通過總結(jié)，我們可以深入了解事物的規(guī)律性和變化情況。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧自己在這段時間內(nèi)取得的成績和經(jīng)驗，并對其進行分類和整理。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 語文教學(xué)效果總結(jié)篇一
在這個長長的假期里，我全身心地投入到鍛煉中，希望能夠找到一種方式來保持健康，并提高自己的身體素質(zhì)。
我選擇了一種叫做“間歇性高強度訓(xùn)練”（hiit）的鍛煉方式，它的特點是根據(jù)每一次鍛煉時的心率來決定訓(xùn)練強度。這種鍛煉方式的好處是，它可以在短時間內(nèi)達到高效的有氧運動，幫助我燃燒更多的脂肪，同時還能提高我的心肺功能。
我選擇了跑步作為主要鍛煉項目，每天堅持跑步30分鐘，每次跑步的強度都是讓我微微出汗。在跑步的同時，我還結(jié)合了平板支撐和深蹲等核心肌群訓(xùn)練，以增強我的身體力量和穩(wěn)定性。
在實施這個計劃的前后，我分別量化了自己的身體數(shù)據(jù)，包括體重、體脂率和肌肉質(zhì)量等。通過對比這些數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)自己在鍛煉前后的體重并沒有太大變化，但是體脂率卻明顯降低，而肌肉質(zhì)量則有所增加。
這些數(shù)據(jù)的變化說明鍛煉確實對我的身體產(chǎn)生了積極的影響。在鍛煉后的幾周內(nèi)，我的身體變得更加緊實，身體的線條也變得更加明顯。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的心肺功能有所提高，在進行稍微高強度的運動時，我不再感到氣喘吁吁。
在體驗了這種鍛煉方式后，我深感其益處。我希望能夠?qū)⑦@種鍛煉方式融入到我的日常生活中，讓自己保持健康的身體和積極的心態(tài)。
總之，這次假期鍛煉經(jīng)驗讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還在這個過程中學(xué)習(xí)到了如何將科技與鍛煉相結(jié)合，為自己創(chuàng)造一個更健康的生活方式。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇二
1.巧用多媒體輔助教學(xué)。
當(dāng)前，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)得到了普及和推廣，成為了各行各業(yè)的必備工具，當(dāng)然教育領(lǐng)域也不例外。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)實施了一段時間，所取得的效果可謂有目共睹。多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)點有很多，最重要的一點是它可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生由于年齡小，心智發(fā)育不成熟，因此對新鮮事物往往抱有很強的好奇心和求知欲，如果教師在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，總是一成不變地運用死板教條的教學(xué)方式，那么久而久之就會讓學(xué)生失去興趣。而使用多媒體技術(shù)，教師就能夠?qū)⒖菰锏恼Z文知識轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、音樂等學(xué)生比較感興趣的形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)到語文知識，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分把握住信息技術(shù)發(fā)展所帶來的各種機會，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需求來合理使用多媒體，以改善目前小學(xué)語文教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。以小學(xué)語文人教實驗教材第九冊《圓明園的毀滅》為例，為了更好地達到教育目的，我制作了多幅內(nèi)容各異的多媒體畫面。首先用動畫閃現(xiàn)出“圓”“明”“園”三個字；然后引出課文導(dǎo)語：一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，它的名字就叫圓明園；接著配合優(yōu)美舒緩的輕音樂，用不同畫面方向飛出的字體介紹有關(guān)圓明園的資料……這樣的方式有效吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.將語文學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來。
語文知識與我們的實際生活是緊緊相連的，可以說，生活中時時處處都會用到語文知識，因此教師可以以此為出發(fā)點，大膽地在實際教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與實際生活充分結(jié)合起來，以便讓學(xué)生感受到語文知識的無處不在，以及學(xué)習(xí)語文知識的巨大用途。舉例來說，在進行“小燕子的進步”這一課程的教學(xué)時，課文中小燕子在媽媽的引導(dǎo)下，成功發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子之間的不同點，顯然，除了小燕子所發(fā)現(xiàn)的不同點，茄子和南瓜之間還有顏色、形狀等多方面的不同點，教師就可以一次為契機，利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生親自進入菜園中，觀察茄子和南瓜之間的不同，讓學(xué)生在實際觀察中真正理解課文的內(nèi)容，并且還開動了腦筋，拓寬了視野，給教師的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。
3.注重啟發(fā)學(xué)生的思維。
在以往的教學(xué)中，教師的權(quán)威地位比較凸顯，學(xué)生的主體地位總是得不到重視，因此在今后的教學(xué)中，教師就要有所轉(zhuǎn)變，要將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，那么怎么才能真正做到這一點呢？教師可以通過啟發(fā)學(xué)生的思維來落實這一點，鼓勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，只有引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，才能真正發(fā)揮他們的自主意識。例如在“稱象”一課的教學(xué)中，教師可以對學(xué)生提出一些問題以啟發(fā)他們的思維，如“除了課本提到的這種方法，同學(xué)們還能夠想到什么其他方法呢？”通過讓學(xué)生進行大膽的聯(lián)想和想象，來充分激活他們的思維，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了課本上的知識，而且思維還得到了眼神。還有在“霧凇”一課的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生自己組織語言，對霧凇這一奇景進行描述，鼓勵學(xué)生在表達中使用豐富的比喻、擬人等修辭手法，以加深學(xué)生對我國語言的理解和運用。
二、總結(jié)。
小學(xué)語文作為小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)歷程及生活都有著重要的影響，因此對其教學(xué)法研究也就顯得分外重要。面對教學(xué)中存在的各種問題，教師應(yīng)積極應(yīng)對，通過采用多種多樣的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)過去兩個多月的時間了。我從開始接到學(xué)校通知，培訓(xùn)學(xué)習(xí)直播平臺時的手足無措，到現(xiàn)在已能熟練的運用直播平臺上的各項功能開展直播教學(xué)。這個過程也是自己的學(xué)習(xí)成長過程。疫情期間，雖然我們不能像醫(yī)護工作者一樣沖鋒在一線，治病救人，但我們可以在自己的教學(xué)一線上，盡心盡力地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。下面對這段時間教學(xué)工作做如下總結(jié)：
首先課前利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行備課，為了讓課件能像平時上課那樣播放，我把視頻中的每張圖片用手機都截圖下來，這樣備一節(jié)課會花費好長時間，但為了取得好一點兒的教學(xué)效果，我覺得一切都是值得的。針對線上教學(xué)時間較短的不足，我提前找到好的預(yù)習(xí)視頻發(fā)到群里，學(xué)生通過預(yù)習(xí)掌握了生字的音、詞、意，反復(fù)朗讀課文了解課文的大概內(nèi)容，在直播教學(xué)中學(xué)生能很好的跟上老師的節(jié)奏。按時的完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
其次在直播教學(xué)中讓學(xué)生盡量的都打開視頻，我班的班主任也進入到會議室，每節(jié)課都全程監(jiān)督學(xué)生，這樣更能促使學(xué)生集中注意力去上好每節(jié)課。但由于網(wǎng)絡(luò)的卡頓，有的學(xué)生只能關(guān)閉攝像頭，沒有老師的監(jiān)督，他的聽課效果就不是很好。在講課的過程中，還要不定時的點名提問學(xué)生，這樣能及時反饋課堂的教學(xué)效果和學(xué)生的'聽課情況，個別學(xué)生在沒有家長和老師的監(jiān)督，不能認(rèn)真聽講，回答的問題和提出來的問題根本對不上。這也是線上教學(xué)中存在的問題。
課程結(jié)束后，我都會在釘釘群里的家校本中布置作業(yè)，并在課下及時批改作業(yè)。為了激勵學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)，我每次作業(yè)批改時都會回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。針對不能按時提交作業(yè)，不能及時改正的同學(xué)，我會在微信群里去提醒，還是不提交改正作業(yè)的，就私聊他們，盡量做到不落下每一個學(xué)生。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛，我們在行動。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到山花爛漫時，我們校園再聚首！
語文教學(xué)效果總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
語文教學(xué)效果總結(jié)篇五
為全面總結(jié)分析一個月來思政課線上教學(xué)情況，謀劃做好下一階段線上教學(xué)開展，認(rèn)真落實“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)支持防疫斗爭的強大力量，3月24日，馬克思主義學(xué)院組織全體教師在學(xué)院qq工作群，圍繞目前思政課線上教學(xué)的優(yōu)勢、不足及建議等方面組織開展思政課線上教學(xué)研討活動。本次教學(xué)研討活動由分管教學(xué)副院長張翮主持，已經(jīng)實施線上教學(xué)的教師紛紛交流探討個人的線上教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)勢和建議，合力推動思政課線上教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
參與研討的教師一致肯定線上教學(xué)的優(yōu)勢：一是很好地發(fā)揮了“停課不停教、停課不停學(xué)”的作用，實現(xiàn)了教學(xué)陣地平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，保證了疫情期間教學(xué)的正常開展；二是實現(xiàn)了課前、課中和課后的無縫銜接，突破了時間和空間的障礙，利用移動平臺相關(guān)功能在線上形成一個完整教學(xué)鏈；三是對學(xué)情的分析掌握比較方便，學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、成績統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)較好地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；四是線上教學(xué)的.手段便捷，可以隨時上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。同時，老師們也指出了線上教學(xué)存在的一些不足，如在線教學(xué)缺少了面對面授課的現(xiàn)場體驗感、教學(xué)儀式感，存在的網(wǎng)絡(luò)卡頓等影響教學(xué)效果；有限的網(wǎng)絡(luò)交流對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況難以做到充分有效的監(jiān)督，等等。大家對今后如何提高思政課在線教學(xué)效果提出了建設(shè)性的思考和建議。
最后，張翮對本次研討活動做了總結(jié)，認(rèn)為教師們結(jié)合線上教學(xué)實踐做了全面而富有內(nèi)涵的經(jīng)驗交流，對下一階段學(xué)院線上教學(xué)的高質(zhì)量開展提供了寶貴的智力支持，能夠更好地發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的作用。同時建議嘗試騰訊課堂等以往沒有使用過的新平臺開展線上教學(xué)，并根據(jù)實際情況選擇適宜的教學(xué)方式。教師們紛紛表示，將繼續(xù)以各種方式交流線上教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，共同努力提升線上教學(xué)效果和水平，確保高質(zhì)量完成疫情防控期間思政課教育教學(xué)任務(wù)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇六
小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)愛好興趣、價值觀、情感態(tài)度、創(chuàng)新意識的關(guān)鍵時期，語文學(xué)習(xí)能為小學(xué)生的發(fā)展開辟面向社會、面向生活的廣闊空間，小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)，影響著學(xué)生全面發(fā)展。因此，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量顯得特別重要。質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命，是教育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是小學(xué)語文義不容辭的職責(zé)。我在二十幾年的小學(xué)語文教學(xué)中積累了以下經(jīng)驗。
一、有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動
開學(xué)初制定語文教學(xué)工作計劃，然后有計劃、有步驟地開展教學(xué)。在教學(xué)中，要因班制宜采用適合班級的教學(xué)方法，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，特別是某些薄弱的語文能力，應(yīng)加強培養(yǎng)。如我2017年接手的五年級3班大部分學(xué)生，閱讀分析能力較弱，針對他們，我就注重對他們進行閱讀分析理解能力的培養(yǎng)。于是，除上課多讓他們說自己對課文的分析理解之外，我還讓他們在課外多閱讀書報、課外書，以拓展自己的知識面，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文的興趣。通過課文中的聽說訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的日記、作文，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。通過兩年的努力，在2011年小學(xué)畢業(yè)會考中取得了優(yōu)異的成績，獲得學(xué)區(qū)第一名和縣教學(xué)質(zhì)量評估二等獎。在輔導(dǎo)中，對優(yōu)生則提高要求，拓展其思維，以求取得更好的成績，使他們各方面能力得到提高；對個別后進生，教會他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。同時，利用好語文組的教研活動，上好公開課、教研課，聽取各個教師的評價，以彌補自身不足，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量。
二、精心設(shè)計和組織有效的課堂教學(xué)環(huán)境
課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，教師要想使學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的自覺性和主動性。一是要重視設(shè)置問題情境，把教材知識內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的.問題；二是要遵循思維規(guī)律，抓好感悟、理解、實踐三個環(huán)節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)突破難點、激活學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)情境；三是要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，利用教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使現(xiàn)代信息技術(shù)作為語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中的一個重要的組成部分；四是鼓勵學(xué)生對文本質(zhì)疑，向教師提問，為學(xué)生提高問題意識創(chuàng)設(shè)問題情境。要指導(dǎo)學(xué)生提問的技能，培養(yǎng)學(xué)生由提出疏通性的問題到提出深究性、延伸性的問題，再到提出鑒賞性、評價性的問題。教師是教學(xué)過程中問題情境的創(chuàng)設(shè)者，一個好的問題情境，能夠激起學(xué)生強烈的問題意識和探究動機，引起學(xué)生積極思考。
三、分層次教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主適應(yīng)能力
新課程從課程目標(biāo)到教材內(nèi)容都體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的尊重，尊重學(xué)生的多樣性，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。小學(xué)時期正是開闊思維的起點。教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采用伙伴教學(xué)的方法，改變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在教學(xué)實踐中實施因材施教，并不是讓學(xué)生被動地去接受知識，而應(yīng)該鼓勵他們獨立思考，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。
四、合理運用教學(xué)媒體
多媒體課件，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤等電教媒體的恰當(dāng)運用，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。教學(xué)中教師要合理整合各種教學(xué)手段，“因材選媒”，突出多媒體的輔助教學(xué)作用，淡化其“裝飾”效應(yīng)，讓學(xué)生在形象生動的情境中經(jīng)歷探究過程，獲得知識和情感體驗，切不可喧賓奪主，忽略學(xué)生的自我體驗和品位。俗話說“適合的才是最好的”，教學(xué)媒體輔助教學(xué)定位應(yīng)該是“輔助”，教師應(yīng)先備好課，分析學(xué)生的需求，再根據(jù)自己的實際需要選擇運用多媒體表現(xiàn)重點、難點，并且給學(xué)生留下足夠的思維空間。
五、鼓勵學(xué)生加強課外閱讀
學(xué)習(xí)語文不僅僅是學(xué)習(xí)一本語文書，還必須要增加學(xué)生的課外閱讀量。“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書的好處?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了各年級段必須達到的閱讀量，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的語言積累。在平時的教學(xué)中，我每個月都要向?qū)W生推薦兩本書，在教室里建立圖書架，以方便學(xué)生閱讀；每兩周舉行一次讀書交流活動，鼓勵學(xué)生交流讀書的內(nèi)容和感受；每天抽出一定時間為讀書時間，要求學(xué)生做到多動筆、多讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。以此堅持下去，學(xué)生閱讀和寫作水平就會有所進步，學(xué)生的語文能力一定會有顯著提高。
小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，要想培養(yǎng)其成為社會的有用人才，就要從小學(xué)語文的學(xué)習(xí)開始抓起。掌握小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，然后采取一定的措施去解決這些問題，就能有效提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。下面結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c措施：
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。多抽學(xué)生回答問題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。
二、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，每篇課文回家至少讀3遍，完成課后描紅，并且給每個組兩個組詞，課文中不懂的詞語要求查字典。
2.課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，在課上我們要讓學(xué)生讀懂每篇課文，教給學(xué)生讀懂課文的方法。比如：圖文結(jié)合、大膽想象等、扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練。
3.良好的閱讀習(xí)慣，是一個人終生的寶貴財富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。平時要利用課余時間同學(xué)生讀一、兩本好書，并根據(jù)書中的內(nèi)容出寫簡單的題目，一來檢測學(xué)生對書中內(nèi)容的掌握情況，二來這樣的形式也大大增加了學(xué)生的讀書興趣。對于學(xué)生在家的閱讀要求：每天閱讀半小時，周末每天一小時。
4.繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而異，給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5.針對平時的檢測情況，加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
6.閱讀短文是考試的重點，也是學(xué)生的薄弱之處。首先我教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。一般一二年級閱讀理解的答案都在短文中，所以每次做題都要求學(xué)生在短文中找出答案，并且圈圈畫畫，這樣就不容易出錯，學(xué)生也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
7.多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
三、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時一有問題就多溝通，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
語文教學(xué)效果總結(jié)篇七
隨著夏季的來臨，我開始了為期三個月的假期鍛煉計劃，旨在通過持續(xù)的運動鍛煉提高身體素質(zhì)，增強心肺功能，并盡可能地減輕壓力。本文的目的在于回顧和分享我的鍛煉經(jīng)歷和收獲。
二、鍛煉計劃與目標(biāo)。
我在假期開始的初期，制定了詳細的鍛煉計劃，包括每周五天的有氧運動，如跑步和游泳，以及兩次的力量訓(xùn)練，如舉重和俯臥撐。我的主要目標(biāo)是提高心肺功能，增強肌肉力量，并通過鍛煉過程減輕壓力。
三、鍛煉過程與體驗。
在鍛煉過程中，我體驗到了運動帶來的樂趣，也感受到了挑戰(zhàn)。一開始，我很難連續(xù)跑步30分鐘，但通過不斷的嘗試和調(diào)整，我逐漸提高了自己的耐力。同時，力量訓(xùn)練也讓我感受到了肌肉酸痛，但也讓我感受到了肌肉的增長。
經(jīng)過三個月的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的心肺功能確實有所提高，跑步的能力比以前更強了。此外，我感覺自己的壓力也減輕了，這是因為鍛煉可以釋放內(nèi)啡肽，讓我感到放松和愉悅。在力量方面，我在一些簡單的鍛煉中，比如俯臥撐和舉重，已經(jīng)可以完成更高的重量了。
五、反思與建議。
回顧整個假期，我發(fā)現(xiàn)自己的鍛煉計劃和目標(biāo)是非常合理的，我達到了自己的預(yù)期效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在鍛煉過程中有時會過于關(guān)注重量和速度，而忽視了姿勢和呼吸。因此，我建議在鍛煉過程中，要注意正確的姿勢和呼吸，這樣可以減少受傷的風(fēng)險，同時也可以進一步提高鍛煉效果。
六、結(jié)論。
總的來說，假期鍛煉效果是顯著的，雖然過程也有困難和挑戰(zhàn)，但最終的收獲讓我感到非常滿足。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇八
丁敏同志能夠依據(jù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求圓滿完成本學(xué)年各項教學(xué)任務(wù)，課前能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，發(fā)掘潛在的教學(xué)素材，全面了解學(xué)生，做到因材施教。課中能做到精選教法，精心組織各個教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)重點、難點，做到重點突出，難點突破。課后能做到耐心輔導(dǎo)。該同志能勝任語文教學(xué)工作，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言準(zhǔn)確清晰生動，能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)，對教育事業(yè)滿腔熱情，全身心投入教學(xué)工作，取得了良好的效果，深得學(xué)生的好評。
該同志能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法進行“啟發(fā)式”教學(xué)和“探究式”教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并積極開辟第二課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
該同志今年擔(dān)任班主任工作，她以班級為家庭，以學(xué)生為親人，熱情關(guān)愛學(xué)生。在管理上，采用“以德治班，學(xué)生自治”的班級管理模式，讓學(xué)生做管理的主人，自己管理自己，建立了和諧、民主、具有朝氣的班集體。
夜，潤物細無聲”的.獨特教育方式，取得了良好的效果，班級人數(shù)鞏固率達到了百分之百。
該同志還善于配合學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，增強了學(xué)生的參與意識與競爭意識，提高了學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，取得了良好的效果。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的綜合評比中，本學(xué)年被評為“先進班集體”。
林扒一初中。
10月15日。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇九
一、展示了公司良好的服務(wù)形象，提高了公司高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。
在精心的策劃下，在嚴(yán)密的組織下，公司的所有成員都投入了巨大的精力，努力地把這次的營銷活動開展好。比如領(lǐng)導(dǎo)不時地來各個場所查看并指導(dǎo)工作，營銷的戰(zhàn)斗員們不遺余力地去幫學(xué)生和家長們拉行李、遞盒飯、引路線、辦號碼等。
這些都大力地體現(xiàn)了校園營銷活動是以“學(xué)生為中心”的主題，讓學(xué)生和家長有種賓至如歸的感覺，從而對我們移動人有了更深的親切感。所以，通過這次活動不僅優(yōu)化了我公司的服務(wù)質(zhì)量，而且也展示了公司良好的服務(wù)形象。
二、塑造了團隊的合作精神，鍛煉了員工的營銷能力。
這次以廳為單位在三地同時發(fā)起戰(zhàn)斗。每個廳就是一個團隊。良好的凝聚力是每個團隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而合作精神是團隊凝聚力的根本。因此，團隊成員必須學(xué)會并加強這種合作的精神。
作為成員的個體，在被安排的崗位上發(fā)揮出自己的效應(yīng)也是重中之重。如在與學(xué)生客戶的交流中應(yīng)盡快盡好地將學(xué)生引導(dǎo)到辦卡這個主題上來，而且還應(yīng)從學(xué)生的角度來對待這一業(yè)務(wù)，要將他們關(guān)心好、解釋好、辦理好。
三、給學(xué)生客戶群提供了服務(wù)，深化了“動感地帶”品牌的影響力。
從整個活動的策略和目標(biāo)實現(xiàn)上來看，該活動已很好地為學(xué)生提供了話費優(yōu)惠的活動，并且對“動感地帶”的品牌做了很好的推廣與深化。許多年輕人，主要是學(xué)生都感覺動感地帶是他們生活中不可或缺的部分，由此可見，該品牌的影響力之深。
在加強品牌的同時，我們也大力地提高了服務(wù)，比如專門的動感體驗廳，為學(xué)生客戶群提供了的服務(wù)。而去校園動感廳領(lǐng)取贈送的三件小禮品是讓學(xué)生能盡快地、主動地去熟悉、體驗這些服務(wù)。
但在整個活動中也有一些問題值得我們繼續(xù)去思考或探討，比如：
1、各個廳如何根據(jù)營銷場所的特點更好地去組織團隊。
2、在各個場所如何對團隊成員進行更合理的分工。
3、在營銷技巧上如何更好的提高等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十
找其他微信盡心合作互推。
二、微博、微信大號推廣。
找微信、微博大號付費進行推廣。
三、其他線上推廣。
在人人、豆瓣、貼吧、空間等社區(qū)進行推廣。
四、基于lbs的推廣。
個性簽名。設(shè)置好誘導(dǎo)的個性簽名。然后查看附近的人，你就可以被別人看到，如果你的簽名吸引了別人，就有可能獲得關(guān)注。
五、線下推廣。
實體店最佳的推廣方法就是在傳單、店面x架、內(nèi)部裝修都放入微信二維碼,如果可以在產(chǎn)品上都貼上微信二維碼就更好,但單單貼個二維碼顧客得不到任何好處他們是不會關(guān)注我們的,所以必須要加入促銷折扣活動,通過加微信公眾帳號可以立刻獲得什么優(yōu)惠,這樣就可以吸引顧客主動關(guān)注,但是這樣是不夠的,顧客消費完很可能就會取消關(guān)注,所以要設(shè)個連環(huán)性的活動組合,例如關(guān)注后定期舉行抽獎,讓顧客定期留意公眾帳號消息。
六、線上推廣方式：設(shè)計制作二維碼圖片、微信宣傳圖片，放置在公司網(wǎng)，以供訪客掃描關(guān)注。同時通過多渠道的廣告投放引入目標(biāo)粉絲。例如微博轉(zhuǎn)發(fā)推廣、郵件推廣、qq群推廣等，整合全網(wǎng)資源是線上推廣的基本思路，將二維碼和公眾號發(fā)布在所能接觸到目標(biāo)粉絲群體的網(wǎng)絡(luò)平臺。
基于活動推廣的可分為線上和線下，線上還包括互聯(lián)網(wǎng)和微信活動，方式眾多。比如在微信上發(fā)起活動，關(guān)注就有機會活動禮品?；蛘咴谖⑿爬锇l(fā)起活動，介紹身邊的朋友即可獲得折扣禮品等等。比如餐廳需要推廣自己的微信，只要推出活動讓每個來的客人關(guān)注微信即可享受折扣或送某某食物等等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十一
畢業(yè)生“寄語寄情寄物”活動總結(jié)為響應(yīng)校黨委和校團委關(guān)于開展畢業(yè)生活動的號召，軟件技術(shù)學(xué)院院團委緊緊圍繞“三個一”的活動主題，根據(jù)“立足當(dāng)?shù)?，就近就便，以愛為源，以生為本”的原則，以“發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，注重實效，雙向受益”為主要目標(biāo)，學(xué)院團委在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，針對20xx屆畢業(yè)生組織實施了“寄語寄情寄物”系列活動。以繼續(xù)貫徹我院以生為本的教學(xué)方針，加強我院畢業(yè)生的思想政治教育，推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，鍛煉出一大批敢創(chuàng)新、重實效、嚴(yán)律己、求奉獻的新世紀(jì)人才。
此次活動內(nèi)容豐富，在取得了較好的成果的同時，也得到了在校師生的廣泛認(rèn)可，目前，各項工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視，有力的動員，充分的準(zhǔn)備，精心的策劃。
我院領(lǐng)導(dǎo)一向非常重視畢業(yè)生的教育活動，認(rèn)為做好畢業(yè)生離校教育工作是學(xué)校主題教育的一項重要內(nèi)容，也是維護學(xué)校穩(wěn)定的有力措施，同事也是向社會展現(xiàn)我校畢業(yè)生形象的良好契機。為了加強對此次畢業(yè)生主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，由院總支副書記申新生、團委書記鄭迎東、06級輔導(dǎo)員杜曉華、08級輔導(dǎo)員文佳等人組成了“畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，黨總支副書記申新生親任組長，對工作的安排做了具體指導(dǎo)。3月下旬，通過深入宣傳，廣泛動員，使畢業(yè)生及在校學(xué)生對此次活動有了深刻的認(rèn)識。同學(xué)們積極參與的熱情高漲，報名人數(shù)遠遠超出預(yù)期。
二、豐富的活動，積極的配合、高漲的熱情，頗豐的碩果。
為了使此次活動能更好的與本院實際相結(jié)合，我院團委專門召開畢業(yè)生活動的研討會，最終確定了本次“寄語寄情寄物”系列活動的主題，并確定了以安全、心理健康等思想政治方面的教育，就業(yè)指導(dǎo)，書籍捐贈，考研經(jīng)驗交流，畢業(yè)生文體活動等為主要內(nèi)容。
1、組織“誠實守信，回報社會”主題的畢業(yè)生思想政治教育座談會。
思想政治教育工作貫穿畢業(yè)生工作的始終。軟件學(xué)院在抓好就業(yè)工作的同時，利用合適機會做好思想政治教育工作，幫助大學(xué)生學(xué)會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。例如在畢業(yè)生中廣泛深入地開展以“誠實守信，回報社會”為主題的系列教育活動，以嚴(yán)肅簽約、誠信還貸、誠實做人為重點，提高學(xué)生的信用意識，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的誠信觀念。
2、組織開展“安全教育”“心理健康教育”方面的座談會。
在畢業(yè)生中廣泛開展畢業(yè)生校紀(jì)校規(guī)、安全防范教育，引導(dǎo)畢業(yè)生合理安排時間，遵守作息時間表，不得妨礙他人正常的學(xué)習(xí)和生活；同時，嚴(yán)格遵循學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。
高度重視并切實做好心理健康教育，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的作用，通過開展專場報告會和特色咨詢輔導(dǎo)活動，指導(dǎo)畢業(yè)生正確解決在就業(yè)、擇業(yè)、戀愛、學(xué)業(yè)等方面產(chǎn)生的心理問題，做好畢業(yè)生心理疏導(dǎo)工作。積極關(guān)注“就業(yè)困難”畢業(yè)生群體，尤其是貧困生的思想和心理狀況，促進他們順利就業(yè)；與貼現(xiàn)畢業(yè)生談心，積極采取措施做好貼現(xiàn)學(xué)生的思想工作；對未取得學(xué)位證書的畢業(yè)生進行重點教育，幫助學(xué)生擺脫壓力、振作精神、消除不良心理。
3、組織“依依惜別母校情點點捐獻赤子心”圖書捐獻活動。
學(xué)院廣泛發(fā)動畢業(yè)生為低年級學(xué)生捐書、捐物，在畢業(yè)生中間倡導(dǎo)開展圖書捐贈活動。組織畢業(yè)生將看過的、用過的專業(yè)、英語等書籍卷贈出來，為廣大學(xué)生和學(xué)校圖書館發(fā)展盡一份綿薄之力。通過這次“依依惜別母校情點點捐獻赤子心”畢業(yè)生書籍捐贈活動，畢業(yè)生們充分發(fā)揮“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為不用書籍找到很好的歸宿，達到資源再利用，同時為學(xué)弟學(xué)妹們做好示范榜樣。
4、組織畢業(yè)生到企業(yè)參觀實習(xí)、就業(yè)座談會，提升畢業(yè)生的社會意識和競爭力學(xué)院組織畢業(yè)生到威爾克姆有限公司參觀學(xué)習(xí)。此項活動增強了大學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新意識，使大學(xué)生更加深入地了解企業(yè)，是幫助未就業(yè)畢業(yè)生盡快就業(yè)的具體措施。同時，此項活動也加強學(xué)院、企業(yè)之間的彼此宣傳，促進學(xué)院與企業(yè)的合作與發(fā)展。
一、在大三暑假和大四寒假之前向各個班級發(fā)放了就業(yè)指導(dǎo)簡報，通過簡報讓畢業(yè)生利用假期盡早地了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)情況和就業(yè)信息，給自己合理定位。
二、以開班會的形式進行，輔導(dǎo)員召開各班班會，了解學(xué)生就業(yè)觀、就業(yè)意向等基本情況，對學(xué)生全面、深入地進行調(diào)查，根據(jù)實際情況，由團委老師文佳和杜曉華就有關(guān)就業(yè)政策、注意事項和擇業(yè)技巧等內(nèi)容對畢業(yè)生進行教育和引導(dǎo)。
5、難忘“難忘青春，見證成長”交流經(jīng)驗座談會優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的生力軍和重要依靠力量。我成立優(yōu)秀畢業(yè)生成長事跡報告團，安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級同學(xué)作報告、講座、座談,留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、工作方法、處世態(tài)度、成功經(jīng)歷等。通過他們對其他同學(xué)進行就業(yè)觀念教育、職業(yè)道德教育、適應(yīng)社會教育、誠信教育、文明禮儀教育和安全教育，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進和諧校園的構(gòu)建。
6、組織“新老3v3籃球賽”“濃濃同窗情依依惜別意”畢業(yè)生送別晚會針對大四學(xué)生的文體活動極大地調(diào)動了畢業(yè)生、學(xué)生干部和活躍學(xué)生的積極性。我院舉行的“濃濃同窗情依依惜別意”畢業(yè)生聯(lián)歡晚會主題鮮明，參與性強，受到畢業(yè)生的歡迎。晚會上軟技學(xué)院院長李紅、團委書記鄭迎東分別向畢業(yè)生發(fā)表熱情洋溢的講話，并送上良好的祝福。晚會最后團委老師合唱“再過二十年我們來相會”，以此送別全體畢業(yè)生。整臺晚會效果良好，拉進了師生距離，使母校情誼留在了廣大畢業(yè)生的心中。
三、總結(jié)經(jīng)驗，深化內(nèi)涵，持久發(fā)展。
活動結(jié)束后，院團委對此次活動做了認(rèn)真的總結(jié)，將活動成果進行整理匯總，并利用展板、校園廣播、院網(wǎng)站等媒體宣傳。大大激發(fā)了我院學(xué)生報考研究生的積極性、主動性，促進畢業(yè)生的活動再掀新高潮，再上新水平。
四、此次活動的成功與不足。
此次活動有許多成功的之處，主要表現(xiàn)在：準(zhǔn)備早、計劃早、實施早。院團委選拔任用了一批有能力、有工作熱情、有責(zé)任心、有積極性、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部，從而有力保障了各項工作的順利開展。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給予了大力支持和幫助。
不足之處在于，更加側(cè)重就業(yè)引導(dǎo)，更加精細化，盡量針對不同畢業(yè)生開展的不同情況活動。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，我院今年組織的“寄語寄情寄物”活動取得了顯著效果。畢業(yè)生的表現(xiàn)得到了在校師生的普遍好評。我們相信：在上級黨委和團委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和社會各界的大力支持下，我們將進一步完善畢業(yè)生活動機制，通過開展形式多樣的文化活動，更好地為畢業(yè)生和在校師生服務(wù)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十二
一、培訓(xùn)是花，培訓(xùn)效果評估是果。
為什么這么說呢?因為，培訓(xùn)僅僅是做了“答疑、解惑”，而培訓(xùn)效果評估是做了知識的消化和應(yīng)用;所有的培訓(xùn)項目，無論是講師的水平多么高、課程內(nèi)容多么的切合企業(yè)及員工的需求，如果沒有培訓(xùn)效果評估做培訓(xùn)后期的鞏固和推動，即行動與成果的確認(rèn)，那么所有的培訓(xùn)就都是“過眼煙云”，正所謂“課堂上激動，課后就忘”。
二、培訓(xùn)效果評估的方法應(yīng)用
各企業(yè)有各企業(yè)的特有文化環(huán)境和特點，各企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也是風(fēng)格迥異，人資部門在企業(yè)所處的地位也不盡相同，因此，培訓(xùn)效果評估的方法只能是結(jié)合企業(yè)的實際來采取適合的方式來實施。
沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法和準(zhǔn)則。
三、培訓(xùn)效果評估的創(chuàng)新?
培訓(xùn)效果評估要創(chuàng)新，不外乎三點：一是打鐵先要本身硬;人資部門負有培訓(xùn)組織和培訓(xùn)效果評估的責(zé)任。
如果人資部門自身對培訓(xùn)效果的評估就示弱，那么就無從談起培訓(xùn)效果評估的工作如何開展啦。
二是部門間溝通是關(guān)鍵;因為，培訓(xùn)是面對全體員工的'培訓(xùn)，這就從根本上確定了所有的培訓(xùn)項目都離不開各部門的支持和配合，尤其是部門經(jīng)理這一重要層次的人的支持和配合，做好與部門經(jīng)理的溝通，即搞好“關(guān)系”，是做好培訓(xùn)效果評估至關(guān)重要的一環(huán)。
三是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持;
上述觀點沒有詳細展開說明，理由是從事人資工作的都比我聰明，明白其中的道理。
應(yīng)該怎么做，都心知肚明。
如果有錯誤，請批評，虛心接受。
入職培訓(xùn)，主要是公司對每一個初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規(guī)范，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)和處理同事關(guān)系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團隊。
效果評估
一般來講，經(jīng)過有效培訓(xùn)，新員工都能逐漸地認(rèn)可公司，并很快地進入工作角色。
不過，在實踐中，一些公司的新員工培訓(xùn)內(nèi)容充實，形式多樣，但效果卻不盡如人意。
問題出在哪里?
主要原因是效果評估環(huán)節(jié)出了問題。
培訓(xùn)評估工作要做好，必須注意以下幾個方面：
其一，培訓(xùn)一定要考核，且要有淘汰機制。
沒有考核、沒有淘汰機制的培訓(xùn)，會使新員工沒有學(xué)習(xí)壓力，容易得過且過，甚至濫竽充數(shù)。
例如，南京某路橋公司的做法比較好，他們會在試用期后讓新員工進行自身評估，同時也讓上下級對其進行評估和其溝通，使其明白自身能力的“短板”。
其二，分階段進行培訓(xùn)效果評估。
不能等到培訓(xùn)最后，才知道培訓(xùn)的效果不理想。
分段進行效果評估，不合格者還可以進行補充培訓(xùn)。
其三，對培訓(xùn)效果評估要全面。
可以從公司級培訓(xùn)、車間/公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)課、實習(xí)等幾個維度(按照實際需要賦予不同的權(quán)重)進行評估。
其四，評估的方式可靈活多變。
可采用柯氏四級評估方法，前期可多采用反應(yīng)評估，了解新員工對培訓(xùn)的滿意度;后期可多采用學(xué)習(xí)評估，通過筆試、現(xiàn)場操作、模擬演示等方式了解新員工對知識、技能的掌握程度;必要時還可采用行為評估，即了解培訓(xùn)后的新員工在工作上應(yīng)用的行為狀況等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十三
本學(xué)期認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作。“日行一善”，就是引導(dǎo)每一位學(xué)生每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。
全校學(xué)生學(xué)生處的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)各班級扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我校的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。
道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的.活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。
在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十四
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃，看看下面的開學(xué)第一課活動效果方案吧！
一、活動目的。
讓學(xué)生感受黨和國家對青少年學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷，加強中小學(xué)生理想信念教育，教育學(xué)生珍惜今天的幸福，勤學(xué)習(xí)、守規(guī)范，珍愛生命、珍惜健康，培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生能盡快適應(yīng)假期轉(zhuǎn)換和心理轉(zhuǎn)變，順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。努力成長為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
20xx年9月2——6日。
三、活動內(nèi)容。
(一)組織收看《20xx開學(xué)第一課》專題片，撰寫觀后感。
(二)舉行“放飛夢想快樂起航”開學(xué)典禮。
(三)開展健康教育主題活動。
(四)開展關(guān)愛生命教育主題活動。
(五)開展生活學(xué)習(xí)習(xí)慣教育活動。
1.收看《20xx開學(xué)第一課》專題片，時間9月3日8:30—9:30，組織學(xué)生撰寫觀后感。負責(zé)人：周生利、羅孝君。
2.舉行開學(xué)典禮，時間9月2日10：30—11：30，負責(zé)人：包榮、楊光菊、尹梅。
3.安全教育專題講座，安全隱患檢查。負責(zé)人：周育君、廖德奇、李國富。
4.開展“乘著夢想的翅膀”主題班會。負責(zé)人：各班班主任。
5.9月2日——9月4日各班開展養(yǎng)成教育、收心教育、常規(guī)教育活動，以《沙坪小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練手冊》為準(zhǔn)則,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《沙坪小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《沙坪小學(xué)學(xué)生行為訓(xùn)練重點》《小學(xué)生禮儀細則》等,負責(zé)人：楊光菊、尹梅。
6.《開學(xué)第一課》班級主題教育。各班加強學(xué)生的'安全、常規(guī)、收心教育，尹梅負責(zé)。
7.每位教師上好科學(xué)第一課，加強學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強課堂常規(guī)訓(xùn)練、作業(yè)規(guī)范。
五、活動組織要求。
1.新學(xué)期開學(xué)之際，既是師生安全意識比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點，又是加強安全教育、強化安全管理的有利契機。加上學(xué)校搬遷，新校區(qū)安全隱患較多，各班主任要充分認(rèn)識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，抓住時機，周密安排，嚴(yán)密組織，切實把“開學(xué)第一課--安全教育”上好，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。
2.精心組織。各班對“開學(xué)第一課”的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動方案，確?；顒痈采w到每一名學(xué)生，確保整個活動的有序進行。
3.加強督查。學(xué)校對各班開展“開學(xué)第一課”活動開展情況進行檢查，同時對活動開展情況進行宣傳報道，并將活動開展情況及時報區(qū)教委。宣傳報道：王廣云負責(zé)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十五
客戶案例：
我公司屬高技術(shù)日資企業(yè)，員工素質(zhì)較高，每一個新進員工和轉(zhuǎn)崗員工都要求進和為期一周的專業(yè)技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)完成之后進行調(diào)查評估，主要是根據(jù)kirkpatrick方法進行評估的，在第一層反應(yīng)層和第二層學(xué)習(xí)層都能夠達到比較的評分，但在第三層行為層時效果特別差，在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)不會生產(chǎn)（現(xiàn)場掛有作業(yè)指導(dǎo)書），或產(chǎn)生大良的作業(yè)不良，用過多種辦法還是不能達到很好的改善效果，第四層效果層就更不用說了。
咨詢問題：
請問是否是我公司培訓(xùn)評估時有使用方法有什么不對，或是我公司不適合使用這種方法。易為顧問分析與回復(fù)：
任何評估工具，只能夠盡可能客觀反映培訓(xùn)目標(biāo)達成的程度，其獲得的事實和數(shù)據(jù)，可以一定程度上幫助我們改善培訓(xùn)的設(shè)計、實施，以便提高對培訓(xùn)投入的效率。評估工具的優(yōu)劣，反映出培訓(xùn)選擇和實施不同程度的準(zhǔn)確率，但任何培訓(xùn)工具，都無法從本質(zhì)上改變培訓(xùn)效果本身。換句話說，如果我們的培訓(xùn)設(shè)計、方式、內(nèi)容和講師等要素不能吻合公司的需求，任何評估工具都不能從根本上對培訓(xùn)效果本身有很大程度的改善，好的評估工具能夠告訴我們問題出現(xiàn)在哪里，幫助我們澄清事實，以便我們針對性地進行改善。
柯克帕里克（kirkpatrick）四級評估模型是國際上最流行的培訓(xùn)效度評估工具之一，在許多世界優(yōu)秀公司中得到了很好的應(yīng)用和檢驗，是一種比較公認(rèn)的工具。貴公司的培訓(xùn)能夠嚴(yán)格按照該方法的要求進行評估，已經(jīng)非常難能可貴且具有成效，使你們的主管部門能夠清晰的認(rèn)識到培訓(xùn)工作的成效和問題。
但是，要從根本上解決問題，使受到訓(xùn)練的員工從行為和績效上達到公司預(yù)期的目標(biāo)，辦法不是選擇評估工具方面，而是要從培訓(xùn)設(shè)計和實施過程上下工夫。我們認(rèn)為要從以下幾個方面入手：
1、培訓(xùn)課題的選擇，需要建立在科學(xué)和系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上。我們的研究表明，培訓(xùn)需求要考量三個最重要的因素：企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)，參加培訓(xùn)者的興趣和關(guān)注點，企業(yè)運營管理中存在的“短板”。你培訓(xùn)的是企業(yè)和個人都十分缺乏和渴望提高的，結(jié)果將會如何？增強培訓(xùn)的針對性，綜合考慮企業(yè)和員工的需求，那么學(xué)員參加培訓(xùn)的緊迫感和積極性會大幅度提高，確保培訓(xùn)效果最終達成改善的目標(biāo)。
2、培訓(xùn)要和企業(yè)的考核、晉升體系結(jié)合起來。事實上，多數(shù)員工尤其是資淺員工，通常最愿意做和最關(guān)心的“不是公司的期望，而是公司考核的內(nèi)容”。如果能夠把培訓(xùn)達成的效果，轉(zhuǎn)化成為行為規(guī)范指標(biāo)和業(yè)績提升指標(biāo)，并且與薪酬晉升、職位晉升結(jié)合起來，那么無論你采取任何評估培訓(xùn)的方法，員工的行為和績效會發(fā)生根本的改變。
3、培訓(xùn)要區(qū)分層級和課題，對不同的對象和課程，采取不同形式的培訓(xùn)方式。例如，可以對基層員工采用“師傅帶徒弟”方式，設(shè)計精細的、針對性強的課程，各個擊破，逐步改善和提高；對中層員工可以采勸咨詢式培訓(xùn)”，著重于通過各種方式的討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決疑問，并進行必要的課后輔導(dǎo)；對高層人員可以采勸案例教學(xué)法”，引導(dǎo)他們分析問題，做出負責(zé)任的決策等。
商學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我們要有正確的期望和理念來開展，才能達到相對滿意的效果。下面分享幾點哈佛商學(xué)院關(guān)于商學(xué)教育的經(jīng)驗和感悟：
“我們不能直接借用別人的見解和知識，我們使用的都是我們自己的見解和知識”；
“商學(xué)至少還不是一個什么問題都有確鑿答案的學(xué)科，對于任何一個商學(xué)的問題，都沒有一個唯一的、絕對正確的答案”。
如何引導(dǎo)學(xué)員，在學(xué)習(xí)的過程中去感悟案例和講師觀點中的精華？如何把理論知識解碼成為自己工作中的語言和行動？如何針對自己的工作，采取有效的行為？如何在不同的情景下，做出正確的選擇？每一個參加學(xué)習(xí)的員工，一定都會有自己不同的收獲。
因此，評估是為了更好地改善，而良好的理念和設(shè)計，可以確保培訓(xùn)的效果。我們更希望從本質(zhì)上對事情做出正確的判斷，并采取有效的行動。此外，培訓(xùn)是人力資源整體制度安排中的一個環(huán)節(jié)，必須系統(tǒng)地進行思考和推行，才能事半功倍。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十六
銷售任務(wù)。接下接個月是空調(diào)傳統(tǒng)的淡季，要更多的加強團隊的培訓(xùn)，做出培訓(xùn)計劃要有人員監(jiān)督，檢查，每周做一次銷售技巧培訓(xùn)和市調(diào)反饋課長負責(zé)，店長監(jiān)督檢查，和導(dǎo)購員要有更多的溝通，理解和關(guān)系淡季銷售給他們帶來的一些心理波動，保證整個空調(diào)的年度銷售和去年同期持平。
二、嚴(yán)格要求自己。
作為課長我們要嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，提升自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注銷售的變化，多學(xué)習(xí)，對競爭門店每周五要進行市調(diào)，對于員工反饋問題要及時的解決，對跟上任務(wù)進度的品牌進行溝通，找出原因，促進銷售。
三、希望公司加大促銷，促進年底的銷售。
進入十月份內(nèi)地顧客來_過冬，也進入三亞銷售的旺季，通過十一的銷售發(fā)現(xiàn)國慶期間_顧客為了裝修需要購買家電的在整個顧客群體中占比很重，希望公司能對這部分具有一定購買力的消費群體，做一些有針對性的宣傳告知。周邊縣市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，顧客明顯減少。
公司對就多的_市，_市，_市的新樓盤項目側(cè)重的宣傳，可以對他們進行活動贊助，或發(fā)放印有我司名稱，電話，地址，標(biāo)志的購物袋，做廣告宣傳。
四、圍繞以顧客為中心，提升服務(wù)水平。
繼續(xù)提升服務(wù)、管理水平。要微笑待客，使用文明用語，更快捷高效的問顧客服務(wù)，遇到顧客反映的問題和建議要及時的解決和恢復(fù)。
人生的腳步總是從偶然走出之后的路越必然便越感慨當(dāng)初偶然的發(fā)生。從11月11日加入天手食品整兩個月零3天作為一個新人寫年終總結(jié)的時候自然與別個不同儲存柜中的原始票據(jù)和成形的報表已是厚厚一摞小具規(guī)模內(nèi)心涌起一陣暖流它們無聲無息記載著兩個月的成果像是成長的年輪有跡可查卻又無法道盡。
在20_年這兩個月時間基本以收集匯總為主其中包括財務(wù)報表、銷售分、總報表銷售排名原材料進出存報表材料消耗考核、工資報表等。當(dāng)所有的報表中都清晰地在制表人后邊出現(xiàn)屬于自己的那個的文字組合。那一刻起自己變成了徹頭徹尾的新人好奇而又欣欣然。因為又重新戰(zhàn)斗在鐘愛的財務(wù)領(lǐng)域而欣欣然因為又回到“時時防備出錯、夜夜須有反思”的會計崗位而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但一切就這樣開始了一直覺得自己不是一個具備快速適應(yīng)能力的人恐懼陌生。陌生的環(huán)境似乎總是個未知數(shù)在度過了那段熟悉陌生環(huán)境的日子之后驀地感覺自己已逐漸融進了這個集體重新開始分享工作帶來的樂趣。雖然已經(jīng)而立期間的足跡也足以讓我看淡世事、悲喜但對于這樣一個事實依然掂起來沉甸甸。我把他看作付出換回的愛。
作為營銷的一員自然明白營銷的真正內(nèi)涵就是滿足需求、創(chuàng)造價值用飽滿的熱情善待每位員工和客人讓自己成為一道風(fēng)景展示天手人的風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)的點拔是讓大家做到足夠優(yōu)秀獨擋一面。但我想在這個快速流轉(zhuǎn)的世界沒有什么不能代替越來越多的替代品的悄然出現(xiàn)便是明證?？纯垂裰辛舸娴哪切┎牧衔蚁胨鼤絹碓胶瘛Ｎ覀兇嬖诘睦碛删褪鞘棺约翰粩鄰姶蠛筒豢商娲娲氖巧?。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十七
求職者參加完面試后，還應(yīng)對這次面談的情況作出總結(jié)和回顧。記下面試人所談的主要內(nèi)容，并對你在面談中的表現(xiàn)簡要地做出評價，哪些方面做得好，哪些方面沒有做好，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，獲得長進，以有助于你在未來類似的面談中獲得成功。
需要總結(jié)和回顧的內(nèi)容主要包括：
1.你的外表形象令對方感到愉快否;。
2.面試過程中是否表現(xiàn)得沉著、自信、充滿活力、輕松自如;。
3.對自己的求職資格和工作能力的申述是否充分、中肯、令人信服;。
4.是否恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己的愿望和熱情;。
5.是否全神貫注地傾聽了對方的講話;。
6.言談舉止是否得體，特別注意禮貌;。
7.面試人對你的態(tài)度如何，對你可能形成什么樣的評價;。
8.你計劃要了解的情況是否都了解到了;。
9.談話過程中雙方配合如何，談話的質(zhì)量如何;。
10.你對對方提問的反應(yīng)是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確、靈活;。
11.面談的最后，你是否得到了具體的結(jié)果;。
12.在面試的過程中，哪些方面表現(xiàn)得最好，哪些地方失誤最多;。
13.這次面試總的情況如何。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十八
語文作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑。教學(xué)效果的好壞不僅關(guān)系到小學(xué)教育的成敗，而且大大影響小學(xué)生的健康成長。如何增強小學(xué)語文教學(xué)效果呢?下面我們就一起來看一下吧。
在教學(xué)過程中，老師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際需求來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要充分考慮個人專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，老師要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，由于每個老師的性格、知識水平及專長都是不同的，教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的風(fēng)格也就不同;加上教學(xué)方法和老師的個人特點是密切聯(lián)系的，都是在教學(xué)過程中自己摸索出來的，一些先進的教學(xué)方法不一定對每一個老師都適用。所以，在語文教學(xué)過程中，老師一定要結(jié)合自己的特點去摸索教學(xué)方法，切忌死搬硬套或者機械地模仿。
在課堂教學(xué)之前，老師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的實際，做到從簡到繁、由淺入深，經(jīng)常組織一些豐富多彩的教學(xué)活動，還可以設(shè)計一些有開放性和啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法上，我們要根據(jù)學(xué)生的實際需求和教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。此外，老師還要合理安排教學(xué)時間，留給學(xué)生自由交流和自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生有充足的時間去獨立思考，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的重要途徑，老師在課堂教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，努力調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，老師要使課堂變得生動活潑，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從學(xué)生的角度出發(fā)，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識的熱情。只要老師心中有學(xué)生，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，積極為學(xué)生服務(wù)，就可以在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出新問題，及時調(diào)整教學(xué)進展和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的悟性和智慧。
積極的評價往往會對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用，在語文教學(xué)實踐中，積極的評價對學(xué)生的影響是很大的，可以讓小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強他們學(xué)習(xí)的動力。所以，在對學(xué)生進行評價時，老師應(yīng)該以鼓勵性的評價為主。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)及時鼓勵和表揚。在課堂上，老師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和評價會使小學(xué)生信心倍增，使他們更主動地探索知識，從而使課堂教學(xué)提高一個層次。因此，我們一定要恰當(dāng)?shù)乇硎鰧W(xué)生的評價性語言，既不要傷害小學(xué)生的自尊心和積極性，又要及時地指出學(xué)生的錯誤。老師的評價必須是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，才能獲得學(xué)生的信任，同時學(xué)生也會因為獲得老師的鼓勵而覺得高興。而那些虛假的，不真心的評價，不僅激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而可能挫傷他們的自尊，使他們失去學(xué)習(xí)信心。
在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，老師總是滔滔不絕地講，幾乎占據(jù)整個教學(xué)時間，學(xué)生在語文課堂中只是傾聽者。我們必須采用一些新的教學(xué)方式，來活躍課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，只有這樣語文教學(xué)目標(biāo)才能順利實現(xiàn)。此外，老師還要注重小學(xué)生合作交流、公平競爭精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極地思考問題。同時老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個性的機會，讓他們在溝通交流中提升學(xué)習(xí)語文的興趣。
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，通過多種方法激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。在語文教學(xué)實踐中，一些老師剛提出問題就馬上叫學(xué)生回答，沒有給學(xué)生留出足夠的思考時間，如果學(xué)生無法回答，老師就馬上啟發(fā)誘導(dǎo)，要求小學(xué)生在短時間內(nèi)找出答案。這種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。我們必須改變這種狀況，在課堂提問后必須給學(xué)生留出足夠的獨立思考的時間，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，積極思考。
近些年來，不僅教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了大的改變，同時教學(xué)手段也逐漸多元化，其中多媒體教學(xué)工具得到廣泛的推廣和應(yīng)用。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要，它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。但是有些老師過于頻繁地使用多媒體教學(xué)工具，過于依賴多媒體課件，課堂上自始至終都在使用課件，課堂成了多媒體課件的演示課。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具，要科學(xué)適度，恰到好處。此外，多媒體教學(xué)工具也要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，互相補充。
總之，增強小學(xué)語文教學(xué)效果，是每一個語文老師的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)語文教育是我們學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué)。老師在教學(xué)過程中要不斷更新教育理念并改進教學(xué)方法，用科學(xué)先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實踐，切實增強小學(xué)語文教學(xué)效果。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十九
在本次培訓(xùn)過程中，我們?yōu)榭疾靻T工的出勤狀況，進行了簽到。在本次培訓(xùn)過程中，員工出勤率較高，學(xué)員們較好的遵守了培訓(xùn)紀(jì)律。
二、考核情況
新員工在培訓(xùn)的過程中，人事部門對其現(xiàn)場進行監(jiān)控，在培訓(xùn)的過程中，人事部門人員對其員工進行考勤調(diào)查，并根據(jù)培訓(xùn)中的新員工的表現(xiàn)對新員工進行現(xiàn)場評價打分。并在培訓(xùn)結(jié)束后對員工進行測試。大部分員工表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。
三、培訓(xùn)效果
(一)培訓(xùn)安排
學(xué)習(xí)對本次培訓(xùn)時間安排的合理性，通知等事項滿意度較高，但部分因為設(shè)備資料不是很齊全，培訓(xùn)效果未能達到效果。
(二)課程安排
本次培訓(xùn)課程對新員工了解公司的制度流程有很好的幫助。讓員工的對企業(yè)文化以及工作流程有了一個很好地認(rèn)識。
(三)講師表現(xiàn)
講師在表達技巧和講授能力方面很完美，與學(xué)員互動也較頻繁，學(xué)員對bj輸油氣公司的企業(yè)文化，內(nèi)部運轉(zhuǎn)情況有了一定的了解。
(四)學(xué)員收獲
1、員工對此次培訓(xùn)的滿意度
培訓(xùn)結(jié)束之后，發(fā)放員工滿意度調(diào)查表，員工對本次培訓(xùn)持較滿意的態(tài)度。
2、員工的學(xué)習(xí)成果
本次培訓(xùn)結(jié)束之后，人事部對各學(xué)員的的學(xué)習(xí)情況進行了測試，主要是測試學(xué)員理論知識的學(xué)習(xí)成果，通過考試發(fā)現(xiàn)，新員工的基本合格，只有個別員工沒有通過測試。
1、員工在實際過程中的實施與應(yīng)用
2、培訓(xùn)對員工業(yè)務(wù)的影響
3、投資回報率
4、無形收益
本次培訓(xùn)學(xué)員總體滿意度良好，學(xué)員對公司安排的培訓(xùn)持肯定態(tài)度員工的學(xué)習(xí)方面也取得了一定的成果，在工作方面員工的表現(xiàn)也很理想。
四、新員工培訓(xùn)中存在的問題
(一) 培訓(xùn)體制
1、對各層級員工的課程安排不是很明確，沒有對各類員工進行明確的分類。而且此次公共課程的針對性不強，由于公共課程太多，員工不能很好地學(xué)好每一個公共項目。
2、新員工培訓(xùn)方式創(chuàng)新性差。公司的新員工培訓(xùn)主要是遵照中國石油天然氣集團公司新員工培訓(xùn)政策按部就班的進行，雖然在培訓(xùn)項目上有些創(chuàng)新，增加了一些實踐性的項目，如拓展訓(xùn)練，團隊活動等。但是在培訓(xùn)方式上沒有創(chuàng)新，大部分都是以知識傳授為主。
3、新員工培訓(xùn)制度欠缺。公司沒有制定明確的新員工培訓(xùn)管理制度和新員工指導(dǎo)制度。公司新員工培訓(xùn)的原則不明確。
4、新員工培訓(xùn)機制不健全。主要靠內(nèi)部管理者和內(nèi)部培訓(xùn)師進行培訓(xùn)，雖然能很好地讓員工了解企業(yè)的文化與機制，也節(jié)省了培訓(xùn)費用，但是在某些方面公司內(nèi)部培訓(xùn)師沒有很強的專業(yè)性，所以不能很好的向員工傳授知識。外部培訓(xùn)資源較少，可能某些項目不能達到預(yù)期效果。
5、新員工培訓(xùn)周期不合理，對于服務(wù)類的新員工，在公共課方面如禮儀學(xué)習(xí)的強度應(yīng)該增加，適當(dāng)?shù)耐貙捙嘤?xùn)周期。
(二) 培訓(xùn)力度
1、本次培訓(xùn)的公共課程單節(jié)課時間太長，前半節(jié)員工很熱情，學(xué)習(xí)也很積極，但是到后期員工表現(xiàn)較為懶散。對于講授類的的培訓(xùn)單項時間不宜過長，不然員工會產(chǎn)生厭倦的心理。
2、本次培訓(xùn)的公共課程太多，項目太多導(dǎo)致員工不能夠很好地把握每一項，讓很多員工認(rèn)為公共課程只是流于形式而持不認(rèn)真的態(tài)度。
3、新員工培訓(xùn)人力投資少。企業(yè)培訓(xùn)大部分都是從內(nèi)部選擇培訓(xùn)師，沒有從外部聘用培訓(xùn)師。雖然節(jié)省了培訓(xùn)費用，但是內(nèi)部選擇的培訓(xùn)師難免缺乏專業(yè)性，所有有些知識不能很好地傳授給員工。
4、新員工培訓(xùn)的
(三) 培訓(xùn)流程
1、新員工培訓(xùn)需求分析不合理，沒有根據(jù)不同崗位的員工設(shè)計不同的問卷，培訓(xùn)計劃不詳細，針對性不強，并沒有根據(jù)新員工的個性特點和不同工作崗位的職責(zé)要求制定不同的培訓(xùn)方案。
2、新員工的授課方式太過單一，知識類的課程大多采用老師ppt放映和老師講解相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員不能很好地參與進去。只是單方面的`聽講師講解，所以學(xué)習(xí)效果不產(chǎn)生佳，學(xué)員易產(chǎn)生厭倦心理。
3、新員工培訓(xùn)內(nèi)容的選擇方面較盲目，大部分的培訓(xùn)內(nèi)容都是知識類的，沒有很好的實踐性，員工也很難將所學(xué)的知識運用到實際當(dāng)中來。
五、建議
1、針對不同的員工設(shè)計不同的需求調(diào)查問卷，全面了解員工的培訓(xùn)需求。
2、可以適當(dāng)縮短培訓(xùn)單節(jié)課程的時間。
3、、培訓(xùn)的形式太過單一，大多以講授為主。
4、可以適當(dāng)?shù)臏p少公共課程的學(xué)習(xí)，有些公共課程部分部分崗位員工可以不用學(xué)習(xí)，部分公共課程可以歸為某類崗位的專業(yè)培訓(xùn)。
5、公司可以適當(dāng)聘用外部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師的專業(yè)性較強，也可以給新員工傳遞一些新的思想。
六、培訓(xùn)總結(jié)
(一)本次培訓(xùn)整體上圓滿結(jié)束，學(xué)員們能很好的遵守公司培訓(xùn)紀(jì)律，部分培訓(xùn)場所由于設(shè)備故障的問題，學(xué)員無法很好地參與到培訓(xùn)當(dāng)中。
(二)通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對bj輸油氣公司的價值觀和文化有一個很深認(rèn)知。也熟悉了企業(yè)內(nèi)部的運轉(zhuǎn)和工作流程，為以后的工作提供了很大的便利。
(三)通過本次培訓(xùn)，增強了新員工的專業(yè)知識。本次培訓(xùn)基本達到了預(yù)期效果。
在這個長長的假期里，我全身心地投入到鍛煉中，希望能夠找到一種方式來保持健康，并提高自己的身體素質(zhì)。
我選擇了一種叫做“間歇性高強度訓(xùn)練”（hiit）的鍛煉方式，它的特點是根據(jù)每一次鍛煉時的心率來決定訓(xùn)練強度。這種鍛煉方式的好處是，它可以在短時間內(nèi)達到高效的有氧運動，幫助我燃燒更多的脂肪，同時還能提高我的心肺功能。
我選擇了跑步作為主要鍛煉項目，每天堅持跑步30分鐘，每次跑步的強度都是讓我微微出汗。在跑步的同時，我還結(jié)合了平板支撐和深蹲等核心肌群訓(xùn)練，以增強我的身體力量和穩(wěn)定性。
在實施這個計劃的前后，我分別量化了自己的身體數(shù)據(jù)，包括體重、體脂率和肌肉質(zhì)量等。通過對比這些數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)自己在鍛煉前后的體重并沒有太大變化，但是體脂率卻明顯降低，而肌肉質(zhì)量則有所增加。
這些數(shù)據(jù)的變化說明鍛煉確實對我的身體產(chǎn)生了積極的影響。在鍛煉后的幾周內(nèi)，我的身體變得更加緊實，身體的線條也變得更加明顯。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的心肺功能有所提高，在進行稍微高強度的運動時，我不再感到氣喘吁吁。
在體驗了這種鍛煉方式后，我深感其益處。我希望能夠?qū)⑦@種鍛煉方式融入到我的日常生活中，讓自己保持健康的身體和積極的心態(tài)。
總之，這次假期鍛煉經(jīng)驗讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還在這個過程中學(xué)習(xí)到了如何將科技與鍛煉相結(jié)合，為自己創(chuàng)造一個更健康的生活方式。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇二
1.巧用多媒體輔助教學(xué)。
當(dāng)前，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)得到了普及和推廣，成為了各行各業(yè)的必備工具，當(dāng)然教育領(lǐng)域也不例外。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)實施了一段時間，所取得的效果可謂有目共睹。多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)點有很多，最重要的一點是它可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生由于年齡小，心智發(fā)育不成熟，因此對新鮮事物往往抱有很強的好奇心和求知欲，如果教師在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，總是一成不變地運用死板教條的教學(xué)方式，那么久而久之就會讓學(xué)生失去興趣。而使用多媒體技術(shù)，教師就能夠?qū)⒖菰锏恼Z文知識轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、音樂等學(xué)生比較感興趣的形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)到語文知識，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分把握住信息技術(shù)發(fā)展所帶來的各種機會，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需求來合理使用多媒體，以改善目前小學(xué)語文教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。以小學(xué)語文人教實驗教材第九冊《圓明園的毀滅》為例，為了更好地達到教育目的，我制作了多幅內(nèi)容各異的多媒體畫面。首先用動畫閃現(xiàn)出“圓”“明”“園”三個字；然后引出課文導(dǎo)語：一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，它的名字就叫圓明園；接著配合優(yōu)美舒緩的輕音樂，用不同畫面方向飛出的字體介紹有關(guān)圓明園的資料……這樣的方式有效吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.將語文學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來。
語文知識與我們的實際生活是緊緊相連的，可以說，生活中時時處處都會用到語文知識，因此教師可以以此為出發(fā)點，大膽地在實際教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與實際生活充分結(jié)合起來，以便讓學(xué)生感受到語文知識的無處不在，以及學(xué)習(xí)語文知識的巨大用途。舉例來說，在進行“小燕子的進步”這一課程的教學(xué)時，課文中小燕子在媽媽的引導(dǎo)下，成功發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子之間的不同點，顯然，除了小燕子所發(fā)現(xiàn)的不同點，茄子和南瓜之間還有顏色、形狀等多方面的不同點，教師就可以一次為契機，利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生親自進入菜園中，觀察茄子和南瓜之間的不同，讓學(xué)生在實際觀察中真正理解課文的內(nèi)容，并且還開動了腦筋，拓寬了視野，給教師的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。
3.注重啟發(fā)學(xué)生的思維。
在以往的教學(xué)中，教師的權(quán)威地位比較凸顯，學(xué)生的主體地位總是得不到重視，因此在今后的教學(xué)中，教師就要有所轉(zhuǎn)變，要將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，那么怎么才能真正做到這一點呢？教師可以通過啟發(fā)學(xué)生的思維來落實這一點，鼓勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，只有引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，才能真正發(fā)揮他們的自主意識。例如在“稱象”一課的教學(xué)中，教師可以對學(xué)生提出一些問題以啟發(fā)他們的思維，如“除了課本提到的這種方法，同學(xué)們還能夠想到什么其他方法呢？”通過讓學(xué)生進行大膽的聯(lián)想和想象，來充分激活他們的思維，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了課本上的知識，而且思維還得到了眼神。還有在“霧凇”一課的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生自己組織語言，對霧凇這一奇景進行描述，鼓勵學(xué)生在表達中使用豐富的比喻、擬人等修辭手法，以加深學(xué)生對我國語言的理解和運用。
二、總結(jié)。
小學(xué)語文作為小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)歷程及生活都有著重要的影響，因此對其教學(xué)法研究也就顯得分外重要。面對教學(xué)中存在的各種問題，教師應(yīng)積極應(yīng)對，通過采用多種多樣的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)過去兩個多月的時間了。我從開始接到學(xué)校通知，培訓(xùn)學(xué)習(xí)直播平臺時的手足無措，到現(xiàn)在已能熟練的運用直播平臺上的各項功能開展直播教學(xué)。這個過程也是自己的學(xué)習(xí)成長過程。疫情期間，雖然我們不能像醫(yī)護工作者一樣沖鋒在一線，治病救人，但我們可以在自己的教學(xué)一線上，盡心盡力地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。下面對這段時間教學(xué)工作做如下總結(jié)：
首先課前利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行備課，為了讓課件能像平時上課那樣播放，我把視頻中的每張圖片用手機都截圖下來，這樣備一節(jié)課會花費好長時間，但為了取得好一點兒的教學(xué)效果，我覺得一切都是值得的。針對線上教學(xué)時間較短的不足，我提前找到好的預(yù)習(xí)視頻發(fā)到群里，學(xué)生通過預(yù)習(xí)掌握了生字的音、詞、意，反復(fù)朗讀課文了解課文的大概內(nèi)容，在直播教學(xué)中學(xué)生能很好的跟上老師的節(jié)奏。按時的完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
其次在直播教學(xué)中讓學(xué)生盡量的都打開視頻，我班的班主任也進入到會議室，每節(jié)課都全程監(jiān)督學(xué)生，這樣更能促使學(xué)生集中注意力去上好每節(jié)課。但由于網(wǎng)絡(luò)的卡頓，有的學(xué)生只能關(guān)閉攝像頭，沒有老師的監(jiān)督，他的聽課效果就不是很好。在講課的過程中，還要不定時的點名提問學(xué)生，這樣能及時反饋課堂的教學(xué)效果和學(xué)生的'聽課情況，個別學(xué)生在沒有家長和老師的監(jiān)督，不能認(rèn)真聽講，回答的問題和提出來的問題根本對不上。這也是線上教學(xué)中存在的問題。
課程結(jié)束后，我都會在釘釘群里的家校本中布置作業(yè)，并在課下及時批改作業(yè)。為了激勵學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)，我每次作業(yè)批改時都會回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。針對不能按時提交作業(yè)，不能及時改正的同學(xué)，我會在微信群里去提醒，還是不提交改正作業(yè)的，就私聊他們，盡量做到不落下每一個學(xué)生。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛，我們在行動。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到山花爛漫時，我們校園再聚首！
語文教學(xué)效果總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
語文教學(xué)效果總結(jié)篇五
為全面總結(jié)分析一個月來思政課線上教學(xué)情況，謀劃做好下一階段線上教學(xué)開展，認(rèn)真落實“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)支持防疫斗爭的強大力量，3月24日，馬克思主義學(xué)院組織全體教師在學(xué)院qq工作群，圍繞目前思政課線上教學(xué)的優(yōu)勢、不足及建議等方面組織開展思政課線上教學(xué)研討活動。本次教學(xué)研討活動由分管教學(xué)副院長張翮主持，已經(jīng)實施線上教學(xué)的教師紛紛交流探討個人的線上教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)勢和建議，合力推動思政課線上教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
參與研討的教師一致肯定線上教學(xué)的優(yōu)勢：一是很好地發(fā)揮了“停課不停教、停課不停學(xué)”的作用，實現(xiàn)了教學(xué)陣地平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，保證了疫情期間教學(xué)的正常開展；二是實現(xiàn)了課前、課中和課后的無縫銜接，突破了時間和空間的障礙，利用移動平臺相關(guān)功能在線上形成一個完整教學(xué)鏈；三是對學(xué)情的分析掌握比較方便，學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、成績統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)較好地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；四是線上教學(xué)的.手段便捷，可以隨時上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。同時，老師們也指出了線上教學(xué)存在的一些不足，如在線教學(xué)缺少了面對面授課的現(xiàn)場體驗感、教學(xué)儀式感，存在的網(wǎng)絡(luò)卡頓等影響教學(xué)效果；有限的網(wǎng)絡(luò)交流對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況難以做到充分有效的監(jiān)督，等等。大家對今后如何提高思政課在線教學(xué)效果提出了建設(shè)性的思考和建議。
最后，張翮對本次研討活動做了總結(jié)，認(rèn)為教師們結(jié)合線上教學(xué)實踐做了全面而富有內(nèi)涵的經(jīng)驗交流，對下一階段學(xué)院線上教學(xué)的高質(zhì)量開展提供了寶貴的智力支持，能夠更好地發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的作用。同時建議嘗試騰訊課堂等以往沒有使用過的新平臺開展線上教學(xué)，并根據(jù)實際情況選擇適宜的教學(xué)方式。教師們紛紛表示，將繼續(xù)以各種方式交流線上教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，共同努力提升線上教學(xué)效果和水平，確保高質(zhì)量完成疫情防控期間思政課教育教學(xué)任務(wù)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇六
小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)愛好興趣、價值觀、情感態(tài)度、創(chuàng)新意識的關(guān)鍵時期，語文學(xué)習(xí)能為小學(xué)生的發(fā)展開辟面向社會、面向生活的廣闊空間，小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)，影響著學(xué)生全面發(fā)展。因此，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量顯得特別重要。質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命，是教育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是小學(xué)語文義不容辭的職責(zé)。我在二十幾年的小學(xué)語文教學(xué)中積累了以下經(jīng)驗。
一、有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動
開學(xué)初制定語文教學(xué)工作計劃，然后有計劃、有步驟地開展教學(xué)。在教學(xué)中，要因班制宜采用適合班級的教學(xué)方法，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，特別是某些薄弱的語文能力，應(yīng)加強培養(yǎng)。如我2017年接手的五年級3班大部分學(xué)生，閱讀分析能力較弱，針對他們，我就注重對他們進行閱讀分析理解能力的培養(yǎng)。于是，除上課多讓他們說自己對課文的分析理解之外，我還讓他們在課外多閱讀書報、課外書，以拓展自己的知識面，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文的興趣。通過課文中的聽說訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的日記、作文，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。通過兩年的努力，在2011年小學(xué)畢業(yè)會考中取得了優(yōu)異的成績，獲得學(xué)區(qū)第一名和縣教學(xué)質(zhì)量評估二等獎。在輔導(dǎo)中，對優(yōu)生則提高要求，拓展其思維，以求取得更好的成績，使他們各方面能力得到提高；對個別后進生，教會他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。同時，利用好語文組的教研活動，上好公開課、教研課，聽取各個教師的評價，以彌補自身不足，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量。
二、精心設(shè)計和組織有效的課堂教學(xué)環(huán)境
課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，教師要想使學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的自覺性和主動性。一是要重視設(shè)置問題情境，把教材知識內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的.問題；二是要遵循思維規(guī)律，抓好感悟、理解、實踐三個環(huán)節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)突破難點、激活學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)情境；三是要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，利用教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使現(xiàn)代信息技術(shù)作為語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中的一個重要的組成部分；四是鼓勵學(xué)生對文本質(zhì)疑，向教師提問，為學(xué)生提高問題意識創(chuàng)設(shè)問題情境。要指導(dǎo)學(xué)生提問的技能，培養(yǎng)學(xué)生由提出疏通性的問題到提出深究性、延伸性的問題，再到提出鑒賞性、評價性的問題。教師是教學(xué)過程中問題情境的創(chuàng)設(shè)者，一個好的問題情境，能夠激起學(xué)生強烈的問題意識和探究動機，引起學(xué)生積極思考。
三、分層次教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主適應(yīng)能力
新課程從課程目標(biāo)到教材內(nèi)容都體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的尊重，尊重學(xué)生的多樣性，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。小學(xué)時期正是開闊思維的起點。教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采用伙伴教學(xué)的方法，改變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在教學(xué)實踐中實施因材施教，并不是讓學(xué)生被動地去接受知識，而應(yīng)該鼓勵他們獨立思考，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。
四、合理運用教學(xué)媒體
多媒體課件，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤等電教媒體的恰當(dāng)運用，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。教學(xué)中教師要合理整合各種教學(xué)手段，“因材選媒”，突出多媒體的輔助教學(xué)作用，淡化其“裝飾”效應(yīng)，讓學(xué)生在形象生動的情境中經(jīng)歷探究過程，獲得知識和情感體驗，切不可喧賓奪主，忽略學(xué)生的自我體驗和品位。俗話說“適合的才是最好的”，教學(xué)媒體輔助教學(xué)定位應(yīng)該是“輔助”，教師應(yīng)先備好課，分析學(xué)生的需求，再根據(jù)自己的實際需要選擇運用多媒體表現(xiàn)重點、難點，并且給學(xué)生留下足夠的思維空間。
五、鼓勵學(xué)生加強課外閱讀
學(xué)習(xí)語文不僅僅是學(xué)習(xí)一本語文書，還必須要增加學(xué)生的課外閱讀量。“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書的好處?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了各年級段必須達到的閱讀量，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的語言積累。在平時的教學(xué)中，我每個月都要向?qū)W生推薦兩本書，在教室里建立圖書架，以方便學(xué)生閱讀；每兩周舉行一次讀書交流活動，鼓勵學(xué)生交流讀書的內(nèi)容和感受；每天抽出一定時間為讀書時間，要求學(xué)生做到多動筆、多讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。以此堅持下去，學(xué)生閱讀和寫作水平就會有所進步，學(xué)生的語文能力一定會有顯著提高。
小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，要想培養(yǎng)其成為社會的有用人才，就要從小學(xué)語文的學(xué)習(xí)開始抓起。掌握小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，然后采取一定的措施去解決這些問題，就能有效提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。下面結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c措施：
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。多抽學(xué)生回答問題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。
二、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，每篇課文回家至少讀3遍，完成課后描紅，并且給每個組兩個組詞，課文中不懂的詞語要求查字典。
2.課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，在課上我們要讓學(xué)生讀懂每篇課文，教給學(xué)生讀懂課文的方法。比如：圖文結(jié)合、大膽想象等、扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練。
3.良好的閱讀習(xí)慣，是一個人終生的寶貴財富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。平時要利用課余時間同學(xué)生讀一、兩本好書，并根據(jù)書中的內(nèi)容出寫簡單的題目，一來檢測學(xué)生對書中內(nèi)容的掌握情況，二來這樣的形式也大大增加了學(xué)生的讀書興趣。對于學(xué)生在家的閱讀要求：每天閱讀半小時，周末每天一小時。
4.繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而異，給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5.針對平時的檢測情況，加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
6.閱讀短文是考試的重點，也是學(xué)生的薄弱之處。首先我教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。一般一二年級閱讀理解的答案都在短文中，所以每次做題都要求學(xué)生在短文中找出答案，并且圈圈畫畫，這樣就不容易出錯，學(xué)生也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
7.多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
三、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時一有問題就多溝通，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
語文教學(xué)效果總結(jié)篇七
隨著夏季的來臨，我開始了為期三個月的假期鍛煉計劃，旨在通過持續(xù)的運動鍛煉提高身體素質(zhì)，增強心肺功能，并盡可能地減輕壓力。本文的目的在于回顧和分享我的鍛煉經(jīng)歷和收獲。
二、鍛煉計劃與目標(biāo)。
我在假期開始的初期，制定了詳細的鍛煉計劃，包括每周五天的有氧運動，如跑步和游泳，以及兩次的力量訓(xùn)練，如舉重和俯臥撐。我的主要目標(biāo)是提高心肺功能，增強肌肉力量，并通過鍛煉過程減輕壓力。
三、鍛煉過程與體驗。
在鍛煉過程中，我體驗到了運動帶來的樂趣，也感受到了挑戰(zhàn)。一開始，我很難連續(xù)跑步30分鐘，但通過不斷的嘗試和調(diào)整，我逐漸提高了自己的耐力。同時，力量訓(xùn)練也讓我感受到了肌肉酸痛，但也讓我感受到了肌肉的增長。
經(jīng)過三個月的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的心肺功能確實有所提高，跑步的能力比以前更強了。此外，我感覺自己的壓力也減輕了，這是因為鍛煉可以釋放內(nèi)啡肽，讓我感到放松和愉悅。在力量方面，我在一些簡單的鍛煉中，比如俯臥撐和舉重，已經(jīng)可以完成更高的重量了。
五、反思與建議。
回顧整個假期，我發(fā)現(xiàn)自己的鍛煉計劃和目標(biāo)是非常合理的，我達到了自己的預(yù)期效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在鍛煉過程中有時會過于關(guān)注重量和速度，而忽視了姿勢和呼吸。因此，我建議在鍛煉過程中，要注意正確的姿勢和呼吸，這樣可以減少受傷的風(fēng)險，同時也可以進一步提高鍛煉效果。
六、結(jié)論。
總的來說，假期鍛煉效果是顯著的，雖然過程也有困難和挑戰(zhàn)，但最終的收獲讓我感到非常滿足。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇八
丁敏同志能夠依據(jù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求圓滿完成本學(xué)年各項教學(xué)任務(wù)，課前能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，發(fā)掘潛在的教學(xué)素材，全面了解學(xué)生，做到因材施教。課中能做到精選教法，精心組織各個教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)重點、難點，做到重點突出，難點突破。課后能做到耐心輔導(dǎo)。該同志能勝任語文教學(xué)工作，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言準(zhǔn)確清晰生動，能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)，對教育事業(yè)滿腔熱情，全身心投入教學(xué)工作，取得了良好的效果，深得學(xué)生的好評。
該同志能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法進行“啟發(fā)式”教學(xué)和“探究式”教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并積極開辟第二課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
該同志今年擔(dān)任班主任工作，她以班級為家庭，以學(xué)生為親人，熱情關(guān)愛學(xué)生。在管理上，采用“以德治班，學(xué)生自治”的班級管理模式，讓學(xué)生做管理的主人，自己管理自己，建立了和諧、民主、具有朝氣的班集體。
夜，潤物細無聲”的.獨特教育方式，取得了良好的效果，班級人數(shù)鞏固率達到了百分之百。
該同志還善于配合學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，增強了學(xué)生的參與意識與競爭意識，提高了學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，取得了良好的效果。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的綜合評比中，本學(xué)年被評為“先進班集體”。
林扒一初中。
10月15日。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇九
一、展示了公司良好的服務(wù)形象，提高了公司高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。
在精心的策劃下，在嚴(yán)密的組織下，公司的所有成員都投入了巨大的精力，努力地把這次的營銷活動開展好。比如領(lǐng)導(dǎo)不時地來各個場所查看并指導(dǎo)工作，營銷的戰(zhàn)斗員們不遺余力地去幫學(xué)生和家長們拉行李、遞盒飯、引路線、辦號碼等。
這些都大力地體現(xiàn)了校園營銷活動是以“學(xué)生為中心”的主題，讓學(xué)生和家長有種賓至如歸的感覺，從而對我們移動人有了更深的親切感。所以，通過這次活動不僅優(yōu)化了我公司的服務(wù)質(zhì)量，而且也展示了公司良好的服務(wù)形象。
二、塑造了團隊的合作精神，鍛煉了員工的營銷能力。
這次以廳為單位在三地同時發(fā)起戰(zhàn)斗。每個廳就是一個團隊。良好的凝聚力是每個團隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而合作精神是團隊凝聚力的根本。因此，團隊成員必須學(xué)會并加強這種合作的精神。
作為成員的個體，在被安排的崗位上發(fā)揮出自己的效應(yīng)也是重中之重。如在與學(xué)生客戶的交流中應(yīng)盡快盡好地將學(xué)生引導(dǎo)到辦卡這個主題上來，而且還應(yīng)從學(xué)生的角度來對待這一業(yè)務(wù)，要將他們關(guān)心好、解釋好、辦理好。
三、給學(xué)生客戶群提供了服務(wù)，深化了“動感地帶”品牌的影響力。
從整個活動的策略和目標(biāo)實現(xiàn)上來看，該活動已很好地為學(xué)生提供了話費優(yōu)惠的活動，并且對“動感地帶”的品牌做了很好的推廣與深化。許多年輕人，主要是學(xué)生都感覺動感地帶是他們生活中不可或缺的部分，由此可見，該品牌的影響力之深。
在加強品牌的同時，我們也大力地提高了服務(wù)，比如專門的動感體驗廳，為學(xué)生客戶群提供了的服務(wù)。而去校園動感廳領(lǐng)取贈送的三件小禮品是讓學(xué)生能盡快地、主動地去熟悉、體驗這些服務(wù)。
但在整個活動中也有一些問題值得我們繼續(xù)去思考或探討，比如：
1、各個廳如何根據(jù)營銷場所的特點更好地去組織團隊。
2、在各個場所如何對團隊成員進行更合理的分工。
3、在營銷技巧上如何更好的提高等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十
找其他微信盡心合作互推。
二、微博、微信大號推廣。
找微信、微博大號付費進行推廣。
三、其他線上推廣。
在人人、豆瓣、貼吧、空間等社區(qū)進行推廣。
四、基于lbs的推廣。
個性簽名。設(shè)置好誘導(dǎo)的個性簽名。然后查看附近的人，你就可以被別人看到，如果你的簽名吸引了別人，就有可能獲得關(guān)注。
五、線下推廣。
實體店最佳的推廣方法就是在傳單、店面x架、內(nèi)部裝修都放入微信二維碼,如果可以在產(chǎn)品上都貼上微信二維碼就更好,但單單貼個二維碼顧客得不到任何好處他們是不會關(guān)注我們的,所以必須要加入促銷折扣活動,通過加微信公眾帳號可以立刻獲得什么優(yōu)惠,這樣就可以吸引顧客主動關(guān)注,但是這樣是不夠的,顧客消費完很可能就會取消關(guān)注,所以要設(shè)個連環(huán)性的活動組合,例如關(guān)注后定期舉行抽獎,讓顧客定期留意公眾帳號消息。
六、線上推廣方式：設(shè)計制作二維碼圖片、微信宣傳圖片，放置在公司網(wǎng)，以供訪客掃描關(guān)注。同時通過多渠道的廣告投放引入目標(biāo)粉絲。例如微博轉(zhuǎn)發(fā)推廣、郵件推廣、qq群推廣等，整合全網(wǎng)資源是線上推廣的基本思路，將二維碼和公眾號發(fā)布在所能接觸到目標(biāo)粉絲群體的網(wǎng)絡(luò)平臺。
基于活動推廣的可分為線上和線下，線上還包括互聯(lián)網(wǎng)和微信活動，方式眾多。比如在微信上發(fā)起活動，關(guān)注就有機會活動禮品?；蛘咴谖⑿爬锇l(fā)起活動，介紹身邊的朋友即可獲得折扣禮品等等。比如餐廳需要推廣自己的微信，只要推出活動讓每個來的客人關(guān)注微信即可享受折扣或送某某食物等等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十一
畢業(yè)生“寄語寄情寄物”活動總結(jié)為響應(yīng)校黨委和校團委關(guān)于開展畢業(yè)生活動的號召，軟件技術(shù)學(xué)院院團委緊緊圍繞“三個一”的活動主題，根據(jù)“立足當(dāng)?shù)?，就近就便，以愛為源，以生為本”的原則，以“發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，注重實效，雙向受益”為主要目標(biāo)，學(xué)院團委在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，針對20xx屆畢業(yè)生組織實施了“寄語寄情寄物”系列活動。以繼續(xù)貫徹我院以生為本的教學(xué)方針，加強我院畢業(yè)生的思想政治教育，推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，鍛煉出一大批敢創(chuàng)新、重實效、嚴(yán)律己、求奉獻的新世紀(jì)人才。
此次活動內(nèi)容豐富，在取得了較好的成果的同時，也得到了在校師生的廣泛認(rèn)可，目前，各項工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視，有力的動員，充分的準(zhǔn)備，精心的策劃。
我院領(lǐng)導(dǎo)一向非常重視畢業(yè)生的教育活動，認(rèn)為做好畢業(yè)生離校教育工作是學(xué)校主題教育的一項重要內(nèi)容，也是維護學(xué)校穩(wěn)定的有力措施，同事也是向社會展現(xiàn)我校畢業(yè)生形象的良好契機。為了加強對此次畢業(yè)生主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，由院總支副書記申新生、團委書記鄭迎東、06級輔導(dǎo)員杜曉華、08級輔導(dǎo)員文佳等人組成了“畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，黨總支副書記申新生親任組長，對工作的安排做了具體指導(dǎo)。3月下旬，通過深入宣傳，廣泛動員，使畢業(yè)生及在校學(xué)生對此次活動有了深刻的認(rèn)識。同學(xué)們積極參與的熱情高漲，報名人數(shù)遠遠超出預(yù)期。
二、豐富的活動，積極的配合、高漲的熱情，頗豐的碩果。
為了使此次活動能更好的與本院實際相結(jié)合，我院團委專門召開畢業(yè)生活動的研討會，最終確定了本次“寄語寄情寄物”系列活動的主題，并確定了以安全、心理健康等思想政治方面的教育，就業(yè)指導(dǎo)，書籍捐贈，考研經(jīng)驗交流，畢業(yè)生文體活動等為主要內(nèi)容。
1、組織“誠實守信，回報社會”主題的畢業(yè)生思想政治教育座談會。
思想政治教育工作貫穿畢業(yè)生工作的始終。軟件學(xué)院在抓好就業(yè)工作的同時，利用合適機會做好思想政治教育工作，幫助大學(xué)生學(xué)會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。例如在畢業(yè)生中廣泛深入地開展以“誠實守信，回報社會”為主題的系列教育活動，以嚴(yán)肅簽約、誠信還貸、誠實做人為重點，提高學(xué)生的信用意識，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的誠信觀念。
2、組織開展“安全教育”“心理健康教育”方面的座談會。
在畢業(yè)生中廣泛開展畢業(yè)生校紀(jì)校規(guī)、安全防范教育，引導(dǎo)畢業(yè)生合理安排時間，遵守作息時間表，不得妨礙他人正常的學(xué)習(xí)和生活；同時，嚴(yán)格遵循學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。
高度重視并切實做好心理健康教育，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的作用，通過開展專場報告會和特色咨詢輔導(dǎo)活動，指導(dǎo)畢業(yè)生正確解決在就業(yè)、擇業(yè)、戀愛、學(xué)業(yè)等方面產(chǎn)生的心理問題，做好畢業(yè)生心理疏導(dǎo)工作。積極關(guān)注“就業(yè)困難”畢業(yè)生群體，尤其是貧困生的思想和心理狀況，促進他們順利就業(yè)；與貼現(xiàn)畢業(yè)生談心，積極采取措施做好貼現(xiàn)學(xué)生的思想工作；對未取得學(xué)位證書的畢業(yè)生進行重點教育，幫助學(xué)生擺脫壓力、振作精神、消除不良心理。
3、組織“依依惜別母校情點點捐獻赤子心”圖書捐獻活動。
學(xué)院廣泛發(fā)動畢業(yè)生為低年級學(xué)生捐書、捐物，在畢業(yè)生中間倡導(dǎo)開展圖書捐贈活動。組織畢業(yè)生將看過的、用過的專業(yè)、英語等書籍卷贈出來，為廣大學(xué)生和學(xué)校圖書館發(fā)展盡一份綿薄之力。通過這次“依依惜別母校情點點捐獻赤子心”畢業(yè)生書籍捐贈活動，畢業(yè)生們充分發(fā)揮“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為不用書籍找到很好的歸宿，達到資源再利用，同時為學(xué)弟學(xué)妹們做好示范榜樣。
4、組織畢業(yè)生到企業(yè)參觀實習(xí)、就業(yè)座談會，提升畢業(yè)生的社會意識和競爭力學(xué)院組織畢業(yè)生到威爾克姆有限公司參觀學(xué)習(xí)。此項活動增強了大學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新意識，使大學(xué)生更加深入地了解企業(yè)，是幫助未就業(yè)畢業(yè)生盡快就業(yè)的具體措施。同時，此項活動也加強學(xué)院、企業(yè)之間的彼此宣傳，促進學(xué)院與企業(yè)的合作與發(fā)展。
一、在大三暑假和大四寒假之前向各個班級發(fā)放了就業(yè)指導(dǎo)簡報，通過簡報讓畢業(yè)生利用假期盡早地了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)情況和就業(yè)信息，給自己合理定位。
二、以開班會的形式進行，輔導(dǎo)員召開各班班會，了解學(xué)生就業(yè)觀、就業(yè)意向等基本情況，對學(xué)生全面、深入地進行調(diào)查，根據(jù)實際情況，由團委老師文佳和杜曉華就有關(guān)就業(yè)政策、注意事項和擇業(yè)技巧等內(nèi)容對畢業(yè)生進行教育和引導(dǎo)。
5、難忘“難忘青春，見證成長”交流經(jīng)驗座談會優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的生力軍和重要依靠力量。我成立優(yōu)秀畢業(yè)生成長事跡報告團，安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級同學(xué)作報告、講座、座談,留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、工作方法、處世態(tài)度、成功經(jīng)歷等。通過他們對其他同學(xué)進行就業(yè)觀念教育、職業(yè)道德教育、適應(yīng)社會教育、誠信教育、文明禮儀教育和安全教育，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進和諧校園的構(gòu)建。
6、組織“新老3v3籃球賽”“濃濃同窗情依依惜別意”畢業(yè)生送別晚會針對大四學(xué)生的文體活動極大地調(diào)動了畢業(yè)生、學(xué)生干部和活躍學(xué)生的積極性。我院舉行的“濃濃同窗情依依惜別意”畢業(yè)生聯(lián)歡晚會主題鮮明，參與性強，受到畢業(yè)生的歡迎。晚會上軟技學(xué)院院長李紅、團委書記鄭迎東分別向畢業(yè)生發(fā)表熱情洋溢的講話，并送上良好的祝福。晚會最后團委老師合唱“再過二十年我們來相會”，以此送別全體畢業(yè)生。整臺晚會效果良好，拉進了師生距離，使母校情誼留在了廣大畢業(yè)生的心中。
三、總結(jié)經(jīng)驗，深化內(nèi)涵，持久發(fā)展。
活動結(jié)束后，院團委對此次活動做了認(rèn)真的總結(jié)，將活動成果進行整理匯總，并利用展板、校園廣播、院網(wǎng)站等媒體宣傳。大大激發(fā)了我院學(xué)生報考研究生的積極性、主動性，促進畢業(yè)生的活動再掀新高潮，再上新水平。
四、此次活動的成功與不足。
此次活動有許多成功的之處，主要表現(xiàn)在：準(zhǔn)備早、計劃早、實施早。院團委選拔任用了一批有能力、有工作熱情、有責(zé)任心、有積極性、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部，從而有力保障了各項工作的順利開展。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給予了大力支持和幫助。
不足之處在于，更加側(cè)重就業(yè)引導(dǎo)，更加精細化，盡量針對不同畢業(yè)生開展的不同情況活動。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，我院今年組織的“寄語寄情寄物”活動取得了顯著效果。畢業(yè)生的表現(xiàn)得到了在校師生的普遍好評。我們相信：在上級黨委和團委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和社會各界的大力支持下，我們將進一步完善畢業(yè)生活動機制，通過開展形式多樣的文化活動，更好地為畢業(yè)生和在校師生服務(wù)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十二
一、培訓(xùn)是花，培訓(xùn)效果評估是果。
為什么這么說呢?因為，培訓(xùn)僅僅是做了“答疑、解惑”，而培訓(xùn)效果評估是做了知識的消化和應(yīng)用;所有的培訓(xùn)項目，無論是講師的水平多么高、課程內(nèi)容多么的切合企業(yè)及員工的需求，如果沒有培訓(xùn)效果評估做培訓(xùn)后期的鞏固和推動，即行動與成果的確認(rèn)，那么所有的培訓(xùn)就都是“過眼煙云”，正所謂“課堂上激動，課后就忘”。
二、培訓(xùn)效果評估的方法應(yīng)用
各企業(yè)有各企業(yè)的特有文化環(huán)境和特點，各企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也是風(fēng)格迥異，人資部門在企業(yè)所處的地位也不盡相同，因此，培訓(xùn)效果評估的方法只能是結(jié)合企業(yè)的實際來采取適合的方式來實施。
沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法和準(zhǔn)則。
三、培訓(xùn)效果評估的創(chuàng)新?
培訓(xùn)效果評估要創(chuàng)新，不外乎三點：一是打鐵先要本身硬;人資部門負有培訓(xùn)組織和培訓(xùn)效果評估的責(zé)任。
如果人資部門自身對培訓(xùn)效果的評估就示弱，那么就無從談起培訓(xùn)效果評估的工作如何開展啦。
二是部門間溝通是關(guān)鍵;因為，培訓(xùn)是面對全體員工的'培訓(xùn)，這就從根本上確定了所有的培訓(xùn)項目都離不開各部門的支持和配合，尤其是部門經(jīng)理這一重要層次的人的支持和配合，做好與部門經(jīng)理的溝通，即搞好“關(guān)系”，是做好培訓(xùn)效果評估至關(guān)重要的一環(huán)。
三是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持;
上述觀點沒有詳細展開說明，理由是從事人資工作的都比我聰明，明白其中的道理。
應(yīng)該怎么做，都心知肚明。
如果有錯誤，請批評，虛心接受。
入職培訓(xùn)，主要是公司對每一個初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規(guī)范，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)和處理同事關(guān)系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團隊。
效果評估
一般來講，經(jīng)過有效培訓(xùn)，新員工都能逐漸地認(rèn)可公司，并很快地進入工作角色。
不過，在實踐中，一些公司的新員工培訓(xùn)內(nèi)容充實，形式多樣，但效果卻不盡如人意。
問題出在哪里?
主要原因是效果評估環(huán)節(jié)出了問題。
培訓(xùn)評估工作要做好，必須注意以下幾個方面：
其一，培訓(xùn)一定要考核，且要有淘汰機制。
沒有考核、沒有淘汰機制的培訓(xùn)，會使新員工沒有學(xué)習(xí)壓力，容易得過且過，甚至濫竽充數(shù)。
例如，南京某路橋公司的做法比較好，他們會在試用期后讓新員工進行自身評估，同時也讓上下級對其進行評估和其溝通，使其明白自身能力的“短板”。
其二，分階段進行培訓(xùn)效果評估。
不能等到培訓(xùn)最后，才知道培訓(xùn)的效果不理想。
分段進行效果評估，不合格者還可以進行補充培訓(xùn)。
其三，對培訓(xùn)效果評估要全面。
可以從公司級培訓(xùn)、車間/公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)課、實習(xí)等幾個維度(按照實際需要賦予不同的權(quán)重)進行評估。
其四，評估的方式可靈活多變。
可采用柯氏四級評估方法，前期可多采用反應(yīng)評估，了解新員工對培訓(xùn)的滿意度;后期可多采用學(xué)習(xí)評估，通過筆試、現(xiàn)場操作、模擬演示等方式了解新員工對知識、技能的掌握程度;必要時還可采用行為評估，即了解培訓(xùn)后的新員工在工作上應(yīng)用的行為狀況等。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十三
本學(xué)期認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作。“日行一善”，就是引導(dǎo)每一位學(xué)生每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。
全校學(xué)生學(xué)生處的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)各班級扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我校的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。
道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的.活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。
在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十四
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃，看看下面的開學(xué)第一課活動效果方案吧！
一、活動目的。
讓學(xué)生感受黨和國家對青少年學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷，加強中小學(xué)生理想信念教育，教育學(xué)生珍惜今天的幸福，勤學(xué)習(xí)、守規(guī)范，珍愛生命、珍惜健康，培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生能盡快適應(yīng)假期轉(zhuǎn)換和心理轉(zhuǎn)變，順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。努力成長為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
20xx年9月2——6日。
三、活動內(nèi)容。
(一)組織收看《20xx開學(xué)第一課》專題片，撰寫觀后感。
(二)舉行“放飛夢想快樂起航”開學(xué)典禮。
(三)開展健康教育主題活動。
(四)開展關(guān)愛生命教育主題活動。
(五)開展生活學(xué)習(xí)習(xí)慣教育活動。
1.收看《20xx開學(xué)第一課》專題片，時間9月3日8:30—9:30，組織學(xué)生撰寫觀后感。負責(zé)人：周生利、羅孝君。
2.舉行開學(xué)典禮，時間9月2日10：30—11：30，負責(zé)人：包榮、楊光菊、尹梅。
3.安全教育專題講座，安全隱患檢查。負責(zé)人：周育君、廖德奇、李國富。
4.開展“乘著夢想的翅膀”主題班會。負責(zé)人：各班班主任。
5.9月2日——9月4日各班開展養(yǎng)成教育、收心教育、常規(guī)教育活動，以《沙坪小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練手冊》為準(zhǔn)則,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《沙坪小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《沙坪小學(xué)學(xué)生行為訓(xùn)練重點》《小學(xué)生禮儀細則》等,負責(zé)人：楊光菊、尹梅。
6.《開學(xué)第一課》班級主題教育。各班加強學(xué)生的'安全、常規(guī)、收心教育，尹梅負責(zé)。
7.每位教師上好科學(xué)第一課，加強學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強課堂常規(guī)訓(xùn)練、作業(yè)規(guī)范。
五、活動組織要求。
1.新學(xué)期開學(xué)之際，既是師生安全意識比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點，又是加強安全教育、強化安全管理的有利契機。加上學(xué)校搬遷，新校區(qū)安全隱患較多，各班主任要充分認(rèn)識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，抓住時機，周密安排，嚴(yán)密組織，切實把“開學(xué)第一課--安全教育”上好，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。
2.精心組織。各班對“開學(xué)第一課”的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動方案，確?；顒痈采w到每一名學(xué)生，確保整個活動的有序進行。
3.加強督查。學(xué)校對各班開展“開學(xué)第一課”活動開展情況進行檢查，同時對活動開展情況進行宣傳報道，并將活動開展情況及時報區(qū)教委。宣傳報道：王廣云負責(zé)。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十五
客戶案例：
我公司屬高技術(shù)日資企業(yè)，員工素質(zhì)較高，每一個新進員工和轉(zhuǎn)崗員工都要求進和為期一周的專業(yè)技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)完成之后進行調(diào)查評估，主要是根據(jù)kirkpatrick方法進行評估的，在第一層反應(yīng)層和第二層學(xué)習(xí)層都能夠達到比較的評分，但在第三層行為層時效果特別差，在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)不會生產(chǎn)（現(xiàn)場掛有作業(yè)指導(dǎo)書），或產(chǎn)生大良的作業(yè)不良，用過多種辦法還是不能達到很好的改善效果，第四層效果層就更不用說了。
咨詢問題：
請問是否是我公司培訓(xùn)評估時有使用方法有什么不對，或是我公司不適合使用這種方法。易為顧問分析與回復(fù)：
任何評估工具，只能夠盡可能客觀反映培訓(xùn)目標(biāo)達成的程度，其獲得的事實和數(shù)據(jù)，可以一定程度上幫助我們改善培訓(xùn)的設(shè)計、實施，以便提高對培訓(xùn)投入的效率。評估工具的優(yōu)劣，反映出培訓(xùn)選擇和實施不同程度的準(zhǔn)確率，但任何培訓(xùn)工具，都無法從本質(zhì)上改變培訓(xùn)效果本身。換句話說，如果我們的培訓(xùn)設(shè)計、方式、內(nèi)容和講師等要素不能吻合公司的需求，任何評估工具都不能從根本上對培訓(xùn)效果本身有很大程度的改善，好的評估工具能夠告訴我們問題出現(xiàn)在哪里，幫助我們澄清事實，以便我們針對性地進行改善。
柯克帕里克（kirkpatrick）四級評估模型是國際上最流行的培訓(xùn)效度評估工具之一，在許多世界優(yōu)秀公司中得到了很好的應(yīng)用和檢驗，是一種比較公認(rèn)的工具。貴公司的培訓(xùn)能夠嚴(yán)格按照該方法的要求進行評估，已經(jīng)非常難能可貴且具有成效，使你們的主管部門能夠清晰的認(rèn)識到培訓(xùn)工作的成效和問題。
但是，要從根本上解決問題，使受到訓(xùn)練的員工從行為和績效上達到公司預(yù)期的目標(biāo)，辦法不是選擇評估工具方面，而是要從培訓(xùn)設(shè)計和實施過程上下工夫。我們認(rèn)為要從以下幾個方面入手：
1、培訓(xùn)課題的選擇，需要建立在科學(xué)和系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上。我們的研究表明，培訓(xùn)需求要考量三個最重要的因素：企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)，參加培訓(xùn)者的興趣和關(guān)注點，企業(yè)運營管理中存在的“短板”。你培訓(xùn)的是企業(yè)和個人都十分缺乏和渴望提高的，結(jié)果將會如何？增強培訓(xùn)的針對性，綜合考慮企業(yè)和員工的需求，那么學(xué)員參加培訓(xùn)的緊迫感和積極性會大幅度提高，確保培訓(xùn)效果最終達成改善的目標(biāo)。
2、培訓(xùn)要和企業(yè)的考核、晉升體系結(jié)合起來。事實上，多數(shù)員工尤其是資淺員工，通常最愿意做和最關(guān)心的“不是公司的期望，而是公司考核的內(nèi)容”。如果能夠把培訓(xùn)達成的效果，轉(zhuǎn)化成為行為規(guī)范指標(biāo)和業(yè)績提升指標(biāo)，并且與薪酬晉升、職位晉升結(jié)合起來，那么無論你采取任何評估培訓(xùn)的方法，員工的行為和績效會發(fā)生根本的改變。
3、培訓(xùn)要區(qū)分層級和課題，對不同的對象和課程，采取不同形式的培訓(xùn)方式。例如，可以對基層員工采用“師傅帶徒弟”方式，設(shè)計精細的、針對性強的課程，各個擊破，逐步改善和提高；對中層員工可以采勸咨詢式培訓(xùn)”，著重于通過各種方式的討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決疑問，并進行必要的課后輔導(dǎo)；對高層人員可以采勸案例教學(xué)法”，引導(dǎo)他們分析問題，做出負責(zé)任的決策等。
商學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，我們要有正確的期望和理念來開展，才能達到相對滿意的效果。下面分享幾點哈佛商學(xué)院關(guān)于商學(xué)教育的經(jīng)驗和感悟：
“我們不能直接借用別人的見解和知識，我們使用的都是我們自己的見解和知識”；
“商學(xué)至少還不是一個什么問題都有確鑿答案的學(xué)科，對于任何一個商學(xué)的問題，都沒有一個唯一的、絕對正確的答案”。
如何引導(dǎo)學(xué)員，在學(xué)習(xí)的過程中去感悟案例和講師觀點中的精華？如何把理論知識解碼成為自己工作中的語言和行動？如何針對自己的工作，采取有效的行為？如何在不同的情景下，做出正確的選擇？每一個參加學(xué)習(xí)的員工，一定都會有自己不同的收獲。
因此，評估是為了更好地改善，而良好的理念和設(shè)計，可以確保培訓(xùn)的效果。我們更希望從本質(zhì)上對事情做出正確的判斷，并采取有效的行動。此外，培訓(xùn)是人力資源整體制度安排中的一個環(huán)節(jié)，必須系統(tǒng)地進行思考和推行，才能事半功倍。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十六
銷售任務(wù)。接下接個月是空調(diào)傳統(tǒng)的淡季，要更多的加強團隊的培訓(xùn)，做出培訓(xùn)計劃要有人員監(jiān)督，檢查，每周做一次銷售技巧培訓(xùn)和市調(diào)反饋課長負責(zé)，店長監(jiān)督檢查，和導(dǎo)購員要有更多的溝通，理解和關(guān)系淡季銷售給他們帶來的一些心理波動，保證整個空調(diào)的年度銷售和去年同期持平。
二、嚴(yán)格要求自己。
作為課長我們要嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，提升自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注銷售的變化，多學(xué)習(xí)，對競爭門店每周五要進行市調(diào)，對于員工反饋問題要及時的解決，對跟上任務(wù)進度的品牌進行溝通，找出原因，促進銷售。
三、希望公司加大促銷，促進年底的銷售。
進入十月份內(nèi)地顧客來_過冬，也進入三亞銷售的旺季，通過十一的銷售發(fā)現(xiàn)國慶期間_顧客為了裝修需要購買家電的在整個顧客群體中占比很重，希望公司能對這部分具有一定購買力的消費群體，做一些有針對性的宣傳告知。周邊縣市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，顧客明顯減少。
公司對就多的_市，_市，_市的新樓盤項目側(cè)重的宣傳，可以對他們進行活動贊助，或發(fā)放印有我司名稱，電話，地址，標(biāo)志的購物袋，做廣告宣傳。
四、圍繞以顧客為中心，提升服務(wù)水平。
繼續(xù)提升服務(wù)、管理水平。要微笑待客，使用文明用語，更快捷高效的問顧客服務(wù)，遇到顧客反映的問題和建議要及時的解決和恢復(fù)。
人生的腳步總是從偶然走出之后的路越必然便越感慨當(dāng)初偶然的發(fā)生。從11月11日加入天手食品整兩個月零3天作為一個新人寫年終總結(jié)的時候自然與別個不同儲存柜中的原始票據(jù)和成形的報表已是厚厚一摞小具規(guī)模內(nèi)心涌起一陣暖流它們無聲無息記載著兩個月的成果像是成長的年輪有跡可查卻又無法道盡。
在20_年這兩個月時間基本以收集匯總為主其中包括財務(wù)報表、銷售分、總報表銷售排名原材料進出存報表材料消耗考核、工資報表等。當(dāng)所有的報表中都清晰地在制表人后邊出現(xiàn)屬于自己的那個的文字組合。那一刻起自己變成了徹頭徹尾的新人好奇而又欣欣然。因為又重新戰(zhàn)斗在鐘愛的財務(wù)領(lǐng)域而欣欣然因為又回到“時時防備出錯、夜夜須有反思”的會計崗位而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但一切就這樣開始了一直覺得自己不是一個具備快速適應(yīng)能力的人恐懼陌生。陌生的環(huán)境似乎總是個未知數(shù)在度過了那段熟悉陌生環(huán)境的日子之后驀地感覺自己已逐漸融進了這個集體重新開始分享工作帶來的樂趣。雖然已經(jīng)而立期間的足跡也足以讓我看淡世事、悲喜但對于這樣一個事實依然掂起來沉甸甸。我把他看作付出換回的愛。
作為營銷的一員自然明白營銷的真正內(nèi)涵就是滿足需求、創(chuàng)造價值用飽滿的熱情善待每位員工和客人讓自己成為一道風(fēng)景展示天手人的風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)的點拔是讓大家做到足夠優(yōu)秀獨擋一面。但我想在這個快速流轉(zhuǎn)的世界沒有什么不能代替越來越多的替代品的悄然出現(xiàn)便是明證?？纯垂裰辛舸娴哪切┎牧衔蚁胨鼤絹碓胶瘛Ｎ覀兇嬖诘睦碛删褪鞘棺约翰粩鄰姶蠛筒豢商娲娲氖巧?。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十七
求職者參加完面試后，還應(yīng)對這次面談的情況作出總結(jié)和回顧。記下面試人所談的主要內(nèi)容，并對你在面談中的表現(xiàn)簡要地做出評價，哪些方面做得好，哪些方面沒有做好，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，獲得長進，以有助于你在未來類似的面談中獲得成功。
需要總結(jié)和回顧的內(nèi)容主要包括：
1.你的外表形象令對方感到愉快否;。
2.面試過程中是否表現(xiàn)得沉著、自信、充滿活力、輕松自如;。
3.對自己的求職資格和工作能力的申述是否充分、中肯、令人信服;。
4.是否恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己的愿望和熱情;。
5.是否全神貫注地傾聽了對方的講話;。
6.言談舉止是否得體，特別注意禮貌;。
7.面試人對你的態(tài)度如何，對你可能形成什么樣的評價;。
8.你計劃要了解的情況是否都了解到了;。
9.談話過程中雙方配合如何，談話的質(zhì)量如何;。
10.你對對方提問的反應(yīng)是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確、靈活;。
11.面談的最后，你是否得到了具體的結(jié)果;。
12.在面試的過程中，哪些方面表現(xiàn)得最好，哪些地方失誤最多;。
13.這次面試總的情況如何。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十八
語文作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑。教學(xué)效果的好壞不僅關(guān)系到小學(xué)教育的成敗，而且大大影響小學(xué)生的健康成長。如何增強小學(xué)語文教學(xué)效果呢?下面我們就一起來看一下吧。
在教學(xué)過程中，老師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際需求來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要充分考慮個人專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，老師要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，由于每個老師的性格、知識水平及專長都是不同的，教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的風(fēng)格也就不同;加上教學(xué)方法和老師的個人特點是密切聯(lián)系的，都是在教學(xué)過程中自己摸索出來的，一些先進的教學(xué)方法不一定對每一個老師都適用。所以，在語文教學(xué)過程中，老師一定要結(jié)合自己的特點去摸索教學(xué)方法，切忌死搬硬套或者機械地模仿。
在課堂教學(xué)之前，老師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的實際，做到從簡到繁、由淺入深，經(jīng)常組織一些豐富多彩的教學(xué)活動，還可以設(shè)計一些有開放性和啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法上，我們要根據(jù)學(xué)生的實際需求和教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。此外，老師還要合理安排教學(xué)時間，留給學(xué)生自由交流和自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生有充足的時間去獨立思考，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的重要途徑，老師在課堂教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，努力調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，老師要使課堂變得生動活潑，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從學(xué)生的角度出發(fā)，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識的熱情。只要老師心中有學(xué)生，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，積極為學(xué)生服務(wù)，就可以在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出新問題，及時調(diào)整教學(xué)進展和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的悟性和智慧。
積極的評價往往會對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用，在語文教學(xué)實踐中，積極的評價對學(xué)生的影響是很大的，可以讓小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強他們學(xué)習(xí)的動力。所以，在對學(xué)生進行評價時，老師應(yīng)該以鼓勵性的評價為主。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)及時鼓勵和表揚。在課堂上，老師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和評價會使小學(xué)生信心倍增，使他們更主動地探索知識，從而使課堂教學(xué)提高一個層次。因此，我們一定要恰當(dāng)?shù)乇硎鰧W(xué)生的評價性語言，既不要傷害小學(xué)生的自尊心和積極性，又要及時地指出學(xué)生的錯誤。老師的評價必須是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，才能獲得學(xué)生的信任，同時學(xué)生也會因為獲得老師的鼓勵而覺得高興。而那些虛假的，不真心的評價，不僅激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而可能挫傷他們的自尊，使他們失去學(xué)習(xí)信心。
在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，老師總是滔滔不絕地講，幾乎占據(jù)整個教學(xué)時間，學(xué)生在語文課堂中只是傾聽者。我們必須采用一些新的教學(xué)方式，來活躍課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，只有這樣語文教學(xué)目標(biāo)才能順利實現(xiàn)。此外，老師還要注重小學(xué)生合作交流、公平競爭精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極地思考問題。同時老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個性的機會，讓他們在溝通交流中提升學(xué)習(xí)語文的興趣。
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，通過多種方法激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。在語文教學(xué)實踐中，一些老師剛提出問題就馬上叫學(xué)生回答，沒有給學(xué)生留出足夠的思考時間，如果學(xué)生無法回答，老師就馬上啟發(fā)誘導(dǎo)，要求小學(xué)生在短時間內(nèi)找出答案。這種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。我們必須改變這種狀況，在課堂提問后必須給學(xué)生留出足夠的獨立思考的時間，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，積極思考。
近些年來，不僅教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了大的改變，同時教學(xué)手段也逐漸多元化，其中多媒體教學(xué)工具得到廣泛的推廣和應(yīng)用。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要，它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。但是有些老師過于頻繁地使用多媒體教學(xué)工具，過于依賴多媒體課件，課堂上自始至終都在使用課件，課堂成了多媒體課件的演示課。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具，要科學(xué)適度，恰到好處。此外，多媒體教學(xué)工具也要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，互相補充。
總之，增強小學(xué)語文教學(xué)效果，是每一個語文老師的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)語文教育是我們學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué)。老師在教學(xué)過程中要不斷更新教育理念并改進教學(xué)方法，用科學(xué)先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實踐，切實增強小學(xué)語文教學(xué)效果。
語文教學(xué)效果總結(jié)篇十九
在本次培訓(xùn)過程中，我們?yōu)榭疾靻T工的出勤狀況，進行了簽到。在本次培訓(xùn)過程中，員工出勤率較高，學(xué)員們較好的遵守了培訓(xùn)紀(jì)律。
二、考核情況
新員工在培訓(xùn)的過程中，人事部門對其現(xiàn)場進行監(jiān)控，在培訓(xùn)的過程中，人事部門人員對其員工進行考勤調(diào)查，并根據(jù)培訓(xùn)中的新員工的表現(xiàn)對新員工進行現(xiàn)場評價打分。并在培訓(xùn)結(jié)束后對員工進行測試。大部分員工表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。
三、培訓(xùn)效果
(一)培訓(xùn)安排
學(xué)習(xí)對本次培訓(xùn)時間安排的合理性，通知等事項滿意度較高，但部分因為設(shè)備資料不是很齊全，培訓(xùn)效果未能達到效果。
(二)課程安排
本次培訓(xùn)課程對新員工了解公司的制度流程有很好的幫助。讓員工的對企業(yè)文化以及工作流程有了一個很好地認(rèn)識。
(三)講師表現(xiàn)
講師在表達技巧和講授能力方面很完美，與學(xué)員互動也較頻繁，學(xué)員對bj輸油氣公司的企業(yè)文化，內(nèi)部運轉(zhuǎn)情況有了一定的了解。
(四)學(xué)員收獲
1、員工對此次培訓(xùn)的滿意度
培訓(xùn)結(jié)束之后，發(fā)放員工滿意度調(diào)查表，員工對本次培訓(xùn)持較滿意的態(tài)度。
2、員工的學(xué)習(xí)成果
本次培訓(xùn)結(jié)束之后，人事部對各學(xué)員的的學(xué)習(xí)情況進行了測試，主要是測試學(xué)員理論知識的學(xué)習(xí)成果，通過考試發(fā)現(xiàn)，新員工的基本合格，只有個別員工沒有通過測試。
1、員工在實際過程中的實施與應(yīng)用
2、培訓(xùn)對員工業(yè)務(wù)的影響
3、投資回報率
4、無形收益
本次培訓(xùn)學(xué)員總體滿意度良好，學(xué)員對公司安排的培訓(xùn)持肯定態(tài)度員工的學(xué)習(xí)方面也取得了一定的成果，在工作方面員工的表現(xiàn)也很理想。
四、新員工培訓(xùn)中存在的問題
(一) 培訓(xùn)體制
1、對各層級員工的課程安排不是很明確，沒有對各類員工進行明確的分類。而且此次公共課程的針對性不強，由于公共課程太多，員工不能很好地學(xué)好每一個公共項目。
2、新員工培訓(xùn)方式創(chuàng)新性差。公司的新員工培訓(xùn)主要是遵照中國石油天然氣集團公司新員工培訓(xùn)政策按部就班的進行，雖然在培訓(xùn)項目上有些創(chuàng)新，增加了一些實踐性的項目，如拓展訓(xùn)練，團隊活動等。但是在培訓(xùn)方式上沒有創(chuàng)新，大部分都是以知識傳授為主。
3、新員工培訓(xùn)制度欠缺。公司沒有制定明確的新員工培訓(xùn)管理制度和新員工指導(dǎo)制度。公司新員工培訓(xùn)的原則不明確。
4、新員工培訓(xùn)機制不健全。主要靠內(nèi)部管理者和內(nèi)部培訓(xùn)師進行培訓(xùn)，雖然能很好地讓員工了解企業(yè)的文化與機制，也節(jié)省了培訓(xùn)費用，但是在某些方面公司內(nèi)部培訓(xùn)師沒有很強的專業(yè)性，所以不能很好的向員工傳授知識。外部培訓(xùn)資源較少，可能某些項目不能達到預(yù)期效果。
5、新員工培訓(xùn)周期不合理，對于服務(wù)類的新員工，在公共課方面如禮儀學(xué)習(xí)的強度應(yīng)該增加，適當(dāng)?shù)耐貙捙嘤?xùn)周期。
(二) 培訓(xùn)力度
1、本次培訓(xùn)的公共課程單節(jié)課時間太長，前半節(jié)員工很熱情，學(xué)習(xí)也很積極，但是到后期員工表現(xiàn)較為懶散。對于講授類的的培訓(xùn)單項時間不宜過長，不然員工會產(chǎn)生厭倦的心理。
2、本次培訓(xùn)的公共課程太多，項目太多導(dǎo)致員工不能夠很好地把握每一項，讓很多員工認(rèn)為公共課程只是流于形式而持不認(rèn)真的態(tài)度。
3、新員工培訓(xùn)人力投資少。企業(yè)培訓(xùn)大部分都是從內(nèi)部選擇培訓(xùn)師，沒有從外部聘用培訓(xùn)師。雖然節(jié)省了培訓(xùn)費用，但是內(nèi)部選擇的培訓(xùn)師難免缺乏專業(yè)性，所有有些知識不能很好地傳授給員工。
4、新員工培訓(xùn)的
(三) 培訓(xùn)流程
1、新員工培訓(xùn)需求分析不合理，沒有根據(jù)不同崗位的員工設(shè)計不同的問卷，培訓(xùn)計劃不詳細，針對性不強，并沒有根據(jù)新員工的個性特點和不同工作崗位的職責(zé)要求制定不同的培訓(xùn)方案。
2、新員工的授課方式太過單一，知識類的課程大多采用老師ppt放映和老師講解相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員不能很好地參與進去。只是單方面的`聽講師講解，所以學(xué)習(xí)效果不產(chǎn)生佳，學(xué)員易產(chǎn)生厭倦心理。
3、新員工培訓(xùn)內(nèi)容的選擇方面較盲目，大部分的培訓(xùn)內(nèi)容都是知識類的，沒有很好的實踐性，員工也很難將所學(xué)的知識運用到實際當(dāng)中來。
五、建議
1、針對不同的員工設(shè)計不同的需求調(diào)查問卷，全面了解員工的培訓(xùn)需求。
2、可以適當(dāng)縮短培訓(xùn)單節(jié)課程的時間。
3、、培訓(xùn)的形式太過單一，大多以講授為主。
4、可以適當(dāng)?shù)臏p少公共課程的學(xué)習(xí)，有些公共課程部分部分崗位員工可以不用學(xué)習(xí)，部分公共課程可以歸為某類崗位的專業(yè)培訓(xùn)。
5、公司可以適當(dāng)聘用外部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師的專業(yè)性較強，也可以給新員工傳遞一些新的思想。
六、培訓(xùn)總結(jié)
(一)本次培訓(xùn)整體上圓滿結(jié)束，學(xué)員們能很好的遵守公司培訓(xùn)紀(jì)律，部分培訓(xùn)場所由于設(shè)備故障的問題，學(xué)員無法很好地參與到培訓(xùn)當(dāng)中。
(二)通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對bj輸油氣公司的價值觀和文化有一個很深認(rèn)知。也熟悉了企業(yè)內(nèi)部的運轉(zhuǎn)和工作流程，為以后的工作提供了很大的便利。
(三)通過本次培訓(xùn)，增強了新員工的專業(yè)知識。本次培訓(xùn)基本達到了預(yù)期效果。