制定教案需要充分考慮學科知識的結構和教學目標的達成程度。教案應該能夠激發(fā)學生的學習熱情和積極性，引導學生主動參與教學過程。希望這些教案范例能夠激發(fā)你對教學的熱情和創(chuàng)新的思考。
托班好玩的室內親子游戲教案篇一
活動目標：
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗藝術活動的`樂趣。
2、用身體動作來表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂來進行游戲。
活動準備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”
二、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。
三、幼兒制作，教師指導。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)。
六、游戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。
2、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
3、游戲2——3遍，表揚有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
活動結束：
活動室。
托班好玩的室內親子游戲教案篇二
孩子與小動物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導孩子認識顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。
教學目標。
1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。
3.引導寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。
教學過程。
一、你好點點名。
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“____，____在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。
對家長的指導要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。
二、歡樂蹦蹦跳。
（一）《網(wǎng)小魚》。
請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對家長的指導要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。
（二）《小魚的一家》。
準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。
2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。
3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?！?BR> 4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚。”
5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對家長的指導要點：活動中老師講述時家長要引導和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
托班好玩的室內親子游戲教案篇三
班級：3-1班（30個月-36個月）。
授課時間：
環(huán)節(jié)名稱：
探險時間。
授課教師：金星。
教學名稱。
訓練目的。
教學過程。
材料準備。
1、寶寶過橋。
2、大龍球。
3、游戲：踢大龍球。
1、訓練寶寶的平衡能力。
2、在大龍球上面保持平衡并且提高身體的控制能力。
1、寶寶過橋（單板平衡板+兩塊方磚的高度）。
玩法：寶寶從雙板平衡木過渡到單板平衡木，要求家長正確的方式保護寶寶。
2、大龍球。
玩法：寶寶各種方式停在大龍球上面，家長搖晃和轉動大龍球。
3、集體游戲：《踢大龍球》。
玩法：老師帶領家長和寶寶圍成一個圓圈，教師發(fā)球大家一起推動大龍球。
平衡橋，大龍球。
預見性。
問題。
大龍球游戲時一定注意，不要讓寶寶滑落，跌下大龍球。
托班好玩的室內親子游戲教案篇四
一、活動設計意圖：
某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。
二、活動目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2.訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3.鍛煉手眼協(xié)調性。
三、活動準備：
1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）。
2.與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）。
3.小籃子（裝碎卡紙、固體膠若干）。
4.范畫一張（已貼好樹葉）。
5.錄音機和磁帶（含有兒歌《大風與樹葉》）。
6.毛巾三條（擦手用）。
四、活動過程：（20分鐘）。
1.引入：（4分鐘）。
（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。
師：聽，這是什么聲音??？（音樂停，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
?。猴L！
馬上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）?？墒秋L婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2.示范和講解：（4分鐘）。
師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。
這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？?。簶渖系?。
師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦??？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3.開始活動：（10分鐘）。
將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導一個組，指導的要點是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。
托班好玩的室內親子游戲教案篇五
1、練習聽指令向指定方向爬行及變速爬行，增強四肢肌肉的力量。
2、學習運物轉道爬行動作。
3、喜歡參加體育游戲，體驗運動的快樂。
【活動準備】。
1、皮球若干、螞蟻倉庫1個、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；
2、音樂《火車開了》《三只小熊》《藍色的海洋》《螞蟻搬豆》。
【活動過程】。
一、螞蟻做早操（熱身運動，激發(fā)幼兒的興趣）。
1、寶寶，看誰來了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽，你們來做螞蟻寶寶好嗎？（每個幼兒拿一個螞蟻頭飾戴）。
2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動身體。放音樂《三只小熊》。
二、螞蟻練本領（手膝著地爬行，增強四肢肌肉的力量。）。
1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學一學螞蟻走路的動作）。
3、講解動作要領：爬行時手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩(wěn)。
4、我們再到場地上學一學小螞蟻走路吧。幼兒各自在場地上練習手腳著地爬行的動作。（教師觀察，個別指導）。
5、聽指令爬行。
（1）螞蟻寶寶我們來玩?zhèn)€游戲吧。看看哪個寶寶的耳朵最靈。
（2）讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。然后媽媽敲鼓寶寶聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：聽鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。
（3）組織休息：螞蟻寶寶們的耳朵真靈，快到媽媽身邊來休息一下吧。
三、游戲《螞蟻運豆》（體驗運動的快樂。）。
寶貝們你真棒，學會了這么多本領，春天到了，外面的空氣真好，我們一起去外面尋找食物吧。小螞蟻們快點跟上吧！哇，這么多豆豆呀，我們要把它運回家，小螞蟻的家住在很遠的地方，要經過藍色小橋，還要鉆過山洞。
問：那我們怎么把它運回家呢？（你們的辦法真棒?。┙裉煳浵亱寢寧砹艘粋€好辦法，我不用手抓，也不用腳夾，我的豆豆怎樣才可以運回家呢？你們看媽媽是怎么把豆豆運回家的！
要求：示范講解帶球爬行。手膝著地向前爬行，球緊挨大腿，用腿帶動球前進。本次活動的難點：學習運物轉道爬行動作，并控制好球的運動方向，讓它跟著身體順利前進。
（1）幼兒練習帶球爬行，教師指導，表揚遵守規(guī)則，認真運豆的幼兒。
（2）你們真辛苦，坐下來休息一下吧。
今天，我們學了爬、有往前爬，退著爬、轉圈爬、帶球爬，你們真棒，都是能干的小寶寶。
托班好玩的室內親子游戲教案篇六
運用游戲練習的方法讓幼兒進一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語言轉向理解和表達語言，對于物體的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的認識。為了幫助孩子更準確地掌握這些概念，成人可以采用‘按指示做游戲’的方法對孩子進行訓練。
訓練孩子思維的敏捷性。
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書)、一些日常用品(鞋子、襪子)和1根掛歷紙卷的小棍子。
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對小猴說：
小猴，把狗熊抱起來放在沙發(fā)上。
小猴，把汽車揀起來放在箱子里。
小猴，把娃娃抱起來放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門關上(把門打開)。
每一樣可以交換位置反復練：
小猴，把狗熊放在玩具箱里。
小猴，把汽車放在沙發(fā)上。
小猴，把鞋子放在門外。
孩子每做對一件事，爸爸(媽媽)給予及時鼓勵，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂。在實際生活中，引導幼兒感知各種幼兒所見到的物體的運動或物體位置的變化。此游戲還有助于訓練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經常使用。
托班好玩的室內親子游戲教案篇七
1、在看看找找中，學習尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。
2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂于探索、交流與分享。
練眼力圖片、操作包、蠟筆。
一、看一看——掌握觀察的方法。
1、（出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察）看看誰的眼力好。
2、結：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。
二、找一找——保護眼睛的方法。
1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢？
2、（出示ppt）猜猜他們中誰的眼睛好？
3、小結：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。
4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試。
（左看、右看、順時針逆時針看）。
三、練一練——運用觀察的方法。
2、你能找到這些東西嗎？
3、到了就給這樣東西涂上顏色？
4、一共找到了幾樣東西？把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。
托班好玩的室內親子游戲教案篇八
教學目標：
1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學習朝著目標動作較協(xié)調的跑。
教學準備：
珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
教學過程：
一、開始部分。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。
二、游戲《小魚追泡泡》。
1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
三、結束部分。
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
2、幼兒聽音樂結束活動。
托班好玩的室內親子游戲教案篇九
1、在看看找找中，學習尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。
2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂于探索、交流與分享。
練眼力圖片、操作包、蠟筆。
一、看一看——掌握觀察的方法。
1、（出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察）看看誰的.眼力好。
2、結：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。
二、找一找——保護眼睛的方法。
1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢？
2、（出示ppt）猜猜他們中誰的眼睛好？
3、小結：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。
4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試。
（左看、右看、順時針逆時針看）。
三、練一練——運用觀察的方法。
1、（出示操作包）眼睛休息放松后，我們來考考眼睛的本領，重疊的畫面里藏著什么？
2、你能找到這些東西嗎？
3、到了就給這樣東西涂上顏色？
4、一共找到了幾樣東西？把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十
1、餐巾紙（生活）---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙（顏色）---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認說日常用品）---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
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托班好玩的室內親子游戲教案篇十一
目標：1認識自己的標記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內容。
重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。
4游戲：看誰認得快。
分組進行，鞏固各自對標記的認識。
照相機。
復習有關字詞。
相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。
大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
桌面滾球。
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
準備：三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
看圖書。
目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。
準備：圖書若干。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。
體育游戲：小風車。
目標：1、學習正確跑的姿勢。
2、練習聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。
2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風車真好玩，我一跑它就轉”幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數(shù)次。
數(shù)學游戲：有趣的圖形。
會用圓形、正方形、三角形進行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。
手指游戲。
兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]。
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”
兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]。
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。
套套樂。
目標：感知大小。
準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒。
1、教師提出活動要求。
”我們一起來做個游戲，誰會將這些盒子藏起來?“。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?
5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。
放鞭炮。
目標：體驗集體游戲的樂趣。
來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戲。
目標：手指靈敏性及思維能力。
學習新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。
跳圈圈。
目標：培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
準備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成s型擺設，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點。
熊貓滾球。
目標：1練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調能力。
2體驗與同伴共同游戲的愉悅。
準備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經驗。
2大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱”熊貓滾球“。請一名幼兒與教師合作示范玩法。
2.幼兒隨”找朋友“樂曲愉快地找一個游戲伙伴。
鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演。
老鷹抓小雞。
目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，”房子“四間,自制障礙.
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
(二)基本部分：
1、”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好?“。
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
(三)結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、”小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?“(幼兒聽音樂退場)。
數(shù)學游戲：”大小分開"。
目標：學習打大小分開。
準備：空盒子兩個、形狀相同的，大小不同的雪花片若干。
認識大小兩種雪花片，比較其大小不同。
教師在兩個盒子里分別放大小不同的雪花片作為標記。
幼兒按標記把大小雪花片分別歸放在兩個盒子里。
能力強的孩子可用目測的方法比較大小進行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進行比較后再歸類擺放。
教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個別能力較差的幼兒單獨玩此游戲。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十二
【活動目標】。
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進行拼搭。
【活動準備】。
各式各樣的積木。
【活動過程】。
一、談話導入。
師：有這么多的.積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。
師：老師來幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十三
幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免產生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實際，句式的重復和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛入園的孩子學習，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】。
1、喜歡學說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。
2、根據(jù)詩的畫面和內容，幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復句式的使用，學說幼兒詩。(難點)。
【活動準備】。
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】。
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心。
師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復句式的語言美。
場景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動延伸】。
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來的小朋友。
新來的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
【活動反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說：一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學習內在需要，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設一個真實的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內在情感因素產生共鳴，來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時候，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經驗，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內心引起了共鳴，這也說明這種情境創(chuàng)設很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中，有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當?shù)剡\用，但是已經有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中，我會多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習慣?？傊⒆佣己芟矚g這首幼兒詩。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十四
一、導入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結束。
教案設計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學計劃
托班好玩的室內親子游戲教案篇十五
活動目標：
嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。
活動準備：
學具：皮球若干。
活動過程：
1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。
（2）、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。
3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。
（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。
（2）、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。
4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
5、請寶寶將皮球送回家。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十六
游戲目的：
鍛煉孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞。
3535|512|6161|222|。
一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
|×-|6123|1-||。
小熊是誰呀？小熊就是他/她。
游戲裝備：
游戲前準備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
游戲開始：
1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
小精靈溫馨提示：
注意游戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十七
活動目標:。
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。
活動過程:。
一、導入。
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”
2、音樂表演游戲“小樹葉”,發(fā)聲練習。
（1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
(2)教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習”小樹葉沙沙“)引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開。
1、教師范唱教師:”小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞。
(1)范唱完提問:“小樹葉發(fā)生了什么事情了?”引導幼兒完整的說一說,學習歌詞。教師引導:“小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它?！?引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)。
(2)語言節(jié)奏學說歌詞教師:“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。
3、學習第二段歌詞。
(1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！?BR> (2)語言節(jié)奏學歌詞教師:”聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?“(引導幼兒一起說一說)。
6、嘗試領唱和伴唱。
(1)教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。
(2)個別幼兒領唱教師:”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?
三、結束。
“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?”(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)。
托班好玩的室內親子游戲教案篇一
活動目標：
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗藝術活動的`樂趣。
2、用身體動作來表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂來進行游戲。
活動準備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”
二、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。
三、幼兒制作，教師指導。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)。
六、游戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。
2、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
3、游戲2——3遍，表揚有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
活動結束：
活動室。
托班好玩的室內親子游戲教案篇二
孩子與小動物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導孩子認識顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。
教學目標。
1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。
3.引導寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。
教學過程。
一、你好點點名。
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“____，____在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。
對家長的指導要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。
二、歡樂蹦蹦跳。
（一）《網(wǎng)小魚》。
請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對家長的指導要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。
（二）《小魚的一家》。
準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。
2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。
3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?！?BR> 4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚。”
5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對家長的指導要點：活動中老師講述時家長要引導和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
托班好玩的室內親子游戲教案篇三
班級：3-1班（30個月-36個月）。
授課時間：
環(huán)節(jié)名稱：
探險時間。
授課教師：金星。
教學名稱。
訓練目的。
教學過程。
材料準備。
1、寶寶過橋。
2、大龍球。
3、游戲：踢大龍球。
1、訓練寶寶的平衡能力。
2、在大龍球上面保持平衡并且提高身體的控制能力。
1、寶寶過橋（單板平衡板+兩塊方磚的高度）。
玩法：寶寶從雙板平衡木過渡到單板平衡木，要求家長正確的方式保護寶寶。
2、大龍球。
玩法：寶寶各種方式停在大龍球上面，家長搖晃和轉動大龍球。
3、集體游戲：《踢大龍球》。
玩法：老師帶領家長和寶寶圍成一個圓圈，教師發(fā)球大家一起推動大龍球。
平衡橋，大龍球。
預見性。
問題。
大龍球游戲時一定注意，不要讓寶寶滑落，跌下大龍球。
托班好玩的室內親子游戲教案篇四
一、活動設計意圖：
某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。
二、活動目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2.訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3.鍛煉手眼協(xié)調性。
三、活動準備：
1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）。
2.與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）。
3.小籃子（裝碎卡紙、固體膠若干）。
4.范畫一張（已貼好樹葉）。
5.錄音機和磁帶（含有兒歌《大風與樹葉》）。
6.毛巾三條（擦手用）。
四、活動過程：（20分鐘）。
1.引入：（4分鐘）。
（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。
師：聽，這是什么聲音??？（音樂停，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
?。猴L！
馬上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）?？墒秋L婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2.示范和講解：（4分鐘）。
師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。
這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？?。簶渖系?。
師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦??？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3.開始活動：（10分鐘）。
將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導一個組，指導的要點是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。
托班好玩的室內親子游戲教案篇五
1、練習聽指令向指定方向爬行及變速爬行，增強四肢肌肉的力量。
2、學習運物轉道爬行動作。
3、喜歡參加體育游戲，體驗運動的快樂。
【活動準備】。
1、皮球若干、螞蟻倉庫1個、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；
2、音樂《火車開了》《三只小熊》《藍色的海洋》《螞蟻搬豆》。
【活動過程】。
一、螞蟻做早操（熱身運動，激發(fā)幼兒的興趣）。
1、寶寶，看誰來了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽，你們來做螞蟻寶寶好嗎？（每個幼兒拿一個螞蟻頭飾戴）。
2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動身體。放音樂《三只小熊》。
二、螞蟻練本領（手膝著地爬行，增強四肢肌肉的力量。）。
1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學一學螞蟻走路的動作）。
3、講解動作要領：爬行時手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩(wěn)。
4、我們再到場地上學一學小螞蟻走路吧。幼兒各自在場地上練習手腳著地爬行的動作。（教師觀察，個別指導）。
5、聽指令爬行。
（1）螞蟻寶寶我們來玩?zhèn)€游戲吧。看看哪個寶寶的耳朵最靈。
（2）讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。然后媽媽敲鼓寶寶聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：聽鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。
（3）組織休息：螞蟻寶寶們的耳朵真靈，快到媽媽身邊來休息一下吧。
三、游戲《螞蟻運豆》（體驗運動的快樂。）。
寶貝們你真棒，學會了這么多本領，春天到了，外面的空氣真好，我們一起去外面尋找食物吧。小螞蟻們快點跟上吧！哇，這么多豆豆呀，我們要把它運回家，小螞蟻的家住在很遠的地方，要經過藍色小橋，還要鉆過山洞。
問：那我們怎么把它運回家呢？（你們的辦法真棒?。┙裉煳浵亱寢寧砹艘粋€好辦法，我不用手抓，也不用腳夾，我的豆豆怎樣才可以運回家呢？你們看媽媽是怎么把豆豆運回家的！
要求：示范講解帶球爬行。手膝著地向前爬行，球緊挨大腿，用腿帶動球前進。本次活動的難點：學習運物轉道爬行動作，并控制好球的運動方向，讓它跟著身體順利前進。
（1）幼兒練習帶球爬行，教師指導，表揚遵守規(guī)則，認真運豆的幼兒。
（2）你們真辛苦，坐下來休息一下吧。
今天，我們學了爬、有往前爬，退著爬、轉圈爬、帶球爬，你們真棒，都是能干的小寶寶。
托班好玩的室內親子游戲教案篇六
運用游戲練習的方法讓幼兒進一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語言轉向理解和表達語言，對于物體的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的認識。為了幫助孩子更準確地掌握這些概念，成人可以采用‘按指示做游戲’的方法對孩子進行訓練。
訓練孩子思維的敏捷性。
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書)、一些日常用品(鞋子、襪子)和1根掛歷紙卷的小棍子。
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對小猴說：
小猴，把狗熊抱起來放在沙發(fā)上。
小猴，把汽車揀起來放在箱子里。
小猴，把娃娃抱起來放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門關上(把門打開)。
每一樣可以交換位置反復練：
小猴，把狗熊放在玩具箱里。
小猴，把汽車放在沙發(fā)上。
小猴，把鞋子放在門外。
孩子每做對一件事，爸爸(媽媽)給予及時鼓勵，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂。在實際生活中，引導幼兒感知各種幼兒所見到的物體的運動或物體位置的變化。此游戲還有助于訓練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經常使用。
托班好玩的室內親子游戲教案篇七
1、在看看找找中，學習尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。
2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂于探索、交流與分享。
練眼力圖片、操作包、蠟筆。
一、看一看——掌握觀察的方法。
1、（出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察）看看誰的眼力好。
2、結：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。
二、找一找——保護眼睛的方法。
1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢？
2、（出示ppt）猜猜他們中誰的眼睛好？
3、小結：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。
4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試。
（左看、右看、順時針逆時針看）。
三、練一練——運用觀察的方法。
2、你能找到這些東西嗎？
3、到了就給這樣東西涂上顏色？
4、一共找到了幾樣東西？把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。
托班好玩的室內親子游戲教案篇八
教學目標：
1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學習朝著目標動作較協(xié)調的跑。
教學準備：
珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
教學過程：
一、開始部分。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。
二、游戲《小魚追泡泡》。
1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
三、結束部分。
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
2、幼兒聽音樂結束活動。
托班好玩的室內親子游戲教案篇九
1、在看看找找中，學習尋找事物的主要特征，能有順序地觀察。
2、了解保護眼睛的基本方法，萌發(fā)保護視力的意識。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂于探索、交流與分享。
練眼力圖片、操作包、蠟筆。
一、看一看——掌握觀察的方法。
1、（出示圖片，幼兒根據(jù)要求觀察）看看誰的.眼力好。
2、結：仔細觀察時還要有順序，才能能找出躲在其中的物體。
二、找一找——保護眼睛的方法。
1、要讓眼睛眼力好好，有什么好方法呢？
2、（出示ppt）猜猜他們中誰的眼睛好？
3、小結：正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。
4、眼睛累了，做做眼球操也能增強眼力喲，我們也來試一試。
（左看、右看、順時針逆時針看）。
三、練一練——運用觀察的方法。
1、（出示操作包）眼睛休息放松后，我們來考考眼睛的本領，重疊的畫面里藏著什么？
2、你能找到這些東西嗎？
3、到了就給這樣東西涂上顏色？
4、一共找到了幾樣東西？把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十
1、餐巾紙（生活）---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙（顏色）---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認說日常用品）---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
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托班教案|托班教學計劃
托班好玩的室內親子游戲教案篇十一
目標：1認識自己的標記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內容。
重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。
4游戲：看誰認得快。
分組進行，鞏固各自對標記的認識。
照相機。
復習有關字詞。
相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。
大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
桌面滾球。
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
準備：三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
看圖書。
目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。
準備：圖書若干。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。
體育游戲：小風車。
目標：1、學習正確跑的姿勢。
2、練習聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。
2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風車真好玩，我一跑它就轉”幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數(shù)次。
數(shù)學游戲：有趣的圖形。
會用圓形、正方形、三角形進行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。
手指游戲。
兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]。
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”
兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]。
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。
套套樂。
目標：感知大小。
準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒。
1、教師提出活動要求。
”我們一起來做個游戲，誰會將這些盒子藏起來?“。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?
5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。
放鞭炮。
目標：體驗集體游戲的樂趣。
來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戲。
目標：手指靈敏性及思維能力。
學習新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。
跳圈圈。
目標：培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
準備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成s型擺設，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點。
熊貓滾球。
目標：1練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調能力。
2體驗與同伴共同游戲的愉悅。
準備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經驗。
2大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱”熊貓滾球“。請一名幼兒與教師合作示范玩法。
2.幼兒隨”找朋友“樂曲愉快地找一個游戲伙伴。
鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演。
老鷹抓小雞。
目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，”房子“四間,自制障礙.
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
(二)基本部分：
1、”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好?“。
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
(三)結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、”小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?“(幼兒聽音樂退場)。
數(shù)學游戲：”大小分開"。
目標：學習打大小分開。
準備：空盒子兩個、形狀相同的，大小不同的雪花片若干。
認識大小兩種雪花片，比較其大小不同。
教師在兩個盒子里分別放大小不同的雪花片作為標記。
幼兒按標記把大小雪花片分別歸放在兩個盒子里。
能力強的孩子可用目測的方法比較大小進行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進行比較后再歸類擺放。
教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個別能力較差的幼兒單獨玩此游戲。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十二
【活動目標】。
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進行拼搭。
【活動準備】。
各式各樣的積木。
【活動過程】。
一、談話導入。
師：有這么多的.積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。
師：老師來幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十三
幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免產生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實際，句式的重復和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛入園的孩子學習，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】。
1、喜歡學說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。
2、根據(jù)詩的畫面和內容，幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復句式的使用，學說幼兒詩。(難點)。
【活動準備】。
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】。
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心。
師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復句式的語言美。
場景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動延伸】。
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來的小朋友。
新來的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
【活動反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說：一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學習內在需要，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設一個真實的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內在情感因素產生共鳴，來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時候，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經驗，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內心引起了共鳴，這也說明這種情境創(chuàng)設很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中，有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當?shù)剡\用，但是已經有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中，我會多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習慣?？傊⒆佣己芟矚g這首幼兒詩。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十四
一、導入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結束。
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托班好玩的室內親子游戲教案篇十五
活動目標：
嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。
活動準備：
學具：皮球若干。
活動過程：
1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。
（2）、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。
3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。
（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。
（2）、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。
4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
5、請寶寶將皮球送回家。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十六
游戲目的：
鍛煉孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞。
3535|512|6161|222|。
一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
|×-|6123|1-||。
小熊是誰呀？小熊就是他/她。
游戲裝備：
游戲前準備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
游戲開始：
1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
小精靈溫馨提示：
注意游戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。
托班好玩的室內親子游戲教案篇十七
活動目標:。
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。
活動過程:。
一、導入。
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”
2、音樂表演游戲“小樹葉”,發(fā)聲練習。
（1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
(2)教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習”小樹葉沙沙“)引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開。
1、教師范唱教師:”小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞。
(1)范唱完提問:“小樹葉發(fā)生了什么事情了?”引導幼兒完整的說一說,學習歌詞。教師引導:“小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它?！?引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)。
(2)語言節(jié)奏學說歌詞教師:“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。
3、學習第二段歌詞。
(1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！?BR> (2)語言節(jié)奏學歌詞教師:”聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?“(引導幼兒一起說一說)。
6、嘗試領唱和伴唱。
(1)教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。
(2)個別幼兒領唱教師:”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?
三、結束。
“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?”(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)。