通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更深入地反思自己的思考過(guò)程和行為表現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要真實(shí)、客觀地反映自己的真實(shí)想法和感受，切忌虛假和炫耀。這里有一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，它們或許能夠給你帶來(lái)一些新的思路。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇一
公開(kāi)課是一種開(kāi)放的教育形式，它為學(xué)生和教師之間的互動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)。參加公開(kāi)課不僅能夠增加知識(shí)，豐富視野，還能夠開(kāi)拓思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最近，我參加了一堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課，讓我受益匪淺。以下是我從這堂課中得到的三點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課教育的核心在于激發(fā)探索思維。在這堂公開(kāi)課中，老師從創(chuàng)造力的定義、創(chuàng)意思維的重要性等多個(gè)方面展開(kāi)了講解。其中，最深刻的體會(huì)是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)是開(kāi)放的思維方式。我們常常會(huì)為一些看似固定的問(wèn)題而束手無(wú)策，而在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)豐富的案例和啟示，讓我們明白創(chuàng)意思維的核心就是對(duì)問(wèn)題的重新定義和思考。這種對(duì)不同角度、不同解決思路的探索，激發(fā)了我們的思維，讓我們能夠更加開(kāi)放地看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)造性的解決方案。
其次，公開(kāi)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)討論等形式，使我們和其他同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流和合作。這樣的合作過(guò)程中，我們幫助彼此理解問(wèn)題，拓寬思路，并共同尋找問(wèn)題的解決方案。這不僅鍛煉了我們的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與他人合作，我們不僅能夠從他人的角度看問(wèn)題，還能夠?qū)W習(xí)到他人的見(jiàn)解和思維方式，使自己的思維更加全面和立體。
最后，公開(kāi)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在這堂公開(kāi)課中，老師提倡我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中融入創(chuàng)新思維，提供了多種培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。例如，在課堂中，老師鼓勵(lì)我們多做思維導(dǎo)圖、閱讀創(chuàng)意思維相關(guān)的書(shū)籍等，這都能夠幫助我們更好地了解、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新思維。此外，還通過(guò)實(shí)際案例的分享，讓我們學(xué)習(xí)到創(chuàng)新者的故事和成功經(jīng)驗(yàn)。這些教育方式和方法，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了我們嘗試創(chuàng)新的欲望，并提高了我們的實(shí)踐能力。
總之，公開(kāi)課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和合作精神。在這堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課中，我受益匪淺。通過(guò)探索思維、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，我不僅拓寬了自己的思路，也激發(fā)了自己內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種公開(kāi)課，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇二
公開(kāi)課作為一種新興的教育方式，近年來(lái)在教育界廣受關(guān)注。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場(chǎng)公開(kāi)課，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我個(gè)人對(duì)公開(kāi)課的觀后感悟心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課是一種有效的教學(xué)方法。在公開(kāi)課上，我看到了多種教學(xué)方法的應(yīng)用。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。此外，公開(kāi)課還通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生親身參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)觀摩這場(chǎng)公開(kāi)課，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的多樣性和靈活性，同時(shí)也意識(shí)到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式的局限性。
其次，公開(kāi)課能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。參加公開(kāi)課觀摩是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以借此了解和學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。觀摩公開(kāi)課不僅可以為教師提供新的思路和靈感，還能夠增強(qiáng)教師的自信心。在觀摩公開(kāi)課的過(guò)程中，我看到了其他教師的精彩表現(xiàn)和獨(dú)特的教學(xué)技巧，這讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念，并且激發(fā)了我進(jìn)一步深化自己教學(xué)探索的決心。
再次，公開(kāi)課能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩公開(kāi)課的一個(gè)重要目的就是了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)和思考上存在一些困難，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作和溝通方面表現(xiàn)出色，以及個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能方面的潛力。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，公開(kāi)課也讓我反思了自己作為教育工作者的職責(zé)和使命。教師不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的能力。觀摩公開(kāi)課讓我看到了其他教師為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，這讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很大的改進(jìn)空間。為了更好地履行自己的職責(zé)和使命，我決定進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
總之，通過(guò)參加公開(kāi)課觀摩，我深刻感受到了公開(kāi)課的豐富內(nèi)涵和教育意義。公開(kāi)課不僅是一種有效的教學(xué)方法，也是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的途徑。通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索教育教學(xué)的熱情。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參與公開(kāi)課，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇三
公開(kāi)課，作為一種教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐，受到了廣大教育工作者的熱烈關(guān)注和積極參與。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的公開(kāi)課，深受啟發(fā)。通過(guò)參與公開(kāi)課，我對(duì)教學(xué)模式的多元化、教育意義的深化以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，公開(kāi)課的多元化教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的角色被較被動(dòng)地接收和接受知識(shí)。而公開(kāi)課中，教師常常采用多種多樣的教學(xué)手段，如小組合作、討論、實(shí)踐等，讓學(xué)生成為更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在公開(kāi)課中，我看到了同學(xué)們踴躍發(fā)言和參與活動(dòng)的身影，他們不再“沉默寡言”，而是敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考，這讓我深感教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
其次，公開(kāi)課在拓展教育意義上做出了積極的努力。通過(guò)觀察公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)教師們不僅僅注重學(xué)生知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生的品格和價(jià)值觀的塑造。在公開(kāi)課中，教師們不僅全面而系統(tǒng)地講解知識(shí)，還通過(guò)情境引入、案例分析等方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素養(yǎng)。例如在互聯(lián)網(wǎng)教育公開(kāi)課上，教師們講解了網(wǎng)絡(luò)安全和信息管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。公開(kāi)課不僅注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，這種拓展的教育意義對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，公開(kāi)課展示了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。參加公開(kāi)課的教師都是來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)秀教育工作者，他們經(jīng)過(guò)激烈的選拔才能獲得展示自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課上，我看到了教師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中輕松自如的表達(dá)和掌控能力，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)使得教學(xué)更有深度和高度。在公開(kāi)課中，教師們不僅精心準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)，還與學(xué)生互動(dòng)頻繁，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從這些優(yōu)秀教師身上，我感受到了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)的提高對(duì)于教育質(zhì)量的重要作用。他們的出色表現(xiàn)啟發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的深刻思考和對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。
最后，公開(kāi)課也讓我認(rèn)識(shí)到了教育改革的挑戰(zhàn)和前景。教育改革旨在提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的人才。然而，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要教育工作者大膽創(chuàng)新和教學(xué)模式的多樣化。公開(kāi)課作為一種教學(xué)實(shí)踐方式，深受廣大教育工作者的喜愛(ài)和肯定，同時(shí)也受到了一些質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。在公開(kāi)課中，我看到了教育改革的前景，也看到了教育改革的挑戰(zhàn)。僅憑這一次公開(kāi)課，不能解決所有的問(wèn)題，但它無(wú)疑展示了教育改革的絕佳前景和不容回避的難題，這讓我對(duì)教育改革的發(fā)展和教育事業(yè)的未來(lái)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總之，公開(kāi)課觀后感悟讓我對(duì)教學(xué)模式的多元化、教育意義的深化以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到了多元化教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的影響和啟發(fā)，感受到了教育意義的廣泛和全面，并發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的自信和掌控能力。同時(shí)，公開(kāi)課也讓我對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)和前景產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)教育改革和公開(kāi)課的實(shí)踐，能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和綜合能力的人才。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇四
下午可讓我們輕松了一會(huì)兒，“內(nèi)務(wù)整理”，在寢室待著。午睡過(guò)后，就等著教官來(lái)示范寢室指導(dǎo)。
終于，在三點(diǎn)半的時(shí)候，他來(lái)了!來(lái)到示范寢室，他就開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，教我們?nèi)绾螖[放。他的要求可真高，哪些哪些要靠著什么整齊，什么要與邊沿齊平，該放哪里都說(shuō)得很詳細(xì)，讓我們不知所措，不知從何處開(kāi)始整理。
我們竟然看著教官做一件，也回到寢室整理一件，東西太多也沒(méi)有辦法。他在那個(gè)示范寢室磨蹭了很久，我們也跟著做了很久很久。我們寢室還算是整齊干凈的勒，用了稍微少的時(shí)間就完成了，不過(guò)等整理好就到了吃晚飯的時(shí)間，晚上還要接著訓(xùn)呢!
晚上6：20分，我們又齊聚在了恩澤碑，癡癡等待我們的考驗(yàn)。
一群教官踏著整齊的步伐過(guò)來(lái)了，我們的教官也來(lái)了!接下來(lái)的就是訓(xùn)練了……。
他竟然來(lái)了個(gè)狠的——站軍姿，就站在那里一動(dòng)也不能動(dòng)。
幸好是在晚上了，也吹來(lái)一點(diǎn)涼爽的風(fēng)，讓炎熱的天氣少許清涼，不過(guò)地上不斷發(fā)出的熱氣還是讓我們的汗不停的往外流。在站軍姿的同時(shí)，他又不停的教育，真不愧是個(gè)好教官。
晚上，我們復(fù)習(xí)了白天所學(xué)的動(dòng)作，又教了兩個(gè)新動(dòng)作：原地踏步和起步走。在這黑燈瞎火的地方，看也看不清楚，所以比較早的就席地休息了。
在這休息期間，我們也只能唱唱歌打發(fā)這段時(shí)間。教官還是不唱，待同學(xué)們唱了幾首之后，他不得不說(shuō)拿出殺手翦，一個(gè)歌名出現(xiàn)在我們的耳朵里——《軍號(hào)嘹亮》，不過(guò)他的n、l不分音，讓我們產(chǎn)生了誤解。這也就算了，他竟然只唱了一句半就算結(jié)束了。他說(shuō)記不住歌詞，也真有他的啊!
時(shí)間有時(shí)在漫長(zhǎng)的站軍姿中度過(guò)，也有時(shí)在短暫的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
就這樣，軍訓(xùn)第一天就算徹底結(jié)束了，迎來(lái)第二天吧!堅(jiān)持，加油!
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇五
近日，白城發(fā)電公司團(tuán)委全面開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，號(hào)召該公司全體團(tuán)員、青年深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、團(tuán)的十八大精神，團(tuán)結(jié)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。
線上學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形式。該公司團(tuán)委全面開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織團(tuán)員、青年關(guān)注“吉青飛揚(yáng)”公眾號(hào)，在“吉林省青年大學(xué)習(xí)”模塊開(kāi)展每期微團(tuán)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期共開(kāi)展19學(xué)時(shí)內(nèi)容，主要涵蓋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的一些關(guān)鍵詞，以及習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話精神;下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)青年大學(xué)習(xí)的有力抓手，極大地滿足了互聯(lián)網(wǎng)條件團(tuán)青多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。
不忘初心，紅色教育。該公司團(tuán)委組織團(tuán)員、青年遠(yuǎn)赴黑龍江省大慶市“鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館”開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題團(tuán)日活動(dòng)，聆聽(tīng)鐵人故事，感悟鐵人精神，重訪鐵人一口井，觀摩星火一次變黨支部……以鐵人為榜樣，激勵(lì)每一名團(tuán)員、青年，把“紅色傳承，艱苦奮斗”的精神，踐行到日常工作中去，立足本職為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。該公司團(tuán)委通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)的方式相結(jié)合召開(kāi)團(tuán)委會(huì)，集中學(xué)習(xí)上級(jí)單位下發(fā)的文件精神，共同研究制定團(tuán)委工作方案，保障以多形式、多載體的主題活動(dòng)調(diào)動(dòng)團(tuán)員、青年的工作積極性;該公司各團(tuán)支部相繼開(kāi)展《守護(hù)忠誠(chéng)》讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了崇尚讀書(shū)、深度學(xué)習(xí)的良好氛圍，扎實(shí)做好青年思想引導(dǎo)工作，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)年終工作目標(biāo)共同奮斗。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇六
凌晨夜星顯清涼，軍裝著身始感炎。
午后舉槍身滿泥，苦中自有樂(lè)相還。
柳湖重蔭，太液飄霜。夜空無(wú)常，風(fēng)鈴叮當(dāng)。
清露濕人衣裳。夜寐夢(mèng)蝶不知莊周文祥。
月夜清風(fēng)微冷，駐目遠(yuǎn)眺倚紗窗。
伯牙未死，梅花三弄云封腔。
有女易安居華師，吾輩自歸五柳墻。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇七
軍訓(xùn)很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服，在此分享大學(xué)。
進(jìn)大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得很可愛(ài)，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，今天，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，似乎是那樣的無(wú)聲無(wú)息，它沒(méi)流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。
軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動(dòng)作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會(huì)永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進(jìn)步欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。
軍訓(xùn)也不總是枯燥的，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽(tīng)到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂(lè)第一的心態(tài)，度過(guò)最輕松的十幾分鐘。
軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)行為上的操練，更是對(duì)精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽(yáng)光，每天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。到了最后幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來(lái)結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。
軍訓(xùn)中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒(méi)能和教官們說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會(huì)像蒲公英一樣飛到他們身邊。
大學(xué)的第一堂課—軍訓(xùn)，就快要結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨慨很多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
在家度過(guò)輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門(mén)，跨過(guò)人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的。
口號(hào)。
在操場(chǎng)上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽(yáng)光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。你來(lái)一首，我拉一首，氣勢(shì)豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過(guò)身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過(guò)隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來(lái)到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨--“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
對(duì)我們很多人來(lái)說(shuō)軍訓(xùn)的確是我們?nèi)松械囊淮坞y得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。
古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。也算是最大的體會(huì)吧。在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望。教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是十分關(guān)心，負(fù)責(zé)任。原本無(wú)味的生活也不是這樣。教官也有可愛(ài)的一面，平時(shí)都會(huì)利用休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。
在這短短的幾天里，我們曬的很黑，嘗到了酸甜苦辣，最要命的是我們那套軍裝在這幾天中只能洗那么一次。表面都有一層白色的鹽粉，那是我們的汗水，但非常有意義。我不但學(xué)到了軍人的一些技能，站軍姿，學(xué)會(huì)了好多首軍歌。大家講的更多的是來(lái)自哪里?分享自己的趣事。加上離家遠(yuǎn)，在這里大家都非常重感情。如果說(shuō)我軍訓(xùn)最大的體會(huì)我想有除了以上的難忘的故事之外就是非常想家?？梢哉f(shuō)是我讀書(shū)以來(lái)最有規(guī)律的生活作息。同時(shí)卻又那么的充實(shí)。每天都有任務(wù)要完成。
從這次軍訓(xùn)，我懂得了：用心的投入去做一件事情，總會(huì)有很多的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。訓(xùn)練之后到飯?zhí)贸燥垼缓罄^續(xù)訓(xùn)練，直到晚上十點(diǎn)半熄燈睡覺(jué)。一種從未體驗(yàn)過(guò)的快節(jié)奏的生活，沒(méi)有半點(diǎn)兒抱怨的機(jī)會(huì)。一切都是最基本的，任何事情都要自己一手解決。在訓(xùn)練中，看似簡(jiǎn)單的站立動(dòng)作原來(lái)那么的累人;在宿舍，原本父母兩三下功夫搞定的衣服在自己手里卻永遠(yuǎn)洗不干凈。
我想，我們將做的一切事情都不會(huì)是表象上的那么簡(jiǎn)單，在未來(lái)的工作崗位中更是如此。同時(shí)不能只注重別人的成就，而不管他們?nèi)〉贸删偷倪^(guò)程。不要以為踩在巨人的肩上就成了巨人，畢竟腳下的高度永遠(yuǎn)不可能是自己的。人只有腳踏實(shí)地才能有所作為，一味的坐享其成只會(huì)讓人墮落。軍訓(xùn)的目的不是為了學(xué)習(xí)如何洗衣服，而是告訴我們腳踏實(shí)地吃苦耐勞是一個(gè)人不可缺少的精神。
軍訓(xùn)有苦。每天早上六點(diǎn)半起床;從七點(diǎn)一直訓(xùn)練到十一點(diǎn);烈日當(dāng)空，熱量逼人，挺胸收腹，我們?cè)谡拒娮?。汗流下?lái)了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。
軍訓(xùn)有樂(lè)。休息時(shí)，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;有人說(shuō)，辛苦后的收獲是加倍的快樂(lè)，現(xiàn)在我有了更深的體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制、自愛(ài)、自理和自強(qiáng)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇八
由管虎、郭帆、路陽(yáng)共同執(zhí)導(dǎo)的電影《金剛川》正在全國(guó)熱映中，首周末票房突破3.5億，觀影人次近千萬(wàn)，而在影片取得票房和口碑成績(jī)背后，是全劇組常駐5000人不遺余力的日夜奮戰(zhàn)，最終在短時(shí)間內(nèi)完成這樣一部劇作精良、制作精良的精誠(chéng)之作。
影片拍攝過(guò)程共集結(jié)演員1174人，劇組工作人員2479人，特效人員2600人，后期人員1302人。最終，《金剛川》的成片鏡頭數(shù)量定格為1249個(gè)。《金剛川》的創(chuàng)作歷程，為電影工業(yè)化提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
影片引起觀眾極高的觀影熱情，時(shí)值抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年紀(jì)念日和重陽(yáng)佳節(jié)，各地志愿軍老戰(zhàn)士、老一輩觀眾也前往影院觀影，回望烽煙歲月、感懷當(dāng)下和平。
“金剛川淚點(diǎn)”詞條亦登上社交平臺(tái)熱搜榜，觀眾動(dòng)容分享觀影感受：“影片的對(duì)英雄故事的悲壯呈現(xiàn)令人潸然淚下。”“士兵們用血肉壘筑人橋的畫(huà)面震撼心魄更富象征意義，中國(guó)脊梁讓人哭得酣暢?！?BR> 數(shù)千人奮戰(zhàn)共鑄精誠(chéng)之作全年齡觀影感動(dòng)熱映。
以抗美援朝為題材的電影《金剛川》正在熱映之中，而它非凡的創(chuàng)作歷程，同樣令人震撼。三位導(dǎo)演在短時(shí)間，以最高效率集結(jié)三組人馬分別拍攝，伴隨著海量溝通商討，成就一部統(tǒng)一風(fēng)格作品，其背后聚集的是演員1174人，劇組工作人員2479人，特效人員2600人，后期人員1302人的完美配合。
最終，《金剛川》的成片鏡頭數(shù)量定格為1249個(gè)，管虎、郭帆、路陽(yáng)以精誠(chéng)之心，完成了這部得以體現(xiàn)中國(guó)電影制作流程與水準(zhǔn)的作品，也為電影工業(yè)化提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)值中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年紀(jì)念日，《金剛川》不僅是一份來(lái)自電影人的行業(yè)答卷，更是一種身處和平、緬懷先烈的集體致敬。觀眾熱情觀影，亦在影片對(duì)志愿軍群像的深度刻畫(huà)中，尋味到跨越歷史的情感共鳴。
“金剛川淚點(diǎn)”詞條亦登上社交平臺(tái)熱搜榜，網(wǎng)友紛紛回憶動(dòng)容時(shí)刻：志愿軍一心保家衛(wèi)國(guó)、無(wú)畏槍林彈雨堅(jiān)守金剛橋;張飛演繹人性轉(zhuǎn)折，唱起“萬(wàn)古流芳莽撞人”慷慨迎敵;關(guān)班長(zhǎng)外剛內(nèi)柔、把更安全的炮位留給戰(zhàn)友。一幕幕動(dòng)人畫(huà)面令觀眾當(dāng)場(chǎng)落淚，久久不能平靜。
影片不但吸引青少年觀眾走進(jìn)歷史，深受感召，亦在重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)之際，收獲了來(lái)自志愿軍老戰(zhàn)士、銀發(fā)老人觀眾們的激動(dòng)贊譽(yù)，他們紛紛寫(xiě)下留言致敬英烈：“我們勝利了!”“英雄不死，我愛(ài)中國(guó)。”
實(shí)力群像詮釋英雄無(wú)畏創(chuàng)新視角聚焦歷史個(gè)體。
影片由張譯、吳京、李九霄、魏晨領(lǐng)銜主演，鄧超特別出演，共赴烽煙戰(zhàn)場(chǎng)，詮釋志愿軍無(wú)畏氣節(jié)。表演上，每位演員都出色地完成了自己的部分，在人物設(shè)定方面，電影用中國(guó)人耳熟能詳?shù)摹疤覉@結(jié)義三兄弟”的姓氏，來(lái)為聯(lián)手抗敵的三位主角命名，“張譯飾演的張飛呈現(xiàn)出飽滿的人物弧光，從優(yōu)柔寡斷的謹(jǐn)慎形象，到一腔孤勇，血戰(zhàn)敵軍的無(wú)畏，實(shí)現(xiàn)了與‘張飛’的精神合體?！?BR> 影迷解讀出令人動(dòng)容的歷史輝映。這群身處前線的戰(zhàn)士們，同樣有著年輕人的朝氣與執(zhí)拗：關(guān)磊和張飛互相揶揄，卻處處關(guān)心對(duì)方;高連長(zhǎng)與劉浩的“方言爭(zhēng)執(zhí)”更是前線多年相處的默契所在。
《金剛川》集結(jié)了管虎、郭帆、路陽(yáng)三位優(yōu)秀導(dǎo)演，從同一故事的三個(gè)立面入手，全景式描繪了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，一段鮮為人知卻又感人至深的往事。這樣一種精巧新穎的敘事布局，令觀眾十分驚喜：“三位導(dǎo)演對(duì)鏡頭的運(yùn)用真的是爐火純青，不但沒(méi)有互斥，反而產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)?！?BR> 也有影評(píng)人分享專業(yè)觀感：“前兩章的記憶起到蓄勢(shì)的作用，隨后的第三單元?jiǎng)t在情緒上全面調(diào)動(dòng)與拔高，是國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片里比較少見(jiàn)的嘗試?！奔日宫F(xiàn)為國(guó)獻(xiàn)身、青春無(wú)悔的頑強(qiáng)斗志，又傳遞出和平穩(wěn)定的炙熱祈盼，正是《金剛川》所秉承的歷史思考。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇九
大學(xué)是我人生中的新起點(diǎn)，對(duì)于我這個(gè)即將邁入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，它意味著新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式和新的人際關(guān)系。進(jìn)入大學(xué)，我要重新定義自己的身份和目標(biāo)，并適應(yīng)這個(gè)全新的環(huán)境。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到迷茫和不安，但是通過(guò)與同學(xué)交流、指導(dǎo)老師的幫助以及自己的努力，我漸漸適應(yīng)了這種新的生活方式。
第二段：拓寬眼界，豐富閱歷。
大學(xué)是知識(shí)的殿堂，我有幸能夠在這里接觸到最新最深入的學(xué)術(shù)研究和思想觀點(diǎn)。通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)生團(tuán)體和社團(tuán)活動(dòng)，我拓寬了自己的眼界，豐富了自己的閱歷。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起討論問(wèn)題、互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和幫助。這些經(jīng)歷讓我明白，大學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了鍛煉自己的能力和拓展自己的人脈。
第三段：培養(yǎng)自己的綜合能力。
大學(xué)生活不僅僅是在課堂上聽(tīng)講座、做實(shí)驗(yàn)，還有許多其他的活動(dòng)和項(xiàng)目需要參加。在大學(xué)期間，我積極參與學(xué)校組織的各類比賽和競(jìng)賽，不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和資源，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系，并在一次次的挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
大學(xué)是一個(gè)磨礪和成長(zhǎng)的過(guò)程，我在這里收獲了更多的自信和勇氣。在大學(xué)期間，我多次面臨挫折和失敗，但我從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并努力克服困難。我也發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定了自己的研究方向，為將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟。
大學(xué)的四年給予了我許多寶貴的財(cái)富，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的高中生成長(zhǎng)為一個(gè)初步具備專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的成年人。在離開(kāi)大學(xué)之前，我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)和所獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和奮斗，我一定能夠取得更大的成就，并為自己的人生贏得更多的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我在這里不僅僅獲取了知識(shí)，還培養(yǎng)了各種綜合能力，鍛煉了自己的意志和毅力。大學(xué)期間，我也明白了人生的價(jià)值和意義，并對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。盡管大學(xué)的路途充滿荊棘，但我相信只要信心堅(jiān)定、努力不懈，就一定能夠獲得成功。我將以大學(xué)為起點(diǎn)，追求自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而努力奮斗。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，是人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我在大學(xué)求學(xué)的這幾年間，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流，我對(duì)大學(xué)生活有了更深刻的理解和體悟。在這里，我將分享我的感悟和體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，大學(xué)給了我更多的自由和責(zé)任感。進(jìn)入大學(xué)后，我離開(kāi)了父母的庇護(hù)，自己開(kāi)始獨(dú)立生活。這給了我更多的自由，我可以自主決定自己的行程和學(xué)習(xí)計(jì)劃。但同時(shí)，我也感受到了更多的責(zé)任感。大學(xué)生活不再像高中那樣受限制，一切都需要自己來(lái)安排和努力爭(zhēng)取。我要自己管理時(shí)間、處理好各種事務(wù)、學(xué)會(huì)自我約束。這種自由和責(zé)任感的結(jié)合，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，大學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了更多的人和不同的觀點(diǎn)。大學(xué)是一個(gè)多元化的社交圈，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)地方和各個(gè)背景的同學(xué)。在與他們的交流中，我聽(tīng)到了各種各樣的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這些都影響了我對(duì)世界的認(rèn)知和價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同意見(jiàn)，并用開(kāi)放的心態(tài)去接納和欣賞這些差異。這不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，大學(xué)教育激發(fā)了我的求知欲和研究精神。在大學(xué)里，我接觸到了更加廣泛的知識(shí)領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)。我能夠選擇自己感興趣的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這種學(xué)習(xí)氛圍讓我感到激動(dòng)和渴望更多地探索知識(shí)的奧秘。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種經(jīng)典著作，積極參與學(xué)術(shù)討論，努力追求卓越。大學(xué)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和批判性思維，讓我能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析和研究。
最后，大學(xué)生活也帶給我了一些困惑和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種課業(yè)壓力、人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃，我時(shí)常感到迷茫和疲憊。然而，我逐漸明白了困惑和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)遇。這些困惑和挑戰(zhàn)鍛煉了我的堅(jiān)韌和毅力，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。我不再畏懼失敗，而是勇敢地面對(duì)并從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)克服困難，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總而言之，大學(xué)是一段寶貴的時(shí)光，我在這里經(jīng)歷了很多成長(zhǎng)和體悟。大學(xué)給了我自由和責(zé)任感，讓我認(rèn)識(shí)了更多的人和不同的觀點(diǎn)，激發(fā)了我的求知欲和研究精神，同時(shí)也讓我面對(duì)了一些困惑和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個(gè)更好的自己，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。我相信，大學(xué)的感悟和體會(huì)，將伴隨我走向更廣闊的人生道路。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十一
也許，在外人看來(lái)，前臺(tái)的工作很簡(jiǎn)樸，事實(shí)上，這工作的程序復(fù)雜繁多，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的三個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)要做好一項(xiàng)工作，心態(tài)必須調(diào)整好，無(wú)論工作是繁重還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨;當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，要想盡一切辦法去彌補(bǔ)你的過(guò)失，而不是逃避。要說(shuō)的是，現(xiàn)在酒店的前臺(tái)的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說(shuō)，入住的客人多，自己的工資也高，這算是鼓勵(lì)大家埋頭苦干，加班加點(diǎn)也愿意堅(jiān)持的動(dòng)力所在。作為一個(gè)初出茅廬的新人，我在工作中難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，好在經(jīng)理和同事也沒(méi)有很責(zé)怪，反而給我安慰和鼓勵(lì)，這讓我非常感動(dòng)，碰到這樣開(kāi)明的上司和同事，可是不輕易的啊。感謝一位年長(zhǎng)的同事告訴我，不管在哪種環(huán)境，都要要記住三點(diǎn)：一、勤快;二、忍;三、不恥下問(wèn)，我會(huì)一直牢記在心的。
實(shí)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語(yǔ)說(shuō)清晰。這三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，我要好好地總結(jié)歸納一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信心，迎接新的開(kāi)端。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。
以后的兩年，我還將繼承在學(xué)校中學(xué)習(xí)，因?yàn)橄乱浑A段的學(xué)習(xí)也跟這份實(shí)習(xí)工作相關(guān)，所以，也為我日后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。最后，感謝酒店的所有的同事和經(jīng)理，謝謝你們對(duì)我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)到了很多，也希望酒店能夠越來(lái)越好!前臺(tái)的工作給了我很多的接觸群眾的機(jī)會(huì)，在和他們交談中，我知道了很多的現(xiàn)實(shí)，我也知道了自己要做好的事情了，曾經(jīng)的我們就是這樣的走過(guò)來(lái)的，這也是我們一直以來(lái)都在不斷的進(jìn)步中得到的成果。以后的工作如何，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，但是我知道，只要自己去努力，去爭(zhēng)取，那么就一定會(huì)得到自己想要的!
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十二
引言：
大學(xué)生活是人生中的一個(gè)重要階段，它不僅提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)讓學(xué)生成長(zhǎng)、鍛煉、探索人生的平臺(tái)。在這四年的大學(xué)里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。以下將從三個(gè)方面分享我的大學(xué)心得體會(huì)與感悟。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行，合理分配時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。其次，積極參與討論和提問(wèn)。大學(xué)課堂以研討和講解為主，與教授和同學(xué)的互動(dòng)是學(xué)習(xí)的一種方式，通過(guò)提問(wèn)和討論不僅能強(qiáng)化記憶，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，要不斷總結(jié)和歸納知識(shí)。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)踐，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維方式。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
大學(xué)四年的時(shí)光是一個(gè)自我成長(zhǎng)、多元發(fā)展的過(guò)程。在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)課程設(shè)置多樣，涉及廣泛領(lǐng)域，需要我們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。我在這個(gè)過(guò)程中，結(jié)識(shí)了各界優(yōu)秀的師友，交流了不同的觀點(diǎn)和思維方式，激發(fā)了我的靈感，對(duì)于解決問(wèn)題有了更多的思路和方法。在大學(xué)期間，我也參與了一些社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了組織能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，還為我以后的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：人際關(guān)系的感悟。
在大學(xué)里，我從同學(xué)和朋友之間學(xué)到了很多。大學(xué)是一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有誰(shuí)能夠獨(dú)立完成所有的任務(wù)。因此，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)是我在大學(xué)里的一大收獲。另外，大學(xué)還是結(jié)交志同道合的朋友和人脈的重要渠道。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)和交流會(huì)議，我結(jié)識(shí)了一批志趣相投的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，互相支持和鼓勵(lì)。這種積極向上的交往關(guān)系不僅讓我感受到溫暖，也為我今后的發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)和資源。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考與規(guī)劃。
大學(xué)時(shí)光雖然短暫，但卻是鋪墊未來(lái)的重要階段。通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我逐漸明確了自己人生的方向和目標(biāo)。我清楚地知道，在工作中只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，才可以跟上時(shí)代的步伐，抓住機(jī)遇。因此，我計(jì)劃繼續(xù)深造，研究更多的學(xué)科及領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷提升自我。同時(shí)，為了解決社會(huì)問(wèn)題，我還希望能夠積極參與公益活動(dòng)，回饋社會(huì)，為更多的人帶來(lái)改變和幫助。
結(jié)論：
大學(xué)是人生中寶貴的四年，是成長(zhǎng)和探索的階段。在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)，獲得了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友，并從中汲取智慧和力量。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和思考，在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路上邁出了堅(jiān)定的步伐。大學(xué)的一切經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，伴隨我走向更美好的未來(lái)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十三
包含戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影從未在中國(guó)的電影市場(chǎng)缺席。中國(guó)親身經(jīng)歷了二十世紀(jì)漫長(zhǎng)的、烽火連天的崢嶸歲月。從過(guò)往的《金陵十三釵》、《無(wú)問(wèn)西東》，到今年的《八佰》，每一個(gè)中國(guó)人的青春和人生都被風(fēng)煙時(shí)代、被殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)所裹挾。電影《金剛川》也不例外，它應(yīng)紀(jì)念抗美援朝七十周年而生，影片題材就取自于抗美援朝的最后一役——“金城戰(zhàn)役”。
電影《金剛川》的故事情節(jié)簡(jiǎn)明易懂，它講述的是一支二線工兵部隊(duì)修橋渡江的故事。1953年，在抗美援朝最后一役“金城戰(zhàn)役”中，為了保證能夠向金城前線輸送更多的支援部隊(duì)，從志愿軍渡河部隊(duì)、工兵部隊(duì)、高炮部隊(duì)多個(gè)視角，講述一場(chǎng)被美軍不斷炸毀橋梁和中國(guó)人民志愿軍不斷修復(fù)橋梁的抗?fàn)幤孥E。
這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)人民志愿軍最終收復(fù)了160平方公里的土地，并將戰(zhàn)線向南推進(jìn)約14公里，取得戰(zhàn)役勝利，并直接導(dǎo)致美軍被迫簽署了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議》。
一如《金剛川》的導(dǎo)演坦白的那樣，這部電影就是要表現(xiàn)“犧牲”。我們?cè)凇督鹆晔O》中感受“榮辱”，我們?cè)凇稛o(wú)問(wèn)西東》中感受“理想”，我們?cè)凇栋税邸分懈惺堋爸艺\(chéng)”，而在電影《金剛川》中，給我們最大視覺(jué)沖擊和心理感受就是“疼痛”。參加抗美援朝的都是一些十八歲的青年們。他們臨危受命，在他鄉(xiāng)的戰(zhàn)場(chǎng)上聞著血肉的焦味，他們?cè)诮鸪菓?zhàn)役中不斷修復(fù)被美軍炸毀的橋。在電影中，這座橫跨金剛川的橋不僅是一條運(yùn)輸物資的必經(jīng)之路，而且是一條通向勝利、通向和平的回家之路。然而，這部電影和真實(shí)的歷史都沒(méi)有忘記，在這座橋的另一側(cè)，許多中國(guó)的年輕人為此而壯烈犧牲，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的幾個(gè)小時(shí)前不幸身亡。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。七十年前，那些出生入死的青年們犧牲他鄉(xiāng);每一個(gè)犧牲都有價(jià)值，每一個(gè)青年(雖然是小人物)都是大英雄，才有七十年后，我們這些處在和平年代的青年們和平與安生的日子。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十四
近年來(lái)，大學(xué)婚育問(wèn)題引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們觀念的變化，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始思考婚育的重要性。作為一名大學(xué)生，我也深入思考了這個(gè)話題，并從自身實(shí)踐中獲得了一些感悟和心得體會(huì)。下面將從婚育的意義、婚育規(guī)劃、婚育準(zhǔn)備、婚育責(zé)任和婚育思考五個(gè)方面分析大學(xué)婚育感悟。
第一段：婚育的意義。
婚育是人類社會(huì)的重要組成部分，對(duì)于個(gè)體和家庭的發(fā)展都具有重要意義?；橐龊图彝ナ莻€(gè)人情感和社會(huì)發(fā)展的基石，通過(guò)婚育可以給予個(gè)人更多的責(zé)任和成就感，也能夠傳承和延續(xù)家族的血脈。此外，婚育也是人類社會(huì)的繁衍之本，對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。因此，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)婚育的意義，為今后的生活和家庭做好準(zhǔn)備。
第二段：婚育規(guī)劃。
大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，首先要進(jìn)行婚育規(guī)劃。婚育規(guī)劃是為了更好地適應(yīng)婚姻和家庭的變化，確定個(gè)人的目標(biāo)和方向。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的各方面能力，為今后的婚姻和家庭做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求，合理選擇婚姻對(duì)象和結(jié)婚時(shí)間。婚育規(guī)劃的核心是要根據(jù)自己的情況做出正確的選擇，不盲目跟風(fēng)，不被外界的壓力所左右。
第三段：婚育準(zhǔn)備。
婚育準(zhǔn)備是指為婚姻和家庭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該注重發(fā)展自己的人格，提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。此外，還要培養(yǎng)自己的家庭觀念和家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)照顧他人。同時(shí)，要積極參加婚姻和家庭教育的培訓(xùn)，掌握一些實(shí)用的婚姻和育兒知識(shí)?；橛郎?zhǔn)備的關(guān)鍵是要提高自身的能力水平，為今后的婚姻和家庭生活打下牢固的基礎(chǔ)。
第四段：婚育責(zé)任。
婚育是一項(xiàng)重要的責(zé)任，需要夫妻雙方共同承擔(dān)。大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，要明確婚育責(zé)任的重要性，積極履行自己的角色和責(zé)任?；橐鍪请p方共同的事業(yè)，需要夫妻雙方相互支持和理解。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要互相扶持，共同克服困難?；橛?zé)任的實(shí)現(xiàn)需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，要用心經(jīng)營(yíng)婚姻和家庭，為子女的成長(zhǎng)和幸福付出努力。
第五段：婚育思考。
大學(xué)婚育問(wèn)題需要我們進(jìn)行深入的思考和探索。我們應(yīng)該思考婚姻和家庭的重要性，明確自己的婚育觀念和態(tài)度。同時(shí)，也要尊重他人的選擇，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。在面對(duì)婚姻和家庭問(wèn)題時(shí)，要善于傾聽(tīng)和溝通，平衡自己的需求和他人的需要。婚育思考的核心是要為自己的婚姻和家庭生活找到合適的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家庭的幸福。
總結(jié)：
大學(xué)婚育問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的話題，需要我們深入思考和探索。通過(guò)對(duì)婚育意義、婚育規(guī)劃、婚育準(zhǔn)備、婚育責(zé)任和婚育思考五個(gè)方面的分析，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)婚育問(wèn)題。只有當(dāng)我們對(duì)婚育有正確的認(rèn)識(shí)，做好合理的規(guī)劃和準(zhǔn)備，并承擔(dān)起自己的婚育責(zé)任，我們才能夠擁有幸福的婚姻和快樂(lè)的家庭。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十五
第一段：
大學(xué)校歌是大學(xué)的精神象征，也是大學(xué)文化的重要組成部分。每一首大學(xué)校歌都承載著學(xué)校的歷史、文化和理念，是一首激勵(lì)人們奮發(fā)向上的音樂(lè)佳作。作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到不同學(xué)校的校歌，這些校歌讓我們深刻地感受到了不同學(xué)校的文化和精神內(nèi)涵，也深深地烙印在我們的心中。
第二段：
我所在學(xué)校的校歌是一首謳歌大地的歌曲，歌聲激揚(yáng)，富有愛(ài)國(guó)主義情感。它以“赤子心”的主旋律，頌揚(yáng)著“為了人民的福祉和民族的復(fù)興，我們要奮斗到底”的精神，展現(xiàn)出我校百年興衰歷程中所積淀下的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，激勵(lì)我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奮斗。
第三段：
深入了解大學(xué)校歌，不僅能夠加深對(duì)學(xué)校文化和精神的認(rèn)識(shí)，還能夠讓我們更好地感受到自己的使命和責(zé)任。它告訴我們，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起為國(guó)家、為民族、為人民的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段：
大學(xué)校歌不僅是學(xué)校文化的瑰寶，也是校友溝通的重要橋梁。無(wú)論是校友會(huì)、校友圈還是在校學(xué)生，都能夠通過(guò)唱一首共同的校歌，感受到家的溫暖和親情的牽絆，增強(qiáng)彼此的感情。
第五段：
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)校歌，我們不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。我們要銘記校歌中表達(dá)的信念和意義，踐行其中的精神，秉持著“敢為人先，奮斗力行”的精神，在實(shí)踐中展現(xiàn)新時(shí)代青年的風(fēng)貌，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們要用心傳承校歌文化，將其傳承下去，把它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人知道我們的學(xué)校文化，感受到我們的校園精神。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十六
大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具有代表性的東西，這首歌或許只是幾段簡(jiǎn)單的旋律與歌詞，但它卻蘊(yùn)含了一所大學(xué)的精神內(nèi)核和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在走過(guò)校園中的每一個(gè)角落時(shí)，我們不時(shí)都能聽(tīng)到輕柔的旋律帶來(lái)的寧?kù)o與舒適，感受到校歌的那份精神所帶來(lái)的指引和力量。通過(guò)聆聽(tīng)大學(xué)校歌，我們不僅能夠進(jìn)一步感受大學(xué)的文化底蘊(yùn)，豐富自己的生活情感，更能夠?qū)Υ髮W(xué)生活有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第一段：校歌的意義。
一所大學(xué)的校歌是它的魂和靈，是它的精神基石。校歌代表著一所大學(xué)的榮譽(yù)和靈魂，在傳承和弘揚(yáng)校園文化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。正如同一本涵蓋了種種主題，承載了種種情感的書(shū)一樣，校歌代表著一所大學(xué)的認(rèn)知和情感，傳承和發(fā)揚(yáng)著這所大學(xué)獨(dú)特的文化氛圍。它所包含的精神內(nèi)核，號(hào)召著校內(nèi)外的師生積極投身于各類校園建設(shè)與社會(huì)公益活動(dòng)中，感受到校歌所傳遞的那份文化價(jià)值和情感感染。
第二段：校歌的歷史。
一首校歌可能背后會(huì)有著一段充滿了艱苦歷程與汗水的創(chuàng)作史。從走過(guò)百年歷史的清華大學(xué)“清華之歌”，到走過(guò)幾十年歷程的北京大學(xué)“偉大的人民”，每一首校歌都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作背景和歷史淵源，都是一所大學(xué)的文化與歷史的結(jié)晶。在聆聽(tīng)校歌之余，我們也可以通過(guò)了解校歌的歷史淵源，感受到大學(xué)的傳承與發(fā)展，更加深刻地感受到大學(xué)歷史的厚重與精深。
第三段：校歌的精神內(nèi)涵。
校歌的精神內(nèi)涵所載，可以說(shuō)是了解一所大學(xué)的精髓和本質(zhì)的最好途徑。從南京大學(xué)的“奮斗的青春最美麗”，到武漢大學(xué)的“愛(ài)國(guó)求實(shí)、自強(qiáng)不息”，每一所大學(xué)都有著自己對(duì)于大學(xué)生活和大學(xué)價(jià)值的獨(dú)立理解與思考。平靜的旋律，激昂的歌詞，向我們展現(xiàn)了一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的追求。聆聽(tīng)校歌，我們不僅可以感受到故鄉(xiāng)般的溫馨和親切感，也能夠?qū)θ松鷥r(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。
第四段：校歌的責(zé)任。
一首校歌，背后承擔(dān)著的不僅是大學(xué)文化與精神，也是大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的歷史使命。一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念與文化傳承，在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展中也扮演著重要的角色。沒(méi)有良好的文化涵養(yǎng)和精神蘊(yùn)含，教育用處就難以顯現(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，我們能夠通過(guò)校園文化的傳播，感受到大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的責(zé)任與使命，明確自己作為新一代大學(xué)生的責(zé)任與使命。
第五段：校歌的精神引領(lǐng)。
校歌的意義不僅在于對(duì)于一所大學(xué)歷史文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)于一所大學(xué)精神引領(lǐng)的體現(xiàn)。大學(xué)校歌植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義，象征了一所大學(xué)對(duì)于人類精神文明進(jìn)程所進(jìn)行的歷史性貢獻(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，在逐漸悟出其中寓意的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)大學(xué)校歌背后常常有著飽含人生智慧的精神內(nèi)涵，它是文化與心靈交織的那份無(wú)盡韻味，更是人類精神發(fā)展上的一片藍(lán)天。
總體而言，大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具代表性的文化符號(hào)，植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義。聆聽(tīng)校歌，可以讓我們了解和體悟大學(xué)的文化底蘊(yùn)和歷史淵源，也可以感受到大學(xué)所倡導(dǎo)的精神內(nèi)涵和社會(huì)責(zé)任感，更能夠引領(lǐng)我們對(duì)于人生價(jià)值與社會(huì)發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。只有聆聽(tīng)校歌，我們才能真正感受到大學(xué)校歌所傳達(dá)的價(jià)值和精神。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十七
大學(xué)，是一個(gè)讓人充滿期待的地方。來(lái)到這個(gè)神秘的校園，我仿佛置身于一個(gè)全新的世界。激動(dòng)的心情伴隨著迷茫，融入這個(gè)大家庭需要時(shí)間和努力。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了大學(xué)教育的真諦，也體會(huì)到了成長(zhǎng)和啟迪。在大學(xué)的日子里，我學(xué)到了知識(shí)，獲得了友誼，感受到了人生的多彩。以下是我對(duì)大學(xué)的感悟心得和體會(huì)。
首先，大學(xué)教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。在高中階段，我們通常只注重應(yīng)試教育和考試成績(jī)，很少有時(shí)間和精力去拓展更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。而大學(xué)則完全不同，它給予了我們更多的學(xué)習(xí)空間和自由，使我們的知識(shí)面得到了極大的擴(kuò)展。在這里，我可以選修喜歡的課程，深入研究自己感興趣的學(xué)科。大學(xué)教育不僅僅是為了獲取文憑，更是為了讓我們充實(shí)自己的頭腦，培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，在大學(xué)里我體會(huì)到了友誼的真摯和重要性。大學(xué)是個(gè)重交友的階段，每個(gè)人都希望能夠結(jié)交到一些志同道合、互相扶持的朋友。在大學(xué)的課堂上，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?，還在生活上給予我關(guān)懷和支持。和他們相處的日子里，我不斷感受到友誼的力量和溫暖。大學(xué)是一個(gè)充滿活力和希望的地方，和朋友們一起度過(guò)的時(shí)光是我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。
再次，大學(xué)教育讓我從不同的角度審視問(wèn)題，擁有更加開(kāi)放和寬容的思維方式。大學(xué)的課堂上，我們常常會(huì)遇到各種不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這些觀點(diǎn)來(lái)自于不同的老師和同學(xué)，它們有時(shí)會(huì)與我們先前的觀念發(fā)生沖突。然而，大學(xué)教育鼓勵(lì)我們思考和探索，不斷推陳出新。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在爭(zhēng)論中保持冷靜和理性，尊重他人的觀點(diǎn)，思考背后的道理。這種開(kāi)放和寬容的思維方式將成為我以后決策和解決問(wèn)題的指導(dǎo)原則。
最后，大學(xué)教育給予了我展示自己才華的舞臺(tái)，提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)充滿機(jī)遇的舞臺(tái)。在大學(xué)期間，我有機(jī)會(huì)參加各種學(xué)術(shù)、文藝、體育等活動(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)和才華。這些機(jī)會(huì)讓我更加自信和勇敢，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和夢(mèng)想。大學(xué)教育教會(huì)了我如何為自己定目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗，這將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，大學(xué)是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和啟迪的地方。在大學(xué)的日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，體會(huì)到友誼的真摯和寶貴，學(xué)會(huì)了開(kāi)放和寬容的思維方式，發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。大學(xué)教育將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，我將用它來(lái)改變自己，影響他人，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)大學(xué)的熱愛(ài)和敬畏，不斷努力，不斷成長(zhǎng)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇一
公開(kāi)課是一種開(kāi)放的教育形式，它為學(xué)生和教師之間的互動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)。參加公開(kāi)課不僅能夠增加知識(shí)，豐富視野，還能夠開(kāi)拓思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最近，我參加了一堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課，讓我受益匪淺。以下是我從這堂課中得到的三點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課教育的核心在于激發(fā)探索思維。在這堂公開(kāi)課中，老師從創(chuàng)造力的定義、創(chuàng)意思維的重要性等多個(gè)方面展開(kāi)了講解。其中，最深刻的體會(huì)是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)是開(kāi)放的思維方式。我們常常會(huì)為一些看似固定的問(wèn)題而束手無(wú)策，而在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)豐富的案例和啟示，讓我們明白創(chuàng)意思維的核心就是對(duì)問(wèn)題的重新定義和思考。這種對(duì)不同角度、不同解決思路的探索，激發(fā)了我們的思維，讓我們能夠更加開(kāi)放地看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)造性的解決方案。
其次，公開(kāi)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)討論等形式，使我們和其他同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流和合作。這樣的合作過(guò)程中，我們幫助彼此理解問(wèn)題，拓寬思路，并共同尋找問(wèn)題的解決方案。這不僅鍛煉了我們的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與他人合作，我們不僅能夠從他人的角度看問(wèn)題，還能夠?qū)W習(xí)到他人的見(jiàn)解和思維方式，使自己的思維更加全面和立體。
最后，公開(kāi)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在這堂公開(kāi)課中，老師提倡我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中融入創(chuàng)新思維，提供了多種培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。例如，在課堂中，老師鼓勵(lì)我們多做思維導(dǎo)圖、閱讀創(chuàng)意思維相關(guān)的書(shū)籍等，這都能夠幫助我們更好地了解、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新思維。此外，還通過(guò)實(shí)際案例的分享，讓我們學(xué)習(xí)到創(chuàng)新者的故事和成功經(jīng)驗(yàn)。這些教育方式和方法，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了我們嘗試創(chuàng)新的欲望，并提高了我們的實(shí)踐能力。
總之，公開(kāi)課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和合作精神。在這堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課中，我受益匪淺。通過(guò)探索思維、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，我不僅拓寬了自己的思路，也激發(fā)了自己內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種公開(kāi)課，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇二
公開(kāi)課作為一種新興的教育方式，近年來(lái)在教育界廣受關(guān)注。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場(chǎng)公開(kāi)課，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我個(gè)人對(duì)公開(kāi)課的觀后感悟心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課是一種有效的教學(xué)方法。在公開(kāi)課上，我看到了多種教學(xué)方法的應(yīng)用。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。此外，公開(kāi)課還通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生親身參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)觀摩這場(chǎng)公開(kāi)課，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的多樣性和靈活性，同時(shí)也意識(shí)到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式的局限性。
其次，公開(kāi)課能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。參加公開(kāi)課觀摩是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以借此了解和學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。觀摩公開(kāi)課不僅可以為教師提供新的思路和靈感，還能夠增強(qiáng)教師的自信心。在觀摩公開(kāi)課的過(guò)程中，我看到了其他教師的精彩表現(xiàn)和獨(dú)特的教學(xué)技巧，這讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念，并且激發(fā)了我進(jìn)一步深化自己教學(xué)探索的決心。
再次，公開(kāi)課能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩公開(kāi)課的一個(gè)重要目的就是了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)和思考上存在一些困難，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作和溝通方面表現(xiàn)出色，以及個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能方面的潛力。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，公開(kāi)課也讓我反思了自己作為教育工作者的職責(zé)和使命。教師不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的能力。觀摩公開(kāi)課讓我看到了其他教師為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，這讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很大的改進(jìn)空間。為了更好地履行自己的職責(zé)和使命，我決定進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
總之，通過(guò)參加公開(kāi)課觀摩，我深刻感受到了公開(kāi)課的豐富內(nèi)涵和教育意義。公開(kāi)課不僅是一種有效的教學(xué)方法，也是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的途徑。通過(guò)觀摩公開(kāi)課，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索教育教學(xué)的熱情。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參與公開(kāi)課，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇三
公開(kāi)課，作為一種教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐，受到了廣大教育工作者的熱烈關(guān)注和積極參與。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的公開(kāi)課，深受啟發(fā)。通過(guò)參與公開(kāi)課，我對(duì)教學(xué)模式的多元化、教育意義的深化以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，公開(kāi)課的多元化教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的角色被較被動(dòng)地接收和接受知識(shí)。而公開(kāi)課中，教師常常采用多種多樣的教學(xué)手段，如小組合作、討論、實(shí)踐等，讓學(xué)生成為更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在公開(kāi)課中，我看到了同學(xué)們踴躍發(fā)言和參與活動(dòng)的身影，他們不再“沉默寡言”，而是敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考，這讓我深感教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
其次，公開(kāi)課在拓展教育意義上做出了積極的努力。通過(guò)觀察公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)教師們不僅僅注重學(xué)生知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生的品格和價(jià)值觀的塑造。在公開(kāi)課中，教師們不僅全面而系統(tǒng)地講解知識(shí)，還通過(guò)情境引入、案例分析等方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素養(yǎng)。例如在互聯(lián)網(wǎng)教育公開(kāi)課上，教師們講解了網(wǎng)絡(luò)安全和信息管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。公開(kāi)課不僅注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，這種拓展的教育意義對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，公開(kāi)課展示了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。參加公開(kāi)課的教師都是來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)秀教育工作者，他們經(jīng)過(guò)激烈的選拔才能獲得展示自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課上，我看到了教師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中輕松自如的表達(dá)和掌控能力，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)使得教學(xué)更有深度和高度。在公開(kāi)課中，教師們不僅精心準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)，還與學(xué)生互動(dòng)頻繁，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從這些優(yōu)秀教師身上，我感受到了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)的提高對(duì)于教育質(zhì)量的重要作用。他們的出色表現(xiàn)啟發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的深刻思考和對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。
最后，公開(kāi)課也讓我認(rèn)識(shí)到了教育改革的挑戰(zhàn)和前景。教育改革旨在提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的人才。然而，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要教育工作者大膽創(chuàng)新和教學(xué)模式的多樣化。公開(kāi)課作為一種教學(xué)實(shí)踐方式，深受廣大教育工作者的喜愛(ài)和肯定，同時(shí)也受到了一些質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。在公開(kāi)課中，我看到了教育改革的前景，也看到了教育改革的挑戰(zhàn)。僅憑這一次公開(kāi)課，不能解決所有的問(wèn)題，但它無(wú)疑展示了教育改革的絕佳前景和不容回避的難題，這讓我對(duì)教育改革的發(fā)展和教育事業(yè)的未來(lái)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總之，公開(kāi)課觀后感悟讓我對(duì)教學(xué)模式的多元化、教育意義的深化以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到了多元化教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的影響和啟發(fā)，感受到了教育意義的廣泛和全面，并發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的自信和掌控能力。同時(shí)，公開(kāi)課也讓我對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)和前景產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)教育改革和公開(kāi)課的實(shí)踐，能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和綜合能力的人才。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇四
下午可讓我們輕松了一會(huì)兒，“內(nèi)務(wù)整理”，在寢室待著。午睡過(guò)后，就等著教官來(lái)示范寢室指導(dǎo)。
終于，在三點(diǎn)半的時(shí)候，他來(lái)了!來(lái)到示范寢室，他就開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，教我們?nèi)绾螖[放。他的要求可真高，哪些哪些要靠著什么整齊，什么要與邊沿齊平，該放哪里都說(shuō)得很詳細(xì)，讓我們不知所措，不知從何處開(kāi)始整理。
我們竟然看著教官做一件，也回到寢室整理一件，東西太多也沒(méi)有辦法。他在那個(gè)示范寢室磨蹭了很久，我們也跟著做了很久很久。我們寢室還算是整齊干凈的勒，用了稍微少的時(shí)間就完成了，不過(guò)等整理好就到了吃晚飯的時(shí)間，晚上還要接著訓(xùn)呢!
晚上6：20分，我們又齊聚在了恩澤碑，癡癡等待我們的考驗(yàn)。
一群教官踏著整齊的步伐過(guò)來(lái)了，我們的教官也來(lái)了!接下來(lái)的就是訓(xùn)練了……。
他竟然來(lái)了個(gè)狠的——站軍姿，就站在那里一動(dòng)也不能動(dòng)。
幸好是在晚上了，也吹來(lái)一點(diǎn)涼爽的風(fēng)，讓炎熱的天氣少許清涼，不過(guò)地上不斷發(fā)出的熱氣還是讓我們的汗不停的往外流。在站軍姿的同時(shí)，他又不停的教育，真不愧是個(gè)好教官。
晚上，我們復(fù)習(xí)了白天所學(xué)的動(dòng)作，又教了兩個(gè)新動(dòng)作：原地踏步和起步走。在這黑燈瞎火的地方，看也看不清楚，所以比較早的就席地休息了。
在這休息期間，我們也只能唱唱歌打發(fā)這段時(shí)間。教官還是不唱，待同學(xué)們唱了幾首之后，他不得不說(shuō)拿出殺手翦，一個(gè)歌名出現(xiàn)在我們的耳朵里——《軍號(hào)嘹亮》，不過(guò)他的n、l不分音，讓我們產(chǎn)生了誤解。這也就算了，他竟然只唱了一句半就算結(jié)束了。他說(shuō)記不住歌詞，也真有他的啊!
時(shí)間有時(shí)在漫長(zhǎng)的站軍姿中度過(guò)，也有時(shí)在短暫的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
就這樣，軍訓(xùn)第一天就算徹底結(jié)束了，迎來(lái)第二天吧!堅(jiān)持，加油!
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇五
近日，白城發(fā)電公司團(tuán)委全面開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，號(hào)召該公司全體團(tuán)員、青年深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、團(tuán)的十八大精神，團(tuán)結(jié)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。
線上學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形式。該公司團(tuán)委全面開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織團(tuán)員、青年關(guān)注“吉青飛揚(yáng)”公眾號(hào)，在“吉林省青年大學(xué)習(xí)”模塊開(kāi)展每期微團(tuán)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期共開(kāi)展19學(xué)時(shí)內(nèi)容，主要涵蓋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的一些關(guān)鍵詞，以及習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話精神;下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)青年大學(xué)習(xí)的有力抓手，極大地滿足了互聯(lián)網(wǎng)條件團(tuán)青多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。
不忘初心，紅色教育。該公司團(tuán)委組織團(tuán)員、青年遠(yuǎn)赴黑龍江省大慶市“鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館”開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題團(tuán)日活動(dòng)，聆聽(tīng)鐵人故事，感悟鐵人精神，重訪鐵人一口井，觀摩星火一次變黨支部……以鐵人為榜樣，激勵(lì)每一名團(tuán)員、青年，把“紅色傳承，艱苦奮斗”的精神，踐行到日常工作中去，立足本職為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。該公司團(tuán)委通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)的方式相結(jié)合召開(kāi)團(tuán)委會(huì)，集中學(xué)習(xí)上級(jí)單位下發(fā)的文件精神，共同研究制定團(tuán)委工作方案，保障以多形式、多載體的主題活動(dòng)調(diào)動(dòng)團(tuán)員、青年的工作積極性;該公司各團(tuán)支部相繼開(kāi)展《守護(hù)忠誠(chéng)》讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了崇尚讀書(shū)、深度學(xué)習(xí)的良好氛圍，扎實(shí)做好青年思想引導(dǎo)工作，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)年終工作目標(biāo)共同奮斗。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇六
凌晨夜星顯清涼，軍裝著身始感炎。
午后舉槍身滿泥，苦中自有樂(lè)相還。
柳湖重蔭，太液飄霜。夜空無(wú)常，風(fēng)鈴叮當(dāng)。
清露濕人衣裳。夜寐夢(mèng)蝶不知莊周文祥。
月夜清風(fēng)微冷，駐目遠(yuǎn)眺倚紗窗。
伯牙未死，梅花三弄云封腔。
有女易安居華師，吾輩自歸五柳墻。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇七
軍訓(xùn)很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服，在此分享大學(xué)。
進(jìn)大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得很可愛(ài)，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，今天，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，似乎是那樣的無(wú)聲無(wú)息，它沒(méi)流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。
軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動(dòng)作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會(huì)永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進(jìn)步欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。
軍訓(xùn)也不總是枯燥的，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽(tīng)到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂(lè)第一的心態(tài)，度過(guò)最輕松的十幾分鐘。
軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)行為上的操練，更是對(duì)精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽(yáng)光，每天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。到了最后幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來(lái)結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。
軍訓(xùn)中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒(méi)能和教官們說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會(huì)像蒲公英一樣飛到他們身邊。
大學(xué)的第一堂課—軍訓(xùn)，就快要結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨慨很多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
在家度過(guò)輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門(mén)，跨過(guò)人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的。
口號(hào)。
在操場(chǎng)上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽(yáng)光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。你來(lái)一首，我拉一首，氣勢(shì)豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過(guò)身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過(guò)隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來(lái)到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨--“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
對(duì)我們很多人來(lái)說(shuō)軍訓(xùn)的確是我們?nèi)松械囊淮坞y得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。
古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。也算是最大的體會(huì)吧。在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望。教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是十分關(guān)心，負(fù)責(zé)任。原本無(wú)味的生活也不是這樣。教官也有可愛(ài)的一面，平時(shí)都會(huì)利用休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。
在這短短的幾天里，我們曬的很黑，嘗到了酸甜苦辣，最要命的是我們那套軍裝在這幾天中只能洗那么一次。表面都有一層白色的鹽粉，那是我們的汗水，但非常有意義。我不但學(xué)到了軍人的一些技能，站軍姿，學(xué)會(huì)了好多首軍歌。大家講的更多的是來(lái)自哪里?分享自己的趣事。加上離家遠(yuǎn)，在這里大家都非常重感情。如果說(shuō)我軍訓(xùn)最大的體會(huì)我想有除了以上的難忘的故事之外就是非常想家?？梢哉f(shuō)是我讀書(shū)以來(lái)最有規(guī)律的生活作息。同時(shí)卻又那么的充實(shí)。每天都有任務(wù)要完成。
從這次軍訓(xùn)，我懂得了：用心的投入去做一件事情，總會(huì)有很多的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。訓(xùn)練之后到飯?zhí)贸燥垼缓罄^續(xù)訓(xùn)練，直到晚上十點(diǎn)半熄燈睡覺(jué)。一種從未體驗(yàn)過(guò)的快節(jié)奏的生活，沒(méi)有半點(diǎn)兒抱怨的機(jī)會(huì)。一切都是最基本的，任何事情都要自己一手解決。在訓(xùn)練中，看似簡(jiǎn)單的站立動(dòng)作原來(lái)那么的累人;在宿舍，原本父母兩三下功夫搞定的衣服在自己手里卻永遠(yuǎn)洗不干凈。
我想，我們將做的一切事情都不會(huì)是表象上的那么簡(jiǎn)單，在未來(lái)的工作崗位中更是如此。同時(shí)不能只注重別人的成就，而不管他們?nèi)〉贸删偷倪^(guò)程。不要以為踩在巨人的肩上就成了巨人，畢竟腳下的高度永遠(yuǎn)不可能是自己的。人只有腳踏實(shí)地才能有所作為，一味的坐享其成只會(huì)讓人墮落。軍訓(xùn)的目的不是為了學(xué)習(xí)如何洗衣服，而是告訴我們腳踏實(shí)地吃苦耐勞是一個(gè)人不可缺少的精神。
軍訓(xùn)有苦。每天早上六點(diǎn)半起床;從七點(diǎn)一直訓(xùn)練到十一點(diǎn);烈日當(dāng)空，熱量逼人，挺胸收腹，我們?cè)谡拒娮?。汗流下?lái)了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。
軍訓(xùn)有樂(lè)。休息時(shí)，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;有人說(shuō)，辛苦后的收獲是加倍的快樂(lè)，現(xiàn)在我有了更深的體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制、自愛(ài)、自理和自強(qiáng)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇八
由管虎、郭帆、路陽(yáng)共同執(zhí)導(dǎo)的電影《金剛川》正在全國(guó)熱映中，首周末票房突破3.5億，觀影人次近千萬(wàn)，而在影片取得票房和口碑成績(jī)背后，是全劇組常駐5000人不遺余力的日夜奮戰(zhàn)，最終在短時(shí)間內(nèi)完成這樣一部劇作精良、制作精良的精誠(chéng)之作。
影片拍攝過(guò)程共集結(jié)演員1174人，劇組工作人員2479人，特效人員2600人，后期人員1302人。最終，《金剛川》的成片鏡頭數(shù)量定格為1249個(gè)。《金剛川》的創(chuàng)作歷程，為電影工業(yè)化提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
影片引起觀眾極高的觀影熱情，時(shí)值抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年紀(jì)念日和重陽(yáng)佳節(jié)，各地志愿軍老戰(zhàn)士、老一輩觀眾也前往影院觀影，回望烽煙歲月、感懷當(dāng)下和平。
“金剛川淚點(diǎn)”詞條亦登上社交平臺(tái)熱搜榜，觀眾動(dòng)容分享觀影感受：“影片的對(duì)英雄故事的悲壯呈現(xiàn)令人潸然淚下。”“士兵們用血肉壘筑人橋的畫(huà)面震撼心魄更富象征意義，中國(guó)脊梁讓人哭得酣暢?！?BR> 數(shù)千人奮戰(zhàn)共鑄精誠(chéng)之作全年齡觀影感動(dòng)熱映。
以抗美援朝為題材的電影《金剛川》正在熱映之中，而它非凡的創(chuàng)作歷程，同樣令人震撼。三位導(dǎo)演在短時(shí)間，以最高效率集結(jié)三組人馬分別拍攝，伴隨著海量溝通商討，成就一部統(tǒng)一風(fēng)格作品，其背后聚集的是演員1174人，劇組工作人員2479人，特效人員2600人，后期人員1302人的完美配合。
最終，《金剛川》的成片鏡頭數(shù)量定格為1249個(gè)，管虎、郭帆、路陽(yáng)以精誠(chéng)之心，完成了這部得以體現(xiàn)中國(guó)電影制作流程與水準(zhǔn)的作品，也為電影工業(yè)化提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)值中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年紀(jì)念日，《金剛川》不僅是一份來(lái)自電影人的行業(yè)答卷，更是一種身處和平、緬懷先烈的集體致敬。觀眾熱情觀影，亦在影片對(duì)志愿軍群像的深度刻畫(huà)中，尋味到跨越歷史的情感共鳴。
“金剛川淚點(diǎn)”詞條亦登上社交平臺(tái)熱搜榜，網(wǎng)友紛紛回憶動(dòng)容時(shí)刻：志愿軍一心保家衛(wèi)國(guó)、無(wú)畏槍林彈雨堅(jiān)守金剛橋;張飛演繹人性轉(zhuǎn)折，唱起“萬(wàn)古流芳莽撞人”慷慨迎敵;關(guān)班長(zhǎng)外剛內(nèi)柔、把更安全的炮位留給戰(zhàn)友。一幕幕動(dòng)人畫(huà)面令觀眾當(dāng)場(chǎng)落淚，久久不能平靜。
影片不但吸引青少年觀眾走進(jìn)歷史，深受感召，亦在重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)之際，收獲了來(lái)自志愿軍老戰(zhàn)士、銀發(fā)老人觀眾們的激動(dòng)贊譽(yù)，他們紛紛寫(xiě)下留言致敬英烈：“我們勝利了!”“英雄不死，我愛(ài)中國(guó)。”
實(shí)力群像詮釋英雄無(wú)畏創(chuàng)新視角聚焦歷史個(gè)體。
影片由張譯、吳京、李九霄、魏晨領(lǐng)銜主演，鄧超特別出演，共赴烽煙戰(zhàn)場(chǎng)，詮釋志愿軍無(wú)畏氣節(jié)。表演上，每位演員都出色地完成了自己的部分，在人物設(shè)定方面，電影用中國(guó)人耳熟能詳?shù)摹疤覉@結(jié)義三兄弟”的姓氏，來(lái)為聯(lián)手抗敵的三位主角命名，“張譯飾演的張飛呈現(xiàn)出飽滿的人物弧光，從優(yōu)柔寡斷的謹(jǐn)慎形象，到一腔孤勇，血戰(zhàn)敵軍的無(wú)畏，實(shí)現(xiàn)了與‘張飛’的精神合體?！?BR> 影迷解讀出令人動(dòng)容的歷史輝映。這群身處前線的戰(zhàn)士們，同樣有著年輕人的朝氣與執(zhí)拗：關(guān)磊和張飛互相揶揄，卻處處關(guān)心對(duì)方;高連長(zhǎng)與劉浩的“方言爭(zhēng)執(zhí)”更是前線多年相處的默契所在。
《金剛川》集結(jié)了管虎、郭帆、路陽(yáng)三位優(yōu)秀導(dǎo)演，從同一故事的三個(gè)立面入手，全景式描繪了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，一段鮮為人知卻又感人至深的往事。這樣一種精巧新穎的敘事布局，令觀眾十分驚喜：“三位導(dǎo)演對(duì)鏡頭的運(yùn)用真的是爐火純青，不但沒(méi)有互斥，反而產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)?！?BR> 也有影評(píng)人分享專業(yè)觀感：“前兩章的記憶起到蓄勢(shì)的作用，隨后的第三單元?jiǎng)t在情緒上全面調(diào)動(dòng)與拔高，是國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片里比較少見(jiàn)的嘗試?！奔日宫F(xiàn)為國(guó)獻(xiàn)身、青春無(wú)悔的頑強(qiáng)斗志，又傳遞出和平穩(wěn)定的炙熱祈盼，正是《金剛川》所秉承的歷史思考。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇九
大學(xué)是我人生中的新起點(diǎn)，對(duì)于我這個(gè)即將邁入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，它意味著新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式和新的人際關(guān)系。進(jìn)入大學(xué)，我要重新定義自己的身份和目標(biāo)，并適應(yīng)這個(gè)全新的環(huán)境。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到迷茫和不安，但是通過(guò)與同學(xué)交流、指導(dǎo)老師的幫助以及自己的努力，我漸漸適應(yīng)了這種新的生活方式。
第二段：拓寬眼界，豐富閱歷。
大學(xué)是知識(shí)的殿堂，我有幸能夠在這里接觸到最新最深入的學(xué)術(shù)研究和思想觀點(diǎn)。通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)生團(tuán)體和社團(tuán)活動(dòng)，我拓寬了自己的眼界，豐富了自己的閱歷。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起討論問(wèn)題、互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和幫助。這些經(jīng)歷讓我明白，大學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了鍛煉自己的能力和拓展自己的人脈。
第三段：培養(yǎng)自己的綜合能力。
大學(xué)生活不僅僅是在課堂上聽(tīng)講座、做實(shí)驗(yàn)，還有許多其他的活動(dòng)和項(xiàng)目需要參加。在大學(xué)期間，我積極參與學(xué)校組織的各類比賽和競(jìng)賽，不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和資源，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系，并在一次次的挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
大學(xué)是一個(gè)磨礪和成長(zhǎng)的過(guò)程，我在這里收獲了更多的自信和勇氣。在大學(xué)期間，我多次面臨挫折和失敗，但我從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并努力克服困難。我也發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定了自己的研究方向，為將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟。
大學(xué)的四年給予了我許多寶貴的財(cái)富，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的高中生成長(zhǎng)為一個(gè)初步具備專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的成年人。在離開(kāi)大學(xué)之前，我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)和所獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和奮斗，我一定能夠取得更大的成就，并為自己的人生贏得更多的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我在這里不僅僅獲取了知識(shí)，還培養(yǎng)了各種綜合能力，鍛煉了自己的意志和毅力。大學(xué)期間，我也明白了人生的價(jià)值和意義，并對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。盡管大學(xué)的路途充滿荊棘，但我相信只要信心堅(jiān)定、努力不懈，就一定能夠獲得成功。我將以大學(xué)為起點(diǎn)，追求自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而努力奮斗。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，是人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我在大學(xué)求學(xué)的這幾年間，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流，我對(duì)大學(xué)生活有了更深刻的理解和體悟。在這里，我將分享我的感悟和體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，大學(xué)給了我更多的自由和責(zé)任感。進(jìn)入大學(xué)后，我離開(kāi)了父母的庇護(hù)，自己開(kāi)始獨(dú)立生活。這給了我更多的自由，我可以自主決定自己的行程和學(xué)習(xí)計(jì)劃。但同時(shí)，我也感受到了更多的責(zé)任感。大學(xué)生活不再像高中那樣受限制，一切都需要自己來(lái)安排和努力爭(zhēng)取。我要自己管理時(shí)間、處理好各種事務(wù)、學(xué)會(huì)自我約束。這種自由和責(zé)任感的結(jié)合，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，大學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了更多的人和不同的觀點(diǎn)。大學(xué)是一個(gè)多元化的社交圈，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)地方和各個(gè)背景的同學(xué)。在與他們的交流中，我聽(tīng)到了各種各樣的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這些都影響了我對(duì)世界的認(rèn)知和價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同意見(jiàn)，并用開(kāi)放的心態(tài)去接納和欣賞這些差異。這不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，大學(xué)教育激發(fā)了我的求知欲和研究精神。在大學(xué)里，我接觸到了更加廣泛的知識(shí)領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)。我能夠選擇自己感興趣的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這種學(xué)習(xí)氛圍讓我感到激動(dòng)和渴望更多地探索知識(shí)的奧秘。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種經(jīng)典著作，積極參與學(xué)術(shù)討論，努力追求卓越。大學(xué)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和批判性思維，讓我能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析和研究。
最后，大學(xué)生活也帶給我了一些困惑和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種課業(yè)壓力、人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃，我時(shí)常感到迷茫和疲憊。然而，我逐漸明白了困惑和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)遇。這些困惑和挑戰(zhàn)鍛煉了我的堅(jiān)韌和毅力，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。我不再畏懼失敗，而是勇敢地面對(duì)并從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)克服困難，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總而言之，大學(xué)是一段寶貴的時(shí)光，我在這里經(jīng)歷了很多成長(zhǎng)和體悟。大學(xué)給了我自由和責(zé)任感，讓我認(rèn)識(shí)了更多的人和不同的觀點(diǎn)，激發(fā)了我的求知欲和研究精神，同時(shí)也讓我面對(duì)了一些困惑和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個(gè)更好的自己，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。我相信，大學(xué)的感悟和體會(huì)，將伴隨我走向更廣闊的人生道路。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十一
也許，在外人看來(lái)，前臺(tái)的工作很簡(jiǎn)樸，事實(shí)上，這工作的程序復(fù)雜繁多，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的三個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)要做好一項(xiàng)工作，心態(tài)必須調(diào)整好，無(wú)論工作是繁重還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨;當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，要想盡一切辦法去彌補(bǔ)你的過(guò)失，而不是逃避。要說(shuō)的是，現(xiàn)在酒店的前臺(tái)的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說(shuō)，入住的客人多，自己的工資也高，這算是鼓勵(lì)大家埋頭苦干，加班加點(diǎn)也愿意堅(jiān)持的動(dòng)力所在。作為一個(gè)初出茅廬的新人，我在工作中難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，好在經(jīng)理和同事也沒(méi)有很責(zé)怪，反而給我安慰和鼓勵(lì)，這讓我非常感動(dòng)，碰到這樣開(kāi)明的上司和同事，可是不輕易的啊。感謝一位年長(zhǎng)的同事告訴我，不管在哪種環(huán)境，都要要記住三點(diǎn)：一、勤快;二、忍;三、不恥下問(wèn)，我會(huì)一直牢記在心的。
實(shí)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語(yǔ)說(shuō)清晰。這三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，我要好好地總結(jié)歸納一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信心，迎接新的開(kāi)端。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。
以后的兩年，我還將繼承在學(xué)校中學(xué)習(xí)，因?yàn)橄乱浑A段的學(xué)習(xí)也跟這份實(shí)習(xí)工作相關(guān)，所以，也為我日后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。最后，感謝酒店的所有的同事和經(jīng)理，謝謝你們對(duì)我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)到了很多，也希望酒店能夠越來(lái)越好!前臺(tái)的工作給了我很多的接觸群眾的機(jī)會(huì)，在和他們交談中，我知道了很多的現(xiàn)實(shí)，我也知道了自己要做好的事情了，曾經(jīng)的我們就是這樣的走過(guò)來(lái)的，這也是我們一直以來(lái)都在不斷的進(jìn)步中得到的成果。以后的工作如何，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，但是我知道，只要自己去努力，去爭(zhēng)取，那么就一定會(huì)得到自己想要的!
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十二
引言：
大學(xué)生活是人生中的一個(gè)重要階段，它不僅提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)讓學(xué)生成長(zhǎng)、鍛煉、探索人生的平臺(tái)。在這四年的大學(xué)里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。以下將從三個(gè)方面分享我的大學(xué)心得體會(huì)與感悟。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行，合理分配時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。其次，積極參與討論和提問(wèn)。大學(xué)課堂以研討和講解為主，與教授和同學(xué)的互動(dòng)是學(xué)習(xí)的一種方式，通過(guò)提問(wèn)和討論不僅能強(qiáng)化記憶，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，要不斷總結(jié)和歸納知識(shí)。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)踐，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維方式。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
大學(xué)四年的時(shí)光是一個(gè)自我成長(zhǎng)、多元發(fā)展的過(guò)程。在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)課程設(shè)置多樣，涉及廣泛領(lǐng)域，需要我們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。我在這個(gè)過(guò)程中，結(jié)識(shí)了各界優(yōu)秀的師友，交流了不同的觀點(diǎn)和思維方式，激發(fā)了我的靈感，對(duì)于解決問(wèn)題有了更多的思路和方法。在大學(xué)期間，我也參與了一些社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了組織能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，還為我以后的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：人際關(guān)系的感悟。
在大學(xué)里，我從同學(xué)和朋友之間學(xué)到了很多。大學(xué)是一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有誰(shuí)能夠獨(dú)立完成所有的任務(wù)。因此，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)是我在大學(xué)里的一大收獲。另外，大學(xué)還是結(jié)交志同道合的朋友和人脈的重要渠道。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)和交流會(huì)議，我結(jié)識(shí)了一批志趣相投的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，互相支持和鼓勵(lì)。這種積極向上的交往關(guān)系不僅讓我感受到溫暖，也為我今后的發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)和資源。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考與規(guī)劃。
大學(xué)時(shí)光雖然短暫，但卻是鋪墊未來(lái)的重要階段。通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我逐漸明確了自己人生的方向和目標(biāo)。我清楚地知道，在工作中只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，才可以跟上時(shí)代的步伐，抓住機(jī)遇。因此，我計(jì)劃繼續(xù)深造，研究更多的學(xué)科及領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷提升自我。同時(shí)，為了解決社會(huì)問(wèn)題，我還希望能夠積極參與公益活動(dòng)，回饋社會(huì)，為更多的人帶來(lái)改變和幫助。
結(jié)論：
大學(xué)是人生中寶貴的四年，是成長(zhǎng)和探索的階段。在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)，獲得了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與此同時(shí)，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友，并從中汲取智慧和力量。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和思考，在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路上邁出了堅(jiān)定的步伐。大學(xué)的一切經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，伴隨我走向更美好的未來(lái)。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十三
包含戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影從未在中國(guó)的電影市場(chǎng)缺席。中國(guó)親身經(jīng)歷了二十世紀(jì)漫長(zhǎng)的、烽火連天的崢嶸歲月。從過(guò)往的《金陵十三釵》、《無(wú)問(wèn)西東》，到今年的《八佰》，每一個(gè)中國(guó)人的青春和人生都被風(fēng)煙時(shí)代、被殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)所裹挾。電影《金剛川》也不例外，它應(yīng)紀(jì)念抗美援朝七十周年而生，影片題材就取自于抗美援朝的最后一役——“金城戰(zhàn)役”。
電影《金剛川》的故事情節(jié)簡(jiǎn)明易懂，它講述的是一支二線工兵部隊(duì)修橋渡江的故事。1953年，在抗美援朝最后一役“金城戰(zhàn)役”中，為了保證能夠向金城前線輸送更多的支援部隊(duì)，從志愿軍渡河部隊(duì)、工兵部隊(duì)、高炮部隊(duì)多個(gè)視角，講述一場(chǎng)被美軍不斷炸毀橋梁和中國(guó)人民志愿軍不斷修復(fù)橋梁的抗?fàn)幤孥E。
這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)人民志愿軍最終收復(fù)了160平方公里的土地，并將戰(zhàn)線向南推進(jìn)約14公里，取得戰(zhàn)役勝利，并直接導(dǎo)致美軍被迫簽署了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議》。
一如《金剛川》的導(dǎo)演坦白的那樣，這部電影就是要表現(xiàn)“犧牲”。我們?cè)凇督鹆晔O》中感受“榮辱”，我們?cè)凇稛o(wú)問(wèn)西東》中感受“理想”，我們?cè)凇栋税邸分懈惺堋爸艺\(chéng)”，而在電影《金剛川》中，給我們最大視覺(jué)沖擊和心理感受就是“疼痛”。參加抗美援朝的都是一些十八歲的青年們。他們臨危受命，在他鄉(xiāng)的戰(zhàn)場(chǎng)上聞著血肉的焦味，他們?cè)诮鸪菓?zhàn)役中不斷修復(fù)被美軍炸毀的橋。在電影中，這座橫跨金剛川的橋不僅是一條運(yùn)輸物資的必經(jīng)之路，而且是一條通向勝利、通向和平的回家之路。然而，這部電影和真實(shí)的歷史都沒(méi)有忘記，在這座橋的另一側(cè)，許多中國(guó)的年輕人為此而壯烈犧牲，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的幾個(gè)小時(shí)前不幸身亡。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。七十年前，那些出生入死的青年們犧牲他鄉(xiāng);每一個(gè)犧牲都有價(jià)值，每一個(gè)青年(雖然是小人物)都是大英雄，才有七十年后，我們這些處在和平年代的青年們和平與安生的日子。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十四
近年來(lái)，大學(xué)婚育問(wèn)題引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們觀念的變化，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始思考婚育的重要性。作為一名大學(xué)生，我也深入思考了這個(gè)話題，并從自身實(shí)踐中獲得了一些感悟和心得體會(huì)。下面將從婚育的意義、婚育規(guī)劃、婚育準(zhǔn)備、婚育責(zé)任和婚育思考五個(gè)方面分析大學(xué)婚育感悟。
第一段：婚育的意義。
婚育是人類社會(huì)的重要組成部分，對(duì)于個(gè)體和家庭的發(fā)展都具有重要意義?；橐龊图彝ナ莻€(gè)人情感和社會(huì)發(fā)展的基石，通過(guò)婚育可以給予個(gè)人更多的責(zé)任和成就感，也能夠傳承和延續(xù)家族的血脈。此外，婚育也是人類社會(huì)的繁衍之本，對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。因此，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)婚育的意義，為今后的生活和家庭做好準(zhǔn)備。
第二段：婚育規(guī)劃。
大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，首先要進(jìn)行婚育規(guī)劃。婚育規(guī)劃是為了更好地適應(yīng)婚姻和家庭的變化，確定個(gè)人的目標(biāo)和方向。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的各方面能力，為今后的婚姻和家庭做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求，合理選擇婚姻對(duì)象和結(jié)婚時(shí)間。婚育規(guī)劃的核心是要根據(jù)自己的情況做出正確的選擇，不盲目跟風(fēng)，不被外界的壓力所左右。
第三段：婚育準(zhǔn)備。
婚育準(zhǔn)備是指為婚姻和家庭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該注重發(fā)展自己的人格，提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。此外，還要培養(yǎng)自己的家庭觀念和家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)照顧他人。同時(shí)，要積極參加婚姻和家庭教育的培訓(xùn)，掌握一些實(shí)用的婚姻和育兒知識(shí)?；橛郎?zhǔn)備的關(guān)鍵是要提高自身的能力水平，為今后的婚姻和家庭生活打下牢固的基礎(chǔ)。
第四段：婚育責(zé)任。
婚育是一項(xiàng)重要的責(zé)任，需要夫妻雙方共同承擔(dān)。大學(xué)生在面臨婚育問(wèn)題時(shí)，要明確婚育責(zé)任的重要性，積極履行自己的角色和責(zé)任?；橐鍪请p方共同的事業(yè)，需要夫妻雙方相互支持和理解。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要互相扶持，共同克服困難?；橛?zé)任的實(shí)現(xiàn)需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，要用心經(jīng)營(yíng)婚姻和家庭，為子女的成長(zhǎng)和幸福付出努力。
第五段：婚育思考。
大學(xué)婚育問(wèn)題需要我們進(jìn)行深入的思考和探索。我們應(yīng)該思考婚姻和家庭的重要性，明確自己的婚育觀念和態(tài)度。同時(shí)，也要尊重他人的選擇，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。在面對(duì)婚姻和家庭問(wèn)題時(shí)，要善于傾聽(tīng)和溝通，平衡自己的需求和他人的需要。婚育思考的核心是要為自己的婚姻和家庭生活找到合適的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家庭的幸福。
總結(jié)：
大學(xué)婚育問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的話題，需要我們深入思考和探索。通過(guò)對(duì)婚育意義、婚育規(guī)劃、婚育準(zhǔn)備、婚育責(zé)任和婚育思考五個(gè)方面的分析，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)婚育問(wèn)題。只有當(dāng)我們對(duì)婚育有正確的認(rèn)識(shí)，做好合理的規(guī)劃和準(zhǔn)備，并承擔(dān)起自己的婚育責(zé)任，我們才能夠擁有幸福的婚姻和快樂(lè)的家庭。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十五
第一段：
大學(xué)校歌是大學(xué)的精神象征，也是大學(xué)文化的重要組成部分。每一首大學(xué)校歌都承載著學(xué)校的歷史、文化和理念，是一首激勵(lì)人們奮發(fā)向上的音樂(lè)佳作。作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到不同學(xué)校的校歌，這些校歌讓我們深刻地感受到了不同學(xué)校的文化和精神內(nèi)涵，也深深地烙印在我們的心中。
第二段：
我所在學(xué)校的校歌是一首謳歌大地的歌曲，歌聲激揚(yáng)，富有愛(ài)國(guó)主義情感。它以“赤子心”的主旋律，頌揚(yáng)著“為了人民的福祉和民族的復(fù)興，我們要奮斗到底”的精神，展現(xiàn)出我校百年興衰歷程中所積淀下的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，激勵(lì)我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奮斗。
第三段：
深入了解大學(xué)校歌，不僅能夠加深對(duì)學(xué)校文化和精神的認(rèn)識(shí)，還能夠讓我們更好地感受到自己的使命和責(zé)任。它告訴我們，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起為國(guó)家、為民族、為人民的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段：
大學(xué)校歌不僅是學(xué)校文化的瑰寶，也是校友溝通的重要橋梁。無(wú)論是校友會(huì)、校友圈還是在校學(xué)生，都能夠通過(guò)唱一首共同的校歌，感受到家的溫暖和親情的牽絆，增強(qiáng)彼此的感情。
第五段：
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)校歌，我們不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。我們要銘記校歌中表達(dá)的信念和意義，踐行其中的精神，秉持著“敢為人先，奮斗力行”的精神，在實(shí)踐中展現(xiàn)新時(shí)代青年的風(fēng)貌，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們要用心傳承校歌文化，將其傳承下去，把它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人知道我們的學(xué)校文化，感受到我們的校園精神。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十六
大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具有代表性的東西，這首歌或許只是幾段簡(jiǎn)單的旋律與歌詞，但它卻蘊(yùn)含了一所大學(xué)的精神內(nèi)核和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在走過(guò)校園中的每一個(gè)角落時(shí)，我們不時(shí)都能聽(tīng)到輕柔的旋律帶來(lái)的寧?kù)o與舒適，感受到校歌的那份精神所帶來(lái)的指引和力量。通過(guò)聆聽(tīng)大學(xué)校歌，我們不僅能夠進(jìn)一步感受大學(xué)的文化底蘊(yùn)，豐富自己的生活情感，更能夠?qū)Υ髮W(xué)生活有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第一段：校歌的意義。
一所大學(xué)的校歌是它的魂和靈，是它的精神基石。校歌代表著一所大學(xué)的榮譽(yù)和靈魂，在傳承和弘揚(yáng)校園文化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。正如同一本涵蓋了種種主題，承載了種種情感的書(shū)一樣，校歌代表著一所大學(xué)的認(rèn)知和情感，傳承和發(fā)揚(yáng)著這所大學(xué)獨(dú)特的文化氛圍。它所包含的精神內(nèi)核，號(hào)召著校內(nèi)外的師生積極投身于各類校園建設(shè)與社會(huì)公益活動(dòng)中，感受到校歌所傳遞的那份文化價(jià)值和情感感染。
第二段：校歌的歷史。
一首校歌可能背后會(huì)有著一段充滿了艱苦歷程與汗水的創(chuàng)作史。從走過(guò)百年歷史的清華大學(xué)“清華之歌”，到走過(guò)幾十年歷程的北京大學(xué)“偉大的人民”，每一首校歌都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作背景和歷史淵源，都是一所大學(xué)的文化與歷史的結(jié)晶。在聆聽(tīng)校歌之余，我們也可以通過(guò)了解校歌的歷史淵源，感受到大學(xué)的傳承與發(fā)展，更加深刻地感受到大學(xué)歷史的厚重與精深。
第三段：校歌的精神內(nèi)涵。
校歌的精神內(nèi)涵所載，可以說(shuō)是了解一所大學(xué)的精髓和本質(zhì)的最好途徑。從南京大學(xué)的“奮斗的青春最美麗”，到武漢大學(xué)的“愛(ài)國(guó)求實(shí)、自強(qiáng)不息”，每一所大學(xué)都有著自己對(duì)于大學(xué)生活和大學(xué)價(jià)值的獨(dú)立理解與思考。平靜的旋律，激昂的歌詞，向我們展現(xiàn)了一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的追求。聆聽(tīng)校歌，我們不僅可以感受到故鄉(xiāng)般的溫馨和親切感，也能夠?qū)θ松鷥r(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。
第四段：校歌的責(zé)任。
一首校歌，背后承擔(dān)著的不僅是大學(xué)文化與精神，也是大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的歷史使命。一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念與文化傳承，在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展中也扮演著重要的角色。沒(méi)有良好的文化涵養(yǎng)和精神蘊(yùn)含，教育用處就難以顯現(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，我們能夠通過(guò)校園文化的傳播，感受到大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的責(zé)任與使命，明確自己作為新一代大學(xué)生的責(zé)任與使命。
第五段：校歌的精神引領(lǐng)。
校歌的意義不僅在于對(duì)于一所大學(xué)歷史文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)于一所大學(xué)精神引領(lǐng)的體現(xiàn)。大學(xué)校歌植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義，象征了一所大學(xué)對(duì)于人類精神文明進(jìn)程所進(jìn)行的歷史性貢獻(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，在逐漸悟出其中寓意的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)大學(xué)校歌背后常常有著飽含人生智慧的精神內(nèi)涵，它是文化與心靈交織的那份無(wú)盡韻味，更是人類精神發(fā)展上的一片藍(lán)天。
總體而言，大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具代表性的文化符號(hào)，植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義。聆聽(tīng)校歌，可以讓我們了解和體悟大學(xué)的文化底蘊(yùn)和歷史淵源，也可以感受到大學(xué)所倡導(dǎo)的精神內(nèi)涵和社會(huì)責(zé)任感，更能夠引領(lǐng)我們對(duì)于人生價(jià)值與社會(huì)發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。只有聆聽(tīng)校歌，我們才能真正感受到大學(xué)校歌所傳達(dá)的價(jià)值和精神。
讀大學(xué)觀后心得體會(huì)及感悟篇十七
大學(xué)，是一個(gè)讓人充滿期待的地方。來(lái)到這個(gè)神秘的校園，我仿佛置身于一個(gè)全新的世界。激動(dòng)的心情伴隨著迷茫，融入這個(gè)大家庭需要時(shí)間和努力。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了大學(xué)教育的真諦，也體會(huì)到了成長(zhǎng)和啟迪。在大學(xué)的日子里，我學(xué)到了知識(shí)，獲得了友誼，感受到了人生的多彩。以下是我對(duì)大學(xué)的感悟心得和體會(huì)。
首先，大學(xué)教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。在高中階段，我們通常只注重應(yīng)試教育和考試成績(jī)，很少有時(shí)間和精力去拓展更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。而大學(xué)則完全不同，它給予了我們更多的學(xué)習(xí)空間和自由，使我們的知識(shí)面得到了極大的擴(kuò)展。在這里，我可以選修喜歡的課程，深入研究自己感興趣的學(xué)科。大學(xué)教育不僅僅是為了獲取文憑，更是為了讓我們充實(shí)自己的頭腦，培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，在大學(xué)里我體會(huì)到了友誼的真摯和重要性。大學(xué)是個(gè)重交友的階段，每個(gè)人都希望能夠結(jié)交到一些志同道合、互相扶持的朋友。在大學(xué)的課堂上，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?，還在生活上給予我關(guān)懷和支持。和他們相處的日子里，我不斷感受到友誼的力量和溫暖。大學(xué)是一個(gè)充滿活力和希望的地方，和朋友們一起度過(guò)的時(shí)光是我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。
再次，大學(xué)教育讓我從不同的角度審視問(wèn)題，擁有更加開(kāi)放和寬容的思維方式。大學(xué)的課堂上，我們常常會(huì)遇到各種不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這些觀點(diǎn)來(lái)自于不同的老師和同學(xué)，它們有時(shí)會(huì)與我們先前的觀念發(fā)生沖突。然而，大學(xué)教育鼓勵(lì)我們思考和探索，不斷推陳出新。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在爭(zhēng)論中保持冷靜和理性，尊重他人的觀點(diǎn)，思考背后的道理。這種開(kāi)放和寬容的思維方式將成為我以后決策和解決問(wèn)題的指導(dǎo)原則。
最后，大學(xué)教育給予了我展示自己才華的舞臺(tái)，提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)充滿機(jī)遇的舞臺(tái)。在大學(xué)期間，我有機(jī)會(huì)參加各種學(xué)術(shù)、文藝、體育等活動(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)和才華。這些機(jī)會(huì)讓我更加自信和勇敢，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和夢(mèng)想。大學(xué)教育教會(huì)了我如何為自己定目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗，這將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，大學(xué)是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和啟迪的地方。在大學(xué)的日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，體會(huì)到友誼的真摯和寶貴，學(xué)會(huì)了開(kāi)放和寬容的思維方式，發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。大學(xué)教育將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，我將用它來(lái)改變自己，影響他人，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)大學(xué)的熱愛(ài)和敬畏，不斷努力，不斷成長(zhǎng)。