中間部分是演講稿的核心內(nèi)容,需要有邏輯清晰、證據(jù)有力的論述,并給予聽(tīng)眾充分的信息支持。如何寫(xiě)一篇成功的演講稿呢?首先,確定一個(gè)清晰明確的主題,使整個(gè)演講具有主線和重點(diǎn)。其次,準(zhǔn)備充足的資料和論據(jù),以支持自己的觀點(diǎn)和論述。第三,抓住觀眾的興趣點(diǎn),采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和例子,增強(qiáng)演講的吸引力和說(shuō)服力。第四,注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯,確保每個(gè)部分都有銜接和延伸,使整個(gè)演講具有連貫性和層次感。第五,注重身體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用,充分展示自己的自信和魅力。第六,加強(qiáng)演講的練習(xí)和排練,提高語(yǔ)言表達(dá)和口頭表現(xiàn)的能力。總而言之,寫(xiě)好一篇演講稿需要認(rèn)真思考、充分準(zhǔn)備和不斷練習(xí)。希望以上的建議和范文對(duì)大家在撰寫(xiě)演講稿和進(jìn)行演講時(shí)有所幫助,請(qǐng)大家積極實(shí)踐和探索。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇一
“嘿呀、嘿呀..”是哪家在漆黑深夜還點(diǎn)著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區(qū),不,在整個(gè)城市都是一束最閃耀的光芒。
告訴你,我們可是這社區(qū)里少有名氣的勤勞之家。四代祖?zhèn)?,代代勤勉!要說(shuō),就從奶奶說(shuō)起。我奶奶這把年紀(jì),也是忙個(gè)不停。在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時(shí),她就利用時(shí)間,在家里左洗右刷,從沒(méi)閑著。
早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準(zhǔn)備好早餐,就開(kāi)始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動(dòng),她拖地時(shí)聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過(guò)久,對(duì)身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動(dòng)作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認(rèn)為臟的,要重復(fù)著拖來(lái)拖去,不拖干凈決不罷休。如果實(shí)在不行,她會(huì)皺緊眉頭,搖搖頭,拿來(lái)洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!
在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在學(xué)校認(rèn)真工作,正因?yàn)檫@種態(tài)度,每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教師?!眿寢屜掳嗪螅铱偰苈?tīng)到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒(méi)有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂(lè)項(xiàng)目,也沒(méi)有倒頭休息,而是幫著家里做家務(wù)活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。做完家務(wù)后還要幫我復(fù)習(xí)功課。一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見(jiàn)書(shū)房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書(shū)架!左一擦,又一理,持續(xù)不斷。我看見(jiàn)媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴。媽媽的背微微駝著,曾經(jīng)引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無(wú),書(shū)房里的燈依舊亮著。媽媽?zhuān)滋煸趩挝还ぷ?,晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學(xué)會(huì)了勤勞。在學(xué)校我努力學(xué)習(xí),而且在勞動(dòng)上也是盡力多位學(xué)生服務(wù),因此不論是學(xué)習(xí)上還是勞動(dòng)上都收到了老師和同學(xué)的一致夸獎(jiǎng)。
一次,老師布置作業(yè),很少。但要求我們認(rèn)真完成。是的,只有兩項(xiàng),一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè),另一項(xiàng)是作文。那次我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)!作文寫(xiě)了1000字左右,完成的很認(rèn)真。也許是平時(shí)課外書(shū)看得多,拿起筆來(lái),我的靈感就會(huì)突發(fā),越寫(xiě)越有勁。那次作文,我被當(dāng)眾表?yè)P(yáng),那是勤勞的結(jié)果呀!
我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng),愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng),飄在中華民族的上空,飄進(jìn)千家萬(wàn)戶之中!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二
同學(xué)們:
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲:
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂?曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí),有同學(xué)注意到進(jìn)來(lái)了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點(diǎn)腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過(guò)來(lái),并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺(tái),并沒(méi)象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺(tái)邊,這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開(kāi)始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程,好現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?!彼麖V博的知識(shí),流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒(méi)有一分鐘是坐著的,一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,不要說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫(xiě)黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來(lái)沒(méi)有看到他坐在椅子上講過(guò)課。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計(jì)算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對(duì)他佩服得五體投地??吹剿沧屛覀兏械綉M愧,一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),他只是輕輕地笑了笑?!页姓J(rèn),王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無(wú)法忘記的一位老師。
從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。
教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。史煙飄過(guò),回看今天。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
教師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇三
“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。護(hù)士的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的贊譽(yù),一襲飄然的白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕帽,是一個(gè)守護(hù)生命的精靈,無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,她們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚,她們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。都說(shuō)護(hù)士崇高偉大,可是又有誰(shuí)想得到,在這份崇高偉大的背后,其實(shí)只是一顆顆普通的天使心。
以前,對(duì)護(hù)士這一行并無(wú)多大了解,只是偶爾從電視上看到一些關(guān)于護(hù)士的報(bào)道。在學(xué)校里選擇了護(hù)理專(zhuān)業(yè),真正融入到這個(gè)大家庭的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)護(hù)士這份職業(yè)不好干。因?yàn)椴还苁顷?yáng)光微露的清晨,還是暮色沉沉的黃昏,不管是眾生喧嘩的白晝,還是燈火闌珊的夜晚,我都要按時(shí)按點(diǎn)顛倒生物鐘地工作。有時(shí)當(dāng)我全身心地投入工作時(shí),卻遭到了別人的譏諷和鄙視。我是一名精神科護(hù)士,精神病人是無(wú)自知力的,不知何時(shí)會(huì)發(fā)病,也就是說(shuō)隨時(shí)會(huì)威脅到我的人身安全。偶爾我也會(huì)想到放棄。但是,當(dāng)我看到我院蘇創(chuàng)文同志的事跡后,他那份真摯善良的天使心深深地感動(dòng)著我,我記得他說(shuō)過(guò)這樣一句話“只要病人能康復(fù)出院,就是我最大的心愿”,我聽(tīng)到這句話的時(shí)候,除了發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng),還讓我感受到一股強(qiáng)勁的力量促使我,告訴我:不能放棄!這是他的愿望,他的目標(biāo),也是我今后努力的方向,要以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)對(duì)待每一位患者,是他們更好地得到康復(fù)。
如果有人問(wèn)我,護(hù)士這一行這么辛苦,你會(huì)從中找到幸福嗎?我會(huì)很確定的告訴他:會(huì)!我相信這也是廣大天使的答案。因?yàn)楫?dāng)我們可以讓很多人戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康,重新笑對(duì)生活的時(shí)候,這就是最大的幸福,當(dāng)你們可以和我一樣在這里歌頌她們,同樣自豪的歌唱自己的時(shí)候,這就是最大的幸福。
一頂燕尾帽承載一方藍(lán)天,一襲白衣映照一腔柔情。和著南丁格爾精神的節(jié)拍飛翔。時(shí)光流逝的是我們的青春,永恒的是天使的風(fēng)采。這就是我今生無(wú)悔的選擇,也是千千萬(wàn)萬(wàn)白衣天使的天使情懷!從心做起,真誠(chéng)相待,從心做起,聽(tīng)似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單,如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度?,真誠(chéng)相待。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇四
同學(xué)們:
“嘿呀、嘿呀..”是哪家在漆黑深夜還點(diǎn)著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區(qū),不,在整個(gè)城市都是一束最閃耀的光芒。
告訴你,我們可是這社區(qū)里少有名氣的勤勞之家。四代祖?zhèn)?,代代勤勉!要說(shuō),就從奶奶說(shuō)起。我奶奶這把年紀(jì),也是忙個(gè)不停。在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時(shí),她就利用時(shí)間,在家里左洗右刷,從沒(méi)閑著。
早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準(zhǔn)備好早餐,就開(kāi)始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動(dòng),她拖地時(shí)聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過(guò)久,對(duì)身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動(dòng)作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認(rèn)為臟的,要重復(fù)著拖來(lái)拖去,不拖干凈決不罷休。如果實(shí)在不行,她會(huì)皺緊眉頭,搖搖頭,拿來(lái)洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!
在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在學(xué)校認(rèn)真工作,正因?yàn)檫@種態(tài)度,每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教師?!眿寢屜掳嗪?,我總能聽(tīng)到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒(méi)有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂(lè)項(xiàng)目,也沒(méi)有倒頭休息,而是幫著家里做家務(wù)活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。做完家務(wù)后還要幫我復(fù)習(xí)功課。一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見(jiàn)書(shū)房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書(shū)架!左一擦,又一理,持續(xù)不斷。我看見(jiàn)媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴。媽媽的背微微駝著,曾經(jīng)引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無(wú),書(shū)房里的燈依舊亮著。媽媽?zhuān)滋煸趩挝还ぷ?,晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學(xué)會(huì)了勤勞。在學(xué)校我努力學(xué)習(xí),而且在勞動(dòng)上也是盡力多位學(xué)生服務(wù),因此不論是學(xué)習(xí)上還是勞動(dòng)上都收到了老師和同學(xué)的一致夸獎(jiǎng)。
一次,老師布置作業(yè),很少。但要求我們認(rèn)真完成。是的,只有兩項(xiàng),一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè),另一項(xiàng)是作文。那次我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)!作文寫(xiě)了1000字左右,完成的很認(rèn)真。也許是平時(shí)課外書(shū)看得多,拿起筆來(lái),我的靈感就會(huì)突發(fā),越寫(xiě)越有勁。那次作文,我被當(dāng)眾表?yè)P(yáng),那是勤勞的結(jié)果呀!
我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng),愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng),飄在中華民族的上空,飄進(jìn)千家萬(wàn)戶之中!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)闡述我個(gè)人對(duì)古人的田園情懷,對(duì)今人的激烈競(jìng)爭(zhēng),以及自己的快樂(lè)之道的看法。
說(shuō)句實(shí)在話,有時(shí)真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松,如此自在。在陽(yáng)光明媚的的三月下下?lián)P州;在烈日高照的夏季聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴;在秋高氣爽的季節(jié)賞賞菊花;在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季,活得真是有如神仙,快哉!然而,那樣真的是一種充實(shí)的,樂(lè)觀的生活嗎?我看未必。古人也說(shuō)過(guò),“小隱隱于山,大隱隱于市?!彼岢牟痪褪且凇笆小敝蟹e極進(jìn)取嗎?如果只是一味的逃避現(xiàn)實(shí),隱身于山水之間,又怎能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?當(dāng)然,縱觀中國(guó)古代文人,有太多的人選擇“小隱”,這就不得不考慮中國(guó)古代的社會(huì)制度,它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對(duì)他們加以指責(zé)。但是,我們生活在一個(gè)全新的社會(huì)制度下,生活在一個(gè)提倡個(gè)性發(fā)展,提倡展現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)中,如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷,那我們恐怕很難保證自己的生活質(zhì)量了。興許,連最基本的生活都無(wú)法保障,如此同時(shí)還要被這個(gè)社會(huì)扣上“游手好閑”,“好吃懶做”的帽子。
這個(gè)社會(huì)就是這樣,它在以快速,穩(wěn)穩(wěn)捷的步伐走向繁榮的同時(shí),也給我們帶來(lái)了無(wú)比巨大的壓力。激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們或贏,或輸,或高興,或沮喪。我們感覺(jué)到了命運(yùn)有時(shí)不被自己掌握,我們無(wú)奈。但在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們不應(yīng)當(dāng)迷失了自己的內(nèi)心世界,時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心我到底需要什么?該怎樣去做?怎樣做的比別人好?如果常常這樣,我們就不會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中迷失了方向。有了方向,有了計(jì)劃。余下的就是好好付出行動(dòng)了。如果你比別人做得好,再激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你也不會(huì)是威脅了。同時(shí),積極的認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),正確的對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),利用好競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)手給你的壓力,發(fā)掘出自己的潛力,一切都會(huì)變得美好起來(lái)。
世上人人不同,快樂(lè)之道也不一樣。一個(gè)人可能有很多的找到快樂(lè)的辦法。我也是。我可以通過(guò)運(yùn)動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀,通過(guò)交友來(lái)使自己的生活充滿樂(lè)趣。然而在所有的方法中,管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),恐怕會(huì)身在再快樂(lè)的事情中也體味不到快樂(lè)。有一個(gè)良好的心態(tài),接受變化,接受改變,生活就會(huì)增添很多的快樂(lè)。不是嗎?在一份平和的心情中,妳會(huì)對(duì)困境看得更清,了解的更透,面對(duì)突如其來(lái)的變化和困難,才會(huì)更容易對(duì)付。也才會(huì)在生活中體會(huì)到更多的快樂(lè)。
這就是我的看法。謝謝大家。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是致遠(yuǎn)學(xué)院12級(jí)物理方向的王承,很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái),與大家分享我大學(xué)四年的青春足跡和心路歷程。今天我演講的主題是:一個(gè)致遠(yuǎn)人的家國(guó)情懷。
心懷大愛(ài),做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,這是父母一直以來(lái)對(duì)我的教育。在這樣的家庭熏陶下,從小熱愛(ài)自然科學(xué)的我在收到交大錄取通知書(shū)的那一刻就決定了加入致遠(yuǎn)學(xué)院,希望能在不久的將來(lái),為國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在致遠(yuǎn)逐夢(mèng)的四年,我在奇妙的物理世界中暢游,領(lǐng)略了諾獎(jiǎng)得主的風(fēng)采,結(jié)交了志同道合的朋友,先后在物理系劉熒老師的超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、張潔老師的顆粒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和制冷所巨永林老師的低溫工程實(shí)驗(yàn)室參與科研實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,在巨永林教授的指導(dǎo)下,我獨(dú)立完成了中國(guó)航天科技集團(tuán)第八研究院805所的火箭氧箱增壓模擬工作,取得了不錯(cuò)的研究成果。最終,我決定跟隨巨永林教授繼續(xù)攻讀低溫工程方向的博士學(xué)位。
故事說(shuō)到這里,似乎可以畫(huà)上句號(hào)了,然而,這幾乎是每一個(gè)致遠(yuǎn)人共同的故事,與我的演講主題"家國(guó)情懷"也只擦了一點(diǎn)邊。與大多數(shù)致遠(yuǎn)人不同,對(duì)我的心路歷程產(chǎn)生重大影響的是擔(dān)任致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院時(shí),我的想法很簡(jiǎn)單,將所有的精力投入到學(xué)習(xí)和科研中,將來(lái)能用所學(xué)的知識(shí)回饋社會(huì)與國(guó)家。心中這份最原始的家國(guó)情懷一直伴隨我走過(guò)了兩年大學(xué)時(shí)光,也幫助我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。直到競(jìng)選致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的機(jī)會(huì)擺在我面前時(shí),我的想法開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變:作為學(xué)生黨員,我有責(zé)任把這份家國(guó)情懷傳遞給身邊的同學(xué),用我的正能量去感染更多的人,而學(xué)生黨支部書(shū)記是一個(gè)再合適不過(guò)的平臺(tái)。
當(dāng)然,困難是不可避免的,我也曾經(jīng)因?yàn)橹Р抗ぷ髋c科研學(xué)習(xí)的沖突而感到焦慮和不知所措,因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)黨建工作的不理解而感到失落與彷徨。
但最終,這一切都成為了我成長(zhǎng)的動(dòng)力:我從14級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的預(yù)備黨員徐世超同學(xué)身上學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作效率;我在15級(jí)新生入學(xué)時(shí)邀請(qǐng)老黨員為新生寫(xiě)信,讓同學(xué)們對(duì)入黨有了比較全面的認(rèn)識(shí)。在我和支部黨員的共同努力下,越來(lái)越多優(yōu)秀的致遠(yuǎn)學(xué)子加入了黨支部這個(gè)大家庭。黨支部成員同時(shí)也是我的好朋友袁家興同學(xué),曾兩次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,他在大四時(shí)決定跟隨物理系邢向軍教授攻讀理論物理的博士學(xué)位。
當(dāng)我問(wèn)起為什么做出這一選擇時(shí),他告訴我,祖國(guó)是他盡責(zé)的最好陣地,他愿意在中國(guó)實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)想,為國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè)奉獻(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。那一刻,我感受到了兩個(gè)擁有同樣理想信念的靈魂產(chǎn)生的共鳴。
出于對(duì)致遠(yuǎn)學(xué)院以及學(xué)生黨建工作的熱愛(ài),我在大四下半學(xué)期做出了一個(gè)重要的決定:研究生階段以學(xué)生黨建工作輔導(dǎo)員的身份繼續(xù)留在致遠(yuǎn),為學(xué)院的學(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。在輔導(dǎo)員面試過(guò)程中,一位評(píng)委老師問(wèn)我為什么要擔(dān)任輔導(dǎo)員,我的回答是:
我希望把這份家國(guó)情懷傳遞給更多的人;我希望,在黨支部的引領(lǐng)下,能有更多的致遠(yuǎn)學(xué)子留在國(guó)內(nèi),或在出國(guó)深造后回到祖國(guó),投身國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè);我希望,在不久的將來(lái),能有更多屬于中國(guó)的學(xué)術(shù)大師活躍在全球基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的前沿,讓世界為之矚目!
謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇七
親愛(ài)的愛(ài)老師們、同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自高一8班的朱睿。今天我要演講的題目是《過(guò)端午·揚(yáng)愛(ài)國(guó)·祭屈原》。
同學(xué)們,今天是個(gè)特殊的日子。偉大的愛(ài)國(guó)主義者屈原,就是在這一天懷著絕望和悲憤,投入了汨羅江中,在那翻滾的浪花中,再也找不到他的身影。今日是端午節(jié),是紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原的日子。
兩千多年前,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、弱肉強(qiáng)食的時(shí)期。當(dāng)時(shí)的楚國(guó),列強(qiáng)環(huán)視,內(nèi)外交困,但它卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,依舊墨守成規(guī),沒(méi)有改革的銳志。
在國(guó)力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被倡導(dǎo)改革的國(guó)家拋在了后面。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,楚國(guó)只能割地求和。而統(tǒng)治階級(jí)卻置國(guó)家存亡不顧,依舊過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”屈原就生活在這樣的時(shí)代環(huán)境里,他對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有著清醒的認(rèn)識(shí),于是在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)推行了一系列的政治改革。但由此得罪了舊貴族,而遭到了詆毀攻擊。
“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”面對(duì)壓力,屈原秉持寧為玉碎,不為瓦全的思想,在與保守勢(shì)力的斗爭(zhēng)中顯示了自己的高尚節(jié)操,和一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。就是這一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,穿越了兩千年的時(shí)空,依舊在中華大地上散發(fā)著光芒。
兩千年后的今天,那汨羅江依然在中華大地上翻涌,但,其中翻滾的浪花似乎已不是浪花,而是屈原留給我們的愛(ài)國(guó)主義精神,是屈原那對(duì)這片土地,也就是我們腳下這片廣袤大地的深厚感情。
和屈原不同,我們生活在一個(gè)新的時(shí)代,一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家之中。在這一個(gè)富足自信的新時(shí)代,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó),弘揚(yáng)屈原的愛(ài)國(guó)精神,知道自己的生活來(lái)之不易,珍惜我們現(xiàn)在所擁有的寬敞明亮的教室,珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),甚至我們的衣食。這都是我們的祖輩懷持愛(ài)國(guó)的理念,以及對(duì)幸福和平生活的向往,拋頭顱灑熱血為我們拼搏來(lái)的。
屈原,作為一個(gè)改革家,他的政治理念,他的改革期望,都因當(dāng)時(shí)客觀殘酷的社會(huì)條件而失敗了。但作為一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者、思想家和文學(xué)家,他卻成功了。屈原是偉大的。屈原的偉大,不僅是他刻骨銘心的詩(shī)句,更是他矢志不移的愛(ài)國(guó)精神,不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。
端午節(jié),它不僅是一個(gè)節(jié)日,它更是屈原的偉大精神的載體。端午節(jié),傳承了一種情懷,悲壯而凄美,氣吞山河。它向世人所傳達(dá)的,是一個(gè)詩(shī)人憂國(guó)憂民、熱愛(ài)故土的高尚風(fēng)格。端午節(jié),沉淀了一種精神,厚重而堅(jiān)固,歷久彌新。
它向世人所闡述的,是一個(gè)勇士不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的偉大壯舉。兩千多年以來(lái),端午節(jié)所特有的這種情懷和精神,從來(lái)未曾改變……也正是這情懷和精神,為后人頌揚(yáng),激勵(lì)感染了無(wú)數(shù)中華兒女前行的腳步!
我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是502班的郭__,我今天演講的題目是“我們的節(jié)日——端午”。
“節(jié)分端午自誰(shuí)言,方古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤?!碑?dāng)唐朝詩(shī)人文季的這首詩(shī)仿佛還在我耳邊回蕩時(shí),我們即將迎來(lái)20__年的端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日有個(gè)人人皆知的由來(lái)。
當(dāng)楚國(guó)的偉大詩(shī)人屈原,不忍舍棄自己的祖國(guó),在留下絕筆《懷沙》之后抱石投江自盡,人民得知消息后從四面八方劃船來(lái)營(yíng)救,并將粽子投入江中給魚(yú)蝦吃,免得魚(yú)蝦去破壞屈原的身體。于是就有了端午節(jié)劃龍舟吃粽子的習(xí)俗。
屈原用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章,而我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員,應(yīng)當(dāng)接過(guò)先輩愛(ài)國(guó)主義旗幟,努力學(xué)習(xí),好好用功,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),以國(guó)事為己任,關(guān)心祖國(guó)命運(yùn),熱愛(ài)民族歷史,在國(guó)家危難之時(shí)有英勇戰(zhàn)斗,為國(guó)捐軀的豪邁情懷。少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界。
我們作為中國(guó)人深感自豪,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó),在和平快樂(lè)的環(huán)境中,我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變成保國(guó)之行。為祖國(guó)的無(wú)限輝煌來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家,我的演講完畢!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇九
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的'同學(xué)們:
你們好!
我是高三學(xué)生代表李?lèi)?ài)國(guó),在20xx年最后一次升旗儀式上,我想和大家談?wù)劶覈?guó)情懷,我演講的主題是“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!?BR> 同學(xué)們,要讀懂家國(guó)情懷,須先讀懂“家”與“國(guó)”的關(guān)系。
《大學(xué)》有言:“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”我們起于“修身、齊家”,而終于“治國(guó)、平天下”?!凹摇笔且粋€(gè)個(gè)單位,“國(guó)”由無(wú)數(shù)個(gè)“家”組成。正所謂,“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”。家國(guó)情懷,與其說(shuō)是心靈感觸,毋寧說(shuō)是生命自覺(jué)和家教傳承。無(wú)論是《禮記》里修身、齊家、治國(guó)、平天下的人文理想,還是《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng),亦或是陸游“家祭無(wú)忘告乃翁”的忠誠(chéng)執(zhí)著,家國(guó)情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的文學(xué)書(shū)寫(xiě),更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國(guó)家民族休戚與共的壯懷,那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感,就來(lái)自那個(gè)叫作“家”的人生開(kāi)始的地方。
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”是危難時(shí)的擔(dān)當(dāng)。
百年前,列強(qiáng)侵略,中華大地生靈涂炭,民不聊生,數(shù)額龐大的賠款空了國(guó)庫(kù),也掐滅了百姓活下去的機(jī)會(huì)。這時(shí),一群青年睜眼看世界、傳播新思想,擔(dān)負(fù)起爭(zhēng)取民族獨(dú)立的時(shí)代重任。他們是家庭里父母的孩子,也是國(guó)家的新生代力量。近代以來(lái),中華民族歷經(jīng)內(nèi)憂外患,家國(guó)情懷成為中國(guó)人民抗擊外敵與建設(shè)國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)精神力量。
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”還是舍小家顧大家的奉獻(xiàn)。
“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙入[姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈,戈壁灘黃沙漫天飛舞,環(huán)境惡劣,條件艱苦,他卻沒(méi)有任何抱怨。他舍小家顧大家,為國(guó)獻(xiàn)身三十余載,創(chuàng)造了中國(guó)奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國(guó)家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過(guò)去了,他們這些當(dāng)年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲?guó)家核心技術(shù)研究工作默默奉獻(xiàn)了一輩子,因?yàn)椤皣?guó)家核心技術(shù)研究”這幾個(gè)字后面是“跟任何人都不能說(shuō)”的隱秘,他們的相冊(cè)里幾乎沒(méi)有壯年時(shí)期的照片,所獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)也不能對(duì)外公布?;仡欁约旱囊簧?,老科學(xué)家李德元說(shuō):“我參加了國(guó)家核心技術(shù)研發(fā),這是我一輩子的價(jià)值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)。”
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”更是一種價(jià)值認(rèn)同。
“愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家部分第一個(gè)詞就是“愛(ài)國(guó)”?!凹覈?guó)情懷”是一種愛(ài)國(guó)心,他存在于每一個(gè)炎黃子孫的血脈里。我們生于斯,長(zhǎng)于斯,正如一首歌里所唱的:“我們都是中國(guó)人?!薄凹覈?guó)情懷”是一種價(jià)值認(rèn)同,“我對(duì)在這片大地愛(ài)得深沉”!
同學(xué)們,讓我們樹(shù)立青年責(zé)任,努力擔(dān)當(dāng),為國(guó)家奉獻(xiàn)青春吧!少年正當(dāng)時(shí),我們應(yīng)該盡力飛翔,搏擊長(zhǎng)空。家國(guó)情懷不是抽象的,而應(yīng)該是具體的,讓我們投身實(shí)踐,奮勇向前!
我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十
王迪,20xx年進(jìn)入環(huán)翠區(qū)法院工作,現(xiàn)任刑事審判庭書(shū)記員。
座右銘:凡事以理想為因,以實(shí)行為果。
兩百多年前,偉大哲學(xué)家康德以一句純凈而深邃的格言打動(dòng)了每一個(gè)初入法律殿堂人的心,"世上只有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。"培根在《論法律》中亦說(shuō),"法乃善良公正之術(shù),口開(kāi)填正氣,筆動(dòng)喊冤情,以無(wú)情的目光論事,以慈悲的目光看人。"作為司法工作者,我們應(yīng)始終保持著堅(jiān)定、熱忱與悲憫的法之情懷。
轉(zhuǎn)眼間,我在環(huán)翠區(qū)法院的工作已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭,作為一名普普通通的刑事審判庭書(shū)記員,我沒(méi)有扎實(shí)的理論功底更沒(méi)有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)何為法官事業(yè)的感悟完全來(lái)源于我身邊這群可愛(ài)的人,是他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)默默付出教會(huì)了我,什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng);是他們用自己的身體力行腳踏實(shí)地教會(huì)了我什么是平凡中的偉大;是他們用對(duì)法律和道德的孜孜追求與不懈堅(jiān)持教會(huì)了我什么是法的情懷。
法的情懷是正義。漸漸消磨了剛走出校園的激情與幻想,歷練了直面人生的冷靜與嚴(yán)謹(jǐn)。我領(lǐng)略了做一名法官的不易,但更多的是教會(huì)了我做人的道理,提升了我判斷是非曲直的能力,增強(qiáng)了法與理、正義與邪惡較量的勇氣。在刑事審判庭的工作中,我更加深刻的體會(huì)到追求實(shí)體與程序雙重正義的重要,當(dāng)事人給法官事實(shí),法官給當(dāng)事人法律;正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),而且要以人們看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)。我們的法官們查明法律事實(shí),依法定罪量刑,認(rèn)真釋法明理,讓每一個(gè)案件都成為正義的代言。
法的情懷還是欣賞法律之美,是熱愛(ài)?,F(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜,急劇發(fā)展變化,維系社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)內(nèi)容與體系龐雜的法律,我們的背后有沉甸甸的使命感和榮譽(yù)感。當(dāng)我們欣賞法律之美,我們對(duì)法的態(tài)度將不會(huì)被她的冷酷所拘束,而是充滿激情和熱愛(ài),這種情懷是我們年輕法律工作者步入法律殿堂的引路燈。首先,我們建立起對(duì)法律的信仰;其次,作為一名法律工作者,我們不停地學(xué)習(xí)法律法規(guī)、司法解釋、優(yōu)秀判例,在浩瀚的法律知識(shí)海洋中徜徉,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟法的情懷,為法的精神不懈努力。
法的情懷更是悲憫,是為民,是司法的良心。法官要有如海洋般寬廣的胸襟和情懷,雖以無(wú)情目光論事,卻以慈悲心腸看人。我們所作出的裁判雖須嚴(yán)格遵守法律規(guī)則,或許無(wú)法讓當(dāng)事人各方都滿意,卻可以在司法過(guò)程中給予他們充分的寬容、理解和尊重。案情百態(tài),折射世間冷暖。在法院工作以來(lái),身邊不乏具有如斯品格的法官,讓我常常感動(dòng)不已。即便面對(duì)的被告人罪行昭著,依然給予應(yīng)有的尊重與關(guān)懷。在未成年犯罪的刑事案件中,他們因深深同情被告人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)愛(ài)缺失的種種遭遇,不忍讓冰冷的判決書(shū)擊碎他們生活的希望,法庭上的教育與引導(dǎo),字字飽含真情。在刑事案件的調(diào)解中,他們?yōu)榱俗尡缓θ说玫綉?yīng)有的賠償,顧不上吃飯連續(xù)調(diào)解數(shù)個(gè)小時(shí),在雙方當(dāng)事人之間積極做工作,使雙方服判息訴。法律可以經(jīng)世事變幻而不斷變革,而悲憫之心長(zhǎng)存。正是法官這種作為法律人的職業(yè)良知和作為常人的本性良知構(gòu)成了法官的健全品格,而這種法官品格決定著中國(guó)司法的未來(lái)。
身邊有太多的感動(dòng)和震撼我無(wú)法一一細(xì)數(shù),那顆曾經(jīng)因?yàn)槟贻p而彷徨迷茫、躁動(dòng)不安的內(nèi)心,在這些踏踏實(shí)實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)的法院前輩們面前也變得平靜了。年輕莽撞不是借口,是我前進(jìn)的理由,我會(huì)擺正自己的位置,用飽滿的熱情、開(kāi)放的心態(tài)虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作,用青春與汗水,捍衛(wèi)法之情懷。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們:
大家好!
我演講的題目是《一個(gè)草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有蕩氣回腸的壯舉,只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來(lái)自農(nóng)村的草根,我可以不進(jìn)城,可以不被提拔,但是我不可以不敬業(yè),不可以不成長(zhǎng)。從教十五年了,十五年來(lái),我一直懷著初登講臺(tái)的赤子情懷。我敬畏課堂,因?yàn)槟鞘菍W(xué)生生命詩(shī)意棲息的地方;我渴望成長(zhǎng),盡管在蝸行摸索中,成長(zhǎng)的過(guò)程艱辛而又漫長(zhǎng)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!?BR> 因?yàn)闊釔?ài)語(yǔ)文,享受課堂,去年獲得了安慶市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名,并成為我縣第一個(gè)參加省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個(gè)月在阜陽(yáng)舉行,當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時(shí)候,生活卻給我潑來(lái)一盆冷水。同樣的課題,同樣的設(shè)計(jì),借班試上時(shí)效果非常好,整個(gè)教學(xué)過(guò)程水到渠成,學(xué)生積極主動(dòng)地參與,當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時(shí),課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無(wú)論我怎樣去鼓勵(lì)和引導(dǎo),學(xué)生就是不愿說(shuō)、不敢說(shuō)。在一些原本很簡(jiǎn)單的事情上糾纏了太久,40分鐘時(shí)間內(nèi),雖然完成了教學(xué)任務(wù),然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。
賽課結(jié)束那天晚上11:30分,當(dāng)火車(chē)緩緩離開(kāi)阜陽(yáng)時(shí),透過(guò)車(chē)窗,無(wú)邊的黑暗和寒冷向我襲來(lái),我感到一種前所未有的無(wú)助和茫然。我裹緊衣服,蜷縮在火車(chē)硬座的一角,身旁的人一路上上下下,我無(wú)力抬眼觀察,只是陷在情感的冰窖里獨(dú)自憂傷。
我以為我會(huì)抑郁很長(zhǎng)一段時(shí)間,然而當(dāng)我回到學(xué)校,剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時(shí),就被所教班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了,他們有的向我飛奔而來(lái),有的連忙跑回教室報(bào)告消息。于是更多的孩子向我涌來(lái),將我圍住?!袄蠋煟K于回來(lái)了!”“老師,我們好想您啊!”“老師,阜陽(yáng)好玩嗎?阜陽(yáng)的學(xué)生乖不乖?”
孩子們的熱情如溫暖的陽(yáng)光,我心里厚積的堅(jiān)冰頓時(shí)融化。
第二天晨讀時(shí),突然接到教導(dǎo)處的通知,當(dāng)天上午要聽(tīng)902班的所有授課老師的課,從我開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)之內(nèi),我做好了一切準(zhǔn)備。這堂課讓我在很短的時(shí)間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛(ài)語(yǔ)文,繼續(xù)享受課堂,路在腳下,行者無(wú)疆。學(xué)生、語(yǔ)文、課堂,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”
感恩節(jié)那晚,空間收到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的的留言:
老師,我是您的學(xué)生金愛(ài)芳,現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年,我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊,但您的音容笑貌,您教我的時(shí)光,在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢(mèng)又夢(mèng)到您了,您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒(méi)得獎(jiǎng)偷偷哭時(shí),您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭,只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著,直到把我逗樂(lè)為止。老師,當(dāng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來(lái)臨時(shí),我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉,是不滅的希望之火。老師,遇見(jiàn)您真好!
“佛在山莫遠(yuǎn)求,山自在你心頭”。我突然想到:學(xué)生不就是賞識(shí)我的高人嗎?“眾里尋他千百度,驀然回首,高人卻在燈火闌珊處?!苯鸨y杯很重要,學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀,已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念,這些,于我,勝過(guò)一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的痛苦,我經(jīng)歷過(guò);“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的日子,我享受著;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的境界,我正追求著。
莫言說(shuō):“我是一個(gè)講故事的人。”今天,我們齊聚一堂,交流分享教育的故事。室外寒氣逼人,室內(nèi)溫暖如春。教育是什么?教育是愛(ài),是暖,是希望!我們所站立的地方就是我們的教育場(chǎng)。我們是什么,教育就是什么;我們?cè)趺礃?,教育就怎么樣;我們心中有光明,望江的教育就永遠(yuǎn)不會(huì)黑暗!
用最初的心,做永遠(yuǎn)的事。這就是我,一個(gè)老師故事;這就是我,一枚草根的情懷。
再一次站在演講臺(tái)上,竟有恍若隔世的感覺(jué)。要說(shuō)演講,大大小小的比賽,宣講也參加過(guò)幾次,可那時(shí)是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的姑娘,而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以,當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽,我的第一反應(yīng)就是“不愿意”!
是的,不管有多難,不管有多苦,不管有多累,我都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn),盡心做好每一件事情,因?yàn)槲沂且幻處?,我有一份教師的情懷。所以,我?lái)了,所以,我站在演講臺(tái)上認(rèn)真地,微笑地,真誠(chéng)地面對(duì)大家,對(duì)大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦?苦!當(dāng)自己苦口婆心,學(xué)生還是毫無(wú)反應(yīng)時(shí);當(dāng)自己嘔心瀝血,班級(jí)還是毫無(wú)起色時(shí);當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情,領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)這兒不完善那兒不完美時(shí)??這時(shí)候,真是苦不堪言哪!
做教師辣不辣?辣!把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,進(jìn)步了為他高興,退步了為他著急,生病了為他難過(guò),得獎(jiǎng)了比他還興奮??可稍微有點(diǎn)差池,家長(zhǎng)就會(huì)怒氣沖沖找來(lái)指著鼻子罵你??這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬??!
但是,苦水中漚出的麻結(jié)實(shí),淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人,沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng),一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜!所以你如果問(wèn)我:做教師甜不甜?我會(huì)大聲的回答:甜!孩子們一句真誠(chéng)的問(wèn)候,一個(gè)信賴(lài)的眼神,一次小小的進(jìn)步;課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍,孩子們崇拜如小鳥(niǎo)般偎依在你的周?chē)?;條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,記憶的閘門(mén)最終只留下淡淡、幽幽的甜,這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來(lái)并非震撼人心,可我們卻在身體力行地實(shí)踐著,這就是教師的情懷。
無(wú)論美丑,天空總是收容每一片云彩,所以天空才會(huì)廣闊無(wú)比;無(wú)論大小,高山總是收容每一塊巖石,所以高山才會(huì)雄偉壯觀;無(wú)論清濁,大??偸鞘杖菝恳欢淅嘶ǎ源蠛>蜁?huì)浩瀚無(wú)比。
無(wú)論任何艱難險(xiǎn)阻,我都會(huì)勇敢面對(duì),因?yàn)槲沂且幻處煟矣薪處煹那閼选?BR> 今年5月來(lái)到了xxx,我深感自己經(jīng)驗(yàn)和能力的不足,于是就將全部的時(shí)間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù),主動(dòng)去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師講課。上課早早進(jìn)教室,下課跟孩子們談心交流。早上7點(diǎn)來(lái),晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來(lái),在教學(xué)課堂上,有辛酸,有欣喜,有失敗,也有成功。但我始終是真實(shí)的,是充實(shí)的,在表面辛苦的同時(shí),心中有著淡淡的快樂(lè)。
而今,時(shí)間逐漸滑過(guò)青春,職業(yè)生涯已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)九年,但在每天的課堂內(nèi)外,我真實(shí)地存在,也在名利之外尋找到了生命的樂(lè)趣。就像他們一樣,前些日子,學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽,年級(jí)組信任我把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好,孫xx組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路;李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時(shí)間不夠,只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說(shuō)課。那幾天她給我說(shuō)課都是說(shuō)到晚上九點(diǎn)多。每當(dāng)吳老師的愛(ài)人打電話過(guò)來(lái)催她回家吃飯時(shí),我心中都感到愧疚,為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時(shí)間。在這里我只想衷心的對(duì)大家說(shuō):“謝謝!”
其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張xx老師開(kāi)學(xué)以來(lái),身體一直不適,心臟不太好,醫(yī)生囑咐她不要過(guò)度勞累,可她放心不下班里孩子,以工作為重,班里的大事小情事必躬親,尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊,直到第3節(jié)有課的老師到班,她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生,她都在教室指導(dǎo)和幫忙,打掃完她鎖上教室門(mén)最后一個(gè)離開(kāi)。周末我加班時(shí)依然見(jiàn)到她也在加班。
是?。≡谒齻冃闹?,愛(ài)的天平傾斜了,在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師,他們所做的一切工作都是為了學(xué)校,為了學(xué)生,他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生。他們有愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無(wú)比溫馨、無(wú)比美好、無(wú)比博大的情懷。
有人說(shuō),教育是一首詩(shī),一首激情澎湃的詩(shī);有人說(shuō),教育是一幅畫(huà),一幅色彩斑斕的畫(huà);也有人說(shuō),教育是一首歌,一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷,一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起,匯成一支“特別有責(zé)任,特別能吃苦,特別敢擔(dān)當(dāng),特別樂(lè)奉獻(xiàn),特別能出彩”的團(tuán)隊(duì)。
寒來(lái)暑往,春去秋來(lái),我們?cè)诮虝?shū)育人的生命歷程中不斷行走,不斷追尋,只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十二
鄉(xiāng)土情懷是人們對(duì)于家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)土的熱愛(ài)和依戀,是一種深刻的情感體驗(yàn)。鄉(xiāng)土情懷,是指人們對(duì)于家鄉(xiāng)的思念、依戀和回憶,對(duì)于家鄉(xiāng)的種種事物和景色,以及對(duì)于家鄉(xiāng)人文和歷史的記憶和認(rèn)同。作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人,我一直保持著對(duì)鄉(xiāng)土的感情,因此對(duì)于這個(gè)主題,我也有著自己的一些體會(huì)和感悟。
第二段:鄉(xiāng)土情懷源于家鄉(xiāng)的種種事物和景色。
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的氣息,每個(gè)人的記憶中都有著自己最熟悉的景色和事物。我出生在一個(gè)小村莊,那里有著一條清澈的小溪、一排茂密的竹林、一座古老的廟宇和一片肥沃的田地。這些景色和事物,一直在我的心中留下了深深的烙印,讓我對(duì)于家鄉(xiāng)的情感愈發(fā)濃厚。
第三段:鄉(xiāng)土情懷涵蓋了家鄉(xiāng)的人文和歷史。
除了景色和事物,家鄉(xiāng)的人文和歷史也是鄉(xiāng)土情懷的重要組成部分。在我的家鄉(xiāng),有著一些傳統(tǒng)的文化和習(xí)俗,比如說(shuō)除夕的年畫(huà)、清明的掃墓和中秋的團(tuán)圓飯。這些傳統(tǒng)的文化和習(xí)俗,不僅留下了深刻的印記,更讓我對(duì)于家鄉(xiāng)產(chǎn)生了一份獨(dú)特的情感認(rèn)同。
第四段:鄉(xiāng)土情懷的意義和價(jià)值。
鄉(xiāng)土情懷不僅是一種情感體驗(yàn),更是一種精神追求。它讓我們懂得了家鄉(xiāng)之美,感悟了生命之真諦,也讓我們更好地珍惜和愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)。同時(shí),它也是我們走向世界的重要基石,因?yàn)橹挥邢嘈抛约旱募亦l(xiāng),才能夠走向更廣闊的天地。
第五段:結(jié)論。
在總結(jié)這篇文章之前,讓我用一句話來(lái)概述鄉(xiāng)土情懷:家鄉(xiāng)是我們的根,鄉(xiāng)土情懷是我們的靈魂。從自己的生活出發(fā),我深深感受到了鄉(xiāng)土情懷的美妙和意義。它讓我對(duì)自己的家鄉(xiāng)更加熱愛(ài)和關(guān)注,在我的生活中給了我更多的支撐和動(dòng)力。因此,我相信,鄉(xiāng)土情懷的價(jià)值和意義,不僅僅是一個(gè)人,更是一種民族的精神底色。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十三
同學(xué)們:
有人說(shuō),圖書(shū)館工作是神圣的,因?yàn)樗赝祟?lèi)精神的家園;也有人說(shuō),圖書(shū)館工作是平凡的,因?yàn)樗皇潜姸嗦殬I(yè)中很普通的一種。一位科學(xué)家說(shuō):“我好像在海邊撿拾貝殼的小孩?!鄙钏坪?,知識(shí)似海,在圖書(shū)館崗位上的我,更感覺(jué)自己“好像在海邊撿拾貝殼的小孩”。
在圖書(shū)館工作的時(shí)光如水一般在靜靜的流淌。我從一個(gè)稚嫩的孩子在慢慢走向成熟,這段悠閑又緊張、優(yōu)雅且充實(shí)、從容而智慧的航程,作為生活的回報(bào),正在慢慢的融入我的生命。
知識(shí)內(nèi)外圓理論認(rèn)為,每個(gè)人的知識(shí)是一個(gè)圓,圓的外面是未知世界,你自己知道的越多,你的未知世界就越大。暢游在這人類(lèi)智慧結(jié)晶的海洋里面。我愈發(fā)感覺(jué)到了自己的無(wú)知,在這里,我站在了巨人的肩膀上面。
我要感激的是圖書(shū)館這份工作,它讓我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)坐擁書(shū)城的理想。莊嚴(yán)肅穆的館樓,整齊有序的書(shū)架,聚精會(huì)神的讀者,沁人心脾的書(shū)香,都讓我覺(jué)得這是喧鬧都市的一方凈土,是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。置身其間,一種高潔、美好的感情便會(huì)悠然從心底升起,讓我的心靈得到凈化,浮躁得以平復(fù)。在工作中,在這里,我是一名知識(shí)的組織者、管理者。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作,我感到十分的自豪與滿足。當(dāng)然,在圖書(shū)館,也有勞累,也有委屈:圖書(shū)館曾一度給人以清閑、無(wú)所事事的思維定勢(shì),讓人覺(jué)得那是弱勢(shì)群體聚集的地方。但是這些話讓我深切的體會(huì)到,一個(gè)人如果沒(méi)有壓力,那么這個(gè)人可能永遠(yuǎn)也不會(huì)飛躍。鳳凰衛(wèi)視有句廣告詞說(shuō),“踏實(shí)的腳步,才會(huì)留下腳印”。我調(diào)整好心態(tài),默默地重新投入工作。我相信自己終有一天會(huì)以無(wú)可爭(zhēng)議的實(shí)力與成績(jī)?nèi)ペA得我應(yīng)有的認(rèn)可。
我要感激圖書(shū)館。它倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書(shū)、潛心學(xué)問(wèn),為我們直接搭建了開(kāi)拓創(chuàng)新的平臺(tái),打開(kāi)了寬闊的專(zhuān)業(yè)視野,為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。有前輩教導(dǎo)我說(shuō):圖書(shū)館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù),不遠(yuǎn)離讀書(shū),埋頭苦干,立意創(chuàng)新,才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這集體的懷抱,沒(méi)有虛偽、矯柔,只有歸屬和依戀,,因?yàn)?,他是我們最貼心的家園。
有個(gè)比喻說(shuō)得很好:生命就像一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭,你珍惜它,它也珍惜你。有時(shí)候想想也真對(duì),這個(gè)世界屬于我們自己的東西其實(shí)并不多,不好好珍惜,它便離我們而去了。比如機(jī)遇、愛(ài)情,比如事業(yè),乃至生命。我對(duì)圖書(shū)館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感,更有如小舟對(duì)于港灣的感激。我深深地懂得:只有珍惜它,才是真正的善待自己。我將一如既往地潛心工作,在圖書(shū)館書(shū)寫(xiě)自己從容與平淡、充實(shí)又練達(dá)的人生!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十四
大家好!我是初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。很高興能參加“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”主題的演講比賽。我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的老師》。
情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。提起情懷,又不得不說(shuō)“家國(guó)情懷”,家國(guó)情懷一直在中華民族的傳統(tǒng)文化中占有重要地位。無(wú)論是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”還是“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都是家國(guó)情懷的重要體現(xiàn)。數(shù)千年來(lái),無(wú)數(shù)英雄志士就是在這種情懷的熏陶和指引下,懷抱著保家衛(wèi)國(guó)、濟(jì)世安民的理想上下求索,從容適變。
我不是英雄,我同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但是,我覺(jué)得教師,從來(lái)不只是一份簡(jiǎn)單的職業(yè),教師的身上,肩負(fù)著世代成長(zhǎng)的重任,無(wú)關(guān)乎名利,無(wú)關(guān)乎地位,而是把教育當(dāng)作一種安身立命的事業(yè)看待,以一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的匠人的態(tài)度,永懷仁愛(ài)之心,傳道授業(yè),篤實(shí)、勤勉、堅(jiān)韌,從而成就教育的人生,這就是我的教育情懷。
在教授《再塑生命的人》這一課時(shí),莎莉文老師給我留下了深刻的印象,這個(gè)曾經(jīng)真實(shí)存在的,令我佩服的偉大女性。從她的身上,我看到了教育的愛(ài)心、耐心、機(jī)智,以及作為一個(gè)普通人的善良與熱情。德國(guó)教育家——第斯多惠說(shuō):“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞,教師人格本身就是一種巨大的教育力量。”做教師最重要的是擁有教育情懷和仁愛(ài)之心。我們面對(duì)的不是冷冰冰的機(jī)械零件,而是活生生的生命,他們有情感、有個(gè)性、有自己獨(dú)立的人格。保護(hù)好孩子的成長(zhǎng)利益是我們教師重要的責(zé)任,我們是孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是我們重要的責(zé)任;我們教師有責(zé)任幫助孩子實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。
其次,教師也要注重對(duì)學(xué)生的言傳身教。在成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師要從小事做起,從自我做起,自我表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
一個(gè)人的情懷那是孤芳自賞,一群人的情懷才滿園春色。期盼我們每一位教師都能心系教育情懷,引領(lǐng)學(xué)子奔向擁有詩(shī)與遠(yuǎn)方的美好前程。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十五
同學(xué)們:
再一次站在演講臺(tái)上,竟有恍若隔世的感覺(jué)。要說(shuō)演講,大大小小的比賽,宣講也參加過(guò)幾次,可那時(shí)是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的姑娘,而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以,當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽,我的第一反應(yīng)就是“不愿意”!
對(duì)大家。
傾訴我作為一名教師的情懷。
卻說(shuō)這兒不完善那兒不完美時(shí)??這時(shí)候,真是苦不堪言哪!
做教師辣不辣?辣!把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,進(jìn)步了為他高興,退步了為他著急,生病了為他難過(guò),得獎(jiǎng)了比他還興奮??可稍微有點(diǎn)差池,家長(zhǎng)就會(huì)怒氣沖沖找來(lái)指著鼻子罵你??這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬?。?BR> 但是,苦水中漚出的麻結(jié)實(shí),淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人,沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng),一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜!所以你如果問(wèn)我:做教師甜不甜?我會(huì)大聲的回答:甜!孩子們一句真誠(chéng)的問(wèn)候,一個(gè)信賴(lài)的眼神,一次小小的進(jìn)步;課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍,孩子們崇拜如小鳥(niǎo)般偎依在你的周?chē)?;條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事??一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,記憶的閘門(mén)最終只留下淡淡、幽幽的甜,這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來(lái)并非震撼人心,可我們卻在身體力行地實(shí)踐著,這就是教師的情懷。
無(wú)論美丑,天空總是收容每一片云彩,所以天空才會(huì)廣闊無(wú)比;無(wú)論大小,高山總是收容每一塊巖石,所以高山才會(huì)雄偉壯觀;無(wú)論清濁,大??偸鞘杖菝恳欢淅嘶?,所以大海就會(huì)浩瀚無(wú)比。
無(wú)論任何艱難險(xiǎn)阻,我都會(huì)勇敢面對(duì),因?yàn)槲沂且幻處?,我有教師的情懷?BR> 鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十六
同學(xué)們:
夢(mèng)想是什么呢?
夢(mèng)想是希望,有夢(mèng)想才有動(dòng)力,有動(dòng)力才能讓你的希望成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想自然是美好而又和諧的,放飛夢(mèng)想,就是讓船前進(jìn)的海風(fēng),一步一步地航行到終點(diǎn)的島嶼。
但是有時(shí)候,因夢(mèng)想而改變的未必比真正原本樸實(shí)樸素的好。
優(yōu)美和諧的生活環(huán)境,必然給我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照,清泉石上流”讓我們感受到清幽;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽(tīng)喧鬧;“春水碧如天,畫(huà)船聽(tīng)雨眠”讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開(kāi)白雪香”讓我們體味斑斕。碧海藍(lán)天,看海鷗飛翔;冰封雪飄,聽(tīng)松濤轟鳴。雨天,讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天,讓雪花棲掛眉梢。世界是如此美麗,如此絢爛,美麗的生活環(huán)境也讓人自然有了好心情。
有人說(shuō),如果真有這么美麗的地方就好啦,我來(lái)告訴你吧,其實(shí)真有這么個(gè)地方,但是,在那個(gè)美麗的地方也有一個(gè)悲涼凄慘的故事。
在很久以前,地球還未長(zhǎng)大,只有一個(gè)村莊,她坐落在萬(wàn)綠包圍的叢林里。那時(shí)的她是如此的美麗,一條清澈的小河貫穿整個(gè)村莊,她還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——綠村。綠村里的人們都過(guò)著清貧的生活,生活在這個(gè)美麗的村莊里,無(wú)憂無(wú)慮的,雖然不是很富裕,但是人們都很快樂(lè)。
有一個(gè)年輕的小伙子,村里人都叫他“小三”。小三是一個(gè)很有“報(bào)復(fù)”的青年,他一直有一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想很宏偉,就是想成為富翁。這可不是一件小事,要知道在這個(gè)窮的連渣都沒(méi)有的地方要發(fā)財(cái),也是不容易的一件事。但是,大多數(shù)村民都忘了一件事,唯獨(dú)小三,這個(gè)“頭腦發(fā)達(dá),四肢簡(jiǎn)單的”的人還記得一樣寶貝——樹(shù)。
“綠村”只所以叫“綠村”就是因?yàn)橛泻芏嗟臉?shù)。小三覺(jué)得自己發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)候到了,他就拎起斧頭,從山上一直砍刀山下,從日升一直砍到日落,經(jīng)過(guò)他的不懈努力,到傍晚就砍出了一條通往外面世界的路。、小三把樹(shù)木拉到別的地方賣(mài)了,他用賣(mài)樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)一輛轎車(chē),并在自己的村莊里蓋起了房子。從此他成了村里的首富,而且他有錢(qián)以后還走了桃花運(yùn),村里的年輕未出嫁的大姑娘們整天跟在他的屁股后面,圍著他轉(zhuǎn)悠。綠村的人們既羨慕又嫉妒他,于是紛紛效仿他,就都去砍樹(shù),都發(fā)了財(cái),蓋起了樓房。
村子里的樹(shù)也越來(lái)越少,只剩下光禿禿的矮樹(shù)樁,一圈圈的年輪仿佛在不停的嘆怨氣。天空不再藍(lán),河水不再清澈,小鳥(niǎo)們也不在唱歌了,迎來(lái)的卻是滅頂之災(zāi)。
天亮了,一切的一切都消失了,綠村也就從此消失了。
經(jīng)過(guò)幾千年的孕育,地球上出現(xiàn)了現(xiàn)在的我們。為了讓大地山清水秀,為了家園樹(shù)綠天藍(lán),讓我們小手拉大手捍衛(wèi)綠色,共建綠色家園,一起放飛綠色夢(mèng)想。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我的中國(guó)心》。
爺爺告訴過(guò)我:曾幾何時(shí),我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑,歷盡磨難,她成了帝國(guó)主義傾銷(xiāo)鴉片的場(chǎng)所,成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng),成了帝國(guó)主義瓜分世界的賭場(chǎng),成了野心家們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。她曾遍體鱗傷,千瘡百孔。是中華兒女,他們用一股股豪情,一片片忠心,發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊,抒寫(xiě)了一首首大?;夭ǖ膲迅?。正是有了祖國(guó)幾代人的痛苦、辛酸和血淚,數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞的艱苦奮斗,才有了我們現(xiàn)如今的幸福生活。看吧,今天的中國(guó)正以驚人的速度向前飛奔,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,科技碩果累累,教育日新月異,體育突飛猛進(jìn),08奧運(yùn)的成功舉辦,神州7號(hào)的升空……多次成為世人矚目的焦點(diǎn),我們自豪萬(wàn)分。這是中華兒女智慧的結(jié)晶,這更是離不開(kāi)他們的那顆中國(guó)心。
然而,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝,我們不能活在過(guò)去的榮耀里。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智,祖國(guó)人民在期盼著我們,時(shí)代賦予我們新的責(zé)任和使命,我們?cè)跄芡洰?dāng)然不能。那就讓我們行動(dòng)起來(lái),以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志去刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)效我們的祖國(guó),這是我在21世紀(jì)里的中國(guó)心。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十八
同學(xué)們:
做一名老師就要做受學(xué)生喜歡的老師;做一名讓學(xué)生喜歡的老師是每個(gè)老師都渴望的,也是我教兩年書(shū)一直在努力追求的目標(biāo)之一。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,以及向其他優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí),做“一名受學(xué)生喜歡的老師”最主要從以下幾方面入手:
1、走進(jìn)學(xué)生的世界,做學(xué)生的知心朋友走進(jìn)學(xué)生的世界,關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活,掌握學(xué)生心里的發(fā)展規(guī)律,做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,我們要敢于放下架子,擺脫居高臨下的姿態(tài),給學(xué)生一種敢說(shuō)、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍,帶著愛(ài)之深、責(zé)之切的心理去進(jìn)行說(shuō)教、指正,要善于傾聽(tīng),嘗試從學(xué)生的角度去看問(wèn)題,給學(xué)生平等對(duì)話的機(jī)會(huì),讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友,從而“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受老師的教育。教師還應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),尤其是對(duì)那些學(xué)困生,教師應(yīng)真正走進(jìn)他們的心靈,和他們建立感情,以師生之情、朋友之情、親人之情來(lái)對(duì)待他們,讓他們自己覺(jué)得不學(xué)習(xí)對(duì)不起自己的老師。通過(guò)實(shí)踐我得出了:只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能體察學(xué)生的需要,只有尊重學(xué)生的教師,才能了解學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。只有做到這兩點(diǎn),才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。才能走進(jìn)學(xué)困生的心靈。
2、平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生人格作為教師,應(yīng)多給學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和支持,多給他們信心,相信他們一定能行。切忌不能辱罵或者諷刺學(xué)生,尤其是在公共場(chǎng)合,要給學(xué)生臺(tái)階下。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,教師應(yīng)該用鼓勵(lì)式的批評(píng)方法,既能讓學(xué)生樂(lè)意接受批評(píng),改正錯(cuò)誤;又能讓學(xué)生覺(jué)得老師很友好,非常喜歡聽(tīng)老師說(shuō)的話。
3、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),他們所做的成績(jī)迫切需要得到別人的鼓勵(lì)和支持,哪怕是一句好聽(tīng)的話他們都會(huì)很滿足?!傲佳砸痪淙?,惡語(yǔ)傷人一日寒”?!皵?shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。老師要欣賞學(xué)生,要放下教師架子,拋棄師道尊嚴(yán)的舊習(xí)。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開(kāi)。為師者,不僅要欣賞“美麗”,也要欣賞“丑陋”。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應(yīng)當(dāng)是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景!孩子愛(ài)戴新帽、穿新衣,每當(dāng)此時(shí),同學(xué)們極為期盼老師的一句贊語(yǔ)!為師者為何不“隨風(fēng)潛入夜”適時(shí)地夸“××同學(xué)真漂亮,真美麗?”為師者為何不多與學(xué)生多交流,適時(shí)說(shuō)幾句“同學(xué)們是未來(lái),是希望,是將來(lái)國(guó)家的棟梁”?學(xué)生進(jìn)步了,為師者要祝賀,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)話、祝賀語(yǔ)。師愛(ài)、師情溫暖著孩子們的心田,孩子們會(huì)進(jìn)步、更進(jìn)步的。為師者應(yīng)該多給學(xué)生說(shuō)一些親切、期望的話語(yǔ),讓孩子們聽(tīng)了心中爽快!喜歡老師,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
4、努力去上每一節(jié)課,充分展現(xiàn)個(gè)人魅力學(xué)生喜歡有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師和風(fēng)趣幽默的老師。今天的學(xué)生已不喜歡教師一節(jié)課講到底,學(xué)生聽(tīng)到尾,教師不是把學(xué)生看作課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人,而是視其為接納知識(shí)的容器的課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡用“藝術(shù)”和“匠心”打造著堂堂精彩的老師,這樣的課堂,讓他們愛(ài)不釋手、百聽(tīng)不厭;讓他們激情飛揚(yáng);讓他們感受到知識(shí)的魅力、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生喜歡教師上課時(shí)多舉例子,這些例子會(huì)把深?yuàn)W的道理講得深入淺出,淺顯易懂。學(xué)生會(huì)在疲勞時(shí)被風(fēng)趣幽默的事例逗的快活,使學(xué)生的疲倦一掃而空,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。
5、教師努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自身修養(yǎng),樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生心目中的威望。
6、教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色,一句話可以成功一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。
教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色,一句話可以成功一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。
老師教書(shū)要因材施教,更要因人施教。在把握好學(xué)生的共性的時(shí)候,關(guān)鍵是要把握好學(xué)生的個(gè)性。有的學(xué)生一聲鼓勵(lì)與肯定,可以成就學(xué)生的一生;一聲挖苦與歧視語(yǔ),可以使學(xué)生心生仇恨;有時(shí)一句激將的話語(yǔ),可以鞭其奮進(jìn)。這樣的事實(shí)太多了。作為老師,只要對(duì)學(xué)生充滿著愛(ài)——真誠(chéng)的愛(ài),就可以培養(yǎng)其健康人的人格,做一個(gè)合格的社會(huì)人,甚至有成就的人。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。
十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。大教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的混沌之中,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切?!?BR> 我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說(shuō)了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。
于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的',他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
大家好!
“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。
樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。然而,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒(méi)有血緣的紐帶,沒(méi)有生活在一起的相濡以沫,沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事。
它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致,需要我們有一顆悲天憫人的心,更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說(shuō):“情在左手,愛(ài)在右手,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”九年的為師歷程,也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里,我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。因?yàn)槲抑?,每一扇的背后,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
每一次,當(dāng)我站在講臺(tái)上,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛,我一走進(jìn)教室,許鵬程就交給我他撿到的五元錢(qián)。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),放學(xué)前,我把錢(qián)放在了講臺(tái)的抽屜。然而,第二天,我卻發(fā)現(xiàn)那錢(qián)不翼而飛了。下午,我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課,我說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢(qián)弄丟了,我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái)?!?BR> 第二天早上,我忐忑不安地打開(kāi)抽屜,讓我驚喜的是,五元錢(qián)真的又回來(lái)了。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,我感謝他,這位同學(xué)不僅找回了五元錢(qián)更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí)?!蔽业脑捯魟偮?,全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲?!睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天,我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。
然而,故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門(mén)口徘徊。吳玉梅是從貴州來(lái)的,父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見(jiàn)到我,眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。
“劉老師,我有時(shí)頭很痛,我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢(qián)是我拿的,我想給貴州的奶奶打個(gè)電話,我想她了……老師,你知道嗎,我天天都覺(jué)得很害怕……?!背閷侠锬庆o靜躺著的五元錢(qián)再次從我的腦海閃過(guò),那一刻,我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,我更看到了一個(gè)孩子在五元錢(qián)面前的猶豫和掙扎,眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō):“別怕,明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧?!彼龘u了搖頭:“媽媽不帶我去?!泵鎸?duì)她的恐懼和無(wú)助,我知道我所能做的只有安慰和幫助。
于是,第二天,我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院,經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題,我們這才相視而笑?;貋?lái)的路上,她問(wèn)我:“老師,你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?!标?yáng)光下,我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。
陽(yáng)光中,我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,然而,正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事,讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十
同學(xué)們:
感恩”是個(gè)舶來(lái)詞,“感恩”二字,字典給的定義是:“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”?!案卸鳌?,是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊?!案卸鳌笔钦嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝,但感恩并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí),它的世界便少了份紛爭(zhēng),多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩,讓我明的什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹,讓生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,感恩使生命如此豐富與多彩。感恩深深,真情切切。
懷著一顆感恩的心,去面對(duì)生活,人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。
一個(gè)青年丟工作,身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信,但都石沉大海。一天,他收到了一封回信,回信人斥責(zé)他沒(méi)有弄清楚公司所經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信,并指出求職信中語(yǔ)句不通,借此把青年嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪,但他覺(jué)得這是別人給他回的第一封信,證實(shí)了他的存在,而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此,他還是心懷感恩地回了一封信,里面對(duì)自己的冒失表示了歉意,并對(duì)對(duì)方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個(gè)星期后,青年得到了一份合適的工作,而錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。
這是一個(gè)真實(shí)故事,正是因?yàn)榍嗄昴穷w感恩的心,打動(dòng)了用人單位。常懷一顆感恩的心,這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。
同樣一枝玫瑰,有人會(huì)說(shuō):“花下有刺,真討厭!”有人會(huì)說(shuō):“刺上有花,真好!”看到刺的人,挑著毛病、盯著不足,他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人,則有著感恩的心,盡管刺扎手,但那些刺上卻有著芬芳的花朵,所以他們能感受到幸福。擁有感恩心的人是幸福的。我們常說(shuō),生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美,不光需要一雙敏銳的眼睛,更重要的是要有一顆充滿愛(ài)的心。
在美國(guó),專(zhuān)有一天是為了他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜?!@就是感恩節(jié)。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼,我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、社會(huì)等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
回報(bào)父母之恩,是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界;。
回報(bào)母校之恩,是各位師長(zhǎng)們嘔心瀝血地培育我們成長(zhǎng);。
回報(bào)社會(huì)之恩,是社會(huì)給我們。
提供。
一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);。
然而如今社會(huì)上忘恩負(fù)義的事太多了。深圳著名歌手叢飛曾耗資300萬(wàn)元,資助了178個(gè)貧困學(xué)生,而當(dāng)他自己重病住院,經(jīng)費(fèi)十分困難時(shí),他先前資助過(guò)的那么多學(xué)生,竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他,更別說(shuō)幫他看病。這其中就有好幾個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),有幾個(gè)就在深圳。新聞披露后,有一個(gè)受助者居然怨氣十足地說(shuō),讓他很沒(méi)有面子。古人說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上,我們也非常需要感恩,因?yàn)楦改笇?duì)我們有養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育之恩,同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩,社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩?!百?zèng)人玫瑰,手留余香”,一個(gè)常懷著感恩之心的人,會(huì)自覺(jué)地給人以幫助。而那些不會(huì)感恩的人,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十一
起來(lái)吧!
那些沉睡著的人們。
請(qǐng)擦亮你們的眼睛。
清掃你們的喉嚨。
與我一起大聲的歌唱。
我們一起歌唱黨。
歌唱鮮艷的五星紅旗。
卻不為那些腐敗的專(zhuān)權(quán)主義歌唱。
因?yàn)槲覀冋x的歌聲。
容不下半點(diǎn)的浮雜。
我們一起歌唱知識(shí),歌唱理想。
卻不為腐蝕人類(lèi)心靈的網(wǎng)游和娛樂(lè)八卦歌唱。
因?yàn)槲覀兒婪诺母杪暋?BR> 要向世界證明我們生命的能量。
我們一起歌唱自由,歌唱愛(ài)情。
卻不為那些拜金的勢(shì)利者歌唱。
因?yàn)槲覀兗儩嵉母杪暋?BR> 容不下半點(diǎn)的骯臟。
我們一起歌唱人格,歌唱民主。
卻不為無(wú)恥的虛偽而歌唱。
因?yàn)槲覀兂林氐母杪暋?BR> 要向世界證明忠貞的偉大。
不,不,不,這些還不夠。
我們還有一起高唱和平。
高唱愛(ài)國(guó)者。
更要高呼人世間的一切真、善、美。
啊!我親愛(ài)的祖國(guó)。
如果有一天。
你被黑暗吞噬了心靈。
被利益沖昏了頭腦。
被權(quán)貴麻痹了神經(jīng)。
你一切一切的自由被束縛時(shí)。
那么,我親愛(ài)的祖國(guó)。
你會(huì)原諒我嗎?
因?yàn)樵?jīng)的曾經(jīng)。
我也坐在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小屋子里。
獨(dú)自為你淺唱著、懺悔著。
只是空有一腔熱情的我。
還是無(wú)法改變你的命運(yùn)。
就讓我不朽的靈魂。
為你洗刷一切的罪惡吧。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十二
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是“我愛(ài)祖國(guó)?!?BR> “五十六個(gè)星座,五十六枝花,五十六組兄弟姐妹是一家,五十六種語(yǔ)言會(huì)成一句話,愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華?!笔前?我們離不開(kāi)我們的祖國(guó)。
為什么人們總把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō):“祖國(guó)用江河甘甜清澈的乳汁喂養(yǎng)了我們?!庇腥苏f(shuō):“祖國(guó)母親用她那溫暖充滿愛(ài)的胸懷抱大了我們?!边@些都是對(duì)的。因?yàn)槲覀冇迷诙嗟脑~語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)祖國(guó)的深情,只有“母親”才能表達(dá)我們的純潔,忠誠(chéng),偉大的感情。
是啊!祖國(guó)——母親,母親——祖國(guó),就這樣緊密相連,連成了一體。
歷,多少英雄兒女像愛(ài)自己的親人一樣愛(ài)著自己的祖國(guó)。屈原抱石投江,為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌,為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒,為的是祖國(guó);八女投江,心里想的還是祖國(guó)。為了祖國(guó),一代又一代的中華兒女獻(xiàn)出自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“惟有民魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。”他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),我們是祖國(guó)媽媽的兒女,我們正在黨的教育下茁壯成長(zhǎng),我們要記住黨的教育,學(xué)好科學(xué)技術(shù),要成為一個(gè)“有理想,有文化,有道德,有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人。我們要承前啟后,高舉理論的偉大旗幟。我們要用熱血復(fù)蘇母親的生機(jī),用生命讓母親煥發(fā)青春的光彩吧!
謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇一
“嘿呀、嘿呀..”是哪家在漆黑深夜還點(diǎn)著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區(qū),不,在整個(gè)城市都是一束最閃耀的光芒。
告訴你,我們可是這社區(qū)里少有名氣的勤勞之家。四代祖?zhèn)?,代代勤勉!要說(shuō),就從奶奶說(shuō)起。我奶奶這把年紀(jì),也是忙個(gè)不停。在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時(shí),她就利用時(shí)間,在家里左洗右刷,從沒(méi)閑著。
早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準(zhǔn)備好早餐,就開(kāi)始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動(dòng),她拖地時(shí)聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過(guò)久,對(duì)身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動(dòng)作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認(rèn)為臟的,要重復(fù)著拖來(lái)拖去,不拖干凈決不罷休。如果實(shí)在不行,她會(huì)皺緊眉頭,搖搖頭,拿來(lái)洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!
在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在學(xué)校認(rèn)真工作,正因?yàn)檫@種態(tài)度,每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教師?!眿寢屜掳嗪螅铱偰苈?tīng)到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒(méi)有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂(lè)項(xiàng)目,也沒(méi)有倒頭休息,而是幫著家里做家務(wù)活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。做完家務(wù)后還要幫我復(fù)習(xí)功課。一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見(jiàn)書(shū)房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書(shū)架!左一擦,又一理,持續(xù)不斷。我看見(jiàn)媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴。媽媽的背微微駝著,曾經(jīng)引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無(wú),書(shū)房里的燈依舊亮著。媽媽?zhuān)滋煸趩挝还ぷ?,晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學(xué)會(huì)了勤勞。在學(xué)校我努力學(xué)習(xí),而且在勞動(dòng)上也是盡力多位學(xué)生服務(wù),因此不論是學(xué)習(xí)上還是勞動(dòng)上都收到了老師和同學(xué)的一致夸獎(jiǎng)。
一次,老師布置作業(yè),很少。但要求我們認(rèn)真完成。是的,只有兩項(xiàng),一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè),另一項(xiàng)是作文。那次我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)!作文寫(xiě)了1000字左右,完成的很認(rèn)真。也許是平時(shí)課外書(shū)看得多,拿起筆來(lái),我的靈感就會(huì)突發(fā),越寫(xiě)越有勁。那次作文,我被當(dāng)眾表?yè)P(yáng),那是勤勞的結(jié)果呀!
我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng),愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng),飄在中華民族的上空,飄進(jìn)千家萬(wàn)戶之中!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二
同學(xué)們:
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲:
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂?曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí),有同學(xué)注意到進(jìn)來(lái)了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點(diǎn)腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過(guò)來(lái),并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺(tái),并沒(méi)象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺(tái)邊,這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開(kāi)始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程,好現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?!彼麖V博的知識(shí),流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒(méi)有一分鐘是坐著的,一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,不要說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫(xiě)黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來(lái)沒(méi)有看到他坐在椅子上講過(guò)課。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計(jì)算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對(duì)他佩服得五體投地??吹剿沧屛覀兏械綉M愧,一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),他只是輕輕地笑了笑?!页姓J(rèn),王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無(wú)法忘記的一位老師。
從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。
教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。史煙飄過(guò),回看今天。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
教師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇三
“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。護(hù)士的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的贊譽(yù),一襲飄然的白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕帽,是一個(gè)守護(hù)生命的精靈,無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,她們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚,她們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。都說(shuō)護(hù)士崇高偉大,可是又有誰(shuí)想得到,在這份崇高偉大的背后,其實(shí)只是一顆顆普通的天使心。
以前,對(duì)護(hù)士這一行并無(wú)多大了解,只是偶爾從電視上看到一些關(guān)于護(hù)士的報(bào)道。在學(xué)校里選擇了護(hù)理專(zhuān)業(yè),真正融入到這個(gè)大家庭的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)護(hù)士這份職業(yè)不好干。因?yàn)椴还苁顷?yáng)光微露的清晨,還是暮色沉沉的黃昏,不管是眾生喧嘩的白晝,還是燈火闌珊的夜晚,我都要按時(shí)按點(diǎn)顛倒生物鐘地工作。有時(shí)當(dāng)我全身心地投入工作時(shí),卻遭到了別人的譏諷和鄙視。我是一名精神科護(hù)士,精神病人是無(wú)自知力的,不知何時(shí)會(huì)發(fā)病,也就是說(shuō)隨時(shí)會(huì)威脅到我的人身安全。偶爾我也會(huì)想到放棄。但是,當(dāng)我看到我院蘇創(chuàng)文同志的事跡后,他那份真摯善良的天使心深深地感動(dòng)著我,我記得他說(shuō)過(guò)這樣一句話“只要病人能康復(fù)出院,就是我最大的心愿”,我聽(tīng)到這句話的時(shí)候,除了發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng),還讓我感受到一股強(qiáng)勁的力量促使我,告訴我:不能放棄!這是他的愿望,他的目標(biāo),也是我今后努力的方向,要以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)對(duì)待每一位患者,是他們更好地得到康復(fù)。
如果有人問(wèn)我,護(hù)士這一行這么辛苦,你會(huì)從中找到幸福嗎?我會(huì)很確定的告訴他:會(huì)!我相信這也是廣大天使的答案。因?yàn)楫?dāng)我們可以讓很多人戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康,重新笑對(duì)生活的時(shí)候,這就是最大的幸福,當(dāng)你們可以和我一樣在這里歌頌她們,同樣自豪的歌唱自己的時(shí)候,這就是最大的幸福。
一頂燕尾帽承載一方藍(lán)天,一襲白衣映照一腔柔情。和著南丁格爾精神的節(jié)拍飛翔。時(shí)光流逝的是我們的青春,永恒的是天使的風(fēng)采。這就是我今生無(wú)悔的選擇,也是千千萬(wàn)萬(wàn)白衣天使的天使情懷!從心做起,真誠(chéng)相待,從心做起,聽(tīng)似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單,如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度?,真誠(chéng)相待。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇四
同學(xué)們:
“嘿呀、嘿呀..”是哪家在漆黑深夜還點(diǎn)著通明的大亮燈,在辛勤地為家操勞,使家而明亮?是我們的家!這盞黑夜中的明燈,在社區(qū),不,在整個(gè)城市都是一束最閃耀的光芒。
告訴你,我們可是這社區(qū)里少有名氣的勤勞之家。四代祖?zhèn)?,代代勤勉!要說(shuō),就從奶奶說(shuō)起。我奶奶這把年紀(jì),也是忙個(gè)不停。在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時(shí),她就利用時(shí)間,在家里左洗右刷,從沒(méi)閑著。
早晨,奶奶都起得很早的,她幫我們準(zhǔn)備好早餐,就開(kāi)始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動(dòng),她拖地時(shí)聲音十分輕,似乎生怕打擾我的睡眠。我知道,奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過(guò)久,對(duì)身體有些許的影響。她為我們,累垮了身體。瞧,奶奶的動(dòng)作緩慢,但她拖地拖得很干凈,如果一些地方她還認(rèn)為臟的,要重復(fù)著拖來(lái)拖去,不拖干凈決不罷休。如果實(shí)在不行,她會(huì)皺緊眉頭,搖搖頭,拿來(lái)洗潔精拖而再,再而拖。奶奶,為我們付出這么多,我們都心疼你,感激你!
在奶奶的影響下,媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在學(xué)校認(rèn)真工作,正因?yàn)檫@種態(tài)度,每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教師?!眿寢屜掳嗪?,我總能聽(tīng)到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包,一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒(méi)有特別的夸張,只是為了避免引起人家的注意,只是小聲喘氣。晚飯后,媽媽放棄了娛樂(lè)項(xiàng)目,也沒(méi)有倒頭休息,而是幫著家里做家務(wù)活。白天奶奶干,晚上媽媽搶著干,讓奶奶休息。做完家務(wù)后還要幫我復(fù)習(xí)功課。一次深夜,我不知怎的,驚醒。模模糊糊中,我看見(jiàn)書(shū)房里閃著微弱的燈光,媽媽還在收拾書(shū)架!左一擦,又一理,持續(xù)不斷。我看見(jiàn)媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠,一滴一滴。媽媽的背微微駝著,曾經(jīng)引以自豪的直背,今兒怎么有些駝呢?我的睡意全無(wú),書(shū)房里的燈依舊亮著。媽媽?zhuān)滋煸趩挝还ぷ?,晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣!
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下,也學(xué)會(huì)了勤勞。在學(xué)校我努力學(xué)習(xí),而且在勞動(dòng)上也是盡力多位學(xué)生服務(wù),因此不論是學(xué)習(xí)上還是勞動(dòng)上都收到了老師和同學(xué)的一致夸獎(jiǎng)。
一次,老師布置作業(yè),很少。但要求我們認(rèn)真完成。是的,只有兩項(xiàng),一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè),另一項(xiàng)是作文。那次我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)!作文寫(xiě)了1000字左右,完成的很認(rèn)真。也許是平時(shí)課外書(shū)看得多,拿起筆來(lái),我的靈感就會(huì)突發(fā),越寫(xiě)越有勁。那次作文,我被當(dāng)眾表?yè)P(yáng),那是勤勞的結(jié)果呀!
我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng),愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng),飄在中華民族的上空,飄進(jìn)千家萬(wàn)戶之中!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)闡述我個(gè)人對(duì)古人的田園情懷,對(duì)今人的激烈競(jìng)爭(zhēng),以及自己的快樂(lè)之道的看法。
說(shuō)句實(shí)在話,有時(shí)真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松,如此自在。在陽(yáng)光明媚的的三月下下?lián)P州;在烈日高照的夏季聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴;在秋高氣爽的季節(jié)賞賞菊花;在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季,活得真是有如神仙,快哉!然而,那樣真的是一種充實(shí)的,樂(lè)觀的生活嗎?我看未必。古人也說(shuō)過(guò),“小隱隱于山,大隱隱于市?!彼岢牟痪褪且凇笆小敝蟹e極進(jìn)取嗎?如果只是一味的逃避現(xiàn)實(shí),隱身于山水之間,又怎能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?當(dāng)然,縱觀中國(guó)古代文人,有太多的人選擇“小隱”,這就不得不考慮中國(guó)古代的社會(huì)制度,它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對(duì)他們加以指責(zé)。但是,我們生活在一個(gè)全新的社會(huì)制度下,生活在一個(gè)提倡個(gè)性發(fā)展,提倡展現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)中,如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷,那我們恐怕很難保證自己的生活質(zhì)量了。興許,連最基本的生活都無(wú)法保障,如此同時(shí)還要被這個(gè)社會(huì)扣上“游手好閑”,“好吃懶做”的帽子。
這個(gè)社會(huì)就是這樣,它在以快速,穩(wěn)穩(wěn)捷的步伐走向繁榮的同時(shí),也給我們帶來(lái)了無(wú)比巨大的壓力。激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們或贏,或輸,或高興,或沮喪。我們感覺(jué)到了命運(yùn)有時(shí)不被自己掌握,我們無(wú)奈。但在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們不應(yīng)當(dāng)迷失了自己的內(nèi)心世界,時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心我到底需要什么?該怎樣去做?怎樣做的比別人好?如果常常這樣,我們就不會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中迷失了方向。有了方向,有了計(jì)劃。余下的就是好好付出行動(dòng)了。如果你比別人做得好,再激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你也不會(huì)是威脅了。同時(shí),積極的認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),正確的對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),利用好競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)手給你的壓力,發(fā)掘出自己的潛力,一切都會(huì)變得美好起來(lái)。
世上人人不同,快樂(lè)之道也不一樣。一個(gè)人可能有很多的找到快樂(lè)的辦法。我也是。我可以通過(guò)運(yùn)動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀,通過(guò)交友來(lái)使自己的生活充滿樂(lè)趣。然而在所有的方法中,管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),恐怕會(huì)身在再快樂(lè)的事情中也體味不到快樂(lè)。有一個(gè)良好的心態(tài),接受變化,接受改變,生活就會(huì)增添很多的快樂(lè)。不是嗎?在一份平和的心情中,妳會(huì)對(duì)困境看得更清,了解的更透,面對(duì)突如其來(lái)的變化和困難,才會(huì)更容易對(duì)付。也才會(huì)在生活中體會(huì)到更多的快樂(lè)。
這就是我的看法。謝謝大家。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是致遠(yuǎn)學(xué)院12級(jí)物理方向的王承,很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái),與大家分享我大學(xué)四年的青春足跡和心路歷程。今天我演講的主題是:一個(gè)致遠(yuǎn)人的家國(guó)情懷。
心懷大愛(ài),做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,這是父母一直以來(lái)對(duì)我的教育。在這樣的家庭熏陶下,從小熱愛(ài)自然科學(xué)的我在收到交大錄取通知書(shū)的那一刻就決定了加入致遠(yuǎn)學(xué)院,希望能在不久的將來(lái),為國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在致遠(yuǎn)逐夢(mèng)的四年,我在奇妙的物理世界中暢游,領(lǐng)略了諾獎(jiǎng)得主的風(fēng)采,結(jié)交了志同道合的朋友,先后在物理系劉熒老師的超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、張潔老師的顆粒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和制冷所巨永林老師的低溫工程實(shí)驗(yàn)室參與科研實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,在巨永林教授的指導(dǎo)下,我獨(dú)立完成了中國(guó)航天科技集團(tuán)第八研究院805所的火箭氧箱增壓模擬工作,取得了不錯(cuò)的研究成果。最終,我決定跟隨巨永林教授繼續(xù)攻讀低溫工程方向的博士學(xué)位。
故事說(shuō)到這里,似乎可以畫(huà)上句號(hào)了,然而,這幾乎是每一個(gè)致遠(yuǎn)人共同的故事,與我的演講主題"家國(guó)情懷"也只擦了一點(diǎn)邊。與大多數(shù)致遠(yuǎn)人不同,對(duì)我的心路歷程產(chǎn)生重大影響的是擔(dān)任致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院時(shí),我的想法很簡(jiǎn)單,將所有的精力投入到學(xué)習(xí)和科研中,將來(lái)能用所學(xué)的知識(shí)回饋社會(huì)與國(guó)家。心中這份最原始的家國(guó)情懷一直伴隨我走過(guò)了兩年大學(xué)時(shí)光,也幫助我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。直到競(jìng)選致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記的機(jī)會(huì)擺在我面前時(shí),我的想法開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變:作為學(xué)生黨員,我有責(zé)任把這份家國(guó)情懷傳遞給身邊的同學(xué),用我的正能量去感染更多的人,而學(xué)生黨支部書(shū)記是一個(gè)再合適不過(guò)的平臺(tái)。
當(dāng)然,困難是不可避免的,我也曾經(jīng)因?yàn)橹Р抗ぷ髋c科研學(xué)習(xí)的沖突而感到焦慮和不知所措,因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)黨建工作的不理解而感到失落與彷徨。
但最終,這一切都成為了我成長(zhǎng)的動(dòng)力:我從14級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的預(yù)備黨員徐世超同學(xué)身上學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作效率;我在15級(jí)新生入學(xué)時(shí)邀請(qǐng)老黨員為新生寫(xiě)信,讓同學(xué)們對(duì)入黨有了比較全面的認(rèn)識(shí)。在我和支部黨員的共同努力下,越來(lái)越多優(yōu)秀的致遠(yuǎn)學(xué)子加入了黨支部這個(gè)大家庭。黨支部成員同時(shí)也是我的好朋友袁家興同學(xué),曾兩次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,他在大四時(shí)決定跟隨物理系邢向軍教授攻讀理論物理的博士學(xué)位。
當(dāng)我問(wèn)起為什么做出這一選擇時(shí),他告訴我,祖國(guó)是他盡責(zé)的最好陣地,他愿意在中國(guó)實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)想,為國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè)奉獻(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。那一刻,我感受到了兩個(gè)擁有同樣理想信念的靈魂產(chǎn)生的共鳴。
出于對(duì)致遠(yuǎn)學(xué)院以及學(xué)生黨建工作的熱愛(ài),我在大四下半學(xué)期做出了一個(gè)重要的決定:研究生階段以學(xué)生黨建工作輔導(dǎo)員的身份繼續(xù)留在致遠(yuǎn),為學(xué)院的學(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。在輔導(dǎo)員面試過(guò)程中,一位評(píng)委老師問(wèn)我為什么要擔(dān)任輔導(dǎo)員,我的回答是:
我希望把這份家國(guó)情懷傳遞給更多的人;我希望,在黨支部的引領(lǐng)下,能有更多的致遠(yuǎn)學(xué)子留在國(guó)內(nèi),或在出國(guó)深造后回到祖國(guó),投身國(guó)家的基礎(chǔ)科研事業(yè);我希望,在不久的將來(lái),能有更多屬于中國(guó)的學(xué)術(shù)大師活躍在全球基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的前沿,讓世界為之矚目!
謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇七
親愛(ài)的愛(ài)老師們、同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自高一8班的朱睿。今天我要演講的題目是《過(guò)端午·揚(yáng)愛(ài)國(guó)·祭屈原》。
同學(xué)們,今天是個(gè)特殊的日子。偉大的愛(ài)國(guó)主義者屈原,就是在這一天懷著絕望和悲憤,投入了汨羅江中,在那翻滾的浪花中,再也找不到他的身影。今日是端午節(jié),是紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原的日子。
兩千多年前,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、弱肉強(qiáng)食的時(shí)期。當(dāng)時(shí)的楚國(guó),列強(qiáng)環(huán)視,內(nèi)外交困,但它卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,依舊墨守成規(guī),沒(méi)有改革的銳志。
在國(guó)力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被倡導(dǎo)改革的國(guó)家拋在了后面。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,楚國(guó)只能割地求和。而統(tǒng)治階級(jí)卻置國(guó)家存亡不顧,依舊過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”屈原就生活在這樣的時(shí)代環(huán)境里,他對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有著清醒的認(rèn)識(shí),于是在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)推行了一系列的政治改革。但由此得罪了舊貴族,而遭到了詆毀攻擊。
“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”面對(duì)壓力,屈原秉持寧為玉碎,不為瓦全的思想,在與保守勢(shì)力的斗爭(zhēng)中顯示了自己的高尚節(jié)操,和一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。就是這一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,穿越了兩千年的時(shí)空,依舊在中華大地上散發(fā)著光芒。
兩千年后的今天,那汨羅江依然在中華大地上翻涌,但,其中翻滾的浪花似乎已不是浪花,而是屈原留給我們的愛(ài)國(guó)主義精神,是屈原那對(duì)這片土地,也就是我們腳下這片廣袤大地的深厚感情。
和屈原不同,我們生活在一個(gè)新的時(shí)代,一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家之中。在這一個(gè)富足自信的新時(shí)代,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó),弘揚(yáng)屈原的愛(ài)國(guó)精神,知道自己的生活來(lái)之不易,珍惜我們現(xiàn)在所擁有的寬敞明亮的教室,珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),甚至我們的衣食。這都是我們的祖輩懷持愛(ài)國(guó)的理念,以及對(duì)幸福和平生活的向往,拋頭顱灑熱血為我們拼搏來(lái)的。
屈原,作為一個(gè)改革家,他的政治理念,他的改革期望,都因當(dāng)時(shí)客觀殘酷的社會(huì)條件而失敗了。但作為一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者、思想家和文學(xué)家,他卻成功了。屈原是偉大的。屈原的偉大,不僅是他刻骨銘心的詩(shī)句,更是他矢志不移的愛(ài)國(guó)精神,不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。
端午節(jié),它不僅是一個(gè)節(jié)日,它更是屈原的偉大精神的載體。端午節(jié),傳承了一種情懷,悲壯而凄美,氣吞山河。它向世人所傳達(dá)的,是一個(gè)詩(shī)人憂國(guó)憂民、熱愛(ài)故土的高尚風(fēng)格。端午節(jié),沉淀了一種精神,厚重而堅(jiān)固,歷久彌新。
它向世人所闡述的,是一個(gè)勇士不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的偉大壯舉。兩千多年以來(lái),端午節(jié)所特有的這種情懷和精神,從來(lái)未曾改變……也正是這情懷和精神,為后人頌揚(yáng),激勵(lì)感染了無(wú)數(shù)中華兒女前行的腳步!
我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是502班的郭__,我今天演講的題目是“我們的節(jié)日——端午”。
“節(jié)分端午自誰(shuí)言,方古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤?!碑?dāng)唐朝詩(shī)人文季的這首詩(shī)仿佛還在我耳邊回蕩時(shí),我們即將迎來(lái)20__年的端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日有個(gè)人人皆知的由來(lái)。
當(dāng)楚國(guó)的偉大詩(shī)人屈原,不忍舍棄自己的祖國(guó),在留下絕筆《懷沙》之后抱石投江自盡,人民得知消息后從四面八方劃船來(lái)營(yíng)救,并將粽子投入江中給魚(yú)蝦吃,免得魚(yú)蝦去破壞屈原的身體。于是就有了端午節(jié)劃龍舟吃粽子的習(xí)俗。
屈原用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章,而我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員,應(yīng)當(dāng)接過(guò)先輩愛(ài)國(guó)主義旗幟,努力學(xué)習(xí),好好用功,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),以國(guó)事為己任,關(guān)心祖國(guó)命運(yùn),熱愛(ài)民族歷史,在國(guó)家危難之時(shí)有英勇戰(zhàn)斗,為國(guó)捐軀的豪邁情懷。少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界。
我們作為中國(guó)人深感自豪,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó),在和平快樂(lè)的環(huán)境中,我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變成保國(guó)之行。為祖國(guó)的無(wú)限輝煌來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家,我的演講完畢!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇九
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的'同學(xué)們:
你們好!
我是高三學(xué)生代表李?lèi)?ài)國(guó),在20xx年最后一次升旗儀式上,我想和大家談?wù)劶覈?guó)情懷,我演講的主題是“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!?BR> 同學(xué)們,要讀懂家國(guó)情懷,須先讀懂“家”與“國(guó)”的關(guān)系。
《大學(xué)》有言:“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”我們起于“修身、齊家”,而終于“治國(guó)、平天下”?!凹摇笔且粋€(gè)個(gè)單位,“國(guó)”由無(wú)數(shù)個(gè)“家”組成。正所謂,“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”。家國(guó)情懷,與其說(shuō)是心靈感觸,毋寧說(shuō)是生命自覺(jué)和家教傳承。無(wú)論是《禮記》里修身、齊家、治國(guó)、平天下的人文理想,還是《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng),亦或是陸游“家祭無(wú)忘告乃翁”的忠誠(chéng)執(zhí)著,家國(guó)情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的文學(xué)書(shū)寫(xiě),更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國(guó)家民族休戚與共的壯懷,那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感,就來(lái)自那個(gè)叫作“家”的人生開(kāi)始的地方。
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”是危難時(shí)的擔(dān)當(dāng)。
百年前,列強(qiáng)侵略,中華大地生靈涂炭,民不聊生,數(shù)額龐大的賠款空了國(guó)庫(kù),也掐滅了百姓活下去的機(jī)會(huì)。這時(shí),一群青年睜眼看世界、傳播新思想,擔(dān)負(fù)起爭(zhēng)取民族獨(dú)立的時(shí)代重任。他們是家庭里父母的孩子,也是國(guó)家的新生代力量。近代以來(lái),中華民族歷經(jīng)內(nèi)憂外患,家國(guó)情懷成為中國(guó)人民抗擊外敵與建設(shè)國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)精神力量。
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”還是舍小家顧大家的奉獻(xiàn)。
“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙入[姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈,戈壁灘黃沙漫天飛舞,環(huán)境惡劣,條件艱苦,他卻沒(méi)有任何抱怨。他舍小家顧大家,為國(guó)獻(xiàn)身三十余載,創(chuàng)造了中國(guó)奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國(guó)家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過(guò)去了,他們這些當(dāng)年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲?guó)家核心技術(shù)研究工作默默奉獻(xiàn)了一輩子,因?yàn)椤皣?guó)家核心技術(shù)研究”這幾個(gè)字后面是“跟任何人都不能說(shuō)”的隱秘,他們的相冊(cè)里幾乎沒(méi)有壯年時(shí)期的照片,所獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)也不能對(duì)外公布?;仡欁约旱囊簧?,老科學(xué)家李德元說(shuō):“我參加了國(guó)家核心技術(shù)研發(fā),這是我一輩子的價(jià)值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)。”
同學(xué)們,“家國(guó)情懷”更是一種價(jià)值認(rèn)同。
“愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家部分第一個(gè)詞就是“愛(ài)國(guó)”?!凹覈?guó)情懷”是一種愛(ài)國(guó)心,他存在于每一個(gè)炎黃子孫的血脈里。我們生于斯,長(zhǎng)于斯,正如一首歌里所唱的:“我們都是中國(guó)人?!薄凹覈?guó)情懷”是一種價(jià)值認(rèn)同,“我對(duì)在這片大地愛(ài)得深沉”!
同學(xué)們,讓我們樹(shù)立青年責(zé)任,努力擔(dān)當(dāng),為國(guó)家奉獻(xiàn)青春吧!少年正當(dāng)時(shí),我們應(yīng)該盡力飛翔,搏擊長(zhǎng)空。家國(guó)情懷不是抽象的,而應(yīng)該是具體的,讓我們投身實(shí)踐,奮勇向前!
我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十
王迪,20xx年進(jìn)入環(huán)翠區(qū)法院工作,現(xiàn)任刑事審判庭書(shū)記員。
座右銘:凡事以理想為因,以實(shí)行為果。
兩百多年前,偉大哲學(xué)家康德以一句純凈而深邃的格言打動(dòng)了每一個(gè)初入法律殿堂人的心,"世上只有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。"培根在《論法律》中亦說(shuō),"法乃善良公正之術(shù),口開(kāi)填正氣,筆動(dòng)喊冤情,以無(wú)情的目光論事,以慈悲的目光看人。"作為司法工作者,我們應(yīng)始終保持著堅(jiān)定、熱忱與悲憫的法之情懷。
轉(zhuǎn)眼間,我在環(huán)翠區(qū)法院的工作已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭,作為一名普普通通的刑事審判庭書(shū)記員,我沒(méi)有扎實(shí)的理論功底更沒(méi)有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)何為法官事業(yè)的感悟完全來(lái)源于我身邊這群可愛(ài)的人,是他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)默默付出教會(huì)了我,什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng);是他們用自己的身體力行腳踏實(shí)地教會(huì)了我什么是平凡中的偉大;是他們用對(duì)法律和道德的孜孜追求與不懈堅(jiān)持教會(huì)了我什么是法的情懷。
法的情懷是正義。漸漸消磨了剛走出校園的激情與幻想,歷練了直面人生的冷靜與嚴(yán)謹(jǐn)。我領(lǐng)略了做一名法官的不易,但更多的是教會(huì)了我做人的道理,提升了我判斷是非曲直的能力,增強(qiáng)了法與理、正義與邪惡較量的勇氣。在刑事審判庭的工作中,我更加深刻的體會(huì)到追求實(shí)體與程序雙重正義的重要,當(dāng)事人給法官事實(shí),法官給當(dāng)事人法律;正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),而且要以人們看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)。我們的法官們查明法律事實(shí),依法定罪量刑,認(rèn)真釋法明理,讓每一個(gè)案件都成為正義的代言。
法的情懷還是欣賞法律之美,是熱愛(ài)?,F(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜,急劇發(fā)展變化,維系社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)內(nèi)容與體系龐雜的法律,我們的背后有沉甸甸的使命感和榮譽(yù)感。當(dāng)我們欣賞法律之美,我們對(duì)法的態(tài)度將不會(huì)被她的冷酷所拘束,而是充滿激情和熱愛(ài),這種情懷是我們年輕法律工作者步入法律殿堂的引路燈。首先,我們建立起對(duì)法律的信仰;其次,作為一名法律工作者,我們不停地學(xué)習(xí)法律法規(guī)、司法解釋、優(yōu)秀判例,在浩瀚的法律知識(shí)海洋中徜徉,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟法的情懷,為法的精神不懈努力。
法的情懷更是悲憫,是為民,是司法的良心。法官要有如海洋般寬廣的胸襟和情懷,雖以無(wú)情目光論事,卻以慈悲心腸看人。我們所作出的裁判雖須嚴(yán)格遵守法律規(guī)則,或許無(wú)法讓當(dāng)事人各方都滿意,卻可以在司法過(guò)程中給予他們充分的寬容、理解和尊重。案情百態(tài),折射世間冷暖。在法院工作以來(lái),身邊不乏具有如斯品格的法官,讓我常常感動(dòng)不已。即便面對(duì)的被告人罪行昭著,依然給予應(yīng)有的尊重與關(guān)懷。在未成年犯罪的刑事案件中,他們因深深同情被告人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)愛(ài)缺失的種種遭遇,不忍讓冰冷的判決書(shū)擊碎他們生活的希望,法庭上的教育與引導(dǎo),字字飽含真情。在刑事案件的調(diào)解中,他們?yōu)榱俗尡缓θ说玫綉?yīng)有的賠償,顧不上吃飯連續(xù)調(diào)解數(shù)個(gè)小時(shí),在雙方當(dāng)事人之間積極做工作,使雙方服判息訴。法律可以經(jīng)世事變幻而不斷變革,而悲憫之心長(zhǎng)存。正是法官這種作為法律人的職業(yè)良知和作為常人的本性良知構(gòu)成了法官的健全品格,而這種法官品格決定著中國(guó)司法的未來(lái)。
身邊有太多的感動(dòng)和震撼我無(wú)法一一細(xì)數(shù),那顆曾經(jīng)因?yàn)槟贻p而彷徨迷茫、躁動(dòng)不安的內(nèi)心,在這些踏踏實(shí)實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)的法院前輩們面前也變得平靜了。年輕莽撞不是借口,是我前進(jìn)的理由,我會(huì)擺正自己的位置,用飽滿的熱情、開(kāi)放的心態(tài)虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作,用青春與汗水,捍衛(wèi)法之情懷。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們:
大家好!
我演講的題目是《一個(gè)草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有蕩氣回腸的壯舉,只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來(lái)自農(nóng)村的草根,我可以不進(jìn)城,可以不被提拔,但是我不可以不敬業(yè),不可以不成長(zhǎng)。從教十五年了,十五年來(lái),我一直懷著初登講臺(tái)的赤子情懷。我敬畏課堂,因?yàn)槟鞘菍W(xué)生生命詩(shī)意棲息的地方;我渴望成長(zhǎng),盡管在蝸行摸索中,成長(zhǎng)的過(guò)程艱辛而又漫長(zhǎng)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!?BR> 因?yàn)闊釔?ài)語(yǔ)文,享受課堂,去年獲得了安慶市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名,并成為我縣第一個(gè)參加省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個(gè)月在阜陽(yáng)舉行,當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時(shí)候,生活卻給我潑來(lái)一盆冷水。同樣的課題,同樣的設(shè)計(jì),借班試上時(shí)效果非常好,整個(gè)教學(xué)過(guò)程水到渠成,學(xué)生積極主動(dòng)地參與,當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時(shí),課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無(wú)論我怎樣去鼓勵(lì)和引導(dǎo),學(xué)生就是不愿說(shuō)、不敢說(shuō)。在一些原本很簡(jiǎn)單的事情上糾纏了太久,40分鐘時(shí)間內(nèi),雖然完成了教學(xué)任務(wù),然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。
賽課結(jié)束那天晚上11:30分,當(dāng)火車(chē)緩緩離開(kāi)阜陽(yáng)時(shí),透過(guò)車(chē)窗,無(wú)邊的黑暗和寒冷向我襲來(lái),我感到一種前所未有的無(wú)助和茫然。我裹緊衣服,蜷縮在火車(chē)硬座的一角,身旁的人一路上上下下,我無(wú)力抬眼觀察,只是陷在情感的冰窖里獨(dú)自憂傷。
我以為我會(huì)抑郁很長(zhǎng)一段時(shí)間,然而當(dāng)我回到學(xué)校,剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時(shí),就被所教班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了,他們有的向我飛奔而來(lái),有的連忙跑回教室報(bào)告消息。于是更多的孩子向我涌來(lái),將我圍住?!袄蠋煟K于回來(lái)了!”“老師,我們好想您啊!”“老師,阜陽(yáng)好玩嗎?阜陽(yáng)的學(xué)生乖不乖?”
孩子們的熱情如溫暖的陽(yáng)光,我心里厚積的堅(jiān)冰頓時(shí)融化。
第二天晨讀時(shí),突然接到教導(dǎo)處的通知,當(dāng)天上午要聽(tīng)902班的所有授課老師的課,從我開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)之內(nèi),我做好了一切準(zhǔn)備。這堂課讓我在很短的時(shí)間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛(ài)語(yǔ)文,繼續(xù)享受課堂,路在腳下,行者無(wú)疆。學(xué)生、語(yǔ)文、課堂,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”
感恩節(jié)那晚,空間收到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的的留言:
老師,我是您的學(xué)生金愛(ài)芳,現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年,我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊,但您的音容笑貌,您教我的時(shí)光,在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢(mèng)又夢(mèng)到您了,您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒(méi)得獎(jiǎng)偷偷哭時(shí),您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭,只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著,直到把我逗樂(lè)為止。老師,當(dāng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來(lái)臨時(shí),我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉,是不滅的希望之火。老師,遇見(jiàn)您真好!
“佛在山莫遠(yuǎn)求,山自在你心頭”。我突然想到:學(xué)生不就是賞識(shí)我的高人嗎?“眾里尋他千百度,驀然回首,高人卻在燈火闌珊處?!苯鸨y杯很重要,學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀,已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念,這些,于我,勝過(guò)一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的痛苦,我經(jīng)歷過(guò);“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的日子,我享受著;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的境界,我正追求著。
莫言說(shuō):“我是一個(gè)講故事的人。”今天,我們齊聚一堂,交流分享教育的故事。室外寒氣逼人,室內(nèi)溫暖如春。教育是什么?教育是愛(ài),是暖,是希望!我們所站立的地方就是我們的教育場(chǎng)。我們是什么,教育就是什么;我們?cè)趺礃?,教育就怎么樣;我們心中有光明,望江的教育就永遠(yuǎn)不會(huì)黑暗!
用最初的心,做永遠(yuǎn)的事。這就是我,一個(gè)老師故事;這就是我,一枚草根的情懷。
再一次站在演講臺(tái)上,竟有恍若隔世的感覺(jué)。要說(shuō)演講,大大小小的比賽,宣講也參加過(guò)幾次,可那時(shí)是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的姑娘,而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以,當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽,我的第一反應(yīng)就是“不愿意”!
是的,不管有多難,不管有多苦,不管有多累,我都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn),盡心做好每一件事情,因?yàn)槲沂且幻處?,我有一份教師的情懷。所以,我?lái)了,所以,我站在演講臺(tái)上認(rèn)真地,微笑地,真誠(chéng)地面對(duì)大家,對(duì)大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦?苦!當(dāng)自己苦口婆心,學(xué)生還是毫無(wú)反應(yīng)時(shí);當(dāng)自己嘔心瀝血,班級(jí)還是毫無(wú)起色時(shí);當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情,領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)這兒不完善那兒不完美時(shí)??這時(shí)候,真是苦不堪言哪!
做教師辣不辣?辣!把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,進(jìn)步了為他高興,退步了為他著急,生病了為他難過(guò),得獎(jiǎng)了比他還興奮??可稍微有點(diǎn)差池,家長(zhǎng)就會(huì)怒氣沖沖找來(lái)指著鼻子罵你??這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬??!
但是,苦水中漚出的麻結(jié)實(shí),淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人,沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng),一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜!所以你如果問(wèn)我:做教師甜不甜?我會(huì)大聲的回答:甜!孩子們一句真誠(chéng)的問(wèn)候,一個(gè)信賴(lài)的眼神,一次小小的進(jìn)步;課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍,孩子們崇拜如小鳥(niǎo)般偎依在你的周?chē)?;條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,記憶的閘門(mén)最終只留下淡淡、幽幽的甜,這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來(lái)并非震撼人心,可我們卻在身體力行地實(shí)踐著,這就是教師的情懷。
無(wú)論美丑,天空總是收容每一片云彩,所以天空才會(huì)廣闊無(wú)比;無(wú)論大小,高山總是收容每一塊巖石,所以高山才會(huì)雄偉壯觀;無(wú)論清濁,大??偸鞘杖菝恳欢淅嘶ǎ源蠛>蜁?huì)浩瀚無(wú)比。
無(wú)論任何艱難險(xiǎn)阻,我都會(huì)勇敢面對(duì),因?yàn)槲沂且幻處煟矣薪處煹那閼选?BR> 今年5月來(lái)到了xxx,我深感自己經(jīng)驗(yàn)和能力的不足,于是就將全部的時(shí)間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù),主動(dòng)去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師講課。上課早早進(jìn)教室,下課跟孩子們談心交流。早上7點(diǎn)來(lái),晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來(lái),在教學(xué)課堂上,有辛酸,有欣喜,有失敗,也有成功。但我始終是真實(shí)的,是充實(shí)的,在表面辛苦的同時(shí),心中有著淡淡的快樂(lè)。
而今,時(shí)間逐漸滑過(guò)青春,職業(yè)生涯已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)九年,但在每天的課堂內(nèi)外,我真實(shí)地存在,也在名利之外尋找到了生命的樂(lè)趣。就像他們一樣,前些日子,學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽,年級(jí)組信任我把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好,孫xx組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路;李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時(shí)間不夠,只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說(shuō)課。那幾天她給我說(shuō)課都是說(shuō)到晚上九點(diǎn)多。每當(dāng)吳老師的愛(ài)人打電話過(guò)來(lái)催她回家吃飯時(shí),我心中都感到愧疚,為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時(shí)間。在這里我只想衷心的對(duì)大家說(shuō):“謝謝!”
其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張xx老師開(kāi)學(xué)以來(lái),身體一直不適,心臟不太好,醫(yī)生囑咐她不要過(guò)度勞累,可她放心不下班里孩子,以工作為重,班里的大事小情事必躬親,尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊,直到第3節(jié)有課的老師到班,她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生,她都在教室指導(dǎo)和幫忙,打掃完她鎖上教室門(mén)最后一個(gè)離開(kāi)。周末我加班時(shí)依然見(jiàn)到她也在加班。
是?。≡谒齻冃闹?,愛(ài)的天平傾斜了,在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師,他們所做的一切工作都是為了學(xué)校,為了學(xué)生,他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生。他們有愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無(wú)比溫馨、無(wú)比美好、無(wú)比博大的情懷。
有人說(shuō),教育是一首詩(shī),一首激情澎湃的詩(shī);有人說(shuō),教育是一幅畫(huà),一幅色彩斑斕的畫(huà);也有人說(shuō),教育是一首歌,一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷,一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起,匯成一支“特別有責(zé)任,特別能吃苦,特別敢擔(dān)當(dāng),特別樂(lè)奉獻(xiàn),特別能出彩”的團(tuán)隊(duì)。
寒來(lái)暑往,春去秋來(lái),我們?cè)诮虝?shū)育人的生命歷程中不斷行走,不斷追尋,只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十二
鄉(xiāng)土情懷是人們對(duì)于家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)土的熱愛(ài)和依戀,是一種深刻的情感體驗(yàn)。鄉(xiāng)土情懷,是指人們對(duì)于家鄉(xiāng)的思念、依戀和回憶,對(duì)于家鄉(xiāng)的種種事物和景色,以及對(duì)于家鄉(xiāng)人文和歷史的記憶和認(rèn)同。作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人,我一直保持著對(duì)鄉(xiāng)土的感情,因此對(duì)于這個(gè)主題,我也有著自己的一些體會(huì)和感悟。
第二段:鄉(xiāng)土情懷源于家鄉(xiāng)的種種事物和景色。
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的氣息,每個(gè)人的記憶中都有著自己最熟悉的景色和事物。我出生在一個(gè)小村莊,那里有著一條清澈的小溪、一排茂密的竹林、一座古老的廟宇和一片肥沃的田地。這些景色和事物,一直在我的心中留下了深深的烙印,讓我對(duì)于家鄉(xiāng)的情感愈發(fā)濃厚。
第三段:鄉(xiāng)土情懷涵蓋了家鄉(xiāng)的人文和歷史。
除了景色和事物,家鄉(xiāng)的人文和歷史也是鄉(xiāng)土情懷的重要組成部分。在我的家鄉(xiāng),有著一些傳統(tǒng)的文化和習(xí)俗,比如說(shuō)除夕的年畫(huà)、清明的掃墓和中秋的團(tuán)圓飯。這些傳統(tǒng)的文化和習(xí)俗,不僅留下了深刻的印記,更讓我對(duì)于家鄉(xiāng)產(chǎn)生了一份獨(dú)特的情感認(rèn)同。
第四段:鄉(xiāng)土情懷的意義和價(jià)值。
鄉(xiāng)土情懷不僅是一種情感體驗(yàn),更是一種精神追求。它讓我們懂得了家鄉(xiāng)之美,感悟了生命之真諦,也讓我們更好地珍惜和愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)。同時(shí),它也是我們走向世界的重要基石,因?yàn)橹挥邢嘈抛约旱募亦l(xiāng),才能夠走向更廣闊的天地。
第五段:結(jié)論。
在總結(jié)這篇文章之前,讓我用一句話來(lái)概述鄉(xiāng)土情懷:家鄉(xiāng)是我們的根,鄉(xiāng)土情懷是我們的靈魂。從自己的生活出發(fā),我深深感受到了鄉(xiāng)土情懷的美妙和意義。它讓我對(duì)自己的家鄉(xiāng)更加熱愛(ài)和關(guān)注,在我的生活中給了我更多的支撐和動(dòng)力。因此,我相信,鄉(xiāng)土情懷的價(jià)值和意義,不僅僅是一個(gè)人,更是一種民族的精神底色。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十三
同學(xué)們:
有人說(shuō),圖書(shū)館工作是神圣的,因?yàn)樗赝祟?lèi)精神的家園;也有人說(shuō),圖書(shū)館工作是平凡的,因?yàn)樗皇潜姸嗦殬I(yè)中很普通的一種。一位科學(xué)家說(shuō):“我好像在海邊撿拾貝殼的小孩?!鄙钏坪?,知識(shí)似海,在圖書(shū)館崗位上的我,更感覺(jué)自己“好像在海邊撿拾貝殼的小孩”。
在圖書(shū)館工作的時(shí)光如水一般在靜靜的流淌。我從一個(gè)稚嫩的孩子在慢慢走向成熟,這段悠閑又緊張、優(yōu)雅且充實(shí)、從容而智慧的航程,作為生活的回報(bào),正在慢慢的融入我的生命。
知識(shí)內(nèi)外圓理論認(rèn)為,每個(gè)人的知識(shí)是一個(gè)圓,圓的外面是未知世界,你自己知道的越多,你的未知世界就越大。暢游在這人類(lèi)智慧結(jié)晶的海洋里面。我愈發(fā)感覺(jué)到了自己的無(wú)知,在這里,我站在了巨人的肩膀上面。
我要感激的是圖書(shū)館這份工作,它讓我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)坐擁書(shū)城的理想。莊嚴(yán)肅穆的館樓,整齊有序的書(shū)架,聚精會(huì)神的讀者,沁人心脾的書(shū)香,都讓我覺(jué)得這是喧鬧都市的一方凈土,是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。置身其間,一種高潔、美好的感情便會(huì)悠然從心底升起,讓我的心靈得到凈化,浮躁得以平復(fù)。在工作中,在這里,我是一名知識(shí)的組織者、管理者。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作,我感到十分的自豪與滿足。當(dāng)然,在圖書(shū)館,也有勞累,也有委屈:圖書(shū)館曾一度給人以清閑、無(wú)所事事的思維定勢(shì),讓人覺(jué)得那是弱勢(shì)群體聚集的地方。但是這些話讓我深切的體會(huì)到,一個(gè)人如果沒(méi)有壓力,那么這個(gè)人可能永遠(yuǎn)也不會(huì)飛躍。鳳凰衛(wèi)視有句廣告詞說(shuō),“踏實(shí)的腳步,才會(huì)留下腳印”。我調(diào)整好心態(tài),默默地重新投入工作。我相信自己終有一天會(huì)以無(wú)可爭(zhēng)議的實(shí)力與成績(jī)?nèi)ペA得我應(yīng)有的認(rèn)可。
我要感激圖書(shū)館。它倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書(shū)、潛心學(xué)問(wèn),為我們直接搭建了開(kāi)拓創(chuàng)新的平臺(tái),打開(kāi)了寬闊的專(zhuān)業(yè)視野,為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。有前輩教導(dǎo)我說(shuō):圖書(shū)館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù),不遠(yuǎn)離讀書(shū),埋頭苦干,立意創(chuàng)新,才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這集體的懷抱,沒(méi)有虛偽、矯柔,只有歸屬和依戀,,因?yàn)?,他是我們最貼心的家園。
有個(gè)比喻說(shuō)得很好:生命就像一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭,你珍惜它,它也珍惜你。有時(shí)候想想也真對(duì),這個(gè)世界屬于我們自己的東西其實(shí)并不多,不好好珍惜,它便離我們而去了。比如機(jī)遇、愛(ài)情,比如事業(yè),乃至生命。我對(duì)圖書(shū)館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感,更有如小舟對(duì)于港灣的感激。我深深地懂得:只有珍惜它,才是真正的善待自己。我將一如既往地潛心工作,在圖書(shū)館書(shū)寫(xiě)自己從容與平淡、充實(shí)又練達(dá)的人生!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十四
大家好!我是初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。很高興能參加“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”主題的演講比賽。我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的老師》。
情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。提起情懷,又不得不說(shuō)“家國(guó)情懷”,家國(guó)情懷一直在中華民族的傳統(tǒng)文化中占有重要地位。無(wú)論是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”還是“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都是家國(guó)情懷的重要體現(xiàn)。數(shù)千年來(lái),無(wú)數(shù)英雄志士就是在這種情懷的熏陶和指引下,懷抱著保家衛(wèi)國(guó)、濟(jì)世安民的理想上下求索,從容適變。
我不是英雄,我同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但是,我覺(jué)得教師,從來(lái)不只是一份簡(jiǎn)單的職業(yè),教師的身上,肩負(fù)著世代成長(zhǎng)的重任,無(wú)關(guān)乎名利,無(wú)關(guān)乎地位,而是把教育當(dāng)作一種安身立命的事業(yè)看待,以一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的匠人的態(tài)度,永懷仁愛(ài)之心,傳道授業(yè),篤實(shí)、勤勉、堅(jiān)韌,從而成就教育的人生,這就是我的教育情懷。
在教授《再塑生命的人》這一課時(shí),莎莉文老師給我留下了深刻的印象,這個(gè)曾經(jīng)真實(shí)存在的,令我佩服的偉大女性。從她的身上,我看到了教育的愛(ài)心、耐心、機(jī)智,以及作為一個(gè)普通人的善良與熱情。德國(guó)教育家——第斯多惠說(shuō):“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞,教師人格本身就是一種巨大的教育力量。”做教師最重要的是擁有教育情懷和仁愛(ài)之心。我們面對(duì)的不是冷冰冰的機(jī)械零件,而是活生生的生命,他們有情感、有個(gè)性、有自己獨(dú)立的人格。保護(hù)好孩子的成長(zhǎng)利益是我們教師重要的責(zé)任,我們是孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是我們重要的責(zé)任;我們教師有責(zé)任幫助孩子實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。
其次,教師也要注重對(duì)學(xué)生的言傳身教。在成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師要從小事做起,從自我做起,自我表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
一個(gè)人的情懷那是孤芳自賞,一群人的情懷才滿園春色。期盼我們每一位教師都能心系教育情懷,引領(lǐng)學(xué)子奔向擁有詩(shī)與遠(yuǎn)方的美好前程。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十五
同學(xué)們:
再一次站在演講臺(tái)上,竟有恍若隔世的感覺(jué)。要說(shuō)演講,大大小小的比賽,宣講也參加過(guò)幾次,可那時(shí)是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的姑娘,而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以,當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽,我的第一反應(yīng)就是“不愿意”!
對(duì)大家。
傾訴我作為一名教師的情懷。
卻說(shuō)這兒不完善那兒不完美時(shí)??這時(shí)候,真是苦不堪言哪!
做教師辣不辣?辣!把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,進(jìn)步了為他高興,退步了為他著急,生病了為他難過(guò),得獎(jiǎng)了比他還興奮??可稍微有點(diǎn)差池,家長(zhǎng)就會(huì)怒氣沖沖找來(lái)指著鼻子罵你??這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬?。?BR> 但是,苦水中漚出的麻結(jié)實(shí),淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人,沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng),一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜!所以你如果問(wèn)我:做教師甜不甜?我會(huì)大聲的回答:甜!孩子們一句真誠(chéng)的問(wèn)候,一個(gè)信賴(lài)的眼神,一次小小的進(jìn)步;課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍,孩子們崇拜如小鳥(niǎo)般偎依在你的周?chē)?;條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事??一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,記憶的閘門(mén)最終只留下淡淡、幽幽的甜,這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來(lái)并非震撼人心,可我們卻在身體力行地實(shí)踐著,這就是教師的情懷。
無(wú)論美丑,天空總是收容每一片云彩,所以天空才會(huì)廣闊無(wú)比;無(wú)論大小,高山總是收容每一塊巖石,所以高山才會(huì)雄偉壯觀;無(wú)論清濁,大??偸鞘杖菝恳欢淅嘶?,所以大海就會(huì)浩瀚無(wú)比。
無(wú)論任何艱難險(xiǎn)阻,我都會(huì)勇敢面對(duì),因?yàn)槲沂且幻處?,我有教師的情懷?BR> 鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十六
同學(xué)們:
夢(mèng)想是什么呢?
夢(mèng)想是希望,有夢(mèng)想才有動(dòng)力,有動(dòng)力才能讓你的希望成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想自然是美好而又和諧的,放飛夢(mèng)想,就是讓船前進(jìn)的海風(fēng),一步一步地航行到終點(diǎn)的島嶼。
但是有時(shí)候,因夢(mèng)想而改變的未必比真正原本樸實(shí)樸素的好。
優(yōu)美和諧的生活環(huán)境,必然給我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。“明月松間照,清泉石上流”讓我們感受到清幽;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽(tīng)喧鬧;“春水碧如天,畫(huà)船聽(tīng)雨眠”讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開(kāi)白雪香”讓我們體味斑斕。碧海藍(lán)天,看海鷗飛翔;冰封雪飄,聽(tīng)松濤轟鳴。雨天,讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天,讓雪花棲掛眉梢。世界是如此美麗,如此絢爛,美麗的生活環(huán)境也讓人自然有了好心情。
有人說(shuō),如果真有這么美麗的地方就好啦,我來(lái)告訴你吧,其實(shí)真有這么個(gè)地方,但是,在那個(gè)美麗的地方也有一個(gè)悲涼凄慘的故事。
在很久以前,地球還未長(zhǎng)大,只有一個(gè)村莊,她坐落在萬(wàn)綠包圍的叢林里。那時(shí)的她是如此的美麗,一條清澈的小河貫穿整個(gè)村莊,她還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——綠村。綠村里的人們都過(guò)著清貧的生活,生活在這個(gè)美麗的村莊里,無(wú)憂無(wú)慮的,雖然不是很富裕,但是人們都很快樂(lè)。
有一個(gè)年輕的小伙子,村里人都叫他“小三”。小三是一個(gè)很有“報(bào)復(fù)”的青年,他一直有一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想很宏偉,就是想成為富翁。這可不是一件小事,要知道在這個(gè)窮的連渣都沒(méi)有的地方要發(fā)財(cái),也是不容易的一件事。但是,大多數(shù)村民都忘了一件事,唯獨(dú)小三,這個(gè)“頭腦發(fā)達(dá),四肢簡(jiǎn)單的”的人還記得一樣寶貝——樹(shù)。
“綠村”只所以叫“綠村”就是因?yàn)橛泻芏嗟臉?shù)。小三覺(jué)得自己發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)候到了,他就拎起斧頭,從山上一直砍刀山下,從日升一直砍到日落,經(jīng)過(guò)他的不懈努力,到傍晚就砍出了一條通往外面世界的路。、小三把樹(shù)木拉到別的地方賣(mài)了,他用賣(mài)樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)一輛轎車(chē),并在自己的村莊里蓋起了房子。從此他成了村里的首富,而且他有錢(qián)以后還走了桃花運(yùn),村里的年輕未出嫁的大姑娘們整天跟在他的屁股后面,圍著他轉(zhuǎn)悠。綠村的人們既羨慕又嫉妒他,于是紛紛效仿他,就都去砍樹(shù),都發(fā)了財(cái),蓋起了樓房。
村子里的樹(shù)也越來(lái)越少,只剩下光禿禿的矮樹(shù)樁,一圈圈的年輪仿佛在不停的嘆怨氣。天空不再藍(lán),河水不再清澈,小鳥(niǎo)們也不在唱歌了,迎來(lái)的卻是滅頂之災(zāi)。
天亮了,一切的一切都消失了,綠村也就從此消失了。
經(jīng)過(guò)幾千年的孕育,地球上出現(xiàn)了現(xiàn)在的我們。為了讓大地山清水秀,為了家園樹(shù)綠天藍(lán),讓我們小手拉大手捍衛(wèi)綠色,共建綠色家園,一起放飛綠色夢(mèng)想。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我的中國(guó)心》。
爺爺告訴過(guò)我:曾幾何時(shí),我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑,歷盡磨難,她成了帝國(guó)主義傾銷(xiāo)鴉片的場(chǎng)所,成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng),成了帝國(guó)主義瓜分世界的賭場(chǎng),成了野心家們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。她曾遍體鱗傷,千瘡百孔。是中華兒女,他們用一股股豪情,一片片忠心,發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊,抒寫(xiě)了一首首大?;夭ǖ膲迅?。正是有了祖國(guó)幾代人的痛苦、辛酸和血淚,數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞的艱苦奮斗,才有了我們現(xiàn)如今的幸福生活。看吧,今天的中國(guó)正以驚人的速度向前飛奔,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,科技碩果累累,教育日新月異,體育突飛猛進(jìn),08奧運(yùn)的成功舉辦,神州7號(hào)的升空……多次成為世人矚目的焦點(diǎn),我們自豪萬(wàn)分。這是中華兒女智慧的結(jié)晶,這更是離不開(kāi)他們的那顆中國(guó)心。
然而,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝,我們不能活在過(guò)去的榮耀里。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智,祖國(guó)人民在期盼著我們,時(shí)代賦予我們新的責(zé)任和使命,我們?cè)跄芡洰?dāng)然不能。那就讓我們行動(dòng)起來(lái),以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志去刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)效我們的祖國(guó),這是我在21世紀(jì)里的中國(guó)心。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十八
同學(xué)們:
做一名老師就要做受學(xué)生喜歡的老師;做一名讓學(xué)生喜歡的老師是每個(gè)老師都渴望的,也是我教兩年書(shū)一直在努力追求的目標(biāo)之一。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,以及向其他優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí),做“一名受學(xué)生喜歡的老師”最主要從以下幾方面入手:
1、走進(jìn)學(xué)生的世界,做學(xué)生的知心朋友走進(jìn)學(xué)生的世界,關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活,掌握學(xué)生心里的發(fā)展規(guī)律,做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,我們要敢于放下架子,擺脫居高臨下的姿態(tài),給學(xué)生一種敢說(shuō)、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍,帶著愛(ài)之深、責(zé)之切的心理去進(jìn)行說(shuō)教、指正,要善于傾聽(tīng),嘗試從學(xué)生的角度去看問(wèn)題,給學(xué)生平等對(duì)話的機(jī)會(huì),讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友,從而“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受老師的教育。教師還應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),尤其是對(duì)那些學(xué)困生,教師應(yīng)真正走進(jìn)他們的心靈,和他們建立感情,以師生之情、朋友之情、親人之情來(lái)對(duì)待他們,讓他們自己覺(jué)得不學(xué)習(xí)對(duì)不起自己的老師。通過(guò)實(shí)踐我得出了:只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能體察學(xué)生的需要,只有尊重學(xué)生的教師,才能了解學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。只有做到這兩點(diǎn),才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。才能走進(jìn)學(xué)困生的心靈。
2、平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生人格作為教師,應(yīng)多給學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和支持,多給他們信心,相信他們一定能行。切忌不能辱罵或者諷刺學(xué)生,尤其是在公共場(chǎng)合,要給學(xué)生臺(tái)階下。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,教師應(yīng)該用鼓勵(lì)式的批評(píng)方法,既能讓學(xué)生樂(lè)意接受批評(píng),改正錯(cuò)誤;又能讓學(xué)生覺(jué)得老師很友好,非常喜歡聽(tīng)老師說(shuō)的話。
3、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),他們所做的成績(jī)迫切需要得到別人的鼓勵(lì)和支持,哪怕是一句好聽(tīng)的話他們都會(huì)很滿足?!傲佳砸痪淙?,惡語(yǔ)傷人一日寒”?!皵?shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。老師要欣賞學(xué)生,要放下教師架子,拋棄師道尊嚴(yán)的舊習(xí)。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開(kāi)。為師者,不僅要欣賞“美麗”,也要欣賞“丑陋”。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應(yīng)當(dāng)是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景!孩子愛(ài)戴新帽、穿新衣,每當(dāng)此時(shí),同學(xué)們極為期盼老師的一句贊語(yǔ)!為師者為何不“隨風(fēng)潛入夜”適時(shí)地夸“××同學(xué)真漂亮,真美麗?”為師者為何不多與學(xué)生多交流,適時(shí)說(shuō)幾句“同學(xué)們是未來(lái),是希望,是將來(lái)國(guó)家的棟梁”?學(xué)生進(jìn)步了,為師者要祝賀,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)話、祝賀語(yǔ)。師愛(ài)、師情溫暖著孩子們的心田,孩子們會(huì)進(jìn)步、更進(jìn)步的。為師者應(yīng)該多給學(xué)生說(shuō)一些親切、期望的話語(yǔ),讓孩子們聽(tīng)了心中爽快!喜歡老師,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
4、努力去上每一節(jié)課,充分展現(xiàn)個(gè)人魅力學(xué)生喜歡有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師和風(fēng)趣幽默的老師。今天的學(xué)生已不喜歡教師一節(jié)課講到底,學(xué)生聽(tīng)到尾,教師不是把學(xué)生看作課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人,而是視其為接納知識(shí)的容器的課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡用“藝術(shù)”和“匠心”打造著堂堂精彩的老師,這樣的課堂,讓他們愛(ài)不釋手、百聽(tīng)不厭;讓他們激情飛揚(yáng);讓他們感受到知識(shí)的魅力、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生喜歡教師上課時(shí)多舉例子,這些例子會(huì)把深?yuàn)W的道理講得深入淺出,淺顯易懂。學(xué)生會(huì)在疲勞時(shí)被風(fēng)趣幽默的事例逗的快活,使學(xué)生的疲倦一掃而空,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。
5、教師努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自身修養(yǎng),樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生心目中的威望。
6、教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色,一句話可以成功一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。
教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中是個(gè)很重要的角色,一句話可以成功一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。
老師教書(shū)要因材施教,更要因人施教。在把握好學(xué)生的共性的時(shí)候,關(guān)鍵是要把握好學(xué)生的個(gè)性。有的學(xué)生一聲鼓勵(lì)與肯定,可以成就學(xué)生的一生;一聲挖苦與歧視語(yǔ),可以使學(xué)生心生仇恨;有時(shí)一句激將的話語(yǔ),可以鞭其奮進(jìn)。這樣的事實(shí)太多了。作為老師,只要對(duì)學(xué)生充滿著愛(ài)——真誠(chéng)的愛(ài),就可以培養(yǎng)其健康人的人格,做一個(gè)合格的社會(huì)人,甚至有成就的人。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。
十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。大教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的混沌之中,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切?!?BR> 我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說(shuō)了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。
于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的',他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
大家好!
“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。
樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。然而,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒(méi)有血緣的紐帶,沒(méi)有生活在一起的相濡以沫,沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事。
它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致,需要我們有一顆悲天憫人的心,更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說(shuō):“情在左手,愛(ài)在右手,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”九年的為師歷程,也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里,我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。因?yàn)槲抑?,每一扇的背后,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
每一次,當(dāng)我站在講臺(tái)上,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛,我一走進(jìn)教室,許鵬程就交給我他撿到的五元錢(qián)。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),放學(xué)前,我把錢(qián)放在了講臺(tái)的抽屜。然而,第二天,我卻發(fā)現(xiàn)那錢(qián)不翼而飛了。下午,我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課,我說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢(qián)弄丟了,我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái)?!?BR> 第二天早上,我忐忑不安地打開(kāi)抽屜,讓我驚喜的是,五元錢(qián)真的又回來(lái)了。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,我感謝他,這位同學(xué)不僅找回了五元錢(qián)更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí)?!蔽业脑捯魟偮?,全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲?!睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天,我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。
然而,故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門(mén)口徘徊。吳玉梅是從貴州來(lái)的,父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見(jiàn)到我,眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。
“劉老師,我有時(shí)頭很痛,我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢(qián)是我拿的,我想給貴州的奶奶打個(gè)電話,我想她了……老師,你知道嗎,我天天都覺(jué)得很害怕……?!背閷侠锬庆o靜躺著的五元錢(qián)再次從我的腦海閃過(guò),那一刻,我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,我更看到了一個(gè)孩子在五元錢(qián)面前的猶豫和掙扎,眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō):“別怕,明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧?!彼龘u了搖頭:“媽媽不帶我去?!泵鎸?duì)她的恐懼和無(wú)助,我知道我所能做的只有安慰和幫助。
于是,第二天,我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院,經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題,我們這才相視而笑?;貋?lái)的路上,她問(wèn)我:“老師,你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?!标?yáng)光下,我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。
陽(yáng)光中,我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,然而,正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事,讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十
同學(xué)們:
感恩”是個(gè)舶來(lái)詞,“感恩”二字,字典給的定義是:“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”?!案卸鳌?,是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊?!案卸鳌笔钦嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝,但感恩并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí),它的世界便少了份紛爭(zhēng),多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩,讓我明的什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹,讓生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,感恩使生命如此豐富與多彩。感恩深深,真情切切。
懷著一顆感恩的心,去面對(duì)生活,人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。
一個(gè)青年丟工作,身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信,但都石沉大海。一天,他收到了一封回信,回信人斥責(zé)他沒(méi)有弄清楚公司所經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信,并指出求職信中語(yǔ)句不通,借此把青年嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪,但他覺(jué)得這是別人給他回的第一封信,證實(shí)了他的存在,而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此,他還是心懷感恩地回了一封信,里面對(duì)自己的冒失表示了歉意,并對(duì)對(duì)方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個(gè)星期后,青年得到了一份合適的工作,而錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。
這是一個(gè)真實(shí)故事,正是因?yàn)榍嗄昴穷w感恩的心,打動(dòng)了用人單位。常懷一顆感恩的心,這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。
同樣一枝玫瑰,有人會(huì)說(shuō):“花下有刺,真討厭!”有人會(huì)說(shuō):“刺上有花,真好!”看到刺的人,挑著毛病、盯著不足,他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人,則有著感恩的心,盡管刺扎手,但那些刺上卻有著芬芳的花朵,所以他們能感受到幸福。擁有感恩心的人是幸福的。我們常說(shuō),生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美,不光需要一雙敏銳的眼睛,更重要的是要有一顆充滿愛(ài)的心。
在美國(guó),專(zhuān)有一天是為了他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜?!@就是感恩節(jié)。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼,我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、社會(huì)等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
回報(bào)父母之恩,是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界;。
回報(bào)母校之恩,是各位師長(zhǎng)們嘔心瀝血地培育我們成長(zhǎng);。
回報(bào)社會(huì)之恩,是社會(huì)給我們。
提供。
一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);。
然而如今社會(huì)上忘恩負(fù)義的事太多了。深圳著名歌手叢飛曾耗資300萬(wàn)元,資助了178個(gè)貧困學(xué)生,而當(dāng)他自己重病住院,經(jīng)費(fèi)十分困難時(shí),他先前資助過(guò)的那么多學(xué)生,竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他,更別說(shuō)幫他看病。這其中就有好幾個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),有幾個(gè)就在深圳。新聞披露后,有一個(gè)受助者居然怨氣十足地說(shuō),讓他很沒(méi)有面子。古人說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上,我們也非常需要感恩,因?yàn)楦改笇?duì)我們有養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育之恩,同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩,社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩?!百?zèng)人玫瑰,手留余香”,一個(gè)常懷著感恩之心的人,會(huì)自覺(jué)地給人以幫助。而那些不會(huì)感恩的人,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十一
起來(lái)吧!
那些沉睡著的人們。
請(qǐng)擦亮你們的眼睛。
清掃你們的喉嚨。
與我一起大聲的歌唱。
我們一起歌唱黨。
歌唱鮮艷的五星紅旗。
卻不為那些腐敗的專(zhuān)權(quán)主義歌唱。
因?yàn)槲覀冋x的歌聲。
容不下半點(diǎn)的浮雜。
我們一起歌唱知識(shí),歌唱理想。
卻不為腐蝕人類(lèi)心靈的網(wǎng)游和娛樂(lè)八卦歌唱。
因?yàn)槲覀兒婪诺母杪暋?BR> 要向世界證明我們生命的能量。
我們一起歌唱自由,歌唱愛(ài)情。
卻不為那些拜金的勢(shì)利者歌唱。
因?yàn)槲覀兗儩嵉母杪暋?BR> 容不下半點(diǎn)的骯臟。
我們一起歌唱人格,歌唱民主。
卻不為無(wú)恥的虛偽而歌唱。
因?yàn)槲覀兂林氐母杪暋?BR> 要向世界證明忠貞的偉大。
不,不,不,這些還不夠。
我們還有一起高唱和平。
高唱愛(ài)國(guó)者。
更要高呼人世間的一切真、善、美。
啊!我親愛(ài)的祖國(guó)。
如果有一天。
你被黑暗吞噬了心靈。
被利益沖昏了頭腦。
被權(quán)貴麻痹了神經(jīng)。
你一切一切的自由被束縛時(shí)。
那么,我親愛(ài)的祖國(guó)。
你會(huì)原諒我嗎?
因?yàn)樵?jīng)的曾經(jīng)。
我也坐在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小屋子里。
獨(dú)自為你淺唱著、懺悔著。
只是空有一腔熱情的我。
還是無(wú)法改變你的命運(yùn)。
就讓我不朽的靈魂。
為你洗刷一切的罪惡吧。
鄉(xiāng)土情懷演講稿篇二十二
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是“我愛(ài)祖國(guó)?!?BR> “五十六個(gè)星座,五十六枝花,五十六組兄弟姐妹是一家,五十六種語(yǔ)言會(huì)成一句話,愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華?!笔前?我們離不開(kāi)我們的祖國(guó)。
為什么人們總把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō):“祖國(guó)用江河甘甜清澈的乳汁喂養(yǎng)了我們?!庇腥苏f(shuō):“祖國(guó)母親用她那溫暖充滿愛(ài)的胸懷抱大了我們?!边@些都是對(duì)的。因?yàn)槲覀冇迷诙嗟脑~語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)祖國(guó)的深情,只有“母親”才能表達(dá)我們的純潔,忠誠(chéng),偉大的感情。
是啊!祖國(guó)——母親,母親——祖國(guó),就這樣緊密相連,連成了一體。
歷,多少英雄兒女像愛(ài)自己的親人一樣愛(ài)著自己的祖國(guó)。屈原抱石投江,為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌,為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒,為的是祖國(guó);八女投江,心里想的還是祖國(guó)。為了祖國(guó),一代又一代的中華兒女獻(xiàn)出自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“惟有民魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。”他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),我們是祖國(guó)媽媽的兒女,我們正在黨的教育下茁壯成長(zhǎng),我們要記住黨的教育,學(xué)好科學(xué)技術(shù),要成為一個(gè)“有理想,有文化,有道德,有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人。我們要承前啟后,高舉理論的偉大旗幟。我們要用熱血復(fù)蘇母親的生機(jī),用生命讓母親煥發(fā)青春的光彩吧!
謝謝大家!