在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】一
星期天的早晨，媽媽帶我到紅軍山跑步。
天氣非常寒冷，我們穿著棉衣，戴著手套，來(lái)到了紅軍山腳下，仰頭向山頂望去，只見(jiàn)山上籠罩著白茫茫的一片霧，好似披上了一層薄薄的白紗，隱隱約約可以看見(jiàn)“紅軍烈士紀(jì)念碑”聳立在云霧中。用耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)從山上傳來(lái)的“唰唰”聲和人們說(shuō)話(huà)、唱歌的聲音。媽媽和我沿著陡峭的樓梯快步登上紅軍山，抬頭一看，雖然天氣如此寒冷，山上人聲鼎沸，真是一片熱鬧的景象。
紀(jì)念碑右邊的塔松下，有一群穿著春衣的老年人，在一位頭發(fā)花白的老奶奶帶領(lǐng)下，隨著她一聲聲洪亮的喊聲，大家有節(jié)奏的做著各種動(dòng)作，“一二三四、二二三四……”她們一會(huì)兒彎彎腰，一會(huì)兒踢踢腿，在寒風(fēng)中精神抖擻的做著操。
旁邊還有練劍的，他們穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，揮舞著劍，劍時(shí)而朝上，時(shí)而朝下，隨著劍的舞動(dòng)，劍穗上的紅綢子也跟著飄動(dòng)起來(lái)，好看極了。原來(lái)“唰唰”聲就是她們發(fā)出來(lái)的。
碑前，大片的地方是打羽毛球的場(chǎng)地，只見(jiàn)潔白的羽毛球在灰蒙蒙的空中上下飛舞，其中有一對(duì)打得很棒，旁邊的人們都被吸引住了，不停的給他們喝彩，他們?cè)酱蛟狡饎?，羽毛球在空中不停的飛來(lái)飛去，“啪”一個(gè)向另一個(gè)發(fā)出一個(gè)高空飛球，另一個(gè)兩眼死死的盯著球，左右移動(dòng)，對(duì)準(zhǔn)時(shí)機(jī)跳起來(lái)接住了一個(gè)好球，我在一旁看得眼花繚亂，“好”，大家情不自禁的拍起手來(lái)。他們打了好幾十個(gè)回合都還沒(méi)有分勝負(fù)。
碑的左邊，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那是一群學(xué)生圍坐在花壇邊讀書(shū)呢！這時(shí)，媽媽和我看見(jiàn)一個(gè)鶴發(fā)童顏的老爺爺牽著他那天真可愛(ài)的小孫子，一個(gè)四歲多點(diǎn)的小弟弟正在做操，爺爺耐心的教，孫子認(rèn)真地做，我們看到這情景后，被吸引了，也脫下了大棉衣和手套，圍繞著紀(jì)念碑跑步了。
紅軍山的早晨真是一派生機(jī)勃勃的景象。
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】二
在家里有兩只小兔子，它是去年媽媽在集市上買(mǎi)的。這兩只兔子一只叫乖乖，一只叫怪怪。這兩只兔子既活潑又可愛(ài)給我們家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ)。
乖乖渾身的毛黑白相間，像一個(gè)大絨球。它的頭上有一雙又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜他都聽(tīng)地一清二楚。圓圓的臉上嵌著一雙紅寶石似的眼睛閃閃發(fā)光。它有一個(gè)圓圓的鼻子，下面有一個(gè)三瓣嘴。它的四肢又短又粗，走起路來(lái)一蹦一跳。它的尾巴圓圓的，像一個(gè)小絨球。
有一次，我拿起一個(gè)紅彤彤的蘿卜，放在小兔子頭上逗它玩。只見(jiàn)它立刻叼起蘿卜，把它按在地上，用那靈敏的鼻子聞一聞，然后圍著蘿卜條一圈，舔一舔覺(jué)得那是一個(gè)真蘿卜，然后露出一排大白牙津津有味地吃著。最后懶懶地跳上沙發(fā)好像在說(shuō)：啊！我吃飽了，要去睡覺(jué)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)每次給這兩只可愛(ài)的乖乖怪怪喂食時(shí)笨笨總是把蘿卜給怪怪吃，只見(jiàn)怪怪的肚子圓圓的垂了下來(lái)，而乖乖卻骨瘦如柴。近些日子，乖乖總是這樣。沒(méi)過(guò)多久兔子的睡房里有幾只小兔子，這時(shí)我才明白，原來(lái)以前怪怪要生寶寶，乖乖主動(dòng)把自己的食物讓給它，這是一只多么慈愛(ài)的兔子呀！
可是它們又是一對(duì)天敵，幾乎每天都要打上一架心里才舒服似的。有一次它們又在打架，我連忙在它們身旁跺一下腳，只見(jiàn)它們立刻逃往柜子下面。乖乖探出它的小腦袋看一看是什么情況，它一看外面什么都沒(méi)有生氣地跳出來(lái)，似乎在責(zé)備自己為什么這么膽??！
這兩只頑皮的小兔子真是生氣勃勃，天真可愛(ài)啊，我不得不贊揚(yáng)它們??！
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】三
投籃小學(xué)六年級(jí)作文
沙沙的是足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠揚(yáng)的小令?；@球架下大片大片的枯黃的葉子堆積在一起，還有一個(gè)水洼，上面漂浮著許多落葉。午后的秋風(fēng)吹過(guò)我的面龐，吹起水洼中的落葉，泛起陣陣漣漪，波光粼粼幻出我手拿籃球，囁嚅站在籃架下倒影。此時(shí)，眉頭緊鎖，眼神變得堅(jiān)定。雙腿微微下蹲，像蓄勢(shì)待發(fā)的彈簧，只見(jiàn)飛馳的一剎那，用力，“呯”！球撞在籃板上反彈回來(lái)。我并沒(méi)有太大的反應(yīng)，相反，眼神中充滿(mǎn)了篤定、從容，像凌空飛馳時(shí)那樣自信，好像從未發(fā)生過(guò)。
在這樣幽靜的環(huán)境中，我的心也變得安靜了。有了這樣的安靜，才有了眼神中的那份篤定。人生何常不是一種考驗(yàn)？考驗(yàn)的更多是意志能否經(jīng)得起打擊，成功失敗只是你心理活動(dòng)的那一瞬，而我眼神中的篤定，無(wú)所畏懼，以及那王者的`姿態(tài)就已經(jīng)向籃筐傳遞“我贏(yíng)了”的信息。輸贏(yíng)一目了然，真正的贏(yíng)家是像“鋼鐵俠”一樣打不倒的，無(wú)論何時(shí)，都笑傲江湖，在心里給對(duì)手打擊。成功是離不開(kāi)篤定和自信的。
凝神，只聽(tīng)得風(fēng)劃過(guò)籃球的聲音，悄無(wú)聲息地穿過(guò)籃筐，直至降落才發(fā)出“呯”的聲音，“我贏(yíng)了”！
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】一
星期天的早晨，媽媽帶我到紅軍山跑步。
天氣非常寒冷，我們穿著棉衣，戴著手套，來(lái)到了紅軍山腳下，仰頭向山頂望去，只見(jiàn)山上籠罩著白茫茫的一片霧，好似披上了一層薄薄的白紗，隱隱約約可以看見(jiàn)“紅軍烈士紀(jì)念碑”聳立在云霧中。用耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)從山上傳來(lái)的“唰唰”聲和人們說(shuō)話(huà)、唱歌的聲音。媽媽和我沿著陡峭的樓梯快步登上紅軍山，抬頭一看，雖然天氣如此寒冷，山上人聲鼎沸，真是一片熱鬧的景象。
紀(jì)念碑右邊的塔松下，有一群穿著春衣的老年人，在一位頭發(fā)花白的老奶奶帶領(lǐng)下，隨著她一聲聲洪亮的喊聲，大家有節(jié)奏的做著各種動(dòng)作，“一二三四、二二三四……”她們一會(huì)兒彎彎腰，一會(huì)兒踢踢腿，在寒風(fēng)中精神抖擻的做著操。
旁邊還有練劍的，他們穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，揮舞著劍，劍時(shí)而朝上，時(shí)而朝下，隨著劍的舞動(dòng)，劍穗上的紅綢子也跟著飄動(dòng)起來(lái)，好看極了。原來(lái)“唰唰”聲就是她們發(fā)出來(lái)的。
碑前，大片的地方是打羽毛球的場(chǎng)地，只見(jiàn)潔白的羽毛球在灰蒙蒙的空中上下飛舞，其中有一對(duì)打得很棒，旁邊的人們都被吸引住了，不停的給他們喝彩，他們?cè)酱蛟狡饎?，羽毛球在空中不停的飛來(lái)飛去，“啪”一個(gè)向另一個(gè)發(fā)出一個(gè)高空飛球，另一個(gè)兩眼死死的盯著球，左右移動(dòng)，對(duì)準(zhǔn)時(shí)機(jī)跳起來(lái)接住了一個(gè)好球，我在一旁看得眼花繚亂，“好”，大家情不自禁的拍起手來(lái)。他們打了好幾十個(gè)回合都還沒(méi)有分勝負(fù)。
碑的左邊，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那是一群學(xué)生圍坐在花壇邊讀書(shū)呢！這時(shí)，媽媽和我看見(jiàn)一個(gè)鶴發(fā)童顏的老爺爺牽著他那天真可愛(ài)的小孫子，一個(gè)四歲多點(diǎn)的小弟弟正在做操，爺爺耐心的教，孫子認(rèn)真地做，我們看到這情景后，被吸引了，也脫下了大棉衣和手套，圍繞著紀(jì)念碑跑步了。
紅軍山的早晨真是一派生機(jī)勃勃的景象。
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】二
在家里有兩只小兔子，它是去年媽媽在集市上買(mǎi)的。這兩只兔子一只叫乖乖，一只叫怪怪。這兩只兔子既活潑又可愛(ài)給我們家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ)。
乖乖渾身的毛黑白相間，像一個(gè)大絨球。它的頭上有一雙又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜他都聽(tīng)地一清二楚。圓圓的臉上嵌著一雙紅寶石似的眼睛閃閃發(fā)光。它有一個(gè)圓圓的鼻子，下面有一個(gè)三瓣嘴。它的四肢又短又粗，走起路來(lái)一蹦一跳。它的尾巴圓圓的，像一個(gè)小絨球。
有一次，我拿起一個(gè)紅彤彤的蘿卜，放在小兔子頭上逗它玩。只見(jiàn)它立刻叼起蘿卜，把它按在地上，用那靈敏的鼻子聞一聞，然后圍著蘿卜條一圈，舔一舔覺(jué)得那是一個(gè)真蘿卜，然后露出一排大白牙津津有味地吃著。最后懶懶地跳上沙發(fā)好像在說(shuō)：啊！我吃飽了，要去睡覺(jué)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)每次給這兩只可愛(ài)的乖乖怪怪喂食時(shí)笨笨總是把蘿卜給怪怪吃，只見(jiàn)怪怪的肚子圓圓的垂了下來(lái)，而乖乖卻骨瘦如柴。近些日子，乖乖總是這樣。沒(méi)過(guò)多久兔子的睡房里有幾只小兔子，這時(shí)我才明白，原來(lái)以前怪怪要生寶寶，乖乖主動(dòng)把自己的食物讓給它，這是一只多么慈愛(ài)的兔子呀！
可是它們又是一對(duì)天敵，幾乎每天都要打上一架心里才舒服似的。有一次它們又在打架，我連忙在它們身旁跺一下腳，只見(jiàn)它們立刻逃往柜子下面。乖乖探出它的小腦袋看一看是什么情況，它一看外面什么都沒(méi)有生氣地跳出來(lái)，似乎在責(zé)備自己為什么這么膽??！
這兩只頑皮的小兔子真是生氣勃勃，天真可愛(ài)啊，我不得不贊揚(yáng)它們??！
小學(xué)六年級(jí)借物喻人的作文【通用3篇】三
投籃小學(xué)六年級(jí)作文
沙沙的是足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠揚(yáng)的小令?；@球架下大片大片的枯黃的葉子堆積在一起，還有一個(gè)水洼，上面漂浮著許多落葉。午后的秋風(fēng)吹過(guò)我的面龐，吹起水洼中的落葉，泛起陣陣漣漪，波光粼粼幻出我手拿籃球，囁嚅站在籃架下倒影。此時(shí)，眉頭緊鎖，眼神變得堅(jiān)定。雙腿微微下蹲，像蓄勢(shì)待發(fā)的彈簧，只見(jiàn)飛馳的一剎那，用力，“呯”！球撞在籃板上反彈回來(lái)。我并沒(méi)有太大的反應(yīng)，相反，眼神中充滿(mǎn)了篤定、從容，像凌空飛馳時(shí)那樣自信，好像從未發(fā)生過(guò)。
在這樣幽靜的環(huán)境中，我的心也變得安靜了。有了這樣的安靜，才有了眼神中的那份篤定。人生何常不是一種考驗(yàn)？考驗(yàn)的更多是意志能否經(jīng)得起打擊，成功失敗只是你心理活動(dòng)的那一瞬，而我眼神中的篤定，無(wú)所畏懼，以及那王者的`姿態(tài)就已經(jīng)向籃筐傳遞“我贏(yíng)了”的信息。輸贏(yíng)一目了然，真正的贏(yíng)家是像“鋼鐵俠”一樣打不倒的，無(wú)論何時(shí)，都笑傲江湖，在心里給對(duì)手打擊。成功是離不開(kāi)篤定和自信的。
凝神，只聽(tīng)得風(fēng)劃過(guò)籃球的聲音，悄無(wú)聲息地穿過(guò)籃筐，直至降落才發(fā)出“呯”的聲音，“我贏(yíng)了”！