學(xué)好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。寫總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果，應(yīng)以問題解決為中心，實(shí)事求是。總結(jié)是對工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個及時概括。寫總結(jié)時，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇一
近年來，數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展使得電子產(chǎn)品逐漸走入尋常百姓家，數(shù)字電子時鐘作為其中一種代表性產(chǎn)品，成為生活中不可或缺的一部分。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和工作方式，我參加了一次數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我有了許多收獲和體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)教會了我數(shù)字電子的基本原理。在實(shí)驗(yàn)中，老師向我們講解了數(shù)字電子時鐘的構(gòu)成和工作原理。我了解到數(shù)字電子時鐘將時間信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，并通過數(shù)碼管顯示出來。同時，通過外部的控制按鈕可以設(shè)置時間和鬧鐘等功能。我明白了數(shù)字電子時鐘的基本構(gòu)造和界面設(shè)計(jì)思路，增加了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我對電子元器件的操作能力。實(shí)驗(yàn)中，我們需要自己動手組裝數(shù)字電子時鐘的電路板。這要求我們對電子元器件的型號、引腳等屬性有一定的了解，并且需要按照電路圖逐一進(jìn)行連線焊接。這個過程鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致耐心，同時也提高了我們對常用電子元器件的辨識和操作技巧。
再次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要分工合作，一起組裝電路板和調(diào)試設(shè)備。在遇到問題時，我們互相探討、交流，積極尋找解決辦法。通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作是完成任務(wù)的基石，每個人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
此外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的問題解決能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可能會遇到一些電路連接不正確、元器件損壞或芯片燒毀等問題。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，而應(yīng)該善于分析和判斷，找出問題所在，采取相應(yīng)的措施解決。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會了在困難和挫折面前保持冷靜、沉著，并找到解決問題的思路和方法。
最后，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹藢?shí)踐操作的樂趣。實(shí)驗(yàn)中，我親手動手搭建了電路板，親眼目睹了電子元器件的工作過程，親自調(diào)試了數(shù)字電子時鐘的功能。這一系列的實(shí)踐操作讓我對電子技術(shù)有了更加直觀和深入的認(rèn)識，也帶給我極大的成就感和滿足感。實(shí)驗(yàn)的成功完成讓我更加熱愛了電子技術(shù)，也鼓勵我在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)探索和實(shí)踐。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)是我一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了數(shù)字電子的基本原理，提高了對電子元器件的操作能力，意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了問題解決能力，并體驗(yàn)到了實(shí)踐操作的樂趣。這些收獲和體會將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇二
通過本學(xué)期的數(shù)字電路理論學(xué)習(xí)讓我對數(shù)字電路原理有了一定的了解，而通過數(shù)字電路設(shè)計(jì)讓我對數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸學(xué)會了將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中遇到的小問題和小玩具相結(jié)合完成了本次數(shù)字電路設(shè)計(jì)。如四位密碼鎖，四人搶答器都是我們生活中遇到的小問題以前一直在作觀看者和使用者，而在這次設(shè)計(jì)過程中我們作了創(chuàng)造者，讓我們看到了自己學(xué)習(xí)的成果加強(qiáng)了對理論知識的消化理解。
而簡易電子琴則是生活中的小玩具，讓我們覺得很神奇的東西，通過本次設(shè)計(jì)讓我對其有了深刻的理解。也將促使我對生活中其他的電子設(shè)備進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過本次設(shè)計(jì)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，如在制作前只是畫出原理圖，沒有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際應(yīng)用還是有一定的不同的。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇三
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室之外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。近日，我有幸使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行了一次物理實(shí)驗(yàn)，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點(diǎn)總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱時的體驗(yàn)和心得。
第二段：虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同，它提供了一個虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生帶來了許多便利。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境避免了對真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的需求，使實(shí)驗(yàn)可以隨時隨地進(jìn)行，不受地點(diǎn)和時間的限制。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱提供了更大的安全性，不必?fù)?dān)心實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還提供了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)的功能，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會和自主學(xué)習(xí)的空間。
第三段：數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱中，不僅有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中常見的力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有一些近年來新興的物理實(shí)驗(yàn)，如量子物理等。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學(xué)中的概念和理論，提高我們對實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)識和理解能力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以根據(jù)不同年級和學(xué)科的需要，提供不同難度和類型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種新型的教學(xué)工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)過程更加真實(shí)和身臨其境。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種全新的教學(xué)工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學(xué)校的物理教學(xué)，無論是作為實(shí)驗(yàn)課的補(bǔ)充還是作為實(shí)驗(yàn)課的替代，都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以在社會實(shí)踐中應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，給傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)帶來了極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。通過虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富多樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱為學(xué)生帶來了更加便利和豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學(xué)校教育、科研和社會實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇四
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱已經(jīng)成為許多學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時必備的工具之一。這個小巧而功能強(qiáng)大的裝置，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)其動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新思維。在我使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的過程中，不僅加深了對科學(xué)知識的理解，還體會到了它帶給我的樂趣和意義。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷，對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的心得體會進(jìn)行探討。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱給我?guī)砹藰O大的方便。相較于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的優(yōu)勢在于其小巧便攜，可以隨時隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。無論是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室還是在家里的書桌上，我都能夠迅速搭建實(shí)驗(yàn)電路并實(shí)踐操作。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由，不再受時間和空間的限制。即便只是在晚上一個人坐在房間里，我依然能夠借助數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行探索。這種自由與便利的使用方式，為我在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中增添了無窮的樂趣。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱培養(yǎng)了我動手實(shí)踐的能力。在課堂上，老師講解過很多理論知識，但只有親自動手實(shí)踐，才能真正理解其中的奧妙。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱給了我一個實(shí)踐的舞臺，讓我能夠親自運(yùn)用相關(guān)理論知識，搭建電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我一步步將元件拼接起來，然后按下開關(guān)，看到指示燈亮起，感受到電流的流動時，我體會到了手指觸及真理的驚喜。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱讓我學(xué)會了實(shí)踐的重要性，激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。
然而，體驗(yàn)數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱也不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時，電路連接錯誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符。有時，設(shè)備故障或損壞，造成整個實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)進(jìn)行。這時，我需要靜下心來思考問題所在，并通過查找資料或向同學(xué)請教，尋找解決辦法。通過這個過程，我不僅學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，也提高了解決問題的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的耐心和毅力，讓我變得更加堅(jiān)韌。
此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐過程中，我有時會思考如何讓實(shí)驗(yàn)效果更加優(yōu)秀或者更具創(chuàng)意。我會嘗試使用不同種類的元件，改變連接方式，或者嘗試進(jìn)行其他改進(jìn)。有時，我還會和同學(xué)們分享我的想法，聽取他們的建議和意見。這樣的交流與合作，讓我不僅拓寬了視野，還能夠從他人的創(chuàng)意中受益，開發(fā)出更多新穎的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，讓我在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中得到了更多的樂趣。
綜上所述，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱在我學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中發(fā)揮了重要的作用。它為我提供了方便、培養(yǎng)了動手實(shí)踐的能力，鍛煉了解決問題的能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維。但我們也要承認(rèn)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱只是一個工具，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)，但最終還是要靠自己的努力和學(xué)習(xí)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的作用，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇五
數(shù)字實(shí)驗(yàn)是指利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實(shí)驗(yàn)形式。在這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我不僅了解到了新的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實(shí)驗(yàn)心得體會進(jìn)行具體闡述。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的地域和時間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無需親自到實(shí)驗(yàn)室，節(jié)省了不少時間和精力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以隨時進(jìn)行，并且不受實(shí)驗(yàn)室開放時間的限制，大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和便利性。我可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不再受到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我可以接觸到不同類型的實(shí)驗(yàn)，更加全面地了解科學(xué)知識。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實(shí)驗(yàn)平臺，讓我可以直觀地觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加直觀、豐富和靈活，讓我在實(shí)驗(yàn)中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實(shí)驗(yàn)是通過遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個重要的因素。在實(shí)際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，缺少了與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的機(jī)會。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學(xué)習(xí)和探究，而不能依賴于老師的指導(dǎo)和督促。這對于一些習(xí)慣于有老師引導(dǎo)的同學(xué)來說，可能會存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)之前，會確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時，我也會自己主動尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的理解。最后，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)時，會制定好計(jì)劃和時間表，合理安排學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的時間，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時間和地域限制，提供了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學(xué)生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺和實(shí)驗(yàn)機(jī)會。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字電子時鐘已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)鐘表，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，我參與了一次數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)需要具備一定的電子基礎(chǔ)知識。在實(shí)驗(yàn)中，我了解到數(shù)字電子時鐘是通過邏輯門電路實(shí)現(xiàn)的，因此需要對邏輯門的工作原理有所了解。通過研究電路圖，我了解到數(shù)字電子時鐘的主要構(gòu)成部分有計(jì)時部分、驅(qū)動部分和顯示部分。在實(shí)驗(yàn)過程中，我通過搭建原型電路、編程和調(diào)試，不僅提高了電路圖的分析能力，還加深了對邏輯門電路特性的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心。在實(shí)驗(yàn)中，一旦發(fā)生電路連接錯誤或者代碼錯誤，往往會導(dǎo)致電子時鐘無法正常運(yùn)行。因此，完成實(shí)驗(yàn)需要耐心耐心細(xì)心地檢查每一處電路連接和代碼編寫。我曾經(jīng)遇到過將一個電阻和一個電容的引腳連接錯誤的情況，導(dǎo)致電子時鐘顯示不正常。通過仔細(xì)檢查電路連接，最終發(fā)現(xiàn)并解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了細(xì)心對于實(shí)驗(yàn)的重要性，只有保持細(xì)心，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
另外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)也需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同組的同學(xué)進(jìn)行配合，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在搭建電路和編寫代碼的過程中，我們需要相互交流和討論，共同解決遇到的問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地分享經(jīng)驗(yàn)、提高效率，進(jìn)而取得更好的實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)中，我與同組同學(xué)之間的配合和合作，使得我們得以更快地解決問題，也增進(jìn)了我們之間的友誼。
此外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)也增強(qiáng)了我對實(shí)踐的熱愛和探索精神。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅了解到了數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，更體驗(yàn)到了實(shí)踐所帶來的樂趣和成就感。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對于電子領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。實(shí)驗(yàn)不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解理論知識的價(jià)值和應(yīng)用。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)是一次既有挑戰(zhàn)又有收獲的實(shí)踐活動。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅增強(qiáng)了對數(shù)字電子時鐘的理解，熟悉了邏輯門電路的工作原理，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，學(xué)會了與他人合作并體驗(yàn)到實(shí)踐所帶來的樂趣。這次實(shí)驗(yàn)給我的啟示是，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我需要保持好奇心和探索精神，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，以適應(yīng)科技發(fā)展的需求，并在其中發(fā)揮自己的才能和作用。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇七
這學(xué)期學(xué)了數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們不僅僅是做了幾個實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實(shí)驗(yàn)更為重要。
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間.做實(shí)驗(yàn)時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。
在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇八
隨著信息科技的迅速發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一系列數(shù)字實(shí)驗(yàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中的心得體會，以期能夠從中獲得更多的啟示和提高。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助我將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在過去的教學(xué)中，我常常只是被動地接受老師的講解，并沒有機(jī)會親自動手實(shí)踐。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，讓我能夠親自動手去實(shí)踐所學(xué)的知識。例如，在一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我需要將所學(xué)的化學(xué)公式應(yīng)用于實(shí)際操作中，以驗(yàn)證理論的正確性。通過這樣的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我能更好地理解和掌握知識，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我遇到了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，需要我自己動腦筋去找出解決辦法。例如，在一個物理實(shí)驗(yàn)中，我需要設(shè)計(jì)一個合適的實(shí)驗(yàn)方案，以測量光的折射角度。我花了很多時間進(jìn)行試錯實(shí)驗(yàn)，并不斷調(diào)整參數(shù)，最終成功測得了準(zhǔn)確的結(jié)果。通過這樣的過程，我學(xué)會了從多個角度思考問題，并找到最佳的解決方案。這種解決問題的能力和創(chuàng)新思維，對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的數(shù)據(jù)分析和科學(xué)實(shí)證能力。在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我需要收集大量的數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行分析和解釋。例如，在一個生物實(shí)驗(yàn)中，我需要觀察不同環(huán)境條件下昆蟲的生長情況，并分析其與環(huán)境因素的關(guān)系。通過這樣的數(shù)據(jù)分析，我能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和趨勢，并從中得出科學(xué)的結(jié)論。這種數(shù)據(jù)分析和科學(xué)實(shí)證的能力，對我未來的研究和實(shí)踐也將大有裨益。
最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還加深了我對學(xué)科知識的理解和興趣。通過親自動手實(shí)踐，我能夠更深入地理解和掌握學(xué)科知識，并對其產(chǎn)生一種濃厚的興趣。例如，在一個歷史實(shí)驗(yàn)中，我通過互動式的模擬場景，深入了解了當(dāng)時的歷史背景和重要事件，激發(fā)了我對歷史的進(jìn)一步探索和研究的興趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)動力和潛能。
總而言之，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維，加深了我對學(xué)科知識的理解和興趣。通過參與數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了理論知識的實(shí)際應(yīng)用，還培養(yǎng)了一系列重要的實(shí)踐能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)積極參與數(shù)字實(shí)驗(yàn)，并努力將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇九
第一，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是造就出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，它要求受教育者最終應(yīng)“具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力?！甭殬I(yè)教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)用性、和先進(jìn)性，刪除陳舊過時、偏多偏深而又不實(shí)用的內(nèi)容。
1.從課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，選擇教學(xué)內(nèi)容，把握理論上的度。
《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電子設(shè)備運(yùn)行與管理等電子類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本分析和設(shè)計(jì)方法，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)字應(yīng)用電路制作與調(diào)試的基本技能;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)思維方式以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的理論基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能，為今后可能從事的職業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，基于本課程的教學(xué)目標(biāo)和高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論，基本分析方法和知識的應(yīng)用，回避了繁鎖的集成電路內(nèi)部分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。著重外部邏輯功能的描述、分析和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)外特性和主要參數(shù)。
2、從培養(yǎng)能力出發(fā)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。
由于《數(shù)字電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，其基本理論與實(shí)踐技能是許多后續(xù)課程的基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，在本門課程中顯得尤為重要。因此，我們在各章都設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)--技能訓(xùn)練。它包括基本性技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練兩部分?！盎拘约寄苡?xùn)練”所涉及的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性?！霸O(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練”是根據(jù)給出的實(shí)際問題，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)邏輯功能的電路、選用芯片、進(jìn)行安裝調(diào)試、排除故障。同時還設(shè)置了理論與實(shí)踐綜合課程--課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐，使學(xué)生基本掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，再通過相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)將理論用于實(shí)踐，將設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)融為一體，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中即能提高運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，又能在這一過程中體會到理論設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)現(xiàn)中的距離。
第二，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
教學(xué)改革的核心是教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法要體現(xiàn)在整個課堂教學(xué)過程中。在教學(xué)方法上，基于職教學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們力求避免單純的注入式，改用啟發(fā)式、討論式、答辯式的教學(xué)方法。將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)、技能訓(xùn)練等合理結(jié)合，把教學(xué)過程分為課題引入、設(shè)疑激學(xué)、講練結(jié)合、精選例題、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。1.由設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題引入課題。
在介紹一些重要章節(jié)前，列舉一個設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題，通過分析、設(shè)計(jì)、引入相關(guān)知識和理論。例如：在學(xué)習(xí)中規(guī)模集成組合邏輯電路一節(jié)時，先讓學(xué)生用已學(xué)過的ssi組合電路的設(shè)計(jì)方法“設(shè)計(jì)一個交通燈故障報(bào)警電路。交通燈有紅、黃綠三色。只有當(dāng)其中一只燈亮?xí)r為正常，其余狀態(tài)為故障，要求用與非門實(shí)現(xiàn)?！比缓筇岢鰡栴}，“用ssi組合電路進(jìn)行設(shè)計(jì)時，是以門作為電路的基本單元，我們能否用其它邏輯部件來實(shí)現(xiàn)這個電路的設(shè)計(jì)呢?”在給予學(xué)生一定的思考時間后，教師可以直接給出總是的答案：“本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器這兩種中規(guī)模邏輯器件都可以完成上述電路的邏輯功能”。同時畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路。這樣學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動起來，并產(chǎn)生諸多疑問：什么是譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器?為什么它們也能實(shí)現(xiàn)上述電路設(shè)計(jì)?等等。
2.設(shè)疑激學(xué)。
古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)，一番覺悟，一番長進(jìn)”。只有不斷提出問題，才能探究解決問題。設(shè)疑激學(xué)，就是教師用問題來啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生“生疑、質(zhì)疑和釋疑”的能力。提問方式的設(shè)計(jì)包括“何時提問”、“提哪些問題”、“如何提問”等等。這些問題可以是教師事先設(shè)計(jì)好的，也可以是學(xué)生提出的對學(xué)生共同感興趣的問題。將相關(guān)知識有機(jī)地組織起來，進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)他們分析解決問題。
3.現(xiàn)場教學(xué)，講練結(jié)合。
將課堂講授與技能訓(xùn)練合理結(jié)合，有些教學(xué)內(nèi)容可以安排在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行。邊講邊練，講練結(jié)合。邊講邊練主要用于介紹集成電路工作原理后，由學(xué)生對電路的功能及外部特性進(jìn)行測試：練講結(jié)合則是由學(xué)生根據(jù)集成電路的功能表對電路進(jìn)行測試。而后由老師和學(xué)生對測試結(jié)果進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，以加深對理論的理解。這樣，將教學(xué)過程放在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性到理性的自然過渡。在邊學(xué)邊練中更深刻地領(lǐng)會所學(xué)知識，在頭腦中建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。引導(dǎo)學(xué)生將基本理論、基本分析方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
4.精選例題。
在《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)中，主張“精講多練”的原則，“精講”是指對重要的概念和原理及相關(guān)知識點(diǎn)要講深、講透?！岸嗑殹笔侵冈诮忸}思路和設(shè)計(jì)方法上要勤于練習(xí)，要學(xué)會創(chuàng)造性作業(yè)，學(xué)會一題多解。為此，教師必須精選具有代表性并聯(lián)系工程實(shí)際的綜合性和設(shè)計(jì)性例題，在課堂上多講設(shè)計(jì)思路和方法，少講具體知識。引導(dǎo)學(xué)生由求同思維“為什么這樣?”轉(zhuǎn)向求異思維“不這樣行嗎?”、“還有沒有更好方法?”。著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和激發(fā)創(chuàng)造性。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十
經(jīng)歷了四周共八個學(xué)時的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實(shí)習(xí)的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時，指導(dǎo)老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計(jì)時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實(shí)驗(yàn)了。這個實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實(shí)驗(yàn)我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十一
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計(jì)自動化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為工程師們提供了更加高效、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)方法。在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也對自身的專業(yè)能力有了更進(jìn)一步的提升。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對電子EDA實(shí)驗(yàn)的期望五個方面進(jìn)行闡述。
首先，在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括電路設(shè)計(jì)和仿真。在設(shè)計(jì)階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的電路原理和知識進(jìn)行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行仿真，驗(yàn)證電路的可行性和運(yùn)行情況。通過這兩個環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計(jì)中的工作效率。
其次，在電子EDA實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中，我體會到了理論知識與實(shí)際操作的結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運(yùn)用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。同時，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。通過這樣的實(shí)踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我不僅在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中看到了電路設(shè)計(jì)的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計(jì)中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我通過對電路設(shè)計(jì)的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計(jì)要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計(jì)要求的電路。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計(jì)和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅學(xué)會了如何使用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真，也進(jìn)一步了解和掌握了電路原理和知識。通過不斷地實(shí)踐和調(diào)試，我從中學(xué)到了很多電路設(shè)計(jì)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認(rèn)識和能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實(shí)驗(yàn)，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實(shí)驗(yàn)將會更加豐富多樣。我期望能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為電子科技的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電子EDA實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對未來的期望五個方面的闡述，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷對我的電子學(xué)習(xí)和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽空來翻閱我的求職信，懷者一顆真誠、熱切、年輕而自信的心向您毛遂自薦,我是江西電力高級技工學(xué)校06級電子電工專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生.
我叫賴珍珍來自江西吉安的一個普通農(nóng)村家庭，我有一個充滿溫馨的家庭，父母從小培養(yǎng)了我吃苦耐勞、熱情待人、為人誠懇的品德。在校期間一直是學(xué)生會的一員，在政治是本人力求上進(jìn)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在學(xué)習(xí)上我掌握了基本的專業(yè)知識，其主要課程有：電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、電力拖動、電工儀表與測量等。
此外我還積極參加校內(nèi)的各種活動，抓住每一個機(jī)會，使我在競爭中獲益。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中不斷成長，借以去磨練自己培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。殷切期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為貴公司添磚加瓦；同時在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步；在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我。為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。
最后祝貴公司事業(yè)白尺竿頭、蒸蒸日上、更進(jìn)一步!
此致
敬禮！
求職人：賴珍珍。
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十三
電子商務(wù)是一門越來月重要的課程，我們國貿(mào)專業(yè)很有幸學(xué)到了這門課程。現(xiàn)在終于可以做實(shí)驗(yàn)了，有機(jī)會把自己學(xué)的東西進(jìn)行模擬操作是件值得高興的事。我們的實(shí)驗(yàn)課分六個課時進(jìn)行。每周兩節(jié)課，有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而且理論是理論，操作是操作，要真正掌握電子商務(wù)的知識，我覺得還是要進(jìn)行操作比較重要，在操作中鞏固理論知識。
通過對電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的操作實(shí)訓(xùn)，加深對電子商務(wù)中涉及的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行基本知識和基本理論的理解，掌握電子商務(wù)中認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的實(shí)際操作。
我們總共上了八節(jié)課的實(shí)驗(yàn)課，之前那六節(jié)課主要是在摸索中度過，最后兩節(jié)，把整個流程都做了一遍，感覺開始的摸索還是有一定的作用的，很快就進(jìn)入了狀態(tài)，基本上還算是熟練的進(jìn)行了操作。
首先進(jìn)入b2c系統(tǒng)，進(jìn)行個人與企業(yè)之間的交易，第一步是會員注冊，老師說為了能夠更好的識別我們的身份，讓我們都采用學(xué)好加姓名進(jìn)行會員注冊，所以我用的是“鄒雅麗”，注冊完之后，就要進(jìn)行pin碼認(rèn)證，由于開始的程序還沒有安排得很好，所以比較混亂，很多同學(xué)的都不能通過審批，大家的心情都有些煩躁，有些甚至在審批管理里面都找不到自己的名字，所以弄了半天，我都不知道，pin碼原來也是需要申請的。于是就利用那些時間來好好的看了一下那個操作指南。
終于我申請了pin碼，通過審批了，又開始了ca認(rèn)證和set認(rèn)證。這兩個比pin碼更難搞，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)太慢了，反映真的讓人難以接受，而且又是好多同學(xué)擠在一起等待審批，系統(tǒng)的提示總是顯示注冊的號碼已被人使用，整個就是陷入了混亂與迷茫，除了等待，別無它法，機(jī)器的識別太讓人不能忍受。
有些同學(xué)的已經(jīng)審批過了，但是銀行帳戶也不能審，正當(dāng)大家都郁悶的時候，老師采取了另外一中策略，就是把系統(tǒng)重新更新了一下，雖然之前的數(shù)據(jù)會丟失，也就是說我們要重新做一次，但是審批方式更改成了自己審批，也就是自己可以作為管理員進(jìn)入審批管理，然后為自己審批，正是因?yàn)檫@樣，我們才真正自如的進(jìn)行了操作。很快的，我都通過了pin碼ca認(rèn)證和set認(rèn)證，進(jìn)入了我先前還沒有進(jìn)入的程序—銀行開戶。申請了之后，又要進(jìn)行審批，這時還真的感覺要完成這個流程，還真的是一個復(fù)雜的過程，也體現(xiàn)了網(wǎng)上交易的謹(jǐn)慎性，虛擬的交易一旦與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，就讓人感到一定的恐慌，但是現(xiàn)在我感覺到，一切都是那么的嚴(yán)密，讓人覺得真的放心不少。收回思緒，我開始了審批，發(fā)現(xiàn)原來資金還可以自己定哦，我有點(diǎn)貪心的給自己定了人民幣5，000，000元。然后又進(jìn)行了電子錢包的申請，現(xiàn)在是一切已經(jīng)就緒，就等著看中寶貝了。進(jìn)入“網(wǎng)上購物”，我看中了諾基亞的一款手機(jī)，四千元，反正我現(xiàn)在有錢，這也不貴呀，呵呵。于是我就將這個買了下來，交易成功之后，還真的有一點(diǎn)點(diǎn)興奮的感覺。整個流程就這樣被我好好的熟悉了。
實(shí)驗(yàn)二是和我們生活比較接近，所以老師要求我們重點(diǎn)掌握的一個操作btoc的實(shí)驗(yàn)要求相對第一次的實(shí)驗(yàn)要多很多，內(nèi)容很豐富。：
1、理解商品查詢功能。
學(xué)生可以買方注冊，取得授權(quán)后，可在系統(tǒng)查詢商品信息、搜尋商品。
2、理解商品信息發(fā)布/管理功能。
學(xué)生可以賣方身份登錄，取得授權(quán)后，可在系統(tǒng)后臺隨時增添、修改、更新銷售商品信息。
3、熟練操作通過對電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的操作實(shí)訓(xùn)，加深對電子商務(wù)中涉及的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行基本知識和基本理論的理解，掌握電子商務(wù)中認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的實(shí)際操作。
1）、了解電子商務(wù)認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行的模塊功能。
2）、熟練電子商務(wù)認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊部分的組織與管理。
學(xué)生可以個人身份登錄，選擇、確定購買對象；下訂單進(jìn)入購物系統(tǒng)，完成購買。
4）、理解網(wǎng)上結(jié)算模擬銀行業(yè)務(wù)功能。
系統(tǒng)支持個人登記、建立賬號、存款并可以支付購貨款，同時對于b2c的個人用戶，銀行還提供電子錢包零錢支付。
5）、理解訂單查詢/管理系統(tǒng)。
買方可進(jìn)行訂單查詢，賣方同時對所有買方的訂單進(jìn)行跟蹤管理。
6）、理解客戶管理功能。
系統(tǒng)可支持若干學(xué)員進(jìn)行會員注冊，并將買賣雙方的相關(guān)信息，交易信息實(shí)行跟蹤管理。
7）、理解商品退貨處理功能。
系統(tǒng)可提供不合格商品退貨、退款處理流程。
8）、理解系統(tǒng)后臺管理功能。
由于若干學(xué)員操作系統(tǒng)留下的各種信息，由管理員定期或不定期進(jìn)行整理歸納或清除操作。
最后的實(shí)驗(yàn)就是btob了，相對于btoc，它的操作要求又有很大的不同。
1、理解企業(yè)形象展示功能。
發(fā)布企業(yè)形象信息，以主（網(wǎng)）頁和列表的方式介紹企業(yè)概況，并可隨時改版更新，提供企業(yè)賣方對企業(yè)形象展示的模板進(jìn)行選擇設(shè)置。
2、理解企業(yè)產(chǎn)品展示和查詢功能。
提供企業(yè)產(chǎn)品信息發(fā)布、模糊查詢、分類查詢，查詢結(jié)果以網(wǎng)頁介紹的方式供買方參閱。
3、熟練操作網(wǎng)上訂貨。
系統(tǒng)支持買方網(wǎng)上訂貨、買方確定購買對象后，進(jìn)入訂貨系統(tǒng)下訂單。
4、熟悉在線洽談、議價(jià)。
系統(tǒng)設(shè)立網(wǎng)上洽談室，支持賣買雙方在線商談、議價(jià)。
5、熟悉合同（訂單）管理。
系統(tǒng)內(nèi)構(gòu)成由合同（訂單）生成，網(wǎng)上簽單，訂單入庫，合同（訂單）查詢，完整的合同（訂單）處理流程。
6、理解客戶管理。
系統(tǒng)實(shí)行會員注冊，對買賣雙方的相關(guān)信息、交易信息等實(shí)行跟蹤管理。
7、熟練操作配送管理。
合同（訂單）成交后，賣方向買方下提貨單證，網(wǎng)上下載，憑單提貨、送貨，提供一套完整的企業(yè)物流配送流程。
8、熟練操作商品退貨處理。
體現(xiàn)售后服務(wù)中不合格退貨的要求，系統(tǒng)支持退貨處理，包括貨款或是退換貨物。
9、熟練管理供貨商后臺。
系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的供貨商后臺管理功能，支持整個交易過程各個環(huán)節(jié)的后臺管理和后臺操作，包括：企業(yè)信息的更新、商品信息的更新，會員信息注冊修改、商品庫后臺管理，交易信息管理、模擬銀行管理等。
經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我們總算按時完成任務(wù)，把電子商務(wù)模擬操作的實(shí)驗(yàn)完成了。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到很多東西。對電子商務(wù)這門課程有了更深刻的理解。認(rèn)識到電子商務(wù)在今后發(fā)展的必然趨勢以及熟悉電子商務(wù)知識和熟練操作電子商務(wù)系統(tǒng)的重要性。
感謝學(xué)校為我們提供這樣的操作平臺，讓我們有機(jī)會把理論和實(shí)踐相結(jié)合。感謝龍老師的耐心指導(dǎo)，才讓我們順利完成實(shí)驗(yàn)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十四
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計(jì)數(shù)器、顯示器和校時電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)結(jié)果通過“時”、“分”、“秒”譯碼器顯示時間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點(diǎn)是振蕩頻率準(zhǔn)確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機(jī)械振動，有了機(jī)械振動，就會在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機(jī)械振動和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機(jī)械強(qiáng)度限止時，才達(dá)到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計(jì)時精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實(shí)驗(yàn)由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號。故采用3片中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器74ls90來實(shí)現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號。
3.計(jì)數(shù)器。
秒脈沖信號經(jīng)過6級計(jì)數(shù)器，分別得到“秒”個位、十位、“分”個位、十位以及“時”個位、十位的計(jì)時?！懊搿薄胺帧庇?jì)數(shù)器為六十進(jìn)制，小時為十二進(jìn)制。
(1)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號，首先送到“秒”計(jì)數(shù)器進(jìn)行累加計(jì)數(shù)，秒計(jì)數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達(dá)到60秒時產(chǎn)生一個進(jìn)位信號，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實(shí)現(xiàn)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。其中，“秒”十位是六進(jìn)制，“秒”個位是十進(jìn)制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進(jìn)制計(jì)數(shù)。
“12翻1”小時計(jì)數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計(jì)數(shù)的，這與日常生活中的計(jì)時規(guī)律相同。在此實(shí)驗(yàn)中，小時的個位計(jì)數(shù)器由4位二進(jìn)制同步可逆計(jì)數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計(jì)數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時計(jì)數(shù)器。
計(jì)數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計(jì)數(shù)器計(jì)到9，即個位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計(jì)數(shù)器進(jìn)入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個1即q03q01使個位異步置0，同時向十位計(jì)數(shù)器進(jìn)位使q10=1;二是計(jì)數(shù)器計(jì)到12后，在第13個脈沖作用下個位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計(jì)數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個位置1信號可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計(jì)數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進(jìn)行翻譯的過程。計(jì)數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動器是與8421bcd編碼計(jì)數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動器。74ls48配有燈測試lt、動態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當(dāng)lt=0時，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時電路。
當(dāng)數(shù)字鐘走時出現(xiàn)誤差時，需要校正時間。校時電路實(shí)現(xiàn)對“時”“分”“秒”的校準(zhǔn)。在電路中設(shè)有正常計(jì)時和校對位置。本實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“時”“分”的校對。
對校時的要求是，在小時校正時不影響分和秒的正常計(jì)數(shù);在分校正時不影響秒和小時的正常計(jì)數(shù)。需要注意的時，校時電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，可能會產(chǎn)生抖動，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制。
圖3-4-6-1校時開關(guān)的功能表。
3.5實(shí)驗(yàn)主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個功能電路。
·級聯(lián)時如果出現(xiàn)時序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴(kuò)展電路。
(1)定時控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時刻發(fā)出信號，或驅(qū)動音響電路“鬧時”，或?qū)δ逞b置的電源進(jìn)行接通或斷開“控制”。不管是鬧時還是控制，都要求時間準(zhǔn)確，即信號的開始時刻與持續(xù)時間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間為1分鐘。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為7時59分時，音響電路的晶體管導(dǎo)通，則揚(yáng)聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點(diǎn)整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時電路。
(2)仿廣播電臺整點(diǎn)報(bào)時電路。
仿廣播電臺整點(diǎn)報(bào)時電路的功能要求是，每當(dāng)數(shù)字鐘計(jì)時快要到整點(diǎn)時發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時刻為整點(diǎn)時刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時間均為1秒。
圖3.7整個電路的組裝及調(diào)試。
和擴(kuò)展電路檢查均無連線錯誤并且顯示正常后，將兩個電路連為一個整體，接上+5v電源。觀察時鐘是否顯示正常;是否在上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時間均為1秒。若不正常則檢查電路各個部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計(jì)。
四.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計(jì)數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計(jì)的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號;第二，我們的校時電路連接正確，可是每次校時，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，會產(chǎn)生抖動，無法正常校時。針對這兩個問題，我們進(jìn)行了分析，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號。對于無法正常校時的問題，在設(shè)計(jì)中接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制校時。把時間調(diào)到上午7點(diǎn)58分，等7點(diǎn)59分準(zhǔn)確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動手能力又有了進(jìn)一步的提高，我感到十分的高興。同時學(xué)到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨(dú)立解決問題的能力。這在以后的學(xué)習(xí)和生活中會有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實(shí)物時，器件的擺放不夠科學(xué)，最終導(dǎo)致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會在以后的學(xué)習(xí)中逐步提高，做一個動手能力強(qiáng)的大學(xué)生。
十分感謝自動化系提供這么好的機(jī)會，讓我們把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，同時謝謝老師的耐心指導(dǎo)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十五
實(shí)驗(yàn)室是高職院校教學(xué)的重要基地,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場所.本文從電子電工實(shí)驗(yàn)室管理、建設(shè)等方面,探討了電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性.
作者：梁碧勇作者單位：廣東省羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分類號：g48關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十六
當(dāng)前社會中，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使電子系統(tǒng)帶有一定的復(fù)雜性，需要職業(yè)學(xué)校在教學(xué)活動中及時調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等。然而在分析職業(yè)學(xué)校關(guān)于技術(shù)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀時，其教學(xué)現(xiàn)狀與社會人才需求存在一定的脫節(jié)，學(xué)生在課堂上無法提高技能操作水平，進(jìn)而給學(xué)生的就業(yè)帶來不利。因此，開展積極有效的電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義，需要教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，結(jié)合理論知識開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來提升學(xué)生的技能水平。
一、職業(yè)學(xué)校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀概述。
(一)課程安排設(shè)置“一刀切”現(xiàn)象普遍。
電工電子實(shí)訓(xùn)課程作為一門面對全校多專業(yè)的`實(shí)踐類課程，有電類和非電類兩種。不同專業(yè)學(xué)科之間存在較大的差異性，學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)時所具備的基礎(chǔ)知識也有較大的區(qū)別，使學(xué)生對實(shí)際操作能力和應(yīng)用方面的需求不一致。然而部分職業(yè)學(xué)校對電工電子實(shí)訓(xùn)課程存在普遍的“一刀切”現(xiàn)象，各專業(yè)之間的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容類似，內(nèi)容單一、枯燥、陳舊，已不滿足當(dāng)前的電工技術(shù)要求。
(二)實(shí)訓(xùn)課程缺乏差異化教學(xué)模式，評分模式落后。
電工電子實(shí)訓(xùn)課程的目的為建立學(xué)生的工程素質(zhì)基礎(chǔ)，并對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在相同電類專業(yè)的學(xué)生分布中，學(xué)習(xí)能力存在顯著的差異化特征，普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性。而教學(xué)中教學(xué)模式僅限制在一些基礎(chǔ)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如電機(jī)控制、電壓轉(zhuǎn)換電路等，雖然能夠滿足較多學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求，但沒有顧及少數(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生，不利于創(chuàng)新型人才的教育和培養(yǎng)。另外，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)評分中，評分模式多為實(shí)訓(xùn)電路檢查、實(shí)訓(xùn)作品、報(bào)告、出勤記錄等方面，沒有考慮每個學(xué)生的具體實(shí)訓(xùn)情況，學(xué)生間代工的現(xiàn)象較為普遍。實(shí)訓(xùn)作品受到一些電子元件和其他外界因素的影響，學(xué)生對實(shí)訓(xùn)過程評分的公平性、客觀性存在較大的質(zhì)疑。
(三)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容未將理論與實(shí)際結(jié)合。
我國較多的職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，理論課程教學(xué)和實(shí)踐課程教學(xué)存在較大的不平衡現(xiàn)象，并且在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中沒有用對應(yīng)的理論原理作為教學(xué)支撐，學(xué)生在開展實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中，由于對理論原理的缺乏，使在電工電子實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)不夠深入和扎實(shí)[1]。
二、完善和解決電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在問題的對策。
(一)對各專業(yè)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)體系的完善。
電工電子的實(shí)訓(xùn)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變工作重心，對企業(yè)的人才要求進(jìn)行了解，并在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引入先進(jìn)的科技。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和科目的設(shè)置應(yīng)以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為中心，確保學(xué)生學(xué)習(xí)到知識能夠在以后的工作中學(xué)以致用。避免設(shè)置陳舊、落后的教學(xué)內(nèi)容和科目。此外，對電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體系進(jìn)行改革和完善，圍繞基礎(chǔ)―專業(yè)―能力拓展三方面的環(huán)節(jié)，構(gòu)建全新的教學(xué)體系[2]。例如，電工電子實(shí)訓(xùn)課中，第一學(xué)年實(shí)訓(xùn)課程為圍繞元件識別、儀器使用及制作等基礎(chǔ)實(shí)操課程展開，培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)訓(xùn)操作習(xí)慣和意識;第二學(xué)年，將重點(diǎn)放置在學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重綜合電路，如數(shù)字電路、集成電路等的安裝調(diào)試學(xué)習(xí);第三學(xué)年，開展學(xué)生職業(yè)能力、技能能力、創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，側(cè)重產(chǎn)品整機(jī)的組裝、整機(jī)調(diào)試、產(chǎn)品維修等，借助儀器儀表檢驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)電量、波形，加深對電路原理的理解。通過由淺至深的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)。
(二)引入啟發(fā)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。
開展電工電子教學(xué)，教師應(yīng)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高教學(xué)成效和效率，需要教師在教學(xué)活動中改進(jìn)教學(xué)方法，引入啟發(fā)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維模式的創(chuàng)新，挖掘其潛力。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中用引導(dǎo)代替輔導(dǎo)，對學(xué)生操作中存在的問題，應(yīng)讓學(xué)生自主思考和分析錯誤的根源，而不是直接講述改正辦法，通過啟發(fā)式教學(xué)模式作用，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)思維模式，并提高其實(shí)踐動手的能力。另外，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，推進(jìn)培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍的工作方針，為教師創(chuàng)造較多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵教師考取相關(guān)中高級技術(shù)崗位證書，從而切實(shí)有效地提升教學(xué)的綜合素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系。
在開展電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的理論原理進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在實(shí)訓(xùn)操作中鼓勵學(xué)生將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與理論原理結(jié)合，進(jìn)而在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的操作過程中，對電工電子理論知識進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，為其后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)[3]?？偠灾鐣餍懈鳂I(yè)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，相應(yīng)地也提高了人才的要求。電工電子實(shí)訓(xùn)課程作為理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，需要職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動中，也應(yīng)密切關(guān)注社會發(fā)展的變化，對教學(xué)活動不斷完善、優(yōu)化，進(jìn)而為社會培養(yǎng)大量的有用之才。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十七
基于avr單片機(jī)mega16的電子時鐘設(shè)計(jì)摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機(jī)mega16的電子時鐘設(shè)計(jì)。
摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機(jī)mega16及1602字符液晶來設(shè)計(jì)電子時鐘的方法，同時給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的心得體會。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費(fèi)用，發(fā)達(dá)國家都是專門有針對性設(shè)計(jì)的時序邏輯電路的獨(dú)立設(shè)計(jì)。
例如上個世紀(jì)80年代的蘋果牌個人計(jì)算機(jī)，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學(xué)習(xí)機(jī)。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計(jì)復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)在沒法設(shè)計(jì)出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費(fèi)用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計(jì)你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費(fèi)的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計(jì)。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)者:2006207320062046目錄1設(shè)計(jì)目的32設(shè)計(jì)要求指標(biāo)32。
1基本功能32。
2擴(kuò)展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計(jì)45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時間計(jì)數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時鐘的計(jì)數(shù)顯示電路65。
2校時電路75。
3整點(diǎn)報(bào)時電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻(xiàn)9實(shí)驗(yàn)作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時、分、秒計(jì)時的裝置，與機(jī)械式時鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強(qiáng)，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學(xué)習(xí)的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計(jì)這門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時序邏輯電路部分的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)具備了設(shè)計(jì)小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計(jì)的機(jī)會，充分將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去。
本次課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時間周期為24小時，數(shù)字鐘顯示時、分、秒，數(shù)字鐘的時間基準(zhǔn)一秒對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的時鐘的一秒。
供擴(kuò)展的方面涉及到定時自動報(bào)警、按時自動打鈴、定時廣播、定時啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴(kuò)大其應(yīng)用，有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。
1設(shè)計(jì)目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計(jì)要求及指標(biāo)2。
1基本功能1)時鐘顯示功能，能夠正確顯示“時”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準(zhǔn)時、分、秒的功能。
3)用555定時器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的方波脈沖信號。
2。
2擴(kuò)展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的脈沖信號。
2)具有整點(diǎn)報(bào)時的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計(jì)方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號進(jìn)行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計(jì)方便，操作簡單，成為了設(shè)計(jì)時的首選，但是由于與實(shí)驗(yàn)中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點(diǎn)，同時在顯示上能夠更加接進(jìn)預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號方式。
我們組依然同時設(shè)計(jì)了555和晶振兩個信號產(chǎn)生電路。
(本實(shí)驗(yàn)報(bào)告中著重按照原方案設(shè)計(jì)的555電路進(jìn)行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖數(shù)字式計(jì)時器一般由振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計(jì)中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標(biāo)準(zhǔn)秒信號發(fā)生器，由不同進(jìn)制的計(jì)數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計(jì)時系統(tǒng)。
秒信號送入計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，把累計(jì)的結(jié)果以"時"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時"顯示由二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個對標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。
由于計(jì)數(shù)的起始時間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時間一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標(biāo)準(zhǔn)的1hz時間信號必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率為1hz的方波信號。
其中out為輸出。
5。
1。
2時間計(jì)數(shù)器電路時間計(jì)數(shù)電路由秒個位和秒十位計(jì)數(shù)器，分個位和分十位計(jì)數(shù)器及時個位和時十位計(jì)數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個位和秒十位計(jì)數(shù)器、分個位和分十位計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制計(jì)數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計(jì)要求，時個位和時十位計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號輸入，需要對振蕩器的輸出信號進(jìn)行分頻。
通常實(shí)現(xiàn)分頻器的電路是計(jì)數(shù)器電路，一般采用多級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器來實(shí)現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實(shí)現(xiàn)該分頻功能的計(jì)數(shù)器相當(dāng)于15級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當(dāng)電壓上升到一定數(shù)值時里面集成的三極管導(dǎo)通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時鐘的計(jì)數(shù)顯示控制在設(shè)計(jì)中，我們使用的是74__160十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的功能，實(shí)驗(yàn)中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點(diǎn):消耗一個時鐘脈沖)，清零功能(特點(diǎn):不耗時鐘脈沖)，在上級160控制下級160時候通過組合電路(主要利用與非門)實(shí)現(xiàn)，在連接電路的時候要注意并且強(qiáng)調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機(jī)的電子時鐘的設(shè)計(jì)與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進(jìn)行設(shè)計(jì)。
采用萬年歷芯片，其實(shí)可以用時鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計(jì)與制作，是要做出實(shí)物嗎?要是仿真，給你一個仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十八
通過一個學(xué)期對《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對于我來說它已不陌生。
首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。
理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。
每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。
其次是對于教學(xué)，感覺老師講課的思路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。
跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會給足夠的時間給我們預(yù)習(xí)。
分成小組的形式，讓我們形成合作的。
oh100。
com，請保留此標(biāo)記團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)會了“雙絞線的制作與測試”、“ip地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。
即使操作上，我們學(xué)會了開通博客、;windowsserver的安裝”等等。
實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。
21世紀(jì)的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊螅斪x實(shí)驗(yàn)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。
相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以使自己的知識更全面。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇一
近年來，數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展使得電子產(chǎn)品逐漸走入尋常百姓家，數(shù)字電子時鐘作為其中一種代表性產(chǎn)品，成為生活中不可或缺的一部分。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和工作方式，我參加了一次數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我有了許多收獲和體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)教會了我數(shù)字電子的基本原理。在實(shí)驗(yàn)中，老師向我們講解了數(shù)字電子時鐘的構(gòu)成和工作原理。我了解到數(shù)字電子時鐘將時間信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，并通過數(shù)碼管顯示出來。同時，通過外部的控制按鈕可以設(shè)置時間和鬧鐘等功能。我明白了數(shù)字電子時鐘的基本構(gòu)造和界面設(shè)計(jì)思路，增加了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我對電子元器件的操作能力。實(shí)驗(yàn)中，我們需要自己動手組裝數(shù)字電子時鐘的電路板。這要求我們對電子元器件的型號、引腳等屬性有一定的了解，并且需要按照電路圖逐一進(jìn)行連線焊接。這個過程鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致耐心，同時也提高了我們對常用電子元器件的辨識和操作技巧。
再次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要分工合作，一起組裝電路板和調(diào)試設(shè)備。在遇到問題時，我們互相探討、交流，積極尋找解決辦法。通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們成功地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作是完成任務(wù)的基石，每個人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
此外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的問題解決能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可能會遇到一些電路連接不正確、元器件損壞或芯片燒毀等問題。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，而應(yīng)該善于分析和判斷，找出問題所在，采取相應(yīng)的措施解決。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會了在困難和挫折面前保持冷靜、沉著，并找到解決問題的思路和方法。
最后，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹藢?shí)踐操作的樂趣。實(shí)驗(yàn)中，我親手動手搭建了電路板，親眼目睹了電子元器件的工作過程，親自調(diào)試了數(shù)字電子時鐘的功能。這一系列的實(shí)踐操作讓我對電子技術(shù)有了更加直觀和深入的認(rèn)識，也帶給我極大的成就感和滿足感。實(shí)驗(yàn)的成功完成讓我更加熱愛了電子技術(shù)，也鼓勵我在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)探索和實(shí)踐。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)是我一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了數(shù)字電子的基本原理，提高了對電子元器件的操作能力，意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了問題解決能力，并體驗(yàn)到了實(shí)踐操作的樂趣。這些收獲和體會將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇二
通過本學(xué)期的數(shù)字電路理論學(xué)習(xí)讓我對數(shù)字電路原理有了一定的了解，而通過數(shù)字電路設(shè)計(jì)讓我對數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸學(xué)會了將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中遇到的小問題和小玩具相結(jié)合完成了本次數(shù)字電路設(shè)計(jì)。如四位密碼鎖，四人搶答器都是我們生活中遇到的小問題以前一直在作觀看者和使用者，而在這次設(shè)計(jì)過程中我們作了創(chuàng)造者，讓我們看到了自己學(xué)習(xí)的成果加強(qiáng)了對理論知識的消化理解。
而簡易電子琴則是生活中的小玩具，讓我們覺得很神奇的東西，通過本次設(shè)計(jì)讓我對其有了深刻的理解。也將促使我對生活中其他的電子設(shè)備進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過本次設(shè)計(jì)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，如在制作前只是畫出原理圖，沒有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際應(yīng)用還是有一定的不同的。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇三
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室之外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。近日，我有幸使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行了一次物理實(shí)驗(yàn)，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點(diǎn)總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱時的體驗(yàn)和心得。
第二段：虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同，它提供了一個虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生帶來了許多便利。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境避免了對真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的需求，使實(shí)驗(yàn)可以隨時隨地進(jìn)行，不受地點(diǎn)和時間的限制。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱提供了更大的安全性，不必?fù)?dān)心實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還提供了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)的功能，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會和自主學(xué)習(xí)的空間。
第三段：數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱中，不僅有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中常見的力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有一些近年來新興的物理實(shí)驗(yàn)，如量子物理等。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學(xué)中的概念和理論，提高我們對實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)識和理解能力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以根據(jù)不同年級和學(xué)科的需要，提供不同難度和類型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種新型的教學(xué)工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱采用了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)過程更加真實(shí)和身臨其境。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種全新的教學(xué)工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學(xué)校的物理教學(xué)，無論是作為實(shí)驗(yàn)課的補(bǔ)充還是作為實(shí)驗(yàn)課的替代，都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還可以在社會實(shí)踐中應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，給傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)帶來了極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。通過虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富多樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱為學(xué)生帶來了更加便利和豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學(xué)校教育、科研和社會實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇四
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱已經(jīng)成為許多學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時必備的工具之一。這個小巧而功能強(qiáng)大的裝置，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)其動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新思維。在我使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的過程中，不僅加深了對科學(xué)知識的理解，還體會到了它帶給我的樂趣和意義。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷，對數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的心得體會進(jìn)行探討。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱給我?guī)砹藰O大的方便。相較于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的優(yōu)勢在于其小巧便攜，可以隨時隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。無論是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室還是在家里的書桌上，我都能夠迅速搭建實(shí)驗(yàn)電路并實(shí)踐操作。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由，不再受時間和空間的限制。即便只是在晚上一個人坐在房間里，我依然能夠借助數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行探索。這種自由與便利的使用方式，為我在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中增添了無窮的樂趣。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱培養(yǎng)了我動手實(shí)踐的能力。在課堂上，老師講解過很多理論知識，但只有親自動手實(shí)踐，才能真正理解其中的奧妙。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱給了我一個實(shí)踐的舞臺，讓我能夠親自運(yùn)用相關(guān)理論知識，搭建電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我一步步將元件拼接起來，然后按下開關(guān)，看到指示燈亮起，感受到電流的流動時，我體會到了手指觸及真理的驚喜。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱讓我學(xué)會了實(shí)踐的重要性，激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。
然而，體驗(yàn)數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱也不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時，電路連接錯誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符。有時，設(shè)備故障或損壞，造成整個實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)進(jìn)行。這時，我需要靜下心來思考問題所在，并通過查找資料或向同學(xué)請教，尋找解決辦法。通過這個過程，我不僅學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，也提高了解決問題的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的耐心和毅力，讓我變得更加堅(jiān)韌。
此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐過程中，我有時會思考如何讓實(shí)驗(yàn)效果更加優(yōu)秀或者更具創(chuàng)意。我會嘗試使用不同種類的元件，改變連接方式，或者嘗試進(jìn)行其他改進(jìn)。有時，我還會和同學(xué)們分享我的想法，聽取他們的建議和意見。這樣的交流與合作，讓我不僅拓寬了視野，還能夠從他人的創(chuàng)意中受益，開發(fā)出更多新穎的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，讓我在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中得到了更多的樂趣。
綜上所述，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱在我學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中發(fā)揮了重要的作用。它為我提供了方便、培養(yǎng)了動手實(shí)踐的能力，鍛煉了解決問題的能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維。但我們也要承認(rèn)，數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱只是一個工具，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)，但最終還是要靠自己的努力和學(xué)習(xí)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱的作用，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇五
數(shù)字實(shí)驗(yàn)是指利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實(shí)驗(yàn)形式。在這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我不僅了解到了新的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實(shí)驗(yàn)心得體會進(jìn)行具體闡述。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的地域和時間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無需親自到實(shí)驗(yàn)室，節(jié)省了不少時間和精力。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)可以隨時進(jìn)行，并且不受實(shí)驗(yàn)室開放時間的限制，大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和便利性。我可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不再受到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)提供了更豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我可以接觸到不同類型的實(shí)驗(yàn)，更加全面地了解科學(xué)知識。同時，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實(shí)驗(yàn)平臺，讓我可以直觀地觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技巧。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，數(shù)字實(shí)驗(yàn)更加直觀、豐富和靈活，讓我在實(shí)驗(yàn)中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實(shí)驗(yàn)是通過遠(yuǎn)程連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個重要的因素。在實(shí)際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，缺少了與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的機(jī)會。此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學(xué)習(xí)和探究，而不能依賴于老師的指導(dǎo)和督促。這對于一些習(xí)慣于有老師引導(dǎo)的同學(xué)來說，可能會存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)之前，會確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時，我也會自己主動尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧的理解。最后，我在進(jìn)行數(shù)字實(shí)驗(yàn)時，會制定好計(jì)劃和時間表，合理安排學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的時間，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過這次數(shù)字實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時間和地域限制，提供了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學(xué)生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)字實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺和實(shí)驗(yàn)機(jī)會。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字電子時鐘已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)鐘表，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，我參與了一次數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)需要具備一定的電子基礎(chǔ)知識。在實(shí)驗(yàn)中，我了解到數(shù)字電子時鐘是通過邏輯門電路實(shí)現(xiàn)的，因此需要對邏輯門的工作原理有所了解。通過研究電路圖，我了解到數(shù)字電子時鐘的主要構(gòu)成部分有計(jì)時部分、驅(qū)動部分和顯示部分。在實(shí)驗(yàn)過程中，我通過搭建原型電路、編程和調(diào)試，不僅提高了電路圖的分析能力，還加深了對邏輯門電路特性的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心。在實(shí)驗(yàn)中，一旦發(fā)生電路連接錯誤或者代碼錯誤，往往會導(dǎo)致電子時鐘無法正常運(yùn)行。因此，完成實(shí)驗(yàn)需要耐心耐心細(xì)心地檢查每一處電路連接和代碼編寫。我曾經(jīng)遇到過將一個電阻和一個電容的引腳連接錯誤的情況，導(dǎo)致電子時鐘顯示不正常。通過仔細(xì)檢查電路連接，最終發(fā)現(xiàn)并解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了細(xì)心對于實(shí)驗(yàn)的重要性，只有保持細(xì)心，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
另外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)也需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同組的同學(xué)進(jìn)行配合，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在搭建電路和編寫代碼的過程中，我們需要相互交流和討論，共同解決遇到的問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地分享經(jīng)驗(yàn)、提高效率，進(jìn)而取得更好的實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)中，我與同組同學(xué)之間的配合和合作，使得我們得以更快地解決問題，也增進(jìn)了我們之間的友誼。
此外，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)也增強(qiáng)了我對實(shí)踐的熱愛和探索精神。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅了解到了數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，更體驗(yàn)到了實(shí)踐所帶來的樂趣和成就感。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對于電子領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。實(shí)驗(yàn)不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解理論知識的價(jià)值和應(yīng)用。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實(shí)驗(yàn)是一次既有挑戰(zhàn)又有收獲的實(shí)踐活動。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅增強(qiáng)了對數(shù)字電子時鐘的理解，熟悉了邏輯門電路的工作原理，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，學(xué)會了與他人合作并體驗(yàn)到實(shí)踐所帶來的樂趣。這次實(shí)驗(yàn)給我的啟示是，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我需要保持好奇心和探索精神，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，以適應(yīng)科技發(fā)展的需求，并在其中發(fā)揮自己的才能和作用。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇七
這學(xué)期學(xué)了數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們不僅僅是做了幾個實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實(shí)驗(yàn)更為重要。
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間.做實(shí)驗(yàn)時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。
在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇八
隨著信息科技的迅速發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一系列數(shù)字實(shí)驗(yàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中的心得體會，以期能夠從中獲得更多的啟示和提高。
首先，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助我將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在過去的教學(xué)中，我常常只是被動地接受老師的講解，并沒有機(jī)會親自動手實(shí)踐。然而，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，讓我能夠親自動手去實(shí)踐所學(xué)的知識。例如，在一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我需要將所學(xué)的化學(xué)公式應(yīng)用于實(shí)際操作中，以驗(yàn)證理論的正確性。通過這樣的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我能更好地理解和掌握知識，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。
其次，數(shù)字實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我遇到了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，需要我自己動腦筋去找出解決辦法。例如，在一個物理實(shí)驗(yàn)中，我需要設(shè)計(jì)一個合適的實(shí)驗(yàn)方案，以測量光的折射角度。我花了很多時間進(jìn)行試錯實(shí)驗(yàn)，并不斷調(diào)整參數(shù)，最終成功測得了準(zhǔn)確的結(jié)果。通過這樣的過程，我學(xué)會了從多個角度思考問題，并找到最佳的解決方案。這種解決問題的能力和創(chuàng)新思維，對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
此外，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的數(shù)據(jù)分析和科學(xué)實(shí)證能力。在數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，我需要收集大量的數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行分析和解釋。例如，在一個生物實(shí)驗(yàn)中，我需要觀察不同環(huán)境條件下昆蟲的生長情況，并分析其與環(huán)境因素的關(guān)系。通過這樣的數(shù)據(jù)分析，我能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和趨勢，并從中得出科學(xué)的結(jié)論。這種數(shù)據(jù)分析和科學(xué)實(shí)證的能力，對我未來的研究和實(shí)踐也將大有裨益。
最后，數(shù)字實(shí)驗(yàn)還加深了我對學(xué)科知識的理解和興趣。通過親自動手實(shí)踐，我能夠更深入地理解和掌握學(xué)科知識，并對其產(chǎn)生一種濃厚的興趣。例如，在一個歷史實(shí)驗(yàn)中，我通過互動式的模擬場景，深入了解了當(dāng)時的歷史背景和重要事件，激發(fā)了我對歷史的進(jìn)一步探索和研究的興趣。數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)動力和潛能。
總而言之，數(shù)字實(shí)驗(yàn)為我提供了一個實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維，加深了我對學(xué)科知識的理解和興趣。通過參與數(shù)字實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了理論知識的實(shí)際應(yīng)用，還培養(yǎng)了一系列重要的實(shí)踐能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)積極參與數(shù)字實(shí)驗(yàn)，并努力將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇九
第一，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是造就出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，它要求受教育者最終應(yīng)“具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力?！甭殬I(yè)教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)用性、和先進(jìn)性，刪除陳舊過時、偏多偏深而又不實(shí)用的內(nèi)容。
1.從課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，選擇教學(xué)內(nèi)容，把握理論上的度。
《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電子設(shè)備運(yùn)行與管理等電子類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本分析和設(shè)計(jì)方法，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)字應(yīng)用電路制作與調(diào)試的基本技能;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)思維方式以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的理論基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能，為今后可能從事的職業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，基于本課程的教學(xué)目標(biāo)和高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論，基本分析方法和知識的應(yīng)用，回避了繁鎖的集成電路內(nèi)部分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。著重外部邏輯功能的描述、分析和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)外特性和主要參數(shù)。
2、從培養(yǎng)能力出發(fā)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。
由于《數(shù)字電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，其基本理論與實(shí)踐技能是許多后續(xù)課程的基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，在本門課程中顯得尤為重要。因此，我們在各章都設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)--技能訓(xùn)練。它包括基本性技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練兩部分?！盎拘约寄苡?xùn)練”所涉及的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性?！霸O(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練”是根據(jù)給出的實(shí)際問題，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)邏輯功能的電路、選用芯片、進(jìn)行安裝調(diào)試、排除故障。同時還設(shè)置了理論與實(shí)踐綜合課程--課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐，使學(xué)生基本掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，再通過相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)將理論用于實(shí)踐，將設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)融為一體，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中即能提高運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，又能在這一過程中體會到理論設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)現(xiàn)中的距離。
第二，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
教學(xué)改革的核心是教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法要體現(xiàn)在整個課堂教學(xué)過程中。在教學(xué)方法上，基于職教學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們力求避免單純的注入式，改用啟發(fā)式、討論式、答辯式的教學(xué)方法。將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)、技能訓(xùn)練等合理結(jié)合，把教學(xué)過程分為課題引入、設(shè)疑激學(xué)、講練結(jié)合、精選例題、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。1.由設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題引入課題。
在介紹一些重要章節(jié)前，列舉一個設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問題，通過分析、設(shè)計(jì)、引入相關(guān)知識和理論。例如：在學(xué)習(xí)中規(guī)模集成組合邏輯電路一節(jié)時，先讓學(xué)生用已學(xué)過的ssi組合電路的設(shè)計(jì)方法“設(shè)計(jì)一個交通燈故障報(bào)警電路。交通燈有紅、黃綠三色。只有當(dāng)其中一只燈亮?xí)r為正常，其余狀態(tài)為故障，要求用與非門實(shí)現(xiàn)?！比缓筇岢鰡栴}，“用ssi組合電路進(jìn)行設(shè)計(jì)時，是以門作為電路的基本單元，我們能否用其它邏輯部件來實(shí)現(xiàn)這個電路的設(shè)計(jì)呢?”在給予學(xué)生一定的思考時間后，教師可以直接給出總是的答案：“本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器這兩種中規(guī)模邏輯器件都可以完成上述電路的邏輯功能”。同時畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路。這樣學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動起來，并產(chǎn)生諸多疑問：什么是譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器?為什么它們也能實(shí)現(xiàn)上述電路設(shè)計(jì)?等等。
2.設(shè)疑激學(xué)。
古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)，一番覺悟，一番長進(jìn)”。只有不斷提出問題，才能探究解決問題。設(shè)疑激學(xué)，就是教師用問題來啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生“生疑、質(zhì)疑和釋疑”的能力。提問方式的設(shè)計(jì)包括“何時提問”、“提哪些問題”、“如何提問”等等。這些問題可以是教師事先設(shè)計(jì)好的，也可以是學(xué)生提出的對學(xué)生共同感興趣的問題。將相關(guān)知識有機(jī)地組織起來，進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)他們分析解決問題。
3.現(xiàn)場教學(xué)，講練結(jié)合。
將課堂講授與技能訓(xùn)練合理結(jié)合，有些教學(xué)內(nèi)容可以安排在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行。邊講邊練，講練結(jié)合。邊講邊練主要用于介紹集成電路工作原理后，由學(xué)生對電路的功能及外部特性進(jìn)行測試：練講結(jié)合則是由學(xué)生根據(jù)集成電路的功能表對電路進(jìn)行測試。而后由老師和學(xué)生對測試結(jié)果進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，以加深對理論的理解。這樣，將教學(xué)過程放在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性到理性的自然過渡。在邊學(xué)邊練中更深刻地領(lǐng)會所學(xué)知識，在頭腦中建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。引導(dǎo)學(xué)生將基本理論、基本分析方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
4.精選例題。
在《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)中，主張“精講多練”的原則，“精講”是指對重要的概念和原理及相關(guān)知識點(diǎn)要講深、講透?！岸嗑殹笔侵冈诮忸}思路和設(shè)計(jì)方法上要勤于練習(xí)，要學(xué)會創(chuàng)造性作業(yè)，學(xué)會一題多解。為此，教師必須精選具有代表性并聯(lián)系工程實(shí)際的綜合性和設(shè)計(jì)性例題，在課堂上多講設(shè)計(jì)思路和方法，少講具體知識。引導(dǎo)學(xué)生由求同思維“為什么這樣?”轉(zhuǎn)向求異思維“不這樣行嗎?”、“還有沒有更好方法?”。著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和激發(fā)創(chuàng)造性。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十
經(jīng)歷了四周共八個學(xué)時的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實(shí)習(xí)的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實(shí)際的運(yùn)用，這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時，指導(dǎo)老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計(jì)時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實(shí)驗(yàn)了。這個實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實(shí)驗(yàn)我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十一
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計(jì)自動化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為工程師們提供了更加高效、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)方法。在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也對自身的專業(yè)能力有了更進(jìn)一步的提升。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對電子EDA實(shí)驗(yàn)的期望五個方面進(jìn)行闡述。
首先，在電子EDA實(shí)驗(yàn)中，我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括電路設(shè)計(jì)和仿真。在設(shè)計(jì)階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的電路原理和知識進(jìn)行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行仿真，驗(yàn)證電路的可行性和運(yùn)行情況。通過這兩個環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計(jì)中的工作效率。
其次，在電子EDA實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中，我體會到了理論知識與實(shí)際操作的結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運(yùn)用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。同時，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真。通過這樣的實(shí)踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我不僅在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中看到了電路設(shè)計(jì)的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計(jì)中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我通過對電路設(shè)計(jì)的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計(jì)要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計(jì)要求的電路。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計(jì)和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅學(xué)會了如何使用EDA工具進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和仿真，也進(jìn)一步了解和掌握了電路原理和知識。通過不斷地實(shí)踐和調(diào)試，我從中學(xué)到了很多電路設(shè)計(jì)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認(rèn)識和能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實(shí)驗(yàn)，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實(shí)驗(yàn)將會更加豐富多樣。我期望能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)中，為電子科技的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電子EDA實(shí)驗(yàn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲以及對未來的期望五個方面的闡述，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷對我的電子學(xué)習(xí)和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽空來翻閱我的求職信，懷者一顆真誠、熱切、年輕而自信的心向您毛遂自薦,我是江西電力高級技工學(xué)校06級電子電工專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生.
我叫賴珍珍來自江西吉安的一個普通農(nóng)村家庭，我有一個充滿溫馨的家庭，父母從小培養(yǎng)了我吃苦耐勞、熱情待人、為人誠懇的品德。在校期間一直是學(xué)生會的一員，在政治是本人力求上進(jìn)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在學(xué)習(xí)上我掌握了基本的專業(yè)知識，其主要課程有：電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、電力拖動、電工儀表與測量等。
此外我還積極參加校內(nèi)的各種活動，抓住每一個機(jī)會，使我在競爭中獲益。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中不斷成長，借以去磨練自己培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。殷切期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為貴公司添磚加瓦；同時在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步；在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我。為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。
最后祝貴公司事業(yè)白尺竿頭、蒸蒸日上、更進(jìn)一步!
此致
敬禮！
求職人：賴珍珍。
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十三
電子商務(wù)是一門越來月重要的課程，我們國貿(mào)專業(yè)很有幸學(xué)到了這門課程。現(xiàn)在終于可以做實(shí)驗(yàn)了，有機(jī)會把自己學(xué)的東西進(jìn)行模擬操作是件值得高興的事。我們的實(shí)驗(yàn)課分六個課時進(jìn)行。每周兩節(jié)課，有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而且理論是理論，操作是操作，要真正掌握電子商務(wù)的知識，我覺得還是要進(jìn)行操作比較重要，在操作中鞏固理論知識。
通過對電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的操作實(shí)訓(xùn)，加深對電子商務(wù)中涉及的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行基本知識和基本理論的理解，掌握電子商務(wù)中認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的實(shí)際操作。
我們總共上了八節(jié)課的實(shí)驗(yàn)課，之前那六節(jié)課主要是在摸索中度過，最后兩節(jié)，把整個流程都做了一遍，感覺開始的摸索還是有一定的作用的，很快就進(jìn)入了狀態(tài)，基本上還算是熟練的進(jìn)行了操作。
首先進(jìn)入b2c系統(tǒng)，進(jìn)行個人與企業(yè)之間的交易，第一步是會員注冊，老師說為了能夠更好的識別我們的身份，讓我們都采用學(xué)好加姓名進(jìn)行會員注冊，所以我用的是“鄒雅麗”，注冊完之后，就要進(jìn)行pin碼認(rèn)證，由于開始的程序還沒有安排得很好，所以比較混亂，很多同學(xué)的都不能通過審批，大家的心情都有些煩躁，有些甚至在審批管理里面都找不到自己的名字，所以弄了半天，我都不知道，pin碼原來也是需要申請的。于是就利用那些時間來好好的看了一下那個操作指南。
終于我申請了pin碼，通過審批了，又開始了ca認(rèn)證和set認(rèn)證。這兩個比pin碼更難搞，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)太慢了，反映真的讓人難以接受，而且又是好多同學(xué)擠在一起等待審批，系統(tǒng)的提示總是顯示注冊的號碼已被人使用，整個就是陷入了混亂與迷茫，除了等待，別無它法，機(jī)器的識別太讓人不能忍受。
有些同學(xué)的已經(jīng)審批過了，但是銀行帳戶也不能審，正當(dāng)大家都郁悶的時候，老師采取了另外一中策略，就是把系統(tǒng)重新更新了一下，雖然之前的數(shù)據(jù)會丟失，也就是說我們要重新做一次，但是審批方式更改成了自己審批，也就是自己可以作為管理員進(jìn)入審批管理，然后為自己審批，正是因?yàn)檫@樣，我們才真正自如的進(jìn)行了操作。很快的，我都通過了pin碼ca認(rèn)證和set認(rèn)證，進(jìn)入了我先前還沒有進(jìn)入的程序—銀行開戶。申請了之后，又要進(jìn)行審批，這時還真的感覺要完成這個流程，還真的是一個復(fù)雜的過程，也體現(xiàn)了網(wǎng)上交易的謹(jǐn)慎性，虛擬的交易一旦與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，就讓人感到一定的恐慌，但是現(xiàn)在我感覺到，一切都是那么的嚴(yán)密，讓人覺得真的放心不少。收回思緒，我開始了審批，發(fā)現(xiàn)原來資金還可以自己定哦，我有點(diǎn)貪心的給自己定了人民幣5，000，000元。然后又進(jìn)行了電子錢包的申請，現(xiàn)在是一切已經(jīng)就緒，就等著看中寶貝了。進(jìn)入“網(wǎng)上購物”，我看中了諾基亞的一款手機(jī)，四千元，反正我現(xiàn)在有錢，這也不貴呀，呵呵。于是我就將這個買了下來，交易成功之后，還真的有一點(diǎn)點(diǎn)興奮的感覺。整個流程就這樣被我好好的熟悉了。
實(shí)驗(yàn)二是和我們生活比較接近，所以老師要求我們重點(diǎn)掌握的一個操作btoc的實(shí)驗(yàn)要求相對第一次的實(shí)驗(yàn)要多很多，內(nèi)容很豐富。：
1、理解商品查詢功能。
學(xué)生可以買方注冊，取得授權(quán)后，可在系統(tǒng)查詢商品信息、搜尋商品。
2、理解商品信息發(fā)布/管理功能。
學(xué)生可以賣方身份登錄，取得授權(quán)后，可在系統(tǒng)后臺隨時增添、修改、更新銷售商品信息。
3、熟練操作通過對電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的操作實(shí)訓(xùn)，加深對電子商務(wù)中涉及的認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行基本知識和基本理論的理解，掌握電子商務(wù)中認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊的實(shí)際操作。
1）、了解電子商務(wù)認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行的模塊功能。
2）、熟練電子商務(wù)認(rèn)證中心與網(wǎng)上銀行模塊部分的組織與管理。
學(xué)生可以個人身份登錄，選擇、確定購買對象；下訂單進(jìn)入購物系統(tǒng)，完成購買。
4）、理解網(wǎng)上結(jié)算模擬銀行業(yè)務(wù)功能。
系統(tǒng)支持個人登記、建立賬號、存款并可以支付購貨款，同時對于b2c的個人用戶，銀行還提供電子錢包零錢支付。
5）、理解訂單查詢/管理系統(tǒng)。
買方可進(jìn)行訂單查詢，賣方同時對所有買方的訂單進(jìn)行跟蹤管理。
6）、理解客戶管理功能。
系統(tǒng)可支持若干學(xué)員進(jìn)行會員注冊，并將買賣雙方的相關(guān)信息，交易信息實(shí)行跟蹤管理。
7）、理解商品退貨處理功能。
系統(tǒng)可提供不合格商品退貨、退款處理流程。
8）、理解系統(tǒng)后臺管理功能。
由于若干學(xué)員操作系統(tǒng)留下的各種信息，由管理員定期或不定期進(jìn)行整理歸納或清除操作。
最后的實(shí)驗(yàn)就是btob了，相對于btoc，它的操作要求又有很大的不同。
1、理解企業(yè)形象展示功能。
發(fā)布企業(yè)形象信息，以主（網(wǎng)）頁和列表的方式介紹企業(yè)概況，并可隨時改版更新，提供企業(yè)賣方對企業(yè)形象展示的模板進(jìn)行選擇設(shè)置。
2、理解企業(yè)產(chǎn)品展示和查詢功能。
提供企業(yè)產(chǎn)品信息發(fā)布、模糊查詢、分類查詢，查詢結(jié)果以網(wǎng)頁介紹的方式供買方參閱。
3、熟練操作網(wǎng)上訂貨。
系統(tǒng)支持買方網(wǎng)上訂貨、買方確定購買對象后，進(jìn)入訂貨系統(tǒng)下訂單。
4、熟悉在線洽談、議價(jià)。
系統(tǒng)設(shè)立網(wǎng)上洽談室，支持賣買雙方在線商談、議價(jià)。
5、熟悉合同（訂單）管理。
系統(tǒng)內(nèi)構(gòu)成由合同（訂單）生成，網(wǎng)上簽單，訂單入庫，合同（訂單）查詢，完整的合同（訂單）處理流程。
6、理解客戶管理。
系統(tǒng)實(shí)行會員注冊，對買賣雙方的相關(guān)信息、交易信息等實(shí)行跟蹤管理。
7、熟練操作配送管理。
合同（訂單）成交后，賣方向買方下提貨單證，網(wǎng)上下載，憑單提貨、送貨，提供一套完整的企業(yè)物流配送流程。
8、熟練操作商品退貨處理。
體現(xiàn)售后服務(wù)中不合格退貨的要求，系統(tǒng)支持退貨處理，包括貨款或是退換貨物。
9、熟練管理供貨商后臺。
系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的供貨商后臺管理功能，支持整個交易過程各個環(huán)節(jié)的后臺管理和后臺操作，包括：企業(yè)信息的更新、商品信息的更新，會員信息注冊修改、商品庫后臺管理，交易信息管理、模擬銀行管理等。
經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我們總算按時完成任務(wù)，把電子商務(wù)模擬操作的實(shí)驗(yàn)完成了。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到很多東西。對電子商務(wù)這門課程有了更深刻的理解。認(rèn)識到電子商務(wù)在今后發(fā)展的必然趨勢以及熟悉電子商務(wù)知識和熟練操作電子商務(wù)系統(tǒng)的重要性。
感謝學(xué)校為我們提供這樣的操作平臺，讓我們有機(jī)會把理論和實(shí)踐相結(jié)合。感謝龍老師的耐心指導(dǎo)，才讓我們順利完成實(shí)驗(yàn)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十四
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計(jì)數(shù)器、顯示器和校時電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)結(jié)果通過“時”、“分”、“秒”譯碼器顯示時間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點(diǎn)是振蕩頻率準(zhǔn)確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機(jī)械振動，有了機(jī)械振動，就會在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機(jī)械振動和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機(jī)械強(qiáng)度限止時，才達(dá)到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計(jì)時精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實(shí)驗(yàn)由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號。故采用3片中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器74ls90來實(shí)現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號。
3.計(jì)數(shù)器。
秒脈沖信號經(jīng)過6級計(jì)數(shù)器，分別得到“秒”個位、十位、“分”個位、十位以及“時”個位、十位的計(jì)時?！懊搿薄胺帧庇?jì)數(shù)器為六十進(jìn)制，小時為十二進(jìn)制。
(1)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號，首先送到“秒”計(jì)數(shù)器進(jìn)行累加計(jì)數(shù)，秒計(jì)數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達(dá)到60秒時產(chǎn)生一個進(jìn)位信號，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實(shí)現(xiàn)六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。其中，“秒”十位是六進(jìn)制，“秒”個位是十進(jìn)制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進(jìn)制計(jì)數(shù)。
“12翻1”小時計(jì)數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計(jì)數(shù)的，這與日常生活中的計(jì)時規(guī)律相同。在此實(shí)驗(yàn)中，小時的個位計(jì)數(shù)器由4位二進(jìn)制同步可逆計(jì)數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計(jì)數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時計(jì)數(shù)器。
計(jì)數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計(jì)數(shù)器計(jì)到9，即個位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計(jì)數(shù)器進(jìn)入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個1即q03q01使個位異步置0，同時向十位計(jì)數(shù)器進(jìn)位使q10=1;二是計(jì)數(shù)器計(jì)到12后，在第13個脈沖作用下個位計(jì)數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計(jì)數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個位置1信號可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計(jì)數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進(jìn)行翻譯的過程。計(jì)數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動器是與8421bcd編碼計(jì)數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動器。74ls48配有燈測試lt、動態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當(dāng)lt=0時，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時電路。
當(dāng)數(shù)字鐘走時出現(xiàn)誤差時，需要校正時間。校時電路實(shí)現(xiàn)對“時”“分”“秒”的校準(zhǔn)。在電路中設(shè)有正常計(jì)時和校對位置。本實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“時”“分”的校對。
對校時的要求是，在小時校正時不影響分和秒的正常計(jì)數(shù);在分校正時不影響秒和小時的正常計(jì)數(shù)。需要注意的時，校時電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，可能會產(chǎn)生抖動，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制。
圖3-4-6-1校時開關(guān)的功能表。
3.5實(shí)驗(yàn)主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個功能電路。
·級聯(lián)時如果出現(xiàn)時序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴(kuò)展電路。
(1)定時控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時刻發(fā)出信號，或驅(qū)動音響電路“鬧時”，或?qū)δ逞b置的電源進(jìn)行接通或斷開“控制”。不管是鬧時還是控制，都要求時間準(zhǔn)確，即信號的開始時刻與持續(xù)時間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間為1分鐘。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為7時59分時，音響電路的晶體管導(dǎo)通，則揚(yáng)聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點(diǎn)整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時電路。
(2)仿廣播電臺整點(diǎn)報(bào)時電路。
仿廣播電臺整點(diǎn)報(bào)時電路的功能要求是，每當(dāng)數(shù)字鐘計(jì)時快要到整點(diǎn)時發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時刻為整點(diǎn)時刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時間均為1秒。
圖3.7整個電路的組裝及調(diào)試。
和擴(kuò)展電路檢查均無連線錯誤并且顯示正常后，將兩個電路連為一個整體，接上+5v電源。觀察時鐘是否顯示正常;是否在上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時間均為1秒。若不正常則檢查電路各個部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計(jì)。
四.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計(jì)數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計(jì)的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號;第二，我們的校時電路連接正確，可是每次校時，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，會產(chǎn)生抖動，無法正常校時。針對這兩個問題，我們進(jìn)行了分析，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號。對于無法正常校時的問題，在設(shè)計(jì)中接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制校時。把時間調(diào)到上午7點(diǎn)58分，等7點(diǎn)59分準(zhǔn)確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動手能力又有了進(jìn)一步的提高，我感到十分的高興。同時學(xué)到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨(dú)立解決問題的能力。這在以后的學(xué)習(xí)和生活中會有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實(shí)物時，器件的擺放不夠科學(xué)，最終導(dǎo)致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會在以后的學(xué)習(xí)中逐步提高，做一個動手能力強(qiáng)的大學(xué)生。
十分感謝自動化系提供這么好的機(jī)會，讓我們把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，同時謝謝老師的耐心指導(dǎo)。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十五
實(shí)驗(yàn)室是高職院校教學(xué)的重要基地,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場所.本文從電子電工實(shí)驗(yàn)室管理、建設(shè)等方面,探討了電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性.
作者：梁碧勇作者單位：廣東省羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分類號：g48關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十六
當(dāng)前社會中，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使電子系統(tǒng)帶有一定的復(fù)雜性，需要職業(yè)學(xué)校在教學(xué)活動中及時調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等。然而在分析職業(yè)學(xué)校關(guān)于技術(shù)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀時，其教學(xué)現(xiàn)狀與社會人才需求存在一定的脫節(jié)，學(xué)生在課堂上無法提高技能操作水平，進(jìn)而給學(xué)生的就業(yè)帶來不利。因此，開展積極有效的電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義，需要教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，結(jié)合理論知識開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來提升學(xué)生的技能水平。
一、職業(yè)學(xué)校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀概述。
(一)課程安排設(shè)置“一刀切”現(xiàn)象普遍。
電工電子實(shí)訓(xùn)課程作為一門面對全校多專業(yè)的`實(shí)踐類課程，有電類和非電類兩種。不同專業(yè)學(xué)科之間存在較大的差異性，學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)時所具備的基礎(chǔ)知識也有較大的區(qū)別，使學(xué)生對實(shí)際操作能力和應(yīng)用方面的需求不一致。然而部分職業(yè)學(xué)校對電工電子實(shí)訓(xùn)課程存在普遍的“一刀切”現(xiàn)象，各專業(yè)之間的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容類似，內(nèi)容單一、枯燥、陳舊，已不滿足當(dāng)前的電工技術(shù)要求。
(二)實(shí)訓(xùn)課程缺乏差異化教學(xué)模式，評分模式落后。
電工電子實(shí)訓(xùn)課程的目的為建立學(xué)生的工程素質(zhì)基礎(chǔ)，并對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在相同電類專業(yè)的學(xué)生分布中，學(xué)習(xí)能力存在顯著的差異化特征，普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性。而教學(xué)中教學(xué)模式僅限制在一些基礎(chǔ)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如電機(jī)控制、電壓轉(zhuǎn)換電路等，雖然能夠滿足較多學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求，但沒有顧及少數(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生，不利于創(chuàng)新型人才的教育和培養(yǎng)。另外，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)評分中，評分模式多為實(shí)訓(xùn)電路檢查、實(shí)訓(xùn)作品、報(bào)告、出勤記錄等方面，沒有考慮每個學(xué)生的具體實(shí)訓(xùn)情況，學(xué)生間代工的現(xiàn)象較為普遍。實(shí)訓(xùn)作品受到一些電子元件和其他外界因素的影響，學(xué)生對實(shí)訓(xùn)過程評分的公平性、客觀性存在較大的質(zhì)疑。
(三)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容未將理論與實(shí)際結(jié)合。
我國較多的職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，理論課程教學(xué)和實(shí)踐課程教學(xué)存在較大的不平衡現(xiàn)象，并且在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中沒有用對應(yīng)的理論原理作為教學(xué)支撐，學(xué)生在開展實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中，由于對理論原理的缺乏，使在電工電子實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)不夠深入和扎實(shí)[1]。
二、完善和解決電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在問題的對策。
(一)對各專業(yè)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)體系的完善。
電工電子的實(shí)訓(xùn)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變工作重心，對企業(yè)的人才要求進(jìn)行了解，并在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引入先進(jìn)的科技。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和科目的設(shè)置應(yīng)以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為中心，確保學(xué)生學(xué)習(xí)到知識能夠在以后的工作中學(xué)以致用。避免設(shè)置陳舊、落后的教學(xué)內(nèi)容和科目。此外，對電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體系進(jìn)行改革和完善，圍繞基礎(chǔ)―專業(yè)―能力拓展三方面的環(huán)節(jié)，構(gòu)建全新的教學(xué)體系[2]。例如，電工電子實(shí)訓(xùn)課中，第一學(xué)年實(shí)訓(xùn)課程為圍繞元件識別、儀器使用及制作等基礎(chǔ)實(shí)操課程展開，培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)訓(xùn)操作習(xí)慣和意識;第二學(xué)年，將重點(diǎn)放置在學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重綜合電路，如數(shù)字電路、集成電路等的安裝調(diào)試學(xué)習(xí);第三學(xué)年，開展學(xué)生職業(yè)能力、技能能力、創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，側(cè)重產(chǎn)品整機(jī)的組裝、整機(jī)調(diào)試、產(chǎn)品維修等，借助儀器儀表檢驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)電量、波形，加深對電路原理的理解。通過由淺至深的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)。
(二)引入啟發(fā)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。
開展電工電子教學(xué)，教師應(yīng)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高教學(xué)成效和效率，需要教師在教學(xué)活動中改進(jìn)教學(xué)方法，引入啟發(fā)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維模式的創(chuàng)新，挖掘其潛力。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中用引導(dǎo)代替輔導(dǎo)，對學(xué)生操作中存在的問題，應(yīng)讓學(xué)生自主思考和分析錯誤的根源，而不是直接講述改正辦法，通過啟發(fā)式教學(xué)模式作用，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)思維模式，并提高其實(shí)踐動手的能力。另外，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，推進(jìn)培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍的工作方針，為教師創(chuàng)造較多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵教師考取相關(guān)中高級技術(shù)崗位證書，從而切實(shí)有效地提升教學(xué)的綜合素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系。
在開展電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的理論原理進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在實(shí)訓(xùn)操作中鼓勵學(xué)生將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與理論原理結(jié)合，進(jìn)而在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的操作過程中，對電工電子理論知識進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，為其后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)[3]?？偠灾鐣餍懈鳂I(yè)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，相應(yīng)地也提高了人才的要求。電工電子實(shí)訓(xùn)課程作為理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，需要職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動中，也應(yīng)密切關(guān)注社會發(fā)展的變化，對教學(xué)活動不斷完善、優(yōu)化，進(jìn)而為社會培養(yǎng)大量的有用之才。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十七
基于avr單片機(jī)mega16的電子時鐘設(shè)計(jì)摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機(jī)mega16的電子時鐘設(shè)計(jì)。
摘要】mega16是一款采用先進(jìn)risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機(jī)，可支持低電壓聯(lián)機(jī)flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計(jì)電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機(jī)mega16及1602字符液晶來設(shè)計(jì)電子時鐘的方法，同時給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的心得體會。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費(fèi)用，發(fā)達(dá)國家都是專門有針對性設(shè)計(jì)的時序邏輯電路的獨(dú)立設(shè)計(jì)。
例如上個世紀(jì)80年代的蘋果牌個人計(jì)算機(jī)，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學(xué)習(xí)機(jī)。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計(jì)復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)在沒法設(shè)計(jì)出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費(fèi)用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計(jì)你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費(fèi)的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計(jì)。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)者:2006207320062046目錄1設(shè)計(jì)目的32設(shè)計(jì)要求指標(biāo)32。
1基本功能32。
2擴(kuò)展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計(jì)45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時間計(jì)數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時鐘的計(jì)數(shù)顯示電路65。
2校時電路75。
3整點(diǎn)報(bào)時電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻(xiàn)9實(shí)驗(yàn)作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時、分、秒計(jì)時的裝置，與機(jī)械式時鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強(qiáng)，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學(xué)習(xí)的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計(jì)這門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時序邏輯電路部分的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)具備了設(shè)計(jì)小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計(jì)的機(jī)會，充分將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去。
本次課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時間周期為24小時，數(shù)字鐘顯示時、分、秒，數(shù)字鐘的時間基準(zhǔn)一秒對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的時鐘的一秒。
供擴(kuò)展的方面涉及到定時自動報(bào)警、按時自動打鈴、定時廣播、定時啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴(kuò)大其應(yīng)用，有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。
1設(shè)計(jì)目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計(jì)要求及指標(biāo)2。
1基本功能1)時鐘顯示功能，能夠正確顯示“時”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準(zhǔn)時、分、秒的功能。
3)用555定時器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的方波脈沖信號。
2。
2擴(kuò)展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)的脈沖信號。
2)具有整點(diǎn)報(bào)時的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計(jì)方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號進(jìn)行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計(jì)方便，操作簡單，成為了設(shè)計(jì)時的首選，但是由于與實(shí)驗(yàn)中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點(diǎn)，同時在顯示上能夠更加接進(jìn)預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號方式。
我們組依然同時設(shè)計(jì)了555和晶振兩個信號產(chǎn)生電路。
(本實(shí)驗(yàn)報(bào)告中著重按照原方案設(shè)計(jì)的555電路進(jìn)行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖數(shù)字式計(jì)時器一般由振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計(jì)中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標(biāo)準(zhǔn)秒信號發(fā)生器，由不同進(jìn)制的計(jì)數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計(jì)時系統(tǒng)。
秒信號送入計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，把累計(jì)的結(jié)果以"時"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時"顯示由二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個對標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。
由于計(jì)數(shù)的起始時間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時間一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標(biāo)準(zhǔn)的1hz時間信號必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率為1hz的方波信號。
其中out為輸出。
5。
1。
2時間計(jì)數(shù)器電路時間計(jì)數(shù)電路由秒個位和秒十位計(jì)數(shù)器，分個位和分十位計(jì)數(shù)器及時個位和時十位計(jì)數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個位和秒十位計(jì)數(shù)器、分個位和分十位計(jì)數(shù)器為60進(jìn)制計(jì)數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計(jì)要求，時個位和時十位計(jì)數(shù)器為24進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號輸入，需要對振蕩器的輸出信號進(jìn)行分頻。
通常實(shí)現(xiàn)分頻器的電路是計(jì)數(shù)器電路，一般采用多級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器來實(shí)現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實(shí)現(xiàn)該分頻功能的計(jì)數(shù)器相當(dāng)于15級2進(jìn)制計(jì)數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當(dāng)電壓上升到一定數(shù)值時里面集成的三極管導(dǎo)通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時鐘的計(jì)數(shù)顯示控制在設(shè)計(jì)中，我們使用的是74__160十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的功能，實(shí)驗(yàn)中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點(diǎn):消耗一個時鐘脈沖)，清零功能(特點(diǎn):不耗時鐘脈沖)，在上級160控制下級160時候通過組合電路(主要利用與非門)實(shí)現(xiàn)，在連接電路的時候要注意并且強(qiáng)調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機(jī)的電子時鐘的設(shè)計(jì)與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進(jìn)行設(shè)計(jì)。
采用萬年歷芯片，其實(shí)可以用時鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計(jì)與制作，是要做出實(shí)物嗎?要是仿真，給你一個仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)心得篇十八
通過一個學(xué)期對《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對于我來說它已不陌生。
首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。
理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。
每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。
其次是對于教學(xué)，感覺老師講課的思路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。
跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會給足夠的時間給我們預(yù)習(xí)。
分成小組的形式，讓我們形成合作的。
oh100。
com，請保留此標(biāo)記團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)會了“雙絞線的制作與測試”、“ip地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。
即使操作上，我們學(xué)會了開通博客、;windowsserver的安裝”等等。
實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。
21世紀(jì)的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊螅斪x實(shí)驗(yàn)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。
相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以使自己的知識更全面。