學期個人教育科研工作計劃(模板18篇)

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    計劃的制定可以幫助我們合理安排時間,避免拖延和浪費。制定計劃時要考慮到自身的實際情況和資源限制,不要過于理想化。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    學期個人教育科研工作計劃篇一
    貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務(wù)實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的'教育科研氛圍,為深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學質(zhì)量,促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
    圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設(shè)要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強教科研信息服務(wù)工作,構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
    (一)深入開展“十二五”教育科學研究項目。
    深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
    (二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收,為市級推介打下基礎(chǔ)。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結(jié)集出版準備。
    (三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。
    加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質(zhì),繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學校教師參加活動。
    (四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
    充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
    (五)關(guān)注學校文化課題,搞好學校文化建設(shè)研究。
    繼續(xù)搞好學校文化建設(shè)研究,落實全市加強學校文化建設(shè)實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設(shè),以項目為載體,促進學校文化建設(shè),配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
    繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
    (六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
    加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設(shè)要求,立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式,開展科研視導活動。
    加強平臺建設(shè),搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質(zhì)量。
    學期個人教育科研工作計劃篇二
    堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,貫徹市、區(qū)教育工作會議精神,實施“科研興?!钡膽?zhàn)略,進行各級各類課題研究,培養(yǎng)一支科研型教師隊伍,扎實推進以課程改革為契機的教育教學改革,繼續(xù)開拓輕負擔、高質(zhì)量、創(chuàng)特色的辦學之路。堅持教育科研,不斷學習理論知識,努力使自己向“研究型教師”的目標奮斗。
    2、通過開展教育科研工作,提高自身理論與實踐相結(jié)合的素養(yǎng),努力使自己成為“研究型教師”。
    3、積累好“過程材料”,使學生在教師發(fā)展評價中不斷進步,看到自己成長的過程,培養(yǎng)出健康快樂、奮發(fā)向上的適應(yīng)社會發(fā)展需要的好學生,不斷提高學生素質(zhì),達到更高目標。
    1、注重科研理論學習,牢牢樹立終身學習觀念
    堅持自學與集體學習相結(jié)合,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。學習新課程改革先進理念,學習教育理論,以及與評價有關(guān)理論。
    2、加強教學科研實踐研究
    盡可能多地尋求教改課題的理論指導,從而使教改實驗在指導力量上得到保證。堅持課題研究,使“發(fā)展性學生評價”為教學服務(wù),不斷提高學生素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
    本學年將繼續(xù)努力,進一步探索教育科研改革,使自己的教育科研水平不斷提高,從而更好地為學校教育教學工作服務(wù),為教育事業(yè)貢獻力量。
    學期個人教育科研工作計劃篇三
    以xx大精神為指導,認真實踐“三個代表”,深入學習實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立科學發(fā)展,和諧發(fā)展意識,依法履行學校衛(wèi)生監(jiān)督職責,著力做好我校的體育衛(wèi)生工作,以創(chuàng)建平安校園,和諧校園為目標。為維護學校公共體育衛(wèi)生安全,保障全校師生身體健康和生命安全,特別制定本年度學校體育衛(wèi)生。
    二、主要目標。
    1、加強體育衛(wèi)生工作的引導,努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;
    2、積極開展體育活動,開創(chuàng)學校活動的新局面。
    3、認真貫徹實施國家體育衛(wèi)生工作條例,促進體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。
    4、轉(zhuǎn)變師生觀念,形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識。
    5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習慣,確保全校體育衛(wèi)生上一個新臺階,爭創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。
    三、基本思路。
    1、強化過程管理、嚴格常規(guī)監(jiān)控,為終結(jié)目標達到提供保障。
    2、以體育活動為載體,大興學校運動之風,創(chuàng)建素質(zhì)發(fā)展之路。
    3、加強體育活動及其常規(guī)管理,確保體育工作的正常開展。
    4、嚴肅體育衛(wèi)生制度,為學校的發(fā)展服務(wù)。
    四、具體內(nèi)容與措施。
    1、明確責任,強化監(jiān)督。
    我校從維護學校正常教學秩序和和社會穩(wěn)定的高度充分認識做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領(lǐng)導,轉(zhuǎn)變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領(lǐng)導,轉(zhuǎn)變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的責任感和緊迫感,始終把學校體育衛(wèi)生工作作為一項重點工作,健全工作組織,明確工作責任,建立工作機制,落實工作措施。要進一步強化第一責任人意識,加強內(nèi)部管理,定期對校內(nèi)各項體育衛(wèi)生工作開展自查,確保各項措施落實到位。
    2、認真做好學生健康體檢工作。全面貫徹落實《全。
    國學。
    校衛(wèi)生工作電視電話會議》精神,高度重視學生體質(zhì)健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學生定期健康查體工作,完善學生體檢制度,建立健全學生體質(zhì)健康檔案。認真做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計和分析,掌握我校學生的生長發(fā)育,體質(zhì)健康狀況。
    3、提高學校環(huán)境衛(wèi)生水平。我校的教室、實驗室、伙房、活動室等設(shè)施要符合國家衛(wèi)生標準,要努力改善教室的采光、照明、通風等條件,預防近視眼和脊柱彎曲異常等學生常見病的發(fā)生。
    4、廣泛宣傳,全面落實。
    在校內(nèi),開展多種形式的宣傳活動和各項體育活動。一是進一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛(wèi)生運動,結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)傳染病及食物中毒的預防,通過。
    黑板報。
    宣傳欄校園廣播等宣傳途徑,大力普及衛(wèi)生知識,使廣大師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,提高學生瘋病能力。
    5、體育工作方面。
    (1)、認真貫徹落實《體育法》及《全民健身計劃綱要》,實施《國家體育鍛煉標準》,建業(yè)學校運動隊,擬定計劃并定期開展活動。
    (2)、切實貫徹落實“減負”精神,全面實施素質(zhì)教育,每學月對體育教學工作進行定期檢查。
    (3)、本期要求做到課前認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生的各自特點,抓住重點、難點,認真地上好每一堂課,充分調(diào)動學生的積極性,使學生每節(jié)體育課達到一定的運動量,掌握一定的運動技能技巧。
    (4)、開展好兩課、兩操活動,并由團委和學生會負責檢查,并公布檢查情況。
    (5)、開展體育節(jié)、春季田徑運動會和多種小型體育活動。
    (6)、積極組織參加教研活動。
    (7)開設(shè)健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動,要將公共。
    體育衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育中,加強健康行為養(yǎng)成教育。
    (8)四是加強心理健康教育,加強對學生的意識和能力,使學生熟悉食品衛(wèi)生知識、飲用水衛(wèi)生安全知識,指導學生正確消費、健康消費。
    (9)五是落實大課間體育活動和兩操兩課活動。
    6、衛(wèi)生工作方面要求學生講究體育運動衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生,建設(shè)美好校園。
    (1)、校園環(huán)境每天打掃,周二大掃除,平時專人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生,并進行檢查評比,評比結(jié)果納入班主任考核。
    (2)、設(shè)立學生監(jiān)督崗。團委與學生會每天環(huán)境衛(wèi)生定時檢查。
    (3)、進行衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生形成的衛(wèi)生習慣。
    (4)、加強傳染病防治的宣傳教育,特別是對“手足口病”和“流感”的預防的宣傳教育。
    (5)落實措施,嚴密防控。學校傳染病防治工作。認真貫徹落實省衛(wèi)生廳、教育廳《關(guān)于進一步加強學校(托幼機構(gòu))傳染病防治工作的通知》,加強學校傳染病的預防和控制工作,建立學校傳染病防治工作長效機制。建立學校晨檢巡查,發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人,及時向衛(wèi)生部門和區(qū)教育局匯報。
    (6)我校努力與衛(wèi)生、工商等行政部門密切配合和通力協(xié)作,要定期組織。
    聯(lián)合督導檢查,深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理工作。及時清理違規(guī)經(jīng)營的食品攤點和其他違法經(jīng)營場所,為學生提供一個安全、衛(wèi)生的學習和衛(wèi)生的環(huán)境。
    全面貫徹教育方針,落實《中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想,全面增強學生的綜合素質(zhì)。
    二、目的要求。
    注重對每一個學生的健康教育,使學生在思想上正確認識到健康的重要性,培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣,提高學生的體質(zhì)健康水平。共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標,大家一起動起來吧!
    三、活動成員和內(nèi)容。
    四年級1班全體學生。
    看護教師:班主任。
    活動內(nèi)容:每天利用大課間做好課間操,每天做好兩次眼保健操,給自己定一個運動目標:
    1:跳繩。
    2:轉(zhuǎn)呼啦圈。
    3:木頭人;
    4:踢毽子等。
    四、活動計劃。
    1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段,開設(shè)專題欄目,大力宣傳陽光體育運動,廣泛傳播健康理念,使“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”的理念深入人心,喚起孩子們對健康的關(guān)注。
    2、以體育課教學為基本平臺,與課外活動有機結(jié)合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng),把課外活動納入教育教學計劃,不得挪用或擠占課外活動時間。
    3、堅持教育與趣味性相結(jié)合,提高學生的興趣,符合學生的身心特點,寓學于樂,寓練于樂。
    4、堅持大課間和課外活動相結(jié)合,積極開展中小學快樂體育活動,不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。加強安全教育和安全管理,防止意外體育安全事故。
    開展陽光體育活動,就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉,逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣,希望在這股力量的推動下,在大家的共同努力下,共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標,大家一起動起來吧!
    相信我們能通過這些陽光體育活動,我們能大大提高體質(zhì)健康水平。
    伴著新學期教學工作步入正軌,本學期的教育科研也即將起步。結(jié)合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況,特制定20xx年教育科研工作計劃如下:
    本學年學校教育科研工作將以"科學發(fā)展觀"為指導,以xx市教科所20xx年工作要點為指針,以全面貫徹和落實年度科研目標為導向,緊密結(jié)合新時科研型教師(管理者、培訓者)課題申報為契機,堅持教育科研"以人為本、關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生"的原則,腳踏實地地做好以校為本的教育科研工作,進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展,提升教育教學質(zhì)量。
    二、工作安排。
    (一)、突破性工作。
    本學期按照教科所20xx年工作要點確定的目標,主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項工作,努力實現(xiàn)教師"人人有課題"(主持或參與)的目標,同時此項課題立項后更要做好課題運作過程中的各項管理工作,確保此項工作任務(wù)落實到位,具有時效性。
    (二)、當前工作。
    1、進一步研讀《xx市教育科學研究所20xx年工作要點》,了解教科所全年工作部署情況,為我校進一步制定本年度教育科研工作計劃把關(guān)定位。
    規(guī)章制度。
    3、組織落實好中期教育科研成果評選工作和"課題研究課"的校內(nèi)評選工作。
    4、在制定好學校教育科研工作計劃的基礎(chǔ)上重在指導課題實驗教師制定本學期教育科研階段性工作計劃。
    (三)、重點工作。
    1、按照"xx市校本科研三期工程"方案的具體安排,結(jié)合學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(修改稿)的學習,圍繞"和諧學校建設(shè)研究與實踐"這一活動主題,設(shè)計好我校"三期工程"校本科研的題目,認真撰寫實驗研究方案,及時上報。同時20xx年8月份以后還要將教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(正式稿)這一活動落到實處,在此基礎(chǔ)上做好總結(jié)和各項材料的歸檔工作,力爭在上級檢查中受到好評。
    2、加強校本科研過程管理,提高科研實效。
    按照學校校本課題的實施方案,規(guī)范過程管理,要求實驗教師做到"五個一":寫一份切實可行的研究計劃;一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載(科研手冊);一份最有收獲的評課材料;一個最有實驗特色的教學案例;一篇最有推廣價值的實驗總結(jié)(論文)。課題研究要做到"四個結(jié)合":一是與校情相結(jié)合,做到立足課堂抓科研;二是與課改相結(jié)合,做到圍繞課改抓科研;三是與教師的專業(yè)成長相結(jié)合,做好聯(lián)系專業(yè)抓科研;四是與教學相結(jié)合,做到服務(wù)教學抓科研。在研究中還要上好常態(tài)課,體現(xiàn)一個"實"字;材料積累,體現(xiàn)一個"質(zhì)"字;經(jīng)驗推廣,體現(xiàn)一個"效"字。
    3、開展"科研興教、科研興師、科研興課"活動。
    積極組織教師開展校內(nèi)"課題研究課評優(yōu)"活動。通過這一活動載體促進教師成長,提升教師科研水平,真正達到"科研興教、科研興師、科研興課"的目的。
    4、強化"雙寫",展示特色。
    本學期將進一步加強學校"雙寫"工作的開展,在辦好學校每年一次的"雙寫"競賽的基礎(chǔ)上,重在加強對學生平時寫字和寫文的管理,要求教師特別是語文教師要加強對學生的指導和監(jiān)督,同時還繼續(xù)加強學生小字的練習,班級學生每月要進行一次小字展覽,每學期進行一次書法小競賽,學校每學年進行一次書法競賽,在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學生參加教科所組織的第十九屆"金城之秋"書法競賽活動,讓"雙寫"成果盡展金城。
    (三)、常規(guī)工作。
    1、加強理論學習,提高教師素質(zhì)。
    本學期,繼續(xù)組織教師學習黨的教育方針、政策,學習上級文件精神,學習先進教育科研理論及新課程標準,將教學經(jīng)驗與科研技能相結(jié)合,不斷增強教師的事業(yè)心和責任感,不斷提高教師科研素質(zhì)和工作能力,鼓勵教師樹立信心,發(fā)揚勇于攀登的科研精神。進一步學習校本教材的構(gòu)建和實施方法,提高特色教育的質(zhì)量和影響。為加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,學校每月都由教學校長或科研主任進行一次專題講座,教師要集體參加,認真學習,做好筆記,寫出反思。同時還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動,進而增濃學術(shù)研究氛圍,提升科研水平。
    2、以合作促交流,以交流促成長。
    要加強同市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進來。學校將聘請市教育局教研室和科研室專家來校進行講座,引導教師學習先進的課改、科研方法,改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習,著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期學習重點的是以教研組教師自學與集中學習相結(jié)合的學習方式,學習課程改革的相關(guān)理論,特別是加強校本研究的理論與實踐內(nèi)容的學習。另外我們還將繼續(xù)組織教師開展"每周一讀"閱讀活動,堅持每月寫好一篇有一定質(zhì)量的。
    讀書筆記。
    或教學后記。定期交流讀書學習體會,不斷提高教師的認識水平。
    教育科研與日常教學密不可分,而教學工作又促進了科研工作的提升,因此本學年要將科研與教務(wù)管理實現(xiàn)有機結(jié)合。
    (1)、配合教務(wù)處參與"校內(nèi)推門課"聽課活動。聽課可以及時發(fā)現(xiàn)教育教學當中存在的主要問題,然后科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施,從而促進科研處管理水平的提升。
    (2)、"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。
    按照學校教學計劃,在每學期要在各年級進行校內(nèi)"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。各項教學活動,由教研組成員和科研組成員共同對出課教師按照"紅石中學課堂教學評價標準"進行量化,將教師參與活動情況的量化成績,作為科研教師考核成績的一項。同時科研處還要及時總結(jié)活動開展過程中的優(yōu)點和不足,并進行實驗反思。
    4、做好材料整理工作。
    依據(jù)《xx市教育科研工作評價標準》的相關(guān)要求,對我校本學年即將結(jié)題的科研課題進行資料的歸類、整理,盡早查缺補漏,為科研課題的鑒定做好前期鋪墊。
    (四)、未來設(shè)想。
    1、集合學校實際特點,逐步完善學校教育科研網(wǎng)絡(luò),進一步探索農(nóng)村中學教育科研工作新途徑。
    2、繼續(xù)走進課堂、深入辦公室捕捉最新教育動態(tài)、科研信息為我校確立新的科研課題搜集信息。
    3、組建學校教育科研信息庫,真正實現(xiàn)科研資源共享。
    學期個人教育科研工作計劃篇四
    貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務(wù)實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學質(zhì)量,促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
    圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設(shè)要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強教科研信息服務(wù)工作,構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
    (一)深入開展“十二五”教育科學研究項目。
    深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
    (二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收,為市級推介打下基礎(chǔ)。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結(jié)集出版準備。
    (三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。
    加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質(zhì),繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學校教師參加活動。
    (四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
    充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
    (五)關(guān)注學校文化課題,搞好學校文化建設(shè)研究。
    繼續(xù)搞好學校文化建設(shè)研究,落實全市加強學校文化建設(shè)實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設(shè),以項目為載體,促進學校文化建設(shè),配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
    繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
    (六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
    加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設(shè)要求,立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式,開展科研視導活動。
    加強平臺建設(shè),搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質(zhì)量。
    (七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作。
    做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。
    1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式,全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用,促進各單位之間的相互學習與交流。
    2、培訓引領(lǐng)。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經(jīng)驗介紹,上下互動,培訓引領(lǐng)。
    3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試教學、新道德教育等。
    等重點課題,開展系列活動。開展創(chuàng)新課評選、嘗試教學課堂大賽、“新道德”教育主題班會評選。開展教科研論壇、專題研討等活動,通過一系列交流活動,幫助廣大干部教師進一步明確開展課題研究的思路、方向,掌握開展課題研究的方法、策略,提高研究實效。
    4、評選激勵。形成定性與定量相結(jié)合的評價機制,開展評選活動,激發(fā)學校依靠科研增質(zhì)的意識,培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習慣,引領(lǐng)教師學會反思、學會總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情,讓教育科研成為廣大干部教師的.一種工作態(tài)度和生活習慣。
    學期個人教育科研工作計劃篇五
    教育科學研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學學科的教學質(zhì)量,我們課題組將以課程標準為指南,以全面提高教學質(zhì)量、全面提高學生素質(zhì)為核心,增強以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識,以提高課堂教學效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理,追求實效。
    1、明確目標,解決問題。
    通過對《如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究,確立以下主要解決問題的方法:
    (1)在學校范圍內(nèi)調(diào)查學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀并進行分析,提出若干對策;
    (2)在課堂上強化學生主人翁的意識,督促學生爭做學習的主人;
    (3)教師的觀念與行為對學生學習數(shù)學產(chǎn)生興趣的影響;
    (4)怎樣對學生的課堂積極性進行有效性評價。
    2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理。
    我將加強課堂教學常規(guī)工作,做到課前認真?zhèn)浜谜n,上課后及時反思并做好教學行為記載,為課題研究準備具體的材料。同時與學校課題相融合,開展研討課的活動形式,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強課題過程管理,不斷完善方案。
    1、學期初認真學習學校教學常規(guī)。
    2、認真鉆研數(shù)學大綱、教材,明確各章節(jié)的重點、難點,選擇適當?shù)姆椒?,設(shè)計合理的教案。
    3、加強集體備課(每周至少1次),搞好教學協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚公平競爭,取長補短,友好合作的精神,共同提高。
    4、根據(jù)我校指定的課堂教學評價表,加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促,認真實施課程改革,深入開展探究式課堂教學活動,充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,學好數(shù)學。
    5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息,并做好記錄,促進課堂教學質(zhì)量的提高。
    6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會,進一步更新觀念,促進數(shù)學教學改革,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
    7、從實效出發(fā),嚴密組織教學研究活動,要求教研活動課題化,形式多樣化。
    8、以“精講、互動、高效”為指導,全面提高數(shù)學課堂的質(zhì)量。
    9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地提高教研的能力。
    10、教師參與課題研究,重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識,發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    學期個人教育科研工作計劃篇六
    (一)人員分析:
    本學期,我們中班級組由3個班級組成,教師6名,其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名,還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師,未評職稱,一名是非編教師。從學歷上看,6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看,有1名青年男教師,2名是具有20xx年以上工作經(jīng)驗的教師,3名是具有5年以上教齡青年教師。
    優(yōu)勢:
    1、教師之間的關(guān)系和諧、融洽,已經(jīng)形成友好的工作氛圍,大家都能平等互助,為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ)。
    2、在教研活動中,級組的教師具有一定的教研意識,教研態(tài)度端正,教師有專業(yè)能力提高的愿望,在教研活動中能表述自己的觀點,并積極參與理論學習及實踐活動的研討。
    弱勢:
    1、有兩名剛加入我園的新老師,需要一段時間的磨合,需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作。
    2、教研組中以年輕教師為主,缺乏工作經(jīng)驗,在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學活動的組織方面還有待加強。
    (二)現(xiàn)狀分析:
    上學期我們通過大教研活動的理論學習、實踐活動的展示,我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗出發(fā),研討小班室內(nèi)運動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合,從而進一步提高教師科學創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力。
    2、梳理小班《生活活動》教參中,交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的`方法與策略,梳理如下:
    1、圍繞學前兒童健康學習與發(fā)展核心經(jīng)驗,觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性,共同積累教師在室內(nèi)運動中促進幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導策略。
    2、梳理中班主題背景下《學習教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場里”的素材點,開展將素材點轉(zhuǎn)化為數(shù)學活動的研究,提升教師運用教參的能力。
    三、教研內(nèi)容和措施:
    (一)理論學習。
    進一步解讀《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《運動》、《學習活動》關(guān)注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn),尋找相關(guān)室內(nèi)運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料,分享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的好的做法。
    (二)信息快遞。
    能夠多途徑(外出學習、網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等)收集與教研目標相關(guān)的資訊,通過輪流分享的方式互通信息,做到資源共享。
    (三)實踐展示。
    1、2個班級將輪流向級組展示運動活動,并2次向全園進行運動活動的實踐展示,重點圍繞“室內(nèi)運動觀察與分析”展開,通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運動的能力。
    2、2個班級數(shù)學實踐展示活動,重點研討集體數(shù)學活動設(shè)計的有效性。
    (四)經(jīng)驗總結(jié)。
    1、教師圍繞教研組研究內(nèi)容撰寫案例,進行交流分享。
    2、在每次活動后積累相關(guān)的案例、反思等過程性資料,將研討積累的經(jīng)驗體會等進行書面整理、匯總,形成觀察指導方面的活動資料。
    學期個人教育科研工作計劃篇七
    一、對上學期工作的情況分析:
    優(yōu)勢:
    1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學等各項工作,為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
    2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。
    3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。
    4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
    不足:
    1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
    2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。
    3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
    二、本學期工作指導思想。
    深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量,緊跟時代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
    1、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
    2、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
    3、以課題為抓手,做好課題申報的準備工作。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。
    四、主要工作及措施。
    (一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
    幼兒的學習與發(fā)展,僅*幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。
    1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩,建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    2、重視對個別幼兒的輔導,密切家園聯(lián)系,本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會,并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
    3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。
    (二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
    1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
    2、豐富幼兒戶外活動。(1)、是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例:各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)。
    (三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。
    1、落實新《綱要》,實踐新課改,針對新教材的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。
    2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
    3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始,各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案,為了記錄下孩子成長的足跡,因此,各位老師要學會全身心地投入活動,留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進行心底的智慧的對話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
    學期個人教育科研工作計劃篇八
    以xx區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導,堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)的教科研理念,緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作,立足實效,大力推廣行動研究,努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
    (一)依托培訓研究助推名師、骨干教師培養(yǎng)。
    1.加強教師教育,健全培訓制度,分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃,學校對全體教師進行全員培訓:請有關(guān)教育專家到校進行專題教育講座,請本校名師介紹成長經(jīng)驗,并要求教師撰寫教育論文,鼓勵教師書寫。除了共同的要求外,我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學經(jīng)歷,設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類,并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求:青年教師的培養(yǎng)計劃,新教師和老教師師徒結(jié)對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓,促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園,營造讀書氛圍,讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結(jié)對幫扶激勵機制,制定切實可行的幫扶措施,以學科工作室為主體,采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法,積極開展“主題性”教研,以輔導講座、示范觀摩課,課改論壇為載體,切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
    2.加強過程管理,倡導行動研究,不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領(lǐng),激發(fā)教師思考教育問題,進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究,引領(lǐng)教師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進行反思,進行微型實驗,提升個人經(jīng)驗水平。同時,也在引領(lǐng)教師學會留心觀察身邊的教育案例,學會對教育案例的評價,待積累了一定的教學經(jīng)驗后,引領(lǐng)教師嘗試對歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究。在各種研究中,鼓勵教師撰寫反思,以形成自己的教育觀點和教育思想。應(yīng)當說,教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思,離不開寫作。教師通過敘事研究的視角,將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
    3.通過聽課評課,診斷課堂教學,促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體,積極開展校本教研活動,注重教學問題生成發(fā)現(xiàn),強化“精心進行教育教學反思”,不斷優(yōu)化問題教研的方式方法,建立問題教研的長效機制,切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課,要求領(lǐng)導、干部每學期聽課必須達到50節(jié),并要求領(lǐng)導干部聽課后,要與授課教師交談、評課,并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動,激發(fā)教師在教育教學中形成內(nèi)練素質(zhì),,外強形象,提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫,做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設(shè)計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級),提升教研人員的研究水平。
    4.依托電子平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學校電子網(wǎng)絡(luò)互動平臺,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制,發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,通過博客、空間、qq論壇等載體,傳遞有價值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。
    (二)建設(shè)高效課堂培植課堂教學典型。
    1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課。
    學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動,以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組,對公開課進行全面細致的評估,形成評估報告,重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,培養(yǎng)典型,激勵教師主動參與到高效課堂建設(shè)中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學改革,提高教師的教學水平。
    2.讓常態(tài)課也精彩。
    (1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學常規(guī),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理,引導教師有效工作,指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃,并配合教師的課堂內(nèi)外學習指導而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,深人調(diào)查研究,研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制,修訂相關(guān)制度,調(diào)動教與學的積極性,為常態(tài)課教學注入活力。
    (2)不定期地隨機聽課,及時反饋聽評課信息,督檢整改出現(xiàn)的問題。
    (3)組織研討會、教研沙龍等活動,就課堂教學存在的有關(guān)問題讓教師們進行主題研討。
    (4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考,努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考,尋求解決這些問題的辦法與措施。
    (三)實施分層作業(yè)改革提高作業(yè)教學質(zhì)量。
    1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是:一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計與實施前,我們在保持原來班級不變的前提下,按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同,將班級學生劃分為三個組:基礎(chǔ)組:基礎(chǔ)、智力較差,接受能力不強,學習積極性不高,成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組:基礎(chǔ)和智力一般,學習比較自覺,有一定的上進心,成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組:基礎(chǔ)扎實,接受能力強,學習方法正確,成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時,教師必須做到:對學生的分組應(yīng)由老師掌握,不宜對學生公開,防止優(yōu)生自滿、差生自卑,盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前,制定好單元計劃,并根據(jù)計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層,即基本目標,發(fā)展目標,創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標:鑒于該層次學生的基礎(chǔ)好,學有余力,在他們?nèi)嫱瓿烧n標和要求的基礎(chǔ)上,教師要注意滿足這部分學生的求知欲望,發(fā)揮其潛能,要重在引導他們的綜合應(yīng)用知識,不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標:鑒于該層次學生處在中間層,有一定的基礎(chǔ)。因此針對這部分學生,重在激發(fā)其學習的積極性和主動性,較快地提高他們的學習能力和思維能力,較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主?;灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎(chǔ)較差,學習困難很大,應(yīng)以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主,降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設(shè)計分層次。首先是單元練習題的分層設(shè)計,各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上,以《課程標準》和《教材評價標準》為指導,根據(jù)單元的學習目標,將各單元的作業(yè)進行整體設(shè)計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
    一星級:基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);
    三星級:綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
    通過這樣的整體設(shè)計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計提供了資源和依據(jù)。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計,每次新課上完,教師就以本學科的習題庫為資源,依據(jù)本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類,既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次,每次布置作業(yè),都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生,學生自由選擇。做一星級的學生,可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生,可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生,前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次,教學每一單元學習結(jié)束以后,安排一次過關(guān)考核??己藘?nèi)容,以課本習題為主,著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學生的實際水平,擬定出不同層次的單元測驗,也可使用同一份試卷,對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式,對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價,建樹“多把尺子量學生”的評價觀,逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法,引導教師投身作業(yè)改革,提高作業(yè)質(zhì)量,大面積提升教學質(zhì)量。
    (四)樹立品牌意識打造學校教育特色。
    學校將依托表達力教育特色班,強化各類訓練,積極參加各類各級開展的展示活動,擴大影響面,邀請專家論證指導提升,逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系,把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的`品牌學校。
    (五)加強過程精細化管理,提高我校教育科研水平。
    本學期,我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強精細化管理,保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進行。
    1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究,扎實推進“問題即課題”的研究,組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導,提高課題研究針對性。
    2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實,本學期,我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會,解讀課題各階段的研究內(nèi)容、研究措施等,提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動,收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因,保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結(jié)會,進行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路,保證課題研究的高效有序進行。
    3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié),認真分析、反思研究過程中遇到的問題,實現(xiàn)研究的實效性、科學性。
    (六)積極開展“沙龍式探究”活動,促進課題研究成果的不斷推廣。
    積極組織、參加“沙龍式探究”活動,促進教師教科研水平的提高。本學期,我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外,還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起,互相匯報,互通有無,共同提高。
    (七)加大考核評估力度,提高教科研課題研究的積極性。
    本學期,我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動,檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》,對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
    3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
    1、參加教科研工作專題會議,明確本學期教科工作任務(wù)。
    2、各個課題組召開例會,商訂課題研究事宜。
    3、征集并上報教學教研問題。
    4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。
    1、課題組長召開例會。
    2、聘請外校專家來校做教科研報告。
    3、組織教師參加上級課題培訓專家報告會。
    1、課題組長召開例會。
    2、課題組成員進行專題培訓。
    20xx年1月份:
    學期個人教育科研工作計劃篇九
    1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關(guān)的理論知識,及教育科研相關(guān)的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結(jié)合實際去研究:
    3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
    1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
    3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
    學校研究課題:主動互動有效課堂教學研究。
    學科組研究課題:數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究。
    2、有效地運用多媒體輔助教學,調(diào)動學生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
    3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
    學期個人教育科研工作計劃篇十
    我校自從申報區(qū)級科研課題以來,一直圍繞課題進行研修工作。但在研修過程中,往往是教科室打主力,集體的智慧沒有得到充分的發(fā)揮,使課題的收效不大,課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學更有效的結(jié)合,發(fā)揮課題研究成果的作用,本學期將在課題研修方面做好以下幾點:
    1、做好課題的過程研究,注重研修的落實。
    2、分工與合作有效結(jié)合,使課題研修有序進行。
    3、研修資料總結(jié)歸檔,做到有“理”有“據(jù)”。
    4、及時匯報交流,力爭盡快結(jié)題。
    5、完善研修細節(jié),豐富研修成果。本學期,學校將組織部分老師對學校的校本教材進行重新修訂,制定校本教材的考核辦法和激勵機制,在本學期末完成教材的修訂,下學期全部使用新教材。
    (二)提高教學效率,凸現(xiàn)研修重點。
    將教育科研和提高課堂教學效率有機結(jié)合,是本學期教育研修的重點。本學期,我們將繼續(xù)通過新課程通識培訓、觀看授課、教師教學觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來進行提高課堂教學效率的有效嘗試,以期使我們的教學在單位時間內(nèi)發(fā)揮的作用。
    1、新課程通識培訓采用上學期末集中培訓的方式進行培訓。培訓過程中完成相關(guān)的作業(yè)。
    2、觀看授課。主要是通過集體(分學科)觀看的課堂教學實錄,尋找自己的差距,提高課堂教學效率和教學水平。
    3、教師教學觀摩。本學期對教師的獻課,語數(shù)教研組將以專題形式進行。
    4、課堂效率提高專題研討。主要通過專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進行。通過研討,找到課堂教學效率提高的途徑。
    5、特色教師培養(yǎng)。本學期,提出特色教師這一概念,制定特色教師所應(yīng)具備的條件,完善相關(guān)激勵措施,力爭學期末進行特色教師的申報。
    學校的校本研修仍然以集體研修為主,讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個人的研修。讓研修按照學校研修——教研組研修——課題組研修——教師個人研修這一方式自上而下的有序進行。
    對教師的個人研修,則按照教學反思——教學隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進行。本學期特別強化教師的個人研修,除了每課時要寫教學反思外,每個月的教學隨筆,學期末的讀書筆記,教師的網(wǎng)絡(luò)研修等,平時要加強引導和管理,讓研修落到實處。
    學期個人教育科研工作計劃篇十一
    積極推行素質(zhì)教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生成為學習的主人。
    (一)自身業(yè)務(wù)方面:
    1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
    2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
    3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
    4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體。
    (二)個人進修方面:
    1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
    2、學習信息技術(shù),不斷提升教育教學水平。
    3、提高自身素質(zhì),不斷學習進取
    (三)互相交流方面:
    1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
    2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
    3、寫好隨筆。
    4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
    5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個人限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
    6、積極參加各項教科研活動。
    學期個人教育科研工作計劃篇十二
    以遵循教育局抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象的總體思路為指導,堅持行政推動,領(lǐng)導帶頭,專家指導,教師全員參與的原則,重視教育科研機構(gòu)和科研骨干隊伍建設(shè),以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺和教育類內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺,堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動,突出實效,骨干帶動,整體推進,促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
    xx年全市教育科研工作的總體思路:完善兩個平臺(博客平臺和期刊平臺),依靠三支隊伍(教育科研管理隊伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項小課題主持人),突出四項重點(小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選),瞄準一個目標(出成果、出人才、出成績)。
    1、完善教育科研機構(gòu),加強科研骨干隊伍建設(shè)。
    進一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,充分調(diào)動教育科研工作者的積極性,充分發(fā)揮中小學專兼職教科所長、教科室主任的積極性,通過會議培訓、文件通訊、考核評價等多種方式,進一步調(diào)動禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,加強禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO(shè),充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動作用,以點帶面,推動全市教育科研工作不斷深化。
    修訂完善《xx市教育局關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評估細則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學校建設(shè)方案(試行)》的通知》等一系列文件,完善《xx市教育科研常規(guī)制度》(包括規(guī)劃制度、學習制度、會議制度、檢查指導制度、目標考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費使用制度)、《xx市課題研究管理辦法》等項管理制度。
    3、繼續(xù)加強教育科研專項檔案建設(shè)。
    按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,組織專項檢查,切實規(guī)范全市中小學教育科研工作。
    4、完善表彰獎勵機制,發(fā)揮先進典型的積極作用。
    修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎勵辦法》等專項文件和制度,開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
    5、深化重點課題和規(guī)劃課題研究工作。
    完善《xx市教育科研課題研究辦法》,認真指導好80個山東省和xx市級課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點課題和規(guī)劃課題中期研討會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。
    學期個人教育科研工作計劃篇十三
    伴著新學期教學工作步入正軌,本學期的教育科研也即將起步。結(jié)合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況,特制定20xx年教育科研工作計劃如下:
    一、指導思想。
    本學年學校教育科研工作將以"科學發(fā)展觀"為指導,以xx市教科所20xx年工作要點為指針,以全面貫徹和落實年度科研目標為導向,緊密結(jié)合新時科研型教師(管理者、培訓者)課題申報為契機,堅持教育科研"以人為本、關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生"的原則,腳踏實地地做好以校為本的教育科研工作,進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展,提升教育教學質(zhì)量。
    二、工作安排。
    (一)、突破性工作。
    本學期按照教科所20xx年工作要點確定的目標,主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項工作,努力實現(xiàn)教師"人人有課題"(主持或參與)的目標,同時此項課題立項后更要做好課題運作過程中的各項管理工作,確保此項工作任務(wù)落實到位,具有時效性。
    (二)、當前工作。
    1、進一步研讀《xx市教育科學研究所20xx年工作要點》,了解教科所全年工作部署情況,為我校進一步制定本年度教育科研工作計劃把關(guān)定位。
    2、制定并修改學校教育科研的各項規(guī)章制度及教育科研獎勵細則。
    3、組織落實好中期教育科研成果評選工作和"課題研究課"的校內(nèi)評選工作。
    4、在制定好學校教育科研工作計劃的基礎(chǔ)上重在指導課題實驗教師制定本學期教育科研階段性工作計劃。
    (三)、重點工作。
    1、按照"xx市校本科研三期工程"方案的具體安排,結(jié)合學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(修改稿)的學習,圍繞"和諧學校建設(shè)研究與實踐"這一活動主題,設(shè)計好我校"三期工程"校本科研的題目,認真撰寫實驗研究方案,及時上報。同時20xx年8月份以后還要將教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(正式稿)這一活動落到實處,在此基礎(chǔ)上做好總結(jié)和各項材料的歸檔工作,力爭在上級檢查中受到好評。
    2、加強校本科研過程管理,提高科研實效。
    按照學校校本課題的實施方案,規(guī)范過程管理,要求實驗教師做到"五個一":寫一份切實可行的研究計劃;一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載(科研手冊);一份最有收獲的評課材料;一個最有實驗特色的教學案例;一篇最有推廣價值的實驗總結(jié)(論文)。課題研究要做到"四個結(jié)合":一是與校情相結(jié)合,做到立足課堂抓科研;二是與課改相結(jié)合,做到圍繞課改抓科研;三是與教師的專業(yè)成長相結(jié)合,做好聯(lián)系專業(yè)抓科研;四是與教學相結(jié)合,做到服務(wù)教學抓科研。在研究中還要上好常態(tài)課,體現(xiàn)一個"實"字;材料積累,體現(xiàn)一個"質(zhì)"字;經(jīng)驗推廣,體現(xiàn)一個"效"字。
    3、開展"科研興教、科研興師、科研興課"活動。
    積極組織教師開展校內(nèi)"課題研究課評優(yōu)"活動。通過這一活動載體促進教師成長,提升教師科研水平,真正達到"科研興教、科研興師、科研興課"的目的。
    4、強化"雙寫",展示特色。
    本學期將進一步加強學校"雙寫"工作的開展,在辦好學校每年一次的"雙寫"競賽的基礎(chǔ)上,重在加強對學生平時寫字和寫文的管理,要求教師特別是語文教師要加強對學生的指導和監(jiān)督,同時還繼續(xù)加強學生小字的練習,班級學生每月要進行一次小字展覽,每學期進行一次書法小競賽,學校每學年進行一次書法競賽,在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學生參加教科所組織的第十九屆"金城之秋"書法競賽活動,讓"雙寫"成果盡展金城。
    (三)、常規(guī)工作。
    1、加強理論學習,提高教師素質(zhì)。
    本學期,繼續(xù)組織教師學習黨的教育方針、政策,學習上級文件精神,學習先進教育科研理論及新課程標準,將教學經(jīng)驗與科研技能相結(jié)合,不斷增強教師的事業(yè)心和責任感,不斷提高教師科研素質(zhì)和工作能力,鼓勵教師樹立信心,發(fā)揚勇于攀登的科研精神。進一步學習校本教材的構(gòu)建和實施方法,提高特色教育的質(zhì)量和影響。為加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,學校每月都由教學校長或科研主任進行一次專題講座,教師要集體參加,認真學習,做好筆記,寫出反思。同時還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動,進而增濃學術(shù)研究氛圍,提升科研水平。
    2、以合作促交流,以交流促成長。
    要加強同市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請進來。學校將聘請市教育局教研室和科研室專家來校進行講座,引導教師學習先進的課改、科研方法,改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習,著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期學習重點的是以教研組教師自學與集中學習相結(jié)合的學習方式,學習課程改革的相關(guān)理論,特別是加強校本研究的理論與實踐內(nèi)容的學習。另外我們還將繼續(xù)組織教師開展"每周一讀"閱讀活動,堅持每月寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學后記。定期交流讀書學習體會,不斷提高教師的認識水平。
    3、做好教務(wù)與科研協(xié)調(diào)工作。
    教育科研與日常教學密不可分,而教學工作又促進了科研工作的提升,因此本學年要將科研與教務(wù)管理實現(xiàn)有機結(jié)合。
    (1)、配合教務(wù)處參與"校內(nèi)推門課"聽課活動。聽課可以及時發(fā)現(xiàn)教育教學當中存在的主要問題,然后科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施,從而促進科研處管理水平的提升。
    (2)、"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。
    按照學校教學計劃,在每學期要在各年級進行校內(nèi)"一聽"、"二講"、"三計"、"四課"活動。各項教學活動,由教研組成員和科研組成員共同對出課教師按照"紅石中學課堂教學評價標準"進行量化,將教師參與活動情況的量化成績,作為科研教師考核成績的一項。同時科研處還要及時總結(jié)活動開展過程中的優(yōu)點和不足,并進行實驗反思。
    4、做好材料整理工作。
    依據(jù)《xx市教育科研工作評價標準》的相關(guān)要求,對我校本學年即將結(jié)題的科研課題進行資料的歸類、整理,盡早查缺補漏,為科研課題的鑒定做好前期鋪墊。
    (四)、未來設(shè)想。
    1、集合學校實際特點,逐步完善學校教育科研網(wǎng)絡(luò),進一步探索農(nóng)村中學教育科研工作新途徑。
    2、繼續(xù)走進課堂、深入辦公室捕捉最新教育動態(tài)、科研信息為我校確立新的科研課題搜集信息。
    3、組建學校教育科研信息庫,真正實現(xiàn)科研資源共享。
    學期個人教育科研工作計劃篇十四
    大力開展教育創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進素質(zhì)教育,根據(jù)學??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,以科研為導向,以課題工作為主線,以校本培訓為特色,以團隊建設(shè)為突破口,進一步規(guī)范學??蒲泄ぷ?,著力提高學校教育科研水平。
    1、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學服務(wù)。
    2、做好規(guī)劃課題研究工作,課題準備結(jié)題。
    3、做好教師的科研培訓工作和骨干教師學習工作。
    4、做好課題的研究實施工作,優(yōu)化課題實驗的制度化、科學化、常規(guī)化管理。
    5、使教科研工作成為課堂教學的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
    1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以課題研究為切入點,以教研活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學習,二次科研骨干學習,每學期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。
    2、以過程為主,立足于學以致用,向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動,讓教育科研的.意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,做到學以致用。嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌。
    3、召開課題成員研究會,學習結(jié)題報告的撰寫要求,組織課題研究人員進行科研資料的收集、整理和歸類工作,根據(jù)上級結(jié)題要求及時撰寫結(jié)題報告。
    4、本學期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評委小組,并組織教師對課堂教學進行評議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗上升到理論高度。
    5、認真學習《特殊教育新課程的實施方案》,了解特殊教育新課程的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進特殊教育發(fā)展。使新課程實施方案的理念深入到教育教學中。
    6、以課題研究為抓手,建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程改革。
    7、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。我們將傳達信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。
    學期個人教育科研工作計劃篇十五
    以學校教育、教學工作總體計劃為指導,突出“科研興校、科研強師”的思路,體現(xiàn)學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施,強化過程管理,突出重點,以點帶面,確保各級課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,以科研促教研,從而整體提高學校教學質(zhì)量和教師教育教學、科研水平。
    思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計。
    1、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
    2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。
    3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。
    三月:學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》。
    四月:學習鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學理論:《問題情境》;查閱學術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識,提升自主探究能力。
    五月:理論聯(lián)系實踐,將所學理論付諸教學中,講1-2節(jié)公開課
    六月:課后反思、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
    七月:及時總結(jié)經(jīng)驗,形成文。
    學期個人教育科研工作計劃篇十六
    一、指導思想:
    堅持以“三個代表”重要思想為指導,大力開展教育創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進素質(zhì)教育,根據(jù)學校總體發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,以科研為導向,以課題工作為主線,以校本培訓為特色,以團隊建設(shè)為突破口,進一步規(guī)范學??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平。
    二、工作重點:
    1、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學服務(wù)。
    2.做好規(guī)劃課題研究工作,課題準備結(jié)題。
    3、做好教師的科研培訓工作和骨干教師學習工作。
    4、做好課題的研究實施工作,優(yōu)化課題實驗的制度化、科學化、常規(guī)化管理。
    5、使教科研工作成為課堂教學的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
    三、具體工作措施:
    1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以課題研究為切入點,以教研活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學習,二次科研骨干學習,每學期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。
    2、以過程為主,立足于學以致用,向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,做到學以致用。嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的.要求接軌。
    3、召開課題成員研究會,學習結(jié)題報告的撰寫要求,組織課題研究人員進行科研資料的收集、整理和歸類工作,根據(jù)上級結(jié)題要求及時撰寫結(jié)題報告。
    4、本學期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評委小組,并組織教師對課堂教學進行評議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗上升到理論高度。
    5、認真學習《特殊教育新課程的實施方案》,了解特殊教育新課程的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進特殊教育發(fā)展。使新課程實施方案的理念深入到教育教學中。
    6、以課題研究為抓手,建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程改革。
    7、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。我們將傳達信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。
    學期個人教育科研工作計劃篇十七
    我根據(jù)自己的了解,初步確認班級的后進生,充分做到有的放矢,希望能將后進生的苗頭.從學期初就泯滅,后進生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長期性,而且后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉(zhuǎn)化后進生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉(zhuǎn)化的目的的,我這個學期的后進生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手:
    沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉(zhuǎn)化的目的。
    后進生的形成,并非一朝一夕的`事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉(zhuǎn)化的工作中。
    后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉(zhuǎn)化的目的。
    以上就是我這個學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績。
    學期個人教育科研工作計劃篇十八
    貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務(wù)實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學質(zhì)量,促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
    圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設(shè)要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強教科研信息服務(wù)工作,構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
    (一)深入開展“十二五”教育科學研究項目
    深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
    (二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展
    繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收,為市級推介打下基礎(chǔ)。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結(jié)集出版準備。
    (三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化
    加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質(zhì),繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學校教師參加活動。
    (四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作
    充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
    (五)關(guān)注學校文化課題,搞好學校文化建設(shè)研究
    繼續(xù)搞好學校文化建設(shè)研究,落實全市加強學校文化建設(shè)實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的.氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設(shè),以項目為載體,促進學校文化建設(shè),配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
    繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
    (六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平
    加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設(shè)要求,立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式,開展科研視導活動。
    加強平臺建設(shè),搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質(zhì)量。
    (七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作
    做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。
    1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式,全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用,促進各單位之間的相互學習與交流。
    2、培訓引領(lǐng)。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經(jīng)驗介紹,上下互動,培訓引領(lǐng)。
    3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試
    試教學、新道德教育等重點課題,開展系列活動。開展創(chuàng)新課評選、嘗試教學課堂大賽、“新道德”教育主題班會評選。開展教科研論壇、專題研討等活動,通過一系列交流活動,幫助廣大干部教師進一步明確開展課題研究的思路、方向,掌握開展課題研究的方法、策略,提高研究實效。
    4、評選激勵。形成定性與定量相結(jié)合的評價機制,開展評選活動,激發(fā)學校依靠科研增質(zhì)的意識,培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習慣,引領(lǐng)教師學會反思、學會總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情,讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習慣。
    附:重點工作安排表
    xxxx區(qū)教研科研中心教育工作調(diào)研室
    附:
    重點工作安排表
    一、二月:
    1、學習市教科所計劃,組織重點課題階段總結(jié)報告
    2、制定xxxx區(qū)教育科研工作計劃
    3、編輯《xxxx教育》xxxx年第1期
    三、四月:
    1、課題督查、調(diào)研
    2、組織開展xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新課評選
    3、組織參加省市教育科研活動
    4、編輯《xxxx教育》xxxx年第2期
    五、六月:
    1、省級、市級優(yōu)秀教科研成果(論文)評選工作
    2、課題管理和督查工作、創(chuàng)新課堂成果推廣
    3、編輯《xxxx教育》xxxx年第3期
    4、依托教育集團在城鄉(xiāng)結(jié)對學校中開展課堂增效活動
    5、參加市教育局讀書活動、送課下鄉(xiāng)活動
    6、舉辦班會技巧(新道德教育)大賽暨xxxx區(qū)現(xiàn)場會
    七、八月:
    1、舉辦中青年教師課題研究方法培訓班
    2、優(yōu)秀小課題結(jié)題鑒定驗收
    3、優(yōu)秀小課題成果修訂并結(jié)集出版
    4、組織參加省市教科研活動
    九、十月:
    1、組織區(qū)教科研先進單位、優(yōu)秀實驗基地、先進個人評選
    2、編輯《xxxx教育》xxxx年第4期
    3、全區(qū)“新道德”優(yōu)秀主題班會評選工作
    4、組織參加xxxx市第十一屆創(chuàng)新課評選
    5、重點課堂研究成果展評
    十一、十二月:
    1、課題調(diào)研督查活動
    2、課題研究課堂教學研討活動
    3、參加xxxx市“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動
    4、編輯《xxxx教育》xxxx年第5、6期
    5、總結(jié)xxxx年教育科研工作
    6、制定20xx年xxxx區(qū)教育科研計劃