在工作和學(xué)習(xí)中，寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己工作態(tài)度、方法和效果的客觀評(píng)價(jià)。如何撰寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。小編找到的這些心得體會(huì)范文，內(nèi)容豐富，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的好老師心得體會(huì)篇一
在日常生活中，我們常常被忙碌、疲憊和瑣事所包圍，對(duì)于身邊所發(fā)生的事情可能會(huì)產(chǎn)生感知上的疏忽和忽視。但是，如果我們把目光放在身邊，認(rèn)真地觀察和體會(huì)，也許會(huì)有更多的收獲和啟發(fā)。最近，我看了一部名為《身邊》的紀(jì)錄片，深深地被它所傳遞的關(guān)愛(ài)和感動(dòng)所感染，從而得到了一些心得體會(huì)。
【第一段：守護(hù)家園，從身邊的削減開(kāi)始】。
《身邊》的第一集關(guān)注了環(huán)境問(wèn)題，尤其是一些看似微小卻實(shí)則巨大的“小事兒”，比如身邊的廢棄物分類、垃圾清理等等。這些生活細(xì)節(jié)很容易被我們忽略，但是卻是環(huán)境整體質(zhì)量的重要組成部分?？吹接行┤藦淖约好刻斓娘嬍?、生活中開(kāi)始，逐漸地改變了對(duì)環(huán)境的不負(fù)責(zé)任態(tài)度，我也深刻地將這種責(zé)任常駐于我心，并從自身看起，從家庭開(kāi)始，不斷地削減浪費(fèi)，提高減量再用的意識(shí)和能力。
【第二段：關(guān)心弱勢(shì)群體，從關(guān)注身邊走起】。
紀(jì)錄片第二集的主題是關(guān)注弱勢(shì)群體，從孤兒院、敬老院、流浪人群，到一些殘障人士等等。通過(guò)市民們自發(fā)的進(jìn)一步走訪、慰問(wèn)和實(shí)際支持，讓我更加意識(shí)到了一個(gè)社會(huì)應(yīng)該有的關(guān)愛(ài)和溫暖。我在看完這一集之后也想到，我們生活的城市中一定有類似的弱勢(shì)群體存在，我們只有為他們貢獻(xiàn)自己的時(shí)間、力量、錢(qián)財(cái)或者物資，才能真正的做到讓公益從身邊開(kāi)始，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
【第三段：珍愛(ài)生命，從身邊的小事開(kāi)始】。
在生活中，我們時(shí)常會(huì)碰到一些小問(wèn)題，可能是身體上的小病，或是心里上的小困惑。但是我們應(yīng)該更加認(rèn)真地對(duì)待生命的價(jià)值，對(duì)小事情也應(yīng)該格外地細(xì)心和關(guān)注。第三集講述的是生命，因?yàn)檎湎c否只在于身邊你是否曾經(jīng)得到過(guò)、也體會(huì)過(guò)生命的瞬間。或許我們雖身體上健康，但是卻一直沒(méi)有好好地保管我們自己的生命健康。因此，我們也應(yīng)該更加關(guān)注自己的身體，預(yù)防疾病，尤其是心生理的疾患，及時(shí)認(rèn)識(shí)、疏導(dǎo)，以保持一個(gè)健康的心態(tài)。
【第四段：陪伴愛(ài)人，從身邊的個(gè)人關(guān)系開(kāi)始】。
第四集，是「關(guān)于陪伴」，講述的是，我們?cè)谏钪械娜穗H關(guān)系。我們時(shí)常因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，忽視了身邊最親近的那個(gè)人。在看到那些堅(jiān)持和依靠的老夫妻時(shí)，我也想到，自己應(yīng)該更加意識(shí)到和關(guān)注身邊的家人，陪伴他們，并且讓他們感受到自己時(shí)刻在關(guān)心著他們。而身邊的必須是親近的人，是那些能夠在一起分享彼此人生、理解、寬容和關(guān)懷的人。
【第五段：共建美好社區(qū)，從身邊的微小點(diǎn)滴開(kāi)始】。
最后一集講述的是「社區(qū)」，也是社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題。社區(qū)是社會(huì)治理中重要的一環(huán)，它關(guān)乎我們的生產(chǎn)生活及其質(zhì)量。觀看到居民們積極參與社區(qū)建設(shè)的情景，我也更加地意識(shí)到了自己可以從小的點(diǎn)滴開(kāi)始，從身邊的物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生、安全維護(hù)和人際交流等方面，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們應(yīng)該從身邊開(kāi)始，盡自己所能為建設(shè)美好社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】。
看完《身邊》這部紀(jì)錄片之后，我的內(nèi)心獲得了一些新的領(lǐng)悟和體悟。每個(gè)人都要用心在身邊，珍視身邊的一切，去尋找他人的需要，去付出自己的一份愛(ài)和貢獻(xiàn)，讓身邊的每個(gè)人都能夠得到關(guān)愛(ài)和溫暖。讓我們從身邊出發(fā)，做好小事、好人，傳遞愛(ài)，讓更多的問(wèn)題得到解決，讓喜悅和溫暖點(diǎn)亮身邊的每一個(gè)角落。
身邊的好老師心得體會(huì)篇二
身邊的人和事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的主要源泉。我從身邊的人中學(xué)到了很多東西，無(wú)論是家人、朋友還是同事，他們的言行舉止都能給我很多啟發(fā)和思考。比如我的母親，她是我最親近的人，也是我最值得學(xué)習(xí)的榜樣。她勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難都能積極面對(duì)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她是我最大的支持者和鼓勵(lì)者。此外，我身邊的朋友也給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每次和他們?cè)谝黄穑叶寄苁斋@到關(guān)于友誼、溝通和人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。而在工作上，我身邊的同事們也給予了我很多啟示。他們不僅在專業(yè)上幫助我成長(zhǎng)，還在生活上和我分享他們的智慧和心得。
第二段：過(guò)程中的努力才能取得好的結(jié)果。
從身邊的人和事中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的道理：只有通過(guò)不懈的努力，才能取得好的結(jié)果。在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我必須克服各種困難和挑戰(zhàn)，才能取得進(jìn)步。這個(gè)道理我最清楚地感受到，就是在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)持之以恒的努力，才能取得好的成績(jī)。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起身邊的人們，想起他們的堅(jiān)持和努力，這就成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
第三段：感悟到人與人之間的相互依賴和幫助。
身邊的人和事也教會(huì)了我一個(gè)重要的道理，那就是人與人之間的相互依賴和幫助。沒(méi)有人能夠獨(dú)立完成所有的事情，我們需要互相支持和幫助。在人際關(guān)系中，相互理解與包容至關(guān)重要。當(dāng)我學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，并愿意為他人提供幫助時(shí)，我也會(huì)獲得更多的支持和幫助。這個(gè)道理在工作中尤為重要，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的。只有團(tuán)結(jié)一致，互相協(xié)作，才能取得更大的成就。
第四段：學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同。
在身邊的人中，我也領(lǐng)悟到了尊重和接納他人的不同的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和觀點(diǎn)，在與人交往中，我要學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性和看法。身邊有很多涉及不同文化、價(jià)值觀和生活方式的人，這給了我很好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)如何與不同的人相處。接受和包容他人的不同，不僅能夠增進(jìn)和諧的人際關(guān)系，也能夠促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)于身邊的人和事充滿感激和珍惜。
從身邊的人和事中，我學(xué)到了很多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于他們充滿感激和珍惜。每一位給予我?guī)椭椭С值娜耍瑹o(wú)論是家人、朋友還是同事，都是我生命中重要的一部分。他們的存在給了我很多成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我成為更好的人。因此，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感激身邊的人和事，并將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲益。
總結(jié)：身邊的人和事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的主要源泉。我通過(guò)他們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中領(lǐng)悟到了人與人之間的相互依賴和幫助的重要性。通過(guò)與不同的人相處，我學(xué)會(huì)了尊重和接納他人的不同，這使我成長(zhǎng)為一個(gè)更開(kāi)放和包容的人。我對(duì)于身邊的人和事充滿感激和珍惜，并希望將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲益。
身邊的好老師心得體會(huì)篇三
身邊的瑣碎細(xì)節(jié)往往是我們生活中最容易忽視的，然而，正是這些細(xì)微之處構(gòu)成了生活的一幅豐富多彩的畫(huà)卷。通過(guò)對(duì)身邊瑣事的觀察和體悟，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的東西，給我?guī)?lái)了很多心得體會(huì)。讓我來(lái)為大家分享一些我在生活中領(lǐng)悟到的心得。
第一段：關(guān)于時(shí)間的體會(huì)。
時(shí)間是生命的督導(dǎo)員，悄無(wú)聲息地推動(dòng)著我們的生活。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往抱怨忙碌，覺(jué)得時(shí)間不夠用。然而，當(dāng)我們學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是足夠的。我曾經(jīng)在快節(jié)奏的生活中感到疲憊不堪，但是當(dāng)我嘗試每天規(guī)劃時(shí)間、制定清晰的目標(biāo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些原本看似沒(méi)有時(shí)間的事情，其實(shí)可以被輕松地安排在生活中。所以，珍惜時(shí)間，設(shè)置自己的目標(biāo)和計(jì)劃，才能讓時(shí)間為我們所用，為我們的生活增添更多的意義。
第二段：關(guān)于感恩的體會(huì)。
感恩是一種美好的情感，它讓我們更加心存感激，更加懂得珍惜。每當(dāng)我意識(shí)到自己在生活中獲得的一切，我都會(huì)產(chǎn)生一股深深的感恩之情。感恩家人的陪伴，感恩朋友的支持，感恩一路上遇到的良師益友……在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)，我們常常忽視了身邊的溫暖。然而，當(dāng)我們放慢腳步，靜下心來(lái)感受時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些溫暖是如此珍貴、如此難得。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)身邊一切的感恩之心，把美好的情感傳遞給身邊的每一個(gè)人。
第三段：關(guān)于團(tuán)結(jié)的體會(huì)。
一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。團(tuán)結(jié)是我們?cè)谏钪凶畛Ｓ龅降恼n題之一。當(dāng)我們學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同解決問(wèn)題，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量的巨大。曾經(jīng)，我參加過(guò)一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，最初大家都存在著各種分歧和利益沖突，但是通過(guò)溝通和協(xié)作，最終我們達(dá)成了共識(shí)，解決了問(wèn)題，收獲了成功。團(tuán)結(jié)不僅是我們邁向成功的關(guān)鍵，更是我們?cè)诶щy時(shí)刻相互支持的力量源泉。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，讓我們的行動(dòng)承載著集體的智慧和力量。
第四段：關(guān)于自我成長(zhǎng)的體會(huì)。
生活中的每一次困境和挑戰(zhàn)都是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)遇。正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我們才能不斷地努力、奮斗和成長(zhǎng)。我曾經(jīng)面臨一個(gè)困境，我感到非常沮喪，無(wú)法自拔。但是后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)困境是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始積極尋找改進(jìn)的方法，增加知識(shí)和技能，最終成功地克服了問(wèn)題。從此，我對(duì)困境有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅可以讓我們變得更強(qiáng)大，更是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我們要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，不斷地追求進(jìn)步和完善。
第五段：關(guān)于生活態(tài)度的體會(huì)。
生活是一面鏡子，它會(huì)將我們的態(tài)度反射出來(lái)。面對(duì)生活中的挫折和困難，我們可以選擇積極樂(lè)觀的態(tài)度，也可以選擇消極抱怨的態(tài)度。我相信積極的生活態(tài)度是成功的關(guān)鍵，它能影響我們的思維和行動(dòng)，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我陷入了消極的情緒中，生活失去了色彩。但是后來(lái)我意識(shí)到，消極的態(tài)度只會(huì)讓我更加沮喪和痛苦，所以我努力調(diào)整自己的心態(tài)。慢慢地，我學(xué)會(huì)了從積極的角度看待問(wèn)題，充滿信心地迎接生活的挑戰(zhàn)。因此，我們要保持積極的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)，才能更好地享受生活的美好。
生活中的瑣碎細(xì)節(jié)和體驗(yàn)是我們?nèi)松吠局凶顚氋F的財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間、感恩身邊的人和事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷成長(zhǎng)和保持積極的生活態(tài)度。通過(guò)這些心得體會(huì)，我們可以過(guò)上更加充實(shí)、有意義的生活。讓我們從身邊瑣事中獲得智慧，讓身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為我們成長(zhǎng)的源泉。
身邊的好老師心得體會(huì)篇四
第一段：身邊是我們生活的場(chǎng)景，心得體會(huì)則是我們?cè)谶@個(gè)場(chǎng)景中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)悟。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能讓我們產(chǎn)生感悟與思考，這些心得體會(huì)也讓我們意識(shí)到身邊的一切都是值得珍惜的。
第二段：在平凡的日常生活中，我們可以從最簡(jiǎn)單的事物中得到許多啟示與教益。比如說(shuō)，一個(gè)葉子，在秋天的陽(yáng)光下，它的黃綠之色透露出溫暖與希望。這讓我明白，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有其美好之處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞并珍惜。
第三段：人與人之間的相處也是我們身邊的重要一員。無(wú)論是朋友、親人還是同事，他們都給予了我們?cè)S多忠告與關(guān)懷。回想起與他們的交流，我明白了相互理解與包容的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事與經(jīng)歷，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重并與之共存。
第四段：身邊的環(huán)境也對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。城市的喧囂讓我明白了安靜的重要性，大自然的原始力量讓我感受到了生命的脈動(dòng)。我們應(yīng)該與自然和諧相處，并保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在喧鬧中找到寧?kù)o。
第五段：通過(guò)與身邊的人和事的交流，我們得以了解自己、完善自己。人生是一場(chǎng)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的旅程，每個(gè)人都在不斷地探索自我。這種成長(zhǎng)的過(guò)程并不容易，但它帶給我們的收獲是無(wú)窮的。堅(jiān)持自己的努力，不斷認(rèn)識(shí)與面對(duì)自己，我們才能真正成為更好的人。
總結(jié)：身邊的一切都是我們寶貴的財(cái)富。通過(guò)觀察、思考和反思，我們可以從身邊的點(diǎn)滴中汲取智慧與力量。無(wú)論是在平凡的日常生活中，還是在與他人的相處中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞與感悟，從而使自己變得更加成熟、更加寬容、更加進(jìn)步。讓身邊的心得體會(huì)成為我們成長(zhǎng)的指南，引領(lǐng)我們繼續(xù)前行。
身邊的好老師心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，我們的生活也發(fā)生了很多變化。而身邊的事情也逐漸變得越來(lái)越多，更加瑣碎。但是，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，卻有時(shí)候也可以帶給我們很多心得和體會(huì)。在日常生活中，這些身邊的事情，不僅能夠讓我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更能讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
生活中，總會(huì)遇到很多小事，例如每天的飯點(diǎn)、睡眠時(shí)間、人際關(guān)系等等。而我在這些事情中能學(xué)會(huì)的是珍惜。最常見(jiàn)的例子就是，很多人每天吃的都是同樣的食物，過(guò)幾天就會(huì)厭倦這種簡(jiǎn)單的食物，卻不知道在很多人看來(lái)，這樣的生活已經(jīng)很幸福了。而我在這些瑣碎的小事中，明白珍惜生活中的細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單。
同樣的身邊小事，不同的人總會(huì)有不同的體會(huì)。在我的身邊，有一個(gè)同學(xué)，他每天早上都會(huì)為了遲到而快步前行，而他在這個(gè)過(guò)程中不斷地和路人碰撞。他開(kāi)始抱怨路人的無(wú)視，但是，在我的幫助下，他看到了自己身上需要改善的地方，并因此成長(zhǎng)。所以，身邊的事情不僅僅是讓我們更加了解自己，也可以讓我們更好地成長(zhǎng)。
人們總是會(huì)有忘恩負(fù)義的時(shí)候，但是身邊的事情在這種情況下能夠拯救我們。我們可以從身邊的人身上得到一些幫助，這些幫助可能很小，但卻展現(xiàn)出了對(duì)別人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常忙于自己的事情而忽略身邊的人，但是此后我會(huì)知道感恩，對(duì)他人充滿感激，對(duì)那些默默付出的人表示由衷的敬意和感謝。
第五段：結(jié)尾。
總之，身邊的事情為我們植下了一顆成長(zhǎng)的種子，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)到珍惜、成長(zhǎng)和感恩。身邊的事情可以讓我們更加積極地面對(duì)生活，也可以讓我們更加堅(jiān)定地走過(guò)生活的每個(gè)階段。因此，在未來(lái)的生活中，我們都應(yīng)該以身邊小事為出發(fā)點(diǎn)，不斷地改進(jìn)自己，成為一個(gè)更好的人。
身邊的好老師心得體會(huì)篇六
近些年來(lái)，社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁，追求金錢(qián)與物質(zhì)的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈。這使得大多數(shù)人已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離了內(nèi)心深處的真正想法，放棄了自我思考的機(jī)會(huì)。而《身邊》這部電視劇則給我們帶來(lái)了與眾不同的體驗(yàn)，在觀看過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了自我思考的重要性，對(duì)生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。看完《身邊》這部電視劇之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在故事中，每個(gè)人都有著自己的人生信仰和追求，在所處的不同立場(chǎng)和環(huán)境中做出自己的選擇。比如角色顧昊來(lái)，他為了自己的理想，不惜辭掉高薪的工作，選擇開(kāi)了一家便利店。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了保持自己的信仰和堅(jiān)持自己的立場(chǎng)的重要性。
其次，社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)復(fù)雜，人性本質(zhì)也十分多元化?！渡磉叀愤@部電視劇細(xì)致地刻畫(huà)了每個(gè)角色的性格特征，以及鮮明而真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，很好地反映了人性的多元化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常要和不同的人交往，不同的人有不同的思想、觀念，這使得我們需要更多地端正自己的態(tài)度和對(duì)待問(wèn)題的方式。
此外，這部電視劇還讓我了解到了很多不同的職業(yè)，并反映了現(xiàn)實(shí)生活中的很多職業(yè)問(wèn)題。故事中出現(xiàn)過(guò)多個(gè)職業(yè)，包括演員、房產(chǎn)中介、便利店店員等，因而讓我感受到了不同職業(yè)對(duì)不同人生的影響和挑戰(zhàn)，了解了職業(yè)的性質(zhì)和個(gè)人需要在這些職業(yè)中作出的努力。
其次，這部電視劇也極大地反映了社會(huì)問(wèn)題，如職場(chǎng)壓力、房產(chǎn)問(wèn)題等。其中最引人注目的莫過(guò)于房產(chǎn)中介這個(gè)職業(yè)了。這個(gè)職業(yè)不僅僅是負(fù)責(zé)幫助買(mǎi)賣(mài)雙方協(xié)商出一個(gè)合適的價(jià)格，更涉及到人們對(duì)于自己擁有的房產(chǎn)的安全感、緊迫感等生存問(wèn)題。房產(chǎn)不僅僅意味著安全和保障，也涉及到了人們對(duì)于未來(lái)的憧憬和希望。這讓我意識(shí)到，在一個(gè)復(fù)雜、變動(dòng)的社會(huì)中，我們不能僅僅考慮眼前的利益，而是要關(guān)注更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深刻的問(wèn)題。
最后，近年來(lái)越來(lái)越多的人提倡美好的人生方式，如旅行、瑜伽、健身等，人們鼓勵(lì)擁有自己的小確幸。這是一種健康、積極的生活態(tài)度，能使人保持樂(lè)觀、積極的狀態(tài)。而《身邊》這部電視劇的制作團(tuán)隊(duì)也明確地表達(dá)了這一點(diǎn)。通過(guò)對(duì)角色們的塑造和情節(jié)的設(shè)計(jì)，告誡人們要積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，讓自己快樂(lè)地生活。
總之，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《身邊》這部電視劇是一次有意義的體驗(yàn)。它向觀眾展現(xiàn)的不僅僅是角色們的積極精神，更是一種對(duì)于生活的態(tài)度和追求，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中得到了深刻的啟示，讓我們更加珍視生活。
身邊的好老師心得體會(huì)篇七
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人――薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
青島市平安二路小學(xué)五。
說(shuō)道老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。飛上天空一直以來(lái)是人類的夢(mèng)想?？墒?，人類卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來(lái)。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。飛機(jī)被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來(lái)的次數(shù)。人們不僅根據(jù)小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車(chē)，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周?chē)氖挛?，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著一根根樹(shù)枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來(lái)是中華民族的美德，是每位青年都應(yīng)該履行的責(zé)任，義務(wù)．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮(zhèn)靜，是我悲憤。
吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。
當(dāng)三年級(jí)不太出色的我跨入了四年級(jí)，四（1）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開(kāi)始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“孫菲的作文寫(xiě)得很好，大家作文有什么不會(huì)的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好?！薄皼](méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
湖塘中心小學(xué)六。
吳邵萍，一個(gè)平凡、普通的名字，但她的名字卻傳遍了千家萬(wàn)戶。
27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。
27年，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。
27年，她用愛(ài)去關(guān)懷每一位孩子，用愛(ài)伴隨著每一位孩子的'成長(zhǎng)。。
最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅(jiān)持的愛(ài)心。
跟孩子在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，吳老師養(yǎng)成的工作習(xí)慣還不止這一個(gè)：幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口，掖好露出的衣角……就算是再微小的細(xì)節(jié)，她也不會(huì)忽略。
其實(shí)，我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛(ài)生如子的老師，我們班的班主任趙老師，就是這樣的老師。
趙老師，和我們共同度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬，每一天，您總是日夜操勞，忘我地工作。每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)。
每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。雖然放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；可是，您到學(xué)校、到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯€(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的父母，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便處罰。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
有一次，我上課時(shí)突然流起了鼻血，您三步并作兩步，沖到我面前，將我的頭仰起來(lái)，讓我將左手舉起，然后用毛巾把我臉上的血一點(diǎn)一點(diǎn)地擦干凈，如同對(duì)待自己的孩子。不僅如此，您還教給了我們?cè)鯓又贡茄姆椒?，無(wú)微不至。
但趙老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“上房揭瓦”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，您走進(jìn)了教室。同學(xué)們一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。您嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率?！卑?，這是您對(duì)我們的期望，希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。
老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；
老師，是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向；
老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲：“謝謝您和教過(guò)我的所有老師……”
景明佳園小學(xué)六。
人類靈魂的“工程師”――老師。
像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)像吳老師這樣的老師了！
吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學(xué)文化程度，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，1983年7月畢業(yè)分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作，先后擔(dān)任音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。27年來(lái)，她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號(hào)。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇，其中在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中獲全國(guó)獎(jiǎng)6篇在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數(shù)學(xué)老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語(yǔ)連珠，讓我們一聽(tīng)就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時(shí)間，都沒(méi)能將一道難題解答出來(lái)，可是陳老師上課時(shí)僅僅講了2分鐘的時(shí)間，我便立即就開(kāi)竅了，把這道難題就給解開(kāi)來(lái)了。以后每當(dāng)我一做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，便自信了許多，因?yàn)橐幌氲疥惱蠋熃涛覀冏鲱}的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來(lái)了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對(duì)面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無(wú)意間看見(jiàn)了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點(diǎn)了？陳老師還不睡覺(jué)，我抬頭一看了看墻上的鐘已經(jīng)到凌晨十二點(diǎn)了。陳老師為了備課、批改我們的作業(yè)，連覺(jué)也沒(méi)睡好，我非常感動(dòng)的想。第二天，我到學(xué)校一看，以為陳老師會(huì)在家休息，不來(lái)上課。誰(shuí)知，陳老師還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)給我們上課，精彩的演說(shuō)掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅(jiān)持給我們連上了兩節(jié)課。有一天，我去數(shù)學(xué)辦公室送本子，發(fā)現(xiàn)陳老師正在給一位同學(xué)講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽(tīng)。我覺(jué)得陳老師是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)的老師，不像其他老師那樣同學(xué)一聽(tīng)不懂就罵他笨罵他沒(méi)用，這種老師很不負(fù)責(zé)任，抱著的是一種不耐煩的態(tài)度。當(dāng)我們向老師講述這社會(huì)的種種，既有黑暗的一面也有明朗的一方，這時(shí)，老師心如止水，淡淡地說(shuō)：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛(ài)戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄?！焙?jiǎn)短的一句話，概括了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。修祥明曾經(jīng)寫(xiě)了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點(diǎn)燃愛(ài)的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發(fā)光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無(wú)處不在，只要大家留心觀察每一老師的優(yōu)點(diǎn)，他（她）就是我們身邊的吳老師。
淮陰師院第一附屬小學(xué)六。
吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。
當(dāng)二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí)，三（4）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開(kāi)始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好。”“沒(méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
科學(xué)園小學(xué)六。
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身邊的好老師心得體會(huì)篇八
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
第二章死神和天使的交錯(cuò)。
第三章“心軟婆”牌老師。
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
身邊的好老師心得體會(huì)篇九
“政者，正也。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！秉h員干部應(yīng)該清清白白、干干凈凈，只有我們自己始終保持清正廉潔的本色，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)帶動(dòng)百姓，才會(huì)獲得人民群眾的信任和支持。在反腐倡廉的過(guò)程中，貪污腐敗者始終有著狡猾的方法蒙蔽住眾人的雙眼，這種時(shí)候，廉明清白者更應(yīng)擦亮雙眼尋求其掩飾的漏洞，力求清白真相在人間。雖然偽裝很難識(shí)破，但坦蕩清白自在人們心中，這會(huì)指引著我們最終識(shí)破一切偽裝，嚴(yán)守正義，讓一切利用職位之便從中非法獲利者得到應(yīng)有的懲罰。而我們也必將始終堅(jiān)守正道，砥礪前行。
身體是否健康需要通過(guò)體檢才可以檢測(cè)，黨性是否健康也需要來(lái)一次全身體檢?！包h性體檢”既可以排查優(yōu)劣，也可以查漏補(bǔ)缺，查出病因?qū)ΠY下藥，對(duì)出現(xiàn)隱患的地方及時(shí)預(yù)防，對(duì)稍有惡化趨勢(shì)的“肌能”要快速治療，還“黨性”以健康，還“黨性”以純潔。
診斷書(shū)：
精神“缺鈣”。少數(shù)黨員干部理想信念錯(cuò)亂，認(rèn)為權(quán)力和金錢(qián)最為重要，理想和政治皆為虛妄;有的搞“封建迷信”，思想傾頹，凡有“大師”現(xiàn)身，不問(wèn)“蒼生”卻問(wèn)“前途”;有的“利”字當(dāng)頭，利欲熏心，拜金主義、享樂(lè)主義蔓延。理想信念的缺失，致使少數(shù)黨員干部精神“缺鈣”，才導(dǎo)致以上一系列“病癥”。
肌體“貧血”。少數(shù)黨員干部忽視理論知識(shí)，只重視抓業(yè)務(wù)、搞經(jīng)濟(jì)，把“兩條腿走路”變成了“金雞獨(dú)立”;有的追名逐利，尋找“終南捷徑”，熱衷于潛規(guī)則、走后門(mén);有的黨員意識(shí)淡漠，平時(shí)“默不作聲”，利益當(dāng)頭卻“風(fēng)馳電掣”;有的沉溺于低俗文化，游走于網(wǎng)絡(luò)之間，受到不正之風(fēng)侵蝕，消極怠工。理論知識(shí)缺乏，黨員意識(shí)淡薄，黨員肌體“貧血”，行動(dòng)綿軟無(wú)力，便會(huì)想入非非、本末倒置。
五官“不正”。有的嘴“無(wú)德”，隨意接受吃請(qǐng)，到處煽風(fēng)點(diǎn)火、唯恐天下不亂，“放空炮”“打嘴仗”、不作為;有的眼“失明”，只顧“眼前一陣子”“個(gè)人一攤子”，沒(méi)有大局觀、不講團(tuán)結(jié)，不看群眾疾苦、不慮百姓所憂;有的耳“失聰”，偏聽(tīng)偏信，不進(jìn)忠言，只愛(ài)“諂媚”;有的鼻“無(wú)聞”，沒(méi)有靈敏“嗅覺(jué)”，聞不到群眾所盼，聞不到發(fā)展變化，聞不到?jīng)Q策不力、損失巨大;有的喉“失聲”，歪風(fēng)邪氣面前，莫衷一是，不敢亮劍?！拔骞俚男蜗蟆蓖桥袛嘁粋€(gè)人的第一印象，五官“歪曲”，不僅給黨員干部個(gè)人造成極大傷害，也給整個(gè)黨員干部隊(duì)伍抹黑。
四肢“無(wú)力”。有的黨員干部囿于辦公室，往往以“忙”為理由不想下基層;有的缺乏群眾工作能力，不敢直面群眾，使得下情不能上達(dá);有的坐在車(chē)?yán)铩翱慈罕姟?，入戶調(diào)查“走馬觀花”，不得“深入基層”要領(lǐng)。沉醉于“辦公室”，一些黨員干部“四肢都退化了”，腳不占泥哪算的上“人民公仆”，心中無(wú)民何談“為民服務(wù)”?！白咂鹇穪?lái)輕飄飄，干起活來(lái)慢悠悠”，這是四肢“無(wú)力”的結(jié)果，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓群眾形成“黨員干部綿軟無(wú)力”的思維定勢(shì)，不利于和諧干群關(guān)系。
藥方箋：
錘煉“理想信念”。理想信念如黑夜燈塔，給航船指引方向。共產(chǎn)黨員最大的政治本色在于樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、全心全意為人民服務(wù)?！白访鹄?、信神問(wèn)鬼”完全是由于理想信念的缺失。因此，要補(bǔ)足精神之鈣，強(qiáng)化各級(jí)黨員干部理想信念教育，“實(shí)地+理論”雙重結(jié)合，多形式、多角度、常態(tài)化錘煉黨員干部理想信念，凈化政治生態(tài)，營(yíng)造廉潔從政的良好環(huán)境。
注重“強(qiáng)基賦能”?！豆珓?wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》的出臺(tái)打破了基層公務(wù)員職級(jí)晉升的“天花板”，拓寬了路徑，增強(qiáng)基層干部干事創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性和積極性?！澳苌夏芟隆眲?dòng)態(tài)管理公務(wù)員職級(jí)，將晉升通道建設(shè)成為“雙向車(chē)道”，優(yōu)勝劣汰的同時(shí)，也激勵(lì)著廣大干部積極作為。落實(shí)規(guī)定要以解決“不作為、亂作為”為目標(biāo)，讓“實(shí)績(jī)”為黨員干部說(shuō)話，為黨員干部行動(dòng)“強(qiáng)基賦能”，不僅要讓黨員干部動(dòng)起來(lái)，還要注重鍛煉黨員干部“深入基層”的群眾工作能力，拉近和人民群眾的關(guān)系，增強(qiáng)群眾認(rèn)可度。
抓實(shí)“減負(fù)解綁”。《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》逐漸讓“忙業(yè)務(wù)”成為過(guò)去式，“忙服務(wù)群眾”必將成為工作主業(yè)。深入群眾是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作方法，也是檢驗(yàn)和錘煉黨性的重要法寶，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要對(duì)黨員干部深入基層的情況進(jìn)行摸底，把“減負(fù)”的時(shí)間和精力、“解綁”的黨員干部投入群眾工作，特別是基層黨員干部，要經(jīng)常督促他們深入基層，深入群眾，說(shuō)群眾話，聽(tīng)民困、解民憂，以真心、真情和群眾打成一片，架好黨和人民群眾“連心橋”。
堅(jiān)持“黨性體檢”。建立黨性體檢動(dòng)態(tài)檔案，隨時(shí)了解黨員的思想及行為。一些頑疾無(wú)法立即根除，新的“病癥”千變?nèi)f化，必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持“黨性體檢”，才能做到防患未然、刮骨療毒。要充分發(fā)揮黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”作用，通過(guò)“三會(huì)一課”“政治生日”“主題黨日”“談心談話”等形式了解黨員干部工作、生活、心理動(dòng)態(tài)，治療苗頭性“病癥”，鼓勵(lì)黨員干部同不良習(xí)俗和心理狀態(tài)做“斗爭(zhēng)”。并輔之以“紀(jì)檢監(jiān)察”，完善“黨性缺失”懲處制度，用“法紀(jì)法規(guī)”約束黨員干部，倒逼黨員干部強(qiáng)身健體，從制度上遏制“病變”。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時(shí)，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí)，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過(guò)心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂(lè)，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是這兩位語(yǔ)文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂(lè)一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說(shuō)，現(xiàn)在五年級(jí)的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂(lè)。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言，她說(shuō)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，班里就舉起“小樹(shù)林”?？磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
身邊的好老師心得體會(huì)篇十一
《身邊》是一本很好的讀物，出版于2021年7月。這本雜志主要關(guān)注公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和人物故事。我在讀這本雜志的過(guò)程中，深深地感受到了人與人之間的友愛(ài)和相互幫助。以下是我對(duì)于這本雜志的心得體會(huì)。
第二段：人與人之間的溫暖。
《身邊》雜志的主要宗旨是推崇人與人之間的友愛(ài)和相互幫助。這本雜志報(bào)導(dǎo)了很多公益活動(dòng)和志愿服務(wù)的故事，這也讓我更加了解到了社會(huì)需要我們的力量和貢獻(xiàn)。從一個(gè)小小的個(gè)體到整個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都可以為這個(gè)世界付出自己的一份力量。每當(dāng)讀到志愿者為剛出生的嬰兒送去溫暖的毛毯，或者老師們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的孩子們上課的故事時(shí)，我都感到一種溫暖，同時(shí)也在思考著，自己能夠?yàn)閯e人做些什么。
第三段：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
作為一本雜志，除了報(bào)道公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，還關(guān)注各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，最近的地震和洪水事件，以及新型冠狀病毒疫情。通過(guò)閱讀這些報(bào)道，我了解到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響，并且意識(shí)到我們需要更加積極地為自己的生命安全和健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀不僅止于個(gè)人，也需要在社會(huì)中去思考，關(guān)注和解決各種社會(huì)問(wèn)題。
第四段：故事背后的人物。
在《身邊》這本雜志中，我也看到了很多助人為樂(lè)的人物故事。例如，一頁(yè)之隔的故事，一名在工地趕工的勞動(dòng)者，花費(fèi)自己三天的工資為一名從地震中失去家園的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事背后充滿了人性的溫情和屬于勞動(dòng)者們的故事。在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了很多勇氣和正義的感人之處，也明白了愛(ài)心和付出的可貴。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
《身邊》這本雜志在向我們展示了一個(gè)關(guān)于人與人之間的和諧與鑄成，是我們需要時(shí)刻去思考，感受并踐行的。身體發(fā)膚受之父母，處處牽動(dòng)著我們的心靈。在閱讀《身邊》的過(guò)程中，我更加明白了愛(ài)的真諦和應(yīng)該做的事情。愿我們能夠和平相處，共同進(jìn)步。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十二
為法治化建設(shè)奉獻(xiàn)一磚一瓦。
俗話說(shuō)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”開(kāi)展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實(shí)好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，既要靠各級(jí)黨組織和黨員干部的思想自覺(jué)和行為主動(dòng)的“內(nèi)在動(dòng)力”去驅(qū)動(dòng)，也離不開(kāi)督導(dǎo)組、指導(dǎo)組嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)的“外在壓力”去推動(dòng)。而只督不導(dǎo)，“督”就會(huì)缺少方向感;只導(dǎo)不督，“導(dǎo)”就缺了力量感。因此，做好督促指導(dǎo)工作，關(guān)鍵就在于把“嚴(yán)、實(shí)”二字貫穿始終，以“嚴(yán)、實(shí)”作風(fēng)推動(dòng)工作開(kāi)展。
督導(dǎo)要力求于“嚴(yán)”。也就是說(shuō)，主題教育進(jìn)一步，督導(dǎo)工作就要嚴(yán)一層。各級(jí)指導(dǎo)組要堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，在標(biāo)準(zhǔn)上、措施上、紀(jì)律上把好“嚴(yán)字關(guān)”，做到抓住關(guān)鍵不撒手、突出重點(diǎn)不放松。要敢于“唱黑臉”“當(dāng)包公”，堅(jiān)守工作底線，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不上去的不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦的不放過(guò)，自我剖析不深刻的不放過(guò)，整改措施不到位的不放過(guò)，群眾不滿意的不放過(guò)。尤其是開(kāi)展主題教育達(dá)不到中央要求的，該補(bǔ)課的要及時(shí)補(bǔ)課，該回爐的必須立刻回爐，嚴(yán)防主題教育打折扣、搞變通。同時(shí)，更要在督促重點(diǎn)對(duì)象上下大力氣、狠功夫，緊緊抓住一把手，緊緊抓住縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵，督促他們以身作則，真正把自己擺進(jìn)去，把初心和使命擺進(jìn)去，層層傳導(dǎo)壓力，以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”主動(dòng)參與、積極促進(jìn)主題教育向縱深開(kāi)展。
指導(dǎo)要力求于“實(shí)”。毛澤東同志說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)要抓三條，第一條是調(diào)查，第二條是指導(dǎo)，第三條是檢查?？梢?jiàn)指導(dǎo)是黨領(lǐng)導(dǎo)工作的重要方法之一，任何一項(xiàng)工作都不能只安排就了之，而是要認(rèn)真指導(dǎo)下級(jí)落實(shí)，并及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題。黨中央安排主題教育指導(dǎo)組的意義也在于此。而如何做好主題教育的指導(dǎo)工作，“嚴(yán)”是標(biāo)準(zhǔn)，“實(shí)”是基調(diào)，離開(kāi)了“實(shí)”字，開(kāi)展工作就是空談。開(kāi)展主題教育具體到某個(gè)地方或單位，既有共性，也有個(gè)性，絕不能搞“一刀切”。這就需要我們各級(jí)指導(dǎo)組要實(shí)事求是做好調(diào)研指導(dǎo)，督促指導(dǎo)基層單位在做好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地、本部門(mén)實(shí)際，積極探索實(shí)施好“自選動(dòng)作”，避免出現(xiàn)“大鍋飯”“一鍋煮”的問(wèn)題發(fā)生。同時(shí)，也要敞開(kāi)大門(mén)抓督導(dǎo)、搞指導(dǎo)，深入群眾聽(tīng)民聲、集民意，切實(shí)對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)基層存在的問(wèn)題，共商共議提出解決辦法，用指導(dǎo)促進(jìn)工作開(kāi)展，用指導(dǎo)推動(dòng)主題教育取實(shí)效。
當(dāng)然，打鐵還需自身硬。做到嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，各級(jí)指導(dǎo)組就要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，從嚴(yán)要求、從實(shí)舉措，以無(wú)私無(wú)畏、光明磊落的優(yōu)良作風(fēng)做好督促指導(dǎo)工作，這樣才能不辱使命、不負(fù)重托，有效防止主題教育“虛、空、偏”的問(wèn)題，推動(dòng)主題教育踏石留印、抓鐵有痕!
身邊的好老師心得體會(huì)篇十三
盡管知道這篇文章主題是關(guān)于“《身邊》心得體會(huì)”，但是筆者還是需要先解釋一下這個(gè)題目的含義?！渡磉叀肥且环菀岳夏耆藶橹饕鼙妼?duì)象的報(bào)紙，它以融入老年人的生活、提供有益的信息為主旨，被譽(yù)為老年人的好朋友。本文將分五個(gè)方面寫(xiě)出筆者對(duì)《身邊》的感悟。
《身邊》的內(nèi)容十分豐富，除了傳統(tǒng)的新聞報(bào)道，還包括健康、娛樂(lè)、文化、人物專訪、讀者來(lái)信等多個(gè)方面。其中，對(duì)于老年人健康方面的關(guān)注尤其引人注目。例如，《身邊》曾獨(dú)家刊發(fā)一篇關(guān)于老年人防止跌倒的調(diào)查報(bào)道，呼吁讀者注意常見(jiàn)危險(xiǎn)因素，調(diào)整生活習(xí)慣，有效避免跌倒的危險(xiǎn)。筆者認(rèn)為，《身邊》不僅是一份媒體，更是社會(huì)公益事業(yè)傳播的推手，值得我們尊敬和支持。
除了多方面內(nèi)容之外，筆者還發(fā)現(xiàn)，每期《身邊》都有涉及到老年人感知和互動(dòng)的信息。例如，有一個(gè)專欄叫做“走訪老友”，就是一個(gè)年輕志愿者去看望老年人并記錄下來(lái)他們的故事和經(jīng)歷。這個(gè)欄目不僅讓讀者了解到社會(huì)上的善舉和愛(ài)心，也讓老年人感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)，更是承載著人文關(guān)懷的素質(zhì)。
《身邊》本著以人為本的原則，定期推出一系列有針對(duì)性的專題，如“小康生活”和“旅游大世界”。在老年人日益增長(zhǎng)的旅游需求面前，《身邊》以專題形式，提供旅游資訊和購(gòu)物攻略。筆者感受到，《身邊》總是能夠從社會(huì)需求和老年人自身需要出發(fā)，推出充滿理性和溫情的專題，給老年人帶來(lái)更多的關(guān)注和幫助。
雖然，《身邊》的內(nèi)容多元化，但它依然保持了自己獨(dú)特的特色，即老年人的情感共鳴，以及對(duì)老年人日常生活的關(guān)注。特別是，它不像其他普通報(bào)刊追求速度和敏感度，而是以老年人的觀點(diǎn)，追求深度和思考，在受眾面前獲得了可貴的信任和支持，也在老年人閱讀市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。
以老年人為傳播對(duì)象，不僅體現(xiàn)了老年人的影響力，也體現(xiàn)了傳媒的社會(huì)責(zé)任感和理念?！渡磉叀返闹饕x者是老年人，但隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人和中年人也喜歡閱讀它。筆者認(rèn)為，《身邊》能夠在老年人中間取得如此大的成功，是它深刻理解老年人群體和生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。
總之，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，社會(huì)保持著對(duì)老年人的關(guān)切和記憶，這值得我們慶幸。而對(duì)于《身邊》這樣一份重視老人需求和社會(huì)公益的報(bào)紙，筆者深信，它將繼續(xù)做好它的崇高使命，為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多和更好的力量。我們應(yīng)該感激《身邊》對(duì)老年人開(kāi)心幸福的承諾，感激老年人的毅力，公益和信任，以及我們和他們之間的近距離互動(dòng)?！渡磉叀芬彩俏覀兠總€(gè)人的身邊，讓我們共同珍惜和支持他，以我們不變的心把它彼此牽連起來(lái)。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十四
自9月29日中央和國(guó)家機(jī)關(guān)召開(kāi)警示教育大會(huì)以來(lái)，已有116家中央和國(guó)家機(jī)關(guān)部門(mén)召開(kāi)警示教育大會(huì)，點(diǎn)名道姓通報(bào)查處的違紀(jì)違法典型案例，用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮反面典型警示作用，以案為鑒，以案促改，使黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。
反腐倡廉必須常抓不懈久久為功，拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴。作為提高黨員干部“免疫能力”的有效手段，警示教育能起到“懲處一個(gè)，教育一片”的作用，近年來(lái)用身邊事教育身邊人，用反面典型警醒廣大干部同志，以國(guó)法黨紀(jì)為尺度，在行為上明確界限，在思想上劃分紅線，就是要時(shí)刻警醒廣大干部同志在工作崗位上要知敬畏、守底線、明責(zé)任、有作為。一個(gè)個(gè)鮮活教材，警示著身邊人?！案唢w之鳥(niǎo)死于貪婪，深淵之魚(yú)死于香餌?！毙」俸我猿蔀榫挢?是私欲的沖動(dòng)，是利益的誘惑?還是制度有漏洞監(jiān)管不到位?執(zhí)紀(jì)監(jiān)察機(jī)關(guān)發(fā)揮警示作用，用好用活“反面教材”，以案說(shuō)紀(jì)是最生動(dòng)的紀(jì)律教育公開(kāi)課。一個(gè)個(gè)反面典型案例，揭示了違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的思想根源，釋放了紀(jì)律的震懾力量，產(chǎn)生“敲山震虎”的警示作用。
用身邊事教育身邊人，反面典型警示要常開(kāi)展。風(fēng)成于上，俗形于下。反腐倡廉也必須有“震懾常在”的自覺(jué)，方能逐步營(yíng)造“不敢犯、不能犯、不想犯”的氛圍，從而真正取信于民。而筆者認(rèn)為自覺(jué)首先是要做思路上的“明白人”?！耙銎洳灰猓瑲€(gè)回馬槍，讓心存僥幸的感到震懾常在?！弊コ?、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，“震懾常在”雖只四個(gè)字，背后凝聚的卻是黨中央全面從嚴(yán)治黨的決心，體現(xiàn)的是反腐工作不是一陣風(fēng)的清晰思路。長(zhǎng)此以往，這種殺個(gè)“回馬槍”的工作思路，這種真正把工作落實(shí)、落地、深挖、實(shí)解的求真態(tài)度，也當(dāng)更多的出現(xiàn)在中層、基層的干部隊(duì)伍中，為震懾常在提供堅(jiān)定思想基石。
用身邊事教育身邊人，黨員干部要當(dāng)好學(xué)習(xí)的“帶頭人”。思想道路一確定，行動(dòng)就是決定成敗的關(guān)鍵一環(huán)。做行動(dòng)上的“帶頭人”。要在廣大干部隊(duì)伍中形成持續(xù)而有力的震懾作用，非鋒芒出鞘不可為也。對(duì)此，一方面監(jiān)督者當(dāng)有嚴(yán)判、嚴(yán)執(zhí)的姿態(tài)，明白紀(jì)律不能“商量著來(lái)”，紀(jì)律沒(méi)有“情有可原”，紀(jì)律不搞“下不為例”，自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的剛性，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，絕不手軟。另一方面，“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部也當(dāng)有“干部不領(lǐng)，水牛掉井”的擔(dān)當(dāng)。不僅要有不斷自我革新、自我約束的勇氣，更要高度自覺(jué)地堅(jiān)持正人必先正己的原則，發(fā)揮出強(qiáng)有力的引領(lǐng)作用，推動(dòng)“絕大多數(shù)”向“關(guān)鍵少數(shù)”看齊。如此才能在自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、自覺(jué)從嚴(yán)要求中形成震懾常在的行動(dòng)支撐。
新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。毋庸置疑，開(kāi)展警示教育，用好用活教材，有力于黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，能增強(qiáng)黨員干部法律及道德的約束力，無(wú)論何時(shí)何地，都能把思想政治工作落到實(shí)處，在警示教育中，只有常抓不懈，才能潤(rùn)物無(wú)聲，才能筑牢拒腐防變思想防線，在深入剖析中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。只有這樣，才能將自己遠(yuǎn)大理想和人生價(jià)值寓于具體工作之中。
作為一名黨員我們要時(shí)刻保持清醒與警惕，時(shí)刻提醒自己，黨紀(jì)國(guó)法不容挑戰(zhàn)，政治底線不容觸碰。作為一名公職人員，我們要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，內(nèi)心始終保持一份清醒，切記不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人;作為一名黨員干部我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，擁護(hù)黨的方針政策，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”做到對(duì)黨忠誠(chéng)，表里如一，切實(shí)管住管好自己的“社交圈”“生活圈”“朋友圈”，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔自律的警示防線;作為一名檢察人員我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)踐行檢察職業(yè)道德，特別是在進(jìn)入新時(shí)代后，我們面臨的誘惑多了，而如何做到“常在河邊走，堅(jiān)決不濕鞋”，如何做到在復(fù)雜多變的社會(huì)中堅(jiān)持原則，耐得住寂寞，扛得住誘惑，是我們每個(gè)檢察人員需要認(rèn)真思考的。無(wú)論是在工作中還是生活中都要做到既要常懷畏懼之心，又要保持清正廉潔。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十五
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周?chē)氖挛?，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著一根根樹(shù)枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過(guò)一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，沒(méi)看見(jiàn)。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(zhǎng)眼呀！沒(méi)看見(jiàn)我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周?chē)娜艘哺笮α似饋?lái).那位青年說(shuō)：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。
身邊的好老師心得體會(huì)篇一
在日常生活中，我們常常被忙碌、疲憊和瑣事所包圍，對(duì)于身邊所發(fā)生的事情可能會(huì)產(chǎn)生感知上的疏忽和忽視。但是，如果我們把目光放在身邊，認(rèn)真地觀察和體會(huì)，也許會(huì)有更多的收獲和啟發(fā)。最近，我看了一部名為《身邊》的紀(jì)錄片，深深地被它所傳遞的關(guān)愛(ài)和感動(dòng)所感染，從而得到了一些心得體會(huì)。
【第一段：守護(hù)家園，從身邊的削減開(kāi)始】。
《身邊》的第一集關(guān)注了環(huán)境問(wèn)題，尤其是一些看似微小卻實(shí)則巨大的“小事兒”，比如身邊的廢棄物分類、垃圾清理等等。這些生活細(xì)節(jié)很容易被我們忽略，但是卻是環(huán)境整體質(zhì)量的重要組成部分?？吹接行┤藦淖约好刻斓娘嬍?、生活中開(kāi)始，逐漸地改變了對(duì)環(huán)境的不負(fù)責(zé)任態(tài)度，我也深刻地將這種責(zé)任常駐于我心，并從自身看起，從家庭開(kāi)始，不斷地削減浪費(fèi)，提高減量再用的意識(shí)和能力。
【第二段：關(guān)心弱勢(shì)群體，從關(guān)注身邊走起】。
紀(jì)錄片第二集的主題是關(guān)注弱勢(shì)群體，從孤兒院、敬老院、流浪人群，到一些殘障人士等等。通過(guò)市民們自發(fā)的進(jìn)一步走訪、慰問(wèn)和實(shí)際支持，讓我更加意識(shí)到了一個(gè)社會(huì)應(yīng)該有的關(guān)愛(ài)和溫暖。我在看完這一集之后也想到，我們生活的城市中一定有類似的弱勢(shì)群體存在，我們只有為他們貢獻(xiàn)自己的時(shí)間、力量、錢(qián)財(cái)或者物資，才能真正的做到讓公益從身邊開(kāi)始，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
【第三段：珍愛(ài)生命，從身邊的小事開(kāi)始】。
在生活中，我們時(shí)常會(huì)碰到一些小問(wèn)題，可能是身體上的小病，或是心里上的小困惑。但是我們應(yīng)該更加認(rèn)真地對(duì)待生命的價(jià)值，對(duì)小事情也應(yīng)該格外地細(xì)心和關(guān)注。第三集講述的是生命，因?yàn)檎湎c否只在于身邊你是否曾經(jīng)得到過(guò)、也體會(huì)過(guò)生命的瞬間。或許我們雖身體上健康，但是卻一直沒(méi)有好好地保管我們自己的生命健康。因此，我們也應(yīng)該更加關(guān)注自己的身體，預(yù)防疾病，尤其是心生理的疾患，及時(shí)認(rèn)識(shí)、疏導(dǎo)，以保持一個(gè)健康的心態(tài)。
【第四段：陪伴愛(ài)人，從身邊的個(gè)人關(guān)系開(kāi)始】。
第四集，是「關(guān)于陪伴」，講述的是，我們?cè)谏钪械娜穗H關(guān)系。我們時(shí)常因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，忽視了身邊最親近的那個(gè)人。在看到那些堅(jiān)持和依靠的老夫妻時(shí)，我也想到，自己應(yīng)該更加意識(shí)到和關(guān)注身邊的家人，陪伴他們，并且讓他們感受到自己時(shí)刻在關(guān)心著他們。而身邊的必須是親近的人，是那些能夠在一起分享彼此人生、理解、寬容和關(guān)懷的人。
【第五段：共建美好社區(qū)，從身邊的微小點(diǎn)滴開(kāi)始】。
最后一集講述的是「社區(qū)」，也是社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題。社區(qū)是社會(huì)治理中重要的一環(huán)，它關(guān)乎我們的生產(chǎn)生活及其質(zhì)量。觀看到居民們積極參與社區(qū)建設(shè)的情景，我也更加地意識(shí)到了自己可以從小的點(diǎn)滴開(kāi)始，從身邊的物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生、安全維護(hù)和人際交流等方面，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們應(yīng)該從身邊開(kāi)始，盡自己所能為建設(shè)美好社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】。
看完《身邊》這部紀(jì)錄片之后，我的內(nèi)心獲得了一些新的領(lǐng)悟和體悟。每個(gè)人都要用心在身邊，珍視身邊的一切，去尋找他人的需要，去付出自己的一份愛(ài)和貢獻(xiàn)，讓身邊的每個(gè)人都能夠得到關(guān)愛(ài)和溫暖。讓我們從身邊出發(fā)，做好小事、好人，傳遞愛(ài)，讓更多的問(wèn)題得到解決，讓喜悅和溫暖點(diǎn)亮身邊的每一個(gè)角落。
身邊的好老師心得體會(huì)篇二
身邊的人和事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的主要源泉。我從身邊的人中學(xué)到了很多東西，無(wú)論是家人、朋友還是同事，他們的言行舉止都能給我很多啟發(fā)和思考。比如我的母親，她是我最親近的人，也是我最值得學(xué)習(xí)的榜樣。她勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難都能積極面對(duì)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她是我最大的支持者和鼓勵(lì)者。此外，我身邊的朋友也給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每次和他們?cè)谝黄穑叶寄苁斋@到關(guān)于友誼、溝通和人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。而在工作上，我身邊的同事們也給予了我很多啟示。他們不僅在專業(yè)上幫助我成長(zhǎng)，還在生活上和我分享他們的智慧和心得。
第二段：過(guò)程中的努力才能取得好的結(jié)果。
從身邊的人和事中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的道理：只有通過(guò)不懈的努力，才能取得好的結(jié)果。在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我必須克服各種困難和挑戰(zhàn)，才能取得進(jìn)步。這個(gè)道理我最清楚地感受到，就是在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)持之以恒的努力，才能取得好的成績(jī)。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起身邊的人們，想起他們的堅(jiān)持和努力，這就成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
第三段：感悟到人與人之間的相互依賴和幫助。
身邊的人和事也教會(huì)了我一個(gè)重要的道理，那就是人與人之間的相互依賴和幫助。沒(méi)有人能夠獨(dú)立完成所有的事情，我們需要互相支持和幫助。在人際關(guān)系中，相互理解與包容至關(guān)重要。當(dāng)我學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，并愿意為他人提供幫助時(shí)，我也會(huì)獲得更多的支持和幫助。這個(gè)道理在工作中尤為重要，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的。只有團(tuán)結(jié)一致，互相協(xié)作，才能取得更大的成就。
第四段：學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同。
在身邊的人中，我也領(lǐng)悟到了尊重和接納他人的不同的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和觀點(diǎn)，在與人交往中，我要學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性和看法。身邊有很多涉及不同文化、價(jià)值觀和生活方式的人，這給了我很好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)如何與不同的人相處。接受和包容他人的不同，不僅能夠增進(jìn)和諧的人際關(guān)系，也能夠促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)于身邊的人和事充滿感激和珍惜。
從身邊的人和事中，我學(xué)到了很多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于他們充滿感激和珍惜。每一位給予我?guī)椭椭С值娜耍瑹o(wú)論是家人、朋友還是同事，都是我生命中重要的一部分。他們的存在給了我很多成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我成為更好的人。因此，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感激身邊的人和事，并將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲益。
總結(jié)：身邊的人和事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的主要源泉。我通過(guò)他們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中領(lǐng)悟到了人與人之間的相互依賴和幫助的重要性。通過(guò)與不同的人相處，我學(xué)會(huì)了尊重和接納他人的不同，這使我成長(zhǎng)為一個(gè)更開(kāi)放和包容的人。我對(duì)于身邊的人和事充滿感激和珍惜，并希望將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲益。
身邊的好老師心得體會(huì)篇三
身邊的瑣碎細(xì)節(jié)往往是我們生活中最容易忽視的，然而，正是這些細(xì)微之處構(gòu)成了生活的一幅豐富多彩的畫(huà)卷。通過(guò)對(duì)身邊瑣事的觀察和體悟，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的東西，給我?guī)?lái)了很多心得體會(huì)。讓我來(lái)為大家分享一些我在生活中領(lǐng)悟到的心得。
第一段：關(guān)于時(shí)間的體會(huì)。
時(shí)間是生命的督導(dǎo)員，悄無(wú)聲息地推動(dòng)著我們的生活。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往抱怨忙碌，覺(jué)得時(shí)間不夠用。然而，當(dāng)我們學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是足夠的。我曾經(jīng)在快節(jié)奏的生活中感到疲憊不堪，但是當(dāng)我嘗試每天規(guī)劃時(shí)間、制定清晰的目標(biāo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些原本看似沒(méi)有時(shí)間的事情，其實(shí)可以被輕松地安排在生活中。所以，珍惜時(shí)間，設(shè)置自己的目標(biāo)和計(jì)劃，才能讓時(shí)間為我們所用，為我們的生活增添更多的意義。
第二段：關(guān)于感恩的體會(huì)。
感恩是一種美好的情感，它讓我們更加心存感激，更加懂得珍惜。每當(dāng)我意識(shí)到自己在生活中獲得的一切，我都會(huì)產(chǎn)生一股深深的感恩之情。感恩家人的陪伴，感恩朋友的支持，感恩一路上遇到的良師益友……在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)，我們常常忽視了身邊的溫暖。然而，當(dāng)我們放慢腳步，靜下心來(lái)感受時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些溫暖是如此珍貴、如此難得。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)身邊一切的感恩之心，把美好的情感傳遞給身邊的每一個(gè)人。
第三段：關(guān)于團(tuán)結(jié)的體會(huì)。
一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。團(tuán)結(jié)是我們?cè)谏钪凶畛Ｓ龅降恼n題之一。當(dāng)我們學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同解決問(wèn)題，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量的巨大。曾經(jīng)，我參加過(guò)一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，最初大家都存在著各種分歧和利益沖突，但是通過(guò)溝通和協(xié)作，最終我們達(dá)成了共識(shí)，解決了問(wèn)題，收獲了成功。團(tuán)結(jié)不僅是我們邁向成功的關(guān)鍵，更是我們?cè)诶щy時(shí)刻相互支持的力量源泉。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，讓我們的行動(dòng)承載著集體的智慧和力量。
第四段：關(guān)于自我成長(zhǎng)的體會(huì)。
生活中的每一次困境和挑戰(zhàn)都是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)遇。正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我們才能不斷地努力、奮斗和成長(zhǎng)。我曾經(jīng)面臨一個(gè)困境，我感到非常沮喪，無(wú)法自拔。但是后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)困境是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始積極尋找改進(jìn)的方法，增加知識(shí)和技能，最終成功地克服了問(wèn)題。從此，我對(duì)困境有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅可以讓我們變得更強(qiáng)大，更是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我們要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，不斷地追求進(jìn)步和完善。
第五段：關(guān)于生活態(tài)度的體會(huì)。
生活是一面鏡子，它會(huì)將我們的態(tài)度反射出來(lái)。面對(duì)生活中的挫折和困難，我們可以選擇積極樂(lè)觀的態(tài)度，也可以選擇消極抱怨的態(tài)度。我相信積極的生活態(tài)度是成功的關(guān)鍵，它能影響我們的思維和行動(dòng)，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我陷入了消極的情緒中，生活失去了色彩。但是后來(lái)我意識(shí)到，消極的態(tài)度只會(huì)讓我更加沮喪和痛苦，所以我努力調(diào)整自己的心態(tài)。慢慢地，我學(xué)會(huì)了從積極的角度看待問(wèn)題，充滿信心地迎接生活的挑戰(zhàn)。因此，我們要保持積極的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)，才能更好地享受生活的美好。
生活中的瑣碎細(xì)節(jié)和體驗(yàn)是我們?nèi)松吠局凶顚氋F的財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間、感恩身邊的人和事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷成長(zhǎng)和保持積極的生活態(tài)度。通過(guò)這些心得體會(huì)，我們可以過(guò)上更加充實(shí)、有意義的生活。讓我們從身邊瑣事中獲得智慧，讓身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為我們成長(zhǎng)的源泉。
身邊的好老師心得體會(huì)篇四
第一段：身邊是我們生活的場(chǎng)景，心得體會(huì)則是我們?cè)谶@個(gè)場(chǎng)景中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)悟。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能讓我們產(chǎn)生感悟與思考，這些心得體會(huì)也讓我們意識(shí)到身邊的一切都是值得珍惜的。
第二段：在平凡的日常生活中，我們可以從最簡(jiǎn)單的事物中得到許多啟示與教益。比如說(shuō)，一個(gè)葉子，在秋天的陽(yáng)光下，它的黃綠之色透露出溫暖與希望。這讓我明白，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有其美好之處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞并珍惜。
第三段：人與人之間的相處也是我們身邊的重要一員。無(wú)論是朋友、親人還是同事，他們都給予了我們?cè)S多忠告與關(guān)懷。回想起與他們的交流，我明白了相互理解與包容的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事與經(jīng)歷，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重并與之共存。
第四段：身邊的環(huán)境也對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。城市的喧囂讓我明白了安靜的重要性，大自然的原始力量讓我感受到了生命的脈動(dòng)。我們應(yīng)該與自然和諧相處，并保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在喧鬧中找到寧?kù)o。
第五段：通過(guò)與身邊的人和事的交流，我們得以了解自己、完善自己。人生是一場(chǎng)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的旅程，每個(gè)人都在不斷地探索自我。這種成長(zhǎng)的過(guò)程并不容易，但它帶給我們的收獲是無(wú)窮的。堅(jiān)持自己的努力，不斷認(rèn)識(shí)與面對(duì)自己，我們才能真正成為更好的人。
總結(jié)：身邊的一切都是我們寶貴的財(cái)富。通過(guò)觀察、思考和反思，我們可以從身邊的點(diǎn)滴中汲取智慧與力量。無(wú)論是在平凡的日常生活中，還是在與他人的相處中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞與感悟，從而使自己變得更加成熟、更加寬容、更加進(jìn)步。讓身邊的心得體會(huì)成為我們成長(zhǎng)的指南，引領(lǐng)我們繼續(xù)前行。
身邊的好老師心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，我們的生活也發(fā)生了很多變化。而身邊的事情也逐漸變得越來(lái)越多，更加瑣碎。但是，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，卻有時(shí)候也可以帶給我們很多心得和體會(huì)。在日常生活中，這些身邊的事情，不僅能夠讓我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更能讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
生活中，總會(huì)遇到很多小事，例如每天的飯點(diǎn)、睡眠時(shí)間、人際關(guān)系等等。而我在這些事情中能學(xué)會(huì)的是珍惜。最常見(jiàn)的例子就是，很多人每天吃的都是同樣的食物，過(guò)幾天就會(huì)厭倦這種簡(jiǎn)單的食物，卻不知道在很多人看來(lái)，這樣的生活已經(jīng)很幸福了。而我在這些瑣碎的小事中，明白珍惜生活中的細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單。
同樣的身邊小事，不同的人總會(huì)有不同的體會(huì)。在我的身邊，有一個(gè)同學(xué)，他每天早上都會(huì)為了遲到而快步前行，而他在這個(gè)過(guò)程中不斷地和路人碰撞。他開(kāi)始抱怨路人的無(wú)視，但是，在我的幫助下，他看到了自己身上需要改善的地方，并因此成長(zhǎng)。所以，身邊的事情不僅僅是讓我們更加了解自己，也可以讓我們更好地成長(zhǎng)。
人們總是會(huì)有忘恩負(fù)義的時(shí)候，但是身邊的事情在這種情況下能夠拯救我們。我們可以從身邊的人身上得到一些幫助，這些幫助可能很小，但卻展現(xiàn)出了對(duì)別人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常忙于自己的事情而忽略身邊的人，但是此后我會(huì)知道感恩，對(duì)他人充滿感激，對(duì)那些默默付出的人表示由衷的敬意和感謝。
第五段：結(jié)尾。
總之，身邊的事情為我們植下了一顆成長(zhǎng)的種子，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)到珍惜、成長(zhǎng)和感恩。身邊的事情可以讓我們更加積極地面對(duì)生活，也可以讓我們更加堅(jiān)定地走過(guò)生活的每個(gè)階段。因此，在未來(lái)的生活中，我們都應(yīng)該以身邊小事為出發(fā)點(diǎn)，不斷地改進(jìn)自己，成為一個(gè)更好的人。
身邊的好老師心得體會(huì)篇六
近些年來(lái)，社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁，追求金錢(qián)與物質(zhì)的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈。這使得大多數(shù)人已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離了內(nèi)心深處的真正想法，放棄了自我思考的機(jī)會(huì)。而《身邊》這部電視劇則給我們帶來(lái)了與眾不同的體驗(yàn)，在觀看過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了自我思考的重要性，對(duì)生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。看完《身邊》這部電視劇之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在故事中，每個(gè)人都有著自己的人生信仰和追求，在所處的不同立場(chǎng)和環(huán)境中做出自己的選擇。比如角色顧昊來(lái)，他為了自己的理想，不惜辭掉高薪的工作，選擇開(kāi)了一家便利店。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了保持自己的信仰和堅(jiān)持自己的立場(chǎng)的重要性。
其次，社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)復(fù)雜，人性本質(zhì)也十分多元化?！渡磉叀愤@部電視劇細(xì)致地刻畫(huà)了每個(gè)角色的性格特征，以及鮮明而真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，很好地反映了人性的多元化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常要和不同的人交往，不同的人有不同的思想、觀念，這使得我們需要更多地端正自己的態(tài)度和對(duì)待問(wèn)題的方式。
此外，這部電視劇還讓我了解到了很多不同的職業(yè)，并反映了現(xiàn)實(shí)生活中的很多職業(yè)問(wèn)題。故事中出現(xiàn)過(guò)多個(gè)職業(yè)，包括演員、房產(chǎn)中介、便利店店員等，因而讓我感受到了不同職業(yè)對(duì)不同人生的影響和挑戰(zhàn)，了解了職業(yè)的性質(zhì)和個(gè)人需要在這些職業(yè)中作出的努力。
其次，這部電視劇也極大地反映了社會(huì)問(wèn)題，如職場(chǎng)壓力、房產(chǎn)問(wèn)題等。其中最引人注目的莫過(guò)于房產(chǎn)中介這個(gè)職業(yè)了。這個(gè)職業(yè)不僅僅是負(fù)責(zé)幫助買(mǎi)賣(mài)雙方協(xié)商出一個(gè)合適的價(jià)格，更涉及到人們對(duì)于自己擁有的房產(chǎn)的安全感、緊迫感等生存問(wèn)題。房產(chǎn)不僅僅意味著安全和保障，也涉及到了人們對(duì)于未來(lái)的憧憬和希望。這讓我意識(shí)到，在一個(gè)復(fù)雜、變動(dòng)的社會(huì)中，我們不能僅僅考慮眼前的利益，而是要關(guān)注更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深刻的問(wèn)題。
最后，近年來(lái)越來(lái)越多的人提倡美好的人生方式，如旅行、瑜伽、健身等，人們鼓勵(lì)擁有自己的小確幸。這是一種健康、積極的生活態(tài)度，能使人保持樂(lè)觀、積極的狀態(tài)。而《身邊》這部電視劇的制作團(tuán)隊(duì)也明確地表達(dá)了這一點(diǎn)。通過(guò)對(duì)角色們的塑造和情節(jié)的設(shè)計(jì)，告誡人們要積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，讓自己快樂(lè)地生活。
總之，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《身邊》這部電視劇是一次有意義的體驗(yàn)。它向觀眾展現(xiàn)的不僅僅是角色們的積極精神，更是一種對(duì)于生活的態(tài)度和追求，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中得到了深刻的啟示，讓我們更加珍視生活。
身邊的好老師心得體會(huì)篇七
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人――薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
青島市平安二路小學(xué)五。
說(shuō)道老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。飛上天空一直以來(lái)是人類的夢(mèng)想?？墒?，人類卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來(lái)。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。飛機(jī)被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來(lái)的次數(shù)。人們不僅根據(jù)小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車(chē)，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周?chē)氖挛?，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著一根根樹(shù)枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來(lái)是中華民族的美德，是每位青年都應(yīng)該履行的責(zé)任，義務(wù)．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮(zhèn)靜，是我悲憤。
吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。
當(dāng)三年級(jí)不太出色的我跨入了四年級(jí)，四（1）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開(kāi)始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“孫菲的作文寫(xiě)得很好，大家作文有什么不會(huì)的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好?！薄皼](méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
湖塘中心小學(xué)六。
吳邵萍，一個(gè)平凡、普通的名字，但她的名字卻傳遍了千家萬(wàn)戶。
27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。
27年，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。
27年，她用愛(ài)去關(guān)懷每一位孩子，用愛(ài)伴隨著每一位孩子的'成長(zhǎng)。。
最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅(jiān)持的愛(ài)心。
跟孩子在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，吳老師養(yǎng)成的工作習(xí)慣還不止這一個(gè)：幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口，掖好露出的衣角……就算是再微小的細(xì)節(jié)，她也不會(huì)忽略。
其實(shí)，我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛(ài)生如子的老師，我們班的班主任趙老師，就是這樣的老師。
趙老師，和我們共同度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬，每一天，您總是日夜操勞，忘我地工作。每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)。
每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。雖然放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；可是，您到學(xué)校、到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯€(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的父母，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便處罰。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
有一次，我上課時(shí)突然流起了鼻血，您三步并作兩步，沖到我面前，將我的頭仰起來(lái)，讓我將左手舉起，然后用毛巾把我臉上的血一點(diǎn)一點(diǎn)地擦干凈，如同對(duì)待自己的孩子。不僅如此，您還教給了我們?cè)鯓又贡茄姆椒?，無(wú)微不至。
但趙老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“上房揭瓦”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，您走進(jìn)了教室。同學(xué)們一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。您嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率?！卑?，這是您對(duì)我們的期望，希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。
老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；
老師，是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向；
老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲：“謝謝您和教過(guò)我的所有老師……”
景明佳園小學(xué)六。
人類靈魂的“工程師”――老師。
像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)像吳老師這樣的老師了！
吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學(xué)文化程度，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，1983年7月畢業(yè)分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作，先后擔(dān)任音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。27年來(lái)，她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號(hào)。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇，其中在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中獲全國(guó)獎(jiǎng)6篇在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數(shù)學(xué)老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語(yǔ)連珠，讓我們一聽(tīng)就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時(shí)間，都沒(méi)能將一道難題解答出來(lái)，可是陳老師上課時(shí)僅僅講了2分鐘的時(shí)間，我便立即就開(kāi)竅了，把這道難題就給解開(kāi)來(lái)了。以后每當(dāng)我一做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，便自信了許多，因?yàn)橐幌氲疥惱蠋熃涛覀冏鲱}的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來(lái)了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對(duì)面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無(wú)意間看見(jiàn)了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點(diǎn)了？陳老師還不睡覺(jué)，我抬頭一看了看墻上的鐘已經(jīng)到凌晨十二點(diǎn)了。陳老師為了備課、批改我們的作業(yè)，連覺(jué)也沒(méi)睡好，我非常感動(dòng)的想。第二天，我到學(xué)校一看，以為陳老師會(huì)在家休息，不來(lái)上課。誰(shuí)知，陳老師還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)給我們上課，精彩的演說(shuō)掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅(jiān)持給我們連上了兩節(jié)課。有一天，我去數(shù)學(xué)辦公室送本子，發(fā)現(xiàn)陳老師正在給一位同學(xué)講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽(tīng)。我覺(jué)得陳老師是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)的老師，不像其他老師那樣同學(xué)一聽(tīng)不懂就罵他笨罵他沒(méi)用，這種老師很不負(fù)責(zé)任，抱著的是一種不耐煩的態(tài)度。當(dāng)我們向老師講述這社會(huì)的種種，既有黑暗的一面也有明朗的一方，這時(shí)，老師心如止水，淡淡地說(shuō)：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛(ài)戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄?！焙?jiǎn)短的一句話，概括了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。修祥明曾經(jīng)寫(xiě)了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點(diǎn)燃愛(ài)的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發(fā)光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無(wú)處不在，只要大家留心觀察每一老師的優(yōu)點(diǎn)，他（她）就是我們身邊的吳老師。
淮陰師院第一附屬小學(xué)六。
吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。
當(dāng)二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí)，三（4）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開(kāi)始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好。”“沒(méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
科學(xué)園小學(xué)六。
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身邊的好老師心得體會(huì)篇八
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
第二章死神和天使的交錯(cuò)。
第三章“心軟婆”牌老師。
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
身邊的好老師心得體會(huì)篇九
“政者，正也。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！秉h員干部應(yīng)該清清白白、干干凈凈，只有我們自己始終保持清正廉潔的本色，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)帶動(dòng)百姓，才會(huì)獲得人民群眾的信任和支持。在反腐倡廉的過(guò)程中，貪污腐敗者始終有著狡猾的方法蒙蔽住眾人的雙眼，這種時(shí)候，廉明清白者更應(yīng)擦亮雙眼尋求其掩飾的漏洞，力求清白真相在人間。雖然偽裝很難識(shí)破，但坦蕩清白自在人們心中，這會(huì)指引著我們最終識(shí)破一切偽裝，嚴(yán)守正義，讓一切利用職位之便從中非法獲利者得到應(yīng)有的懲罰。而我們也必將始終堅(jiān)守正道，砥礪前行。
身體是否健康需要通過(guò)體檢才可以檢測(cè)，黨性是否健康也需要來(lái)一次全身體檢?！包h性體檢”既可以排查優(yōu)劣，也可以查漏補(bǔ)缺，查出病因?qū)ΠY下藥，對(duì)出現(xiàn)隱患的地方及時(shí)預(yù)防，對(duì)稍有惡化趨勢(shì)的“肌能”要快速治療，還“黨性”以健康，還“黨性”以純潔。
診斷書(shū)：
精神“缺鈣”。少數(shù)黨員干部理想信念錯(cuò)亂，認(rèn)為權(quán)力和金錢(qián)最為重要，理想和政治皆為虛妄;有的搞“封建迷信”，思想傾頹，凡有“大師”現(xiàn)身，不問(wèn)“蒼生”卻問(wèn)“前途”;有的“利”字當(dāng)頭，利欲熏心，拜金主義、享樂(lè)主義蔓延。理想信念的缺失，致使少數(shù)黨員干部精神“缺鈣”，才導(dǎo)致以上一系列“病癥”。
肌體“貧血”。少數(shù)黨員干部忽視理論知識(shí)，只重視抓業(yè)務(wù)、搞經(jīng)濟(jì)，把“兩條腿走路”變成了“金雞獨(dú)立”;有的追名逐利，尋找“終南捷徑”，熱衷于潛規(guī)則、走后門(mén);有的黨員意識(shí)淡漠，平時(shí)“默不作聲”，利益當(dāng)頭卻“風(fēng)馳電掣”;有的沉溺于低俗文化，游走于網(wǎng)絡(luò)之間，受到不正之風(fēng)侵蝕，消極怠工。理論知識(shí)缺乏，黨員意識(shí)淡薄，黨員肌體“貧血”，行動(dòng)綿軟無(wú)力，便會(huì)想入非非、本末倒置。
五官“不正”。有的嘴“無(wú)德”，隨意接受吃請(qǐng)，到處煽風(fēng)點(diǎn)火、唯恐天下不亂，“放空炮”“打嘴仗”、不作為;有的眼“失明”，只顧“眼前一陣子”“個(gè)人一攤子”，沒(méi)有大局觀、不講團(tuán)結(jié)，不看群眾疾苦、不慮百姓所憂;有的耳“失聰”，偏聽(tīng)偏信，不進(jìn)忠言，只愛(ài)“諂媚”;有的鼻“無(wú)聞”，沒(méi)有靈敏“嗅覺(jué)”，聞不到群眾所盼，聞不到發(fā)展變化，聞不到?jīng)Q策不力、損失巨大;有的喉“失聲”，歪風(fēng)邪氣面前，莫衷一是，不敢亮劍?！拔骞俚男蜗蟆蓖桥袛嘁粋€(gè)人的第一印象，五官“歪曲”，不僅給黨員干部個(gè)人造成極大傷害，也給整個(gè)黨員干部隊(duì)伍抹黑。
四肢“無(wú)力”。有的黨員干部囿于辦公室，往往以“忙”為理由不想下基層;有的缺乏群眾工作能力，不敢直面群眾，使得下情不能上達(dá);有的坐在車(chē)?yán)铩翱慈罕姟?，入戶調(diào)查“走馬觀花”，不得“深入基層”要領(lǐng)。沉醉于“辦公室”，一些黨員干部“四肢都退化了”，腳不占泥哪算的上“人民公仆”，心中無(wú)民何談“為民服務(wù)”?！白咂鹇穪?lái)輕飄飄，干起活來(lái)慢悠悠”，這是四肢“無(wú)力”的結(jié)果，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓群眾形成“黨員干部綿軟無(wú)力”的思維定勢(shì)，不利于和諧干群關(guān)系。
藥方箋：
錘煉“理想信念”。理想信念如黑夜燈塔，給航船指引方向。共產(chǎn)黨員最大的政治本色在于樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、全心全意為人民服務(wù)?！白访鹄?、信神問(wèn)鬼”完全是由于理想信念的缺失。因此，要補(bǔ)足精神之鈣，強(qiáng)化各級(jí)黨員干部理想信念教育，“實(shí)地+理論”雙重結(jié)合，多形式、多角度、常態(tài)化錘煉黨員干部理想信念，凈化政治生態(tài)，營(yíng)造廉潔從政的良好環(huán)境。
注重“強(qiáng)基賦能”?！豆珓?wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》的出臺(tái)打破了基層公務(wù)員職級(jí)晉升的“天花板”，拓寬了路徑，增強(qiáng)基層干部干事創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性和積極性?！澳苌夏芟隆眲?dòng)態(tài)管理公務(wù)員職級(jí)，將晉升通道建設(shè)成為“雙向車(chē)道”，優(yōu)勝劣汰的同時(shí)，也激勵(lì)著廣大干部積極作為。落實(shí)規(guī)定要以解決“不作為、亂作為”為目標(biāo)，讓“實(shí)績(jī)”為黨員干部說(shuō)話，為黨員干部行動(dòng)“強(qiáng)基賦能”，不僅要讓黨員干部動(dòng)起來(lái)，還要注重鍛煉黨員干部“深入基層”的群眾工作能力，拉近和人民群眾的關(guān)系，增強(qiáng)群眾認(rèn)可度。
抓實(shí)“減負(fù)解綁”。《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》逐漸讓“忙業(yè)務(wù)”成為過(guò)去式，“忙服務(wù)群眾”必將成為工作主業(yè)。深入群眾是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作方法，也是檢驗(yàn)和錘煉黨性的重要法寶，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要對(duì)黨員干部深入基層的情況進(jìn)行摸底，把“減負(fù)”的時(shí)間和精力、“解綁”的黨員干部投入群眾工作，特別是基層黨員干部，要經(jīng)常督促他們深入基層，深入群眾，說(shuō)群眾話，聽(tīng)民困、解民憂，以真心、真情和群眾打成一片，架好黨和人民群眾“連心橋”。
堅(jiān)持“黨性體檢”。建立黨性體檢動(dòng)態(tài)檔案，隨時(shí)了解黨員的思想及行為。一些頑疾無(wú)法立即根除，新的“病癥”千變?nèi)f化，必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持“黨性體檢”，才能做到防患未然、刮骨療毒。要充分發(fā)揮黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”作用，通過(guò)“三會(huì)一課”“政治生日”“主題黨日”“談心談話”等形式了解黨員干部工作、生活、心理動(dòng)態(tài)，治療苗頭性“病癥”，鼓勵(lì)黨員干部同不良習(xí)俗和心理狀態(tài)做“斗爭(zhēng)”。并輔之以“紀(jì)檢監(jiān)察”，完善“黨性缺失”懲處制度，用“法紀(jì)法規(guī)”約束黨員干部，倒逼黨員干部強(qiáng)身健體，從制度上遏制“病變”。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時(shí)，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí)，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過(guò)心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂(lè)，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是這兩位語(yǔ)文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂(lè)一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說(shuō)，現(xiàn)在五年級(jí)的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂(lè)。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言，她說(shuō)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，班里就舉起“小樹(shù)林”?？磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
身邊的好老師心得體會(huì)篇十一
《身邊》是一本很好的讀物，出版于2021年7月。這本雜志主要關(guān)注公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和人物故事。我在讀這本雜志的過(guò)程中，深深地感受到了人與人之間的友愛(ài)和相互幫助。以下是我對(duì)于這本雜志的心得體會(huì)。
第二段：人與人之間的溫暖。
《身邊》雜志的主要宗旨是推崇人與人之間的友愛(ài)和相互幫助。這本雜志報(bào)導(dǎo)了很多公益活動(dòng)和志愿服務(wù)的故事，這也讓我更加了解到了社會(huì)需要我們的力量和貢獻(xiàn)。從一個(gè)小小的個(gè)體到整個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都可以為這個(gè)世界付出自己的一份力量。每當(dāng)讀到志愿者為剛出生的嬰兒送去溫暖的毛毯，或者老師們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的孩子們上課的故事時(shí)，我都感到一種溫暖，同時(shí)也在思考著，自己能夠?yàn)閯e人做些什么。
第三段：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
作為一本雜志，除了報(bào)道公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，還關(guān)注各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，最近的地震和洪水事件，以及新型冠狀病毒疫情。通過(guò)閱讀這些報(bào)道，我了解到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響，并且意識(shí)到我們需要更加積極地為自己的生命安全和健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀不僅止于個(gè)人，也需要在社會(huì)中去思考，關(guān)注和解決各種社會(huì)問(wèn)題。
第四段：故事背后的人物。
在《身邊》這本雜志中，我也看到了很多助人為樂(lè)的人物故事。例如，一頁(yè)之隔的故事，一名在工地趕工的勞動(dòng)者，花費(fèi)自己三天的工資為一名從地震中失去家園的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事背后充滿了人性的溫情和屬于勞動(dòng)者們的故事。在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了很多勇氣和正義的感人之處，也明白了愛(ài)心和付出的可貴。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
《身邊》這本雜志在向我們展示了一個(gè)關(guān)于人與人之間的和諧與鑄成，是我們需要時(shí)刻去思考，感受并踐行的。身體發(fā)膚受之父母，處處牽動(dòng)著我們的心靈。在閱讀《身邊》的過(guò)程中，我更加明白了愛(ài)的真諦和應(yīng)該做的事情。愿我們能夠和平相處，共同進(jìn)步。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十二
為法治化建設(shè)奉獻(xiàn)一磚一瓦。
俗話說(shuō)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”開(kāi)展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實(shí)好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，既要靠各級(jí)黨組織和黨員干部的思想自覺(jué)和行為主動(dòng)的“內(nèi)在動(dòng)力”去驅(qū)動(dòng)，也離不開(kāi)督導(dǎo)組、指導(dǎo)組嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)的“外在壓力”去推動(dòng)。而只督不導(dǎo)，“督”就會(huì)缺少方向感;只導(dǎo)不督，“導(dǎo)”就缺了力量感。因此，做好督促指導(dǎo)工作，關(guān)鍵就在于把“嚴(yán)、實(shí)”二字貫穿始終，以“嚴(yán)、實(shí)”作風(fēng)推動(dòng)工作開(kāi)展。
督導(dǎo)要力求于“嚴(yán)”。也就是說(shuō)，主題教育進(jìn)一步，督導(dǎo)工作就要嚴(yán)一層。各級(jí)指導(dǎo)組要堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，在標(biāo)準(zhǔn)上、措施上、紀(jì)律上把好“嚴(yán)字關(guān)”，做到抓住關(guān)鍵不撒手、突出重點(diǎn)不放松。要敢于“唱黑臉”“當(dāng)包公”，堅(jiān)守工作底線，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不上去的不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦的不放過(guò)，自我剖析不深刻的不放過(guò)，整改措施不到位的不放過(guò)，群眾不滿意的不放過(guò)。尤其是開(kāi)展主題教育達(dá)不到中央要求的，該補(bǔ)課的要及時(shí)補(bǔ)課，該回爐的必須立刻回爐，嚴(yán)防主題教育打折扣、搞變通。同時(shí)，更要在督促重點(diǎn)對(duì)象上下大力氣、狠功夫，緊緊抓住一把手，緊緊抓住縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵，督促他們以身作則，真正把自己擺進(jìn)去，把初心和使命擺進(jìn)去，層層傳導(dǎo)壓力，以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”主動(dòng)參與、積極促進(jìn)主題教育向縱深開(kāi)展。
指導(dǎo)要力求于“實(shí)”。毛澤東同志說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)要抓三條，第一條是調(diào)查，第二條是指導(dǎo)，第三條是檢查?？梢?jiàn)指導(dǎo)是黨領(lǐng)導(dǎo)工作的重要方法之一，任何一項(xiàng)工作都不能只安排就了之，而是要認(rèn)真指導(dǎo)下級(jí)落實(shí)，并及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題。黨中央安排主題教育指導(dǎo)組的意義也在于此。而如何做好主題教育的指導(dǎo)工作，“嚴(yán)”是標(biāo)準(zhǔn)，“實(shí)”是基調(diào)，離開(kāi)了“實(shí)”字，開(kāi)展工作就是空談。開(kāi)展主題教育具體到某個(gè)地方或單位，既有共性，也有個(gè)性，絕不能搞“一刀切”。這就需要我們各級(jí)指導(dǎo)組要實(shí)事求是做好調(diào)研指導(dǎo)，督促指導(dǎo)基層單位在做好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地、本部門(mén)實(shí)際，積極探索實(shí)施好“自選動(dòng)作”，避免出現(xiàn)“大鍋飯”“一鍋煮”的問(wèn)題發(fā)生。同時(shí)，也要敞開(kāi)大門(mén)抓督導(dǎo)、搞指導(dǎo)，深入群眾聽(tīng)民聲、集民意，切實(shí)對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)基層存在的問(wèn)題，共商共議提出解決辦法，用指導(dǎo)促進(jìn)工作開(kāi)展，用指導(dǎo)推動(dòng)主題教育取實(shí)效。
當(dāng)然，打鐵還需自身硬。做到嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，各級(jí)指導(dǎo)組就要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，從嚴(yán)要求、從實(shí)舉措，以無(wú)私無(wú)畏、光明磊落的優(yōu)良作風(fēng)做好督促指導(dǎo)工作，這樣才能不辱使命、不負(fù)重托，有效防止主題教育“虛、空、偏”的問(wèn)題，推動(dòng)主題教育踏石留印、抓鐵有痕!
身邊的好老師心得體會(huì)篇十三
盡管知道這篇文章主題是關(guān)于“《身邊》心得體會(huì)”，但是筆者還是需要先解釋一下這個(gè)題目的含義?！渡磉叀肥且环菀岳夏耆藶橹饕鼙妼?duì)象的報(bào)紙，它以融入老年人的生活、提供有益的信息為主旨，被譽(yù)為老年人的好朋友。本文將分五個(gè)方面寫(xiě)出筆者對(duì)《身邊》的感悟。
《身邊》的內(nèi)容十分豐富，除了傳統(tǒng)的新聞報(bào)道，還包括健康、娛樂(lè)、文化、人物專訪、讀者來(lái)信等多個(gè)方面。其中，對(duì)于老年人健康方面的關(guān)注尤其引人注目。例如，《身邊》曾獨(dú)家刊發(fā)一篇關(guān)于老年人防止跌倒的調(diào)查報(bào)道，呼吁讀者注意常見(jiàn)危險(xiǎn)因素，調(diào)整生活習(xí)慣，有效避免跌倒的危險(xiǎn)。筆者認(rèn)為，《身邊》不僅是一份媒體，更是社會(huì)公益事業(yè)傳播的推手，值得我們尊敬和支持。
除了多方面內(nèi)容之外，筆者還發(fā)現(xiàn)，每期《身邊》都有涉及到老年人感知和互動(dòng)的信息。例如，有一個(gè)專欄叫做“走訪老友”，就是一個(gè)年輕志愿者去看望老年人并記錄下來(lái)他們的故事和經(jīng)歷。這個(gè)欄目不僅讓讀者了解到社會(huì)上的善舉和愛(ài)心，也讓老年人感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)，更是承載著人文關(guān)懷的素質(zhì)。
《身邊》本著以人為本的原則，定期推出一系列有針對(duì)性的專題，如“小康生活”和“旅游大世界”。在老年人日益增長(zhǎng)的旅游需求面前，《身邊》以專題形式，提供旅游資訊和購(gòu)物攻略。筆者感受到，《身邊》總是能夠從社會(huì)需求和老年人自身需要出發(fā)，推出充滿理性和溫情的專題，給老年人帶來(lái)更多的關(guān)注和幫助。
雖然，《身邊》的內(nèi)容多元化，但它依然保持了自己獨(dú)特的特色，即老年人的情感共鳴，以及對(duì)老年人日常生活的關(guān)注。特別是，它不像其他普通報(bào)刊追求速度和敏感度，而是以老年人的觀點(diǎn)，追求深度和思考，在受眾面前獲得了可貴的信任和支持，也在老年人閱讀市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。
以老年人為傳播對(duì)象，不僅體現(xiàn)了老年人的影響力，也體現(xiàn)了傳媒的社會(huì)責(zé)任感和理念?！渡磉叀返闹饕x者是老年人，但隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人和中年人也喜歡閱讀它。筆者認(rèn)為，《身邊》能夠在老年人中間取得如此大的成功，是它深刻理解老年人群體和生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。
總之，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，社會(huì)保持著對(duì)老年人的關(guān)切和記憶，這值得我們慶幸。而對(duì)于《身邊》這樣一份重視老人需求和社會(huì)公益的報(bào)紙，筆者深信，它將繼續(xù)做好它的崇高使命，為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多和更好的力量。我們應(yīng)該感激《身邊》對(duì)老年人開(kāi)心幸福的承諾，感激老年人的毅力，公益和信任，以及我們和他們之間的近距離互動(dòng)?！渡磉叀芬彩俏覀兠總€(gè)人的身邊，讓我們共同珍惜和支持他，以我們不變的心把它彼此牽連起來(lái)。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十四
自9月29日中央和國(guó)家機(jī)關(guān)召開(kāi)警示教育大會(huì)以來(lái)，已有116家中央和國(guó)家機(jī)關(guān)部門(mén)召開(kāi)警示教育大會(huì)，點(diǎn)名道姓通報(bào)查處的違紀(jì)違法典型案例，用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮反面典型警示作用，以案為鑒，以案促改，使黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。
反腐倡廉必須常抓不懈久久為功，拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴。作為提高黨員干部“免疫能力”的有效手段，警示教育能起到“懲處一個(gè)，教育一片”的作用，近年來(lái)用身邊事教育身邊人，用反面典型警醒廣大干部同志，以國(guó)法黨紀(jì)為尺度，在行為上明確界限，在思想上劃分紅線，就是要時(shí)刻警醒廣大干部同志在工作崗位上要知敬畏、守底線、明責(zé)任、有作為。一個(gè)個(gè)鮮活教材，警示著身邊人?！案唢w之鳥(niǎo)死于貪婪，深淵之魚(yú)死于香餌?！毙」俸我猿蔀榫挢?是私欲的沖動(dòng)，是利益的誘惑?還是制度有漏洞監(jiān)管不到位?執(zhí)紀(jì)監(jiān)察機(jī)關(guān)發(fā)揮警示作用，用好用活“反面教材”，以案說(shuō)紀(jì)是最生動(dòng)的紀(jì)律教育公開(kāi)課。一個(gè)個(gè)反面典型案例，揭示了違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的思想根源，釋放了紀(jì)律的震懾力量，產(chǎn)生“敲山震虎”的警示作用。
用身邊事教育身邊人，反面典型警示要常開(kāi)展。風(fēng)成于上，俗形于下。反腐倡廉也必須有“震懾常在”的自覺(jué)，方能逐步營(yíng)造“不敢犯、不能犯、不想犯”的氛圍，從而真正取信于民。而筆者認(rèn)為自覺(jué)首先是要做思路上的“明白人”?！耙銎洳灰猓瑲€(gè)回馬槍，讓心存僥幸的感到震懾常在?！弊コ?、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，“震懾常在”雖只四個(gè)字，背后凝聚的卻是黨中央全面從嚴(yán)治黨的決心，體現(xiàn)的是反腐工作不是一陣風(fēng)的清晰思路。長(zhǎng)此以往，這種殺個(gè)“回馬槍”的工作思路，這種真正把工作落實(shí)、落地、深挖、實(shí)解的求真態(tài)度，也當(dāng)更多的出現(xiàn)在中層、基層的干部隊(duì)伍中，為震懾常在提供堅(jiān)定思想基石。
用身邊事教育身邊人，黨員干部要當(dāng)好學(xué)習(xí)的“帶頭人”。思想道路一確定，行動(dòng)就是決定成敗的關(guān)鍵一環(huán)。做行動(dòng)上的“帶頭人”。要在廣大干部隊(duì)伍中形成持續(xù)而有力的震懾作用，非鋒芒出鞘不可為也。對(duì)此，一方面監(jiān)督者當(dāng)有嚴(yán)判、嚴(yán)執(zhí)的姿態(tài)，明白紀(jì)律不能“商量著來(lái)”，紀(jì)律沒(méi)有“情有可原”，紀(jì)律不搞“下不為例”，自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的剛性，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，絕不手軟。另一方面，“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部也當(dāng)有“干部不領(lǐng)，水牛掉井”的擔(dān)當(dāng)。不僅要有不斷自我革新、自我約束的勇氣，更要高度自覺(jué)地堅(jiān)持正人必先正己的原則，發(fā)揮出強(qiáng)有力的引領(lǐng)作用，推動(dòng)“絕大多數(shù)”向“關(guān)鍵少數(shù)”看齊。如此才能在自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、自覺(jué)從嚴(yán)要求中形成震懾常在的行動(dòng)支撐。
新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。毋庸置疑，開(kāi)展警示教育，用好用活教材，有力于黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，能增強(qiáng)黨員干部法律及道德的約束力，無(wú)論何時(shí)何地，都能把思想政治工作落到實(shí)處，在警示教育中，只有常抓不懈，才能潤(rùn)物無(wú)聲，才能筑牢拒腐防變思想防線，在深入剖析中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。只有這樣，才能將自己遠(yuǎn)大理想和人生價(jià)值寓于具體工作之中。
作為一名黨員我們要時(shí)刻保持清醒與警惕，時(shí)刻提醒自己，黨紀(jì)國(guó)法不容挑戰(zhàn)，政治底線不容觸碰。作為一名公職人員，我們要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，內(nèi)心始終保持一份清醒，切記不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人;作為一名黨員干部我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，擁護(hù)黨的方針政策，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”做到對(duì)黨忠誠(chéng)，表里如一，切實(shí)管住管好自己的“社交圈”“生活圈”“朋友圈”，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔自律的警示防線;作為一名檢察人員我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)踐行檢察職業(yè)道德，特別是在進(jìn)入新時(shí)代后，我們面臨的誘惑多了，而如何做到“常在河邊走，堅(jiān)決不濕鞋”，如何做到在復(fù)雜多變的社會(huì)中堅(jiān)持原則，耐得住寂寞，扛得住誘惑，是我們每個(gè)檢察人員需要認(rèn)真思考的。無(wú)論是在工作中還是生活中都要做到既要常懷畏懼之心，又要保持清正廉潔。
身邊的好老師心得體會(huì)篇十五
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周?chē)氖挛?，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著一根根樹(shù)枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過(guò)一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，沒(méi)看見(jiàn)。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(zhǎng)眼呀！沒(méi)看見(jiàn)我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周?chē)娜艘哺笮α似饋?lái).那位青年說(shuō)：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。