一份好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等要素。教案應(yīng)該設(shè)置合理的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。通過閱讀教案范例，我們可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
小學(xué)手工課教案篇一
1．知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。
2．通過活動(dòng)，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四個(gè)。
1．導(dǎo)入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動(dòng)畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的`愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個(gè)龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個(gè)孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
重點(diǎn)：使小朋友對不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點(diǎn)：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動(dòng)安排：
3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動(dòng)，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
小學(xué)手工課教案篇二
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙（每人一張）、水彩筆（每人一盒）、剪刀（每人一把）。
3、a3白紙（教師備用）。
活動(dòng)過程：
1、教師出示事先做好的樣品，吸引學(xué)生注意力。并引導(dǎo)學(xué)生說出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓學(xué)生說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于學(xué)生看得清楚。
（1）、教師講解制作小馬的方法和步驟。
（2）、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法并給學(xué)生足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的學(xué)生可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他學(xué)生講解經(jīng)驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓學(xué)生記得更深刻。
6、重新折好后，讓學(xué)生用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)內(nèi)容：春姑娘。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)沿線剪、粘貼的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、剪刀雙面膠等。
活動(dòng)過程：
1、出示范例春姑娘引導(dǎo)學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生制作的興趣。
2、交代制作步驟：
（1）為春姑娘添畫添畫五官，并沿線剪下春姑娘的臉。
（2）剪下彩色的長條做成頭發(fā)，粘貼在春姑娘的臉旁。
（3）將彩色紙剪下，卷成筒狀，做成春姑娘的裙子。
（4）將春姑娘的臉和裙子粘貼在一起。
3、學(xué)生按步驟制作，教師觀察指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作品。
小學(xué)手工課教案篇三
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；
增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)流程：提問同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡單的漫畫教學(xué)流程：提問學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：紙、筆備注：
手工課總課時(shí)為9節(jié)，以上內(nèi)容任課老師可根據(jù)不同年級進(jìn)行選擇和調(diào)整。
小學(xué)手工課教案篇四
1?同學(xué)們，我的一位外國朋友要我給他寄去一件最能代表中國特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢?(可能：京劇臉譜、唐裝、中國結(jié)……)讓生說說為什么。
“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！贝蠹也虏率鞘裁?
出示中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。
2?今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文。
你對中國結(jié)有哪些了解?還想對它了解些什么?
學(xué)生回答，教師板書。(可能是：中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國結(jié))。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1?自讀課文，隨文認(rèn)讀生字詞。
2?同桌互相檢查認(rèn)讀課文情況。
3?說一說讀完課文后對“中國結(jié)”又了解到了些什么?
三、精讀課文，理解感悟。
隨學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)各段。
1?中國結(jié)的由來。什么叫“結(jié)繩記事”。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習(xí)朗讀。
2?中國結(jié)的種類。實(shí)物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國結(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)第3段。
4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說點(diǎn)什么?為什么說“中國結(jié)”體現(xiàn)了中國人民的智慧?結(jié)合第3段“心靈手巧的中國人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。
5?如果中國結(jié)掛在外國的朋友家中，有什么寓意?學(xué)習(xí)第5段。
四、美讀練習(xí)。
你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)。
1?摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2?背誦自己喜歡的段落。
小學(xué)手工課教案篇五
10月16日，我和龔鈺涵、蘇子瑤，劉芮瑤四個(gè)人在樓上做手工了，但是今天比較特殊，全班人都沒有做手工，而是在一年級的二樓參觀別人做的手工，我們進(jìn)了別人做手工的教室，看里面放著各種各樣的東西。
這些東西都非常的美麗，我還看見一個(gè)東西是二年級六班楊沫茹做的，楊沫茹做的東西有一個(gè)是我們幼兒園做的東西、很漂亮，放學(xué)了，我們回班了，我覺得我下次也能做的這樣好。
小學(xué)手工課教案篇六
1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對象的具體特征。
1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
小學(xué)手工課教案篇七
學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。
一、（一）學(xué)科特點(diǎn)造型性。
兩個(gè)層面理解：一是直觀性，二是審美性。（三）表現(xiàn)媒介。
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律。
（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類。
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。
3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。
1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過想象和思考在頭腦中形成造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：（1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。（3）選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時(shí)考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加工制作（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料就比較適宜。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一具體事物，并穿鑿出該事物來。遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。
2（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料。
（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸。
4、烙具。
5、鉗子。
6、榔頭。
7、針、錐或鉆。
8、夾子。
9、尺。
10、筆。
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
（二）材料及其種類。
1、材料分類（1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。（3）。
從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī)板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。（4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。
三、（一）。
學(xué)習(xí)要求總的要求。
1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力。如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。
（二）具體要求。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。
4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn)，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。
5、能夠合理分析和評價(jià)手工制作行為及其作品。第三節(jié)手工制品欣賞與評價(jià)。
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)。
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康。
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷。
第二章第二章紙?jiān)煨汀?BR> 一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
（一）剪紙的表現(xiàn)形式。
（二）常用的剪法及紋樣。
（三）剪紙的方法步驟。
1、起稿用單線畫草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化。
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。
4、剪刻。剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
（四）幾種折疊剪紙的方法步驟。
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙。
（一）工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時(shí)加入適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。
（二）方法步驟。
1、構(gòu)思。
2、折疊。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕紙方法步驟。
1、折疊。
2、起稿。
3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊。
四、剪（撕）貼裝飾畫。
1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟（1）起稿。
2、色塊剪裁。
3、粘貼第二節(jié)。
一、折紙。
（一）九種基本折法。
1、對折法。
2、對角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、雙正方形。
6、雙三角形。
7、單三角折菱形。
8、單菱形。
9、雙菱形。
（二）五種紙工常用符號。
1、剪切線：
2、折疊線：?????????。
3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
﹎
4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口：
（三）折紙舉例。
1、桌子的制作。
2、鸚鵡的制作。
3、蝸牛的制作。
4、馬的制作。
二、面具制作工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟。
1、設(shè)計(jì)形象，剪裁制作。
并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè)，中間十個(gè)粘成環(huán)形，組合粘貼時(shí)要對齊粘牢。
3、把上、中、下三個(gè)部分對齊組裝。
四、紙花制作工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
（一）百合花制作。
（二）玫瑰花制作。
1、在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后，進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。
第三章。
第一節(jié)布造型概述。
布造型。
一、制作步驟。
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、加工布塊。
4、粘貼。
5、整修定型。
二、剪貼技法。
1、并列粘貼。
2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型。
一、布嵌掛飾布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：
1、設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、選料。
4、刻線。
5、嵌布。
6、裝框。
二、布包掛飾。
1、并列式布包掛飾。
2、浮雕式布包壁掛。
第四章。
結(jié)繩造型。
第一節(jié)結(jié)繩概述結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料第二節(jié)結(jié)繩方法。
一、基本結(jié)。
1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)。
3、平結(jié)。
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)。
5、雙聯(lián)結(jié)。
6、橫卷結(jié)。
7、斜卷結(jié)。
二、變化結(jié)：
1、十字結(jié)。
2、藻井結(jié)。
3、吉祥結(jié)。
4、團(tuán)錦結(jié)。
5、盤長結(jié)。
6、十全結(jié)。
三、組合結(jié)。
1、玫瑰花結(jié)。
2、太陽花結(jié)。
3、掛飾一。
4、掛飾二。
5、海星結(jié)。
6、熱帶魚掛飾編結(jié)。
第五章。
泥造型。
一、泥的選用。
二、泥的處理方法。
一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。
二、圓塑。
（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
（二）整體成型亦即手捏成型?！杜枳印肥纠?BR> 第六章自然物造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則，掌握自然物造型方法與要點(diǎn)，具。
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。
二、自然物采取的原則。
（一）簡便易得原則。
（二）自然環(huán)境保護(hù)原則。
（三）自然物加工制作原則。
1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)。
一、粘貼法示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法。
二、標(biāo)本法示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作。
1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法。
四、拼接法。
第七章廢舊材料造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解廢舊材料分類，掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路，能夠欣賞和評價(jià)廢舊材料造型作品。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)要點(diǎn)：廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價(jià)。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的材料。主要有各種紙張：報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨(dú)存在，只有相互襯托，有機(jī)結(jié)合，方顯各自的優(yōu)越性第一節(jié)點(diǎn)狀材料造型點(diǎn)狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點(diǎn)狀材料造型要考慮點(diǎn)狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。第二節(jié)線狀材料造型線狀材料具有極強(qiáng)的方向感，外形豐富?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細(xì)。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會(huì)更加豐富。第三節(jié)面狀材料造型面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型塊狀材料制作時(shí)，可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切割造型。
第一節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：在輕松愉快的教學(xué)氣氛中教會(huì)學(xué)生兩種紙百合的折法。
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：課前讓同學(xué)們采集植物標(biāo)本，用采集的植物標(biāo)本做拼圖（或者用植物種子作畫）。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；
增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)重點(diǎn)：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達(dá)自己賀卡的主題。
教學(xué)目標(biāo)：提高同學(xué)的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，用圖案表達(dá)自己的感情。
教學(xué)流程：提問同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡單的漫畫教學(xué)流程：提問學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：紙、筆備注：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過程與方法：
（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；
（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）樂意與同學(xué)合作完成；
（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。
教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
一、觀察與比較。
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
（1）、簡練的外形；
（2）、色彩對比鮮艷；
（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、懸掛的地方不同；
（3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試。
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題；
2、學(xué)生互相研究解決問題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評價(jià)。
1、小組合作創(chuàng)作。
2、自評與他評。
小學(xué)手工課教案篇八
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、我們一起看。
（5）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
小學(xué)手工課教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望。
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？
2、你們喜歡背書包嗎？什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢？
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎？
3、（教師出示書包）。
今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細(xì)看老師折。
1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形！
2、把兩邊的折到中間去！
3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來！
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來！
7、一個(gè)書包就完成了！
老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的`記憶！
小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎？
1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧！
2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！
3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。
1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
小學(xué)手工課教案篇十
目標(biāo)：
1.運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認(rèn)識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價(jià)。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價(jià)。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
(3)評價(jià)作品。
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
(4)評價(jià)。
小學(xué)手工課教案篇十一
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
x月x日x：x—x：x。
xxx門口（xxx村附近）。
1、游戲，繪畫，做手工。
2、到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
5、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。
小學(xué)手工課教案篇十二
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達(dá)對教師節(jié)的祝賀。
要點(diǎn):啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生選擇表達(dá)主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點(diǎn)。
難點(diǎn):用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予。
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談?wù)勀阍诮處煿?jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答。
2.欣賞學(xué)生作品的課件。
分析和評論學(xué)生在課件上的作品。
3.從以下幾個(gè)方面思考。
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)。
學(xué)生的作業(yè)和老師的行間指導(dǎo)。
總結(jié):下課。
小學(xué)手工課教案篇十三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
：冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小學(xué)手工課教案篇十四
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1·可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2·可鼓勵(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
小學(xué)手工課教案篇十五
1·在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3·學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）。
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）。
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）。
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）。
4·展示、欣賞作品。
小學(xué)手工課教案篇一
1．知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。
2．通過活動(dòng)，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四個(gè)。
1．導(dǎo)入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動(dòng)畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的`愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個(gè)龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個(gè)孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
重點(diǎn)：使小朋友對不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點(diǎn)：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動(dòng)安排：
3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動(dòng)，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
小學(xué)手工課教案篇二
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙（每人一張）、水彩筆（每人一盒）、剪刀（每人一把）。
3、a3白紙（教師備用）。
活動(dòng)過程：
1、教師出示事先做好的樣品，吸引學(xué)生注意力。并引導(dǎo)學(xué)生說出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓學(xué)生說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于學(xué)生看得清楚。
（1）、教師講解制作小馬的方法和步驟。
（2）、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法并給學(xué)生足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的學(xué)生可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他學(xué)生講解經(jīng)驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓學(xué)生記得更深刻。
6、重新折好后，讓學(xué)生用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)內(nèi)容：春姑娘。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)沿線剪、粘貼的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、剪刀雙面膠等。
活動(dòng)過程：
1、出示范例春姑娘引導(dǎo)學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生制作的興趣。
2、交代制作步驟：
（1）為春姑娘添畫添畫五官，并沿線剪下春姑娘的臉。
（2）剪下彩色的長條做成頭發(fā)，粘貼在春姑娘的臉旁。
（3）將彩色紙剪下，卷成筒狀，做成春姑娘的裙子。
（4）將春姑娘的臉和裙子粘貼在一起。
3、學(xué)生按步驟制作，教師觀察指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生的作品。
小學(xué)手工課教案篇三
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；
增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)流程：提問同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡單的漫畫教學(xué)流程：提問學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：紙、筆備注：
手工課總課時(shí)為9節(jié)，以上內(nèi)容任課老師可根據(jù)不同年級進(jìn)行選擇和調(diào)整。
小學(xué)手工課教案篇四
1?同學(xué)們，我的一位外國朋友要我給他寄去一件最能代表中國特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢?(可能：京劇臉譜、唐裝、中國結(jié)……)讓生說說為什么。
“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！贝蠹也虏率鞘裁?
出示中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。
2?今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文。
你對中國結(jié)有哪些了解?還想對它了解些什么?
學(xué)生回答，教師板書。(可能是：中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的特征、種類、作用、為什么喜歡中國結(jié))。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1?自讀課文，隨文認(rèn)讀生字詞。
2?同桌互相檢查認(rèn)讀課文情況。
3?說一說讀完課文后對“中國結(jié)”又了解到了些什么?
三、精讀課文，理解感悟。
隨學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)各段。
1?中國結(jié)的由來。什么叫“結(jié)繩記事”。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。練習(xí)朗讀。
2?中國結(jié)的種類。實(shí)物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國結(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)第3段。
4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說點(diǎn)什么?為什么說“中國結(jié)”體現(xiàn)了中國人民的智慧?結(jié)合第3段“心靈手巧的中國人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。
5?如果中國結(jié)掛在外國的朋友家中，有什么寓意?學(xué)習(xí)第5段。
四、美讀練習(xí)。
你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)。
1?摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2?背誦自己喜歡的段落。
小學(xué)手工課教案篇五
10月16日，我和龔鈺涵、蘇子瑤，劉芮瑤四個(gè)人在樓上做手工了，但是今天比較特殊，全班人都沒有做手工，而是在一年級的二樓參觀別人做的手工，我們進(jìn)了別人做手工的教室，看里面放著各種各樣的東西。
這些東西都非常的美麗，我還看見一個(gè)東西是二年級六班楊沫茹做的，楊沫茹做的東西有一個(gè)是我們幼兒園做的東西、很漂亮，放學(xué)了，我們回班了，我覺得我下次也能做的這樣好。
小學(xué)手工課教案篇六
1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對象的具體特征。
1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
小學(xué)手工課教案篇七
學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。
一、（一）學(xué)科特點(diǎn)造型性。
兩個(gè)層面理解：一是直觀性，二是審美性。（三）表現(xiàn)媒介。
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律。
（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類。
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。
3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。
1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過想象和思考在頭腦中形成造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：（1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。（3）選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時(shí)考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加工制作（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料就比較適宜。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一具體事物，并穿鑿出該事物來。遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。
2（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料。
（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸。
4、烙具。
5、鉗子。
6、榔頭。
7、針、錐或鉆。
8、夾子。
9、尺。
10、筆。
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
（二）材料及其種類。
1、材料分類（1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。（3）。
從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī)板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。（4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。
三、（一）。
學(xué)習(xí)要求總的要求。
1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力。如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。
（二）具體要求。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。
4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn)，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。
5、能夠合理分析和評價(jià)手工制作行為及其作品。第三節(jié)手工制品欣賞與評價(jià)。
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)。
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康。
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷。
第二章第二章紙?jiān)煨汀?BR> 一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
（一）剪紙的表現(xiàn)形式。
（二）常用的剪法及紋樣。
（三）剪紙的方法步驟。
1、起稿用單線畫草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化。
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。
4、剪刻。剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
（四）幾種折疊剪紙的方法步驟。
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙。
（一）工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時(shí)加入適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。
（二）方法步驟。
1、構(gòu)思。
2、折疊。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕紙方法步驟。
1、折疊。
2、起稿。
3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊。
四、剪（撕）貼裝飾畫。
1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟（1）起稿。
2、色塊剪裁。
3、粘貼第二節(jié)。
一、折紙。
（一）九種基本折法。
1、對折法。
2、對角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、雙正方形。
6、雙三角形。
7、單三角折菱形。
8、單菱形。
9、雙菱形。
（二）五種紙工常用符號。
1、剪切線：
2、折疊線：?????????。
3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
﹎
4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口：
（三）折紙舉例。
1、桌子的制作。
2、鸚鵡的制作。
3、蝸牛的制作。
4、馬的制作。
二、面具制作工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟。
1、設(shè)計(jì)形象，剪裁制作。
并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè)，中間十個(gè)粘成環(huán)形，組合粘貼時(shí)要對齊粘牢。
3、把上、中、下三個(gè)部分對齊組裝。
四、紙花制作工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
（一）百合花制作。
（二）玫瑰花制作。
1、在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后，進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。
第三章。
第一節(jié)布造型概述。
布造型。
一、制作步驟。
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、加工布塊。
4、粘貼。
5、整修定型。
二、剪貼技法。
1、并列粘貼。
2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型。
一、布嵌掛飾布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：
1、設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、選料。
4、刻線。
5、嵌布。
6、裝框。
二、布包掛飾。
1、并列式布包掛飾。
2、浮雕式布包壁掛。
第四章。
結(jié)繩造型。
第一節(jié)結(jié)繩概述結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料第二節(jié)結(jié)繩方法。
一、基本結(jié)。
1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)。
3、平結(jié)。
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)。
5、雙聯(lián)結(jié)。
6、橫卷結(jié)。
7、斜卷結(jié)。
二、變化結(jié)：
1、十字結(jié)。
2、藻井結(jié)。
3、吉祥結(jié)。
4、團(tuán)錦結(jié)。
5、盤長結(jié)。
6、十全結(jié)。
三、組合結(jié)。
1、玫瑰花結(jié)。
2、太陽花結(jié)。
3、掛飾一。
4、掛飾二。
5、海星結(jié)。
6、熱帶魚掛飾編結(jié)。
第五章。
泥造型。
一、泥的選用。
二、泥的處理方法。
一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。
二、圓塑。
（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
（二）整體成型亦即手捏成型?！杜枳印肥纠?BR> 第六章自然物造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則，掌握自然物造型方法與要點(diǎn)，具。
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。
二、自然物采取的原則。
（一）簡便易得原則。
（二）自然環(huán)境保護(hù)原則。
（三）自然物加工制作原則。
1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)。
一、粘貼法示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法。
二、標(biāo)本法示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作。
1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法。
四、拼接法。
第七章廢舊材料造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解廢舊材料分類，掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路，能夠欣賞和評價(jià)廢舊材料造型作品。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)要點(diǎn)：廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價(jià)。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的材料。主要有各種紙張：報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨(dú)存在，只有相互襯托，有機(jī)結(jié)合，方顯各自的優(yōu)越性第一節(jié)點(diǎn)狀材料造型點(diǎn)狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點(diǎn)狀材料造型要考慮點(diǎn)狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。第二節(jié)線狀材料造型線狀材料具有極強(qiáng)的方向感，外形豐富?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細(xì)。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會(huì)更加豐富。第三節(jié)面狀材料造型面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型塊狀材料制作時(shí)，可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切割造型。
第一節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：在輕松愉快的教學(xué)氣氛中教會(huì)學(xué)生兩種紙百合的折法。
教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。
教學(xué)亮點(diǎn)：百合的不同折法。
教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。
教學(xué)用具：彩紙。
備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。
第二節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：課前讓同學(xué)們采集植物標(biāo)本，用采集的植物標(biāo)本做拼圖（或者用植物種子作畫）。
教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；
增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識，將自然的美麗留在心中教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。
教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后作業(yè)歸還本人，同學(xué)們可以將作品送給要好的同學(xué)或者自己保留。
教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆。
備注：需要助教，在同學(xué)周圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
第三節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個(gè)的剪紙技術(shù)教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個(gè)，或者學(xué)習(xí)其他的。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù)教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆。
備注：需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙。
第四節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。
教學(xué)作業(yè)：無。
教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫。
第五節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）。
教學(xué)重點(diǎn)：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達(dá)自己賀卡的主題。
教學(xué)目標(biāo)：提高同學(xué)的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，用圖案表達(dá)自己的感情。
教學(xué)流程：提問同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。
教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個(gè)人教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：
第六節(jié)課。
教學(xué)內(nèi)容：簡筆畫。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡單的漫畫教學(xué)流程：提問學(xué)生們喜歡什么動(dòng)畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。
教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫的能力教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：紙、筆備注：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過程與方法：
（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；
（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）樂意與同學(xué)合作完成；
（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。
教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
一、觀察與比較。
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
（1）、簡練的外形；
（2）、色彩對比鮮艷；
（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、懸掛的地方不同；
（3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試。
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題；
2、學(xué)生互相研究解決問題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評價(jià)。
1、小組合作創(chuàng)作。
2、自評與他評。
小學(xué)手工課教案篇八
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、我們一起看。
（5）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
小學(xué)手工課教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望。
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？
2、你們喜歡背書包嗎？什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢？
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎？
3、（教師出示書包）。
今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細(xì)看老師折。
1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形！
2、把兩邊的折到中間去！
3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來！
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來！
7、一個(gè)書包就完成了！
老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的`記憶！
小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎？
1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧！
2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！
3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。
1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
小學(xué)手工課教案篇十
目標(biāo)：
1.運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認(rèn)識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價(jià)。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價(jià)。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
(3)評價(jià)作品。
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
(4)評價(jià)。
小學(xué)手工課教案篇十一
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
x月x日x：x—x：x。
xxx門口（xxx村附近）。
1、游戲，繪畫，做手工。
2、到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
5、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。
小學(xué)手工課教案篇十二
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達(dá)對教師節(jié)的祝賀。
要點(diǎn):啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生選擇表達(dá)主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點(diǎn)。
難點(diǎn):用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予。
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談?wù)勀阍诮處煿?jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答。
2.欣賞學(xué)生作品的課件。
分析和評論學(xué)生在課件上的作品。
3.從以下幾個(gè)方面思考。
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)。
學(xué)生的作業(yè)和老師的行間指導(dǎo)。
總結(jié):下課。
小學(xué)手工課教案篇十三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
：冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小學(xué)手工課教案篇十四
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1·可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2·可鼓勵(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
小學(xué)手工課教案篇十五
1·在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3·學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）。
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）。
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）。
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）。
4·展示、欣賞作品。