我長(zhǎng)大了教案反思(14篇)

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    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    我長(zhǎng)大了教案反思篇一
    從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴(lài)的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開(kāi)展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),嘗試不依賴(lài)成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
    1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。
    4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
    教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
    1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
    2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。
    3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
    1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
    (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
    (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
    2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
    (1) 通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?
    (2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
    (3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。
    3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),
    4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。
    5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。
    小結(jié)
    (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們。
    (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》
    1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
    2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂(lè)與滿(mǎn)足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。
    3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇二
    1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化(身高、體重、職能等方面),知道自己每天都在長(zhǎng)大。
    2、初步理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
    3、愿意自己的事情自己做。
    了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化,知道自己每天都在長(zhǎng)大。
    初步理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
    1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片,布置成“小小的我在長(zhǎng)大”展覽。
    2、嬰兒用品若干。
    一、出示孩子剛出生的照片,引出課題。
    二、幼兒邊看照片,教師邊講解孩子從小到大的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒理解自己成長(zhǎng)與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
    三、請(qǐng)幼兒看嬰兒用品,與自己現(xiàn)在比較,感知自己長(zhǎng)大了。
    四、請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣愛(ài)自己的。
    五、啟發(fā)幼兒討論:我們?cè)鯓訍?ài)自己的好媽媽?zhuān)?BR>    六、請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝賀媽媽節(jié)日的話。
    七、請(qǐng)幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇三
    結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾,為每一位幼兒提供展示自己成長(zhǎng)的空間。
    幼兒一同討論如何布置“我長(zhǎng)大了”的專(zhuān)欄,將幼兒曾經(jīng)穿過(guò)的小衣服、小時(shí)候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。
    創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”,引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)等,帶到幼兒園,展示在故事墻上,介紹給其他小朋友。
    引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片,幫助幼兒制作《成長(zhǎng)的快樂(lè)》圖書(shū)。制作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒對(duì)照片、作品等進(jìn)行分類(lèi),通過(guò)制作圖書(shū),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)囝書(shū)、軎歡閱讀。
    舉辦“成長(zhǎng)快樂(lè)”圖書(shū)展,展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長(zhǎng)故事的圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書(shū),和同伴一起閱讀。
    和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物,講講孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事,鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)的形式將這些趣事記錄下來(lái)。鼓勵(lì)孩子記住這些有趣的故事,到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。
    和孩子一起搜集名人、英雄人物成長(zhǎng)的故事等,將這些故事講給孩子聽(tīng),鼓勵(lì)其用清晰、有條理的語(yǔ)言復(fù)述故事。
    圍繞“如何做好大班小主人”的話題,引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。
    引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”,鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。
    日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng),說(shuō)一說(shuō)自己以前是怎樣做這些事情的,現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇四
    孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題:臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng);小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因?yàn)樗鼈冏冃×?;長(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……
    “我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑?;顒?dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高、能干的小手、會(huì)變化的表情、可愛(ài)的小腳丫等,進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己長(zhǎng)大而高興。在了解身體奧秘的過(guò)程中,孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。
    1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法。
    3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)它們的作用。
    4、運(yùn)用策略及比較的方法,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己長(zhǎng)大而高興。
    5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
    ppt《我想長(zhǎng)大》、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。
    一、看看說(shuō)說(shuō),比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
    看ppt《我想長(zhǎng)大》
    1、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎?從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了?
    2、小老鼠小青蛙原來(lái)多高?原來(lái)多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
    觀察:身高樹(shù)2-3 天平秤蘋(píng)果2只—3只
    小結(jié):師生共同小結(jié)(小老鼠長(zhǎng)高了嗎?原來(lái)是2現(xiàn)在是3,原來(lái)兩只蘋(píng)果現(xiàn)在三只蘋(píng)果。)
    二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
    (一)提問(wèn):
    1、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的?
    2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的?
    (二)再次觀看ppt
    小結(jié):小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了。
    三、大膽想象,勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法
    1、除了長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢?
    2、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,你還想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
    3、提升:身體的變化、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。祝賀你們長(zhǎng)大了!真為你們感到高興!
    本次主題活動(dòng)——“我們的身體”,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,樹(shù)立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。
    在為期四周的活動(dòng)中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱(chēng),但是,對(duì)于不常說(shuō)到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響,在互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認(rèn)識(shí)了新的名稱(chēng),如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
    結(jié)果表明:孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展期間,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),通過(guò)活動(dòng),孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇五
    1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
    2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
    3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
    ⒈了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
    ⒉能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
    ⒈收集幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片制作成ppt。
    ⒉準(zhǔn)備寶寶3個(gè)月時(shí)的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
    ⒊準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
    ⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號(hào)筆。
    ⒌制作關(guān)于教師自己《我長(zhǎng)大了》的故事ppt。
    ⒍準(zhǔn)備一個(gè)仿真的小寶寶。
    情景感知——————體驗(yàn)理解——————遷移內(nèi)化(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
    一、導(dǎo)入
    教師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看這
    是誰(shuí)呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒把看到的說(shuō)出來(lái))你們真仔細(xì)都能說(shuō)出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時(shí)候的樣子嗎?(出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。)
    ⒈教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?
    ⒉加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
    教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?“這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我
    們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
    二、我們的身體在長(zhǎng)大
    ⒈提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
    教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。
    桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我
    們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
    ⒉幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進(jìn)行記錄。
    教師:“你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的
    回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用小衣小鞋小帽子來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。
    ⒊教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)
    是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
    三、我的本領(lǐng)在變大。
    ⒈播放嬰兒錄像。
    教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):“這是一個(gè)才3個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請(qǐng)小朋友回答)
    小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì),沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。。
    ⒉播放2歲寶寶錄像。
    教師:我們來(lái)看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話,還會(huì)把想要的東西告訴大人)
    小結(jié):小寶寶會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個(gè)月大的小寶寶大多了。
    ⒊說(shuō)說(shuō)“我的本領(lǐng)變大了”
    教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
    (出示ppt)我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時(shí)候的樣子比比看。
    ⒋小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
    教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
    (一)談?wù)勎议L(zhǎng)大后的夢(mèng)想。
    教師:老師有一個(gè)關(guān)于我長(zhǎng)大的故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?(教師出示ppt講述)
    小朋友們聽(tīng)完老師的故事,那你們是不是也有你自己長(zhǎng)大的故事呢?回憶小時(shí)候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來(lái)長(zhǎng)大的自己。談一談長(zhǎng)大后你的夢(mèng)想是什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大后想成為什么?)
    小結(jié):原來(lái),你們都有自己的夢(mèng)想,老師希望你們不斷的努力,將來(lái)長(zhǎng)大去
    實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
    五、結(jié)束活動(dòng)
    請(qǐng)小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長(zhǎng)大的故事,還可以說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂(lè)家等等……
    本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長(zhǎng)大)———體驗(yàn)理解(我的本領(lǐng)在變大)———遷移內(nèi)化(我還會(huì)長(zhǎng)大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性,在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時(shí)候的照片引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過(guò)視覺(jué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒通過(guò)觸覺(jué)對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?;顒?dòng)過(guò)程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)
    量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說(shuō)、做,在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的愿望,知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,建立最初的夢(mèng)想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動(dòng)有趣。投入的材料都是真實(shí)的、可操作的、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的基本目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)效果比較顯著。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇六
    在接待弟弟妹妹人園時(shí),家長(zhǎng)能提前送孩子園。
    家長(zhǎng)給孩子講述一些小時(shí)候的事情,幫助孩子理解長(zhǎng)大的意義。
    和孩子一起制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
    在家里讓孩子選擇一些需要努力才能做好的家務(wù),鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)如何做并堅(jiān)持做下去,培養(yǎng)他們的責(zé)任心和堅(jiān)持性,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的能力,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),建立自信心。
    教師多關(guān)注幼兒長(zhǎng)大了的表現(xiàn),及時(shí)宣傳、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。
    遇事多與幼兒商量,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出解決問(wèn)題的方法,提高幼兒的能力,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了。
    1、關(guān)心小班弟弟妹妹,愿意幫助他們。
    2、在幫助小班弟弟妹妹的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    3、萌發(fā)責(zé)任感。
    與小班老師取得聯(lián)系,說(shuō)明活動(dòng)目的與過(guò)程。
    向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的,請(qǐng)家長(zhǎng)支持,按時(shí)送幼兒園。
    了解新入園小班幼兒的情況。
    教師帶幼兒到幼兒園門(mén)口或小班門(mén)口觀察新生人園情況。
    教師帶領(lǐng)幼兒到小班觀察弟弟妹妹的活動(dòng)情況。
    討論:弟弟妹妹遇到的困難。
    教師:弟弟妹妹為什么哭?他們有什么困難?
    教師:你們剛?cè)藞@的時(shí)候哭過(guò)嗎?為什么哭?
    教師小結(jié):弟弟妹妹離開(kāi)爸爸媽媽到幼兒園,不認(rèn)識(shí)老師、小朋友,很多事情不會(huì)做,也不會(huì)自己玩游戲,所以感到很孤獨(dú),很害怕。
    討論幫助弟弟妹妹的方法。
    教師:你們是大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的弟弟妹妹?引導(dǎo)幼兒根據(jù)弟弟妹妹的需要想想幫助他們的方法。
    教師歸納幼兒的意見(jiàn)。例:每天早上接待弟弟妹妹,送給他們自己做的小禮物;讓他們知道哥哥姐姐很喜歡他們,會(huì)幫助他們;帶弟弟妹妹玩,幫助他們解決生活中遇到的困難;幫助他們認(rèn)識(shí)新朋友;給他們表演節(jié)目等。
    討論幫助弟弟妹妹的過(guò)程中可能遇到的困難和解決方法。
    教師:如果弟弟妹妹不要禮物怎么辦?弟弟妹妹不停地哭怎么辦?弟弟妹妹發(fā)脾氣打我們?cè)趺崔k?我們比弟弟妹妹的晚怎么辦等。
    幼兒分組討論解決困難的方法。
    教師對(duì)幼兒提出的合理方法進(jìn)行歸納和肯定,如給爸爸媽媽寫(xiě)一封信,讓他們每天早一點(diǎn)送自己幼兒園。
    做幫助弟弟妹妹的準(zhǔn)備。
    幼兒討論給爸爸媽媽的信的內(nèi)容,教師記錄并進(jìn)行整理。
    引導(dǎo)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、日常零散時(shí)間給弟弟妹妹做禮物、排練節(jié)目。
    幼兒每天早晨帶好自己制作的禮物,到幼兒園門(mén)口迎接小班弟弟妹妹。
    帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲。在游戲過(guò)程中幫弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕,提醒他們喝水、上廁所。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)告訴弟弟妹妹玩大型器械時(shí)要注意安全。
    中午起床后,到小班幫助弟弟妹妹穿衣服、梳頭、整理床鋪等。
    自由活動(dòng)時(shí)間給小班弟弟妹妹表演節(jié)目。
    讓幼兒將自己帶弟弟妹妹的感受、方法等用繪畫(huà)等形式表達(dá)出,布置在墻飾“我當(dāng)哥哥姐姐”專(zhuān)欄。
    1、本活動(dòng)可分多次完成,應(yīng)主要在日常生活中進(jìn)行。
    2、本活動(dòng)提供的“給爸爸媽媽的一封信”只是一種參考,教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒了解寫(xiě)信的方法和常識(shí),如怎樣寫(xiě)抬頭、落款、日期等。
    3、戶(hù)外開(kāi)展“大帶小”游戲,要注意安全,應(yīng)選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容。
    4、日常生活滲透日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒交流帶弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇七
    1 通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
    2 各類(lèi)嬰兒衣物等。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
    活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
    (一)情境感知:
    1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以ppt的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,哪里不一樣?
    3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。
    (二)操作比較:
    1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
    2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
    3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
    3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
    4、引導(dǎo)討論:
    (1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
    5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M(mǎn)著濃厚的興趣,所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如:照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
    小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
    在教學(xué)的過(guò)程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。
    當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,比如:自己的語(yǔ)言不夠精煉,這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡(jiǎn)單、明了、清晰,同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動(dòng)中,我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),謝謝大家!
    我長(zhǎng)大了教案反思篇八
    能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
    培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
    師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
    幼兒的談話記錄:
    在幼兒園“要幫助老師做事情?!薄白约旱氖虑橐约鹤龊??!薄耙托∨笥延押孟嗵??!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤!薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?!薄芭抨?duì)要快、不推不擠?!薄吧偻嫱婢撸嗫磿?shū),多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?!薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)物?!薄耙3智鍧?,不亂扔垃圾?!薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?!薄安淮蟪炒篝[,認(rèn)真聽(tīng)講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具?!薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖??!薄耙鹬乩先恕!薄吧倏措娨?,多畫(huà)畫(huà),多學(xué)習(xí)?!薄白约撼院蔑?,不浪費(fèi)糧食?!薄耙春玫艿堋⒚妹?。”“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西。”“要講禮貌,會(huì)倒茶給客人喝。”
    致家長(zhǎng)的一封信
    尊敬的家長(zhǎng):
    您好!
    我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。注:請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持!大班級(jí)
    分析:幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。
    談話
    師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
    幼兒的談話記錄:
    主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
    本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,幼兒顯的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇九
    1、能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
    2、懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人。
    3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)一:談話“我長(zhǎng)大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:
    在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好?!薄耙托∨笥延押孟嗵??!?BR>    “要幫助小朋友們做事情?!薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具?!薄芭抨?duì)要快、不推不擠?!?BR>    “少玩玩具,多看書(shū),多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?!薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)物?!薄耙3智鍧?,不亂扔垃圾?!?BR>    “要收拾好自己玩過(guò)的玩具。”“不大吵大鬧,認(rèn)真聽(tīng)講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具?!?BR>    “幫家里人做力所能及的事?!薄耙鹬乩先??!薄吧倏措娨?,多畫(huà)畫(huà),多學(xué)習(xí)?!薄白约撼院蔑?,不浪費(fèi)糧食?!?BR>    “要看好弟弟、妹妹?!薄安蛔鑫kU(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西。”“要講禮貌,會(huì)倒茶給客人喝?!?BR>    活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng):您好!
    我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
    請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。
    注:請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持!
    大班級(jí)分析:幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。
    活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
    幼兒的談話記錄:主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的.事。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇十
    1、自讀課文,認(rèn)讀生字,正確流利地朗讀課文。
    2、對(duì)照插圖,理解詩(shī)意,初步體會(huì)長(zhǎng)大的意義,激勵(lì)學(xué)生不斷努力,不斷成長(zhǎng)。
    3、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,學(xué)習(xí)寫(xiě)個(gè)生字。
    4、背誦課文。
    多媒體制作
    師:同學(xué)們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁(yè))】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(讓學(xué)生思考片刻,引出新年,大家都長(zhǎng)大了一歲)(課件:我長(zhǎng)大了一歲)
    (點(diǎn)評(píng):興趣是最好的老師。課伊始,就有意識(shí)的造成懸念,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。)
    1、借助拼音,同桌合作學(xué)習(xí)生字,會(huì)正確拼讀生字:
    找出老朋友,學(xué)拼新朋友,不懂的作記號(hào),請(qǐng)教同桌或老師。
    同桌互讀,互評(píng),以自己的方式表?yè)P(yáng)對(duì)方。
    (點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)不再是老師的權(quán)利,學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)展了語(yǔ)言能力。同時(shí),也提高了學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。)
    2、(課件:根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫(huà)片)觀看動(dòng)畫(huà)片,自讀課文,說(shuō)說(shuō):你看到了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
    (點(diǎn)評(píng):新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問(wèn),誘發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。)
    3、小組合作,正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評(píng))
    思考討論:讀了丁丁的詩(shī)歌,你知道了什么?
    (通過(guò)問(wèn)題的回答,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白了丁丁長(zhǎng)大了一歲后,有哪些進(jìn)步?在學(xué)生回答的同時(shí),教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解:你們指誰(shuí)?捉小鳥(niǎo)、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)。)
    (點(diǎn)評(píng):這一過(guò)程,體現(xiàn)了開(kāi)放的教學(xué)思路,發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)
    教師用因?yàn)樗缘木渥酉驅(qū)W生提問(wèn),使學(xué)生掌握課文內(nèi)容:因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲,所以我改正了哪些毛病?
    (點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)大的意義)
    師:長(zhǎng)大了一歲,丁丁取得了可喜的進(jìn)步,心情如何呢?(高興、開(kāi)心)你們平時(shí)遇到高興、開(kāi)心的事情時(shí),是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開(kāi)心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個(gè)別讀、全班讀)
    (點(diǎn)評(píng):俗話說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn),充分地朗讀,有感情地朗讀,能幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維、進(jìn)行語(yǔ)言積累。)
    1、觀看動(dòng)畫(huà)片,自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié):
    2、指名背:
    3、加上動(dòng)作,進(jìn)行配樂(lè)表演。
    (點(diǎn)評(píng):熟讀成誦是促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言,并使之內(nèi)化的重要途徑。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)可以全方位地機(jī)淀語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。再加上音樂(lè)渲染,學(xué)生自由想象表演,會(huì)使語(yǔ)言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿(mǎn),內(nèi)心掀起情感的波瀾,入情入境,達(dá)到與作者情感的共鳴。)
    師:丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步,那你自己是不是也進(jìn)步啦?
    1、想一想:自己有那些進(jìn)步?
    2、議一議:班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步?
    3、夸一夸。
    (點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、欣賞別人也是課程改革的一個(gè)新精神。深化學(xué)生對(duì)長(zhǎng)大的理解,能為自己、他人的成長(zhǎng)驚喜、高興,激勵(lì)學(xué)生不斷努力,不斷成長(zhǎng)。)
    (例如:小花貓,小花貓,
    看見(jiàn)我不要亂跑。
    再也不拔你的小胡須了,
    我長(zhǎng)大了一歲。)
    (點(diǎn)評(píng):《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩(shī)歌,這樣不僅僅局限在課堂,而是有機(jī)地拓展到了課外,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)
    1、自學(xué)淚;
    2、同一學(xué)習(xí)小組研究討論:這八個(gè)字每個(gè)字都有幾筆?這些筆畫(huà)是怎樣搭在一起的?筆順是什么?
    3、比較學(xué)、長(zhǎng)、要、看、爸、眼幾個(gè)字的撇哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短?哪個(gè)斜?哪個(gè)平?要上面的西上面的西怎么變形?
    4、師范寫(xiě)、
    5、學(xué)生練習(xí)。
    (點(diǎn)評(píng):寫(xiě)字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又提高了識(shí)字效率。)
    本設(shè)計(jì)在如何看待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識(shí)、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握兒童詩(shī)的特點(diǎn),始終以讀貫穿始終,注重學(xué)生個(gè)性的感知體驗(yàn)等心理活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
    留出時(shí)間,留出空間,創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟,而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實(shí)實(shí)在在把課堂還給學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護(hù)和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇十一
    1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過(guò)程。
    2. 培養(yǎng)愛(ài)惜生命的觀念。
    3. 身體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)。
    4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
    5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
    6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。
    7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類(lèi)方式。
    8.知道家庭的組合方式。
    圖書(shū)-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類(lèi)圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫(huà)紙
    1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
    2. 利用分類(lèi)的方式,讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過(guò)程。
    a. 魚(yú)類(lèi)-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
    b. 兩棲類(lèi)-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
    c. 爬蟲(chóng)類(lèi)-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
    d. 鳥(niǎo)類(lèi)-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
    e. 哺乳類(lèi)-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
    3. 討論人類(lèi)與其他動(dòng)物不同之處,模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
    4. 利用游戲‘家人接龍’來(lái)認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情,并認(rèn)識(shí)稱(chēng)謂。
    5. 畫(huà)出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
    1.能說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相
    2.能說(shuō)出長(zhǎng)大的意思
    3.能說(shuō)出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境
    4.能說(shuō)出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣
    5.能分辨人類(lèi)和動(dòng)物不同的地方
    6.能和大家一起玩接龍游戲
    7.能畫(huà)出家庭組成人員
    我長(zhǎng)大了教案反思篇十二
    新的一年又到了,孩子們又長(zhǎng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(zhǎng)大了,讓小朋友們知道新的一年到來(lái),自己成長(zhǎng)了,懂事了,聽(tīng)話了。讓幼兒向媽媽詢(xún)問(wèn)自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
    1. 觀察自己的變化,激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)父母的親情。
    2. 舉更多的例子來(lái)充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。
    3. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。
    4. 初步了解健康的小常識(shí)。
    5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn):讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。
    2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn):幼兒兩兩相對(duì)比身高,說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高,我比誰(shuí)矮。
    1. 兒歌“我長(zhǎng)大了”
    2. 準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“
    3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比
    1. 幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
    2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
    3. 跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了,自己一天天的長(zhǎng)大,告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)更多的知識(shí),學(xué)會(huì)自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。
    4. 教會(huì)幼兒,哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品,哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,讓他們清楚的區(qū)分,對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。
    5. 長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮,這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì),這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí),又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。
    6. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。
    7. 告訴幼兒,這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。
    1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
    2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。
    3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
    4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇十三
    中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
    1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
    3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
    2、教育幼兒自己的事情自己做。
    :故事、衣服、音樂(lè)
    1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題
    故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。
    2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)
    (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
    (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?
    (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
    3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
    4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)
    5、教師小結(jié)。
    本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
    教學(xué)反思:
    1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
    2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。
    3、運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
    4、這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。
    我長(zhǎng)大了教案反思篇十四
    教學(xué)內(nèi)容:教材34-35頁(yè)
    教材簡(jiǎn)析:教材借助我和小樹(shù)一起長(zhǎng)這一生活情境,使學(xué)生體會(huì)到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    學(xué)情分析:本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。
    教學(xué)目標(biāo):1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹(shù)造林的環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
    教學(xué)具:掛圖
    教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
    一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園,一年級(jí)小朋友開(kāi)展了植樹(shù)造林的活動(dòng)。
    二復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)和數(shù)的大小比較1一起去植樹(shù)出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。1.學(xué)生自由觀察,并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2學(xué)生匯報(bào),比較結(jié)果3嘗試提出其它問(wèn)題并解答。通過(guò)情境教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流能力,同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。
    三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體1小樹(shù)長(zhǎng)高了出示掛圖:學(xué)生觀察,互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
    根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師及時(shí)歸納總結(jié)。除了教材中提出的問(wèn)題,你還有什么問(wèn)題?學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)評(píng)議。
    四全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),我們碰到了哪些知識(shí),你有哪些收獲?引導(dǎo)總結(jié),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,激發(fā)學(xué)生的求知欲。