小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年(模板21篇)

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    總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質,從而更好地應對類似的問題。在總結結尾時,可以用簡潔有力的語言來強調主要觀點和啟示??晒┙梃b的寫作樣本。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇一
    教師職業(yè)作為太陽底下最光輝的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚真理,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。努力提高自身的信息技術能力以及課件的制作水平,以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
    二、課堂教學方面。
    充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍工程,虛心向有經驗的教師學習,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,逐步形成自己的教學特色。
    三、思想工作方面。
    做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學校各項活動,積極向黨組織靠攏。
    師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的'必然要求。為了樹立我校的品牌,一定要加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心。
    未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,因此,未來的教學中,教師作為一個生產者,他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質的,具有良好社會適應能力的人才,教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。認真研究教學大綱要求,貫徹課改的新理念,融入到教學之中,注重培養(yǎng)習慣,傳授思維,全面提高學生的素養(yǎng),突出教育的基礎性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質屬性和綜合性,社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
    教師要當好中介者,就需要幫助學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授給學生,我們更應該讓學生理解那些符合時代的發(fā)展的知識,從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
    從教幾年的我深知:個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng),離不開教研組這塊沃土,更離不開專家的指導。因為我深感,沒有學生的發(fā)展,沒有整個教研組的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展。只有整個組的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫出一篇篇有價值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質的學生和推出一批“品牌教師”。
    發(fā)展定位――力爭在3―5年內成為“優(yōu)秀教師”,學校的業(yè)務骨干,在教學過程形成自己獨特的風格。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇二
    春暖,花開,鶯歌,燕舞,美好的季節(jié)總會有美好的事發(fā)生。我有幸于今年3月份加入____縣xxx小學語文名師工作室,為了能夠有條不紊地提高自己,我特制定以下三年發(fā)展規(guī)劃。
    總體目標。
    1、勤于學習,善于思考,練就過硬的基本功。
    2、時常反省,多加練習,努力提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
    3、積極參與,按時按質,完成工作室的每一項任務。
    具體目標。
    第一年度(20__年-20__年)。
    多閱讀、多練字、多觀課,提升教師基本功。
    1、每天利用晨讀或者中自習的時間,在小黑板上練習板書。
    2、除去必要的備課閱讀,每天堅持半小時的閱讀??梢蚤喿x與教學有關的雜志和理論書籍、與學生身心發(fā)展有關的教育學、心理學,也可以閱讀一些優(yōu)秀的文學作品,并積極主動撰寫相關閱讀筆記和讀后感。
    3、根據(jù)工作室的磨課活動、校級及以上教育機構組織的大型研討活動,聽課不少于20節(jié),并積極參與評課活動。
    4、通過不同的途徑,加強對《義務教育語文課程標準(20__年版)》的學習,并結合自己的教學實踐,探究如何根據(jù)不同的學習任務群進行教學。
    第二年度(20__年-20__年)。
    勤學習、勤反思、勤練習,提升專業(yè)素養(yǎng)。
    1、總結前一年的收獲和不足,取長補短,堅持基本功的練習,加強對新課標的學習。
    2、加強對信息技術的學習,將信息技術與學科教學有效地融合,并適時研究跨學科、整本書閱讀的教學方法。
    3、在平常的教學活動、研討活動、學習活動中,做到及時總結和反思,并用文字的形式呈現(xiàn)出來。對于教育教學中困惑的地方,及時請教身邊的優(yōu)秀教師。
    4、每學期最少準備一節(jié)精品課,并積極參與縣市級舉辦的一些學科比賽,多加注重參賽作品的質量。
    第三年度(20__年-20__年)。
    重突破、重創(chuàng)新、重研究,走向專業(yè)發(fā)展。
    1、總結前一年的收獲和不足,取長補短,堅持基本功的練習,注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。
    2、在教學的設計上,敢于打破常規(guī),結合課程標準、教材、學生的學情等方面進行考慮,注重教學設計的創(chuàng)新性。
    3、結合平時的教學實踐,總結梳理,并確定學科專題研究或者申報課題,向專業(yè)化邁進。
    每一個進步,都來之不易;每一份收獲,都需要不斷地努力。在接下來的三年時間里,我會緊跟著工作室的步伐,聽課、評課、觀課,學習先進的教學理念,從而,在課堂教學中不斷地反思、改進、提升。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇三
    xx,____縣______小學語文名師工作室成員,____市______小學____分校語文教師。她的成長格言是“傳遞愛,待花開”。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊鳛橐幻麆偺ど瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋煟鎸Φ牟辉偈且槐颈緯?,而是一個個朝氣蓬勃的孩子,他們有創(chuàng)造力,但也同時給了我不少難題。這需要我直面困難,不斷學習、反思、總結提高。為了快速適應三尺講臺,取得進步,做個符合時代要求的合格教師,我對自己未來三年做了新的規(guī)劃,以作鞭策。
    自我分析。
    優(yōu)勢之處:
    1、熱愛教育事業(yè),熱愛學生,性格活潑,樂于溝通。
    2、能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術,并嘗試運用于教學當中。
    3、有杰出的師傅和工作室優(yōu)秀教師的指導。
    4、樂于接受別人的不同意見,虛心向他人學習。
    不足之處:
    1、研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合小學生的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。
    2、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應變能力等還需要好好加強訓練。
    3、教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。
    4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀得較少,實踐與理論常常不能對應起來,以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。
    年度目標。
    第一年度目標(20__年—20__年):成為一名合格的老師。
    1、加強自己的語文專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平,讓自己的語文課豐富多樣。
    2、學習其他老師優(yōu)秀的教育教學方法、手段,利用各種教學方法,工具豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化、有趣化,符合學生心理特點,逐步建立個人教學風格。
    3、每天認真對待自己的課,并寫下教學反思,找出不足,以求進步。
    4、多讀關于教師個人素質,教學方法和理論方面等的著作,明確自己的教育觀,教育理念,言傳身教,做一名好老師。
    5、積極參與學校教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
    第二年度目標(20__年—20__年):加強語文專業(yè)和教育方面學習。
    1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段本站、方法等有一定的教學特色,想好上課每一句,動作和手勢,更好引導學生學習語文,初步形成自己的教學風格。
    2、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構,在專業(yè)方面求得更大進步。
    3、在教育科研方面有突破,積極參與語文教研組課題研究,進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
    第三年度目標(20__年—20__年):努力成為專業(yè)老師,形成自己的風格。
    1、在兩年的教學基礎上,不斷反思整合自己課堂,向優(yōu)秀教師靠攏。
    2、關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學的反思和總結。
    3、積累教學經驗,形成自身的教學風格。
    4、促進個人專業(yè)發(fā)展,形成教育教學新理念。在實踐中總結教育經驗,多聽取別人意見,廣泛研讀教育理論著作,多寫思考,盡力寫出優(yōu)質獲獎論文,有自己的教育思想。
    5、時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。
    實施路徑。
    1、多讀書:嚴格要求自己、認真工作、虛心學習,盡早讀完師父推薦書目,并做好筆記或摘抄。
    2、多研究:熟悉小學語文教材,研究五六年級學生心理特點,按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn),讓學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。
    3、多交流:經常請教師父、優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,結合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使自己上課也能漸漸得心應手;積極參加學科教研活動,充分利用網絡等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學習,達到共同進步。
    4、多反思:在平時的教育教學中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思。
    三年很長也很短,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,規(guī)劃自己,讓自己在教育崗位迅速成長。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇四
    xxx,____小學語文科長。熱愛教學,積極進??;課堂輕松活躍,語言風格充滿童趣;熱愛閱讀,能在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng),具有浪漫的教育情懷。用心做教育,用愛做人師。曾多次參加過街道、區(qū)級比賽并獲得佳績?!镀婷畹南胂蟆肺⒄n近期參與“xxxx”公眾號錄像課展示。
    20__年4月,我榮幸成為____區(qū)小學語文____名師工作室的一員,我非常珍惜這個學習機會。因此,我將全身心地在學習、實踐與探索中,向研究型教師邁進,嚴格要求自己,促進自身的專業(yè)發(fā)展。為促進自身語文教師專業(yè)能力的提升,結合個人實際,特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
    一、發(fā)展目標:
    根據(jù)____名師工作室的具體規(guī)劃,以名師工作室為成長平臺,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導和各位同伴的幫助下,使自己各方面取得長足的進步。尤其要在語文的教育教學上逐步做到:理論豐厚,見解獨到;教學圓融,風格鮮明,向一名出色的語文教師靠近。
    二、整體規(guī)劃:
    1、從教育教學的理論入手,加強學習,共同研磨,探索小學部編語文教材教學的規(guī)律與本質。
    2、樂于讀書。通過讀書筆記,教學反思等形式,認真積累實踐素材,撰寫教育論文,爭取三年之內在報刊雜志發(fā)表幾篇教育論文。
    3、積極思考,努力實踐,博采眾長,逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會,敢于展示自己的所學,勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
    三、具體措施:
    1、廣泛閱讀,提高修養(yǎng)。
    在課余生活中,廣泛閱讀各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。高度重視自身理論水平的提高,自覺學習小學語文專業(yè)基礎理論和教育教學理論,養(yǎng)成閱讀的好習慣,閱讀5本以上的教育專著。
    2、借助平臺,突破自我。
    信息化網絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體,“____名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露。我要借助好這個平臺,和名師們和同伴們進行心靈的交流,進行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名師們面對面地輔導,讓自己能夠在學習中成長,在學習蛻變、突破自我。
    3、積極承擔公開課和比賽課,提高自己的教學水平和教研能力。
    積極參加各種比賽活動,承擔公開課的任務,爭取三年內多參與教學研究、磨課等活動;積極參加聽、評課活動,聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié),取其之長,補己之短;進行高質量的教研活動,向更有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。
    4、大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。
    5、積極主動擔任工作室公眾號的宣傳工作。積極撰寫宣傳稿件,將工作室的活動大力推廣,期間擔任好工作室助理的職務,與同伴們一起成長。
    三年的時間如白駒過隙。這三年中,我一定會克服各種困難,合理安排好各項教育教學工作,兼種兼得。我會按照既定目標,以夢為馬,儒雅成長,不負韶華。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇五
    xxx,____省教學能手,____市教學能手,____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學名師,____市安塞縣優(yōu)秀教師,多次參與市、區(qū)級教學實踐、教學文本類評比活動,獲得了安塞區(qū)中小學教師實驗操作技能競賽二等獎、“研課標、說教材、促成長”二等獎、省級網絡平臺曬課區(qū)級優(yōu)秀獎等榮譽,多次參與市、區(qū)級規(guī)劃課題研究,多篇論文在省級重要的教育教學刊物發(fā)表,其中一篇被知網全文收錄并被大量瀏覽、轉載。
    制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對教師專業(yè)成長有著深遠意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈,明確教師努力發(fā)展的方向;教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡,時刻提醒教師端正態(tài)度,準確定位,努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”,在______老師的組織帶領下,認識了一批優(yōu)秀的團隊成員,他們精益求精的工作態(tài)度,一絲不茍的工作作風,靈活創(chuàng)新的工作能力無不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經驗型教師與研究型教師的差別,楷模們的榜樣力量促使我認真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標和措施,力爭實現(xiàn)自我價值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下:
    個人情況分析。
    自20__年參加工作以來,一直在一線擔任教育教學工作,18年的教育教學工作過程,我積累了一些教學經驗,也取得了一定的成績。這與我熱愛教育密不可分,我熱愛教育是因為我有著熱切的戀愛父輩們生活的這塊黃土地的情懷,深受著曾經悉心教導我成長的班主任的影響,是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅持“學高為師,身正為范”,誠心與同事們探討交流,虛心接受他們的指導建議和意見并致力于實踐,努力提高自身業(yè)務水平,同時,用真心和熱忱關心、引領著孩子們健康成長。
    但是,多年的工作和生活的壓力使我慢慢產生了職業(yè)倦怠和思想懈怠,微小的成績令我滋生了自滿的情緒,教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開發(fā)停留在信息獲取階段,基本是參考、照搬,探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個人瑣碎蜂擁而至,緊張的時間令我顧此失彼,教育教學改革探究不能持之以恒做下去。
    個人發(fā)展目標。
    (一)總體目標。
    工作坊的加入令我振奮不已,在團隊的帶領下,開始了新的學習旅程。與賢圣們對話,讓我找到教育教學斬荊披棘開創(chuàng)坦途的方法,更新了教育教學思想和理念;與名著對話,學習了專業(yè)知識,增加了知識儲備,提高了科學素養(yǎng);與楷模們對話,我找到了學習的榜樣和力量。在感謝和感激中,我想通過三年工作坊的工作達到如下目標:不斷提高研究意識和研究能力,豐富教學經驗并確定教學風格的發(fā)展方向,努力形成獨特的教學風格,力爭實現(xiàn)“經驗型教師”的華麗蛻變。
    (二)階段目標。
    第一年度(20__年2月至20__年1月)。
    1、根據(jù)自身發(fā)展情況,制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
    2、根據(jù)工作坊工作安排,認真學習《物理學史》、《民主與教育》,堅持每兩周寫一篇學習體會或學習心得,時時充電,增加專業(yè)知識,更新教育教學理念。為開展工作坊實踐活動做好鋪墊。
    3、積極參加教研組的聽評課等教研活動,以此提高自己的實踐能力,并以此做教學案例進行研討,認真分析討論,總結教學規(guī)律,豐富教學經驗。
    4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學習、教育教學實踐活動,經歷各種活動后,尋求團隊剖析本人教學優(yōu)缺,確定教學風格的發(fā)展方向。
    5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作,提高課題研究能力,促進自我專業(yè)發(fā)展。
    第二年度(20__年2月至20__年1月)。
    1、結合上一年度工作情況及個人發(fā)展需要,調整本年度的發(fā)展規(guī)劃,制定本年度的工作計劃。
    2、根據(jù)工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書籍,并及時寫學習體會或學習心得。
    3、積極參加各種培訓,爭取與專家交流,獲得解疑機會,便于迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
    4、向“______名師工作坊”提出申請,請團隊幫助打磨一堂個人特色風格課并公開實踐,加強自我理論和實踐相結合的能力。
    5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動,在團隊的帶領下取長補短,提高自身理論與實踐的研究能力。
    第三年度(20__年2月至20__年1月)。
    1、結合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況,調整個人發(fā)展規(guī)劃,制定本年度工作計劃。
    2、根據(jù)“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著,并寫好讀書體會或讀書心得。
    3、通過團隊的幫助,力爭能上一節(jié)區(qū)級或更高級的示范課。
    4、通過三年“______名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐,爭取主持一個市級或更高級的課題研究并能通過審核、同意立項。
    保障措施。
    1、堅持立德樹人。
    因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。良好的師德,可以調節(jié)教師的行為和師生關系,塑造學生真善美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期,立德樹人是教育根本任務。在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業(yè)績,無愧于人類靈魂工程師稱號。
    2、矢志鉆研,勇于探索。
    在課改的指導下,教師肩負著培育新世紀人才的重托,一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學生進行科學探究學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結合教學實踐進行課題研究,觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,既解決實際問題,又發(fā)現(xiàn)新知,于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍,充分發(fā)揮學生自己的內在潛力,達到終身受益的目的。
    3、終身學習。
    現(xiàn)代化的社會是信息社會,是科學知識不斷發(fā)展、擴大、更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外,還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動,在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質教育,以適應教育體制的轉軌變型。
    最后借用70。80后在賀卡中流行的勵志的打油詩“學習是燈,努力是油,要想燈亮,必須加油?!迸c大家共勉。我以為“燈”是目標,“亮”是結果,我們的目標“亮”沒“亮”?“亮”得程度怎樣?關鍵在于大家有沒有“加油”,“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開,致團隊和自己——加油!
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇六
    從xx年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:
    1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;
    2、課堂教學能力尚可,在教學方法手段上缺乏新意;
    3、文化理論知識缺乏。
    二、發(fā)展目標。
    通過自己的不懈努力,爭取在五年之內不斷提升自己的英語教學業(yè)務水平,成為優(yōu)秀教師。
    1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
    2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養(yǎng),成為了一個有內涵的教師。
    3、自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的'學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
    4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
    三、具體措施。
    1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
    隨著新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
    2、做一個勇于課堂實踐的老師。
    課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
    3、堅持寫“教育反思”。
    教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
    4、加強基本功訓練。
    “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
    5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓,通過自學促使自己不斷進步。
    生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
    時間具體目標實踐措施預期成果。
    一年1、認真學習新的教育理念,提高課堂教學水平。
    2、通讀教育理論著作,充實自己的教育理論儲備。
    3、積淀自己的文學素養(yǎng)。
    二年至三年。
    1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思,提高自己對教育教學的反思能力。
    2、能獨立備課,形成自己的教學風格。
    3、苦練教學基本功,提高自身素質。
    四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
    1、認真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想;
    2、在實踐中總結教育經驗,多聽取別人的意見;3、細化課堂教學,提高課堂教學實效。
    成為學科帶頭人。
    xx年x月xx日。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇七
    我從事教育工作已有23年,一向認真踏實地工作。在工作中謙虛好學,自覺理解新事物、新觀點、新理念,不斷改善課堂教學。平時從不與人計較,能認認真真進取參與各項工作,一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師,應先給自我制定一個明確的目標,確保自我向這個目標努力。
    一、自我分析:
    1、個人優(yōu)勢分析:工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和職責心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,虛心向他人學習;能夠進取參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
    2、不足剖析:課堂教學還沒有構成自我獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。以后,我將努力不斷改善課堂教學。
    二、預期三年發(fā)展目標。
    三年內,樹立終身學習的觀念;爭取課堂教學構成必須的獨特風格。
    三、實施措施規(guī)劃。
    1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自我的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自我知識視野,增加自我知識儲備。
    2、認真參加函授本科的學習,提高自我的學歷水平和自身本事。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習各學課程標準,與時俱進。
    3、進取參加各種聽、評課活動。向有經驗的教師學習,提高自我的教學本事。
    4、及時進行教學反思,寫好教學反思,平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
    5、堅持鍛煉身體,堅持努力學習。
    在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自我,不斷提高充實自我,踏實走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有屬于自我的豐碩成果!
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇八
    能成為“____市小學數(shù)學名師工作室”一員,能和名師們一起學習交流,我感到非常榮幸,對我而言,這是一種機遇,一種挑戰(zhàn),更是個人發(fā)展的一個新起點,我將以此為契機去追求更廣的教育空間和更高的教育價值,全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。為更好地實現(xiàn)自我超越和發(fā)展,進一步明確今后努力的方向,制訂如下個人三年發(fā)展規(guī)劃:
    自20__年11月工作以來,本人一直兢兢業(yè)業(yè),力求上進,在教學能力和業(yè)務水平上取得了較大的進步,十幾年的工作經歷,讓我積累了較為豐富的教學經驗,也形成了自己的教學風格,喜歡自己的專業(yè),平時常關注數(shù)學教育方面的動態(tài),積極參加數(shù)學課改及新教材培訓與進修,積極參加各類教學比賽和撰寫教學論文,并在各級各類評比中獲獎。十幾年來,雖然本人在課堂教學和業(yè)務能力上都有了很大的提升,但專業(yè)教學理論知識欠缺,課堂的教學語言還不夠精煉,教師基本功不算過硬,工作中雖然有一些想法,但缺乏理論支持、理論指引,導致這些想法不能落實,或落實不夠深入,教育教學理論功底還欠深厚,在教師綜合素養(yǎng)上還有很大的提升空間,教科研能力還待進一步積累。
    總體發(fā)展目標:以名師工作室為平臺,以教育科研為引領,以教育教學為主陣地,切實提升教學業(yè)務能力和教科研水平,進一步夯實自己的理論功底,努力成長為一名勇于創(chuàng)新、勤于思考、善于學習的學者型教師。
    階段發(fā)展目標:
    20__。4——20__。4:積極完成名師工作室的每一次學習任務,多和名師交流;積極參加本學科相關的各類培訓和學習,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,在學習中思考總結,提高自己的教學業(yè)務水平;閱讀教育教學專著并認真反思,撰寫具有一定質量的教學論文或案例,投稿或參評;以名師工作室為依托,開展一項本學科的有一定質量的課題研究。
    20__。4——20__。4:認真學習新的教育理念,加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提高自身素質;積極參與各類教研活動,讓教學常規(guī)與教學科研同步發(fā)展,努力往科研型教師方向發(fā)展;撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例,爭取在市級以上獲獎或發(fā)表。
    20__。4——20__。4:繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式;以名師工作室為依托,完成一項課題研究成果報告的撰寫,進一步提升課題研究水平;以工作室為平臺,在導師指導下,主講一節(jié)有質量的研討課或作一次講座;積極參評市學科骨干教師。
    三、具體發(fā)展措施。
    1、勤于學習,豐富理論底蘊。
    (1)借助名師工作室平臺,系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習,不折不扣地完成工作室每次學習任務,加強與導師和同行間的交流。
    (2)積極參加各類培訓、講座或研討會,認真、專注地聽好每一次講座,聽好每一節(jié)課,及時總結反思,撰寫心得體會,努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。
    (3)關注網絡上本學科的最新動態(tài),學習最新的現(xiàn)代化教學手段,勤于和各地的同行交流、學習,不斷積累個人的教學資源。
    (4)閱讀有質量的教學專著,關注相關的數(shù)學教學雜志刊物,拓寬自己的視野,樹立終身學習的觀念,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。
    2、立足課堂,提升業(yè)務水平。
    (1)科學備課。對人教版教材進行梳理,對比課標研究,精心設計教學計劃,挖掘教材,充分利用和整合各種教學資源,設計立足學情,著眼發(fā)展的教學方案。
    (2)用心上課。聚焦學生,著眼發(fā)展,著力培養(yǎng)學生利用數(shù)學解決生活中實際問題的能力,關注數(shù)學背后所蘊藏的思維方式和思想方法,重視培養(yǎng)學生對數(shù)學自主學習和運用能力。用心上好每一堂課,關注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格。
    3、投身教研,夯實發(fā)展之路。
    雖有數(shù)篇論文獲獎,但缺乏厚重、有力度的文章,課題研究也較被動。今后,在工作室的指導下,要勤學多思,積極開展教學研討,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。積極參與工作室的課題研究,以課題為載體,以工作室為平臺,積極主動承擔公開、觀摩、研討課,在實踐中總結,在總結中反思,在反思中成長,不斷提升教科研水平,做個科研型教師。
    心若在,夢就在!今后的教學工作中,我將依靠工作室平臺努力學習,奮發(fā)進取,不斷提升自身素養(yǎng)。希望通過工作室的培養(yǎng)和專家的引領,能夠成為一名真正的名師!
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇九
    我從事教育工作已有23年,一直認真踏實地工作。在工作中謙虛好學,自覺接受新事物、新觀點、新理念,不斷改進課堂教學。平時從不與人計較,能認認真真積極參與各項工作,一絲不茍地做好自己的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的老師,應先給自己制定一個明確的目標,確保自己向這個目標努力。
    一、自我分析:
    1、個人優(yōu)勢分析:工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
    2、不足剖析:課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。以后,我將努力不斷改進課堂教學。
    二、預期三年發(fā)展目標。
    三年內,樹立終身學習的觀念;爭取課堂教學形成一定的獨特風格。
    三、實施措施規(guī)劃。
    1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
    2、認真參加函授本科的.學習,提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習各學課程標準,與時俱進。
    3、積極參加各種聽、評課活動。向有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。
    4、及時進行教學反思,寫好教學反思,平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
    5、堅持鍛煉身體,堅持努力學習。
    在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有屬于自己的豐碩成果!
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十
    轉眼間,從事xx課教學已經十幾年,經過這十幾年的歷練,我成長了很多也積累了一些教學經驗,但這十幾年我一直在西部山區(qū)教學,我深感自己教學理念和教學方式的落后,急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓,帶著努力學習不斷成長的初心,我主動申請加入了xx市xx工作室,希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
    1.教學實踐能力:熱愛自己所從事的教育事業(yè),工作認真。的不足是上課缺乏激情,與學生的交流不夠流暢。
    2.研究能力:能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料,能撰寫教學案例。不足在于經?;㈩^蛇尾,缺乏深入教研研究的勇氣,關鍵是理論底蘊不夠。
    3.反思能力:平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現(xiàn)的問題進行的反思工作,堅持寫些隨筆,探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù),思考問題往往比較浮淺,沒有實質性的突破,再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
    4.師生交往能力:平時與學生關系較好,自認為對學生有親和力,但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規(guī)范課堂秩序有待進一步的提高。
    新的學年開始了,我將一如既往的努力去工作,同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
    三年發(fā)展總目標:
    三年時間要通過努力學習不斷地成長,不斷地充實自己、提高自己,使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師,xx學科的骨干教師、名師。
    年度目標:
    20xx—20xx學年:在提高自己的業(yè)務水平的基礎上,認真上好學校的示范課和研討課,提高本校xx學科的整體水平,使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
    20xx—20xx學年:積極參加全市的示范課、優(yōu)質課評選活動。力爭使自己成為xx學科的骨干教師、名師,為xx市xx學科發(fā)展貢獻自己的力量。
    自我規(guī)劃:
    1.努力提高自身的政治思想素質。
    在政治思想上努力學習科學發(fā)展觀,熱愛教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。本學期,我將積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷地充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。
    2.自覺加強師德建設。
    作為“為人師表”的教師,我要時刻注意加強自己的師德修養(yǎng)。關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    3.努力提高自己的業(yè)務水平。
    我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓,提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動,多聽課從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。作為xx課的任課教師,我要認真研究教材,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量。在教學工作方面,為了把自己的教學水平提高,爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    每學期完成以下目標:
    1.精心準備每一節(jié)課,制定切實可行的教學目標,精心備課。
    2.認真研究教材,多方面去搜集相關資料,提高每節(jié)課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
    3.積極參加教研活動,閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
    4.多讀書,讀好書,并寫下自己的讀書心得。
    5.爭取機會多外出學習培訓,從中汲取別人的長處,領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業(yè)務水平。
    總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師,xx學科的骨干教師,為xx市xx學科發(fā)展貢獻自己的力量。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十一
    xxx,____縣______小學語文名師工作室成員,____縣山南學區(qū)中心校小學語文教師。她的成長格言是:以誠種花,攜花成長,靜待花開。
    在我工作的第二年,非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心,砥礪前行。
    總體目標。
    努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調整能力,同時加強課堂教學管理,構建個性課堂教學模式。
    年度目標。
    第一年度(20__-20__年)。
    1、認真研讀《語文課程標準》,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。
    2、勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    3、精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄,積累經驗。
    4、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。
    5、練就自己扎實的基本功,熱愛閱讀,探索閱讀系列心得。
    第二年度(20__-20__年)。
    1、在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關資料的收集和整理。
    2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習,廣泛閱讀教育教學雜志,探索學生語文課創(chuàng)新能力,總結經驗,促成更有效的課堂教學。
    3、多讀教學理論專著,學會“想”和“寫”,積極認真寫教育教學文章。
    4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
    第三年度(20__-20__年)。
    1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;
    2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
    3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
    具體措施。
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學札記。對課堂的把控性有質的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
    2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、通過觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,為確立自身教學風格作指導,發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、注重學生主體,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,關注學生的學習過程,培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作,注意分層教學。
    6、提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結經驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學術論文有其可行性。
    以誠種花,在種花中“多做”;攜花成長,在攜花中“多學”;靜待花開,在花開中“多思”。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十二
    xxx,中國共產黨員,____鎮(zhèn)教育教學研究室幼小專干,小學語文一級教師,____區(qū)第五批骨干教師,曾獲____市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、____區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。我積極向上,銳意進取,勤于思考、勇于創(chuàng)新,希望自己能成為一道光,照耀更多的人。
    成長規(guī)劃。
    20__年的春天,我迎來了我教育生涯的一個重要的轉折點,也是我人生追求的另一個起點,期盼在____區(qū)小學語文____名師工作室這個大平臺上,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務語文教學。結合自身的不足,制定個人三年成長規(guī)劃。
    自我剖析。
    本人熱愛教育事業(yè),具有較強的事業(yè)心和責任感;關愛學生,以學生的終身發(fā)展為教育教學目標;熱愛生活,常懷感恩之心與敬畏之意,與人為善,與同事關系融洽,樂于接受別人的意見,虛心向他人學習;有較強的文本解讀能力和理解能力;有一定的教學經驗和理論知識;語文教學基本功較扎實,課堂上的朗讀技能較強。
    發(fā)展目標。
    立足現(xiàn)在,展望未來。我在____名師工作室學習的三年時間里,在各位主持人的引領下,更新教育教學理念,提升自身的教學教研能力,在不斷的實踐中探索出符合新課程理念的教學方法,創(chuàng)新教研模式,優(yōu)秀自我,做一名會廣思、慎思、反思的教師,培養(yǎng)我鎮(zhèn)小學語文教師更專業(yè)地成長,引領全鎮(zhèn)小學進行語文課堂教學改革,更好地推動我鎮(zhèn)小學語文的教學教研工作走上更高的臺階。
    具體措施。
    (一)在學習中成長。認真研讀新課程標準,潛心鉆研一至六年級的部編版教材,積極參加各級部門舉辦的教育教研科研活動,抓住機會,充分吸收,學習成功經驗、先進理念,武裝自己。
    (二)在傾聽中成長。立足課堂,廣泛聽課,多和他人溝通交流,每學期聽課不少于50節(jié),從各類常態(tài)課、公開課、研討課中總結方法,通過聽課、評課、磨課、研課不斷改進教學方法,總結經驗,培養(yǎng)我鎮(zhèn)一批年輕的骨干教師在鎮(zhèn)內起輻射作用。
    (三)在研究中成長。以課題研究為抓手,積極申報區(qū)級以上的課題并成功立項,圍繞課題申報、過程實施、中期檢查、課題結題等主要環(huán)節(jié),加強教育科研的學習和實踐,提升教育科研能力,加大課題研究成果的推廣,把教育研究成果轉化為教育實踐,努力解決教育教學中存在的問題,三年內完成一個課題的研究并順利結題。
    (四)在閱讀中成長。加強研讀小學語文學科閱讀教學的前沿理論與課程改革理論的專著,拓展學科視野,提高理論水平,提升業(yè)務能力;加強開放閱讀,廣泛涉獵其他學科的知識,優(yōu)化知識結構,全面提升素養(yǎng)。每學年閱讀專著不少于5本。
    (五)在思考中成長。通過參加各類的教學教研活動、培訓,加強專業(yè)理論知識的學習,把理論與實踐有機地結合起來,不斷地進行思考,積極探索部編版教材教學工作新思路,每學年撰寫2篇論文、讀書心得、教學實錄或課例研究報告,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量,力爭在區(qū)級以上評選中獲獎并發(fā)表。
    四、結語。
    花開正燦爛,奮斗恰青春!為遇見更優(yōu)秀的自己,在未來的三年里,我將會珍惜一切機會,且行且思。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十三
    “活到老,學到老”,一句太古老的話,也太有用的話。作為一名教師,應該怎么制定自己的學習提升計劃呢?下面是本站小編帶來關于小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內容,希望能讓大家有所收獲!
    新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
    一、自我分析。
    1、發(fā)展優(yōu)勢。
    (1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經驗的老師請教。
    (2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
    (3)能夠運用現(xiàn)代信息技術,并靈活有效地為教學服務。
    (4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
    (5)喜歡閱讀各類書籍。
    2、存在的問題。
    (1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
    (2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
    (3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結和整理。
    (4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學習。
    1、根據(jù)學校的“先學后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實踐,逐步形成先學后教的教學模式,促進教育教學質量的提高,努力提高課堂教學的有效性。
    2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
    3、不斷提高自己的專業(yè)素質,在教研活動中多多聽取他人的意見,永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教,平時多聽他們的課,學習有價值的教學方式,能上出令人滿意的優(yōu)質課,上出自己獨特的風格。
    4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代教育技術,不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實自我的教育內涵。
    5、不斷地積累一些上課的經驗教訓,做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量。
    1、科學備好導學案:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,寫出適合學生的先學卡,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達到最佳。
    2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課的注意力,增強他們學習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三。
    具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學生上課的效率,另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
    3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術上多下工夫,能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
    4、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    5、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
    6、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。
    7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、
    讀書筆記。
    不斷提升自己的理論水平。
    8、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
    1、20xx階段的達成目標:三星級教師。
    (1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    (2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。。
    (3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革和發(fā)展。
    (4)能理解教育的復雜性和不可預測性,能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向,及時作出反應,對自己的知識和經驗進行重組,適應教育的變化。
    2、20xx階段的實施措施。
    (1)提升個人修養(yǎng),做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
    (2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有一定的提高。
    (3)加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并組織學生認真做好導學案。
    (4)編好有較高質量的導學案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。
    (5)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
    懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認真落實貫徹教學六認真,努力讓學生站得更高,看得更遠!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
    一、指導思想。
    以和有關語文教育理論為指導,以提升課程實施能力為重點,以基本功訓練為突破口,從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格,樹立以“以人為本”的教學理念。
    二、發(fā)展目標。
    以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識,在教學中能注入全新的教育教學理念,能夠正確解讀課程標準,在細讀文本基礎之上,結合學生的學習實際,恰當?shù)剡x用教學方法,精心設計的。
    教案。
    并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、
    對聯(lián)。
    國學讀書筆記讀書。
    日記。
    書法。
    黑板報。
    棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練,制定本班作文冊,培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此,方能培養(yǎng)學生愛語文的感情,用語文的習慣,亦只有如此,才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際,及時進行思索與總結,以此促進自己的專業(yè)成長。
    三、具體措施。
    1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
    2、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
    3、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
    4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
    5、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時捕捉到教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
    6、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
    7、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
    8、在學校,虛心與教師交流、學習,爭取多聽課,博采眾長,彌補自己學科知識的不足??鬃右舱f,三人行,必有我?guī)熝伞?BR>    9、平時,與工作室的成員一起學習,一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導,我定能迅速成長。
    10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功。但,這恰好是我的弱項。所以,應充分利用課余時間,認真學習信息技術知識,學會制作教學課件。
    張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因為,這也是人生之價值所在!
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    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十四
    教師擔負著教書育人的重任,教師的專業(yè)水平對于學生的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此有必要對自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。
    二、個人分析。
    我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是:我有強烈的事業(yè)心和責任感,謙虛好學,樂于進行新探索和實踐。處在大的中心校,可以向有經驗的老教師溝通和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實踐經驗。
    三、總體目標規(guī)劃。
    三年內加強理論學習,夯實基礎,不斷豐富自己的知識水平,不斷提高自己的能力水平,可以在縣級做公開課,爭取成為縣級名師。在教學的同時確定課題并進行研究,在數(shù)學研究上取得重大突破。
    四、年度目標。
    2014年目標:不斷學習新課程標準,深入鉆研教材,()不斷提高自己的教學能力。一年內,積極參加數(shù)學教研活動,聽有經驗教師的課,交流自己的感悟,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。不懂的地方積極向老教師請教,把學到的.方法初步運用到教學中去,進行初步探索和嘗試。
    2015年目標:整理過去一年來的收獲,結合本班學生實際,進行生本課程實驗,在教學中不斷總結得失,不斷提高自己的教學水平。
    2016年目標:在進行實踐的基礎上,對教學方法繼續(xù)探究,不斷改進,積極撰寫教學論文,在理論水平和實踐能力方面達到縣級名師的水平。
    五、成長措施。
    1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。
    2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。
    3、深入研究,提升自己。在數(shù)學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。
    天道酬勤,世上無難事,只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài),不怕困難,積極學習反思,不斷實踐,目標一定會實現(xiàn)。
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    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十五
    我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,特為自我定以下2016學教師個人工作計劃:
    首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。所以,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應當認真學習各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。
    其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
    在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗,根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
    要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生,使學生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的、實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙,與每位教師團結一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
    作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴格要求自我:抽出業(yè)余時間,在語言本事,專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我,爭取每一天都有新的變化。
    要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
    在工作學習的過程中,參加學校以及報刊上的征文活動,僅有不斷總結自我的教學經驗與教學理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
    牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術,提高實施素質教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。
    當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十六
    新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學資料、教學方式和方法,對科學教師提出了許多新的要求,給科學教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間,也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,教師是關鍵,教師的素質和水平直接影響新課改的成效。所以,在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下頭談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
    傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的,它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論,用科學理論武裝頭腦,指導自我的教學實踐活動。《科學新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會,領悟其中的精華,使理論在頭腦中構成影像,并將其實踐于課堂,促進新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。
    參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內,我要參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中,重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外,還可經常參加網上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經驗。
    團體備課是實現(xiàn)經驗共享,優(yōu)勢互補,開發(fā)潛能,生成智慧,提高教學效率和教學質量的有效措施。我校團體備課以年級學科組為單位,全體任課教師參加,備課組長組織落實,并做好團體備課情景記錄。同時,要求每位教師在團體備課前做好充分準備,備課時積極發(fā)言,集思廣益,以到達相互交流、取長補短,共同提高的目的。團體備課時要求做到“三定”:定時間、定地點、定中心發(fā)言人,以及做到“四個統(tǒng)一”:教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學資料和課后作業(yè)基本堅持一致,在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情景體現(xiàn)預設性和生成性的統(tǒng)一。
    課堂是課改的主陣地,也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時,也促進了教師的成長。在新課程教學中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題,以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。經過對自我的教學方法,教學策略,教學行為,教學過程及其結果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。經過反思去吸取精華,直面缺點,使之成為今后教學過程中改善、借鑒的資源。
    目標:每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課,三年內參加課堂教學比武獲等級獎。
    加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作,應從下頭幾個方面做起:
    (1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
    (2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    (3)在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
    目標:團結同事,爭取每月所在辦公室被評為禮貌辦公室,個人每年內1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
    現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術知識,進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平,利用網絡搜集有關的教育教學信息,幫忙自我提高教育教學本事。
    目標:每學期制作2-3個優(yōu)秀課件,個人主頁被評為優(yōu)秀網頁。
    我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式,以問題為載體,以學生自主或者合作探究為主要學習方式,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心,運用這種教學方式,要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究,同時結合自我研究課題積極撰寫教育教學論文。
    拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制,有利于提高教師整體素質的提高,在任期內本人要對照崗位職責,認真履行職責,并進一步提升拔尖人才的層次。
    目標:每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
    隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學一線的科學教師,應以科學的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐,探索教育規(guī)律,這是時代對教師的要求,也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),也帶來了不可多得的機遇。我們僅有找準自我的位置,在實踐中學習,在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十七
    作為一名教師,我覺得自我先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自我成為適應時代發(fā)展,貼合高品位要求的教育者?!胺彩骂A則立,不預則廢”,做任何事情,僅有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自我今后的發(fā)展指明方向。
    在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今日,給教師自我價值的實現(xiàn)供給了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務素質,做一個學習型、研究型的教師。
    工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和職責心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,虛心向他人學習;有必須的教學經驗和理論知識;能夠參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
    1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自我的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生,使之構成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
    2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自我營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自我具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自我能科學、系統(tǒng)的駕馭教學資料成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自我的科研本事,使自我的教育教學水平再上一個等級。
    3、做一名簡便歡樂的受學生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自我的管理本事。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,構成自我獨有的工作風格。
    4、作一名"善于反思,勤于積累"的教師。對自我的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓。及時的將自我的反思整理提煉,積極投稿。
    5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
    1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自我的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自我知識視野,增加自我知識儲備。
    2、勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數(shù)學課程標準,與時俱進。
    3、參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自我在校內或校外都開一些有質量的公開課,向更有經驗的教師學習,提高自我的教學本事。
    4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
    5、加強自身課堂調控本事和教學方法手段的靈活運用,對自我的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。
    6、每個學期末對自我的的教學進行總結,對學生的成績作出分析,及時反思自我的不足,總結經驗。
    總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)立有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。應對新的教育課程改革,我時刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師,成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十八
    這個學期,我有幸代表學校參加了全國創(chuàng)新杯教學大學,并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面,有一名學生的作文發(fā)表于武進日報,并且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自我的成長路上,自覺自我的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自我的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展目標:
    1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選,爭取順利過關。
    2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。
    3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。
    4、爭取輔導學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章。
    5、爭取學期末評選為“四星級教師”。
    6、爭取評為優(yōu)秀班主任。
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快。
    3、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,改善工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    6、努力學習學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的本事。
    7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自我的理論水平。
    總之,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自我的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇十九
    我們作為幼兒啟蒙階段的老師有著很重要的作用,所以為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領域實現(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定以下成長規(guī)劃:
    一、個人分析。
    本人20xx年7月畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術學校,同年9月份進入一幼工作至今,有7年的工作經驗,在這7年里,我從保育老師到配班老師,再到現(xiàn)在的班主任我經歷了很多。我深感自己是一個不折不扣幸福的人,是一個有教育激情的老師。幾年來,在園領導和同事的幫助下,我在教育教學和各項比賽中取得了一定的成績。這對于我的成長來說,又邁上了一個新的臺階。工作中,有成績也有不足。隨著現(xiàn)在教育水平的不斷更新,我覺得現(xiàn)在明顯的感覺到有些跟不上形式、力不從心。工作中,我有時對理論上的鉆研不夠,對實踐中出現(xiàn)的問題缺乏理論上的指導,綜合素質的提高慢。
    (一)強化教師職業(yè)道德。
    一個優(yōu)秀的.教師要有高尚的師德。三年中,我要認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《中小學教師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》等教育法律法規(guī),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用高尚的人格魅力去熏陶孩子,用良好的職業(yè)道德去感染家長,從而塑造一個優(yōu)秀的教師形象,形成自己獨特的教學風格。
    (二)提升專業(yè)水平。
    1.學習教育理論,在理論中豐富自我,多閱讀相關書籍。如《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼教博覽》等,在教育理論上提高自己的業(yè)務能力。
    2.悉心鉆研教材,深入領會綱要精神,設計新穎的教學活動,做到心中有愛,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
    3.平時注重總結教學經驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。
    4.積極進行教學研究,更新教學觀念,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
    5.充分利用信息教育技術手段輔助教學。
    (三)積極參加教育、教學研究。
    由于自身理論學習方面不夠完善,寫作水平有所欠缺,使自己在向“研究型教師”的轉變中不夠得心應手。在以后的工作中,我要認真學習領會新課程理念,掌握自己幼教專業(yè)的特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,努力落實教學種,逐步形成自己的教學風格。在教學中積極參與課題研究,努力完成課題研究中的任務提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    (四)充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,認真做好導師帶徒工作,幫助青年教師迅速成長。
    骨干教師是幼兒園教育教學的核心力量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長是骨干教師應盡的職責。在平時的工作中,我要認真做好導師帶徒工作,積極同青年教師結對子,幫助他們盡快成長,為幼兒園整體教學水平的提高做出自己的貢獻。
    第一年:
    2.課前認真?zhèn)湔n,深鉆教材,寫好一日活動計劃;
    3.強化基本功的練習。
    第二年:
    1.課后有更深層次的思考,及時寫反思;
    2.認真對待每一個教師,幫助青年教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓,把自己的教學理解和教學經驗同行分享,為提高我園的教育教學水平做出自己的貢獻。
    第三年:
    1.積極參與課題的研究和教科研活動。
    2.參與園本研修活動,積極發(fā)揮骨干帶頭作用。
    3.在思想品德、科學文化、教育教學、專業(yè)技能等方面有所提高。
    四、實施策略。
    1.積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓,用自學形式完成有關教育理論方面的學習,多讀理論書籍,保證每天有半小時的讀書時間。
    2.提高自己的教學水平,不斷反思自己的教學行為,及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學習現(xiàn)在教育理論,改進自己的教學方式,提高自己的教研能力。
    3.努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表。積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。
    4.只要有聽課機會都不放過,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質量達到良好的水平。
    5.課余時間多讀幼兒教育書籍,增加自己的理論水平,使自己在幼兒教育上有更高水平,更多的實際操作能力。
    6.不斷地積累一些上課的經驗教訓,做一些隨筆,以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。
    7.認真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
    8.認真學習制作課件,進一步提高自身的信息素養(yǎng),加強自己的教學水平。
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    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇二十
    以新課程理念為指導,全面貫徹上級有關文件精神,依據(jù)學校建設教師專業(yè)發(fā)展學??傮w規(guī)劃,加強教師隊伍建設,提升校本培訓質量;積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動,全面提高教師專業(yè)發(fā)展的本事和水平。
    1、用自培與團體培訓等形式,營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境,構建具有本校特色校本培訓體系。
    2、以新課程理念為指導,加強學科拓展研究,鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。
    3、進一步開展教學精細化研究,經過專題研討,提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。
    4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究本事等方面取得長足提高。
    5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動,搭建舞臺讓教師來匯報交流自我的成長過程和培訓成果。
    (一)師德修養(yǎng)建設。
    1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動,評選“優(yōu)秀教師”。
    2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合,使教師學有榜樣,構成學先進,趕先進的良好氛圍。
    (二)理論學習。
    1、邀請領導或看專家光盤,定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
    2、每學期定期進行校本培訓。
    3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃,共同學習,交流體會。學校抽查記錄。
    (三)教育教學培訓。
    1、經過各個層面的專題研討,提出了以抓好教師培訓,重在研究教學,完善校本課程為切入口,更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。
    2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
    3、各教研組、備課組根據(jù)學?,F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際,有主題、有計劃地開展教學研修活動。
    1、開展教師基本技能大練兵。
    2、開展青年教師教學評比、展示活動。
    (五)、組織措施。
    1、加強領導,成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。
    組長:
    副組長:
    成員:
    2、提高認識,增強學習意識。
    充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事,是關系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計,教育為本”教育大計,師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證,所以,必須增強職責感和緊迫感。
    3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。
    組織教師參加各級教育教學研討會,不斷更新知識,吸納新方法。參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學研究和教學實踐的學習研究,使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃,掌握所教學科的教材、教法,學習先進的教學經驗,提高實際教學本事。
    4、建立學習型組織,建設“學習型學?!?。
    (1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
    (2)組織教師參加教育科研活動,積極承擔各級科研課題,發(fā)動教師自找課題進行研究,提高教育科研水平和研究本事,以科研推動教學改革,以科研推動學校發(fā)展。
    (3)開展一專多能的培訓,堅持每周一次研討會,組織跨學科教學研究,加強研究性學習活動課的研究和實踐,實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師主角的轉變。
    5、加強過程管理,切實幫忙教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
    督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。
    6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度,建立起有效的激勵機制,從而使教師任職校建設成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)發(fā)展供給良好的環(huán)境和條件,使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力,不斷提高專業(yè)技術水平的學習和發(fā)展團體,經過促進教師的專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)立更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
    小學教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇二十一
    新課改理念在不斷地提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自我先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自我能適應時代發(fā)展,貼合高品位要求的教育者,針對自我的特點我制定個人一年發(fā)展計劃如下:
    從1997年踏上工作崗位至今,已經11年了。在這近11年的時間里,我嚴于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認真履行個人職責,廉潔從教,樂于奉獻。
    教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來,而是經過理解學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自我的一種內需,經過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自我用腦子工作,使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
    1、教書者先強己,育人者先律己,首先要提高自我的政治思想素質。
    教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師,身為世范,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
    2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。
    (1)發(fā)展和學習應當是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個人應當成為自我發(fā)展和學習的主體、主人優(yōu)秀個人發(fā)展計劃范例工作計劃。
    (2)發(fā)展和學習應當是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,所以,發(fā)展和學習不可能是一次性的,應當做好長期的規(guī)劃和心理準備。
    (3)學習和發(fā)展的資料和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的資料也不僅僅局限于教材和教學法,而應當是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓自我做一個真正的文化人。
    (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    (5)樂于動筆,提高教育科研水平。
    每星期抽出必須時間到閱覽室,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文,把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
    3、繼續(xù)提高學歷層次,經過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷,已經取得中學高級教師職稱,可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。