通過寫心得體會，可以使我們更好地理解自身在學(xué)習(xí)和工作生活中所面臨的問題和挑戰(zhàn)。寫心得體會要注意用詞準確，語言簡練，避免啰嗦和冗長的描述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供參考和借鑒。
大班教學(xué)心得體會月篇篇一
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
大班教學(xué)心得體會月篇篇二
“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖與呵護，教育才富有實效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。錯過學(xué)生的一個教育機會，可能就錯過了學(xué)生的一輩子。
在我教的三年級五班中，有一個好動的學(xué)生，她是一個女生，她長得瘦小，好動愛說話，還特別愛隨地扔垃圾，每次上課的時候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時候一個筆頭就能玩一節(jié)課。而且她周圍的同學(xué)受她的影響，也都開始不同程度地違反課堂紀律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過和其他教師地交流，得知這名女同學(xué)在其他任課教師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進度和教學(xué)積極性。雖然在批評她的時候，她總能說自己能改正，不再犯同樣的錯誤，但是沒過多長時間又犯了同樣的錯誤。有一次下課我單獨找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思考了一下該如何讓她在課堂上能認真聽講。
偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她自己在那里畫畫，我當(dāng)時沒有制止她，到最后看她畫好了一個白雪公主，可以說畫的很不錯了。我抓住這個機會，我就在班級里展示了她畫的這幅畫，同學(xué)們也都認為她畫的不錯。接著，我給了她一個微笑，和她說如果你能在學(xué)習(xí)上也這么出色那就更好了。從那天起，我時刻關(guān)注她，慢慢地她能獨立完成作業(yè)，我也及時表揚她。還有一次，在下課的時候我發(fā)現(xiàn)了她主動地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將周圍的地拖干凈了，然后在班級里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，夸她愛勞動，是一個勤勞的學(xué)生，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過一周左右的努力，我觀察到她可以安靜地坐在座位上，并且能按時完成作業(yè)了，我相信如果她堅持下去，一定會發(fā)生質(zhì)的變化。
每個學(xué)生身上都存在優(yōu)點和不足之處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是微弱的閃光點，很微小的進步，教師也要及時地給予肯定，讓這些學(xué)生感到一種幸福感，增強他們的自信心與上進心，從而提高學(xué)習(xí)知識的興趣。愛心與賞識可能會改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生改變了以后，作為一名教師也會感覺到欣慰與快樂。
讓教育充滿愛，讓我們成為學(xué)生的知己，在學(xué)生成長的同時，我們自己也在進步與提升。
大班教學(xué)心得體會月篇篇三
隨著二月即將結(jié)束，大班的教學(xué)工作也迎來了一個小小的總結(jié)。在這個特殊時期，我們可能不得不做出一些特殊的調(diào)整和改變。然而，這些變化也讓我們更深刻地認識到教學(xué)的重要性，同時也讓我們更加珍惜成功的每一天。在二月的教學(xué)中，我收獲了很多，下面我將分享自己的教學(xué)心得。
一、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和計劃。
在新的一天開課之前，我會提前花時間仔細地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和計劃，確保每一項教學(xué)任務(wù)都有明確的目標(biāo)和步驟。不僅如此，我還會確認每一個步驟所需的時間和相關(guān)物資，并進行統(tǒng)籌規(guī)劃，以確保每一項教學(xué)任務(wù)可以流暢地進行。這樣的工作需要我的認真和細致，但也能為我提供有力的支持和保障，讓我能夠心無旁騖地專注于教學(xué)工作本身，讓每一個孩子都能享受到教學(xué)的樂趣和效果。
二、關(guān)注學(xué)生的個體需求和差異。
在我的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的個體需求和差異。雖然大班的學(xué)生人數(shù)眾多，但我努力地去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和問題，然后采取相應(yīng)的措施進行干預(yù)。對于那些需要幫助的孩子，我會設(shè)法給予他們額外的支持和鼓勵，讓他們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對于那些進度較快的孩子，我會給予他們更高的期望和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們更好的潛能。這樣的教學(xué)方法不僅能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能讓我更好地認識每一個孩子并與他們建立更加緊密的聯(lián)系。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動意識。
大班教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到干擾和分散。因此，在我的教學(xué)中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會通過講故事、做游戲、模擬情境等方式，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參與度和互動感。這些舉措不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有效提升了他們的學(xué)習(xí)效果。
四、與家長保持密切聯(lián)系。
家庭是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長的支持和配合對于孩子的教育成果至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我始終與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，并與家長溝通分享教育經(jīng)驗和建議。這些舉措不僅能積極促進家校合作，還能更好地滿足家長和孩子的需求，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。
五、不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。
在我的教學(xué)中，我始終保持一個敏銳的洞察力和反思能力，嘗試從孩子和家長的反饋中得到啟示，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓教學(xué)更加有效果和有針對性。無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、還是教學(xué)計劃，我總是不斷地探索和嘗試，以滿足學(xué)生和家長的需求，提升自己的教學(xué)能力和水平。
總的來說，二月的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變化，但也帶來了很多機會和收獲。在未來的教學(xué)工作中，我相信我會繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任，不斷提高自身的教育能力和水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻。
大班教學(xué)心得體會月篇篇四
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。
有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的`細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的群眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就通過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是個性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
大班教學(xué)心得體會月篇篇五
我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準備工作，其中識字教學(xué)就是一個重要的知識準備，但幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識字。
教學(xué)活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因為越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細細、輕輕柔柔時，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動作時了解了字的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因為刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當(dāng)孩子刷牙時又自然會想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。
環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時隨地能接觸到漢字，為幼兒進一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認識了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時，漸漸認識了其他幼兒的名字。
在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時就能自然而然的看見，時間久了也就學(xué)會了，此外我們在教室中開設(shè)了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強認知欲。
教育需要家園配合，這點在識字教學(xué)中就尤為突出，以最簡單的學(xué)習(xí)名字來說，如果都由教師來教，那一個教師需要教幾十個幼兒，而家長配合，只需教會自己一個孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長也會因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。
在請家長配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認識后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時，采用同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實踐證明：家長能積極配合幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠遠超過家長配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。
大班教學(xué)心得體會月篇篇六
大班教學(xué)是一項需要極大耐心和智慧的工作，每個月都是一次新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些成果。接下來，我將分享我在每月教學(xué)中所體會到的一些心得。
第二段：提高學(xué)生參與的策略。
一個大班中的學(xué)生人數(shù)眾多，對于教師來說，如何讓每一個孩子都能積極參與是一個大問題。我嘗試了許多策略，包括組織小組活動、使用多媒體教具等。其中，我最有效的策略是利用孩子們的興趣點來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。例如，我會設(shè)置一些有趣的游戲或活動，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，增加他們的參與度。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)能力的缺乏，他們過于依賴教師的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上嘗試了多樣的活動形式。例如，我鼓勵學(xué)生們合作解決問題，提高他們的團隊合作意識和解決問題的能力。我還鼓勵學(xué)生進行自主研究，讓他們能夠自由探索知識。通過這些活動，學(xué)生們逐漸成為了自主學(xué)習(xí)的主體，不再依賴于教師的指導(dǎo)。
第四段：個性化教學(xué)的嘗試。
在大班教學(xué)中，學(xué)生們的個體差異非常明顯。為了更好地滿足每個學(xué)生的需求，我開始嘗試個性化教學(xué)。一方面，我會使用不同的教學(xué)方法和教具，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平；另一方面，我會進行一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的改善。
第五段：總結(jié)。
大班每月教學(xué)是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次個人成長的機會。通過不斷研究和嘗試，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。在提高學(xué)生參與度、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、個性化教學(xué)等方面，我取得了一些成果。但同時也要看到還有許多需要改進的地方。希望在未來的教學(xué)中，能夠進一步提升自己的教學(xué)水平，為每一個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇七
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會，從目標(biāo)設(shè)定、備課準備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進行闡述和分析。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準備（250字）。
在準備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中，我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點、難點，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細的備課計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準備，我更加清晰地認識到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進行離不開精心的組織和準備，我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評分時遵循了公正公平的原則，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程，學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對學(xué)生進行了調(diào)查，了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強備課準備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段：個人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機會與其他老師進行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用，同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇八
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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大班教學(xué)心得體會月篇篇九
近年來，大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起。大班教學(xué)不僅能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，還能為孩子們提供一個更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大班每月教學(xué)過程中，我深受啟發(fā)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。教師在組織教學(xué)時，注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過游戲、角色扮演、小組合作等方式，培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于知識的吸收和理解能力遠超出我們的想象。他們有很強的學(xué)習(xí)主動性，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂與成就感。
其次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中，學(xué)生們每天都面對著許多同學(xué)，他們在互相交流、合作中得到了很大的成長。我看到他們能夠主動與他人分享自己的想法，學(xué)會傾聽他人的聲音，懂得互相幫助，從而提高了他們的社交能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識和合作精神，多安排小組活動和項目任務(wù)，通過合作解決問題，增強了學(xué)生的團隊意識和溝通協(xié)作能力。
再次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。在每月的教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生們多參與課堂討論，表達自己的看法和觀點。教師可以通過小組討論、角色扮演、展示作品等方式，讓學(xué)生們自信地表達自己的意見和想法。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達能力得到了極大的提升。他們學(xué)會了思考、整理自己的思緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。
最后，大班教學(xué)注重培養(yǎng)個體差異的尊重與關(guān)注。在大班教學(xué)中，學(xué)生的個體差異是不可避免的，教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，提供個別化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在一對一指導(dǎo)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過與學(xué)生建立親近關(guān)系，積極了解他們的興趣、愛好和學(xué)習(xí)特點，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
通過每月的教學(xué)實踐，我意識到了大班教學(xué)的重要性和價值。大班教學(xué)能夠為孩子們提供更多元化的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、表達能力并尊重個體差異。同時，大班教學(xué)也給教師帶來了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動課堂氣氛，設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動，并注重個體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo)。我相信，在持續(xù)的努力和實踐中，我們一定能夠做好大班教育，為孩子們打開更加廣闊的學(xué)習(xí)天地。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是正因年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時刻看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！?BR> 這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質(zhì)稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應(yīng)對這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，正因?qū)殞毧奁鋵嵰彩莻€鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)聯(lián)，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你此刻的樣貌”堅信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十一
首先，大班教學(xué)是指教室里學(xué)生人數(shù)較多的教學(xué)形式。在大班教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)量多，個體差異大，對教師的教學(xué)能力和管理能力提出了更高的要求。通過在大班教學(xué)中的實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索適合大班教學(xué)的方法和技巧。
段落二：分組活動的重要性
大班教學(xué)中，分組活動是非常重要的一項教學(xué)策略。首先，分組活動可以讓學(xué)生更好地與同伴互動，增強學(xué)生們的友誼和合作意識。其次，分組活動有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作精神，提高他們的集體合作能力。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，分組活動還可以提供更多的互助和學(xué)習(xí)機會，促進他們的學(xué)習(xí)進步。
段落三：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。作為一名教師，我們可以通過多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過趣味性的教學(xué)活動、互動性的教學(xué)方式和豐富多樣的課堂實踐來吸引學(xué)生們的注意力和興趣。同時，我還會根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好和實際情況，設(shè)計有趣的課程內(nèi)容，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。
段落四：巧妙運用多媒體教學(xué)資源
在大班教學(xué)中，運用多媒體教學(xué)資源是非常有效的一種教學(xué)手段。通過使用多媒體教學(xué)資源，教師可以更直觀地向?qū)W生展示課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。多媒體教學(xué)還可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。此外，多媒體教學(xué)還提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生們能夠在課堂以外更廣泛地獲取和應(yīng)用知識。
段落五：關(guān)注每個學(xué)生的個體差異
在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)眾多，個體差異大，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異是十分重要的。因此，教師應(yīng)積極與學(xué)生們進行交流，了解每個學(xué)生的特點和需求，并針對性地進行教學(xué)。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生們的實際情況，因材施教，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生進步。同時，我還鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
總結(jié)：
通過大班教學(xué)的實踐，我深刻認識到在大班教學(xué)中，教師的教學(xué)能力和管理能力是至關(guān)重要的。分組活動、激發(fā)學(xué)生興趣、巧妙運用多媒體教學(xué)資源和關(guān)注每個學(xué)生的個體差異是大班教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。借助這些方法和技巧，我相信我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十二
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻認識到月份教學(xué)對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力，使他們發(fā)展成一個獨立、自信和富有創(chuàng)造力的個體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強幼兒的興趣和參與度。首先，我運用圖像教學(xué)法，通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個月份的特點。其次，我結(jié)合音樂教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂活動，加深幼兒對月份名稱和順序的記憶。此外，我還進行了語言游戲，讓幼兒通過口頭表達的方式來識別和表述不同的月份，提高他們的語言能力。
第三段：精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊，詳細介紹了每個月的特點和重要節(jié)日，方便幼兒和家長查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過拼圖游戲逐漸了解各個月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動，讓幼兒親身體驗不同月份的特點，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過程中，我不斷進行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于月份的認知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵他們用手指指出對應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計，語言中的描述和表達等，進一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語（360字）。
通過大班月份教學(xué)，我深刻認識到月份教育對幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力。同時，我也意識到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)出更多積極主動、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個孩子都能因此得到全面而有趣的成長。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十三
近年來，大班月份教學(xué)成為了幼兒教育中的新潮流。隨著教育理念的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始將孩子們按照出生月份進行分班，并根據(jù)每個月份的特點來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。作為一名大班教師，我今年有幸參與了大班月份教學(xué)的實施過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，大班月份教學(xué)能夠滿足孩子們的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們的發(fā)展水平和興趣愛好都有所不同。在以往的教學(xué)中，我常常會遇到一些孩子找不到適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者因為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單而感到無趣。而通過大班月份教學(xué)，我們能夠更好地根據(jù)孩子們的差異性，為每個孩子提供適合他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。例如，在1月份的教學(xué)中，我會重點關(guān)注孩子們的語言表達能力，通過游戲、歌曲和繪本來提升他們的口語表達能力。而在7月份的教學(xué)中，我會注重孩子們的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，通過集體游戲和小組活動來鍛煉他們的合作與溝通能力。通過這樣的個體化教學(xué)，每個孩子都能得到更好的發(fā)展。
其次，大班月份教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力。在大班月份教學(xué)中，每個月份都有自己的主題，孩子們會在這個主題下學(xué)習(xí)和探索。例如，在2月份的教學(xué)中，我們會以“友誼”為主題，通過講故事、做手工和角色扮演等活動來讓孩子們了解友誼的重要性。而在3月份的教學(xué)中，我們會以“春天”為主題，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ彝庑蕾p春天的美景，采摘草莓和播種花卉等活動。通過每月不同的主題設(shè)計，孩子們學(xué)會了區(qū)分不同的月份和季節(jié)，對時間的流逝產(chǎn)生了概念，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索欲望。
此外，大班月份教學(xué)能夠提升孩子們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在大班月份教學(xué)中，我們不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。例如，在5月份的教學(xué)中，我們會以“環(huán)境保護”為主題，通過觀察和參觀環(huán)保機構(gòu)，讓孩子們了解到環(huán)境保護的重要性，并引導(dǎo)他們提出一些環(huán)保的創(chuàng)意和行動。在這樣的教學(xué)過程中，孩子們不僅學(xué)會了知識，更培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們學(xué)會了觀察、思考和探索，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。
最后，大班月份教學(xué)能夠促進家校互動和家庭教育。通過大班月份教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭教育緊密結(jié)合，能夠促進家校互動和家庭教育的有效開展。例如，在4月份的教學(xué)中，我們會組織家長和孩子們一起制作復(fù)活節(jié)彩蛋和手工作品，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與家庭生活聯(lián)系起來。在這樣的親子活動中，家長們能夠了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中來。這樣的家校互動不僅促進了家庭教育的開展，也增強了孩子們與家長的溝通和親子關(guān)系。
綜上所述，大班月份教學(xué)既滿足了孩子們的個體差異，又培養(yǎng)了他們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力，還提升了他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，并促進了家?；雍图彝ソ逃?。作為一名大班教師，我深刻感受到了大班月份教學(xué)的重要性和價值。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和實踐大班月份教學(xué)，不斷完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，為每個孩子提供更好的教育和發(fā)展機會。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十四
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長期的教學(xué)實踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會。接下來，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認識幼兒
幼兒是一個正在成長的群體，他們的個性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點，了解他們的興趣和需求，更加細致地指導(dǎo)和輔助他們的成長。
第三段：把握教學(xué)機會
在大班教學(xué)中，時間和機會是相對充足的，我們需要把握時機，設(shè)計有趣且有針對性的教學(xué)活動。同時，要考慮到幼兒之間的差異，對于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計上，可以利用大班集體活動和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強其自尊心和自信心。
第五段：綜合評價
總體來說，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時，大班教學(xué)需要與家長合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過堅持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個輕松愉悅的環(huán)境中綻放個性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十五
接觸到這門課程也有很長時間了，我從不斷的學(xué)習(xí)和教的過程中學(xué)到了很多，也收獲了許多的快樂，其中也碰到過許多的迷惑。大班這個年齡段的幼兒是語言表達能力發(fā)展很快的一個階段，在學(xué)習(xí)中，他們的認知能力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達的欲望也隨之加強，特別是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)密切相連，更能有效地促進孩子語言能力的發(fā)展。
好動是幼兒園小朋友的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時間短，最喜歡的活動就是游戲。作為識字工具的漢語拼音，有的時候幼兒在學(xué)的時候也會感到很枯燥乏味，那我們應(yīng)該如何來讓幼兒提起學(xué)習(xí)的興趣呢?這學(xué)期我們把游戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語拼音本身的.特點和幼兒的年齡特點，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。
兒童的好勝心強，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽，能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。我每學(xué)完一個完整的音節(jié)后，請幼兒為這個音節(jié)組詞，幼兒舉手非常積極，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽到的詞，以及平時故事中積累的成語都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥。每學(xué)完幾個韻母后，就要展開復(fù)習(xí)。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來比較感興趣。這樣就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
其次，在拼讀中，孩子們會碰到很多種非凡的情況，比如聲母中的jqxy與相拼時應(yīng)去掉兩點，這時就可教幼兒背：jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真調(diào)皮，見到小掉淚滴，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時，拼寫就不容易出現(xiàn)錯誤了。在學(xué)習(xí)前鼻韻母與后鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如："鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個，ang、eng、ing和ong'。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點，盡量設(shè)計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌，以此來加強記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)。總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂。
大班教學(xué)心得體會月篇篇一
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
大班教學(xué)心得體會月篇篇二
“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖與呵護，教育才富有實效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。錯過學(xué)生的一個教育機會，可能就錯過了學(xué)生的一輩子。
在我教的三年級五班中，有一個好動的學(xué)生，她是一個女生，她長得瘦小，好動愛說話，還特別愛隨地扔垃圾，每次上課的時候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時候一個筆頭就能玩一節(jié)課。而且她周圍的同學(xué)受她的影響，也都開始不同程度地違反課堂紀律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過和其他教師地交流，得知這名女同學(xué)在其他任課教師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進度和教學(xué)積極性。雖然在批評她的時候，她總能說自己能改正，不再犯同樣的錯誤，但是沒過多長時間又犯了同樣的錯誤。有一次下課我單獨找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思考了一下該如何讓她在課堂上能認真聽講。
偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她自己在那里畫畫，我當(dāng)時沒有制止她，到最后看她畫好了一個白雪公主，可以說畫的很不錯了。我抓住這個機會，我就在班級里展示了她畫的這幅畫，同學(xué)們也都認為她畫的不錯。接著，我給了她一個微笑，和她說如果你能在學(xué)習(xí)上也這么出色那就更好了。從那天起，我時刻關(guān)注她，慢慢地她能獨立完成作業(yè)，我也及時表揚她。還有一次，在下課的時候我發(fā)現(xiàn)了她主動地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將周圍的地拖干凈了，然后在班級里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，夸她愛勞動，是一個勤勞的學(xué)生，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過一周左右的努力，我觀察到她可以安靜地坐在座位上，并且能按時完成作業(yè)了，我相信如果她堅持下去，一定會發(fā)生質(zhì)的變化。
每個學(xué)生身上都存在優(yōu)點和不足之處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是微弱的閃光點，很微小的進步，教師也要及時地給予肯定，讓這些學(xué)生感到一種幸福感，增強他們的自信心與上進心，從而提高學(xué)習(xí)知識的興趣。愛心與賞識可能會改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生改變了以后，作為一名教師也會感覺到欣慰與快樂。
讓教育充滿愛，讓我們成為學(xué)生的知己，在學(xué)生成長的同時，我們自己也在進步與提升。
大班教學(xué)心得體會月篇篇三
隨著二月即將結(jié)束，大班的教學(xué)工作也迎來了一個小小的總結(jié)。在這個特殊時期，我們可能不得不做出一些特殊的調(diào)整和改變。然而，這些變化也讓我們更深刻地認識到教學(xué)的重要性，同時也讓我們更加珍惜成功的每一天。在二月的教學(xué)中，我收獲了很多，下面我將分享自己的教學(xué)心得。
一、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和計劃。
在新的一天開課之前，我會提前花時間仔細地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和計劃，確保每一項教學(xué)任務(wù)都有明確的目標(biāo)和步驟。不僅如此，我還會確認每一個步驟所需的時間和相關(guān)物資，并進行統(tǒng)籌規(guī)劃，以確保每一項教學(xué)任務(wù)可以流暢地進行。這樣的工作需要我的認真和細致，但也能為我提供有力的支持和保障，讓我能夠心無旁騖地專注于教學(xué)工作本身，讓每一個孩子都能享受到教學(xué)的樂趣和效果。
二、關(guān)注學(xué)生的個體需求和差異。
在我的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的個體需求和差異。雖然大班的學(xué)生人數(shù)眾多，但我努力地去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和問題，然后采取相應(yīng)的措施進行干預(yù)。對于那些需要幫助的孩子，我會設(shè)法給予他們額外的支持和鼓勵，讓他們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對于那些進度較快的孩子，我會給予他們更高的期望和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們更好的潛能。這樣的教學(xué)方法不僅能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能讓我更好地認識每一個孩子并與他們建立更加緊密的聯(lián)系。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動意識。
大班教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到干擾和分散。因此，在我的教學(xué)中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會通過講故事、做游戲、模擬情境等方式，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參與度和互動感。這些舉措不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有效提升了他們的學(xué)習(xí)效果。
四、與家長保持密切聯(lián)系。
家庭是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長的支持和配合對于孩子的教育成果至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我始終與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，并與家長溝通分享教育經(jīng)驗和建議。這些舉措不僅能積極促進家校合作，還能更好地滿足家長和孩子的需求，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。
五、不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。
在我的教學(xué)中，我始終保持一個敏銳的洞察力和反思能力，嘗試從孩子和家長的反饋中得到啟示，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓教學(xué)更加有效果和有針對性。無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、還是教學(xué)計劃，我總是不斷地探索和嘗試，以滿足學(xué)生和家長的需求，提升自己的教學(xué)能力和水平。
總的來說，二月的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變化，但也帶來了很多機會和收獲。在未來的教學(xué)工作中，我相信我會繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任，不斷提高自身的教育能力和水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻。
大班教學(xué)心得體會月篇篇四
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。
有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的`細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的群眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就通過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是個性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
大班教學(xué)心得體會月篇篇五
我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準備工作，其中識字教學(xué)就是一個重要的知識準備，但幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識字。
教學(xué)活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因為越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細細、輕輕柔柔時，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動作時了解了字的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因為刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當(dāng)孩子刷牙時又自然會想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。
環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時隨地能接觸到漢字，為幼兒進一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認識了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時，漸漸認識了其他幼兒的名字。
在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時就能自然而然的看見，時間久了也就學(xué)會了，此外我們在教室中開設(shè)了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強認知欲。
教育需要家園配合，這點在識字教學(xué)中就尤為突出，以最簡單的學(xué)習(xí)名字來說，如果都由教師來教，那一個教師需要教幾十個幼兒，而家長配合，只需教會自己一個孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長也會因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。
在請家長配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認識后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時，采用同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實踐證明：家長能積極配合幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠遠超過家長配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。
大班教學(xué)心得體會月篇篇六
大班教學(xué)是一項需要極大耐心和智慧的工作，每個月都是一次新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些成果。接下來，我將分享我在每月教學(xué)中所體會到的一些心得。
第二段：提高學(xué)生參與的策略。
一個大班中的學(xué)生人數(shù)眾多，對于教師來說，如何讓每一個孩子都能積極參與是一個大問題。我嘗試了許多策略，包括組織小組活動、使用多媒體教具等。其中，我最有效的策略是利用孩子們的興趣點來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。例如，我會設(shè)置一些有趣的游戲或活動，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，增加他們的參與度。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)能力的缺乏，他們過于依賴教師的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上嘗試了多樣的活動形式。例如，我鼓勵學(xué)生們合作解決問題，提高他們的團隊合作意識和解決問題的能力。我還鼓勵學(xué)生進行自主研究，讓他們能夠自由探索知識。通過這些活動，學(xué)生們逐漸成為了自主學(xué)習(xí)的主體，不再依賴于教師的指導(dǎo)。
第四段：個性化教學(xué)的嘗試。
在大班教學(xué)中，學(xué)生們的個體差異非常明顯。為了更好地滿足每個學(xué)生的需求，我開始嘗試個性化教學(xué)。一方面，我會使用不同的教學(xué)方法和教具，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平；另一方面，我會進行一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的改善。
第五段：總結(jié)。
大班每月教學(xué)是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次個人成長的機會。通過不斷研究和嘗試，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。在提高學(xué)生參與度、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、個性化教學(xué)等方面，我取得了一些成果。但同時也要看到還有許多需要改進的地方。希望在未來的教學(xué)中，能夠進一步提升自己的教學(xué)水平，為每一個學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇七
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會，從目標(biāo)設(shè)定、備課準備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進行闡述和分析。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準備（250字）。
在準備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中，我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點、難點，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細的備課計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準備，我更加清晰地認識到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進行離不開精心的組織和準備，我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評分時遵循了公正公平的原則，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程，學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對學(xué)生進行了調(diào)查，了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強備課準備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段：個人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機會與其他老師進行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用，同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇八
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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大班教學(xué)心得體會月篇篇九
近年來，大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起。大班教學(xué)不僅能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，還能為孩子們提供一個更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大班每月教學(xué)過程中，我深受啟發(fā)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。教師在組織教學(xué)時，注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過游戲、角色扮演、小組合作等方式，培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于知識的吸收和理解能力遠超出我們的想象。他們有很強的學(xué)習(xí)主動性，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂與成就感。
其次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中，學(xué)生們每天都面對著許多同學(xué)，他們在互相交流、合作中得到了很大的成長。我看到他們能夠主動與他人分享自己的想法，學(xué)會傾聽他人的聲音，懂得互相幫助，從而提高了他們的社交能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識和合作精神，多安排小組活動和項目任務(wù)，通過合作解決問題，增強了學(xué)生的團隊意識和溝通協(xié)作能力。
再次，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。在每月的教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生們多參與課堂討論，表達自己的看法和觀點。教師可以通過小組討論、角色扮演、展示作品等方式，讓學(xué)生們自信地表達自己的意見和想法。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達能力得到了極大的提升。他們學(xué)會了思考、整理自己的思緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。
最后，大班教學(xué)注重培養(yǎng)個體差異的尊重與關(guān)注。在大班教學(xué)中，學(xué)生的個體差異是不可避免的，教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，提供個別化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在一對一指導(dǎo)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過與學(xué)生建立親近關(guān)系，積極了解他們的興趣、愛好和學(xué)習(xí)特點，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
通過每月的教學(xué)實踐，我意識到了大班教學(xué)的重要性和價值。大班教學(xué)能夠為孩子們提供更多元化的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、表達能力并尊重個體差異。同時，大班教學(xué)也給教師帶來了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動課堂氣氛，設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動，并注重個體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo)。我相信，在持續(xù)的努力和實踐中，我們一定能夠做好大班教育，為孩子們打開更加廣闊的學(xué)習(xí)天地。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是正因年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時刻看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！?BR> 這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質(zhì)稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應(yīng)對這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，正因?qū)殞毧奁鋵嵰彩莻€鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)聯(lián)，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你此刻的樣貌”堅信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十一
首先，大班教學(xué)是指教室里學(xué)生人數(shù)較多的教學(xué)形式。在大班教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)量多，個體差異大，對教師的教學(xué)能力和管理能力提出了更高的要求。通過在大班教學(xué)中的實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索適合大班教學(xué)的方法和技巧。
段落二：分組活動的重要性
大班教學(xué)中，分組活動是非常重要的一項教學(xué)策略。首先，分組活動可以讓學(xué)生更好地與同伴互動，增強學(xué)生們的友誼和合作意識。其次，分組活動有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作精神，提高他們的集體合作能力。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，分組活動還可以提供更多的互助和學(xué)習(xí)機會，促進他們的學(xué)習(xí)進步。
段落三：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。作為一名教師，我們可以通過多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過趣味性的教學(xué)活動、互動性的教學(xué)方式和豐富多樣的課堂實踐來吸引學(xué)生們的注意力和興趣。同時，我還會根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好和實際情況，設(shè)計有趣的課程內(nèi)容，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。
段落四：巧妙運用多媒體教學(xué)資源
在大班教學(xué)中，運用多媒體教學(xué)資源是非常有效的一種教學(xué)手段。通過使用多媒體教學(xué)資源，教師可以更直觀地向?qū)W生展示課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。多媒體教學(xué)還可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。此外，多媒體教學(xué)還提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生們能夠在課堂以外更廣泛地獲取和應(yīng)用知識。
段落五：關(guān)注每個學(xué)生的個體差異
在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)眾多，個體差異大，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異是十分重要的。因此，教師應(yīng)積極與學(xué)生們進行交流，了解每個學(xué)生的特點和需求，并針對性地進行教學(xué)。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生們的實際情況，因材施教，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生進步。同時，我還鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
總結(jié)：
通過大班教學(xué)的實踐，我深刻認識到在大班教學(xué)中，教師的教學(xué)能力和管理能力是至關(guān)重要的。分組活動、激發(fā)學(xué)生興趣、巧妙運用多媒體教學(xué)資源和關(guān)注每個學(xué)生的個體差異是大班教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。借助這些方法和技巧，我相信我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十二
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻認識到月份教學(xué)對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力，使他們發(fā)展成一個獨立、自信和富有創(chuàng)造力的個體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強幼兒的興趣和參與度。首先，我運用圖像教學(xué)法，通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個月份的特點。其次，我結(jié)合音樂教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂活動，加深幼兒對月份名稱和順序的記憶。此外，我還進行了語言游戲，讓幼兒通過口頭表達的方式來識別和表述不同的月份，提高他們的語言能力。
第三段：精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊，詳細介紹了每個月的特點和重要節(jié)日，方便幼兒和家長查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過拼圖游戲逐漸了解各個月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動，讓幼兒親身體驗不同月份的特點，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過程中，我不斷進行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于月份的認知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵他們用手指指出對應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計，語言中的描述和表達等，進一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語（360字）。
通過大班月份教學(xué)，我深刻認識到月份教育對幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力。同時，我也意識到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)出更多積極主動、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個孩子都能因此得到全面而有趣的成長。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十三
近年來，大班月份教學(xué)成為了幼兒教育中的新潮流。隨著教育理念的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始將孩子們按照出生月份進行分班，并根據(jù)每個月份的特點來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。作為一名大班教師，我今年有幸參與了大班月份教學(xué)的實施過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，大班月份教學(xué)能夠滿足孩子們的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們的發(fā)展水平和興趣愛好都有所不同。在以往的教學(xué)中，我常常會遇到一些孩子找不到適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者因為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單而感到無趣。而通過大班月份教學(xué)，我們能夠更好地根據(jù)孩子們的差異性，為每個孩子提供適合他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。例如，在1月份的教學(xué)中，我會重點關(guān)注孩子們的語言表達能力，通過游戲、歌曲和繪本來提升他們的口語表達能力。而在7月份的教學(xué)中，我會注重孩子們的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，通過集體游戲和小組活動來鍛煉他們的合作與溝通能力。通過這樣的個體化教學(xué)，每個孩子都能得到更好的發(fā)展。
其次，大班月份教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力。在大班月份教學(xué)中，每個月份都有自己的主題，孩子們會在這個主題下學(xué)習(xí)和探索。例如，在2月份的教學(xué)中，我們會以“友誼”為主題，通過講故事、做手工和角色扮演等活動來讓孩子們了解友誼的重要性。而在3月份的教學(xué)中，我們會以“春天”為主題，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ彝庑蕾p春天的美景，采摘草莓和播種花卉等活動。通過每月不同的主題設(shè)計，孩子們學(xué)會了區(qū)分不同的月份和季節(jié)，對時間的流逝產(chǎn)生了概念，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索欲望。
此外，大班月份教學(xué)能夠提升孩子們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在大班月份教學(xué)中，我們不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。例如，在5月份的教學(xué)中，我們會以“環(huán)境保護”為主題，通過觀察和參觀環(huán)保機構(gòu)，讓孩子們了解到環(huán)境保護的重要性，并引導(dǎo)他們提出一些環(huán)保的創(chuàng)意和行動。在這樣的教學(xué)過程中，孩子們不僅學(xué)會了知識，更培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們學(xué)會了觀察、思考和探索，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。
最后，大班月份教學(xué)能夠促進家校互動和家庭教育。通過大班月份教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭教育緊密結(jié)合，能夠促進家校互動和家庭教育的有效開展。例如，在4月份的教學(xué)中，我們會組織家長和孩子們一起制作復(fù)活節(jié)彩蛋和手工作品，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與家庭生活聯(lián)系起來。在這樣的親子活動中，家長們能夠了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中來。這樣的家校互動不僅促進了家庭教育的開展，也增強了孩子們與家長的溝通和親子關(guān)系。
綜上所述，大班月份教學(xué)既滿足了孩子們的個體差異，又培養(yǎng)了他們的時間觀念和自主學(xué)習(xí)能力，還提升了他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，并促進了家?；雍图彝ソ逃?。作為一名大班教師，我深刻感受到了大班月份教學(xué)的重要性和價值。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和實踐大班月份教學(xué)，不斷完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，為每個孩子提供更好的教育和發(fā)展機會。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十四
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長期的教學(xué)實踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會。接下來，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認識幼兒
幼兒是一個正在成長的群體，他們的個性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點，了解他們的興趣和需求，更加細致地指導(dǎo)和輔助他們的成長。
第三段：把握教學(xué)機會
在大班教學(xué)中，時間和機會是相對充足的，我們需要把握時機，設(shè)計有趣且有針對性的教學(xué)活動。同時，要考慮到幼兒之間的差異，對于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計上，可以利用大班集體活動和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強其自尊心和自信心。
第五段：綜合評價
總體來說，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時，大班教學(xué)需要與家長合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過堅持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個輕松愉悅的環(huán)境中綻放個性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會月篇篇十五
接觸到這門課程也有很長時間了，我從不斷的學(xué)習(xí)和教的過程中學(xué)到了很多，也收獲了許多的快樂，其中也碰到過許多的迷惑。大班這個年齡段的幼兒是語言表達能力發(fā)展很快的一個階段，在學(xué)習(xí)中，他們的認知能力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達的欲望也隨之加強，特別是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)密切相連，更能有效地促進孩子語言能力的發(fā)展。
好動是幼兒園小朋友的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時間短，最喜歡的活動就是游戲。作為識字工具的漢語拼音，有的時候幼兒在學(xué)的時候也會感到很枯燥乏味，那我們應(yīng)該如何來讓幼兒提起學(xué)習(xí)的興趣呢?這學(xué)期我們把游戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語拼音本身的.特點和幼兒的年齡特點，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。
兒童的好勝心強，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽，能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。我每學(xué)完一個完整的音節(jié)后，請幼兒為這個音節(jié)組詞，幼兒舉手非常積極，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽到的詞，以及平時故事中積累的成語都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥。每學(xué)完幾個韻母后，就要展開復(fù)習(xí)。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來比較感興趣。這樣就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
其次，在拼讀中，孩子們會碰到很多種非凡的情況，比如聲母中的jqxy與相拼時應(yīng)去掉兩點，這時就可教幼兒背：jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真調(diào)皮，見到小掉淚滴，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時，拼寫就不容易出現(xiàn)錯誤了。在學(xué)習(xí)前鼻韻母與后鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如："鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個，ang、eng、ing和ong'。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點，盡量設(shè)計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌，以此來加強記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)。總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂。