積累經驗是人們不斷成長的過程，總結自己的經驗可以幫助我們更好地應對類似情況。做好總結可以提高自身對工作的理解和把握。請大家閱讀以下總結范文，希望能夠對大家的寫作提供一些思路和指導。
貓和老鼠小品策劃篇一
2.小夏：公司女職員；
（杰克）:某國化工公司總裁；
4.劉大爺：退休職工；
5.小魏：女導游；
6.小李：公司前臺女服務員；
1.夏、魏、李都用普通話；
2.小王：普通話兼英語；
:英語兼不太標準的普通話；
4.劉大爺：地方方言；
杰克——小王——劉大爺——小夏——小李——小魏；
（a）(b)(c)(d)(e)(f)。
1.服飾：見內容穿插。
公司辦公桌及手提電腦居中，大爺的地攤居左，公司前臺居辦公桌斜右側，車站站臺長凳居右；表演區(qū)居正中間。
杰克：（快到臺中央時說）啊呀！歷盡千山萬水長途跋涉好不容易才到了，呵呵……（放下背包）早就耳聞中國榆林地帶的沙塵暴，高時可達幾丈（用手比劃）勢不可擋?。ㄕZ氣低沉表感嘆，帶點頭）俗話說：有你無他，有他無你。今天特地來冒冒這個險，見識見識呵呵……準備沖他個沙浪不回頭！（說著用手指畫著，接著又從地上的包里拿出一副眼鏡向觀眾晃晃）這不，連防沙鏡都帶來了（高興一笑）哈哈……噢，對了（用手拍拍額頭表示突然想起什么又蹲在包旁）還有我的camera(邊在包里找邊回頭向觀眾說)準備拍點這狀景，好回去讓他們見識見識！
b上，這時，小王戴著藍色半框眼鏡，身穿一套墨黑藍色西裝，內配白襯衣天藍色介白色斜條紋領帶，腳穿白襪黑皮鞋，雙手捧著圖紙，左腋窩下夾著一份晨報，邊看邊腳步匆忙的上場了停在站牌前翹了二郎腿坐了下來。
杰克：（正說著，聽見一聲汽笛后，向后看見了小王，猛地站起驚訝地說）oh,mygod!(向前走兩步)whereami?(原地小轉360度)there'snosand(沙子)here?（先疑惑的看看觀眾又看了小王一眼，轉過來放下相機用手掐了一把自己的胳膊，作詞呀咧嘴狀）nodream,it'snodream!yes,thereisn'tagrainofsand(眉毛一挑雙臂一灘萬分驚訝)butwhocantellmewhereishere?he?(回顧一眼小王)ofcourseyou!(說完快步上前)。
小王：（正低頭聚精會神的看著圖紙）。
杰克：excuseme,sir,oh,sorry!(拍拍自己腦門兒)先生，您好?。ㄑ詮澴髦t恭狀）。
小王：(繼續(xù)看圖沒反應)。
小王：（用手扶一下眼鏡微微抬頭單眼神仍停留在圖紙上說）嗯？什么事兒？（代理不代理的表情）。
杰克：（一臉無奈，聳肩挑眉繼續(xù)說）您能告訴我這是榆林地區(qū)么？
杰克：（面呈喜色略顯驚訝的說）我從國外來重沙浪，但這兒好像沒有啊，是我走錯了么？
小王：（聽后一臉茫然略微生氣上下打量了他一番用手摸摸自己的額頭說）不燒?。苦?低沉有點生氣)那你慢慢沖吧?。ㄖ匦聤A好報紙打開圖紙走了）。
杰克：哎？but…（作上前追狀）。
小王：（頭也不回的繼續(xù)走著）。
杰克：（轉向觀眾納悶）why?（說完轉身看到劉大爺趕忙過去）。
劉大爺：（正瞇著著眼睛面色祥和的聽著廣播）。
杰克：（走到攤前）大爺您好！
劉大爺：（睜開眼打量著他和藹的笑著問）啥事啊年輕人？（說著慢慢站起來）。
杰克：請問這是榆林市嗎？
劉大爺：（邊點頭邊說）這是神木縣，也屬于榆林市怎么了？
杰克：（杰全身放松低頭沮喪略顯失落的樣子將雙臂一下垂）唉！又走錯了?。ㄗ匝宰哉Z）。
劉大爺：（仍表關切的問道）咋了年輕人？
杰克：（搖搖頭）唉！聽說你們榆林地區(qū)的沙多，風一吹能成浪，好幾丈高（比劃著)我這不是從大老遠趕來就為沖沙浪冒險的嗎，沒想到又走錯了！
杰克：（聽大爺這一笑有些不解仍站在原地雙手捧著相機等著他解釋）。
劉大爺：（裝身拍拍他的肩膀）我說小伙兒啊！沒來過俺們陜北把！
杰克：（迷茫疑惑點頭）嗯！第一次。
劉大爺：（意味深長的點點頭后又說）你說的那沙塵暴啊，早成歷史了，以前來時確實老高老高的（比劃）那是因為榆林地處毛烏素沙漠和黃土高原過渡地帶（比劃）是黃河中上游水土流失最嚴重的地區(qū)之一，再加上什么這一帶（胳膊一劃呈半圓狀）化工廠較多，污染嚴重（雙臂一灘表理所當然狀）。
杰克：（聽得非常專注有時皺眉有時點頭以表同情）。
劉大爺：（繼續(xù)說道）現在??！完全不一樣了（自信，搖搖頭以否定前述狀況）。
杰克：（著急且笑著追問）現在怎么個不一樣了？您倒是說說看吶。
劉大爺：（邊笑邊向攤位走去說）這個嘛！帶你去個地方就曉得了（說著就過去收攤）。
d上：此時臺上小夏女士身著灰白色套裙工作服肉色絲襪高跟鞋精神十足優(yōu)雅大方的走在辦公桌前坐下敲打著鍵盤，小王也匆匆忙忙的走過去將圖紙和報紙放在桌上并和小夏交代著什么半臂在空中比劃著什么神色嚴肅而專注（體現對工作的嚴謹之狀）。
劉大爺：（收攤間遞給杰克衣服快板兒稍停頓指著說）見過吧，這可是個好東西啊，留著當個紀念吧！
杰克：（玩弄著快板兒隨大爺起身面向觀眾試著拍打著快板兒然后將快板兒向上揚起問觀眾）哎？這就是中國的快板兒？嗯，中國!china!神秘！這玩意兒也能成樂器（點點頭表敬佩并豎起大拇指）哎？大爺。等等我呀……（忙轉身追過去）。
e上：小李就位。
劉大爺：（說完站起來提上行李哼著小調兒向前臺小李那走去，到了說）麻煩你給俺叫一下你們項目經理小王（說話間放下行李包）。
小李：好的，請您稍等?。ㄕf完向后臺走去經過杰克身邊時向他鞠一小躬以示禮貌）。
小王：（聽到有人叫他的名字就停止了叮囑面帶笑容的來到前臺笑著說道）劉師傅啊，今兒怎么有空回廠來轉吶？（說著非常親切的我住大爺的手）。
杰克：（一進公司就認真的注視著一切工作人員的專心工作看到小王認真叮囑的樣子不由得向觀眾豎起大拇指并深深的點點頭表示佩服認可）。
劉大爺：（向小王指指杰克說）囊，趁著這個機會好好給這改變一哈對咱榆林的印象，都21世紀蘭還認為咱這兒是黃沙漫天，好好給他說說這幾年的大變樣兒！
小王：（順著大爺指的方向一看是之前車站遇到的那個，有些目瞪口呆，隨著大爺的闡述才緩解下來）。
杰克：（驚訝的表情看著觀眾聳聳肩說道）這不是那……。
小魏：我說夏利啊……。
小夏：（忙從座位上站起來指了大爺這邊一下給她使了個眼色手指放在唇上做出噓狀）。
小魏：（作抱歉狀吐吐舌頭有抓著小夏的胳膊說著什么）。
小王：（大爺說完后忙說道）昂!呵呵……我當什么事兒嘞，這好辦，大爺您老兒身經百戰(zhàn)經驗多還是您說吧！（隨即轉身叫了小夏一聲）小夏，給客人沏茶！
小夏：（聽到后應了一聲兒）哎?。ň偷沽艘槐f給杰克后拉著小魏的胳膊高興地向小王那走去）。
小王：（對小夏說完就蹲下找快板兒，邊找邊繼續(xù)說道）好好聽大爺說說這些年的新變化（說著順勢拿起兩塊板兒并遞給大爺一副，自己就先打起來了）。
小夏：（也順手拿起一副快板兒跟著打）。
小魏：（也跟著節(jié)奏揮著旗子并與小夏相互呼應著扭著身子）。
（提示：在快板兒階段杰克也邊打邊聽，要注意各個演員之間配合的默契感，面部表情，以及在表演過程中與觀眾的親和力）。
劉大爺：（向前邁一步，打起來）提起榆林一大沙，撒哈拉的駝兒都得犯傻；北風呼嘯一聲吼，沙浪過頭天地昏；要想仰頭尋太陽，那可真比登天難；出門手捂口罩戴，黑塵密布一片天；哎呀！我的媽呀！快看（手指著前方）。
眾人：（停快板兒齊問）怎么了？
劉大爺：條條烏龍婀娜騰，煤源化工是前身；
眾人：（低迎一句）是前身！（繽紛同時敲起來）。
小王：（上前一步接到）公司營運如此好，單位領導少不了；挑燈伏案睡不好，奔波忙碌人又好；安全重要嘴邊掛，既愛員工又愛廠；求精務實抓得好，打燈難尋的好領導！
（各自上前一步后又退回）。
劉大爺：要想企業(yè)效率好，化工精神少不了；
小夏：開拓創(chuàng)新求卓越，改舊求新污染少；
小王：煤炭資源雖不少，結構優(yōu)化搞得好；
小魏：煤電模式一體化，新型工業(yè)少不了；
小王：三轉化，好戰(zhàn)略！快速進入新階段；這不（稍停頓）煤制甲醇效益好，又為可持續(xù)發(fā)展做了貢獻！
杰克：神木神神在哪？神就神在那化工行業(yè)精神好！不僅團結效益好，資源豐富也用得巧；三轉化？嗯！高！關鍵是那污染少、低消耗、優(yōu)勢發(fā)揮又是好！沒的說，新型工業(yè)化路子就是好!
眾人：（齊上步，合說）就是好！
杰克：（轉而右手指一下胸膛對觀眾說）哎？我還沒正式介紹自己呢？（同時回顧一下同臺演員）。
眾人：嗯？（驚訝）你是？
貓和老鼠小品策劃篇二
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯系人：xxx。
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇三
安徽大學經濟學院外聯部、女生部。
金秋十月、蘭桂飄香，20xx年安徽大學第十八屆文化藝術節(jié)華麗地拉開序幕。為了豐富廣大同學的課余生活，為了讓同學們體驗文化藝術節(jié)的歡樂與激情，同時也為其搭建一個展現個人智慧與才能的機會，我們借助此次文化藝術節(jié)的氛圍，舉辦本次短劇小品大賽。
展現自我、歡樂校園。
本次活動借助短劇小品輕松愉快的表演形式，來展現當代學生積極向上、自信自強的風貌；提高廣大學生的綜合素質；繁榮校園文化生活。同時通過參與本次比賽，促進廣大同學的交流與合作、互動與協助，增進彼此之間的友誼。
安徽大學經濟學院在校學生。
比賽時間：20xx年11月20日晚六點半。
比賽地點（待定）。
1、參賽作品以短劇和小品為主。
2、參賽作品主題積極健康，能反映當代大學生的精神風貌，拒絕惡搞。
3、參賽作品要求編排合理，鼓勵在形式與藝術效果上有所創(chuàng)新。
4、以班級為單位組隊參加，每班至少一個隊伍。參賽者自行組隊，確定一名隊長，以便活動前期聯系和抽簽。
5、參賽作品時間控制在10分鐘以內。每組人數在10人以內。
6、凡有興趣的同學并符合以上要求的均可在各班負責人處進行報名，按照報名表的形式認真填寫，各班負責人在規(guī)定時間之前將報名表交至外聯部即可。
1、活動宣傳以及報名：
本次活動采取書面通知的形式下達到各個班級處，同時會排出外聯部成員到各班的寢室教室進行口頭宣傳，告知其具體的比賽流程和要求，并分發(fā)報名表。
報名時間：11月14日至11月17日。
報名流程：各班團隊到班級負責人處報名填表，然后由各班負責人在17日晚上10點之前將報名表交至外聯部相關人員處。
2、賽前準備：
評分卡；場地申請；向各個班級發(fā)通知等。
11月14日—18日，報名、參賽選手準備。
11月18—20日，收集所有報名信息，寫主持人串詞，賽前抽簽。11月20日，現場工作人員安排，各種物資準備。
3、比賽流程。
活動開始前現場布置以及人員入場。
（1）、主持人開場，介紹到場嘉賓與比賽流程；
（3）、統(tǒng)計人員統(tǒng)計分數（出去最高分與最低分后求平均數，并保留兩位小數）；
（4）、比賽節(jié)目公布比賽成績。
（5）、嘉賓頒獎。
（6）、請嘉賓致辭，為本次大賽畫上圓滿句號。
（6）、主持人宣布比賽結束，人員退場。
本次活動獲獎同學得到證書一張。比賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。以及最佳劇本獎和最佳表演獎各一名。同時我們會挑選出優(yōu)秀劇本和有秀表演者代表我院參加校級比賽。
1、活動宣傳前期要求每位成員將活動報名信息及時傳達到各個。
班級，并且及時將報名表收回統(tǒng)計。
2、活動現場人員服從調配、各司其職、靈活應變，有任何突發(fā)狀況直接向活動現場負責人反映。
3、注意保持活動現場的衛(wèi)生與秩序。
貓和老鼠小品策劃篇四
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
活動背景。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
一、活動主旨：
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
二、活動基本信息：
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
四、獎項設置：
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
五、活動意義：
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
六、策劃主辦單位：黃淮學院漫語演藝社。
七、贊助商：xxx、xxx。
八、投稿方式：
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯系人：xxx。
九、參賽要求：
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
十、經費預算：
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇五
作為青春的代言人，大學生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參加。陽春三月，乍暖還寒。是各項活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最有力階段。在這個開放性的大學，在這個洋溢著激情的大學，相信我們會本著“熱愛話劇小品，熱愛藝術，源于生活，高于生活”的藝術宗旨，以豐富同學們的校園文化生活，提高同學們文化藝術修養(yǎng)，提升與豐富同學們創(chuàng)新思維為目標，為熱愛藝術的同學提供一個放飛夢想的舞臺。
院大學生活動中心。
系學生會各部。各部選送1—2個節(jié)目，參演人員可以是本部成員，也可以借用外援。以幽默、創(chuàng)新為目標。
相聲，話劇，小品，雙簧。
獎狀3元。礦泉水15元。氣球，拉花等20元。共計38元。
1、召開議事團會議的時候，討論活動的前期準備和思想動員工作。
3、宣傳活動開始，宣傳部進行海報，班級宣傳。
4、大賽邀請院系主席，各部部長到場。演員和各部干事按時到達活動場地，并且布置安排好活動所需場地及物品。
5、主持人應專業(yè)，幽默，負責介紹各代表隊的作品介紹。
6、最后由評委進行點評，選出本次活動的前三名并頒發(fā)獎狀。
1、參賽人員應注意時間地點，盡量不要缺席，不遲到。
2、注意會場秩序。保持會場紀律。
3、活動結束后場地的衛(wèi)生及打掃衛(wèi)生。
4、多媒體的借用，歸還及時，杜絕出現失誤。
5、切實安排好本部門干事的工作，以保證活動的順利進行。
6、具備隨機應變，處理各項突發(fā)性問題的能力。
此次話劇小品之夜給大學生增添了不少生活樂趣，同時培養(yǎng)了學生的演藝才能，同學不僅在學習還在生活中，都有一定的指導和借鑒意義。這樣的活動也培養(yǎng)了同學們的處事能力和技巧，為以后的社會生活提供幫助。
貓和老鼠小品策劃篇六
牛群：在各個地方臺都播。
宋丹丹：地方臺好呀，別擱中央臺播，不靠譜（笑聲）。去年我從中央臺回來，那家伙，一路背字呀，干啥啥賠（笑聲）。
牛群：大媽給你拍個照。
宋丹丹：我不跟他照。
牛群：給你們來個合影。
宋丹丹：一塊照，要不然人家以為我們又離婚了。
宋丹丹：老頭子，老黑（趙本山從舞臺右側出場，掌聲熱烈）。
牛群：觀眾朋友們大家好，現在站在我們身后的是白云黑土兩位名人，前不久在他們家里發(fā)生了天大的奇事。他們家的公雞居然下蛋了。
（趙本山撒腿就跑，宋丹丹跟上）。
趙本山：你這老婆子嘴咋跟棉褲腰似的，
宋丹丹：怎么了？
趙本山：那么松呢！
趙本山：公雞下蛋發(fā)生在咱家，那不等于跟別人說我懷孕了一個樣（笑聲）。
宋丹丹：我數了，一，二……。
趙本山：你數了一輩子的一二三。
宋丹丹：我說開始你要配合呀。
牛群：來，節(jié)目開始錄制。
趙本山：上次出書，還欠人家兩萬塊錢費用。
牛群：（掏錢）這就是預付的勞務費。（經典臺詞）。
宋丹丹：你想知道詳情，請登錄白云飄飄點博客點com。
牛群：大媽咋還開了博客呢？
宋丹丹：現在名人都出書。
牛群：請問大媽公雞下蛋之前有啥征兆沒？
趙本山：沒征兆。
宋丹丹：有征兆，有征兆，咋能沒有征兆呢？要說雞下蛋之前確實有征兆，而且征兆明顯，最主要的是面部表情生產變化。
趙本山：雞先笑了。（大家都笑了）。
牛群：（笑）請大叔詳細描述一下雞下蛋之前的情況。
宋丹丹：它堅定了自己的信念，下自己的蛋，讓別人說去吧。
牛群：大叔大媽，它把蛋下在了哪兒？
宋丹丹：問你呢，到底下哪兒了？
趙本山：他當時心里挺有壓力，不好意思，他就溜達，來到了雞窩跟前，不能。又來到了鴨籠跟前，也不行。然后實在憋不住了，就找了個狗窩把蛋下了。
牛群：狗窩？是怎么發(fā)現的？
宋丹丹：被狗仔隊發(fā)現的唄。以前雞走道，挺胸抬頭，氣宇軒昂；自打生了公雞蛋，走道都改了，改這樣了（開始模仿公雞走道），雞爪子可著勁兒地劃，我一開始還沒明白，研究了半天才緩過來神，人家那是在練簽名呢。
牛群：大叔大媽，公雞下的蛋哪去了？
趙本山：吃了。
牛群：有啥副作用不？
趙本山：吃過了跟那普通的一個味兒。
宋丹丹：瞎扯。雖不能說包治百病，但效果就是不一樣。很多老年人被腦溢血后遺癥所困擾，俺家老伴去年得了腦溢血后遺癥，過去他沒吃公雞蛋之前走道兒是這樣的（拉著趙本山配合表演，趙直愣著兩眼），吃完了之后，那家伙，再看，就成了這樣（趙本山應聲倒地）。
牛群：怎么了這是？
宋丹丹：不錄了，不錄了，把這段倒過來放。（催趙本山下去上菜）。
牛群：我們還想請大媽給公雞蛋作個形象代言。
宋丹丹：那沒問題。
牛群：那咱把合同給簽了。這兩萬塊錢是勞務費，你要是違約了可得雙倍償還。
宋丹丹：唉呀，沒問題，十倍賠償都行。
牛群：這是代言詞，還請大叔把雞抱過來。
趙本山上場，告訴宋丹丹：雞不見了。
宋：哪去了？
趙：指指桌子上的菜盆，媳婦給燉了。（宋當時暈倒）。
趙：老伴兒，你咋地了？
宋：完了，咱家饑荒這下變四萬了！
趙：老伴兒，小云，寶貝兒，別哭了！有我在呢，到底咋回事？
牛群：大媽這是怎么了？
趙：雞沒了！
牛：大叔別開這樣的.玩笑，我剛才跟大媽把合同都簽了，代言費兩萬，一簽完字這合同可就生效了，拿不出雞來可得賠四萬。
（趙傻了，宋丹丹接著哭）。
趙：干嗎呢你這是？打鳴呢？
牛：那您告訴我雞在哪兒？
趙：午睡了。
牛：還午睡？
趙：這雞自打出名之后時差都亂了。（問）這雞能值那么多錢呢？
牛：大叔我跟您說實話，這雞本來不值錢，但經過我一炒作，炒完了它可就值大錢了。炒了，煮了，燉了都值錢!
趙：你的意思是無論它是死的活的，都是值錢的？
牛：對了。
宋：哎呀，老頭子，你真是太有才了。
趙：比方說這只出名的公雞要是死了，這肉也能值錢？
牛：是的。
趙本山：肉值多少錢？
牛群：咱就說這一塊兒，您要不拿個兩千，就沒權利吃上。
趙：雞心呢？
牛：四千。
趙：雞肝？
牛：六千。
趙：雞腎？
牛：八千。
趙本山：成了，夠數了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。這兩萬塊錢你也拿回去吧。在這兒吃也可以，權當是我請你吃了兩萬塊錢的大餐。
宋（復活）：老伴兒，你家伙你真是太有才了。
貓和老鼠小品策劃篇七
二、活動背景。
“新的學年，新的生活，千里求學，四海相聚，大學是一個五彩繽紛的大家庭，而四人同居的.寢室更是我們心靈的港灣，在我們背上行囊遠離家人的呵護的時候，寢室提供了我們舒適、整潔的生活、學習環(huán)境，獨特的寢室文化更能讓我們的學習、工作更加高效，讓我們的大學生活變得更加有滋有味。
三、活動意義。
社會對人才的需求的變化和高等教育改革的推進，教育對象的主體化、教育內容的社會化、教育手段的現代化已經成為大學生思想、文化素質教育的發(fā)展趨勢。
四、活動目標。
本次活動用小品演繹精彩大學宿舍生活，大膽創(chuàng)新，借用更豐富的表現空間，在深刻挖掘文藝晚會藝術內涵的同時賦予了它更為廣闊的外延，是大學生展示美好大學生的極好舞臺，更將為每個在校大學生融入大學這個大家庭提供指導。
五、主辦單位。
南昌航空大學校團委。
六、承辦單位。
南昌航空大學海軍學院學生會。
七、協辦單位。
南昌航空大學“青春動力精英協會”
八、活動時間、地點。
初賽：20xx年5月9日之前，各學院自行組織。
復賽：20xx年5月18日，南昌航空大學大學生活動中心小舞廳。
決賽：20xx年5月28日，南昌航空大學大學生活動中心大禮堂。
九、報名方式。
十、活動流程。
（一）賽前準備階段。
向校團委上交本次賽事策劃書，確定活動舉辦具體時間；進行前期活動準備，向各學院送達活動通知，租借好賽事場地，做好前期宣傳工作（制作橫幅、噴繪、海報等），。
（二）賽事開展階段。
1、初賽5月9日前。
由各個學院相關部門對本院的報名選手節(jié)目進行。
選拔，然后將所選節(jié)目于5月9日18：00前報至本節(jié)目組，所報節(jié)目全部進行復賽，其中小品節(jié)目4—10人，（鼓勵寢室組合）。
形式：各學院視情況自行組織。
地點：各自學院。
2、復賽5月18日19：00。
將各各學院復賽的選手分組，并請專業(yè)老師做評委，評選出決賽的選手名單，統(tǒng)一安排決賽的事項。（首先各參賽隊分別進行抽簽，決定出場順序。之后在小舞廳進行比賽。各確定六個參賽隊晉級。）。
（說明：凡參加復賽的務必參加決賽頒獎。）。
地點：小品大學生活動中心小舞廳、室歌多功能廳。
3、決賽5月28日19：00。
決賽將在大學生活動中心進行，由到場評委及觀眾評出最佳節(jié)目并進行本次大賽的各獎項頒獎。
形式：小品參賽隊自備道具，按時到場。
地點：大學生活動中心禮堂。
（三）賽后階段。
1、由活動相關部門打掃好賽場衛(wèi)生，辦好租借歸還手續(xù)。
2、對本次活動進行總結。
（四）可行性分析。
1、可行性分析：其一，本次活動在“寢室文化節(jié)”期間舉行，擁有良好的活動氛圍，活動時間定在周日晚考慮到了嘉賓和觀眾的時間安排；其二，活動分兩步進行，先在各學院選拔，再進行全校的比賽，即調動了學院之間的相互競爭的積極性，也讓每選手有充分的展示自我、鍛煉自我的舞臺；其三，本次活動需要學院“兩委會”全體成員的積極參與和配合，為各部門的交叉鍛煉，團體協作提供難得機會。
2、不可行性分析：其一，可能邀請的嘉賓會有臨時安排；其二，觀眾和選手也可能有課程等臨時安排；其三，舞臺的硬件設備可能出現故障，而中止比賽進行；最后，各學院可能對此次活動不夠重視甚至忘記。
3、緊急情況解決方案：其一，在送出邀請函后，安排人員在賽事進行前一天核實嘉賓的出場情況；其二，安排專人負責參賽選手的簽到調劑工作，是決賽能按計劃進行；其三，對每一項工作，在安排完成時在時間的范圍內給予適當的時間提前量，以防意外，在報名截止日三天之前安排人聯系各學院，了解參賽準備情況。
十、活動要求。
2、各工作負責小組務必于規(guī)定時間內按質按量完成所交給的工作，是活動能順利進行。
十一、獎項設置。
本次小品、室歌大賽獎項設置為：
節(jié)目：一等獎一名（獎金100元或等值獎品）。
二等獎兩名（獎金50元或等值獎品）。
三等獎三名（獎金30元或等值獎品）。
貓和老鼠小品策劃篇八
相聲是中國的傳統(tǒng)文化藝術，充分顯示著中國的博大文化藝術內涵，為人們的生活增添了不少色彩。但隨著人們物質文化的提高，對于相聲這一傳統(tǒng)文化藝術的`追隨者越來越少，因此，相聲出現了前所未有的沒落期。作為當代大學生，我們應讓這樣的藝術繼承下去。相聲作為一種傳統(tǒng)的文化藝術，深受同學們的喜歡，尤其是當同學自己演譯并出現屬于我們自己的舞臺上時，那種親切和歡喜是不言而喻的。話劇起源于西方，但在中國各大學高校倍受青睞。著名戲劇理論家劉厚生認為，中國目前還談不上商業(yè)戲劇，當代中國話劇作為舶來品，既要繼承自己的傳統(tǒng)，也要繼承國外話劇本身的傳統(tǒng)。中國藝術研究院研究員馬也提出“成敗興衰戲劇觀”——許多戲劇家和劇院失敗在戲劇觀上，他認為話劇的最高本性決不是娛樂，而是要解剖、表現和發(fā)現人與人性本身。所以我們要讓更多的人喜歡話劇、相聲、小品等表演。
豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。
咸寧職院全體學生
本次大賽內容以話劇、相聲、小品為主（可為雙簧、快板、啞劇、評書、大鼓等）。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基礎。因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化；話劇深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。秉承“青春與改革開放同行”的主題，決定舉辦“咸寧職業(yè)技術學院第二屆話劇、相聲、小品大賽”。
社聯各協會以及各系部團總支。
院社聯宣傳組及生物工程系團總支宣傳部各出兩塊宣傳板、各系宣傳部出宣傳海報、院廣播臺每天對此活動進行廣播。
前期宣傳：xx年4月9日—12日 初賽時間：xx年4月18日—20日
復賽時間：xx年4月25日—26日
決賽時間：xx年5月中旬
比賽流程： 4月20日前各系上交參賽選手名單和參賽劇本。
復賽、決賽采取淘汰制，各系至少選出一至兩組參加總決賽。
決賽采取現場pk制決出一、二、三等獎及優(yōu)秀表演者獎。
初賽階段以各系為單位報名參賽，請各系自行進行初賽刪選節(jié)目后，上報兩個參賽節(jié)目，同時請?zhí)詈谩跋虒幝殬I(yè)技術學院第x屆話劇、相聲、小品大賽”選手報名表交與活動相關負責人【附1表參賽報名表】。（報名團隊也可自由組合，由組織或單位保送）
活動負責人：xx
待定
本次比賽共設：團體一、二、三等獎個一組，最具人氣獎三名。最佳演員獎三名。
榮譽證書：60元
獎 品：450元
茶 水：150元
服 裝：400元
請 柬：200元
化 妝：150元
音箱燈光道具：500元（部分贊助）
其他費用：100元（打印、筆、話筒電池、洗印照片）
總計：2100元
貓和老鼠小品策劃篇九
通過本次相聲、小品、器樂、戲劇大賽，營造良好的校園文化氛圍，豐富廣大同學業(yè)余生活。為擁有這些特長、愛好的同學搭建一個展示自己、鍛煉自己的平臺。并通過本次比賽，發(fā)掘一批優(yōu)秀的相聲、小品、器樂、戲劇愛好者，推進中華民族傳統(tǒng)文化與現代文化的匯融。
燃燒激情歲月，奏響青春旋律，展現藝術魅力，綻放校園文化。
校團委、校社聯主辦。桂樂山相聲協會、華大劇團、夢翔藝術協會、吟風越劇社、美術協會協辦。
20xx年4月6日至4月10日
初賽時間：20xx年4月24日
復賽時間、決賽時間另行通知
華大青年劇場（樂器比賽）
復賽地點、決賽
本次比賽將分為四個分賽，分別為相聲大賽、小品短劇大賽、器樂大賽和戲曲大賽。大賽將采用初賽、復賽選拔和淘汰方式，從各院系、社團所選報的節(jié)目以及自由組合節(jié)目中選出優(yōu)秀的參賽作品，并推薦至決賽，最終評選出一二三等獎、優(yōu)秀獎若干、“人氣之星”等若干名。
相聲、小品大賽，每個節(jié)目的演出時間控制在l5分鐘以內。器樂、戲曲大賽，器樂小合奏不超過8人，每個節(jié)目的演出時間控制在8分鐘以內。每單位每個項目推薦不超過2個作品參加比賽。參賽作品鼓勵原創(chuàng)，模仿亦可。作品主題盡量貼近大賽主題，圍繞“青春、歲月、激情、綻放”展開。各院系推薦參賽作品總數不得少于兩個，多于八個，推薦作品直接上交東、西區(qū)報名點或社聯辦公室備案。
華師在校本科生、專科生、研究生、留學生
20xx年4月6日至4月10日
報名地點：東西區(qū)報名點、東區(qū)大服社聯值班臺、各院系文藝部
報名形式：院系推薦、社團推薦、自由報名
報名表領取：東西區(qū)報名點領取、院系團委處領取、華大青年下載、社聯網站下載、東區(qū)大服值班臺領取。
本次大賽將由校團委統(tǒng)一頒發(fā)證書，將從各類節(jié)目中評選出一二三等獎、優(yōu)秀獎、“人氣之星”、“風采之星”等若干名。并從宣傳、組織良好的院系、社團中評選出優(yōu)秀組織獎若干。
本次大賽初賽將采取評委評分方式，復賽、決賽將采取評委評分、觀眾評分和網絡評分相結合的方式。
主任：
小品大賽組長：
相聲大賽組長：
器樂大賽組長：
戲曲大賽組長：
注：各分賽具體比賽時間段、地點會根據報名情況略作調整，請參見報名表備注或聯系相應負責人。
貓和老鼠小品策劃篇十
“動物王國”是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到沒有對白的.動畫片，他們會情不自禁地用語言表現著、模仿著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。
活動目標：
1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
活動準備：
1、環(huán)境準備：
（1）動物王國系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。
2、知識經驗準備：
（1）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。
（2）幼兒有為動畫片配音的經驗。
3、材料準備：
（1）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放）。
（2）多媒體教學設備（將動畫制作輸入多臺電腦）。
（3）角色道具。
活動過程：
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望。
1、語言導入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。
2、引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡模窃诮o動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音。
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2、教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究。
1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？
2、評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。
（1）什么時候開始說角色語言最好？
（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）。
（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）。
（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）。
四、分角色配音。
1、幼兒自由組合并協商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
五、配音展示并表演。
1、部分小組進行配音展示。
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。
活動延伸：
1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎。
動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標。
教學形式多樣即體現了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。
3、充分利用電化教學資源。
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現了師幼互動、生生互動。
4、注重分層引領。
作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。
可能出現的問題：
1、在組織活動時，對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。
2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。
貓和老鼠小品策劃篇十一
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
活動準備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設老鼠的家，包括貓的廚房等。
（二）物質準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。
（三）經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲。
活動過程：
一、律動《小老鼠上燈臺》。
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）。
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）。
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）。
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?BR> 二、小老鼠拿水果。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌?！?BR> 2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”
師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！苯處煄ьI幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 1、教師在前面帶領幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌?！?BR> 2、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好啊？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。
四、結束。
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領幼兒出教室）。
貓和老鼠小品策劃篇十二
角色設計：
1、大部分幼兒扮演小老鼠；
2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓”。
游戲玩法：
a段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。
b段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。）。
二、教學活動建議。
【活動目標】。
1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的'風格，了解其所表達的故事情節(jié)。
2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
【活動過程】。
2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習。
4、共同討論b段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習。
5、教師扮演大貓，在第二次游戲時替換新的“散步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
6、個別幼兒扮演大貓，帶領大家隨樂游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測其動作含義，并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示。
1、在引導幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，教師需用準確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的高低、肢體的動作變化等，讓個體的經驗在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。
3、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特殊的動作表達特別的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
貓和老鼠小品策劃篇十三
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
貓和老鼠小品策劃篇十四
人物：胖丫，女(也可讓身材比教肥胖的男士伴演)，身材肥胖。劉大寶，男。王小利，男，乞丐。孫正，男。
劇本：
胖丫：今天好多的人啊!正好，我有事求大家，我天生肥胖，就因為我這體型，我家門拆過三，光床就讓我躺壞了六個，我爸說“閨女，一個拆遷隊都沒有你這破壞力!我也試過不少減肥方法，不過效果都不好，今天我想讓大家?guī)臀页龀稣校@個主意可不白出，如果主意合適的話，我就已身相許，呵呵!(吆喝)單身男士請注意，先來先得!來晚沒有!女士免談!小孩不算!(拿出個小板，板子上寫著，有獎征集減肥方法!)。
劉大寶上場。
胖丫：來了!我寫的!你是來出主意的?
劉大寶：不是，我是來領獎的。胖丫：(推了劉大寶一下)別那么心急嗎!只要方法有，獎立刻就領走!
劉大寶：(摔了一跤)手勁還挺大!
胖丫：趕緊說啥主意?
劉大寶：就這注意剛才讓我死了好幾億腦細胞。我的方法就是你在火車道上跑步!
胖丫：就這個啊，我看你大腦里活著的細胞沒幾個，腦殘啊!
胖丫：但是這個動力也沒必要是火車吧!
劉大寶：你明白什么了?
胖丫：我臨死前叫聲一定驚天動地!
劉大寶：看來你還是不明白!
胖丫：怎么呢?
劉大寶：你想啊!如果火車來了!你會怎么樣?
胖丫：跑啊!
劉大寶：對啊!你這一跑不就減肥了嗎?
胖丫：可是我跑不過它啊!
劉大寶：你非得找那么快的。你先找個普通列車!
胖丫：也對啊!要是沒有火車我跑三秒鐘就堅持不下去了!
劉大寶：初期你就找普通列車，以后你在和諧號前面跑就行了!
胖丫：你說這辦法可行嗎?
劉大寶：怎么不可行!你知道飛人博爾特嗎?
胖丫：知道啊!就是那個肯你丫國的人啊!
劉大寶：對，肯尼亞的!我看過他的報道，他以前就是在火車道上練的，你看人家，現在多瘦!
胖丫：真的嗎?
劉大寶：當然了!你知道他為什么在比賽最后總有個擁抱動作嗎?
胖丫：不知道!
劉大寶：他是感謝火車啊!你終于到站了!
胖丫：這么說我也可能得世界冠軍?
劉大寶：當然!那是在你沒死的前提下!我這個主意怎么樣?我能得到這個獎了吧!
胖丫：好吧!算你過關了!
劉大寶：獎品呢?
胖丫：近在眼前啊!
劉大寶：哪有啊!不是你這身衣服吧!加肥加大的女款我穿不了。
胖丫：誰說衣服了，是我，我要以身相許!
劉大寶：你說禮物就是你!
胖丫：對啊!
劉大寶：娘啊!這附近有火車站嗎?
胖丫：有啊!往前左拐就是。怎么?你要帶我回家嗎?
劉大寶：(轉身要走)。
胖丫：你干什么去?
劉大寶：我就是要火車追也不讓你嫁給我!(下去)。
胖丫：什么人啊!剛才還著急把我領走呢!剛多一會就變心了!這種男人靠不住!
王小利上場。
胖丫：這呢!
王小利：哎呀!你是該減肥了!一出來我以為小花呢!
胖丫：小花是誰啊!
王小利：小花是我們家的養(yǎng)的母豬!
胖丫：我就那么胖嗎?
王小利：恩，小花和你比起來，它還是比較苗條的。
胖丫：討厭!你是來干什么的。
王小利：我是來幫你減肥的。
胖丫：那就開始吧!
王小利：要減肥!首先你就要少吃東西!
胖丫：我也想少吃，不過我管不住自己嘴!
王小利：那是你的毅力太弱了!
胖丫：我要有毅力，就不用你們出主意了!
王小利：我明白了，想要減肥就要增強你的毅力!
胖丫：怎么增強?
王小利：你聽過頭懸梁，錐刺骨嗎?
胖丫：聽過啊!不就是頭發(fā)拴房梁上，屁股扎釘子嗎!這些不都是古代人刻苦學習的方法!
王小利：沒錯，你也用這種方法鍛煉毅力!
胖丫：怎么作?
王小利：對了!你最愛吃什么?
胖丫：紅燒肉!
王小利：我看你就像紅燒肉了!首先，你把紅燒肉，放在桌子上，離你有些距離，在頭懸梁，錐刺骨，只能看的到，吃不著!就這樣練毅力!
胖丫：我覺的這樣可能不行!
王小利：為什么呢?
胖丫：我頭發(fā)太短!
王小利：也是，那就只要錐刺股!
胖丫：這個估計也不行!
王小利：怎么又不行了?
胖丫：我屁股肉太厚，扎了一點都沒有感覺。
王小利：那只能上些強制性辦法了!
貓和老鼠小品策劃篇十五
《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生發(fā)現一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環(huán)境中識字，力求實用結合。
教學目標：
1、復習“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。
教學重點：
識字、寫字。
教學難點：
了解漢字的造字規(guī)律，運用部件的表意作用識記漢字。
教學準備：
貓捉老鼠的動畫課件。
教學方法：
朗讀法、觀察法、類比法、遷移法。
教學過程：
一、動畫導入，激發(fā)興趣。
1、同學們請看，老師給你們帶來了什么？利用課件，播放貓和老鼠的動畫片斷。
2、根據學生反饋，引出課題“貓和老鼠”，齊讀。師問：影片中的貓給你留下什么印象？老鼠呢？（學生自主發(fā)言）。
3、導入新課：今天我們學習的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢？我們一起來學習課文。
二、復習生字，學文。
1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字，開火車認讀。
2、把生字帶入課文中，再次讀文。
三、圖文結合，理解課文文內容。
1、課文講了一件什么事情呢？
（貓捉老鼠）。
2、貓是怎樣捉住老鼠的呢？同學們請看！課件演示整個貓抓老鼠的過程，隨機出示課文中的句子。
3、理解詞語。
“不慢不急”“迷迷糊糊”“謎”
4、自由讀課文，注意把課文讀流利。
5、指名讀課文，師評價指導。
四、學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”
1、出示“咪、瞇、迷、謎”，引導學生觀察這四個字的特點。（它們當中都有“米”）。
2、討論：怎樣記住這四個字？學生交流、反饋。
3、并用這幾個字組詞，并且說一句話。
4、教師小結：這些字部首與它的意思有聯系，另一部分與它的讀音相同或相近，這些字叫作“形聲字”。
5、出示形聲字的順口溜：形聲字好識記，形音義有聯系；聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。讓學生讀、背，加深對形聲字的理解。
五、遷移方法，引導運用。
1、我們以前還學過這類形近的字嗎？指名反饋。
2、出示：清、請、晴、情，飽、泡、炮、刨。
3、找出它們的異同，組詞，說一句話。
六、拓展延伸。
1、師：通過上節(jié)課的學習，我們了解到貓是老鼠的天敵，它為人類做出了不小的貢獻，真是人類的好朋友。
2、引導學生自由反饋收集到的有關貓的知識和故事。
3、小組討論：我們應該怎樣保護貓？
4、集體反饋。
5、你們還了解到哪些對人類有益的動物？它們又能給予人類什么樣的幫助？學生自由反饋。
6、教師小結，這節(jié)課我們學習了形聲字，知道了形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律，我們可以利用這個規(guī)律來識記漢字，區(qū)別形近字。同時學習了我們要積極參與到保護有益動物的行列中。
七、布置作業(yè)。
2、你還知道哪些字是形聲字？
貓和老鼠小品策劃篇十六
“大學、生活、人生”之旅。
生活是多姿多彩的！
每個人的生活都少不了衣、食、住、行，都會有喜、怒、哀、樂，生活的元素每個人都一樣，就看你怎樣去演繹。
大學生活自有其別樣的情調。學習、考試、活動、聚餐、兼職、戀愛、網絡是大學生活的元素。
我們所走的每一步都是在經營自己的人生。
本屆相聲小品大賽的.主題是“大學、生活、人生”，旨在通過相聲小品這種藝術形式演繹我們當代大學生的方方面面，利用藝術手法展現當代大學生的精神風貌，引導大學生樹立正確的理想信念。
數信學院大一、大二、大三全體學生，分組參賽。六、節(jié)目形式：各種相聲、話劇小品等語言類表演節(jié)目；同時征集優(yōu)秀原創(chuàng)劇本。
1、作品內容積極健康，體現當代大學生正確的價值觀和人生觀。
2、作品題材盡量以當代大學生的學習、生活、情感為主線，可以模仿經典作品。
3、鼓勵表演形式上的創(chuàng)新。
4、參賽人數8人以內，比賽時間5-12分鐘。
1、活動動員：召開全院班長、文藝委員會議，下發(fā)活動通知。時間：11月18日晚。
2、活動宣傳：張貼海報（兩張），班級內部動員，上報節(jié)目。時間11月19日-11月25日。
3、活動節(jié)目登記備案：11月25晚節(jié)目上報截止，生活部隊上報接目進行登記，分類備案。
4、節(jié)目預演：12月4日，同時對節(jié)目進行初選，（地點另行通知）。
5、比賽：11月11日，由評委對節(jié)目進行評審打分，決出各種獎項，（地點另行通知）。
6、活動意見回饋。
一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組，最佳演員一名，最佳組織班級獎兩個。
1、宣傳階段：打印通知5元。
2、排練預演階段：打印節(jié)目單2元；
工作人員飲水15元。
3、比賽階段：打印節(jié)目單5元；
評委及工作人員飲水30元；會場布置裝飾品10元；證書8份16元。
十
1、通知務必下發(fā)到各班，并活動細節(jié)解釋清楚。
2、節(jié)目上報階段，安排干事及時為各班提供活動咨詢。
3、節(jié)目排練階段，分配干事負責一定數目的節(jié)目，為參賽班級提供信息和硬件申請支持。
4、預演階段，主要對各班節(jié)目進行把關，并提供指導。
5、比賽階段，提前安排干事布置好會場，務必確保評委到場，安排干事維持會場秩序，節(jié)目參賽順序通知到位，確保比賽有序順利進行。
貓和老鼠小品策劃篇一
2.小夏：公司女職員；
（杰克）:某國化工公司總裁；
4.劉大爺：退休職工；
5.小魏：女導游；
6.小李：公司前臺女服務員；
1.夏、魏、李都用普通話；
2.小王：普通話兼英語；
:英語兼不太標準的普通話；
4.劉大爺：地方方言；
杰克——小王——劉大爺——小夏——小李——小魏；
（a）(b)(c)(d)(e)(f)。
1.服飾：見內容穿插。
公司辦公桌及手提電腦居中，大爺的地攤居左，公司前臺居辦公桌斜右側，車站站臺長凳居右；表演區(qū)居正中間。
杰克：（快到臺中央時說）啊呀！歷盡千山萬水長途跋涉好不容易才到了，呵呵……（放下背包）早就耳聞中國榆林地帶的沙塵暴，高時可達幾丈（用手比劃）勢不可擋?。ㄕZ氣低沉表感嘆，帶點頭）俗話說：有你無他，有他無你。今天特地來冒冒這個險，見識見識呵呵……準備沖他個沙浪不回頭！（說著用手指畫著，接著又從地上的包里拿出一副眼鏡向觀眾晃晃）這不，連防沙鏡都帶來了（高興一笑）哈哈……噢，對了（用手拍拍額頭表示突然想起什么又蹲在包旁）還有我的camera(邊在包里找邊回頭向觀眾說)準備拍點這狀景，好回去讓他們見識見識！
b上，這時，小王戴著藍色半框眼鏡，身穿一套墨黑藍色西裝，內配白襯衣天藍色介白色斜條紋領帶，腳穿白襪黑皮鞋，雙手捧著圖紙，左腋窩下夾著一份晨報，邊看邊腳步匆忙的上場了停在站牌前翹了二郎腿坐了下來。
杰克：（正說著，聽見一聲汽笛后，向后看見了小王，猛地站起驚訝地說）oh,mygod!(向前走兩步)whereami?(原地小轉360度)there'snosand(沙子)here?（先疑惑的看看觀眾又看了小王一眼，轉過來放下相機用手掐了一把自己的胳膊，作詞呀咧嘴狀）nodream,it'snodream!yes,thereisn'tagrainofsand(眉毛一挑雙臂一灘萬分驚訝)butwhocantellmewhereishere?he?(回顧一眼小王)ofcourseyou!(說完快步上前)。
小王：（正低頭聚精會神的看著圖紙）。
杰克：excuseme,sir,oh,sorry!(拍拍自己腦門兒)先生，您好?。ㄑ詮澴髦t恭狀）。
小王：(繼續(xù)看圖沒反應)。
小王：（用手扶一下眼鏡微微抬頭單眼神仍停留在圖紙上說）嗯？什么事兒？（代理不代理的表情）。
杰克：（一臉無奈，聳肩挑眉繼續(xù)說）您能告訴我這是榆林地區(qū)么？
杰克：（面呈喜色略顯驚訝的說）我從國外來重沙浪，但這兒好像沒有啊，是我走錯了么？
小王：（聽后一臉茫然略微生氣上下打量了他一番用手摸摸自己的額頭說）不燒?。苦?低沉有點生氣)那你慢慢沖吧?。ㄖ匦聤A好報紙打開圖紙走了）。
杰克：哎？but…（作上前追狀）。
小王：（頭也不回的繼續(xù)走著）。
杰克：（轉向觀眾納悶）why?（說完轉身看到劉大爺趕忙過去）。
劉大爺：（正瞇著著眼睛面色祥和的聽著廣播）。
杰克：（走到攤前）大爺您好！
劉大爺：（睜開眼打量著他和藹的笑著問）啥事啊年輕人？（說著慢慢站起來）。
杰克：請問這是榆林市嗎？
劉大爺：（邊點頭邊說）這是神木縣，也屬于榆林市怎么了？
杰克：（杰全身放松低頭沮喪略顯失落的樣子將雙臂一下垂）唉！又走錯了?。ㄗ匝宰哉Z）。
劉大爺：（仍表關切的問道）咋了年輕人？
杰克：（搖搖頭）唉！聽說你們榆林地區(qū)的沙多，風一吹能成浪，好幾丈高（比劃著)我這不是從大老遠趕來就為沖沙浪冒險的嗎，沒想到又走錯了！
杰克：（聽大爺這一笑有些不解仍站在原地雙手捧著相機等著他解釋）。
劉大爺：（裝身拍拍他的肩膀）我說小伙兒啊！沒來過俺們陜北把！
杰克：（迷茫疑惑點頭）嗯！第一次。
劉大爺：（意味深長的點點頭后又說）你說的那沙塵暴啊，早成歷史了，以前來時確實老高老高的（比劃）那是因為榆林地處毛烏素沙漠和黃土高原過渡地帶（比劃）是黃河中上游水土流失最嚴重的地區(qū)之一，再加上什么這一帶（胳膊一劃呈半圓狀）化工廠較多，污染嚴重（雙臂一灘表理所當然狀）。
杰克：（聽得非常專注有時皺眉有時點頭以表同情）。
劉大爺：（繼續(xù)說道）現在??！完全不一樣了（自信，搖搖頭以否定前述狀況）。
杰克：（著急且笑著追問）現在怎么個不一樣了？您倒是說說看吶。
劉大爺：（邊笑邊向攤位走去說）這個嘛！帶你去個地方就曉得了（說著就過去收攤）。
d上：此時臺上小夏女士身著灰白色套裙工作服肉色絲襪高跟鞋精神十足優(yōu)雅大方的走在辦公桌前坐下敲打著鍵盤，小王也匆匆忙忙的走過去將圖紙和報紙放在桌上并和小夏交代著什么半臂在空中比劃著什么神色嚴肅而專注（體現對工作的嚴謹之狀）。
劉大爺：（收攤間遞給杰克衣服快板兒稍停頓指著說）見過吧，這可是個好東西啊，留著當個紀念吧！
杰克：（玩弄著快板兒隨大爺起身面向觀眾試著拍打著快板兒然后將快板兒向上揚起問觀眾）哎？這就是中國的快板兒？嗯，中國!china!神秘！這玩意兒也能成樂器（點點頭表敬佩并豎起大拇指）哎？大爺。等等我呀……（忙轉身追過去）。
e上：小李就位。
劉大爺：（說完站起來提上行李哼著小調兒向前臺小李那走去，到了說）麻煩你給俺叫一下你們項目經理小王（說話間放下行李包）。
小李：好的，請您稍等?。ㄕf完向后臺走去經過杰克身邊時向他鞠一小躬以示禮貌）。
小王：（聽到有人叫他的名字就停止了叮囑面帶笑容的來到前臺笑著說道）劉師傅啊，今兒怎么有空回廠來轉吶？（說著非常親切的我住大爺的手）。
杰克：（一進公司就認真的注視著一切工作人員的專心工作看到小王認真叮囑的樣子不由得向觀眾豎起大拇指并深深的點點頭表示佩服認可）。
劉大爺：（向小王指指杰克說）囊，趁著這個機會好好給這改變一哈對咱榆林的印象，都21世紀蘭還認為咱這兒是黃沙漫天，好好給他說說這幾年的大變樣兒！
小王：（順著大爺指的方向一看是之前車站遇到的那個，有些目瞪口呆，隨著大爺的闡述才緩解下來）。
杰克：（驚訝的表情看著觀眾聳聳肩說道）這不是那……。
小魏：我說夏利啊……。
小夏：（忙從座位上站起來指了大爺這邊一下給她使了個眼色手指放在唇上做出噓狀）。
小魏：（作抱歉狀吐吐舌頭有抓著小夏的胳膊說著什么）。
小王：（大爺說完后忙說道）昂!呵呵……我當什么事兒嘞，這好辦，大爺您老兒身經百戰(zhàn)經驗多還是您說吧！（隨即轉身叫了小夏一聲）小夏，給客人沏茶！
小夏：（聽到后應了一聲兒）哎?。ň偷沽艘槐f給杰克后拉著小魏的胳膊高興地向小王那走去）。
小王：（對小夏說完就蹲下找快板兒，邊找邊繼續(xù)說道）好好聽大爺說說這些年的新變化（說著順勢拿起兩塊板兒并遞給大爺一副，自己就先打起來了）。
小夏：（也順手拿起一副快板兒跟著打）。
小魏：（也跟著節(jié)奏揮著旗子并與小夏相互呼應著扭著身子）。
（提示：在快板兒階段杰克也邊打邊聽，要注意各個演員之間配合的默契感，面部表情，以及在表演過程中與觀眾的親和力）。
劉大爺：（向前邁一步，打起來）提起榆林一大沙，撒哈拉的駝兒都得犯傻；北風呼嘯一聲吼，沙浪過頭天地昏；要想仰頭尋太陽，那可真比登天難；出門手捂口罩戴，黑塵密布一片天；哎呀！我的媽呀！快看（手指著前方）。
眾人：（停快板兒齊問）怎么了？
劉大爺：條條烏龍婀娜騰，煤源化工是前身；
眾人：（低迎一句）是前身！（繽紛同時敲起來）。
小王：（上前一步接到）公司營運如此好，單位領導少不了；挑燈伏案睡不好，奔波忙碌人又好；安全重要嘴邊掛，既愛員工又愛廠；求精務實抓得好，打燈難尋的好領導！
（各自上前一步后又退回）。
劉大爺：要想企業(yè)效率好，化工精神少不了；
小夏：開拓創(chuàng)新求卓越，改舊求新污染少；
小王：煤炭資源雖不少，結構優(yōu)化搞得好；
小魏：煤電模式一體化，新型工業(yè)少不了；
小王：三轉化，好戰(zhàn)略！快速進入新階段；這不（稍停頓）煤制甲醇效益好，又為可持續(xù)發(fā)展做了貢獻！
杰克：神木神神在哪？神就神在那化工行業(yè)精神好！不僅團結效益好，資源豐富也用得巧；三轉化？嗯！高！關鍵是那污染少、低消耗、優(yōu)勢發(fā)揮又是好！沒的說，新型工業(yè)化路子就是好!
眾人：（齊上步，合說）就是好！
杰克：（轉而右手指一下胸膛對觀眾說）哎？我還沒正式介紹自己呢？（同時回顧一下同臺演員）。
眾人：嗯？（驚訝）你是？
貓和老鼠小品策劃篇二
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯系人：xxx。
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇三
安徽大學經濟學院外聯部、女生部。
金秋十月、蘭桂飄香，20xx年安徽大學第十八屆文化藝術節(jié)華麗地拉開序幕。為了豐富廣大同學的課余生活，為了讓同學們體驗文化藝術節(jié)的歡樂與激情，同時也為其搭建一個展現個人智慧與才能的機會，我們借助此次文化藝術節(jié)的氛圍，舉辦本次短劇小品大賽。
展現自我、歡樂校園。
本次活動借助短劇小品輕松愉快的表演形式，來展現當代學生積極向上、自信自強的風貌；提高廣大學生的綜合素質；繁榮校園文化生活。同時通過參與本次比賽，促進廣大同學的交流與合作、互動與協助，增進彼此之間的友誼。
安徽大學經濟學院在校學生。
比賽時間：20xx年11月20日晚六點半。
比賽地點（待定）。
1、參賽作品以短劇和小品為主。
2、參賽作品主題積極健康，能反映當代大學生的精神風貌，拒絕惡搞。
3、參賽作品要求編排合理，鼓勵在形式與藝術效果上有所創(chuàng)新。
4、以班級為單位組隊參加，每班至少一個隊伍。參賽者自行組隊，確定一名隊長，以便活動前期聯系和抽簽。
5、參賽作品時間控制在10分鐘以內。每組人數在10人以內。
6、凡有興趣的同學并符合以上要求的均可在各班負責人處進行報名，按照報名表的形式認真填寫，各班負責人在規(guī)定時間之前將報名表交至外聯部即可。
1、活動宣傳以及報名：
本次活動采取書面通知的形式下達到各個班級處，同時會排出外聯部成員到各班的寢室教室進行口頭宣傳，告知其具體的比賽流程和要求，并分發(fā)報名表。
報名時間：11月14日至11月17日。
報名流程：各班團隊到班級負責人處報名填表，然后由各班負責人在17日晚上10點之前將報名表交至外聯部相關人員處。
2、賽前準備：
評分卡；場地申請；向各個班級發(fā)通知等。
11月14日—18日，報名、參賽選手準備。
11月18—20日，收集所有報名信息，寫主持人串詞，賽前抽簽。11月20日，現場工作人員安排，各種物資準備。
3、比賽流程。
活動開始前現場布置以及人員入場。
（1）、主持人開場，介紹到場嘉賓與比賽流程；
（3）、統(tǒng)計人員統(tǒng)計分數（出去最高分與最低分后求平均數，并保留兩位小數）；
（4）、比賽節(jié)目公布比賽成績。
（5）、嘉賓頒獎。
（6）、請嘉賓致辭，為本次大賽畫上圓滿句號。
（6）、主持人宣布比賽結束，人員退場。
本次活動獲獎同學得到證書一張。比賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。以及最佳劇本獎和最佳表演獎各一名。同時我們會挑選出優(yōu)秀劇本和有秀表演者代表我院參加校級比賽。
1、活動宣傳前期要求每位成員將活動報名信息及時傳達到各個。
班級，并且及時將報名表收回統(tǒng)計。
2、活動現場人員服從調配、各司其職、靈活應變，有任何突發(fā)狀況直接向活動現場負責人反映。
3、注意保持活動現場的衛(wèi)生與秩序。
貓和老鼠小品策劃篇四
相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它形成于清代末期，至今已有一百多年的歷史。相聲是具有喜劇色彩的說唱藝術，笑聲是相聲的靈魂。相聲以幽默對答，滑稽表演引起觀眾發(fā)笑，相聲的語言及表演、情節(jié)的安排，要做到既在情理之中，又在意料之外，以達到喜劇效果。
小品是形成于二十幾年之前，脫胎于舞臺戲劇表演，吸收了大量相聲元素的綜合體。小品的關鍵便是這個“小”字!在短時間內制造更多的戲劇沖突和笑料，表現的是凡人小事，諷刺的是市井無賴。這樣才能讓觀眾笑得有共鳴、笑得會心。并且能在歡笑中觀得人生百態(tài)，感悟人生真諦，提高自身修養(yǎng)。如今社會生活節(jié)奏快，人們的生活壓力大，所以我們需要一些快樂的事情來舒緩自己的神經，然而生活中搞笑的事情太少了，所以我們需要通過相聲小品這種藝術形式來學習一些幽默的技巧，從中得到樂趣，明白道理，同時我們還可以從中看到一些社會現象，從而引起我們的反思，進而改正，最終使我們的生活更加和諧美好。
活動背景。
相聲、小品作為我國民間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，我漫語演藝社決定舉辦“相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽”。
一、活動主旨：
喜迎十八大!弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。繁榮高校相聲，小品藝術，鼓勵校園原創(chuàng)劇目，提高大學生創(chuàng)作意識，普及高雅藝術。
二、活動基本信息：
(一)、活動名稱：首屆原創(chuàng)相聲小品劇本征集大賽。
(二)、活動對象：黃淮學院全體學生。
(三)、活動內容：本次大賽活動內容以相聲，小品為主，劇本內容以校園題材為主，反映當代大學生的生活狀態(tài)，體現其積極健康的精神面貌，以反映一些感人回味的背后。
(四)、報名方式：通告內容方式。
(五)、活動時間：xx年xx月xx日------xx年xx月xx日。
三、活動流程：
(一)、前期宣傳：由漫語演藝社會員做前期宣傳。
(二)、全校收稿：指定地點及方式進行全校收稿，交稿截止日期位：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(三)、組織評搞：邀請學校黃淮學院音樂表演系老師、贊助商主要負責人、漫語演藝社相關負責人對稿件進行評選，評選時間為：xx年xx月xx日至xx月xx日。
(四)、宣布評選結果及頒獎。
(五)、對好的劇本排出來進行匯報演出。
四、獎項設置：
評選出一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)，最佳題材獎(1名)，最佳新意獎(1名)，優(yōu)秀獎若干。
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
優(yōu)秀獎：證書。
最佳題材獎：證書+獎品。
最佳新意獎：證書+獎品。
五、活動意義：
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基矗因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。小品深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化，傳承“青春與激情，創(chuàng)意與創(chuàng)新”的精神，反映我校同學的積極向上的精神面貌，決定舉辦相聲小品原創(chuàng)劇本征集大賽。
六、策劃主辦單位：黃淮學院漫語演藝社。
七、贊助商：xxx、xxx。
八、投稿方式：
(一)、在交稿截止日前將寫好的劇本交到相關負責人。
(二)、以電子文檔形式發(fā)送到郵箱(備注好個人信息)。
聯系人：xxx。
九、參賽要求：
(一)、本次大賽面向全校各年級、院系征集劇本，所有黃淮學院在校學生均可參加。參賽劇本必須格調高雅健康，情緒積極向上。
(二)、劇本必須為作者原創(chuàng)，可以對經典文學作品進行合理改編，但不得與此前已發(fā)表的劇作雷同。
(三)、參賽劇本內容、題材、風格、字數不限，但演出時間必須控制在15分鐘以內。
(四)、參賽劇本請用稿紙書寫清楚，提倡用a4紙打印，。請注明作者真實姓名、院系專業(yè)和聯系電話。
(五)、細則如有變動，以海報公布為準。
十、經費預算：
宣傳：元(宣傳單等)獎品獎金費用：獎品：合計：x元。
xx年xx月xx日。
注：本次活動解釋權屬于xx學院漫語演藝社。
貓和老鼠小品策劃篇五
作為青春的代言人，大學生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參加。陽春三月，乍暖還寒。是各項活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最有力階段。在這個開放性的大學，在這個洋溢著激情的大學，相信我們會本著“熱愛話劇小品，熱愛藝術，源于生活，高于生活”的藝術宗旨，以豐富同學們的校園文化生活，提高同學們文化藝術修養(yǎng)，提升與豐富同學們創(chuàng)新思維為目標，為熱愛藝術的同學提供一個放飛夢想的舞臺。
院大學生活動中心。
系學生會各部。各部選送1—2個節(jié)目，參演人員可以是本部成員，也可以借用外援。以幽默、創(chuàng)新為目標。
相聲，話劇，小品，雙簧。
獎狀3元。礦泉水15元。氣球，拉花等20元。共計38元。
1、召開議事團會議的時候，討論活動的前期準備和思想動員工作。
3、宣傳活動開始，宣傳部進行海報，班級宣傳。
4、大賽邀請院系主席，各部部長到場。演員和各部干事按時到達活動場地，并且布置安排好活動所需場地及物品。
5、主持人應專業(yè)，幽默，負責介紹各代表隊的作品介紹。
6、最后由評委進行點評，選出本次活動的前三名并頒發(fā)獎狀。
1、參賽人員應注意時間地點，盡量不要缺席，不遲到。
2、注意會場秩序。保持會場紀律。
3、活動結束后場地的衛(wèi)生及打掃衛(wèi)生。
4、多媒體的借用，歸還及時，杜絕出現失誤。
5、切實安排好本部門干事的工作，以保證活動的順利進行。
6、具備隨機應變，處理各項突發(fā)性問題的能力。
此次話劇小品之夜給大學生增添了不少生活樂趣，同時培養(yǎng)了學生的演藝才能，同學不僅在學習還在生活中，都有一定的指導和借鑒意義。這樣的活動也培養(yǎng)了同學們的處事能力和技巧，為以后的社會生活提供幫助。
貓和老鼠小品策劃篇六
牛群：在各個地方臺都播。
宋丹丹：地方臺好呀，別擱中央臺播，不靠譜（笑聲）。去年我從中央臺回來，那家伙，一路背字呀，干啥啥賠（笑聲）。
牛群：大媽給你拍個照。
宋丹丹：我不跟他照。
牛群：給你們來個合影。
宋丹丹：一塊照，要不然人家以為我們又離婚了。
宋丹丹：老頭子，老黑（趙本山從舞臺右側出場，掌聲熱烈）。
牛群：觀眾朋友們大家好，現在站在我們身后的是白云黑土兩位名人，前不久在他們家里發(fā)生了天大的奇事。他們家的公雞居然下蛋了。
（趙本山撒腿就跑，宋丹丹跟上）。
趙本山：你這老婆子嘴咋跟棉褲腰似的，
宋丹丹：怎么了？
趙本山：那么松呢！
趙本山：公雞下蛋發(fā)生在咱家，那不等于跟別人說我懷孕了一個樣（笑聲）。
宋丹丹：我數了，一，二……。
趙本山：你數了一輩子的一二三。
宋丹丹：我說開始你要配合呀。
牛群：來，節(jié)目開始錄制。
趙本山：上次出書，還欠人家兩萬塊錢費用。
牛群：（掏錢）這就是預付的勞務費。（經典臺詞）。
宋丹丹：你想知道詳情，請登錄白云飄飄點博客點com。
牛群：大媽咋還開了博客呢？
宋丹丹：現在名人都出書。
牛群：請問大媽公雞下蛋之前有啥征兆沒？
趙本山：沒征兆。
宋丹丹：有征兆，有征兆，咋能沒有征兆呢？要說雞下蛋之前確實有征兆，而且征兆明顯，最主要的是面部表情生產變化。
趙本山：雞先笑了。（大家都笑了）。
牛群：（笑）請大叔詳細描述一下雞下蛋之前的情況。
宋丹丹：它堅定了自己的信念，下自己的蛋，讓別人說去吧。
牛群：大叔大媽，它把蛋下在了哪兒？
宋丹丹：問你呢，到底下哪兒了？
趙本山：他當時心里挺有壓力，不好意思，他就溜達，來到了雞窩跟前，不能。又來到了鴨籠跟前，也不行。然后實在憋不住了，就找了個狗窩把蛋下了。
牛群：狗窩？是怎么發(fā)現的？
宋丹丹：被狗仔隊發(fā)現的唄。以前雞走道，挺胸抬頭，氣宇軒昂；自打生了公雞蛋，走道都改了，改這樣了（開始模仿公雞走道），雞爪子可著勁兒地劃，我一開始還沒明白，研究了半天才緩過來神，人家那是在練簽名呢。
牛群：大叔大媽，公雞下的蛋哪去了？
趙本山：吃了。
牛群：有啥副作用不？
趙本山：吃過了跟那普通的一個味兒。
宋丹丹：瞎扯。雖不能說包治百病，但效果就是不一樣。很多老年人被腦溢血后遺癥所困擾，俺家老伴去年得了腦溢血后遺癥，過去他沒吃公雞蛋之前走道兒是這樣的（拉著趙本山配合表演，趙直愣著兩眼），吃完了之后，那家伙，再看，就成了這樣（趙本山應聲倒地）。
牛群：怎么了這是？
宋丹丹：不錄了，不錄了，把這段倒過來放。（催趙本山下去上菜）。
牛群：我們還想請大媽給公雞蛋作個形象代言。
宋丹丹：那沒問題。
牛群：那咱把合同給簽了。這兩萬塊錢是勞務費，你要是違約了可得雙倍償還。
宋丹丹：唉呀，沒問題，十倍賠償都行。
牛群：這是代言詞，還請大叔把雞抱過來。
趙本山上場，告訴宋丹丹：雞不見了。
宋：哪去了？
趙：指指桌子上的菜盆，媳婦給燉了。（宋當時暈倒）。
趙：老伴兒，你咋地了？
宋：完了，咱家饑荒這下變四萬了！
趙：老伴兒，小云，寶貝兒，別哭了！有我在呢，到底咋回事？
牛群：大媽這是怎么了？
趙：雞沒了！
牛：大叔別開這樣的.玩笑，我剛才跟大媽把合同都簽了，代言費兩萬，一簽完字這合同可就生效了，拿不出雞來可得賠四萬。
（趙傻了，宋丹丹接著哭）。
趙：干嗎呢你這是？打鳴呢？
牛：那您告訴我雞在哪兒？
趙：午睡了。
牛：還午睡？
趙：這雞自打出名之后時差都亂了。（問）這雞能值那么多錢呢？
牛：大叔我跟您說實話，這雞本來不值錢，但經過我一炒作，炒完了它可就值大錢了。炒了，煮了，燉了都值錢!
趙：你的意思是無論它是死的活的，都是值錢的？
牛：對了。
宋：哎呀，老頭子，你真是太有才了。
趙：比方說這只出名的公雞要是死了，這肉也能值錢？
牛：是的。
趙本山：肉值多少錢？
牛群：咱就說這一塊兒，您要不拿個兩千，就沒權利吃上。
趙：雞心呢？
牛：四千。
趙：雞肝？
牛：六千。
趙：雞腎？
牛：八千。
趙本山：成了，夠數了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。這兩萬塊錢你也拿回去吧。在這兒吃也可以，權當是我請你吃了兩萬塊錢的大餐。
宋（復活）：老伴兒，你家伙你真是太有才了。
貓和老鼠小品策劃篇七
二、活動背景。
“新的學年，新的生活，千里求學，四海相聚，大學是一個五彩繽紛的大家庭，而四人同居的.寢室更是我們心靈的港灣，在我們背上行囊遠離家人的呵護的時候，寢室提供了我們舒適、整潔的生活、學習環(huán)境，獨特的寢室文化更能讓我們的學習、工作更加高效，讓我們的大學生活變得更加有滋有味。
三、活動意義。
社會對人才的需求的變化和高等教育改革的推進，教育對象的主體化、教育內容的社會化、教育手段的現代化已經成為大學生思想、文化素質教育的發(fā)展趨勢。
四、活動目標。
本次活動用小品演繹精彩大學宿舍生活，大膽創(chuàng)新，借用更豐富的表現空間，在深刻挖掘文藝晚會藝術內涵的同時賦予了它更為廣闊的外延，是大學生展示美好大學生的極好舞臺，更將為每個在校大學生融入大學這個大家庭提供指導。
五、主辦單位。
南昌航空大學校團委。
六、承辦單位。
南昌航空大學海軍學院學生會。
七、協辦單位。
南昌航空大學“青春動力精英協會”
八、活動時間、地點。
初賽：20xx年5月9日之前，各學院自行組織。
復賽：20xx年5月18日，南昌航空大學大學生活動中心小舞廳。
決賽：20xx年5月28日，南昌航空大學大學生活動中心大禮堂。
九、報名方式。
十、活動流程。
（一）賽前準備階段。
向校團委上交本次賽事策劃書，確定活動舉辦具體時間；進行前期活動準備，向各學院送達活動通知，租借好賽事場地，做好前期宣傳工作（制作橫幅、噴繪、海報等），。
（二）賽事開展階段。
1、初賽5月9日前。
由各個學院相關部門對本院的報名選手節(jié)目進行。
選拔，然后將所選節(jié)目于5月9日18：00前報至本節(jié)目組，所報節(jié)目全部進行復賽，其中小品節(jié)目4—10人，（鼓勵寢室組合）。
形式：各學院視情況自行組織。
地點：各自學院。
2、復賽5月18日19：00。
將各各學院復賽的選手分組，并請專業(yè)老師做評委，評選出決賽的選手名單，統(tǒng)一安排決賽的事項。（首先各參賽隊分別進行抽簽，決定出場順序。之后在小舞廳進行比賽。各確定六個參賽隊晉級。）。
（說明：凡參加復賽的務必參加決賽頒獎。）。
地點：小品大學生活動中心小舞廳、室歌多功能廳。
3、決賽5月28日19：00。
決賽將在大學生活動中心進行，由到場評委及觀眾評出最佳節(jié)目并進行本次大賽的各獎項頒獎。
形式：小品參賽隊自備道具，按時到場。
地點：大學生活動中心禮堂。
（三）賽后階段。
1、由活動相關部門打掃好賽場衛(wèi)生，辦好租借歸還手續(xù)。
2、對本次活動進行總結。
（四）可行性分析。
1、可行性分析：其一，本次活動在“寢室文化節(jié)”期間舉行，擁有良好的活動氛圍，活動時間定在周日晚考慮到了嘉賓和觀眾的時間安排；其二，活動分兩步進行，先在各學院選拔，再進行全校的比賽，即調動了學院之間的相互競爭的積極性，也讓每選手有充分的展示自我、鍛煉自我的舞臺；其三，本次活動需要學院“兩委會”全體成員的積極參與和配合，為各部門的交叉鍛煉，團體協作提供難得機會。
2、不可行性分析：其一，可能邀請的嘉賓會有臨時安排；其二，觀眾和選手也可能有課程等臨時安排；其三，舞臺的硬件設備可能出現故障，而中止比賽進行；最后，各學院可能對此次活動不夠重視甚至忘記。
3、緊急情況解決方案：其一，在送出邀請函后，安排人員在賽事進行前一天核實嘉賓的出場情況；其二，安排專人負責參賽選手的簽到調劑工作，是決賽能按計劃進行；其三，對每一項工作，在安排完成時在時間的范圍內給予適當的時間提前量，以防意外，在報名截止日三天之前安排人聯系各學院，了解參賽準備情況。
十、活動要求。
2、各工作負責小組務必于規(guī)定時間內按質按量完成所交給的工作，是活動能順利進行。
十一、獎項設置。
本次小品、室歌大賽獎項設置為：
節(jié)目：一等獎一名（獎金100元或等值獎品）。
二等獎兩名（獎金50元或等值獎品）。
三等獎三名（獎金30元或等值獎品）。
貓和老鼠小品策劃篇八
相聲是中國的傳統(tǒng)文化藝術，充分顯示著中國的博大文化藝術內涵，為人們的生活增添了不少色彩。但隨著人們物質文化的提高，對于相聲這一傳統(tǒng)文化藝術的`追隨者越來越少，因此，相聲出現了前所未有的沒落期。作為當代大學生，我們應讓這樣的藝術繼承下去。相聲作為一種傳統(tǒng)的文化藝術，深受同學們的喜歡，尤其是當同學自己演譯并出現屬于我們自己的舞臺上時，那種親切和歡喜是不言而喻的。話劇起源于西方，但在中國各大學高校倍受青睞。著名戲劇理論家劉厚生認為，中國目前還談不上商業(yè)戲劇，當代中國話劇作為舶來品，既要繼承自己的傳統(tǒng)，也要繼承國外話劇本身的傳統(tǒng)。中國藝術研究院研究員馬也提出“成敗興衰戲劇觀”——許多戲劇家和劇院失敗在戲劇觀上，他認為話劇的最高本性決不是娛樂，而是要解剖、表現和發(fā)現人與人性本身。所以我們要讓更多的人喜歡話劇、相聲、小品等表演。
豐富校園文化生活，提高師生文藝素質。
咸寧職院全體學生
本次大賽內容以話劇、相聲、小品為主（可為雙簧、快板、啞劇、評書、大鼓等）。
相聲、小品作為我國明間傳統(tǒng)藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基礎。因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。為讓更多的在校大學生了解傳統(tǒng)文化喜愛傳統(tǒng)文化；話劇深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。秉承“青春與改革開放同行”的主題，決定舉辦“咸寧職業(yè)技術學院第二屆話劇、相聲、小品大賽”。
社聯各協會以及各系部團總支。
院社聯宣傳組及生物工程系團總支宣傳部各出兩塊宣傳板、各系宣傳部出宣傳海報、院廣播臺每天對此活動進行廣播。
前期宣傳：xx年4月9日—12日 初賽時間：xx年4月18日—20日
復賽時間：xx年4月25日—26日
決賽時間：xx年5月中旬
比賽流程： 4月20日前各系上交參賽選手名單和參賽劇本。
復賽、決賽采取淘汰制，各系至少選出一至兩組參加總決賽。
決賽采取現場pk制決出一、二、三等獎及優(yōu)秀表演者獎。
初賽階段以各系為單位報名參賽，請各系自行進行初賽刪選節(jié)目后，上報兩個參賽節(jié)目，同時請?zhí)詈谩跋虒幝殬I(yè)技術學院第x屆話劇、相聲、小品大賽”選手報名表交與活動相關負責人【附1表參賽報名表】。（報名團隊也可自由組合，由組織或單位保送）
活動負責人：xx
待定
本次比賽共設：團體一、二、三等獎個一組，最具人氣獎三名。最佳演員獎三名。
榮譽證書：60元
獎 品：450元
茶 水：150元
服 裝：400元
請 柬：200元
化 妝：150元
音箱燈光道具：500元（部分贊助）
其他費用：100元（打印、筆、話筒電池、洗印照片）
總計：2100元
貓和老鼠小品策劃篇九
通過本次相聲、小品、器樂、戲劇大賽，營造良好的校園文化氛圍，豐富廣大同學業(yè)余生活。為擁有這些特長、愛好的同學搭建一個展示自己、鍛煉自己的平臺。并通過本次比賽，發(fā)掘一批優(yōu)秀的相聲、小品、器樂、戲劇愛好者，推進中華民族傳統(tǒng)文化與現代文化的匯融。
燃燒激情歲月，奏響青春旋律，展現藝術魅力，綻放校園文化。
校團委、校社聯主辦。桂樂山相聲協會、華大劇團、夢翔藝術協會、吟風越劇社、美術協會協辦。
20xx年4月6日至4月10日
初賽時間：20xx年4月24日
復賽時間、決賽時間另行通知
華大青年劇場（樂器比賽）
復賽地點、決賽
本次比賽將分為四個分賽，分別為相聲大賽、小品短劇大賽、器樂大賽和戲曲大賽。大賽將采用初賽、復賽選拔和淘汰方式，從各院系、社團所選報的節(jié)目以及自由組合節(jié)目中選出優(yōu)秀的參賽作品，并推薦至決賽，最終評選出一二三等獎、優(yōu)秀獎若干、“人氣之星”等若干名。
相聲、小品大賽，每個節(jié)目的演出時間控制在l5分鐘以內。器樂、戲曲大賽，器樂小合奏不超過8人，每個節(jié)目的演出時間控制在8分鐘以內。每單位每個項目推薦不超過2個作品參加比賽。參賽作品鼓勵原創(chuàng)，模仿亦可。作品主題盡量貼近大賽主題，圍繞“青春、歲月、激情、綻放”展開。各院系推薦參賽作品總數不得少于兩個，多于八個，推薦作品直接上交東、西區(qū)報名點或社聯辦公室備案。
華師在校本科生、專科生、研究生、留學生
20xx年4月6日至4月10日
報名地點：東西區(qū)報名點、東區(qū)大服社聯值班臺、各院系文藝部
報名形式：院系推薦、社團推薦、自由報名
報名表領取：東西區(qū)報名點領取、院系團委處領取、華大青年下載、社聯網站下載、東區(qū)大服值班臺領取。
本次大賽將由校團委統(tǒng)一頒發(fā)證書，將從各類節(jié)目中評選出一二三等獎、優(yōu)秀獎、“人氣之星”、“風采之星”等若干名。并從宣傳、組織良好的院系、社團中評選出優(yōu)秀組織獎若干。
本次大賽初賽將采取評委評分方式，復賽、決賽將采取評委評分、觀眾評分和網絡評分相結合的方式。
主任：
小品大賽組長：
相聲大賽組長：
器樂大賽組長：
戲曲大賽組長：
注：各分賽具體比賽時間段、地點會根據報名情況略作調整，請參見報名表備注或聯系相應負責人。
貓和老鼠小品策劃篇十
“動物王國”是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到沒有對白的.動畫片，他們會情不自禁地用語言表現著、模仿著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。
活動目標：
1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
活動準備：
1、環(huán)境準備：
（1）動物王國系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。
2、知識經驗準備：
（1）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。
（2）幼兒有為動畫片配音的經驗。
3、材料準備：
（1）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放）。
（2）多媒體教學設備（將動畫制作輸入多臺電腦）。
（3）角色道具。
活動過程：
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望。
1、語言導入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。
2、引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡模窃诮o動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音。
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2、教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究。
1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？
2、評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。
（1）什么時候開始說角色語言最好？
（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）。
（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）。
（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）。
四、分角色配音。
1、幼兒自由組合并協商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
五、配音展示并表演。
1、部分小組進行配音展示。
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。
活動延伸：
1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎。
動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標。
教學形式多樣即體現了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。
3、充分利用電化教學資源。
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現了師幼互動、生生互動。
4、注重分層引領。
作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。
可能出現的問題：
1、在組織活動時，對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。
2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。
貓和老鼠小品策劃篇十一
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
活動準備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設老鼠的家，包括貓的廚房等。
（二）物質準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。
（三）經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲。
活動過程：
一、律動《小老鼠上燈臺》。
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）。
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）。
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）。
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?BR> 二、小老鼠拿水果。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌?！?BR> 2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”
師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！苯處煄ьI幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 1、教師在前面帶領幼兒。
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌?！?BR> 2、教師跟在幼兒后面。
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好啊？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。
四、結束。
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領幼兒出教室）。
貓和老鼠小品策劃篇十二
角色設計：
1、大部分幼兒扮演小老鼠；
2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓”。
游戲玩法：
a段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。
b段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。）。
二、教學活動建議。
【活動目標】。
1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的'風格，了解其所表達的故事情節(jié)。
2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
【活動過程】。
2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習。
4、共同討論b段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習。
5、教師扮演大貓，在第二次游戲時替換新的“散步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
6、個別幼兒扮演大貓，帶領大家隨樂游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測其動作含義，并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示。
1、在引導幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，教師需用準確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的高低、肢體的動作變化等，讓個體的經驗在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。
3、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特殊的動作表達特別的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
貓和老鼠小品策劃篇十三
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
貓和老鼠小品策劃篇十四
人物：胖丫，女(也可讓身材比教肥胖的男士伴演)，身材肥胖。劉大寶，男。王小利，男，乞丐。孫正，男。
劇本：
胖丫：今天好多的人啊!正好，我有事求大家，我天生肥胖，就因為我這體型，我家門拆過三，光床就讓我躺壞了六個，我爸說“閨女，一個拆遷隊都沒有你這破壞力!我也試過不少減肥方法，不過效果都不好，今天我想讓大家?guī)臀页龀稣校@個主意可不白出，如果主意合適的話，我就已身相許，呵呵!(吆喝)單身男士請注意，先來先得!來晚沒有!女士免談!小孩不算!(拿出個小板，板子上寫著，有獎征集減肥方法!)。
劉大寶上場。
胖丫：來了!我寫的!你是來出主意的?
劉大寶：不是，我是來領獎的。胖丫：(推了劉大寶一下)別那么心急嗎!只要方法有，獎立刻就領走!
劉大寶：(摔了一跤)手勁還挺大!
胖丫：趕緊說啥主意?
劉大寶：就這注意剛才讓我死了好幾億腦細胞。我的方法就是你在火車道上跑步!
胖丫：就這個啊，我看你大腦里活著的細胞沒幾個，腦殘啊!
胖丫：但是這個動力也沒必要是火車吧!
劉大寶：你明白什么了?
胖丫：我臨死前叫聲一定驚天動地!
劉大寶：看來你還是不明白!
胖丫：怎么呢?
劉大寶：你想啊!如果火車來了!你會怎么樣?
胖丫：跑啊!
劉大寶：對啊!你這一跑不就減肥了嗎?
胖丫：可是我跑不過它啊!
劉大寶：你非得找那么快的。你先找個普通列車!
胖丫：也對啊!要是沒有火車我跑三秒鐘就堅持不下去了!
劉大寶：初期你就找普通列車，以后你在和諧號前面跑就行了!
胖丫：你說這辦法可行嗎?
劉大寶：怎么不可行!你知道飛人博爾特嗎?
胖丫：知道啊!就是那個肯你丫國的人啊!
劉大寶：對，肯尼亞的!我看過他的報道，他以前就是在火車道上練的，你看人家，現在多瘦!
胖丫：真的嗎?
劉大寶：當然了!你知道他為什么在比賽最后總有個擁抱動作嗎?
胖丫：不知道!
劉大寶：他是感謝火車啊!你終于到站了!
胖丫：這么說我也可能得世界冠軍?
劉大寶：當然!那是在你沒死的前提下!我這個主意怎么樣?我能得到這個獎了吧!
胖丫：好吧!算你過關了!
劉大寶：獎品呢?
胖丫：近在眼前啊!
劉大寶：哪有啊!不是你這身衣服吧!加肥加大的女款我穿不了。
胖丫：誰說衣服了，是我，我要以身相許!
劉大寶：你說禮物就是你!
胖丫：對啊!
劉大寶：娘啊!這附近有火車站嗎?
胖丫：有啊!往前左拐就是。怎么?你要帶我回家嗎?
劉大寶：(轉身要走)。
胖丫：你干什么去?
劉大寶：我就是要火車追也不讓你嫁給我!(下去)。
胖丫：什么人啊!剛才還著急把我領走呢!剛多一會就變心了!這種男人靠不住!
王小利上場。
胖丫：這呢!
王小利：哎呀!你是該減肥了!一出來我以為小花呢!
胖丫：小花是誰啊!
王小利：小花是我們家的養(yǎng)的母豬!
胖丫：我就那么胖嗎?
王小利：恩，小花和你比起來，它還是比較苗條的。
胖丫：討厭!你是來干什么的。
王小利：我是來幫你減肥的。
胖丫：那就開始吧!
王小利：要減肥!首先你就要少吃東西!
胖丫：我也想少吃，不過我管不住自己嘴!
王小利：那是你的毅力太弱了!
胖丫：我要有毅力，就不用你們出主意了!
王小利：我明白了，想要減肥就要增強你的毅力!
胖丫：怎么增強?
王小利：你聽過頭懸梁，錐刺骨嗎?
胖丫：聽過啊!不就是頭發(fā)拴房梁上，屁股扎釘子嗎!這些不都是古代人刻苦學習的方法!
王小利：沒錯，你也用這種方法鍛煉毅力!
胖丫：怎么作?
王小利：對了!你最愛吃什么?
胖丫：紅燒肉!
王小利：我看你就像紅燒肉了!首先，你把紅燒肉，放在桌子上，離你有些距離，在頭懸梁，錐刺骨，只能看的到，吃不著!就這樣練毅力!
胖丫：我覺的這樣可能不行!
王小利：為什么呢?
胖丫：我頭發(fā)太短!
王小利：也是，那就只要錐刺股!
胖丫：這個估計也不行!
王小利：怎么又不行了?
胖丫：我屁股肉太厚，扎了一點都沒有感覺。
王小利：那只能上些強制性辦法了!
貓和老鼠小品策劃篇十五
《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生發(fā)現一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環(huán)境中識字，力求實用結合。
教學目標：
1、復習“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。
教學重點：
識字、寫字。
教學難點：
了解漢字的造字規(guī)律，運用部件的表意作用識記漢字。
教學準備：
貓捉老鼠的動畫課件。
教學方法：
朗讀法、觀察法、類比法、遷移法。
教學過程：
一、動畫導入，激發(fā)興趣。
1、同學們請看，老師給你們帶來了什么？利用課件，播放貓和老鼠的動畫片斷。
2、根據學生反饋，引出課題“貓和老鼠”，齊讀。師問：影片中的貓給你留下什么印象？老鼠呢？（學生自主發(fā)言）。
3、導入新課：今天我們學習的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢？我們一起來學習課文。
二、復習生字，學文。
1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字，開火車認讀。
2、把生字帶入課文中，再次讀文。
三、圖文結合，理解課文文內容。
1、課文講了一件什么事情呢？
（貓捉老鼠）。
2、貓是怎樣捉住老鼠的呢？同學們請看！課件演示整個貓抓老鼠的過程，隨機出示課文中的句子。
3、理解詞語。
“不慢不急”“迷迷糊糊”“謎”
4、自由讀課文，注意把課文讀流利。
5、指名讀課文，師評價指導。
四、學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”
1、出示“咪、瞇、迷、謎”，引導學生觀察這四個字的特點。（它們當中都有“米”）。
2、討論：怎樣記住這四個字？學生交流、反饋。
3、并用這幾個字組詞，并且說一句話。
4、教師小結：這些字部首與它的意思有聯系，另一部分與它的讀音相同或相近，這些字叫作“形聲字”。
5、出示形聲字的順口溜：形聲字好識記，形音義有聯系；聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。讓學生讀、背，加深對形聲字的理解。
五、遷移方法，引導運用。
1、我們以前還學過這類形近的字嗎？指名反饋。
2、出示：清、請、晴、情，飽、泡、炮、刨。
3、找出它們的異同，組詞，說一句話。
六、拓展延伸。
1、師：通過上節(jié)課的學習，我們了解到貓是老鼠的天敵，它為人類做出了不小的貢獻，真是人類的好朋友。
2、引導學生自由反饋收集到的有關貓的知識和故事。
3、小組討論：我們應該怎樣保護貓？
4、集體反饋。
5、你們還了解到哪些對人類有益的動物？它們又能給予人類什么樣的幫助？學生自由反饋。
6、教師小結，這節(jié)課我們學習了形聲字，知道了形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律，我們可以利用這個規(guī)律來識記漢字，區(qū)別形近字。同時學習了我們要積極參與到保護有益動物的行列中。
七、布置作業(yè)。
2、你還知道哪些字是形聲字？
貓和老鼠小品策劃篇十六
“大學、生活、人生”之旅。
生活是多姿多彩的！
每個人的生活都少不了衣、食、住、行，都會有喜、怒、哀、樂，生活的元素每個人都一樣，就看你怎樣去演繹。
大學生活自有其別樣的情調。學習、考試、活動、聚餐、兼職、戀愛、網絡是大學生活的元素。
我們所走的每一步都是在經營自己的人生。
本屆相聲小品大賽的.主題是“大學、生活、人生”，旨在通過相聲小品這種藝術形式演繹我們當代大學生的方方面面，利用藝術手法展現當代大學生的精神風貌，引導大學生樹立正確的理想信念。
數信學院大一、大二、大三全體學生，分組參賽。六、節(jié)目形式：各種相聲、話劇小品等語言類表演節(jié)目；同時征集優(yōu)秀原創(chuàng)劇本。
1、作品內容積極健康，體現當代大學生正確的價值觀和人生觀。
2、作品題材盡量以當代大學生的學習、生活、情感為主線，可以模仿經典作品。
3、鼓勵表演形式上的創(chuàng)新。
4、參賽人數8人以內，比賽時間5-12分鐘。
1、活動動員：召開全院班長、文藝委員會議，下發(fā)活動通知。時間：11月18日晚。
2、活動宣傳：張貼海報（兩張），班級內部動員，上報節(jié)目。時間11月19日-11月25日。
3、活動節(jié)目登記備案：11月25晚節(jié)目上報截止，生活部隊上報接目進行登記，分類備案。
4、節(jié)目預演：12月4日，同時對節(jié)目進行初選，（地點另行通知）。
5、比賽：11月11日，由評委對節(jié)目進行評審打分，決出各種獎項，（地點另行通知）。
6、活動意見回饋。
一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組，最佳演員一名，最佳組織班級獎兩個。
1、宣傳階段：打印通知5元。
2、排練預演階段：打印節(jié)目單2元；
工作人員飲水15元。
3、比賽階段：打印節(jié)目單5元；
評委及工作人員飲水30元；會場布置裝飾品10元；證書8份16元。
十
1、通知務必下發(fā)到各班，并活動細節(jié)解釋清楚。
2、節(jié)目上報階段，安排干事及時為各班提供活動咨詢。
3、節(jié)目排練階段，分配干事負責一定數目的節(jié)目，為參賽班級提供信息和硬件申請支持。
4、預演階段，主要對各班節(jié)目進行把關，并提供指導。
5、比賽階段，提前安排干事布置好會場，務必確保評委到場，安排干事維持會場秩序，節(jié)目參賽順序通知到位，確保比賽有序順利進行。