高中老師教研工作計劃(匯總14篇)

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    計劃可以幫助我們合理分配時間和資源,使工作更加高效。那么如何制定一個高效和可行的計劃呢?在制定計劃之前,我們應該明確目標,合理分配時間和資源,制定具體的任務和時間表,并及時進行評估和調整。下面是一些關于計劃制定的實用建議,供大家參考。
    高中老師教研工作計劃篇一
    ??1加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
    ??2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.
    ??3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。
    ??4、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
    ??5、進一步制作、完善教研組主頁,加強與兄弟學校的交流。
    ??我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,出色地完成各項任務。
    ??附:
    ??校內公開課活動計劃表。
    ??日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容
    ??10月127四2王志忠生物圈。
    ??10月137五4趙夕珍動物的行為。
    ??12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)。
    ??12月2818四4朱光祥動物的生殖。
    ??鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組。
    ??20xx-9。
    高中老師教研工作計劃篇二
    ??如果說高三是收獲的時節(jié),那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級,學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此,我們提出了:“規(guī)范學生作業(yè),引導學生思考,啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。
    ??一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念,另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發(fā)、引導,培養(yǎng)學生的探索性學力,在課后,則要強調作業(yè)的及時訂正,特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣,為高二、高三的學習打好基礎。
    ??(一)從小處入手,抓好行為規(guī)范的教育。
    ??通過自修時間、班會課時間,有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育,年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃,從各方面的具體小事抓起,促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,樹立英雄山中學學生的精神風范。
    ??(二)積極配合學校政教處,團委開展各項工作。
    ??1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源,做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作,形成良好的班級集體,發(fā)揮班級集體的自我教育作用。
    ??2、組織學生參加好入學教育,包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等,并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。
    ??3、結合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日,以主題班會為主陣地開展慶?;顒?,增強學生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。
    ??4、全力組織學生參加校運會,培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神,弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。
    ??5、尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、自我教育,鼓勵學生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性,教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象,在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn),并加強學生干部建設,為校學生會、團委做好工作。
    ??(三)積極配合教務處、教科室的工作,促進教學質量的提升。
    ??學習方法上的轉軌,走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次年級的學法指導。
    ??2、明確研究性學習的重要性和緊迫性,指導學生開展研究性學習,培養(yǎng)學生探索研究的精神,樹立科學的人生觀。
    ??3、關注學生的全面發(fā)展,從高一開始,就要注意防止兩極分化,提前做好提優(yōu)補差工作,抓出成效,抓出特色。
    ??4、協(xié)調高一各備課組的工作,確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動,努力做到全面提升學生的素質。
    ??(四)整合教育資源,努力拓寬學校教育的渠道。
    ??以班主任工作為依托,定期召開年級教師會議,充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系,充分發(fā)揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐,讓學生在社會活動中進行自我教育,充分發(fā)揮社會活動的教育作用。總之,要充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能,形成教育的合力,達到預期的目的。
    高中老師教研工作計劃篇三
    ??1.精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。
    ??(1)邀請省內知名課程與教學專家為中學物理教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
    ??(2)強化團隊建設:強化學科中心組建設,充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能,在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設,倡導學校中學物理教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
    ??(3)針對課程建設中的核心問題,組織開展專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。
    ??2.精心安排系列學習內容,講求針對性、有效性。
    ??(1)認真學習和鉆研新版《中學物理課程標準》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材,既有中學物理課程改革理念性、學術性思考;又有物理教學實踐層面專題性、主題性研究。
    ??(2)認真學習和鉆研有關有效“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經驗。
    ??(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。
    ??(4)認真學習以“數字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學技術手段以及相關教學理論。
    ??(5)優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學論文,作為共同學習的課程素材,從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經驗,形成富有xx特色的物理課程實踐智慧。
    ??(二)規(guī)范組織和管理,完善課程建設方式。
    ??1.加強課程管理,引導學校及中學物理教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。
    ??2.加強物理學科網絡信息化建設,做到教研信息透明、課程資源共享。
    ??3.嚴格按照市教科院關于優(yōu)質課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動,激發(fā)教師專業(yè)熱情。
    ??4.進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度,發(fā)揮學科中心組在教學設計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領作用,力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
    ??5.整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立相關專題研究組,開展專項研究。
    ??6.強化物理學科基地的系統(tǒng)化建設,充分發(fā)揮學科基地的學術引領、示范、輻射功能。
    ??(三)豐富研究維度,拓展課程視野。
    ??1.嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施,倡導教學品味多元風格。
    ??2.深化對科學探究本質要義的理解,活化科學探究在物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。
    ??3.加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
    ??4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,加強各類課型研究,構建具有xx特色的中學物理課型范例體系。
    ??5.繼續(xù)征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
    ??(四)加強課堂教學研究,提升教學領導力。
    ??倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關系,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導中學物理教師進一步轉變教學觀念,提升教學素質與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化,不斷提升自主學習的能力。
    ??1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
    ??2.繼續(xù)組織科研人員設計課堂觀察量表,逐步建構具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。
    ??3.深入學習與研究集我市中學物理《課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學新范式。
    ??4.繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動,引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,提高課堂教學效益。
    ??5.引導廣大中小學教師在“數字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新,促進信息技術與學科教學的有機整合,不斷提升教學效益。
    ??(五)重視教育科研,深化課題研究。
    ??1.探索中學物理學科課題研究的原則和方法,展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,提高課題研究的針對性和實效性。中學物理課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
    ??2.依托xx省十二五重點規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構建研究》,開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討,通過課堂研討,積累素材,構建方法教育的各類課型,促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。
    ??3.加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
    ??4.重視資源積累,構建xx市公開課網上云盤平臺,要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設,把教學視頻、教案設計統(tǒng)一上傳到云平臺。
    ??(六)改革評價方式,完善評價體系。
    ??1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
    ??2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
    ??3.對符合中學物理教育規(guī)律的命題理論以及相關命題技術作出探討,將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)中學校校本化物理命題情況的調研與評析,總結成功經驗,指出存在問題,提高學校自主命題的科學性和針對性。
    ??4.探求中學物理實驗操作考查的最佳模式,是中學物理評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
    ??(七)組織各類研修活動,促進教師專業(yè)成長。
    ??實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此,組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的業(yè)務能力發(fā)展。
    ??制訂切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材,科學設計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式,以案說理,以理導教,促進個體反思水平的提高。
    ??1.繼續(xù)承擔中學物理教師繼續(xù)教育任務,圍繞課程改革這一核心內容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。
    ??2.引導中學物理教師立足中學物理學科課程改革的前沿;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力。
    ??3.以省級示范中學為龍頭,積極探索提高中學物理學科教學質量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高中學物理教學水平。
    ??4.加強對青年中學物理教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年中學物理教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年中學物理教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。
    ??5.根據省市教科院有關規(guī)定,有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動,并將學科教師專業(yè)競賽活動和學科教師專業(yè)培訓活動結合起來。
    ??(八)加強自身建設,提高研究能力。
    ??1.加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
    ??2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
    ??3.教研員苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
    ??(九)加強課程資源建設,建構優(yōu)秀課例體系。
    ??繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務平臺,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開展網絡教研活動。改革精品課、微課程拍攝的內容與方式,為中學物理教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數字化學習”研究,提升信息技術支持學生自主學習的能力。利用網絡資源,改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式,為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。
    高中老師教研工作計劃篇四
    ??以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
    ??改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
    ??3、改變備課方式,提高備課質量。
    ??例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后要反思教學過程。
    高中老師教研工作計劃篇五
    ??加強基層學校物理學科教研工作計劃的指導和管理,對各學校物理教研計劃的實施進行評估;在確保物理學科教研活動質量的前提下,進一步完善學科教研的考勤制度,充分利用網絡平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的統(tǒng)計與通報。
    ??2、完成物理學科區(qū)先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作,并協(xié)助做好推薦材料的準備。通過評選發(fā)現(xiàn)教研組建設的先進典型,并組織1次全區(qū)教研組工作經驗交流會。
    ??3、完成物理學科白下區(qū)第四屆區(qū)學科帶頭人評選。
    ??與江寧、六合兩區(qū)各開展一次聯(lián)片教研,使參加xxxx物理普培的學員老師有更多的學習和交流的機會。
    ??5、加強質量監(jiān)控,發(fā)揮教學質量評估導向、激勵功能。
    ??做好九月初xxxx市高三新生的學科調研測試組織與閱卷工作。
    ??完成xxxx-xxxx第一學期八年級物理期末教學檢測的質量分析。
    ??做好市、區(qū)期中、期末物理統(tǒng)測初中物理教學質量調研試卷的組織、認真進行質量分析,提出切實可行的教學建議。
    ??6、與市、區(qū)同行一起,認真研究xxxx省xxxx年學業(yè)質量監(jiān)測的命題思路、內容與方式,對學校加強xxxx年省學業(yè)質量監(jiān)測前的指導工作。
    ??7、完成xxxx年中考物理學科的質量分析,為xxxx年中學教學工作會議提供評估素材。進一步總結xxxx屆中考復習研究、指導工作的得與失;組織九年級物理教師進行xxxx年中考命題的思路研討和復習策略的研究,為09屆初中畢業(yè)班教學提供有價值的經驗借鑒。
    ??8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區(qū)、南航附屬初中進行教學常規(guī)視導,完成物理學科的相關工作。
    ??9、不斷優(yōu)化區(qū)級物理教研活動組織形式,切實提高課堂教學質量。
    ??探索本區(qū)分片、分層教研模式,進一步探索市、區(qū)“聯(lián)片教研”活動形式和規(guī)律。確保每次教研活動做到“次次有主題,過程有記錄,資源有提供,教師有收獲”。本學期要繼續(xù)以教材分析和課程資源開發(fā)、整合為重點,精心組織和開展市區(qū)教研活動,為教師提供切實、有效的教研服務。
    ??10、安排好物理學科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課。
    ??11、積極推進物理學科校本教研,不斷提高備課組的活動實效。
    ??加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理,推動學校備課組建設。積極參與學校的備課組活動,研究活動的規(guī)律,并開展全區(qū)備課組活動經驗交流會。
    ??12、加強自身的理論學習,認真參加教研員的相關技能培訓。認真進行教學實踐,利用“教學實踐周”進行課堂教學實踐與學習。
    高中老師教研工作計劃篇六
    ??(一)、常規(guī)工作:
    ??1、每周星期一第一節(jié)晚自習在高中部四樓小辦公室召開教研組會議。
    ??2、按要求上交教學工作計劃、總結以及考試成績分析表。
    ??3、按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料,接受檢查。
    ??4、積極參加聽課(一學期聽課15節(jié)以上)、評課活動。
    ??5、履行“三清”教學模式,即“堂堂清、日日清、周周清”。
    ??6、認真做好“五項常規(guī)”:精心設計每一個教案,精心上好每一堂課,精心輔導每一個學生,精心批改每一次作業(yè),精心組織好每一次考試。
    ??8、堅持集體備課制度,同年級同學科統(tǒng)一“導學案”,集體備課,分層教學。
    ??9、按要求命制月考、期中考試試題,試題命制規(guī)范;閱卷按要求操作。
    ??10、深入開展“五課”活動,提高教師教學技能。
    ??11、在學校開展的讀書活動中起好帶頭作用,一學期至少讀2本以上教育教學方面的書籍。
    ??(二)、第二課堂:
    ??1、“菁華文學社”:
    ??(1)、組織兩次文學講座。
    ??(2)、吸收新成員,保持“菁華文學社”成員的純凈性。
    ??(3)、出版兩期《菁華》文學社刊。
    ??(4)、推薦優(yōu)秀習作到《菁華園報》或校外相關報刊發(fā)表。
    ??2、開展“國學”經典講解、誦讀活動,弘揚傳統(tǒng)文化:
    ??(1)、“國學”經典指定編目為:《三字經》。
    ??(2)、講解、誦讀時間:周三晚讀或周四早讀。(9、10兩個月講解完畢)。
    ??(3)、從11月份開始,每周周四早讀時間,統(tǒng)一齊誦,要求人人背誦過關。
    ??(4)、各班選出優(yōu)秀誦讀者(每班10人)組成“國學誦讀隊”,在學校相關活動中進行誦讀表演。
    高中老師教研工作計劃篇七
    ??1.組織幾次考試閱卷及試卷分析工作:
    ??徐州市高三的三次質量檢測,高一高二期中期末考試,高一高二綜合競賽。
    ??高二學生參加全國數學競賽的預賽。
    ??2.組織教師參加教研活動:
    ??徐州市教研室舉辦的高三第二輪、第三輪復習研討會。
    ??縣高三數學中心備課組活動。
    ??3.深入學校進行教學視導。
    ??4.數學教研員上教學研討課.
    高中老師教研工作計劃篇八
    ??1.將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人,每次集備時定出中心發(fā)言人。
    ??2.科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育。
    ??3.每周老師至少聽評課一次。
    ??4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
    ??5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質課評比活動,搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
    ??6.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,減輕學生的課業(yè)負擔;杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
    ??9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
    ??10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
    高中老師教研工作計劃篇九
    本學期,我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手,繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心,把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。
    :
    (一)加強理論學習,更新教育觀念。
    并通過公開課、示范課等形式,體會新課程下的新理念,新方法,探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
    (二)加強常規(guī)管理,提高教學質量。
    在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
    (三)加強校本教研,促進組內教師的專業(yè)成長。
    1、認真而及時地組織教研活動,特別是組內教師的公開課活動要有質量,要注入課改理念。
    2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的'成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。
    3、針對我組學科多、教師少,教師的工作量大的特點,必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課,取人之長,補己之短。
    (四)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作。
    首先,畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次,畢業(yè)班教師要研究教材,狠抓課堂教學,提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況,及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,多查閱資料,爭取出好成績。
    高中老師教研工作計劃篇十
    本學期,我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹教育局、教研室、學校有關工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發(fā)展。
    鞏固舊有成績,強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質;持以學生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,發(fā)展學生個性;推進學校校園文化建設。
    1、加強理論學習、研討,提高理論水平。
    音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務學習。將定期的組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
    2、將課改精神落到實處,切實提高教學效果。
    本著理論聯(lián)系實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議:
    (1)關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    (2)嚴格“六認真”規(guī)范,以課堂教學為中心,提高教學效率。
    (3)構建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
    (4)靈活選用各種教學形式、教學方法,根據教學內容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。
    (5)組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。
    3、以校為本,提高教科研水平。
    積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經?;n}化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。
    (1)重視自身平時的業(yè)務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業(yè)和教學技能。
    (2)積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。
    (3)進行經常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經驗的豐富。
    (4)以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,不斷學習現(xiàn)代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的教師。
    2、興趣活動分組。
    3、確立集體備課課題。
    1、集體備課。
    2:抓好教學常規(guī)。
    3、積極開展興趣小組活動。
    4:開展學唱愛國歌曲的活動。
    1、集體備課。
    2、網絡研修。
    1、抓好教學常規(guī)和興趣小組組織訓練工作。
    2、開展師生愛國歌曲演唱比賽。
    1、做好期末結束工作。
    2、認真做好總結工作。
    高中老師教研工作計劃篇十一
    上學期我們年級組教師在園領導的帶領下,以《綱要》為指導,以提高保教質量為宗旨,較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領導及家長的肯定。盡管取得了一些成績,我們還有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和能力,如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質及業(yè)務理論水平、工作質量等。
    1、改變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和精神實質,努力提高自身素質,開發(fā)潛力,及時轉變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關系。在思想上有活力,善于學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學習他人長處,不斷反思,不斷總結,努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質量。
    2、大力推進課程改革,提高教學質量。
    圍繞課程改革,通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座,使自己在各種學術研討中消化吸收新的教改信息和教育理論,進一步確立全新的教育理念,指導自己的教學實踐。以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經驗,提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區(qū)域活動和自主性游戲,做到材料充足,及時,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網頁,中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。
    3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。
    加強教育理論及方法的.學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據主題創(chuàng)設與之相適應的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。結合幼兒年齡特點,探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,豐富課堂教學,提高教育教學質量。教研組每周開展集中教研活動,及時記錄教育教學中的點滴心得,并進行交流和探討。
    4、加強家園之間的聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,關注幼兒園的教育教學,使家長及時了解班級動態(tài),教學活動,幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動,做好家園共育。
    一、指導思想。
    以《語文新課程標準》為依據,以語文教材為基本,以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質量為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習,讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎。
    二、學生分析。
    本班共有學生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷,實踐操作能力強,有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差,思維不是太活躍。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中,注意拓展學生思維,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學生能學有所獲、學以致用。
    三、教材分析。
    1、內容。
    共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有積累與運用,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
    2、特點。
    (1)選文首先注重貼近兒童的經驗世界,重視兒童的審美體驗。
    (2)積累與運用注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以提高學生的綜合能力。
    (3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領域。
    (4)課后練習的設置上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際,激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。
    (5)重視學生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學生的學習興趣。
    四、教學目標。
    1、基礎知識。
    掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字,對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習,會查字典,學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉換。
    2、閱讀理解。
    能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀文章要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣;在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思,懂得修辭手法的辨認和應用,能體會作者的思想感情、領悟作者的表達方法;通過閱讀,訓練學生的形象思維和邏輯思維,教會學生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
    3、口語交際及實踐能力。
    打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望,提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動,培養(yǎng)學生實踐操作能力。
    4、作文方面。
    學習能在觀察與想象的基礎上,寫出內容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
    五、教學措施。
    1、結合教材及學生特點,繼續(xù)加強詞句訓練,打實基礎,以小組為學習單位,開展經常性的學習活動或競賽。關注中下生的學習狀況,力求每個學生的進步。
    2、加強朗讀的指導訓練,開展朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。
    3、注重課外閱讀,全面提高學生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
    4、教學過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念,鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦,實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
    5、盡可能帶學生走向生活,創(chuàng)設適合學生學習的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
    為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
    一、指導思想。
    以求真、求實、求效的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
    二、研修要求。
    1.提高自身素質。
    具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
    2.加強理論學習。
    通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
    3.立足常規(guī)教學。
    潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
    4.注重經驗積累。
    積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
    三、研修內容。
    按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
    1、研讀課標。
    研讀《語文課程標準》中有關習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
    2、鉆研教材。
    鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
    3、課堂教學。
    設計一節(jié)本年段習作指導課,上一節(jié)作文研討課,可結合區(qū)域合作體教研活動進行。
    4、案例分析。
    對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
    5、撰寫經驗。
    撰寫有關作文教學的經驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表有關習作的文章一篇。
    6、研修總結。
    在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
    7、參與論壇。
    必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
    一、學生基本情況分析。
    本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類,共有課文2八篇。
    課文,每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考?練習。每組課文之后放積累運用。每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個,其中要求學會的200個,只要求認識,不要求會寫的150個,多音字在教學之中講解。
    為了幫助學生理解課文,進行語言文字訓練,教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分,對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫,把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
    三、提高教學質量的具體措施。
    (一)精讀課文的教學:精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。
    在教學中要注意以下幾方面。
    1、繼續(xù)加強詞句訓練。
    詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上,應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來,使它們成為一個有機的整體。
    2、思考?練習的教學。
    修訂后的思考?練習,題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性,加強了課內、課外的結合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目,從整合的角度,把理解內容和語言訓練有機地結合起來。對朗讀、背誦,增加了自由度,許多課文,學生可以自己選擇背誦的部分。教學時,要注意把握好修訂后的思考?練習這些特點,充分利用思考?練習中的問題,啟發(fā)學生閱讀、思考和討論,切實地提高學生的理解能力,學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題,學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好,自由選擇,教學時不要作統(tǒng)一要求。
    3、要加強朗讀的指導和訓練。
    朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講,使學生有的時間和機會練習朗讀;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切相結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。
    精讀課文的教學,要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用,包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上,通過教師的指導,圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學生發(fā)表不同的見解,讓學生在閱讀的實踐中,逐步學會獨立思考,學會讀書。
    (二)積累?運用的教學。
    積累?運用的內容與課文有一定的聯(lián)系,又有相對的獨立性。如閱讀在每個積累?運用中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時可借助短文后面的思考題,讓學生明確閱讀要求,一邊閱讀一邊思考,并回答這些問題,最后再交流、討論,讀懂課文。還有口語交際指導學生進行口語交際時,要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練,使學生把話說得清楚明白。另外習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話不說空話、假話,表達真情實感。無論是寫記實作文,還是寫想象作文,都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想,甚至是幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
    綜上所述,只光教師的認真是完全不夠的,教師引進門,學習靠本人。在教學中教師是一位引路人,其主導作用的是學生。但是在現(xiàn)代科學進步的社會,家長支持,家長的良好的家庭教育,足形成合力共同達到教育的目的。
    高中老師教研工作計劃篇十二
    物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務,切實做好初中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備,物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。
    本學期的重點工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調研和有關經驗的.推廣,多媒體輔助物理課堂教學的研究的研究,普通高中物理課程改革的研究與實驗的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考3+2改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
    1、組織進行多媒體輔助物理課堂教學研究的課題研究。
    2、結合高中新教材的使用對普通高中物理課程改革的研究與實驗課題研究的有關資料進行總結。
    1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
    2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
    3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。
    4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
    5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
    6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
    7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
    8、組織初中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。
    9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考3+2的改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗,及時通報有關高考3+2改革的信息和有關的資料。
    高中老師教研工作計劃篇十三
    ??1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
    ??(1)、以七年級新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。
    ??(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。
    ??2、強化教學過程管理,轉變學生的學習方式,提高課堂效益,規(guī)范教學常規(guī)管理,抓好“五關”。
    ??(1)備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
    ??(2)上課關。
    ??(3)作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量,本著切實減輕學生負擔的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫。
    ??(4)考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
    ??(5)質量關。
    ??3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作。
    高中老師教研工作計劃篇十四
    以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。
    把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
    二.工作目標。
    1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
    2.以“新課標”為指針,不斷提高教學質量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。
    3.課內課外活動相結合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
    4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,擴大語文組的影響力。
    三.工作措施。
    1.認真學校并扎實貫徹學?!吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。
    2.進一步規(guī)范教研組活動制度。
    a.單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
    b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。
    c.強化教研組長和備課組長的責任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時,備課組長聽組內至少5課時。
    各備課組活動地點:
    高一備課組:科技樓教師辦公室。
    高二備課組:高中樓北樓高二、3辦公室。
    高三備課組:高中樓北樓高三、4辦公室。
    3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位,根據本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排,避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
    4.要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作,完成應有的訓練和作業(yè)。
    5.新老教師“一對一”幫帶。
    (1).幫帶對象:高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。
    (2).語文組新老幫帶結對情況:王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。
    (3).責任義務。
    老教師與新教師就像師傅和徒弟,師傅應從“嚴”出發(fā),不遺余力地對徒弟進行幫帶,包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面;新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習,要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié),期末檢查。
    (四).活動。
    1.搞好組內合格課、優(yōu)質課工程。
    2.豐富第二課堂和校園文化生活。
    (1)周三社團活動的開展。
    社團活動中心任務:豐富學生課余文化生活,實現(xiàn)社團健康發(fā)展。
    (2)完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯:楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤,總編:余木龍,執(zhí)行總編:章兵。
    3.語文組到銅梁中學外出活動,爭取九月或十月走出去學習活動。
    5.12月,舉行全校性作文大賽,提高學生創(chuàng)作激情,提升《語文星空》稿件質量。
    6.元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結。