總結有助于我們發(fā)現自身的不足，及時進行補救和改進。在寫總結時，要注重邏輯性和條理性，將信息有序地呈現出來。希望以下總結范文能夠激發(fā)大家寫作總結的靈感和創(chuàng)造力。
二年級科學課總結篇一
(2012—2013年度第一學期)。
執(zhí)筆人：何堅。
一、情況分析；
二、教學指導思想；
三、完成工作情況；
四、存在的問題和努力的方向。
一、情況分析。
大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
二、教學指導思想。
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、完成工作情況。
1、本冊書共10個分組實驗，分別是《觀察鳥的記錄》、《五官兄弟游樂場》、《草地上有什么》、《瓜果交易會》、《測量氣溫》、《果實的共同特征》和《觀察螞蟻》、《土壤里有什么》、《自轉旋翼制作與實驗》、《降落傘制作與實驗》；有一個演示實驗，是《蚯蚓改良土壤實驗》。實驗的開出率100%，完成率100%。
2、實驗教學。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路從而指導實驗教學的進展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
3、儀器的使用與保管。
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。
4、表冊資料的搜集整理。
對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗預約單”、“實驗通知單”等相關表格，并交給梁老師，整理歸檔，并且提前準備好實驗器材，課后填好“實驗教學日志”、“實驗目錄及完成進度表”、“實驗登記表”、“學生分組實驗成績登記表”、“學生實驗操作考核登記表”等表格。
四、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題：在實驗教學中，存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
（1）實驗報告冊的填寫。學生在實驗中能夠發(fā)現正確的結果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。
（2）實驗中的時間安排，有些內容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導致倉促的結束實驗。
（3）俗話說得好：隔行如隔山，不同學科教學的重、難點也隨之有所改變。因此，對于第一次接觸科學這門學科的我，無論從教學，還是從完成科學日常工作來說，都顯得那么沒頭緒，從而完成情況教學情況并不是那么完滿。
2、努力的方向：
在今后的實驗課中，要注意提煉主要內容，合理安排時間；嚴格要求學生；多花時間查閱并學習與科學相關的知識。
2013-1-9。
二年級科學課總結篇二
古純小學
趙富榮
一學期的教學工作即將結束，回顧這一學期我在二年級體育教學工作中，能以縣局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求，以貫徹“健康第一”為指導思想，教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務，同時還認真學習業(yè)務知識，不斷提高自己的教學水平。在教學工作中做到具有良好的師德，處處關心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度，團結青年教師一道干好工作。起到一個黨員教師的表率作用。教學中能根據新的體育課改要求，結合學生中存在的具體問題，適當調整教學內容，使每個學生教能充分得到全面的活動，提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展，以群體活動促進我校田徑傳統(tǒng)項目的成績提高。
二年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務水平，工作中指導青年教師對教材的分析和理解，起到以老帶新的作用。
本學期廣泛開展群體活動，我?guī)Ф昙夡w育，開展跳繩踢毽子活動，同學們活動的非?；钴S，由于群體活動開展得好，二年級的跳繩在參加學校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績，我的體育課堂教學在縣局組織的各科檢查評比中，今后，我還要再接再勵，繼續(xù)努力。
2011.6.29
二年級科學課總結篇三
這學期，我擔任二年級科學教學工作，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現如下:
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀 念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。
一、以課堂教學為核心
備課學期初，鉆研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。
二、及時復習，努力構建知識網絡。
根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。 一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。 注重對后進生的輔導 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
三、參加教育教研活動
明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。 摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。 創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
第四部分 存在問題
1、存在問題
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的'是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
2、今后努力方向在
今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
二年級科學課總結篇四
學科教學總結
科目：科學教師：張樹琴班級：二（7）、（8）班
2018至2019學年度第一學期
2018年秋季二年級上冊科學總結
教師：張樹琴
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
總之，一個學期下來，有喜也有憂，學困生關注不到位，沒有充足的時間去讓學生探索生活中的奧妙。在以后的教學中，我會向有經驗得教師學習，取長補短，爭取自己有更大得進步。
二年級科學課總結篇五
時間過得飛快，一個學期馬上就結束了?？茖W歷來就讓老師們頭疼，看著科學大全上密密麻麻的試題，很難找到重點，劃了這個怕考那個。這個學期，科學教師我認真分析教材，吃透重難點，讓學生輕松的掌握知識。
我的做法如下：
認真研讀教材，梳理清楚知識點
1、認真分析課題
題目是課文內容的集中體現，認真分析課題，能很好的掌握知識要點。對于每一課的課題我都仔細的分析，從中掌握知識的相關信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當然是對環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)境，當然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內容，就是讓學生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來，這一課的學習就簡單多了。
2、抓好每一課的導語
在每一課的`開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領的引出了一課的內容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。
3、給學生劃出知識性較強的句子
在備課的時候，我把課文中知識性較強的句子都畫出來，反復讀讀想想，以知識引領學生的活動。例如第二單元第一課“光和影”，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子，我讓學生畫出來，反復的讀了幾遍，讓學生利用身邊的材料進行試驗，學生的興趣很高，對投影的理解也很深入，效果真是不錯。
通過以上三個步驟，教材的重難點就很清楚了，學生背誦的內容也不多，記起來自然輕松，再加上有趣的試驗活動，學生對科學課永不厭煩。
多種形式反復訓練知識點
知識點梳理清楚了，剩下來的任務就是讓學生牢固的掌握。學生興趣的持續(xù)時間比較短，教師的訓練方式就應多種多樣，才能讓學生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓練的方式：
大聲的朗讀
我讓學生大聲的朗讀劃出的知識點，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解。同學們一遍遍的讀，對知識點內容的理解逐步深入。
認真的書寫
考試中不斷會出現這樣的情況，學生會背但寫不到卷子上，錯字較多。為此，在學生讀后，我會讓學生寫上一些，既彌補了學生不會寫的問題，又變換了一下復習形式，學生不至于疲憊。
圍繞知識點出題
在學習中，我大膽讓學生緊緊圍繞知識點出題，學生的興趣很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學生對知識點的掌握。
開展科學知識大競賽
競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一，在學習中把學生分成若干個小組，在小組間展開科學知識競賽，學生積極準備，熱情很高，比賽效果自然不錯。
教師加強復習檢測
學生背得快，忘得也快，及時的復習就顯得比較重要。為了促進學生的復習，我在講新課之前，都認真的對上節(jié)知識點進行一下提問，有意識的養(yǎng)成學生的復習習慣。出了課前檢測，還有周測、單元測等形式，對學生復習習慣的養(yǎng)成很有幫助。
以上就是這個學期科學教學的做法，我感覺效果不錯，實用性比較強。但是，在實際中工作中，我還有許多不足的地方，比如重視知識的掌握，輕視了學生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，忽視了學生探索精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機制外，還有我自身的問題，我會加倍努力的。
二年級科學課總結篇六
在這一學期,我繼續(xù)任教二年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關資料,同時,在以前的教學中,我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中,我發(fā)現,要想上好科學課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現:
1、科學課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉變以及主要內容的變化,引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關書籍,上網查閱資料,以防上課時出現過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據課堂上出現的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結經驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。
二年級科學課總結篇七
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中的應用，了解科學技術發(fā)展對我們生活的改變。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果與人們生活、生產緊密聯(lián)系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
三、
教學目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1.親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4.培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為二年級的小學生來講，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)，簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。五、實施措施：
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學習。要學生勇于探索，勇于提出自己的見解，不怕說錯，錯了再探索，而不是等著教師的答案，不是背書本上的結論。六、課時安排與實施策略：
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
第一周準備活動。
第二周第一單元1荒島生存。
第三周第一單元2我們的小船。
第四周第一單元3我們的家園。
第三單元1春夏秋冬。
第三單元2四季與動物。
第三單元3四季與植物。
復習。
二年級科學課總結篇八
1、認真?zhèn)湔n
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
羅劍碧 2019年1月
二年級科學課總結篇九
轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則，全身心地投入到教學工作中，基本完成了學期初預定的目標。現將工作總結如下：
一、落實常規(guī)工作，不斷學習提升自我1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課,都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
二、課堂“做中學”，促進學生發(fā)展。
科學是一門工具學科，它不同于數學、語文,科學課教學，要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成，在科學實踐活動中提高學生的動手能力顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這些的訓練。1、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
2、為激發(fā)學生興趣,提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。
3、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。在教學時創(chuàng)造條件(機會),誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。
4、了解和預測學生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創(chuàng)造性地開展探究活動,引領學生親歷科學探究的全過程。
整個學期，注重教學生由想到做，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望。通過一個學期的訓練，同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
三、
存在不足與今后打算:1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,教學方法也需要不斷更新，還應不斷學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育還不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。當然，過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。
二年級科學課總結篇十
李宏江
業(yè)務素養(yǎng)
本學期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取優(yōu)秀教師的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
二、教學工作
這學期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。
2、上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業(yè)針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
三、創(chuàng)設有效課堂
下面結合數學科來談談如何創(chuàng)設有效課堂。
1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一
首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：
第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。
2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。
俗話說：“良好的開端是成功的一半?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望
根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。
4、設計練習，促使學生思維能力發(fā)展
課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。
二年級科學課總結篇十一
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
第一單元自然法庭的聽證會。
本單元是《科學》教材四年級下冊第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設——實事證據——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據”這一重要環(huán)節(jié)。本單元分為三個課時“你曾經……”，“假如我們是……”“聽證會”。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調了教學內容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據的搜集過程。
第二單元我們怎樣呼吸。
《我們怎樣呼吸》是四年級下冊第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關事實與證據，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀察、實驗、調查讓學生在探索中學習人體呼吸、空氣污染等相關知識，為他們樹立正確的科技觀和強烈的社會責任感奠定基礎。本單元由《我們在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《還我清新空氣》三個主題探究活動組成。
第三單元植物在成長。
化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由《種子發(fā)芽了》、《茁壯成長》和《碩果累累》三組主題探究活動組成。
第四單元太陽給我們帶來了什么。
《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設計了“認識太陽”和“太陽，我們的朋友”兩個探究性活動。
第五單元生活中的機械。
《生活中的機械》是四年級下冊第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由《機械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑輪》四組綜合性探究活動組成。
第六單元揭開燃燒的秘密。
《揭開燃燒的秘密》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由《火與生活》、《蠟燭會熄滅嗎？》和《探究燃燒之謎》三組綜合性探究活動組成。
第七單元飛上藍天。
本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據的能力。本單元由“誰在天上飛”、“它們怎樣飛行”、“飛行的秘密”三組活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。
第八單元青蛙的一千個朋友。
關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
4/4。
二年級科學課總結篇十二
轉眼間，一學期已經過去了，這學期期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（）多生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。
分析低分學生原因：
1、部分學生由于家庭現狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關心孩子的生活，不關心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：
1、及時調整教學方法，一個個知識點過關，做到一步一個腳印。
2、針對學困生，讓他們知道自己為什么學習困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助后進生。
3、堅持學生為主體，轉變教師的角色，營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產生學習的興趣，夯實基礎，爭取不斷提高教學質量。
二年級科學課總結篇十三
前半學期，高二年級以學校工作重點（高效課堂）為指導，在學校領導的正確領導下，充分行使年級組的管理職能，以質量意識為重點，以培養(yǎng)學生良好的習慣為突破口，強調危機意識，狠抓班級管理，穩(wěn)步開展各項工作?，F將前半學期工作情況總結如下：
高二年級是高中階段的關鍵年級，前半學期，我們主要是對學生的養(yǎng)成教育進行強化和鞏固。全年級學生進入高二后，學習狀態(tài)較上學期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩(wěn)了一些更靜了一些。大多數學生已經能夠適應高中學習，也能初步使用學科的學習方法，年級班級都比較穩(wěn)定。各備課組加強集體備課，組內資源共享，分工合作，充分運用導教學案，做到統(tǒng)一教學進度、教案、課件、練習等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們取得了一些成績。
一、主要工作
1.加強學生思想教育工作，配合學校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學工作中。
（1）加強對班級的管理,幫助學生樹立信心，提高學習成績。落實主題班會的內容，做到有針對性和時效性；新組建的4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領下，針對學生學習、紀律等問題建立了班級規(guī)章制度，并每天堅持跟班監(jiān)督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內，已明顯見效。
（2）史校長等學校領導走進了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學習方法、自主招生等方面，現身說法，給學生以極大的鼓勵。
（3）開學初，我給全體學生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學生要明確目標，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強班主任之間的溝通與交流，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進步。我覺著這是咱年級班主任身上非?？少F的品質，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團結向上的`集體）。
3．年級工作的一些新舉措
（1）語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大臺階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進班輔導。
（2）班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學生到校、教室衛(wèi)生情況，督促學生盡快進入學習狀態(tài)，大課間時都能堅持跟班，和學生一起做操跑步?？梢哉f我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇于奉獻，無論言行都可作學生楷模，也是我們同行的榜樣。
（3）在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節(jié)和周六上午開展了語數外理化生政史地的校本課程。
4.充分發(fā)揮備課組長作用，各備課組積極編寫導教學案，配合學校高效課堂的教育目標，重視課堂效率的提高，重視學生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個性化教育的互補，數學、物理、化學、生物都開展了競賽輔導或培優(yōu)輔導。從目前學生反饋的情況看，教學內容的難度和廣度和血生的基礎還是比較符合的，學生學習積極性高，上課的學生人數較往屆都多。
6. 英語學科在學生時間緊的情況下，開發(fā)午間課前時間，為學生準備了大量的練習而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務。
7. 文理分科之后，學科上既有側重點，又全面推進；既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學效果及時評價，及時調整。
8. 年級組和體育組共同組織了學生三人籃球比賽活動，豐富了學生的生活，凝聚了人心，激發(fā)了集體榮譽感。
9.完成了學業(yè)水平測試的照片采集工作。
10.晚自習的管理井然有序，晚自習紀律比上學期有很大的進步。
11. 月考之后召開了備課組長會，期中考試之后召開了家長會和自主招生的培訓動員會，及時總結，發(fā)現問題及時解決或調整下一階段的工作思路。
二、存在問題
1. 文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當的學生學習的積極性不高。普通班里確實有一些學生不學習、不思進取，重點班里有些學生對于學習沒有遠大的目標，盲目樂觀，自以為是。
2. 學生的學習方法和習慣上還存在問題。平常做題不注意獨立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。
3. 學生的學習存在偏科情況，尤其是重點班的學生。
4. 家委會工作沒有落實，工作還很不規(guī)范。
5.理科學生的計算能力還有待提高，書寫不規(guī)范，語言不夠專業(yè)。
6. 學校開展的活動時間拉得太長，讓學生在學習上分心，社團活動過多影響學生正常上課。
7. 英語高考使用新題型后，學生普遍還不能適應，做題速度跟不上，聽力也未能達到高的標準。
三、改進措施
1.抓常規(guī)，重視良好班風的形成，加強理想教育，讓學生要有追求，明確短期目標和長期目標。要求每個班班主任要定期（周一早讀時）召開班干部會，準確及時了解班里情況，發(fā)現問題及時溝通處理，并對班干部的工作進行指導。
2.多和孩子個別談話，個別關懷，尤其是成績差的和行為習慣不好的，要有耐心有愛心。這里指的不僅是班主任，也包括所有的任課教師，懇請大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強對學生學習的管理，對學生的行為習慣和學習習慣的進行引導，對學生存在的問題要齊抓共管。
3.考練結合，提高學生的做題速度，規(guī)范性、嚴謹性，強調用專業(yè)術語回答問題，嚴格要求。提倡大家利用延點課進行練習指導，不要進行新課。
4.進入高二階段，各學科應該在課堂內容上加強與高考題目的銜接、延伸和訓練，以提高綜合能力。這就需要繼續(xù)加強備課組各老師的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、共同探討，改進教學方法，能形成模式。
5.文科方面要督促學生擴大閱讀量，積累素材，加強引導學生做好筆記，并不定期檢查和監(jiān)督，促進學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣。
6. 各備課組利用組會集體備課的時間，對于教學管理，教學組織，作業(yè)布置等方面展開充分討論，以加強課堂教學的時效性。
7.重點班學生填寫 “自我發(fā)展設計”，確定本學年乃至高中階段的努力目標，力爭高遠。 普通班的學生由班主任填寫“問題學生教育記錄”。
8.加強研究，提高工作實效性,做好自主招生宣傳，初步研討自主招生工作。以年級會議，各項專題會議等為載體，定期研究，提高工作的實效性。
總之，我們認真落實學校教育教學工作，想方設法注重實效的完成各項任務，活動后有總結，及時對學生進行正確的評價，有針對性的對學生進行教育。
最后特別提一下，像王xx、付xx、何xx、常xx、汪xx、關xx、王xx等老師能克服自己身體困難，堅持上課，上好課，對學生負責任，不放棄的精神；像馬xx、丁xx、張xx、王xx、劉xx等老師都在超負荷工作，為了學校工作的大局意識；都是值得我們大家學習的。
謝謝大家！
二年級科學課總結篇十四
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學生在喜迎祖國xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂地生活和學習著，現將高二九月份的工作小結如下：
1、召開高二年級教師工作會議。八月三十日，我們年級召開會議，布置安排學校開學的各項工作。九月十六日，我們年級又召開第二次全體教師大會，其主要內容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績，通過縱向和橫向比較，看進步、找差距，二是制定本學年高二年級工作計劃，給各班下達教學目標，三是制定高二年級管理辦法，四是通報20xx年高考獎的計算辦法。
2、召開高二年級學生大會。會上王校長號召高二全體學生要樹立遠大目標，努力學習，為創(chuàng)造美好的人生打下堅實的基礎；湯書記給優(yōu)秀學生和學習進步大的學生頒獎，鼓勵先進，營造比學習，超先進的年級氛圍；陳治國主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學習時間、注意安全等方面對學生進行教育。
3、加大教學常規(guī)檢查力度。按照學校要求加大教學常規(guī)檢查力度，年級主任當面抽查教師教學常規(guī)，指出存在的問題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術班組建工作。在與體育、美術教師多次交流的前題下，年級組制定組建體育、美術特長班的規(guī)模、階段訓練目標和具體的實施方案，在班主任積極號召下，高二年級現已組建了兩個體育特長班、兩個美術特長班，，體育、美術特長生近兩百人。
5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責。
6、組織各班搞好清費工作。九月份高二年級將清費工作作為重點工作之一，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展，在全體班主任的不懈努力下，，交費工作已基本完成。
7、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關注各班有感冒癥狀的同學，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預防甲流感”主題班會。
8、完成學校交給的高考獎、教學質量獎、重點班獎、績效工資計算任務。
二年級科學課總結篇十五
這個月里由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈，依據班級情況，做了以下工作：
首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。雖然春天已經到來，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告訴學生，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生注意一些安全問題，包括校園里，公路上，以及回到家后等等。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我。
時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。第三，今后中工作中需努力解決的問題。
1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結，希望在下個月中，能夠把工作做得更好。
二年級科學課總結篇十六
在音樂課程改革實驗過程中，我嘗試著對教學方法的改革，收到了較好的教學效果。
傳統(tǒng)教學重在傳授，以教師自己為中心，以教代學，滿堂子灌，老師唱一句，學生跟一句，難以形成學生的創(chuàng)新實踐能力。而學習了新課標后，我深深地感受到我們的教學觀念必須改變，只有以學生為主體，才能學好音樂，才能享受到生活的快樂。
在低年級的音樂課改教學中，我深刻認識到，師生互動教學極為重要。因為低年級的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度。而通過師生互動，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂。
（一）教師的“動”
1、通過富有童真的語言打動學生。課堂中教師的語言要生動形象，要善于控制語調的輕重緩急與抑揚頓挫，用充滿激情的語言把學生帶入音樂世界。
2、通過講故事，增設情景感染學生。音樂課上，恰當的運用講故事，更能抓住孩子的童心。
（二）學生的“動”
讓學生創(chuàng)編表演的動作。如在《大鹿》一課的教學中，我讓學生分小組來創(chuàng)編表演的動作。學生的積極性很高，他們有人扮演大鹿，有人扮演小兔，把小動物的聰明可愛表現得淋漓盡致。盡管他們的動作不夠優(yōu)美，各小組動作不夠統(tǒng)一，但是他們通過創(chuàng)編活動，極大的培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力。
通過課改使我取得了一些成效，但也存在了一些問題。如：農村小學設備落后，教師對學生的評價不夠全面，創(chuàng)設情境不夠貼切。
我認為在今后的音樂教學中應該從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。
二年級科學課總結篇十七
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下。
新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在？。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。
從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階？。
一學期的工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔任二年級語文教學工作，本學期的教學工作既有豐碩的收獲，也有深深的思考?，F將具體工作總結如下。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀等，形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較?？粗傅氖亲屑氂^察的間架結構、書寫位置；比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生書寫的積極性。
口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，在學習生字的時候，我還擴大了對學生語言的培訓，要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經過這段時間的訓練，學生有了長足的進步。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。
二年級科學課總結篇十八
這個學期還剩下幾天就要結束了，在這個學期我得到了很多收獲，我從一個一年級什么都不懂的孩子變成了一個二年級有知識的少年，這學期的總結。
首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了差不多有700個生字。還有每個字組成的好詞、好句。在老師的精心教育下，我也學會了簡單寫日記、寫作文。有空的時候我還讀了很多適合我們看課外書。
其次，我在數學方面也有了很大的進步，這學期我學會了100以內的`連加、連減、加、減混合運算，正在學習乘、除運算和千以內初步運算知識，我還學會計量長度單位的米和厘米之間的換算。
另外，我在這學期還報了拉丁舞培訓班，雖然我只學了短短幾節(jié)課。但是我很喜歡拉丁舞的步法。在學校開展家長開放日里，我用拉丁舞表演來歡迎家長們的到來。
我的英語成績總不是很好，我要抓緊時間，想辦法把英語成績也要趕上去。
還有半年，我就要升三年級了。我要好好學習，爭取在各科方面更上一層樓。掌握更多的知識。
二年級科學課總結篇十九
一學期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學期既是對我的教學實踐經驗的一次檢驗，又是對學生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現將一學期教學工作總結如下：
一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談談在教學中，是怎樣監(jiān)督并幫助學生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學生一次，就會有許多個人出現許多次這樣的現象，最終被動的是老師，學生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。
總的說來，學生完成家庭作業(yè)，不能光靠學生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學期做得好的方面。
1、要善于學習。
聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂認，時間一長，我發(fā)現有的做法的確對提高課堂教學效率有好處，就把此做法沿用下來。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調動學生學習的積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如，生字作業(yè)，可以讓學生寫3個生字，帶2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只要學習了生字，學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預習下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學生“學得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現的句型、句式都是作業(yè)的素材。學生作業(yè)中易出現的錯誤，或者是重點內容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學生作業(yè)。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學生一邊寫，我一邊講，一邊轉著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學生做作業(yè)貪玩的現象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學生預習新課的方法并檢查。
學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復現，能有效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經學會預習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調一致地加入到預習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現象，減少到最低點。
三、教學中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關注還不夠。在日常教學中，對于學習特別落后的學生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導，安排學習小幫手去幫助指導，沒能夠在實際行動上，親自參與指導、監(jiān)督。
2、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆空子，養(yǎng)成不良習慣。
改進措施：
1、期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統(tǒng)復習。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術。
2、在下學年的教學中，繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導、監(jiān)督學生學習的方法，發(fā)揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。
二年級科學課總結篇二十
某熱門論壇上，一位媽媽曬出了一張二年級小男孩的“年終總結”，其中孩子一句“痛苦是一個人孤獨的時候，就你一個人”讓不少家長和網友頗為感慨。記者聯(lián)系到這位無錫媽媽，通過和兒子的溝通，孩子表示，20xx年的新年愿望很簡單，就是能和小伙伴們多玩會。
網友曬出的這張“年終總結”寫在一張小紙片上，一共有6句，第一句就是“人生有歡樂，也有痛苦，我也是一個。”在這個二年級孩子的眼里，“歡樂是和同學在一起打鬧，痛苦是一個人孤獨的`時候就你一個人?！?BR> 但是小男孩的心中并不只有滿滿的憂傷，總結的后半段，他很有愛地說，“我最愛的四個人分別是媽媽爸爸爺爺奶奶，和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時候?！?BR> 有網友表示，雖然開頭有點“憂?！?，但能看出這是孩子內心感情的真實表露，尤其看到那句“和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時候”瞬間淚奔了，樓主一定感動壞了。
發(fā)帖媽媽高女士，她回憶，前兩天自己在家寫年終總結，兒子在一旁沒事，她就拉上兒子一起寫，寫完之后，兒子把這張紙扯下來，放進了一只小紅包里，說是要給長大后的自己看。在征得兒子同意后，高女士打開這張小紙條，“一開始看覺得搞笑，二年級的小孩，居然寫人生悲苦什么的。”可是看到兒子因為孤獨感覺痛苦的時候，她心里有點酸酸的不是滋味。
這位媽媽分析，二年級的學習雖然不是很緊張，但是在學校課間活動時間并不多，孩子好幾次都跟她說跟小伙伴們沒玩夠，這個媽媽很內疚，感覺對孩子的關心還不夠。為此，她特地問了孩子的新年愿望，這個8歲不到的小男孩歪著頭想了半天說，還是希望能多玩會。高女士問了許久，他低頭輕聲說，多玩會不是想看動畫片打游戲，自己是想和小朋友一起多玩玩。
二年級科學課總結篇二十一
擔任二年級的音樂課已有一年了，因年齡段相距有些大，所以教學目標上的體現也大大不同。但它有著共同的出發(fā)點，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現美,追求美,并創(chuàng)造美。
小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。
于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫，這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。而六年級的學生處于變聲期，所以在教學內容上的設計，主要是專業(yè)的樂理知識、有針對性的選擇課內及課外的歌曲進行教唱?，F將其總結如下：
一、用心傾聽。
音樂是聽覺的藝術。不管是低高年級在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此，人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，低年級我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。
然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔.在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。高年級的同學，首先用心去聽賞幾遍，在小聲哼唱歌曲旋律，最后才是旋律跟唱及情感處理。培養(yǎng)學生的自學能力。
二年級科學課總結篇二十二
今年我教的班級非常特別：本地學生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差，還有一人動手能力極差，還有28個外地學生，這樣的學生不用說也是街道后進行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經過一學期來的辛勤勞動，總算按照教學計劃完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：
二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎并不好，所以我把“識字寫字教學，作為教學的重點”。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字，盡量讓在識字方面達到要求。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。
二年級的閱讀教學，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學生學習方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學習”的習慣，尤其在課中時時指導學生的朗讀，盡量達到背誦。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進生、外地生我并沒有歧視，而是在開學初建立后進生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經過一學期的調整，努力，學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。
本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。
二年級科學課總結篇一
(2012—2013年度第一學期)。
執(zhí)筆人：何堅。
一、情況分析；
二、教學指導思想；
三、完成工作情況；
四、存在的問題和努力的方向。
一、情況分析。
大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
二、教學指導思想。
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、完成工作情況。
1、本冊書共10個分組實驗，分別是《觀察鳥的記錄》、《五官兄弟游樂場》、《草地上有什么》、《瓜果交易會》、《測量氣溫》、《果實的共同特征》和《觀察螞蟻》、《土壤里有什么》、《自轉旋翼制作與實驗》、《降落傘制作與實驗》；有一個演示實驗，是《蚯蚓改良土壤實驗》。實驗的開出率100%，完成率100%。
2、實驗教學。
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路從而指導實驗教學的進展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
3、儀器的使用與保管。
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。
4、表冊資料的搜集整理。
對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗預約單”、“實驗通知單”等相關表格，并交給梁老師，整理歸檔，并且提前準備好實驗器材，課后填好“實驗教學日志”、“實驗目錄及完成進度表”、“實驗登記表”、“學生分組實驗成績登記表”、“學生實驗操作考核登記表”等表格。
四、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題：在實驗教學中，存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
（1）實驗報告冊的填寫。學生在實驗中能夠發(fā)現正確的結果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。
（2）實驗中的時間安排，有些內容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導致倉促的結束實驗。
（3）俗話說得好：隔行如隔山，不同學科教學的重、難點也隨之有所改變。因此，對于第一次接觸科學這門學科的我，無論從教學，還是從完成科學日常工作來說，都顯得那么沒頭緒，從而完成情況教學情況并不是那么完滿。
2、努力的方向：
在今后的實驗課中，要注意提煉主要內容，合理安排時間；嚴格要求學生；多花時間查閱并學習與科學相關的知識。
2013-1-9。
二年級科學課總結篇二
古純小學
趙富榮
一學期的教學工作即將結束，回顧這一學期我在二年級體育教學工作中，能以縣局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求，以貫徹“健康第一”為指導思想，教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務，同時還認真學習業(yè)務知識，不斷提高自己的教學水平。在教學工作中做到具有良好的師德，處處關心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度，團結青年教師一道干好工作。起到一個黨員教師的表率作用。教學中能根據新的體育課改要求，結合學生中存在的具體問題，適當調整教學內容，使每個學生教能充分得到全面的活動，提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展，以群體活動促進我校田徑傳統(tǒng)項目的成績提高。
二年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務水平，工作中指導青年教師對教材的分析和理解，起到以老帶新的作用。
本學期廣泛開展群體活動，我?guī)Ф昙夡w育，開展跳繩踢毽子活動，同學們活動的非?；钴S，由于群體活動開展得好，二年級的跳繩在參加學校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績，我的體育課堂教學在縣局組織的各科檢查評比中，今后，我還要再接再勵，繼續(xù)努力。
2011.6.29
二年級科學課總結篇三
這學期，我擔任二年級科學教學工作，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現如下:
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀 念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。
一、以課堂教學為核心
備課學期初，鉆研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。
二、及時復習，努力構建知識網絡。
根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。 一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。 注重對后進生的輔導 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
三、參加教育教研活動
明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。 摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。 創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
第四部分 存在問題
1、存在問題
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的'是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
2、今后努力方向在
今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
二年級科學課總結篇四
學科教學總結
科目：科學教師：張樹琴班級：二（7）、（8）班
2018至2019學年度第一學期
2018年秋季二年級上冊科學總結
教師：張樹琴
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
總之，一個學期下來，有喜也有憂，學困生關注不到位，沒有充足的時間去讓學生探索生活中的奧妙。在以后的教學中，我會向有經驗得教師學習，取長補短，爭取自己有更大得進步。
二年級科學課總結篇五
時間過得飛快，一個學期馬上就結束了?？茖W歷來就讓老師們頭疼，看著科學大全上密密麻麻的試題，很難找到重點，劃了這個怕考那個。這個學期，科學教師我認真分析教材，吃透重難點，讓學生輕松的掌握知識。
我的做法如下：
認真研讀教材，梳理清楚知識點
1、認真分析課題
題目是課文內容的集中體現，認真分析課題，能很好的掌握知識要點。對于每一課的課題我都仔細的分析，從中掌握知識的相關信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當然是對環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)境，當然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內容，就是讓學生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來，這一課的學習就簡單多了。
2、抓好每一課的導語
在每一課的`開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領的引出了一課的內容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。
3、給學生劃出知識性較強的句子
在備課的時候，我把課文中知識性較強的句子都畫出來，反復讀讀想想，以知識引領學生的活動。例如第二單元第一課“光和影”，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子，我讓學生畫出來，反復的讀了幾遍，讓學生利用身邊的材料進行試驗，學生的興趣很高，對投影的理解也很深入，效果真是不錯。
通過以上三個步驟，教材的重難點就很清楚了，學生背誦的內容也不多，記起來自然輕松，再加上有趣的試驗活動，學生對科學課永不厭煩。
多種形式反復訓練知識點
知識點梳理清楚了，剩下來的任務就是讓學生牢固的掌握。學生興趣的持續(xù)時間比較短，教師的訓練方式就應多種多樣，才能讓學生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓練的方式：
大聲的朗讀
我讓學生大聲的朗讀劃出的知識點，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解。同學們一遍遍的讀，對知識點內容的理解逐步深入。
認真的書寫
考試中不斷會出現這樣的情況，學生會背但寫不到卷子上，錯字較多。為此，在學生讀后，我會讓學生寫上一些，既彌補了學生不會寫的問題，又變換了一下復習形式，學生不至于疲憊。
圍繞知識點出題
在學習中，我大膽讓學生緊緊圍繞知識點出題，學生的興趣很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學生對知識點的掌握。
開展科學知識大競賽
競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一，在學習中把學生分成若干個小組，在小組間展開科學知識競賽，學生積極準備，熱情很高，比賽效果自然不錯。
教師加強復習檢測
學生背得快，忘得也快，及時的復習就顯得比較重要。為了促進學生的復習，我在講新課之前，都認真的對上節(jié)知識點進行一下提問，有意識的養(yǎng)成學生的復習習慣。出了課前檢測，還有周測、單元測等形式，對學生復習習慣的養(yǎng)成很有幫助。
以上就是這個學期科學教學的做法，我感覺效果不錯，實用性比較強。但是，在實際中工作中，我還有許多不足的地方，比如重視知識的掌握，輕視了學生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，忽視了學生探索精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機制外，還有我自身的問題，我會加倍努力的。
二年級科學課總結篇六
在這一學期,我繼續(xù)任教二年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關資料,同時,在以前的教學中,我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中,我發(fā)現,要想上好科學課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現:
1、科學課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉變以及主要內容的變化,引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關書籍,上網查閱資料,以防上課時出現過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據課堂上出現的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結經驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。
二年級科學課總結篇七
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中的應用，了解科學技術發(fā)展對我們生活的改變。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果與人們生活、生產緊密聯(lián)系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
三、
教學目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1.親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4.培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為二年級的小學生來講，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)，簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。五、實施措施：
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學習。要學生勇于探索，勇于提出自己的見解，不怕說錯，錯了再探索，而不是等著教師的答案，不是背書本上的結論。六、課時安排與實施策略：
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
第一周準備活動。
第二周第一單元1荒島生存。
第三周第一單元2我們的小船。
第四周第一單元3我們的家園。
第三單元1春夏秋冬。
第三單元2四季與動物。
第三單元3四季與植物。
復習。
二年級科學課總結篇八
1、認真?zhèn)湔n
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
羅劍碧 2019年1月
二年級科學課總結篇九
轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則，全身心地投入到教學工作中，基本完成了學期初預定的目標。現將工作總結如下：
一、落實常規(guī)工作，不斷學習提升自我1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課,都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
二、課堂“做中學”，促進學生發(fā)展。
科學是一門工具學科，它不同于數學、語文,科學課教學，要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成，在科學實踐活動中提高學生的動手能力顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這些的訓練。1、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
2、為激發(fā)學生興趣,提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。
3、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。在教學時創(chuàng)造條件(機會),誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。
4、了解和預測學生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創(chuàng)造性地開展探究活動,引領學生親歷科學探究的全過程。
整個學期，注重教學生由想到做，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望。通過一個學期的訓練，同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
三、
存在不足與今后打算:1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,教學方法也需要不斷更新，還應不斷學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育還不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。當然，過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。
二年級科學課總結篇十
李宏江
業(yè)務素養(yǎng)
本學期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取優(yōu)秀教師的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
二、教學工作
這學期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。
2、上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業(yè)針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
三、創(chuàng)設有效課堂
下面結合數學科來談談如何創(chuàng)設有效課堂。
1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一
首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：
第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。
2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。
俗話說：“良好的開端是成功的一半?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望
根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。
4、設計練習，促使學生思維能力發(fā)展
課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。
二年級科學課總結篇十一
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
第一單元自然法庭的聽證會。
本單元是《科學》教材四年級下冊第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設——實事證據——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據”這一重要環(huán)節(jié)。本單元分為三個課時“你曾經……”，“假如我們是……”“聽證會”。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調了教學內容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據的搜集過程。
第二單元我們怎樣呼吸。
《我們怎樣呼吸》是四年級下冊第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關事實與證據，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀察、實驗、調查讓學生在探索中學習人體呼吸、空氣污染等相關知識，為他們樹立正確的科技觀和強烈的社會責任感奠定基礎。本單元由《我們在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《還我清新空氣》三個主題探究活動組成。
第三單元植物在成長。
化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由《種子發(fā)芽了》、《茁壯成長》和《碩果累累》三組主題探究活動組成。
第四單元太陽給我們帶來了什么。
《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設計了“認識太陽”和“太陽，我們的朋友”兩個探究性活動。
第五單元生活中的機械。
《生活中的機械》是四年級下冊第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由《機械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑輪》四組綜合性探究活動組成。
第六單元揭開燃燒的秘密。
《揭開燃燒的秘密》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由《火與生活》、《蠟燭會熄滅嗎？》和《探究燃燒之謎》三組綜合性探究活動組成。
第七單元飛上藍天。
本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據的能力。本單元由“誰在天上飛”、“它們怎樣飛行”、“飛行的秘密”三組活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。
第八單元青蛙的一千個朋友。
關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
4/4。
二年級科學課總結篇十二
轉眼間，一學期已經過去了，這學期期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（）多生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。
分析低分學生原因：
1、部分學生由于家庭現狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關心孩子的生活，不關心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：
1、及時調整教學方法，一個個知識點過關，做到一步一個腳印。
2、針對學困生，讓他們知道自己為什么學習困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助后進生。
3、堅持學生為主體，轉變教師的角色，營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產生學習的興趣，夯實基礎，爭取不斷提高教學質量。
二年級科學課總結篇十三
前半學期，高二年級以學校工作重點（高效課堂）為指導，在學校領導的正確領導下，充分行使年級組的管理職能，以質量意識為重點，以培養(yǎng)學生良好的習慣為突破口，強調危機意識，狠抓班級管理，穩(wěn)步開展各項工作?，F將前半學期工作情況總結如下：
高二年級是高中階段的關鍵年級，前半學期，我們主要是對學生的養(yǎng)成教育進行強化和鞏固。全年級學生進入高二后，學習狀態(tài)較上學期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩(wěn)了一些更靜了一些。大多數學生已經能夠適應高中學習，也能初步使用學科的學習方法，年級班級都比較穩(wěn)定。各備課組加強集體備課，組內資源共享，分工合作，充分運用導教學案，做到統(tǒng)一教學進度、教案、課件、練習等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們取得了一些成績。
一、主要工作
1.加強學生思想教育工作，配合學校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學工作中。
（1）加強對班級的管理,幫助學生樹立信心，提高學習成績。落實主題班會的內容，做到有針對性和時效性；新組建的4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領下，針對學生學習、紀律等問題建立了班級規(guī)章制度，并每天堅持跟班監(jiān)督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內，已明顯見效。
（2）史校長等學校領導走進了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學習方法、自主招生等方面，現身說法，給學生以極大的鼓勵。
（3）開學初，我給全體學生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學生要明確目標，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強班主任之間的溝通與交流，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進步。我覺著這是咱年級班主任身上非?？少F的品質，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團結向上的`集體）。
3．年級工作的一些新舉措
（1）語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大臺階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進班輔導。
（2）班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學生到校、教室衛(wèi)生情況，督促學生盡快進入學習狀態(tài)，大課間時都能堅持跟班，和學生一起做操跑步?？梢哉f我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇于奉獻，無論言行都可作學生楷模，也是我們同行的榜樣。
（3）在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節(jié)和周六上午開展了語數外理化生政史地的校本課程。
4.充分發(fā)揮備課組長作用，各備課組積極編寫導教學案，配合學校高效課堂的教育目標，重視課堂效率的提高，重視學生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個性化教育的互補，數學、物理、化學、生物都開展了競賽輔導或培優(yōu)輔導。從目前學生反饋的情況看，教學內容的難度和廣度和血生的基礎還是比較符合的，學生學習積極性高，上課的學生人數較往屆都多。
6. 英語學科在學生時間緊的情況下，開發(fā)午間課前時間，為學生準備了大量的練習而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務。
7. 文理分科之后，學科上既有側重點，又全面推進；既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學效果及時評價，及時調整。
8. 年級組和體育組共同組織了學生三人籃球比賽活動，豐富了學生的生活，凝聚了人心，激發(fā)了集體榮譽感。
9.完成了學業(yè)水平測試的照片采集工作。
10.晚自習的管理井然有序，晚自習紀律比上學期有很大的進步。
11. 月考之后召開了備課組長會，期中考試之后召開了家長會和自主招生的培訓動員會，及時總結，發(fā)現問題及時解決或調整下一階段的工作思路。
二、存在問題
1. 文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當的學生學習的積極性不高。普通班里確實有一些學生不學習、不思進取，重點班里有些學生對于學習沒有遠大的目標，盲目樂觀，自以為是。
2. 學生的學習方法和習慣上還存在問題。平常做題不注意獨立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。
3. 學生的學習存在偏科情況，尤其是重點班的學生。
4. 家委會工作沒有落實，工作還很不規(guī)范。
5.理科學生的計算能力還有待提高，書寫不規(guī)范，語言不夠專業(yè)。
6. 學校開展的活動時間拉得太長，讓學生在學習上分心，社團活動過多影響學生正常上課。
7. 英語高考使用新題型后，學生普遍還不能適應，做題速度跟不上，聽力也未能達到高的標準。
三、改進措施
1.抓常規(guī)，重視良好班風的形成，加強理想教育，讓學生要有追求，明確短期目標和長期目標。要求每個班班主任要定期（周一早讀時）召開班干部會，準確及時了解班里情況，發(fā)現問題及時溝通處理，并對班干部的工作進行指導。
2.多和孩子個別談話，個別關懷，尤其是成績差的和行為習慣不好的，要有耐心有愛心。這里指的不僅是班主任，也包括所有的任課教師，懇請大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強對學生學習的管理，對學生的行為習慣和學習習慣的進行引導，對學生存在的問題要齊抓共管。
3.考練結合，提高學生的做題速度，規(guī)范性、嚴謹性，強調用專業(yè)術語回答問題，嚴格要求。提倡大家利用延點課進行練習指導，不要進行新課。
4.進入高二階段，各學科應該在課堂內容上加強與高考題目的銜接、延伸和訓練，以提高綜合能力。這就需要繼續(xù)加強備課組各老師的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、共同探討，改進教學方法，能形成模式。
5.文科方面要督促學生擴大閱讀量，積累素材，加強引導學生做好筆記，并不定期檢查和監(jiān)督，促進學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣。
6. 各備課組利用組會集體備課的時間，對于教學管理，教學組織，作業(yè)布置等方面展開充分討論，以加強課堂教學的時效性。
7.重點班學生填寫 “自我發(fā)展設計”，確定本學年乃至高中階段的努力目標，力爭高遠。 普通班的學生由班主任填寫“問題學生教育記錄”。
8.加強研究，提高工作實效性,做好自主招生宣傳，初步研討自主招生工作。以年級會議，各項專題會議等為載體，定期研究，提高工作的實效性。
總之，我們認真落實學校教育教學工作，想方設法注重實效的完成各項任務，活動后有總結，及時對學生進行正確的評價，有針對性的對學生進行教育。
最后特別提一下，像王xx、付xx、何xx、常xx、汪xx、關xx、王xx等老師能克服自己身體困難，堅持上課，上好課，對學生負責任，不放棄的精神；像馬xx、丁xx、張xx、王xx、劉xx等老師都在超負荷工作，為了學校工作的大局意識；都是值得我們大家學習的。
謝謝大家！
二年級科學課總結篇十四
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學生在喜迎祖國xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂地生活和學習著，現將高二九月份的工作小結如下：
1、召開高二年級教師工作會議。八月三十日，我們年級召開會議，布置安排學校開學的各項工作。九月十六日，我們年級又召開第二次全體教師大會，其主要內容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績，通過縱向和橫向比較，看進步、找差距，二是制定本學年高二年級工作計劃，給各班下達教學目標，三是制定高二年級管理辦法，四是通報20xx年高考獎的計算辦法。
2、召開高二年級學生大會。會上王校長號召高二全體學生要樹立遠大目標，努力學習，為創(chuàng)造美好的人生打下堅實的基礎；湯書記給優(yōu)秀學生和學習進步大的學生頒獎，鼓勵先進，營造比學習，超先進的年級氛圍；陳治國主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學習時間、注意安全等方面對學生進行教育。
3、加大教學常規(guī)檢查力度。按照學校要求加大教學常規(guī)檢查力度，年級主任當面抽查教師教學常規(guī)，指出存在的問題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術班組建工作。在與體育、美術教師多次交流的前題下，年級組制定組建體育、美術特長班的規(guī)模、階段訓練目標和具體的實施方案，在班主任積極號召下，高二年級現已組建了兩個體育特長班、兩個美術特長班，，體育、美術特長生近兩百人。
5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責。
6、組織各班搞好清費工作。九月份高二年級將清費工作作為重點工作之一，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展，在全體班主任的不懈努力下，，交費工作已基本完成。
7、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關注各班有感冒癥狀的同學，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預防甲流感”主題班會。
8、完成學校交給的高考獎、教學質量獎、重點班獎、績效工資計算任務。
二年級科學課總結篇十五
這個月里由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈，依據班級情況，做了以下工作：
首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。雖然春天已經到來，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告訴學生，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生注意一些安全問題，包括校園里，公路上，以及回到家后等等。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我。
時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。第三，今后中工作中需努力解決的問題。
1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結，希望在下個月中，能夠把工作做得更好。
二年級科學課總結篇十六
在音樂課程改革實驗過程中，我嘗試著對教學方法的改革，收到了較好的教學效果。
傳統(tǒng)教學重在傳授，以教師自己為中心，以教代學，滿堂子灌，老師唱一句，學生跟一句，難以形成學生的創(chuàng)新實踐能力。而學習了新課標后，我深深地感受到我們的教學觀念必須改變，只有以學生為主體，才能學好音樂，才能享受到生活的快樂。
在低年級的音樂課改教學中，我深刻認識到，師生互動教學極為重要。因為低年級的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度。而通過師生互動，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂。
（一）教師的“動”
1、通過富有童真的語言打動學生。課堂中教師的語言要生動形象，要善于控制語調的輕重緩急與抑揚頓挫，用充滿激情的語言把學生帶入音樂世界。
2、通過講故事，增設情景感染學生。音樂課上，恰當的運用講故事，更能抓住孩子的童心。
（二）學生的“動”
讓學生創(chuàng)編表演的動作。如在《大鹿》一課的教學中，我讓學生分小組來創(chuàng)編表演的動作。學生的積極性很高，他們有人扮演大鹿，有人扮演小兔，把小動物的聰明可愛表現得淋漓盡致。盡管他們的動作不夠優(yōu)美，各小組動作不夠統(tǒng)一，但是他們通過創(chuàng)編活動，極大的培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力。
通過課改使我取得了一些成效，但也存在了一些問題。如：農村小學設備落后，教師對學生的評價不夠全面，創(chuàng)設情境不夠貼切。
我認為在今后的音樂教學中應該從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。
二年級科學課總結篇十七
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下。
新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在？。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。
從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階？。
一學期的工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔任二年級語文教學工作，本學期的教學工作既有豐碩的收獲，也有深深的思考?，F將具體工作總結如下。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀等，形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較?？粗傅氖亲屑氂^察的間架結構、書寫位置；比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生書寫的積極性。
口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，在學習生字的時候，我還擴大了對學生語言的培訓，要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經過這段時間的訓練，學生有了長足的進步。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。
二年級科學課總結篇十八
這個學期還剩下幾天就要結束了，在這個學期我得到了很多收獲，我從一個一年級什么都不懂的孩子變成了一個二年級有知識的少年，這學期的總結。
首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了差不多有700個生字。還有每個字組成的好詞、好句。在老師的精心教育下，我也學會了簡單寫日記、寫作文。有空的時候我還讀了很多適合我們看課外書。
其次，我在數學方面也有了很大的進步，這學期我學會了100以內的`連加、連減、加、減混合運算，正在學習乘、除運算和千以內初步運算知識，我還學會計量長度單位的米和厘米之間的換算。
另外，我在這學期還報了拉丁舞培訓班，雖然我只學了短短幾節(jié)課。但是我很喜歡拉丁舞的步法。在學校開展家長開放日里，我用拉丁舞表演來歡迎家長們的到來。
我的英語成績總不是很好，我要抓緊時間，想辦法把英語成績也要趕上去。
還有半年，我就要升三年級了。我要好好學習，爭取在各科方面更上一層樓。掌握更多的知識。
二年級科學課總結篇十九
一學期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學期既是對我的教學實踐經驗的一次檢驗，又是對學生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現將一學期教學工作總結如下：
一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談談在教學中，是怎樣監(jiān)督并幫助學生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學生一次，就會有許多個人出現許多次這樣的現象，最終被動的是老師，學生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。
總的說來，學生完成家庭作業(yè)，不能光靠學生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學期做得好的方面。
1、要善于學習。
聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂認，時間一長，我發(fā)現有的做法的確對提高課堂教學效率有好處，就把此做法沿用下來。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調動學生學習的積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如，生字作業(yè)，可以讓學生寫3個生字，帶2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只要學習了生字，學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預習下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學生“學得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現的句型、句式都是作業(yè)的素材。學生作業(yè)中易出現的錯誤，或者是重點內容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學生作業(yè)。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學生一邊寫，我一邊講，一邊轉著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學生做作業(yè)貪玩的現象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學生預習新課的方法并檢查。
學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復現，能有效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經學會預習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調一致地加入到預習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現象，減少到最低點。
三、教學中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關注還不夠。在日常教學中，對于學習特別落后的學生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導，安排學習小幫手去幫助指導，沒能夠在實際行動上，親自參與指導、監(jiān)督。
2、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆空子，養(yǎng)成不良習慣。
改進措施：
1、期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統(tǒng)復習。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術。
2、在下學年的教學中，繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導、監(jiān)督學生學習的方法，發(fā)揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。
二年級科學課總結篇二十
某熱門論壇上，一位媽媽曬出了一張二年級小男孩的“年終總結”，其中孩子一句“痛苦是一個人孤獨的時候，就你一個人”讓不少家長和網友頗為感慨。記者聯(lián)系到這位無錫媽媽，通過和兒子的溝通，孩子表示，20xx年的新年愿望很簡單，就是能和小伙伴們多玩會。
網友曬出的這張“年終總結”寫在一張小紙片上，一共有6句，第一句就是“人生有歡樂，也有痛苦，我也是一個。”在這個二年級孩子的眼里，“歡樂是和同學在一起打鬧，痛苦是一個人孤獨的`時候就你一個人?！?BR> 但是小男孩的心中并不只有滿滿的憂傷，總結的后半段，他很有愛地說，“我最愛的四個人分別是媽媽爸爸爺爺奶奶，和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時候?！?BR> 有網友表示，雖然開頭有點“憂?！?，但能看出這是孩子內心感情的真實表露，尤其看到那句“和他們抱在一起，是我一生中最幸福的時候”瞬間淚奔了，樓主一定感動壞了。
發(fā)帖媽媽高女士，她回憶，前兩天自己在家寫年終總結，兒子在一旁沒事，她就拉上兒子一起寫，寫完之后，兒子把這張紙扯下來，放進了一只小紅包里，說是要給長大后的自己看。在征得兒子同意后，高女士打開這張小紙條，“一開始看覺得搞笑，二年級的小孩，居然寫人生悲苦什么的。”可是看到兒子因為孤獨感覺痛苦的時候，她心里有點酸酸的不是滋味。
這位媽媽分析，二年級的學習雖然不是很緊張，但是在學校課間活動時間并不多，孩子好幾次都跟她說跟小伙伴們沒玩夠，這個媽媽很內疚，感覺對孩子的關心還不夠。為此，她特地問了孩子的新年愿望，這個8歲不到的小男孩歪著頭想了半天說，還是希望能多玩會。高女士問了許久，他低頭輕聲說，多玩會不是想看動畫片打游戲，自己是想和小朋友一起多玩玩。
二年級科學課總結篇二十一
擔任二年級的音樂課已有一年了，因年齡段相距有些大，所以教學目標上的體現也大大不同。但它有著共同的出發(fā)點，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現美,追求美,并創(chuàng)造美。
小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。
于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫，這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。而六年級的學生處于變聲期，所以在教學內容上的設計，主要是專業(yè)的樂理知識、有針對性的選擇課內及課外的歌曲進行教唱?，F將其總結如下：
一、用心傾聽。
音樂是聽覺的藝術。不管是低高年級在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此，人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，低年級我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。
然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔.在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。高年級的同學，首先用心去聽賞幾遍，在小聲哼唱歌曲旋律，最后才是旋律跟唱及情感處理。培養(yǎng)學生的自學能力。
二年級科學課總結篇二十二
今年我教的班級非常特別：本地學生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差，還有一人動手能力極差，還有28個外地學生，這樣的學生不用說也是街道后進行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經過一學期來的辛勤勞動，總算按照教學計劃完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：
二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎并不好，所以我把“識字寫字教學，作為教學的重點”。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字，盡量讓在識字方面達到要求。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。
二年級的閱讀教學，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學生學習方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學習”的習慣，尤其在課中時時指導學生的朗讀，盡量達到背誦。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進生、外地生我并沒有歧視，而是在開學初建立后進生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經過一學期的調整，努力，學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。
本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。