方案是對問題進(jìn)行分析和研究之后得出的最佳解決途徑。方案的制定需要團(tuán)隊的協(xié)作和共同努力，共同思考和決策。接下來，我們將為大家介紹一些常用的方案制定方法和技巧。
建筑方案設(shè)計作圖題篇一
建筑方案設(shè)計考試只有6小時，但設(shè)計項目又比較大，為了爭取更多的時間用來做設(shè)計，勢必要壓縮畫圖的時間。然而圖面效果又不能因時間緊張而畫圖潦草，更不能漏畫。因此，惟一辦法就是提高作圖速度。前述中提及圖示思維是建筑方案設(shè)計初始階段的正確設(shè)計方法，也是快速作圖的運用。這一階段的圖因是概念性的、模糊的，因此作圖應(yīng)用粗鉛筆，線條應(yīng)相當(dāng)熟練，奔放不羈。不可以用細(xì)的、肯定的線條來研究設(shè)計問題(正如在設(shè)計單位進(jìn)行工程項目設(shè)計，在學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)計一樣，一開始不宜在電腦上進(jìn)行方案設(shè)計)，這只能使設(shè)計者的思維流動遲鈍，是一種動作既慢，思想又僵化的不良設(shè)計習(xí)慣。
在方案定稿階段，許多設(shè)計問題都需要肯定下來，有些必要的細(xì)部也要進(jìn)行考慮。因此，表達(dá)手段就不能停留在徒手粗線條的表現(xiàn)上，而是要運用規(guī)矩和軟硬適度的鉛筆進(jìn)行工具草圖，并將平面比例適當(dāng)放大，比如1：400或1：300，只要自己能看清楚就行，以便較準(zhǔn)確地確定房間形狀及其相互關(guān)系。雖然，此時是工具草圖，但線條仍然需要奔放，不可拘謹(jǐn)。這種工具畫定稿圖是應(yīng)試者對自己設(shè)計的方案，一方面進(jìn)行最后的推敲、審定；另一方面成為下一步繪制正式成果圖的藍(lán)本?？此苹艘稽c時間做方案的定稿圖工作，其實繪制正式成果圖時就省事多了，只要照抄定稿圖就行。這就大大加快了畫圖速度。問題是有些應(yīng)試者在方案還猶豫不定時，就急于繪制正式圖，結(jié)果一邊畫圖，一邊動腦筋修改，反而耽誤了許多時間，圖面效果也可想而知。之所以產(chǎn)生這種情況是因為應(yīng)試者在研究方案細(xì)節(jié)問題時，，人的視覺控制大比尺圖面比控制小比尺圖面要困難些，而且動手畫圖的幅度要大些，線條要畫的長些多些，速度要慢些，因此欲速不達(dá)。最后的成果圖按規(guī)定是要用墨線繪制。在長期使用電腦作圖以后，許多人對手繪陌生了，不會用繪圖工具了，字也寫得歪歪扭扭，甚至錯別字也出現(xiàn)了。這種基本功的退化，實際上是設(shè)計素質(zhì)與修養(yǎng)的喪失，如果連用手做方案草圖都不擅長了，設(shè)計潛力還怎么能提高?因此，應(yīng)試者如果在手繪方面自感心中沒底的話，不妨考前用手抄幾份平面圖，感覺一下。怎樣又快又好地完成一份應(yīng)試作圖呢?首先要按任務(wù)書要求，把該交待清楚的內(nèi)容都交待清楚，不可有缺項。比如對圖名、軸線、尺寸、房間名稱、門的開啟方向、比例、指北針、剖切線、標(biāo)高、必要的文字說明、圖例等等，若有要求的話，都需要表達(dá)出來。其次就是線條的運用，要清晰、準(zhǔn)確。可以先用鉛筆畫上柱網(wǎng)(或縱橫軸線)，墻身先用比例尺確定一道墻的厚度，畫上鉛筆稿，其余的墻厚以此作參照，目測一下依次畫上鉛筆稿，其間手的動作一定要快，不講究縱橫線的搭接。至于柱子，如同20試題那么大的平面，柱子十分多，如果一個一個用鉛筆打稿子，恐怕太花時間了。遇此情況，建議應(yīng)試者先不要管它，只要自備一個模板，到時就會迎刃而解。所有鉛筆稿完成以后，在上墨線時，先把每個房間門的定位連同門扇用墨線畫出，以便畫墻身時，墨線在此斷開，心中有數(shù)。而外墻可以拉通長直線，窗先不要管它，這樣可以提高畫圖速度，然后再估計窗的大小畫上每個房間的外窗定位。注意，畫墻時最好先畫所有豎線(或橫線)，此時丁字尺不動，只要自左向右移三角板就可。然后再自上至下移動丁字尺畫所有的橫線，此時眼睛要留心豎線的位置，指揮手的動作，什么橫線可不管豎線直接拉通過去，什么橫線要在門洞處斷一下。這種繪圖程序因不會總是變換丁字尺、三角板的動作而大大加快繪圖速度。如果一個局部一個局部的畫，肯定會因變換丁字尺、三角板的動作而浪費許多時間。至于柱子的畫法，前面提醒應(yīng)試者自備一個模板，此時，只要把符合平面圖比例的?？滋自阢U筆稿軸線交叉點上，用針管筆沿?？姿谋谧咭蝗托辛?，再多的柱子也會一掃而光，繪圖速度大大加快了。當(dāng)需要畫門扇開啟方向時，先將三角板靠在丁字尺上，按各個門同一開啟方向畫上45。的所有斜線，然后將三角板調(diào)轉(zhuǎn)方向畫其余各個門洞同一的另一開啟方向的45。斜線。這樣，因變換工具次數(shù)少，又節(jié)省了一點寶貴的繪圖時間。除了上述設(shè)計內(nèi)容要清楚畫出來外，有些細(xì)部也要交待清楚，如人口臺階、衛(wèi)生間布置、樓梯踏步，甚至像年試題要求的一些室內(nèi)設(shè)施，等等，凡是任務(wù)書要求的都要一一交待清楚。有些圖形可以用模板套畫的(如衛(wèi)生間潔具)，有些需要應(yīng)試者記住常規(guī)尺寸(如臺階、踏步平面尺寸)按比例估畫出。最后是徒手標(biāo)注各種尺寸、文字。雖不要求像印刷體，但字體、尺寸要清楚是起碼的。進(jìn)一步要做到尺寸數(shù)字最好排列整齊，高矮差不多，文字規(guī)格大小有別，如圖名按7號字，房間名稱按5號字。之所以這樣要求，主要是希望圖面的效果盡可能給評閱人一個好的印象，同時在一定程度上也體現(xiàn)了應(yīng)試者做事的認(rèn)真態(tài)度和設(shè)計的基本功底。當(dāng)所有該畫的設(shè)計內(nèi)容都畫完后，應(yīng)試者如果動作快，繪圖嫻熟，還剩有時間(最好如此)，可以用粗一點等級的針管筆將墻線向墻身內(nèi)加一筆，這樣可以使平面圖線條等級分明，圖面效果更好。至此，6小時的緊張考試就此順利結(jié)束。
建筑方案設(shè)計作圖題篇二
1、通過畢業(yè)實習(xí)加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在建筑施工與管理中的地位和作用的認(rèn)識，使學(xué)生更加明確所從事的工作范疇和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，為順利工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生在現(xiàn)場實習(xí)過程中，通過實踐活動拓寬專業(yè)視野、豐富實踐知識、了解專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
3、通過畢業(yè)實習(xí)收集畢業(yè)論文所需的全部資料，為畢業(yè)論文的撰寫創(chuàng)造條件。
二、畢業(yè)實習(xí)的組織形式。
由于開放教育建筑施工與管理專業(yè)的學(xué)員多數(shù)為設(shè)計施工建設(shè)第一線的技術(shù)骨干，所以本次畢業(yè)實習(xí)以學(xué)員結(jié)合自己的工作崗位進(jìn)行為主，其他學(xué)員由學(xué)?；虮救俗约郝?lián)系實習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。大連電視大學(xué)可為學(xué)生出具《學(xué)生畢業(yè)實習(xí)聯(lián)系函》，方便學(xué)員聯(lián)系實習(xí)單位。
三、現(xiàn)場安全教育。
本次學(xué)生實習(xí)地點大多是施工現(xiàn)場，因此安全教育是一項十分重要的實習(xí)準(zhǔn)備工作。實習(xí)前，指導(dǎo)教師要對學(xué)員進(jìn)行安全教育，學(xué)員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)安全知識，提高安全素質(zhì)，提高自我防護(hù)能力，服從現(xiàn)場安全管理，遵守安全操作規(guī)程。進(jìn)入施工現(xiàn)場前，學(xué)員要對操作方法、操作步驟、動作要領(lǐng)反復(fù)演練。抱著僥幸心理而違反操作規(guī)程以至發(fā)生事故后果自負(fù)。
四、畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)和要求。
畢業(yè)實習(xí)大多采取分散實習(xí)的方式，因各實習(xí)單位的業(yè)務(wù)不同，因此，畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容很難給出一個范圍和具體的任務(wù)，要根據(jù)學(xué)生所在實習(xí)單位及所從事的具體工作來確定。但總的來說，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，通過本次實習(xí)提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
五、實習(xí)報告。
實習(xí)報告通?？梢詮囊韵聨追矫婵紤]：
2、說明實習(xí)的主要工作內(nèi)容和親身參加了哪些具體工作，著重說明實習(xí)的收獲和體會；特別強調(diào)，要寫明你實習(xí)的單位、時間、項目、內(nèi)容等。
3、實習(xí)報告要有實習(xí)單位鑒定，并加蓋實習(xí)單位的公章。
六、畢業(yè)實習(xí)成績的評定。
畢業(yè)實習(xí)成績的評定可參考下列各項內(nèi)容進(jìn)行綜合評定，按百分制，記入成績冊：
1、實習(xí)總結(jié)報告不少于1500字(含相關(guān)圖紙、表格等)，格式等符合要求；
2、關(guān)于新材料、新技術(shù)的應(yīng)用或典型工程問題思考分析等研究成果；
3、觀點獨到有創(chuàng)新、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、內(nèi)容完整、圖形和表格使用得當(dāng)?shù)龋?BR> 4、實習(xí)單位鑒定和印章；
5、態(tài)度認(rèn)真、按時提交。
七、實習(xí)時間。
畢業(yè)實習(xí)時間：20xx年1月1日至20xx年2月30日。
建筑方案設(shè)計作圖題篇三
一、委托單位：
深圳市xxxxx投資有限公司。
二、項目名稱：
【xxxxx】。
三、建設(shè)用地位置：
深圳市。
四、設(shè)計邀請單位：
xxx建筑設(shè)計研究總院第一設(shè)計部。
五、委托時間：
公司定于xxxxx年5月13日派發(fā)設(shè)計資料并組織踏勘現(xiàn)場。設(shè)計未詳問題可隨時咨詢聯(lián)系人。
六、交圖時間：
1、受邀設(shè)計單位務(wù)必于xxxxx年6月10日前將設(shè)計方案資料送達(dá)本公司。未按時送達(dá)設(shè)計方案資料的視為棄權(quán)。
2、送交地點：
3、聯(lián)系人：
4、電話：【設(shè)計方案委托】。
七、方案評審：
1、設(shè)計方案由本公司組織專家進(jìn)行評審。
2、方案評審結(jié)果將于xxxxx年6月30日前以書面的形式通知受邀設(shè)計單位。
八、費用支付：
書】要求的設(shè)計單位，本公司將不予支付方案設(shè)計費。
2、經(jīng)過考察，若方案評審勝出設(shè)計單位具備承接該項工程施工圖設(shè)計資質(zhì)條件的`，本公司將于xxxxx年內(nèi)與該設(shè)計單位簽定施工圖設(shè)計合同。設(shè)計取費標(biāo)準(zhǔn)按國家和深圳市有關(guān)規(guī)定另行協(xié)商。
3、若勝出設(shè)計單位不愿承接或不具備資質(zhì)條件承接該項工程施工圖設(shè)計工作，勝出方案設(shè)計費原則上按該項工程設(shè)計取費的15％支付即8萬元人民幣（已包括方案設(shè)計費4萬元）。最佳方案通過主管部門審查后，委托單位于七日內(nèi)支付。
九、設(shè)計資料要求：
十、其他注意事項：
1、不符合本委托書要求的設(shè)計資料不進(jìn)入評審范圍。
2、受邀設(shè)計單位未按時送達(dá)設(shè)計資料的不進(jìn)入評審范圍。
3、業(yè)主支付方案設(shè)計費后，擁有設(shè)計文件的著作權(quán)及其延伸權(quán)利，設(shè)計資料不退還受邀設(shè)計單位。
十一、附件。
以下資料同樣作為邀請設(shè)計文件的基本資料。
附件1：深圳市規(guī)劃與國土資源局：
xxxxx住宅小區(qū)宗地圖（復(fù)印件）。
附件2：xxxxx住宅小區(qū)項目銷售對建筑設(shè)計方案的參考意見。
委托人：
時間：
建筑方案設(shè)計作圖題篇四
（1）高中生若申請的是留學(xué)國外高中，通過相應(yīng)的語言測試即可。
（2）美國高中交換生。
現(xiàn)在各主要留學(xué)國家也設(shè)有高中交換生項目，經(jīng)過半年至一年不等的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可回國再次申請簽證正常留學(xué)，國際上任何國家均承認(rèn)交換學(xué)生的學(xué)籍，絕不影響學(xué)業(yè)上的`銜接。具體申請流程參見美國范例：
國際生交流項目名稱。
項目時間。
報名截止時間。
申請人資格。
2.英文程度：學(xué)生須參加中學(xué)程度英語水平考試（slep）,成績在50分以上，同時代表機構(gòu)將與申請人進(jìn)行英文口語對話以測定學(xué)生的聽力和表達(dá)能力；除了考察英語口語能力以外，還對學(xué)生的品德、家庭背景、適應(yīng)性、對文化交流經(jīng)歷的期望做出評價。
3.學(xué)習(xí)成績：申請人在本國初、高中近兩年學(xué)生平均成績在b（80分）以上才有資格參加交流。
（二）本科。
學(xué)生若想申請本科，除部分院校不做要求外，大部分院校要求學(xué)生在申請本科的同時攻讀預(yù)科課程。學(xué)生若想盡快完成學(xué)業(yè)，也可申請快捷課程。
（1）直讀本科（美國、加拿大等）。
美國，加拿大大部分院校免預(yù)科課程。同時，申請英國蘇格蘭地區(qū)高校也可省去一年預(yù)科，澳洲部分大學(xué)由于認(rèn)可國內(nèi)高考成績，可直接申請院校課程。另外，由于新西蘭理工學(xué)院本身是四年制，所有可以直接申本。
（2）通過預(yù)科申請（英國、澳洲、法國、德國、俄羅斯、日本等）。
學(xué)生申請英國、澳洲、法國、德國、俄羅斯、日本等國院校要求攻讀預(yù)科課程。同時，加拿大部分院校例如ubc、多倫多大學(xué)，以及新西蘭八大公立大學(xué)也需要預(yù)科成績。學(xué)生申請預(yù)科有國內(nèi)和國外兩種選擇，具體申請途徑見下：
國內(nèi)預(yù)科。
國外預(yù)科。
（3）通過快捷課程申請（英國、澳洲、美國、加拿大、新加坡等）。
快捷課程就是外國的?？普n程，憑合格的?？瞥煽?，學(xué)生可直接申請大二的課程。
建筑方案設(shè)計作圖題篇五
建筑方案設(shè)計講座是每個建筑學(xué)生必須參加的活動之一。在這個講座上，我們可以聽到設(shè)計大師們的心得體會，學(xué)習(xí)到設(shè)計的經(jīng)驗和技巧。最近我也參加了一次建筑方案設(shè)計講座，現(xiàn)在請允許我分享一下我的心得體會。
第二段：了解新趨勢。
在這次講座上，我學(xué)習(xí)了一些新的設(shè)計趨勢。阿金·威廉姆斯講述了如何將可持續(xù)性融入設(shè)計，以創(chuàng)造更加環(huán)保，更加生態(tài)的建筑。我也了解到了建筑數(shù)字化的意義與現(xiàn)在時代的發(fā)展迅速趨勢，尤其是一些新的技術(shù)和材料的引入以及影響。這次講座提醒我，當(dāng)代設(shè)計師們須要在時代的變遷和發(fā)展趨勢中迎接挑戰(zhàn)，了解新的趨勢和潮流，不斷更新自己的知識與技能，為自己的設(shè)計帶來新的靈感和思路。
第三段：關(guān)注文化因素。
除了趨勢，文化也是無法忽視的因素。一位比利時設(shè)計師分享了她在設(shè)計歐洲偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)上的項目時，如何根據(jù)當(dāng)?shù)鼐坝^和文化，設(shè)計出貼合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的建筑。從她的演示中，我認(rèn)識到，文化與景觀常常可以激發(fā)設(shè)計的靈感與創(chuàng)作，也讓我意識到場地和文化的考量也是創(chuàng)作的重點之一。
第四段：學(xué)習(xí)協(xié)作精神。
在建筑方案的設(shè)計中，團(tuán)隊協(xié)作也至關(guān)重要。一位國內(nèi)設(shè)計師在分享她參與的項目時，她強調(diào)協(xié)同較量于個人之間模擬是一件激發(fā)靈感的好事情。她分享了在團(tuán)隊合作中需要考慮的許多因素，比如如何平衡不同人的想法，如何處理意見分歧，如何做出最好的建筑。她所闡述的這些問題，提醒我在未來的設(shè)計實踐中學(xué)會更多地關(guān)注和強化團(tuán)隊協(xié)作，進(jìn)行更好的建筑實踐。
第五段：結(jié)語。
在這次建筑方案設(shè)計講座中，我受益匪淺。無論是了解新的設(shè)計趨勢和文化考慮，還是關(guān)注協(xié)作精神，都對我將來的職業(yè)生涯有著極大的幫助?，F(xiàn)在，我有了更加前瞻和富于創(chuàng)造性的思維，可以將這些思想和理念用在自己的設(shè)計實踐中，成為一個優(yōu)秀的建筑師，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑方案設(shè)計作圖題篇六
久經(jīng)考場的人都有一個共同的體會，那就是應(yīng)試的心態(tài)非常重要。它關(guān)系到你準(zhǔn)備已久而掌握的知識內(nèi)容，或者訓(xùn)練多時的設(shè)計能力，在考場上能否正常發(fā)揮。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時。在關(guān)鍵時刻，就看個人的心態(tài)如何了。
首先是要以平常心對待該科目考試。就權(quán)當(dāng)作一次檢驗個人設(shè)計能力和素質(zhì)的機會，看看自己作為一級注冊建筑師到底還有哪些差距不足。能夠順利通過考試當(dāng)然更好，說明你符合注冊建筑師資格。但這不是目的，作為一名優(yōu)秀的建筑師，你還要走很長的路。如果你這次考試不能通過，知道了差距也是一種收獲，還有下一次機會再考。這不像目前的高考制度，一考定終身，那是十分殘酷的。想通了該科目考試的作用，你也就會輕松上陣。反而因沒有思想負(fù)擔(dān)，能正常發(fā)揮了。
其次，要明確注冊建筑師的考試按大綱的要求是：“檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計的構(gòu)思能力和實踐能力”，而不是考你建筑創(chuàng)作的“靈感”。它既不是課程設(shè)計又不是項目投標(biāo)，而是一種實實在在的建筑方案設(shè)計。千萬不要搞“標(biāo)新立異”的所謂形式構(gòu)成。例如，平面采用兩種柱網(wǎng)并毫無道理地轉(zhuǎn)角度，采用不規(guī)矩的異形平面，等等，這只能自討苦吃，不但難以解決節(jié)外生枝的設(shè)計矛盾，諸如出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理，平面不符題目要求，建筑面積超出，面積分配不當(dāng)，出現(xiàn)暗房間等，而且因處理這些設(shè)計問題而花費太多時間。因此，求一個穩(wěn)妥的方案將設(shè)計問題想得深入一點是上策。只要符合設(shè)計任務(wù)書要求，怎么省事就怎么做。
另外，應(yīng)試者不要自作聰明，使設(shè)計內(nèi)容超出任務(wù)書的要求，或者畫圖出現(xiàn)畫蛇添足的東西。因為建筑方案設(shè)計的深度是相當(dāng)有彈性的，而時間有限。為此，必須按試題的深度要求，抓住主要設(shè)計矛盾，適度地進(jìn)行設(shè)計，以達(dá)到節(jié)約時間，合理分配精力與時間的一目的。凡是在試卷中未提出的要求、未給定的條件，考試時一律不應(yīng)考慮，凡是試卷之中給定的條件，提出的要求必須嚴(yán)格遵守和認(rèn)真解決。
建筑方案設(shè)計作圖題篇七
2016年寒假將至，為幫助學(xué)生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業(yè)、觀看優(yōu)秀影視作品、開展科技小發(fā)明小創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定在假期開展社會實踐活動。
一、指導(dǎo)思想、意義和原則。
(一)指導(dǎo)思想。
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質(zhì)。
(二)活動意義。
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
(三)活動原則。
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。
2.堅持“就近就便”的原則。在學(xué)校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
二、主要內(nèi)容和要求。
1、開展“向祖國母親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體提供吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、民俗等方面的好創(chuàng)意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國母親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖國母親，以凝聚愛國報國情，共創(chuàng)祖國美好未來。
2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規(guī)”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(qū)(村組)開展文明禮儀、交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)等宣傳活動。
3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導(dǎo)向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節(jié)日或生日)禮物;承擔(dān)一次力所能及的家務(wù)勞動;與家長進(jìn)行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。
4、開展自我服務(wù)和家庭服務(wù)活動。鼓勵和指導(dǎo)孩子制定文明健康的作息計劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應(yīng)支持孩子做好家庭服務(wù)，完成自己力所能及的家務(wù)勞動，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。
(二)好書伴我成長活動。
假期閱讀名著2-3部，并準(zhǔn)備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。
(三)社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1、洛川春節(jié)民情風(fēng)俗調(diào)查。
2、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性研究。
3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。
4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調(diào)查;壓歲錢數(shù)量及用途調(diào)查。
5、洛川蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查與研究。
6、初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。
(四)社區(qū)服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動等。
(五)社會參觀活動。
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。
以上(一)、(二)項為必完成內(nèi)容;(三)至(五)項中，根據(jù)實際選擇1至2項內(nèi)容。每生必須寫出調(diào)查報告或社會實踐感受、認(rèn)識等一篇，并上傳到學(xué)校網(wǎng)頁“洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級中學(xué)”。
四、活動總結(jié)和表彰。
開學(xué)后，開展以下總結(jié)、表彰活動：
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調(diào)查報告、手抄報制作展等)。
3、評選社會實踐優(yōu)秀作品、讀后感或調(diào)查報告，表彰社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人。
建筑方案設(shè)計作圖題篇八
今委托進(jìn)行我公司項目的相關(guān)設(shè)計，具體設(shè)計內(nèi)容，如下：
一、工程概況：
1、建設(shè)單位：
2、項目名稱：
3、建設(shè)地點：
1、2、
單體平面以雙方最終認(rèn)可的平面圖為準(zhǔn)。其中獨棟別墅方案應(yīng)按下述內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整：
3.1獨立住宅180、200、220、250、300每個戶型均考慮半地下室（可設(shè)置窗），且均為局部做地下室，滿足一般使用功能即可；（可參考300局部做地下車庫且應(yīng)考慮不做車庫改作他用也可滿足使用功能）。
4、各專業(yè)二次深化設(shè)計（包含輕鋼雨蓬、檢修梯、裝飾鋼架、采光井、采光井排水、車庫雨蓬、圍墻、大門、車庫出入口、大堂、前室、臺階、門樓、崗?fù)さ龋┪?、設(shè)計條件：
五、附表作為設(shè)計合同的一部分，不詳之處雙方協(xié)商解決。
委托單位：
委托人：
時間：
建筑方案設(shè)計作圖題篇九
表示房屋外部形狀和內(nèi)容的圖紙稱為建筑立面圖。建筑立面圖為建筑外垂直面正投影可視部分。建筑各方向的立面應(yīng)繪全，但差異小、不難推定的立面可省略。內(nèi)部院落的局部立面，可在相關(guān)剖面圖上表示，如剖面圖未能表示完全的，需單獨繪出。建筑立面圖包括以下內(nèi)容：
1．建筑兩端軸線編號。
2．女兒墻、檐口、柱、變形縫、室外樓梯和消防梯、陽臺、欄桿、臺階、坡道、花臺、雨篷、線條、煙囪、勒腳、門窗、洞口、門頭、雨水管、其它裝飾構(gòu)件和粉刷分格線示意等。外墻留洞應(yīng)注尺寸與標(biāo)高（寬×高×深及關(guān)系尺寸）。
3．在平面圖上表示不出的窗編號，應(yīng)在立面圖上標(biāo)注。平、剖面圖未能表示出來的屋頂、檐口、女兒墻、窗臺等標(biāo)高或高度，應(yīng)在立面圖上分別注明。
4．各部分構(gòu)造、裝飾節(jié)點詳圖索引，用料名稱或符號。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十
此階段屬于方案前期準(zhǔn)備，但對于方案隨后的推進(jìn)、發(fā)展及最終的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)研讀設(shè)計任務(wù)書。了解熟悉其功能、定位、，有條件的情況下，盡可能多地與業(yè)主交流、溝通，了解他們的想法。如是投標(biāo)方案，也應(yīng)利用答疑或其它側(cè)面、間接的方式，盡量了解背景情況，避免設(shè)計發(fā)展的盲目性。
同時，應(yīng)充分利用公司的資源平臺，進(jìn)行全方位地收集相關(guān)技術(shù)資料及相似案例，并對其功能、布局和造型，進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，使設(shè)計從開始就在一個比較高的平臺上發(fā)展。另一方面，也應(yīng)對項目所處場地的地理環(huán)境、風(fēng)土氣候、人文傳統(tǒng)等各種具象和抽象的特征做出相應(yīng)的研究提煉，為以后的創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)，提供有力支撐，減少創(chuàng)作的隨意性與主觀性。
二、草案比較階段。
此階段屬于方案的構(gòu)思草案階段，在研究分析階段的基礎(chǔ)上，相關(guān)參予建筑師應(yīng)充分展開各自的想象力，調(diào)動個人積累、發(fā)揮創(chuàng)作能力，盡可能多地提出各種構(gòu)想和思路，積極、熱烈地討論，相互啟發(fā)、交流、鼓勵不同的想法，多角度的考量，并通過手繪草圖、skech、工作模型等各種方式進(jìn)行表達(dá)與多方比較。
最終由主創(chuàng)建筑師綜合各方面因素，明確創(chuàng)作方向與整體的格局，無特殊情況，不再做大的改動或顛覆性的調(diào)整，下一階段的深入，基本應(yīng)圍繞這階段確定的方向展開。
此階段屬于方案的正式創(chuàng)作階段，應(yīng)在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，結(jié)合規(guī)范及相關(guān)研究成果，準(zhǔn)確定位，反復(fù)調(diào)整，將前階段的各種構(gòu)思轉(zhuǎn)化成切實準(zhǔn)確的功能布局與造型，并應(yīng)與結(jié)構(gòu)、水電、空調(diào)、生態(tài)、材料及構(gòu)造技術(shù)等相關(guān)專業(yè)及供應(yīng)商進(jìn)行溝通、咨詢與交流，全面綜合的考慮方案的現(xiàn)實性與建造性，保證方案中技術(shù)支撐的深度與含量，增強理性分析的推進(jìn)，切忌僅僅流于外觀形式或限于個人的審美好惡。
四、方案表現(xiàn)階段。
些階段屬于方案的后期制作階段，但實際操作中會與第三階段相互交叉，其中牽涉到與表現(xiàn)圖制作人員，模型公司、文本制作單位的相互配合，原則是必須堅持以充分表現(xiàn)方案的構(gòu)思為主，避免僅僅注重圖面表象，最大限度地調(diào)動各配合單位，透徹、精練、準(zhǔn)確、充分地表達(dá)出方案的內(nèi)涵及可實施性。
公司在適當(dāng)時候會列出各種類型項目的方案文本范本，供各部門參與，為提高效率，保證質(zhì)量，大部分的方案成果應(yīng)統(tǒng)一按范本要求編制，個別項目在保證完成度的情況下，也允許有所突破。范本推薦：住宅類、公建類。
五、方案總結(jié)階段。
每個方案完成后，都應(yīng)安排合適的時間召開相關(guān)人員的總結(jié)會議。針對該方案創(chuàng)作的過程，分析優(yōu)劣，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)，以利提高今后的創(chuàng)作。
各項目組應(yīng)對方案設(shè)計結(jié)束后的歸納總結(jié)有足夠的重視程度，深入地歸納、分析、總結(jié)，不僅有助于提高參予人員的個人設(shè)計能力，也有利于整個公司的資源與經(jīng)驗上的積累，提升整個公司的方案作平臺，從而提高項目的創(chuàng)作起點，規(guī)避類似差錯的重復(fù)發(fā)生。
注：以上流程主要針對一般的投標(biāo)或委托方案設(shè)計，原則上概念方案的設(shè)計流程參照此流程進(jìn)行，但可視實際情況做適當(dāng)刪減，以突出想法和概念為主，相關(guān)的圖紙深度及數(shù)量可酌情減少。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十一
隨著我國建筑工程的建設(shè)速度和規(guī)模的加快和擴大，用于建筑的建造能耗和建筑使用能耗劇增。而我國能源緊缺，為了持續(xù)發(fā)展，只有從節(jié)約能耗找出路。針對我國建筑存在高耗能、高污染、低性能、低標(biāo)準(zhǔn)的問題，我國于1986年制定了《民用建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》gj26—86（采暖居住建筑部分）。該標(biāo)準(zhǔn)為我國第一部有關(guān)建筑的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，它主要針對嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)以燃煤集中供熱的居住建筑的采暖能耗指標(biāo)提出標(biāo)準(zhǔn)要求。我國節(jié)能建筑目前階段主要指采用新型節(jié)能圍護(hù)體系和綜合節(jié)能措施使住宅采暖能耗降低，達(dá)到國家規(guī)定的節(jié)能目標(biāo)的居住建筑。我國提出的第一階段的節(jié)能目標(biāo)是要求新建住宅與1980～1981年建的同類住宅單位面積耗能量節(jié)省30％。第二階段的目標(biāo)是在第一階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上再節(jié)省30％。為實現(xiàn)采暖居住建筑節(jié)能，必須通過建筑節(jié)能綜合設(shè)計和采用節(jié)能綜合技術(shù)措施。建筑節(jié)能設(shè)計著重如下幾個方面：
1．合理規(guī)劃布局，爭取日照，避免寒冷季風(fēng)干擾。
2．將建筑的體型系數(shù)控制在《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的限值以內(nèi)，減少外圍護(hù)散熱面積。
3．控制各朝向外窗的窗墻比，減少外窗散熱和冷風(fēng)滲透造成能耗散熱。
4．選用新型節(jié)能圍護(hù)體系，如模數(shù)空心磚體系，復(fù)合墻體系，砌塊體系，空心磚體系，框輕體系等。
5．加強冷橋節(jié)點部位的保溫構(gòu)造設(shè)計。
6．設(shè)置門斗，加強單元入口門的保溫。
7．充分利用太陽能，設(shè)置各種類型的太陽能集熱設(shè)施和裝置。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十二
株洲神農(nóng)城將打造為炎帝文化景觀中心，項目以炎帝廣場為核心區(qū)域，沿神農(nóng)大道兩側(cè)拓展，項目總占地面積2970畝，其中核心區(qū)規(guī)劃面積1620畝，拓展區(qū)規(guī)劃面積1350畝。株洲神農(nóng)城核心區(qū)毗鄰市級行政中心和株洲職業(yè)教育大學(xué)城，東接天臺路直通河?xùn)|，西至天元大道，北至珠江北路，南至泰山路。項目以現(xiàn)有炎帝廣場為核心，以神農(nóng)文化為主題，在原炎帝廣場的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有建筑提質(zhì)改造，對現(xiàn)有城市森林帶進(jìn)行提質(zhì)升級，在項目范圍內(nèi)將建設(shè)生態(tài)水系、神農(nóng)廣場、神農(nóng)太陽城、神農(nóng)像、神農(nóng)湖、神農(nóng)文化藝術(shù)中心、神農(nóng)大道、神農(nóng)塔等一大批標(biāo)志性的建筑和景觀，建設(shè)集文化、旅游、商業(yè)于一體的新型城市開放空間。
其中神農(nóng)城商業(yè)外圈房建工程總用地72350平方米，總建筑面積34.33萬平方米，將建成16層的商業(yè)門面、商務(wù)酒店和商務(wù)公寓;神農(nóng)藝術(shù)中心總占地面積53342平方米，建筑面積16013平方米;神農(nóng)生態(tài)景觀工程包括神農(nóng)城核心區(qū)綠化工程、神農(nóng)湖建設(shè)等，綠化率為56%;還涉及4條道路7.404公里建設(shè)。
株洲神農(nóng)城項目是株洲市委、市政府實施“城市提質(zhì)”、“園區(qū)攻堅”和“旅游升溫”三大戰(zhàn)役的重大部署，也是繼創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國家園林城市等一系列創(chuàng)建活動后，又一提升城市品位的重大舉措。以建設(shè)資源節(jié)約社會和環(huán)境友好社會為目標(biāo)，將建成為低碳經(jīng)濟(jì)和生態(tài)宜居的示范項目。
二、安全生產(chǎn)活動方案。
(一)營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。
從6月12日至7月12日，各辦公室、施工場所等懸掛“安全生產(chǎn)月”、“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)安生命、關(guān)注安全”等內(nèi)容的橫幅，張貼標(biāo)語和宣傳畫，設(shè)置公共宣傳欄、宣傳櫥窗等，營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。在集中咨詢?nèi)战M織集中宣傳活動，設(shè)立安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識咨詢站點，接受大家咨詢，發(fā)放安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全生產(chǎn)科普宣傳材料。
(二)開展全員安全培訓(xùn)教育活動。各部門在“安全生產(chǎn)月”期間，組織開展以施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、施工安全專項整治和職工安全教育為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動，企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員和全體職工都要參加，并將培訓(xùn)情況記入個人安全培訓(xùn)檔案。(三)開展各專業(yè)全面排查危險源活動。各個專業(yè)部門人員在專業(yè)經(jīng)理的帶領(lǐng)下，全面深入現(xiàn)場，在園區(qū)開展全面的安全隱患的排查工作，特別針對高出墜落、腳手架垮塌、物體打擊、觸電、現(xiàn)場火災(zāi)和機械事故等方面。為廣泛深入開展施工安全專項整治工作打下良好基礎(chǔ)，消除安全隱患，確保神農(nóng)城項目建設(shè)安全生產(chǎn)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。
(四)開展企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動。按照指揮部要求結(jié)合實際，深入開展安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動，完善安全生產(chǎn)制度，全面規(guī)范人員的安全生產(chǎn)行為，提升安全生產(chǎn)管理水平。
(六)開展以“反三違、零事故”為主題的安全文化建設(shè)活動。發(fā)動全體員工，采取各種宣傳形式，開展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動紀(jì)律活動，強化全員安全意識和素質(zhì)，集中消除一批安全盲區(qū)、死角和隱患，實現(xiàn)“零事故”月。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十三
建筑形態(tài)是一種人工創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)。建筑形態(tài)構(gòu)成是在基本建筑形態(tài)構(gòu)成理論基礎(chǔ)上探求建筑形態(tài)構(gòu)成的特點和規(guī)律。為便于分析，把建筑形態(tài)同功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素分離開來，作為純造型現(xiàn)象，抽象、分解為基本形態(tài)要素（點、線、面、體——空），探討和研究其視覺特性和規(guī)律。建筑形態(tài)構(gòu)成的要素主要分為點、線、面、體四大要素。點有一定形狀和大小，如體與面上的點狀物、頂點、線之交點、體棱之交點、制高點、區(qū)域之中心點等。點的不同組合排列方式產(chǎn)生不同的表情。點在構(gòu)圖中有積聚性、求心性、控制性、導(dǎo)向性等作用。線分實存線和虛存線。實存線有位置、方向和一定寬度，但以長度為主要特征；虛存線指由視覺——心理意識的線，如兩點之間的虛線及其所暗示的垂直于此虛線的中軸線，點列所組成的線及結(jié)構(gòu)軸線等。線在構(gòu)圖中有表明面與體的輪廓，使形象清晰，對面進(jìn)行分割，改變其比例、限制、劃分有通透感的空間等作用。面分實存面和虛存面。實存面的特征是有一定厚度和形狀，有規(guī)則幾何圖形和任意圖形；虛存面是由視覺——心理意識到的面，如點的雙向運動及線的重復(fù)所產(chǎn)生的面感。面在構(gòu)圖中有限定體的界限，以遮擋、滲透、穿插關(guān)系分割空間，以自身的比例劃分產(chǎn)生良好的美學(xué)效果，以自身表面的色彩、質(zhì)感處理產(chǎn)生視覺上的不同重量感等作用。面的空間限定感最強，是主要的空間限定因素。體也有實體和虛體之分。實體有長、寬、高三個量度。性質(zhì)上分為線狀體、面狀體、塊狀體；形狀上分為有規(guī)則的幾何體和不規(guī)則的自由體，各產(chǎn)生不同的視覺感受，如方向感、重量感、虛實感等。虛體（空間）自身不可見，由實體圍合而成，具有形狀、大小及方向感，因其限定方式不同，而產(chǎn)生封閉、半封閉、開敞、通透、流通等不同的空間感受。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十四
針對自然界產(chǎn)生的直擊雷、球雷、雷電感應(yīng)、雷電波給建筑物本身和建筑物內(nèi)部存放的危險物品帶來破壞、燒毀和爆炸等災(zāi)害，應(yīng)對建筑物進(jìn)行防雷設(shè)計。按照《電力設(shè)計技術(shù)規(guī)范》把工業(yè)建筑和構(gòu)筑物防雷分為三類，把民用建筑防雷分為二類。民用建筑中主要從政治影響、建筑的重要性、人員多少及在國民經(jīng)濟(jì)上、科學(xué)文化上或建筑藝術(shù)上的價值來劃分。對于各地區(qū)雷擊選擇性比較高的區(qū)域所設(shè)的建筑物，以及高度在15～20米以上的孤立、高聳構(gòu)筑物如煙囪和水塔，均應(yīng)進(jìn)行建筑防雷設(shè)計。在建筑物防雷設(shè)計中，應(yīng)著重考慮以下六個重要因素：
建筑方案設(shè)計作圖題篇十五
也可以稱為建筑用地。它是有關(guān)土地管理部門批準(zhǔn)劃定為建筑使用的土地。建筑基地應(yīng)給定四周范圍尺寸或坐標(biāo)?；貞?yīng)與道路紅線相連接，否則應(yīng)設(shè)通路與道路紅線相連接?；嘏c道路紅線相連接時，一般以道路紅線為建筑控制線。如城市規(guī)劃需要，主管部門可在道路紅線以外另訂建筑控制線。建筑基地地面宜高出城市道路的路面，否則應(yīng)有排除地面水的措施。基地如果有滑坡、洪水淹沒或海潮侵襲可能時，應(yīng)有安全防護(hù)措施。車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等），其通路連接城市道路的位置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。人員密集建筑的基地（電影院、劇場、會堂、博覽建筑、商業(yè)中心等），應(yīng)考慮人員疏散的安全和不影響城市正常交通，符合當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門的規(guī)定和有關(guān)專項建筑設(shè)計規(guī)范。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十六
展示設(shè)計是一門綜合藝術(shù)設(shè)計，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會政治、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。
對展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設(shè)計。
文藝類展示的功能不言而喻，博物館、科學(xué)館、藝術(shù)展館、民俗館等是社會文明的重要組成部分，起著傳承文明、啟迪智慧、展現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)、促進(jìn)精神文明建設(shè)的作用，同時更是一種十分重要的文化資源。我們的主題是打造一個屬于自己的美術(shù)館，我們的美術(shù)館小而精致，完全是為了表現(xiàn)生活中的藝術(shù)。藝術(shù)活動的終目的都在于創(chuàng)造。創(chuàng)造是新世紀(jì)的主要特征。展示設(shè)計的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在創(chuàng)意的新穎和藝術(shù)形象的獨創(chuàng)性。
建筑方案設(shè)計作圖題篇一
建筑方案設(shè)計考試只有6小時，但設(shè)計項目又比較大，為了爭取更多的時間用來做設(shè)計，勢必要壓縮畫圖的時間。然而圖面效果又不能因時間緊張而畫圖潦草，更不能漏畫。因此，惟一辦法就是提高作圖速度。前述中提及圖示思維是建筑方案設(shè)計初始階段的正確設(shè)計方法，也是快速作圖的運用。這一階段的圖因是概念性的、模糊的，因此作圖應(yīng)用粗鉛筆，線條應(yīng)相當(dāng)熟練，奔放不羈。不可以用細(xì)的、肯定的線條來研究設(shè)計問題(正如在設(shè)計單位進(jìn)行工程項目設(shè)計，在學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)計一樣，一開始不宜在電腦上進(jìn)行方案設(shè)計)，這只能使設(shè)計者的思維流動遲鈍，是一種動作既慢，思想又僵化的不良設(shè)計習(xí)慣。
在方案定稿階段，許多設(shè)計問題都需要肯定下來，有些必要的細(xì)部也要進(jìn)行考慮。因此，表達(dá)手段就不能停留在徒手粗線條的表現(xiàn)上，而是要運用規(guī)矩和軟硬適度的鉛筆進(jìn)行工具草圖，并將平面比例適當(dāng)放大，比如1：400或1：300，只要自己能看清楚就行，以便較準(zhǔn)確地確定房間形狀及其相互關(guān)系。雖然，此時是工具草圖，但線條仍然需要奔放，不可拘謹(jǐn)。這種工具畫定稿圖是應(yīng)試者對自己設(shè)計的方案，一方面進(jìn)行最后的推敲、審定；另一方面成為下一步繪制正式成果圖的藍(lán)本?？此苹艘稽c時間做方案的定稿圖工作，其實繪制正式成果圖時就省事多了，只要照抄定稿圖就行。這就大大加快了畫圖速度。問題是有些應(yīng)試者在方案還猶豫不定時，就急于繪制正式圖，結(jié)果一邊畫圖，一邊動腦筋修改，反而耽誤了許多時間，圖面效果也可想而知。之所以產(chǎn)生這種情況是因為應(yīng)試者在研究方案細(xì)節(jié)問題時，，人的視覺控制大比尺圖面比控制小比尺圖面要困難些，而且動手畫圖的幅度要大些，線條要畫的長些多些，速度要慢些，因此欲速不達(dá)。最后的成果圖按規(guī)定是要用墨線繪制。在長期使用電腦作圖以后，許多人對手繪陌生了，不會用繪圖工具了，字也寫得歪歪扭扭，甚至錯別字也出現(xiàn)了。這種基本功的退化，實際上是設(shè)計素質(zhì)與修養(yǎng)的喪失，如果連用手做方案草圖都不擅長了，設(shè)計潛力還怎么能提高?因此，應(yīng)試者如果在手繪方面自感心中沒底的話，不妨考前用手抄幾份平面圖，感覺一下。怎樣又快又好地完成一份應(yīng)試作圖呢?首先要按任務(wù)書要求，把該交待清楚的內(nèi)容都交待清楚，不可有缺項。比如對圖名、軸線、尺寸、房間名稱、門的開啟方向、比例、指北針、剖切線、標(biāo)高、必要的文字說明、圖例等等，若有要求的話，都需要表達(dá)出來。其次就是線條的運用，要清晰、準(zhǔn)確。可以先用鉛筆畫上柱網(wǎng)(或縱橫軸線)，墻身先用比例尺確定一道墻的厚度，畫上鉛筆稿，其余的墻厚以此作參照，目測一下依次畫上鉛筆稿，其間手的動作一定要快，不講究縱橫線的搭接。至于柱子，如同20試題那么大的平面，柱子十分多，如果一個一個用鉛筆打稿子，恐怕太花時間了。遇此情況，建議應(yīng)試者先不要管它，只要自備一個模板，到時就會迎刃而解。所有鉛筆稿完成以后，在上墨線時，先把每個房間門的定位連同門扇用墨線畫出，以便畫墻身時，墨線在此斷開，心中有數(shù)。而外墻可以拉通長直線，窗先不要管它，這樣可以提高畫圖速度，然后再估計窗的大小畫上每個房間的外窗定位。注意，畫墻時最好先畫所有豎線(或橫線)，此時丁字尺不動，只要自左向右移三角板就可。然后再自上至下移動丁字尺畫所有的橫線，此時眼睛要留心豎線的位置，指揮手的動作，什么橫線可不管豎線直接拉通過去，什么橫線要在門洞處斷一下。這種繪圖程序因不會總是變換丁字尺、三角板的動作而大大加快繪圖速度。如果一個局部一個局部的畫，肯定會因變換丁字尺、三角板的動作而浪費許多時間。至于柱子的畫法，前面提醒應(yīng)試者自備一個模板，此時，只要把符合平面圖比例的?？滋自阢U筆稿軸線交叉點上，用針管筆沿?？姿谋谧咭蝗托辛?，再多的柱子也會一掃而光，繪圖速度大大加快了。當(dāng)需要畫門扇開啟方向時，先將三角板靠在丁字尺上，按各個門同一開啟方向畫上45。的所有斜線，然后將三角板調(diào)轉(zhuǎn)方向畫其余各個門洞同一的另一開啟方向的45。斜線。這樣，因變換工具次數(shù)少，又節(jié)省了一點寶貴的繪圖時間。除了上述設(shè)計內(nèi)容要清楚畫出來外，有些細(xì)部也要交待清楚，如人口臺階、衛(wèi)生間布置、樓梯踏步，甚至像年試題要求的一些室內(nèi)設(shè)施，等等，凡是任務(wù)書要求的都要一一交待清楚。有些圖形可以用模板套畫的(如衛(wèi)生間潔具)，有些需要應(yīng)試者記住常規(guī)尺寸(如臺階、踏步平面尺寸)按比例估畫出。最后是徒手標(biāo)注各種尺寸、文字。雖不要求像印刷體，但字體、尺寸要清楚是起碼的。進(jìn)一步要做到尺寸數(shù)字最好排列整齊，高矮差不多，文字規(guī)格大小有別，如圖名按7號字，房間名稱按5號字。之所以這樣要求，主要是希望圖面的效果盡可能給評閱人一個好的印象，同時在一定程度上也體現(xiàn)了應(yīng)試者做事的認(rèn)真態(tài)度和設(shè)計的基本功底。當(dāng)所有該畫的設(shè)計內(nèi)容都畫完后，應(yīng)試者如果動作快，繪圖嫻熟，還剩有時間(最好如此)，可以用粗一點等級的針管筆將墻線向墻身內(nèi)加一筆，這樣可以使平面圖線條等級分明，圖面效果更好。至此，6小時的緊張考試就此順利結(jié)束。
建筑方案設(shè)計作圖題篇二
1、通過畢業(yè)實習(xí)加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在建筑施工與管理中的地位和作用的認(rèn)識，使學(xué)生更加明確所從事的工作范疇和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，為順利工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生在現(xiàn)場實習(xí)過程中，通過實踐活動拓寬專業(yè)視野、豐富實踐知識、了解專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
3、通過畢業(yè)實習(xí)收集畢業(yè)論文所需的全部資料，為畢業(yè)論文的撰寫創(chuàng)造條件。
二、畢業(yè)實習(xí)的組織形式。
由于開放教育建筑施工與管理專業(yè)的學(xué)員多數(shù)為設(shè)計施工建設(shè)第一線的技術(shù)骨干，所以本次畢業(yè)實習(xí)以學(xué)員結(jié)合自己的工作崗位進(jìn)行為主，其他學(xué)員由學(xué)?；虮救俗约郝?lián)系實習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。大連電視大學(xué)可為學(xué)生出具《學(xué)生畢業(yè)實習(xí)聯(lián)系函》，方便學(xué)員聯(lián)系實習(xí)單位。
三、現(xiàn)場安全教育。
本次學(xué)生實習(xí)地點大多是施工現(xiàn)場，因此安全教育是一項十分重要的實習(xí)準(zhǔn)備工作。實習(xí)前，指導(dǎo)教師要對學(xué)員進(jìn)行安全教育，學(xué)員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)安全知識，提高安全素質(zhì)，提高自我防護(hù)能力，服從現(xiàn)場安全管理，遵守安全操作規(guī)程。進(jìn)入施工現(xiàn)場前，學(xué)員要對操作方法、操作步驟、動作要領(lǐng)反復(fù)演練。抱著僥幸心理而違反操作規(guī)程以至發(fā)生事故后果自負(fù)。
四、畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)和要求。
畢業(yè)實習(xí)大多采取分散實習(xí)的方式，因各實習(xí)單位的業(yè)務(wù)不同，因此，畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容很難給出一個范圍和具體的任務(wù)，要根據(jù)學(xué)生所在實習(xí)單位及所從事的具體工作來確定。但總的來說，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，通過本次實習(xí)提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
五、實習(xí)報告。
實習(xí)報告通?？梢詮囊韵聨追矫婵紤]：
2、說明實習(xí)的主要工作內(nèi)容和親身參加了哪些具體工作，著重說明實習(xí)的收獲和體會；特別強調(diào)，要寫明你實習(xí)的單位、時間、項目、內(nèi)容等。
3、實習(xí)報告要有實習(xí)單位鑒定，并加蓋實習(xí)單位的公章。
六、畢業(yè)實習(xí)成績的評定。
畢業(yè)實習(xí)成績的評定可參考下列各項內(nèi)容進(jìn)行綜合評定，按百分制，記入成績冊：
1、實習(xí)總結(jié)報告不少于1500字(含相關(guān)圖紙、表格等)，格式等符合要求；
2、關(guān)于新材料、新技術(shù)的應(yīng)用或典型工程問題思考分析等研究成果；
3、觀點獨到有創(chuàng)新、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、內(nèi)容完整、圖形和表格使用得當(dāng)?shù)龋?BR> 4、實習(xí)單位鑒定和印章；
5、態(tài)度認(rèn)真、按時提交。
七、實習(xí)時間。
畢業(yè)實習(xí)時間：20xx年1月1日至20xx年2月30日。
建筑方案設(shè)計作圖題篇三
一、委托單位：
深圳市xxxxx投資有限公司。
二、項目名稱：
【xxxxx】。
三、建設(shè)用地位置：
深圳市。
四、設(shè)計邀請單位：
xxx建筑設(shè)計研究總院第一設(shè)計部。
五、委托時間：
公司定于xxxxx年5月13日派發(fā)設(shè)計資料并組織踏勘現(xiàn)場。設(shè)計未詳問題可隨時咨詢聯(lián)系人。
六、交圖時間：
1、受邀設(shè)計單位務(wù)必于xxxxx年6月10日前將設(shè)計方案資料送達(dá)本公司。未按時送達(dá)設(shè)計方案資料的視為棄權(quán)。
2、送交地點：
3、聯(lián)系人：
4、電話：【設(shè)計方案委托】。
七、方案評審：
1、設(shè)計方案由本公司組織專家進(jìn)行評審。
2、方案評審結(jié)果將于xxxxx年6月30日前以書面的形式通知受邀設(shè)計單位。
八、費用支付：
書】要求的設(shè)計單位，本公司將不予支付方案設(shè)計費。
2、經(jīng)過考察，若方案評審勝出設(shè)計單位具備承接該項工程施工圖設(shè)計資質(zhì)條件的`，本公司將于xxxxx年內(nèi)與該設(shè)計單位簽定施工圖設(shè)計合同。設(shè)計取費標(biāo)準(zhǔn)按國家和深圳市有關(guān)規(guī)定另行協(xié)商。
3、若勝出設(shè)計單位不愿承接或不具備資質(zhì)條件承接該項工程施工圖設(shè)計工作，勝出方案設(shè)計費原則上按該項工程設(shè)計取費的15％支付即8萬元人民幣（已包括方案設(shè)計費4萬元）。最佳方案通過主管部門審查后，委托單位于七日內(nèi)支付。
九、設(shè)計資料要求：
十、其他注意事項：
1、不符合本委托書要求的設(shè)計資料不進(jìn)入評審范圍。
2、受邀設(shè)計單位未按時送達(dá)設(shè)計資料的不進(jìn)入評審范圍。
3、業(yè)主支付方案設(shè)計費后，擁有設(shè)計文件的著作權(quán)及其延伸權(quán)利，設(shè)計資料不退還受邀設(shè)計單位。
十一、附件。
以下資料同樣作為邀請設(shè)計文件的基本資料。
附件1：深圳市規(guī)劃與國土資源局：
xxxxx住宅小區(qū)宗地圖（復(fù)印件）。
附件2：xxxxx住宅小區(qū)項目銷售對建筑設(shè)計方案的參考意見。
委托人：
時間：
建筑方案設(shè)計作圖題篇四
（1）高中生若申請的是留學(xué)國外高中，通過相應(yīng)的語言測試即可。
（2）美國高中交換生。
現(xiàn)在各主要留學(xué)國家也設(shè)有高中交換生項目，經(jīng)過半年至一年不等的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可回國再次申請簽證正常留學(xué)，國際上任何國家均承認(rèn)交換學(xué)生的學(xué)籍，絕不影響學(xué)業(yè)上的`銜接。具體申請流程參見美國范例：
國際生交流項目名稱。
項目時間。
報名截止時間。
申請人資格。
2.英文程度：學(xué)生須參加中學(xué)程度英語水平考試（slep）,成績在50分以上，同時代表機構(gòu)將與申請人進(jìn)行英文口語對話以測定學(xué)生的聽力和表達(dá)能力；除了考察英語口語能力以外，還對學(xué)生的品德、家庭背景、適應(yīng)性、對文化交流經(jīng)歷的期望做出評價。
3.學(xué)習(xí)成績：申請人在本國初、高中近兩年學(xué)生平均成績在b（80分）以上才有資格參加交流。
（二）本科。
學(xué)生若想申請本科，除部分院校不做要求外，大部分院校要求學(xué)生在申請本科的同時攻讀預(yù)科課程。學(xué)生若想盡快完成學(xué)業(yè)，也可申請快捷課程。
（1）直讀本科（美國、加拿大等）。
美國，加拿大大部分院校免預(yù)科課程。同時，申請英國蘇格蘭地區(qū)高校也可省去一年預(yù)科，澳洲部分大學(xué)由于認(rèn)可國內(nèi)高考成績，可直接申請院校課程。另外，由于新西蘭理工學(xué)院本身是四年制，所有可以直接申本。
（2）通過預(yù)科申請（英國、澳洲、法國、德國、俄羅斯、日本等）。
學(xué)生申請英國、澳洲、法國、德國、俄羅斯、日本等國院校要求攻讀預(yù)科課程。同時，加拿大部分院校例如ubc、多倫多大學(xué)，以及新西蘭八大公立大學(xué)也需要預(yù)科成績。學(xué)生申請預(yù)科有國內(nèi)和國外兩種選擇，具體申請途徑見下：
國內(nèi)預(yù)科。
國外預(yù)科。
（3）通過快捷課程申請（英國、澳洲、美國、加拿大、新加坡等）。
快捷課程就是外國的?？普n程，憑合格的?？瞥煽?，學(xué)生可直接申請大二的課程。
建筑方案設(shè)計作圖題篇五
建筑方案設(shè)計講座是每個建筑學(xué)生必須參加的活動之一。在這個講座上，我們可以聽到設(shè)計大師們的心得體會，學(xué)習(xí)到設(shè)計的經(jīng)驗和技巧。最近我也參加了一次建筑方案設(shè)計講座，現(xiàn)在請允許我分享一下我的心得體會。
第二段：了解新趨勢。
在這次講座上，我學(xué)習(xí)了一些新的設(shè)計趨勢。阿金·威廉姆斯講述了如何將可持續(xù)性融入設(shè)計，以創(chuàng)造更加環(huán)保，更加生態(tài)的建筑。我也了解到了建筑數(shù)字化的意義與現(xiàn)在時代的發(fā)展迅速趨勢，尤其是一些新的技術(shù)和材料的引入以及影響。這次講座提醒我，當(dāng)代設(shè)計師們須要在時代的變遷和發(fā)展趨勢中迎接挑戰(zhàn)，了解新的趨勢和潮流，不斷更新自己的知識與技能，為自己的設(shè)計帶來新的靈感和思路。
第三段：關(guān)注文化因素。
除了趨勢，文化也是無法忽視的因素。一位比利時設(shè)計師分享了她在設(shè)計歐洲偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)上的項目時，如何根據(jù)當(dāng)?shù)鼐坝^和文化，設(shè)計出貼合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的建筑。從她的演示中，我認(rèn)識到，文化與景觀常常可以激發(fā)設(shè)計的靈感與創(chuàng)作，也讓我意識到場地和文化的考量也是創(chuàng)作的重點之一。
第四段：學(xué)習(xí)協(xié)作精神。
在建筑方案的設(shè)計中，團(tuán)隊協(xié)作也至關(guān)重要。一位國內(nèi)設(shè)計師在分享她參與的項目時，她強調(diào)協(xié)同較量于個人之間模擬是一件激發(fā)靈感的好事情。她分享了在團(tuán)隊合作中需要考慮的許多因素，比如如何平衡不同人的想法，如何處理意見分歧，如何做出最好的建筑。她所闡述的這些問題，提醒我在未來的設(shè)計實踐中學(xué)會更多地關(guān)注和強化團(tuán)隊協(xié)作，進(jìn)行更好的建筑實踐。
第五段：結(jié)語。
在這次建筑方案設(shè)計講座中，我受益匪淺。無論是了解新的設(shè)計趨勢和文化考慮，還是關(guān)注協(xié)作精神，都對我將來的職業(yè)生涯有著極大的幫助?，F(xiàn)在，我有了更加前瞻和富于創(chuàng)造性的思維，可以將這些思想和理念用在自己的設(shè)計實踐中，成為一個優(yōu)秀的建筑師，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑方案設(shè)計作圖題篇六
久經(jīng)考場的人都有一個共同的體會，那就是應(yīng)試的心態(tài)非常重要。它關(guān)系到你準(zhǔn)備已久而掌握的知識內(nèi)容，或者訓(xùn)練多時的設(shè)計能力，在考場上能否正常發(fā)揮。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時。在關(guān)鍵時刻，就看個人的心態(tài)如何了。
首先是要以平常心對待該科目考試。就權(quán)當(dāng)作一次檢驗個人設(shè)計能力和素質(zhì)的機會，看看自己作為一級注冊建筑師到底還有哪些差距不足。能夠順利通過考試當(dāng)然更好，說明你符合注冊建筑師資格。但這不是目的，作為一名優(yōu)秀的建筑師，你還要走很長的路。如果你這次考試不能通過，知道了差距也是一種收獲，還有下一次機會再考。這不像目前的高考制度，一考定終身，那是十分殘酷的。想通了該科目考試的作用，你也就會輕松上陣。反而因沒有思想負(fù)擔(dān)，能正常發(fā)揮了。
其次，要明確注冊建筑師的考試按大綱的要求是：“檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計的構(gòu)思能力和實踐能力”，而不是考你建筑創(chuàng)作的“靈感”。它既不是課程設(shè)計又不是項目投標(biāo)，而是一種實實在在的建筑方案設(shè)計。千萬不要搞“標(biāo)新立異”的所謂形式構(gòu)成。例如，平面采用兩種柱網(wǎng)并毫無道理地轉(zhuǎn)角度，采用不規(guī)矩的異形平面，等等，這只能自討苦吃，不但難以解決節(jié)外生枝的設(shè)計矛盾，諸如出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理，平面不符題目要求，建筑面積超出，面積分配不當(dāng)，出現(xiàn)暗房間等，而且因處理這些設(shè)計問題而花費太多時間。因此，求一個穩(wěn)妥的方案將設(shè)計問題想得深入一點是上策。只要符合設(shè)計任務(wù)書要求，怎么省事就怎么做。
另外，應(yīng)試者不要自作聰明，使設(shè)計內(nèi)容超出任務(wù)書的要求，或者畫圖出現(xiàn)畫蛇添足的東西。因為建筑方案設(shè)計的深度是相當(dāng)有彈性的，而時間有限。為此，必須按試題的深度要求，抓住主要設(shè)計矛盾，適度地進(jìn)行設(shè)計，以達(dá)到節(jié)約時間，合理分配精力與時間的一目的。凡是在試卷中未提出的要求、未給定的條件，考試時一律不應(yīng)考慮，凡是試卷之中給定的條件，提出的要求必須嚴(yán)格遵守和認(rèn)真解決。
建筑方案設(shè)計作圖題篇七
2016年寒假將至，為幫助學(xué)生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業(yè)、觀看優(yōu)秀影視作品、開展科技小發(fā)明小創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定在假期開展社會實踐活動。
一、指導(dǎo)思想、意義和原則。
(一)指導(dǎo)思想。
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質(zhì)。
(二)活動意義。
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
(三)活動原則。
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。
2.堅持“就近就便”的原則。在學(xué)校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
二、主要內(nèi)容和要求。
1、開展“向祖國母親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體提供吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、民俗等方面的好創(chuàng)意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國母親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖國母親，以凝聚愛國報國情，共創(chuàng)祖國美好未來。
2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規(guī)”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(qū)(村組)開展文明禮儀、交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)等宣傳活動。
3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導(dǎo)向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節(jié)日或生日)禮物;承擔(dān)一次力所能及的家務(wù)勞動;與家長進(jìn)行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。
4、開展自我服務(wù)和家庭服務(wù)活動。鼓勵和指導(dǎo)孩子制定文明健康的作息計劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應(yīng)支持孩子做好家庭服務(wù)，完成自己力所能及的家務(wù)勞動，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。
(二)好書伴我成長活動。
假期閱讀名著2-3部，并準(zhǔn)備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。
(三)社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1、洛川春節(jié)民情風(fēng)俗調(diào)查。
2、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性研究。
3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。
4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調(diào)查;壓歲錢數(shù)量及用途調(diào)查。
5、洛川蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查與研究。
6、初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。
(四)社區(qū)服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動等。
(五)社會參觀活動。
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。
以上(一)、(二)項為必完成內(nèi)容;(三)至(五)項中，根據(jù)實際選擇1至2項內(nèi)容。每生必須寫出調(diào)查報告或社會實踐感受、認(rèn)識等一篇，并上傳到學(xué)校網(wǎng)頁“洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級中學(xué)”。
四、活動總結(jié)和表彰。
開學(xué)后，開展以下總結(jié)、表彰活動：
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調(diào)查報告、手抄報制作展等)。
3、評選社會實踐優(yōu)秀作品、讀后感或調(diào)查報告，表彰社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人。
建筑方案設(shè)計作圖題篇八
今委托進(jìn)行我公司項目的相關(guān)設(shè)計，具體設(shè)計內(nèi)容，如下：
一、工程概況：
1、建設(shè)單位：
2、項目名稱：
3、建設(shè)地點：
1、2、
單體平面以雙方最終認(rèn)可的平面圖為準(zhǔn)。其中獨棟別墅方案應(yīng)按下述內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整：
3.1獨立住宅180、200、220、250、300每個戶型均考慮半地下室（可設(shè)置窗），且均為局部做地下室，滿足一般使用功能即可；（可參考300局部做地下車庫且應(yīng)考慮不做車庫改作他用也可滿足使用功能）。
4、各專業(yè)二次深化設(shè)計（包含輕鋼雨蓬、檢修梯、裝飾鋼架、采光井、采光井排水、車庫雨蓬、圍墻、大門、車庫出入口、大堂、前室、臺階、門樓、崗?fù)さ龋┪?、設(shè)計條件：
五、附表作為設(shè)計合同的一部分，不詳之處雙方協(xié)商解決。
委托單位：
委托人：
時間：
建筑方案設(shè)計作圖題篇九
表示房屋外部形狀和內(nèi)容的圖紙稱為建筑立面圖。建筑立面圖為建筑外垂直面正投影可視部分。建筑各方向的立面應(yīng)繪全，但差異小、不難推定的立面可省略。內(nèi)部院落的局部立面，可在相關(guān)剖面圖上表示，如剖面圖未能表示完全的，需單獨繪出。建筑立面圖包括以下內(nèi)容：
1．建筑兩端軸線編號。
2．女兒墻、檐口、柱、變形縫、室外樓梯和消防梯、陽臺、欄桿、臺階、坡道、花臺、雨篷、線條、煙囪、勒腳、門窗、洞口、門頭、雨水管、其它裝飾構(gòu)件和粉刷分格線示意等。外墻留洞應(yīng)注尺寸與標(biāo)高（寬×高×深及關(guān)系尺寸）。
3．在平面圖上表示不出的窗編號，應(yīng)在立面圖上標(biāo)注。平、剖面圖未能表示出來的屋頂、檐口、女兒墻、窗臺等標(biāo)高或高度，應(yīng)在立面圖上分別注明。
4．各部分構(gòu)造、裝飾節(jié)點詳圖索引，用料名稱或符號。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十
此階段屬于方案前期準(zhǔn)備，但對于方案隨后的推進(jìn)、發(fā)展及最終的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)研讀設(shè)計任務(wù)書。了解熟悉其功能、定位、，有條件的情況下，盡可能多地與業(yè)主交流、溝通，了解他們的想法。如是投標(biāo)方案，也應(yīng)利用答疑或其它側(cè)面、間接的方式，盡量了解背景情況，避免設(shè)計發(fā)展的盲目性。
同時，應(yīng)充分利用公司的資源平臺，進(jìn)行全方位地收集相關(guān)技術(shù)資料及相似案例，并對其功能、布局和造型，進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，使設(shè)計從開始就在一個比較高的平臺上發(fā)展。另一方面，也應(yīng)對項目所處場地的地理環(huán)境、風(fēng)土氣候、人文傳統(tǒng)等各種具象和抽象的特征做出相應(yīng)的研究提煉，為以后的創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)，提供有力支撐，減少創(chuàng)作的隨意性與主觀性。
二、草案比較階段。
此階段屬于方案的構(gòu)思草案階段，在研究分析階段的基礎(chǔ)上，相關(guān)參予建筑師應(yīng)充分展開各自的想象力，調(diào)動個人積累、發(fā)揮創(chuàng)作能力，盡可能多地提出各種構(gòu)想和思路，積極、熱烈地討論，相互啟發(fā)、交流、鼓勵不同的想法，多角度的考量，并通過手繪草圖、skech、工作模型等各種方式進(jìn)行表達(dá)與多方比較。
最終由主創(chuàng)建筑師綜合各方面因素，明確創(chuàng)作方向與整體的格局，無特殊情況，不再做大的改動或顛覆性的調(diào)整，下一階段的深入，基本應(yīng)圍繞這階段確定的方向展開。
此階段屬于方案的正式創(chuàng)作階段，應(yīng)在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，結(jié)合規(guī)范及相關(guān)研究成果，準(zhǔn)確定位，反復(fù)調(diào)整，將前階段的各種構(gòu)思轉(zhuǎn)化成切實準(zhǔn)確的功能布局與造型，并應(yīng)與結(jié)構(gòu)、水電、空調(diào)、生態(tài)、材料及構(gòu)造技術(shù)等相關(guān)專業(yè)及供應(yīng)商進(jìn)行溝通、咨詢與交流，全面綜合的考慮方案的現(xiàn)實性與建造性，保證方案中技術(shù)支撐的深度與含量，增強理性分析的推進(jìn)，切忌僅僅流于外觀形式或限于個人的審美好惡。
四、方案表現(xiàn)階段。
些階段屬于方案的后期制作階段，但實際操作中會與第三階段相互交叉，其中牽涉到與表現(xiàn)圖制作人員，模型公司、文本制作單位的相互配合，原則是必須堅持以充分表現(xiàn)方案的構(gòu)思為主，避免僅僅注重圖面表象，最大限度地調(diào)動各配合單位，透徹、精練、準(zhǔn)確、充分地表達(dá)出方案的內(nèi)涵及可實施性。
公司在適當(dāng)時候會列出各種類型項目的方案文本范本，供各部門參與，為提高效率，保證質(zhì)量，大部分的方案成果應(yīng)統(tǒng)一按范本要求編制，個別項目在保證完成度的情況下，也允許有所突破。范本推薦：住宅類、公建類。
五、方案總結(jié)階段。
每個方案完成后，都應(yīng)安排合適的時間召開相關(guān)人員的總結(jié)會議。針對該方案創(chuàng)作的過程，分析優(yōu)劣，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)，以利提高今后的創(chuàng)作。
各項目組應(yīng)對方案設(shè)計結(jié)束后的歸納總結(jié)有足夠的重視程度，深入地歸納、分析、總結(jié)，不僅有助于提高參予人員的個人設(shè)計能力，也有利于整個公司的資源與經(jīng)驗上的積累，提升整個公司的方案作平臺，從而提高項目的創(chuàng)作起點，規(guī)避類似差錯的重復(fù)發(fā)生。
注：以上流程主要針對一般的投標(biāo)或委托方案設(shè)計，原則上概念方案的設(shè)計流程參照此流程進(jìn)行，但可視實際情況做適當(dāng)刪減，以突出想法和概念為主，相關(guān)的圖紙深度及數(shù)量可酌情減少。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十一
隨著我國建筑工程的建設(shè)速度和規(guī)模的加快和擴大，用于建筑的建造能耗和建筑使用能耗劇增。而我國能源緊缺，為了持續(xù)發(fā)展，只有從節(jié)約能耗找出路。針對我國建筑存在高耗能、高污染、低性能、低標(biāo)準(zhǔn)的問題，我國于1986年制定了《民用建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》gj26—86（采暖居住建筑部分）。該標(biāo)準(zhǔn)為我國第一部有關(guān)建筑的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，它主要針對嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)以燃煤集中供熱的居住建筑的采暖能耗指標(biāo)提出標(biāo)準(zhǔn)要求。我國節(jié)能建筑目前階段主要指采用新型節(jié)能圍護(hù)體系和綜合節(jié)能措施使住宅采暖能耗降低，達(dá)到國家規(guī)定的節(jié)能目標(biāo)的居住建筑。我國提出的第一階段的節(jié)能目標(biāo)是要求新建住宅與1980～1981年建的同類住宅單位面積耗能量節(jié)省30％。第二階段的目標(biāo)是在第一階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上再節(jié)省30％。為實現(xiàn)采暖居住建筑節(jié)能，必須通過建筑節(jié)能綜合設(shè)計和采用節(jié)能綜合技術(shù)措施。建筑節(jié)能設(shè)計著重如下幾個方面：
1．合理規(guī)劃布局，爭取日照，避免寒冷季風(fēng)干擾。
2．將建筑的體型系數(shù)控制在《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的限值以內(nèi)，減少外圍護(hù)散熱面積。
3．控制各朝向外窗的窗墻比，減少外窗散熱和冷風(fēng)滲透造成能耗散熱。
4．選用新型節(jié)能圍護(hù)體系，如模數(shù)空心磚體系，復(fù)合墻體系，砌塊體系，空心磚體系，框輕體系等。
5．加強冷橋節(jié)點部位的保溫構(gòu)造設(shè)計。
6．設(shè)置門斗，加強單元入口門的保溫。
7．充分利用太陽能，設(shè)置各種類型的太陽能集熱設(shè)施和裝置。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十二
株洲神農(nóng)城將打造為炎帝文化景觀中心，項目以炎帝廣場為核心區(qū)域，沿神農(nóng)大道兩側(cè)拓展，項目總占地面積2970畝，其中核心區(qū)規(guī)劃面積1620畝，拓展區(qū)規(guī)劃面積1350畝。株洲神農(nóng)城核心區(qū)毗鄰市級行政中心和株洲職業(yè)教育大學(xué)城，東接天臺路直通河?xùn)|，西至天元大道，北至珠江北路，南至泰山路。項目以現(xiàn)有炎帝廣場為核心，以神農(nóng)文化為主題，在原炎帝廣場的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有建筑提質(zhì)改造，對現(xiàn)有城市森林帶進(jìn)行提質(zhì)升級，在項目范圍內(nèi)將建設(shè)生態(tài)水系、神農(nóng)廣場、神農(nóng)太陽城、神農(nóng)像、神農(nóng)湖、神農(nóng)文化藝術(shù)中心、神農(nóng)大道、神農(nóng)塔等一大批標(biāo)志性的建筑和景觀，建設(shè)集文化、旅游、商業(yè)于一體的新型城市開放空間。
其中神農(nóng)城商業(yè)外圈房建工程總用地72350平方米，總建筑面積34.33萬平方米，將建成16層的商業(yè)門面、商務(wù)酒店和商務(wù)公寓;神農(nóng)藝術(shù)中心總占地面積53342平方米，建筑面積16013平方米;神農(nóng)生態(tài)景觀工程包括神農(nóng)城核心區(qū)綠化工程、神農(nóng)湖建設(shè)等，綠化率為56%;還涉及4條道路7.404公里建設(shè)。
株洲神農(nóng)城項目是株洲市委、市政府實施“城市提質(zhì)”、“園區(qū)攻堅”和“旅游升溫”三大戰(zhàn)役的重大部署，也是繼創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國家園林城市等一系列創(chuàng)建活動后，又一提升城市品位的重大舉措。以建設(shè)資源節(jié)約社會和環(huán)境友好社會為目標(biāo)，將建成為低碳經(jīng)濟(jì)和生態(tài)宜居的示范項目。
二、安全生產(chǎn)活動方案。
(一)營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。
從6月12日至7月12日，各辦公室、施工場所等懸掛“安全生產(chǎn)月”、“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)安生命、關(guān)注安全”等內(nèi)容的橫幅，張貼標(biāo)語和宣傳畫，設(shè)置公共宣傳欄、宣傳櫥窗等，營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。在集中咨詢?nèi)战M織集中宣傳活動，設(shè)立安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識咨詢站點，接受大家咨詢，發(fā)放安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全生產(chǎn)科普宣傳材料。
(二)開展全員安全培訓(xùn)教育活動。各部門在“安全生產(chǎn)月”期間，組織開展以施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、施工安全專項整治和職工安全教育為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動，企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員和全體職工都要參加，并將培訓(xùn)情況記入個人安全培訓(xùn)檔案。(三)開展各專業(yè)全面排查危險源活動。各個專業(yè)部門人員在專業(yè)經(jīng)理的帶領(lǐng)下，全面深入現(xiàn)場，在園區(qū)開展全面的安全隱患的排查工作，特別針對高出墜落、腳手架垮塌、物體打擊、觸電、現(xiàn)場火災(zāi)和機械事故等方面。為廣泛深入開展施工安全專項整治工作打下良好基礎(chǔ)，消除安全隱患，確保神農(nóng)城項目建設(shè)安全生產(chǎn)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。
(四)開展企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動。按照指揮部要求結(jié)合實際，深入開展安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動，完善安全生產(chǎn)制度，全面規(guī)范人員的安全生產(chǎn)行為，提升安全生產(chǎn)管理水平。
(六)開展以“反三違、零事故”為主題的安全文化建設(shè)活動。發(fā)動全體員工，采取各種宣傳形式，開展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動紀(jì)律活動，強化全員安全意識和素質(zhì)，集中消除一批安全盲區(qū)、死角和隱患，實現(xiàn)“零事故”月。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十三
建筑形態(tài)是一種人工創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)。建筑形態(tài)構(gòu)成是在基本建筑形態(tài)構(gòu)成理論基礎(chǔ)上探求建筑形態(tài)構(gòu)成的特點和規(guī)律。為便于分析，把建筑形態(tài)同功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素分離開來，作為純造型現(xiàn)象，抽象、分解為基本形態(tài)要素（點、線、面、體——空），探討和研究其視覺特性和規(guī)律。建筑形態(tài)構(gòu)成的要素主要分為點、線、面、體四大要素。點有一定形狀和大小，如體與面上的點狀物、頂點、線之交點、體棱之交點、制高點、區(qū)域之中心點等。點的不同組合排列方式產(chǎn)生不同的表情。點在構(gòu)圖中有積聚性、求心性、控制性、導(dǎo)向性等作用。線分實存線和虛存線。實存線有位置、方向和一定寬度，但以長度為主要特征；虛存線指由視覺——心理意識的線，如兩點之間的虛線及其所暗示的垂直于此虛線的中軸線，點列所組成的線及結(jié)構(gòu)軸線等。線在構(gòu)圖中有表明面與體的輪廓，使形象清晰，對面進(jìn)行分割，改變其比例、限制、劃分有通透感的空間等作用。面分實存面和虛存面。實存面的特征是有一定厚度和形狀，有規(guī)則幾何圖形和任意圖形；虛存面是由視覺——心理意識到的面，如點的雙向運動及線的重復(fù)所產(chǎn)生的面感。面在構(gòu)圖中有限定體的界限，以遮擋、滲透、穿插關(guān)系分割空間，以自身的比例劃分產(chǎn)生良好的美學(xué)效果，以自身表面的色彩、質(zhì)感處理產(chǎn)生視覺上的不同重量感等作用。面的空間限定感最強，是主要的空間限定因素。體也有實體和虛體之分。實體有長、寬、高三個量度。性質(zhì)上分為線狀體、面狀體、塊狀體；形狀上分為有規(guī)則的幾何體和不規(guī)則的自由體，各產(chǎn)生不同的視覺感受，如方向感、重量感、虛實感等。虛體（空間）自身不可見，由實體圍合而成，具有形狀、大小及方向感，因其限定方式不同，而產(chǎn)生封閉、半封閉、開敞、通透、流通等不同的空間感受。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十四
針對自然界產(chǎn)生的直擊雷、球雷、雷電感應(yīng)、雷電波給建筑物本身和建筑物內(nèi)部存放的危險物品帶來破壞、燒毀和爆炸等災(zāi)害，應(yīng)對建筑物進(jìn)行防雷設(shè)計。按照《電力設(shè)計技術(shù)規(guī)范》把工業(yè)建筑和構(gòu)筑物防雷分為三類，把民用建筑防雷分為二類。民用建筑中主要從政治影響、建筑的重要性、人員多少及在國民經(jīng)濟(jì)上、科學(xué)文化上或建筑藝術(shù)上的價值來劃分。對于各地區(qū)雷擊選擇性比較高的區(qū)域所設(shè)的建筑物，以及高度在15～20米以上的孤立、高聳構(gòu)筑物如煙囪和水塔，均應(yīng)進(jìn)行建筑防雷設(shè)計。在建筑物防雷設(shè)計中，應(yīng)著重考慮以下六個重要因素：
建筑方案設(shè)計作圖題篇十五
也可以稱為建筑用地。它是有關(guān)土地管理部門批準(zhǔn)劃定為建筑使用的土地。建筑基地應(yīng)給定四周范圍尺寸或坐標(biāo)?；貞?yīng)與道路紅線相連接，否則應(yīng)設(shè)通路與道路紅線相連接?；嘏c道路紅線相連接時，一般以道路紅線為建筑控制線。如城市規(guī)劃需要，主管部門可在道路紅線以外另訂建筑控制線。建筑基地地面宜高出城市道路的路面，否則應(yīng)有排除地面水的措施。基地如果有滑坡、洪水淹沒或海潮侵襲可能時，應(yīng)有安全防護(hù)措施。車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等），其通路連接城市道路的位置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。人員密集建筑的基地（電影院、劇場、會堂、博覽建筑、商業(yè)中心等），應(yīng)考慮人員疏散的安全和不影響城市正常交通，符合當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門的規(guī)定和有關(guān)專項建筑設(shè)計規(guī)范。
建筑方案設(shè)計作圖題篇十六
展示設(shè)計是一門綜合藝術(shù)設(shè)計，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會政治、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。
對展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設(shè)計。
文藝類展示的功能不言而喻，博物館、科學(xué)館、藝術(shù)展館、民俗館等是社會文明的重要組成部分，起著傳承文明、啟迪智慧、展現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)、促進(jìn)精神文明建設(shè)的作用，同時更是一種十分重要的文化資源。我們的主題是打造一個屬于自己的美術(shù)館，我們的美術(shù)館小而精致，完全是為了表現(xiàn)生活中的藝術(shù)。藝術(shù)活動的終目的都在于創(chuàng)造。創(chuàng)造是新世紀(jì)的主要特征。展示設(shè)計的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在創(chuàng)意的新穎和藝術(shù)形象的獨創(chuàng)性。