教案是教學(xué)工作的重要組成部分，它起到指導(dǎo)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。編寫(xiě)教案需要合理選擇教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。歡迎大家閱讀以下教案范文，希望對(duì)大家教學(xué)工作有所啟發(fā)。
幼兒防走失教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
核心要素：
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護(hù)車、警車的聲音）。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛（救火車、救護(hù)車、警車）的聲音（錄音）。
2、提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙？
（二）關(guān)鍵步驟：
1、情景劇表演：《在公園里》。
2、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的？
3、小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么？
（三）老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
活動(dòng)延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng)，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項(xiàng)：
1、通過(guò)誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒防走失教案篇二
1、知道不跟陌生人走。
2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
1、情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2、討論：
(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》
幼兒防走失教案篇三
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的'情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
幼兒防走失教案篇四
1、讓孩子開(kāi)始有自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子們自己思考的能力，提高應(yīng)對(duì)能力。
3、引導(dǎo)孩子們知道迷路了該怎么辦？
準(zhǔn)備：
流程：
總結(jié)：
活動(dòng)中，教員經(jīng)過(guò)情形扮演、問(wèn)題討論等辦法，使幼兒理解一些自我維護(hù)的常識(shí)，曉得迷路時(shí)應(yīng)怎樣求救，培育了幼兒初步的'平安認(rèn)識(shí)。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說(shuō)出許多，但關(guān)于鄉(xiāng)村里、夜間怎樣想方法求救，覺(jué)得有點(diǎn)艱難，所以在這些方面還需求繼續(xù)培育，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說(shuō)不分明，需求增強(qiáng)引導(dǎo)教育，進(jìn)步孩子的自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。
幼兒防走失教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演："排除眼中的異物"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?，(得了紅眼病的時(shí)候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒防走失教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”
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幼兒防走失教案篇七
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過(guò)程：
1.情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論：
(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》。
幼兒防走失教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開(kāi)心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒(méi)一會(huì)就迷路了。，小兔“驚慌”萬(wàn)分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做？（幼兒自由討論）。
三、播放視頻和ppt，請(qǐng)幼兒觀看。
情景一：馬路上。
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
師：我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)？（警察，陌生人）。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；
2、還可以請(qǐng)馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來(lái)找你的。
情景二：超市。
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰(shuí)走丟了？他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)？（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：
2、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
情景三：小區(qū)。
1、師：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：
1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路，可以選擇自己回家；
2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來(lái)領(lǐng)你；
3、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
四、角色扮演游戲。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請(qǐng)一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。
幼兒防走失教案篇九
近年來(lái)，幼兒走失事件時(shí)有發(fā)生，給家長(zhǎng)和社會(huì)帶來(lái)了巨大的恐慌和壓力。作為幼兒的主要保護(hù)者，家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待孩子走失的問(wèn)題，并采取有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，還需要總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。謹(jǐn)以此文，向大家分享我對(duì)幼兒走失的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒的身體健康和安全至關(guān)重要。從事童年教育多年的我認(rèn)識(shí)到，保證幼兒的身體健康是預(yù)防走失的關(guān)鍵。首先是加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，提高他們的體質(zhì)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)能力的提升可以讓孩子更加靈活和敏捷，在可能出現(xiàn)意外情況時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)。其次是讓孩子形成良好的生活習(xí)慣，如固定作息時(shí)間和規(guī)律飲食等。這樣不僅有助于保持他們的身體健康，也有助于提高他們對(duì)生活和安全的敏感度。
其次，我認(rèn)為加強(qiáng)幼兒走失的預(yù)防教育非常重要。幼兒走失往往是因?yàn)樗麄儗?duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知不足或是沒(méi)有足夠的自我保護(hù)意識(shí)。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和基本的自我保護(hù)能力?？梢酝ㄟ^(guò)擬定安全教育計(jì)劃，包括教給幼兒警惕陌生人、不亂跑亂跳等基本安全知識(shí)和技能，讓幼兒在遭遇危險(xiǎn)時(shí)能夠有所反應(yīng)。除了這些常規(guī)的安全教育，我們還可以通過(guò)安全演練等方式加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠更加從容和理智地應(yīng)對(duì)各類突發(fā)情況。
第三，我們應(yīng)該提高自己的應(yīng)急反應(yīng)能力。幼兒走失是一種突發(fā)事件，家長(zhǎng)需要在第一時(shí)間內(nèi)做出正確的反應(yīng)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備?？梢允孪葘⒑⒆拥谋匾畔ⅲㄈ缧彰?、照片、血型、過(guò)敏史等）整理好，以備不時(shí)之需。此外，我們還可以和孩子約定好一些應(yīng)對(duì)走失情況時(shí)的行為措施，比如和孩子約定好在人多的地方找個(gè)地標(biāo)等待，或者告訴孩子主動(dòng)找警察叔叔或保安大哥等。通過(guò)這樣的約定和培訓(xùn)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能夠理性地行動(dòng)，提高被找到的機(jī)率。
第四，我認(rèn)為社會(huì)的力量是重要的支持。在幼兒走失的事件中，家長(zhǎng)不必承擔(dān)所有的責(zé)任和壓力。我們可以親近鄰居和平時(shí)接觸的人，組成互助小組，監(jiān)督孩子們的行為，并及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告。此外，我們還可以積極參與社區(qū)舉辦的安全教育活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒傳遞相關(guān)的安全知識(shí)和技能。通過(guò)社會(huì)的力量，讓家長(zhǎng)和幼兒能夠更好地意識(shí)到幼兒走失的危害性，掌握更多的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。
最后，我們要強(qiáng)調(diào)聯(lián)防聯(lián)控的重要性。幼兒走失往往不僅僅是家庭問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。因此，解決幼兒走失事件需要社會(huì)各界的共同努力。政府應(yīng)該加大對(duì)幼兒走失預(yù)防和救援工作的投入，制定相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)幼兒保護(hù)工作。此外，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該承擔(dān)起教育責(zé)任，加強(qiáng)幼兒走失事件的宣傳教育工作，保證幼兒的生命安全和身心健康。
總結(jié)而言，幼兒走失是一個(gè)需要引起全社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防教育，提高自身的應(yīng)急反應(yīng)能力。同時(shí)，社會(huì)各界需要聯(lián)防聯(lián)控，共同努力，為幼兒的安全保駕護(hù)航。通過(guò)我們的共同努力，相信幼兒走失事件會(huì)越來(lái)越少，幼兒們將能更加安全地成長(zhǎng)、健康地發(fā)展。
幼兒防走失教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
（1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問(wèn)：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。
幼兒防走失教案篇十一
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會(huì)預(yù)防走失的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問(wèn)題啦！我們來(lái)看看他遇到什么問(wèn)題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問(wèn)。
烏拉遇到什么問(wèn)題了？
我們?cè)鯓觼?lái)幫助他呢？
我們來(lái)看看烏拉怎么解決問(wèn)題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會(huì)在哪些情況下走失呢？
萬(wàn)一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見(jiàn)。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽(tīng)了你們說(shuō)的，要送一首好聽(tīng)的兒歌給你們呢。我們一起來(lái)學(xué)吧！
《走失了怎么辦》。
商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過(guò)，
對(duì)陌生人不要講，售貨員阿姨來(lái)幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過(guò)，
站在原地不要?jiǎng)?，等著媽媽?lái)找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過(guò)，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號(hào)碼和家里的具體位置。
幼兒防走失教案篇十二
當(dāng)我們?cè)诜泵Φ某鞘兄行凶邥r(shí)，常常會(huì)見(jiàn)到一些迷路的幼兒，他們獨(dú)自一人在擁擠的人群中無(wú)助地尋找著父母的身影。作為成年人，我們應(yīng)該幫助這些無(wú)助的孩子走出困境，同時(shí)，也應(yīng)該總結(jié)和總結(jié)自己在幼兒時(shí)期走失的經(jīng)驗(yàn)，以提高應(yīng)對(duì)不測(cè)情況的能力。下面是我近期的一次幼兒走失經(jīng)歷，我從中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
首先，我們要保持冷靜。當(dāng)幼兒走失時(shí)，很容易慌亂起來(lái)，這樣只會(huì)讓情況變得更糟。因此，我們需要努力保持冷靜。在我遇到幼兒走失時(shí)，我立刻認(rèn)識(shí)到保持冷靜對(duì)于這種情況的重要性。我停下腳步，深呼吸幾次，試圖讓自己保持冷靜。同時(shí)，我也試圖控制住我的情緒，防止自己恐慌。這樣，我才能夠思考出最佳的解決方案。
其次，要保持機(jī)智。當(dāng)我們需要幫助一個(gè)走失的幼兒時(shí)，我們不能只是呆呆地等待其他人出現(xiàn)。相反，我們應(yīng)該利用自己的智慧和思維來(lái)解決問(wèn)題。在我遇到幼兒走失時(shí)，我注意到他手里拿著一個(gè)包有他的名字和家庭住址的卡片。我立即拿起卡片，快速理解幼兒的情況，并聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。這時(shí)，我覺(jué)得我的機(jī)智和能動(dòng)性真的派上了用場(chǎng)。
第三，要保持關(guān)心和耐心。當(dāng)我們找到走失的幼兒時(shí)，我們不僅要關(guān)心他們的安全，還要傳遞給他們一種溫暖和寧?kù)o的感覺(jué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我知道在這種情況下，幼兒需要我們的安慰和關(guān)懷。因此，我盡力保持耐心，陪伴他，并輕輕地安慰他說(shuō)一切都會(huì)好起來(lái)。在等待幼兒親人的過(guò)程中，我與他進(jìn)行對(duì)話，以分散他的注意力和緩解他的焦慮。我相信，這種關(guān)心和耐心對(duì)于幫助幼兒恢復(fù)信心和安全感是非常重要的。
第四，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)我們面對(duì)幼兒走失時(shí)，一味地依賴個(gè)人能力是不夠的，大家的團(tuán)隊(duì)合作能起到更好的效果。在我的經(jīng)歷中，我主動(dòng)與那些情愿幫助的人們合作，我們一起在人群中尋找幼兒的父母。我們相互協(xié)作，相互照應(yīng)，不分彼此地將幼兒的安全擺在首位。最終，我們合力找到了幼兒的父母。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
最后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)我們處理過(guò)一次幼兒走失的情況后，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在未來(lái)的情況中更好地處理。我意識(shí)到我不應(yīng)該過(guò)于自信，而是始終要保持警惕，尤其當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)幼兒在擁擠的地方行走時(shí)。我也明白，在尋找幼兒父母的過(guò)程中，我們要及時(shí)詢問(wèn)工作人員和他人是否見(jiàn)過(guò)走失的幼兒。總之，我相信通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，將更多的幼兒從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。
在幼兒走失的時(shí)刻，我們需要保持冷靜，提高機(jī)智，保持關(guān)心和耐心，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有這樣，我們才能更好地幫助這些無(wú)助的孩子，同時(shí)提高自己在處理緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。希望大家都能夠牢記這些心得體會(huì)，讓我們的城市中的每一個(gè)幼兒都能愉快、安全地成長(zhǎng)。
幼兒防走失教案篇十三
近年來(lái)，幼兒走失事件時(shí)有發(fā)生，給我們帶來(lái)巨大的驚悚和痛心。幼兒的無(wú)知和好奇心使他們?nèi)菀酌允Х较?，這對(duì)父母和社會(huì)而言是一個(gè)嚴(yán)重的警示。我曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)期間親身經(jīng)歷了這樣一次事件，我深知這背后的憂慮和危險(xiǎn)。在這篇文章中，我希望和大家分享一些關(guān)于幼兒走失的心得和體會(huì)。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到幼兒走失是一種常見(jiàn)且嚴(yán)重的問(wèn)題，不能等閑視之。幼兒的認(rèn)知能力尚未成熟，他們很容易陷入困境并無(wú)法找到回家的路。這時(shí)候，他們處于極度的恐慌和無(wú)助之中，往往會(huì)展開(kāi)令人心碎的搜尋。因此，家長(zhǎng)和幼兒園工作人員必須認(rèn)真對(duì)待幼兒的安全問(wèn)題，時(shí)刻保持警惕，并采取必要的預(yù)防措施，確保幼兒的安全。
其次，要建立一個(gè)密切的家校聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。家長(zhǎng)和幼兒園教師應(yīng)該定期交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)和情況，以增進(jìn)對(duì)幼兒的了解。當(dāng)家長(zhǎng)和幼兒園教師了解幼兒的興趣愛(ài)好、常去的地方和喜歡的朋友之后，就能更好地為幼兒提供適宜的安全提示和預(yù)防措施。此外，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子與外界多接觸，提高其自我保護(hù)的能力，比如囑咐他們?cè)谧呤r(shí)要及時(shí)向陌生人尋求幫助。
另外，一些有效的預(yù)防措施也應(yīng)該被采取。首先，幼兒園應(yīng)該建立完善的安全管理制度，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和安全技能。例如，幼兒園應(yīng)該定期進(jìn)行火災(zāi)和地震避險(xiǎn)演練，教會(huì)幼兒如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，幼兒園的門禁系統(tǒng)也應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)，保證幼兒在下課時(shí)能夠安全離開(kāi)。在外出活動(dòng)時(shí)，幼兒必須穿著醒目的服裝或背上明顯的標(biāo)志，方便人們辨認(rèn)。家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該相互合作，在每個(gè)孩子身上安裝一個(gè)定位設(shè)備，以防孩子走失。
當(dāng)然，幼兒自己的自我保護(hù)和自護(hù)意識(shí)也很重要。教育孩子提高安全意識(shí)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。我們應(yīng)該告訴幼兒在走出家門的時(shí)候，應(yīng)該跟父母或者其他成年人一起，不要獨(dú)自行走。在走失時(shí)要果斷向陌生人尋求幫助，不要輕易接受陌生人的好處。此外，幼兒還應(yīng)該了解自己的基本信息，例如家庭住址和父母的電話號(hào)碼。當(dāng)面臨不測(cè)時(shí)，他們可以及時(shí)向他人傳遞有關(guān)信息。
總之，幼兒走失是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，需要得到廣泛的重視和解決。通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒自身的努力，我們可以共同為幼兒的安全保駕護(hù)航。只有每個(gè)人都積極參與到幼兒的安全事務(wù)中，我們才能夠真正降低幼兒走失事件的發(fā)生率，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒防走失教案篇十四
1、知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)常識(shí)，有健康的生活方式。
2、行為技能訓(xùn)練。
掌握一些夏季防暑的常用方法，強(qiáng)化夏季生活的一些習(xí)慣。
3、初步了解中暑的原因。
4、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)中暑的重視度，在夏季自覺(jué)主動(dòng)做好防暑降溫的工作。
教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備中暑的相關(guān)新聞報(bào)道。
教學(xué)過(guò)程。
(一)談話導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，夏天到了，天氣炎熱，我們會(huì)遇到哪些問(wèn)題?生：中暑。
師：你們知道中暑嗎?中暑應(yīng)該如何急救和預(yù)防呢?
2、總結(jié)：讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)課——《防中暑》。(板書(shū)課題)。
(二)案例引發(fā)思考。
1、師：夏季來(lái)臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。
同桌交流，學(xué)生匯報(bào)。
播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。同桌交流，學(xué)生匯報(bào)。
2、中暑原因：
師：還有哪些原因易導(dǎo)致中暑?
生：身體適應(yīng)性差，抵抗力差。
生：有限的。
3、中暑癥狀：
師：中暑的癥狀有哪些呢?
生：頭暈、頭痛、乏力。
4、中暑的急救：
師：如果你身邊有人中暑了，你會(huì)怎么幫幫他?(小組討論)。
小組匯報(bào)：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。
師：一起觀看補(bǔ)水小視頻。
小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽(yáng)直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。
下面我們一起來(lái)看看這組小朋友來(lái)給我們演示中暑的急救，想看嗎?
生：想。
3-5名學(xué)生匯報(bào)演示。
師生點(diǎn)評(píng)。
師：請(qǐng)看圖中這個(gè)小男孩，劇烈運(yùn)動(dòng)后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎?
生：不同意。(如果有同意的，就進(jìn)行辯論)。
5、中暑的預(yù)防：
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎么才能預(yù)防中暑呢?
生：多喝水、按時(shí)睡眠。展示課件，師生共同學(xué)習(xí)。
(三)拓展延伸：
同學(xué)們，在夏季里，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多的問(wèn)題，你能說(shuō)出哪些安全隱患?
幼兒防走失教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
核心要素：
人走失，原地站，耐心等，父母返。
電話清，地址詳，請(qǐng)警察，來(lái)幫忙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
幼兒防走失教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、談話引入。
t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
t：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育。
t：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
3、故事欣賞與討論。
(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)我們?cè)撛趺醋?
(3)t：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受?
三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
教學(xué)反思:。
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們中班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來(lái)完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓中班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師：“小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打”110“。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1教師：”聽(tīng)了那么多，你懂得了什么?“。
2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸。
1、教師：”要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人?"。
2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論。
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
教師總結(jié)：
通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù)，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。最后，祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假!
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幼兒防走失教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
核心要素：
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護(hù)車、警車的聲音）。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛（救火車、救護(hù)車、警車）的聲音（錄音）。
2、提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙？
（二）關(guān)鍵步驟：
1、情景劇表演：《在公園里》。
2、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的？
3、小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么？
（三）老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
活動(dòng)延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng)，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項(xiàng)：
1、通過(guò)誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。
2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒防走失教案篇二
1、知道不跟陌生人走。
2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
1、情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2、討論：
(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》
幼兒防走失教案篇三
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的'情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
幼兒防走失教案篇四
1、讓孩子開(kāi)始有自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子們自己思考的能力，提高應(yīng)對(duì)能力。
3、引導(dǎo)孩子們知道迷路了該怎么辦？
準(zhǔn)備：
流程：
總結(jié)：
活動(dòng)中，教員經(jīng)過(guò)情形扮演、問(wèn)題討論等辦法，使幼兒理解一些自我維護(hù)的常識(shí)，曉得迷路時(shí)應(yīng)怎樣求救，培育了幼兒初步的'平安認(rèn)識(shí)。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說(shuō)出許多，但關(guān)于鄉(xiāng)村里、夜間怎樣想方法求救，覺(jué)得有點(diǎn)艱難，所以在這些方面還需求繼續(xù)培育，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說(shuō)不分明，需求增強(qiáng)引導(dǎo)教育，進(jìn)步孩子的自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。
幼兒防走失教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演："排除眼中的異物"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?，(得了紅眼病的時(shí)候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒防走失教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”
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幼兒防走失教案篇七
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過(guò)程：
1.情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論：
(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》。
幼兒防走失教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開(kāi)心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒(méi)一會(huì)就迷路了。，小兔“驚慌”萬(wàn)分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做？（幼兒自由討論）。
三、播放視頻和ppt，請(qǐng)幼兒觀看。
情景一：馬路上。
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
師：我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)？（警察，陌生人）。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；
2、還可以請(qǐng)馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來(lái)找你的。
情景二：超市。
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰(shuí)走丟了？他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)？（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：
2、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
情景三：小區(qū)。
1、師：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：
1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路，可以選擇自己回家；
2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來(lái)領(lǐng)你；
3、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
四、角色扮演游戲。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請(qǐng)一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。
幼兒防走失教案篇九
近年來(lái)，幼兒走失事件時(shí)有發(fā)生，給家長(zhǎng)和社會(huì)帶來(lái)了巨大的恐慌和壓力。作為幼兒的主要保護(hù)者，家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待孩子走失的問(wèn)題，并采取有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，還需要總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。謹(jǐn)以此文，向大家分享我對(duì)幼兒走失的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒的身體健康和安全至關(guān)重要。從事童年教育多年的我認(rèn)識(shí)到，保證幼兒的身體健康是預(yù)防走失的關(guān)鍵。首先是加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，提高他們的體質(zhì)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)能力的提升可以讓孩子更加靈活和敏捷，在可能出現(xiàn)意外情況時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)。其次是讓孩子形成良好的生活習(xí)慣，如固定作息時(shí)間和規(guī)律飲食等。這樣不僅有助于保持他們的身體健康，也有助于提高他們對(duì)生活和安全的敏感度。
其次，我認(rèn)為加強(qiáng)幼兒走失的預(yù)防教育非常重要。幼兒走失往往是因?yàn)樗麄儗?duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知不足或是沒(méi)有足夠的自我保護(hù)意識(shí)。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和基本的自我保護(hù)能力?？梢酝ㄟ^(guò)擬定安全教育計(jì)劃，包括教給幼兒警惕陌生人、不亂跑亂跳等基本安全知識(shí)和技能，讓幼兒在遭遇危險(xiǎn)時(shí)能夠有所反應(yīng)。除了這些常規(guī)的安全教育，我們還可以通過(guò)安全演練等方式加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠更加從容和理智地應(yīng)對(duì)各類突發(fā)情況。
第三，我們應(yīng)該提高自己的應(yīng)急反應(yīng)能力。幼兒走失是一種突發(fā)事件，家長(zhǎng)需要在第一時(shí)間內(nèi)做出正確的反應(yīng)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備?？梢允孪葘⒑⒆拥谋匾畔ⅲㄈ缧彰?、照片、血型、過(guò)敏史等）整理好，以備不時(shí)之需。此外，我們還可以和孩子約定好一些應(yīng)對(duì)走失情況時(shí)的行為措施，比如和孩子約定好在人多的地方找個(gè)地標(biāo)等待，或者告訴孩子主動(dòng)找警察叔叔或保安大哥等。通過(guò)這樣的約定和培訓(xùn)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能夠理性地行動(dòng)，提高被找到的機(jī)率。
第四，我認(rèn)為社會(huì)的力量是重要的支持。在幼兒走失的事件中，家長(zhǎng)不必承擔(dān)所有的責(zé)任和壓力。我們可以親近鄰居和平時(shí)接觸的人，組成互助小組，監(jiān)督孩子們的行為，并及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告。此外，我們還可以積極參與社區(qū)舉辦的安全教育活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒傳遞相關(guān)的安全知識(shí)和技能。通過(guò)社會(huì)的力量，讓家長(zhǎng)和幼兒能夠更好地意識(shí)到幼兒走失的危害性，掌握更多的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。
最后，我們要強(qiáng)調(diào)聯(lián)防聯(lián)控的重要性。幼兒走失往往不僅僅是家庭問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。因此，解決幼兒走失事件需要社會(huì)各界的共同努力。政府應(yīng)該加大對(duì)幼兒走失預(yù)防和救援工作的投入，制定相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)幼兒保護(hù)工作。此外，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該承擔(dān)起教育責(zé)任，加強(qiáng)幼兒走失事件的宣傳教育工作，保證幼兒的生命安全和身心健康。
總結(jié)而言，幼兒走失是一個(gè)需要引起全社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防教育，提高自身的應(yīng)急反應(yīng)能力。同時(shí)，社會(huì)各界需要聯(lián)防聯(lián)控，共同努力，為幼兒的安全保駕護(hù)航。通過(guò)我們的共同努力，相信幼兒走失事件會(huì)越來(lái)越少，幼兒們將能更加安全地成長(zhǎng)、健康地發(fā)展。
幼兒防走失教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
（1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問(wèn)：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。
幼兒防走失教案篇十一
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會(huì)預(yù)防走失的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問(wèn)題啦！我們來(lái)看看他遇到什么問(wèn)題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問(wèn)。
烏拉遇到什么問(wèn)題了？
我們?cè)鯓觼?lái)幫助他呢？
我們來(lái)看看烏拉怎么解決問(wèn)題的。
二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會(huì)在哪些情況下走失呢？
萬(wàn)一你走失了怎么辦？
寶貝各抒自見(jiàn)。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽(tīng)了你們說(shuō)的，要送一首好聽(tīng)的兒歌給你們呢。我們一起來(lái)學(xué)吧！
《走失了怎么辦》。
商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過(guò)，
對(duì)陌生人不要講，售貨員阿姨來(lái)幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過(guò)，
站在原地不要?jiǎng)?，等著媽媽?lái)找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過(guò)，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號(hào)碼和家里的具體位置。
幼兒防走失教案篇十二
當(dāng)我們?cè)诜泵Φ某鞘兄行凶邥r(shí)，常常會(huì)見(jiàn)到一些迷路的幼兒，他們獨(dú)自一人在擁擠的人群中無(wú)助地尋找著父母的身影。作為成年人，我們應(yīng)該幫助這些無(wú)助的孩子走出困境，同時(shí)，也應(yīng)該總結(jié)和總結(jié)自己在幼兒時(shí)期走失的經(jīng)驗(yàn)，以提高應(yīng)對(duì)不測(cè)情況的能力。下面是我近期的一次幼兒走失經(jīng)歷，我從中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
首先，我們要保持冷靜。當(dāng)幼兒走失時(shí)，很容易慌亂起來(lái)，這樣只會(huì)讓情況變得更糟。因此，我們需要努力保持冷靜。在我遇到幼兒走失時(shí)，我立刻認(rèn)識(shí)到保持冷靜對(duì)于這種情況的重要性。我停下腳步，深呼吸幾次，試圖讓自己保持冷靜。同時(shí)，我也試圖控制住我的情緒，防止自己恐慌。這樣，我才能夠思考出最佳的解決方案。
其次，要保持機(jī)智。當(dāng)我們需要幫助一個(gè)走失的幼兒時(shí)，我們不能只是呆呆地等待其他人出現(xiàn)。相反，我們應(yīng)該利用自己的智慧和思維來(lái)解決問(wèn)題。在我遇到幼兒走失時(shí)，我注意到他手里拿著一個(gè)包有他的名字和家庭住址的卡片。我立即拿起卡片，快速理解幼兒的情況，并聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。這時(shí)，我覺(jué)得我的機(jī)智和能動(dòng)性真的派上了用場(chǎng)。
第三，要保持關(guān)心和耐心。當(dāng)我們找到走失的幼兒時(shí)，我們不僅要關(guān)心他們的安全，還要傳遞給他們一種溫暖和寧?kù)o的感覺(jué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我知道在這種情況下，幼兒需要我們的安慰和關(guān)懷。因此，我盡力保持耐心，陪伴他，并輕輕地安慰他說(shuō)一切都會(huì)好起來(lái)。在等待幼兒親人的過(guò)程中，我與他進(jìn)行對(duì)話，以分散他的注意力和緩解他的焦慮。我相信，這種關(guān)心和耐心對(duì)于幫助幼兒恢復(fù)信心和安全感是非常重要的。
第四，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)我們面對(duì)幼兒走失時(shí)，一味地依賴個(gè)人能力是不夠的，大家的團(tuán)隊(duì)合作能起到更好的效果。在我的經(jīng)歷中，我主動(dòng)與那些情愿幫助的人們合作，我們一起在人群中尋找幼兒的父母。我們相互協(xié)作，相互照應(yīng)，不分彼此地將幼兒的安全擺在首位。最終，我們合力找到了幼兒的父母。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
最后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)我們處理過(guò)一次幼兒走失的情況后，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在未來(lái)的情況中更好地處理。我意識(shí)到我不應(yīng)該過(guò)于自信，而是始終要保持警惕，尤其當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)幼兒在擁擠的地方行走時(shí)。我也明白，在尋找幼兒父母的過(guò)程中，我們要及時(shí)詢問(wèn)工作人員和他人是否見(jiàn)過(guò)走失的幼兒。總之，我相信通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，將更多的幼兒從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。
在幼兒走失的時(shí)刻，我們需要保持冷靜，提高機(jī)智，保持關(guān)心和耐心，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有這樣，我們才能更好地幫助這些無(wú)助的孩子，同時(shí)提高自己在處理緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。希望大家都能夠牢記這些心得體會(huì)，讓我們的城市中的每一個(gè)幼兒都能愉快、安全地成長(zhǎng)。
幼兒防走失教案篇十三
近年來(lái)，幼兒走失事件時(shí)有發(fā)生，給我們帶來(lái)巨大的驚悚和痛心。幼兒的無(wú)知和好奇心使他們?nèi)菀酌允Х较?，這對(duì)父母和社會(huì)而言是一個(gè)嚴(yán)重的警示。我曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)期間親身經(jīng)歷了這樣一次事件，我深知這背后的憂慮和危險(xiǎn)。在這篇文章中，我希望和大家分享一些關(guān)于幼兒走失的心得和體會(huì)。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到幼兒走失是一種常見(jiàn)且嚴(yán)重的問(wèn)題，不能等閑視之。幼兒的認(rèn)知能力尚未成熟，他們很容易陷入困境并無(wú)法找到回家的路。這時(shí)候，他們處于極度的恐慌和無(wú)助之中，往往會(huì)展開(kāi)令人心碎的搜尋。因此，家長(zhǎng)和幼兒園工作人員必須認(rèn)真對(duì)待幼兒的安全問(wèn)題，時(shí)刻保持警惕，并采取必要的預(yù)防措施，確保幼兒的安全。
其次，要建立一個(gè)密切的家校聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。家長(zhǎng)和幼兒園教師應(yīng)該定期交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)和情況，以增進(jìn)對(duì)幼兒的了解。當(dāng)家長(zhǎng)和幼兒園教師了解幼兒的興趣愛(ài)好、常去的地方和喜歡的朋友之后，就能更好地為幼兒提供適宜的安全提示和預(yù)防措施。此外，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子與外界多接觸，提高其自我保護(hù)的能力，比如囑咐他們?cè)谧呤r(shí)要及時(shí)向陌生人尋求幫助。
另外，一些有效的預(yù)防措施也應(yīng)該被采取。首先，幼兒園應(yīng)該建立完善的安全管理制度，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和安全技能。例如，幼兒園應(yīng)該定期進(jìn)行火災(zāi)和地震避險(xiǎn)演練，教會(huì)幼兒如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，幼兒園的門禁系統(tǒng)也應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)，保證幼兒在下課時(shí)能夠安全離開(kāi)。在外出活動(dòng)時(shí)，幼兒必須穿著醒目的服裝或背上明顯的標(biāo)志，方便人們辨認(rèn)。家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該相互合作，在每個(gè)孩子身上安裝一個(gè)定位設(shè)備，以防孩子走失。
當(dāng)然，幼兒自己的自我保護(hù)和自護(hù)意識(shí)也很重要。教育孩子提高安全意識(shí)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。我們應(yīng)該告訴幼兒在走出家門的時(shí)候，應(yīng)該跟父母或者其他成年人一起，不要獨(dú)自行走。在走失時(shí)要果斷向陌生人尋求幫助，不要輕易接受陌生人的好處。此外，幼兒還應(yīng)該了解自己的基本信息，例如家庭住址和父母的電話號(hào)碼。當(dāng)面臨不測(cè)時(shí)，他們可以及時(shí)向他人傳遞有關(guān)信息。
總之，幼兒走失是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，需要得到廣泛的重視和解決。通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒自身的努力，我們可以共同為幼兒的安全保駕護(hù)航。只有每個(gè)人都積極參與到幼兒的安全事務(wù)中，我們才能夠真正降低幼兒走失事件的發(fā)生率，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒防走失教案篇十四
1、知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)常識(shí)，有健康的生活方式。
2、行為技能訓(xùn)練。
掌握一些夏季防暑的常用方法，強(qiáng)化夏季生活的一些習(xí)慣。
3、初步了解中暑的原因。
4、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)中暑的重視度，在夏季自覺(jué)主動(dòng)做好防暑降溫的工作。
教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備中暑的相關(guān)新聞報(bào)道。
教學(xué)過(guò)程。
(一)談話導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，夏天到了，天氣炎熱，我們會(huì)遇到哪些問(wèn)題?生：中暑。
師：你們知道中暑嗎?中暑應(yīng)該如何急救和預(yù)防呢?
2、總結(jié)：讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)課——《防中暑》。(板書(shū)課題)。
(二)案例引發(fā)思考。
1、師：夏季來(lái)臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。
同桌交流，學(xué)生匯報(bào)。
播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。同桌交流，學(xué)生匯報(bào)。
2、中暑原因：
師：還有哪些原因易導(dǎo)致中暑?
生：身體適應(yīng)性差，抵抗力差。
生：有限的。
3、中暑癥狀：
師：中暑的癥狀有哪些呢?
生：頭暈、頭痛、乏力。
4、中暑的急救：
師：如果你身邊有人中暑了，你會(huì)怎么幫幫他?(小組討論)。
小組匯報(bào)：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。
師：一起觀看補(bǔ)水小視頻。
小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽(yáng)直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。
下面我們一起來(lái)看看這組小朋友來(lái)給我們演示中暑的急救，想看嗎?
生：想。
3-5名學(xué)生匯報(bào)演示。
師生點(diǎn)評(píng)。
師：請(qǐng)看圖中這個(gè)小男孩，劇烈運(yùn)動(dòng)后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎?
生：不同意。(如果有同意的，就進(jìn)行辯論)。
5、中暑的預(yù)防：
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎么才能預(yù)防中暑呢?
生：多喝水、按時(shí)睡眠。展示課件，師生共同學(xué)習(xí)。
(三)拓展延伸：
同學(xué)們，在夏季里，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多的問(wèn)題，你能說(shuō)出哪些安全隱患?
幼兒防走失教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
核心要素：
人走失，原地站，耐心等，父母返。
電話清，地址詳，請(qǐng)警察，來(lái)幫忙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
幼兒防走失教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、談話引入。
t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
t：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育。
t：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
3、故事欣賞與討論。
(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)我們?cè)撛趺醋?
(3)t：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受?
三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
教學(xué)反思:。
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們中班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來(lái)完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓中班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師：“小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打”110“。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1教師：”聽(tīng)了那么多，你懂得了什么?“。
2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸。
1、教師：”要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人?"。
2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論。
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
教師總結(jié)：
通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù)，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。最后，祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假!
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