教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，及時反饋和總結(jié)教學(xué)效果，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接，確保教學(xué)過程的連貫性。教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動的重要工具。編寫教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的規(guī)范和原則。編寫教案前，了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考借鑒。
中班我的生日教案篇一
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號筆。
2.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征。
1、教師提示。
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動物造型。
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。)。
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
中班我的生日教案篇二
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動物。
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見過嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會住著誰呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2、我們怎樣來給它們過生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
中班我的生日教案篇三
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰?。?BR> 小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）
師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示ppt）小動物們找到老鴨的家了嗎？小動物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個人單獨(dú)說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個特征能完全體現(xiàn)。
中班我的生日教案篇四
感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等。
用封口瓶裝好的石油樣品。
認(rèn)識石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。
我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的`孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班我的生日教案篇五
1、仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）
重點(diǎn)提問：
這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問：
你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧！
（三）、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
中班我的生日教案篇六
我設(shè)計(jì)了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個意義所在!
中班我的生日教案篇七
選擇這個故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點(diǎn)，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
二、理解故事
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> 2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2。3，同時出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> 五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
中班我的生日教案篇八
今年我?guī)У氖侵邪?，最近我常常發(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點(diǎn)時會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時甚至用哭來表示?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長包辦過多，照顧過多，孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識，我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨(dú)立動手的機(jī)會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動。
1、知道遇到自已不會做的事情時不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。
“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食。
品及食品籃、餐盤。
（一）、由“小熊的生日”引入，營造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂”歌曲，調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動的主題。
（二）、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物，并說說是怎樣打開的。
4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的.開啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
（三）、通過“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動手、動腦的能力。
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開禮物，放在餐盤上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動手解決問題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
（四）、聽音樂“祝你生日快樂”，為小熊慶祝生日，體驗(yàn)活動的樂趣。
（五）、小朋友們分享食物，活動結(jié)束。
中班我的生日教案篇九
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的`能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備：
ppt，音樂。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
活動過程：
一、出示信封，導(dǎo)入活動。
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？
2、提問：信里面可能說了些什么呢？
3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線。
1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）。
3、提問：怎么去小兔的家？
4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲，延伸活動。
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）。
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班我的生日教案篇十
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）。
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）。
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1—3頁。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）。
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）。
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4—6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）。
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）。
后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5—1）。
最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5—2，到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）。
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
（一）語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
中班我的生日教案篇十一
1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
中班我的生日教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
我們開展了“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動目標(biāo)：
1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動過程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？
二、說說辯辯，理解8和物的對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘墒敲烂勒f，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）。
1．嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？
小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。
2．又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參加生日會。
3．有個小動物，背著重重的房子，猜猜會是誰？
--小蝸?？梢詤⒓由諘幔?BR> 小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。
小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會。
中班我的生日教案篇十三
1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。
2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》
2.圖片等。
一、生日聚會
1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭數(shù)量。
3.在每個生日蛋糕下面出示相應(yīng)的`數(shù)字卡片。
4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。
二、生日順序排排隊(duì)
1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4――8中的一張，正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊(duì).
三、生日檔案
1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進(jìn)行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結(jié)果。
中班我的生日教案篇十四
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過程：
一、豐富有關(guān)生日的知識。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期
中班我的生日教案篇十五
1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗(yàn)動手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。
2、能夠按照指令取一定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的`數(shù)量物，并說出總數(shù)。
《小熊的生日》ppt，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類籃子三個。
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
能夠按照指令取一定量的物體。
小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！
小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。
師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
中班我的生日教案篇十六
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?BR> 2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
中班我的生日教案篇十七
1、體驗(yàn)集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關(guān)的祝福語。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”
2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?
3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的'來歷，并引出愛媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動是一次綜合活動，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語言表達(dá)、手工制作、社會生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設(shè)計(jì)存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。
中班我的生日教案篇十八
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的.興趣。
師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）
二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。
師：小朋友們都認(rèn)識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。
四、提問，加深幼兒對故事的理解。
師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？
五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？
六、小結(jié)
師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。
中班我的生日教案篇一
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號筆。
2.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景。
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征。
1、教師提示。
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動物造型。
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)。
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、出示彩色紙。
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍。
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物。
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。)。
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流。
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—f幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
中班我的生日教案篇二
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。
了解蛋生的動物。
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一、出示圍裙，引入主題。
1、這是什么？看見過嗎？
2、這是一條神奇的圍裙，會講。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。
2、蛋里面會住著誰呢？
3、教師清念。
4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三、歡渡生日，感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2、我們怎樣來給它們過生日？
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
中班我的生日教案篇三
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰?。?BR> 小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）
師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示ppt）小動物們找到老鴨的家了嗎？小動物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個人單獨(dú)說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個特征能完全體現(xiàn)。
中班我的生日教案篇四
感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等。
用封口瓶裝好的石油樣品。
認(rèn)識石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。
我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的`孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班我的生日教案篇五
1、仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）
重點(diǎn)提問：
這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問：
你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧！
（三）、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
中班我的生日教案篇六
我設(shè)計(jì)了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個意義所在!
中班我的生日教案篇七
選擇這個故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點(diǎn)，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
二、理解故事
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> 2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2。3，同時出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> 五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
中班我的生日教案篇八
今年我?guī)У氖侵邪?，最近我常常發(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點(diǎn)時會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時甚至用哭來表示?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長包辦過多，照顧過多，孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識，我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨(dú)立動手的機(jī)會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動。
1、知道遇到自已不會做的事情時不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
學(xué)會打開幾種常見的食品包裝，感受成功的快樂。
“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食。
品及食品籃、餐盤。
（一）、由“小熊的生日”引入，營造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂”歌曲，調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動的主題。
（二）、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物，并說說是怎樣打開的。
4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的.開啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
（三）、通過“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動手、動腦的能力。
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開禮物，放在餐盤上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動手解決問題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
（四）、聽音樂“祝你生日快樂”，為小熊慶祝生日，體驗(yàn)活動的樂趣。
（五）、小朋友們分享食物，活動結(jié)束。
中班我的生日教案篇九
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的`能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備：
ppt，音樂。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
活動過程：
一、出示信封，導(dǎo)入活動。
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？
2、提問：信里面可能說了些什么呢？
3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線。
1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）。
3、提問：怎么去小兔的家？
4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲，延伸活動。
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）。
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班我的生日教案篇十
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）。
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）。
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1—3頁。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）。
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）。
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的.房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4—6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）。
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）。
后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5—1）。
最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5—2，到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）。
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
（一）語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
中班我的生日教案篇十一
1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
中班我的生日教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
我們開展了“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系?！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動目標(biāo)：
1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動過程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？
二、說說辯辯，理解8和物的對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘墒敲烂勒f，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）。
1．嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？
小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。
2．又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參加生日會。
3．有個小動物，背著重重的房子，猜猜會是誰？
--小蝸?？梢詤⒓由諘幔?BR> 小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。
小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會。
中班我的生日教案篇十三
1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。
2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》
2.圖片等。
一、生日聚會
1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭數(shù)量。
3.在每個生日蛋糕下面出示相應(yīng)的`數(shù)字卡片。
4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。
二、生日順序排排隊(duì)
1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4――8中的一張，正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊(duì).
三、生日檔案
1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進(jìn)行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結(jié)果。
中班我的生日教案篇十四
要求：
1、關(guān)注同伴，在活動中體驗(yàn)與同伴共處的的`快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達(dá)表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
掛歷一本、各人小照片一張。
制作材料：
小朋友事先已了解自己的生日日期
過程：
一、豐富有關(guān)生日的知識。
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
1、熟悉年歷的構(gòu)造。
2、找出自己的生日并作紀(jì)錄。
3、進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)慶祝生日方案：
1、個別談。
2、獨(dú)自和結(jié)伴動手創(chuàng)作。
3、交流分享。
4、確定日期
中班我的生日教案篇十五
1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗(yàn)動手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。
2、能夠按照指令取一定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的`數(shù)量物，并說出總數(shù)。
《小熊的生日》ppt，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類籃子三個。
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
能夠按照指令取一定量的物體。
小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！
小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。
師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
中班我的生日教案篇十六
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?BR> 2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
中班我的生日教案篇十七
1、體驗(yàn)集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么，知道自己的生日。
3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關(guān)的祝福語。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。
1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”
2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?
3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的'來歷，并引出愛媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動是一次綜合活動，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語言表達(dá)、手工制作、社會生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設(shè)計(jì)存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。
經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。
中班我的生日教案篇十八
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的.興趣。
師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）
二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。
師：小朋友們都認(rèn)識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。
四、提問，加深幼兒對故事的理解。
師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？
五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？
六、小結(jié)
師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。