，老師們還鼓勵我們在課后多閱讀英語書籍和英文雜志，為我們提供了各種有趣的閱讀材料。這不僅增加了我的詞匯量和閱讀理解能力，還幫助我更好地理解英語的文化背景。
在英語課上，我還學(xué)到了很多關(guān)于英語文化和習(xí)俗的知識。老師經(jīng)常使用一些有趣的故事和例子來介紹英國和美國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣和社交禮儀。通過了解這些，我對英語的學(xué)習(xí)更加感到有趣和有動力。同時，這些知識也讓我更加開闊了眼界，提高了我對不同文化的理解和尊重。
此外，在英語課上，我還學(xué)到了一些重要的學(xué)習(xí)技巧和方法。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃、管理時間和記憶單詞。這些技巧對我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也非常有幫助。我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及如何克服困難和挫折。這些技巧和方法不僅僅適用于英語學(xué)習(xí)，對于我的整個學(xué)習(xí)生涯都具有重要意義。
最后，英語課上的學(xué)習(xí)也讓我結(jié)交了許多來自不同國家的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，打破了語言和文化的障礙。在這個過程中，我們相互幫助、相互理解，建立了深厚的友誼。這不僅讓我有機(jī)會提高我的英語交流能力，還讓我更好地了解了其他國家的文化和傳統(tǒng)。
總而言之，參加英語課程是我學(xué)習(xí)英語的一次寶貴體驗。通過這些課程，我不僅提高了我的英語水平，還學(xué)到了許多與英語相關(guān)的知識和技巧。英語課上的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法也讓我感到非常愉快和振奮。無論是我在課堂上的表現(xiàn)還是我在學(xué)習(xí)中的成就，都得到了老師和同學(xué)們的肯定和贊揚(yáng)。這些都讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也為我的學(xué)習(xí)之路注入了更多的動力和激情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升我的英語水平和跨文化交流能力。
英語講故事心得體會和感想篇十二
在一次學(xué)習(xí)中,看過這樣一個教學(xué)案例，授課老師在做話題作文前，首先提出了一個brainstorming的課堂活動。這個活動要求全班學(xué)生一起想出與“earthquake”有關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生對想出的詞語進(jìn)行一一分類。學(xué)生們很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等詞。這些詞語為后面的任務(wù)寫作做了一個很好的鋪墊。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠運用了所學(xué)的詞匯，使得它們有了一個語言的環(huán)境，我覺得這樣的教學(xué)活動目的性很強(qiáng)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯并且馬上應(yīng)用到寫作中，比較實用，對學(xué)生寫作養(yǎng)成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣。
教育部20xx年頒布的新課標(biāo)對詞匯教學(xué)提出了較高的要求，體現(xiàn)在詞匯教學(xué)的“質(zhì)”(即掌握詞匯的深度)和“量”(即詞匯量的多少)兩個方面。要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加，對詞匯學(xué)習(xí)的要求不僅僅限于辨認(rèn)、識記和理解，還在于運用和表達(dá);詞匯教學(xué)不僅要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，還要提高學(xué)生運用已知詞匯的熟練程度。詞匯學(xué)習(xí)室貫穿于整個英語學(xué)習(xí)的過程，是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，因此這就對于英語詞匯教學(xué)也提出更高的要求。
1.詞句結(jié)合，語篇綜合，在語境中深化。
詞匯的意義存在于特定的語境中，只有在上下文中詞義才能明確和具體。如果脫離語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，即使學(xué)生記住了詞匯的形式和意義，也很難將其運用于實際交際活動中。因此，詞匯教學(xué)應(yīng)融入到句子和語篇的教學(xué)中，做到詞不離句，句不離篇。我們在教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)語言的環(huán)境，幫助學(xué)生在語境中熟悉詞義，掌握其用法，深化對詞匯的理解。
2.學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在運用中掌握。
不管用什么方法來學(xué)習(xí)詞匯，都要學(xué)以致用。只有在語言使用(包括聽、說、讀、寫)中才能深化和鞏固詞匯知識。在詞匯教學(xué)中不應(yīng)僅呈現(xiàn)例句，講解用法，還應(yīng)為學(xué)生提供運用詞匯的機(jī)會。教學(xué)中應(yīng)組織形式多樣的任務(wù)型或體驗式的的課堂教學(xué)活動，設(shè)計口頭和筆頭的詞匯練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中用，在用中學(xué)習(xí)。
3.課內(nèi)課外并舉，隱性顯性結(jié)合，拓展詞匯學(xué)用渠道。
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、視聽等語言學(xué)習(xí)活動中習(xí)得詞匯。教學(xué)中要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，充分利用各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源，特別要通過廣泛的閱讀，開展詞匯自主學(xué)習(xí)活動，從而有效地擴(kuò)大詞匯量，拓寬知識面。
在日常的詞匯教學(xué)中，我還應(yīng)用傳統(tǒng)的一個模式，要求學(xué)生記憶單詞，然后進(jìn)行聽寫，默寫，或者以試卷的形式發(fā)給學(xué)生，利用課前10分鐘的時間進(jìn)行小測，以達(dá)到讓學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)的目的。另一方面，我會讓學(xué)生根據(jù)一個詞根，按照平時上課說講到的構(gòu)詞法，加前綴或者后綴，把一個詞根拓展開，寫出相關(guān)的單詞，這無形也能夠讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)，增加詞匯量的目的。
但是，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生記單詞這一環(huán)節(jié)上，我還要加以學(xué)習(xí)和研究，以便更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。而且在句子訓(xùn)練上還沒有充分的考慮到要與學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，這些都是值得探討和有待解決的問題。
英語講故事心得體會和感想篇十三
學(xué)習(xí)英語是很多人的必修課，無論是為了考試還是為了工作需要，英語已成為我們生活中的必需品。在過去的幾年里，我也一直在努力學(xué)習(xí)英語，無論是自學(xué)還是上課，都取得了一些進(jìn)步。在這個過程中，我也獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會，接下來我想與大家分享一下。
第二段：學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅持。
英語是一門語言，和其他語言一樣，學(xué)習(xí)英語需要長期的耐心和堅持。我曾經(jīng)有過一段時間的停滯期，即使學(xué)習(xí)了很長時間，我的英語水平依然停滯不前。但是后來，我決定找到更多的學(xué)習(xí)資源，并保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平開始有所提升，這是毫無疑問的。
第三段：語感的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)英語的重要部分。
除了技巧和詞匯量，語感對于學(xué)習(xí)英語也非常重要。語感是指人們能夠理解和使用一門語言的自然能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)語感，這是一種非常重要的感覺，可以幫助我們更好地理解和運用語言。如何培養(yǎng)語感？最好的方法就是多聽多說，多讀多寫，讓自己沉浸到英語環(huán)境中。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)方式有助于提高英語水平。
學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該是一個單一的學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)該是多種學(xué)習(xí)方法綜合運用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我試著去嘗試更多的學(xué)習(xí)形式，如看電影、聽英文歌曲、閱讀英文文章等等。這樣的多元化學(xué)習(xí)方式可以更好地幫助我們掌握英語，并且讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更感興趣。
第五段：結(jié)尾。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也有很多挫折和困難，但隨著時間的推移和學(xué)習(xí)方法的不斷改進(jìn)，我的英語水平也有所提高，讓我感到非常自豪。學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅持，需要語感的培養(yǎng)，需要多元化的學(xué)習(xí)方式，但是最重要的是要相信自己，要有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能真正取得好的成績。
英語講故事心得體會和感想篇十四
英語閱讀故事不僅可以提高我們的英語水平，還能幫助我們拓展視野、培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)情感交流。在閱讀過程中，我們不僅僅是在理解故事的內(nèi)容，更是在體驗故事的情感和思想。通過英語閱讀故事，我獲得了很多收獲和體會。
首先，英語閱讀故事讓我感受到了不同文化的魅力。每個國家都有自己獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀念，英語閱讀故事是我了解這些文化的窗口。比如，在閱讀英國經(jīng)典小說《簡愛》時，我深入了解了英國社會歷史和家庭觀念變遷，感受到了英國人堅持自我和追求自由的精神。而閱讀美國作家馬克·吐溫的作品時，我感受到了美國人開放和幽默的生活態(tài)度。通過理解這些文化差異，我更能夠拓寬自己的思維，增加對不同文化的包容和尊重。
其次，英語閱讀故事培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。通過閱讀故事，我們需要通過理解和分析故事的情節(jié)和人物關(guān)系，推斷出故事的結(jié)局和道德寓意。在《福爾摩斯探案全集》的閱讀過程中，我逐漸掌握了推理技巧和邏輯思維，能夠根據(jù)細(xì)節(jié)和線索推斷出真相。這種思維能力對于我解決問題、做決策和分析現(xiàn)象都很有幫助。無論是在學(xué)校還是在生活中，我都能夠更加理性地處理問題，做出合理的判斷。
此外，英語閱讀故事也幫助我提高了英語閱讀和寫作能力。在閱讀故事的過程中，我學(xué)到了很多詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了閱讀理解能力。同時，每讀完一本書，我也會寫下讀后感或者文章總結(jié)來鍛煉寫作技巧。通過不斷的練習(xí)，我的英語寫作能力得到了提升，更加自如地表達(dá)自己的想法和觀點。這對于我在學(xué)習(xí)和工作中都有很大的幫助。
最重要的是，英語閱讀故事不僅僅是在理解文字，更是在感受情感和獲取靈感。通過故事，我們可以感受到人物的喜怒哀樂，體會到他們的矛盾和困惑，這樣我們可以更好地理解人性和社會。也許在閱讀《哈利波特》系列的故事時，我能夠感受到主人公的成長和奮斗，從中汲取動力去實現(xiàn)自己的夢想。在閱讀《小王子》時，我能夠思考生活的真諦和人與人之間的關(guān)系，更加珍惜當(dāng)下。
總之，英語閱讀故事是我的學(xué)習(xí)和生活的一部分，它給了我很多啟發(fā)和幫助。通過了解不同文化、培養(yǎng)思維能力、提高閱讀和寫作能力，我在英語閱讀故事中不僅僅感受到了知識的力量，更感受到了人性的溫暖和生活的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持閱讀故事，不斷成長和豐富自己的內(nèi)心世界。
英語講故事心得體會和感想篇十五
近年來，英語繪本故事在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過閱讀繪本故事，孩子們不僅能夠提高他們的英語能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。當(dāng)我深入研究和使用繪本故事時，我獲得了一些有關(guān)這個主題的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體驗，并討論繪本對于孩子英語學(xué)習(xí)的重要性。
首先，通過繪本故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們可以更加輕松地學(xué)習(xí)和理解英語。相對于枯燥的教科書，繪本給孩子們帶來了視覺和情感上的刺激，使他們更加愿意去讀和理解故事內(nèi)容。繪本中的插圖和圖表使故事更加生動，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。此外，綜合運用文字和圖像的表達(dá)方式，繪本為孩子們提供了全方位的英語學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更加容易地掌握新的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
其次，繪本故事可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們根據(jù)繪本中的插圖和文字內(nèi)容建立起自己的思維框架時，他們可以通過聯(lián)想和想象，為故事添加自己的細(xì)節(jié)和情節(jié)。這種自主創(chuàng)造的過程不僅能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過繪本故事，孩子們能夠進(jìn)一步發(fā)展和完善他們的思維能力和語言技巧。
第三，繪本故事有助于提高孩子們的閱讀理解和思維能力。繪本不僅僅是為了孩子們讀故事，還為他們提供了思考和解決問題的機(jī)會。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到如何分析和理解故事中的信息，提取關(guān)鍵細(xì)節(jié)和推理故事情節(jié)。通過思考和解決故事中的問題，孩子們能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。
此外，繪本故事還能培養(yǎng)孩子們的情感認(rèn)知和道德意識。繪本中的主人公往往面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，通過閱讀這些故事，孩子們能夠體驗到不同情境下的情感變化和道德抉擇。他們會學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人、誠實守信等良好的品質(zhì)。這些情感和道德的培養(yǎng)是孩子成長過程中不可或缺的一部分，繪本故事在其中起到了重要的作用。
綜上所述，通過我的體驗和研究，我深刻認(rèn)識到英語繪本故事對孩子英語學(xué)習(xí)的重要性和價值。繪本故事不僅能夠輕松地學(xué)習(xí)和理解英語，還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的閱讀理解和思維能力，以及培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和道德意識。因此，在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)他們閱讀繪本故事，讓他們在快樂的閱讀中提高他們的英語水平并全面發(fā)展他們的個人能力。
英語講故事心得體會和感想篇十六
英語作為一門重要的語言技能，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語課程后，我對英語的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我在英語課上的心得體會和感想。
第二段：興趣驅(qū)動。
在英語課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸增加。老師通過生動有趣的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過聽歌、看電影、閱讀英語小說等多種活動，我逐漸產(chǎn)生了對英語語言的興趣和探索的欲望。
第三段：語言技能提升。
在這學(xué)期的英語課上，我不僅提高了自己的英語聽說讀寫的能力，還增加了對語法知識的了解和運用。通過與老師和同學(xué)的互動討論，我學(xué)會了用英語表達(dá)自己的觀點并且更加自信。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行小組討論和口語練習(xí)，提高了我們的口語表達(dá)能力。通過大量的閱讀英語文章和寫作練習(xí)，我的寫作水平也得到了明顯的提高。
第四段：跨文化交流。
英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)語言技能，更是一種跨文化交流的機(jī)會。在課堂上，我了解到了不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、文化和歷史，拓寬了自己的視野。與來自不同國家的同學(xué)進(jìn)行討論和合作，我學(xué)會了尊重不同的文化差異，提高了我在跨文化交流中的能力。
第五段：自我反思和展望。
在經(jīng)歷了這學(xué)期的英語課程后，我感受到了自己的進(jìn)步和成長。然而，也發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)方面還有很多需要提高的地方。我意識到要更加努力學(xué)習(xí)英語，不斷積累英語詞匯和語法知識，提高自己的表達(dá)能力。同時，我希望能夠參與更多的英語交流活動，加強(qiáng)對英語的實際運用能力。
總結(jié)：
通過英語課程的學(xué)習(xí)，我意識到英語不僅是一種語言技能，更是一扇通向世界的大門。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我不僅提高了自己的語言技能，還拓寬了自己的視野，增加了對不同文化的了解。同時，在英語課上的反思和展望中，我認(rèn)識到了自己的不足并且明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我相信只要我在英語學(xué)習(xí)上持之以恒，努力學(xué)習(xí)，我的英語水平一定會不斷提高，為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇十七
作為一名英語學(xué)習(xí)愛好者，熟練的口語是不可或缺的，而在口語訓(xùn)練中，講故事是一個非常有趣的方式。在講故事的過程中，我們不僅可以鍛煉英語口語能力，還能夠提高我們的聽力理解能力、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。在這里，我將分享一些我在講故事過程中所得到的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備。
在講故事之前，我們需要精心準(zhǔn)備。首先，選擇一篇自己喜歡的故事，并進(jìn)行多次閱讀，熟悉文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)。其次，要對故事中的詞匯、句型進(jìn)行重點提取和練習(xí)。最后，在講故事前可以用自己的話翻譯一遍，這樣可以更好地理解和記憶故事。
第三段：講故事技巧。
在講故事的過程中，需要注意的是流暢、連貫和生動有趣?？梢酝ㄟ^練習(xí)口語模仿、多讀多背來提高自己的口語表達(dá)能力。同時，可以適當(dāng)運用肢體語言和音效，讓故事更生動有趣。另外，需要注意語速和停頓，以便聽眾能夠更好地理解故事中的情節(jié)。
第四段：互動和反饋。
在講故事的過程中，可以適當(dāng)與聽眾互動。例如，在關(guān)鍵情節(jié)中可以向聽眾提問，引導(dǎo)聽眾思考故事的發(fā)展和結(jié)局。此外，講完故事后，可以向聽眾詢問他們的看法和反饋，以便我們更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己存在的不足。
第五段：總結(jié)。
通過講故事，我們可以提高我們的英語口語能力、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，同時增加與人交流的信心和勇氣。在講故事時，我們需要精心準(zhǔn)備、講述流暢、運用肢體語言和音效、與聽眾互動以及接受聽眾的反饋，這樣才可以更好地表達(dá)自己的意思，吸引聽眾的注意力，并提高自己的口語能力。
總之，講故事本身就是一個有趣的過程，通過不斷地練習(xí)和嘗試，我們可以更好地提高自己的英語口語能力，為日后的交流和溝通打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇十八
隨著全球化的發(fā)展以及人們對多元文化的認(rèn)知越來越深入，英語作為一種全球范圍內(nèi)的通用語言，越來越受到人們的重視。然而，要想真正地學(xué)好英語，單純地記憶單詞和語法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而通過閱讀英語故事，不僅能夠幫助我們更好地理解語言，還能拓展我們的視野、提高我們的口語和寫作能力，同時也能夠讓我們感受到英語語言中深刻的文化內(nèi)涵。在本文中，我將分享我通過閱讀英語故事所得到的一些心得體會。
第一段：開門見山，描繪英語故事的魅力。
閱讀英語故事是我最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，它具有很多的優(yōu)點。首先，故事情節(jié)生動有趣，耐人尋味；其次，故事充滿了文化氣息和人生哲理，讀起來不僅能讓我們練習(xí)英語，還能讓我們了解文化差異和不同的人生觀念；最后，英語故事的語言精細(xì)，每一個細(xì)節(jié)都包含著豐富的情感和情景描寫，閱讀它們時，我們不僅能學(xué)習(xí)英語，還能感受到來自文學(xué)藝術(shù)的美。
通過閱讀英語故事，我們可以學(xué)習(xí)到更多豐富的英語單詞和語法結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)中常常包含了許多新詞匯，這些單詞可以讓我們更好地理解語言的使用范圍和背景。同時，在故事中，人物之間的對話也可以讓我們更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和思維方式，學(xué)習(xí)到更好的表達(dá)方法。此外，對于想要聽說流利的同學(xué)，閱讀英語故事可以幫助我們練習(xí)聽說，同時可以讓我們更好地模擬英語母語者的語音語調(diào)。
閱讀英語故事也可以使我們更好地了解文化差異和不同的社會現(xiàn)象，這些對我們在海外留學(xué)和工作中的人際交往大有裨益。通過了解不同的思想觀念和價值觀，我們可以更好地和海外朋友打交道，增加溝通的效率和質(zhì)量。同時，掌握英語故事也能幫助我們更好地理解英語母語人士之間的文化背景和默契，從而獲得更好的溝通和合作合作機(jī)會。
第四段：談?wù)勯喿x英語故事的技巧。
閱讀英語故事不是一件易事。但并不意味著我們就該放棄。我個人總結(jié)了數(shù)個閱讀技巧，能夠使英語故事的閱讀體驗更加愉悅和順暢。首先，我們可以從簡易的英語故事開始閱讀，避免影響閱讀速度和理解質(zhì)量；其次，我們可以嘗試使用生詞本來記錄自己遇到的新單詞，并適當(dāng)歸納相關(guān)聯(lián)的單詞；最后，我們可以試圖先理解段落的大意，再通過對細(xì)節(jié)的理解提高自己的閱讀能力。
通過閱讀英語故事，我獲得了很多實際的收獲和心靈上的滿足感。英語故事不僅增加了我的英語技能和口頭表達(dá)能力，還通過故事中精心構(gòu)建的文化背景和藝術(shù)魅力，讓我獲得了對生活和世界更深刻的認(rèn)知。同時，對于任何一個想要走出去，了解世界的人來說，閱讀英語故事也是一種不可忽視的學(xué)習(xí)方式。因此，我期待著有更多的朋友們加入到“閱讀英語故事”的行列中來，與我一起探索英語世界的精妙之處。
英語講故事心得體會和感想篇十九
開頭段：
近年來，隨著中國教育體制的改革，英語教育越來越受到關(guān)注。英語閱讀故事作為學(xué)生們接觸英語的重要途徑之一，在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力和語感方面發(fā)揮了重要的作用。通過閱讀故事，學(xué)生不僅能夠提高閱讀理解能力，而且還能了解外國文化，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在我參與的英語閱讀課程中，我收獲頗豐，有一些心得體會也值得和大家分享。
第二段：
在英語閱讀故事中，我發(fā)現(xiàn)了一種不同于平時的閱讀方式。與單純的背誦單詞和語法規(guī)則不同，閱讀故事要求學(xué)生從整體上理解文章的意思，通過上下文的提示推測不熟悉的單詞和詞組的意思。這種“意思推測”的閱讀方式讓語言學(xué)習(xí)變得更加有趣和自然，也增強(qiáng)了我們對于語言的運用能力。
第三段：
通過英語閱讀故事，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀理解能力得到了提高。在一開始，我常常在閱讀中遇到困難，一些生詞和復(fù)雜的句子讓我無法理解。然而，隨著時間的推移和閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地理解故事的主題和內(nèi)容，并能從中獲取更多的信息。閱讀故事使我能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高快速閱讀的能力，對文章的重點和細(xì)節(jié)有更深入的了解。
第四段：
在英語閱讀故事中，我還因為了解到了許多外國文化而受益。故事中的情節(jié)和人物塑造都融入了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓我對于西方文化有了更多的了解。例如，在一篇故事中，主人公去美國旅行，我通過閱讀故事，了解了美國的節(jié)日、飲食和人際關(guān)系等方面的情況。通過閱讀故事，我擴(kuò)大了自己的視野，增加了對于外國文化的興趣。
結(jié)尾段：
總之，英語閱讀故事不僅讓我在英語學(xué)習(xí)中有了更有效的方法，還讓我對于外國文化有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持閱讀故事，提升自己的閱讀能力和語言運用能力。同時，我也希望能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我相信我的英語水平將會不斷提高，為我將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語講故事心得體會和感想篇二十
英語老師在教學(xué)中，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在此分享。
心得體會。
20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機(jī)會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。
在今后的日常教學(xué)生活中，我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
英語講故事心得體會和感想篇二十一
英語故事是結(jié)合了語言和文化的一種學(xué)習(xí)方式，是我們學(xué)習(xí)英語的重要組成部分。在學(xué)習(xí)英語故事的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)語言知識，更是在理解和感受文化背景。因此，今天我想分享我的英語故事心得體會。
第二段：認(rèn)識文化差異。
在學(xué)習(xí)英語故事的過程中，我們首先需要注意的是文化差異。很多英語故事中都蘊(yùn)含了英國或美國文化的特點，理解這些特點非常重要。例如，在西方文化中，“忌妒”、“嫉妒”是非常嚴(yán)重的負(fù)面情感，而在中國文化中，有時候表達(dá)嫉妒意味著“羨慕”、“贊賞”。因此，在閱讀或聽英語故事時，我們需要根據(jù)文化背景理解情節(jié)。
第三段：拓展詞匯量。
英語故事中經(jīng)常會出現(xiàn)一些生活詞匯或?qū)I(yè)詞匯等。因此，拓展詞匯量是學(xué)習(xí)英語故事的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的方式有很多，我們可以通過背單詞、閱讀英文原著、聽英語廣播等方式拓展詞匯量。同時，我們也可以通過根據(jù)上下文推理詞匯的意思，從而更好地理解故事。
第四段：提高閱讀和聽力水平。
學(xué)習(xí)英語故事也有助于我們提高閱讀和聽力水平。閱讀能夠訓(xùn)練我們的閱讀速度和理解能力，幫助我們更好地掌握語言和提高閱讀水平。聽英語故事能夠幫助我們提高聽力水平，對于我們的英語口語和聽力能力都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)英語故事不僅能夠幫助我們擴(kuò)大知識面，提高語言能力，還能夠讓我們更好地了解外國文化和習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)英語故事，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)英語，也在認(rèn)識和理解不同的文化背景。希望大家能夠多多閱讀和聽英語故事，真正感受到英語故事的魅力。