教案的編寫要注意語言簡明扼要，重點突出，便于教師在教學過程中查閱和運用。教案應該注重知識點和技能的梳理和整合，確保教學內容的系統(tǒng)性和科學性。接下來是一些經(jīng)過驗證的教案樣例，希望能夠啟發(fā)你的教學設計思路。
保護牙齒的教案名篇一
1、讓幼兒認識各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護牙齒、不能吃太多糖。
1、幼兒自帶幾顆糖果。
2、教師準備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。
一、猜謎語引出話題。
1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名。
1、請小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較)。
三、糖果嘗一嘗。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、拓展教育。
1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預防和保護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)。
4、幼兒分組排隊漱口。
保護牙齒的教案名篇二
2、指導幼兒正確的刷牙方法。
自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。
帶領小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。
老師出示教具：當當當。問問小朋友這是什么?小朋友會回應說：大嘴巴。
老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因為它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。
牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：因為前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。
老師將黑板轉過去，上面會出現(xiàn)正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因為吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現(xiàn)在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應該如何保護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)。
帶領小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要。
人人刷牙少不了，
刷里面，刷外面，
上下前后全刷到，
天天刷，牙齒好，
牙齒樂的吐泡泡。
小朋友，現(xiàn)在我們知道應該如何刷牙了嗎?保護好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!
保護牙齒的教案名篇三
2. 小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
1.初步了解刷牙的正確方法；
2. 懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3. 在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協(xié)調性。
1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》
1.引出主題2.進入主題，
具體內容：
a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b. 老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的? "幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"
c. 老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當?shù)剡M行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調整。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3. 要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；
4. 老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
保護牙齒的教案名篇四
2、初步了解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。
3、在老師的帶領下活動小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動。
幼兒面向教師就坐，前面預留一定的活動空間。
1、和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流。
師：寶貝們，你們知道我是鄧老師了，可我還不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3-5個愿意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名）。
師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自己在哪個班里嗎？教師教幼兒學說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。
3、帶領幼兒進一步了解和認識自己，實現(xiàn)自我認知。
師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看看。我的手會搖一搖，你們會嗎？我的手會在身上爬一爬，你能嗎？試一試吧。
師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀？來張大嘴巴，啊，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚，像小花貓一樣叫一叫，喵。
師：幼兒園里有衛(wèi)生間，我們憋得慌的時候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢？從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4、帶領幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》，有節(jié)奏地活動手掌和手指，并指認人體五官。
5、評價幼兒的活動情況，表揚愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。
今天的小中班的兩節(jié)體驗活動都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點設計安排的，是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動，因此本班教師都參與了聽課。在體驗中面對沒有幼兒園生活經(jīng)驗的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗的孩子們面前，組織一節(jié)集體教育活動真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預設的活動。在小班的活動中因為幼兒玩得盡興，在模仿小烏龜爬時，創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動，參與活動，有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止狀態(tài)，盡管我關注到了他們的表現(xiàn)，也鼓勵了，但是他們仍然不愿意參與，我尊重了剛入園幼兒的不適，沒有過多地干預他們，把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。
中班幼兒的自我認知比較順利，幼兒參與活動的人數(shù)較小班明顯增多，除了極個別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現(xiàn)積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極，語言表達比較起來就顯得有些被動了，在老師的反復引領下，有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時使用方言有關系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時間里要求使用普通話表達，他們還不習慣，相信隨著入園時間的增加，這種現(xiàn)象會改觀，幼兒會愿意開口表達的。
保護牙齒的教案名篇五
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的`方法。
3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。
課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。
紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。
——我們的牙齒有什么作用？
二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
三引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現(xiàn)方式并分工。
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現(xiàn)方式并自主分工。
四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。
1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
保護牙齒的教案名篇六
上節(jié)課我們學習了怎樣保護眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）
（1）為什么要保護鼻子？
a鼻子的作用：呼吸的重要器官；
b重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。
（2）請學生講該如何保護鼻子。
（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
（3）老師講關于鼻子的醫(yī)學故事。
（1）為什么要保護牙齒？
a作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官
b重要性：沒有它，無法消化食物。
（2）如何保護牙齒？
（堅持刷牙）
a學生四人小組討論并自由發(fā)言。
b現(xiàn)場做小調查：
我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上p3頁內容）
（4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。
保護牙齒的教案名篇七
最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）。
（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）。
（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）。
（4）鱷魚的牙齒為什么會生??？（它不刷牙、喜歡吃糖……）。
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）。
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）。
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
保護牙齒的教案名篇八
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
保護牙齒的教案名篇九
1. 教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2. 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3.每人一面小鏡子。
1. 用謎語引出牙齒課題
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2.小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3.找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5.啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6.延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2） 課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
保護牙齒的教案名篇十
1.教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2.使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3.每人一面小鏡子。
1.用謎語引出牙齒課題。
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2.小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3.找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5.啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6.延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
保護牙齒的教案名篇十一
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習慣.
引起興趣：
猜謎：
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學習興趣.
2、感受體驗：
小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)
a) 請個別幼兒小結牙齒的用處.
小結：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼兒懂得保護牙齒的清潔.
討論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?
2)、小結:小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質,把小白兔的牙齒損壞了.
4、游戲：牙科醫(yī)院(5組)
1) 幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。
2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人互相交換角色)
3)請蛀牙的幼兒談談吃東西時的感受。
4)怎樣保護自己的牙齒?
老師小結：,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒.
4、操作練習：
1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法
2)幼兒練習刷牙操
保護牙齒的教案名篇十二
2、小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
1、初步了解刷牙的正確方法；
2、懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3、在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協(xié)調性。
1、一個小熊拔牙的故事
2、自制小牙刷和小熊頭飾若干
3、兒歌操《小牙刷》
1、引出主題
2、進入主題，
具體內容：
a、教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b、老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的？"幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"
c、老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"
老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"
a、先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
接下來，教師說："好，我們現(xiàn)在開始刷牙！"
b、教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。
c、教師一句一句教幼兒唱兒歌d、教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
2、幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當?shù)剡M行指導和糾正；
5、動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調整。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3、要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；
4、老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
保護牙齒的教案名篇十三
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1、齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3、每人一面小鏡子。
1、用謎語引出牙齒課題
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2、小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3、找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4、組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5、啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6、延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
通過活動教育了幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，使幼兒了解了齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握了正確的刷牙方法，效果很好!
保護牙齒的教案名篇十四
幼兒期是保護牙齒的重要時期，但是目前大多數(shù)是獨生子女，家長溺愛孩子的現(xiàn)象比較普片，造成亂買零食給孩子吃，有牙病的比例是越來越多，農村表現(xiàn)尤為突出。所以設計這個教學活動教育孩子保護好牙齒。
1、使幼兒了解牙痛的原因，知道怎樣保護牙齒。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣。
使幼兒知道牙痛的原因，形成保護牙齒的意識，并能落實到行動上。
故事《牙齒上的黑洞洞》課件。各種牙病的圖片。
1、猜謎語，引出課題：
“上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼兒猜一猜。
2、播放課件，故事《牙齒上的黑洞洞》引出討論話題：
毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么？
為什么會有黑洞洞？
幼兒進行討論交流。
教師小結。
然后播放各種牙病的圖片，幼兒互相看看彼此的牙齒，有沒有像圖片上的？
我們怎樣才能保護我們的牙齒呢？
3、幼兒交流：
聯(lián)系我們的實際交流保護牙齒的情況。
1、刷牙兒歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸呀人人夸。
在本課的教學中，我既尊重了幼兒的主體地位又發(fā)揮了教師的主導作用。幼兒多次表達了自己的觀點，激發(fā)了學習的興趣，語言表達能力達到了發(fā)展。從幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動，同時也在幼兒的內心深處烙下了保護牙齒的意識。
在以后的教學中，設計一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發(fā)幼兒的興趣，更能產(chǎn)生共鳴。
保護牙齒的教案名篇一
1、讓幼兒認識各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護牙齒、不能吃太多糖。
1、幼兒自帶幾顆糖果。
2、教師準備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。
一、猜謎語引出話題。
1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名。
1、請小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較)。
三、糖果嘗一嘗。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、拓展教育。
1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預防和保護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)。
4、幼兒分組排隊漱口。
保護牙齒的教案名篇二
2、指導幼兒正確的刷牙方法。
自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。
帶領小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。
老師出示教具：當當當。問問小朋友這是什么?小朋友會回應說：大嘴巴。
老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因為它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。
牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：因為前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。
老師將黑板轉過去，上面會出現(xiàn)正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因為吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現(xiàn)在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應該如何保護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)。
帶領小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要。
人人刷牙少不了，
刷里面，刷外面，
上下前后全刷到，
天天刷，牙齒好，
牙齒樂的吐泡泡。
小朋友，現(xiàn)在我們知道應該如何刷牙了嗎?保護好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!
保護牙齒的教案名篇三
2. 小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
1.初步了解刷牙的正確方法；
2. 懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3. 在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協(xié)調性。
1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》
1.引出主題2.進入主題，
具體內容：
a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b. 老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的? "幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"
c. 老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當?shù)剡M行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調整。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3. 要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；
4. 老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
保護牙齒的教案名篇四
2、初步了解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。
3、在老師的帶領下活動小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動。
幼兒面向教師就坐，前面預留一定的活動空間。
1、和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流。
師：寶貝們，你們知道我是鄧老師了，可我還不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3-5個愿意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名）。
師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自己在哪個班里嗎？教師教幼兒學說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。
3、帶領幼兒進一步了解和認識自己，實現(xiàn)自我認知。
師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看看。我的手會搖一搖，你們會嗎？我的手會在身上爬一爬，你能嗎？試一試吧。
師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀？來張大嘴巴，啊，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚，像小花貓一樣叫一叫，喵。
師：幼兒園里有衛(wèi)生間，我們憋得慌的時候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢？從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4、帶領幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》，有節(jié)奏地活動手掌和手指，并指認人體五官。
5、評價幼兒的活動情況，表揚愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。
今天的小中班的兩節(jié)體驗活動都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點設計安排的，是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動，因此本班教師都參與了聽課。在體驗中面對沒有幼兒園生活經(jīng)驗的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗的孩子們面前，組織一節(jié)集體教育活動真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預設的活動。在小班的活動中因為幼兒玩得盡興，在模仿小烏龜爬時，創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動，參與活動，有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止狀態(tài)，盡管我關注到了他們的表現(xiàn)，也鼓勵了，但是他們仍然不愿意參與，我尊重了剛入園幼兒的不適，沒有過多地干預他們，把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。
中班幼兒的自我認知比較順利，幼兒參與活動的人數(shù)較小班明顯增多，除了極個別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現(xiàn)積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極，語言表達比較起來就顯得有些被動了，在老師的反復引領下，有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時使用方言有關系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時間里要求使用普通話表達，他們還不習慣，相信隨著入園時間的增加，這種現(xiàn)象會改觀，幼兒會愿意開口表達的。
保護牙齒的教案名篇五
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的`方法。
3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。
課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。
紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。
——我們的牙齒有什么作用？
二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
三引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現(xiàn)方式并分工。
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現(xiàn)方式并自主分工。
四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。
1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
保護牙齒的教案名篇六
上節(jié)課我們學習了怎樣保護眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）
（1）為什么要保護鼻子？
a鼻子的作用：呼吸的重要器官；
b重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。
（2）請學生講該如何保護鼻子。
（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
（3）老師講關于鼻子的醫(yī)學故事。
（1）為什么要保護牙齒？
a作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官
b重要性：沒有它，無法消化食物。
（2）如何保護牙齒？
（堅持刷牙）
a學生四人小組討論并自由發(fā)言。
b現(xiàn)場做小調查：
我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上p3頁內容）
（4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。
保護牙齒的教案名篇七
最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）。
（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）。
（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）。
（4）鱷魚的牙齒為什么會生??？（它不刷牙、喜歡吃糖……）。
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）。
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）。
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
保護牙齒的教案名篇八
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
保護牙齒的教案名篇九
1. 教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2. 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3.每人一面小鏡子。
1. 用謎語引出牙齒課題
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2.小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3.找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5.啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6.延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2） 課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
保護牙齒的教案名篇十
1.教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2.使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3.每人一面小鏡子。
1.用謎語引出牙齒課題。
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2.小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3.找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5.啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6.延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
保護牙齒的教案名篇十一
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習慣.
引起興趣：
猜謎：
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學習興趣.
2、感受體驗：
小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)
a) 請個別幼兒小結牙齒的用處.
小結：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼兒懂得保護牙齒的清潔.
討論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?
2)、小結:小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質,把小白兔的牙齒損壞了.
4、游戲：牙科醫(yī)院(5組)
1) 幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。
2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人互相交換角色)
3)請蛀牙的幼兒談談吃東西時的感受。
4)怎樣保護自己的牙齒?
老師小結：,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒.
4、操作練習：
1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法
2)幼兒練習刷牙操
保護牙齒的教案名篇十二
2、小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
1、初步了解刷牙的正確方法；
2、懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3、在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協(xié)調性。
1、一個小熊拔牙的故事
2、自制小牙刷和小熊頭飾若干
3、兒歌操《小牙刷》
1、引出主題
2、進入主題，
具體內容：
a、教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b、老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的？"幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"
c、老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"
老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"
a、先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
接下來，教師說："好，我們現(xiàn)在開始刷牙！"
b、教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。
c、教師一句一句教幼兒唱兒歌d、教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
2、幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當?shù)剡M行指導和糾正；
5、動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調整。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3、要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；
4、老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
保護牙齒的教案名篇十三
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
1、齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3、每人一面小鏡子。
1、用謎語引出牙齒課題
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2、小實驗：
（1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3、找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4、組織幼兒討論齲齒形成的原因：
（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5、啟發(fā)幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6、延伸活動：
（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
通過活動教育了幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，使幼兒了解了齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握了正確的刷牙方法，效果很好!
保護牙齒的教案名篇十四
幼兒期是保護牙齒的重要時期，但是目前大多數(shù)是獨生子女，家長溺愛孩子的現(xiàn)象比較普片，造成亂買零食給孩子吃，有牙病的比例是越來越多，農村表現(xiàn)尤為突出。所以設計這個教學活動教育孩子保護好牙齒。
1、使幼兒了解牙痛的原因，知道怎樣保護牙齒。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣。
使幼兒知道牙痛的原因，形成保護牙齒的意識，并能落實到行動上。
故事《牙齒上的黑洞洞》課件。各種牙病的圖片。
1、猜謎語，引出課題：
“上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼兒猜一猜。
2、播放課件，故事《牙齒上的黑洞洞》引出討論話題：
毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么？
為什么會有黑洞洞？
幼兒進行討論交流。
教師小結。
然后播放各種牙病的圖片，幼兒互相看看彼此的牙齒，有沒有像圖片上的？
我們怎樣才能保護我們的牙齒呢？
3、幼兒交流：
聯(lián)系我們的實際交流保護牙齒的情況。
1、刷牙兒歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸呀人人夸。
在本課的教學中，我既尊重了幼兒的主體地位又發(fā)揮了教師的主導作用。幼兒多次表達了自己的觀點，激發(fā)了學習的興趣，語言表達能力達到了發(fā)展。從幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動，同時也在幼兒的內心深處烙下了保護牙齒的意識。
在以后的教學中，設計一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發(fā)幼兒的興趣，更能產(chǎn)生共鳴。