通過這次實踐，我明白了某個原則的重要性。寫心得體會應該注重個人思考和感受，不要過于拘泥于表面的任務完成情況。在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學可以參考一下。
四月線上培訓心得體會篇一
在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
此外，可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學生的積極性。
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網(wǎng)絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
四月線上培訓心得體會篇二
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
提高個人學識方面的素質(zhì)：
1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
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四月線上培訓心得體會篇三
兩周的線上學習，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點，也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)具體總結一下。
1。態(tài)度端正，認真開展：從教辦到學校，從學校到教師，都提前做了充足的準備，能夠有計劃地按部就班地開展線上教學活動。
2。線上開展，形式多樣：各校都利用自己已有的資源和熟悉的渠道。崔寨使用了釘釘，其他各校也使用了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，還有很多老師自己做了微課或是小視頻，發(fā)給學生，也有的老師使用了試題的形式。
3。教學內(nèi)容，豐富多姿：各校各班的教學中，包括了防疫知識、眼保健操、體育鍛煉、手工制作、做家務、愛國教育、心理健康、學科知識等。將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養(yǎng)學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，特別是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔當?shù)确矫鎯?nèi)容，增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
4。及時指導：對于學生的作業(yè)，老師們能及時指出錯誤之處，對學生提出的問題，能及時解答。有的老師用編輯圖片的形式給學生審閱，有的老師用文字告訴學生哪個字寫錯了。
5。適時調(diào)整：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當?shù)恼{(diào)整。雖然我們的計劃做的很好，畢竟這是第一次線上教學，在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能適時調(diào)整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。
所以，總體上線上教學效果良好。
1。個別老師特別是老教師，讓學生看視頻多，具體指導少。有的老教師，自己不會用網(wǎng)絡教學，是讓子女給調(diào)好的，結果課堂死板不靈活。
2。有兩個班級線上學習覆蓋面不全，有兩個學生，因為家庭情況不好，家長沒有智能手機，不能參加學習。
3。前段時間，教學時間過長，授課內(nèi)容過多，教學形式不多樣。有的老師對于線上教學的理解有誤，導致教學內(nèi)容的安排以學科教學為主，教學時間也太長。
4。宣傳不到位，我們做的多，溝通的`少，宣傳的少。很多優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息，我們可以看到，有的老師的做法非常有特色，非常值得學習，但是我們沒有把它宣傳給其他老師。
5。家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言。
1。多與家長溝通交流，及時了解學生動態(tài)，并根據(jù)家長反應及時調(diào)整，提高家長滿意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。
2。增加感恩與愛的教育，增強學生愛祖國、愛人民、愛自然的思想感情。及時反思，跟進形勢，適時對學生進行思想教育。對抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進事跡，先進人物，也要及時讓學生們了解學習，增強他們的家國情懷。
3。采取適當方式開展教學，努力實現(xiàn)全覆蓋。對于不能在線學習的學生，要用手機告訴他今天的學習內(nèi)容和作業(yè)，讓他在家自學，并告訴他，開學后會重講。不要讓學生擔心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。
4。勤總結，多宣傳。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時傳播出去，讓更多的老師受益，讓更多的學生受益。
5。對于剛剛從外地返回的學生，先關注體溫等身體狀況，再進行督促學習。這周，外地的三個學生剛剛回來，要密切關注他們的身體狀況，及時督促他們測量體溫并上報。
四月線上培訓心得體會篇四
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學”專項培訓”，現(xiàn)將培訓總結如下：
一、大數(shù)據(jù)時代的到來。
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學生對于模糊知識點通過線上線下結合，對孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1.內(nèi)容小2.時間短3.表達規(guī)范4.布局合理5.技術手段合理。對于小學教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役。
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導學生學會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。對于年幼的孩子，做到1.引導孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！
四月線上培訓心得體會篇五
作為師范學院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團校培訓，我感到驕傲和自豪。在培訓的過程中，我進一步了解了中國共青團，使我在思想上有了進一步的提高，在此，我對此次培訓的心得做了一定的概括。
經(jīng)過系統(tǒng)學習，我學到了很多平時很難學到的東西，團校幫助我進一步認清了團組織的概念，增強了團的意識，同時也讓我懂得如何依靠團隊協(xié)作，如何積極與人相處等等.此次團校過后，我以全新的姿態(tài)投入到學習和工作中去，好好運用團課所學的知識，將它進一步地運用到各項工作和學習中。
自從參加團校的學習以來,劉副書記講座引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。
有責任心是承擔任務的前提，責任心是每一個人，做每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。
作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
在團校這個“大熔爐”里，全體學員都飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，在思想上“充”了一次“電”，在行動上“加”了一次“油”。團校培訓學習的時間雖然不長，但這同樣是每個學員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，這也必將對個人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
以上便是我在團校學習過程中獲得的心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
四月線上培訓心得體會篇六
史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
首先作為老師，要激發(fā)學生在線狀態(tài)。
網(wǎng)上教學，老師，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態(tài)。同時，指導家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。
第二，引導在線教學。
城關是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。
第三，豐富在線評價，鼓勵為主，讓孩子揚起自信的風帆。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學習情況。，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
四月線上培訓心得體會篇七
我很榮幸能成為學院業(yè)余團校培訓的學員。線上團校的學習，使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和認識，了解了團的性質(zhì)，奮斗目標，基本任務，還了解了它的先進性和影響力；使我進一步明確了作為一名學生干部對自己的定位，掌握了作為一名合格的學生干部應有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性，以及其對學院正常運行和對廣大青年學生成長的深刻意義。
自從參加線上團校的學習以來,每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。下面我簡單概括一下我在線上團校學習中主要的心得：
作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。
責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題：
1、人和政治的關系。
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學家的觀點都能說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。
團支部、學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在90后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的90后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質(zhì)拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。
我們要學會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時應該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
四月線上培訓心得體會篇八
線上培訓心得由于最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！
浙江生小學教育質(zhì)量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略教學方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學方式對學生學習品質(zhì)的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：
一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學生的'生活,便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，盡可能讓每一個學生得到充分發(fā)展，讓每一個學生都能理解每節(jié)課的知識。
傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展而新課改是以學生的學為中心,以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。
四月線上培訓心得體會篇九
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己，網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面談談這次學習的體會。
1、拓展了教師學習的渠道。
這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、提升了教師課堂教學的有效性。
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
5、名師講座，深度、廣度兼具。
特別聽了《移動時代的高校教學變革》這門課后，自感受益匪淺。該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性；教學思路清晰，教學容量適當，結構合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力。
四月線上培訓心得體會篇十
通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談談感觸最深的一點：
處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高，因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、文章讀不懂從而耽誤時間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結很矛盾。這次培訓給我指明了方向——不要為完成教學進度而教學，而要盡可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。
可借鑒得具體做法：
借助詞匯表。讀前教師不要解釋所有的生詞，讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表，達到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據(jù)教師設計的問題梳理文本主要信息。
小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式，每個組員閱讀其中的一段，然后組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解，這樣特別能激發(fā)學生參與課堂閱讀的興趣。
將目標化整為零。文章實在太難或長，可將文章分成2個甚至3個課時來讀，只是教師要依據(jù)課標將閱讀能力的訓練揉入到每節(jié)課中，并且每個課時的目標應該有所不同。
這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間，但長期堅持下去就會發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力、學習能力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒，結合自己學生的實際水平去探索。
四月線上培訓心得體會篇十一
x月__日下午，20__年春季__版高中英語新教材線上培訓準時拉開了序幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學習機會。此次培訓邀請了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進高中英語教學而展開精彩的講解。
在培訓中,各位專家把她們先進的新課標理念、豐富的理論知識、科學的教學方法和具體課堂案例結合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓不僅刷新了我對高中英語教學的傳統(tǒng)認識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時也指引著我在科學的教學道路上,勇敢地邁出探索和實踐新教育教學方法的第一步。
本次做培訓的第一位專家是__教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學的幾個困惑如手，通過課程實施中教師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關系，并結合新課程語言知識教學的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實踐上的具體指導。王教授的培訓課程，使我對詞匯教學有了更為深刻的認識，重新構建了英語語言知識的教學觀。了解到教學設計的過程中，教師要認真研讀語篇，理清重點詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預教詞匯，學習理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學;設計分層任務;加強教師示范作用，提供有效支架;設計多種形式的聽說讀寫相結合的詞匯練習和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學理念下，科學地設計教學過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結合。
其次，為我們做培訓的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語教學中，依托文本分析，做好新教材的教學設計”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學過程中遇到的實際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思路，并結合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關心內(nèi)容，只教知識點;只關注到話題，主題關注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線教師落實學科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、確定教學方法和實施有效教學的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時，在錢教授的指導下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)造出高效的教學設計。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語教學中，優(yōu)化課堂提問，提升教學實效》。在__教授的指導下，我認識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實際教學問題，探究了三個不同的主題，為我新教材的使用提供了強大理論指導和實踐引領。新教材在原有教材的基礎上更加注重對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學中進一步優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領下，在各位專家的指導下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學任務!
四月線上培訓心得體會篇十二
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好!
四月線上培訓心得體會篇十三
雖說是線上教學，但老師們依然是遵守時間，提前安排好學習的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學視頻，以保證不同的學生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步聽課，針對授課內(nèi)容布置相關的練習。學習作業(yè)提交后，及時批改并微信留言或用微信電話與學生溝通。根據(jù)學生出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提醒孩子們注意整理和復習。
對于中等生，也主要采用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，我們把這樣的學生群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學習的.積極性差，有的是基礎差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業(yè)，輔導他們，只有把基礎知識夯實，才有提升能力的空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。
一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。
成績是教學效果的試金石。從家長反饋的情況，綜合學生平時的作業(yè)質(zhì)量，我們認為線上教學還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學生都能在家長的督導與老師們的引領下認真學習，逐一落實，孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。
我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中，我們是忙碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業(yè)導致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學，我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長避短，繼續(xù)加強與家長、學生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學不打折！
四月線上培訓心得體會篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，各行各業(yè)迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保持學習的連續(xù)性和進步，線上培訓成為了一種非常受歡迎的學習方式。在參加疫情期間的線上培訓后，我獲得了一些寶貴的心得體會，這對于我個人的學習和發(fā)展具有重要的意義。
首先，線上培訓提供了更大的學習自由度。相比于傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓不受時間和地點的限制，學員可以按照自己的時間和節(jié)奏來學習。這樣一來，我們不再受固定的學習時間安排所束縛，可以更靈活地安排自己的學習計劃。而且，在線上培訓中，我們還可以重復觀看視頻、回看講義等，這對于理解和消化所學內(nèi)容非常有幫助。總之，在線上培訓的學習自由度大大提高了學習效率，使我們能夠更好地進行學習。
其次，線上培訓增強了學員之間的交流互動。在線上培訓中，學員可以通過各種方式與講師和其他學員進行交流。盡管不能面對面進行互動，但是通過聊天室、論壇等工具，我們?nèi)匀豢梢苑窒韺W習心得、提出問題，與他人互相學習和交流。這種交流互動的環(huán)境可以極大地拓寬我們的視野，激發(fā)思考和討論的熱情，使學習更加豐富和有趣。
第三，線上培訓培養(yǎng)了自主學習的能力。在線上培訓中，我們需要主動管理自己的學習，制定學習目標并進行合理的時間規(guī)劃。沒有老師的監(jiān)督和督促，我們需要更多的自律和自我管理能力。而且，在線上培訓中，學習的內(nèi)容和形式通常更多樣化，我們需要根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學習資源。這種自主學習的能力對于我們未來的學習和工作都非常重要，通過線上培訓，我們可以提前培養(yǎng)和鍛煉這種能力。
另外，線上培訓也有一些挑戰(zhàn)和需要改進的地方。首先，線上培訓需要學習者具備一定的IT技術能力。與傳統(tǒng)面對面培訓相比，線上培訓需要我們熟悉使用各種學習平臺和工具。對于一些不太熟悉網(wǎng)絡和電腦操作的人來說，可能會感到困惑和不適應。因此，提高學員的IT技術能力也是在線上培訓中需要重點關注的問題。
其次，線上培訓中的互動體驗相較于面對面培訓還有待提升。雖然現(xiàn)在有很多交流和互動的工具可供使用，但是與面對面的互動相比，仍然存在一定的差距。例如，在線上培訓中，很難像面對面培訓那樣展示實物、進行現(xiàn)場操作等。因此，在未來的線上培訓中，需要更加注重如何提升互動體驗和增加實踐操作的機會，以更好地滿足學員的需求。
總而言之，我個人通過參加疫情期間的線上培訓，獲得了許多寶貴的心得體會。線上培訓提供了更大的學習自由度，增強了學員之間的交流互動，以及培養(yǎng)了自主學習的能力。而且，線上培訓也需要我們具備一定的IT技術能力，并且還有改進互動體驗的空間。我相信，在不久的將來，隨著技術的進一步發(fā)展和改進，線上培訓會越來越受歡迎，并為我們提供更好的學習體驗和成長機會。
四月線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術的普及，線上培訓逐漸走入了我們的生活。無論是學生、職場人士還是廣大群眾，都能通過線上培訓獲得知識和技能的提升。從我個人的經(jīng)驗來看，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛦l(fā)，下面我將結合自身經(jīng)歷，談談對線上培訓的一些心得和體會。
首先，線上培訓拓寬了我的學習渠道。以前，我只能通過參加線下課程或者閱讀書籍來學習新知識。而線上培訓無疑為我提供了更多選擇。我可以通過各類教育平臺、網(wǎng)課或者在線學習社區(qū)來獲取自己感興趣的課程。不僅如此，線上培訓還可以根據(jù)我的學習需求和時間安排進行個性化的課程選擇，真正做到學習無時無刻不在。
其次，線上培訓提供了靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學習，不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時間。這種靈活性給與了我更多的自主學習的空間和機會。同時，線上培訓通常采用多媒體技術和互動教學方式，讓學習過程更加活躍和有趣。我可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學們進行互動，不僅能夠加深對知識的理解，也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。
第三，線上培訓為我提供了海量的學習資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術的不斷進步，使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學習資源。無論是公開課、網(wǎng)絡講座還是學術論文，都能夠在網(wǎng)上找到。通過線上培訓的平臺，我可以隨時隨地地接觸到海量的學習資源，從而更廣泛地了解各個領域的知識和技能。這不僅豐富了我的學識，也為我未來的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。
當然，線上培訓也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上培訓依賴網(wǎng)絡，而網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和速度會對學習產(chǎn)生一定的影響。當網(wǎng)絡連接不穩(wěn)時，我可能會出現(xiàn)卡頓、斷線等問題，影響到學習的進行。其次，線上培訓缺乏了面對面的互動和交流。雖然線上教師和同學能通過文字、語音、視頻等方式進行交流，但無法彌補面授課程中的面對面交流所帶來的親近感和實時反饋。最后，線上培訓的自主學習模式也需要我具備一定的自覺性和自律性。在沒有老師和同學的監(jiān)督下，我必須自己安排學習時間，管理好自己的學習進度。
綜上所述，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它拓寬了我的學習渠道，提供了靈活的學習方式，同時也讓我接觸到海量的學習資源。當然，線上培訓也不是完美無缺的，它還需要不斷完善和發(fā)展。對于我個人而言，我需要更加自覺地管理自己的學習時間，提高自己的學習效果。我相信，在線上培訓的助力下，我一定能夠不斷提升自己的知識和技能，實現(xiàn)個人的價值和未來的發(fā)展。
四月線上培訓心得體會篇十六
我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了升華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農(nóng)村小學語文老師，我們班級里的孩子最怕的就是寫作，因為孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒有深入讀，沒有太多的收獲，而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習慣，通過我的情緒我表達，我的`生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：
1、建立閱讀反饋。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。學生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。
2、寫好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學生隨筆主要是以日記的形式進行。引導學生學會觀察、學會思考，而且還能培養(yǎng)學生自主學習的意識、合作分工的習慣、探究問題的精神，訓練學生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領，注重思考與聯(lián)想、想象相結合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習慣。這樣孩子們就會敢于表達，樂于習作。
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四月線上培訓心得體會篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上支教培訓在全國范圍內(nèi)逐漸興起。作為一名志愿者，我有幸參與了線上支教培訓項目，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對線上支教培訓的心得體會。
第一段：適應線上教學的技巧和方法。
線上支教培訓與傳統(tǒng)教學有著明顯的不同之處，其中最為重要的就是教學的方式和方法。傳統(tǒng)教學更側(cè)重于面對面的交流和互動，而線上教學則更多地依賴于書面文字和視聽資料。我通過與學生進行線上交流，并結合線上教學平臺提供的多媒體資源，更加有效地幫助學生理解和掌握知識。另外，我還學會了設計一些線上互動活動，如在線測試和討論，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過適應線上教學的技巧和方法，我逐漸提高了自己的教學效果。
第二段：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。
線上支教培訓的一個優(yōu)勢是能夠幫助學生培養(yǎng)獨立學習的能力。在線上教學中，學生必須依靠自己主動收集、整理和理解教學材料。作為一名支教志愿者，我積極引導學生養(yǎng)成獨立學習的習慣。我通過給予學生一定的自主學習任務，鼓勵他們利用線上資源和學習工具進行自我學習和評估。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自學能力和自我管理能力得到了顯著提升，并且能夠更好地面對未來的學習和生活挑戰(zhàn)。
第三段：在線上交流中促進學生的思辨能力。
在線上支教培訓中，學生們往往需要通過線上交流與我進行互動和討論。這給了我一個寶貴的機會，能夠促進學生的思辨能力和表達能力的發(fā)展。每次和學生進行線上交流時，我都會積極引導他們提出問題、思考問題，并通過討論和解答來加深對知識的理解。此外，我還采用了一些在線輔助工具，如思維導圖和在線討論板，來幫助學生更好地組織思維和表達觀點。通過這些交流和互動，學生們的思辨和表達能力得到了提高，同時也幫助他們更好地理解和掌握知識。
第四段：培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
線上支教培訓并不僅僅是一個學生與老師的互動過程，它也是一個促進學生合作精神和團隊意識發(fā)展的機會。在我的教學中，我經(jīng)常組織學生分組進行線上合作項目，如小組報告和討論。通過這些項目，學生們不僅可以互相學習和借鑒，還可以共同解決問題和完成任務。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的合作項目，學生們的合作精神得到了激發(fā)，團隊意識也得到了培養(yǎng)。這對他們今后的學習和工作都將有著深遠的影響。
通過參與線上支教培訓，我不僅僅是在教學過程中幫助學生學習知識，同時也獲得了許多個人的成長和發(fā)展。首先，通過線上交流和合作，我的溝通能力得到了提高。其次，通過設計線上互動活動和教學資源，我提高了自己的教學創(chuàng)新能力和教學設計能力。最重要的是，通過與學生的互動和反饋，我意識到教育的力量和自己在其中的責任。這些經(jīng)驗和體會將成為我今后教育事業(yè)的寶貴財富。
總結起來，線上支教培訓是一種全新的教學方式，但它所帶來的機遇和挑戰(zhàn)也是非常巨大的。通過適應線上教學的技巧和方法，培養(yǎng)學生的獨立學習能力，促進學生的思辨能力和表達能力，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，我受益匪淺。線上支教培訓不僅對學生有益，對于我個人的成長和發(fā)展來說也具有重要意義。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上支教培訓的優(yōu)勢，為更多的學生提供幫助和支持。
四月線上培訓心得體會篇十八
近年來，由于突發(fā)疫情和自然災害的頻繁發(fā)生，各類應急培訓迎來了新的挑戰(zhàn)。為了提高應急管理水平，越來越多的機構和企業(yè)選擇線上應急培訓。我有幸參加了一次線上應急培訓，并在此分享我的心得體會。
首先，線上應急培訓提供了靈活的學習方式。相比傳統(tǒng)的教室培訓，線上培訓無論時間和空間都更加靈活。我們可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合自己的培訓課程。線上培訓還可以通過各種設備進行學習，無論是在家中還是外出，只要有網(wǎng)絡連接，都可以參與培訓。這種靈活性對于工作繁忙的人來說無疑是一個巨大的福音。
其次，線上應急培訓為個人提供了更多的學習資源。通過線上平臺，我們可以輕松獲得各種教學資料、案例分析和模擬演練視頻。這些資源不僅來自專業(yè)機構和學者，還來自實際應急救援工作中的經(jīng)驗分享。相比傳統(tǒng)培訓，線上培訓的學習資源更加全面和實用，提供了更多的學習內(nèi)容選擇，更有利于個人的專業(yè)發(fā)展。
第三，線上應急培訓強調(diào)互動和參與感。與傳統(tǒng)教室培訓相比，線上培訓更容易實現(xiàn)互動和參與感。通過網(wǎng)絡平臺，我們可以與其他學員進行討論和交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。培訓導師也會通過在線互動環(huán)節(jié)回答學員的問題，幫助他們更好地理解和掌握培訓內(nèi)容。這種互動和參與感不僅提高了學習效果，也增強了學習動力。
第四，線上應急培訓提供了靈活的評估方式。在線上培訓中，我們可以隨時參與培訓內(nèi)容的測試和考核。這些考核既包括選擇題、判斷題，也包括案例分析和實踐操作。通過這些考核，我們可以檢驗自己的學習效果，發(fā)現(xiàn)并彌補不足之處。線上培訓的靈活評估方式，更加貼近實際工作需求和應急救援的要求，對于提高自身應急管理水平非常有幫助。
最后，線上應急培訓鼓勵學員自主學習和自我提升。線上培訓通過提供學習路徑和培訓規(guī)劃的建議，幫助學員制定個人學習目標和計劃。學員可以根據(jù)自己的實際需求和時間安排，選擇適合自己的培訓內(nèi)容和學習方法。這種自主學習和自我提升的機制，更加符合現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展需求，也增強了學員的主觀能動性。
總之，線上應急培訓憑借其靈活的學習方式、多樣的學習資源、強調(diào)的互動和參與感、靈活的評估方式和鼓勵學員自主學習和自我提升的特點，成為了應急管理領域不可忽視的培訓方式。我相信，在日后的實踐中，我所掌握的應急知識和技能將能夠更好地應對各種突發(fā)情況，為保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全做出貢獻。同時，我也將繼續(xù)參與線上應急培訓，不斷學習和提升自己的應急管理水平。
四月線上培訓心得體會篇十九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上培訓成為了很多人提升自己技能的一種方式。曲藝作為一門傳統(tǒng)藝術形式，同樣可以通過線上培訓來學習。在參加線上曲藝培訓的過程中，我獲得了很多收獲和體會。下面我將從培訓方式、學習內(nèi)容、時間安排、學習困難以及學習成果等五個方面，分享一下自己的心得體會。
培訓方式是線上學習的最大特點之一。相比傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓更加靈活方便。只需要一臺電腦和網(wǎng)絡連接，就可以隨時隨地進行學習。線上培訓還提供了豐富多樣的學習資源，包括視頻教程、講座、資料下載等。這讓學員在學習內(nèi)容上有更多的選擇和不受時間地點限制，更能根據(jù)自身情況進行學習安排。此外，線上培訓還帶來了互動性較強的學習環(huán)境，學員可以與老師和其他學員進行交流和討論，加深學習的理解和印象。
學習內(nèi)容是曲藝培訓的核心部分。通過線上培訓，我學習了曲藝的基本知識和技巧。培訓課程包括曲藝的歷史演變、藝術形式、表演技巧等內(nèi)容。這些知識內(nèi)容既具有理論性，也有實踐性，通過視頻教程，我能夠更直觀地了解曲藝的表演方式和技巧要點。在學習過程中，我還通過老師的點評和指導，不斷改進自己的表演技巧，提高自己的藝術水平。
時間安排是線上培訓的一個挑戰(zhàn)。在線上學習的過程中，學員需要自己合理安排學習的時間。相比傳統(tǒng)的面授培訓，線上培訓更需要學員有主動性和自覺性。尤其是對于全職工作或有其他學習任務的學員來說，時間管理尤為重要。為了充分利用有限的時間，我制定了學習計劃和任務清單，按部就班地進行學習。這樣可以確保自己在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務，并且不影響其他生活和工作。
學習困難是在線上培訓中不可避免的一部分。學員需要面對許多學習困難，比如缺乏老師的現(xiàn)場指導、學習動力的不穩(wěn)定等。在我學習曲藝的過程中，我也遇到了很多困難。視頻教程中的表演技巧需要反復練習才能掌握，而曲藝的演唱技巧則需要額外的口語訓練。面對這些困難，我決心堅持下去，通過不斷重復學習和練習提高自己。此外，我也通過參加線上討論和答疑活動，向老師和其他學員請教解決問題，提高自己的學習效果。
學習成果是線上培訓的最終目標。通過線上曲藝培訓，我提高了自己的曲藝技能和藝術修養(yǎng)。不僅學到了曲藝的表演技巧，還了解到了曲藝的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。通過線上培訓，我還結識了很多同樣喜愛曲藝的朋友，在學習交流中形成了良好的氛圍和友誼。這些學習成果將伴隨我終身，成為我寶貴的財富。
總之，參加線上曲藝培訓是我一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過線上培訓，我不僅提高了自己的曲藝技能和藝術修養(yǎng)，還結識了很多同樣熱愛曲藝的朋友。盡管線上學習存在一些挑戰(zhàn)和困難，但通過合理安排時間、克服困難和持續(xù)努力，最終實現(xiàn)了學習目標。我相信，在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，線上培訓將成為學習的新趨勢，為更多人提供更便捷、高效的學習方式。
四月線上培訓心得體會篇二十
隨著科技的發(fā)展，線上培訓已經(jīng)成為一種非常便捷和普遍的學習方式。身為百度搜索引擎的常用用戶，我最近參與了一次百度舉辦的線上培訓，這讓我深深體會到了線上培訓的便利和魅力。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會。
首先，線上培訓給予我了自主學習的空間和時間。相比于傳統(tǒng)的面對面培訓形式，線上培訓可以根據(jù)個人的時間和地點安排自由進行學習。我可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學習，不用受限于培訓場地的時間限制。這樣一來，我可以更有效地安排自己的學習和工作時間，提高學習效果和工作效率。此外，線上培訓通常會提供學習材料的下載，方便學員在離線環(huán)境中學習，這也為我提供了更多的學習自由度。
其次，線上培訓讓我更好地掌握知識。在線上培訓中，我可以隨時隨地通過百度搜索引擎來查閱和驗證學到的知識。百度搜索引擎是一個非常強大和智能的工具，它可以根據(jù)關鍵詞提供大量的學習資源和學習指南。無論是查找一個專業(yè)術語的解釋，還是了解一個概念的具體應用，百度都可以為我提供準確和詳盡的信息幫助我更好地理解和掌握知識。此外，百度還提供了一個豐富的線上學習平臺——百度傳課網(wǎng)，我可以通過該平臺參與各種線上課程和培訓，進一步提升自己的技能和知識水平。
再次，線上培訓還增強了我與其他學員之間的交流與互動。雖然線上培訓是一個獨立學習的過程，但是在培訓過程中，我可以隨時與其他學員進行互動和交流。線上培訓通常會設置各種形式的討論區(qū)和學習群組，學員可以通過在這些平臺上提問、回答問題，與其他學員共同思考和解決問題。通過這種形式的交流和互動，我可以從其他學員的觀點和經(jīng)驗中學到更多，并且加深對知識的理解和應用。此外，百度傳課網(wǎng)還提供了在線答疑和輔導功能，我可以隨時向?qū)I(yè)導師請教問題，得到更專業(yè)和權威的解答。
最后，線上培訓還提供了一個廣闊的學習資源和平臺。在百度搜索引擎和百度傳課網(wǎng)上，我可以找到各個領域的學習資源和培訓課程。不論是學習一門新的技能，還是提升專業(yè)知識，無論是個人興趣愛好，還是職業(yè)發(fā)展需求，我都可以在百度上找到合適的學習資源和途徑。這些豐富的學習資源和平臺大大拓寬了我的學習領域和思維邊界，讓我具備了更多的知識背景和技能儲備。
綜上所述，線上培訓給予了我更多的自主學習空間和時間，提供了更多的學習資源和平臺，同時也增強了我與其他學員之間的交流與互動。作為百度搜索引擎的常用用戶，我深深感受到了線上培訓的便利和魅力。我相信，在未來的學習和培訓中，線上學習將會越來越普及，為更多的人帶來便利和機會。
四月線上培訓心得體會篇一
在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
此外，可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學生的積極性。
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網(wǎng)絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
四月線上培訓心得體會篇二
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
提高個人學識方面的素質(zhì)：
1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
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四月線上培訓心得體會篇三
兩周的線上學習，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點，也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)具體總結一下。
1。態(tài)度端正，認真開展：從教辦到學校，從學校到教師，都提前做了充足的準備，能夠有計劃地按部就班地開展線上教學活動。
2。線上開展，形式多樣：各校都利用自己已有的資源和熟悉的渠道。崔寨使用了釘釘，其他各校也使用了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，還有很多老師自己做了微課或是小視頻，發(fā)給學生，也有的老師使用了試題的形式。
3。教學內(nèi)容，豐富多姿：各校各班的教學中，包括了防疫知識、眼保健操、體育鍛煉、手工制作、做家務、愛國教育、心理健康、學科知識等。將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養(yǎng)學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，特別是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔當?shù)确矫鎯?nèi)容，增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
4。及時指導：對于學生的作業(yè)，老師們能及時指出錯誤之處，對學生提出的問題，能及時解答。有的老師用編輯圖片的形式給學生審閱，有的老師用文字告訴學生哪個字寫錯了。
5。適時調(diào)整：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當?shù)恼{(diào)整。雖然我們的計劃做的很好，畢竟這是第一次線上教學，在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能適時調(diào)整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。
所以，總體上線上教學效果良好。
1。個別老師特別是老教師，讓學生看視頻多，具體指導少。有的老教師，自己不會用網(wǎng)絡教學，是讓子女給調(diào)好的，結果課堂死板不靈活。
2。有兩個班級線上學習覆蓋面不全，有兩個學生，因為家庭情況不好，家長沒有智能手機，不能參加學習。
3。前段時間，教學時間過長，授課內(nèi)容過多，教學形式不多樣。有的老師對于線上教學的理解有誤，導致教學內(nèi)容的安排以學科教學為主，教學時間也太長。
4。宣傳不到位，我們做的多，溝通的`少，宣傳的少。很多優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息，我們可以看到，有的老師的做法非常有特色，非常值得學習，但是我們沒有把它宣傳給其他老師。
5。家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言。
1。多與家長溝通交流，及時了解學生動態(tài)，并根據(jù)家長反應及時調(diào)整，提高家長滿意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。
2。增加感恩與愛的教育，增強學生愛祖國、愛人民、愛自然的思想感情。及時反思，跟進形勢，適時對學生進行思想教育。對抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進事跡，先進人物，也要及時讓學生們了解學習，增強他們的家國情懷。
3。采取適當方式開展教學，努力實現(xiàn)全覆蓋。對于不能在線學習的學生，要用手機告訴他今天的學習內(nèi)容和作業(yè)，讓他在家自學，并告訴他，開學后會重講。不要讓學生擔心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。
4。勤總結，多宣傳。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時傳播出去，讓更多的老師受益，讓更多的學生受益。
5。對于剛剛從外地返回的學生，先關注體溫等身體狀況，再進行督促學習。這周，外地的三個學生剛剛回來，要密切關注他們的身體狀況，及時督促他們測量體溫并上報。
四月線上培訓心得體會篇四
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學”專項培訓”，現(xiàn)將培訓總結如下：
一、大數(shù)據(jù)時代的到來。
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學生對于模糊知識點通過線上線下結合，對孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1.內(nèi)容小2.時間短3.表達規(guī)范4.布局合理5.技術手段合理。對于小學教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役。
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導學生學會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。對于年幼的孩子，做到1.引導孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！
四月線上培訓心得體會篇五
作為師范學院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團校培訓，我感到驕傲和自豪。在培訓的過程中，我進一步了解了中國共青團，使我在思想上有了進一步的提高，在此，我對此次培訓的心得做了一定的概括。
經(jīng)過系統(tǒng)學習，我學到了很多平時很難學到的東西，團校幫助我進一步認清了團組織的概念，增強了團的意識，同時也讓我懂得如何依靠團隊協(xié)作，如何積極與人相處等等.此次團校過后，我以全新的姿態(tài)投入到學習和工作中去，好好運用團課所學的知識，將它進一步地運用到各項工作和學習中。
自從參加團校的學習以來,劉副書記講座引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。
有責任心是承擔任務的前提，責任心是每一個人，做每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。
作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
在團校這個“大熔爐”里，全體學員都飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，在思想上“充”了一次“電”，在行動上“加”了一次“油”。團校培訓學習的時間雖然不長，但這同樣是每個學員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，這也必將對個人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
以上便是我在團校學習過程中獲得的心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
四月線上培訓心得體會篇六
史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
首先作為老師，要激發(fā)學生在線狀態(tài)。
網(wǎng)上教學，老師，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態(tài)。同時，指導家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。
第二，引導在線教學。
城關是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。
第三，豐富在線評價，鼓勵為主，讓孩子揚起自信的風帆。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學習情況。，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
四月線上培訓心得體會篇七
我很榮幸能成為學院業(yè)余團校培訓的學員。線上團校的學習，使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和認識，了解了團的性質(zhì)，奮斗目標，基本任務，還了解了它的先進性和影響力；使我進一步明確了作為一名學生干部對自己的定位，掌握了作為一名合格的學生干部應有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性，以及其對學院正常運行和對廣大青年學生成長的深刻意義。
自從參加線上團校的學習以來,每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。下面我簡單概括一下我在線上團校學習中主要的心得：
作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。
責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題：
1、人和政治的關系。
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學家的觀點都能說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。
團支部、學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在90后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的90后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質(zhì)拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。
我們要學會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時應該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
四月線上培訓心得體會篇八
線上培訓心得由于最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！
浙江生小學教育質(zhì)量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略教學方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學方式對學生學習品質(zhì)的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：
一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學生的'生活,便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，盡可能讓每一個學生得到充分發(fā)展，讓每一個學生都能理解每節(jié)課的知識。
傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展而新課改是以學生的學為中心,以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。
四月線上培訓心得體會篇九
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己，網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面談談這次學習的體會。
1、拓展了教師學習的渠道。
這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、提升了教師課堂教學的有效性。
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
5、名師講座，深度、廣度兼具。
特別聽了《移動時代的高校教學變革》這門課后，自感受益匪淺。該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性；教學思路清晰，教學容量適當，結構合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力。
四月線上培訓心得體會篇十
通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談談感觸最深的一點：
處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高，因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、文章讀不懂從而耽誤時間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結很矛盾。這次培訓給我指明了方向——不要為完成教學進度而教學，而要盡可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。
可借鑒得具體做法：
借助詞匯表。讀前教師不要解釋所有的生詞，讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表，達到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據(jù)教師設計的問題梳理文本主要信息。
小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式，每個組員閱讀其中的一段，然后組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解，這樣特別能激發(fā)學生參與課堂閱讀的興趣。
將目標化整為零。文章實在太難或長，可將文章分成2個甚至3個課時來讀，只是教師要依據(jù)課標將閱讀能力的訓練揉入到每節(jié)課中，并且每個課時的目標應該有所不同。
這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間，但長期堅持下去就會發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力、學習能力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒，結合自己學生的實際水平去探索。
四月線上培訓心得體會篇十一
x月__日下午，20__年春季__版高中英語新教材線上培訓準時拉開了序幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學習機會。此次培訓邀請了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進高中英語教學而展開精彩的講解。
在培訓中,各位專家把她們先進的新課標理念、豐富的理論知識、科學的教學方法和具體課堂案例結合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓不僅刷新了我對高中英語教學的傳統(tǒng)認識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時也指引著我在科學的教學道路上,勇敢地邁出探索和實踐新教育教學方法的第一步。
本次做培訓的第一位專家是__教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學的幾個困惑如手，通過課程實施中教師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關系，并結合新課程語言知識教學的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實踐上的具體指導。王教授的培訓課程，使我對詞匯教學有了更為深刻的認識，重新構建了英語語言知識的教學觀。了解到教學設計的過程中，教師要認真研讀語篇，理清重點詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預教詞匯，學習理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學;設計分層任務;加強教師示范作用，提供有效支架;設計多種形式的聽說讀寫相結合的詞匯練習和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學理念下，科學地設計教學過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結合。
其次，為我們做培訓的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語教學中，依托文本分析，做好新教材的教學設計”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學過程中遇到的實際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思路，并結合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關心內(nèi)容，只教知識點;只關注到話題，主題關注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線教師落實學科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、確定教學方法和實施有效教學的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時，在錢教授的指導下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)造出高效的教學設計。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語教學中，優(yōu)化課堂提問，提升教學實效》。在__教授的指導下，我認識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實際教學問題，探究了三個不同的主題，為我新教材的使用提供了強大理論指導和實踐引領。新教材在原有教材的基礎上更加注重對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學中進一步優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領下，在各位專家的指導下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學任務!
四月線上培訓心得體會篇十二
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機app，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好!
四月線上培訓心得體會篇十三
雖說是線上教學，但老師們依然是遵守時間，提前安排好學習的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學視頻，以保證不同的學生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步聽課，針對授課內(nèi)容布置相關的練習。學習作業(yè)提交后，及時批改并微信留言或用微信電話與學生溝通。根據(jù)學生出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提醒孩子們注意整理和復習。
對于中等生，也主要采用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，我們把這樣的學生群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學習的.積極性差，有的是基礎差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業(yè)，輔導他們，只有把基礎知識夯實，才有提升能力的空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。
一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。
成績是教學效果的試金石。從家長反饋的情況，綜合學生平時的作業(yè)質(zhì)量，我們認為線上教學還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學生都能在家長的督導與老師們的引領下認真學習，逐一落實，孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。
我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中，我們是忙碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業(yè)導致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學，我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長避短，繼續(xù)加強與家長、學生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學不打折！
四月線上培訓心得體會篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，各行各業(yè)迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保持學習的連續(xù)性和進步，線上培訓成為了一種非常受歡迎的學習方式。在參加疫情期間的線上培訓后，我獲得了一些寶貴的心得體會，這對于我個人的學習和發(fā)展具有重要的意義。
首先，線上培訓提供了更大的學習自由度。相比于傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓不受時間和地點的限制，學員可以按照自己的時間和節(jié)奏來學習。這樣一來，我們不再受固定的學習時間安排所束縛，可以更靈活地安排自己的學習計劃。而且，在線上培訓中，我們還可以重復觀看視頻、回看講義等，這對于理解和消化所學內(nèi)容非常有幫助。總之，在線上培訓的學習自由度大大提高了學習效率，使我們能夠更好地進行學習。
其次，線上培訓增強了學員之間的交流互動。在線上培訓中，學員可以通過各種方式與講師和其他學員進行交流。盡管不能面對面進行互動，但是通過聊天室、論壇等工具，我們?nèi)匀豢梢苑窒韺W習心得、提出問題，與他人互相學習和交流。這種交流互動的環(huán)境可以極大地拓寬我們的視野，激發(fā)思考和討論的熱情，使學習更加豐富和有趣。
第三，線上培訓培養(yǎng)了自主學習的能力。在線上培訓中，我們需要主動管理自己的學習，制定學習目標并進行合理的時間規(guī)劃。沒有老師的監(jiān)督和督促，我們需要更多的自律和自我管理能力。而且，在線上培訓中，學習的內(nèi)容和形式通常更多樣化，我們需要根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學習資源。這種自主學習的能力對于我們未來的學習和工作都非常重要，通過線上培訓，我們可以提前培養(yǎng)和鍛煉這種能力。
另外，線上培訓也有一些挑戰(zhàn)和需要改進的地方。首先，線上培訓需要學習者具備一定的IT技術能力。與傳統(tǒng)面對面培訓相比，線上培訓需要我們熟悉使用各種學習平臺和工具。對于一些不太熟悉網(wǎng)絡和電腦操作的人來說，可能會感到困惑和不適應。因此，提高學員的IT技術能力也是在線上培訓中需要重點關注的問題。
其次，線上培訓中的互動體驗相較于面對面培訓還有待提升。雖然現(xiàn)在有很多交流和互動的工具可供使用，但是與面對面的互動相比，仍然存在一定的差距。例如，在線上培訓中，很難像面對面培訓那樣展示實物、進行現(xiàn)場操作等。因此，在未來的線上培訓中，需要更加注重如何提升互動體驗和增加實踐操作的機會，以更好地滿足學員的需求。
總而言之，我個人通過參加疫情期間的線上培訓，獲得了許多寶貴的心得體會。線上培訓提供了更大的學習自由度，增強了學員之間的交流互動，以及培養(yǎng)了自主學習的能力。而且，線上培訓也需要我們具備一定的IT技術能力，并且還有改進互動體驗的空間。我相信，在不久的將來，隨著技術的進一步發(fā)展和改進，線上培訓會越來越受歡迎，并為我們提供更好的學習體驗和成長機會。
四月線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術的普及，線上培訓逐漸走入了我們的生活。無論是學生、職場人士還是廣大群眾，都能通過線上培訓獲得知識和技能的提升。從我個人的經(jīng)驗來看，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛦l(fā)，下面我將結合自身經(jīng)歷，談談對線上培訓的一些心得和體會。
首先，線上培訓拓寬了我的學習渠道。以前，我只能通過參加線下課程或者閱讀書籍來學習新知識。而線上培訓無疑為我提供了更多選擇。我可以通過各類教育平臺、網(wǎng)課或者在線學習社區(qū)來獲取自己感興趣的課程。不僅如此，線上培訓還可以根據(jù)我的學習需求和時間安排進行個性化的課程選擇，真正做到學習無時無刻不在。
其次，線上培訓提供了靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學習，不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時間。這種靈活性給與了我更多的自主學習的空間和機會。同時，線上培訓通常采用多媒體技術和互動教學方式，讓學習過程更加活躍和有趣。我可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學們進行互動，不僅能夠加深對知識的理解，也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。
第三，線上培訓為我提供了海量的學習資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術的不斷進步，使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學習資源。無論是公開課、網(wǎng)絡講座還是學術論文，都能夠在網(wǎng)上找到。通過線上培訓的平臺，我可以隨時隨地地接觸到海量的學習資源，從而更廣泛地了解各個領域的知識和技能。這不僅豐富了我的學識，也為我未來的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。
當然，線上培訓也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上培訓依賴網(wǎng)絡，而網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和速度會對學習產(chǎn)生一定的影響。當網(wǎng)絡連接不穩(wěn)時，我可能會出現(xiàn)卡頓、斷線等問題，影響到學習的進行。其次，線上培訓缺乏了面對面的互動和交流。雖然線上教師和同學能通過文字、語音、視頻等方式進行交流，但無法彌補面授課程中的面對面交流所帶來的親近感和實時反饋。最后，線上培訓的自主學習模式也需要我具備一定的自覺性和自律性。在沒有老師和同學的監(jiān)督下，我必須自己安排學習時間，管理好自己的學習進度。
綜上所述，線上培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它拓寬了我的學習渠道，提供了靈活的學習方式，同時也讓我接觸到海量的學習資源。當然，線上培訓也不是完美無缺的，它還需要不斷完善和發(fā)展。對于我個人而言，我需要更加自覺地管理自己的學習時間，提高自己的學習效果。我相信，在線上培訓的助力下，我一定能夠不斷提升自己的知識和技能，實現(xiàn)個人的價值和未來的發(fā)展。
四月線上培訓心得體會篇十六
我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了升華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農(nóng)村小學語文老師，我們班級里的孩子最怕的就是寫作，因為孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒有深入讀，沒有太多的收獲，而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習慣，通過我的情緒我表達，我的`生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：
1、建立閱讀反饋。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。學生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。
2、寫好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學生隨筆主要是以日記的形式進行。引導學生學會觀察、學會思考，而且還能培養(yǎng)學生自主學習的意識、合作分工的習慣、探究問題的精神，訓練學生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領，注重思考與聯(lián)想、想象相結合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習慣。這樣孩子們就會敢于表達，樂于習作。
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四月線上培訓心得體會篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上支教培訓在全國范圍內(nèi)逐漸興起。作為一名志愿者，我有幸參與了線上支教培訓項目，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對線上支教培訓的心得體會。
第一段：適應線上教學的技巧和方法。
線上支教培訓與傳統(tǒng)教學有著明顯的不同之處，其中最為重要的就是教學的方式和方法。傳統(tǒng)教學更側(cè)重于面對面的交流和互動，而線上教學則更多地依賴于書面文字和視聽資料。我通過與學生進行線上交流，并結合線上教學平臺提供的多媒體資源，更加有效地幫助學生理解和掌握知識。另外，我還學會了設計一些線上互動活動，如在線測試和討論，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過適應線上教學的技巧和方法，我逐漸提高了自己的教學效果。
第二段：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。
線上支教培訓的一個優(yōu)勢是能夠幫助學生培養(yǎng)獨立學習的能力。在線上教學中，學生必須依靠自己主動收集、整理和理解教學材料。作為一名支教志愿者，我積極引導學生養(yǎng)成獨立學習的習慣。我通過給予學生一定的自主學習任務，鼓勵他們利用線上資源和學習工具進行自我學習和評估。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自學能力和自我管理能力得到了顯著提升，并且能夠更好地面對未來的學習和生活挑戰(zhàn)。
第三段：在線上交流中促進學生的思辨能力。
在線上支教培訓中，學生們往往需要通過線上交流與我進行互動和討論。這給了我一個寶貴的機會，能夠促進學生的思辨能力和表達能力的發(fā)展。每次和學生進行線上交流時，我都會積極引導他們提出問題、思考問題，并通過討論和解答來加深對知識的理解。此外，我還采用了一些在線輔助工具，如思維導圖和在線討論板，來幫助學生更好地組織思維和表達觀點。通過這些交流和互動，學生們的思辨和表達能力得到了提高，同時也幫助他們更好地理解和掌握知識。
第四段：培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
線上支教培訓并不僅僅是一個學生與老師的互動過程，它也是一個促進學生合作精神和團隊意識發(fā)展的機會。在我的教學中，我經(jīng)常組織學生分組進行線上合作項目，如小組報告和討論。通過這些項目，學生們不僅可以互相學習和借鑒，還可以共同解決問題和完成任務。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的合作項目，學生們的合作精神得到了激發(fā)，團隊意識也得到了培養(yǎng)。這對他們今后的學習和工作都將有著深遠的影響。
通過參與線上支教培訓，我不僅僅是在教學過程中幫助學生學習知識，同時也獲得了許多個人的成長和發(fā)展。首先，通過線上交流和合作，我的溝通能力得到了提高。其次，通過設計線上互動活動和教學資源，我提高了自己的教學創(chuàng)新能力和教學設計能力。最重要的是，通過與學生的互動和反饋，我意識到教育的力量和自己在其中的責任。這些經(jīng)驗和體會將成為我今后教育事業(yè)的寶貴財富。
總結起來，線上支教培訓是一種全新的教學方式，但它所帶來的機遇和挑戰(zhàn)也是非常巨大的。通過適應線上教學的技巧和方法，培養(yǎng)學生的獨立學習能力，促進學生的思辨能力和表達能力，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，我受益匪淺。線上支教培訓不僅對學生有益，對于我個人的成長和發(fā)展來說也具有重要意義。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上支教培訓的優(yōu)勢，為更多的學生提供幫助和支持。
四月線上培訓心得體會篇十八
近年來，由于突發(fā)疫情和自然災害的頻繁發(fā)生，各類應急培訓迎來了新的挑戰(zhàn)。為了提高應急管理水平，越來越多的機構和企業(yè)選擇線上應急培訓。我有幸參加了一次線上應急培訓，并在此分享我的心得體會。
首先，線上應急培訓提供了靈活的學習方式。相比傳統(tǒng)的教室培訓，線上培訓無論時間和空間都更加靈活。我們可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合自己的培訓課程。線上培訓還可以通過各種設備進行學習，無論是在家中還是外出，只要有網(wǎng)絡連接，都可以參與培訓。這種靈活性對于工作繁忙的人來說無疑是一個巨大的福音。
其次，線上應急培訓為個人提供了更多的學習資源。通過線上平臺，我們可以輕松獲得各種教學資料、案例分析和模擬演練視頻。這些資源不僅來自專業(yè)機構和學者，還來自實際應急救援工作中的經(jīng)驗分享。相比傳統(tǒng)培訓，線上培訓的學習資源更加全面和實用，提供了更多的學習內(nèi)容選擇，更有利于個人的專業(yè)發(fā)展。
第三，線上應急培訓強調(diào)互動和參與感。與傳統(tǒng)教室培訓相比，線上培訓更容易實現(xiàn)互動和參與感。通過網(wǎng)絡平臺，我們可以與其他學員進行討論和交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。培訓導師也會通過在線互動環(huán)節(jié)回答學員的問題，幫助他們更好地理解和掌握培訓內(nèi)容。這種互動和參與感不僅提高了學習效果，也增強了學習動力。
第四，線上應急培訓提供了靈活的評估方式。在線上培訓中，我們可以隨時參與培訓內(nèi)容的測試和考核。這些考核既包括選擇題、判斷題，也包括案例分析和實踐操作。通過這些考核，我們可以檢驗自己的學習效果，發(fā)現(xiàn)并彌補不足之處。線上培訓的靈活評估方式，更加貼近實際工作需求和應急救援的要求，對于提高自身應急管理水平非常有幫助。
最后，線上應急培訓鼓勵學員自主學習和自我提升。線上培訓通過提供學習路徑和培訓規(guī)劃的建議，幫助學員制定個人學習目標和計劃。學員可以根據(jù)自己的實際需求和時間安排，選擇適合自己的培訓內(nèi)容和學習方法。這種自主學習和自我提升的機制，更加符合現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展需求，也增強了學員的主觀能動性。
總之，線上應急培訓憑借其靈活的學習方式、多樣的學習資源、強調(diào)的互動和參與感、靈活的評估方式和鼓勵學員自主學習和自我提升的特點，成為了應急管理領域不可忽視的培訓方式。我相信，在日后的實踐中，我所掌握的應急知識和技能將能夠更好地應對各種突發(fā)情況，為保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全做出貢獻。同時，我也將繼續(xù)參與線上應急培訓，不斷學習和提升自己的應急管理水平。
四月線上培訓心得體會篇十九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上培訓成為了很多人提升自己技能的一種方式。曲藝作為一門傳統(tǒng)藝術形式，同樣可以通過線上培訓來學習。在參加線上曲藝培訓的過程中，我獲得了很多收獲和體會。下面我將從培訓方式、學習內(nèi)容、時間安排、學習困難以及學習成果等五個方面，分享一下自己的心得體會。
培訓方式是線上學習的最大特點之一。相比傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓更加靈活方便。只需要一臺電腦和網(wǎng)絡連接，就可以隨時隨地進行學習。線上培訓還提供了豐富多樣的學習資源，包括視頻教程、講座、資料下載等。這讓學員在學習內(nèi)容上有更多的選擇和不受時間地點限制，更能根據(jù)自身情況進行學習安排。此外，線上培訓還帶來了互動性較強的學習環(huán)境，學員可以與老師和其他學員進行交流和討論，加深學習的理解和印象。
學習內(nèi)容是曲藝培訓的核心部分。通過線上培訓，我學習了曲藝的基本知識和技巧。培訓課程包括曲藝的歷史演變、藝術形式、表演技巧等內(nèi)容。這些知識內(nèi)容既具有理論性，也有實踐性，通過視頻教程，我能夠更直觀地了解曲藝的表演方式和技巧要點。在學習過程中，我還通過老師的點評和指導，不斷改進自己的表演技巧，提高自己的藝術水平。
時間安排是線上培訓的一個挑戰(zhàn)。在線上學習的過程中，學員需要自己合理安排學習的時間。相比傳統(tǒng)的面授培訓，線上培訓更需要學員有主動性和自覺性。尤其是對于全職工作或有其他學習任務的學員來說，時間管理尤為重要。為了充分利用有限的時間，我制定了學習計劃和任務清單，按部就班地進行學習。這樣可以確保自己在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務，并且不影響其他生活和工作。
學習困難是在線上培訓中不可避免的一部分。學員需要面對許多學習困難，比如缺乏老師的現(xiàn)場指導、學習動力的不穩(wěn)定等。在我學習曲藝的過程中，我也遇到了很多困難。視頻教程中的表演技巧需要反復練習才能掌握，而曲藝的演唱技巧則需要額外的口語訓練。面對這些困難，我決心堅持下去，通過不斷重復學習和練習提高自己。此外，我也通過參加線上討論和答疑活動，向老師和其他學員請教解決問題，提高自己的學習效果。
學習成果是線上培訓的最終目標。通過線上曲藝培訓，我提高了自己的曲藝技能和藝術修養(yǎng)。不僅學到了曲藝的表演技巧，還了解到了曲藝的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。通過線上培訓，我還結識了很多同樣喜愛曲藝的朋友，在學習交流中形成了良好的氛圍和友誼。這些學習成果將伴隨我終身，成為我寶貴的財富。
總之，參加線上曲藝培訓是我一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過線上培訓，我不僅提高了自己的曲藝技能和藝術修養(yǎng)，還結識了很多同樣熱愛曲藝的朋友。盡管線上學習存在一些挑戰(zhàn)和困難，但通過合理安排時間、克服困難和持續(xù)努力，最終實現(xiàn)了學習目標。我相信，在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，線上培訓將成為學習的新趨勢，為更多人提供更便捷、高效的學習方式。
四月線上培訓心得體會篇二十
隨著科技的發(fā)展，線上培訓已經(jīng)成為一種非常便捷和普遍的學習方式。身為百度搜索引擎的常用用戶，我最近參與了一次百度舉辦的線上培訓，這讓我深深體會到了線上培訓的便利和魅力。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會。
首先，線上培訓給予我了自主學習的空間和時間。相比于傳統(tǒng)的面對面培訓形式，線上培訓可以根據(jù)個人的時間和地點安排自由進行學習。我可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學習，不用受限于培訓場地的時間限制。這樣一來，我可以更有效地安排自己的學習和工作時間，提高學習效果和工作效率。此外，線上培訓通常會提供學習材料的下載，方便學員在離線環(huán)境中學習，這也為我提供了更多的學習自由度。
其次，線上培訓讓我更好地掌握知識。在線上培訓中，我可以隨時隨地通過百度搜索引擎來查閱和驗證學到的知識。百度搜索引擎是一個非常強大和智能的工具，它可以根據(jù)關鍵詞提供大量的學習資源和學習指南。無論是查找一個專業(yè)術語的解釋，還是了解一個概念的具體應用，百度都可以為我提供準確和詳盡的信息幫助我更好地理解和掌握知識。此外，百度還提供了一個豐富的線上學習平臺——百度傳課網(wǎng)，我可以通過該平臺參與各種線上課程和培訓，進一步提升自己的技能和知識水平。
再次，線上培訓還增強了我與其他學員之間的交流與互動。雖然線上培訓是一個獨立學習的過程，但是在培訓過程中，我可以隨時與其他學員進行互動和交流。線上培訓通常會設置各種形式的討論區(qū)和學習群組，學員可以通過在這些平臺上提問、回答問題，與其他學員共同思考和解決問題。通過這種形式的交流和互動，我可以從其他學員的觀點和經(jīng)驗中學到更多，并且加深對知識的理解和應用。此外，百度傳課網(wǎng)還提供了在線答疑和輔導功能，我可以隨時向?qū)I(yè)導師請教問題，得到更專業(yè)和權威的解答。
最后，線上培訓還提供了一個廣闊的學習資源和平臺。在百度搜索引擎和百度傳課網(wǎng)上，我可以找到各個領域的學習資源和培訓課程。不論是學習一門新的技能，還是提升專業(yè)知識，無論是個人興趣愛好，還是職業(yè)發(fā)展需求，我都可以在百度上找到合適的學習資源和途徑。這些豐富的學習資源和平臺大大拓寬了我的學習領域和思維邊界，讓我具備了更多的知識背景和技能儲備。
綜上所述，線上培訓給予了我更多的自主學習空間和時間，提供了更多的學習資源和平臺，同時也增強了我與其他學員之間的交流與互動。作為百度搜索引擎的常用用戶，我深深感受到了線上培訓的便利和魅力。我相信，在未來的學習和培訓中，線上學習將會越來越普及，為更多的人帶來便利和機會。